haziran çalışma planı
Sabah
Çocukların kabulü. Ebeveynlerle çocukların refahı hakkında konuşma. Çocuklarla “Ebeveynlerin meslekleri”, “Vücut hijyeni”, “Yolda dikkatli olun”, “Benim şehrim”, “Tataristan ormanının sakinleri”, “Doğaya iyi bakın”, “Evcil hayvanlar” konularında sohbet; - çocukların konuşmasını, hafızasını geliştirmek.
Bir çiçek tarhında güneş, rüzgar, böcekler, karahindiba, karıncalar, çiçeklerin gözlemlenmesi; - konuşmayı, gözlemi geliştirir, sonuç çıkarmayı öğretir, doğanın güzelliğini görme yeteneğini geliştirir, doğa sevgisini, bitki ve hayvanlara saygıyı geliştirir, doğadaki mevsimsel değişiklikler, mevsimler hakkında özel fikirler oluştururuz.
Çocukları sahadaki büyük kalıntıları temizlemeye, kumu kazmaya ve sulamaya, bahçedeki tarhları sulamaya, tarhları ve çiçek tarhlarını ayıklamaya dahil edin. Didaktik oyunlar "İş için neye ihtiyacın var?", "Bu öğeye kimin ihtiyacı var?", "Neyden yapılmış?". Masal, şiir, hikaye okumak. İş becerilerini ve yetişkinlere yardım etme arzusunu aşılıyoruz, toplu çalışma becerilerini oluşturuyoruz, verilen görev için sorumluluk duygusu.
Rol yapma oyunları "Sürücü", "Dükkan", "Kızlar-anneler", "İnşaatçı" - oyunun özelliklerini amaçlanan şekilde kullanarak birlikte, konserde oynama yeteneğini pekiştirmek için.
Kültürel ve hijyenik becerilerin eğitimi üzerinde çalışmaya devam ediyoruz - yemeklerden önce ve sonra el yıkama, kişisel havluyla kurulama ve peçete kullanma becerisini geliştiriyoruz.
Açık hava oyunları “Tüylü Köpek”, “Kazlar Kuğular”, “Kim gitti”, “Bir çift bul”, “Güneş ve yağmur” sunun - oyunun kurallarını çocukların anısına düzeltin, dikkat geliştirin, gezinme yeteneği uzayda organize bir şekilde hareket etmeyi öğretin.
Yürümek
Doğadaki, bitkilerdeki, ağaçlardaki, kuşlardaki, böceklerdeki, evcil hayvanlardaki, ulaşımdaki, kapıcının işindeki mevsimsel değişimleri gözlemlemek; - konuşmayı geliştiririz, belirli bir ortamda davranış kurallarını öğretiriz, doğaya sevgi ve saygıyı, insanların çalışmalarına saygıyı geliştiririz.
Açık hava oyunları "Ormandaki ayıda", "Evsiz tavşan", "Avcı ve hayvanlar", "Tuzaklar", "Saklambaç", "Kör Adamın Tutkusu", "Yakıcılar", "Kedi ve Fare", "Kimden çarpma çarpma", " Serçeler ve bir araba”, “Böcekler”, “Bahçedeki tavuklar”. Çocuklara bir daire içinde yürümeyi ve bir yılanı koşmayı, fırlatma, tırmanma, zıplama egzersizlerini öğretiyoruz, onlara düzenli hareket etmeyi öğretiyoruz, uzayda gezinme becerilerini geliştiriyoruz.
Çocukları bir çiçek tarhındaki çiçekleri, bahçedeki bitkileri sulamaya, yabani otları temizlemeye, sahadaki büyük kalıntıları temizlemeye, dışarıdaki malzemeleri yıkamaya dahil edin; — doğaya, bitkilere karşı dikkatli bir tavır aşılarız, emek becerileri geliştiririz.
Kum havuzunda çocuklar için ücretsiz oyunlar, suyla, topla oyunlar (bir öğretmenin rehberliğinde). Tebeşirle çizim - kaldırımda, çubuklarda - yerde. Sultanlarla oyunlar. Bir plan, hayal gücü, niteliklerle dikkatlice oynama yeteneği geliştiririz. Çocukların samimiyetini, bağımsızlığını büyütüyoruz.
"Tavuk Ryaba", "Kolobok", "Teremok", "Şalgam" masallarının dramatizasyonu - çocuklara özgürce davranmayı öğretmek, rollere girme yeteneğini geliştirmek, kelimeleri tonlamalarla telaffuz etme becerisi.
bir akşam yürüyüşü
Çocukların dikkatini doğadaki değişikliklere çekin, sabah ve akşamı karşılaştırın. Çocukların konuşmasını geliştiriyoruz, çocukların anısına doğanın işaretlerini yerleştiriyoruz: bulutlu, güneşli, ılık, soğuk, yağmurlu, rüzgarlı, serin; günün saati: sabah, akşam.
Sitede büyüyen ağaçlar hakkında bir sohbet; - ağaçların adlarını düzeltin: meşe, akçaağaç, huş ağacı, ıhlamur.
Yıl boyunca öğrenilen tekerlemeleri, şiirleri, tekerlemeleri, tekerlemeleri tekrarlayın; - kelimeleri, heceleri, sesleri doğru telaffuz etme becerisini geliştirmek.
Akşam
Güneşi, rüzgarı, yağmuru, su birikintilerini, çiçekleri, böcekleri izlemek; – çevreye ilgi geliştiririz, aynı nesneyi günün farklı saatlerinde karşılaştırma, bağımsız olarak sonuçlar çıkarma becerisi geliştiririz.
“Evde kim yaşıyor”, “Kim olduğunu tahmin et”, “Bir resim topla” didaktik oyunlar sunun; - vahşi ve evcil hayvanların isimlerini düzeltin.
“Ailem”, “Kıyafet”, “Sokağımız”, “Kuşlar”, “Mantarlar”, “Şifalı bitkiler”, “Ulaşım”, “Ağaçlar”, “Güneş, hava ve su en iyi dostlarımız” konulu sohbetler ” . Çocukların aile hakkındaki fikirlerini, üyelerinin emek sorumluluklarını netleştirin ve genişletin, ulaşım, trafik kuralları hakkındaki bilgileri genişletin, bitkilerin ve insanların yaşamında güneşin, havanın, suyun önemi hakkındaki bilgileri pekiştirin. Çocukların konuşma, hafıza, düşünme, gözlem ve dikkatlerini geliştiriyoruz.
Açık hava oyunları "Tuzaklar", "Baykuş", "Kazlar-kuğular", "Kim kaldı", "Kar Tanesi", "Renkli arabalar", "Tavuk kümesindeki tilki", "Elinde kim var". El becerisi, dikkat, tepki hızı, doğruluk, çocukların hareketlerinin koordinasyonunu geliştiririz.
Çocuklar için kum havuzunda topla ücretsiz oyunlar (bir öğretmenin rehberliğinde). Tebeşirle çizim - kaldırımda, çubuklarda - yerde. Sultanlarla oyunlar. Bir plan, hayal gücü, niteliklerle dikkatlice oynama yeteneği geliştiririz. Çocukların samimiyetini, bağımsızlığını büyütüyoruz.
Ebeveynlerle çalışmak
Sitedeki ekipmanı boyamayı isteyin; grupta hafif kozmetik onarımlar yapın, grup için oyuncaklar satın alın. Anne babalara tavsiyeler: "Bulaşıcı hastalıkların önlenmesi", "Yaz aylarında çocukları sertleştiriyor", "Zehirli bitkilere dikkat edin", "Yaz aylarında çocuk giyimi", "Güneşlenmenin faydaları üzerine", "Yaz aylarında çocukların hijyeni", "Dikkat: sıcak ve güneş çarpması!", "Banyo yapmak mükemmel bir sertleştiricidir"
Haziran için tema günleri
Çocukları Koruma Günü.
Herkesin Çocuk Bayramını kutlarız. Dolambaçlı bir yolda koşmayı, tümseklerin üzerinden atlamayı, oyunları, çekirge hakkında bir şarkı söylemeyi organize edin. Tatilin şerefine çocuklara renkli boya kalemleri dağıtın ve onları yolu komik resimlerle süslemeye dahil edin. Dostluklar geliştiriyoruz.
Çiçek Günü.
Çocukları iç mekan bitkilerini sulamaya davet edin, toprağı gevşetin - bitkilere karşı dikkatli bir tutum sergiliyoruz. Masa oyunları "Lotto" (çiçekler), "Mozaik", "Domino" (çiçekler) - çocukların hayal gücünü, mantığını, dikkatini ve azmini geliştirmek için.
Spor günü.
Sağlık ve spora adanmış oyunlar, yarışmalar, bayrak yarışları, yarışmalar düzenleyin. Sporun faydalarından bahsedin. Sağlıklı, güçlü, güçlü büyümek için spor yapmanız gerektiğini söylemek. "Spor" albümünü görüntüleyin. Çocuklarda spor yapma isteği geliştiririz. Tepki hızını geliştirmek için enerjik bir itme yaparak iki ayak üzerinde zıplama egzersizi yapmak için mobil oyun “Olta”. Düşük hareketlilik oyunu "Skuttle'ı yıkın", el becerisini geliştirin, göz.
Arkadaşlık günü.
Arkadaşlık hakkında, karşılıklı yardım hakkında bir konuşma. Çocuklara dostça ilişkiler, karşılıklı yardımlaşma, karşılıklı destek duygusu aşılıyoruz. "Leopold" adlı çizgi filmin videosunu izlerken, Leopold'un "Beyler, hadi birlikte yaşayalım!" Mobil oyun "Kedi ve Fare"; Birbirimize dostluk ve saygı aşılıyoruz.
Oyun günü.
En sevdiğiniz mobil ve masa oyunlarını oynayın, mobil ve masa oyunlarına ilgi uyandırın. Dikkat oyunları. Dostça ilişkiler geliştirin, bir kolektivizm duygusu. Hareketsiz oyun "Sıcak-Soğuk" - dikkat, uzayda yönelim, 5'e kadar sayma yeteneği geliştirmek için. Mobil oyun "Avcılar ve Tavşanlar" - hareketli bir hedefe fırlatma becerilerini pekiştirmek, el becerisi geliştirmek
Puşkin'in doğum günü.
Çocukların seçiminde A. S. Puşkin'in masallarını okumak, peri masalları için resimlere bakmak - sözlü halk sanatına ilgi duymak, peri masallarını dinleme arzusu, resimlere bakmak. Dinleme ve işitilen eserleri algılama yeteneğimizi geliştiririz. A.S. Puşkin, A.S.'nin masallarına dayanan çocukların görsel aktivitesi. Puşkin, sınav “A.S.'nin şiirlerini ve masallarını biliyor musunuz? Puşkin mi?
Gökkuşağı günü.
Çocukların hafızasını, konuşmasını geliştirmek için resimlere bakarak bir gökkuşağı hakkında bir konuşma. Çocukları renkli boya kalemleriyle asfaltta gökkuşağı çizmeye dahil etmek - çizimde gökkuşağının güzelliğini ve özelliklerini görme ve aktarma yeteneğini geliştirmek. Bilmeceler.
Huş ağacı günü.
Hedef huş ağacına yürüyün. Bir ağacın güzelliğini, gövdesini, yapraklarını, tomurcuklarını incelemek. Huş ağacı hakkında farklı şairlerin şiirlerini okumak. Ağaçların asfaltına tebeşirle çizim. Doğa sevgisini geliştiriyoruz. "Ağaçlar" serisindeki resimlerin dikkate alınması - ağaçların isimlerini konuşmada düzeltin. Didaktik oyun "Yaprak hangi ağaçtan" - ağacı yaprağın tanımından tanımayı öğreniyoruz.
Neşeli inşaatçının günü.
Prensesler için kaleler, arabalar için garajlar kum havuzunda modelleme; - çocukların fikrini, fantezisini, hayal gücünü, kolektivizm duygusunu, arkadaşlıkları, olay örgüsünü yenme yeteneğini geliştiriyoruz. Rol yapma oyunu "Oluşturucu"; - Oyunun özelliklerini amaçlarına uygun olarak kullanarak birlikte, konserde oynama becerisini geliştiriyoruz. "İnşaatçılar" hikayesini okumak; - "inşaatçı" mesleğinin genel bir tanımını vermek.
Eğlenceli gün.
Çocuklardan hayatlarından komik bir hikaye anlatmalarını isteyin, konuşma ve hafıza geliştiririz. "Komik Canavar" teması üzerine çizim - yaratıcılığı, hayal gücünü ve doğru oranda çizim yapma becerisini geliştiriyoruz.
Spor günü.
Spor ve sağlık yararları hakkında konuşun. "Spor türleri" resimlerini düşünün. Rekabet oyunları: "Kim daha hızlı", "Kurbağalar", "Pimi yere indir", "Pas ver"; - el becerisi, göz, dayanıklılık, doğruluk ve atış aralığını geliştirin. IP atlama. Top oyunları. Oyun "Futbol", "Zhmurki"; - takımda dostane ilişkiler geliştirmek, oyun etkinliği oluşturmak, çocukların sağlığını güçlendirmek, edinilen motor becerileri geliştirmek.
Tiyatro günü.
Çocukları "Teremok", "Tavuk Ryaba", "Şalgam" masallarının sahnelenmesine dahil etmek için - yaratıcı yetenekler, cesaret ve bir role girme yeteneği geliştiriyoruz. "Maşa ve Ayılar" masa tiyatrosunun gösterimi - gördüğümüzü algılama yeteneğimizi geliştiriyoruz. “Aibolit” masalından uyarlanan dramatizasyon oyunu; - çocukların yaratıcı aktivitelerini, ifade gücünü geliştirmek; işin içeriği hakkındaki bilgileri pekiştirmek; K.I.'nin çalışmalarına ilgi uyandırmak. Çukovski; anlamlı konuşma geliştirin. Oyun - tiyatro "Kolobok"; - çocuklara hayali bir duruma girmeyi, yeni hikayeler, yeni hareket biçimleri aramayı öğretmek.
Favori Oyuncak Günü.
Oyuncaklar hakkında konuşun, çocuklardan en sevdikleri oyuncaklar ve onlarla nasıl oynadıkları hakkında konuşmalarını isteyin; çocukların konuşmasını, hafızasını, hayal gücünü geliştiriyoruz, kısa hikaye yazma becerisini geliştiriyoruz. "En sevdiğim oyuncağım" teması üzerine çizim - yaratıcılığı, ellerin ince motor becerilerini, kalem kullanma becerisini geliştiriyoruz.
Balıkçının günü.
Balık tutma konuşması. "Balık" serisinden resimlerin incelenmesi. Çocukların balıklar hakkındaki bilgilerini genişletmek için nehir ve deniz balıklarını ayırt etmeyi öğretiyoruz. Balıkların yapısını ve yaşam alanlarını açıklar. Rol yapma oyunu "Balıkçılar" - oyunun olay örgüsünü yenme yeteneğimizi geliştiriyoruz. Mobil oyun "Olta"; - iki ayak üzerinde zıplama egzersizi yapın, enerjik bir itme yapın, reaksiyon hızı geliştirin. "Sazan ve turna" - el becerisi geliştiririz. Balık kaldırımına tebeşirle çizim - balık yapısının karakteristik özelliklerini aktarmayı öğreniyoruz. "Derenin Ötesinde" mobil oyunu - zıplayarak bir engelin üstesinden gelme yeteneğimizi geliştiriyoruz.
Favori oyun günü.
Çocuklarla “Tavşan”, “Kırkayak”, “Bayrağa kim daha hızlı” bayrak yarışları düzenleyin - el becerisi, irade ve koşma hızı geliştiririz. En sevdiğiniz mobil ve masa oyunlarını oynayın, mobil ve masa oyunlarına ilgi uyandırın.
Doğumgünü günü.
Sabantuy tatili.
Sabantuy tatilinden bahsedin, tatilden resimlere bakın - çocukları Tataristan'ın ulusal bayramıyla tanıştırıyoruz. Halat çekme, uzun atlama, yüksek atlama - cesaret, çeviklik, dayanıklılık ve kolektivizm duygusu geliştiririz.
Tatar dilinin günü.
Tatar yazar ve şairlerinin gözde eserleri üzerine bir söyleşi. Tatarca şiir okumak. Diğer dillere saygı geliştiririz. Tatar açık hava oyunu "Chanterelles and Chickens" - uzayda gezinme yeteneğimizi geliştiriyoruz, Tatar oyunlarına olan sevgimizi geliştiriyoruz. Tatar kültürüne ilgi uyandırmak için Tatarların ulusal bir kostümü olan Tatar süslemeli bir albüm düşünün.
Temmuz ayı çalışma planı
Sabah
Çocukların kabulü. Ebeveynlerle çocukların refahı hakkında konuşma. Çocuklarla hafta sonunu nasıl geçirdikleri, en sevdikleri oyuncaklar, sevdikleri, farklı meslekler, ebeveynlerinin meslekleri hakkında sohbet; - çocukların konuşmasını, hafızasını geliştirmek.
Çocukların akranlarıyla selamlaşmayı nasıl bildiklerini gözlemlemek için çocuklara doğru selamlaşmayı öğretmeye devam ediyoruz.
Çiçek tarhını, hangi çiçeklerin açtığını, hangi tomurcukların yeni kazandığını izlemek için. Tarhların ayaklar altında çiğnenmemesi gerektiğini, çiçeklerin sulanması gerektiğini açıklayın; neden yapıldığını açıklayın. Yaprak döken ve iğne yapraklı ağaçların, otların, çalıların, havanın gözlemlenmesi. Doğaya saygı eğitimi. Merak, gözlem, dikkat geliştiririz.
Çocukları sahadaki sulama yataklarına, çiçek tarhlarına, kum havuzlarına, büyük çöpleri temizlemeye, verandayı süpürmeye, otobüste ve arabada kum temizlemeye dahil edin; – çalışkanlığı, yetişkinlere yardım etme arzusunu geliştiririz, başarılarımızdan keyif alma yeteneğini geliştiririz, başladığımız işi sona erdirme becerisini oluştururuz.
Açık hava oyunları "Neşeli sesli topum", "Bir bayrak bul", "Yuvalardaki kuşlar", "Kedi ve fareler", "Serçeler ve bir araba", "Daire içinde top", "Güneş ve yağmur", "Karşısı akış", " Dikkatli olun!", "Tuzaklar", "Tüylü köpek" - oyunun kurallarını, motor aktivitenin gelişimini, uzayda gezinme yeteneğini pekiştirmek için.
Yerinde bir ve iki ayak üzerinde zıplayan çocuklarla bireysel çalışma - dayanıklılık, denge ve irade geliştiririz.
Sohbetler “Sizin ve anne babanızın isimleri nelerdir”, “Adresiniz”, “Evcil ve sahipsiz hayvanlar”, “Temiz eller sağlığımızdır”, “Böcekler dostumuzdur”. Hafızayı geliştirin, düşünün, konuşun.
Konu tekrarı: “Sebzeler”, “Meyveler”, “Yemekler”, “Mobilya”, “Hayvanlar”, “Mantarlar”, “Ağaçlar”, “Kuşlar”, “Bölgemizin Bitkileri”; - konuşma, hafıza, düşünme geliştirin, kelime dağarcığını zenginleştirin.
Daha önce çalışılan şiirleri, tekerlemeleri, tekerlemeleri, tekerlemeleri çocuklarla tekrarlamak için - günlük konuşma, hafıza geliştiririz.
Masa oyunları - "Küpler", "Bulmacalar", "Mozaik", "Domino", "Loto", "Dama", "Satranç" - çocukların dikkatini, mantıksal düşünmesini, yaratıcılığını, azimini geliştirmek için.
Kültürel ve hijyenik becerilerin eğitimi; - peçete, havlu kullanma becerisini geliştirmek, yemeklerden önce ve sonra el yıkama becerisini geliştirmek.
Yürümek
Gün ışığındaki artışı, güneşi, gökyüzünü, bulutları, yaz yağmurunu, yağmur sonrası değişimi, hava şartlarını, kapıcının işini gözlemlemek. Sitede güneşli ve gölgeli yerler bulmak. Alandaki değişiklikleri fark etmeyi öğretiyoruz: çimlerin yüksekliği, çiçekler, açıklıktaki renklerin karşılaştırılması, çiçek tarhı; yaz göğünün güzelliğini, ağaçların ve çalıların yeşilliklerini, mini havuzdaki suyu (güneşte nasıl parıldar, güneşin sıcak ışınları altında ısınır) gözlemlemek. Hafıza, düşünme, gözlem, yetişkinlerle karşılaştırma yapma, sonuç çıkarma, belirli bir ortamda davranış kurallarını öğretme, doğaya sevgi ve saygı duyma, insanların çalışmalarına saygı duyma becerisini geliştirmek.
Çocukları bir çiçek tarhındaki çiçekleri, bahçedeki bitkileri sulamaya, yabani otları temizlemeye, sahadaki büyük kalıntıları temizlemeye, dışarıdaki malzemeleri yıkamaya dahil edin; Doğaya ve bitkilere saygıyı aşılıyoruz. İş becerileri geliştiriyoruz.
Didaktik oyunlar "Kimin evi", "Geometrik loto", "Bir çift bul", "Yaprağın yanında bir ağaç bul", "Trafik ışığı", "Kimin bebeği" - mantık, düşünme, konuşma geliştirme, geometrik şekillerin adlarını pekiştirme , bir nesneyi tanımlama becerisini geliştirmek, trafik ışıkları hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Masa oyunları - "Küpler", "Bulmacalar", "Mozaik", "Domino", "Loto" - dikkat, azim ve mantıksal düşünme geliştiririz.
Peri masalları, hikayeler, tahmin bilmeceleri okumak, tekerlemeler, tekerlemeler, tekerlemeler okumak, tekerlemeler öğrenmek, şiirler. Çocukların konuşmasını, hafızasını geliştiriyoruz.
Açık hava oyunları "Kedi ve fare", "Renkli arabalar", "Sivrisinek yakala", "Gece gündüz", "Baykuş", "Bir çift bul", "Bahçede tavuklar", "Yakalamak", "Talki", "Yuvadaki serçeler." Fırlatma, tırmanma, zıplama egzersizleri, organize bir şekilde hareket etmeyi öğretiyoruz, uzayda gezinme yeteneğini geliştiriyoruz, habercilerle uyum içinde oynamayı öğretiyoruz.
Hareketsiz oyunlar "Orman hayvanlarını tasvir et", "Kim daha sessiz", "Sessiz koş", "Kabarcık", "Güneş" - bir sinyale yanıt verme, dikkat, hayal gücü ve uzayda gezinme yeteneğini geliştirmek için.
Çocuklarla iki elle topu yakalama, bir ve iki ayak üzerinde zıplama, jimnastik tahtasında yürüme, çiftler halinde yürüme, bir sütunda yürüme; - el becerisi, dayanıklılık, atış doğruluğu, denge, uzayda gezinme yeteneği geliştiririz.
Rol yapma oyunları "Kızlar-anneler", "Sürücü", "İnşaatçı", "Anaokulu", "Dükkan", "Hastane", "Aile". Amaçlanan olay örgüsü için bağımsız olarak bir oyun ortamı yaratma becerisini geliştirmek, çocukları oyunlarda aile hayatını yaratıcı bir şekilde yeniden üretmeye teşvik etmek, oyunda ikame nesneleri kullanma becerisini geliştirmek. Bir kolektivizm duygusu geliştirin, tutarlılık, dostça duygular geliştirin.
Kum havuzunda çocuklar için ücretsiz oyunlar. Su oyunları. Top oyunları (bir öğretmenin rehberliğinde). Tebeşirle çizim - kaldırımda, çubuklarda - yerde. Sultanlarla oyunlar. Bir plan, hayal gücü, niteliklerle dikkatlice oynama yeteneği geliştiririz. Çocukların samimiyetini, bağımsızlığını büyütüyoruz.
Uzak malzeme: top, kum setleri, suyla oynamak için oyuncaklar, sulama kabı, padişahlar, tebeşir, direksiyonlar, çemberler, didaktik ve tahta oyunları, arabalar, oyunlar için maskeler, atlama ipleri, iş ekipmanı.
bir akşam yürüyüşü
E. Charushin, M. Bulatov'un eserlerini, A. Barto'nun şiirlerini, Rus halk masallarını okumak. Eserlerin içeriğini çocukların hafızasında tekrar etmek ve pekiştirmek için sorulan soruları tam cümlelerle cevaplamayı öğretmeye devam ediyoruz, duyduklarını algılama becerisini geliştiriyoruz. Kahramanlarla empati kurma, eserlerin kahramanlarının eylemlerini değerlendirme yeteneği geliştiriyoruz.
Çocukları bir çiçek tarhındaki çiçekleri, bahçedeki bitkileri sulamaya, yabani otları temizlemeye, sahadaki büyük kalıntıları temizlemeye, dışarıdaki malzemeleri yıkamaya dahil edin; Doğaya ve bitkilere saygıyı aşılıyoruz. Çalışkanlığı geliştiriyoruz.
Çocukları gevşek yürüyüş, birbiri ardına yürüme, bir yönde hafif koşma, iki ayak üzerinde yüksek atlama egzersizleri; nesnelerin üzerinden geçmek; eğilir, ağız kavgası; sağ ve sol elle fırlatma; topu iki eliyle yakalayıp fırlatmak, bolonlar üzerinde düz bir çizgide yürümek. Dikkat becerisi, bir sinyale yanıt verme yeteneği, motor aktivite geliştirin.
Açık hava oyunlarında oyunun kurallarına uyma yeteneğini pekiştirmek için: "Tüylü Köpek", "Güneş ve Yağmur", "Uçaklar", "Bana Koş", "Bahçedeki Tavuklar", "Kabarcık", "Kedi ve Fare", "Beni Yakala" , "Kazlar-kazlar", "Pimi yıkın", "Kuşlar ve köpekler". El becerisi, cesaret ve konserde çalma yeteneği geliştiriyoruz.
Güneşi, gökyüzünü, böcekleri izleyerek vatansever duygular uyandırırız. Anaokulu çevresinde, tanıdık bir ağaca, bir çiçek tarhına, bir bahçeye, komşu bir arsaya bir gezi - çocuklara doğadaki değişiklikleri görmek için çiftler halinde yürümeyi öğretmeye devam ediyoruz.
Uzak malzeme: top, kum setleri, padişahlar, tebeşir, direksiyonlar, arabalar, oyunlar için maskeler, atlama ipleri, dokuz kukalar, iş ekipmanları.
Akşam
Doğadaki mevsimsel değişikliklerin gözlemlenmesi, doğadaki su döngüsü, yaban hayatına ilgi uyandırır, çocukları çevremizdeki dünyaya saygı duymaya yönlendirir.
Doğal malzemeli oyunlar: kum, çakıl taşları, çimen, küçük çubuklar. Yolların, taretlerin, çitlerin inşası; küçük oyuncaklarla binalarıyla oynuyorlar. Hayal gücü geliştiriyoruz, doğal malzemelere ilgi duyuyoruz, ekolojik nitelikleri gündeme getiriyoruz.
Yapı malzemesi sunun - çocukların fikrini, hayal gücünü, oyunun olay örgüsünü yenme yeteneğini geliştiriyoruz.
Kukla tiyatrosu: "Teremok", "Şalgam", "Kolobok" - hafızada tutma ve bir dizi sıralı kelimeyi yeniden üretme yeteneğini geliştirmek ve eğitmek; masal bilgisini pekiştirmek; konuşmayı etkinleştir; konuşma ifadesini geliştirmek; Çocuklar için neşeli bir ruh hali yaratın.
Rol yapma oyunu: “Dükkan”, “Aile”, “Anneler-kızlar”, “Sürücü”, “Hastane”, “İnşaatçı”, “Kuaför” - basit oyun eylemlerini ve yetişkinler ve akranlarla oyun etkileşimini öğretin; boyut ve şekil kavramını pekiştirmek.
Hareketsiz oyun: "Sıcak-soğuk", "Kabarcık", "Tren", "Orman hayvanlarını tasvir et", "Kim daha sessiz" - dikkat, hızlı zeka ve uzayda gezinme yeteneği geliştiririz.
Açık hava oyunları: "Neşeli çınlayan topum", "Kedi ve fareler", "Tavşan yıkar", "Kazlar", "Yuvalardaki kuşlar", "Güneş ve yağmur", "Serçeler ve araba", "Kedi ve fareler", " Beni yakalayın”, “Böcekler”, “Kazlar-kazlar”, “Oyuncağa kim daha hızlı koşacak”, “Kelebek” - oyunun kurallarını pekiştirmek, hız, el becerisi, oyunlara ilgi, yetenek geliştirmek birlikte oynama, ritmik olarak hareket etme, birlikte şarkı söyleme yeteneği; oyuna neşe getir.
Çocukları bir grup halinde ev işlerine dahil edin: tozu silin ve doğanın bir köşesindeki bitkileri sulayın, çocuk mobilyalarının tozunu silin, oyuncakları yıkayın, gruptaki eşyaları düzenleyin, “Her oyuncağın bir yeri vardır” oyunu; - çalışma arzusunu eğitin, temizliği koruyun.
Ebeveynlerle çalışmak
Sitedeki ekipmanı boyamayı isteyin; kumu kum havuzuna sürükleyin, oyuncaklar satın alın, çocuklar için kırtasiye malzemeleri, ebeveynleri atık malzemeden taşınabilir malzeme üretimine dahil edin. Ebeveynlere tavsiyeler: "Yaz aylarında çocuk kıyafetleri", "Yürüyüş ve temiz hava", "Spor ve çocuklar", "Bağırsak enfeksiyonu", "Bahçeden alınan vitaminler", "Çocuk hijyeni".
Temmuz ayı için tema günleri
kağıt günü
"Nedir" oyunu, çocukları hangi kağıda dokunmaya, ona büyüteçle bakmaya davet ediyoruz. Çocukların kağıt, özellikleri ve nitelikleri hakkında fikirlerini oluşturmak için kağıdın özellikleri hakkında bir konuşma. Su ile bir deney oyunu, kağıdın ıslandığı sonucuna varır. Kağıttan yapılmış nesneleri adlandırma yeteneğini geliştirmek için "Neden ne?" Oyunu.
rüzgar günü
Sultanlarla oyunlar. Fizminutka "Rüzgar yüzümüze esiyor", konuşma, hafıza geliştirin. Nefes egzersizleri "Rüzgar". Rüzgar gözlemi. Çocukların dikkatini, rüzgarın giderken yaprakları, döküntüleri, tozu nasıl yakalayıp çevrelediğine, onları uzaklaştırdığına, bazen yaprakları sadece hafifçe kaldırdığına, diğer günlerde onları yerden oldukça yükseğe fırlattığına çekin. Çocukların dikkatini küçük girdapların nasıl göründüğüne çekin. Rüzgar, olduğu gibi oynar, şımartır - kuru bir yaprak alır, sonra fırlatır. Kasırga, fırtına, kasırga gibi doğal olayları bazı güvenlik kuralları ile tanıştırmak. Günlük konuşma, dikkat, hayal gücü, yaratıcı düşünme, kendini koruma duygusu geliştirmek. Başkaları için endişe geliştirin. Dikkat, hayal gücü, işitme, hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek için "Rüzgar nedir" oyunu.
su günü
Su gözlemi. Su ile bir deney yapın, suyun özelliklerini düşünün. Suyun faydalarından bahsedin. Sorun durumu "Su olmasaydı ..." Günlük konuşma, düşünme, mantık, gözlem geliştirir, sorunlu sorular sorarız.
Sessizlik Günü
Blaginina'nın "Sessizlik" şiirini okumak. "Sessizlik" kavramı üzerine bir söyleşi. Sessiz kalmayı bilen kazananı belirleyen "Sessiz Konuşalım" yarışmasını duyurun. Sessiz oyunlar "Tren", "Kim daha sessiz" oynamayı teklif edin, uzayda gezinme yeteneğinin gelişimi, sessizce, sessizce hareket etme yeteneği. Gevşeme "Sessizlik" - sessizliği dinle, iyi bir şey hatırla, gülümse.
nezaket günü
Çocukları kibar sözlerle tanıştırmak - günlük konuşmada kullanımlarını sağlamak. Oyun "Papatya" - her taç yaprağı için kibar sözler söyleyin. Oseev'in "Sihirli Söz" öyküsünü okuyarak, Kibar kelimeleri hafızaya ve konuşmaya sabitliyoruz.
Spor günü
Çocuklara sporun ne olduğu, spor türleri kavramını vermek. Oyun sayesinde çocuklar sadece gözlemleme değil, aynı zamanda spor müsabakalarına, oyunlara, bayrak yarışlarına katılma fırsatı da buluyorlar. Çocuklar spora ilgi duymaya başlar ve bunun bir insan için faydalı olduğunu anlarlar. Ebeveynleri "Baba, Anne, ben arkadaş canlısı bir aileyim" yarışmasına katılmaya davet edin.
sağlık günü
Kahvaltıda, çocukların kendi sağlıklarını koruma, günlük hijyen prosedürlerine ilgi duyma konusunda bilinçli bir tutum oluşturuyoruz; konuşma geliştirmek Çocukların sağlığın nasıl korunacağı, güçlendirileceği, sağlığa zarar vermemek için hangi güvenlik kurallarına uyulması gerektiği konusundaki bilgilerini pekiştirmek için çocuklarla sohbet “Sağlık nedir?”; merak, kendi bedeninize dikkat, duyumlar geliştirmek; diyalojik konuşma geliştirin. Anaokulunun dışında, parkta yürümek - doğal koşullarda edinilen motor becerileri geliştirmek için. Uyuduktan sonra giyinirken öğretmen çocukların dikkatini saçlarını nasıl tarayacaklarına, neden kişisel tarakla yapılması gerektiğine, hangi saç tokalarının saçlarını mahvedebileceğine çeker. Çocukların sağlığın nasıl korunacağı, güçlendirileceği, sağlığa zarar vermemek için hangi güvenlik kurallarına uyulması gerektiği konusundaki bilgilerini pekiştirmek için “Tips of Nebolika” albümüne bakıldığında; merak geliştirmek.
çiçek günü
Çocukların farklı çiçek türleri (iç mekan, çayır, bahçe) hakkındaki fikirlerini pekiştirmek. Resimleri düşünün, çiçeklerin yapısını, kısımlarını, şekillerini, isimlerini tartışın. "Çiçek - yedi çiçek" hikayesini okuyun, çocukların hafızasını, konuşmasını, hayal gücünü ve hayal gücünü geliştiriyoruz. En sevdiğiniz çiçekleri çizmeyi, yaratıcı yetenekler geliştirmeyi teklif edin. Çocukları doğanın bir köşesinde çiçekleri sulamaya, toprağı gevşetmeye, büyük yapraklardaki tozu silmeye - bitkilere karşı şefkatli bir tutum geliştirmeye davet edin.
dut günü
“Meyveler” serisinden resimlere bakıldığında, çocukların anısına meyvelerin isimlerini, yaşam alanlarını sabitleyin, meyvelerin de zehirli olduğunu hatırlayın. Didaktik oyun "Lotto" (çiçekler), nesneleri ilişkilendirme yeteneğimizi geliştiriyoruz. Meyvelerle ilgili bilmeceler, hafıza, konuşma, düşünme geliştiririz. Bahçede hedefli bir yürüyüş, çilekleri incelemek, çileğin yapısına dikkat etmek, doğaya karşı şefkatli bir tutum beslemek.
sebze günü
Bahçede yürüyüş yapın, sebzelerin nerede büyüdüğü fikrini pekiştirin, onları görünüşte ayırt etmeyi öğrenin, sebzeleri meyvelerden ayırt etme yeteneğini geliştirin. Nesneleri sınıflandırma yeteneğini geliştirmek için didaktik oyun "Ne nerede büyür". Tuwim'in "Sebzeler" şiirini okuyarak dinleme, okuduğunu algılama yeteneğimizi geliştiririz.
kuş günü
Kuş gözlemciliği kuş fikrini pekiştirecektir. Evcil, göçmen, kışlayan, yerleşik kuşlar hakkında sohbet. Kuşlara karşı bir bakış açısı, ilgi ve saygı geliştirin. "Kuşlar" resimlerini düşünün, kuşların yapısını ezberleyin. "Kırk kırk" tekerlemesini okumak, hafıza geliştirmek, günlük konuşma. Gevşeme "Kuşlar gibi uçtu", fiziksel aktiviteyi geliştirmek için. Kuş cıvıltısını dinleyerek, doğanın güzelliğini dinleme ve görme yeteneğini geliştirin. Mobil oyun "Serçeler ve kedi", "Tavuk ve tavuklar", "Baykuş", uzayda gezinme, bir sinyale yanıt verme yeteneğimizi geliştiriyoruz.
hayvan günü
"Evcil Hayvanlar" serisinden resimlerin incelenmesi, hayvanların ve yavrularının isimlerini, alışkanlıklarını hafızaya alın. Doğanın birbirine bağlantısını gösterin, zinciri gösterin, birinin diğerine bağımlılığı kavramını verin. Didaktik oyun “Kim çığlık atıyor?”, “Anneyi bul”, “Kimin bebeği”, dikkat geliştir, mantıksal düşünme, hayvanların isimlerini düzelt. Mobil oyun "Shaggy Dog", dikkat, tepki hızı, uzayda gezinme yeteneği geliştiriyoruz.
şaka günü
Şaka nedir? - Şakaları sever misin? Çocuk şakalarını, Chukovsky'nin "Karışıklık" masallarını okuyarak, eğlenme, şakaları anlama, başka birini kırmadan şaka yapma becerisini geliştiriyoruz. Mobil oyun "İplikler dağılmış."
şarkı günü
- Şarkıları kim besteliyor? — Hangi bestecileri, şarkıcıları tanıyorsunuz? Çocuklara bir şarkının, müziğin nasıl inşa edildiğini tanıtmak için müzik sanatına ilgi geliştiririz. Tanıdık şarkılar icra etmek, müzik kulağı geliştirmek, hafıza.
Saflık Günü
Temizlik üzerine bir sohbet. "Moidodyr", "Fedorino kederi" okumak - doğruluğu geliştirmek, saygı duymak. “Çocukların yıkanması ne işe yarar” parmak oyunu duyu-motor becerilerini, hafızayı, hayal gücünü, konuşmayı, temizlik ve düzen ihtiyacını ve günlük rutine uyumu geliştirmektir. Fiziksel egzersiz "Köprüyü geç" - dengenin gelişimi (çocuklar köprü boyunca doğaçlama bir su birikintisinden geçerler). "Neyin iyi neyin kötü olduğu" didaktik oyunu, sağlıklı bir yaşam tarzının temel bilgi ve becerilerini oluşturmak, sağlıklı olma arzusunu geliştirmek, kendinize ve başkalarına bakmaktır.
doğumgünü günü
Çocuklara hepsinin belirli bir günde doğduklarını ve o güne doğum günü denildiğini söyleyin. Çocuklardan doğum günlerini adlandırmalarını isteyin. Çocukların hafızasını, konuşmasını geliştiriyoruz. Balon oyunları. Neşeli müzik eşliğinde dans eden çocuklar. Yuvarlak dans oyunu "Somun". Şenlikli bir atmosfer yaratma, müzik kulağı geliştirme, ritim duygusu, hareketlerin kelimelerle koordinasyonu becerisini geliştiriyoruz.
Tatar dilinin günü
Halk El Sanatları Günü
Çocuklara uygulamalı yaratıcılık türleri hakkında bilgi vermek: doğal malzemelerle denemeler, farklı malzemelerle (kil, boncuklar, hamur) yaratıcı etkinlikler
Neptün Bayramı
Mobil oyun "Ahtapotlar ve akvaryum balığı", oyun "Kızgın balık" - standart dışı sorunları çözmede karşılıklı yardımlaşma, yaratıcı aktivite ve bağımsızlık eğitimi. "Kimin teknesi kıyıya daha hızlı yelken açacak" oyunu, nefes almanın gelişimi, sportmenlik. "Topla koşma" bayrak oyunlarını önerin. Havuzun dibinden karşı tarafa koşun, topu önünüze götürün. "Çift olarak çekme". Karşı tarafta çocuklar değişir. "Kim daha hızlı mercan toplayacak." Çocuklar suya dağılmış iki renkli toplu iğneler toplarlar.
portre günü
"Portre" kelimesinin anlamı nedir? Çocukların yüz ve parçalarının yeri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek için bir portre çizmek için bir kişinin yüz hatlarını bilmeniz gerekir. D / ve "Portrede bir kusur bul", yüzdeki sorunları görme yeteneğimizi geliştiriyoruz, dikkati geliştiriyoruz. Sanatçı V. A. Serov'un “Şeftalili Kız” adlı tablosunun ele alınması, üzerine bir sohbet, portrenin karakteristik özellikleri hakkında konuşmayı öğreniyoruz. Herhangi bir kişinin portresini çizerek çocukların yaratıcılığını geliştiriyoruz.
bilgisayar günü
Bir programcının işini tanıyın. Meslekler hakkındaki fikirlerin genişletilmesi, konuyla ilgili kelime dağarcığının netleştirilmesi, genişletilmesi ve etkinleştirilmesi, kelime dağarcığının geliştirilmesi. Memurun ofisine girip bilgisayarı incelemek. Bilgisayar hakkında konuşun, bilgisayar programlarını tanıtın.
Satranç Turnuvası
Çocuklara satranç hakkında fikir vermek (oyun ve özellikleri - taşlar, tahta hakkında). Dama ve satranç oyunları, mantığın gelişimi, düşünme, karşılıklı destek duygusu.
ağustos çalışma planı
Sabah
Çocukların kabulü. Doğanın bir köşesinde gözlem yapın: bitkilerdeki değişikliklere dikkat edin, ev bitkilerini sulayın, büyük yapraklardaki tozu silin, bitkilere saygı gösterin, doğa sevgisini geliştirin.
Çiçek tarhını, hangi çiçeklerin açtığını, hangi tomurcukların yeni kazandığını izlemek için. Tarhların ayaklar altında çiğnenmemesi gerektiğini, çiçeklerin sulanması gerektiğini açıklayın; neden yapıldığını açıklayın. Doğa sevgisini aşılamak için gözlem ve dikkat geliştirin.
Sahadaki yatakları, çiçek tarhını, kum havuzunu sulayın; büyük çöpleri çocuklarla birlikte çıkarın. Çalışkanlık eğitimi, yetişkinlere yardım etme arzusu, başladığımız işi sona erdirme becerisini geliştiririz.
Açık hava oyunları "Neşeli çınlayan topum", "Bir bayrak bul", "Yuvadaki kuşlar", "Kedi ve fareler", "Serçeler ve bir araba", "Bir çift bul", "Bahçede tavuklar", "Yakalama" , " Salki”, “Serçeler ve bir kedi”, “Bir daire içinde top”, “Güneş ve yağmur”, “Nehrin karşısında”, “Dikkatli olun!” - oyunun kurallarını, fiziksel aktivitenin gelişimini düzeltin.
Hareketsiz oyunlar: "Orman hayvanlarını tasvir et", "Kim daha sessiz", "Sessiz koş", "Kabarcık", "Güneşli" - bir sinyale yanıt verme, dikkat, hayal gücü ve uzayda gezinme yeteneğini geliştirmek için.
Sandalet bağlama ve çözme, ayakkabı bağcığı bağlama becerisi üzerine çocuklarla bireysel çalışma; ince motor becerileri geliştirin.
“Adınız nedir”, “Evcil ve sahipsiz hayvanlar”, “Temiz eller sağlığımızdır”, “Böcekler dostumuzdur” sohbetleri. Hafızayı geliştirin, düşünün, konuşun.
"Sebzeler", "Meyveler", "Yemekler", "Mobilya", "Hayvanlar", "Oyuncaklar", "İş Aletleri", "Ulaşım" konularının tekrarı - konuşmayı, hafızayı, düşünmeyi geliştirir, kelime hazinesini zenginleştiririz. çocuklar.
Daha önce çalışılan şiirleri çocuklarla tekrarlamak için, tanıdık şarkıların sözleri, masalların içeriği, resimlerin içeriği üzerine bir sohbet - soruları tam bir cevapla cevaplama, konuşma konuşması, hafıza geliştirme, soru sormayı öğrenme yeteneğini pekiştiriyoruz. , çocukların kelime dağarcığını doldurun.
Resimlerin, çizimlerin, kitapların incelenmesi. Hikayeler çizmek. Kitap okumak, masal okumak. Hafızayı, düşünmeyi, konuşmayı, hayal gücünü, kitaplara olan ilgiyi ve saygıyı geliştirmek için doğruluk, algı, el-göz koordinasyonunun gelişimini gündeme getiriyoruz.
Uzak malzeme: top, boya kalemi, kum setleri, padişahlar, direksiyonlar, arabalar, oyunlar için maskeler, atlama ipleri, iş ekipmanları.
Yürümek
Güneşi, rüzgarı, ağaçları, çalıları, otları, böcekleri, toprağı, kumu, yağmuru, kapıcının işini, ulaşımı, çevredeki çocukları gözlemlemek. Çocukların gözlem, konuşma, hafıza, mantıksal düşünme, hayal gücünü geliştiriyoruz.
Didaktik oyunlar "Hangi peri masalından", "Bir çift bul", "Bir nesne çiz", "Yenilebilir, yenmez", "Çiçekçi", "Kimin bebeği", "Şekil yap", "Kimin evi" - geliştirmek mantık, düşünme, konuşma, geometrik şekillerin adlarını düzeltme, bir nesneyi tanımlama, anlatma becerisini geliştirmek.
Masa oyunları - "Küpler", "Bulmacalar", "Mozaik", "Domino", "Loto" - dikkat ve azim geliştirmek için.
Peri masalları, hikayeler, tahmin bilmeceleri okumak, tekerlemeler, tekerlemeler, tekerlemeler okumak, tekerlemeler öğrenmek, şiirler. Çocukların konuşmasını, hafızasını geliştiriyoruz.
Çocukları sağ ve sol elleriyle fırlatma egzersizi yapın, eğimli bir tahta üzerinde yürüyün, çocukların dikkatli olduğundan emin olun, birlikte oynayın. Topu birbirine yuvarlamayı öğretmek, başın arkasından mesafeye atmayı geliştirmek, bir sinyale hızlı tepki verme yeteneğini pekiştirmek, bir takımda birlikte çalışmayı öğrenmek.
Açık hava oyunlarında oyunun kurallarına uyma yeteneğini pekiştirmek için: "Tüylü Köpek", "Güneş ve Yağmur", "Uçaklar", "Bana Koş", "Bahçedeki Tavuklar", "Kabarcık", "Kedi ve Fare", "Beni Yakala" , "Kazlar-kazlar", "Pimi yıkın", "Kuşlar ve köpekler". El becerisi, cesaret, samimiyet geliştiririz.
Kum oyunları: ıslak kumdan kum kekleri yapma, çeşitli binalar inşa etme, oyunu yenmek için beceriler geliştirme becerisini geliştiriyoruz.
Su oyunları: Birlikte, neşeyle, su sıçratmadan, birbirimize su dökmeden oynama yeteneğini geliştiriyoruz, doğruluk geliştiriyoruz.
Çocukların tercih ettiği sitede çocuklar için ücretsiz oyunlar. Fikir ve hayal gücü geliştiriyoruz. Bağımsızlığı, dostça duyguları geliştiririz.
Uzak malzeme: top, kum setleri, suyla oynamak için oyuncaklar, sulama kabı, padişahlar, tebeşir, direksiyonlar, çemberler, didaktik ve tahta oyunları, arabalar, oyunlar için maskeler, atlama ipleri, iş ekipmanı.
bir akşam yürüyüşü
Doğal malzemeli, kumlu oyunlar; çakıl taşları, çimen, küçük çubuklar. Yolların, taretlerin, çitlerin inşası; küçük oyuncaklarla binalarıyla oynuyorlar. Hayal gücünü geliştirin, doğal malzemelere ilgi gösterin.
Açık hava oyunları: "Neşeli sesli topum", "Kabarcık", "Yuvalardaki kuşlar", "Güneş ve yağmur", "Serçeler ve araba", "Kedi ve fareler", "Tren", "Bana yetiş", " Böcekler" , "Kazlar - kazlar", "Oyuncağa daha hızlı koşan", "Kelebek" - oyunun kurallarını belirleyin, hız, çeviklik, oyunlara ilgi geliştirin, birlikte oynayın.
Resimlerin, çizimlerin, kitapların incelenmesi. Hikayeler çizmek. Kitap okumak, masal okumak. Hafızayı, düşünmeyi, konuşmayı, hayal gücünü, kitaplara ilgiyi ve saygıyı geliştirin, sayfaları yırtamazsınız, yere atamazsınız, her zaman yerine koyun.
Müzik dinlemek: "Oh, sen, gölgelik" Rus halk şarkısı, "Bayu - Bai", "At", "Şenlikli", "Uçak uçuyor", müzik kulağı geliştiriyoruz, azim geliştiriyoruz. Kuşların şarkılarını, sokaktaki sesleri (bir arabanın, traktörün, yaprakların hışırtısını) dinleyerek, dikkat, doğanın seslerini dinleme yeteneği geliştiririz.
Müzikal didaktik oyun "Ne oynarım?", müzik aletlerinin adlarını düzeltin.
Çocukları bir yerden uzun atlama, dört ayak üzerinde sürünme ve bir rayın altında sürünme egzersizi yapın, bir jimnastik bankında yürüme yeteneğini pekiştirin, bir hedefe top yuvarlama egzersizi yapın, dayanıklılığı, cesareti artırın, denge duygusu geliştirin ve göz.
Açık hava oyunları: "Koşmak", "Bana koş", "Tren", "Bayrağa koş", "Neşeli sesli topum", "Kabarcık", "Güneş ve yağmur", "Serçeler ve araba", "Kuşlar yuvalar ”, “Dikkatli olun”, “Maymunlar”, “Ormandaki ayıda”, “Kelebek”, bir sinyale yanıt verme, dikkat, hayal gücü ve uzayda gezinme becerisini geliştirir.
Uzak malzeme: top, kum setleri, sultanlar, tebeşir, direksiyonlar, arabalar, oyunlar için maskeler, atlama ipleri, kukalar.
Akşam
Resimlerin, çizimlerin, kitapların incelenmesi. Hikayeler çizmek. Kitap okumak, masal okumak. Hafızayı, düşünmeyi, konuşmayı, hayal gücünü, kitaplara ilgiyi ve saygıyı geliştirin, sayfaları yırtamazsınız, yere atın, her zaman yerine koyun.
Açık hava oyunları "Tümseğinden tümseğe", "Nesneye iyi bak", "Kukayı yık", "Kazak Tavuğu", "Yakıcılar", "Evsiz Tavşan", "Serçeler ve Kedi"; - uzayda gezinme yeteneğini geliştirmek.
Yuvarlak dans oyunları "Somun", "Kabarcık", "Ayaklarımızı ezin", "Güneş"; - birbirine çarpmadan bir daire içinde yürüme becerisini geliştirmek.
Anaokulunun etrafında çiftler halinde yürüyün. Gözlem, çiftler halinde yürüme yeteneği, çevremizdeki doğanın güzelliğini görme yeteneği geliştiririz.
Sitede bir öğretmenin rehberliğinde çocuklar için ücretsiz oyunlar; yoldaşlarımızla uyum içinde bağımsız olarak bir olay örgüsü oluşturma ve onu birlikte oynama becerisini geliştiriyoruz.
Çocukları bir grup halinde ev işlerine dahil edin: tozu silin ve doğanın bir köşesindeki bitkileri sulayın, çocuk mobilyalarının tozunu silin, oyuncakları yıkayın, gruptaki eşyaları düzenleyin, “Her oyuncağın bir yeri vardır” oyunu; - çalışma arzusunu eğitin, temizliği koruyun.
Uzak malzeme: top, kum setleri, sultanlar, tebeşir, direksiyonlar, arabalar, oyunlar için maskeler, atlama ipleri.
Ebeveynlerle çalışmak
Danışma: “Çocukların hayatında spor”, “Yazın çocukları sertleştiriyor”, “Zehirli bitkilere dikkat”, “Yazın çocuk giyimi”, “Güneşlenmenin faydaları üzerine”, “Yazın çocuk hijyeni”, "Faydalı eve giden yol", "Çocukların konuşmasını geliştirin".
Ağustos için tema günleri
"Sesler Ülkesinde" Günü
Tekerlemeleri, tekerlemeleri okuyarak, tekerlemeleri net bir şekilde telaffuz etme ve belirli bir heceyi vurgulama becerisini geliştiririz. Oyun "Aksine" - kelime seçiminde egzersiz - zıt; sıfat seçiminde. "Anaokuluna gidiyorum" - şu cümleyi söyleyin: şaşırmış, sakin ve neşeli. Cümlelerin farklı tonlamalarda iletilmesinde egzersiz yapın. Hayal gücü ve mantıksal düşünme geliştirin.
Balon Günü
Sabun hakkında bilmece, sabun hakkında sohbet; - çocuklara sabunun özellikleri ve çeşitleri hakkında bilgi vermek; insanların günlük yaşamda sabunu ne için kullandıklarına dair çocukların bilgilerini pekiştirmek ve açıklığa kavuşturmak. Sabun ve su ile deneyim - sonuç: Herhangi bir sabun suda çözünür, köpürür, çok fazla kabarcık oluşturur. K. Chukovsky'nin "Moidodyr" masalına dayanan bir konuşma, çocukları "temizlik sağlığın anahtarıdır" kavramına getirmektir. Kültürel ve hijyenik becerileri geliştirmek için "Kabarcıklar patlıyor" oyununu oynayın.
kil ve kum günü
Bir deney yapmak. 1. Bir bardak kum alın ve bir kağıt parçasına dikkatlice biraz kum dökün. Kum kolayca akar mı? Kolayca. Ve şimdi kili camdan dökmeye çalışalım. Hangisini dökmek daha kolay - kum mu yoksa kil mi? Kum. Bu nedenle kumun "gevşek" olduğunu söylüyorlar. Kil topak halinde birbirine yapışır, bir bardaktan kum kadar kolay dökülemez. İlk sonuç: kum, kilin aksine gevşektir. 2. Bir çubuk alıp sırayla kum ve kil içeren kaplara "ekmeye" çalışalım. Küçük bir ağaç diktiğimizi hayal edin. İçine koymak daha kolay olan nedir? Kuru kil serttir, içine çubuk yerleştirmek zordur. Ancak kumda çubuk birbirine yapışmayan kum tanelerini iter ve bu nedenle sopayı yapıştırmak daha kolaydır. Kumun gevşek olduğunu zaten öğrendik. Konuşmayı geliştiriyoruz, kelime hazinesini zenginleştiriyoruz. Kumun özellikleri (akışabilirlik, ufalanabilirlik, su, ışık vb.), Kil (viskozite, plastisite, su geçirememe) hakkında temel bilgilerin sistemleştirilmesi; insan tarafından kum ve kilin kullanımı hakkında (inşaat, tabak üretimi, oyuncak). Cansız doğadaki nesnelere saygı eğitimi. Kum ve kil modelleme ile oynayarak çocukların yaratıcılığını geliştiriyoruz.
ağaç günü
Ağaç konuşması. Ağaçlara sevgi, onlara karşı dikkatli ve şefkatli bir tutum geliştirmeye devam edin. Ağaca hizmet ettiği "havlama" kavramını çocuklarla netleştirin. Bir ağacı görünüşünden, yaşından tanımayı öğrenin. Ormanın, kuşların, hayvanların incelenmesi ve bakımıyla ilgilenen kişilerin mesleğinin adını düzeltin. Ahşabın ne işe yaradığı ve ağaç kabuğundan ne yapıldığı hakkındaki bilgileri netleştirin ve genişletin. Oyun deneyi "Batan - yüzme." Her çocuk için su kapları ve nesneler (tahta, kağıt, kumaş ve metal) sağlanır. Çocuklar tüm eşyaları suya koyar ve onlara ne olduğunu Dasha ile birlikte izler. Kağıt, kumaş, metal lavabo ve tahta nesnelerin yüzdüğünü öğrenirler. Oyun "Hangi ağaç?" Öğretmen bir daire içinde tahta çubuğu çocuklara uzatır, çubuğa sahip olan kişi ağacın bazı özelliklerini veya özelliklerini söylemelidir (hafif, batmaz, yüzer, güçlü, pürüzsüz, pürüzlü, yanar). Ağaç, nitelikleri ve özellikleri hakkında çocukların fikirlerinin oluşumu; deneysel oyunlar aracılığıyla malzemenin özellikleri ve kullanım şekli arasında neden-sonuç ilişkileri kurma becerisini geliştirmek. Didaktik oyun "Hangi ağaç yaprağından" - ağaçların isimlerini düzeltmek için.
masal günü
Sözlü halk sanatına ilgi, masal dinleme, resimlere bakma, oyun oynama arzusu oluşturmak; masalların içeriği aracılığıyla, çocukların ahlaki fikirlerini duygusal ve duyusal temelde oluşturmak. D / oyun Çocukların bir peri masalının içeriği ve kahramanları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek için “Bir masaldan bir peri masalı öğrenin”; bilgilerini göstermek için bir fırsat sağlamak; çocukların konuşmasını geliştirmek. D / oyun “Bir resim topla”, - çocukların kelime dağarcığını harekete geçirmek için bütünü parçalardan modelleme yeteneğini oluşturmak.
nehir günü
Nehir hakkında bir sohbet, nehir hakkında şiirler okumak, rezervuarları tasvir eden resimlere bakmak. Çocukların nehir hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, konuşmayı, düşünce süreçlerini, hafızayı geliştirmek, dikkati harekete geçirmek, doğa sevgisini geliştirmek, şehrimizin suyuna ve rezervuarlarına saygı duymak.
orman günü
Orman hakkında, sakinleri hakkında bir konuşma, ormandaki davranış kuralları hakkında konuşun. Fonogram "Orman Gürültüsü", "Kuş Şarkısı". Bir ormanı betimleyen resimlerin incelenmesi. Çocukları doğaya karşı olumlu bir tutum içinde yetiştirmek; orman sakinleri hakkında biraz bilgi vermek; insan hayatında ormanın önemi, Anavatanımızın bu zenginliğini koruma ihtiyacının anlaşılmasına öncülük etmek; mantıksal düşünme, farklı bir doğa görüşü oluşturmak; çocuklara ormanın güzelliğini görmeyi ve tadını çıkarmayı öğretmek; orman sakinlerine karşı şefkatli bir tutum ve onların korunmasında aktif rol alma arzusu geliştirmek.
tarla günü
Tarlada hedef yürüyüş, tarlada yetişen mahsuller hakkında konuşun. Çocuklara tarlada yetişen bitkiler (ekili bitkiler ve yabani otlar), özellikleri ve iyileştirici özellikleri hakkında bilgi vermek; onları görünüşlerinden tanımayı öğrenin; bilişsel ilgi, akıl yürütme ve gözlemden uygun sonuçlar çıkarma yeteneği geliştirmek; çocukların ufkunu geliştirmek, gözlemlemek, dikkat etmek; bitkilere karşı saygı geliştirin. Onları yetiştiren insanların çalışmalarına saygı duymak.
doğumgünü günü
Çocuklara hepsinin belirli bir günde doğduklarını ve o güne doğum günü denildiğini söyleyin. Çocuklardan doğum günlerini adlandırmalarını isteyin. Çocukların hafızasını, konuşmasını geliştiriyoruz. Balon oyunları. Neşeli müzik eşliğinde dans eden çocuklar. Yuvarlak dans oyunu "Somun". Şenlikli bir atmosfer yaratma, müzik kulağı geliştirme, ritim duygusu, hareketlerin kelimelerle koordinasyonu becerisini geliştiriyoruz.
sporcular günü
Spor hakkında, beden eğitimi yapmanın faydaları, bir sporcunun mesleği hakkında, çocukların spor hakkındaki bilgilerini genişletmek, vücuda faydaları hakkında bir konuşma. Fiziksel egzersizler, mobil oyun, hareketsiz oyunlar, çocukların motor aktivitesinin gelişimi.
Şifalı Bitki Günü
Şifalı bitkiler hakkında sohbet: muz, civanperçemi, kekik, St. John's wort, yabani gül, nergis. Şifalı bitkileri tanıma ve doğru bir şekilde adlandırma yeteneğini güçlendirmek, şifalı bitkilerin yararları ve kullanımları hakkındaki bilgileri genişletmek. Şifalı bitkileri toplama kuralları hakkında konuşun, şifalı bitkileri toplarken davranış kurallarını belirleyin. Çocukları şifalı bitkilerle çay içmeye davet edin. Herbaryum için şifalı bitkilerin toplanması.
mantar günü
Mantarlar hakkında bilmeceler yapmak, mantarları tasvir eden resimlere bakmak, mantarlar hakkında, yapıları hakkında konuşmak. Egzersiz "Mantarı katla" (çubuklardan), oyun "Bir - çok". Çocukların orman ve ormanda büyüyen bitkiler hakkındaki fikirlerini pekiştirmek. “Mantarlar” konulu sözlüğün açıklığa kavuşturulması, genişletilmesi ve etkinleştirilmesi (orman, mantar, bacak, şapka, boletus, boletus, boletus, Cantharellus cibarius, fly agaric, ballı agaric, russula, topla, hasat, sakla, as, zehirli, yenilebilir) , kokulu, yumuşak, pürüzsüz).
Yaratıcılık Günü
Çocukları kum inşa etmeye, kil modellemeye dahil edin, yaratıcı yetenekler geliştirin, binalarını bebeklerle, arabalarla, ikame eşyalarla oynama becerisini geliştirin. Öğretmen, çocukların yaratıcı fikirlerini destekler, onaylar.
şehrin günü
Yerli şehir, adı, manzaraları, sokak isimleri hakkında konuşma; memleketlerinde bir gurur duygusu, ailenin tarihine katılımı, çocukların zihinsel ve yaratıcı faaliyetlerinin gelişimi. "Şehrimiz" çizimi, yaratıcı yeteneklerin gelişimi, çocukların hayal gücü.
Tatar dilinin günü
Tatar halkının milli kıyafeti olan Tatar süslemeli bir albüm düşünün. Açık hava oyunları "Tyubeteika", "Kelime zinciri", "Çevirmen" oynayın - Tatar dilinde daha önce çalışılan kelimeleri pekiştirin, Tatar kültürüne ilgi gösterin.
bahçıvanın günü
Bahçede hedef yürüyüş: tarhlarda büyüyen sebzeler hakkında bir sohbet; sebzeler hakkında bilmeceler tahmin etmek, sebze yetiştiricileri hakkında bilgi vermek - çocukların ufkunu geliştirmek, gözlemlemek, dikkat etmek; sebzelere saygı geliştirmek; sebze mahsullerinin yetiştirilmesinde yer alan insanların emek faaliyetinin önemini göstermek. Oyun "Sebze yetiştiricileri" - sebzeleri tanıma ve adlandırma yeteneğini geliştirmek, uzayda gezinme yeteneğini geliştirmek. Yatakları yabani otlardan ayıklayarak, çocukların çalışkanlığını ortaya çıkarıyoruz.
Cumhuriyet günü
Cumhuriyetimiz hakkında sohbet edin, cumhuriyetin bayrağını, amblemini tanıtın, cumhurbaşkanının portresini gösterin, çevreye ilgi gösterin, çocuklarda vatanlarıyla gurur duyma duygusu uyandırın.
Makale, yazarın baskısında yayınlandıUzun vadeli plan
Eğitim faaliyetleri
yaz rekreasyon dönemi için.
kıdemli okul öncesi yaş
(kıdemli, hazırlık grubu).
01.06 - 31.08.2017
Açıklayıcı not
Yaz, çocukların sağlığını iyileştirmek için en iyi zamandır. Çocukların sürekli temiz havada kalması, doğadaki çeşitli biçimler, renkler ve sesler, birçok farklı deneyim ve yeni izlenimler, vitamin açısından zengin yiyecekler, doğal koşullarda hareket için genişlik - tüm bunlar çocuğa önemli bir fiziksel ve duygusal güç verir. başarılı tam gelişim ve iyileştirme için güç rezervi, bağışıklık.
Yaz aylarında ders sayısının azalması nedeniyle, günlük rutin maksimum düzeyde açık hava etkinlikleriyle doyurulur: yürüyüşler, geziler, yürüyüşler, açık hava oyunları çocukların yeni motor deneyimler kazanmalarına olanak tanır.
Yaz aylarında beden eğitimi, okul yılı boyunca yapılan çalışmaların bir devamı olmasına rağmen kendine has özelliklere sahiptir.
Sabah egzersizlerinin yanı sıra anaokulu dışında geziler, spor aktiviteleri, sertleştirme işlemleri düzenliyor, çocuklara meyve suyu ve meyve ikramında bulunuyoruz.
Yaz sağlık döneminin amacı: çocukların bireysel özelliklerini dikkate alarak fiziksel ve zihinsel sağlıklarını korumak ve güçlendirmek. Büyüyen bir organizmanın dinlenme, yaratıcı aktivite ve hareket ihtiyaçlarının tam olarak karşılanması.
Yaz sağlık dönemi için görevler:
her çocuğun fiziksel, zihinsel, zihinsel, sanatsal ve estetik gelişimi için rahat koşulların yaratılması;
sağlık koruma rejiminin organizasyonu, hastalık ve yaralanmaların önlenmesi;
eğitim sürecini uygun malzeme ve ekipmanla sağlamak.
çocukların gelişimini ve beden eğitimini, bağımsızlığın, inisiyatifin, merakın, bilişsel aktivitenin geliştirilmesini amaçlayan bir önlemler sisteminin uygulanması;
yaz aylarında çocukların eğitimi ve sağlığının iyileştirilmesi konularında ebeveynlerin eğitiminin uygulanması.
Düzenleyici belgeler.
Yaz döneminde çocuklarla önleyici, tavlayıcı, sağlığı iyileştirici ve eğitici faaliyetlerin yürütülmesi düzenleyici belgelerle düzenlenir:
Çocuk Hakları Sözleşmesi (BM Genel Kurulu tarafından 20 Kasım 1989'da onaylanmıştır)
12 Aralık 1993 tarihli Rusya Federasyonu Anayasası (Madde 38, 41, 42, 43).
24 Temmuz 1998 tarih ve 124-FZ sayılı Federal Yasa “Rusya Federasyonu'nda Çocuk Haklarının Temel Garantileri Hakkında”.
29 Aralık 2012 tarihli ve 273 sayılı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" Federal Yasa
Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 17 Eylül 2013 tarihli Emri No. 1155 "Okul öncesi eğitim için federal devlet eğitim standardının onaylanması üzerine."
Rusya Sağlık Bakanlığı'nın 04.04.03 tarih ve 139 sayılı Emri "Eğitim kurumlarının faaliyetlerine sağlık teknolojilerinin getirilmesine ilişkin talimatların onaylanması üzerine."
Bir okul öncesi eğitim kurumunun çalışma saatlerinin cihazı, içeriği ve organizasyonu için sıhhi ve epidemiyolojik gereklilikler SanPiN 2.4.1.3049-13, 15 Mayıs 2013 tarih ve 26 sayılı Rusya Federasyonu Baş Devlet Sıhhi Doktoru tarafından onaylanmıştır.
DOW geliştirme programı;
MBDOU "Nekrasovsky anaokulu "Romashka" da çocukların yaşamının ve sağlığının korunmasını organize etme talimatları.
MBDOU "Nekrasovsky anaokulu" Romashka "nın yerel eylemleri.
Belediye bütçesine bağlı okul öncesi eğitim kurumu "Nekrasovsky anaokulu "Romashka" nın okul öncesi eğitimin ana eğitim programı.
Sağlığı iyileştirme planlamasının ilkeleri:
önleyici, sertleştirici ve sağlığı iyileştiren teknolojilerin entegre kullanımı;
önleyici, sertleştirici ve rekreasyonel faaliyetlerin sürekli olarak uygulanması;
basit ve erişilebilir teknolojilerin kullanımı;
çocuklarda, ebeveynlerde ve öğretmenlerde önleyici sertleşme ve rekreasyon faaliyetleri yürütmek için olumlu motivasyon oluşumu;
temel kural ve düzenlemelere uyarak önleyici ve sağlığı iyileştirici önlemler sisteminin etkinliğinin arttırılması: optimal motor modu, fiziksel aktivite, kurumun sıhhi durumu, yemek, hava-ısı rejimi ve su temini.
Yaz eğlence döneminin organizasyonu:
ağaç dikimi, çiçek tarhlarının düzenlenmesi;
her gün yetişkinlerin çalışmaları sıhhi ve hijyenik gerekliliklere uyacak şekilde düzenlenir (kum havuzlarında kum işlenir, verandalardaki zemin günlük olarak yıkanır, sıcak havalarda alanlar sulanır, çimler zamanında biçilir, vb. );
okul öncesi eğitim kurumunun topraklarında bir konu geliştirme ortamı düzenleniyor (kum ve suda oyun ve eğitim araştırma faaliyetleri için ekipman, taşınabilir ekipman yelpazesi genişliyor);
okul öncesi eğitim kurumunun FKÖ'süne karşılık gelen yaz rekreasyon döneminin günü rejimi gözlenir;
okul öncesi eğitim kurumunun FKÖ'süne karşılık gelen yaz rekreasyon döneminin içme rejimi gözlenir (içecekler çocuğun ilk isteği üzerine verilir);
yürüyüş ve uyku süresi artar (okul öncesi eğitim kurumlarının cihaz, bakım, ekipman ve çalışma şekli için sıhhi ve epidemiyolojik gerekliliklere uygun olarak, madde 2.12.14);
havada çeşitli çocuk etkinlikleri (oynama, iletişimsel, emek, bilişsel araştırma, üretken, müzikal ve sanatsal, okuma) ve çocukların bağımsız etkinlikleri düzenlenir;
"Sağlıklı bir yaşam tarzı hakkında fikirlerin oluşturulması" konusunda düzenli sohbetler yapılır.
Çocuklarla çalışmanın görevleri:
YAZ DÖNEMİ EĞİTİM ALANLARINDAKİ GÖREVLERİN GERÇEKLEŞTİRİLMESİ (GEF DO'ya göre)
"Fiziksel Geliştirme":
Vücudun uyum yeteneklerini artırarak çocukların sağlığını güçlendirin, motor ve zihinsel yetenekleri geliştirin ve olumlu bir duygusal durumun oluşmasına katkıda bulunun.
Vücudun fiziksel fonksiyonlarını kapsamlı bir şekilde iyileştirin.
Çeşitli sertleştirme biçimleriyle çocuğun vücudunun verimliliğini artırmak.
Fiziksel egzersizlere ilgi ve ihtiyaç oluşturmak.
Doğal hareket ihtiyacını karşılayın, her çocuğun motor becerilerini göstermek için koşullar yaratın.
Morbidite ve çocukluk yaralanmalarının önlenmesine katkıda bulunun.
"Sanatsal ve estetik gelişim"
Yıl boyunca alınan müzikal izlenimleri pekiştirin ve derinleştirin.
Doğaçlamada çocukların inisiyatifini destekleyin.
Çocuğun hayal gücünü, inisiyatifini, yaratıcılığını etkinleştirin.
Müzik ve tiyatro kültürünün temellerini geliştirmek, çocukları olumlu duygularla ruhsal olarak zenginleştirmek.
Bu amaçla oyun, şarkı ve dans doğaçlamalarını kullanarak çocukların sanatsal bir imaj yaratma becerilerini geliştirmek.
Çeşitli iletişim durumlarında iletişim becerileri geliştirin: akranlar, öğretmenler, ebeveynler ve diğer insanlarla.
Çocukları gerçekliğin gözlemiyle tanıştırmak, dünyayı bir yaratıcı-sanatçının gözünden görme yeteneğini geliştirmek.
Çocuğun erişebileceği sanatsal yollarla dünya görüşünü yansıtma özgürlüğü sağlamak.
Tasvir edilene ruh halini, durumu, tavrı aktarma, çeşitli tasvir türleri ve yöntemleriyle deney yapma becerisini geliştirin.
İnisiyatifin tezahürü için maksimum özgürlük ve bunun için gerekli fiziksel ve psikolojik alanı yaratmak.
"Bilişsel Gelişim"
Doğayı öğrenmeye olan ilgiyi bastırmadan çocukların merakını tatmin edin, çocuğun çok yönlü gelişimi için gerekli olan bu konuda fikirler oluşturun, aktivite ve bağımsız düşünme becerilerini aşılayın.
Beş duyunun tümünün kullanımı için geniş fırsatlar sağlayın: çevreleyen dünyanın çeşitli unsurlarını görün, duyun, dokunun, tadın, hissedin.
Şiddet içermeyen bir davranış modeline odaklanarak akranlar, yetişkinler ve çevre ile iletişim becerileri geliştirin.
"Konuşma geliştirme"
Çocukların bireysel yeteneklerini ve yeteneklerini dikkate alarak bağımsız konuşma yaratıcılığı geliştirmek.
Dile olan ilgiyi ve çocukların dilbilimsel olaylara karşı bilinçli bir tutumunu geliştirmek.
Yetişkinler ve akranlarıyla konuşma iletişiminde çocuğun öznel konumunun tezahürünü teşvik etmek.
"Sosyal ve iletişimsel gelişim"
Öğrencilerin oyun aktivitelerini geliştirmek;
Akranlar ve yetişkinlerle ilişkilerin temel genel kabul görmüş normlarına giriş;
Aile, yurttaşlık, vatanseverlik duygularının oluşumu üzerinde çalışmaya devam edin;
Emek faaliyetini geliştirmek, kişinin kendi işine, diğer insanların çalışmasına ve sonuçlarına karşı bir değer tutumu geliştirmek;
Bir kişi ve doğal dünya için tehlikeli durumlar ve bunlardaki davranış biçimleri hakkında bir fikir oluşturmak.
Ebeveynlerle çalışmanın görevleri:
Ebeveynlerin çocuklar için yaz tatili düzenleme konusundaki yetkinliğini arttırmak.
İşbirliği pedagojisine dayalı olarak aileleri eğitim sürecine dahil etmek.
Yaz aylarında çocuk yetiştirme ve geliştirme konularında ebeveynlerin pedagojik ve sıhhi eğitiminin uygulanması.
Beklenen sonuçlar:
çocukları sağlıklı bir yaşam tarzının değerleri ile tanıştırmak;
öğrencilerin duygusal-istemli alanlarının gelişimi;
öğrencilerin ekolojik kültür seviyesini yükseltmek (ekolojik - insancıl, çevre koruma, doğaya karşı bilinçli olarak dikkatli tutum);
çocukların iletişim becerilerinin seviyesinin arttırılması;
sağlıklı yaşam tarzları konusunda ebeveynlerle çalışma verimliliğini artırmak;
Doğadaki emek faaliyetinde çocukların bilişsel çıkarlarının aktivasyonu.
Günlük gözlemler doğanın köşesinde planlanır; kurgu okumak; mobil, olay örgüsü rol yapma, bina, didaktik oyunlar yürütmek; kültürel ve hijyenik becerilerin eğitimi.
Haftada bir (Cuma) eğlence planlanır: eğitimcinin takdirine bağlı olarak edebiyat, müzik, spor vb.
Temalı haftalar:
| BİR HAFTA | AY |
||
| HAZİRAN | TEMMUZ | AĞUSTOS |
|
| "Merhaba yaz!" | "Memleketim!" | "Güvenliğin ABC'si" |
|
| "Her zaman güneş ışığı olsun!" | "Kum Fantezileri" | "Ailem" |
|
| "Hava yolculuğu" | "Çiçek Kaleydoskopu" | "Bir peri masalı ziyareti" |
|
| "Güneş, hava ve su en iyi dostlarımızdır!" | "Bahçedeki Mucizeler" | "Yaz Olimpiyatları" |
|
Doğrudan eğitim faaliyetleri
| Kıdemli grup / hazırlık grubu |
||
| Pazartesi | Fiziksel eğitim | 9.00-9.25 |
| Salı | Fiziksel eğitim | 9.00-9.25 |
| Çarşamba | Müzik | 9.20-9.45 |
| Perşembe | Fiziksel eğitim | 9.00-9.25 |
| Cuma | Müzik | 9.00-9.25 |
Yaz rekreasyon döneminde fiziksel kültür için GCD, en az güneşlenme saatlerinde (sıcaklığın başlamasından önce) haftada 3 kez açık havada yapılır.
Müzikte GCD, MBDOU "Nekrasovsky anaokulu" Romashka "nın eylem planı dikkate alınarak müzik direktörünün planına göre yürütülür.
Yürürken gözlemler
HAZİRAN
| DOĞAYI CANLI | CANSIZ DOĞA | |
| Düşünce: - çiçek bahçesindeki çiçekler; - bitki fideleri; - şifalı Bitkiler; -ağaçlar ve çalılar. gözlemler: - ağaçlar ve çalılar için (çiçeklenme, yaprakların şekli ve rengi, meyveler); - bitki örtüsü çeşitliliği; - çeşitli böcekler; - kuşlar için; - solucanlar. | gözlemler: Güneşin arkasında; güneş tavşanları; Akşam gökyüzü; Kümülüs bulutları; sirüs bulutları; tabaka bulutları; Fırtına sonrası doğa gözlemleri; gökkuşağı; hava durumu; güneşin hareketi; Çevreleyen dünyanın güzelliği. |
güneşin özelliği. Güneş ışını iletimi. Bitki su ihtiyacı. Bahçe sulanmazsa ne olur? |
TEMMUZ
| DOĞAYI CANLI | CANSIZ DOĞA | DENEYSEL ETKİNLİKLER |
| Düşünce: - çalılar ve ağaçlar; - şifalı ve çiçekli bitkiler; gözlemler: - bitkiler için; - böcekler için; - kuşlar için; - bitki kokusu için. - Hava durumunu işaretlerle belirleme. | gözlemler: Kümülüs bulutları; sirüs bulutları; | Daha hızlı olan nedir? Merceklerle bir görüntüyü yeniden boyutlandırma. Kumu büyüteçle incelemek. Kum konisi. ıslak kumun özellikleri. Kum ve kil geçirgenliği. Sıcaklığa bağlı olarak toprak durumu. Su yapraklara nasıl ulaşır? Sokak gölgeleri. |
AĞUSTOS
| DOĞAYI CANLI | CANSIZ DOĞA | DENEYSEL ETKİNLİKLER |
| Düşünce: bitki tohumları; Çiçek tarhındaki çiçekler; Tıbbi bitkiler (tıbbi bitkilerin parçaları); Ağaçlar ve çalılar. Bitki tohumlarının toplanması. Bitki kokularının solunması. gözlemler: ağaçların ve çalıların arkasında (yaprakların rengi, meyveler); Bitki dünyasının çeşitliliği; Çeşitli böcekler; Kuşlar için. | gözlemler: Rüzgarın arkasında; Yağmur sonrası doğa; bulutlar; hava durumu; Güneş ve günün uzunluğu; Çevredeki doğanın güzelliği. | Güneş her şeyi kurutur. Çekirge koruyucu boya. Limon Sihirbazı. Canlı kum. Güneş ışınının gücü. Hava gücü. Hava görünmez. |
| AY | DOĞADA ÇALIŞIN |
| HAZİRAN | Çiçek bahçesinde düzeni sağlamak. Çiçek bahçesindeki toprağı sulamak ve gevşetmek. Ağaçların ve çalıların etrafındaki toprağı gevşetmek. Yağmur sonrası temizlik. Küçük çocukların alanı temizlemesine yardımcı olmak. Çiçek tarhlarını ayıklamak. Çiçek bitkilerinin etrafındaki toprağı gevşetmek. |
| TEMMUZ | Çiçek bahçesini sulamak. Site etrafındaki yolları temizleme. Çocukların alanı temizlemesine yardım edin. Bitkilerin etrafındaki toprağı gevşetmek. Çiçek tarhlarında ayıklama. |
| AĞUSTOS | Çiçek tarhlarını toplama (ayıklama, zemini gevşetme). Bölgede düzeni yeniden sağlamak. Çiçek tarhlarında işleri düzene sokmak. Çiçek bahçesini kışa hazırlamak, kazmak. |
Kurgu
“Doğumdan Okula” Okul Öncesi Temel Eğitim Programına göre günlük kurgu okuma, ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.
Sağlığı iyileştiren ve önleyici tedbirler sistemi
Yaz aylarında çocuklarla
| Olaylar | Organizasyon Özellikleri |
| Hava banyoları | Günlük, sabah ve akşam yürüyüşlerinde; temiz hava ile uyumak |
| güneşlenmek | başlık ile |
| Stopoterapi | Günlük ayak ovma, ayak okşama, kendi kendine ayak masajı, nesnelerle ayak jimnastiği, “Sağlık Yolu”. |
| Ağzınızı oda sıcaklığında kaynamış suyla çalkalayın | Günlük öğle yemeğinden sonra |
| Kendi kendine masaj ile dirsek derinliğinde el yıkama, parmak jimnastiği | Günlük |
| Su ve kum oyunları | Günlük, sabah ve akşam yürüyüşleri |
| sabah egzersizleri | Günlük açık havada |
| uyanış jimnastiği | Her gün, çocuklar uyanırken |
| Fiziksel egzersizler içeren mobil oyunlar | Her gün sabah ve akşam yürüyüşlerinde çocukların motor aktiviteleri dikkate alınarak. |
| Hareketlerin gelişimi üzerine bireysel çalışma | Her gün öğlen 1 ve 2'de, sabah ve akşam yürüyüşlerinde |
| Bağımsız motor aktivite | Her gün, öğretmenle birlikte ve öğretmenin rehberliğinde içeride ve dışarıda |
| Uygun koşullara tabi olarak MBDOU dışında gezi | ayda 1 kez |
| Müzikli eğlenceler, spor aktiviteleri, yarışmalar. | haftada 1 kez |
ÇOCUKLARLA ETKİNLİK PLANI
YAZ SAĞLIK DÖNEMİ İÇİN
TATİL, EĞLENCE, EĞLENCE, YARIŞMALAR
| №s/p | Olaylar | Zamanlama | Sorumlu | Düzeltme |
| HAZİRAN |
||||
| Çocukları Koruma Günü | Sanat. Öğretmen | |||
| Rusya'da Puşkin Günü A.S. Puşkin, şair hakkında konuşmalar. | Sanat. Öğretmen | |||
| Tatil "Yeryüzünde Anavatanımızdan daha güzeli yok!" | Sanat. Öğretmen | |||
| Tıbbi İşçi Günü Boş vakit "Dr. Aibolit'i ziyaret ederken» | Sanat. Öğretmen Grup öğretmenleri | |||
| TEMMUZ |
||||
| trafik polisi günü Boş vakit "trafiğin ABC'si» | Sanat. Öğretmen Grup öğretmenleri | |||
| dünya aile günü Spor ve müzikli eğlence «arkadaş canlısı aile» | Sanat. Öğretmen | |||
| 23 Haziran - Uluslararası Olimpiyat Günü Konuyla ilgili ortak aile çizimleri yarışması: “Spor güç ve sağlıktır!» | Sanat. Öğretmen | |||
| site görüntüleme | Sanat. Öğretmen | |||
|
|
||||
| 13.08 - Sporcular Günü | Sanat. Öğretmen | |||
| 22 Haziran - Rus Bayrağı Günü "Üç renk renklerle parlıyor - ülke Bayrak Günü'nü kutluyor!" | Sanat. Öğretmen | |||
| Son olay EğlenceBöylece yaz bitti...» Yaz resim yarışması. | Sanat. Öğretmen | |||
| site görüntüleme "Kırım'ın genç sebze yetiştiricileri". | Sanat. Öğretmen | |||
Ebeveynlerle çalışmak
| AYLAR | AKTİVİTE | OLAYIN AMACI |
| HAZİRAN | 1. Ebeveynler için tavsiye"Yol güvenliği". 2. Konu: "Başlık" (yazın başlık ihtiyacı hakkında). 3. Ebeveynler için tavsiye"Aşırı ısınma. güneş yanıkları." 4. Çocuk eserlerinden oluşan sergi. 5. Ebeveynler için tavsiye"Yaz ve çocuklarınızın güvenliği." | Ebeveynler arasında pedagojik bilginin yayılması, çocuk yetiştirme konularında ebeveynlere teorik yardım. Ebeveynlerin aşırı ısınma ve güneşlenme konusunda pedagojik bilgilerinin zenginleştirilmesi. Çocuk çizimleri ve ebeveynlerin ve çocukların ortak el sanatları sergisi. |
| TEMMUZ | 1. Çocuk eserlerinden oluşan sergi. 2. Ebeveynler için tavsiye"Böcek ısırığı". 3. Velilerle bireysel görüşmeler. Konu: "Yaz aylarında çocukları sertleştirmek için doğal faktörlerin kullanılması." 4. Ebeveynler için tavsiye"Vitamin Sepeti" 5. Ebeveynler için tavsiye Yazın çocuklarla ne yapılır? | Yaz aylarında okul öncesi çocukların sağlığının güçlendirilmesine ve korunmasına katkıda bulunan ana faktörlere ebeveynlerin aşina olması. Vitaminler, doğru kullanımları ile ilgili sorulara ebeveynlerin dikkatini çekmek. Çocuk çizimleri sergisi. |
| AĞUSTOS | 1. Çocuk eserlerinden oluşan sergi. 2. Ebeveynler için tavsiye"Ben kendim." 3. Velilerle bireysel görüşmeler. Konu: "Ebeveynlerin ve çocukların olası ortak rekreasyon biçimleri." 4. Ebeveynler için tavsiye"Arka bahçede" | Anaokulunda ve evde bir çocuğa güvenlik kurallarını öğretirken birleşik bir eğitim yaklaşımının uygulanması. |
GÜNLÜK REJİM
MBDOU "Nekrasovsky anaokulu"Papatya"»
Yılın sıcak dönemi
kıdemli okul öncesi yaş
(kıdemli ve hazırlık grupları)
| Rejim anları | Zaman harcama |
| Çocukların sabah toplantısı (resepsiyon). | 08.00 – 08.20 |
| Sabah jimnastiği. | 08.20 – 08.30 |
| Kahvaltı, kahvaltı için hazırlanıyor. | 08.30 – 08.50 |
| Oyunlar, bağımsız aktivite. | 08.50 – 09.00 |
| Yürüyüşe hazırlık, yürüyüş, doğrudan eğitim faaliyetleri. | 09.00 – 10.15 |
| Öğle yemeği. | 10.15 – 10.25 |
| Yürüyüş, organize çocuk etkinliği. | 10.25 – 12.00 |
| Yürüyüşten dönüş, hijyen ve tavlama işlemleri. | 12.00 – 12.15 |
| Akşam yemeği, öğle yemeği için hazırlanıyor. | 12.15 – 12.30 |
| Uykuya hazırlık, kurgu okumak, gündüz uykusu. | 12.30 – 15.00 |
| Kademeli yükselme, uyanış jimnastiği, tavlama prosedürleri. | 15.00 – 15.20 |
| İkindi çayı, ikindi çayı için hazırlık. | 15.20 – 15.35 |
| Oyunlar, depolama, eğlence, eğlence. | 15.35 – 16.15 |
| Yürüyüş, oyunlar, bireysel çalışma, çocukların bağımsız aktiviteleri, çocukları eve bırakma. | 16.15 – 17.00 |
Svetlana Nalivaikkina
Yaz için perspektif planı (kıdemli grup)
Perspektif çalışma planı
yaz rekreasyon döneminde
kıdemli karışık yaş grubu
Haziran 2014 için
Hedef: Çocukların beden ve ruh sağlığının korunması ve güçlendirilmesi
Görevler:
Hayatın korunmasını sağlayan ve çocukların sağlığını güçlendiren koşullar yaratın.
Çocukları iyileştirmeyi ve eğitmeyi, bağımsızlık, inisiyatif, merak ve bilişsel aktivite geliştirmeyi amaçlayan bir önlemler sistemi uygulamak.
Ebeveynleri yaz aylarında eğitim ve sağlık iyileştirme konularında eğitmek.
ayın teması: Merhaba, yaz!
Günler Çocuklarla Etkinlikler
Pedagojik görevler Ebeveynlerle etkinlikler
2.06 Çocuk Bayramı tatili Merhaba güvenli yaz»
Yılın zamanı hakkında konuşma « Yaz»
Masalların dramatize edilmesi "Kolobok"
P / s "Güneş ve Yağmur"
Pedagojik görevler:
Çocuklara neşe getirmek, çevrelerindeki dünyaya ilgi duymalarını teşvik etmek; doğa sevgisini geliştirmek, trafik ışıkları hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Tanıdık eserleri yeniden anlatma becerisini geliştirin, dramatizasyonlarına katılın Yarışmalar için tatlı ödüller kazanın.
3.06 Bir Peri Masalı Okumak "Kedi, Horoz ve Tilki"
parmak oyunu "Çocuklar ve Kurt"
modelleme "Mantarlar"
di "Resimleri Kes"(A-45)
Pedagojik görevler:
Çocukları bir peri masalı ile tanıştırmak için;
parmakların ince motor becerilerinin geliştirilmesi;
Çocukların ortak faaliyetlerde etkileşimi için koşullar yaratın
4.06 Çocuklara şair A. S. Puşkin'den bahsedin. Masal kahramanları hakkında bilmeceler (A-18) Bir oyun "Herkes için bir yer bulun"(masal "Teremak" top oyunları
Pedagojik görevler:
Çocukları Rus şairi ve yazdığı masallarla tanıştırmak;
Şiir ve masal dinleme, içlerindeki eylemlerin gelişimini takip etme becerisini geliştirmek.
5.06 Albümün gözden geçirilmesi "Deniz kenarında meşe yeşildir" A. S. Pushkin Learning'in masallarına "Deniz kenarında meşe yeşildir" A. S. Puşkin. mobil oyun "Güneş ışığı".
Pedagojik görevler:
Çocukların doğada meydana gelen mevsimsel değişiklikler hakkındaki fikirlerini pekiştirmek yazın.
Yazın karakteristik belirtilerini belirtiniz.
İşi anlamayı öğrenin, hafızayı geliştirin,
6.06 Gösterilen çizimlere bakıldığında yaz.
A. S. Puşkin'den bir peri masalı okumak "Altın Tarak Horozu"
P/I "Kurt ve Tavşan"
yuvarlak dans "Tavşan"
Pedagojik görevler:
Çocukları yetişkinlerle ve akranlarıyla anlamlı iletişime dahil edin, onlara akıl yürütmeyi öğretin.
Hafızayı ve düşünmeyi geliştirin
9.06 "Uluslararası Dostlar Günü"
Konuşma Güneşi neden seviyoruz?
Güneş ışınlarının gözlemlenmesi.
Çizim
K. Chukovsky'nin masalını okumak "Çalıntı Güneş".
Top oyunları.
Pedagojik görevler:
Güneş hakkında, ana işlevleri hakkında bilgi ve fikir oluşturmak - parlamak ve ısınmak.
Temel nedensel ilişkiler kurmayı öğrenin (güneş parlıyor - sıcak, vb.)
Ebeveynlerle etkinlikler
1. Hamuru el sanatları sergisi "Favori Masal Kahramanım"»
10.06 Güneş ışığının tehlikeleri ve faydaları hakkında konuşun.
gün / yıl "Güneşi çubuklardan çıkarın" (A-38)
Etüt "Tatlı söyle" (A-22)
Bir oyun "Hangi ağaç yaprağı"
Herbaryum için yaprakların toplanması. (erken yaz)
Pedagojik görevler:
Çocuklarda güneşin yaban hayatı için her zaman iyi bir şey getirmediği bilgisini oluşturmak için bazen uzun süre güneşe maruz kalmak insanlarda cilt yanıklarına ve güneş çarpmasına neden olur, orman yangınları çıkar, tarlalardaki bitkiler kurur.
kelime oyunu "Güneş kim uyandırdı" (N. A. Karpukhina s. 111)
bina oyunu "Hayvanlar için Terem" (A-33)
Balo.
Pedagojik görevler:
Çocukları bir kelime oyununda diyaloğu sürdürmeye teşvik edin
Çocukları birbirlerine karşı dostça duygular, yoldaşlarını memnun etme arzusu, onlarla birlikte sevinme yeteneği konusunda eğitmek.
16.06 Dünya Babalar Günü
Çevreleyen dünya hakkında bilgi. Kağıt özelliklerine giriş
DI "Kağıttan Ne Yapılır"
üretken faaliyet: kağıttan el işleri yapmak
Konuşma "Babam en iyisidir"
Pedagojik görevler:
Oyun katılımcıları arasındaki konuşma diyaloğunu teşvik edin
Çocukları kağıt yapımında bağımsız olmaya teşvik edin
Analiz etmeyi öğrenin nesneler: bütünü, ardından parçalarını, ayrıntılarını ve bunların uzamsal düzenlemesini seçin
17.06 Metal Günü
Çevreleyen dünya hakkında bilgi. Metalin özelliklerine giriş.
DI "Ruh halini tahmin et"
DI "Metal nesneleri seç"
Tekerlemeyi öğrenmek
P/I "Somun"
Asfalt çekme yarışması "Oturduğum ev"
Pedagojik görevler:
Vatansever duyguları geliştirin, Anavatanlarıyla gurur duyun
Güvenliğin temelleri hakkında bilgi aşılamak
Kibar hitapların konuşma biçimlerini güçlendirin
Akranların duygusal durumu hakkında fikir geliştirin, empati kurma yeteneğini geliştirin
Çiziminizi ve arkadaşlarınızı objektif olarak değerlendirmeyi öğrenin Asfalt üzerinde çizim yarışması "Oturduğum ev"
18.06 Kauçuk Günü
Çevreleyen dünya hakkında bilgi. Kauçuğun özelliklerine giriş.
P/I "Lastik top"
S. Pokofiev'i okuyanlar "Sihirli Tüylerin Hikayesi"
Kelime oyunu - çocukları malzemelerin özelliklerini tanıtmaya devam edin
Pedagojik görevler:
Duyarlılık duygusu, birbirlerine karşı dostane bir tutum oluşturmaya devam etmek, çatışmaları kavga etmeden nasıl çözeceğinizi öğretmek
Ebeveynlerle etkinlikler:
Velilerle bireysel görüşmeler. Ders: "Ebeveynlerin ve çocukların olası ortak rekreasyon biçimleri".
19.06 Cam Günü
Çevreleyen dünya hakkında bilgi. Camın özelliklerine giriş
Bir oyun "Ayna" (güneşli tavşanlar)
P/I "Çok renkli gözlükler"
Pedagojik görevler:
Akranlarına karşı nazik bir birey olarak çocuğun kendisini olumlu bir şekilde değerlendirmesi için koşullar yaratmak
20.06 P/I "Bir, iki, üç koşu"
DI "Hikayeyi resimden öğrenin" (A-49)
Okuma "Tavuk, güneş ve oyuncak ayı hakkında" G. Tsiferov.
Pedagojik görevler:
Oyundaki ortaklarla dostça etkileşim için koşullar yaratın
Edebi bir eseri duygusal olarak algılama becerisini geliştirmek, olay örgüsünün gelişimini takip etmek
End. Başlık ihtiyacı hakkında ebeveynlerle konuşmalar yazın
23.06 K. I. Chukovsky'nin Okuması "Midodir"
Su hakkında, kirli hakkında durumsal konuşma
P/I (koşarak)
"Kartpostal hakkında yaz» :
Bir oyun "En dikkatli kim?"
Pedagojik görevler:
Çocukların odaklanmış dikkatini geliştirin
Doğal faktörleri kullanarak çocuk sağlığını güçlendirin (su, güneş, hava). - Makasla çalışma tekniklerini pekiştirmek. Bir kareyi üçgene, bir daireyi yarım daireye bölerek şekli dönüştürmeyi öğrenin.
Ebeveynlerle etkinlikler:
Kitap köşesinin yenilenmesi grup.
temsilci Ebeveyn komitesi.
24.06 İlişkilerin kuralları hakkında sohbet
Uzun hikayeler okumak
Kumla oyun deneyleri (ne tür kum yapılabilir ve neden)
DI "Kilidin anahtarını alın" (A-27)
Etüt "Arkadaşına nazik bir söz söyle"(A-63)
Pedagojik görevler:
Çevredeki yetişkinlere ve akranlara karşı dikkatli olmayı öğretmek - mantıklı düşünmeyi geliştirmek
Bir iletişim kültürü oluşturmak için Ebeveynlerin dikkatini vitaminler ve bunların doğru kullanımı ile ilgili sorulara çekmek.
25.06 Sohbet "Sebze ve meyveler - sağlık kileri"
Çizim "Meyve Tablosu":
D/Ü "misafir nasıl ağırlanır"
Y. Tuwim'in bir şiirini okumak "Sebzeler"
P/I "En dikkatli kim" (A-49)
Pedagojik görevler:
Çocukların hangi vitaminler ve hangi sebze ve meyvelerde vitamin içerdiği hakkında fikirlerini oluşturmak
Yuvarlak ve oval şekilli nesneleri tasvir etme yeteneğini pekiştirmek. Guaj boyalarla çalışma becerilerini güçlendirin
26.06 Sohbet Meyve ve sebzeler arasındaki fark nedir
modelleme "İşte karpuzumuz"
DI "Hangi mevsim?" (B-86)
Bir oyun "Yenilebilir Yenilebilir Değil"
spor tatili "Atlama ipi"
Pedagojik görevler:
Su güvenliği kurallarını öğrenin
– parçaların nasıl modelleneceğini öğrenin (kabuk, küspe) boyut ve şekilde, arasına gerçek karpuz tohumları serpiştirilmiş.
Çocuklara ayetlerdeki tabiat tasvirini belirli bir mevsimle ilişkilendirmeyi öğretmek;
İşitsel dikkat, düşünme hızı geliştirin.
27.06 Sohbet "Sağlık nedir ve nasıl korunur" (A-134)
Gezi "Sportlandia" (A-132)
top oyunu "Hangi sporları biliyorsun?" (A-134)
Pedagojik görevler:
Sağlıklı bir yaşam tarzı için çocukların ihtiyacını oluşturmak
Oyunlar sırasında kendisinin ve akranlarının davranışlarını değerlendirme becerisini oluşturmak
Yetiştirme ve eğitim çalışmaları yaz döneminde bile durmuyor. Yaz aylarında öğretmen, okul öncesi çocukların daha önce kazandıkları bilgileri pekiştirmelerine, çevrelerindeki dünyaya bilişsel bir ilgi oluşturmalarına olanak tanıyan çeşitli etkinlikler planlar. Kıdemli grupta yaz planı, okul öncesi çocuklar için çeşitli konularda etkileşimli oyunlar ve sunumlar içerir.
Kıdemli gruptaki yaz planı, Federal Devlet Eğitim Standardına göre 5 eğitim alanındaki faaliyetlerin bir listesini içerir: sosyal ve iletişimsel gelişim, bilişsel gelişim, konuşma gelişimi, sanatsal ve estetik gelişim ve fiziksel gelişim.
Karmaşık tematik planlama, bir öğretmenin herhangi bir konuya göre çalışmasını içerir. N.E. Verax.
Plan Yapısı
Vatanseverlik eğitimi için koşullar yaratan, memleketinin doğası hakkındaki bilgileri genişleten öğretmen, Temmuz ayında, gibi haftaları planlar.
Aşağıdaki haftalar Temmuz ayında bekleniyor:,. Çalışmayı bu şekilde düzenleyerek öğretmen, çocuklarda günlük fiziksel aktivite ihtiyacının oluşmasına, kişilerarası ilişkilerin kurulmasına katkıda bulunan sosyal duygu ve güdülerin gelişmesine katkıda bulunur.
Yaz aylarında, eğitim becerilerinin, yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi ve güvenliğin temellerinin oluşturulması için çalışmalar devam etmektedir. Bunu bilen öğretmen, Ağustos ayındaki haftaları planlar.
Yaz planı, final etkinliklerini ve haftanın temasına uygun olarak ebeveynlerle çalışmayı içerir.
Orta grubun çocukları ile yaz aylarında karmaşık tematik çalışma planlamasına dayanan takvim planı, başlıktaki web sitesinde yayınlanmaktadır.
Kapsamlı bir tematik planın bir parçası hakkında bilgi edinin
Eğitim alanları |
|||||
| haftanın teması | Sosyal ve iletişimsel gelişim | bilişsel gelişim | konuşma gelişimi | Sanatsal ve estetik gelişim | Fiziksel Geliştirme |
| Haziran, 1 hafta | - Öğretmenin "Çocuk Bayramı" tatiliyle ilgili hikayesi. Amaç: çocukları sosyo-kültürel değerlerle tanıştırmak. - Oyun "Ejderin Kuyruğu". Amaç: Takım oluşturmayı teşvik etmek. - Okul öncesi çocuklar için sunum "Çocuk Hakları". Amaç: çocukları hak ve sorumluluklarla tanıştırmak. - Yalanlarla ilgili sözlerin tartışılması. Amaç: Hile yapmanın kötü olduğu bilgisini oluşturmak. | – Farklı doku türleri ile bilişsel ve araştırma faaliyetleri. Amaç: Lifleri belirlemek için dokuları büyüteçle incelemek. - Oyun "Radyo" (çekirgelerle ilgili hikayeler). Amaç: Çocukların çekirgeler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. - "Etrafına bak" morfolojik tahta üzerinde egzersiz yapın. Amaç: yaratıcı algı ve düşüncenin gelişimini teşvik etmek. | - Didaktik oyun "Çip için bir yer bulun." Oyunun amacı: belirli bir sesin bir kelimedeki (başlangıç, orta, son) yerini yüksek sesle telaffuza dayalı olarak belirlemeyi öğretmek. - Egzersiz "Parmaklarla bir peri masalı anlatalım." Amaç: motor becerileri ve konuşmayı geliştirmek, sözlüğü mecazi ifadelerle zenginleştirmek. | - "Neye benziyor" oyunu. Amaç: Çocuklara hayal güçlerinde şematik temsillerine dayalı olarak nesnelerin görüntülerini oluşturmayı öğretmek. — "Palyaço" kağıdından inşaat. Amaç: çocuklara kağıt havlu rulolarını kullanma olasılıklarını göstermek. | - Pi. "Sazan ve turna". Amaç: bir sinyal üzerinde çömelme egzersizi yapmak. - Pi. "Yaklaşan Geçişler". Amaç: Çocuklara oyun alanının bir tarafından diğerine hızlı bir şekilde koşmayı öğretmek. - Fizminutka "Ve saat gidiyor, gidiyor." Amaç: kelimeleri tekrarlamak. |
| Ebeveynlerle çalışmak: "Çocuk Hakları" medya kitaplığı Son etkinlik: "Çocuk Bayramı" tatilinin ortak kutlaması |
|||||
| Haziran, 2 hafta | - Sohbet "Marşı nasıl dinler ve söylerler." Amaç: vatansever duygular oluşturmak. — Bir madencinin çalışması hakkında bir hikaye. Amaç: Çocukların meslekler hakkındaki bilgilerini genişletmek. - Anavatanımızın başkenti Moskova hakkında bir hikaye. Amaç: çocukları Rusya'nın ana şehriyle tanıştırmak. - S.r. uzay yolculuğu oyunu Amaç: hayal gücünün gelişimi için koşullar yaratmak. | - "Roket topu" deneyin. Amaç: Havanın esnekliğinin olduğunu ortaya çıkarmak, hava kuvvetinin (hareket) nasıl kullanılabileceğini anlamak. — D.i. "Rusya'nın sembollerini öğrenin." Amaç: Çocuklara bayrağın renklerinin anlamını anlatmak. — “Rusya'nın iklim bölgeleri” sunumu. Amaç: Çocukların Rusya'nın doğası hakkındaki bilgilerini genişletmek. | - "Hece atma" oyunu. Amaç: Çocuklara belirli bir hece ile kelime oluşturmayı öğretmeye devam edin. - Okuma A. Zhigulin "Çimlerde saç tokamı kaybettim." Amaç: işi tartışmak. — Rusya hakkında kitap koleksiyonu. Amaç: kitap köşesini konuyla ilgili literatürle doldurmak. | - "Kuaförün dekorasyonu" çizimi. Amaç: yaratıcılığa olan ilgiyi sürdürmek, kuzey halklarının kıyafetlerinin özellikleri hakkında konuşmak. - "Bir telden figürler" alıştırmasının geliştirilmesi. Amaç: nedensel ilişkiler anlayışı geliştirmek; yaratıcı düşünme, fantezi ve yaratıcılık, genel motor beceriler. | - Öğretmenin Rus sporcular hakkındaki hikayesi. Amaç: sporla ilgili fikirleri genişletmek. - Fizminutka "Bir geyiğin büyük bir evi vardır." Amaç: konuşma ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek. - Halk oyunu "Somun yuvarlayın". Amaç: hareketlerin koordinasyonunu oluşturmak. - Pi. "Çay, çay, bana yardım et." Amaç: fiziksel nitelikleri geliştirmek. |
Belediye bütçesine bağlı okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu No. 24 "Külkedisi" Yaz rekreasyon döneminde kıdemli hazırlık grubunun çocukları ile çalışmak için umut verici bir plan. 2013/2014 akademik yılı Eğitimci: Demenko I.M. 2013/2014 akademik yılı yaz rekreasyon döneminde kıdemli hazırlık grubundaki çocuklarla çalışmak için uzun vadeli bir plan. Haftanın günleri 2 Haziran - Çocuk Bayramı 3-4 Haziran - Nezaket günleri Etkinlikler HAZİRAN - Çocuk Bayramı'na adanmış tatil "Merhaba yaz" - Yaz hakkında şiirler okumak. - "Ülkemizde çocuklara özen göstermek" konulu çizimler ve çocuk posterleri sergisi. - Asfalt üzerinde resim yarışması. -Emek faaliyeti (bahçede toprağı gevşetme) -Deneysel çalışma "Kumun özellikleri". -D. / ve: "Dinle, hatırla, isim." -P. / ve: “Kimin bağı daha hızlı toplanır?”, “Düşme” Sorumlu Müzik yönetmeni. Grup eğitimcileri. -Sohbetler: “Davranış kurallarını kim ve neden buldu”, “Grup eğitimcilerine nasıl yardımcı oluyorsunuz? yetişkinler”, “İyi işlerim”. - Konu resimlerini dikkate alarak "İyi-kötü" - Kurgu okumak: "Neyin iyi neyin kötü" -V. Mayakovski; S. Marshak'ın “İki Açgözlü Küçük Ayı”, “Aptal Farenin Hikayesi”; "Kötü tavsiye" G. Oster. - "Bir arkadaşınıza nazik bir söz söyleyin", "Nazik bir söz söyleyin", "Nasıl yapabilirsiniz ... (selamlayın, veda edin, teşekkür edin, sorun, reddedin, dönün). -P. / ve: "Nazik sözler", "Kim daha kibar sözler söyleyecek" - topla. -A.S.'nin eserlerini okumak Puşkin: "Bir ay, bir ay ...", "Ölü Prensesin Masalı ve Yedi Kahraman", "Balıkçı ve Balık Masalı". Grup eğitimcileri. - Eserler için illüstrasyonların dikkate alınması. - A.S. Puşkin'in masalları için çizim yarışması. 5-6 Haziran Puşkinsky - Emek faaliyeti (bir çiçek bahçesindeki bitkileri sulamak) - S. / r. ve .: "Kütüphane". günler - P. / ve .: “Ormandaki ayıda”, “Serçeler ve kedi”, “Klasikler”, “Acele” - Sohbet “Deniz nedir, okyanus nasıldır?”, “Deniz sakinleri”, “Grup eğitimcileri anlamına gelir. hayatımızda su "-Çocuklarla derlediğim öyküler" Ben Denizdeyken.. ". 9-10 Haziran Deniz günleri ve - Su dünyası hakkında tahmin bilmeceleri. - "Anavatanımızın Gölleri" albümünün dekorasyonu. okyanuslar. -Suyun özelliklerini belirlemeye yönelik deneyler: “Su şeffaftır”, “Suyun tadı ve kokusu yoktur”, “Su sihirli bir çözücüdür”. -Parmak oyunları: "Balık" (yüzen balığı taklit eden el hareketleri), "Ördek" (parmakları açıp birleştirerek). -P. / I.: “Güneş ve yağmur”, “Dere”, “Balıkları besle”. - "Rusya benim Anavatanım" çocuklarla sohbet. Grup eğitimcileri. - İ.'nin eserini okumak. S. Nikitina "Rus" 11 Haziran - Gün - "Anavatanımız Rusya" konulu müzik eserlerinin dinlenmesi. Rusya. -Nesterenko'nun "Anavatan" şiirinin ezberlenmesi. - "Rusya'da yaşıyorum" çizimlerinin yarışması. -Üretken aktivite (s/r. oyunlar için niteliklerin üretimi). -S./r. "Güzellik Salonu", "Berber". -P. / ve: "Çiftler halinde tuzaklar", "İtfaiyeciler eğitimde", "Topu yakala" -Çocuklarla sohbetler: "Yangın durumunda davranış kuralları", "13 Haziran'daki küçük bir maçtan - Çok fazla dert günü." -Kurgu okuma: LN Tolstoy "Ateş köpekleri", yangın güvenliği. S.Ya.Marshak "Bilinmeyen Bir Kahramanın Hikayesi", "Ateş". - Konuyla ilgili atasözleri ve sözler ile aşinalık. - "Biz itfaiyeciyiz" bayrak yarışı. -Çizim "İyi ateş, kötü ateş", "Dikkat, ateş!". -Rol yapma oyunları için koşullar yaratın: "İtfaiyeciler", "Hastane". - Çiçek bahçesinde, bahçede işçi atamaları. Grup eğitimcileri. - Sohbet "Sihirli kağıt", "Dost ailemiz" Grubun eğitimcileri. - Origami "Kendi ellerinizle mucize" (en basit kağıt el işlerini yapmak ve ardından oynamak) 23-27 Haziran haftası "Mucizeler - Hayal gücünü geliştiren bir oyun "Neyi ve nasıl yapabilirsiniz" (bkz. 10) - Ezberleme "Ellerinizle şiir anlatın" yöntemini kullanarak şiir: Ellerimizle "Biz bizim ustalarımız" - Eğlence "Hamuru Ülkesi" - S. Kaputikyan'ın "Masha is" şiirine dayanan bir dramatizasyon oyunu için bir masa tiyatrosunun niteliklerini yapmak öğle yemeği yemek” (şablona göre hayvanları kesmek, kurşun kalem ve keçeli kalemlerle boyamak) - Parmak jimnastiği: "Kim daha hızlı koşar?" (parmaklarla koşma), "Komik avuç içi" (parmakları açma) P. / ve .: "Aksini yap", "Bunu yap, şunu yap", "Keskin atıcı". 30 Haziran Sağlık Günü - Sağlıkla ilgili sohbetler: "Canlı vitaminler", "Abur cubur". Grup eğitimcileri. - Kurgu okumak: "Kurnazlık iltihabı" A. Milne, I. Goryunova "Çocuklar için ilaç." - Hemşirenin ofisine gezi. -Spor şenliği "Sağlıklıyım, güçlüyüm, cesurum" -Hemşireye hediye olarak duvar gazetesi yapmak. -Toplu uygulama "Resimler - vitaminler" (sebze ve meyveler). - Gevşeme egzersizi "Yapışkan Kil" (fırçaları sallayarak avuç içlerini okşayarak). -S./r. i.: "Hastane". - Sağlıkla ilgili atasözleri, sözler öğrenmek. TEMMUZ - Sohbet "Doğada davranış kuralları", "Doğada davranış kuralları", grubun eğitimcileri 1-4 Temmuz haftası "Dünya "Orman bizim zenginliğimizdir." -Çevre hikayeleri okumak. bizim evimiz". - "Yazın çok renkli sayfaları" çizimi. -Röle yarışları: "Tümseklerin üzerinden" (zıplayarak koşma), "Sepete gir" (çakıl taşları fırlatma). -El emeği "Shishkodrem Atölyesi" (konilerden el işleri yapmak). -Çiçek bahçesinde, sebze bahçesinde işçilik görevleri (sulama, ot temizleme). - "Kırmızı Kitap"ın üretimi. -Doğal çalışmalar d / oyunlar: "Eğer ...", "Kim nerede yaşıyor" 7-11 Temmuz haftası "Peri Krallığında - benzeri görülmemiş bir durum -Gruplar halinde kitap köşelerinin tasarımı. - Kurgu okumak - Farklı türde performanslar göstermek - Masalları dramatize etmek - "En sevdiğiniz masalların sayfalarından" çizim yapmak - Bebek kitapları yapmak - En sevdiğiniz çizgi filmlerden çocuk şarkıları dinlemek - "Masal dünyasında" edebi sınav - "Rus halk masalları" kitaplarının sergisi Grubun eğitimcileri - El işleri, ev yapımı oyuncakların sergisi "Büyülü Rus Masallarının Kahramanları" - Çocuk çizimlerinin sergisi "Bu Peri Masalları" -P./I.: "Kabarcık" , "Sivrisinek yakala", "Serçeler ve araba" 14-18 Temmuz kuş haftası -Kuşlar hakkında sohbetler “Neden göçmen diyorlar?”, “Kuşlara nasıl yardımcı olabiliriz”, “Kuşlar yırtıcı olabilir”. -Kuşlarla ilgili hikayeler okumak, şiirler, bilmeceler ve tekerlemeler öğrenmek. -D. / I.: “Bil bakalım ne tür bir kuş?”, “Dördüncü ekstra”. -P. / I .: “Sinekler - uçmaz”, “Kurbağalar ve balıkçıl”, “Kargalar ve köpek”. Grup eğitimcileri Grup eğitimcileri 21-25 Temmuz - - Sohbetler: "Sevdiklerinizi nasıl ve nasıl memnun edebilirsiniz?", "Davranış kurallarını kim ve neden buldu?", "Yetişkinlere nasıl yardım edersiniz", "Aman Tanrım" görgü haftası ”. - "İyi - kötü" arsa resimlerinin dikkate alınması. - Kurgu okumak: "İyi olan ve kötü olan" V. Mayakovsky; "İki Açgözlü Küçük Ayı", "Aptal Farenin Hikayesi" S. Marshak. -Ödevler: “Nasıl yapabilirsiniz ... (selamlayın, veda edin, teşekkür edin, sorun, reddedin, dönün). -P. / ve .: "Nazik sözler", "Kim daha kibar sözler söyleyecek" - topla, "Mektubu geç". -S./r. ve .: "Süpermarket", "Güzellik Salonu". 28-29 Temmuz Eğlenceli matematik günleri - D. / I .: "Numaranın komşularını adlandırın", "Bağlan, öyle görünüyor", "Şekli birleştir". -El işi yapma - origami "Kedi", "Pilotka" -Oyun geliştirme: mantık küpü, "Matematiksel Loto", "Voskobovich'in Meydanı", "Yılan", "Tangram" -P. / I.: "Bir çift bul", " Saklambaç" ”, “Klasikler”. -Sohbetler: “Zaman hakkında”, “Saat olmasaydı”, “Saatler hakkında ne biliyoruz”. - Farklı saat türlerini tasvir eden resimler dikkate alındığında; Günün bölümleri; takvimler. - Kurgu okuma: "Moidodyr" K. Chukovsky, "30 Temmuz Masalı - Aptal Farenin Günü" S. Marshak, "Çalıntı Güneş" K. Chukovsky, "Kafası Karışık" L. Voronkov. saat -Ebeveynlerin katılımıyla saat sergisi. - Çizim yarışması "Masal saati". -D./I.: “Olduğu zaman”, “Saat için bir model seçin”, “Sabah, öğleden sonra, akşam, gece yolculuk”. -P. / ve .: "Daha sessiz git - devam edeceksin", "Gündüz - gece", "Hafıza" - topla. -S./r.i.: "Okul" 31 Temmuz-Doğum günleri için hediye yapımı. doğum günü -Oyunlar - eğlence. -En sevdiğiniz çocuk şarkılarını dinlemek. -P. / ve .: "Somun", balon ve sabun köpüğü oyunları, "Saklambaç" -S. / r.i.: "Kafe" Grubun Eğitimcileri Grubun Eğitimcileri Grubun Eğitimcileri 1 AĞUSTOS - -Sohbetler çocuklarla: "Neden yangın var?", "Yangın ne kadar tehlikeli?" “Ateş tehlikeli bir oyundur”, “Yangın durumunda davranış kuralları”. Yangın Güvenliği Günü grubunun eğitmenleri - Kurgu okumak: M. Lazarev'den “Alarm”, L.N.'den “Ateş Köpekleri” Tolstoy - Konuyla ilgili atasözleri ve sözler ile tanışma. -D. / I .: “Önce ne, sonra ne”, “Tahmin et”. - "İyi Ateş, Kötü Ateş" çizimlerinin sergilenmesi. -P. / I.: "İtfaiyecileri arayın", "Yangını söndürün." -S. / r.i.: "Kurtarma Hizmeti" - Çiçek bahçesinde, bahçede işçilik görevleri. -Dikkat: 1. Tahıl bitkilerinin başakları. 2. "Ekmek nereden geldi" dizisinden sahne resimleri. 3. 4-5 Ağustos günleri tahıllarda kullanılan makine ve cihazları gösteren resimler. tahıl yetiştirmek için. -Ekmek ile ilgili atasözleri ve sözler okumak. -Oyunlar: "Tadı tahmin et" - buğday veya çavdar ekmeğini belirlerler, "Kim daha fazla yemek arayacak", "Hangi yulaf lapasından pişirildi", "Dokunarak tahmin et" (tahıllar), "Mesleğe isim ver". - "Kolobok" flanelografında tiyatro. - Tuzlu hamurdan modelleme. - Çocuk çizimleri yarışması "Sihirli dönüşümler". -P. / I.: “Nerede saklandığını bulun”, “Yenilebilir - yenmez”. -S./r. ve .: "Fırın", "Süpermarket". Genç Yol Bulucunun 6-8 Ağustos Günleri -Deneyler: "Islak - Mendil, gazete, su tası" (Suyun kendisi ıslaktır ve nesneleri ıslatabilir), "Şeffaf - opak", "Sihirli dönüşümler", "Hava ve su" Grubun eğitimcileri Grubun eğitimcileri - Üretken aktivite: geleneksel olmayan şekillerde çizim - daha önce uygulanmış bir mum modelinin tezahürü, doğal malzemeden inşaat. -P. / ve .: “Rengini bul”, “Saklambaç”, “Bayrağı bul” -S. / r.i .: “Yürüyüşte”, “Hayvanat bahçesi” - Sohbet “Böceklere ihtiyacımız var mı”, “ Böcekler - Hangi tehlikeyi oluşturuyorlar? - Yürüyüşte böceklerin gözlemlenmesi. 11-15 Ağustos- -Anaokulunun çevresinde gezi (böceklerin çeşitliliğine, yaşam tarzlarına dikkat edin). hafta "Böceklerin dünyasında" - Kurgu okumak: V. Bianchi "Eve koşan bir karınca gibi", M. Boroditskaya "Bir arıyla sohbet" - Eğlence-gizem "Bil bakalım kim sürünüyor". -Üretken aktivite: "Çayırdaki Kelebekler" çizimi (püskürtme yöntemi); kısma modelleme "Çayırda"; "Kelebek" -D. / I .: "Bir çiçek topla", "Sanatçının hatalarını bul", "Bir tırtılın dönüşümü". - Oyun reenkarnasyonu "Bir kelebek olsaydın." -P./N.: “Ayı ve arılar”, “Gece gündüz”, “Sivrisinek yakala”, “Nerede yaşıyorsun?” -S. / r.i.: "Memlekette" Grubun Eğitimcileri - Sohbetler "Vitaminlerle arkadaşız", "Temizlik sağlığın anahtarıdır", "Sağlıklı büyüyelim diye." - Sağlıkla ilgili atasözleri, sözler öğrenmek. -Kurgu okumak: S. Marshak "Uyku hali ve esneme", S. 18-22 Ağustos spor ve sağlık haftası grubunun eğitimcileri. Mikhalkov "Kötü yemek yiyen bir kız hakkında", E. Uspensky "Anaokulunda kötü yemek yiyen çocuklar", S. Mikhalkov "Aşılama". - Sınav "Yaz sporları" - Bayrak yarışları "Neşeli, sesli topum", "Akıllı atlama ipi". -Eğlence "Spor aksamaları" -Aile gazetesi "Baba, Anne, Ben - bir spor ailesi" yarışması -"Ailenin aktif geri kalanı" fotoğraf albümünün tasarımı. -Üretken aktivite: "Grubun spor logosu" "," Bayrağa kim daha hızlı " çiziyor. - Sohbetler: "Tıbbi bitkiler nelerdir"; "Tıbbi bitkiler nerede ve nasıl kullanılır"; "Tıbbi bitkilerin yetiştiği yer"; 25 Ağustos - Şifalı bitkilerle ilgili kitapları, albümleri, ansiklopedileri incelemek Tıp Günü - Şifalı bitkilerden oluşan bir herbaryum toplamak. -Ebeveynlerle birlikte “Evdeki bitkilerimizin ilacı” adlı mini albümler yapmak - bilmeceler, şiirler, kendi bestelerinden hikayeler. -D. / ve: "Kaybolurlarsa ne olur ...", "Hangi bitki gitti", "Kelimeler", "Gereksiz olan" -P. / ve .: "1-2-3 - koşmak bitki” , “Bir Çift Bul” -S. / R.I.: “Eczane” 26-27 Ağustos Müzik Günleri - Müzik dinlemek: “Çocuk albümü P.I. Tchaikovsky”, V. Shainsky'nin çocuk şarkıları, doğanın sesleri. -Mini konser "Music Fair" -Arkadaşlıkla ilgili şarkılar söylenir. - Yaz hakkında şarkı öğrenmek. - Hedefli yürüyüş "Doğanın Sesleri". Grup eğitimcileri Grup eğitimcileri, müzik. yönetmen 28 Ağustos Sinema günü 29 Ağustos Yaza veda günü -Sohbetler "Modumuzun müziği", "Kulaklar her müziğe sevinmez". -Besteci portrelerinin değerlendirilmesi. -Üretken aktivite: geleneksel olmayan şekillerde çizim "Yürüyünce ne duydum?" - Çocuklarla sohbet, "Çocuk filmlerinden ne anlarsınız." -Çizgi film izlemek için Kültür Evi gezisi. - Tiyatro etkinliği: çocuklara "Şalgam" kukla tiyatrosunun gösterilmesi. - Sohbet "Sinemada davranış kuralları." - Kelime oyunu "Kelimeleri bir harfle adlandırın ..." - Emek faaliyeti (iç mekan çiçeklerini yıkayın). -Çocuklarla böceklerin (böceklerin) gözlemlenmesi, habitatlarının, insan yaşamındaki öneminin not edilmesi. -S. / r.i.: “Film çekiyoruz”, “Sinema”. - Çocuklarla sohbet “Yazın son günü”, “Bu yaz en çok neyi hatırlıyorsunuz?” - "Güneş parlıyor" şiirinin ezberlenmesi - "Maşa ve Ayı" tiyatro etkinliği. -Üretim faaliyeti: tuzlu hamur boncukları. - Aibolit'in dersleri "Kendinizi kesintilerden nasıl korursunuz." - Emek faaliyeti (bahçeyi temizlemek). -D. / I .: “Kim aradı”, “Kökler”. -P. / I.: "Çemberin içine gir", "Yerden daha yüksek bacaklar." - Tatil "Hoşçakal yaz!" Grup eğitimcileri, müzik. süpervizör. Grup eğitimcileri, müzik. süpervizör.
Yükleniyor...
