Çocuğun ebeveynlere çağrısı
- Beni şımartmayın, şımartıyorsunuz. İstediğim her şeyin bana sağlanmasına gerek olmadığını çok iyi biliyorum. Sadece seni test ediyorum.
- Bana karşı kararlı olmaktan korkma. Ben bu yaklaşımı tercih ediyorum. Bu benim yerimi belirlememi sağlıyor.
- Benimle ilişkinizde güce güvenmeyin. Bu bana yalnızca gücün dikkate alınması gerektiğini öğretecek. Girişimlerinize daha kolay yanıt vereceğim.
- Tutarsız olmayın. Bu kafamı karıştırıyor ve her durumda son sözü söylemek için daha çok çabalamamı sağlıyor.
- Tutamayacağınız sözler vermeyin, bu size olan güvenimi sarsar.
- Sizi üzecek bir şey söylediğimde veya yaptığımda provokasyonlarıma kanmayın. Ve sonra daha da büyük “zaferler” elde etmeye çalışıyorum.
- "Senden nefret ediyorum" dediğimde çok üzülme. Bunu kastetmiyorum. Sadece bana yaptıklarından pişman olmanı istiyorum.
- Beni olduğumdan daha genç hissettirme. Bir "ağlayan bebek" ve "sızlanan" biri olarak bunun acısını senden çıkaracağım.
- Kendim için yapabileceğimi benim ve benim için yapma. Seni hizmetçim olarak kullanmaya devam edebilirim.
- "Kötü alışkanlıklarım"ın fazla dikkatinizi çekmesine izin vermeyin. Bu sadece onlara devam etmem için bana ilham veriyor.
- Yabancıların önünde beni düzeltme. Bana her şeyi sakin bir şekilde, yüz yüze anlatırsan sözlerine çok daha fazla dikkat edeceğim.
- Bir çatışmanın ortasında davranışlarımı tartışmaya çalışmayın. Bazı nesnel nedenlerden dolayı bu sefer işitme yeteneğim zayıflıyor ve sizinle işbirliği yapma arzum çok daha kötüleşiyor. Belli adımları atmanız sorun değil ama bunu biraz sonra konuşalım.
- Bana ders vermeye çalışmayın. Neyin iyi, neyin kötü olduğunu ne kadar iyi bildiğimi öğrendiğinizde şaşıracaksınız.
- Yaptığım yanlışların ölümcül bir günah olduğunu bana hissettirme. İyi olmadığımı hissetmeden hata yapmayı öğrenmeliyim.
- Beni dırdır etme ya da dırdır etme. Eğer bunu yaparsan sağır gibi davranarak kendimi savunmak zorunda kalacağım.
- Bunu neden yaptığımı açıklamamı isteme benden. Bazen neden başka türlü değil de bu şekilde davrandığımı kendim biliyorum.
- Dürüstlüğümü fazla sınama. Gözümü korkuttuğumda kolayca yalancıya dönüşürüm.
- Denemeyi sevdiğimi unutmayın. Ben dünyayı böyle deneyimliyorum, bu yüzden lütfen buna katlanın.
- Beni kendi hatalarımın sonuçlarından koruma. Kendi deneyimlerimden öğreniyorum.
- Küçük rahatsızlıklarıma çok fazla aldırış etme. Eğer bana çok fazla ilgi çekiyorsa, kötü hissetmekten keyif almayı öğrenebilirim.
- Dürüst sorular sorduğumda benden kurtulmaya çalışmayın. Eğer bunlara cevap vermezseniz, size soru sormayı tamamen bırakacağımı ve kenarda bir yerde bilgi aramaya başlayacağımı göreceksiniz.
- Aptalca ve anlamsız sorulara cevap vermeyin. Eğer bunu yaparsan, çok geçmeden sadece benimle her zaman ilgilenmeni istediğimi anlayacaksın.
- Asla mükemmel ve yanılmaz olduğunuzu ima bile etmeyin. Bu bana seninle eşit olmaya çalışmanın boşuna olduğu hissini verecek.
- Birlikte yeterince vakit geçirmediğimiz için endişelenmeyin. Önemli olan onu nasıl harcadığımızdır.
- Korkularımın ve endişelerimin seni endişelendirmesine izin verme. Yoksa daha da çok korkarım. Bana cesaretin ne olduğunu göster.
- Anlayış ve teşvik olmadan başarılı bir şekilde gelişemeyeceğimi unutmayın, ancak dürüstçe hak edildiğinde övgü bazen unutulur. Ve sanki hiç azarlanmıyormuş gibi görünüyor.
- Arkadaşlarına nasıl davranıyorsan bana da öyle davran. O zaman ben de senin arkadaşın olacağım. Eleştirilmekten çok örnekleri taklit ederek öğrendiğimi unutmayın.
- Ve ayrıca seni o kadar çok seviyorum ki lütfen bana sevgiyle cevap ver...
Ebeveynlerin çocuklara mesajı
Başlangıçta ebeveyn olmayacaktık, doğduğunuz anda ebeveyn olacaktık. Bu nedenle ebeveynlik deneyimimiz yaşınıza eşittir. Ebeveynler olarak biz de sizinle aynı yaştayız ve en az sizin kadar yardıma ve desteğe ihtiyacımız var. Ne tür bir ebeveyn olacağınıza bağlı, ama aynı zamanda nasıl bir ebeveyn olacağımıza da bağlı. Sorumluluk geliştirmenize ihtiyacımız var - yanıt verme yeteneği!
***
Unutmayın, bize de eşit davranıyor. Ebeveynler çocuklarının kölesi değildir; adalete de ihtiyacımız var.
***
Genel olarak insan olarak yetişkinler hakkında söylenebilecek tek kesin şey, hata yapma yeteneğine sahip olduğumuz ve sıklıkla başarısız olduğumuzdur. Düşme yeteneğimizi de kabul edin.
***
Sizlere ilgi gösterdiğimizde sizlerin de bizi takdir ettiğinizi söylemenizi istedik. “Teşekkür ederim” öyle bir teşvik ki!
***
Evimiz hepimizindir. Eşyalar insanlar kadar önemli değil ama insanların çok değer verdiği şeylere saygı duymayı öğrenmeye çalışın.
***
Bizimle işbirliği yapın. Gerçekte olduğunuzdan daha çocuksu olmaya çalışmayın, çaresizliği ve aptallığı “harekete geçirin”. Birlikte büyüyebileceğimizi, sonunda bizden bağımsız olacağınıza güvenebileceğimizi bize bildirin.
***
Taleplerimizi minimumda tutmaya ve “yapmalısın” ifadesini daha az kullanmaya çalışıyoruz. Ancak işinizin bunların yerini alacak “istekleri” tam olarak geliştirmek olduğunu unutmayın.
***
Ciddi çalışmanın ciddi iş anlamına geldiğini unutmayın. Bağımsızlığınızı “hayır” diyerek savunmanız gerekebilir ama bizim de sınırlarımız var.
***
Her zaman bizden tavsiye beklemeyin. Soruyu kendiniz analiz etmeye ve anlamaya çalışın. Soruyu anlamak, cevabı bilmekten daha önemlidir.
***
Örneğimizi mekanik olarak takip etmenin bir anlamı yok. Bizi kopyalamayın, yaratıcı olun, biz gerçekten sadece insanız.
***
Faaliyetlerimize gösterdiğiniz ilgiyi takdir ettiğimizi unutmayın. Yetişkinler her zaman muhafazakar değildir ve yaptığımız bazı şeyleri sevmeyi öğrenebilirsiniz.
***
Hatalı olduğumuzda bizi sevin ve bundan eminsiniz. Ebeveyn olmak Tanrı olmak anlamına gelmez. Her şeye kadir olduğunu iddia etsen bile
***
Ayrıca dinlenmeye de ihtiyacımız var. Bizim sizin dostlarınıza saygı duyduğumuz gibi siz de dostlarımıza saygı gösterin. Eylemlerimiz size anlamsız görünebilir, ancak bunlar üzerinde her türlü hakkımız var.
***
Sizi aile şirketimizde küçük ortaklar olarak görmek istiyoruz. Ama çoktan emekli olmuşuz gibi davranma. Şirkette hâlâ aktif bir rolümüz var!
***
Kendi kararlarınızı akıllıca verin; onların her zaman bilge olmadıklarını bilmemize rağmen sizi seveceğiz!
***
Ebeveynler çocuklarla aynı şekilde, aşamalar halinde büyürler. Birkaç yıl sonra daha güçlü olacağız. Ayrı ayrı kürek çekmek yerine birlikte kürek çekelim.
***
Çocukların ebeveynlere çağrısı
Beni şımartmayın, şımartıyorsunuz.
İstediğim her şeyin bana sağlanmasına gerek olmadığını çok iyi biliyorum.
Sadece seni test ediyorum.
***
Bana karşı kararlı olmaktan korkma. Ben bu yaklaşımı tercih ediyorum. Bu benim yerimi belirlememi sağlıyor.
***
Benimle ilişkinizde güce güvenmeyin. Bu bana yalnızca gücün dikkate alınması gerektiğini öğretecek. Girişimlerinize daha kolay yanıt vereceğim.
***
Tutarsız olmayın. Bu kafamı karıştırıyor ve her durumda son sözü söylemek için daha çok çabalamamı sağlıyor.
***
"Senden nefret ediyorum" dediğimde çok üzülme. Kelimenin tam anlamıyla bunu kastetmiyorum. Sadece bana yaptıklarından pişman olmanı istiyorum.
***
Sizi üzecek bir şey söylediğimde veya yaptığımda provokasyonlarıma kanmayın. Ve sonra daha da büyük “zaferler” elde etmeye çalışacağım.
***
Beni olduğumdan daha genç hissettirme. Bir "ağlayan bebek" ve "sızlanan" biri olarak bunun acısını senden çıkaracağım.
***
Kendim için yapabileceğimi benim ve benim için yapma. Seni hizmetçim olarak kullanmaya devam edebilirim.
***
Beni dırdır etme ya da dırdır etme. Eğer bunu yaparsan sağır gibi davranarak kendimi savunmak zorunda kalacağım.
***
Bunu neden yaptığımı açıklamamı isteme benden. Bazen ben de neden bu şekilde davrandığımı, başka türlü davranmadığımı bilmiyorum.
***
"Kötü" alışkanlıklarımın fazla dikkatinizi çekmesine izin vermeyin. Bu sadece onlara devam etmem için bana ilham verecek.
***
Yabancıların önünde beni düzeltme. Bana her şeyi sakin bir şekilde, yüz yüze anlatırsan sözlerine çok daha fazla dikkat edeceğim.
***
Bir çatışmanın ortasında davranışlarımı tartışmaya çalışmayın. Bazı nesnel nedenlerden dolayı bu dönemde işitme yeteneğim zayıflıyor ve sizinle işbirliği yapma isteğim çok daha zayıflıyor. Belirli adımları atarsanız sorun olmaz ama bu konuyu biraz sonra benimle konuşun.
***
Tutamayacağınız sözler vermeyin; sana olan inancımı sarsacak.
***
Yaptığım şeyin ölümcül bir günah olduğunu bana hissettirme. İyi olmadığımı hissetmeden hata yapmayı öğrenmeliyim.
***
Dürüstlüğümü fazla sınama. Gözümü korkuttuğumda kolayca yalancıya dönüşürüm.
***
Denemeyi sevdiğimi unutmayın. Ben dünyayı böyle deneyimliyorum, bu yüzden lütfen buna katlanın.
***
Beni kendi hatalarımın sonuçlarından koruma. Kendi deneyimlerimden öğreniyorum.
***
Küçük rahatsızlıklarıma çok fazla aldırış etme. Eğer üzerime çok fazla ilgi çekilirse kötü hissetmekten keyif alabilirim.
***
Dürüst sorular sorduğumda benden kurtulmaya çalışmayın. Eğer bunlara cevap vermezsen, sana soru sormayı tamamen bırakacağımı göreceksin. Eğer bunlara cevap vermezseniz, size soru sormayı tamamen bırakacağımı ve başka yerlerde bilgi arayacağımı göreceksiniz.
***
Birlikte yeterince vakit geçirmediğimiz için endişelenmeyin. Önemli olan onu nasıl harcadığımızdır.
***
Korkularımın ve endişelerimin seni endişelendirmesine izin verme. Yoksa daha da çok korkarım. Bana cesaretin ne olduğunu göster.
***
Asla mükemmel ve yanılmaz olduğunuzu ima bile etmeyin. Bu bana seninle eşit olmaya çalışmanın boşuna olduğu hissini veriyor.
***
Anlayış ve teşvik olmadan başarılı bir şekilde gelişemeyeceğimi unutmayın, ancak dürüstçe hak edildiğinde övgü bazen unutulur. Ve sanki hiç azarlanmıyormuş gibi görünüyor.
***
Arkadaşlarına nasıl davranıyorsan bana da öyle davran. O zaman ben de senin arkadaşın olacağım. Eleştirilmekten çok örnekleri taklit ederek öğrendiğimi unutmayın.
***
Ve ayrıca seni seviyorum, lütfen bana sevgiyle cevap ver!!!
Çocuklarımızı dinlemeye ve duymaya çalışalım!
Eğitim psikoloğu N.R. Farvazova tarafından hazırlanmıştır.
1. Beni şımartmayın, şımartıyorsunuz. İstediğim her şeyin bana sağlanmasına gerek olmadığını çok iyi biliyorum. Sadece seni test ediyorum.
2. Bana karşı kararlı olmaktan korkmayın. Ben bu yaklaşımı tercih ediyorum. Bu, yerinizi belirlemenizi sağlar.
3. Benimle ilişkinizde güce güvenmeyin. Bu bana yalnızca gücün dikkate alınması gerektiğini öğretecek.
4. Tutamayacağınız sözler vermeyin. Bu sana olan inancımı zayıflatacak.
5. "Senden nefret ediyorum" dediğimde çok üzülme. Bunu kastetmiyorum. Sadece bana yaptıklarından pişman olmanı istiyorum.
6. Beni olduğumdan daha genç hissettirmeyin. Bir "ağlayan bebek" ve "sızlanan" biri olarak bunun acısını senden çıkarıyorum.
7. Kendim için yapabileceğimi benim için ve benim için yapmayın. Seni hizmetçim olarak kullanmaya devam edebilirim.
8. Yabancıların önünde beni düzeltmeyin. Bana her şeyi sakin bir şekilde, yüz yüze anlatırsan sözlerine çok daha fazla dikkat edeceğim.
9. Bir anlaşmazlığın ortasında davranışlarımı tartışmaya çalışmayın. Bu aralar işitme yeteneğim zayıflıyor ve sizinle işbirliği yapma isteğim çok az. Bu konuyu biraz sonra konuşursak daha iyi olur.
11. Yaptıklarımın ölümcül bir günah olduğunu bana hissettirme. İyi olmadığımı hissetmeden hata yapmayı öğrenmeliyim.
12. Bana kusur bulma ve dırdır etme, bunu yaparsan sağır gibi davranarak kendimi savunmak zorunda kalacağım.
13. Asla mükemmel ve yanılmaz olduğunuzu ima bile etmeyin. Bu bana seninle eşit olmaya çalışmanın boşuna olduğu hissini veriyor.
14. Birlikte çok az zaman geçirdiğimiz için endişelenmeyin. Önemli olan onu nasıl harcadığımızdır.
15. Korkularımın ve endişelerimin sizi endişelendirmesine izin vermeyin. Yoksa daha da çok korkarım. Bana cesaretin ne olduğunu göster.
16. İlgi ve teşvik olmadan başarılı bir şekilde gelişemeyeceğimi unutmayın.
17. Bana arkadaşlarına davrandığın gibi davran. O zaman ben de senin arkadaşın olacağım.
18. Ayrıca seni çok seviyorum, lütfen bana da aynı şekilde cevap ver...
19. Dürüstlüğümü çok fazla sınamayın. Korktuğumda hızla yalancıya dönüşüyorum.
20. Deney yapmayı sevdiğimi unutmayın. Ben dünyayı böyle deneyimliyorum, bu yüzden lütfen buna katlanın.
21. Beni kendi hatalarının sonuçlarından koruma. Kendi deneyimlerimden öğreniyorum.
22. Küçük rahatsızlıklarıma çok fazla aldırış etmeyin. Bana bu kadar ilgi çekiyorsa kötü hissetmekten keyif almayı öğrenebilirim.
23. Açık sorular sorduğumda benden kurtulmaya çalışmayın. Eğer bunlara cevap vermezseniz, size soru sormayı tamamen bırakacağımı ve yan tarafta bilgi arayacağımı göreceksiniz.
24. Kötü alışkanlıklarım, dikkatinizi bana fazla çekmesin. Bu sadece onlara devam etmem için bana ilham verecek.
25. Sizi üzecek bir şey söylediğimde veya yaptığımda provokasyonlarıma boyun eğmeyin. Ve sonra daha da büyük “zaferler” elde etmeye çalışacağım.
Çocuğunuzun ciddi ve sorumlu olduğunu düşünüyorsanız, ünlü psikolog E. Sjostrom'un yazdığı “Yetişkin Hakları Bildirgesi”ni ona tartışmaya sunabilirsiniz. Acaba “yetişkin” çocuğunuz böyle bir beyanı nasıl algılayacak?
“ÇOCUKLAR BİZİM DE HAKLARIMIZ VAR”
1. Bizimle işbirliği yapın. Gerçekte olduğunuzdan daha çocuksu olmaya, çaresiz ve aptalca davranmaya çalışmayın. Bize bir yardım eli uzatın ve birlikte büyüyebileceğimizi ve size güvenebileceğimizi bize bildirin.
2. Ciddi çalışmanın ciddi iş anlamına geldiğini unutmayın.
3. Başlangıçta ebeveyn ve öğretmen değildik, onlar olduk. Nasıl bir siz olacağınız bize bağlıdır, ama aynı zamanda nasıl bir ebeveyn ve öğretmen olacağımıza da bağlıdır.
4. Gereksinimlerimizi en aza indirmeye ve "yapmanız gerekir" ifadesini daha az kullanmaya çalışıyoruz. Ama aynı zamanda kendi içinizdeki sorumluluğu da geliştirmeye çalışıyorsunuz ve hiçbir istek beklemeden iyi niyetle “Bırak ben yapayım…” diyorsunuz.
5. Biz yetişkinlerin hata yapma konusunda sizden daha az yetenekli olmadığımızı ve çoğu zaman beceriksiz olduğumuzu anlayın. Cömert olun ve düşme yeteneğimizi kabul edin.
6. Sizinle ilgilenirken dikkatsizliğinizle bizi kırmamanızı gerçekten isterim. “Teşekkür ederim” öyle bir teşvik ki!
7. Kurallarımızı tam olarak anlamasanız bile kabul etmeye çalışın. Bazen gerçekten neyin en iyi olduğunu biliyoruz.
8. Bizden her zaman bir cevap beklemeyin. Soruyu kendiniz derinlemesine düşünmeye ve anlamaya çalışın. Soruyu anlamak, cevabı bilmekten daha önemlidir.
9. Hata yaptığımızda bile bizi sevmeye çalışın. Yetişkinler, onlara benzemeye çalışsalar da, tanrı ya da melek değildirler.
10. Bizi kopyalamayın, yaratıcı olun ve kendiniz olun.
11. Bize eşit muamele etmeye çalışın. Anne-babalar ve öğretmenler hiçbir şekilde çocuklarının kölesi değildir; bizim de adalete ihtiyacımız var.
12. Evimiz HERKES'indir. Eşyalar elbette insanlar kadar önemli değil ama insanların çok değer verdiği şeylere saygı duymayı öğrenmeye çalışın.
13. Kendi kararlarınızı vermeyi öğrenin; bu kararların akıllıca olup olmadığına bakılmaksızın sizi seveceğiz.
14. Sizinle birlikte büyüyor ve gelişiyoruz. Öyleyse birlikte ve aynı yönde kürek çekelim, yoksa teknemiz kolayca alabora olabilir.
15. Not: SENİ SEVİYORUZ.
İlkokul öğrencilerinin velilerine yardımcı olmak
Öğrenme sonuçları yalnızca kişinin kendisine verilen görevi çözüp çözemeyeceğine değil, aynı zamanda bu sorunu çözebileceğinden ne kadar emin olduğuna da bağlıdır. Başarısızlıklar birbirini takip ederse, doğal olarak çocuğun kendi kendine şöyle dediği bir an gelir: "Hayır, asla başaramayacağım." Eğer “asla” ise denemeye gerek yok! Ebeveynlerin söylediği sözler: "Ne kadar aptalsın!" - sadece ateşe yakıt katıyorum. Ve sadece kelimeler değil, aynı zamanda sitemli bir bakış, tonlama, jest ile (istemeden bile olsa) sergilediğiniz tutum, bazen yüksek sesle sözlerden daha fazlasını ifade eder.
Okulda zorluklar hâlâ devam ediyorsa ebeveynler ne yapabilir?
Öncelikle ortaya çıkan okul zorluklarını kişisel bir trajedi olarak görmeyin, umutsuzluğa kapılmayın ve en önemlisi üzüntünüzü ve memnuniyetsizliğinizi göstermemeye çalışın. Unutmayın: asıl göreviniz çocuğa yardım etmektir. Bu nedenle onu olduğu gibi kabul edin ve sevin, o zaman onun için de daha kolay olacaktır.
İkincisi, çocuğunuzla uzun süre birlikte çalışmak zorunda kalacağınız gerçeğine kulak verin ve hazırlanın (sorunlarıyla tek başına baş edemeyecek).
Üçüncüsü, asıl yardımınız: yeteneklerine olan güvenini koruyun, başarısızlıklardan dolayı onu gerginlik ve suçluluk duygusundan kurtarmaya çalışın.
Eğer kendi işlerinizle meşgulseniz ve bir dakikanızı ayırıp nasıl olduğunuzu soruyorsanız veya azarlıyorsanız, bu bir yardım değil, yeni sorunların ortaya çıkmasına zemin hazırlar.
Dördüncüsü, kutsal ifadeyi unutun: "Bugün ne aldın?"
Çocuğunuzdan, özellikle üzgün ya da üzgünse hemen okul faaliyetleri hakkında konuşmasını istemeyin. Onu rahat bırakın, desteğinize güveniyorsa size her şeyi anlatacaktır.
Beşincisi, çocuğunuzun sorunlarını öğretmeninin yanında onun yanında tartışmayın.
Bunu o olmadan yapmak daha iyi. Çocuğunuzun sınıf arkadaşları veya arkadaşları yakınlardaysa asla onu azarlamayın veya azarlamayın. Başka çocukların başarılarını vurgulamamalı veya onlara hayran olmamalısınız.
Altıncısı, yalnızca ona sürekli yardım ettiğinizde ödev yapmakla ilgilenmelidir.
Birlikte çalışırken sabırlı olun. Sonuçta, okuldaki zorlukların üstesinden gelme işi çok yorucudur ve kendinizi dizginleme, sesinizi yükseltmeme, sakin bir şekilde tekrarlama ve aynı şeyi birkaç kez - sitem veya tahriş olmadan - açıklama becerisini gerektirir. Tipik ebeveyn şikâyetleri: "Gücüm kalmadı... bütün sinirlerim tükendi...". Neler olduğunu anlıyor musun? Yetişkin kendini dizginleyemez ama suçlu çocuktur. Tüm ebeveynler kendilerine üzülür, ancak çok nadiren çocuk için... Anne babalar nedense şöyle düşünürler: Yazmakta zorluk çekiyorlarsa daha çok yazmaları gerekir; eğer iyi okumuyorsa daha fazlasını okuyun; İyi düşünmüyorsa daha fazla örnek çözün. Ancak bu sıkıcı, tatmin edici olmayan faaliyetler, çalışma zevkini de öldürüyor!
Çocuğunuza yapamayacağı şeylerle aşırı yüklemeyin. Ders sırasında hiçbir şeyin size engel olmaması çok önemlidir, böylece çocuk sizin onun yanında ve onun için olduğunuzu hisseder.
Tek gözünüzle bile olsa televizyon izlemeyin, dikkatinizi dağıtmayın, telefon görüşmesi yapmak veya mutfağa koşmak için derslerinizi yarıda bırakmayın.
Çocuğunuzun ödevini yapması için hangi yetişkinin en iyi olduğuna karar verin. Anneler genellikle daha yumuşaktır, ancak genellikle sabırları yoktur ve duygular çok yüksektir... Babalar daha serttir ama daha sakindir. Yetişkinlerden birinin sabrını kaybederek diğerini görevi devralmaya ve "öldürülmeye" çağırdığı bu tür durumlardan kaçınmaya çalışın.
Okul sorunları olan bir çocuğun, verilen ödevi ancak nadiren tam olarak anlayabileceğini unutmayın. Ve burada kötü niyetli bir niyet yok: Gerçek şu ki, ödev neredeyse her zaman dersin sonunda, sınıf zaten gürültülü olduğunda ve "geride kalan" öğrenciniz yorgun olduğunda ve öğretmeni zorlukla duyabildiğinde verilir. Bu nedenle evde oldukça içtenlikle şunu söyleyebilir: "Hiçbir şey sorulmadı." Bu durumda sınıf arkadaşlarınıza ödevlerini sorun. Ödev hazırlarken sürekli çalışmanın toplam süresi 20-30 dakikayı geçmemelidir. Bu tür çalışmalardan sonra duraklamalar gereklidir! Ne pahasına olursa olsun tüm ödevlerinizi bir kerede yapmak için “zaman ayırmayın”.
Yedinci, öğretmene sormanın utanç verici olduğunu düşünmeyin: Çocuğa yalnızca kendisi gönüllü olduğunda sorun, tüm hatalarını göstermeyin, başarısızlıkları vurgulamayın. Öğretmenle iletişim kurmaya çalışın çünkü çocuğun her iki tarafın da yardıma ve desteğe ihtiyacı var.
Sekizinci - yalnızca "olumlu takviye" üzerinde çalışın.
Başarısızlık durumunda, en küçük başarıyı bile teşvik edin, destekleyin ve vurgulayın. Bir çocuğa yardım ederken en önemli şey yaptığı işin karşılığını almaktır, sadece sözlerle değil. Bu yapılmazsa çalışmaya başlayan çocuk şöyle düşünebilir: "Denemenin bir anlamı yok, kimse başarımı fark etmeyecek." Ödül gereklidir: Birlikte yürüyüş yapmak, hayvanat bahçesine, tiyatroya gitmek olabilir...
Dokuzuncu - çok önemli! - Okul sorunları olan çocukların ölçülü ve net bir günlük rutine ihtiyacı vardır.
Unutmamalıyız ki, bu tür çocuklar genellikle huzursuz ve dikkatsizdir, bu da onların rejime uyum sağlamalarının hiç de kolay olmadığı anlamına gelir.
Eğer çocuk ayağa kalkmakta zorlanıyorsa onu sarsmayın, acele ettirmeyin, çok fazla itmeyin; Çalar saatinizi yarım saat önceye kursanız iyi olur. Belki de en zor zaman yatma vaktinin geldiği akşamdır. Ebeveynler küçük öğrencilerini olabildiğince çabuk yatağına yatırmaya çalışıyor, ancak o elinden geldiğince zamanı oyalıyor. Çoğu zaman bu bir kavga, gözyaşı ve suçlamayla sonuçlanır. Ve sonra çocuk uzun süre sakinleşip uykuya dalamıyor... Ayrıca ona biraz özgürlük de verebilirsiniz (tam olarak dokuzda değil, dokuzdan dokuz buçuğa kadar yatmasına izin vererek). Pazar günü ve özellikle tatil günlerinde tam dinlenme (herhangi bir akademik görev olmaksızın) çok önemlidir.
Onuncu ve son olarak alınan önlemlerin zamanında ve doğru olması başarı şansını önemli ölçüde artırıyor.
Bu nedenle fırsatınız varsa çocuğunuza mutlaka uzmanlarla (doktorlar, konuşma terapistleri, psikonörologlar, öğretmenler) danışın. Ve tüm tavsiyelere uyun.
Zor bir çocuğun düşünceleri
Sevgili ebeveynlerim!
Beni şımartmayın, şımartıyorsunuz. Bana istediğim her şeyi vermek zorunda olmadığını çok iyi biliyorum. Sadece seni test ediyorum.
Bana karşı kararlı olmaktan korkma. Ben bu yaklaşımı tercih ediyorum. Bu benim yerimi bulmamı kolaylaştırıyor.
Tutarsız olmayın. Bu kafamı karıştırıyor ve her durumda son sözü söylemek için daha çok çabalamamı sağlıyor.
Benimle ilişkinizde güç kullanımına güvenmeyin. Bu bana yalnızca gücün dikkate alınması gerektiğini öğretecek. Girişimlerinize daha kolay yanıt vereceğim.
Tutamayacağınız sözler vermeyin, bu size olan güvenimi sarsabilir.
Sizi üzecek bir şey söylediğimde veya yaptığımda provokasyonlarıma kanmayın. Aksi takdirde daha da büyük “zaferler” elde etmeye çalışacağım.
"Senden nefret ediyorum" dediğimde çok üzülme. Aslında, bu doğru değil. Sadece bana yaptıklarından pişman olmanı istiyorum.
Beni olduğumdan daha genç hissettirme. Bir "ağlayan" ve "mızmızlanan" biri olarak bunun acısını senden çıkaracağım.
Benim ve benim yapabileceğim şeyleri benim için yapma, yoksa seni hizmetçi olarak kullanmayı alışkanlık haline getiririm.
"Kötü alışkanlıklarıma" aldırmayın. Beni şımartıyor.
Yabancıların önünde beni düzeltme. Bana her şeyi sakin bir şekilde, yüz yüze anlatırsan sözlerine çok daha fazla dikkat edeceğim.
Bir çatışmanın ortasında davranışlarımı tartışmaya çalışmayın. Bazı nesnel nedenlerden dolayı bu sefer işitme yeteneğim körleşiyor ve sizinle birlikte hareket etme isteğim kayboluyor. Daha sonra belirli adımları atarsanız sorun olmaz.
Davranışlarımın her zaman onarılamaz olduğunu hissettirme bana. İyi olmadığımı hissetmeden hata yapmayı öğrenmeliyim.
Beni dırdır etme ya da dırdır etme. Eğer bunu yaparsan sağır gibi davranarak kendimi savunmak zorunda kalacağım.
Bunu neden yaptığımı açıklamamı isteme benden. Bazen ben de neden bu şekilde davrandığımı, başka türlü davranmadığımı bilmiyorum.
Dürüstlüğümü fazla sınama. Gözümü korkuttuğumda kolayca yalancıya dönüşürüm.
Denemeyi sevdiğimi unutmayın. Ben dünyayı böyle deneyimliyorum, bu yüzden lütfen buna katlanın.
Beni kendi hatalarımın sonuçlarından koruma. Kendi deneyimlerimden öğreniyorum.
Küçük rahatsızlıklarıma çok fazla aldırış etme. Bana bu kadar çok ilgi çekiyorsa, kötü hissetmekten keyif almayı öğrenebilirim.
Dürüst sorular sorduğumda benden kurtulmaya çalışmayın. Eğer bunlara cevap vermezseniz, size soru sormayı tamamen bırakacağımı ve kenarda bir yerde bilgi arayacağımı göreceksiniz.
Kışkırtıcı ve anlamsız sorulara cevap vermeyin. Eğer bunu yaparsan, çok geçmeden sadece benimle her zaman ilgilenmeni istediğimi anlayacaksın.
Ebeveynler için hatırlatmalar
Sevgili babalar ve anneler!
Oğlunuz veya kızınız büyüdü ama onlar sizin çocuklarınız. Onların hataları uykusuz geceleriniz, acı gözyaşlarınız, hayattan keyif alamamanızdır.
Onlarla iletişim kurmaktan kaçındığınızda, sorunları örtbas ettiğinizde, trajediye yol açabilecek gerçekleri gizlediğinizde bunu unutmayın...
Bilmelisin:
Çocuğunuzun arkadaşları kimler, nasıl arkadaşlarla takılıyor;
En iyi arkadaşı veya kız arkadaşı kim;
Boş zamanlarını nerede geçiriyor?
Hobileri nelerdir ve ilgi alanları nelerdir?
Çocuğunuzun aşağıdaki durumlarda endişelenmesi gerekir:
Size kaba davranır, size haber vermeden evden ayrılır;
Sana yalan söylüyor; sizden para talep ediyor;
Alkole bağımlı hale gelir;
Sizinle iletişimi keser ve taleplerinize yanıt vermez.
Bilin: Her zor durumdan bir çıkış yolu var. Sadece onu bulmaya çalışmalısın!
Ebeveynler için hatırlatmalar
Okul eğitiminde acil bir sorun, ebeveynlerin çocuk yetiştirme ve öğretme konusundaki ortak faaliyetlere katılımı olmaya devam etmektedir. Bir çocuğun okuldaki başarısı büyük ölçüde ebeveynlerin çocuğu ne kadar istediğine, ne kadar çabaladığına ve ona ne kadar yardım edip destekleyebildiğine bağlıdır. Peki bunu ebeveynlere kim öğretecek? Elbette bir okul psikoloğu, bir sınıf öğretmeni, bir baş öğretmen. Ebeveynlerle çalışmanın etkili yöntemlerinden biri, öğrencilerimizin babalarına ve annelerine eğitim ilkelerini, yetişkinler ve çocuklar arasındaki aile ilişkilerinin temellerini tanıtan hatırlatmalardır. Bu tür hatırlatıcıların varlığı, öğretmen ile ebeveyn arasında belirli bir sorun hakkında bir konuşma yapmanıza, belirli bir aileyle çalışırken doğru yönü seçmenize ve ebeveynlere yetiştirme ve öğretme sorunları hakkında mini bir rehber vermenize olanak tanır.
Ebeveyn-çocuk ilişkilerinin ilkeleri
Sevilmek istiyorum. Bu yüzden çocuklarıma açık olacağım.
Çocukluğun karmaşık labirentleri hakkında çok az şey biliyorum. Bu nedenle çocuklardan öğrenmekten mutlu olacağım.
En iyi kendi çabalarımdan öğrenirim. Bu nedenle kendi çabalarımı çocuğun çabalarıyla birleştireceğim.
Olduğum kişi olarak kabul edilmeyi seviyorum. Bu nedenle çocukla empati kurmaya ve onu takdir etmeye çalışacağım.
Hayatımı yaşayabilecek tek kişi benim. Bu nedenle bir çocuğun hayatını kontrol etmeye çalışmayacağım.
Kendi içimde umut ve yaşama isteği buluyorum. Bu nedenle çocuğun bağımsızlık duygusunu tanıyacağım ve onaylayacağım.
Savunmasız olduğumda korku hissediyorum. Bu nedenle çocuğun iç dünyasına nezaketle, şefkatle, şefkatle dokunacağım.
Çocuğumu korkudan, acıdan, hayal kırıklığından ve stresten tam olarak koruyamıyorum. Bu yüzden darbeleri yumuşatmaya çalışacağım.
Birinci sınıf öğrencisinin ebeveynleri için
Çocuğu sakin bir şekilde uyandırın. Uyandığında gülümsemenizi görmeli ve yumuşak sesinizi duymalıdır.
Çocuğunuzu sabah acele etmeyin, önemsiz şeyler yüzünden onu rahatsız etmeyin, acele etmeyin, zamanı hesaplama yeteneği sizin görevinizdir.
Çocuğunuzu kahvaltı yapmadan okula göndermeyin.
Asla bir şey hakkında uyararak veda etmeyin. Çocuğunuza iyi şanslar dileyin ve onu teşvik edin.
“Bugün ne aldın?” İfadesini unutun. Çocukla soru sormadan sakin bir şekilde tanışın, rahatlamasına izin verin.
Çocuğun üzgün ama sessiz olduğunu görürseniz, ona soru sormayın, o zaman her şeyi kendisi anlatacaktır.
Öğretmenin yorumlarını dinledikten sonra dayak atmak için acele etmeyin. Konuşmanızı çocuk olmadan sürdürmeye çalışın. Her iki tarafı da dinleyin; bu, durumu daha net anlamanıza yardımcı olacaktır.
Okuldan sonra çocuğunuzun ödev yapması için acele etmeyin - 2-3 saat dinlenmeye (1,5 saat uyku) ihtiyacınız var.
Ders hazırlarken “başınızın üstüne” oturmayın. Çocuğunuza kendi başına çalışma fırsatı verin.
Gün içerisinde yalnızca çocuğunuza ait olduğunuz en az yarım saati bulun! Ev işleri, televizyon vb. şeylerle dikkatinizi dağıtmayın. Şu anda onun işleri ve endişeleri sizin için önemli olmalı.
Tüm aile üyeleri ile çocuk arasındaki iletişim için tek tip bir taktik geliştirin. Çocuğunuz olmadan farklılıklarınızı çözün.
Okul yılı boyunca, çalışmanın daha zor olduğu ve yorgunluğun daha hızlı başladığı kritik dönemler olduğunu unutmayın; bunlar ilk dört hafta, ikinci çeyreğin sonu, kış tatilinden sonraki ilk hafta, üçüncü çeyreğin ortasıdır.
Çocuğunuzun baş ağrısı, yorgunluk ve kötü sağlık şikayetlerine karşı dikkatli olun; bunlar öğrenme güçlüğünün göstergeleridir!
Çok büyük çocuklar bile uyku vakti masallarını, şarkıları ve şefkatli okşamaları severler. Sizi sakinleştirir, stresi hafifletmeye yardımcı olur ve huzur içinde uykuya dalmanıza yardımcı olur.
İletişim kuralları
Çocuğun bireysel eylemlerinden memnuniyetsizliğinizi ifade edebilirsiniz, ancak çocuğun kendisinden değil.
Bir çocuğun eylemlerini kınayabilirsiniz, ancak ne kadar istenmeyen veya uygunsuz olursa olsun duygularını asla kınayamazsınız.
Çocuğun eylemlerinden duyulan memnuniyetsizlik sistematik olmamalıdır, aksi takdirde bu onun reddedilmesine dönüşecektir.
Çocuğunuza ona saygı duyduğunuzu gösterin. Yalnızca sözlü iltifatlar yardımcı olur, düşündüğünüz ama söylemediğiniz şeyler değil.
Gerçek olaylara dayanarak çocuğu burada ve şimdi tanıyın.
Ses tonunuzu dost canlısı tutun!
Bir çocuğun özsaygısı nasıl desteklenir?
Çocuğu kesinlikle kabul edin.
Deneyimleri ve ihtiyaçları hakkındaki hikayeleri aktif ve ilgiyle dinleyin.
Çocuğunuzla daha sık birlikte olun (oyun oynayın, okuyun, yürüyün vb.)
Kendi başına halledebileceği faaliyetlerine müdahale etmeyin.
Sorduğunda yardım et.
Her başarıyı destekleyin.
Duygularınızı paylaşın ve çocuğunuza güvendiğinizi gösterin.
Çatışmaları yapıcı bir şekilde çözün.
Günlük iletişimde dostane ifadeler ve nazik sözler kullanın.
Bebeğinize günde en az dört kez sarılın.
Çocuklara iletişim kurmayı nasıl öğretirim?
Mutluluk büyük ölçüde diğer insanlarla iyi geçinme yeteneğine bağlıdır. Bu nedenle ebeveynlerin temel görevlerinden biri çocukların sosyal becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmaktır.
Çocuğunuza diğer insanlarla iyi ilişkiler kurmayı öğretmeniz yeterlidir.
Sosyal başarı bir dizi koşulla belirlenir:
Kişisel çekicilik. İnsani çekiciliğin doğal güzellikten çok daha fazlası olduğunu çocuğunuza mümkün olduğu kadar erken anlatmanız önemlidir. En çirkin insanlar bile basit yöntemlerle daha çekici hale gelebilir: temizlik ve düzen, görgü kuralları, bir beceride ustalaşmak.
İletişim yetenekleri. Çocuklarınızla mümkün olduğunca sık konuşun. Çocuklar bu tür sohbetlerde duygu ve düşüncelerini ifade etmeyi ve çok çeşitli konuları tartışmayı öğrenirlerse, diğer insanlarla gündelik sohbetler yapmak onlar için zor olmayacaktır. Çocuğun kişilerarası iletişim becerilerinin gelişmesinin en önemli koşullarından biri kapsamlı ve çeşitli uygulamalardır.
Çocuğunuzun iyi bir arkadaş olmasına yardımcı olun. Çocuğunuz duyarlı, terbiyeli ve duyarlı olmalı, sevgi ve sıcaklık verebilmeli, güvenilir bir arkadaş olmalı, başka birinin talihsizliğine cevap verebilmelidir.
Çocukluk döneminde çocuğun en önemli hali güvenlik duygusudur. Bunu yapabilmek için ebeveynlerin onun olumlu bir özgüven geliştirmesine yardımcı olması gerekir.
Çocuklarınıza inanın. Onları takdir edin, çocuklarınızın arkadaş olarak seçtikleri kişilere siz onların seçimini onaylamasanız bile misafirperverlik göstermeye çalışın.
İletişim bozukluğu olan çocuklara nasıl yardım edilir?
Agresif çocuk. Saldırgan davranışın arkasında ne olduğunu anlamaya çalışın. Saldırganlık ile atılganlık arasında bir fark vardır. Bu farkı çocuklara aktarmak çok önemli. Çocuklarınıza kibarca ne istediklerini sormayı ve onların fikirlerine değer vermeyi öğretin. Başkalarını üzmeden istediklerini nasıl elde edebileceklerini onlara gösterin. Çocuklara duygularını yönetmeyi ve deneyimlerini yeterince ifade etmeyi öğretin.
Yalancı çocuk. Pek çok çocuk kendilerini yargılama ve eleştiriden kurtarmak için yalan söyler. Çocukların, sonuçlardan korkmadan gerçeği söyleyebileceklerini öğrenmelerine yardımcı olun. Anne-babalarının korkularını gidereceklerinden, düşüncelerinin yanlışlığını açıklayacaklarından ve tüm bunları aşmalarına yardımcı olacaklarından emin olmalıdırlar.
Çocuğun zorlayıcı davranışı. Davranışlarınıza dikkat edin. Söylediklerinizin ne kadarı doğrudan işle ilgili? Belki sadece homurdanıyor, dırdır ediyor, emirler yağdırıyorsun? Mümkün olduğunca çocuğunuzun bağımsız hareket etmesine izin verin. Çocukların birbirlerine saygılı davrandıklarında işbirliğinin yüzleşmekten daha iyi olduğunu anlamaları gerekir.
Hırçın çocuk. Çocuklara sorunlarını çözmenin başka yollarının olduğunu açıklayın. Onlara çatışmaları çözmenin barışçıl yollarını gösterin.
Utangaç çocuklar. Çocuklarınızla konuşun ve utangaçlığın onlar için bir sorun olup olmadığını anlamak için iç dünyalarını anlamaya çalışın. Başkalarının yanında kendilerini daha rahat hissetmelerine nasıl yardımcı olabileceğinizi sorun. Çocukları hazır olmadıkları durumların içine sürüklemeye çalışmayın. Utangaçlıklarının üstesinden gelmek için küçük adımlar atmalarına yardımcı olun. Çocukların utangaçlık nedeniyle gerekli şeyleri yapmayı reddetmelerine izin vermeyin.
Histerik tezahürler. Öfke nöbetlerine yanıt vermenin en iyi yollarından biri onları görmezden gelmek, hareketsiz durmak ve geçmesini beklemektir. Sakin bir durumda, çocuğunuza duygularıyla farklı bir şekilde baş etmeyi - duyguları kelimelerle ifade etmeyi öğretin. Çocuklar, öfke patlamalarının istediklerini elde edemeyeceğini, daha uygun başka yolların olduğunu anlamalıdır.
Rahatsız edici çocuklar. Sürekli ilgiye ihtiyaç duyan çocuklar genellikle güvensizdir. Yalnız kalabileceğiniz özel bir zaman ayarlayın, onu sevdiğinizi ona bildirin ve işi kendi başına yapabileceğine inandırın. Çocuklarınıza zamanınızın yalnızca onlara ait olmadığını açıklayın. Onlara diğer insanların duygu ve arzularına saygı duymayı öğretin.
Yaramaz çocuklar. Çocuklara öz disiplini, sorumluluğu, işbirliğini, problem çözme becerilerini ve kendilerine ve başkalarına saygıyı öğretin.
Akademik başarısızlık için psikoterapi
Birinci kural: Yerde olan birine vurmayın. “D” yeterli bir cezadır ve aynı hataya iki kez ceza verilmemelidir. Çocuk zaten bilgisinin bir değerlendirmesini almıştır ve evde yeni suçlamalar değil, ebeveynlerinden sakin bir yardım beklemektedir.
İkinci kural: Dakikada birden fazla kusur yok. Çocuğunuzu eksikliklerden kurtarmak için dakikada birden fazla fark etmeyin. Sınırlarını bil. Aksi takdirde çocuğunuz basitçe "kapanacak", bu tür konuşmalara yanıt vermeyi bırakacak ve değerlendirmelerinize karşı duyarsızlaşacaktır. Elbette bu çok zor ama mümkünse çocuğun birçok kusuru arasından sizin için şu anda özellikle dayanılmaz olan ve ilk önce ortadan kaldırmak istediğiniz birini seçin ve sadece onun hakkında konuşun. Gerisi daha sonra aşılacak veya önemsiz olduğu ortaya çıkacak.
Üçüncü kural: bir taşla iki kuş kovalıyorsunuz... Çocuğunuza danışın ve onun için en önemli olan öğrenme zorluklarını ortadan kaldırarak başlayın. Burada anlayış ve oybirliğiyle karşılaşma olasılığınız daha yüksektir. Her ikiniz de öncelikle okuma hızıyla ilgileniyorsanız, çocuğunuzun aynı anda hem ifade etmesini hem de tekrar anlatmasını talep etmeyin.
Dördüncü kural: Sanatçıyı övün, performansı eleştirin. Değerlendirmenin kesin bir adresi olmalıdır. Çocuk genellikle kişiliğinin tamamının değerlendirildiğine inanır. Kişiliğinin değerlendirmesini işinin değerlendirmesinden ayırmasına yardımcı olmak sizin elinizde. Övgü bireye yönelik olmalıdır. Olumlu bir değerlendirme, biraz daha bilgili ve becerikli hale gelmiş bir kişiyi ifade etmelidir. Övgünüz sayesinde çocuk bu niteliklerden dolayı kendine saygı duymaya başlarsa, o zaman öğrenme arzusu için önemli bir temel daha atacaksınız. Ancak bu kadar kişisel övgü varken eleştirinin mümkün olduğunca kişisel olmaması gerekiyor: "Bu tür sorunlar tek eylemle değil, iki eylemle çözülmeli." Bu tür olumsuz değerlendirmeler, hataların düzeltilmesini teşvik eder, ancak çocuğun bilgiye karşı tutumunu veya başarıya olan inancını olumsuz yönde etkilemez.
Beşinci kural: Değerlendirme, çocuğun bugünkü başarılarını kendisinin dünkü başarısızlıklarıyla karşılaştırmalıdır. Bir çocuğun başarılarını devlet değerlendirme standartlarıyla veya komşu Sasha'nın başarılarıyla karşılaştırmaya gerek yok. Sonuçta bir çocuğun en küçük başarısı bile gerçek başarıdır, kendine karşı kazandığı zaferdir ve fark edilmesi ve takdir edilmesi gerekir.
Altıncı kural: Övgüyü eksik etmeyin. Övülecek hiçbir şeyi olmayan kaybeden yoktur. Başarısızlıklar arasından küçücük bir ada, bir başarı çöpü seçin; çocuk, cehalete ve beceriksizliğe saldırabileceği bir sıçrama tahtasına sahip olacaktır. Sonuçta ebeveyn: "Yapmadım, denemedim, öğretmedim" bir yankı uyandırıyor: "İstemiyorum, yapamam, yapmayacağım!"
Yedinci kural: değerlendirme güvenliği tekniği. Çocuk işçiliği çok ayrıntılı ve farklılaştırılmış bir şekilde değerlendirilmelidir. Çocuğun çok farklı çabalarının meyvelerini birleştiren küresel bir değerlendirme - hesaplamaların doğruluğu, belirli türdeki sorunları çözme yeteneği, yazılı okuryazarlık, eserin görünümü - burada uygun değildir. Farklılaştırılmış değerlendirme ile çocuk ne tam başarı yanılsamasına ne de tam başarısızlık hissine kapılır. Öğretme konusunda en pratik motivasyon ortaya çıkar: "Henüz bilmiyorum ama yapabilirim ve bilmek istiyorum."
Sekizinci kural: Çocuğunuz için son derece spesifik ve gerçekçi hedefler belirleyin. Daha sonra onlara ulaşmaya çalışacak. Çocuğunuzu imkansız hedeflerle baştan çıkarmayın, onu kasıtlı yalanların yoluna itmeyin. Diktede dokuz hata yaptıysa, bir dahaki sefere hatasız yazmaya çalışacağına dair ona söz vermeyin. Yediden fazla olmayacağını kabul edin ve bu gerçekleşirse çocuğunuzla birlikte sevinin.
Dokuzuncu kural: Çocuk bir nesne değil, değerlendirmenin bir katılımcısı olmalıdır. Çocuğa başarılarını bağımsız olarak değerlendirmesi öğretilmelidir. Kendini değerlendirme yeteneği, öğrenme yeteneğinin gerekli bir bileşenidir - eğitimsel zorlukların üstesinden gelmenin ana yolu. Benlik saygısını farklılaştırarak öğretmeye başlayın. Acısız (farklılaştırılmış) değerlendirme ilkelerine göre yetiştirilen bir çocuğun öz saygısı, onu okul not sisteminin ciddi kusurlarından nispeten koruyacaktır. Güzelliği, tamamlanma hızı, “dikkatsizlikten” kaynaklanan hatalar ve “kurallardan” kaynaklanan hatalar ve çocuğun derslere zamanında ve hatırlatma olmadan oturması özel olarak anılmayı hak ediyor.
Onuncu Kural: Değerlendirme bazı görünür işaretlerle ifade edilmelidir. Değerlendirmenin sadece kelimelerle değil, bazı görünür işaretlerle hayata geçirilmesi çok önemlidir. Bunu yapmak için, çocuğun dünün ve bugünün başarılarını görsel olarak karşılaştırmanıza yardımcı olacak "cetvelleri", grafikleri, tabloları vb. kullanın.
Ebeveynler cezalar hakkında
Bir çocuğa şaplak atarak ona sizden korkmasını öğretirsiniz.
Karakterinizin en kötü özelliklerini çocuklarınızın önünde göstererek onlara kötü örnek oluyorsunuz.
Fiziksel ceza, ebeveynlerden diğer eğitim önlemlerine göre daha az zeka ve yetenek gerektirir.
Şaplak atmak bir çocuğun davranışını yalnızca doğrulayabilir, ancak değiştiremez.
Bir çocuğa "o anın hararetiyle" şaplak atarsanız, bu, çocuğunuzdan beklediğinizden daha az öz kontrole sahip olduğunuz anlamına gelir.
Disiplin tekniklerinin amacı çocuğun sadece davranışlarını değil, arzularını da değiştirmektir.
Çoğu zaman ceza davranışı düzeltmez, yalnızca dönüştürür.
Cezalar çocuğun ebeveyn sevgisini kaybetme korkusu yaşamasına neden olur. Reddedildiğini hisseder ve erkek veya kız kardeşini, hatta bazen anne babasını bile kıskanmaya başlar.
Cezalandırılan bir çocuk, ebeveynlerine karşı düşmanca duygular geliştirebilir. Ve onda iki duygu - sevgi ve nefret - birleştiğinde hemen bir çatışma ortaya çıkar.
Sık sık ceza verilmesi çocuğu çocuksu kalmaya teşvik eder.
Ceza, çocuğu her ne şekilde olursa olsun ebeveynlerinin dikkatini çekmeye zorlayabilir.
2,5-3 yaşın altındaki bir çocuğu cezalandıramazsınız.
Cezaların yerine ne konmalı?
Sabır. Bu bir ebeveynin sahip olabileceği en büyük erdemdir.
Bir açıklama. Çocuğunuza davranışının neden yanlış olduğunu açıklayın ancak mümkün olduğunca kısa olun.
Dikkati başka yöne çekme. Çocuğunuza istediğinden daha çekici bir şey sunmaya çalışın. Yavaşlık. Oğlunuzu veya kızınızı cezalandırmak için acele etmeyin - eylem tekrarlanana kadar bekleyin.
Ödüller. Sonuçta cezadan daha etkilidirler.
Okumaya ilgi nasıl aşılanır?
Çocuklarınızın nasıl zevkle okuduğunuzu görmelerine izin verin: alıntı yapın, gülün, pasajları ezberleyin, okuduklarınızı paylaşın vb.
Sırayla birbirinize hikayeler veya komik hikayeler okuyun. TV izlemek yerine kendinizi eğlendirin. Çocuğunuzu okumayı seven çocuklarla arkadaş olmaya teşvik edin.
Okumaya değer verdiğinizi gösterin: Kitap satın alın, hediye edin ve hediye olarak alın.
Çocukların kendi kitap ve dergilerini (kütüphaneden, kitapçıdan vb.) seçmelerine izin verin.
Çocuklara sık sık okudukları kitaplarla ilgili fikirlerini sorun.
Her türlü periyodik materyali okumayı teşvik edin: hatta burçlar, çizgi romanlar, televizyon dizileriyle ilgili incelemeler - çocukların daha fazlasını okumasına izin verin.
Çocuğunuzun okuma becerisindeki ilerlemeyi gösteren (hangi zaman diliminde kaç kitap okunduğu) bir listeyi evin göze çarpan bir yerine asın.
Evde çocuk kütüphanesi bulunmalıdır.
Evde kitap okumak için özel bir yer belirleyin (raflı bir köşe vb.).
Çocuklarınızla bulmaca çözün ve onlara hediye edin.
Çocukları daha fazla okumaya teşvik edecek konularda kitaplar toplayın (örneğin, dinozorlar veya uzay yolculuğu hakkında kitaplar).
Çocukları, filmi izlemeden önce veya sonra filmin dayandığı kitabı okumaya teşvik edin.
Becerilerini ve özgüvenlerini geliştirmek için çocukları mümkün olduğunca yüksek sesle okumaya teşvik edin.
Çocuğa ne öğretilmelidir?
Kendini sev. Kendini sevmek tüm yeteneklerin en temeli ve esasıdır. Çocuk kendi hayatına değer verene kadar aktif olmayacak, bu da kendisinin farkına varamayacağı anlamına gelir.
Davranışı yorumlayın. Bir çocuk kendisini, kafasının karışabileceği çeşitli yaşam durumlarında bulur. Çocuk insanların davranışlarını anlamayı ve açıklamayı öğrenmişse bu gibi durumlarda üzülme eğiliminde olmayacaktır. Mesela öğretmeni ona bağırdı. Bugün sinirlerinin bozulduğunu, çok yorgun olduğunu, sınıfta onu rahatsız eden bir sürü yaramazın olduğunu düşünebilir.
Çocuğa kendi davranışını açıklaması öğretilmelidir. Sınıfta nasıl davrandığını, iyi mi kötü mü olduğunu, bunun neden başına geldiğini ve nasıl hissettiğini açıklayabilecektir. O zaman kendisinden ne istediklerini, neyi yanlış yaptığını ve bunun neden başına geldiğini daha iyi anlayacaktır.
Kelimeleri kullanarak iletişim kurun. Başına gelenleri kelimelerle anlatabilen bir çocuk, başkalarının da kendisini daha iyi anlamasına yardımcı olur ve bu sayede birçok sorun ve sıkıntıdan kurtulur. Yani öğretmene öyle geliyor ki inatçı oldu, bütün gün cevap vermedi ve hiçbir şey yapmadı. Eğer çocuk basitçe ilk başta çok korktuğunu çünkü ilk önce kendisine sorulmadığını, sonra kendisine kötü not verildiği için üzüldüğünü ve bütün gün o kadar üzgün olduğunu ve bunu bildiğini söylerse öğretmen böyle hissetmeyecektir. şiire ağladı ve istediğine cevap vermedi.
Düşünceler ve eylemler arasındaki farkları anlayın. Bir çocuk bir şeyi hissedemez, diğerini düşünemez, üçüncüsüne göre hareket edemez. Çocuksu, temiz bir iletişimi var. Bir şeyden endişeleniyorsa, ona duyguları hakkında konuşmayı ve bunları korktuğu veya utandığı sürekli düşüncelere dönüştürmemeyi öğretmeliyiz. Daha sonra zihinsel acısı kaybolur ve çocuğun bilinci, eyleme geçirdiği bir eğitim veya başka bir görevi algılayabilir. Bu nedenle çocuğun olumsuz duygularına bir hikaye, oyun, dramatizasyon, çizim, pantomim yoluyla tepki vermesine yardımcı olunması önerilir: “Şimdi seni rahatsız eden şeyi çiz, göster, anlat, canlandır, sonra seninle ödev yapmaya başlayacağız. !”
İlgi duyun ve sorular sorun. Çocukların kendilerine ve çevrelerindekilere sordukları harika sorularla ilgilenmeyi ve bunlara yanıt vermeyi bırakırsak, çocukları okula hazırlama, öğrenmeye ilgi ve bilişsel yetenekler hakkındaki tüm konuşmalar gereksiz hale gelecektir: “Güneş neden yok? Gökten mi düşer?”, “Balıklar neden suda boğulmaz?”, “İnsanlar neden yaşlanır?”...
Merak içgüdüsünü desteklemek istiyorsak, çocuğun beş yaşına geldiğinde sorulardan keyif almasını ve bunlara yanıt bulmanın yolları olduğunu bilmesini sağlamalıyız. Çocuklara soruların cevaplarını kendi başlarına bulmaları, aramalarına ve bulmalarına yardımcı olmaları öğretilmelidir.
Karmaşık soruların basit cevaplarının olmadığını anlayın. Çocuk hayatında ciddi sorunlarla, sosyal ve bilimsel sorunlarla karşı karşıya kalacaktır. Ona sürekli şunu söylemenize gerek yok: "Hala küçüksün", "Bu seni ilgilendirmez", "Büyüyünce anlayacaksın." Perdeyi kaldırıp tüm soruların net cevapları olmadığını gösterebilirsiniz. Bunu yaparak çocuğun yalnızca siyah-beyaz düşünmesini değil stereoskopik, küresel düşünmesini de geliştireceğiz.
Başarısızlıktan korkmayın. Bir çocuğun bir şeyler öğrenebilmesi için hatalardan ve başarısızlıklardan korkmaması gerekir. Çocukların hatalardan ders çıkarabileceklerini anlamalarına yardım edilmelidir. Üstelik çocuklar bunun için aşağılanmamalı ve cezalandırılmamalıdır. Hatalardan ve başarısızlıklardan korkan bir çocuk büyüyünce güvensiz bir insan, gerçek bir kaybeden olacaktır.
Yetişkinlere güvenin. Bir çocuğun yetişkinlere güvenmesi gerekir, ancak ebeveynler çocuğu memnun etmek için sürekli onunla farklı oyunlar oynarsa ve onu kandırırsa güven yok olur: "Yulaf lapası ye, büyüyeceksin", "Annem her zaman doğruyu söyler", "Babam en güçlüsü ve en cesuru.”
Bazen ebeveynler, çocuğun zayıf yönlerini öğrendiğinde onlara güvenmeyeceğini düşünürler. İnsanın kusurlu olduğunu kabul edersek, bir çocuğun güvenini ihlal etmeyeceğiz.
Kendin için düşün. Kişinin kendi benzersizliği ve seçme yeteneği duygusu, insan varoluşunun hayati bir parçasıdır. Eğer çocuğu cezalandırılma ya da kendisine gülülme korkusu olmadan kendi kararını ifade etmeye teşvik ederseniz, bu yeteneğin öğretilmesi kolaydır. Hiçbirimiz ruhu zayıf, zekası zayıf bir insan yetiştirmek istemeyiz. Çocuklarımızın büyük kararlar vermesini, sağduyulu olmasını ve kendi inançlarına sahip olmasını istiyoruz. Bunu yapmak için çocuğun okuldan mezun olmasını veya yetişkin olmasını beklemenize gerek yok. Bugün çocuğun kişiliğine saygımızı göstermeliyiz.
Bir yetişkine ne için güvenebileceğinizi bilin. Beş yaşına gelen çocuk, baş edemeyeceği pek çok durum olduğunu bilmelidir. Daha büyük çocukların arkadaşlığıyla, grubun vahşi davranışlarıyla ve diğer birçok durumla baş edemiyor. Çocuklara, yetişkinlerin ve ebeveynlerin, çocuğun zor zamanlarında yardıma koşan, onları anlayan ve haklarına saygı duyan gerçek arkadaşları olabileceğini anlatmalıyız.
1. Çocuğunuzu okul faaliyetleri hakkında konuşmaya teşvik edin. İlginizi "Okulda gününüz nasıl geçti?" gibi basit bir soruyla sınırlamayın. Her hafta ev işlerinden uzak bir zaman seçin ve çocuğunuzla okul hakkında dikkatlice konuşun. Çocuğunuzun size anlattığı bireysel isimleri, olayları ve ayrıntıları hatırlayın ve bunları gelecekte okulla ilgili benzer konuşmalar başlatmak için kullanın.
2. Çocuğunuzun öğretmenleriyle onun gelişimi, davranışları ve diğer çocuklarla ilişkileri hakkında düzenli olarak konuşun. Çocuğunuzun okul hayatı, okulla ilgili sorunları, okul ve ev sorunları arasındaki ilişki hakkında bilgi sahibi olmadığınızı düşünüyorsanız öğretmeniyle konuşmaktan çekinmeyin. Endişelenecek özel bir neden olmasa bile en az iki ayda bir çocuğunuzun öğretmeniyle görüşün.
Çocuğunuzun performans notlarını ceza ve ödül sisteminize bağlamayın. Çocuğunuz iyi performansı ödül, kötü performansı ise ceza olarak görmelidir. Çocuğunuzun dersleri iyi gidiyorsa sevincinizi daha sık gösterin. Çocuğunuzun okulda durumu iyi değilse endişenizi dile getirin. Ceza ve ödülleri mümkün olduğunca tesis etmemeye çalışın; duygusal sorunlara yol açabilirler.
4. Çocuğunuzun ödev yapmasına yardım edin, ancak bunu kendiniz yapmayın. Bu görevlere ilgi gösterin. Çocuğunuz ev ödevleriyle ilgili sorularla size gelirse, onları yönlendirmek yerine cevapları kendi başına bulmasına yardımcı olun.
5. Çocuğunuzun okulda öğretilenlere ilgi duymasına yardımcı olun. Çocuğunuzun genel olarak ilgisini çeken şeyleri öğrenin ve ardından onun ilgi alanları ile okulda okutulan konular arasında bağlantı kurun. Örneğin bir çocuğa film sevgisi, filmden uyarlanan bir kitap verilerek kitap okuma isteğine dönüştürülebilir. Çocuğunuzun okulda öğrendiklerini ev aktivitelerine uygulaması için her fırsatı arayın. Örneğin, ona yemek pişirmek için gereken yiyecek miktarını veya belirli bir yüzeyi boyamak için gereken boya miktarını hesaplamasını söyleyin.
6. Çocuğun hayatında değişiklikler meydana geldiğinde evde sakin ve istikrarlı bir atmosfer sağlamak için özel çaba gösterin. Ev ortamında büyük değişiklik veya aksaklıklardan kaçınmaya çalışın. Daha sakin bir ev hayatı, çocuğunuzun okuldaki sorunları daha etkili bir şekilde çözmesine yardımcı olacaktır.
Çocuğunun ödevlerine yardımcı olmak isteyen ebeveynlere ipuçları
Ebeveynler her zaman çocuklarının ödevlerini hazırlamalarına yardımcı olmaya çalışırlar. Bu yardım, ara sıra yapılan kısa açıklamalardan görevin çocuğun yerine tamamlanmasına kadar uzanır. Her durumda, birçok sorun ortaya çıkıyor. Ebeveynler bunlarla baş etmeye çalışırken çeşitli yöntemler kullanır: rüşvet, tehdit, ceza, muhakeme. Yetişkinlerin nedenleri oldukça anlaşılır. Doğal ebeveyn ilgisinde kötü bir şey bulmak mümkün mü? Ancak çoğu zaman ebeveynler çocuklarının okul stresini daha da artırmaktadır.
Okulda ödevleri tamamlama konusundaki talepleri, birçok çocuğun öğretmenlerinin davranışlarını onaylama konusundaki endişelerini ve sınıfın önünde başarısız olma korkusunu göz önüne aldığınızda, öğrencilerin evde rahatlamayı umdukları açıktır. Ancak bu gerçekleşmez - ebeveynleri ödev yaparken "ruhlarının üzerinde durur", onların rahatlamasına izin vermez. Bu, işyerinde stresten pay alan çalışan bir kişinin aynı gergin ortama evine dönmesi durumuna benzer. Böyle bir duruma ne kadar dayanabileceğinizi düşünün?
Başarıya ulaşamayan birçok ebeveyn, çocuklarının ev ödevlerini hazırlamasına nasıl yardımcı olabilecekleri konusunda öğretmenlerden tavsiye alma umuduyla okula gidiyor. Aşağıda öğrencilere ev ödevlerinde yardımcı olmak ve yetişkinlerde ve çocuklarda hayal kırıklığını, öfkeyi ve hayal kırıklığını önlemek için tasarlanmış tekniklerin bir listesi bulunmaktadır.
1. Günlük bir rutini takip etmek
Birçok çocuk net bir günlük rutine sahip olmaktan faydalanır. Ödevlerini yapmaya ne zaman başlayacaklarına kendileri karar vermek zorunda kaldıklarında çocukların sorumluluk yükü çok büyük olur. Çocukların ödevlerini okuldan eve geldikten hemen sonra mı yoksa örneğin akşam yemeğinden sonra mı yapacaklarına önceden karar vermeleri gerekir. Ancak tahmini ev ödevi süresi belirlendikten sonra programa mümkün olduğunca sadık kalmalısınız.
Günlük rutine sıkı sıkıya bağlı kalmak, çocukları "yakalamak" ve onları işe "yerleştirmek" gibi bir sorunla başa çıkmaya yardımcı olacaktır. Bir süre sonra ödevler günlük programlarının doğal bir parçası haline gelecektir. Uygulanması için ayrılan sürenin hiçbir şey tarafından kesintiye uğramaması gerektiğini unutmayın. Telefon görüşmeleri, TV yayınları ve diğer her şey iş tamamlanana kadar bekleyebilir.
Akşamları ebeveynler tamamlanan ödevlerini mutlaka kontrol etmelidir. Pek çok çocuk çok endişeli, hatalarla tamamlanan ödevleri okula getirmekten korkuyor. Bu nedenle ebeveynlerin çalışmaları düzenli olarak kontrol etmeleri çok önemlidir. Yetişkinlerin bu davranışı çocuğa işin tamamlandığı hissini verir, ebeveynlerin dostça ilgisinin bir işaretidir ve aynı zamanda görevlerin hatasız tamamlandığı konusunda bir güvenlik ve güven duygusu yaratır. Öğrenci bu güveni sınıfa da yanında taşıyacaktır, bu da ders yapmaya başladığında kendisini daha sakin hissedeceği anlamına gelir. Ancak çocuk belirli bir materyali anlamıyorsa ebeveynlerin bu konuda öğretmeni bilgilendirmesi gerekir.
2. Görevlerin zorluk derecesine göre dağılımı
Bazı çocuklar için ödeve hangi görevle başlayacağını seçmek sorundur. Kararı yüzünden çok uzun süre acı çekebilirler. Onları en kolay olanlarla görevleri tamamlamaya davet etmeniz önerilir. Böylece çocuklar daha fazla görev ve egzersiz tamamlıyor, bu da tatmin duygusu yaratıyor.
3. Ebeveynler, ödev yaparken sürekli çocuğun yanında oturmamalıdır.
Birçok ebeveyn, çocuklarının bağımsız çalışmayı bilmediğini ve yanlarında oturmak zorunda kaldıklarını söyleyecektir. Aslında, bu doğru değil. Ebeveynlerinin her zaman yanında olmaya hazır olduğunu gören çocuklar bilinçli olarak hiçbir şeyi kendi başlarına yapmamaya karar verirler. Bazı insanlar ebeveynleri ayrılır ayrılmaz çalışmayı bırakırlar.
Çoğu zaman bu tür bağımlı okul çocukları sınıf çalışmaları ile baş etmekte başarısız olurlar ve yarım kalan ödevleri eve getirirler.
Ebeveynler zaten bu durumdaysa, yerleşik düzeni hemen değiştirmemelidirler. Yavaş yavaş hareket etmemiz gerekiyor. Üst üste birkaç gün boyunca yetişkinlerin ödev yapan çocuktan mümkün olduğunca uzağa oturmaları tavsiye edilir. Ebeveynler, öğrenci tamamen bağımsız çalışmaya başlayana kadar kendileriyle öğrenci arasındaki mesafeyi yavaş yavaş artırmalıdır.
4. Öncelikle neyin doğru yapıldığını kontrol edin
Kural olarak ebeveynler öncelikle çocuklarının hatalarına dikkat ederler. Yetişkinler, öğrencinin hatasız tamamlanan görevleri ne kadar iyi tamamladığını not etmeyi bir kural haline getirmelidir. Hata yapılan görevlerle ilgili olarak çocuğa şunu söyleyin: "Sanırım bu örneği tekrar kontrol ederseniz biraz farklı bir cevap alabilirsiniz." Bu, öğrenciyi tiksinti veya güçsüzlük duygusu olmadan göreve dönmeye teşvik edecektir.
Bir ebeveyn hataları analiz ederek ödevlerini kontrol etmeye başlarsa ve hatta sinirlenirse, çocuk eksiklikleri düzeltmek yerine yetişkini memnun etmediğinden endişe duyacaktır.
Bazen öğrencinin problemi çözmesi ve alıştırmayı tamamlamasının hemen ardından ödevin parçalar halinde kontrol edilmesi tavsiye edilir. Birçok çocuk için, her şeyin hatasız yapıldığına dair derhal onay almak veya çalışmadaki hataları olabildiğince çabuk düzeltmek önemlidir. Böylece çocuk, derslerin gidişatına ilişkin hızlı bir şekilde geri bildirim alabilir. Bir sonraki görevi iyi yapma arzusu var. Çocuk bir şeyi yanlış yapmaya başlarsa hatayı anında tespit edip açıklama şansına sahip olur. Bu, öğrencinin daha sonra tüm görevi yeniden yapmak zorunda kalmayacağı anlamına gelir.
5. Öğrencinin akşam boyu evde oturmasına izin verilmemelidir.
Bazen ebeveynler çocuklarının birkaç saat boyunca ödev yapmasına izin verirler. Öğrenci gerçekten bu kadar zaman çalışıyorsa ve görevin tamamlanması gerçekten çok zaman gerektiriyorsa, bu oldukça normaldir. Bununla birlikte, bir yetişkin bir veya iki saat içinde çocuğun bunu tamamlamada neredeyse hiç ilerleme kaydetmediğini görürse, o zaman işe yaramaz aktivite durdurulmalıdır. Bu durumda öğretmene olanları açıklayan bir not yazmanız veya öğretmenle görüşmeniz tavsiye edilir.
Bir öğrencinin ödevlerini tamamlayamamasının nedenleri nelerdir?
Yeni materyali anlayamayabilir ve bu nedenle ödevini tamamlayamayabilir.
Belki çocuk zaten bir çaresizlik duygusu geliştirmiştir. Bu durumda uzun süre bir görev üzerinde oturuyorsa, o işin ebeveynleri tarafından tamamlanma olasılığı yüksektir.
Bir çocuk, örneğin gerekli eğitim becerilerinin gelişmemesi nedeniyle genel olarak öğrenmede ciddi sorunlar yaşayabilir.
Öğrenci büyük miktarda işle baş edemiyor.
6. Ders kitabındaki bilgilerin ezberlenmesine yardımcı olun
Çoğu zaman okul çocukları bir eğitim metnini okurken nelere dikkat etmeleri gerektiğini bilmiyorlar. Çoğu ders kitabında her paragrafın sonunda sorular bulunur. Ebeveynler, çocuk kitabı okumaya başlamadan önce bunları çocuklarıyla tartışmalıdır. Bu taktiği kullanarak öğrenci hangi önemli bilgilere dikkat etmesi gerektiğini bilecektir.
Bazı çocuklar ders kitabında yazılan her şeyi kesinlikle hatırlamaya çalışırlar. Daha sonra böyle bir çocuğa bir kalem vermeniz ve ona göre sorulardan birinin cevabı olan kelimeyi veya cümleyi işaretlemesini istemeniz tavsiye edilir.
Ders kitabının bir bölümünü kayıt cihazına kaydetmeyi düşünün. Araştırmalar, bilgiyi almak için ne kadar farklı duyular kullanılırsa, bilgiyi öğrenme olasılığının da o kadar yüksek olduğunu gösteriyor.
7. Ebeveynler ödev yaparken çocuklarına gönderdikleri sözsüz sinyallere dikkat etmelidir.
Ebeveynler genellikle çocuklarına ödevlerinde yardım ederken asla kızmadıklarını veya bağırmadıklarını söylerler. Ancak iletişim yalnızca sözlü düzeyde gerçekleşmez. Sözsüz bilgi aktarma yöntemlerinin iletişimin eşit derecede önemli bir parçası olduğu bilinmektedir. Bu nedenle birçok sinyal, özellikle de olumsuz olanlar, ebeveynler bunun farkında olmasa bile oldukça basit bir şekilde iletilebilir.
Yüz buruşturma, gergin duruş, iç çekme, kaşların kalkması ve "beden dilinin" diğer belirtileri - bunların hepsi çocukların hatalarına verilen sözsüz tepkilerdir. Yeterince hassaslarsa bu sinyalleri hızla algılayacaklardır. Bu sadece ev ödevi ilişkinize gerginlik katacaktır.
Ebeveynler için ipuçları: Çocukların sınavlara hazırlanmasına nasıl yardımcı olunur?
Çocuğunuzun sınavdan alacağı puan konusunda endişelenmeyin ve sınav sonrasında çocuğunuzu eleştirmeyin. Çocuğunuza, puan sayısının yeteneklerinin mükemmel bir ölçüsü olmadığı fikrini aşılayın.
Sınav arifesinde çocuğunuzun kaygısını artırmayın; bu, test sonucunu olumsuz etkileyebilir. Ebeveynlerin heyecanı her zaman çocuğa aktarılır ve eğer yetişkinler çok önemli bir anda duygularıyla baş edebilirlerse, o zaman çocuk, yaş özelliklerinden dolayı duygusal olarak "yıkılabilir".
Çocuklarınızı cesaretlendirin ve iyi yaptıkları şeylerden dolayı onları övün.
Özgüvenlerini artırın çünkü çocuk başarısızlıktan ne kadar korkarsa hata yapma olasılığı da o kadar artar.
Çocuğun refahını izleyin; sizden başka hiç kimse bunu zamanında fark edemeyecek ve çocuğun aşırı çalışmaya bağlı durumunun kötüleşmesini engelleyemeyecektir.
Çocuğunuzun eğitim rejimini izleyin, aşırı yüklenmeye izin vermeyin, ona dersleri dinlenmeyle değiştirmesi gerektiğini açıklayın.
Evde ders çalışmak için rahat bir yer sağlayın, evdeki kimsenin müdahale etmediğinden emin olun - Çocuğun beslenmesine dikkat edin: yoğun zihinsel stres zamanlarında besleyici ve çeşitli yiyeceklere ve dengeli bir vitamin kompleksine ihtiyacı vardır. Balık, süzme peynir, fındık, kuru kayısı vb. ürünler. beyin fonksiyonunu uyarır.
Çocukların hazırlık konularını gün gün dağıtmasına yardımcı olun. - Çocuğunuzu sınavlara hazırlanma yöntemleriyle tanıştırın. Tüm gerçek materyali ezberlemenin bir anlamı yok; kilit noktaları gözden geçirmek ve materyalin anlamını ve mantığını kavramak yeterlidir. İncelenen materyali plana göre düzenleyerek kısa şematik notlar ve tablolar oluşturmak çok faydalıdır. Nasıl yapılacağını bilmiyorsa, ona pratikte nasıl yapılacağını gösterin. Temel formüller ve tanımlar kağıt parçalarına yazılabilir ve masanın üstüne, yatağın üstüne, yemek odasına vb. asılabilir.
Konuyla ilgili test görevlerinin farklı versiyonlarını hazırlayın (artık birçok farklı test görevi koleksiyonu var). Çocuğu test konusunda eğitmek büyük önem taşıyor çünkü bu form onun alışık olduğu yazılı ve sözlü sınavlardan farklı.
Önceden, test görevleri eğitimi sırasında çocuğunuza zamanı yönlendirmeyi ve onu dağıtabilmeyi öğretin. O zaman çocuk tüm test boyunca konsantre olma becerisine sahip olacak, bu da ona gönül rahatlığı verecek ve aşırı kaygıyı hafifletecektir. Çocuğunuz saat takmıyorsa mutlaka ona sınav için saat verin.
Sınav arifesinde çocuğunuza yeterince dinlenmesini sağlayın; dinlenmeli ve iyi bir gece uykusu çekmelidir.
Çocukları sınav sırasında aşağıdakilere dikkat etmeye teşvik edin:
Ne tür görevler içerdiğini görmek için testin tamamına göz atın; bu, işe hazırlanmanıza yardımcı olacaktır;
Bir sorunun cevabını bilmiyorsanız veya emin değilseniz, soruyu atlayın ve işaretleyin ki daha sonra tekrar dönebilesiniz;
Soruyu ayrılan süre içinde cevaplayamadıysanız, sezginize güvenmek ve en olası seçeneği belirtmek mantıklı olacaktır.
Ve unutmayın: En önemli şey çocuğun stresini ve kaygısını azaltmak ve dersler için uygun koşulları sağlamaktır.
Ergenlik dönemindeki bir çocuğun davranışı, en çok çocuklarla ebeveynleri arasında çok erken yaşlardan itibaren gelişen ilişkilerden etkilenir. Size bu konuyla ilgili biraz alışılmadık materyaller sunuyoruz.
Çocukların ebeveynlere itirazı.
Beni şımartmayın, şımartıyorsunuz. Bana istediğim her şeyi vermek zorunda olmadığını çok iyi biliyorum, sadece seni test ediyorum.
Bana karşı kararlı olmaktan korkmayın, benim tercih ettiğim yaklaşım bu. Bu benim yerimi belirlememi sağlıyor.
Benimle ilişkinizde güce güvenmeyin. Bu bana dikkate alınması gereken şeyin yalnızca güç olmadığını öğretecek.
Tutamayacağınız sözler vermeyin, bu size olan inancımı zayıflatır.
Benim ve benim için yapabileceğim şeyleri yapma. Yabancıların önünde beni düzeltme. Bana her şeyi sakin bir şekilde, yüz yüze anlatırsan sözlerine çok daha fazla dikkat edeceğim.
Bir çatışmanın ortasında davranışlarımı tartışmaya çalışmayın. Bu aralar işitme yeteneğim zayıflıyor ve sizinle işbirliği yapma isteğim çok az. Biraz sonra konuşuruz. Yaptığım şeyin ölümcül bir günah olduğunu bana hissettirme.
Beni dırdır etme ya da dırdır etme. Eğer bunu yaparsan kendimi savunmak zorunda kalacağım. Onurumu fazla teste tabi tutma. Gözümü korkuttuğumda kolayca yalancıya dönüşebilirim.
Denemeyi sevdiğimi unutmayın. Ben dünyayı böyle deneyimliyorum.
Beni kendi hatalarımın sonuçlarından koruma. Kendi deneyimlerimden öğreniyorum.
Açık sorular sorduğumda benden kurtulmaya çalışmayın, o zaman yan tarafta bilgi arayacağım.
Birlikte yeterince vakit geçirmediğimiz için endişelenmeyin. Önemli olan onu nasıl harcadığımızdır.
Dikkat ve onay olmadan başarılı bir şekilde gelişemeyeceğimi unutmayın. Arkadaşlarına nasıl davranıyorsan bana da öyle davran. O zaman ben de senin arkadaşın olacağım.
Ve ek olarak, Seni çok seviyorum, Lütfen, bana da aynı şekilde cevap ver!!!
Yükleniyor...
