Orta gruptaki Origami tasarımları
"Komik Balıklar"
Hedef : su altı faunasına bilişsel ilginin gelişimi, su altı faunası hakkında fikir oluşumu
Görevler:
1) eğitici :
Çocukları temel katlama teknikleriyle tanıştırmaya devam edin
taban kısmı - modüler üçgen;
Kağıtla çalışmanın farklı yollarını öğrenin.
2) eğitici :
Ellerin ince motor becerilerini, hassas parmak hareketlerini geliştirin;
Bir göz geliştirin.
3) eğitici :
Sualtı hayvan dünyasına karşı sevgiyi geliştirin;
Çocuklara tüm canlıların korunması gerektiğini öğretmek.
ön çalışma :
Güzel sanatlar dersi - balık çizmek;
Uygulama "Balıklar gölette yüzüyor";
Çocukları kağıdı farklı yönlere katlama, katlama çizgisini ütüleme konusunda alıştırma yapmak için temel modülü katlamayı öğrendik;
Resimlere bakmak.
Materyaller ve ekipman:
Çeşitli balıkları, bir origami balığını (açıklayıcı örnek), bir kağıt ahtapotu, bir nehrin mırıltısının kaydını gösteren çizim resimleri; öğretmen için - 25 * 25cm kare kağıt, 10 * 10cm çocuklar için, çizim kağıdı
Ders ilerlemesi:
Bir müzik kompozisyonu geliyor - nehrin mırıltısı.
Çocuklar, dinleyin! Bu gürültü nedir? Bu nehir gürültülü. Anaokulundan çıkıp nehir kıyısına geldiğimizi düşünelim. Tepemizde bulutlu mavi bir gökyüzü, ayaklarımızın altında altın sarısı kumlar var ve önümüzde bir nehir var. Etraf ne kadar güzel! Peki orada suya sıçrayan kim? Sana bir bilmece vereceğim ve tahmin edeceksin:
Yürümüyorum ve uçmuyorum
Ve yetişmeye çalışın!
ben altınım
Peki, peri masalına bakın!
Rybka çocukları selamlıyor ve hiç arkadaşı olmayan arkadaşı ahtapotla birlikte onları ziyarete geldiğini ve arkadaşlarıyla ilgili çok güzel resimler - balıklar getirdiğini söylüyor. Çocuklar balık resimlerine bakarlar, öğretmenle birlikte balığın yapısını öğrenirler (yüzgeçler var, ne işe yarar, kuyruk var, ne işe yarar, gözler var, ağız var, pullar var vs.) . Balık, çocukları kendisi ve ahtapotla birlikte yüzmeye davet eder (nehrin mırıltısının müziği açılır ve çocuklar balığın yüzmesini taklit eder).
Arkadaşlar misafirimize hediye yapalım, arkadaş edinelim, renkli kağıtlardan balık tutalım.
(Çocuklar, her biri için 10 * 10 cm kare renkli kağıdın hazırlandığı masalara otururlar).
Çocuklar, kareleriniz ne renk? (çocukların cevapları)
Tamam, şimdi işe koyulalım.
Lütfen karelerin ortasına bir çizgi çizildiğini unutmayın, buna köşegen denir.
1. Kareyi çapraz olarak katlayın. Karşılıklı iki köşe birbiriyle buluştu.
2. Ortaya çıkan üçgeni üst kısmı yukarı bakacak şekilde önünüze koyun.
3. Sağ alt köşeyi üst köşeye buluşacak şekilde bağlayın.
4. Sol alt köşeyi üst köşeyle birleşecek şekilde birleştirin.
5. Bir eşkenar dörtgenimiz var.
6. Şimdi eşkenar dörtgenimizin sağ köşesini sağ köşeye doğru büküyoruz. Bir yüzgeç ortaya çıkıyor.
7. Ve eşkenar dörtgenimizin sol köşesini sol köşeye doğru büküyoruz ve başka bir yüzgeç elde ediyoruz
8. Balığımızı ters çevirip kimi bulduğumuzu görüyoruz. Balık, ama nesi eksik? Gözetleme deliği.
9. Gözleri yapıştırın.
İşte elimizdeki kağıt balıklar.
Aferin çocuklar! Şimdi ahtapot ve bizi ziyarete gelen balıklarla arkadaş olmak için balığımızı salalım (ahtapot ve balıkları kağıda yapıştırıyoruz)
Balık ve ahtapot çocuklara el sanatları için teşekkür edip yeni arkadaşlarıyla birlikte yüzerken, çocuklar ve öğretmen de balıklara hayran kalıp onları inceliyor.
Kağıt katlama sanatını tanıtın - origami, bir "balık"ın nasıl katlanacağını öğretin, talimat kartına göre katlama katlama becerilerini uygulayın;
Kağıt katlayarak ellerin ince motor becerilerinin düzeltilmesi, "balık" el sanatlarının tasarımı yoluyla yaratıcı hayal gücünün geliştirilmesi, bir şiiri ezberleyerek hafızanın düzeltilmesi, kişinin işinin aşamalarını "talimat kartı";
Üretim sırasının zihinsel analizi ve görevin pratik uygulanması becerilerini geliştirmek;
Estetik zevki, doğaya, hayvanlara sevgiyi, onlara saygıyı, doğruluğu, sebatı, iradeli nitelikleri, karşılıklı yardımlaşma ve kolektivizm duygusunu geliştirmek.
Ekipman: renkli kağıt (her öğrenci için 1 adet), bir balık sanatı örneği, makas, kurşun kalemler, keçeli kalemler, bir talimat kartı, bir akvaryum çizimi, bilmecelerle ilgili fotoğraflar, origami ürünlerinin çizimleri.
Dersler sırasında
BEN. Organizasyon zamanı:
Zil bizim için çaldı.
Herkes sessizce sınıfa gitti.
Herkes masalarına güzelce kalktı,
Kibarca selamladım,
Sessizce oturun, sırtınız dik olsun.
Hepimiz bir nefes alalım
Ve emek dersine başlayalım.
II. İşyerlerinin hazırlığının kontrol edilmesi:
Şimdi kontrol et dostum
Derse başlamaya hazır mısın?
Her şey yerli yerinde mi?
Her şey yolunda mı?
Herkes doğru şekilde oturuyor mu?
Herkes yakından izliyor mu?
III. Konunun mesajı ve dersin amacı:
Bugün kağıdı bükme ve katlama yöntemini kullanarak figürinler yapacağız. Ama ne olduğunu henüz söylemeyeceğim. Beyler, kaçınız origaminin ne olduğunu biliyor?
Origami kelimesi iki kelimeden oluşur: "ori" - kağıt ve "kami" - katlama.
Origami kağıt katlama sanatıdır.
Origami sanatı eski zamanlarda ortaya çıktı. Çin'de ortaya çıktı. Yaklaşık 2000 yıl önce Çinliler kağıdı icat etti. Aynı sıralarda origami sanatı da ortaya çıktı. Çin'de çok ilginç bir gelenek vardı: Cenaze için ölen kişinin yakınları her zaman kağıttan evler, mobilyalar, hizmetçiler ve ayrıca kağıt para yapardı. Daha sonra origami sanatı Japonya'ya getirildi. Japonlar origami konusunda Çin halk sanatından pek çok şey benimsediler, ancak bunu kendi yöntemleriyle dönüştürdüler.
Sıradan kağıttan Japonlar gerçekten harikalar yaratabilir. Yaptıkları kağıt figürler tapınakları ve evleri süslüyor. Japonya'da kağıt topların, vinçlerin ve diğer ürünlerin tılsım olduğuna ve mutluluk getirdiğine inanıyorlar. Bu nedenle halk bayramlarında sıklıkla süs olarak verilir ve asılır. Avrupa'yı dolaşan Japon sihirbazlar Batı dünyasını origami sanatıyla tanıştırdı. Onlar zanaatlarının gerçek ustalarıydılar ve birkaç saniye içinde çok sayıda izleyicinin eğlenmesi için bir kuşu, bir böceği, bir hayvanı kağıttan katlayabiliyorlardı. Ve şimdi, zamanımızda insanlar sadece origami sanatına hayran kalmıyor, aynı zamanda çeşitli kağıt figürlerini de büyük bir zevkle katlıyorlar.
Şimdi bir bilmece tahmin edeceğim:
Bakın ev ağzına kadar suyla dolu duruyor.
Penceresiz ama kasvetli değil,
Dört tarafı şeffaf.
Bu evin sakinlerinin hepsi yetenekli yüzücülerdir.
(Akvaryum)
Sağ. Bu bir akvaryum. Aranızdan kimler akvaryumu gördü, içinde kimin yaşadığını biliyor ve bilmecelerimi kolayca tahmin edebiliyor:
Gözler şişmiş, oturuyor
Fransızca konuşur,
By - pire atlar,
İnsan gibi yüzer.
(Kurbağa)
Yarı alacakaranlıkta su altında
Su altı gri bloklarında.
isteyerek
Farklı balıklarla besliyorum.
(çim, yosun)
Kuyruğunu ileri geri sallayacak
Ve hiçbiri yok ve hiçbir iz yok.
Şimdi akvaryuma bakın (tahtaya bir kağıt parçası üzerine çizilmiş bir akvaryum asılır).
Dikkatlice bakın ve bana akvaryumda neyin veya kimin eksik olduğunu söyleyin?
Evet akvaryumda yeterli balık yok. Ve bugün balıkları bükme ve katlama şeklinde gerçekleştireceğiz.
IV Güvenli çalışma kurallarının tekrarı
a) Çalışmaya başlamadan önce aletlerin doğruluğunu kontrol edin.
B) Gevşek sabitlemeli makaslarla çalışmayın.
C) Çalışırken makası uçları yukarı bakacak şekilde tutmayın.
D) Makasla yalnızca iş yerinizde çalışın.
V. Beden eğitimi.
Pinokyo gerildi -
Bir kez eğildi, iki kez eğildi,
Eller yanlara doğru kaldırıldı,
Görünüşe göre anahtar bulunamadı.
Bize anahtarı almak için
Parmak uçlarının üzerinde durmalısın.
VI. Pratik iş.
Talimat kartına (talimat) göre el sanatları yapma sırasının analizi.
1) kırmızı veya sarı renkli bir kağıttan bir kare hazırlayın (köşelerden birini karşı tarafa doğru bükün, sayfanın kenarlarını hizalayın, fazlalığı kesin):
2) çapraz katlama çizgisine sahip bir kare alın, bu çizgi boyunca bir üçgene katlayın:
3) ortaya çıkan üçgeni ikiye katlayın ve açın, kare üzerinde iki çapraz katlama çizgisi olduğu ortaya çıkıyor:
Ortadan kenarlara doğru katlama çizgileri olan bir dikdörtgen elde etmek için kareyi ikiye katlayın - zıt köşeler:
5) bir üçgen elde etmek için kenarları katlama çizgileri boyunca içe doğru bükün:
6) balığın hatlarını çizin ve kesin, zanaatı süsleyin: gözleri, ağzı, solungaçları, pulları, yüzgeçleri bitirin:
VIІ. Dersin özeti.
Bugün hangi kelimeyi öğrendin?
El sanatları nasıl yapıldı?
Eserlerin sergilenmesi ve analizi.
Dersin amacı:
- çocukların origami sanatına olan ilgisini oluşturmaya devam etmek;
- "Kurbağa" el sanatlarını tasarlama yeteneğini oluşturmak;
- şemalara göre çalışma yeteneğini oluşturmak;
- kağıdı farklı yönlerde katlama yeteneğini pekiştirmeye devam etmek;
- parmakların ince motor becerilerini geliştirmeye devam etmek;
- yapıcı, mantıksal ve mekansal düşünmeyi, dikkati, doğruluğu geliştirmeye devam etmek;
- hayvanlar dünyasına sevgi ve doğaya saygıyı aşılamaya devam etmek; birbirlerine karşı dostane bir tutum geliştirmek;
- çocukların duygusal alanını olumlu yönde etkilemeye devam edin.
Teçhizat: büyük bir kurbağa örneği - kafasında taç bulunan origami; ormanın seslerini içeren disk; nilüferlerle "bataklık"; Üzerine zanaat montaj şemaları çizilmiş 3 karton levha; İçlerinde görevlerin bulunduğu 3 zarf; her kurbağa için parlak kendinden yapışkanlı kağıttan "gözler" boşaltılır - bir kutuda origami; Krallıkların adlarını taşıyan 3 tablet ("Üçgen", "Kitap", "Uçurtma"); 4 el sanatları - origami ("Uğur Böceği", "Güvercin", "Tekne", "Sekiz köşeli yıldız"); "Sihirli değnek".
Kurs ilerlemesi.
Çocuklar ve öğretmen masada oturuyorlar.
V. - Çocuklar, şimdi bir origami dersiniz var. Uzun zamandır origami yapıyoruz ve zaten birçok el işi yaptık. Bugün size ilginç bir oyuncak olan origami'nin nasıl yapıldığını göstereceğim. Origami'de 12 temel şekil olduğunu biliyorsunuz ve bunlardan bazılarıyla zaten derslerimizde tanışmıştık. Origamia'nın masal ülkesinin tamamı, her biri bir veya başka bir temel formun adını taşıyan 12 krallığa bölünmüştür. Şimdi bu büyülü ülkeye bir yolculuğa çıkacağız ve bir "sihirli değnek" ve bir büyü oraya ulaşmamıza yardımcı olacak:
"Origami, origami,
Bize mucizeler ver!”
(Çocuklar büyüyü koro halinde tekrarlar ve sihirli değnek parlamaya başlar).
V. - Çocuklar, şimdi gözlerinizi kapatın.
(Çocuklar gözlerini kapatır ve orman seslerinin olduğu disk açılır. Herkes gözlerini açar)
V. - Arkadaşlar, siz ve ben kendimizi Origamia'nın büyülü diyarında bulunan ormanda bulduk. Orman seslerini dinleyin. Ne duyuyorsun? (Çocukların cevapları). Çocuklar, birinin ağladığını duyabiliyor musunuz? Orman bataklığının yanından ağlama sesleri duyuluyor, hadi hemen oraya gidelim! Birisinin başı dertte ve yardımımıza ihtiyacı var!
(Çocuklar öğretmenle birlikte "kafasında taç olan kurbağanın" oturduğu "bataklığa" yaklaşırlar)
V. - Bu ağlayan bir kurbağa, ama basit bir kurbağa değil, Origamia ülkesinin tüm kurbağalarının kraliçesi. Ona ne oldu, ne oldu? Nasıl öğrenebiliriz?
("Kurbağa"nın yanında bir not vardır).
V. - Arkadaşlar kurbağa bir not bırakmış, okuyalım!
Not: "Kötü orman cadısı küçük kurbağalarımı yeşil kağıttan karelere dönüştürdü. Lütfen onları büyüden arındırın! Ama sizi uyarıyorum, bunu yapmak kolay değil - orman büyücüsünün tüm bilmecelerini sırayla çözmeniz gerekiyor. "Üçgen" krallığındaki ilk görevi bulacaksınız ve bu krallıktan gelen "Uğur Böceği" size oraya giden yolu gösterecektir. Lütfen, lütfen yardım edin!
V. - Peki çocuklar, Kurbağa Kraliçe'ye yardım edelim mi? Küçük kurbağaların büyüsünü bozabilir miyiz? (Çocukların cevapları). İyi şanslar o zaman! Sevgili "Üçgen", "Uğur Böceği" krallığının sakini, lütfen bize yolu göster!
(“Öğretmenin elindeki Uğur Böceği” masaya giden yolu gösterir - “Üçgenin” krallığı. Çocuklar ona yaklaşır)
V. - Yardımın için teşekkür ederim Uğur Böceği. Arkadaşlar, origam sakinlerinin yaşadığı, temel "Üçgen" formundan yapılmış "Üçgen" diyarındayız.
(Masanın üzerinde devrilmiş bir karton var, arkasında görevin yazılı olduğu bir zarf var)
Görev: 10 ipucundan bir masal karakterinin adını tahmin edin. 1) Bu karakterin yer aldığı masal Alexei Tolstoy tarafından yazılmıştır. 2) Bu kahramanın görüntüsü Pinnochio'nun görüntüsünden alınmıştır. 3) Bu masal kahramanının babasının adı Carlo'ydu. 4) Bir kukla tiyatrosu satın almayı hayal ediyordu. 5) Bu masalda bir Aptallar Ülkesi var. 6) Bu karakter ahşaptan yapılmıştır. 7) En uzun burnuna sahiptir. 8) 5 altın parası vardı. 9) Arkadaşları Piero, Malvina ve Artemon'dur. 10) Bu masal karakterinin ve arkadaşlarının düşmanı kötü adam Karabas - Barabas'tır.
(Çocuklar Pinokyo'yu tahmin ettikten sonra kartonun ön yüzüne çizilen ilk diyagramı açarlar. Öğretmen neyi, nasıl yapacağını gösterir ve çocuklar tekrar eder)
(Kareyi çapraz olarak ikiye katlayın ve üçgenin köşelerini işaretli çizgiler boyunca bükün)
S. - Ve şimdi "Üçgen" krallığının sakini - "Güvercin", kötü orman büyücüsünün ikinci görevinin bulunduğu krallığa giden yolu gösterecek.
(Öğretmenin elindeki güvercin "Kitap" krallığına giden yolu gösterir, çocuklar onu takip eder)
V. - Arkadaşlar, burası “Kitap” krallığı, temel “Kitap” formundan yapılan origami burada yaşıyor.
(Masanın üzerinde görevin yazılı olduğu bir zarf da bulunmaktadır)
Görev: Bulmacaları toplayın ve resimdeki masal karakterinin adını söyleyin.
(Çocuklar tüm bulmacaları doğru bir şekilde birleştirip Kedi Leopold adını verdikten sonra önlerinde ikinci şema açılır. Öğretmen ve çocuklar bunun üzerinde birlikte çalışırlar)
(Üçgenlerin köşelerini işaretli çizgiler boyunca bükün ve aracı ters çevirin)
Beden eğitimi dakikası
(Öğretmen bir şiir söyler, çocuklar şiirin bahsettiği hayvanları tasvir eder)
origami ile, origami ile
Sihirbaz olduk.
Ve bir parça ince kağıt (ellerinizle havaya bir kare çizin)
Kurda dönüşebiliriz (kurt tasvir edin)
Ve bir tilkide veya bir ayıda (bir tilki ve bir ayı tasvir edin)
Bir tavşanda bile - bir korkak. (bir tavşan tasvir edin)
Ellerimizi salladık - (ellerimizle sola - sağa doğru yumuşak hareketler yapın)
Bir timsah öğrettim. (bir timsah tasvir edin)
Yavaşça yapıldı
Biz bir köpek yavrusuyuz - bir bebek, (bir köpeği tasvir edin)
Bıyıklı kedi (bir kediyi tasvir eder)
Boynuzlu keçi. (bir keçiyi tasvir eder)
Origami ile böyle
Sihirbaz olduk! (elleriyle başparmak yukarı hareketi yapın)
V. - Ve şimdi bir teknede - origami, kötü orman büyücüsünün yeni görevinin saklandığı krallığa yelken açacağız.
(Öğretmenin elindeki tekne "Uçurtma" krallığına giden yolu gösterir, çocuklar öğretmeni takip eder)
Soru: - Arkadaşlar, "Uçurtma" diyarına yelken açtık ve burada sakinlerin temel formları "Uçurtma"dan oluştuğunu görebilirsiniz.
(Masanın üzerinde çocuklar ayrıca bir sonraki görevin bulunduğu bir zarf bulurlar)
Görev: Bir masal bulmacasını çözün ve ilk harflere göre başka bir masal kahramanının adını bulacaksınız.
K O L O B O K
AY B O L I T
DENİZ KIZI
KAR BAKİRESİ
N E C E I N A
1) Bir Rus halk masalından evi terk eden yuvarlak, yenilebilir ve yetkisiz bir kahramanın adı.
2) En nazik doktorun adı - K. I. Chukovsky'nin masalından bir veteriner.
3) G. H. Andersen'in masalından denizde yaşayan güzel.
4) Rus halk masallarındaki en kurnaz kırmızı hayvan.
5) Yılbaşı gecesi Noel Baba'yla birlikte aramıza gelen bir kış masalı karakteri.
6) B. Zakhoder'in Winnie the Pooh hakkındaki masalından, Eeyore garip ismi olan bir hayvan.
7) "Turnanın emrinde" masalından hiç gülmeyen prensesin adı.
(Çocuklar bulmacanın tüm kelimelerini tahmin edip içinde şifrelenmiş masal karakterinin adını verdikten sonra üçüncü şema açılır. Çocuklar öğretmenle birlikte zanaatı tasarlamaya devam ederler).
(Yalnızca bir kağıt katmanının köşesini işaretli çizgi boyunca bükün)
V. - Arkadaşlar, kurbağalar neredeyse hazır. Kurbağalarımızın canlanması için sizce ne eksik? (Çocukların cevapları) Doğru, gözleri yok. Sonuçta halk bilgeliğinin dediği gibi gözler ruhun aynasıdır. Ve bu, kurbağalarımıza gözlerimizi geri vererek, onlara ruh, hayat soluyacağımız, yani onları canlandıracağımız anlamına geliyor! Ve krallığın en göz kamaştırıcı sakini "Uçurtma" - Sekiz Köşeli Yıldız, parlak ışığıyla bize kurbağaların gözlerinin saklandığı yere giden yolu gösterecek.
(Elinde Sekiz Köşeli Yıldız olan öğretmeni olan çocuklar “bataklığa” yaklaşırlar ve “nilüfer” altında kurbağalar için “gözler” buldukları bir kutu bulurlar. Çocuklar bu boşlukları kendinden yapışkanlı kağıttan çıkarırlar. ve onları kurbağalarına yapıştırın)
V. - Beyler, bir mucize oldu! Kurbağalarımız yaşıyor! Daha doğrusu onları anneniz Kurbağa Kraliçe'ye getirin, çocuklarını çok özledi!
(Çocuklar kurbağalarını büyük kurbağanın yakınına dikerler)
V. - Bakın Kraliçe - kurbağa size bir not bıraktı, haydi okuyalım!
Bir not. "Sevgili arkadaşlar! Kötü Orman Cadısından korkmadığın ve yolundaki tüm zorlukların üstesinden gelerek kurbağa yavrularıma büyü yapmayı başardığın için çok teşekkür ederim.”
V. - İşte bu kadar arkadaşlar, büyülü Origamia diyarındaki maceralarımız sona erdi. Geri dönme zamanımız geldi. Ve "sihirli değnek" ve büyü bu konuda bize yardımcı olacaktır.
Hecelemek
"Origami, arkadaş ol,
Bana dönüş yolunu göster!"
(Çocuklar öğretmenle birlikte büyü yapar, gözlerini kapatıp tekrar açarlar)
V. - Arkadaşlar, işte geri döndük. Bu yolculuk herkese sizin nazik, sempatik, duyarlı, cesur, akıllı ve çalışkan çocuklar olduğunuzu gösterdi. Sayenizde Kurbağa Kraliçe'nin bugün büyük bir tatili var. Bugün küçük bir sihirbaz oldunuz, çünkü basit bir kare kağıttan origami "Kurbağa" yapmayı başardınız.
BELEDİYE ÖZERK OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMU "390 Nolu Anaokulu"
Orta grupta Origami dersi.
Ders:Çiçekler
özet derlendi
Zelenina T.V.
Perm, 2011
Hedef:
- Çocuklara origami çiçeklerinin nasıl yapıldığını öğretin.
- Çocukların gözlerini, ellerin ince motor becerilerini, konuşmalarını geliştirmek.
- Başlanan işi sona erdirme arzusunu geliştirmek; çiçeklere sevgi ve saygı.
Malzeme: Lale çiçekleri resimleri, 6x6 cm kırmızı ve sarı kağıt kareler, bir yeşil 10x10 kare, yapıştırıcı, fırçalar, peçeteler, "sihirli" değnek, büyük bir kağıt daire - "çiçeklik".
Ders ilerlemesi:
Bir şiir okumak.
Bir çiçek seçsem
Eğer bir çiçek seçersen
eğer sen ve ben birlikteysek
Eğer çiçek toplarsak
Tüm alanlar boş olacak
Ve hiçbir güzellik olmayacak.
S. Arkadaşlar, ne düşünüyorsunuz, kucak dolusu çiçek toplamak mümkün mü?
S. Neden?
D. Acıtıyor - imkansız, acıtıyor - imkansız çünkü solacaklar - ama yine de onları atacağız ...
S. Çocuklar, hangi çiçekleri biliyorsunuz?
D. papatya, gül, kadife çiçeği, lale...
V. Beyler, bugün çiçek yapacağız çünkü kağıttan güzel bir çiçeklik yapılabilir. Origami ustaları kağıt çiçekleri katlamanın birçok yolunu buldular. Sizler benim ustalarımsınız, her şeyi yapabilirsiniz. Hadi bugün yapalım... (lale resmi gösteriliyor)
D.laleler?
S. Lalelerin ne renk olduğunu düşünüyorsunuz?
D. Kırmızı, sarı ...
Öğretmen lalenin nasıl yapıldığını gösterir. Ve sap, "Uçurtma" nın temel formundan yapılır (çocuklarla birlikte sapı yapma sırasını sökün).
V. ("sihirli" değneğini alır) Ve şimdi seni çiçeğe dönüştüreceğim. Burada çok güzel çiçekler var!
Çiçek uyuyordu ve aniden uyandı
Artık uyumak istemiyordum.
Taşındı, gerildi
Yükseldi ve uçtu.
Güneş ancak sabah uyanacak
Kelebek daireleri ve bukleler (metne göre hareketler)
1,2,3 çiçekten çocuğa dönüş!
Soru: Kendiniz lale yapmayı denemenizi öneririm, kesinlikle başaracağınızı biliyorum. Laleler ne renk olacak? (çocuklar lale için sevdikleri renkte bir kare kağıt seçerler)
D (çocukların cevapları)
Çocuk işi.
Yol boyunca öğretmen bir kez daha lale yapımını anlatır.
İstediğiniz rengin bir karesini alın. İkiye katlayın. Daha sonra, ortaya çıkan dikdörtgenin uzun kenarının ortasını gözlerinizle bulun ve köşeleri yukarı ve hafifçe yana doğru bükerek üst üste koyun. Lale aldım.
Ve şimdi bir kök yapacağız.
V. Aferin! Ne kadar farklı ve güzel çiçeklerimiz var! Siz origaminin gerçek ustalarısınız! Ve şimdi lalelerimizi bir çiçek yatağına ekeceğiz!
Çocuklar çiçeklerini ortasından büyük bir kağıt daireye (çiçek tarhları) yapıştırırlar.
Çocuk çalışmalarının analizi. Bana çiçeğinden bahset
Eşi benzeri görülmemiş güzellikte çiçekler ektik,
Bütün çiçekler farklıdır: beyaz ve kırmızı,
Sarı ve mavi - bütün çiçekler güzeldir
Her renk ne kadar güzel...
Daha iyi bir çiçek yatağı yok!
İndirmek:
Ön izleme:
BELEDİYE ÖZERK OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMU "390 Nolu Anaokulu"
- Orta grupta Origami dersi.
Tema: Çiçekler
Özet derlendi
1. kategorinin eğitmeni
Zelenina T.V.
Perm, 2011
Hedef:
- Çocuklara origami çiçeklerinin nasıl yapıldığını öğretin.
- Çocukların gözlerini, ellerin ince motor becerilerini, konuşmalarını geliştirmek.
- Başlanan işi sona erdirme arzusunu geliştirmek; çiçeklere sevgi ve saygı.
Malzeme: Lale çiçekleri resimleri, 6x6 cm kırmızı ve sarı kağıt kareler, bir yeşil 10x10 kare, yapıştırıcı, fırçalar, peçeteler, "sihirli" değnek, büyük bir kağıt daire - "çiçeklik".
Ders ilerlemesi:
Bir şiir okumak.
Bir çiçek seçsem
Eğer bir çiçek seçersen
eğer sen ve ben birlikteysek
Eğer çiçek toplarsak
Tüm alanlar boş olacak
Ve hiçbir güzellik olmayacak.
S. Arkadaşlar, ne düşünüyorsunuz, kucak dolusu çiçek toplamak mümkün mü?
D. Hayır!
S. Neden?
E. Acıyor - imkansız, acıtıyor - imkansız çünkü solacaklar - ama yine de onları atacağız ...
S. Çocuklar, hangi çiçekleri biliyorsunuz?
D. papatya, gül, kadife çiçeği, lale...
V. Beyler, bugün çiçek yapacağız çünkü kağıttan güzel bir çiçeklik yapılabilir. Origami ustaları kağıt çiçekleri katlamanın birçok yolunu buldular. Sizler benim ustalarımsınız, her şeyi yapabilirsiniz. Hadi bugün yapalım... (lale resmi gösteriliyor)
D.laleler?
S. Lalelerin ne renk olduğunu düşünüyorsunuz?
D. Kırmızı, sarı ...
Öğretmen lalenin nasıl yapıldığını gösterir. Ve sap, "Uçurtma" nın temel formundan yapılır (çocuklarla birlikte sapı yapma sırasını sökün).
V. ("sihirli" değneğini alır) Ve şimdi seni çiçeğe dönüştüreceğim. Burada çok güzel çiçekler var!
Çiçek uyuyordu ve aniden uyandı
Artık uyumak istemiyordum.
Taşındı, gerildi
Yükseldi ve uçtu.
Güneş ancak sabah uyanacak
Kelebek daireleri ve bukleler (metne göre hareketler)
1,2,3 çiçekten çocuğa dönüş!
Soru: Kendiniz lale yapmayı denemenizi öneririm, kesinlikle başaracağınızı biliyorum. Laleler ne renk olacak? (çocuklar lale için sevdikleri renkte bir kare kağıt seçerler)
D (çocukların cevapları)
Çocuk işi.
Yol boyunca öğretmen bir kez daha lale yapımını anlatır.
İstediğiniz rengin bir karesini alın. İkiye katlayın. Daha sonra, ortaya çıkan dikdörtgenin uzun kenarının ortasını gözlerinizle bulun ve köşeleri yukarı ve hafifçe yana doğru bükerek üst üste koyun. Lale aldım.
Ve şimdi bir kök yapacağız.
V. Aferin! Ne kadar farklı ve güzel çiçeklerimiz var! Siz origaminin gerçek ustalarısınız! Ve şimdi lalelerimizi bir çiçek yatağına ekeceğiz!
Çocuklar çiçeklerini ortasından büyük bir kağıt daireye (çiçek tarhları) yapıştırırlar.
Çocuk çalışmalarının analizi. Bana çiçeğinden bahset
Eşi benzeri görülmemiş güzellikte çiçekler ektik,
Bütün çiçekler farklıdır: beyaz ve kırmızı,
Sarı ve mavi - bütün çiçekler güzeldir
Her renk ne kadar güzel...
Daha iyi bir çiçeklik yok!
Hedef. Çocukların origami tekniğini kullanarak resim oluşturma becerilerini pekiştirmek,
Kağıdı farklı yönlere katlama, bir harita üzerinde çalışma yeteneği - bir diyagram.
Programın görevleri:
1. Okul öncesi çocukları dostane ilişkiler, iyi niyet ve kurtarmaya gelme arzusu konusunda eğitmek; çocuklarda neşeli bir duygusal ruh hali yaratmaya yardımcı olmak.
2. Bir arkadaşınıza yardım etme arzusunu geliştirin; oluşturmak için birlikte çalışın
kolektif çalışma.
3. origami tekniğini kullanarak el sanatları yaratma becerilerini geliştirebilecektir.
4. Parmakların ince motor becerilerini geliştirmek ve geliştirmek.
Teçhizat:
Gösteri malzemesi: "sihirli kare" - bir illüstrasyon, üzgün ve neşeli bir Oyuncak ayının origami sanatı.
Dağıtılan notlar: kartlar - üretim şemaları (çocukların yazılı açıklaması olmayan şemaları vardır), renkli kağıt kareler (hayvan kılının rengine karşılık gelir), keçeli kalemler, makas.
Öğretmen: Merhaba arkadaşlar, bugün alışılmadık bir dersimiz var. Bakın bize kaç misafir geldi, onlara yüksek sesle merhaba diyelim! Ve dersimize ısınmayla başlayalım.
Birlikte el ele tutuşalım
Ve birbirimize gülümsüyoruz
Bunun gibi, bunun gibi
Birbirimize gülümsüyoruz
Kavga etmeyeceğiz
Arkadaş olacağız
bizim ellerimizle
Bütün dostları seviyorum.
Öğretmen: Çocuklar, bakın, sihirli bir kare bizi ziyarete geldi. Bizi Origami diyarında bir yolculuğa davet ediyor. Kvadratik'in davetini kabul edelim mi? (Evet)
Eğitimci. Ve bir geziye çıkmadan önce söyle bana, nasıl bir Origami ülkesi olduğunu biliyor musun? (örnek çocukların cevapları: Origami bir kağıt oyuncak ülkesidir, Origami ülkesinde tüm el sanatları renkli kağıttan yapılır, Origami kağıt ülkesi bize Japonya'dan geldi).
Eğitimci: Doğru, doğru, burası her şeyin kağıttan yapıldığı alışılmadık ve büyülü bir ülke - evler, ağaçlar, çiçekler, kuşlar, hayvanlar ve hatta insanlar.
Ve yolculuğa çıkabilmek için kutunun sizin için hazırladığı bilmeceleri çözmeniz gerekiyor. Dikkat olmak!
Zeminin altına gizlenmiş
Kedilerden korkuyorum. (Fare.)
Bataklıkta yaz
Onu bulacaksın.
yeşil kurbağa,
Bu kim? (Kurbağa.)
uzun kulak,
tüy topu,
Akıllıca atlama
Havuç kemiren. (Tavşan.)
sinsice baktı
Kuyruk salladı
Ve ortadan kayboldu - mucizeler
Neredesin kızıl saçlı ... (Fox)
Kışın kim üşür
Kızgın mı, aç mı yürüyorsunuz? (Kurt.)
beceriksiz, beceriksiz,
Kim bütün kış pençesini emer? (Ayı.)
Eğitimci. Beyler, tüm bu karakterler hangi masaldan? Square bizi hangi masallara davet ediyor? (Peri masalı "Teremok"). Bir peri masalına gitmeyi kabul ediyor musun??? Sonra gözlerinizi kapatın (“muhteşem” bir melodi duyulur) (Öğretmen teremoku kumaşın altından açar)
Eğitimci: Tarlada bir teremok var - bir teremok, ne alçak ne de yüksek. Beyler, kapıyı çalalım ve küçük evde birisinin yaşayıp yaşamadığını öğrenelim!? (kuleden üzgün bir ayı yavrusu çıkar)
Merhaba Küçük Ayı! Çocuklar, ne düşünüyorsunuz, oyuncak ayının ruh hali nasıl? (üzgün) Sizce neden üzgün?
Öğretmen: Evet arkadaşlar, yavru ayı üzgün çünkü yeni bir kule inşa etti - bir kule, ama hiç arkadaşı yok ve kendisi için çok sayıda arkadaş bulmak istiyor. Ona nasıl yardım edebiliriz? (origamiyle arkadaş olun)
O zaman işe koyulalım mı? İş yerinizi alın, bugün çizelgelerle çalışacağız, masalarınızda makas, keçeli kalem ve farklı renklerde kare şeklinde kağıtlar var. Yardıma ihtiyacınız varsa yardım için birbirinizle iletişime geçebilirsiniz. Çalışmaya başlamadan önce hanginizin hangi kahramanı yapacağını dağıtmanız gerekiyor. (öğretmen çocukların isteği üzerine kartlar - planlar dağıtır)
Ve şimdi ellerimizi uzatacağız - böylece parmaklar itaatkar olsun.
Parmak jimnastiği "Avuç içi" ni hatırlayın
Ellerimi sertçe ovuşturuyorum
Her parmağımı büküyorum
Sonra ellerimi yıkayacağım
Parmağımı parmağıma koyacağım
onları kilitleyeceğim
Ve sıcak tut.
Parmaklarımı serbest bırakacağım
Tavşanlar gibi koşmalarına izin verin.
Öğretmen: Kartları düşünün - masal karakterinizin şemaları, herkes hayvanları katlamanın aşamalarını anlıyor mu? Roma, bize zanaatını nasıl katlayacağını söyle? Dasha, zanaatını hangi renkten katlayacaksın?
Eğitimci: Size origami'nin ana kuralını hatırlatacağım - katlama çizgilerini dikkatli ve doğru bir şekilde ütüleyin. Diyagramla çalışırken dikkatli olun. Kağıtla yaptığınız eylemler tutarlı ve şemaya uygun olmalıdır. Oyuncak ayı kulede arkadaşlarını bekliyor. Lütfen herkes işine koyulsun.
(Çalışma sırasında bireysel olarak çocukların diyagramlarla çalışmasına, hayvanın ağzını - gözlerini, ağzını, burnunu - şekillendirmesine yardımcı oluyorum.
Eğitimci: Masalın kahramanları sizin için hazır, kule kiracılarını bekliyor!
Kuleye ilk yaklaşan kimdi? (Önce fare geldi). Fareyi yapıştırın.
/ Çocuk kağıttan yapılmış hayvanın ağzını pencereye yapıştırıyor /
Öğretmen: Kuleye ikinci kim geldi? (Kurbağa)
/çocuk kurbağanın ağzını pencereye yapıştırıyor/
Öğretmen: Kuleyi gören üçüncü kimdi? (Çocuklar: Tavşan)
/ çocuk tavşanın ağzını evin içine yapıştırıyor /
Eğitimci. Kuleye hangi tilki geldi (dördüncü)
/çocuk Cantharellus cibariusun ağzını yapıştırıyor/
Eğitimci. Tilkiyi kim takip etti? (Kurt)
/ çocuk kurdun ağzını yapıştırıyor /
Eğitimci. Yeni bir Teremok inşa etmek için kime yardım ettik? (Ayı yavrusuna)
/çocuk ayının ağzını yapıştırıyor/
Öğretmen: Teremok ormanda boş değil, yavru Ayı arkadaşlarıyla birlikte orada yaşıyor. Ve bundan Ayı yavrusu neşeli ve neşeli oldu.
Eğitimci. Arkadaşlar, Kvadratik ile seyahat etmekten keyif aldınız mı?
Kağıtla çalışırken ne gibi zorluklar yaşadınız?
Hanginizin kahramanınızın imajını doğru bir şekilde aktardığını nasıl düşünüyorsunuz?
Küçük Ayı masalın sonunda neden mutlu oldu?
Eğitimci. Doğru, arkadaşlarla çalışmak ve dinlenmek daha eğlenceli.
Neşeli Kvadratik'imize gezi için teşekkür ediyor ve onu tekrar bizi ziyaret etmeye davet ediyoruz.
Yükleniyor...
