Bir hafta boyunca (6-7 yaş) numaralı grupta eğitim çalışmasının planlanması 19.12'den 23.12'ye
Haftanın Teması: Yeni Yıl.
Hedef. Çocukları tatil hazırlıklarına ve tatilin düzenlenmesine aktif ve çeşitli katılımlara dahil etmek. Toplu tatil öncesi faaliyetlere katılmaktan kaynaklanan memnuniyet duygusunu sürdürmek. Okul öncesi çocukların şenlik kültürünün temelleri ile tanışması. Yaklaşan tatile karşı duygusal açıdan olumlu bir tutumun oluşması, hazırlığına aktif olarak katılma arzusu. Sevdiklerini tebrik etme, kendi yaptığı hediyeleri sunma arzusunu teşvik etmek. Çeşitli ülkelerde Yeni Yılı kutlama gelenekleriyle tanışmanın devam etmesi.
| Haftanın günü | Mod | Entegrasyon eğitici bölgeler | bölgeler | ||||||
| grup, alt grup | Bireysel | Eğitim faaliyetleri rejim anlarında |
|||||||
| PAZARTESİ | Sabah | Konuşma gelişimi bilişsel gelişim Fiziksel Geliştirme | Sabah jimnastiği. Çocuklarla sohbet "Noel Baba'nın Düşleri." Amaç: Noel Baba'nın planlarını hayal etmek. P / ve "Başa üç alkış." Amaç: dikkatin gelişimi, reaksiyon hızı. Okuma şaka "Jöle nerede - burada ve oturduk"; "Aptal Ivan ...". | D / ve “Kim neye biniyor?” Veronica, Dasha ile Amaç: Çocukların masal karakterlerinin hareket yolları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. | Masada kültürel davranış kurallarına ilişkin durumsal konuşmalar. Di "İnanılmaz Dönüşümler" Hedef : çocukları doğal dünyada canlı nesnelerle meydana gelen dönüşümlerle tanıştırmak; Bir canlının gelişim aşamaları ile. | Doğanın bir köşesinde görev. Amaç: Talimatların uygulanmasına ilişkin sorumluluğu ortaya çıkarmak. İstihdam merkezlerinde bağımsız faaliyet. Yılbaşı tatili ile ilgili fotoğraf illüstrasyonlarının ve tabloların incelenmesi. | Konuyla ilgili ebeveyn köşesi oluşturmak. Ind. ebeveynlerin çocukların refahı hakkında konuşmaları |
||
| varış. aktivite | Konuşma gelişimi | Ushinsky'nin "Yaşlı kadının kışının püf noktaları" masalının yeniden anlatımı Eşanlamlıları kullanarak metne yakın yeniden anlatmayı öğrenmeye devam edin, kelime dağarcığını etkinleştirin. |
|||||||
| Çizim | Dekoratif çizim "Soğuk renklerde buket" Çocukların soğuk renk yelpazesi hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Sınırlı bir aralık kullanarak dekoratif bir kompozisyon oluşturmayı öğrenin. Estetik algıyı, renk duygusunu, yaratıcılığı geliştirin. Pürüzsüz, akıcı hareketleri geliştirin. |
||||||||
| Müzik | Uzman planı. |
||||||||
| Yürümek | Konuşma gelişimi bilişsel gelişim Sosyal ve iletişimsel gelişim Sanatsal ve estetik gelişim Fiziksel Geliştirme | Kar izliyor. Amaç: Doğal bir fenomen olan karla tanışmaya devam etmek. Mobil oyunlar "Tuzaklar", "Evsiz Tavşan" Hedefler: Birbirinize çarpmadan koşma egzersizi yapın; Çevikliği ve dayanıklılığı geliştirin. С/р oyunu "İnşaatçılar". Hedef: birlikte oynamayı öğrenin. | Hedefe kartopu atarken Sasha, Vika egzersizi yapın. | Durumsal konuşma: "Kış doğasının özellikleri (soğuk, don, kar yağışı ...)". | Sahada çalışın - çocukları, karın ağaçlar için koruyucu özelliğini açıklayarak ağaçların ve çalıların etrafında kar toplamaya davet edin. Çocukların sitedeki bağımsız fiziksel aktiviteleri. Sitede kışlık binaların inşaatı. |
||||
| Öğle yemeği, yatmadan önce çalışma | OkumaG. H. Andersen "Yolka". Kantin görevi. |
||||||||
| Akşam | Sağlıkuykudan sonra jimnastikmasajla yürümek izler. Müzik dinlemek, şarkı söylemek - Yeni Yıl tatiline hazırlanmak. C / r oyunu "Aile - Yeni Yıl". Amaç: Çocuklarda rolleri dağıtma, konuşmayı netleştirme ve etkinleştirme yeteneğini geliştirmek. | D / ve “Modele göre yaz” Amaç: Vika Kristina ile birlikte bir kutudaki bir kağıt parçası üzerinde gezinme yeteneğini geliştirmek. | Sosyalleşme, iletişimin gelişimi, ahlaki eğitim: "Farklı ülkelerin Noel Baba'sı." Çocukları diğer ülkelerdeki masal karakterleriyle, giyim özellikleriyle tanıştırın. Soyut. Defterlerde çalışmak "Hücrelerde daire çizin" - dikkatin geliştirilmesi, eli yazmaya hazırlama. D / ve "Hangisini söyle" - çocukların konuşmasını sıfatlar ve fiillerle zenginleştirin. | Bir s/r oyununun ortaya çıkması için koşulların yaratılması. Üretken etkinlik: "Noel ağacı". Ücretsiz oyunlar inşaat malzemesi ile. Hedef:yapıların inşasında önceden edinilmiş becerilerin çocukların kullanımını organize etmek. |
|||||
| Yürümek | Hava durumu gözlemleri, sabah ve akşam hava durumunu karşılaştırın. P / ve "Çabuk al, çabuk bırak", "Yakalama etiketleri". Hedefler: Koşma egzersizi yapmak, çevikliği ve hızı geliştirmek . |
||||||||
| Haftanın günü | Mod | Entegrasyon eğitici bölgeler | Eğitimin entegrasyonunu dikkate alarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri bölgeler | Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişen bir ortamın organizasyonu | Ebeveynler ve sosyal ortaklarla etkileşim |
||||
| grup, alt grup | Bireysel | Eğitim faaliyetleri rejim anlarında |
|||||||
| SALI | Sabah | Konuşma gelişimi bilişsel gelişim Sosyal ve iletişimsel gelişim Sanatsal ve estetik gelişim Fiziksel Geliştirme | Sabah jimnastiği. A. Vasnetsov'un "Kış Rüyası" resimlerinin reprodüksiyonlarının incelenmesi. "Ailenizde hangi Yeni Yıl gelenekleri gözlemleniyor?" Konuşması. I. Chernitskaya "Noel Baba Kimdir?". Parmak jimnastiği: "Hediyeler". Amaç: Konuşmanın gelişimi, ince motor becerileri. | D / ve Yura, Artem ile "Bir bilmece düşün". Amaç: Çocukları Yeni Yıl hakkında bilmeceler icat etme konusunda eğitmek. | Çocuklara nasıl yapılacağını hatırlatın Çocukları dersler için materyalleri hazırlamaya davet edin. Amaç: Çalışkanlığı geliştirmek, yetişkinlere yardım etme arzusu. Çocuklara iyi duruşun önemini hatırlatın. Amaç: Çocukları sağlıklı tutmak. Durumsal konuşma "Mucizeler var mı?" D / ve "Bana kıştan bahset" - kışın belirtileri hakkındaki bilgileri pekiştirin. | Yeni yılın temasıyla ilgili illüstrasyonlardan bir seçki. Emek - Çocukları Yeni Yıl tatilleri için grubun tasarımına dahil etmek Amaç: Neşeli bir ruh hali yaratmak. İstihdam merkezlerinde bağımsız oyun faaliyeti. Sanatçının bir portresini gönderin A. Vasnetsova. | Terfi "Grup alanını temizleyelim". |
||
| varış. aktivite | Okuryazarlık eğitimi | "Pancar" kelimesinin ses analizi. Karma bir model kullanarak kelimelerin ses analizini yapma becerisinin geliştirilmesi. Ünsüzlerden sonra sesli harf yazma kurallarının tekrarı. Kelimeleri değiştirme eyleminde ustalaşmak. Belirli bir sesle kelimeleri adlandırma yeteneğinin geliştirilmesi. N.S. Varentsova, Okul öncesi çocuklara okuma ve yazmayı öğretiyor. Öğretmenler için el kitabı. 3-7 yaş arası çocukların bulunduğu sınıflar için, s.24 |
|||||||
| Social.Com geliştirme | Uzman planı. |
||||||||
| Fiziksel Kültür | Uzman planı. |
||||||||
| Yürümek | Konuşma gelişimi bilişsel gelişim Sosyal ve iletişimsel gelişim Sanatsal ve estetik gelişim Fiziksel Geliştirme | Yeni yağan kardaki ayak izlerini izliyorum. Bil bakalım kimin ayak izleri bunlar? Kişinin hangi yöne yürüdüğünü bulmak mümkün mü? İzleyici kime denir? Besleyicinin yakınındaki kuş izlerini inceleyin. Kolektif emek anaokulu sahasındaki bölgeyi temizlemek için . Amaç: İşgücü becerilerini geliştirmek. P / ve "Donacağım." amaç: el becerisini, reaksiyon hızını geliştirmek. P / ve "Yakalanma" Hedef: el becerisi, hız geliştirmek; kurallara uyarak oynayın; iki ayak üzerinde zıplamayı geliştirin. kış eğlencesi "Kalenin fırtınası". | Yürüme Polina, Ilya ile nesneler arasında onları devirmeden "yılan". | Durumsal konuşma oyunlarda davranış kuralları hakkında. durumsal konuşmaKar iyi mi? | . "Şiddetin belirlenmesi" deneyimini yaşayın. Çocuklarda dikkat, gözlem ve entelektüel yetenekleri geliştirmek. |
||||
| Öğle yemeği, yatmadan önce çalışma | Okuma "G. H. Andersen "Yolka"". Amaç: Çocuklara eseri dikkatlice dinlemeyi, soruları cevaplamayı öğretmek. Uygun el yıkama ve havluyla kurutma sırasını güçlendirin. Amaç: CGT'nin geliştirilmesi. Kantin görevi. |
||||||||
| Akşam | Sağlıkuykudan sonra jimnastikmasajla yürümek izler. "Fındıkkıran" adlı çizgi filmi izliyorum. Mp / ve "Bul ve sessiz kal." Amaç: Farkındalığın gelişimi, uzayda yönelim. Çocuk müzik aletlerini çalmak. | Ünlüleri ve ünsüzleri Vadim ile tekrarlayın. , Polina. | Sağlıklı bir yaşam tarzı hakkında ilk fikirlerin oluşumu « Grip dikkat! Çocuklara griple mücadelenin ilk önemli kurallarını öğretin. I. M. Novikov " Sağlıklı bir yaşam tarzı hakkında fikir oluşumu”, s.54 Çocuklara kitap ve oyuncakları düzenli tutmaları gerektiğini hatırlatın. "Tarif" defterlerinde çalışın - çocukların ellerini yazmaya hazırlamak. | Ortaya çıkma koşullarını yaratıns/r oyunları "Salon". Hedef : Çocuklar arasında bir ilişki kültürü geliştirmek. Çocukların bağımsız oyun aktiviteleri. Kalemleri bileme. Amaç: Doğruluğu geliştirmek. |
|||||
| Yürümek | Ortamdaki değişiklikleri izlemeye devam edin. Amaç: Gözlem ve mantıksal düşünmeyi geliştirmek.P / oyun: "Baykuş" - çocukları çeviklik ve koşma konusunda eğitmek için. Çocuklar için bağımsız oyunlar. Amaç: Çocuklara birlikte oynamayı, rol oyunlarını ve eylemleri bağımsız olarak seçmeyi öğretmek. |
||||||||
| Haftanın günü | Mod | Entegrasyon eğitici bölgeler | Eğitimin entegrasyonunu dikkate alarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri bölgeler | Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişen bir ortamın organizasyonu | Ebeveynler ve sosyal ortaklarla etkileşim |
|||||
| grup, alt grup | Bireysel | Eğitim faaliyetleri rejim anlarında |
||||||||
| ÇARŞAMBA | Sabah | Konuşma gelişimi bilişsel gelişim Sosyal ve iletişimsel gelişim Sanatsal ve estetik gelişim Fiziksel Geliştirme | Sabah jimnastiği. Çocuklarla konuyla ilgili sohbet: tatil için dekorasyon çeşitleri hakkında. D / ve "Ruh halleri evi". Çocuk şarkılarını dinlemek: Yılbaşı teması. E. Blaginin'in "Parıldıyor Noel ağacı" okuması. | D / ve “Hatayı bul”, Alena, Anya K. ile “Ne değişti” Amaç: görsel hafızanın gelişimi, dikkat. | Onlara kibarca nasıl sorup teşekkür edeceklerini hatırlatın. Çocuklara nasıl yapılacağını hatırlatınçatal bıçak takımını uygun şekilde düzenleyin. Durumsal konuşma: "Yılbaşı tatillerinde evimizde rahatlık." Rahatlık ve Yeni Yıl havası yaratan nesnelerle tanışmak. | İş bulma merkezlerinde bağımsız oyunlar. Doğanın bir köşesinde ve yemek odasında görev. Amaç: Görev başında görevleri yerine getirme becerilerini pekiştirmek. Boyama çalışması. Konuyu geliştiren ortamın zenginleştirilmesi: Yeni Yıl kartları. | Ebeveynler için bireysel danışmanlık. Ebeveynleri eğitim sürecinin ilerleyişi hakkında bilgilendirmek. |
|||
| varış. aktivite | FEMP | "Pinokyo'nun ödevini yapmasına yardım edelim" "Temel matematiksel temsillerin oluşumu",I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina, s.88 |
||||||||
| Çizim | "Baba Frost". Çocuklara tanıdık ayetlerin resimlerini çizimde aktarmayı, görsel içeriği seçmeyi ve çizime en karakteristik olanı yansıtmayı öğretmek. Soğuk renklerle çizmeyi öğrenin; Noel Baba'yı mavi kalemle ana hatlarıyla çizin, sulu boyayla çizin, guajla çizin, tebeşirle renklendirin. Hayal gücünüzü, fantezinizi geliştirin. Masal görsellerine olan sevgiyi geliştirin |
|||||||||
| Fiziksel Kültür | Uzman planı. |
|||||||||
| Yürümek | Konuşma gelişimi bilişsel gelişim Sosyal ve iletişimsel gelişim Sanatsal ve estetik gelişim Fiziksel Geliştirme | Ağaçların güzelliğini görmek Hedef : izlenimlerinizi ifade etmeyi, karşılaştırmayı, mecazi lakapları seçmeyi öğrenin; bitki yaşamına ilgiyi eğitin, onlara saygı gösterin. Emek faaliyeti: yuvarlak dans oyunu "İnce buz gibi" duygusallığı, sanatı, yaratıcılığı geliştirin. Oyun eğlencelidir "Yakalamak için acele edin". Bayrak yarışı :"Engel Yolu"- rekabet duygusunu geliştirin. | Temel hareketlerin geliştirilmesi üzerinde çalışın: Yaroslav, Sasha ile buz pistinde kaymak. | D / y “Daha hızlı cevap ver” (genelleme kavramlarını düzeltmek: ayakkabılar, kıyafetler, şapkalar). Sağlıklı bir yaşam tarzı ihtiyacını eğitmek amacıyla ücretsiz iletişim Doğada her şey birbiriyle bağlantılıdır. | Uzaktan materyalle bağımsız oyun etkinliği(spor malzemeleri, oyuncaklar). Çocukların isteği üzerine rol yapma oyunları. Kar oyunları. Deneysel aktiviteler:renkli buz küpleri yapmak - su ve buzun özelliklerini düzeltmek. |
|||||
| Öğle yemeği, yatmadan önce çalışma | S. Georgiev'in "Noel Baba'yı kurtardım" hikayesini okumak. Amaç: Çocukların kurguya olan ilgisini geliştirmeye devam etmek. Uygun el yıkama ve havluyla kurutma sırasını güçlendirin. Amaç: CGT'nin geliştirilmesi. Kantin görevi. |
|||||||||
| Akşam | Sağlıkuykudan sonra jimnastikmasajla yürümek izler. Bir grupta çalışmak - pencere dekorasyonu - bir peri masalı "Morozko". Amaç: tatile hazırlık. A. Usachev'in "Kardan adama yeni yıl selamları" okuması. Bir masalın dramatizasyonu "Zayushkina'nın kulübesi". Amaç: Çocukların yaratıcı potansiyelini ortaya çıkarmak. | D / ve "Uzak ve yakın, yüksek ve alçak Murad, Maxim K.(mekansal yönelimi geliştirin). | Bilişsel araştırma etkinliği: "Maddenin özellikleri" oluşumu Katı ve sıvı maddelerin özellikleri hakkında fikirler."Okul öncesi çocukların bilişsel ve araştırma faaliyetleri" OLUMSUZ. Veraksa, ameliyathane. Galimov, s. 53. Gün / yıl "Grafik Dikte"- Kafesteki bir kağıt parçası üzerinde gezinme yeteneğini pekiştirmek. El emeği "Noel Baba Atölyesi" - Noel süsleri yapmak. Amaç: Kağıt el sanatlarının nasıl yapıldığını öğrenmeye devam etmek. | C / r oyunu “Anaokulu. Yılbaşı tatiline hazırlanmak ” Amaç: Tatil hazırlıklarını yoğunlaştırmak. Düşünme mantığının geliştirilmesi için skoru, geometrik terimleri ve rakamları sabitlemeye yönelik tahta baskılı matematik oyunları. Masa oyunu "Hokey". Amaç: Çocukları spor takım oyunlarıyla tanıştırmak. |
||||||
| Yürümek | Günün uzunluğunun gözlemlenmesi. P / ve "Olta" Amaç: iki ayak üzerinde zıplamayı geliştirmek, hareket hızını, dikkati, el becerisini geliştirmek. Çocuklar için bağımsız oyunlar. Amaç: Çocuklara birlikte oynamayı, rol oyunlarını ve eylemleri bağımsız olarak seçmeyi öğretmek. |
|||||||||
| Haftanın günü | Mod | Entegrasyon eğitici bölgeler | Eğitimin entegrasyonunu dikkate alarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri bölgeler | Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişen bir ortamın organizasyonu | Ebeveynler ve sosyal ortaklarla etkileşim |
|||
| grup, alt grup | Bireysel | Eğitim faaliyetleri rejim anlarında |
||||||
| PERŞEMBE | Sabah | Konuşma gelişimi bilişsel gelişim Sosyal ve iletişimsel gelişim Sanatsal ve estetik gelişim Fiziksel Geliştirme | Sabah jimnastiği. "Bir Noel ağacı nasıl dekore edilir", "Noel ağacı çelenkleri - güzel, güvensiz." Amaç: Bir Noel ağacını süslerken tehlikeli durumları tartışın. Parmak oyunları: "Noel ağacında"; "Önümüzde bir ağaç var."Amaç: İnce motor becerilerini geliştirmek. Bir eseri okumak V. Berestov "Ejderha". | Vlad, Vika ile D / I "Numara Evleri". Amaç: Sayının bileşimini 10'a sabitlemek. | Çocuklar arasındaki davranış kuralları hakkında durumsal konuşmalar. Çocuklara görünüşlerine, kıyafetlerinin temizliğine, saçlarına dikkat etmeleri gerektiğini hatırlatın. Çocukları dersler için materyalleri hazırlamaya davet edin. Amaç: çalışkanlığı geliştirmek, yetişkinlere yardım etme arzusu tekerlemeler öğrenme "Ah sen, kış-kış". | İş bulma merkezlerinde bağımsız oyunlar. Doğanın bir köşesinde ve yemek odasında görev. Amaç: Görev başında görevleri yerine getirme becerilerini pekiştirmek. Kitap köşesinde haftanın konusuyla ilgili güncel materyal. | Ebeveynler için bireysel danışmanlık. Bireysel danışmanlık"Çocukları hava durumuna göre giydiriyoruz". |
|
| varış. aktivite | Dış dünyayla tanışma | Hayvanlar insanlara nasıl yardım eder? Çocukların farklı ülke ve kıtalardaki hayvanlara ilişkin anlayışlarını genişletin. Hayvanların insanlara nasıl yardım edebileceğine dair fikirlerin oluşmasına katkıda bulunun. Merak, bilişsel aktivite geliştirin. Yaratıcı yetenekler geliştirin. Kelime bilgisini genişletin. |
||||||
| Modelleme / uygulama | ||||||||
| Müzik | Uzman planı. |
|||||||
| Yürümek | Konuşma gelişimi bilişsel gelişim Sosyal ve iletişimsel gelişim Sanatsal ve estetik gelişim Fiziksel Geliştirme | Anaokulunun etrafında dolaşmayı hedefleyin - anaokulunun topraklarında ne gibi değişiklikler olduğunu görmek için. Amaç: Gözlem ve hafızayı geliştirmek. Çocukların tercih ettiği bayrak yarışı oyunları - çocuklara bayrak yarışı kurallarına uymayı öğretin. Emek faaliyeti:anaokulunda mevsimlik işlerin yapılması. | "Yan dörtnala" adımında Zhenya, Vika egzersizi yapın. | Çocuklara sitedeki davranış kurallarını hatırlatın. Amaç çocukları sağlıklı tutmaktır. | Uzaktan materyalle bağımsız oyun etkinliği. Sahada çalışmak için ekipmanın çıkarılması. Amaç: Çalışma arzusunu geliştirmek, yetişkinlere yardım etmek. Kar oyunları. |
|||
| Öğle yemeği, yatmadan önce çalışma | E. Charushin'i okumak "Tavşan nasıl yatar?" Amaç: Eserlerdeki karakterlerin doğasını anlama yeteneğini oluşturmak. Uygun el yıkama ve havluyla kurutma sırasını güçlendirin. Amaç: CGT'nin geliştirilmesi. Kantin görevi. |
|||||||
| Akşam | Sağlıkuykudan sonra jimnastikmasajla yürümek izler. "Noel Baba ve Gri Kurt" adlı karikatürü izliyoruz. Tiyatro performansı "Sirk". Amaç: Sanatsal nitelikleri eğitmek, çocukların yaratıcı potansiyelini ortaya çıkarmak. | Ilya, Artem ile D / y "Akıllı Arama". Amaç: "zaman" kavramını pekiştirmek. | D / y "Çizgiler ve noktalar" Hedef: Kafesteki bir kağıt parçası üzerinde gezinme yeteneğini geliştirin, dikkati, zihinsel işlemleri, hayal gücünü geliştirin. | Hikaye - rol yapma oyunu "Televizyon şehrimize kışın gelişiyle ilgili bir rapor». Hedef : Çocuklara oyun ortamını bağımsız olarak yaratmayı ve değiştirmeyi öğretmek. Çocukların bağımsız oyun aktiviteleri. Oyun merkezindeki oyuncakların temizliği. Amaç: Doğruluğu geliştirmek, düzene uyma ihtiyacının anlaşılması. Masa oyunu "Dama". Amaç: gözlemi geliştirmek. |
||||
| Yürümek | İzlemeye devam etgece gökyüzü. Amaç: Gözlem, hafıza, dikkat geliştirmek. D / ve “Neye benziyor?”. Amaç: Yaratıcı hayal gücünü geliştirmek. P / ve "Donacağım." Amaç: motor aktivitenin gelişimi. Çocuklar için bağımsız oyunlar. Amaç: Çocuklara birlikte oynamayı, rol oyunlarını ve eylemleri bağımsız olarak seçmeyi öğretmek. |
|||||||
| Haftanın günü | Mod | Entegrasyon eğitici bölgeler | Eğitimin entegrasyonunu dikkate alarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri bölgeler | Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişen bir ortamın organizasyonu | Ebeveynler ve sosyal ortaklarla etkileşim |
|||
| grup, alt grup | Bireysel | Eğitim faaliyetleri rejim anlarında |
||||||
| CUMA | Sabah | Konuşma gelişimi bilişsel gelişim Sosyal ve iletişimsel gelişim Sanatsal ve estetik gelişim Fiziksel Geliştirme | Sabah jimnastiği. P. Çaykovski'nin "Çin Dansı"nı dinlemek ("Fındıkkıran" balesinden) Parmak oyunları: "Noel ağacında"; "Önümüzde bir ağaç var."Amaç: Çocuğun ince motor becerilerini geliştirmek. D. Kharms'ın "Neşeli yaşlı adam", "Ivan Toropyshkin" okuması. MD / ve Gündüz ve Gece. Hedef : Zıt müziği ayırt edin ve onu hareket halinde aktarın. | Di. “Kelimeler akrabadır” - aynı köke sahip kelimelerin (kar-kar, kış-kış vb.) seçiminde Vika, Sasha G'yi kullanın. | Güvenliğin temellerini oluşturmak "Güvensiz Kış Eğlencesi" Kış oyunları sırasında çocukların güvenli davranış hakkındaki bilgilerini oluşturmak ve yenilemek. "Okul öncesi çocuklarda güvenliğin temellerinin oluşturulması." K. Yu.Belaya; sayfa 14 Di « “Kelimeler akrabadır” - çocukları aynı köke sahip kelimelerin seçiminde alıştırma yapın. | İş bulma merkezlerinde bağımsız oyunlar. Üretken faaliyetler için malzeme seçimi: vuruşlar, şablonlar, boyama sayfaları. Yılbaşı tatili ile ilgili kitap ve illüstrasyonların incelenmesi | Ebeveynlerle çocuklarının nasıl hissettiği hakkında konuşun. Talep üzerine bireysel görüşmeler ve istişareler. Çocuklara yönelik yılbaşı karnaval kostümlerinin tartışılması. |
|
| varış. aktivite | FEMP | "Bir Buz Kalesi İnşa Etmek" Toplama ve çıkarma için aritmetik problemlerin nasıl oluşturulacağını ve çözüleceğini öğrenmeye devam edin "Temel matematiksel temsillerin oluşumu";I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina, s.90 |
||||||
| Fiziksel Kültür | Bir uzmanın planına göre düzeltici jimnastik. |
|||||||
| Yürümek | Konuşma gelişimi bilişsel gelişim Sosyal ve iletişimsel gelişim Sanatsal ve estetik gelişim Fiziksel Geliştirme | Ulaşım modları hakkındaki bilgiyi zenginleştirmek için yakındaki evlere gelen ulaşım araçlarının gözlemlenmesi. Oyun - eğlenceli "Kartopu" - Rus halk oyunlarıyla tanışmaya devam edin. Spor egzersizi "Buz yollarında kayma" - - kısa bir parkur boyunca keyfi olarak kaymayı öğrenin. Emek faaliyeti:anaokulunda mevsimlik işlerin yapılması. | Ilya, Ruslan ile "Kim daha hızlı" oyunu. Amaç: Çocukları koşma konusunda eğitmek. | durumsal konuşma"Kışın nasıl hastalanmazsınız" - kışın davranış güvenliği kuralları, sağlık tasarrufu hakkındaki fikirleri güncellemek. Dactic oyunu "Baharın anısını geri getirelim" Hedefler: bilmek bir mevsim olarak baharın belirtileri; isim verebilmek ve baharın işaretini tanımlayın; yaşam olaylarını birbirine bağlamak ve cansız doğa; Değişimde karşılıklı bağımlılığı açıklamak insanların hava durumu ve kıyafetleri, emekleri | Uzaktan materyalle bağımsız oyun etkinliği. Çocukların seçiminde rol yapma oyunları. |
|||
| Öğle yemeği, yatmadan önce çalışma | G. H. Andersen'in "Çirkin Ördek Yavrusu" masalını okuyorum.Hedef: en işin içeriğini duygusal olarak algılarlar. Uygun el yıkama ve havluyla kurutma sırasını güçlendirin. Amaç: CGT'nin geliştirilmesi. Kantin görevi. |
|||||||
| Akşam | Sağlıkuykudan sonra jimnastikmasajla yürümek izler. Okuma V. Odoevsky "Frost Büyükbabasını Ziyaret Etmek." Oyun sahneleme "Orman hayvanları çocukları tatilde tebrik ediyor." Hedef: çocukların tiyatro oyununa olan ilgisini desteklemek Çocukları oyun etkinliklerine aktif olarak dahil ederek. | Zakhar, Vitalik ile bir kelimede vurmalı bir ses bulmak. | Oyuncakları çocuklarla yıkayın. Amaç: Çalışkanlığı, yetişkinlere yardım etme arzusunu geliştirmek. Sıralı giyinme ve soyunma kuralları hakkında durumsal konuşmalar. D / ve "Yaz-Kış" Hedef : Çocuklara farklı mevsimlerde insanların faaliyetlerine ilişkin bilgilerini kullanmayı öğretmek Betimleyici öyküler yazma:giysiler hakkında. Yaratıcı atölye: renkli buz yapımı - iş için neyin gerekli olduğunu, buz yaparken suyun hangi özelliklerinin görülebileceğini tartışın. | S/r oyun malzemeleriyle zenginleştirme "Sürücüler" - araba arızası - rol yapma diyalogları yürütmeyi öğrenir. Emek (oyuncakların yıkanması, inşaat malzemesi). Masa oyunu "Dama". |
||||
| Yürümek | Akşam hava koşullarındaki değişikliklerin gözlemlenmesi Akşam hava durumunu gündüz ile karşılaştırın. Ne değişti? P / ve "Tuzaklar" Amaç: Çocuklarda uzayda yönelimi geliştirmek. Hızlı koşmaya çalışın. Çocuklar için bağımsız oyunlar. Amaç: Çocuklara birlikte oynamayı, rol oyunlarını ve eylemleri bağımsız olarak seçmeyi öğretmek. |
|||||||
İşte Yeni Yıl tatillerinin arifesinde çocuklarla eğitici, eğitici, yaratıcı çalışmaların planlanmasının örnekleri. Çocukların bağımsız aktiviteleri, rekreasyon, yeni deneyimler, Yeni Yıl ve Noel ile ilgili iyi, neşeli ve parlak kutlamalar hakkında fikirlerin oluşması için koşullar yaratmak için tasarlanmış ders planları. Çocukları tatile hazırlanma sürecine dahil ediyoruz, iç mekan dekorasyonuna, temalı el sanatları yaratmaya, orijinal tebriklere, matine provalarına ve tiyatro gösterilerine katılma isteklerini teşvik ediyoruz.
Yılın en büyülü zamanı için temalı bir hafta planlıyoruz.
Bölümlerde bulunur:- Temalı haftalar. Anaokulu gruplarında haftalarca planlar ve konular
121 toplamından 1-10 arası yayınlar gösteriliyor.
Tüm bölümler | Yeni Yıl için planlama. Haftanın teması "Noel"
Orta grup için uzun vadeli planlama "Yakında, yakında Yeni Yıl" Ders : "Yakında yakında Yılbaşı» Zamanlama: Aralık, 3 Hafta Golü : Çocukların gelenek ve göreneklerle ilgili bilgilerini pekiştirmek Ülkemizde yeni yıl kutlamaları. Çocukların anlayışlarını geliştirin Yeni yıl tatili, Noel süslerinin atanması. Temelleri tanımlama yeteneğini geliştirin.
Orta grupta "Yeni Yıl" takvimi planlaması Hedef: Çocukların hazırlık çalışmalarına aktif ve çeşitli katılımlara dahil edilmesi tatil ve uygulaması. Bir kolektife katılmaktan memnuniyet duygusunu teşvik etmek tatil öncesi aktiviteler. temel atmak tatil kültürü. Duygusal gelişme...
Yeni Yıl için planlama. Haftanın Teması "Yeni Yıl tatilleri" - Aralık ayının 4. haftası için takvim planı "Yeni Yıl kapılarda"
Yayın "Aralık ayının 4. haftası için takvim planı" Yeni Yıl ..." Kıdemli grup “A” Tema “Kapılarda Yeni Yıl” Haftanın Günü Mod Eğitim entegrasyonu alanlar Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkin ve çocukların ortak faaliyetleri Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişen bir ortamın organizasyonu (aktivite merkezleri, hepsi ...
MAAM Resim Kütüphanesi
Kıdemli grupta "Kapılarda Yeni Yıl" eğitim çalışmasının takvim tematik planlaması EĞİTİM ÇALIŞMALARININ TAKVİMİ VE TEMATİK PLANLAMASI (12/17/18 - 12/21/18) Grup: telafi edici oryantasyon kıdemli grubu Konu: “Kapılarda Yeni Yıl” Amaç: Yeni Yılı kutlama geleneklerini tanımaya devam etmek çeşitli ülkelerde. Temel atmak...
"Yeni Yıl tatiline hazırlık" üst düzey grubunda tematik planlama Aralık, 1 hafta, 3 - 7 Aralık arası. 3 Aralık Pazartesi. Konu: "Kış - kış" Amaçlar: Çocukların kış, canlı ve cansız doğa olguları hakkındaki fikirlerini genişletmek ve somutlaştırmak; doğaya saygıyı teşvik etmek; gözlem, bilişsel aktivite geliştirmek, ...
Orta-kıdemli grupta karmaşık tematik planlama "Kapılarda Yeni Yıl" Tarih: 24.12.'den 29.12.'ye Tema: "Yeni Yıl kapılarda." Görevler: Çocukların bayram kültürünün gelenekleri, ülkemizde ve diğer ülkelerde Yeni Yılı kutlama gelenekleri hakkındaki bilgilerini genişletmek; onları alınan bilgileri bağımsız olarak anlamaya ve açıklamaya teşvik edin; ilgi geliştirmek...
Yeni Yıl için planlama. Haftanın Teması "Yeni Yıl tatilleri" - Tematik bir hafta planlama "Yeni Yıl kapılarda. Noel Baba ile ülkeleri dolaşmak ”(kıdemli grup)
Ay Aralık Sözcüksel konu: “Kapıda Yeni Yıl (Noel Baba ile ülkeleri dolaşmak)” kıdemli grup Sözcüksel konu: “Kapıda Yeni Yıl (Noel Baba ile ülkeleri dolaşmak)” Haftanın günleri - Pazartesi Çocuklarla GCD öğretmeni 1. yarım gün Bilişsel...
Kıdemli grupta rejim anlarını "Yeni Yıl" planlamak Pazartesi 24.12.2018 1. Çocukların kabulü. Çocuklar için oyunlar. 2. Konuşma: "Evde Tek Başına" Amaç: Yabancılarla iletişim kurarken ortaya çıkabilecek tehlikeli durumları düşünmek ve tartışmak; bu gibi durumlarda davranış kuralları oluşturun. 3. Sabah egzersizleri. 4. Oyunlar...
ÖRNEK EĞİTİM ÇALIŞMA PLANLAMASI (bir hafta boyunca)
Grup: ikinci genç Ders: "Merhaba Yeni Yıl!" aralık ayının dördüncü haftası
Amaç: Çocukları bayram kültürüyle tanıştırmak. Her çocuğa dinlenme (pasif, aktif), duygusal iyilik sağlayın. Genel bir neşe ve iyi bir ruh hali atmosferinin yaratılmasına katkıda bulunun.
Son etkinlik: tatilÇocukların yaratıcılığını yansıtan bir sergi olan "Merhaba Yeni Yıl" Final etkinliğinin tarihi:
Final etkinliğinin sorumlusu: grup eğitimcileri, müzik eğitmeni
| Haftanın günü | Mod | Eğitim alanlarının entegrasyonu | | | |
||
| grup, alt grup | Bireysel | |
|||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Pazartesi | Sabah: | fiziksel kültür Sağlık Emniyet Sosyalleşme Bilişsellik İletişim Okuma x/l Sanatsal yaratıcı müzik | Sabah jimnastiği. Bir Noel ağacını tasvir eden resimlerin incelenmesi. Kelimenin K. Chukovsky'nin "Noel Ağacı" hareketi ile koordinasyonu | Tatil için şiirleri tekrarlayın | Masada peçete kullanımına ilişkin kurallar hakkında durumsal konuşma. D / y "Tavşan bir ayıyı ziyarete davet etti" | Gruba bir Noel ağacı ve dekorasyon getirin. Oyun eylemlerini gösteren "Frosty Days" oyununun materyalleriyle zenginleştirme. Aktivite merkezlerinde çocukların bağımsız aktiviteleri | Ebeveynleri tatil hazırlıklarına dahil edin. Ebeveynlerin talebi üzerine bireysel görüşmeler ve istişareler |
| ^
| Müzik, İletişim | Müzikal aktivite (müzik direktörünün planına göre) |
|||||
| Sanatsal yaratıcı, sanatçı yanıyor, Biliş | Sanatsal yaratıcılık (çizim) Çizim "Balıksırtı" (boyalar) Bir Noel ağacının görüntüsünü aktarmayı öğrenin. Boyaları ve fırçayı doğru kullanın (fırçayı suyla durulayın ve peçeteye kurulayın). Görüntüyü kağıdın tamamına yerleştirme yeteneğini geliştirin. |
||||||
| Yürümek: | Fiziksel kültür, Sağlık, Emniyet, Sosyalleşme, bilgi, İletişim, x/l okuma, Sanatsal yaratılış, Müzik | Çocukların kışın doğadaki değişiklikleri fark etmelerine ve adlandırmalarına yardımcı olun. P / ve "Noel Baba". Yaptı. oyun "Kim ne yapar", konuşmanın fiillerle zenginleştirilmesi | İki ayak üzerinde zıplayarak Vanya, Petya ve Natasha'yı egzersiz yapın | Gönderiyi ekleyin. Giyinme ve soyunma, d / y “Ayıya eşyaları dolaba nasıl koyacağını gösterelim” | Yürüyüşte bağımsız aktivite. Rol yapma oyunu "Ayılar" |
||
| Akşam: | Uykudan sonra jimnastiği geliştirmek, masaj yollarında yürümek. Tiyatro ve oyun yaratıcılığı, tanıdık masalları hatırlama, dramatizasyonu teşvik etme | Katya, Polina ile - bir ve daha fazla nesne bulun | Her şeyin yerli yerinde olması gerektiğine dair durumsal konuşma "Oyuncakları nasıl kaldırırız" | C / r oyunu "Soğuk Günler", duygusal bir canlılık yükü, önümüzdeki kışı, tatili algılamanın sevincini veriyor. Bir oyun durumuna katılın, doğaçlamayı teşvik edin. |
|||
| Yürümek. | P / ve "Kartopunu kim daha ileri atacak", çocukların bağımsız etkinliği. Karla deneysel oyunlar (neden bir kar tanesi avucunuzun içinde eriyor?) |
||||||
| Haftanın günü | Mod | Obrazova alanlar | Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkin ve çocukların ortak faaliyetleri | Çocukların bağımsız aktiviteleri için gelişen bir ortamın organizasyonu (aktivite merkezleri, grubun tüm odaları) | Ebeveynler/sosyal ortaklarla etkileşim |
||
| grup, alt grup | Bireysel | Rejim anlarında eğitim faaliyetleri |
|||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Salı | Sabah: | fiziksel kültür Sağlık Emniyet Sosyalleşme Emek, bilgi İletişim Okuma x/l Sanatsal yaratıcı müzik | Sabah jimnastiği. Tatille ilgili sohbet, kim ziyarete geliyor? Ne getiriyor? Diyalog yürütme yeteneğini oluşturmak için: soruyu dinleyin ve anlayın, açıkça cevaplayın. | Tanya ile Misha Roma ayeti tekrarlıyor. Chukovsky'ye "Noel Ağacı" | Resimlere bakıp “Sağlıklı olmak için iyi beslenmelisin” diye konuşuyoruz | Merkezlerin konuyla ilgili materyallerle zenginleştirilmesi. Aktivite merkezlerinde çocukların bağımsız aktiviteleri | Siteyi kardan temizlemek için çocukların ve ebeveynlerin ortak çalışması. |
| ^ Doğrudan eğitim faaliyetleri | Bilişsellik. İletişim sosyalleşme | Bilişsel araştırma etkinliği: REMP Kaplama tekniğini kullanarak iki nesnenin uzunluğunu karşılaştırmayı öğrenin; konuşmada "çok", "eşit derecede", "kadar" ifadelerinin kullanımını etkinleştirmek |
|||||
| Fiziksel eğitim sağlık | |
||||||
| Yürümek: | Fiziksel kültür, Sağlık, Emniyet, Sosyalleşme, bilgi, İletişim, x/l okuma, Sanatsal yaratılış, Müzik | Kar yağışını izlerken kar ağaçları ve çalıları süsledi, güneşte parıldadı. P / ve "Yerinizi bulun", uzayda yönlendirme | Ind. hareketlerin gelişimi üzerinde çalışmak: yayın altında sürünmek. | Hastalanmamak için nasıl giyinileceğine dair durumsal konuşma? D / s "Bebeği yürüyüşe çıkaralım" | Sahada işçilik için ekipmanın kaldırılması (bıçaklar). Çocukların bağımsız aktivitesi. |
||
| Akşam: | Uykudan sonra sağlıklı yaşam egzersizleri. Artikülasyonun geliştirilmesi için oyun alıştırmaları (onomatopoeia, çanlar) | Sanat etkinliği merkezinde bireysel çalışma, Noel ağacı çelenkleri yapımı | Bir grupta doğru davranmayı öğrenin, d / y "Bir tavşana bir arkadaşıyla paylaşmayı öğretelim" | Rol yapma oyunu "Aile", aktivite merkezlerinde çocukların ücretsiz aktiviteleri. Sanat aktivite merkezine çocukların yaratıcılığına yönelik materyaller eklenmesi |
|||
| Yürümek. | Çocukların seçiminde rol yapma oyunları. Hava gözlemleri. P / ve "Fareler ve bir kedi." Siteyi kardan temizlemek için çocukların ve ebeveynlerin ortak çalışması. İş faaliyetlerine katılma isteğini artırın. |
||||||
| Haftanın günü | Mod | Obrazova alanlar | Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkin ve çocukların ortak faaliyetleri | Çocukların bağımsız aktiviteleri için gelişen bir ortamın organizasyonu (aktivite merkezleri, grubun tüm odaları) | Ebeveynler/sosyal ortaklarla etkileşim |
||
| grup, alt grup | Bireysel | Rejim anlarında eğitim faaliyetleri |
|||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Çarşamba | Sabah: | fiziksel kültür Sağlık Emniyet Sosyalleşme Bilişsellik İletişim Okuma x/l Sanatsal yaratıcı müzik | Sabah jimnastiği. Yeni Yıl tatili hakkında konuşma, tatilin özellikleri hakkındaki bilgileri pekiştirme. Çocukları temel görevleri bağımsız olarak tamamlamaya teşvik edin: dersler için materyal hazırlayın. | Katya, Lenya, Zhenya ile iç mekan bitkilerinin adlarını, onlara nasıl bakılacağını düzeltin | Buluştuğunuz zaman merhaba demeyi öğrenin d / ve "Ayıya merhaba demeyi öğretelim" | Grup ve Noel ağacı için süslemeler yapın. Aktivite merkezlerinde çocukların bağımsız oyunları. | Danışma "Aileyle Tatiller" Talep üzerine bireysel danışmanlık. |
| ^ Doğrudan eğitim faaliyetleri | Sanatsal yaratıcı Bilişsellik İletişim Sanatsal edebiyat | üretken aktivite. "Noel ağacında çıngırak" heykeltraşlığı Modellemeye ilgi oluşturmak, iki parçadan (bir top ve bir çubuk) oluşan bir nesneyi şekillendirme yeteneğini pekiştirmek. Parçaları birbirine sıkıca bastırarak bağlamayı öğrenin |
|||||
| Fiziksel eğitim sağlık | Motor aktivite: Fiziksel kültür |
||||||
| Yürümek: | kültür, Sağlık, Emniyet, Sosyalleşme, bilgi, İletişim, x/l okuma, Sanatsal yaratılış, Müzik | Kuşları (serçeleri) izlemek. Kuşları korkutmamayı öğrenin. Onlara aç olduklarını söyleyin, kuşları besleyin. Uçan kuşları izleyin. P / ve "Düz bir yolda." | Renk bilgisini pekiştirmek için çocuklarla bireysel çalışma | Çocuklara birbirlerine yardım etmelerini hatırlatın. Onlara kibarca nasıl soru soracaklarını ve teşekkür edeceklerini hatırlatın. D / ve “Nasıl talepte bulunulur” | Karla denemeler (şekil değişikliği). |
||
| Akşam: | Uykudan sonra jimnastiği geliştirmek, masaj yollarında yürümek. | Ana renkleri sabitleme konusunda çocuklarla bireysel çalışma | Gruptaki davranışlarla ilgili durumsal konuşma: itmeyin, oyuncakları götürmeyin. | Çocukların isteği üzerine okunan, hayvanlarla ilgili Rus halk masallarının sergilenmesi. |
|||
| Yürümek. | Sitede çocukların bağımsız oyun aktiviteleri, tercih ettikleri oyunlar. Onlara birbirlerine dost olmalarını hatırlatın. P / ve "Tren". Oyun deneyi "Kar ne renk?" |
||||||
| Haftanın günü | Mod | Obrazova alanlar | Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkin ve çocukların ortak faaliyetleri | Çocukların bağımsız aktiviteleri için gelişen bir ortamın organizasyonu (aktivite merkezleri, grubun tüm odaları) | Ebeveynler/sosyal ortaklarla etkileşim |
||
| grup, alt grup | Bireysel | Rejim anlarında eğitim faaliyetleri |
|||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Perşembe | Sabah: | fiziksel kültür Sağlık Emniyet Sosyalleşme Emek, bilgi İletişim Okuma x/l Sanatsal yaratıcı müzik | Sabah jimnastiği. Veliky Ustyug'daki Peder Frost'un sarayının resimlerini inceleyin. Yeni Yıl şiirlerini okumak, konuşmanın tonlamalı ifadesini geliştirmek. | Çocuklarla daire, kare, üçgen, d / ve "Nesnenin şeklini tahmin edin" bilgisini pekiştirme | Çocuklarla birlikte "Vodichka, Vodichka" tekerlemesini hatırlayın. Ellerinizi temiz tutmak için beceriler geliştirin. | Sanatsal ve yaratıcı faaliyetler için malzeme seçimi: Noel Baba Sarayı'nın inşası. Aktivite merkezlerinde çocukların bağımsız aktiviteleri. | Talep üzerine bireysel danışmanlık. Danışma "Noel ağacının yakınındaki oyunlar" Sahada bir tepe inşasında çocukların ve ebeveynlerin ortak çalışması. |
| ^ Doğrudan eğitim faaliyetleri | Fiziksel eğitim sağlık | Motor aktivite: Fiziksel kültür |
|||||
| Sanatsal edebiyat iletişim | Kurgu okumak. Rus halk masalı "Kar Kızlığı ve Tilki" okuması, arr. M. Bulatova. Çocukları bir Rus halk masalıyla, bir tilki imgesiyle (diğer masallardaki tilki imgesinden farklı olarak) tanıştırmak için, bir pasajın - ağıtların - anlamlı bir şekilde okunması konusunda egzersiz yapın. |
||||||
| Yürümek: | Fiziksel kültür, Sağlık, Emniyet, Sosyalleşme, bilgi, İletişim, x/l okuma, Sanatsal yaratılış, Müzik | Rüzgarı izleyerek, “Ağaçları kim sallıyor?” oyununu deneyerek, renkli bayraklar yardımıyla rüzgarın ne olduğunu, nasıl olduğunu öğrenin. P / ve "Hayvanları şarj etmek" | Bireysel çalışma "Daha yükseğe zıpla" | Davranış kuralları hakkında konuşma "Mümkün - imkansız" | Çocukların seçimine yönelik hikaye oyunları. Top ve sopayla oynamak için ekipmanın çıkarılması (hokey unsurları) |
||
| Akşam: | Uykudan sonra egzersiz yapın. sertleştirme prosedürleri Sanatın merkezinde çalışın, "Yılbaşı resimleri" yapın | Konuşma dışı süreçlerin geliştirilmesine yönelik oyunlar "Aynısını bul", "Şekli al." | Çocuklarla durumsal konuşmalar. | C / r oyunu "Noel Baba Sarayı". Yaratıcılığı, hayal gücünü geliştirin, yapıcı becerileri geliştirin. Aktivite merkezlerinde çocukların bağımsız aktiviteleri. |
|||
| Yürümek. | Bulut gözlemleri (şekli, rengi, nasıl hareket ettiği, neden?) Sitede çocukların bağımsız oyun aktiviteleri, tercih ettikleri oyunlar. Kaydırağın yapımında çocukların ve ebeveynlerin ortak çalışması. |
||||||
| Haftanın günü | Mod | Obrazova alanlar | Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkin ve çocukların ortak faaliyetleri | Çocukların bağımsız aktiviteleri için gelişen bir ortamın organizasyonu (aktivite merkezleri, grubun tüm odaları) | Ebeveynler/sosyal ortaklarla etkileşim |
||
| grup, alt grup | Bireysel | Rejim anlarında eğitim faaliyetleri |
|||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Cuma | Sabah: | fiziksel kültür Sağlık Emniyet Sosyalleşme Emek, bilgi İletişim Okuma x/l Sanatsal yaratıcı müzik | Sabah jimnastiği. Tatil konuşması. Tatile evde kim ve nasıl hazırlanıyor? Ağacı nasıl süsledin? Kim ziyarete gelecek? Diyalog yürütme yeteneğini oluşturmak için: soruyu dinleyin ve anlayın, açıkça cevaplayın. | Artikülasyonun geliştirilmesi için oyun alıştırmaları (onomatopoeia, çanlar " | Aile üyeleri hakkında konuşun, isim söyleme yeteneğini güçlendirin. D / ve "Resimleri kes", ortak oyunlarda giderek karmaşıklaşan kuralları yerine getirme yeteneğini geliştirmek | Aktivite merkezlerinde çocukların serbest aktivitesi. Rol yapma oyunu "Anaokulu" materyaliyle zenginleştirme. | Talep üzerine bireysel görüşmeler ve istişareler. tatil "Merhaba Yeni Yıl", çocukların yaratıcılığının sergilendiği bir sergi |
| ^ Doğrudan eğitim faaliyetleri | Tatil "Merhaba Yeni Yıl" Çocukları tatil kültürüyle tanıştırın. Her çocuğa dinlenme (pasif, aktif), duygusal iyilik sağlayın. Genel bir neşe ve iyi bir ruh hali atmosferinin yaratılmasına katkıda bulunun. |
||||||
| Yürümek: | Fiziksel kültür, Sağlık, Emniyet, Sosyalleşme, bilgi, İletişim, x/l okuma, Sanatsal yaratılış, | Güneş gözlemleri, cansız doğa olaylarına ilgi uyandırmak için "Güneş geceyi nerede geçirir?" | Ind. hareket geliştirme çalışması | Çocuk oyunlarının gözlemlenmesi, öğretmenin yoldaşlara karşı yardımsever tutumu hakkındaki hikayesi | Çocukların yürüyüşte bağımsız aktiviteleri, tercih edilen oyunlar. Çocukların ilişkilerine, çatışma durumlarından çıkış yoluna dikkat edin. Rüzgarla denemeler yapmak (fırıldak) |
||
| Akşam: | Uykudan sonra egzersiz yapın. sertleşme. Geçmiş tatil hakkında konuşma. "Yeni Yıl Resimleri" çocuk eserleri sergisinin tasarımı | Paşa, Valya, Petya oyunu ile kelime çalışması “Hangisi, hangisi, hangisi” (renkleri sabitleme) | Dürüstlük hakkında durumsal konuşma. | Yaratıcılık merkezlerinde çocukların bağımsız faaliyetleri. (Hafta sonundan önce sulanması gereken) bitkilerin bakımı için çalışın. |
|||
| Yürümek. | Hava değişikliklerinin gözlemlenmesi. Çocuklar için bağımsız oyunlar. P / ve "Tümsekten tümseye". |
||||||
Okul öncesi çocuklar için
Proje tipi: bilgilendirici ve pratik.
Proje uygulama zaman çizelgesi: 4 hafta (1 Aralık - 26 Aralık arası), kısa vadeli.
Proje katılımcıları: grubun eğitimcileri, grubun öğrencileri, öğrencilerin ebeveynleri, müzik direktörü.
Hakim alan: bilişsel gelişim.
Bölge Entegrasyonu: konuşma gelişimi, sosyal ve iletişimsel gelişim, sanatsal ve estetik gelişim, fiziksel gelişim.
Alaka düzeyi : Çocukların en sevdiği bayramın yılbaşı olduğunu herkes bilir. Yeni yıl telaşı, Noel Baba'ya mektuplar, ev dekorasyonu, Noel ağacının altındaki hediyeler, eğlenceli bir tatil - bunların hepsi bir doğum günüyle karşılaştırılamaz. Ancak bir öğretmenin bir grupta yaptığı anket sonucunda sadece çocukların değil yetişkinlerin, ebeveynlerinin de tatilin tarihi ve gelenekleri, Yeni Yılı kutlama gelenekleri hakkında çok az şey bildiği ortaya çıktı. diğer ülkeler. Bu nedenle, bu konuda mümkün olduğunca çok şey öğrenmeye ve grubu Yeni Yıl için dekore etmeye karar verdik. Çocuklar için beklemenin en zor olduğu ve hatta tatili beklemenin daha da zor olduğu bir sır değil. Dolayısıyla görevlerimden biri de bu beklemeyi çocuklar için eğlenceli, zevkli ve faydalı hale getirmekti.
Projenin amacı: Çocukların kış, Yeni Yıl tatili, farklı ülkelerde Yeni Yılı kutlama gelenekleri, Yeni Yıl sembolleri hakkındaki bilgilerini genişletmek.
Proje hedefleri:
- Çocukların Yeni Yıl tatili, dünyanın farklı ülkelerindeki Yeni Yıl gelenek ve görenekleri hakkında fikirlerini oluşturmak;
- çocukların Yeni Yılın tarihini bilinçli olarak incelemeleri için koşullar yaratmak;
- çocukların hayal gücünün, dikkatinin, hafızasının ve konuşmasının gelişimini teşvik etmek;
- "Balıksırtı - güzellik" adlı bir mini müze düzenleyin;
- Yeni Yıl tatili arifesinde olumlu bir tutum yaratmak, çocuklarla ilişkileri geliştirmek, birlikte hareket etme yeteneği, ortak çabaların ve ortak faaliyetlerin sonuçlarının sevincini yaşamak;
- Ebeveynlerle çalışmayı yoğunlaştırın, onları işbirliği temelinde işbirliğine dahil edin.
Ebeveynlerle çalışmanın görevleri:
- ebeveynleri bu projenin konusu, hedefleri, hedefleri ve alaka düzeyi konusunda bilgilendirmek;
- çocuklarla yapılacak görüşmeler için tavsiye niteliğinde materyal hazırlamak;
- projenin kaynak desteğine motive etmek;
- Proje konusuyla ilgili çocuklarla ortak faaliyetleri teşvik edin.
Beklenen Sonuç:
Çocuklar, Yeni Yıl tatili, Yeni Yıl ağacının tarihi, farklı ülkelerdeki tatili kutlama geleneği hakkında kapsamlı bilgiler geliştirdiler;
"Balıksırtı Güzelliği" mini müzesi dekore edildi;
Öğretmenler, çocuklar ve ebeveynler proje faaliyetleri sürecinde aktif olarak işbirliği yapar;
Gruptaki konu-mekansal ortam, Yeni Yıl geleneğinin incelenmesine katkıda bulunuyor;
Çocuklar ve ebeveynleri şenlik havasındadır.
Proje uygulamasının aşamaları:
Hazırlık aşaması (3-4 Kasım haftaları):
- Projenin probleminin, amacının ve hedeflerinin tanımı.
- Proje katılımcılarını projenin uygunluğu, amaçları ve hedefleri hakkında bilgilendirmek.
- Projenin ana aşamasının uygulanması için bir plan hazırlanması.
- Projenin seçilen konusuyla ilgili metodolojik ve kurgu literatürünün seçimi.
- Didaktik, mobil, rol yapma oyunlarının seçimi.
- Projenin pratik açıdan zenginleştirilmesi için gerekli ekipman ve kılavuzların seçimi.
- Yılbaşı Gecesi Takvimi Hazırlamak.
Pratik aşama (1-4 Aralık haftaları):
Hedef:çocukların Yeni Yıl tatiline alışması, çocukların farklı ülkelerde Yeni Yılı kutlama gelenekleri hakkındaki bilgilerini genişletmek.
| tarih | Çocuklarla çalışmanın içeriği | Ebeveynlerle çalışmanın içeriği | Konuyu geliştiren bir ortamın yaratılması |
Aralık ayının 1. haftası Haftanın Teması "Zimushka kışı bizi ziyarete geldi"» |
Çalışma biçimleri Konuşmalar:“Kış geldi”, “Kış sporları”, “Şiddetli don tehlikesi nedir”, “Nehrin buzunda, tepeden kızakla kayarken tehlikeli durumlar”.NOD: “Kış. Kışın hayvan yaşamı. Deney:"Suyu Buza Dönüştürmek" Kar veya buzu ne daha hızlı eritir? K. Balmont “Avlularda ve evlerde”, A. Yakim “İlk kar” ve Surikov “Günler kısaldı”, “Kış” G. Skribitskaya “Kışları kim böyle geçirir?”, A. Chelurov “Zor kuşlar kışa gidiyor”. Bir şiir öğrenmek kış hakkında: A.Usachev "Kar Taneleri". Bilmeceler kış hakkında. Parmak jimnastiği: "Kartopu. üretken aktivite: "Kar Tanesi" (çizim), "Ormanda Kış" (uygulama). Bir müzik parçası dinlemek Fındıkkıran'dan Kar Tanelerinin Valsi (müzik P.I. Çaykovski) Açık alan oyunları: “Donacağım”, “Kar tanelerini kim daha hızlı toplayacak”, spor oyunu “Hokey”. Beden eğitimi dakikası: "Kışın." Nefes egzersizleri: "Bir kar tanesine üfleyelim." |
Ebeveynler için bir bilgi köşesi tasarlama “Kış Kış” (Nishcheva N.V. “Grup soyunma odasında ebeveyn köşesini dekore etmek için malzemeler.) Kışla ilgili, Yeni Yıl tatiliyle ilgili "Anaokuluna kitap verin" eyleminin gerçekleştirilmesi. Ebeveynler için not: "Kışın buzda çocukların davranış kuralları ve güvenliği." Ebeveynler için tavsiyeler: "Kışın ailece eğlence." Genel bahçe sergisine katılım - "Kış Buketi" yarışması. |
"Yeni Yıl tatili beklentileri takvimi" grubuna ekleyin. "Kış" konulu resimlerin reprodüksiyonları, illüstrasyonlar sergisi. "Kış" konulu kurgu sergisi. |
Aralık ayının 2. haftası Haftanın teması: "Yeni yıl nedir?" |
Çalışma biçimleri: Konuşma: "Yeni Yıl kapıda."Kurgu okumak: V. Suteev "Noel Ağacı", S. Kozlov "Bir kirpi gibi, bir eşek ve bir ayı yavrusu Yeni Yılı kutladı", V. Usachev "Kardan adama yeni yıl selamları." Bilmeceler Yeni Yıl hakkında. Parmak jimnastiği: "Yılbaşı". Üretken aktivite:"Yeni Yıl Kartpostalı" Çizgi film izlemek Yeni Yıl hakkında: "Yeni Yıl ve bir kardan adam." Bir sunumu görüntüleme farklı ülkelerde Yeni Yılı kutlama gelenekleri hakkında "Yeni Yıl her yıl tatildir." Rol yapma oyunu:"Aile: Yeni Yıl aile tatili". "Noel Babaya Mektup"(mektup metninin bileşimi ve kartpostal seçimi, Noel Baba için çizimler). |
Ebeveynlerin sorgulanması: "Ailede yılbaşı tatili." Ebeveynler için bilgi ve görsel materyaller: "Nasıl bir yılbaşı tatili?". Ustalık sınıfı: "Yeni Yıl için hangi el sanatları yapılmalı !!!". |
"Yeni Yıl" konulu kurgu sergisi. Grubu Yeni Yıl için dekore etmeye hazırlanıyor (Noel süsleri koleksiyonu, Noel süsleri). |
Aralık ayının 3. haftası Haftanın teması "Balıksırtı Güzelliği" |
Çalışma biçimleri: Konuşma:"Tehlikeli Işıklar"Kurgu okumak: A. Barto "Noel ağacı çocuklara geldi", G.Kh. Andersen "Noel Ağacı", N. Telegina "Küçük Noel Ağacının Hikayesi". Parmak jimnastiği: Bir şiir öğrenmek: S. Vysheslavtseva "Noel Ağacının Yakınında". Didaktik oyunlar: "Noel ağacı için boncuk yapalım", "Noel ağacında fazladan bir eşya bul." Rol yapma oyunu: "Yeni Yıl oyuncakları mağazası", "Bir Noel ağacı süsleyelim." Verimli çalışma:"Balıksırtı" (heykel), "Noel ağacımız" (oyulmuş avuç içi aplikasyonu). Şarkı dinlemek ve öğrenmek: Z. Petrova "Ağacımız harika", R. Kudashova "Ormanda bir Noel ağacı doğdu." |
El sanatları yarışması "Noel ağacı güzelliği". Yeni Yıl tatillerinde ebeveynler için yangın güvenliği önlemlerine ilişkin not: "Peder Frost ve Snow Maiden uyarıyor!". |
Konuyla ilgili kurgu sergisi. «
balıksırtı güzelliği »
Grubu çocuk el sanatlarının sonuçlarıyla süslemek ve Noel ağacını süslemek. Ebeveynleri "Balıksırtı Güzelliği" olan çocukların el sanatları sergisinin tasarımı. |
Aralık ayının 4. haftası Haftanın Teması "Baba Frost ve Snow Maiden" |
Çalışma biçimleri: Çocuklarla röportaj yapın: "Yeni yılda hangi hediyeyi almak istersiniz?".Konuşma: "Noel Baba ve Snow Maiden'ın doğduğu yer", "Noel Baba'nın Doğum Günü." Kurgu okumak: M. Moskvina “Noel Baba Nasıl Doğdu”, V. Suteev “Hediye”, E. Blaginina “Kağıt Noel Baba”. Bir şiir öğrenmek: Z. Alexandrova "Peder Frost ormanda yürüyordu." Parmak jimnastiği: "Baba Frost". üretken aktivite: "Noel Baba ve Kar Kızlığı" (çizim), "Don için Mitten" (uygulama). Yuvarlak dansı öğrenmek: N. Veresokina “Neşeli bir ortam vardı Baba Frost". Bir matine düzenlemek"Noel hikayesi". |
Ebeveynler için tavsiyeler: "Çocuğunuzla birlikte Noel Baba'ya nasıl mektup yazılır", "Çocuğu Noel Baba'nın ziyaretine nasıl hazırlanır". Bir "arzu çantası" yapmak (ebeveynlere çocuğun Yeni Yıl tatili dilekleri hakkında bilgi). Ebeveynlerin Yeni Yıl partisine katılmaya davet edilmesi. |
Konuyla ilgili kurgu sergisi. Grubu çocuk el sanatlarının sonuçlarıyla dekore etmek. Müzik köşesine "Yeni Yıl" konulu sözleri girin. |
Son aşama:
- Mini müze "Balıksırtı Güzelliği" sergisi.
- "Yeni Yıl - her yıl bir tatil" sunumunun gösterimi.
- Tüm Rusya'nın "Yeni Yıl Tatili" sunum yarışmasına katılım.
- Yeni Yıl masal matinesini gerçekleştiriyoruz.
Alena Ishtubaeva
Orta grupta "Yeni Yılı Kutluyoruz" tematik haftası
Ders: « Yeni yılı kutluyoruz»
tarih: 19.12. 16 23.12.16
Program içeriği: sermek temel bilgiler tatil kültürü; yaklaşan tatile karşı duygusal açıdan olumlu bir tutuma, hazırlığına aktif olarak katılma arzusuna neden olmak; Farklı ülkelerde Yeni Yılı kutlama geleneklerini tanımak, tatil hazırlıklarına ve düzenlenmesine aktif ve çeşitli katılımda bulunmak.
Ebeveynlerle çalışmak: dekorasyonu hazırlamak tatil için gruplar; kıyafetlere bak yoldan geçenler: kışlık gardırop hakkındaki fikirleri pekiştirmek; evde bir Noel ağacını, Yeni Yıl dekorasyonlarını düşünün; "Sessizce, sessizce kar yağıyor" şiirini öğrenin, bir çocuk için Yeni Yıl kostümü hazırlayın, Noel Baba, Kar Kızı hakkında konuşun.
Son etkinlik: Konulu rol yapma oyunu yürütmek "Misafirleri ağırlamaya hazırlanıyoruz"
Final tarihi Olaylar: 23.12
Sorumlu: Ishtubaeva Alena Gennadievna
Entegrasyon
eğitici
gelişen ortamlar kendi için
çocuk aktiviteleri
Pazartesi 19.12 Sabah F
Konuşma: "En sevdiğim şehir Ufa". Z. çocukların memleketleri hakkındaki bilgilerini etkinleştirin.
Didaktik oyun: "Ne nerede yetişir?" Hedef: Çocukların meyvelerin, meyvelerin, sebzelerin, mantarların nerede büyüdüğüne dair fikirlerini pekiştirmek.
Bireysel çalışma $$: "Kış Ayları". C. Çocukları kış aylarıyla ilgili atasözleri ve deyişlerle tanıştırmaya devam edin. (Matvey, Arslan, Maxim, Aliya)
Görevlilerle çalışmak: masa ayarı. Z.: Çocuklara masayı nasıl doğru kuracaklarını, güvenlik ve hijyen kurallarına uymayı öğretin.
N. S. Golitsyna
Gün içindeki aktiviteler
OOD 1. Müzik
2. Çevreyle tanışma Dünya: Ders: "Ne oldu Yılbaşı?»
Hedef: çocuklara bayram kültürünün temellerini tanıtmaya devam etmek, onlara farklı ülkelerdeki Yeni Yılı kutlama geleneklerini tanıtmak; yaklaşan tatile karşı duygusal olarak olumlu bir tutum uyandırın.
Yürüyüş - cansızları gözlemlemek doğa: Yoldan geçenlerin görünümü. C. çocuklara yaz ve kış aylarında insanların görünümlerindeki farklılıkları bulmayı öğretmek.
- mobil oyun: "Tramvay"
Z.: Çocuklara oyunun kurallarına bilinçli olarak uymayı, el becerisi geliştirmeyi, tepki hızını öğretmek.
- fiziksel egzersiz: Çocuklara yürürken duruşlarını izlemeyi, görevi doğru bir şekilde tamamlamayı öğretmek.
-yaratıcı oyun: "Renkli buz". Z. Çocukları tatil için siteyi kendi başlarına dekore etmeye teşvik edin
Akşam: "Masada"
Hedef: Çocukların masadaki davranış kurallarına ilişkin bilgilerini pekiştirmek.
inşaat oyunu: Çok katlı bir binanın inşaatı. C. yoldaşların çalışmalarını değerlendirme yeteneğini oluşturmak.
Bireysel çalışma $$: Hikaye anlatmayı öğrenmek. "Ne tür bir nesne?" Ts. Çocuklara bir nesneyi çağırmadan tanımlamayı öğretin. (Arseny, Masha M., Dima)
bash. bir oyun: "Sürü toplamak". Z. ellerin hızını ve gözlerin tepkisini artırmaya devam ediyor.
Entegrasyon
eğitici
Yetişkinler ve çocukların ortak faaliyetleri Organizasyon
gelişen ortamlar kendi için
çocuk aktiviteleri
Salı 20.12 Sabah F
Sabah jimnastiği. Ts.: fiziksel sağlık durumunun gelişimi
Konuşma: "Arkadaşlık nedir?". Hedef: Çocukların "gerçek dostluk" kavramına ilişkin fikirlerinin oluşumu.
Didaktik oyun: "Yeni Yıl sözleri". Z. dikkati, hafızayı, düşünmeyi geliştirin
Bireysel çalışma:“Nerede olduğumuzu söylemeyeceğiz ama ne yaptığımızı göstereceğiz”
Hedef: Hareketlerini metne uygun olarak koordine etme yeteneğinin geliştirilmesi, bir daire içinde tek yönde hareket etme yeteneği. (Arina, Uliana)
KGN: "Yemek sırasında vücudun konumu." Z. Vücudun doğru pozisyonunu korumanın neden gerekli olduğunu tartışın.
N. S. Golitsyna
Gün içindeki aktiviteler
V. V. Gerbova
Anaokulunda konuşma gelişimi. orta grup"
OOD 1. Fiziksel gelişim.
2. Konuşma gelişimi. "Tahmin et ve renklendir" C. Çocuklara kelimeyi dikkatlice dinlemeyi ve isim ve sıfat üzerinde doğru şekilde anlaşmayı öğretmek.
Yürüyüş - gözlem doğa: serçeler için. Z. merak geliştirir, kuşlarla şefkatli bir ilişki kurar.
- mobil oyun: "Kargalar". Z .: Kalkış ve koşma sırasında kolların ve bacakların hareketini geliştirmeye devam edin.
- fiziksel egzersiz: Her yöne yürüme ve koşma egzersizi yapın.
Akşam bir oyun: "Çocuk Yuvası". C. Bağımsız eylemin kapsamını genişletmek.
Köşede çalışma ve gözlem doğa: İç mekan bitkilerinin gözlemlenmesi, çiçek sulamayı öğretmeye devam edin.
Bireysel çalışma REMP: "Saymak". C - farklı yönlerdeki nesneleri sayma egzersizi. Matthew, Lisa.
Kurgu okumak edebiyat: Bir peri masalı okumak S. Georgiev. "Noel Baba'yı kurtardım." C. çocuklara masalları dikkatle dinlemeyi öğretmeye devam edin.
Didaktik oyun: "Noel ağacını dekore etmek". Hedef: Konuşma aktivitesini, kelime dağarcığını geliştirin.
Çocukları bağımsız olmaları için harekete geçirmek aktivite: Görevler: Çocukların oyunun konusunu bağımsız olarak seçme, oyunun rollerini kendi aralarında dağıtma, takımda dostça bir atmosfer oluşturma becerilerinin oluşumu.
Entegrasyon
eğitici
Yetişkinler ve çocukların ortak faaliyetleri Organizasyon
gelişen ortamlar kendi için
çocuk aktiviteleri
Çarşamba 21. 12 Sabah f
P Sabah egzersizleri. Ts.: Fiziksel sağlık durumunun gelişimi.
Konuşma: "Yakında tatil - Yılbaşı!» T'ler çocuklara kısa öyküler oluşturmayı öğretmeye devam ediyor.
Didaktik oyun REMP: Aynı şekle sahip oyuncakları bulun (renkler)». Hedef: mantığı, düşünmeyi geliştirin.
Bireysel çalışma REMP: Hedef: Beşe kadar sayma alıştırması yapın (Bogdan, Adelina)
Yaratıcı oyun: "Ayna" Hedef: hareket koordinasyonunu, dikkati, sözel olmayan hayal gücünü, hareketlerin ifadesini geliştirmek
Dinleyici notlarıyla birlikte bir çalışma kitabında çalışın
I. A. Pomoraeva
"REMP"
OOD 1. Müzik
2. Bilişsel gelişim REMP: "5'e kadar sayın". Hedef: sayının sıra değeri hakkında fikir oluşturmaya devam edin (5 içinde, "Ne kadar?", "Sayı hangisi?" sorularına cevap verme yeteneğini pekiştirin.
Yürüyüş - kuş gözlemciliği Z. çocukların kışlayan kuşlar hakkındaki fikirlerini genişletin, bir güvercini tanımayı öğrenin diğer kuşlar arasında.
- mobil oyun: "Don - Kırmızı Burun".
Hedef: Ana hareket türünü geliştirin - koşma. Hareketleri ustaca gerçekleştirme yeteneğini geliştirin.
- fiziksel egzersiz: "Kedi sobaya gitti".Hedef: fiziksel aktiviteyi geliştirin.
- şantiyede çalışmak: Sitedeki ağaç köklerinin karla ısınması. Hedef: Çalışkanlığı geliştirmek, yolları kardan temizlemek.
Akşam bir oyun: "Mutlu Noel ağacı". C. çocuklara oyunda aktif olarak rol almayı öğretmeye devam edin.
Eğlence akşamı: M. Klokov "Baba Don". C. çocuklara masal dinlemeyi, dinlerken dikkatli olmayı öğretmeye devam edin.
Bireysel çalışma: REMP (Diniyar, Cengiz, "Ne gitti?". C. 5'e kadar niceliksel ve sıralı sayımları ayırt etmek.
Can güvenliği üzerine söyleşi: "Mutsuz havai fişekler". C. Çocukları havai fişekler de dahil olmak üzere zarar verme tehlikesi olan oyuncaklarla tanıştırmak, havai fişeklerin dikkatsiz kullanımından kaynaklanan kaza örneklerini anlatmak.
Entegrasyon
eğitici
Yetişkinler ve çocukların ortak faaliyetleri Organizasyon
gelişen ortamlar kendi için
çocuk aktiviteleri
Perşembe 22.12 Sabah F
F Sabah egzersizleri. Ts.: fiziksel sağlık durumunun gelişimi
Trafik kuralları üzerine konuşma: Karşıdan karşıya geçme kurallarını çocuklarla tekrarlayın
Didaktik oyun ISO: "Kar Tanesi - Kar Kızlığı". C. Çocuklarda hayal gücünün ve fantezinin gelişimi.
Bireysel çalışma ISO: yuvarlak bir şekil çizmeyi öğrenin. (Matthew, Bogdan)
N. S. Golitsyna
Gün içindeki aktiviteler
OOD 1. Fiziksel gelişim
2. Sanatsal yaratıcılık. Modelleme. Başvuru. "Yeni yıl tebrik kartı"
Hedef: tatile karşılık gelen bir resmi seçip oluşturarak tebrik kartı yapmayı öğrenin; ikiye katlanmış kağıttan aynı parçaların nasıl kesileceğini öğrenmeye devam edin; kesme ve yapıştırma tekniklerini sabitlemek; hayal gücünü, estetik algıyı geliştirin.
Yürüyüş - gözlem kuşlar: Çocukların, kuşların bir tanımını yazma becerilerini kullanarak, kışlayan kuşlarla ilgili bilmeceler bulmalarına yardımcı olun.
Başkurt Mobil bir oyun: "Kırmızı bayrak"
Hedef: el becerisini, tepki hızını geliştirin, bir sinyale göre hareket etmeyi öğrenin.
- yaratıcı oyun: "Nesne hangi rakamlardan oluşur" .TS. çocuklara kontur görüntüsünün şeklini görsel olarak parçalara ayırmayı öğretmek.
Akşam bir oyun: "Aile", konu "Kutlama Yılbaşı". Z. çocukların icat etmesine yardımcı olmak için oyunun dolaylı rehberlik yöntemini kullanmak yeniÖnerilen arsadaki oyunun dönüşleri, çeşitli arazileri yenmeyi teklif ediyor.
Bireysel çalışma: Açıklayıcı derleme hikayeler: Noel ağacı, Yılbaşı oyuncakları, Noel Baba, Snow Maiden hakkında. (Sabrina, Sabina, Maşa S.)
Didaktik oyun: "İyi kötü". C. - iyi işleri kötü olanlardan ayırma yeteneğini pekiştirmek.
Fiziksel egzersiz: Bir buz pistinde kayarken hareketlerin koordinasyonunu ve dengeli dengeyi geliştirin.
Entegrasyon
eğitici
Yetişkinler ve çocukların ortak faaliyetleri Organizasyon
gelişen ortamlar kendi için
çocuk aktiviteleri
Cuma 23.12 Sabah F
Sabah jimnastiği. Ts.: fiziksel sağlık durumunun gelişimi
Konuşma: "Doğanın genç savunucuları olalım"
Hedef: İyi işleri kötü olanlardan ayırmayı öğrenmek; insanlara ve doğaya karşı nazik olma arzusunu, sempati duyma ve empati kurma yeteneğini geliştirmek; ladin bakımı konulu posterlerin nasıl oluşturulacağını öğrenin.
Didaktik oyun: "Söyle bana hangisi, hangisi?". Hedef: Çocuklara kelimeleri doğru şekilde koordine etmeyi öğretin.
Çevredeki dünyayı tanımak için bireysel çalışma ve $$: "Yeni Yıl hediyelerini kim getiriyor?". Z. sözlüğü etkinleştirin, Yeni Yıl hakkında fikirler geliştirin.
N. S. Golitsyna
Gün içindeki aktiviteler
OOD 1. Sanatsal yaratıcılık. Çizim. Ders: "Noel ağacının yanında Snow Maiden". Z: Boyalarla nasıl doğru çizileceğini öğrenmeye devam edin, tasvir edilen karakterin rengini kendiniz seçin.
2. Havada fiziksel gelişim
Yürüyüş - Ağaç İzleme, çalılar: kışın bitki örtüsü. Z. çocukların dikkatini karla kaplı güzel ağaçlara çekiyor.
- Spor Oyunları: buzlu yollarda kaymak. C. Eğitmen desteğiyle kayma yapmayı öğretmek.
- şantiyede çalışmak: yolları kardan temizlemek. C. Emek becerilerini oluşturmak, kürek kemiklerinin nasıl kullanılacağını öğretmek.
-yaratıcı oyun: "Noel ağacı ziyarete geldi." Ts .: olay örgüsünü geliştirmeyi, estetik tadı geliştirmeyi öğretmek.
Akşam Ev işi gruba göre grup ve ayrı odalar. Z. çocuklarda temizliği, şenlikli dekorasyonu ve düzeni koruma arzusunu oluşturmak grup.
Oyun etkinliği: "Tuzak". Z. çocuklara duruma göre makul davranma, kaçma becerisi kazandırmak.
Bireysel çalışma:Tahmin ediyorum bilmeceler: Noel ağacı hakkında, Yeni Yıl tatili. (Liza, Renata)
Didaktik oyun: "Noel ağacı için oyuncaklar topla". Hedef: görsel hafızayı, farkındalığı, gözlemi geliştirin.
Yükleniyor...
