Natalya Molokanova
Fiziksel Kültür-Okul öncesi eğitim kurumlarında çalışmaların iyileştirilmesi, okul öncesi eğitim sisteminin temellerinden biridir. Sonuçta, yalnızca sağlıklı bir çocuk uyumlu bir gelişim gösterebilir. Aynı zamanda çocukların günlük rutinde bağımsız motor aktiviteleri için gerekli koşulların yaratılması büyük önem taşımaktadır. kalite gelişim Her yaş grubundaki çocukların bağımsız faaliyetleri gruptaki organizasyona yardımcı olacaktır sağlık ve fitness merkezi.
Uygun seçim ve akılcı kullanım fiziksel Kültür Ekipman hakkında motor becerilerin ve yeteneklerin geliştirilmesine, fiziksel niteliklerin ve yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesine, ahlaki ve istemli niteliklerin eğitimine, ilginin artmasına katkıda bulunur. Spor Dalları.
Çocukların eğlenmesi için fiziksel Kültür sadece ekipman değil spor salonuİçeriği inceledim merkez Her grupta motor aktivite. Öğretmenler için öneriler geliştirdim ve istişarelerde bulundum “Çocuklar tarafından eğitim alanlarının geliştirilmesi için konu geliştirici bir ortamın düzenlenmesi "Sağlık" Ve "Fiziksel Kültür"". Fiziksel kültür eğitmeni Prosvirova E.A. şu konuda bir istişare hazırladı ve yürüttü: başlık: "Çocukların motor aktivitesinin gelişimi için geleneksel olmayan ekipman".
Eğitimcilere açık hava oyunlarının kart dosyalarına karmaşıklık ve kullanım değişkenliği eklemelerini önerdi. Erken yaş gruplarında, müzik eşliğinde logoritmik egzersizlerden oluşan bir kart dosyası, açık hava oyunlarından oluşan bir kart dosyası hazırlamayı önerdi.
Ebeveynler ve çocuklar, ortaklaşa alışılmadık bir yaklaşım üreten gruplar halinde konuyu geliştiren bir ortamın yaratılmasında yer aldılar. fiziksel Kültür sertleştirme ekipmanları (sağlık yolları, masaj minderleri, kukalar, sultanlar, pikaplar).
Ebeveynlerin yardımıyla öğretmenler konuyla ilgili didaktik oyunlar tasarladılar « Spor» Ve "Sağlık", toplanan resimler Spor Dalları konular ve gruplar halinde tasarlanmış albümler: "Baba, anne, ben... spor ailesi» , "Biz - sporcular» , « Spor ve çocuklar» , "Çeşitler Spor Dalları(kış yaz)», « Rusya'nın sporcuları» . Projede - albümün hazırlanması "Soçi 2014 Olimpiyat Oyunları".
Eğitimciler çocukları Olimpiyat hazırlıklarıyla tanıştırmaya çok dikkat ediyorlar. 2014 : konuşmalar, resimleri görüntüleme, albüm tasarımı "Okul öncesi çocuklar için olimpiyat eğitimi".
Çocuklar, aileleriyle birlikte gerçekleştirilen ortak fotoğraf kolajlarından oluşan sergiye büyük ilgi gösterdi. başlık: "Baba, anne, ben... spor ailesi!» , aile gazetelerinin tasarımında.
Öğretmenlerin faaliyetlerini yoğunlaştırmak ve pedagojik deneyimi yaygınlaştırmak için okul öncesi eğitim kurumunda konu geliştirici bir ortam yaratmak, inceleme - en iyiler için rekabet« Spor ve Beden Eğitimi Merkezi» .
Hazırlık ve tutma yarışmanın gözden geçirilmesi birkaç aşamada gerçekleşti. İlk aşamada şu konuda bir hüküm geliştirdim: görünüş yarışması. belge hedefler, görevler, koşullar ve şartlar inceleme - yarışma, tasarım gereksinimleri merkezler, jürinin bileşimi. Pozisyon okul öncesi eğitim kurumu başkanı tarafından onaylandıktan sonra öğretmenler onunla tanıştı. Bu aşamada onlara metodolojik bilgiler verdim. yardım: metodolojik literatürden bir seçki sunuldu, danışıldı (bireysel ve grup).
İkinci aşamada, grup eğitimcileri durumu bağımsız olarak incelediler, bir çalışma planının ana hatlarını çizdiler, gerekli didaktik ve açıklayıcı materyali seçtiler ve ebeveynleri dahil ettiler.
Üçüncü aşamada jüri yarışma değerlendirilmesi için geliştirilen kriterler merkezler ve değerlendirme için bir puan ölçeği. Son teslim tarihine kadar eğitimciler kendi sunumlarını yaptılar. merkezler. Daha sonra çocukların içeriği nasıl kullandıklarının gözlemlenmesi düzenlendi. merkez bağımsız aktivitede. Aynı aşamada jüri üyeleri de değerlendirmelerde bulundu. merkezler kriterlere göre ve işe alınan katılımcılar dikkate alınarak inceleme - yarışma puanlarla ödüller dağıtıldı. Değerlendirmeye tüm eğitimciler de davet edildi. merkezler.
Dördüncü aşamada, pedagojik konsey toplantısında, okul öncesi eğitim kurumu başkanı kazananları diplomalarla ödüllendirdi ve para ödülü açıkladı. En aktif ebeveynlere, veli toplantılarında dağıtılan teşekkür mektupları verildi.
Beşinci aşamada öğretmenlerle birlikte fotoğraf çektim merkezler, “Çocuklara yönelik eğitim alanlarının gelişimini teşvik eden konuyu geliştiren bir ortamın düzenlenmesi” sunumunu tasarladı "Sağlık" Ve "Fiziksel Kültür" MBDOU d / s No. 85'te "Neşe". Öğretmenler konuyla ilgili pedagoji konseyinde bu sunumdan haberdar oldular "Çocuğun tam gelişiminin bir aracı olarak motor aktivite".
Bunu yürütmek inceleme - yarışma eğitimcilerin çalışmalarının etkinleştirilmesine, arama girişiminin uyarılmasına, çocuklarda sağlıklı bir yaşam tarzının oluşturulmasında pedagojik deneyimin yayılmasına ve okul öncesi çocukların yeterli fiziksel aktivitesi için koşulların yaratılmasına katkıda bulunmuştur.
Tatiana Skandakova
Fiziksel kültür ve spor projesi "Anaokulunda spor"
Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu
anaokulu №2"Papatya" Taldoma, Moskova Bölgesi
Fiziksel kültür ve spor projesi
« Anaokulunda spor»
(Hareketlerin koordinasyonunun geliştirilmesi yoluyla kas-iskelet sistemi ihlallerinin önlenmesi)
Geliştiriciler proje: beden eğitimi öğretmeni
MDOU DSKB No.2 "Papatya"
Skandakova Tatyana Lvovna
VMR Başkan Yardımcısı
MDOU DSKB No.2 "Papatya"
Meltzer Anastasia Borisovna
Taldom
Sorunun alaka düzeyi: 3
Amaçlar ve hedefler: 3
Olaylar proje 4
Uygulama Yol Haritası proje 4
Uygulama sırasındaki sonuçlar proje: 6
Beklenen sonuçlar 6
Bilgilendirme 6
Kalkınma perspektifi proje. 7
Ek No. 1 9
Ek №2 10
Sorunun alaka düzeyi:
Her insanın en büyük değeri sağlıktır. Bir çocuğu güçlü, güçlü, sağlıklı yetiştirmek ebeveynlerin arzusudur ve bir okul öncesi kurumunun karşı karşıya olduğu başlıca görevlerden biridir. aile ve çocuk bahçe - esas olarak çocuğun sağlık düzeyini belirleyen sosyal yapılar.
Bugün bu kelimeyi giderek daha fazla duyuyoruz. "fiziksel hareketsizlik", yani "hareket eksikliği". Modern dünyada hipodinamik, kulağa hoş gelen bir tür hastalıktır. tehditkar bir şekilde: vücudun fonksiyon bozukluğu (kas-iskelet sistemi, kan dolaşımı, solunum, sindirim) Motor aktivitenin kısıtlanması ile.
İÇİNDE çocuk Yuvası ve evde çocuklar zamanlarının çoğunu statik bir pozisyonda geçirirler (masalarda, televizyonda vb.). Bu, belirli kas gruplarındaki statik yükü artırır ve yorulmalarına neden olur. İskelet kaslarının gücü ve performansı azalır, bu da duruş ihlali, düz ayak, yaşa bağlı gelişimde gecikme, hız, çeviklik, hareketlerin koordinasyonu, dayanıklılık, esneklik ve güç anlamına gelir.
Son kez çocuk anaokullarında kas-iskelet sistemi patolojisi olan çocukların sayısı arttı (kötü duruş, düztabanlık). Vücudun büyümesi sürecinde çeşitli olumsuz nedenlerden dolayı omurga, bacak ve ayaklarda deformasyon meydana gelebilir. Kas-iskelet sistemindeki postüral kusurların ve deformitelerin tedavisi karmaşıktır. Aktif aktivite modunda masaj, hidromasaj, sertleştirme, hijyen önlemleri ve gün boyunca çocuklar için dinlenme ile birlikte terapötik fiziksel kültürün yaygın kullanımını sağlar.
Vücudunuzu düzgün bir şekilde tutamama yeteneği ve yetersizliği, yalnızca çocuğun görünümünü değil, aynı zamanda iç organlarının durumunu ve genel olarak sağlığını da etkiler. Duruş bozuklukları, büyüyen bir organizmanın organlarında ve sistemlerinde bozulmaya yol açar, özellikle kas-iskelet sistemi fonksiyonlarını, solunum aparatının kardiyovasküler sistemini etkiler.
Okul öncesi çağda duruş henüz oluşmamıştır, bu nedenle olumsuz faktörler en çok hızlı büyüme döneminde çocukları etkiler. (6 yıl). Okul öncesi kurumunun görevi kas-iskelet sistemi ihlallerini önlemektir. Duruş kusurlarının ana nedeni otururken veya ayakta dururken alışılmış kötü vücut pozisyonlarıdır.
Amaçlar ve hedefler:
Okul öncesi çağındaki çocuklarda hareketlerin koordinasyonunun geliştirilmesi, okul öncesi çocukların sağlığının korunması ve güçlendirilmesi yoluyla kas-iskelet sistemi bozukluklarının önlenmesi için koşulların yaratılması.
1. Sağlığı iyileştirmenin mevcut yollarını tanımak, bilinçli olarak teşvik etmek, sağlığınızı tedavi etmek;
2. Doğru duruşu oluşturun ve tüm kas gruplarını güçlendirin, düztabanlığın önlenmesini teşvik edin.
3. Sağlıklı bir yaşam tarzına olan ihtiyacı artırın.
4. Hareketlerin koordinasyonunu geliştirerek kas-iskelet sistemi ihlallerinin önlenmesine yönelik egzersizlere öğrencilerin ilgisini ve bilinçli performansını geliştirmek.
Olaylar proje
Tip proje: bilişsel - sağlığın iyileştirilmesi
Süreye göre uzun vadeli proje.
Faaliyet organizasyon biçimleri:
oyun;
Pratik
görsel;
Sözlü.
Yöntemler proje:
Oyun fiziksel aktivitesi;
Tatil, eğlence, eğlence
Uygulama sonuçları proje
Uygulama Yol Haritası proje
Etkinlik No. Katılımcılar Tarih Sorumlu sonuç
1. Bakım için yol haritasının hazırlanması proje. Milletvekili KAFA BMR'de fiziksel kültür eğitmeni. Ekim Beden Eğitimi Öğretmeni Yol Haritası
2. Konuyla ilgili metodolojik literatür ve kılavuzların seçimi proje. Milletvekili KAFA BMR'de fiziksel kültür eğitmeni. Ekim Beden eğitimi eğitmeni Metodolojik literatür listesi
3. Koordinasyonun gelişim düzeyinin belirlenmesi. Öğrenciler Ekim Beden Eğitimi Öğretmeni
4. Uzun vadeli bir plan hazırlamak.
Uygulama proje. Milletvekili KAFA BMR'de fiziksel kültür eğitmeni. Ekim Beden eğitimi eğitmeni Öğrencilerle uzun vadeli çalışma planı Ek No. 1
5. Plan yapmak.
Ebeveynlerle çalışmak. Milletvekili KAFA BMR'de fiziksel kültür eğitmeni. Ekim ayı Beden Eğitimi Öğretmeni Veli Planı
Başvuru No.2
6. Hazırlanan çalışma planının uygulanması. Öğrenciler, veliler. Kasım-Nisan Beden Eğitimi Öğretmeni
7. Uygulama sonuçlarına göre koordinasyonun gelişim düzeyinin belirlenmesi proje. Öğrenciler Nisan ayı Beden Eğitimi Öğretmeni Yol Haritası
Uygulama sırasındaki sonuçlar proje:
Beklenen sonuçlar
Çocuklar için: hareketlerin koordinasyonunu geliştirerek kas-iskelet sistemi bozukluklarının önlenmesine yönelik egzersizlerin yüksek kalitede uygulanmasına yönelik sorumlu tutum; faaliyetin gelişimi, bağımsızlık; fiziksel kültüre, kendini gerçekleştirmeye bilinçli bir tutum eğitimi.
Öğretmen için: profesyonelliğin arttırılması; çocuklar ve ebeveynlerle çalışmada yeni teknolojilerin tanıtılması; kişisel ve mesleki gelişim.
Ebeveynler için: Kişisel bilinç düzeyinin arttırılması, çocuklar ve ebeveynler arasındaki ilişkinin güçlendirilmesi.
Özetleme
Uygulama sırasında proje kuruldu Daha büyük gruptaki öğrenciler arasında hareket koordinasyonunun gelişim düzeyinin ortalama% 40 arttığı, çocukların oyun etkinliklerine, ebeveynleriyle ortak etkinliklere katılmaktan mutlu oldukları. Ebeveynler, çocukların duruşlarını bağımsız olarak izlemeye başladıklarını, kas korsesinin daha da güçlendiğini ve bunun da bunun başarılı bir şekilde organize edildiğini gösterdiğini belirtiyor. proje.
Kalkınma perspektifi proje.
Her yıl kas-iskelet sistemi bozuklukları olan çocukların sayısı amansız bir şekilde artıyor ve bu bozuklukların önlenmesine yönelik çalışmalara mümkün olduğu kadar erken başlamak gerekiyor.
Gelecekte bu proje ilkokul öncesi çağdaki çocuklara uyarlanacak ve uygulanacaktır.
Uygulama koşulları proje
Tam bir uygulama için proje« Anaokulunda spor» gerekli. Çocuklar için hareketlerin koordinasyonunun geliştirilmesi kompleksi.
Kullanılanların listesi kaynaklar:
1. Zanozina A.E., Grishanina S.E. - Uzun vadeli planlama beden Eğitimi 6-7 yaş arası çocuklarla sınıflar. - M.: LINKA - BASIN, 2008. - 80 s.
2. Kartushina M. Yu. - 3-4 yaş arası çocuklar için boş zaman senaryoları. M.: TC Küre, 2005. - 96 s.
3. Penzulaeva L. I. - anaokulunda beden eğitimi. okul öncesi grubu çocuk Yuvası. Sınıfların özetleri. - M.: MOZAİK - SENTEZ, 2011. - 112 s.
4. Penzulaeva L.I. - 3-7 yaş arası çocuklar için eğlence amaçlı jimnastik. Jimnastik geliştirme kompleksleri. - M.: MOZAİK - SENTEZ, 2010. - 128 s.
5. Penzulaeva L. I. - Çocuklar için açık hava oyunları - M .: MOZAİK - SENTEZ, 2010. - 122 s.
6. Kharchenko T. E. - Sabah egzersizleri çocuk Yuvası. 2-3 yaş arası çocuklar için egzersizler. - M.: MOZAİK - SENTEZ, 2009 - 88 s.
7. Shebeko V. N. - Anaokulunda fiziksel kültür tatilleri: motor aktivitede yaratıcılık okul öncesi çocuk: Kitap. eğitimci çocuklar için. bahçe / V. N. Shebeko, N. N. Ermak. - 3. baskı. – M.: Aydınlanma. 2003. - 93 s.
İlgili yayınlar:
Sitedeki figürler kar ve sudan yapılmıştır. Guaj ile boyanmıştır. Annelerimiz sayesinde bu onların fantezilerinin sadece başlangıcı. Bildiğiniz gibi çocuklar çok.
"Anaokulunda klasik müzik" projesi Proje hedefleri: Çocukların klasik müzik bilgisini genişletmek, farklı dönemlere ait müzik eserleri algısını geliştirmek; geliştirmek.
"Anaokulunda Soyağacı" Projesi Bildiğiniz gibi Anavatan aileyle, yuvayla başlar. Her insan için aile başlangıcın başlangıcıdır. Yanlışlıkla birçok ebeveyn buna inanıyor.
Anaokulunda velilerle prolash eylemi "Spor, bağımlılıklara alternatiftir" Videosu Prolash eylemi "Spor, kötü alışkanlıklara alternatiftir". 18 KASIM 07-45'te Ufa şehrinde Okul Öncesi Eğitim Kurumu Anaokulu.
Spor ve çocuklar: Anaokulunda bir çocuğun fiziksel gelişimi ve eğitimi
Elbette her anne ve her baba, çocuğunun sağlıklı, mutlu ve başarılı büyümesini hayal eder. Ancak bir çocuğun sağlığına kavuşması için ebeveynlerin çok çalışması gerektiğini herkes anlamıyor.
Çocukların beden eğitimi: yaşamın ilk günlerinden itibaren
Bir çocuğun fiziksel gelişimiyle çok küçük yaşlardan itibaren ilgilenirseniz, oğlunuz veya kızınız 7-8 yaşına geldiğinde sadece iyi ve ilgiyle çalışmak için değil, aynı zamanda ders çalışmak için gereken gücü ve isteği hissedecek kadar güçlü olacaktır. dairelerde, bölümlerde vb.
Çocuğun fiziksel gelişimi: nereden başlamalı?
Birçok insan şunu merak ediyor: Hangi yaşta başlamak uygundur? çocukların beden eğitimi? Sonuçta, çoğu ebeveyn kendilerine Olimpiyat şampiyonları yetiştirme hedefini koymuyor, onlar için spor ve çocuklar sadece bir çocuğa sağlıklı bir çocukluk geçirmenin ve ona özgüven duygusu aşılamanın, bazı beceriler aşılamanın ve öğretmenin bir yoludur. onu disipline eder. Tüm bu sorunları okul öncesi çocukların uygun şekilde organize edilmiş beden eğitimi yardımıyla çözmek mümkündür.
Bebeği şu veya bu spor bölümüne vermeden önce ona daha yakından bakın, yeteneklerine ve fiziksel yeteneklerine dikkat edin. Çocuğun fiziksel gelişimi- ciddi bir mesele. Çocukların beden eğitimi ile uğraşan bir bölümün veya spor kulübünün başkanının yanı sıra bir doktora danışmak gerekir. Ebeveynlerin görevi ise uzmanların tavsiyelerini dinleyerek çocuğun omuzlarına düşecek yükü kaldırabileceğine karar vermektir.
Bunu aklınızda bulundurun çoğu eğitmenler maksimum sayıda çocukla çevrelerini ziyaret etmekle ilgileniyorlar. Çocukların beden eğitimi ile uğraşan lider, sizi çocuğu mümkün olduğu kadar erken kendisine vermeye ikna edebilir. Ama bir düşünün: aşırı spor stresi bebeğe zarar verir mi? Çocukların beden eğitimiyle ilgilenen antrenörlerin çoğu zaman aşırı gereksinimleri vardır. Bu, çocuğun kronik yorgunluk sendromu riskiyle karşı karşıya olduğu ve başarılı olmazsa diğerlerinden daha kötü olduğu duygusuna sahip olduğu anlamına gelir.
Çocuğun beden eğitimine büyük önem vermeye karar veren ebeveynler için temel emir "Zarar verme" olmalıdır.
Spor ve çocuklar: okul öncesi çocukların beden eğitimi sorunları
Çocukların beden eğitimi- hem ebeveynlerin hem de anaokulu öğretmenlerinin çözmesi gereken sorunlardan biri. Modern anaokulları genellikle okul öncesi çocuklar için beden eğitiminin organizasyonu için gerekli her şeyle donatılmıştır. Her sabah eğitimciler çocuklarla bir dizi spor egzersizi yapmalıdır; bunun amacı çocuklara tüm kas gruplarını kullanarak özgürce hareket etme fırsatı vermektir.
Sıcak mevsimde çocukların temiz havada beden eğitimi alması tavsiye edilir. Bunun için kütükler, hedefler, atlama çukurları, jimnastik duvarları vb. ile donatılmış platformlar sağlanır.
Bazı ebeveynlerin tutumundan bahsetmeye değer. anaokulunda beden eğitimi. Pek çok kişi, eğer çocuğu sık sık soğuk algınlığına yatkınsa, (özellikle kışın) sık sık havayla temastan korunması gerektiğini düşünüyor. Ayrıca güvende olmak isteyen bu tür ebeveynler, kışın herhangi bir anaokulunun oldukça iyi ısıtıldığı gerçeğini hesaba katmadan çocuklarına daha sıcak giysiler giymeye çalışırlar. Sonuç olarak, anaokulunda beden eğitimi bu tür çocuklar için rahat tişörtler ve şortlarla değil, sıcak tutan kazaklar, tulumlar, kazaklarla yapılıyor. Ancak böyle bir "bakım" nedeniyle terleyen bir çocuğun hastalanma riski, sarılmayan bir çocuğa göre çok daha fazladır.
Okul öncesi çocukların beden eğitiminin özelliklerinden biri de, bir takım egzersizlerin iki haftadan fazla yapılmaması gerektiğidir.
Ayrıca okul öncesi çocukların beden eğitimi, onların açık hava oyunlarına günlük katılımlarını da ima eder. Okul öncesi çocukların beden eğitiminin bileşenlerinden biri olarak öğretmenler takım sporu oyunlarını çağırır. Çocukların fiziksel yeteneklerinin, tepki verme becerilerinin yanı sıra sosyal ve iletişim becerilerinin gelişmesine katkıda bulunurlar.
Okul öncesi çocukların beden eğitiminin bir başka önemli nüansı daha var. Zihinsel aktiviteleri beden eğitimi molalarıyla değiştirmek gerekir. Öğretmenlerin tavsiyelerine göre, okul öncesi çocukların beden eğitimi organizasyonu her 20 dakikada bir bu tür duraklamaları ima ediyor.
Çocuk anaokuluna gitmezse ne olur?
Çocuğun herhangi bir nedenle anaokuluna gitmemesi durumunda okul öncesi çocukların beden eğitimi evde yapılmalıdır. Bebekle bağımsız dersler verebileceğiniz çocukların beden eğitimi için onaylanmış programlar vardır. Okul öncesi çocuklara yönelik beden eğitimi programlarının içeriğini bir çocuk doktoru veya anaokulu personelinden öğrenebilirsiniz.
Doğruluğu kanıtlanmış okul öncesi çocukların beden eğitimiÇocuğun normal gelişimini ve büyümesini doğrudan etkiler. Okul öncesi çocukların temiz havada beden eğitimine çok dikkat etmek çok önemlidir: bu, çocuğun vücudunun sertleşmesine katkıda bulunur, bebeği birçok hastalıktan kurtarır.
Spor ve çocuklar: hangi bölümü vermeli?
Üzerinde düşünmek beden eğitimi sorunlarıÇocukları için ebeveynler sıklıkla bir seçimle karşı karşıyadır: oğullarını veya kızlarını hangi spor bölümüne kaydettirecekler? Çocuğun fiziksel gelişiminin başarısı çoğu zaman "vuruşun doğruluğuna" bağlıdır. Seçim yaparken tanıdıklarınızın veya arkadaşlarınızın kararına göre yönlendirilmemeli ve çocuğunuzu çocuklarını gönderdikleri bölüme yönlendirmemelisiniz. Çocuğun beden eğitimi yönünü seçerken çocuğunuzun karakterinin özelliklerine daha yakından bakın.
İletişim becerileri gelişmişse, herhangi bir takımda kendini sudaki balık gibi hissediyorsa takım sporları onun için mükemmeldir: futbol, hokey, basketbol, voleybol vb.
Belirgin bir lider olan ve zaferlerini paylaşmaya alışık olmayan bir çocuğun fiziksel gelişimini düzenlemek için en iyi seçenek ritmik veya artistik jimnastik, tenis bölümü olacaktır. Bu sporlarda başarıya ulaşmak için çocuğun kişisel çabası gerekecektir.
Eğer kavga ve çatışmalara yatkın hiperaktif çocuklara yönelik beden eğitimi eğitimi almak istiyorsanız dövüş sanatları bölümüne dikkat edebilirsiniz. Burada çocuk fazla enerjisini dışarı atıp saldırganlığından kurtulabilecektir.
Sessiz, içine kapanık ve utangaç bir çocuğun beden eğitimi konusunda endişeleniyorsanız, daha sosyal hale gelmesi umuduyla onu takım sporları yapmaya zorlamak için acele etmeyin. Daha ziyade binicilik sporlarını veya yüzmeyi sevecektir.
Aynı sporlar, ebeveynleri sağlıklarını iyileştirmek için çocukların beden eğitiminden yararlanmaya çalışan aşırı duygusal, çabuk sinirlenen çocuklar için de harikadır.
Okul çocuklarının beden eğitimi: İlk önce ne yapılması gerekiyor?
Çocuğun fiziksel gelişimi ile ilgilenmeye karar verdikten sonra yapılacak ilk şey bir doktora danışmaktır. Faaliyet gösterdikleri herhangi bir bölüm okul çocuklarının beden eğitimi belirli sağlık riskleri oluşturur. Olası tüm riskleri inceleyin ve bir sonuç çıkarın. Okul çocuklarının beden eğitimine katılan herhangi bir antrenör için, çocukların antrenmandaki güvenliği ilk sırada olmalıdır.
Tatilleri sevmeyecek böyle bir çocuk yoktur. Sonuçta tatil eğlencedir, neşedir, mutluluktur. Ayrıca gelişen bir kişiliğin oluşmasında önemli bir faktördür. Kutlamaların organizasyonu yoluyla çocuğun etrafındaki dünyaya ilişkin bilgisini genişletmesine, yaratıcılığa ilgi duymasına ve bir takımda yaşama becerisini geliştirmesine yardımcı olabilirsiniz.
Bu nedenle okul öncesi kurumlarda tatil yapmak okul öncesi çocukların yaşamının ayrılmaz bir parçasıdır. Çocuklar nefesi kesilmiş halde bu tür etkinlikleri bekliyor ve heyecanla katılıyorlar. Çocuklar özellikle sporu severler. Spor tatillerinin temel amacı çocuklara sporun sağlık, dayanıklılık ve güzelliğe giden yol olduğunu göstermektir.
Çocukların spor tatillerinin faydaları nelerdir?Çocuklar için spor tatilleri:
- Fiziksel Geliştirme. Anaokulundaki spor festivali çocuğa spor kültürünü aşılamaya yardımcı olur. Ayrıca kurs sırasında bebeğin hareketlerinin koordinasyonu gelişir, el becerisi, hız, esneklik ve dayanıklılık artar.
- Ahlak eğitimi. Etkinliğin hazırlanması ve gerçekleştirilmesi sırasında çocuklar karşılıklı yardımlaşma, empati ve sorumluluk duygusunu öğrenirler.
- İletişim olanakları. Anaokulundaki bir spor festivali çocukları bir araya getirerek akranları ve yetişkinlerle iletişim becerilerinin geliştirilmesine yardımcı olur. Samimi bir atmosfer yaratmak hayatı daha güzel hale getirir.
- Sanatsal ve estetik eğitim. Spor etkinlikleri düzenlemek çocuğun hayal gücünü geliştirir, aynı zamanda güzellik ve güzellik duygusu oluşturur.
Ayrıca spor etkinliklerinin hazırlanması sürecinde ebeveynler ve öğretmen arasında daha yakın bir etkileşim söz konusudur. Bu, birbirinizi daha iyi tanımanıza ve çocuğunuz ve onun yetiştirilmesi hakkında birçok yararlı bilgi öğrenmenize olanak tanır.
Okul öncesi eğitim kurumlarındaki spor festivali, çocuklar ve ebeveynleri için parlak ve muhteşem bir eylemdir. Tatil programında çeşitli fiziksel aktivitelerin yer aldığı oyun ve yarışmalar yer almaktadır. Görevler hem bireysel hem de kolektiftir.
Tatil ne kadar sürmeli?
Kural olarak, bu tür tatiller yılda bir veya iki kez yapılır. Yaş özelliklerine bağlı olarak aktivitelerin süresi farklılık göstermektedir. Genç grupta yapılacak bir spor şöleninin süresi 50 dakikayı geçmemelidir. Daha büyük grubun çocukları için - 60-90 dakika, ancak genel olarak spor tatilleri iki saatten fazla süremez.
Çocuk spor tatili, size ve çocuğunuza olumlu bir ruh hali kazandıracak eğlenceli bir etkinliktir. Ayrıca çocuk, daha sonraki yetişkinlik döneminde kesinlikle işe yarayacak birçok yararlı beceri kazanacaktır.
Spor yarışmasının senaryosu "Sağlıklı ol öğretmenim!"
Yazar: Fiziksel kültür eğitmeni Tretyakova G.G. Kolpinsky bölgesinin GBDOU No. 39'u,
St.Petersburg şehri.
Bu materyal beden eğitimi eğitmenleri ve eğitimciler için faydalı olacaktır.
Görevler:
- öğretmenleri beden eğitimi, spor, sağlıklı bir yaşam tarzı ve aktif rekreasyonla tanıştırmak.
- Beden eğitimi öğretmeni ile öğretmenler arasında beden eğitiminin sürekliliğini sağlamak.
- Öğretmenleri çocukları fiziksel kültür konusunda eğitme konusunda bilgi ve pratik becerilerle zenginleştirmek.
Üyeler:
GBDOU No. 39 Öğretmenleri:
1 takım --- 5 öğretmen
2 takım --- 5 öğretmen
Jüri üyeleri:
jüri başkanı, 3 öğretmen.
Öznitellikler:
Olimpiyat meşalesi (model) 2 adet, takım sayısına göre büyük çemberler 10 adet, atma torbaları 10 adet, 2 adet basket topu, kuka 10 adet, 2 adet büyük top, üzerinde "ACROBATICA" yazan harfli kartlar ve "JİMNASTİK" , çeşitli müziklerle ses kayıtları - şenlikli bir yürüyüş, dans için müzik.
MÜSABAKALARIN İLERLEMESİ.
Spor yürüyüşü altında iki yarışmacı takım spor salonuna girer ve karşı karşıya durur.
EĞİTMEN:
Sevgili öğretmenler! Bugün anaokulunda alışılmadık bir etkinliğimiz var - öğretmenler konseyi değil, toplantı değil, matine bile değil, öğretmenler arasında gerçek bir spor yarışması!
Sağlığın herhangi bir kişi için ne kadar önemli olduğunu, ruh halimizin ve çocuklarla yaptığımız işin kalitesinin sağlığımıza bağlı olduğunu ve sağlığın genel olarak beden eğitimi ve aktif bir yaşam tarzıyla yakından ilişkili olduğunu hepimiz çok iyi biliyoruz.
İşte bu yüzden sizden, "Sağlıklı olun öğretmenim!" Spor yarışmasına katılan sağlıklı, cesur, hünerli öğretmenlerimizi-katılımcılarımızı selamlamanızı rica ediyorum.
Elbette seyircilerimizin yardım ve desteği olmadan yapamayız, onları da selamlayalım!
Ve tabii ki şu isimlerden oluşan jürimizi de ağırlayacağız: Natalya Mihaylovna (başkan),
Olga Alexandrovna, Elena Viktorovna, Svetlana Alexandrovna.
Söz jüri başkanı Natalya Mihaylovna'ya verildi ...
EĞİTMEN:
Bakın ve spor takımlarımıza merhaba deyin! (seyircilerden alkışlar).
Söz Brigantine'in ilk takımına verildi.
Bayrağımızı gururla taşıyoruz.
Başarı inancımız olsun:
Yeni rekorlar bizi beklesin
Yeni zaferler bizi beklesin!
Söz ikinci "Sporcular" takımına verilir.
Kaptan ismi ve sloganı tanıtıyor:
Maksimum spor, maksimum kahkaha!
Bu şekilde daha hızlı başarıya ulaşacağız.
Önde başka bir takım varsa
Ona "Bir dakika bekle!" diyeceğiz.
Spor tatili
Öğretmenler mutlu.
Becerileri göster
Ve ödüller kazanın
Beden eğitimi öğretmenleri için...
Hepsi: Yaşasın! Yaşasın! Yaşasın!
EĞİTMEN:
Birçok spor müsabakası bayrak yarışlarına dayanmaktadır.
Bayrak yarışı- Bu, katılımcıların mesafe boyunca ilerlemek için bir sıra geçerek aşamaları tek tek geçtikleri bir dizi takım disiplinidir. Atletizmde cop sopa yardımıyla, kayakta ise ele dokunularak geçirilir.
Hangi spor dallarında hangi bayrak yarışı seçeneklerini biliyorsunuz? (öğretmenlerin cevapları).
Bayrak yarışının görevi bitiş çizgisine ulaşan İLK olmaktır!
BAYRAK YARIŞLARINDA YAPILAN HATALAR:
- cop kaybı
- "koridor" dışında iletim
-Transferde rakiplere engel teşkil etmesi.
Yarışmalarımız aşağıdaki bayrak yarışlarını içerecektir:
"Olimpiyat Ateşi", "Biatlon", "Basketbolcular", "Akıllı Olimpiyatçılar".
“Peki, yarışmaya hazır mısın?”
Spor takımlarımızın ilk görevi.
1. "Olimpiyat ateşi" rölesi (Olimpiyat meşalesinin transferi).
2. "Biatlon" rölesi (bir çantayla duvarda asılı bir kasnağa atmak).
3. Bayrak yarışı "Basketbol oyuncuları" (topun lobutların arasında bir "yılan" ile sürülmesi).
4. Hayranlar için "Dansı tahmin et" yarışması.
(Her takımdan 5 taraftar seçilir)
Öğretmenler salonun ortasına gider, müzik parçaları sunulur, bunları hatırlamanız ve dans etmeniz gerekir, dansların isimlerinin hızı ve doğruluğu değerlendirilir.
Müzik parçaları: "Macarena", "Lambada", "Hava Nagila", "Sirtaki", "Kan-Kan", "Ördek Yavrusu (Fransızca versiyonu).
5 Bowling salonu kaptanları yarışması.
Elmas şeklinde yerleştirilmiş 9 pimi devirmek için topları özel bir yol boyunca yuvarlamak).
6. "Akıllı Olimpiyatçılar" aktarın.
10 harfli kelime - AKROBASİ, JİMNASTİK takımlar için bir engelli parkur sunulur; dönüşümlü olarak çembere tırmanılır, ardından katılımcı
Çemberden ters çevrilmiş harflerden herhangi biri salonun sonuna kadar koşar ve ayağa kalkar, bir sonraki kişi onu takip eder ve aynısını yapar, bayrak yarışının sonunda takımın ortaya çıkan kelimeyi göstermesi gerekir.
7. Röle "Toplantılar".
Tüm takım üyeleri uzun bir bankta birbirine yakın otururlar, ilk üyenin elinde top vardır, elleriyle başının üstünden diğerine geçirir, sonra bir sonraki oyuncu topu bir sonrakine geçirir ve bayrak yarışı takımın son üyesinin topla birlikte ileri doğru koşması ve oturarak topu ilk kaldırmasıyla sona erer.
Artık veda etme zamanı
Konuşmam kısa olacak:
Sağlıklı günler dilerim
Mutlu yeni toplantılara kadar!
Jüri üyelerinin özetlemesi, takımlara diploma ve değerli hediyeler verilmesi, hatıra fotoğrafı çekilmesi.
Yükleniyor...
