Kıdemli grupta kağıt tasarımına ilişkin doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti. Konu: "Balık"
Teknik: origami
Yazar:
Fefelova Oksana Sergeyevna, öğretmen
MBDOU No.149
Anaokulu "Ryabinka", Kemerovo
Hedef: Bir akvaryumun görüntüsünü oluşturmayı öğrenmek
balık, şeklini ve vücut parçalarını el sanatlarında aktarın
Görevler:
- Kağıtla çalışma, düzgün ve hassas katlama yapma becerilerini geliştirmek;
kare bir kağıdı çapraz olarak bükme becerilerini uygulayın.
yatay ve dikey ikiye;
- çocuklara teknikteki temel “çift üçgen” formunun nasıl uygulanacağını öğretmek
Japon kağıt katlama sanatı;
- ince motor becerilerini ve el-göz koordinasyonunu geliştirmek;
- hazır kompozisyonlardan kompozisyonlar oluştururken ekip çalışması becerilerini geliştirmek
formlar;
- Doğruluğu, standart dışı yaratıcı çözümler bulma yeteneğini geliştirin
görevler.
Ön hazırlık
İş:
- mümkünse bir evcil hayvan dükkanı turu yapın (çeşitli gösteriler gösterin)
akvaryum balıkları, vücudun yapısal özelliklerine dikkat edin);
- çeşitli balıkları tasvir eden açıklayıcı materyalleri düşünün;
- balıklar hakkında konuşma (nehir, deniz ve akvaryum balıklarının yaşadığı yer);
- Balıklardan bahsedilen masalları hatırlayın.
Malzemeler ve
teçhizat:
- çeşitli renkli kağıtlardan kare sayfalar;
- makas;
- PVA tutkalı, fırça ve fırça standı;
- fazla tutkalı kurutmak için bir peçete;
- el sanatlarını süslemek için eldeki çeşitli malzemeler;
- üzerine önceden çizilmiş bir su altı resminin bulunduğu büyük bir kağıt (akvaryum)
manzara (mavi arka plan, yeşil algler, sarı kum, mercanlar, çakıl taşları veya
alttaki kabuklar)
Dersin ilerleyişi:
Organizasyonel
an
- Elimde ne var? (olta)
Gözler için jimnastik (oltayı gözlerinizle takip edin)
Didaktik oyun “Olta” - öğretmen çocukları kutudan almaya davet ediyor
herhangi bir balık. Çocuklar ellerinde balıklarla bir daire şeklinde dururlar. Öğretmen düşer
oltayı çocuğa doğru uzatır ve şöyle der: “Sasha, bana bir balık ver,” diye yanıt verir çocuk: “Veriyorum
Sana sarı bir balık” vb. (balığın rengi değişir)
Konuşma
- Nerede / yaşamak
balık?
- Balıklar nehirde, gölette, denizde, akvaryumda yaşar.
- Akvaryumlar farklıdır: büyük ve küçük, yuvarlak ve kare,
dikdörtgen veya belki muhteşem. Dedemin de bir akvaryumu vardı.
Sanatsal
kelime
Şiir
"Güzel balıklar"
Ben zaten biliyorum:
Kediler için değil
Ve kendi yemeğin için değil.
Büyükbaba balık yetiştiriyor...
Onları ayırır -
Güzellik için!
Fide gibi balık ekti,
Sulamadı (suda büyüdü).
Ve sadece bir bakışla, sadece bir bakışla
Güzellik onlara dokundu.
- Büyükbaba neden balık yetiştirdi?
- Güzellik için.
- Sadece balıklarınızın yaşayabileceği kendinize ait bir akvaryumunuz olsun ister misiniz?
- Evet.
-O halde kendi balığınızı yapmanızı öneririm, bu daha sonra balık haline gelecektir.
ortak akvaryumumuz ve güzelliğiyle sizi memnun edecek.
Pratik
Parça
- Senin
Masanın üzerinde kare renkli kağıt parçaları var, beğendiğinizi seçersiniz
En çok bunu beğeneceğim.
Altında
Çocuklar sakin müzik dinlerken gerekirse makas kullanarak balıkları katlarlar.
Parmak
Jimnastik
Bir zamanlar bir morina balığı vardı,
İki ruff onunla arkadaştı.
Üç ördek onlara uçtu
Günde dört kez,
Ve onlara saymayı öğrettiler:
Bir iki üç dört beş
Sonuç olarak
Daha sonrasında,
çocukların akvaryumu balıklarıyla (yapıştırılmış) nasıl doldurduklarını inceliyoruz,
Parlaklığa, renkliliğe, alışılmışın dışında görüntü tekniklerine dikkat edilmesi ve
işin doğruluğu.
MOSKOVA ŞEHRİ DEVLET BÜTÇE EĞİTİM KURUMU "OKUL No. 814" (GBOU OKUL No. 814) SP DO No. 2698 KIDEMLİ GRUP "BALIK" (KAĞIT İNŞAAT) ÇOCUKLARI İÇİN EĞİTİM FAALİYETLERİ DANIŞMANLIK Eğitimci: Ver bitskaya Lyudmila Anatolyevna Moskova 2016
KAĞIT “BALIK”TAN İNŞAAT HEDEF: Temel şekli - bir üçgeni katlama yeteneğini pekiştirmek. Bir balığın ana hatlarını nasıl keseceğinizi öğrenin. Hayal gücünü geliştir. Makası doğru kullanma yeteneğini güçlendirin. MALZEME: Renkli kağıt 14/14 cm, renkli parçalar. kağıt (dekorasyon için), tutkal, makas. SINIFIN İLERLEMESİ. Çocuklar! Bugün sıra dışı bir konuğumuz var. Kim olduğunu bilmek ister misin? Daha sonra bilmeceleri çözün. 1.Bilmeceler a) Temiz bir nehirde parlar b) Gümüş rengi sırtıyla kuyruğunu sallar. Orada - burada - Ve o orada değil ve hiçbir iz yok. c) Ebeveynler ve çocuklar için d) Suda - canlı, tüm kıyafetler madeni paradan yapılmıştır. Karada - ölü. Bu doğru, bu bir balık ve şimdi size balıklarla ilgili bir hikaye anlatacağım. Dinlemek ister misin? “Güzel Balıklar”ı zaten biliyorum: Hatta geçici olarak sessizleştim... Kediler için değil. Böyle bir akvaryum birdenbire Ve kendi yemeğin için değil. Anlıyorum! Büyükbaba balık yetiştiriyor. Ve bir kuş gibi onları doğurur - güzellik için! Omuzda
Bana fide gibi balık ekti. Kırmızı levrek battı. Sulamadı (suda büyüdü). Ve kulağına sıcak bir şekilde nefes veriyor. Ve sadece bir bakışta bunu dedeme anlattım, Sadece bir bakışta hiçbir şey saklamadım. Güzellik onlara dokundu - Yani diyorsunuz ki onlar - - Hadi gidelim! - bana o söyledi. Suda Büyük Birader var. - Daha güzel olacaklar, bu şey üçüncü rafta. Benimkiler neler? Kiralayalım dedi! Biraz maske taksam da abarttım; Balıkçı yaka. Şu andan itibaren büyükbaba Ve doğrudan göle - Bultykh bahçesinde! Kelebekleri, kuşları ve büyükbabaları doğurur. Ve balıklar gölette yüzüyor. Peri masalları! Arkadaşlar akvaryumunuz var mı? İçinde hangi balıklar yaşıyor? (Peçekuyruk, Japon balığı, kılıçkuyruk, lepistes vb.). Bu balıklar neden havuzda yaşayamıyor? (Diğer yaşam alanları; Su sıcaklığı, ışık, yiyecek vb.). Şimdi çok güzel bir balık yapacağız. Buna skaler denir. Öğretmen uygulama sırasını açıklar. 1. Temel şekli katlayın - çift üçgen. 2. Kuyruk ve yüzgeçler simetrik olacak şekilde ikiye bükün. 3. Kuyruğu ve yüzgeçleri kesin, gözleri yapıştırın.
4. İstenirse zanaat aplike ile süslenebilir. Bunun için renkli kağıdınız var. Hepiniz dikkatle dinlediniz, umarım balıklarınız çok güzel olur. Şimdi ellerimizi çalışmaya hazırlayalım. PARMAK JİMNASTİKLERİ İki mersinbalığı yüzüyordu. Çocuklar iki avuç içi ile yıldız mersin balığının nasıl yüzdüğünü tasvir ediyor. Sırtları kemer gibidir. Avuç içlerinizi arka tarafı yukarı bakacak şekilde bükün. Her iki taraftan da saldırdılar. Mersin balığını birbirlerine doğru yüzerken tasvir ediyorlar dostum, sen köpekbalığı, dışarı çık. Avuç içlerinizle göğsünüzden itin. Peki çocuklar! Herkes gitmeye hazır mı? Biraz balık yapıp onları bir akvaryuma koyalım. Çocuklar işi yapıyor. Üretim ilerledikçe akvaryumu (kağıttan yapılmış) doldurun. Öğretmen çalışmayı çocuklarla birlikte değerlendirir. Çocukları aktif oyun olan “Uçan Balık” oynamaya davet eder. (Bir, iki, üç - arkanı dön ve uçan bir balığa dönüş.) Uçuyorum, zıplıyorum, (Sıçramalarla daire çizerek hareket ediyorlar.) Bir bulutun arkasına uçup giderdim (Kollarını kanat gibi çırparak hareket ediyorlar.)
Evet, yakında seni özleyeceğim - (Yüzüyormuş gibi yaparak bir daire çizerek hareket ederler) Denizi çok seviyorum (Üç, iki, bir - şimdi çocuğa dönüşüyorlar). Arkadaşlar bu dersimizin sonu. Bu kadar aktif olman gerçekten hoşuma gitti. Tebrikler!
Natalya Labuz
(okul öncesi yaştaki çocuklar için).
Görevler:Çocukları temel "uçurtma" şeklini katlama konusunda eğitin, makasla derin kesimler yapın, kağıt ve yapıştırıcıyla nasıl çalışılacağını öğretmeye devam edin, doğruluk ve bağımsızlığı geliştirin, balıklarla ilgili bilgiyi sistemleştirin, kelime dağarcığını etkinleştirin ve konuşmanın dilbilgisel yapısını geliştirin.
Ekipman ve malzemeler: 20*20 kare kağıt, kuyruk parçaları, yüzgeçler, gözler, makas, yapıştırıcı çubuk, muşamba; Her çocuk için balık resimleri, bardak su, kokteyl pipetleri.
Dersin özeti:
Öğretmen sizden bilmeceyi tahmin etmenizi ister: "Suda yaşıyor, gagası yok ama gagalıyor mu?"
Bu bir balık. Balıkları nerede bulabilirsin? (çocukların cevapları: bir mağazada, bir akvaryumda, denizde, bir nehirde, bir gölde, bir akvaryumda, bir çizgi filmde, bir resimde, oyuncaklarda).
Öğretmen d/i "Söyle bana hangisi?" Bir balık nehirde yaşıyorsa nasıldır? (göl - göl, akvaryum - akvaryum, deniz - deniz, nehir - nehir, oyuncak - oyuncak).
Öğretmen resimlere bakmayı ve balıklardaki ortak işaretleri (yüzgeçler, kuyruk, solungaçlar, baş, vücut) bulmayı önerir. Balıklar nasıl nefes alır? (sudaki oksijen ile solungaçlardan)
Öğretmen, üzerinde bardak su ve pipetlerin bulunduğu masaya gitmeyi önerir. (suda kabarcıklar oluşturmak için bir tüpe üfleyin). Burundan nefes alın, tüpten uzun süre nefes verin.
Öğretmen çocukları sandalyelere oturmaya davet eder ve çocuklara en çok hangi balığı sevdiklerini sorar. Vücudunun, yüzgeçlerinin ve kuyruğunun ne renk olacağını düşünerek kağıttan balık yapmayı öneriyor. Ama önce parmaklarımızı çalışmaya hazırlayalım.
Balık yüzdü, sıçradı, (ellerin birleştiği dalga benzeri hareketler)
Ta ki ağa yakalanana kadar. (parmaklar kilitli, kollar farklı yönlere uzatılmış)
Kanser onların yardımına koştu (parmaklarınızı yumruk haline getirin ve açın)
Ve ağları bu şekilde kes (makas hareketinin taklidi).
Çocuklar tepsilere yaklaşır, gövdenin, kuyruğun ve yüzgecin yapılacağı kağıdın rengini seçerler. Yerlerine giderler.
Öğretmen çocuklardan origami "uçurtmasının" temel şeklinin nasıl katlandığını hatırlamalarını ister.
Daha sonra size kesimlerin nasıl doğru şekilde yapılacağını gösteriyor. Kesim yaparken çocukların dikkatini kafanın kesilmediğine çekin. kesikler balığın gövdesi boyunca kuyruğa kadar uzanır. Daha sonra çocuklar kalan parçaları yapıştırarak çalışmalarını incelerler. Çocukları balığa dil "yapmaya" davet edebilirsiniz.
Dersten sonra çocuklar el sanatları ile oynarlar.
Konuyla ilgili yayınlar:
"Denizanası" - orta grupta kağıt yapımı. Amaç: Grup çalışması için kağıttan üç boyutlu bir denizanası figürü yapmak.
“Balık” orta grubundaki kağıt tasarımı için GCD'nin özeti Orta gruptaki kağıt yapımına ilişkin notlar. Konu: "Balık". Amaç: Bir balığın görüntüsünü oluşturmayı öğrenmek, şeklini bir zanaatta aktarmayı öğrenmek.
Çocuklar tasarım yapmayı severler. Çeşitli malzemelerle tasarım yapabilirsiniz: gerçek tasarımcı, doğal veya atık malzemeler.
Ülkemiz Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndaki Zafer Bayramı'nı geniş çapta kutluyor. Onuruna ülke çapında törenler düzenlenecek.
Avuç içi kullanarak kağıttan kelebek yapımına ilişkin bir fotoğraf raporunu dikkatinize sunmak istiyorum. Uzun zamandır beklenen yaz geldi.
Kağıt yapımı “Domuz yavruları” Kağıttan tasarlama dersi: “Domuz yavruları” Hedef: Çalışmanızın içeriği hakkında becerilerinize uygun olarak düşünme yeteneğini geliştirmek ve.
Teknik oryantasyon COP'si “Kağıttan Tasarım” Teknik oryantasyonun kısa vadeli eğitim uygulaması. Çocukların yaşı: 3-4 yaş Ana fikir: Yeni fırsatların kapısını açmanızı sağlar.
Ekaterina Mutovkina
Soyut doğrudan eğitim faaliyetleri
İle kıdemli grupta kağıt tasarımı.
Ders: « Akvaryumdaki balıklar»
Alanların entegrasyonu: bilişsel, konuşma, fiziksel, sanatsal ve estetik gelişim.
Hedef: origami tekniğini tanıma sürecinde bilişsel ve yaratıcı inisiyatifin gelişimi için koşullar yaratmak; resim oluşturmayı öğren balık, şeklini ve vücut parçalarını bir zanaat içinde aktarın
Görevler:
Birlikte çalışabileceğiniz becerileri geliştirin kağıt;
Kare bir kağıt üzerinde katlama becerilerini uygulayın kağıt çapraz olarak, yatay ve dikey olarak ikiye;
El-göz koordinasyonunu ve ince motor becerilerini geliştirin;
Düzgünlüğü geliştirin.
Bir kompozisyon oluştururken ekip çalışması becerisini geliştirin.
Ön çalışma: Çocuklarla deniz ve deniz yaşamı hakkında sohbet, balık izleme akvaryum, ebeveynlerle akvaryumu ziyaret etmek, deniz ve su altı dünyasının görüntülerini içeren fotoğraf manzaralarına bakmak.
Materyaller ve ekipman:
Çeşitli renklerde kare levhalar kağıt;
Makas;
Renkli kalemler;
- akvaryumönceden çizilmiş bir su altı manzarasının bulunduğu bir kutudan yapılmış;
Dersin ilerleyişi:
Zamanı organize etmek
Çocuklar, içinde mektup olan bir paket aldık. Hadi okuyalım.
Şifonyerin üzerinde camdan bir kap bulunmaktadır.
Salyangozlar ve balıklar kapta yaşar.
Ama oradan balık tutmayın!
Sadece güzel balıklara bakın.
Garip mektup - bir gizem: Ne olduğunu? (Akvaryum)
Bakalım pakette neler var. (öğretmen boş bir kutu çıkarır akvaryum)
Çocuklar, bu nedir? (akvaryum)
Neler dahil? akvaryum(balık)
Didaktik egzersiz
Çocuklar haydi oynayalım "Kelimeleri bulmak".
"Bulmak" gökyüzündeki kelimeler (bulutlar, kuşlar, rüzgar, bulutlar, uçak, şimşek, mavi, güneş vb.).
"Bulmak" denizdeki kelimeler (su, dalga, balık, yosun, fırtına, yengeç, yunus, denizanası, gemi vb.).
"Bulmak" içindeki kelimeler akvaryum(su, balık, algler, taşlar, salyangozlar, cam vb.)
Sanatsal kelime
Hadi şiiri dinleyelim
Dünyada çok fazla balık var:
Buyuk ve kucuk,
Hepsini saymak gerekirse;
Bir gün bile bana yetmiyor.
balık var o mavi denizde,
Dalgada şakacı bir şekilde sıçrayan,
Ayrıca nehir genişliğinde de bulunur,
Tatlı suda yüzerler.
Göletlerde var, okyanuslarda var,
Ve akvaryumlar var,
Ve herkesin içinde var balık ülkeleri,
Hepsini burada sayamam.
Okula böyle gidersin
Birçok kitap bulacaksınız
Balıklarla ilgili her şeyi öğrenmek için.
Nerede / yaşamak balık?
Balıklar nehirde, gölette, denizde, akvaryum.
Akvaryumlar farklıdır: büyük ve küçük, yuvarlak ve kare, dikdörtgen ve belki muhteşem.
Ne renk olabilirler balık?
Hangi balığı biliyorsun?
Kendinize ait olmak ister misiniz? akvaryum, sadece seninkinin yaşayacağı yer balık? (Evet.)
O zaman kendin yapmanı öneririm balık, daha sonra görünecek akvaryum Parselde aldığımız.
Pratik kısım
Öğretmen çocukları iki oyuncağa bakmaya davet eder (oranlar farklı) balık. Vücut şeklinin adını netleştiriyor (oval). Önünüzde kare renkli bir kağıt parçası yatıyor kağıt.
Üretim şeması
1. Temel şekli katlayın "Üçgen".
2. Katla "vadi" iş parçasının yanları.
3. İki kat daha yapın "vadi", yalnızca bir katmanı yukarı doğru büküyoruz kağıt.
4. Üçgenleri tekrar ikiye katlayın.
5. Köşeleri yukarı çevirin.
6. Katla "vadi" yalnızca bir katman kağıt.
7. Şeridi sökün "dağ".
8. Üçgeni katlayın "vadi" Tekrar.
9. Bükme "dağ" küçük köşe.
10. Alt katmanı her iki taraftan kesin kağıt.
11. Alt katmanı sökün kağıt"dağ".
12. İçeriyi açın.
13. Katlamayı işaretleyin "vadi" ve ardından iş parçasının sağ tarafını açın. İçeride küçük bir köşeyi bükün - burun balık.
14. Altta bir katlama yapın "dağ". Diğer tarafta tekrarlayın. Bir karın olduğu ortaya çıktı.
15. Kuyrukta yarım daire kesin.
16. Kağıt balık hazır. Çizmek balık gözleri ve yüzgeçleri renklendirin.
Çocuklar gerekirse makas kullanarak balıkları katlarlar. Çocuklar çalışmalarını fon müziği eşliğinde yaparlar.
Bireysel yardım.
Çalışırken katlama tekniklerini geliştiriyorum. Çocuklara katlama çizgisini ütülemelerini hatırlatıyorum. Makasla çalışırken güvenlik kurallarını tekrarlıyoruz.
Parmak jimnastiği
Bir zamanlar bir morina balığı vardı,
İki ruff onunla arkadaştı.
Üç ördek onlara uçtu
Günde dört kez,
Bir iki üç dört beş
Çocuklar balıkları katladıktan sonra öğretmenle birlikte balıkları iplere asarlar. akvaryum, parlaklığa, renkliliğe ve uygulamanın doğruluğuna dikkat ederek.
Konuyla ilgili yayınlar:
Çocuklarımız Deniz Dünyasını çok seviyor. Onlarla yapmaya karar verdiğim şey “Akvaryumdaki Balıklar”dı. Grubumuza zaten kabuklu küçük bir akvaryum verildi.
“Balık” kıdemli grubunda kağıt tasarımına ilişkin doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti Kıdemli grupta kağıt tasarımına ilişkin doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti. Konu: “Balık” Tekniği: “Origami”
“Akvaryumdaki Balıklar” hazırlık okulu grubunda başvuru için GCD'nin özeti“Akvaryumdaki Balıklar” okul grubuna hazırlık uygulamasına yönelik GCD'nin özeti Hedef: Çocuklarda sanatsal ve pratik beceriler geliştirmek.
“Akvaryumdaki Balıklar” orta grubundaki görsel aktiviteler için GCD'nin özeti Orta gruptaki “Akvaryumdaki Balıklar” konulu görsel aktivitelere ilişkin GCD'nin özeti Amaç: akvaryum ve sakinleriyle tanışma.
6-7 yaş arası “Genç Kuaför” öğrencileri için kağıttan tasarım yapmaya yönelik eğitim faaliyetlerinin özeti Amaç: Modelleme ve hacimsel düzlem yöntemlerini kullanarak ilginç görüntüler oluşturma sürecinde kuaförlük mesleğine ilişkin bilgilerin genelleştirilmesi.
Eğitim alanı: Biliş" (yapıcı etkinlik)
Eğitim alanlarının entegrasyonu: “Kurgu okumak”, “İletişim”, “Sanatsal yaratıcılık”, “Emek” (el emeği), “Beden eğitimi”.
Çocuk aktivite türleri: üretken, iletişimsel, kurgu algısı, emek, fiziksel aktivite.
Amaç: Origami tekniğini kullanarak çocukları kağıt yapımıyla tanıştırmaya devam etmek. Çocukların origami tekniğini kullanarak el sanatları yapmaya olan ilgisini artırmak.
Görevler:
Eğitici:
— Çocukları tekrar tekrar kağıt katlama konusunda eğitin, kare bir sayfayı çapraz olarak ikiye bükme, kenarlarını ve köşelerini net bir şekilde hizalama becerilerini geliştirin.
Temel “çift üçgen” şeklini sabitleyin.
— Öğretmenin sözlü talimatlarını takip etme yeteneğini geliştirmek.
Eğitici:
— Çocuklarda motor aktiviteyi, elleriyle çalışma yeteneğini geliştirmek, onları hassas parmak hareketlerine alıştırmak, ellerin ince motor becerilerini geliştirmek, gözlerini geliştirmek
— Çocukların sanatsal zevkini, yaratıcılığını ve hayal gücünü geliştirin.
Eğitici:
— Çocukların origami sanatına olan ilgisini artırmak.
— Oyun durumlarının yaratılmasına katkıda bulunun, çocukların iletişim yeteneklerini geliştirin.
— Bir çalışma kültürü oluşturun ve iş becerilerini geliştirin.
Planlanan sonuçlar: kağıttan balık modeli oluşturabilme; yaşa uygun temel hareketlerde ustalaşır; iletişim sırasında aldığı bilgilere ilgi gösterir; Oyun ve bilişsel sorunların çözümünde öğretmen ve akranlarıyla aktif ve nazik bir şekilde etkileşime girer.
Ön çalışma: balıklarla ilgili kurgu eserlerini okumak, akvaryumun bakımıyla ilgili konuşmalar, bilmeceleri çözmek, origami tekniğini kullanarak kağıtla pratik çalışma, temel "çift üçgen" şeklini gerçekleştirmek. Çocuklar akvaryumu izliyor.
· Materyal ve ekipman: Öğretmen için: balık modeli, iki adet renkli kağıt (pembe, sarı) kare (23cm/23cm), yapıştırıcı, peçete. TSO şu anlama gelir: çocuklar için bilgisayar, TV, video.
Çocuklar için: iki yaprak renkli kağıt (pembe, sarı) kare (12cm/12cm), keçeli kalemler, yapıştırıcı, peçeteler.
Dersin ilerleyişi.
1. Organizasyon anı
Öğretmen: Çocuklar, birbirimizi selamlayalım.
Gülen yüzlerin tadını çıkaralım.
Ve bu gezegende yaşayan herkese.
"Günaydın!" Yetişkinlere ve çocuklara anlatacağız.
Öğretmen: Çocuklar, şimdi size bir bilmece anlatacağım ve siz de tahmin etmeye çalışın
Bu ev ahşaptan yapılmadı.
Bu ev taştan yapılmamıştır.
Şeffaftır, camdır,
Üzerinde herhangi bir numara yok.
Ve orada yaşayanlar sıradan değil,
Sıradan altınlar değil.
Aynı sakinler -
Ünlü yüzücüler
(Akvaryum, balık.)
Doğru, bu akvaryumdaki balıklarla ilgili bir bilmece, tebrikler! (video videosu). Arkadaşlar, akvaryumlar farklıdır: büyük ve küçük, yuvarlak ve kare ve bizimki gibi muhteşem olabilirler. (akvaryum modeli). Ah, bu akvaryumda balık yok. Akvaryumu bu balıklarla doldurmanızı öneririm. (öğretmen bitmiş “balığı gösterir”) Balığın hangi kısımlardan oluştuğuna bakalım? Çocukların cevapları: vücut, kuyruk.
Öğretmen: Balıklarda başka ne var?
Çocukların cevapları: pullar, yüzgeçler, gözler, ağız.
Eğitimci: Bugün origami tekniğini kullanarak bir “mucize balık” yapacağız. Koltuklarınıza gidin.
2. Ana bölüm.
· Çalışma yöntemlerinin gösterilmesi ve açıklanması.
— Kağıt boşlukları hazırladım, şekilleri nasıl? Renk? (Kare, pembe, sarı. Ekranda temel “çift kare” şekli vardır (origami tekniğinde öğrenmenin bir sonraki aşamasına hazırlanmak için desenlere göre katlamanın kademeli olarak öğrenilmesi))
1. Pembe bir kare alın ve alt köşesini üst köşeye kaldırarak ikiye katlayın.
Bir üçgenim ya da bir “fular”ım var. Üçgeni büküyorum. Kuyruk hazır.
2. Sarı kareyi ikiye büküyorum, alt köşeyi yukarıya kaldırıyorum, bir üçgen veya bir "eşarp" çıkıyor, üçgeni büküyorum (büküyorum ve büküyorum). Köşeleri katlama çizgisinden büküyorum. Köşeleri aşağıya doğru büküyorum.
3. Parçayı ters çeviriyorum. Parçayı çeviriyorum. Parçaları birbirine yapıştırıyorum. Balığın gözlerini, ağzını ve pullarını çiziyorum.
· Beden eğitimi dersi “Akvaryum”
Salyangozlar sürünüyor, evlerini taşıyor. (Elleri arkalarında birleştirilerek yarım çömelme şeklinde daire şeklinde hareket ederler.)
Boynuzlarını oynatıp balığa bakıyorlar. (Dururlar, parmaklarıyla “boynuz” yaparlar ve başlarını ritmik olarak sağa sola eğerler.)
Balıklar yüzgeçleriyle yüzer ve kürek çekerler. (Kollarınızı vücudunuz boyunca indirerek küçük adımlarla bir daire çizin; yalnızca avuçlarınızı ileri geri hareket ettirin.)
Sola dönün, sağa dönün ve şimdi tam tersi. (Vücudun sola, sağa ve tam tersi yumuşak dönüşleri.)
Çocuklar yerlerine otururken öğretmen bir tekerleme okur: “Parmaklar çok şey yapabilir haylaz çocuklar, kalem tutup resim çizebilirler, parmakları şekillendirebilirler, kağıttan kuşlar yapabilirler, araba yapabilirler ve Hayvanlar, çabuk hazırlanın.”
· İşin tamamlanması.
Şimdi işe koyulalım. Gerekli tüm malzemeler önünüzde. (Ekrandaki temel çift kare şekli) Hazır mısın? Başlamak!
Çocuklar öğretmenin sözlü talimatlarına göre çalışmaya başlarlar. Öğretmen ayrıca bir şeklin nasıl ekleneceğini de gösterir.
3. Ders özeti:
Parmaklarımız tembel değildi ve figür üzerinde çalışıyordu.
Bakın ne tür balıklarınız var.
Çalışman için teşekkürler. Şimdi balığınızı akvaryuma koyalım. Çocuklar öğretmenle birlikte ellerinde balık tutarak akvaryuma doğru “yüzüyorlar”, öğretmen ise şiir okuyor.
Burada yüzüyoruz, burada dalıyoruz
Deniz yatağına ulaşıyoruz
Ve aniden kendimizi buluyoruz
Su altındaki büyülü bahçeye
Bakın ne kadar zarif ve renkli!
Bitmiş balıkları akvaryuma yerleştiriyoruz.
Çocukları bitmiş akvaryuma hayran olmaya ve ortaya çıkan balık görüntülerini tartışmaya davet ediyorum.
Tebrikler! Ne güzel balık yaptığını gördüm. İşte siz ne büyücüsünüz!
Ders Notları bölümünde Prototip Geliştirilmesi ve 31 Ekim 2014'te yayımlanması
Sen-desin:
Yükleniyor...
