d) aktivite.
5. Sosyalleşmenin mega faktörleri şunları içerir:
a) gezegen, şehir, köy;
b) uzay, gezegen, dünya;
c) toplum, etnik grup, ülke;
d) dünya, ülke, etnik köken.
6. Büyük insan gruplarının kişiliğin oluşumu üzerindeki etkisine denir:
a) eğitim;
b) makrofaktör;
c) mikro faktör;
d) megafaktör;
d) mezofaktör.
7. Sosyalleşmenin makro faktörleri şunları içerir:
a) ülke, etnik köken, toplum;
b) akran grubu, ülke, eyalet;
c) köy, kitle iletişim araçları;
d) aile, eğitim kuruluşları.
8. Sosyalleşmenin mikro faktörleri şunları içerir:
a) şehir, toplum, gezegen;
b) toplum, devlet, aile;
c) aile, akranlar, eğitim kuruluşları;
d) dünya, devlet.
9. Kişilik gelişiminin mikro ortamının yapısı şunları içerir:
a) resmi olmayan dernekler, şirketler;
b) toplumun ve bölgenin kültürü;
c) aile ve akrabalar;
d) sınıfın, okulun personeli;
e) kitle iletişim araçları.
10. Amacı bir çocukta toplumdaki yaşam için gerekli sosyal deneyimin birikmesi ve toplum tarafından kabul edilen bir değer sisteminin oluşması olan hedeflenen etki sürecine denir:
a) eğitim;
b) eğitim;
c) sosyalleşme;
d) eğitim;
e) kişilik gelişimi.
11. Çocuk, aşağıdaki yaşın altındaki kişidir:
12. Bireyin kendisini belirli bir grup veya toplulukla özdeşleştirmesinde ortaya çıkan kişilik sosyalleşme mekanizmasına denir:
a) kimlik;
b) kendini tanıma;
c) kolektivizm;
d) kendini yansıtma.
13. Aile, akranlar, doktorlar, öğretmenler aracı olarak kabul edilir:
a) birincil sosyalleşme;
b) ikincil;
c) ana;
d) ikincil sosyalleşme.
14. Aşağıdaki nitelikler ebeveynlerden çocuklara geçmez:
a) düşünme yolları;
b) karakter özellikleri;
c) sinir sistemi türü ve mizaç;
d) ten rengi, gözler;
e) sosyal deneyim.
15. Kişilik aşağıdakilerin birleşimidir:
a) bireysel ve sosyal;
b) ahlaki, mesleki nitelikler;
c) ahlaki, morfolojik nitelikler;
d) sosyal özünü belirleyen sosyal ve kişisel nitelikler;
e) kişisel ve bireysel nitelikler.
16. Sosyal nesnelerin (öznelerin) birbirleri üzerindeki doğrudan veya dolaylı etki süreci, karşılıklı koşulluluklarına ve bağlantılarına yol açar:
a) eğitim;
b) tutum;
c) etkileşim;
etki.
17. Başka bir kişiyle gerçek veya zihinsel temastan tatmin olma durumunu deneyimlemek:
a) çekim;
b) sempati;
c) ek;
çekicilik.
18. İletişim sürecinde bir sosyalleşme mekanizması çalışır:
profesyonel;
b) kişilerarası;
c) uluslararası;
d) dahili olarak kişisel.
19. Bir kişinin norm ve değer sistemlerine bağlı olduğu belirli gruplara, sosyal deneyim çevirmenleri denir:
a) sosyalleşme faktörleri;
b) sosyalleşme grupları;
c) sosyalleşme kurumları.
20. Asimilasyona, bir şeyle veya birisiyle özdeşleşmeye denir:
a) yaratıcılık;
b) kimlik;
c) öğrenme.
21. Empatiye, hissetmeye, başka bir kişinin sorunlarına duygusal olarak yanıt verme arzusuna denir:
a) kimlik;
b) empati;
c) yansıma;
d) dışa dönüklük.
22. Bireyin, iletişim ortağı tarafından nasıl algılandığına ilişkin farkındalığına denir:
bir yansıma;
b) empati;
c) kimlik.
23. İnsanların sosyal nesneleri (diğer insanlar, kendileri, gruplar, sosyal topluluklar vb.) algılaması, anlaması ve değerlendirmesi aşağıdakilerin temelini oluşturur:
a) mesleki gelişim;
b) yansıma;
c) sosyal algı;
d) eğitim.
Modül 2 TESTLERİ. Sosyalleşmenin bir unsuru ve sosyal eğitimin bir konusu olarak okul.
1. Bir bilim olarak pedagojinin gelişimi şunları belirler:
a) sosyal deneyimi aktarma ihtiyacı;
b) uygulamalı öğretmenlerin çalışmalarının yönetimi;
c) bilimsel ve teknolojik ilerlemenin düzeyi;
d) önceki uygarlıkların mirası;
e) Bireyin kamusal yaşamdaki rolünün arttırılması.
2. Sosyal deneyimi aktarma ihtiyacı aşağıdakilerden dolayı ortaya çıktı:
a) eğitim içeriğinin güncellenmesi;
b) teknik öğretim yardımcılarının geliştirilmesi;
c) insan toplumunun ortaya çıkışı;
d) pedagojik bilimin gelişimi;
e) Sınıf-ders sisteminin oluşturulması.
3. Eğitim:
a) resmi olmayan derneklerdeki insanlar arasındaki iletişim;
b) çevrenin birey üzerindeki etkisi;
c) sosyal deneyimin aktarımı;
d) okul çocuklarının eğitim faaliyetleri;
d) kişiyi mesleğe hazırlamak.
4. Eğitim, sosyalleşmeyle ilgili bir mekanizma görevi görür:
a) hızlanma;
b) frenleme;
c) kimlik;
d) bastırma.
5. Sosyal öğrenme:
a) faaliyetin sosyal yönlerine ilişkin bilgi;
b) sosyal bilgiyi aktarmaya yönelik amaçlı bir süreç;
c) toplumun sosyal yapısına aşinalık;
d) sosyal iletişimi öğretmek.
6. Sosyal eğitimin görevlerinden biri:
a) faaliyetlerin düzenlenmesi;
b) özel okulların organizasyonu;
c) çocuk haklarının korunması;
d) eğitim yöntemlerinin geliştirilmesi.
7. Bir kişinin belirli bir toplulukta yürürlükte olan davranış normlarını aktif olarak özümsemesi ve karşılık gelen faaliyet biçimlerine ve araçlarına hakim olmasıyla karakterize edilen bir kişinin topluma giriş aşamasına (A.V. Petrovsky'ye göre) denir:
a) bireyin takıma entegrasyonu;
b) bireyin takıma adaptasyonu;
c) takımdaki bireyin bireyselleştirilmesi.
8. Öğrencinin etkinliklerle tanıştırılmasına ve bu etkinliğe dahil edilmesine olanak sağlayan bir eğitim yöntemi:
a) pedagojik gereklilik;
b) örnek;
c) rekabet;
d) konuşma;
d) rekabet.
9. Bir faaliyet, eylem ve yaşam tarzı modelini düzenlemek için tasarlanan eğitim yöntemi:
a) pedagojik gereklilik;
b) örnek;
c) rekabet;
d) egzersiz;
d) rekabet.
10. Pedagojik destek, faaliyetlerin düzeltilmesi ve öğrenci ilişkilerinin yöntemi:
a) pedagojik konuşma;
b) olumlu bir örnek;
c) teşvik;
d) egzersiz;
d) rekabet.
11. Çok çocuklu aileye, çocuk sayısı _ veya daha fazla olan aile denir:
a) dört;
d) on.
12. Belirli sapmalarla çalışmak sosyo-pedagojinin ayrıcalığıdır:
a) rehabilitasyon;
b) destek;
c) sapmalar;
d) düzeltmeler.
13. Sapkın davranış, sosyal normlara göre:
a) katılmıyor;
b) önde;
c) geride kalıyor;
d) katılıyorum.
14. Sosyal ve pedagojik faaliyetler aşağıdakileri amaçlamaktadır:
a) sosyal niteliklerin oluşumu;
b) çocuğun sosyal rehabilitasyonu;
c) çocuğun sosyalleşmesi sürecinde yardımcı olmak;
d) gencin sosyal olarak yeniden yönlendirilmesi.
15. Hümanizm:
a) Bir kişinin birey olarak değerinin tanınması;
b) tüm insanlığa sevgi;
c) kötülüğe direnmemek;
d) beşeri bilimler çalışması.
16. Doğaya uygunluk ilkesi uyarınca aşağıdakilerin dikkate alınması gerekir:
a) çocukların yaş özellikleri;
b) mevsimler;
c) coğrafi özellikler;
d) doğal koşullar.
17. Kültürel uygunluk ilkesi şunları gerektirir:
a) evrensel insani değerler konusunda eğitim;
b) herkesi müzik kültürüyle tanıştırmak;
c) çocuklarda genel kültürün gelişimi;
d) eğitim sürecini kültürel unsurlarla doldurmak.
VI.4. Test soruları 1. Sosyo-pedagojik bir olgu olarak sosyalleşme.
2. “Sosyalleşme” kavramı, sosyalleşmenin özü.
3. Sosyalleşme ve eğitim.
4. Toplumsallaşmanın aşamaları, etkenleri, etkenleri, araçları, kurumları.
5. Sosyalleşme mekanizmaları ve sosyalleşme sürecinin bileşenleri.
6. Sosyalleşme sürecinde kişilik gelişiminin aşamaları.
7. Sosyalleşme sürecinde genç okul çocuğu.
8. Sosyalleşmenin bir nesnesi olarak genç okul çocuğu.
9. Sosyalleşme konusu olarak genç okul çocuğu.
10. Küçük okul çocuklarının sosyal faaliyetlerinin geliştirilmesi.
11. Küçük bir okul çocuğunun kişiliğinin sosyalleşmesi.
12. Sosyalleşme sürecinde kişilik gelişiminin aşamaları.
13. Sosyalleşmenin bir faktörü olarak akran toplumu.
14. Medya ve toplumsallaşma sürecindeki rolü.
15. Etnik özellikler ve sosyalleşme sürecindeki rolleri.
16. Çocuğun sosyal aktivitesinin göstergeleri.
17. Çocuğun sosyal aktivitesinin gelişiminin göstergeleri.
19. Bir ilkokul öğrencisinin bilişsel aktivitesinin sosyal yönelimi.
20. Bir ilkokul öğrencisinin ahlaki faaliyetinin sosyal yönelimi.
21. Bir ilkokul öğrencisinin iletişimsel faaliyetinin sosyal yönelimi.
22. Bir ilkokul öğrencisinin sanatsal ve estetik faaliyetinin sosyal yönelimi.
23. Bir ilkokul öğrencisinin çalışma faaliyetinin sosyal yönelimi.
24. İlköğretim çağındaki çocukların beden eğitimi ve spor etkinliklerinin sosyal yönelimi.
25. Bir ilkokul öğrencisinin kişilik oluşumu sürecinin yapısında kendi kendine eğitim.
Peshkova Valentina Evgenievna "İLKÖĞRETİM SİSTEMİNDE ÇOCUĞUN KİŞİLİĞİNİN SOSYALİZASYONU" DİSİPLİNİ İÇİN EĞİTİM VE METODOLOJİK KOMPLEKS uzmanlık 031200 - "İlköğretimin pedagojisi ve yöntemleri" Eğitim ve metodolojik el kitabı.
Maykop, 2010. 54 s. (3,4 p.l.)
Testler Sosyal pedagojiöğretmen Musina I.P.
İçin
IIPO "Sosyal Hizmet" 2. yıl
1. Sosyalleşmenin mega faktörleri şunları içerir:
gezegen, şehir, köy
uzay, gezegen, dünya
toplum, etnik köken, ülke
dünya, ülke, etnik köken
2. Kişilik gelişiminin mikro ortamının yapısı şunları içerir:
gayri resmi dernekler, şirketler
toplumun ve bölgenin kültürü
aile ve akrabalar
sınıf personeli, okul
kitle iletişim araçları
3. Sosyalleşmenin makro faktörleri şunları içerir:
ülke, etnik köken, toplum
akran grubu, ülke, eyalet
köy, kitle iletişim araçları
aile, eğitim kurumları
^
4. Kırsal yaşam tarzı karakterize edilir
büyük miktarda bilgi
zayıf sosyo-profesyonel ve kültürel farklılaşma
Pragmatik iletişim düzeyi
her birinin sıkı izolasyonu
^
5. Kavramın içeriğini değer yönelimleri, toplumsal normlar, gelenekler oluşturur
"dünya görüşü"
"zihniyet"
"kültür"
"Yaşam tarzı"
6. Çocuk, __ yaşın altındaki kişidir
16
^
7. Bireyin kendisini belirli bir grup veya toplulukla özdeşleştirmesinde ortaya çıkan kişilik sosyalleşme mekanizmasına denir.
Tanılama
kendini tanıma
kolektivizm
kendini yansıtma
^
8. Eşitlikçi, ataerkil, anaerkil aile türleri şu özelliklerle ayırt edilir:
ailede liderliğin özellikleri
ilişkilerin kalitesi
malzeme güvenliği seviyesi
kompozisyon
^
9. Aile, akranlar, doktorlar, öğretmenler ajan olarak kabul edilir
birincil sosyalleşme
ikincil
ana
ikincil sosyalleşme
10. Sosyalleşmenin mikro faktörleri şunları içerir:
şehir, toplum, gezegen
toplum, devlet, aile
aile, akranlar, eğitim kurumları
dünya, devlet
^
11. Sosyal eğitimin görevlerinden biri
faaliyetlerin düzenlenmesi
özel okulların organizasyonu
çocuk haklarının korunması
eğitim yöntemlerinin geliştirilmesi
^
12. İkincil sosyalleşmenin etkenleri şunları içerir:
eğitmenler
öğretmenler
Okul idaresi
aile dostları
13. Yalnızca eşler ve onların reşit olmayan çocuklarının bir araya geldiği aileye denir
küçük çocuk
ataerkil
tamamlanmamış
nükleer
^
14. Eğitim sosyalleşmeyle ilgili bir mekanizma görevi görür
hızlanma
frenleme
Tanılama
Bastırma
15. Grup ve kişisel gelişim için gerekli olan kişilik özelliklerinin ve özelliklerin kazanılması (A.V. Petrovsky'ye göre), sosyal gelişimin böyle bir aşamasının karakteristiğidir:
olgunluk
gençlik
ihtiyarlık
^
16. Grupların en yaygın sınıflandırmaları şu şekildedir:
ilişkilerin aciliyeti
eğitim seviyesi
sosyal durum
grup etkisinin derecesi
tüm seçenekler doğru
^
17. Bir sonraki düşünce dizisi için: “Tek ebeveynli bir aileden mi geliyor? "Muhtemelen bir holigan ve eğitilmesi zor", iletişimdeki etki gibi bir algı engeliyle karakterize edilir
önem
stereotipleştirme
ilişki
izlenim
^
18. Sosyalleşmenin etnik özellikleri
zihinsel
Hayati
Duygusal
Ahlaki
19. Sosyalleşmenin orta faktörleri şunları içerir:
Akranlar
Yerleşim türü
Komşu
^
20. Sosyal ve pedagojik aktivite
ilgi, katılım, sempati, merhamet; birine barınak ve yiyecek sağlamak
Bir bireyin, katmanın, grubun yeni bir sosyal çevrenin koşullarına, değişen veya halihazırda değişen sosyal yaşam koşullarına aktif adaptasyonu süreci ve sonucu
Aile ve üyeleri üzerindeki psikolojik etki
Bireye sosyalleşme sürecinde yardımcı olmayı, sosyokültürel deneyime hakim olmayı ve toplumda kendini gerçekleştirme koşullarını yaratmayı amaçlayan bir tür mesleki faaliyet
^ 21. Kişilik sosyalleşmesinin mikro faktörleri şunları içerir:
Durum
Eğitim organizasyonu
Toplum
22. İnsanların sosyal ve bireysel yaşamını düzenlemek için gerekli olan ruhun en yüksek biçimi
Anlamak
bilinç
algı
^
23. Tüm doğru cevap seçeneklerini belirtin: aile -
sosyal açıdan önemli hedeflerle birleşmiş, bunlara ulaşmak için ortak faaliyetler, ortak değerler ve normlarla birleşmiş, oldukça organize bir grup
üyeleri evlilik veya akrabalık bağları, ortak yaşam, karşılıklı ahlak ve mali sorumluluk yoluyla birbirine bağlanan küçük bir sosyal grup
Üyeleri ortak bir yaşam, karşılıklı sorumluluk ve karşılıklı yardımla birbirine bağlanan, evliliğe veya akrabalığa dayalı küçük bir grup
bir veya daha fazla ortak özelliğe göre tanımlanan bir grup insan
^ 24. Tüm doğru cevap seçeneklerini belirtin: sosyal eğitimin temel ilkeleri -
sosyal sorumluluk
doğaya uygunluk
görünürlük
insanlık
^ 25. Tüm doğru cevapları belirtin: Sosyalleşmenin mega faktörleri
gezegen
etnik köken
26. Toplum
İnsanların ortak faaliyetlerini organize etmenin tarihsel olarak kurulmuş istikrarlı biçimi
^ Çocuğun geliştiği yakın çevre
Bir kişinin oluştuğu ortam, bu ortamı oluşturan çeşitli grupların ve diğer derneklerin, kuruluşların toplamı; mekan - nesnel, kültürel, manevi - faaliyetini gerçekleştirdiği yer.
insanın oluştuğu ortam
27. Ortak bir özelliğe sahip, aynı koşullara yerleştirilmiş, bir tür ortak faaliyette bulunan ve birbirleriyle iletişim kuran bir grup insan - bu
toplum
grup
^
28. Sosyal ve pedagojik faaliyetlerin ana yönlerini adlandırın
tanı koymak ve tedavi sürecini reçete etmek
sosyal seviyeyi yükseltmek
normdan belirli sapmaları olan bireylerin sosyal rehabilitasyonu
uyumsuzluğun önlenmesi
^
29. Tüm doğru cevapları belirtin: liderlik türüne göre akran grupları ikiye ayrılır
bahçe
demokratik
^
30. Bir bireyin sosyalleşmesini yönetme amaçlı süreç
eğitim
yetiştirme
eğitim
pedagojik aktivite
^
31. Tüm doğru cevapları belirtin: Birincil sosyalleşmenin etkenleri
akranlar
durum
32. Diyalojik sosyal eğitim ilkesi şu şekilde karakterize edilir:
karşılıklı saygı
yaş ve sosyal farklılıkları göz ardı etmek
samimiyet
Eğitimci ile eğitimli arasındaki eşitlik.
^ 33. Eleştiri ve ceza bir yöntemdir:
bilincin oluşumu
pedagojik düzeltme
pedagojik uyarım
davranışı şekillendirme
^
34. Ailenin teknik ve hijyenik parametreleri şu şekilde karakterize edilir:
aile yapısı
Ev ekipmanı
konaklama
mülkiyet özellikleri
^
35. Psyche bir çalışma konusudur
ilaç
pedagoji
Felsefe
Psikoloji
36. Ortak çıkarların ve hedeflerin kişisel çıkarların önüne geçebildiği en yüksek grup gelişimi düzeyi
holding
şirket
takım
işbirliği
^
37. Periyodik “uyanıklık - uyku” durumu,
düşünme
bilinç
hayal gücü
38. Tüm doğru cevapları belirtin: Sosyalleşme faktörleri
sosyalleşme sürecini etkileyen faktörler;
kişinin oluştuğu ortam, bu ortamı oluşturan çeşitli grupların ve diğer derneklerin, kuruluşların, kurumların, hareketlerin toplamı
Bir kişiyi etkileyen koşullar, çünkü sosyalleşme, bir kişinin gelişimini etkileyen çok sayıda farklı koşulla etkileşiminde meydana gelir.
Çocuğun geliştiği yakın çevre
40. Pedagojik “kendi kendine eğitim” kategorisinin özü
Bir kişinin önceki nesillerin deneyimlerini özümsemesi süreci
Bir kişinin niteliklerinin, güçlü yönlerinin ve yeteneklerinin, toplumun ve bireyin çıkarları doğrultusunda sistematik olarak oluşturulduğu, bireyin kendisi tarafından kontrol edilen bilinçli gelişim.
Çocuğun manevi dünyasında ve bedeninde niceliksel ve niteliksel değişim süreci
çeşitli kurumlardaki öğretmenlerin etkisinin bir sonucu olarak kişilik oluşumu süreci
a) satın alır;
b) asimile eder ve çoğalır;
c) kopyalar;
d) çalışmalar.
14. Sosyal eğitim...
a) bilgiyi nesilden nesile aktarma süreci;
b) Bir kişiliği oluşturmak, niteliklerini yaşamın gereklerine uygun olarak geliştirmek için bir kişiyi etkilemek;
c) kişinin kendisini geliştirmesine, belirli bir yaşam durumunda başarıya ulaşmasına ve sosyal ilişkileri yönlendirebilmesine yardımcı olan bir süreç;
d) Çevredeki sosyal ortamda amaçlı, olumlu gelişim ve manevi ve değer yönelimi için koşulları sistematik olarak yaratarak, başarılı sosyalleşme için gerekli sosyal açıdan önemli niteliklerin oluşmasını sağlayarak bir kişiyi beslemenin özel olarak organize edilmiş bir süreci.
15. Sosyalleşmenin mikro faktörleri şunları içerir:
Bir toplum;
c) devlet;
16. Sosyalleşmenin mega faktörleri şunları içerir:
a) okulun öğretim kadrosu;
b) mikro toplum;
boşluk.
17. Kişilik gelişiminin mikro ortamının yapısı şunları içerir:
a) resmi olmayan dernekler, şirketler;
b) sınıfın, okulun personeli;
c) kitle iletişim araçları;
d) toplumun ve bölgenin kültürü.
18. Sosyalleşmenin makro faktörleri şunları içerir:
bir ülke;
c) akran grubu;
d) eğitim organizasyonu.
19. Sosyalleşmenin etkenleri:
a) Dünya'nın tüm sakinlerinin sosyalleşmesini bir dereceye kadar etkileyen uzay, gezegen, dünya;
b) bir kişinin yaşamının gerçekleştiği doğrudan etkileşimde bulunan kişiler;
c) insan yaşamının ana alanlarındaki ilişki türleri ve türleri - iletişim, oyunlar, spor vb.;
d) bir kişiyi çevreleyen maddi kültürün ürünleri.
20. Bir kişinin sosyalleşme sürecinde izolasyonunun sonuçları şunlardır:
a) kişinin kendi görüşlerine sahip olma ihtiyacı ve bunun varlığı;
b) kendini değiştirmeye, kendi kaderini tayin etmeye, kendini gerçekleştirmeye, kendini onaylamaya müdahale eden yaşam durumlarına direnme yeteneği;
c) kişinin özgüveninin ve isteklerinin yetenekleriyle ve sosyal çevrenin gerçekleriyle koordinasyonu;
d) kendi eklerine sahip olma ihtiyacı.
21. Sosyalleşmenin orta faktörleri şunları içerir:
a) ülke, devlet, toplum;
b) aile, ev;
c) uzay, gezegen;
d) davranış türü, alt kültür.
22. Sosyalleşmenin sosyal ve psikolojik mekanizmaları şunları içerir:
a) stilize edilmiş;
b) varoluşsal baskı;
c) kişilerarası;
d) kimlik.
23. Psikolojik ve sosyo-psikolojik sosyalleşme mekanizmaları, bir bireyin hayatında sürekli olarak güncellenenler olarak adlandırılabilir:
a) damgalama;
b) varoluşsal baskı;
c) taklit;
d) kimlik;
yansıma.
24. Sosyalleşme araçları şunları içerir:
a) bebeği besleme ve bakım yöntemleri;
b) gelişmiş ev ve hijyen becerileri;
c) yansıma;
taklit.
25. Sosyalleşmenin ana kurumları şunlardır:
a) eğitim, kültür, din, toplum;
b) kültür, ordu, devlet, toplum;
c) din, aile, kültür, eğitim.
26. Sosyal uyum:
a) bireyin sosyal çevre koşullarına uyum süreci;
b) bireyin sosyal çevre koşullarına uyum sağlaması olgusu;
c) bireyin sosyal çevre koşullarına aşinalığının sonucu;
d) bireyin sosyalleşme süreci.
Çocuğun sosyalleşmesine ilişkin 1 No'lu Testler - cevaplar 1. Sosyalleşme şu anlama gelir: a) yaşam aktivitesi üzerinde olumlu etkisi olan bir sosyal ilişkiler sistemi; b) insanın mevcut sosyal ilişkilere adaptasyonu; c) toplumda faaliyet gösteren sosyal değerler sistemini değiştirmek; d) Bireyin sosyal ilişkilere dahil edilmesi, sosyal deneyimi özümsemesi. 2. Sosyalleşme bir süreçtir: a) sürekli; b) epizodik; c) parçalı; d) ayrık. 3. Sosyalleşme: a) kişinin sosyal ilişkiler kurabilme yeteneği; b) statüye göre belirlenen ve belirli bir toplumun gerektirdiği özelliklerin oluşumu; c) çeşitli konularda kendi kişisel görüşünüze sahip olmak; d) kişinin çeşitli sosyal ve politik fikirlerin etkisine açık olması. 4. Sosyal normları, değerleri ve tipik davranış biçimlerini özümseme sürecine şunlar denir: a) medeniyet; b) gelişme; c) sosyalleşmeler; d) aktivite. 5. Sosyalleşmenin mega faktörleri şunları içerir: a) gezegen, şehir, köy; b) uzay, gezegen, dünya; c) toplum, etnik grup, ülke; d) dünya, ülke, etnik köken. 6. Büyük insan gruplarının kişiliğin oluşumu üzerindeki etkisine şu ad verilir: a) eğitim; b) makrofaktör; c) mikro faktör; d) megafaktör; d) mezofaktör. 7. Sosyalleşmenin makro faktörleri şunları içerir: a) ülke, etnik grup, toplum; b) akran grubu, ülke, eyalet; c) köy, kitle iletişim araçları; d) aile, eğitim kuruluşları. 8. Sosyalleşmenin mikro faktörleri şunları içerir: a) şehir, toplum, gezegen; b) toplum, devlet, aile; c) aile, akranlar, eğitim kuruluşları; d) dünya, devlet. 9. Kişisel gelişime yönelik mikro ortamın yapısı şunları içerir: a) resmi olmayan dernekler, şirketler; b) toplumun ve bölgenin kültürü; c) aile ve akrabalar; d) sınıfın, okulun personeli; e) kitle iletişim araçları. 10. Amacı bir çocukta toplumdaki yaşam için gerekli sosyal deneyimin birikmesi ve toplum tarafından kabul edilen bir değer sisteminin oluşması olan amaçlı etki sürecine şu ad verilir: a) eğitim; b) eğitim; c) sosyalleşme; d) eğitim; e) kişilik gelişimi. 11. Çocuk, __ yaşın altındaki kişidir: a) 14; b) 12; c) 18; d) 16. 12. Bireyin kendisini belirli bir grup veya toplulukla özdeşleştirmesinde ortaya çıkan kişilik sosyalleşme mekanizmasına şu ad verilir: a) özdeşleşme; b) kendini tanıma; c) kolektivizm; d) kendini yansıtma. 13. Aile, akranlar, doktorlar, öğretmenler aşağıdakilerin aracılarıdır: a) birincil sosyalleşme; b) ikincil; c) ana; d) ikincil sosyalleşme. 14. Aşağıdaki nitelikler ebeveynlerden çocuklara aktarılmaz: a) düşünme biçimleri; b) karakter özellikleri; c) sinir sistemi türü ve mizaç; d) ten rengi, gözler; e) sosyal deneyim. 15. Kişilik aşağıdakilerin birleşimidir: a) bireysel ve toplumsal; b) ahlaki, mesleki nitelikler; c) ahlaki, morfolojik nitelikler; d) sosyal özünü belirleyen sosyal ve kişisel nitelikler; e) kişisel ve bireysel nitelikler. 16. Sosyal nesnelerin (öznelerin) birbirleri üzerindeki doğrudan veya dolaylı etki süreci, karşılıklı koşulluluklarına ve bağlantılarına yol açar: a) eğitim; b) tutum; c) etkileşim; etki. 17. Başka bir kişiyle gerçek veya zihinsel temastan tatmin olma durumunu deneyimlemek: a) çekim; b) sempati; c) ek; çekicilik. 18. İletişim sürecinde bir sosyalleşme mekanizması şu işlevleri yerine getirir: a) profesyonel; b) kişilerarası; c) uluslararası; d) dahili olarak kişisel. 19. Bir kişinin norm ve değer sistemlerine bağlı olduğu, sosyal deneyim aktarıcılarının bulunduğu belirli gruplara şunlar denir: a) sosyalleşme faktörleri; b) sosyalleşme grupları; c) sosyalleşme kurumları. 20. Asimilasyona, bir şeyle ya da birisiyle özdeşleşmeye şöyle denir: a) yaratıcılık; b) kimlik; c) öğrenme. 21. Empati, duygu, başka bir kişinin sorunlarına duygusal olarak yanıt verme arzusuna şunlar denir: a) özdeşleşme; b) empati; c) yansıma; d) dışa dönüklük. 22. Bireyin iletişim ortağı tarafından nasıl algılandığına dair farkındalığına şu adlar verilir: a) yansıma; b) empati; c) kimlik. 23. İnsanların sosyal nesneleri (diğer insanlar, kendileri, gruplar, sosyal topluluklar vb.) algılaması, anlaması ve değerlendirmesi aşağıdakilerin temelini oluşturur: a) mesleki gelişim; b) yansıma; c) sosyal algı; d) eğitim.
Çocuğun gelişiminin en önemli etkeni ve koşulu sosyal çevredir. Sosyal çevre, sosyal yaşamda bizi çevreleyen her şey ve her şeyden önce her bireyin belirli ilişkiler içinde olduğu kişilerdir. Sosyal çevre, bireyin zihinsel gelişimi ve davranışları üzerinde ortak etkiye sahip, çok sayıda sosyal grubu içeren, çok düzeyli bir oluşum olan karmaşık bir yapıya sahiptir. Bunlar şunları içerir:
1. Mikroçevre.
2. Bireyi etkileyen dolaylı toplumsal oluşumlar.
3. Makrososyal yapılar – makro çevre.
Mikro çevre, insanı doğrudan etkileyen, yakın çevredir. İçinde bir kişi olarak oluşur ve kendini gerçekleştirir. Bu bir aile, bir anaokulu grubu, bir okul sınıfı, bir üretim ekibi, çeşitli resmi olmayan iletişim grupları ve bir kişinin günlük yaşamda sürekli karşılaştığı diğer birçok dernektir.
Bireyi etkileyen dolaylı sosyal oluşumlar. Bunlar doğrudan bireyle ilgili olmayan oluşumlardır. Örneğin, ebeveynlerinin çalıştığı üretim ekibi onlarla doğrudan bağlantılıdır, ancak yalnızca ebeveynler aracılığıyla dolaylı olarak çocukla bağlantılıdır.
Makro çevre toplumdaki bir sosyal ilişkiler sistemidir. Yapısı ve içeriği, başta ekonomik, hukuki, siyasi, ideolojik ve diğer ilişkiler olmak üzere birçok faktörün birleşimini içerir. Makro çevrenin adı geçen bileşenleri bireyleri hem doğrudan yasalar, sosyal politika, değerler, normlar, gelenekler, kitle iletişim araçları yoluyla hem de dolaylı olarak bireyin dahil olduğu küçük gruplar üzerindeki etkisi yoluyla etkiler.
İnsanlar arasındaki ilişkiler geniş bir yelpazeye sahiptir. Hem makro-ortam ölçeğinde hem de mikro-ortam ölçeğinde bunlar çoklu aracılıklıdır. Örneğin büyükbaba veya büyükanne her zaman çocuğun yanında olmayabilir. Ancak bir babanın büyükbabası ve bir kişi olarak nitelikleri hakkındaki öyküsü, çocuk üzerinde onunla doğrudan temastan daha az etki edemez.
Yükleniyor...
