Neden 2 yaşında bir çocuk? Örnek haftalık egzersiz programı

Her ebeveyn için en heyecan verici soru, çocuğunun ne kadar iyi geliştiğidir. Çocukların belirli bir yaşta yapabilecekleri konusunda katı sınırlar yoktur çünkü her biri bireyseldir. Belirli bir çocukta geliştirilen beceriler, gelişimin genel bir göstergesi değildir. Bir çocuğa kolayca verileni diğeri her zaman yapamaz. Ancak bebeklerin 2 yaşında sahip olması gereken genel kabul görmüş minimum beceriler vardır.

İçerik:

Fiziksel Geliştirme

Erken okul öncesi çağdaki çocukların fiziksel ve zihinsel gelişimi yakından ilişkilidir, bu nedenle anneler bebeğin ne zaman kendi başına oturmaya başladığını, ilk adımlarını ne zaman attığını ve gelecekte motor yeteneklerinin ne kadar doğru oluştuğunu dikkatle izler. Bir çocuğun 2 yaşında yapabileceği hareketler zaten oldukça koordineli ve çeşitlidir:

• engellerin kolayca üstesinden gelir, üzerinden adım atar, sıklıkla üzerinden atlar;
• dengeyi kaybetmeden yerinde zıplıyor;
• çalıştırılacak adımı değiştirir;
• merdivenlerden aşağı ve yukarı inmek, bacak değiştirerek;
• topu yakın mesafeden fırlatır ve yakalar, tekme atar, elinde tutar;
• yerde yatan bir tahta boyunca veya kaldırım kenarı boyunca hareket ederek dengeyi korur (şimdilik bebeği burada tutmak daha iyidir);
• enerjik müzik eşliğinde dans etmeyi sever ve çoğu zaman yetişkinler çocuklarının ritim duygusuna şaşırırlar;
• kitabın sayfalarını çeviriyor, ancak şu ana kadar birkaç sayfayı aynı anda yakalıyor;
• kalemle dikey ve yatay çizgiler, düzensiz ovaller çizer.

Bu yaş orada tehlikelidir, küçük kıpır kıpır hala gücünü nasıl değerlendireceğini bilmiyor ve neredeyse hiç korku duygusu yok. Kendi başına bir yüksekliğe çıkıp oradan inmeye çalışabilir, her zaman bir engele olan mesafeyi tahmin edemez ve önünde zamanında duramaz. Bu yaşta, bazen oldukça ciddi olan yaralanmalar sıklıkla meydana gelir. Ebeveynlerin görevi çocuğu dikkatle izlemek, düşmeleri ve morlukları önlemektir.

İnce motor becerilerin geliştirilmesi

İnce motor becerilerin gelişimine özellikle dikkat edilmelidir çünkü çocuğun konuşmasının gelişimi de buna bağlıdır. Küçük nesneler içeren dersler yardımcı olacaktır: boncukları toplamak veya dizmek, fasulyelerle oynamak, bir kutuda tek tek toplanması gereken küçük çakıl taşları, hamuru ve makasla yapılan dersler ve diğer oyunlar.

İki yaşındaki bir çocuk, yutulmasını veya solunmasını önlemek için bu tür nesneleri ancak bir yetişkinin gözetimi altında alabilir.

Video: İnce motor becerilerin geliştirilmesine yönelik oyunlar.

Konuşma becerileri

En tartışmalı konu, iki yaşındaki bir çocuğun konuşmasının gelişimidir. 2 yaşına gelindiğinde bazı çocuklar yetişkinlerden sonra çocuk şiirlerini tekrarlayabilirken bazıları sadece “anne” ve “baba”yı bilir. Ve ikinci durum hiç de normdan sapma değil. Konuşmanın gelişimini etkileyen birçok faktör vardır. Böylece erkek çocukların akran kız çocuklarına göre daha geç konuşmaya başladıkları fark edilmektedir. Çocuk gruplarına katılan çocuklar da daha erken konuşacaktır.

Yaşamın ikinci yılında bebeğin rezervinde yaklaşık 200 kelime belirir, kural olarak konuşma becerileri aşağıdaki gibidir:

• yedek kelimeler ve onomatopoeia'nın yerini doğru telaffuz alır;
• kelimeleri yetişkinlerden sonra tekrarlar, her zaman anlamlarını anlamaz;
• aktif olarak "bu nedir?" başta olmak üzere sorular sorar;
• bir sohbette kendisi hakkında üçüncü şahıs olarak konuşabilir;
• üç veya daha fazla kelimeden oluşan cümleler kurar;
• düşüncelerini tutarlı bir şekilde ifade eder, 3-5 basit cümleden oluşan bir metin oluşturabilir, günün olaylarını anlatabilir;
• zıt anlamlıları ayırt eder (büyük - küçük, üst - alt, uzun - hızlı);
• resimlerdeki tanıdık nesneleri adlandırır, resimlerde tasvir edilen eylemi tanımlayabilir;
• adını ve tanıdıklarının adlarını söyler, doğrudan itirazlarda bulunur.

Çocukla kelimeleri çarpıtmadan net bir şekilde konuşmanız, yeni kelimeleri anlamlarını anlayarak tekrarlamaya çalışmanız gerekir.

Video: İki yaşında bir çocuğun konuşma gelişimi normları.

duygusal gelişme

2 yaşında bir çocuk çok talepkardır ve bu şaşırtıcı değildir çünkü artık kendi görüşüne sahip bir kişi haline gelmektedir. Duygusal beceriler çeşitlidir; işte bunlardan sadece birkaçı:

• tanıdık insanlarla iletişim kurarken canlı duyguları ifade eder;
• başarısız olanlarla birlikte tasarlananların başarılı girişimlerinden memnun olur - hoşnutsuzluk gösterir;
• eylemlerin reddedildiğini, onaylanmadığını duyarsa ağlar;
• hala anneye bağlı, ancak yabancılarla, özellikle de çocuklarla iletişim büyük ilgi görüyor;
• başkalarıyla bağımsız olarak iletişim kurarsa, ilk arkadaşın şu anda ortaya çıkması oldukça olası;
• Dikkatini uzun süre bir konuya veya oyuna toplayamama.

İki yaşındaki bir bebek için disiplin çok uzak bir kavramdır çünkü çok fazla enerjisi vardır ve çevresinde pek çok ilginç şey vardır. Biraz kıpırdamadan birkaç dakika bile kıpırdamadan oturmak zordur. Bebeğinizin özelliklerini bildiğiniz için onu uzun gezilere veya bir saat veya daha fazla oturmanız gereken etkinliklere götürmemelisiniz. Ancak çocuk zaten uzlaşmayı biliyor, onunla "anlaşmak" oldukça mümkün.

Sosyal beceriler

Çocuk her şeyi kendi başına yapmaya çalışır. Ona yalnızca bariz başarısız girişimlerde yardım etmelisin, bir dahaki sefere işe yaraması için bunu nasıl doğru yapacağını açıklamalısın. Bir çocuğun 2 yaşında günlük beceriler açısından neler yapabilmesi gerektiğinin listesi koşulludur ve yalnızca ebeveynlerin bebeklerine ne kadar aşılayabildiklerine bağlıdır:

• bir kaşık tutar ve kirlenmeden veya yiyecekleri düşürmeden kendi başına düzgün bir şekilde yer;
• kendini yıkar, ellerini yıkar;
• bir yetişkinin yardımıyla dişlerini şu ana kadar fırçalıyor;
• şapkasını, çoraplarını, eldivenlerini takıyor;
• tayt veya ceket, çizme giymeye çalışır, ancak daha çok kafası karışır, her iki bacağını tek bacağa koyar, sol ve sağ bacakları karıştırır;
• Fizyolojik yeteneklerini kontrol edebiliyor: lazımlık istiyor ama yine de uzun süre dayanamıyor (gece ihtiyaçları da kontrolsüz kalıyor).

Bilişsel yetenekler. Düşünme

Çocuğun düşünmesi doğrudan konuşmaya bağlıdır, bu nedenle tek bir soruyu cevapsız bırakmadan sürekli onunla konuşmanız, herhangi bir eylem hakkında yorum yapmanız, açıklamanız ve açıklamanız gerekir. İki yaşında bir bebeğin asgari sayılan temel becerileri şu şekildedir:

• nesneleri özelliklerine göre ayırır: büyük - küçük, sıcak - soğuk;
• boyutlarını dikkate alarak 6 halkaya kadar bir piramidi bağımsız olarak birleştirir;
• 8 renge kadar ayrım yapar;
• nesneleri karşılaştırır ve karşılaştırır, onları şekil, boyut ve renge göre gruplandırır;
• temel geometrik şekilleri bilir - daire, üçgen, kare;
• en basit dansları veya jimnastik unsurlarını öğrenerek hareket dizisini tekrarlar;
• iç içe geçmiş bir bebeği veya bir nesneyi kolayca diğerine katlar;
• 2-4 elementten oluşan bulmacaları toplar.

Bu yaşta taklit aktivitesi çok gelişmiştir. Bir yetişkinin herhangi bir mesleğine bir ünlem eşlik eder: "Ben de!". Bu heyecanın kırılmaması gerekiyor. Temizlik yaparken çocuğunuza tozu silmesi için kendi bezini verebilir veya yerleri yıkayabilir, bahçede çalışırken kazdığı patatesleri kovaya koymasına izin verebilirsiniz.

İki yaşında bir çocuk, büyük miktarda bilgiyi özümseyebilir, kendisine açıklanan her şeyi kolayca hatırlayabilir ve tekrarlayabilir. Şimdi, uygun eğitim yöntemlerinden birini seçerek erken gelişim hakkında düşünmenin zamanı geldi: Zheleznov, Cecile, Doman veya başka biri.

Video: İki yaşındaki çocuklarla eğitici oyunlar.

Bebeğin gelişim hızıyla ilgili herhangi bir şüphe ve soru varsa, zaman içindeki sapmaları ve olası gelişimsel gecikmeleri belirleyecek, önerilerde bulunacak ve tedaviyi reçete edecek bir nöroloğa danışmak daha iyidir.

Geriye bakacak vaktimiz olmadı ve bebeğiniz zaten iki yaşında. Bu süre zarfında çok şey öğrendi, büyüdü ve güçlendi. Artık bu çaresiz bir yürümeye başlayan çocuk değil, küçük bir yardımcı ve bağımsız (neredeyse bağımsız) bir kişi. 2 ila 11 yaş arası çocukların gelişiminin sonraki aşamaları, belirli durumları ve eylemleri incelemeyi amaçlamaktadır.

Bitmek bilmeyen soruların dönemi başlıyor. İlgi duyulan tüm durumlara maksimum düzeyde cevap vermeye çalışmak gerekir. Bebeğinizin hala becerilerin çoğunu taklit yoluyla aldığını unutmayın. İki yaşında çocuklar, yakın bir yetişkinin eylemlerini ve davranışlarını kopyalamayı çok severler. Çoğu zaman bunlar sıradan günlük durumlardır. Ebeveynler temizliyorsa, ona bir bez verin, yardım etmesine izin verin. Zaten emeğin gerekliliğini anlayacak kadar akıllıdır. Ve bebeği onunla besleyebilirsin. İki yıl sonra bebeğin en sevdiği oyuncakları, aktiviteleri (çizim, müzik, arabalar, bebekler) edinir, çocuğa doğru yaklaşımla onda bazı yetenekler geliştirebilirsiniz. Ancak hiçbir durumda bebeği uzun süre aynı şeyi yapmaya zorlamamalısınız çünkü. onu bu hobiden kalıcı olarak uzaklaştırabilirsin.

Unutmayın, 3 yaşın altındaki çocukları büyütmek oldukça zahmetli bir süreçtir, çünkü ebeveynlerin çocukların öfke nöbetlerine nasıl uygun şekilde tepki vereceklerini öğrenmeleri gerekecektir (bu durum küçük çocukları sakinleştirirken bile olur). Dar düşünme aralığı ve benmerkezci eğilimi nedeniyle bebek eylem ve eylemlerde dengesizdir, oyuncaklardan, aynı tür faaliyetlerden hızla sıkılır - bu husus genç ebeveynler tarafından dikkate alınmalıdır. Çocuğun gelişiminin ilk aşamaları bir nevi yetişkinliğe hazırlıktır.

2 yaşında bir bebek neye benziyor?

Ne var ne yok

2 yaşındaki bir çocuk inanılmaz derecede yüksek bir fiziksel aktivite gösterir. Bu arzuyu bastıramazsınız ve onu "zor sınırlar" içinde tutmaya çalışamazsınız - sonuçta normal gelişim için iki yaşındaki bir çocuğun çok ve sık hareket etmesi gerekir. Yürüme yeteneği gelişiyor ve bebek halihazırda iyi bir dengeye sahip. 2 yaşındaki bir çocuk nasıl koşacağını bilir ve gelişiminin daha erken bir aşamasında zaten koşmayı denemişse, şimdi çok daha iyi durumda olmalıdır.

Bir çocuğun genellikle 2 yaşında zaten bildiği şeyler:

• İyi yürüyor, nasıl koşacağını biliyor ama yine de sık sık düşüyor.


• Her basamağa adım atarak merdivenlerden yukarı ve aşağı gider.


• 2 yaşındaki birçok çocuk lazımlığa kendi başına gider veya ebeveynlerinden onları dikmelerini ister.


• Aktif olarak konuşur, 2-3 kelimeden oluşan basit cümleler kurabilir. Sıfat ve zamirleri kullanır.


• 2 yaşında bir çocuğun baskın eli tercih etmeye başladığını görebilirsiniz: sağ el - sağ, sol el - sol.


• İki yaşındaki bir çocuk, oldukça bilinçli olarak, makul bir talebi yerine getirmeye hazır olduğu ebeveyn onayını almaya çalışır. Hak ettiği övgüyü alamadığında çok üzülür. Örneğin iki aşamalı istekleri anlıyor ve hatırlıyor: "Mutfağa git ve annene bir elma getir."

2 ila 3 yaş arasında soyut şeylere dair bir anlayış oluşmaya başlar. Bu yaşta çocuk büyük olasılıkla basit cümleler kurmaya, sıfatları kullanmaya başlar. "Daha sonra", "yarın", "daha fazla", "daha az" kelimelerinin anlamlarını anlamaya başlar. Çocuk bir şeyi yapmadan önce onu zihninde hayal edebilir. Ancak 2 yaşında bir çocuğun henüz kendisine herhangi bir hedef belirleyip bunu başaramadığını ve şu veya bu aktivitenin başarılı bir şekilde uygulanması için gerekli analizin de onun için erişilemez olduğunu unutmamak gerekir. Sürecin kendisiyle daha çok ilgileniyor, onun için bu bir tür oyun.Bebeğin sinir sistemi yoğun gelişim aşamasındadır. Son olarak sinir sistemi bunun için yeterince oluştuğunda 4-6 yaşlara gelindiğinde soyutluk kavramı gelecektir.

2 ila 3 yaş arası, canlı hayvanları onları tasvir eden oyuncaklardan ayırmaya başlar. Örneğin kedi şeklindeki oyuncağın bir nesne olduğunu, kedinin kendisinin ise bir canlı olduğunu anlar. Geçmişte yaşanmış hikayeleri dinlemeyi sever, ne olduğunun farkındadır. Belki çocuk, annesinin yüksek sesle okuduğu çocuk hikayelerini dinlemeyi seviyordu ama artık içeriklerini anlayacak kadar büyüdü ve hikayeye kapılıp devamını duyana kadar bekleyecek.

Sözde ince motor becerileri daha da gelişir, bebek piramit yapmayı, küplerden "kaleler" yapmayı, bir kalem almayı ve kağıda çizgiler çizmeyi bilir. 2 yaşındaki bir çocuğun büyük motor becerileri, koşarken gelişmiş koordinasyon, engelleri aşma ve büyük nesnelere tırmanma yeteneği şeklinde kendini gösterir. Hareketlerin koordinasyonu çok daha iyi hale geldi; bu, yürürken küçük engellerin üzerinden adım atılmasında da görülebiliyor.

İki yaşındaki çocuklar yetişkinlerin giyinmesine kendileri yardım ederler: ayakkabılarını giymek için bacaklarını kaldırırlar, ellerini havaya kaldırırlar ve hatta onları kollarına koymaya çalışırlar. Kendi şapkalarını veya çoraplarını giyebilirler. Yardım almadan kısmen soyunabiliyor. Vücudun fizyolojik ihtiyaçlarını kontrol ederler, lazımlığın ne işe yaradığını bilirler, üzerine oturmalarını isterler, hatta kendileri oturabilirler.

Sinir sisteminin gelişimi hakkında bilmeniz gerekenler

Bunu bildiğim iyi oldu

Sinir sistemi tüm organizmanın hayati aktivitesini bütünleştirir ve düzenler. En yüksek bölümü beyindir, düşünme ve bilinç organıdır.

Bazı ansiklopedik bilgiler. Zihinsel aktivite serebral kortekste gerçekleşir. Serebral kortekste yaşam boyunca edinilen yeni sinir bağlantıları kurulur, yeni refleks yayları kapatılır ve koşullu refleksler oluşturulur (konjenital yaylar yani koşulsuz refleksler beynin alt kısımlarında ve omurilikte gerçekleşir) . Serebral kortekste kavramlar oluşur ve düşünme gerçekleşir. İşte bilincin etkinliği. İnsan ruhu, sinir sisteminin ve öncelikle serebral korteksin gelişim derecesine, durumuna ve özelliklerine bağlıdır. Bir kişinin konuşma ve emek aktivitesinin gelişimi, serebral korteks aktivitesinin ve aynı zamanda zihinsel aktivitenin komplikasyonu ve iyileştirilmesi ile yakından bağlantılıdır.

İşlevsel açıdan, yeni doğmuş bir bebeğin beyninin tüm bölümleri arasında serebral korteks en az gelişmiş olanıdır, bunun sonucunda küçük çocuklarda tüm yaşam süreçleri esas olarak subkortikal merkezler tarafından düzenlenir. Çocuğun serebral korteksi geliştikçe, hem algılar hem de hareketler gelişir ve giderek daha farklı ve karmaşık hale gelir. Aynı zamanda algılar ve hareketler arasındaki kortikal bağlantılar giderek daha kesin hale gelmekte, algılar ve hareketler arasındaki kortikal bağlantılar daha karmaşık hale gelmekte ve gelişim sırasında edinilen yaşam deneyimi (bilgi, beceri, motor beceriler vb.) giderek daha da belirginleşiyor.

Serebral korteksin en yoğun olgunlaşması çocuklarda yürümeye başlayan çağda meydana gelir; yaşamın ilk 3 yılında. 2 yaşında bir çocuk, intrakortikal sistemlerin gelişiminin tüm temel özelliklerine zaten sahiptir ve beynin yapısının genel resmi, bir yetişkinin beyninden nispeten az farklıdır. Daha da gelişmesi, bireysel kortikal alanların ve serebral korteksin çeşitli katmanlarının iyileştirilmesi ve toplam miyelin ve intrakortikal lif sayısındaki artışla ifade edilir.

Yaşamın ilk yılının ikinci yarısında, çocuklarda koşullu bağlantıların gelişimi tüm algılayan organlarda (gözler, kulaklar, deri vb.) giderek daha yoğun, ancak yine de sonraki yıllara göre daha yavaş gerçekleşir. Bu yaşta serebral korteksin gelişmesiyle birlikte uyanıklık periyotlarının süresi artar ve bu da yeni koşullu bağlantıların oluşmasını kolaylaştırır. Aynı dönemde, belirli uyarılarla ilişkilendirilen ve onların dış ifadesi olan gelecekteki konuşma seslerinin temeli atılır. Çocuklarda tüm konuşma oluşumu, koşullu refleks bağlantılarının oluşum yasalarına göre gerçekleşir.

İkinci yılda, serebral korteksin gelişmesi ve aktivitelerinin yoğunlaşmasıyla eş zamanlı olarak çocuklarda giderek daha fazla yeni şartlı refleks sistemi ve kısmen çeşitli inhibisyon biçimleri oluşur. Serebral korteks özellikle yaşamın 3. yılında fonksiyonel açıdan yoğun bir şekilde gelişir. Bu dönemde çocuklarda konuşma önemli ölçüde gelişir ve bu yılın sonunda çocuğun kelime hazinesi ortalama 500'e ulaşır.

2 yaşında bir çocuğun fiziksel gelişimi

İki yaşına geldiğinde, bebek bağımsız olarak, zaten korkuluktan veya bir yetişkinin elinden destek almadan, her adımdan sonra her adımda bir ayağını diğerine koyarak merdivenlerden kalkıp iner. Destek olmadan parmak ucunda 3-5 adım atar.

Bazı çocuklar düşmeden her iki ayağıyla oldukları yerde zıplayabilirler. 1 yıl 10 aylıkken topun yuvarlanabilmesi için desteksiz olarak vurabilmesi gerekir. Düşmeden veya takılmadan topa oldukça ustaca vuruyor.

İki yaşına geldiğinde elleriyle iyi top oynayabilir. Topu bir veya iki eliyle tutar. Topu yatay bir hedefe atar. Topu tepeden aşağı yuvarlıyor. Nasıl atılacağını biliyor.

Yemek yerken kaşığı olması gerektiği gibi - başparmağı ve işaret parmağı arasında tutar, tabaktan kendi başına, dikkatlice, dökmeden yer. Şimdiye kadar çatala güvenilmediyse, çatalla yemek yemeyi hızla öğrenebilir. Yemek yerken serbestçe bir fincan alır, dökmeden içer ve yerine koyar.

2 yaşında bir çocuğun ev becerileri

Kısmen giyinmeye başlar: Bazen bir yetişkinin biraz yardımıyla çoraplarını, terliklerini, şapkasını, eldivenlerini, ayakkabılarını giyer. Bagajı çekebilir ama her zaman sağ ayağını kullanamaz. Kısmen soyunur: ayakkabılarını, pantolonlarını, çoraplarını çıkarır.

Yıkarken avuç içlerini, yüzün bir kısmını ovuşturur. Kendini havluyla siliyor. Sizin yardımınızla dişleri fırçalar: Fırçayı yönlendirmeye yardımcı olursunuz ve üzerine biraz diş macunu sıkarsınız. Hatırlatıldığında mendil kullanır. Kıyafetlerin, ayakkabıların, tabakların, oyuncakların nerede olduğunu bilir.

Evdeki becerilerin performansının niceliği ve niteliği artıyor. Kapı kollarını kolayca çevirir. Anahtarı kapı deliğine sokabilir.

Ancak çocuğun sahip olduğu yeni olanaklar ile tehlike duygusunun eksikliği arasında tehlikeli bir çelişki vardır.

Fizyolojik ihtiyaçları kontrol eder. Yatmadan önce etkili bir şekilde saksıya konulursa bütün gece kuru kalır. Geceleri çocuğun uyku sırasında döndüğünü, hıçkırdığını vb. fark ettiğinizde lazımlığı kullanabilirsiniz. Bunlar idrara çıkma dürtüsünün işaretleridir, böylece bebeğin uyanmasına ve lazımlığa konmasına yardımcı olabilirsiniz.

Ancak uyuyan bir çocuğu tencereye koyamazsınız - bu yüzden uykusunda idrar yapmaya alışacaktır.

2 yaşındaki çocuk oyun oynuyor

İki yaşındaki bir çocuk bağımsız olarak altı ila sekiz bloktan oluşan bir kule inşa edebilir. Bir yetişkine - bir lokomotif treni gösterdikten sonra: arka arkaya birkaç küp (en az dört), ancak yine de borusuz.

Talimatlarınıza göre iki halkadan büyüklük sırasına göre bir piramit oluşturur. Bazı çocuklar - üçten, daha da nadiren farklı boyutlarda dört (beş) halkadan (gösteriden sonra). Çocuk bunu henüz yapmıyorsa, çocuğa, çıkarılan halkaları boyutuna göre sırayla çubuğun sağına yerleştirmesini öğretin ve ardından bu halkaları birer birer alıp çubuğa koyun.

Ek parçalarla oynarken, tanıdık bir tahta kullanarak, iki yaşındaki bir çocuk zaten tüm görevle başa çıkıyor ve üç geometrik şekli de tahtaya (daire, üçgen, kare) doğru bir şekilde yerleştiriyor. Çocuğun kendisi başarılı olmazsa, ona yardım edin: Çocuğun önünde, eylemlerine sözlü yorumlarla eşlik ederek rakamları uygun hücrelere geri koyun. Daha sonra hücrelerden üç geometrik şekli çıkarın ve çocuğu her şekil için tahtada bir yer bulmaya davet edin. Çocuk bir şeyi yapamıyorsa ona yardım edin. Tüm figürleri yanına koyduktan sonra tekrar deliklerden çıkarın ve çocuğu görevi kendi başına tamamlamaya davet edin. İki yaşına geldiğinde hemen sonuç alınamayabilir, çocuk yaklaşık dört hatalı örnek verebilir.

Çocuğunuzla birlikte matryoshka oynadıysanız, artık bir matruşkayı diğerine nasıl koyacağını zaten biliyor. Bebek zaten iki iç içe geçmiş oyuncak bebekle nasıl hareket edeceğini öğrendiğinden, ona üç veya daha fazla iç içe geçmiş oyuncak bebekle daha zor bir seçenek sunun. Öncelikle, iç içe geçmiş üç bebeği de çıkarıp topluyorsunuz, boyut farkını vurgulayarak onları arka arkaya sıralıyorsunuz. Çocuğa büyük matryoshka'nın nerede, ortadakinin nerede, küçük olanın nerede olduğunu göstermesini isteyin. Daha sonra çocukla birlikte matryoshka'ları topluyorsunuz: en küçük matryoshka ortadaki bebekte gizli, şimdi iki matryoshka kaldı (büyük ve küçük), büyük matryoshka'yı açın ve ortadakini içine saklayın. Çocuğa sürekli olarak şunu söyleyin: "Bu iç içe geçmiş bebeği aç ve şimdi bunu", "İç içe geçmiş bebek nasıl kapatılır?", "Onları güzelleştirelim, çizimleri eşleştirebiliriz", "Büyük bir iç içe geçmiş bebek al, orta boy koy" içine bir tane” vb.

İki yaşındaki bir çocuk ses çıkarabilen bebekleri sever. Yeni bebeğin de saçları olmalı. Yaşamın üçüncü yılındaki bir çocuk onları taramaktan mutluluk duyacaktır. Gözleri kapanan bir oyuncak bebek, bebeğin oyunu yeni içerikle doldurmasına olanak tanıyacaktır. Sonuçta, çocuk hayatının üçüncü yılında bir rol üstlenmeye başlar, bu da onun bir anneyi, doktoru, sürücüyü canlandırdığı anlamına gelir. Artık bebekle oynamak için bebeğin oyuncak yatağa, masaya, sandalyelere, tabaklara ve diğer eşyalara ihtiyacı var.

Hikaye oyunu.
İki yaşına gelindiğinde çocuklar zaten mantıksal olarak birbirine bağlı bir dizi eylem, yani bir olay örgüsü oyunu oynuyor olmalıdır. Çocuk çoğunlukla bir oyuncakla art arda iki olay örgüsü eylemi gerçekleştirir. Örneğin, önce bir oyuncak bebeği veya ayıyı yıkar, sonra siler; önce arabayı yükler, sonra taşır; önce bebeği besler, sonra bulaşıkları yıkayıp siler.

Bir çocukta bu tür eylemleri fark etmezseniz onunla oynayın.

Egzersiz oyunu
Çocuğun yanına bir oyuncak bebek, bebek banyosu veya yeterince büyük başka bir kap, havlu veya peçete yerleştirin. Çocuğa şunu söyleyin: "Bebek kirli." Çocuk bebeği banyoya koyar, sabun yerine küp kullanabilir, bebeği ovuşturur, ardından havluyla siler.

Çocuk, sınırlı miktarda oyun malzemesi sunduktan sonra oyun durumunu kendisi planlar: yakınlarda bir tabak veya kase varsa bebeği besler; Yakınlarda küpler ve araba varsa bir garaj inşa eder.

Oyun yedek öğeler kullanıyor: plaka yerine - düz bir kutu, daktilo yerine - tasarımcıdan dikdörtgen bir nesne vb. Oyunlarda bir yetişkinin günlük eylemlerini taklit etmeye devam ediyor.

Diğer çocuklarla birlikte oynamayı tercih eder ancak çoğu zaman henüz genel oyuna dahil değildir. Paralel bir oyun ortaya çıkıyor - bebek başkalarının nasıl oynadığını izliyor ve aynı oyunu kendisi oynuyor. Her ne kadar bazen akranlarıyla yetişmeyi oynamayı seviyor olsa da. Bir akranla periyodik olarak duygusal temas kurar: yüz ifadeleri, jestler, ünlemler, gözlerin içine bakarak dikkat çeker.

Bu yaşta anaokuluna başlamanın çocuğun gelişimine hiçbir faydası yoktur. Anaokulundaki diğer çocuklarla sürekli iletişim, kızlar için 3 yaşından itibaren, erkekler için 3,5 yaşından itibaren faydalı hale gelir.

Berabere.
Zaten kalem tutma becerisine sahipse, iki yaşına geldiğinde çizdiğiniz yatay veya dikey çizgiyi ve yuvarlak çizgiyi tekrarlayabilir. Çocuğunuza çizdiği şeyi isimlendirmeyi öğretin. Resimli kitapları kendisi incelemeyi seviyor; her seferinde bir sayfayı dikkatlice çeviriyor.

2 yaşında bir çocuğun iletişimi, konuşmasının ve duygularının anlaşılması

Üç adımdan oluşan (bir fincan alın, mutfağa gidin ve onu masaya koyun) ardışık üç eylem gerektiren emirleri (talimatları) net bir şekilde takip eder: birincisi, fincanı alın, ikinci olarak mutfağa gidin ve üçüncü olarak fincanı koyun. masanın üstünde.

2 yaşındaki çocukların yarısı "ağır" kelimesinin anlamını anlıyor: aynı büyüklükte ancak ağırlıkları farklı iki nesneden, isteğiniz üzerine size daha ağır bir nesne gösterecek veya daha ağır bir nesne vereceklerdir.

Bebeğin burnunu, gözlerini, kulaklarını, ağzını, kollarını, bacaklarını, karnını ve saçını göstermeyi isteyin. İki yaşına geldiğinde bebek, kendisine sorulan sekiz vücut parçasından altısını doğru bir şekilde göstermelidir.

Bu yaşta çocuk üç renkte iyi yönlendirilir. Modele göre bir yetişkinin isteği üzerine onları alır. Çocuğun önüne 6 küp (iki küp mavi, kırmızı, yeşil) koymanız gerekir. Sonra kırmızı bir küp gösterin ve şunu söyleyin: “Bana aynı renkten bir küp ver. Kırmızı küp. Çocuğa kırmızı bir küp verecek. Daha sonra küplerin düzenini değiştirin ve farklı renkte bir küp isteyin.

“Bu küp ne renk?” sorusuna yanıt olarak bazı renkleri isimlendirmeye başlar.

Duygular ve iletişim zenginleşir: Ağlayan bir çocukla, yaşlı bir kişiyle empati kurar, sempati duyar, hayvanlara ve bitkilere özenle davranır. Bununla birlikte, çoğu zaman bunu bir yetişkinin örneğini takip ederek ve nadiren kendi inisiyatifiyle yapar. Bir yetişkinin veya başka bir çocuğun dikkatini çekmek için gülümser, el hareketleri yapar, gözlerinin içine bakar, övgü bekler. Duygusal olarak kısıtlanabilir, biraz bekleyebilir (bir yetişkinin açıklamasından sonra). Sakin bir şekilde talimatlara atıfta bulunur: "Oyuncakları topla", "mümkün", "imkansız". "İyi", "kötü" kelimelerini anlar. Aynı zamanda itaatsizlik devam ediyor, bir yetişkinin kaba ses tonuna tepki olarak eylemleri sınırlı olduğunda sinirleniyor. İnatçı olabilir, çığlık atabilir, taşkınlık yapabilir, hukuksuzluğu talep edebilir, kendi başına ısrar edebilir. Öfke nöbetlerinin önlenmesi için önceki bölümlerde "yasak" anahtar kelimesine ilişkin belirtilen eğitim gereklerinin yerine getirilmesi gerekmektedir. Annesi gittiğinde, korktuğunda, kırıldığında uzun süre ağlıyor.

Çocuklara yönelik çizgi film ve televizyon programlarını ilgiyle izliyor. Bebek, daha önce yaşadığı olaylarla ilgili basit bir yetişkin hikayesini anlar. Örneğin, o gün yürüyüşte veya bir partide ne yaptığı hakkında.

Basit bir olay örgüsüne sahip bir dizi resme dayanan kısa öyküyü anlar. Hikayeyle ilgili yetişkinlerin sorularını yanıtlayabilir. Basit resimli bir peri masalı veya basit bir çocuk çizgi romanı içeren bir kitap alın. Resimdeki hikayeye, resimleri ve bu resimlerin konusunun ayrıntılı bir açıklamasını göstererek eşlik edin. Çocuğun dikkatini parlak ayrıntılara çekin (kahraman ne giyiyor, adı ne vb.). Hikayenin ardından resimlerin detaylarına işaret ederek çocuğun şu soruları yanıtlamasını sağlayın: Resimde kim gösteriliyor? O ne yapıyor? Eylem nerede gerçekleşiyor? Bu yaşta bebek iki veya üç eylemi kelimelerle ifade edebilir.

Çocuğun önüne, bildiği nesnelerin, hayvanların bulunduğu birkaç resim koyarsanız, o zaman bir yetişkinin "Kedi nerede?" Sorusuna ve sonra "Köpek nerede?" vesaire. iki yaşına geldiğinde bildiği neredeyse tüm nesneleri doğru bir şekilde gösterecektir.

2 yaşında bir çocuğun aktif konuşması

Çocuğunuza bazı tanıdık nesneleri gösterin: bir şişe, bir oyuncak bebek, bir ayakkabı, bir araba, bir top, bir fincan. Her seferinde nesnenin adını sorun (“Bu nedir?”). İki yaşına geldiğinde 4-5 nesneyi adlandırır ve hem istek üzerine hem de kendi başına yapar.

Aynı şekilde, ebeveynlerin veya diğer akrabaların başka insanlarla birlikte bir grup halinde gösterildiği fotoğrafları gösterirken, onları sadece tanıyıp bulmakla kalmaz, aynı zamanda isimlendirir.

İki yaşında aktif kelime dağarcığı en az 40 kelimeden oluşur (erkekler için 30, kızlar için 50). Çoğu durumda çok daha fazlası (sayılmaz). Genel olarak, sağlıklı çocuklarda üç yıla kadar konuşma gelişimi hızında geniş bir değişiklik vardır: farklı kelime dağarcığı, kelimelerin karıştırılma derecesi, farklı ifadesel konuşmada ustalaşma hızları ve cümleleri doğru kurma. Ancak iki yaşına gelen her çocuk, bazı hayvanların, bazı ev eşyalarının, kıyafetlerin, mutfak eşyalarının isimlerini bilmeli ve isimlendirmelidir. Ebeveynlerin, yakın yetişkinlerin, tanıdık çocukların adlarını bilmeli ve adlandırmalıdır.

Hafif kelimelerin yerini doğru kelimeler alır. Kendisiyle ilgili bir değerlendirme yapar: “iyi”, “büyük”, “güzel”. Bireysel telaffuzda "güle güle", "güle güle", "teşekkür ederim", "merhaba" diyor, yani bir yetişkinin yaptığı kadar net ve doğru değil.

Adını söylüyor. Konuşurken kendisini hala üçüncü şahıs olarak çağırıyor: "Gittim" yerine "Sasha gitti."

Bir istekte bulunurken giderek daha fazla iki kelimeli ifadeler kullanıyor. Cümleler (cümleler) ve üç kelimeyle konuşmaya başlar. Örneğin, "Yürümek istiyorum." Konuşmasında zamirlerin yanı sıra sıfatları da kullanır: Ben, ben, sen. Ebeveynlerin ihtiyaçlarını konuşarak ifade edebilecekleri kadar açık.

Şu anda gördüklerini iki üç cümleyle anlatabilir.

Nesnelerin ve kişilerin isimleriyle ilgili ilk sorular da dahil olmak üzere sorular sormaya başlar: "Bu nedir?", "Bu kim?"

2 yaşında bir çocuğun rejimi nedir

Bebeğin kendini iyi hissetmesini sağlamak için, iyi bir ruh halindeydi, günlük rutini gözlemlemeye çalışın.

İki ila üç yaşındaki çocukların geceleri yaklaşık 11 saat uykuya, gündüzleri ise 2 ila 2,5 saat uykuya ihtiyacı vardır.

Bu yaştaki çocukların çoğu akşam 19.00 ile 21.00 arasında yatar ve sabah 6.30 ile 8.00 arasında uyanır. Görünüşe göre çocuğunuzun uykusu nihayet sizinkine benziyor, ancak aradaki fark, dört yaşın altındaki bir çocuğun "hafif" veya "REM" uykusu olarak adlandırılan uykuda daha fazla zaman geçirmesidir. Bir uyku aşamasından diğerine daha fazla geçiş yaptığı için sizden daha sık uyanır. Bu nedenle çocuğun kendini nasıl sakinleştireceğini ve kendi başına uykuya dalacağını bilmesi çok önemlidir.

2 yaşında bebeğin hijyenini izlemeye devam edin. Sabah yüzünüzü yıkayın, özel çocuk macunuyla dişlerinizi düzenli olarak fırçalayın, her yemekten önce ellerinizi yıkayın ve saçlarınızı tarayın. Ona kendi başının çaresine bakmasını öğret. Kirli ellerin kötü olduğunu, dişlerinizi fırçalamadığınız takdirde zamanla bozulabileceğini anlatın. Bir çocuk temiz tutulursa bilinçaltında buna ihtiyaç duyar.

2 yaşında bir çocukla yürümeyi unutmayın - temiz hava büyüyen vücudu için çok faydalıdır, bu nedenle tek bir günü bile kaçırmayın. Her zaman hava durumuna göre giyin, aşırı soğutmayın veya aşırı ısıtmayın.

İki yaşına gelindiğinde birçok küçük çocuk tuvalet eğitimini tamamlar. Çocuklar hem kelimeleri hem de işaretleri (jestleri) isteyebilirler. Çocuğunuz henüz tuvalet eğitimini almadıysa endişelenmeyin. Önde gelen çocuk doktorları, bir çocuğun iki yaşına kadar tencere istememesinin fizyolojik bir norm olduğunu garanti ediyor. Bunun nedeni ise kişinin bu yaşa kadar idrara çıkma ve dışkılama süreçlerini tek başına kontrol edememesidir. Ve eğer bebeğinize lazımlık eğitimi vermeye yeni başladıysanız, o zaman önemli bir avantajınız var - 2 yaşındaki bir çocuğun ebeveynlerinin konuşmasını zaten anlama olasılığı yüksektir. Çoğu çocuk zaten her şeyi açıklayabilir, anlatabilir ve böylece gereksiz öfke nöbetlerinden kaçınabilir.

2 yaşında bir çocuk nasıl beslenir

2 yaşındaki bir bebeğin beslenmesi bir yaşındaki bir bebeğin beslenmesinden farklıdır ancak yine de yetişkin beslenmesinden uzaktır. İki yaşına geldiğinde çocuk daha aktif hale gelir - çok hareket eder, konuşur, dolayısıyla enerji ihtiyacı artar. Ek olarak, bu zamana kadar çocuklarda diş çıkarma genellikle tamamlanmıştır ve artık hemen hemen her yiyecekle bağımsız olarak baş edebilirler. Bu bağlamda, birçok ebeveyn yanlışlıkla çocuğun güvenli bir şekilde "ortak masaya" aktarılabileceğine inanmaktadır. Bu yaygın görüş yanlıştır, çünkü yaşamın ilk üç yılında çocuğun vücudunda yetişkinlerde olmayan değişiklikler meydana gelir: doku oluşumu devam eder, büyüme düzensiz ve bazen spazmodiktir. Bu nedenle 2 yaşındaki bir çocuğun beslenmesi dikkatlice düşünülmeli ve dengelenmelidir.

Bu yaştaki beslenme rejimi günde dört veya beş kez olabilir (kişisel tercihlere ve aile değerlerine bağlı olarak). Öğünlerin düzenli olarak aynı saatte olması ve öğünler arasında yaklaşık olarak eşit zaman aralıklarının geçmesi arzu edilir.

Bunu bildiğim iyi oldu

İki yaşında bir bebeğin zaten 20 dişi olması gerekir, bu yüzden ona yiyecekleri kendi başına çiğnemeyi öğretmeye çalışın. İki yaşında bir çocuk, küçük ve çok sert olmayan yiyecek parçalarıyla oldukça baş etme yeteneğine sahiptir.

2 yaşındaki çocuğu ne beslemeli

Et
Daha önce izin verilen yağsız etlere bazen kuzu eti eklenebilir. Ayrıca eti pişirme yöntemi de değişiyor - artık onu kıyma haline getirmeye gerek yok, küçük parçalar halinde kesip kaynatabilir, güveç yapabilir, buharda pişirebilirsiniz.

Karaciğer iki yaşındaki çocuklar için çok faydalıdır; vitaminler, mineraller ve kolayca sindirilebilen proteinler içerir. Sindirim ve kan oluşumu üzerinde olumlu etkisi vardır.

Ayrıca 2 yaşındaki çocuklar için yemek listesini çeşitlendirebilirsiniz - artık normal köfte ve rendelenmiş çorbalara et güveçleri, güveçler, soslar ekleyebilirsiniz.

Günlük et ve et yemeklerinin yaklaşık normu 90 gramdır.

Balık
İki yaşından itibaren çocuğun masasında haftada en az iki kez balık bulunmalıdır. Sonuçta çocukların gelişimi için gerekli olan protein ve omega 3 yağ asitlerini içeriyor.

2 yaşındaki bir çocuğun diyetindeki günlük balık normu günde 30 gr'dır. Haftalık 210 gramı 2-3 öğüne bölmek en doğrusu. Hem nehir hem de deniz balığı olabilir (bu yaşta zaten biraz ıslatılmış ringa balığı parçaları verilebilir).

Çocuğunuza köfte, köfte, zrazy, sade pişmiş (fırınlanmış, haşlanmış, buharda pişirilmiş) ve sebzelerle küçük parçalar halinde kesilmiş şeklinde sunun.

Bir sonraki parçanın çocuğa ulaşmaması için tüm balıkları temiz ellerle veya iki çatalla küçük kemikler açısından kontrol ettiğinizden emin olun. Sonuçta onları seçemez. Bu nedenle az miktarda kemik veya balık filetosu içeren balık çeşitlerini hemen satın almak daha iyidir. 2 yaşındaki bir çocuğu balık çorbası veya haşlanmış et suyunda püre haline getirilmiş çorbalarla besleyebilirsiniz.

Süt ürünleri, yumurtalar, yağlar
2 yaşında bir bebeğin beslenmesinde yulaf lapası, süt ürünleri ve ekşi süt ürünleri olmadan yapamazsınız. Çocuğun kemiklerinin oluşumu ve büyümesi için gerekli olduklarından.

Bebek 2 yaşındayken günde yaklaşık 600 ml süt içmeli ve bunun 200'ü kefir şeklinde olmalıdır. Haftada birkaç kez haşlanmış yumurta verilebilir. Ayrıca çocuk çiğ süzme peynir yemeli, bazen ondan güveç veya cheesecake yapabilirsiniz. Günlük yağ oranı artar: sebze - 6 g'a kadar, tereyağı - 12'ye kadar.

Peynir ürünleri de 2 yaşında çocuğun diyetine dahil edilmelidir. Elbette işlenmiş peynir gibi doğal ve ayrıca işlenmemiş olmaları gerekir. En sağlıklı peynir türü Cheddar'dır. En fazla protein ve kalsiyumu içerir.

1-2 yaşlarında peynirin günlük porsiyonu sadece 3-5 gr olmalıdır, 3 yaşına gelindiğinde ise 10 gr'a çıkarılabilir, bu ürünün günün ilk yarısında verilmesi en uygunudur. Çünkü sindirim enzimleri bu dönemde en aktif durumdadır.

Peynir çocukların gözünde oldukça spesifik bir ürün olduğundan, öncelikle rendelenmiş olarak çorbalara, patates püresine, omletlere ekleyebilirsiniz. Üç yaşına gelen bir bebeğe normal peynirli sandviç talep edilecektir.

İlginç bir şekilde, Avrupa ülkelerinde altı aylıktan itibaren çocuklara peynir sunuluyor, ancak yerli çocuk doktorlarımız dikkatli olmanızı ve çocuğu olası alerjilerden ve gastrointestinal sistemle ilgili sorunlardan korumanızı tavsiye ediyor.

Bunu bildiğim iyi oldu

Küflü eski peynirlerin farklı çeşitleri - tüm bunlar çocuk sindirim ve enzimatik sistemi tamamen oluştuğunda deneyebilecektir. Kullanımı halinde alerjik reaksiyon riski yüksektir. Yaklaşık 12 yıl sonra bu tür yiyecekleri yiyebilir.

Meyve ve sebzeler
Metabolizma için çok gerekli olan vitamin, mineral ve lif kaynağıdır. Bir çocuk günde en az 250 gr sebze tüketmelidir. Diyetinize mümkün olan tüm mevsim sebzelerini ekleyin, kışın az miktarda lahana turşusu, turşu ve domates verebilirsiniz.

Meyveleri ve meyveleri sallayan şey - bu yaşta hemen hemen her şey mümkündür, hazımsızlığa neden olmamak için aşırı yememek önemlidir.

Tahıllar ve ekmek
İki yaşında bir çocuk için yulaf lapası eskisinden daha kalın ve daha viskoz hale getirilebilir. Bebek önerilen yemeği reddederse kuru meyveler, kuruyemişler ve bal ekleyin.

Çocuğun diyetinde ekmek bulunmalıdır - günde yaklaşık 100 gr, tercihen kepekli undan. 2 yaşında bir çocuğun beslenmesine gelince, artık 4 saat arayla dört öğün öğüne geçmelisiniz. Akşam yemeği - yatmadan en az 2 saat önce.

Bunu bildiğim iyi oldu

Tatlılar. Şeker ve içerdiği tüm ürünler: şekerlemeler, dondurma, şekerli meyve suları - genellikle 3 yaşın altındaki bir çocuğa verilmesi önerilmez. Bu aynı zamanda çikolata için de geçerlidir. Çikolatanın çok yüksek miktarda şeker içermesinin yanı sıra çok fazla kakao ve çeşitli katkı maddeleri içermesi çocuklarda sıklıkla alerjiye neden olur.

Alternatif olarak bebeğinize marshmallow, meyve marmelatı ve marshmallow sunabilirsiniz: şeker içermezler ve fruktoz (meyve ve sebzelerde bulunan meyve şekeri) onlara tatlı bir tat verir ve bu da vücuda iyi gelir.

2 yaşında çocuklara ne verilmemeli

Sosisler.
Tüm sosislerin (haşlanmış ve tütsülenmiş) yanı sıra tütsülenmiş, kurutulmuş veya kurutulmuş balık, jambon, tütsülenmiş göğüs etini içeren et ürünleri de bebek mamasında kabul edilemez. Füme etlerde pek çok tahriş edici madde ve tuz vardır, bunlar sindirim ve boşaltım organlarına oldukça belirgin bir şekilde "vurur". Ayrıca bu ürünler büyük miktarda boya, aroma, gıda katkı maddeleri ve daha önce bahsedilen kanserojenleri de içermektedir.

Konserve.
Konserve et ve balık (bunlar özel çocuk ürünleri değilse, en yakın mağazadaki sıradan "yetişkinlere yönelik" konserve yiyeceklerse) tuz, karabiber, sirke ve çeşitli koruyucu maddelerle doyurulur. Çocukların diyetinde bulunmamalıdırlar. Aynı şey, genellikle çok fazla baharat, tuz, sirke veya aspirin ekleyen ve bebeğin midesi ve bağırsakları üzerinde son derece olumsuz etkisi olan ev yapımı müstahzarlar için de geçerlidir.

Tarifler:

Patates püresi karaciğer
Patates (2 adet), Tavuk ciğeri (80 gr.), Tavuk suyu (150 ml.), Havuç (40 gr.), Soğan (20 gr.), Tuz (tadına göre), Bitkisel yağ (1 çay kaşığı)

Karaciğeri durulayın, küçük parçalar halinde kesin. Bir tavada soğanla birlikte 15 dakika kızartın. Rendelenmiş havuç, tavuk suyu ve soyulmuş, doğranmış patatesleri ekleyin. Tuzlayın ve yumuşayana kadar pişirin (20-25 dakika). Daha sonra kütleyi bir blender kullanarak püre haline getirin.

Elmalı yulaflı krep
Yulaf gevreği (100 gr.), 1 adet taze elma, buğday unu (30-40 gr.), 1 adet tavuk yumurtası, şeker (tadına göre), bitkisel yağ (1-2 yemek kaşığı)

Yulaf ezmesini bir kahve değirmeni içinde öğütün. Elde edilen yulaf ezmesini buğday unu ve yumurta ile karıştırın, rendelenmiş elmayı ekleyin. Küçük kekler yapın ve bir tavada pişirin. Bebeğin alerjisi yoksa ekşi krema veya reçel ile servis yapabilirsiniz.

Süzme peynir ile pişmiş elma
Elma (1 adet), Süzme peynir (30 gr.), Şeker (1 çay kaşığı), kuru üzüm (1 çay kaşığı), Pudra şekeri (tadına göre)

Elmayı yıkayın, çekirdeğini bir bıçakla kesin (içinden değil). Süzme peyniri kuru üzüm ve şekerle karıştırın, elmayı doldurun. Elmayı biraz suyla bir fırın tepsisine koyun. Elmayı fırında 180-200 derecede 15-20 dakika pişirin. Bitmiş elmayı pudra şekeri serpin.

2 yaşında bir çocuk nasıl geliştirilir

2 yaşındaki çocuklarla gelişimsel faaliyetler yürütmenin temel kuralları.

• Bir oyunu planlarken süresinin 10 dakikayı geçmemesi gerektiğini unutmamanız gerekir. Gerçek şu ki, bu yaşta bebeğin dikkati hala o kadar dengesiz ki, uzun süren sürece olan ilgisini hızla kaybedecek, mantıksal sonunu beklemeyecek.


• Öğle yemeği yaklaşıyorsa veya yatma vakti yaklaşıyorsa oyuna başlamamalısınız. Neden? Oyunu bitirmek için zamanınız olmayabilir ancak süreci geri yüklemek mümkün olmayacaktır. Evet ve bebek uyuşukluk veya açlık nedeniyle havasında olmayacak.


• Didaktik materyaller oyun başlamadan önce hazır olmalı ve el altında olmalıdır. Sonuçta, bu kadar küçük bir çocuk, bir yetişkinin bir şeyi yapıştırmasını, çizimi bitirmesini vs. sabırla beklemeyecektir.


• 2 yaş grubu çocuklar için hazır eğitici oyunlar kullanılıyorsa dersten sonra her defasında çıkarılmalı, çocukların eline bırakılmamalıdır. Kartları ve diğer malzemeleri bebekle birlikte katlayarak onu sipariş vermeye alıştırabilirsiniz.


• Her oyunun kuralları vardır ancak bu, bunlara körü körüne uyulması gerektiği anlamına gelmez. Ebeveynler öncelikle çocuklarının gelişim düzeyine odaklanmalı, bireysel özelliklerini dikkate almalıdır. Bebek hala yeteneklerinden fazlasını öğrenemiyor.

Çocuk resme (çizime) çok dikkat eder. Bazı öğretmenlerin 2 yaşında bebeği okuryazarlığa alıştırmak için çalışmaya başlamanın mümkün olduğunu düşünmesi tesadüf değildir (A. Zaitsev, L. Nikitina, vb.).

Geleneksel pedagoji bu kadar katı bir tavsiyeden kaçınır çünkü bu yaşta çocuğun gelişimi çok bireysel ilerler ve biri için iyi olan diğerine zararlıdır. Ancak bir alfabe posteri ve harfli küpler satın alabilirsiniz. Alfabeyi bebeğin gözleri hizasında güçlendirmek daha iyidir ve küpler her zamanki gibi oyun oluşturmak için kullanılır. Çocuğun onlara ilgiyle bakacağından ve “bu nedir?” sorusuna seslerin adını vereceğinden emin olmalısınız. Öncelikle bebeği sesli harflerle (a, o, y ve) ve ardından ünsüzlerle (m, b, p, c vb.) tanıştırmalısınız, onları çok yakında hatırlayacaktır. Şimdilik bu kadarı yeterli.

Parmak oyunlarına devam

Parmaklarıyla çeşitli egzersizler yapan çocuk, küçük el hareketleri geliştirir. Parmaklar ve eller iyi bir hareketlilik kazanır, esneklik kazanır, hareketlerin sertliği kaybolur.

Topu yuvarlıyoruz.
Çocuğa topu kaybetmeden avucuyla masanın üzerinde yuvarlamayı öğretiyoruz.
Ekteki ayet:
Çörek yuvarlandı
kolobok-kırmızı tarafı,
yol boyunca, yol boyunca,
Direkt olarak…(çocuğun ismi) sepete!
Çörek nerede?(trafik durur)
İşte burada!(çocuk topu eline alır ve annesine gösterir)
Her iki el için de 2 kez tekrarlayın.

Bir kalem yuvarlıyoruz.
Çocuğa yönlü bir kalem verilir. Kalem dik konumda tutulur ve çocuklar annelerinin yardımıyla kalemi ellerinde yuvarlarlar. Amaç, ellerinizi bırakıp “İleri-geri” hareketini yapmak değil.

Bunu bildiğim iyi oldu

Doğumdan itibaren çocuk, ellerin eşzamanlı hareketini gerektiren şeyleri kolayca yapar: fırlatmak, nesneleri kaldırmak. Ancak ellerin bağımsız olarak hareket ettiği hareketler zordur. Bu nedenle bacaklardan ayrı olarak kolların ve ellerin otonom çalışmasını teşvik etmeye başlarız. Bu sadece çocuğun daha iyi gelişmesine ve dünyayı daha aktif bir şekilde keşfetmesine yardımcı olmakla kalmayacak, aynı zamanda yarım küreler arasındaki bağlantıları geliştirerek düşünmenin gelişmesine katkıda bulunacaktır.

Ağaçkakan.
Ağaçkakan bir dalın üzerine oturdu(kollarını çırparak)
Tak-tak-tak, tak-tak-tak(aynı anda başparmaklarınızı masaya vurun)
Ağaçkakan bir dalın üzerine oturdu(kollarını çırparak)
Tak-tak-tak, tak-tak-tak(işaret parmağı, ardından dönüşümlü olarak diğer tüm parmaklarla)

2-3 yaş arası bir çocuğun gelişimine yönelik oyunlar:

Neredeyiz...?
Bu oyunu uzun zaman önce oynamaya başladınız, ancak yine de bir çocuk için ilginç olabilir, sadece görevleri daha da zorlaştırabilir. Ondan büyük bir top getirmesini isteyin (kırmızı top, bir küp, birçok küp, eğer skorda ustalaşılırsa, o zaman 2 küp). Oyunda makineyi kargo taşımak için kullanabilirsiniz. Şu anda işinizi halledebilir ve çocuğa görevler verebilirsiniz.

Çevreyle tanışma.
Parkta ya da sadece sokakta yürürken, çocuğun dikkatini her zaman yeni ve ilginç bir şeye çekin, tanıdık kavramlardan korkarak yeni nitelikler keşfedin. Örneğin, sadece "Bakın ne Noel ağacı" değil, "Bakın ne iğneler, dikenli".

Çantada ne var?
Şeffaf olmayan bir çanta alın ve içine çocuğun aşina olduğu oyuncakları koyun. Kabini çantaya koymasını ve bir oyuncak almasını isteyin. Elinde ne tür bir oyuncak olduğunu tahmin etmeye çalışsın.

Büyük Orta Küçük.
Çocuğa sadece büyük ve küçük kavramlarını değil aynı zamanda ortalamayı da ayırt etmeyi öğretmek gerekir. Oyun için bir matryoshka bebeği kullanmak uygundur. 3 adet yuvalama bebeği alın. Büyük olanı ve küçüğü gösterin, küçüğü büyüğün içine saklayın. Şimdi orta matryoshka'yı alın. Büyük olana sığdığını, ancak küçük olana sığmadığını gösterin. Şöyle deyin: "Bu orta boy bir yuvalama bebeği." Küçük bir yuvalama bebeğinin hem büyük hem de orta boyda saklanabileceğini ve orta boy bir bebeğin yalnızca büyük olanda saklanabileceğini, ancak küçük olanda saklanamayacağını gösterin.

Çocukların dikkatini sürekli nesnelerin boyutlarına çekmek gerekir. Örneğin sokakta irili ufaklı arabaları, evleri, ağaçları, insanları fark etmek. Ayrıca kıyafetleri de karşılaştırabilirsiniz: Annenin büyük bir elbisesi var ve kızının küçük bir elbisesi var veya tabaklar: soket küçük ve tabak büyük, vb.

Resmi göster.
Herhangi bir görüntüyle 3 fotoğraf çekin (fotoğraflara izin verilir), örneğin bir kedi, bir kız ve bir köpek. Bunları çocuğun önüne koyun, ona bakması ve hatırlaması için zaman verin. Bir resmi çevirin ve şunu söyleyin: "Kediyi saklayacağım." Çocuktan kedinin nerede olduğunu, nerede saklandığını göstermesini isteyin. Şimdi 2 fotoğrafı çevirin: "Kediyi ve kızı saklayacağım." Şimdi ondan kedinin nerede saklandığını ve kızın nerede olduğunu göstermesini isteyin. Çocuk 2 resimle kolayca başa çıkabilir hale gelir gelmez bir tane daha ekleyin ve ardından resim sayısını artırın. Onu övdüğünüzden emin olun.

Bazı eylemlerin gerçekleştirildiği resimlere ihtiyacınız olacak (biri uyuyor, biri yürüyor, biri gülüyor vb.). Resimleri çocuğun önüne koyun ve onlara bakmasına izin verin. Şimdi şunu sorun: “Resimde kim gülüyor?”. Çocuğun sadece parmağıyla işaret etmesini değil, aynı zamanda kelimeleri telaffuz etmesini de deneyin.

Bir nesnenin farklı eylemler gerçekleştirdiği (kedi yemek yer, yıkar, uyur) resimlere ihtiyacınız olacak. Resimleri çocuğun önüne koyun ki inceleyebilsin ve kedinin her resimde ne verdiğini ayrıntılı olarak anlatabilsin. Rolleri değiştirmeye çalışın ve elinize bir fotoğraf çekerek kedinin resimde ne yaptığını sorun. Cevabı için onu övün. Yavaş yavaş açıklayıcı sorular ekleyin: neyle uyuyor, hangi kedicik vb.

Bir çocuğun renk algısı nasıl geliştirilir?
Görme bozukluğu olmadığında tüm çocuklarda renk paletinin algısı 3-3,5 yaşına kadar yaklaşık olarak aynıdır. 2 yaşında bir çocuk en az 4 ana rengi açıkça ayırt edebilmelidir: sarı, kırmızı, yeşil, mavi. Çocuk bu renkleri nasıl adlandıracağını bilmeden bile yeşil çipleri kırmızı çiplerden ayrı ayrı ayırabilmeli, aynı renkteki küplerden bir piramit oluşturabilmelidir. 3 yaşına geldiğinde çocuk en az 10 rengi ayırt edebilmeli ve benzer renkleri (turuncu ve sarı, mavi ve mavi) net bir şekilde ayırt edebilmelidir.

İlk alıştırmalar 4 ana renkle başlamalı ve karmaşık renk tonları da dahil olmak üzere yavaş yavaş diğerlerini eklemelidir. Renkler, en sık oluşan renklerin eklenmesi ilkesine göre tanıtılır. Aktif öğrenmeye siyah veya beyazın genellikle örneğin turuncudan daha sonra eklenmesinin nedeni budur.

Çalışılan oyunları tek bir renge bağlamaya çalışıyorsunuz, ancak antrenman oyunları sırasında sıkılmamak için 1-2 renkle çalışıyorsunuz ve sonlarını açıkça telaffuz ediyorsunuz: “Bakın, sarı bir küp alıyoruz ve onu bir tahtanın üzerine koyuyoruz. sarı küp. Sarı bir kule alıyoruz. Daha sonra Kızıl Kule'yi inşa ediyoruz. İşte kırmızı küp. Ama elinizde kırmızı bir küp var, bu kırmızı küpü nereye koymalısınız? Doğru, burada bu kırmızı kulede "....

Renk farklılaştırma oyunları:

Şişe kapağı oyunları- resimleri toplayın, rengine göre parçalara ayırın.

Zar oyunları: Sarı tavuk için sarı bir kule ve yeşil kurbağa için yeşil bir kule inşa edin. Ve tam tersi oyun - yeşil bir kule (sera ev) inşa ettiler, orada kimin yaşamasını sağlayacağız? Tabii ki yeşil kurbağa.

Mozaik oyunları- oyun alanının farklı köşelerine belirli bir renkteki karanfilleri yapıştırın. İlk başta rastgele bir demet halinde yapışırlar, ancak mavi çipler bir köşede, sarı diğerinde vb. olacak şekilde. Öğrenme sürecini eğlenceli bir şekilde düzenlemesine yardım etmezseniz çocuk bulmacayı oynamayacaktır. Burada kırmızı meyveli yataklar olduğunu söyleyin, ancak buraya yeşil olanları dikmeniz gerekiyor. Ya da burada mavi ordunun askerleri ve burada - yeşil.

Hamuru oyunları- sarı solucan sosisi ve kırmızı solucan yapın. Çok, çok sayıda meyve topları yapın ve sarı solucanı sarı meyvelerle, kırmızı olanı ise kırmızı meyvelerle besleyin.

Kartondan 8 daire kesin (4 - sarı, 4 - yeşil), karıştırın ve bu sarı daireleri bulmanızı isteyin. Çocukla birlikte bir kağıdın üzerine sarı daireleri arka arkaya, yeşil daireleri ise ayrı ayrı yapıştırın. Gözleri ve ağzı çizin - iki komik tırtıl yol boyunca sürünüyordu. Ya da belki annemin boncuklarıdır? Veya kırda parmaklarınızla yürüyebileceğiniz bir yol - üst üst!

Renkli bir kartondan bir kelebeği kesin, çocuğun kanatları renkli kağıttan lekeler ve hamuru topaklarıyla süslemesine izin verin. Üstelik üst kanatlar sadece sarı lekelerle, alt kanatlar ise sadece maviyle olacak.

Elbette daha pek çok oyun olabilir, asıl önemli olan öğrenme sürecinin eğlenceli olmasıdır.

2 yaşında bir çocukla nasıl oynanır?

İki yaşındayken bebek aktif olarak bağımsızlık ve yaratıcı yetenekler geliştirir. Ona yardım edin, onu cesaretlendirin. Bu yaşta bebeğin bir şeyler yapma arzusunu caydırmak o kadar kolaydır ki, küçük hatalar ve hatalardan dolayı onu azarlamayın. Henüz başarılı olmayabilir ama çok çabalıyor. Çocuğunuzu daha sık övün ve cesaretlendirin.

Aktif açık hava oyunları:

• Koşmak (asfalta tebeşirle çizilmiş düz, dalgalı, zikzak çizgiler boyunca).


• Hızlı koşmanız veya yürümeniz gereken akranlarla çeşitli oyunlar (örneğin, ebeveynler tarafından düzenlenen "Kim daha hızlı koşacak?", "Kim daha hızlı ulaşacak?" yarışmaları).


• Top oyunları (topu yuvarlama, çocuk onu elleriyle yakalar, daha sonra bu harekete hakim olduğunda ayaklarıyla, ilk önce topu yakalayıp kendisi atmaya çalışır, eliyle topu sürdürür (daha sonra ayağıyla) ) belirli bir yönde, top elindeyken koşuyor, ardından top elindeyken atlıyor).


• Kukalarla oynanan oyunlar (kukaları bir topla vurmak (önce topu yuvarlarlar, sonra fırlatırlar), kukaları düşürmemek için kukaların arasında koşmak).


• Saklambaç - bu yaşta çocuklar saklambaç oynamayı çok severler. Çocuğa ne yapması gerektiğini açıklayın. Önce bebeğin saklanmasına izin verin, siz onu arayın, sonra tam tersi. Oyuncağı saklayabilir ve çocuğunuzla birlikte arayabilirsiniz.


• Atlama yeteneği gerektiren oyunlar (bu yaştaki bir çocuğun gövdesini yerden kaldırması hala zordur, bu nedenle bebeğe ellerini tutarak atlamayı öğretmeye değer, bunun için eğlenceli bir saymanın altına atlamayı teklif edebilirsiniz) kafiye veya sayma Atlamalar biraz işe yaradığında, kaldırıma birbirinden çok uzak olmayan çeşitli basit çizimler çizmeyi deneyebilirsiniz: bir mantar, bir ev, bir yuva bebeği, bir Noel ağacı - ve çocuktan üzerine atlamasını isteyebilirsiniz. Adını verdiğiniz görsel.Daha sonra görseller yerine geometrik şekiller, sayılar ve harfler kullanabilirsiniz).

2 yaşında bir çocuk için oyuncaklar

Bu yaşta çocuklar hikaye oyunlarına uygun gerçekçi oyuncaklara (oyuncak tabaklar, mobilyalar, aletler, doktor setleri, kuaför, mağaza ve diğerleri) çok düşkündürler. Önemli olan çok fazla oyuncak olmaması, bebeğin zaten yorulduğu oyuncakları zaman zaman çıkarıp bir süre sonra ona tekrar vermek daha iyidir.

Meyve, sebze ve hayvan setleri bir çocuğa öğretmek için çok uygundur.

Çocuğun gelişimi için küplere, piramitlere, temel inşaatçılara, geometrik şekillerin doğru oranına ilişkin kılavuzlara hala ihtiyaç vardır. Bu yaşta bebeğiniz için dinamik oyuncaklar (yuvarlanan oyuncaklar, topaç, takla, sallanan at ve diğerleri) satın alabilirsiniz.

Açık hava oyunları için bir top, çember, kuka vb.'ye ihtiyacınız olabilir.

2 yaşında kliniğe gitmem gerekiyor mu?

2 yaşında bir çocuk doktoruna gitmeniz gerekir. Doktor çocuğun boyunu, kilosunu ölçecek, bebeğin nöropsikotik gelişiminin yaşına ne kadar uygun olduğunu değerlendirecektir. Beslenme, jimnastik, sertleşme konusunda tavsiyeler verecek. İki yılda dişçiyi ziyaret etmelisiniz. Kontrol testleri de reçete edilir: klinik kan testi, genel idrar testi, helmint yumurtaları için dışkı.

Bir çocuğun 2 yaşında neler yapabilmesi gerektiğine dair bir makale okudum ...

Gelişimimizin makalede anlatılanın çok ama çok gerisinde olduğunu fark ettim. Bu bizimle ilgili bir sorun mu yoksa makaledeki gereksinimler gerçekçi değil mi?

Çocuğun fiziksel gelişimi

2 yaşında kız ve erkek çocukların fiziksel göstergeleri zaten oldukça farklıdır.

· Bu yaştaki kızların ağırlığı 12 ila 14 kg, boyları ise 84-90 cm'dir.

· 2 yaşındaki erkek çocuklar sırasıyla 86-92 cm ve 13-16 kg'a kadar büyür.

2 yaşına gelindiğinde çocuklargüvenle sadece yürümek değil, aynı zamanda koşmak , engellerin üzerinden geçebilmek, merdiven çıkabilmek ve eğimli bir düzlemde inip çıkabilmek. 2 yaşındaki çocukların çoğu fiziksel aktiviteye çok düşkündür, ancak bir buçuk yaşındaki çocukların aksine, artık sadece amaçsız hareket etmekten çekilmiyorlar - dikey bir merdivene tırmanma, salıncakta binme veya kayma eğilimi gösteriyorlar , topla oynayın, kürek çekin veya "yakalama" yöntemiyle birbiri ardına koşun.

Çocuğun hareketleri fark edilir derecede daha güvenli ve daha özgür hale gelir -zaten alçak engellerin üzerinden atlayabiliyor, bir kirişin üzerinde yürüyebiliyor ve futbol oynayabiliyor topa ayaklarıyla vurmak.

2 yaşında çocuğun ince motor becerilerine özellikle dikkat edilmelidir - zaten bu yaşta bebeği okula hazırlamaya başlamanız gerekir, çünkü çocuklarda el hareketleri yalnızca görsel koordinasyonla değil aynı zamanda beyin aktivitesi. 2 yaşındayken çocuklar her iki elini de iyi kullanabilmelidir, çoğu zaman bu yaşta çocuğunuzun kimin solak veya sağ elini kullandığı belli olur, daha az sıklıkla bebek iki eliyle dönüşümlü olarak hareket etmeye devam eder.

Çocuğun gelişiminin uyumlu olması için derslere ayrılan sürenin yaklaşık yarısının ince motor becerilerin geliştirilmesine ayrılması gerekir. Bu yaşlardaçocuklar hamuru heykel yapmayı, basit uygulamalar yapmayı, ayrıca büyük figürleri kendi başlarına kesmeyi ve çizmeyi çok seviyorlar . Çocuğunuza boyalarla makas veya fırça vermekten korkmayın, 2 yaşındaki bir çocuğa ilk derslerde bunları nasıl doğru bir şekilde kullanacağını ve kontrol edeceğini açıklarsanız, çok yakında kendisi yaratıcı çalışmalar yapabilecektir. 2 yaşındaki çocukların çoğu ebeveyni bu aktiviteler sırasında 2 büyük hata yapar:

· çocuktan çok fazla şey beklemek veona çok zor görevler verin ya da her şeyi kendisi yapın - 2 yaşındaki bir çocuk henüz kağıdı tam olarak çizgiler boyunca kesemez ve neden daire ve karelerin bile kesildiğini pek anlayamaz. Ona önce boya, hamuru veya makasla oynama fırsatı vermelisiniz ve ancak o zaman şakacı bir şekilde ona bir şeyler yapmasını teklif etmelisiniz. İki yaşındaki çocuklar için, ellerinde makası düzgün bir şekilde tutmayı, hamuru topları ve "sosisleri" yapmayı ve büyük resimler çizmeyi öğrenmeleri çok iyi bir sonuç olarak kabul edilir;

· çocuğun her şeyi kendi başına yapmasına izin verin - 2 yaşında çocuk, renkli kağıt, yapıştırıcı veya hamuru ile neyi, nasıl yapabileceğini ve yapması gerektiğini hâlâ anlamıyor. Ebeveynler onunla ders çalışmazsa, kısa sürede yeni oyuncaklardan sıkılacak ve yeni maceralar aramaya başlayacaktır. Bu tür etkinliklerden yararlanmak için ebeveynlerin internetteki gelişimsel etkinlikler programını düşünmesi veya incelemesi ve ardından çocukla birlikte ona basit, tutarlı görevler vererek, basit bir resim çizmesi, basit bir panel veya uygulama yapması gerekir. .

2 yaşında bir çocuğun nöropsikotik gelişimi

2 yaşındayken bebeğin davranışları ve alışkanlıkları büyük ölçüde değişir - itaatkar, ancak bazen inatçı bir çocuktan,huzursuz bir yaramazlığa dönüşüyor sadece bağımsızlığını savunmaya değil, aynı zamanda ebeveynleriyle de tartışmaya çalışan. Çocuklar 2 yaşına geldiklerinde yalnızca ebeveynlerinin sorularını anlayıp yanıtlamak veya isteklerini iletmekle kalmaz, aynı zamanda düşüncelerini ifade etmeyi de öğrenirler ve hatta ebeveynleri ve diğer yetişkinlerle günü nasıl geçirdiklerini ve ne yaptıklarını anlatarak sohbet edebilirler.

Psikologlar 2 ila 3 yaş arasındaki dönemi hassas olarak adlandırıyor; bu yaşta çocuk sadece konuşmayı öğrenmekle kalmıyor, aynı zamanda ana konuşmasının en önemli bileşenlerinden birkaçını da öğreniyor: cümleleri doğru bir şekilde oluşturma, sesleri ve heceleri telaffuz etme yeteneği ve soruları cevaplamak. Aynı yaşta, bir çocuğa diğer dilleri eğlenceli bir şekilde öğretmeye başlamak mümkündür, tek şart, ana dilindeki kelimeleri zaten iyi anlaması ve telaffuz etmesidir. 2 yaşındaki çocuklar yeni kelime ve kavramları öğrenmeyi ve anlamlarını ezberlemeyi çok severler ve 2. yaş günlerinden altı ay sonra bile en sevdikleri kelime "neden" olur.

Tutarlı konuşmanın geliştirilmesi ve 2 yaşında bir çocuğun kelime dağarcığının zenginleştirilmesi için Sadece çocukla sürekli konuşmak değil, aynı zamanda ona mümkün olduğunca kitap okumak ve peri masalları anlatmak da gerekiyor.. Çocuk psikologları uzun zamandır bir TV'nin veya daha da önemlisi bir bilgisayarın bir çocuğun konuşmasının gelişimi için kategorik olarak uygun olmadığını, çizgi film izleyerek veya tablet kullanarak çok fazla zaman harcayan çocukların okulda bile kendilerini tutarlı bir şekilde ifade edemediklerini uzun zamandır fark etmişlerdir. yaş, çok sınırlı bir kelime dağarcığına sahipler ve tamamen gelişmemiş bir hayal gücüne sahipler. 2 yaşındaki çocuklara kitap okumak için, hafif ve anlaşılır metinlere sahip parlak, renkli kitaplar seçmek ve sadece şiirleri ve masalları hızlı bir şekilde okumakla kalmayıp, çocuğa okunan şeyin anlamını da dahil ederek aktarmaya çalışmak en iyisidir. Onu bir peri masalı hikayesiyle ilgili bir tartışmada, karakterlerle empati kurmaya veya sempati duymaya zorluyor. 2 yaşında çocuklar basit Rus halk masallarını, hayvanlarla ilgili peri masallarını ve A. Barto, K. Chukovsky, S. Marshak ve benzerlerinin basit şiirlerini severler.

2 yaş çocuk oyunları aynı zamanda daha karmaşık ve duygusal hale gelir. Çocuklar, "evde" oynamayı, yemek pişirmeyi ve hazırlamayı, oyuncakları "iyileştirmeyi", bütün "otoparklar" veya evde "kuaför salonları" oluşturmayı severler. Daha önce olduğu gibi, bebeğin kendi başına bir kule veya ev inşa edebileceği küpler, çeşitli ek çerçeveler ve diğer benzer oyuncaklar en sevdiği oyuncaklar olmaya devam ediyor. 2 yaşında bebeğin gelişimi için yumuşak ve büyük bulmacalar, Find a Pair gibi masa oyunları, manyetik oyuncaklar, mozaikler, ahşap yapıcılar ve Lego tipi yapıcıların satın alınması önerilir.

2 yaşına geldikten sonra çocuğun duygusal ve sosyal davranışları dramatik biçimde değişir. İki yaşındaki çocuklar, çevrelerindeki dünyaya olan ilgileri, olup biten her şey hakkındaki soruları ve başkalarıyla iyi geçinme yetenekleriyle ebeveynlerini memnun eder. Bu yaşta çocuklar zaten isteyerek ortak oyunlara katılırlar ve oyun alanında veya kum havuzunda akranlarıyla birlikte oynayabilirler. Ancak aynı zamanda yaşamın üçüncü yılındaki bebeklerin karakteri de çok "bozulabilir";Bağımsızlık arzusu ve herhangi bir konuda kendi bakış açısını savunma arzusu çoğu ebeveyni rahatsız eder . Ve eğer 2 yaşına kadar bebeğin inatçılığı ve kaprisleri çoğunlukla yorgunluktan veya kötü sağlıktan kaynaklanıyorsa, o zaman 2 yaşına geldikten sonra çocuklar bu şekilde fikirlerini savunmaya ve hatta ebeveynlerini manipüle etmeye çalışırlar.

Çocuğun bağımsızlık arzusuna müdahale etmemek ve bebeğe istediği her şeyi yapma fırsatı vermek çok önemlidir. Elbette bu yaşta çocuklar hala kendi başlarına giyinemez, yemek yiyemezler ancak çocuğa zaman tanımalı ve kendi başına bir şeyler yapmaya çalışırken onu aceleye getirmemelisiniz.

Ebeveynlerin bu tür bağımsız "deneylerin" başarısızlıklarına ve olumsuz sonuçlarına karşı doğru tutumu daha az önemli değildir. İstediğini yapmazsa veya çabalarının sonuçları ideal olmaktan uzaksa çocuğu hiçbir durumda azarlamamalısınız, aksi takdirde bebek kısa sürede kendi başına bir şeyler yapmaya çalışmaktan vazgeçecektir.

2 yaşındaki bir çocuğun en önemli sosyal becerileri arasında psikologlar, bebeğin sadece akranları ve yetişkinlerle iletişim kurma becerisine değil, aynı zamandaHijyen ve ev becerileri . Çünkü bu çağda en önemli beceri, kendi başınızın çaresine bakabilme yeteneğidir. İki yaşında bir çocuk kendi başına lazımlığı kullanabilmeli veya üzerine oturabilmeli, sıvı ve yarı sıvı yiyecekleri kaşıkla yiyebilmeli, bardaktan içebilmeli, ellerini ve yüzünü yıkayabilmeli, bir şeyler giyebilmelidir. ve en önemlisi yetişkinlerden ona bir şey vermelerini veya doğru olanı yapmalarını isteyin.

2 yaşında bir çocuk ne yapmalı?

2 yaşındaki bir çocuğun en önemli becerileri arasında şunlar yer alır:

· bağımsız olarak yürüme, koşma, merdiven çıkma ve inme, sandalyelere ve kanepelere tırmanma yeteneği;

· hareket halindeyken vücudun konumunu değiştirin ve aynı anda birkaç eylem gerçekleştirin - hareket halindeyken elinizde bir top veya oyuncak taşıyın;

· top oynamak - kısa mesafeden atmak ve yakalamak;

· çoğu zaman tuvalete gitmeyi ve fizyolojik becerilerini kontrol etmeyi ister;

· kaşıkla yiyin ve bardaktan içirin;

· dişlerinizi yıkamaya ve fırçalamaya çalışmak;

· giyinmeye ve soyunmaya çalışmak;

· oyundaki yalnızca yetişkinlerin eylemlerini taklit etmekle kalmayıp, aynı zamanda hikayeler oluşturma yeteneği - bebeği besledikten, yatağına koyduktan sonra vb.

· 2-3'ten bir resim ekleme, küplerden bir ev veya çit inşa etme yeteneği;

· büyük resimleri renklendirme, elinde kalem veya tükenmez kalem tutma ve çizgiler çizme yeteneği;

· yetişkinlerle iletişim kurma, soruları yanıtlama, basit görevleri yerine getirme becerisi;

· ana karakterleri resimlerde gösterme, soruları cevaplama, masallarla ilgili sorular sorma yeteneği.

2 yaşında erkek ve kız çocukları

Çocuk psikologlarına göre çocuk 2 yaşına geldikten sonra belirli bir cinsiyete ait olduğunun kesin olarak farkına varır ve kendisine belirli “görevler” yüklediğine inanır. Yani iki buçuk yaşına geldiklerinde çocuklar çoğunlukla kızların elbise giydiğini ve büyüdüklerinde anneleri gibi olacaklarını, ancak erkeklerin etek giyemediğini ve daha çok babalarına benzeyeceklerini bilirler. 2 yaşındaki cinsiyet farklılıkları yalnızca çocukların davranışlarında ortaya çıkmaz - erkekler daha saldırgan ve bağımsızdır ve kızlar daha sakin ve sözel olarak daha gelişmiştir, aynı zamanda farklı oyunlara ve aktivitelere bağımlılıkta ve başkalarıyla ilişkilerde de ortaya çıkar.

Küçük kızlar çoğu durumda çok fazla ilgi göstermelerinden ve yetişkinleri tam olarak kendilerine karşı tutumları açısından değerlendirmelerinden hoşlanırlar - "bu teyze iyi, benimle konuştu ve bana bir oyuncak verdi" ve iki yaşındaki çocuk erkek çocuklar başkalarının becerileriyle ve çocukla açık hava oyunlarında oynama istekleriyle daha çok ilgileniyorlar.

Genellikle bir çocuğun gelişiminin yaş normları bir kılavuz görevi görür. Bebeğin büyümesi ve gelişimi ile her şeyin yolunda gitmesi çok önemlidir. Yavaş yavaş bir adım yukarıya doğru yükselmeli.

2 yaşında bir çocuğun fiziksel gelişimi

Bir bebeğin hayatının ikinci yılının sonundaki fiziksel gelişim göstergeleri ortalama olarak aşağıdaki parametrelere ulaşır:

• ağırlık: 12,3-12,7 kg.
• yükseklik: 84-86 cm.

Yaşamın ikinci yılında ayda 200-250 gram ağırlık, bir santimetre büyüme eklenir.

1 ila 2 yaş arası kız ve erkek çocuklar için büyüme ve kilo dinamikleri

Bu tablodan yıllık ortalama kilo alımının 2,3-2,6 ve büyümede - 10,5-11,7 olduğu anlaşılmaktadır.

Erkek çocuklar zaten bu yaşta fiziksel gelişimlerini üstlenirler. Erkeklerde göğüs çevresi artışı kızların biraz gerisinde olup ikinci yaş sonunda 1,2-1,7, kızlarda ise 2,2-2,6'dır. Ancak sonuç çıkarırken ailenin fiziğinin özelliklerini unutmamalıyız. .

İyi fiziksel gelişim için hayvansal proteinleri ve mineral tuzlarını diyetten hariç tutmayın.

Yeni beceriler ve yetenekler öğrendim

Bebek hangi motor becerileri (vücudunuzu kontrol etme yeteneği) kazanır?

• Kendine güvenen yürüyüş.
• Atlama.
• Yürüyen merdivenler (yukarı, aşağı).
• Engellerin aşılması (20 cm yüksekliğindeki engellerin üzerinden atlamak, atlamak veya üzerinden geçmek).
• Topa vurmak, topu atmak.
• Ustaca tırmanıp geri çekilebiliyor.
• Tek ayak üzerinde zıplayın.
• Çemberin içinden geçin.
• Barda dengeyi koruyun.

Yetenekler

• Nesneleri amacına uygun kullanmak (kalemle çizmek, kepçeyle kazmak, kaşıkla yemek yemek, tarakla taramak).
• Bir kitabın sayfalarını çevirin.
• Parmak ucunda durun.

Bu yaşta çocuğun motor aktivitesi yoğun bir şekilde gelişir. Fiziksel gelişim, hareketin koordinasyonu ve koordinasyonu açısından değerlendirilir. Çocukların fiziksel becerilerinin yanı sıra kaba ve ince motor becerilerini de geliştirin.

Saatlerce çizgi film izlemek yerine yürüyüşleri tercih edin. Yürüyüşü çocuk oyun alanlarını ziyaretle birleştirerek çocuğunuzla temiz havada yürüyüşe çıkın. Atlıkarıncalar, sallanan sandalyeler, menholler içeren oyun kompleksleri fiziksel gelişim için mükemmel yardımcılardır.

2 yaşında konuşma gelişimi

1,5-2 yaş arası çocukların kelime dağarcığı 40 ila 100 kelime arasında değişebilir ve ikinci yılın sonunda 300 kelimeye ulaşabilir. Çocuk, kelime dağarcığının yenilenmesiyle birlikte söylenenlerin anlamını da yakalar, konuşma anlayışı yoğun bir şekilde gelişir. Çocuklar iki veya üç kelimeyi birleştirirler ve bu tür kombinasyonlardan şu ifadeler elde edilir: anne geldi, büyük araba gitti. Önemli olan bebeğin kelimeleri anlamla birleştirebilmesidir .

Çocuk cümleleri oluşturamazsa (kelimelerin kombinasyonunda hata yaparsa), o zaman cümlenin tamamını doğru telaffuz etmeniz gerekir, ancak tek bir kelimeyi değil. Bu şekilde cümleleri nasıl doğru bir şekilde oluşturacağını anlayacaktır.

Bebeğin yeni nesnelerle tanışırken yeni nesnenin işlevini öğrenmeye çalışması ve "Bunun adı nedir?" diye sorması ilginçtir. Yetişkin bu nesneye yalnızca isim vermeli, aynı zamanda çocuğa onu nasıl kullanacağını da göstermelidir.

Çocuğunuzla, onu yarım kelimeden mükemmel bir şekilde anlasanız bile, ihtiyaçlarını kelimelerle ifade edecek şekilde iletişim kurmaya çalışın. Bazı durumlarda çocuk jestle bir nesne isteyebilir veya bir kelimeyi yanlış telaffuz edebilir.

Örneğin bebek şöyle diyor: “Anne, bana bir bibika ver” ve anne şöyle cevap veriyor: “Ne vereyim, anlamıyorum?”. Bu şekilde yanlış anlama, çocuğu ilk durumda konuşmaya, ikinci durumda ise kelimeleri doğru telaffuz etmeye teşvik edecektir.

İnce motor becerilerini geliştirmek için ellerin ve parmakların (eller ve ayaklar) katıldığı, küçük ve hassas hareketler gerçekleştirecekleri aktiviteler ve oyunlar düzenlemeniz gerekir. Çizmeyi, küp eklemeyi, mozaik veya bulmaca birleştirmeyi teklif edebilirsiniz. Parmakların küçük hareketleri ile konuşmanın gelişimi birbiriyle yakından ilişkilidir.

2-3 yaş arası çocukların psikolojisinin gelişiminin özellikleri

İki yaşındaki bebeğin davranışları istemsizdir. Kendini istediği gibi kontrol edemez, yaşamın ikinci yılının özellikleri bunlardır.

Bir diğer örüntü ise çocuğun uzun süre tek bir konuya odaklanamamasıdır.

Birçok ebeveyn bu yaş özelliğini kendi lehine kullanarak çocuğun dikkatini gerektiği şekilde başka yöne çeker. Bu yaşta ev eşyalarının amacını net bir şekilde anlar ve kullanır. Örneğin, yıkanırken kişisel hijyen malzemelerinin kullanılması, yemek yerken çatal bıçak kullanılması.

• Konuşma daha anlaşılır altı aylıktan daha fazla, bazen sıfatlar kullanıyor.
• Çocuk katlanabilir piramit, küpler, mozaik.
• kesebilir kağıt, bir elinde makas tutuyor.
• Ritmik müzik için danslar (sallanma, çömelme, ayak basma).
• Gerçekleştirir basit talimatlar ve istekler.
• Hatırlayabilme dörtlükler, tekerlemeler, şarkılar.
• Hamuru çizer, şekillendirir basit figürinler.
• Oyuncakları ayrıştırır içeriğini keşfetmeye çalışıyorum.

2 yaşındaki bir çocuğun bilişsel yetenekleri

• Gösteriden sonra piramidi toplayabilir 5 halkadan oluşur (en büyük halkadan en küçüğüne ve tam tersi).
• karşılık gelir düz bir analog ile geometrik üç boyutlu şekil.
• Bir nesneyi karakteristik özelliklerine göre tanımlar ağırlık, doku, yani ağır, yumuşak.
• Farklı boyutlarda yönlendirilmiş (örneğin, iç içe geçmiş bir bebeğin yükseklik, renk, hacim ve genişlik açısından karşılaştırılması).
• Nesneyi görsel olarak vurgular şekline göre (şekil olarak geometrik şekilleri eşleştirir ve bunları uygun kutulara yerleştirir).
• Üç ila dört rengi ayırt eder , bazı adlar veya belirli bir desenle eşleşir.
• Çizgileri çizer farklı uzunluklar, yönler ve şekiller, çizilenleri adlandırır.

İki yaşında bir çocukla ne oynanır?

Bu yaşta bebek zaten bilinçli olarak bazı eylemler yapıyor, bu yüzden etrafındaki dünya hakkında daha fazla bilgi edinmek istiyor. Ve bebek, yapabileceğiniz birçok nesneyle çevrilidir.

Bu yaştaki çocukların yalnızca az sayıda nesneye odaklandığını belirtmekte fayda var. Yeni bir aktiviteye çabuk kapılırlar ama aynı zamanda kısa sürede yorulurlar ve ilgilerini kaybederler. Kısa ve anlaşılması kolay oyunlar oynayın.

• "Kim daha hızlı"

Tasarımcıdan yere veya masaya küçük bir kapı inşa edin ve yarışlar düzenleyin: kim nesnesini hızla kapıya doğru yuvarlayacak. Çocuğunuzu yarışlar için figürlerden birini seçmeye davet edin. Nesneler çeşitli şekillerde olmalıdır: top, küp, çubuk, çubuk, tekerlek. Birkaç başlangıçtan sonra yuvarlak figürlerin daha iyi yuvarlandığını gösterin, bebeğe bunun neden olduğunu açıklayın.

Bu oyun öğretecek Nesneleri şekillerine göre ayırt edin.

• "Benzerlikler ve farklılıklar"

2 şey veya fotoğraf çekin ve benzerlikleri ve farklılıkları hakkında konuşun. Örneğin bir ayı yavrusunun ve bir sincabın gözleri, kulakları, burnu, patileri ve kuyruğu vardır; ama sincabın kürkü kırmızı, ayınınki ise kahverengidir. İlk görevle kolaylıkla başa çıktıysanız ikinciyi karmaşıklaştırabilirsiniz: farklı renklerde 2 araba sunun.

Oyun gelişiyor dikkat.

• "Karşılaştırmak"

Bebeğe dört yumuşak oyuncak veya bebek verin ve 3 tabak verin, herkese yetecek kadar tabak olacak mı? Yerleştirin ve şu sonuca varın: "Taban, oyuncaklardan daha küçüktür." Aynı işlemi "büyüktür" ve "eşittir" durumları için de yapın. Oyuncak ve tabak sayısını birleştirin. Çok fazla almayın, 5 ile başlayın.

Oyun öğretir Karşılaştırma eylemleri matematik çalışmalarının başlangıcı olarak kabul edilir.

• "Kendi ellerinizle rezervasyon yapın"

Aynı boyutta birkaç karton parçası alın. Eski dergilerden ve gazetelerden en sevdiğiniz illüstrasyonları birlikte kesin. Bu süreçte çocuğunuza makası doğru kullanmayı öğretin. Resimleri kartona yapıştırın. Her bir karton parçasına 2 delik açın, ardından tüm parçaları üst üste istifleyin ve bir kurdele veya ip ile bağlayın. Bir kitap aldım. Tematik resimleri seçip onlar için bir hikaye oluşturabilirsiniz.

Oyun gelişiyor kitap sevgisi, hayal gücü, ince motor becerileri.

• "Kale"

Birlikte sakinlerini sıkıntılardan kurtaracak güvenilir bir kale inşa edin. Bir yapı malzemesi olarak, farklı boyutlardaki kutuları kullanın; herhangi biri işe yarar: ayakkabıların altından, meyve suyundan, ekipmandan. Kutuları çevresine ve ardından üst üste istifleyerek bir kale, kule, şato veya ev inşa edin.

Oyun gelişiyor hayal gücü.

Beslenme ve bakım

İki yaşındaki bir çocuğun kolayca sindirilebilen proteinleri, vitaminleri ve mineralleri içermesi gerekir. Diyette - süt lapası, ekşi süt ürünleri (günde 500-700 ml kefir veya süt), süzme peynir veya peynir (süzme peynir yemekleri: süzme peynirli güveç, köfte). Çeşitli sebzelerden (pancar, lahana, havuç, kabak, kabak) sebze yemekleri.

İki yaşında bir bebeği beslemek için birkaç basit yemek

1. Salata "Kardan Adam"

Marul, her biri ekşi kremaya batırılmış katmanlar halinde serilir. Aşağıda - haşlanmış tavuk göğsü, sonra - haşlanmış havuç, bir sonraki katman haşlanmış pancardan oluşur, son katman rendelenmiş peynirdir. Üst katman bir kardan adam kafasına benziyor, zeytin gözleri, yeşil kirpikler ekleyebilir ve tabii ki havuç burnu takmayı da unutmayın.

2. Karabuğday pirzolası

Öğle yemeğinde bebeğe karabuğday pirzolaları sunabilirsiniz. Öncelikle 0,3 kg dana etini hafif tuzlu suda kaynatın. Daha sonra eti çıkarın ve yarım bardak karabuğdayı aynı suda kaynatın. Kıyma için eti kıyma makinesinden geçirin, karabuğdayı, 1 yumurtayı, ince doğranmış ve kızartılmış soğanı, tadına göre baharatları ekleyin. Kör pirzolaları bir tavada kızartın veya yavaş bir tencerede bir çift pişirin.

3. Süzme peynir ve balkabağından çılgınlık

0,5 kg süzme peyniri öğütün, 2 yumurta, 0,5 su bardağı şeker, biraz un, tadına göre tuz ekleyin. Kabak kesilip 180 derece fırında 40 dakika pişirilmelidir. Balkabağını öğütün ve lor kütlesine ekleyin. Kör zrazy, unu yuvarlayın ve kızartın. Ekşi krema ile servis yapın.

İki yaşında bir bebeğe bakarken onun sağlığına ve güvenliğine dikkat etmeniz, konforunu ve çok yönlü gelişimini sağlamanız, uyku ve beslenmeye dikkat etmeniz gerekir.

Bir çocuk 2 yaşına geldiğinde, çoğu çocuğun ebeveynleri rahatlayarak ve biraz da üzüntüyle iç çeker - dünün büyüleyici ganimeti yavaş yavaş tamamen bağımsız, ancak çok inatçı ve zaten fikrini ifade edebilen bir bireye dönüşür. Ancak bu yaşta çocukların fiziksel ve zihinsel gelişimini değerlendirmek daha kolay hale gelir, genellikle 2 yaşına gelindiğinde çocukların fiziksel gelişimi "düzelir", tüm çocuklar yürüyebilir, koşabilir, küçük nesneleri güvenle tutabilir ve top oynayabilir.

Ancak 2 yaşındaki bir çocuğun nöropsikotik gelişimi tamamen ebeveynlerinin yaşamın ilk yıllarında onunla derslere nasıl ve ne kadar zaman harcadığına bağlıdır. Bu yaşta, tüm ebeveynlerin bir çocuğun 2 yaşında neler yapabilmesi gerektiğini bilmesi gerekir - bu, bebeğin gelişimini daha çok yönlü ve uyumlu hale getirmeye ve hala çok şey bırakan becerileri "yetiştirmeye" yardımcı olacaktır. yaş normlarına göre arzu edilir.

Çocuğun fiziksel gelişimi

2 yaşında kız ve erkek çocukların fiziksel göstergeleri zaten oldukça farklıdır.

• Bu yaştaki kızların ağırlığı 12 ila 14 kg, boyları ise 84-90 cm'dir.
• 2 yaşındaki erkek çocuklar sırasıyla 86-92 cm ve 13-16 kg'a kadar büyür.

2 yaşına gelindiğinde çocuklar güvenle sadece yürümek değil, aynı zamanda koşmak, engellerin üzerinden geçebilmek, merdiven çıkabilmek ve eğimli bir düzlemde inip çıkabilmek. 2 yaşındaki çocukların çoğu fiziksel aktiviteye çok düşkündür, ancak bir buçuk yaşındaki çocukların aksine, artık sadece amaçsız hareket etmekten çekilmiyorlar - dikey bir merdivene tırmanma, salıncakta binme veya kayma eğilimi gösteriyorlar , topla oynayın, kürek çekin veya "yakalama" yöntemiyle birbiri ardına koşun.

Çocuğun hareketleri fark edilir derecede daha güvenli ve daha özgür hale gelir - zaten alçak engellerin üzerinden atlayabiliyor, bir kirişin üzerinde yürüyebiliyor ve futbol oynayabiliyor topa ayaklarıyla vurmak.

2 yaşında çocuğun ince motor becerilerine özellikle dikkat edilmelidir - zaten bu yaşta bebeği okula hazırlamaya başlamanız gerekir, çünkü çocuklarda el hareketleri yalnızca görsel koordinasyonla değil aynı zamanda beyin aktivitesi. 2 yaşındayken çocuklar her iki elini de iyi kullanabilmelidir, çoğu zaman bu yaşta çocuğunuzun kimin solak veya sağ elini kullandığı belli olur, daha az sıklıkla bebek iki eliyle dönüşümlü olarak hareket etmeye devam eder.

Çocuğun gelişiminin uyumlu olması için derslere ayrılan sürenin yaklaşık yarısının ince motor becerilerin geliştirilmesine ayrılması gerekir. Bu yaşta çocuklar hamuru heykel yapmayı, basit uygulamalar yapmayı, üstelik büyük figürleri kendi başlarına kesmeyi ve çizmeyi çok severler. Çocuğunuza boyalarla makas veya fırça vermekten korkmayın, 2 yaşındaki bir çocuğa ilk derslerde bunları nasıl doğru bir şekilde kullanacağını ve kontrol edeceğini açıklarsanız, çok yakında kendisi yaratıcı çalışmalar yapabilecektir. 2 yaşındaki çocukların çoğu ebeveyni bu aktiviteler sırasında 2 büyük hata yapar:

• çocuktan çok fazla şey beklemek ve ona çok zor görevler verin ya da her şeyi kendisi yapın- 2 yaşındaki bir çocuk henüz kağıdı tam olarak çizgiler boyunca kesemez ve neden daire ve karelerin bile kesildiğini pek anlayamaz. Ona önce boya, hamuru veya makasla oynama fırsatı vermelisiniz ve ancak o zaman şakacı bir şekilde ona bir şeyler yapmasını teklif etmelisiniz. İki yaşındaki çocuklar için, ellerinde makası düzgün bir şekilde tutmayı, hamuru topları ve "sosisleri" yapmayı ve büyük resimler çizmeyi öğrenmeleri çok iyi bir sonuç olarak kabul edilir;
• çocuğun her şeyi kendi başına yapmasına izin verin- 2 yaşında çocuk, renkli kağıt, yapıştırıcı veya hamuru ile neyi, nasıl yapabileceğini ve yapması gerektiğini hâlâ anlamıyor. Ebeveynler onunla ders çalışmazsa, kısa sürede yeni oyuncaklardan sıkılacak ve yeni maceralar aramaya başlayacaktır. Bu tür etkinliklerden yararlanmak için ebeveynlerin internetteki gelişimsel etkinlikler programını düşünmesi veya incelemesi ve ardından çocukla birlikte ona basit, tutarlı görevler vererek, basit bir resim çizmesi, basit bir panel veya uygulama yapması gerekir. .

2 yaşında bir çocuğun nöropsikotik gelişimi

2 yaşındayken bebeğin davranışları ve alışkanlıkları büyük ölçüde değişir - itaatkar, ancak bazen inatçı bir çocuktan, huzursuz bir yaramazlığa dönüşüyor sadece bağımsızlığını savunmaya değil, aynı zamanda ebeveynleriyle de tartışmaya çalışan. Çocuklar 2 yaşına geldiklerinde yalnızca ebeveynlerinin sorularını anlayıp yanıtlamak veya isteklerini iletmekle kalmaz, aynı zamanda düşüncelerini ifade etmeyi de öğrenirler ve hatta ebeveynleri ve diğer yetişkinlerle günü nasıl geçirdiklerini ve ne yaptıklarını anlatarak sohbet edebilirler.

Psikologlar 2 ila 3 yaş arasındaki dönemi hassas olarak adlandırıyor; bu yaşta çocuk sadece konuşmayı öğrenmekle kalmıyor, aynı zamanda ana konuşmasının en önemli bileşenlerinden birkaçını da öğreniyor: cümleleri doğru bir şekilde oluşturma, sesleri ve heceleri telaffuz etme yeteneği ve soruları cevaplamak. Aynı yaşta, bir çocuğa diğer dilleri eğlenceli bir şekilde öğretmeye başlamak mümkündür, tek şart, ana dilindeki kelimeleri zaten iyi anlaması ve telaffuz etmesidir. 2 yaşındaki çocuklar yeni kelime ve kavramları öğrenmeyi ve anlamlarını ezberlemeyi çok severler ve 2. yaş günlerinden altı ay sonra bile en sevdikleri kelime "neden" olur.

Tutarlı konuşmanın geliştirilmesi ve 2 yaşında bir çocuğun kelime dağarcığının zenginleştirilmesi için Sadece çocukla sürekli konuşmak değil, aynı zamanda ona mümkün olduğunca kitap okumak ve peri masalları anlatmak da gerekiyor.. Çocuk psikologları uzun zamandır bir TV'nin veya daha da önemlisi bir bilgisayarın bir çocuğun konuşmasının gelişimi için kategorik olarak uygun olmadığını, çizgi film izleyerek veya tablet kullanarak çok fazla zaman harcayan çocukların okulda bile kendilerini tutarlı bir şekilde ifade edemediklerini uzun zamandır fark etmişlerdir. yaş, çok sınırlı bir kelime dağarcığına sahipler ve tamamen gelişmemiş bir hayal gücüne sahipler. 2 yaşındaki çocuklara kitap okumak için, hafif ve anlaşılır metinlere sahip parlak, renkli kitaplar seçmek ve sadece şiirleri ve masalları hızlı bir şekilde okumakla kalmayıp, çocuğa okunan şeyin anlamını da dahil ederek aktarmaya çalışmak en iyisidir. Onu bir peri masalı hikayesiyle ilgili bir tartışmada, karakterlerle empati kurmaya veya sempati duymaya zorluyor. 2 yaşında çocuklar basit Rus halk masallarını, hayvanlarla ilgili peri masallarını ve A. Barto, K. Chukovsky, S. Marshak ve benzerlerinin basit şiirlerini severler.

2 yaş çocuk oyunları aynı zamanda daha karmaşık ve duygusal hale gelir. Çocuklar, "evde" oynamayı, yemek pişirmeyi ve hazırlamayı, oyuncakları "iyileştirmeyi", bütün "otoparklar" veya evde "kuaför salonları" oluşturmayı severler. Daha önce olduğu gibi, bebeğin kendi başına bir kule veya ev inşa edebileceği küpler, çeşitli ek çerçeveler ve diğer benzer oyuncaklar en sevdiği oyuncaklar olmaya devam ediyor. 2 yaşında bebeğin gelişimi için yumuşak ve büyük bulmacalar, Find a Pair gibi masa oyunları, manyetik oyuncaklar, mozaikler, ahşap yapıcılar ve Lego tipi yapıcıların satın alınması önerilir.

2 yaşına geldikten sonra çocuğun duygusal ve sosyal davranışları dramatik biçimde değişir. İki yaşındaki çocuklar, çevrelerindeki dünyaya olan ilgileri, olup biten her şey hakkındaki soruları ve başkalarıyla iyi geçinme yetenekleriyle ebeveynlerini memnun eder. Bu yaşta çocuklar zaten isteyerek ortak oyunlara katılırlar ve oyun alanında veya kum havuzunda akranlarıyla birlikte oynayabilirler. Ancak aynı zamanda yaşamın üçüncü yılındaki bebeklerin karakteri çok "şımarık" olabilir, bağımsızlık arzusu ve herhangi bir konuda kendi bakış açısını savunma arzusu çoğu ebeveyni rahatsız eder. Ve eğer 2 yaşına kadar bebeğin inatçılığı ve kaprisleri çoğunlukla yorgunluktan veya kötü sağlıktan kaynaklanıyorsa, o zaman 2 yaşına geldikten sonra çocuklar bu şekilde fikirlerini savunmaya ve hatta ebeveynlerini manipüle etmeye çalışırlar.

Çocuğun bağımsızlık arzusuna müdahale etmemek ve bebeğe istediği her şeyi yapma fırsatı vermek çok önemlidir. Elbette bu yaşta çocuklar hala kendi başlarına giyinemez, yemek yiyemezler ancak çocuğa zaman tanımalı ve kendi başına bir şeyler yapmaya çalışırken onu aceleye getirmemelisiniz.

Ebeveynlerin bu tür bağımsız "deneylerin" başarısızlıklarına ve olumsuz sonuçlarına karşı doğru tutumu daha az önemli değildir. İstediğini yapmazsa veya çabalarının sonuçları ideal olmaktan uzaksa çocuğu hiçbir durumda azarlamamalısınız, aksi takdirde bebek kısa sürede kendi başına bir şeyler yapmaya çalışmaktan vazgeçecektir.

2 yaşındaki bir çocuğun en önemli sosyal becerileri arasında psikologlar, bebeğin sadece akranları ve yetişkinlerle iletişim kurma becerisine değil, aynı zamanda Hijyen ve ev becerileri. Çünkü bu çağda en önemli beceri, kendi başınızın çaresine bakabilme yeteneğidir. İki yaşında bir çocuk kendi başına lazımlığı kullanabilmeli veya üzerine oturabilmeli, sıvı ve yarı sıvı yiyecekleri kaşıkla yiyebilmeli, bardaktan içebilmeli, ellerini ve yüzünü yıkayabilmeli, bir şeyler giyebilmelidir. ve en önemlisi yetişkinlerden ona bir şey vermelerini veya doğru olanı yapmalarını isteyin.

2 yaşındaki bir çocuğun en önemli becerileri arasında şunlar yer alır:

• bağımsız olarak yürüme, koşma, merdiven çıkma ve inme, sandalyelere ve kanepelere tırmanma yeteneği;
• hareket halindeyken vücudun konumunu değiştirin ve aynı anda birkaç eylem gerçekleştirin - hareket halindeyken elinizde bir top veya oyuncak taşıyın;
• top oynamak - kısa mesafeden atmak ve yakalamak;
• çoğu zaman tuvalete gitmeyi ve fizyolojik becerilerini kontrol etmeyi ister;
• kaşıkla yiyin ve bardaktan içirin;
• dişlerinizi yıkamaya ve fırçalamaya çalışmak;
• giyinmeye ve soyunmaya çalışmak;
• oyundaki yalnızca yetişkinlerin eylemlerini taklit etmekle kalmayıp, aynı zamanda hikayeler oluşturma yeteneği - bebeği besledikten, yatağına koyduktan sonra vb.
• 2-3'ten bir resim ekleme, küplerden bir ev veya çit inşa etme yeteneği;
• büyük resimleri renklendirme, elinde kalem veya tükenmez kalem tutma ve çizgiler çizme yeteneği;
• yetişkinlerle iletişim kurma, soruları yanıtlama, basit görevleri yerine getirme becerisi;
• ana karakterleri resimlerde gösterme, soruları cevaplama, masallarla ilgili sorular sorma yeteneği.

2 yaşında erkek ve kız çocukları

Çocuk psikologlarına göre çocuk 2 yaşına geldikten sonra belirli bir cinsiyete ait olduğunun kesin olarak farkına varır ve kendisine belirli “görevler” yüklediğine inanır. Yani iki buçuk yaşına geldiklerinde çocuklar çoğunlukla kızların elbise giydiğini ve büyüdüklerinde anneleri gibi olacaklarını, ancak erkeklerin etek giyemediğini ve daha çok babalarına benzeyeceklerini bilirler. 2 yaşındaki cinsiyet farklılıkları yalnızca çocukların davranışlarında ortaya çıkmaz - erkekler daha saldırgan ve bağımsızdır ve kızlar daha sakin ve sözel olarak daha gelişmiştir, aynı zamanda farklı oyunlara ve aktivitelere bağımlılıkta ve başkalarıyla ilişkilerde de ortaya çıkar.

Küçük kızlar çoğu durumda çok fazla ilgi göstermelerinden ve yetişkinleri tam olarak kendilerine karşı tutumları açısından değerlendirmelerinden hoşlanırlar - "bu teyze iyi, benimle konuştu ve bana bir oyuncak verdi" ve iki yaşındaki çocuk erkek çocuklar başkalarının becerileriyle ve çocukla açık hava oyunlarında oynama istekleriyle daha çok ilgileniyorlar.