Kısa Açıklama
"Neşeli Cüceler Okulu" metodolojik gelişimi, sanat ve el sanatları "Fantezi" (kağıtla çalışma - inşaat, tasarım) ek eğitim programına giriş dersidir ve 7-8 yaş arası çocuklara yöneliktir. BİT eşliğinde
Mutlu Cüceler Okulu" bağımsız bir faaliyettir. Ek eğitim öğretmenleri, okul öncesi öğretmenleri ve ilkokul öğretmenleri için faydalı olacaktır.
Tanım
“Mutlu Cüceler Okulu” giriş dersinin metodolojik gelişimi
Bu çalışmanın uygunluğunun gerekçesi.
Sanat ve el sanatları çocuklara estetik zevki, sabrı ve doğruluğu aşılamanın bir yoludur. Öğrenciler ince motor becerilerini, hayal gücünü ve düşünmeyi geliştirir.
Hedef:Çocukları kağıdın ortaya çıkış tarihiyle tanıştırın, oluklu tekniği kullanarak kendi kağıt el sanatlarını yapın.
Görevler:
Eğitici:
Makas ve yapıştırıcıyla çalışırken güvenlik önlemlerine ilişkin bilgilerinizi pekiştirin.
Eğitici:
el emeğinin beceri ve yeteneklerini geliştirmek;
öğrencilerin hayal gücünü ve düşünmesini geliştirmek;
Kağıdı idareli kullanma yeteneğini geliştirmek.
Eğitimciler:
sıkı çalışmayı ve tutumluluğu geliştirin;
Disiplin ve takım halinde çalışma yeteneğini geliştirmek.
Beklenen Sonuç
Çocuklar, kağıdın ortaya çıkış tarihi, derslerde kullanılan malzeme ve aletlerle tanışacak, ayrıca kendi elleriyle oluklu üç boyutlu "Balık" sanatı yapacaklar.
Ders konusunun konu müfredatındaki yeri: Giriş dersi
Ders ekipmanları
Ekipman, araçlar ve malzemeler:
Multimedya projektörü;
Sunum “Neşeli Cüceler Okulu”
Cücelerin görüntüleri (multimedya ve kağıt üzerinde);
zarflar (cücelerden gelen bilmeceler içerirler)
Bitmiş zanaat “Balık”
Parçaların boşlukları, renkli kağıt, peçete;
Bireysel talimat kartları;
Metodik teknikler: duygusal uyarım yöntemi; illüstrasyon yöntemi ve öz kontrol; Tümdengelimli ve pratik yöntemler.
Dersler sırasında
I Organizasyon anı
Öğretmen: Merhaba arkadaşlar!
II Hazırlık çalışması
1. Duygusal ruh hali.
Öğretmen: Bugün Fantezi diyarına heyecan verici bir yolculuğa çıkacağız.
Bu yolculuğu gerçekleştirmek için bazı alışılmadık şeyler yapmanız gerekir. Önünüzde takmanız gereken sihirli kapaklar var. Herkes giyinmiş! Ama hepsi bu değil: bugün bir görev içeren bir mektup aldım.
Tahmini bilmece:
Bu küçük insanlar
Dağlarda yeraltında yaşıyor:
Karanlıkta altın arıyorum
Hazineleri sandıklarda saklar.
Pamuk Prenses kabul edildi
Ve ona karşı her zaman nazik davrandılar.
Çocuklar bile buna aşinadır.
Tahmin ettin mi? Bu... (cüceler)
2. Makalenin tarihi üzerine teorik materyal içeren bir sunumu izleyin.
Slayt 1
Doğru beyler, bunlar cüceler. Cüceler kimlerdir? Bunlar komik şapkalı masal yaratıkları. Sık sık şaka yaparlar ama genellikle oldukça zararsızdırlar. Cüceler çok çalışkan insanlardır, harika mucitlerdir ve hayalperestlerdir! Cücelerin nerede yaşadığını biliyor musun? Fantazi'nin büyülü diyarında. Peki hepsi ne yapıyor? Bunu kimse bilmiyor ama şimdi sessizce alıp göreceğiz...
Slayt 2
En bilge cüce sizin için bir hikaye hazırladı: Biz cüceler, kağıt denilen basit bir malzemeden kendi ellerimizle el işleri yapmayı gerçekten seviyoruz. Kağıt yaratıcılık için çok iyi bir malzemedir. İyi kesilir, iyi yapışır, ince, yoğun ve renkli olabilir. Nereden geldi? Hadi bulalım!
Slayt 3
Kağıt, Çin'de 105 civarında Cai Lun tarafından icat edildi. Dut ağacının lifli kabuğundan kağıt yapmanın bir yolunu buldu.
Slayt 4
Slayt 5
Çinliler, topaksız bir yulaf lapası elde edene kadar ağaç kabuğunu, talaşları ve paçavraları uzun süre suda ovaladılar, sonra bu karışımı tepsilere döktüler. Su çekildiğinde yumuşak çarşaflar düz bir yüzeye kurumaya bırakıldı.
Slayt 6
Kağıt, en ilkel teknikler kullanılarak elle yapılmıştır. Günde 100-120 kilogramdan fazlasını almadık. Matbaanın gelişmesiyle birlikte giderek daha fazla kağıda ihtiyaç duyuldu. Binlerce insanın topladığı yeterli paçavra yoktu. Sonra ahşabı denemeye karar verdik. Deney başarılı oldu; ahşap tek tek liflere bölündü ve kağıt hamuruna dönüştürüldü. O tarihten bu yana ahşaptan kağıt üretilmeye başlandı.
Slayt 7
Günümüzde kağıt hemen hemen aynı şekilde üretiliyor; bunların hepsini yalnızca makineler yapıyor. Kağıt makineleri dakikada 600-750 metre hızla birkaç metre genişliğinde kağıt şeritler üretir.
Slayt 8
Bugün Japonya'da el yapımı kağıt üretimi korunmuştur. Bu tam bir sanattır. Bu tür kağıtlar çok değerlidir, üzerine sadece güzel kaligrafik el yazısıyla yazarlar ve sanatçılar resim yapar.
Slayt 9
Usta ellerde yapılan kağıda “washi” yani Japon kağıdı denir. Japonlar, "İyi kağıt, iyi şeyler düşünmenizi sağlar" diyor.
Slayt 10
Yani sıradan bir kağıdın neye dönüşeceği yalnızca ustanın maharetli ellerine bağlıdır.
Slayt 11
Cüceler senin ve benim için bilmeceler hazırladılar ve şimdi sınıfta neye ihtiyacımız olacağını tahmin edeceğiz. Hazır mısın?
Slayt 12
1. Bir erkeğe benzemiyor ama bir kalbi var.
Ve tüm yıl boyunca çalışmaya canını verir. (Kalem.)
2. Üzerime yazabilirsin, üzerime çizebilirsin.
Boyanabilirim, kesilebilirim. (Kağıt)
3. Bir zamanlar kağıt krallığında çok önemli bir dede yaşarmış.
Kendini dayanıklı ve bu nedenle en önemli kişi olarak görüyordu.
Ve tüm kağıtların en zoru.(Karton)
4. Deneyimli bir enstrüman – ne büyük ne de küçük.
Pek çok endişesi var: kesiyor ve kesiyor. (Makas.)
5. Kartonu kağıtla birleştireceğim, iki sayfayı birleştireceğim.(Tutkal.)
6. Çamaşırcı olmasam da arkadaşlar çamaşırlarımı özenle yıkarım. (Silgi.)
7. Çok renkli çocuklar dar bir evde toplanmış durumda.
Onu vahşi doğaya, boşluğun olduğu yere saldığınızda,
Şuradaki güzelliğe bakın! (Renkli kalemler.)
8. Bensiz çizebilirsin! Ve benim adım... (Cetvel)
Slayt 13
(Öğretmenin tercihine göre beden eğitimi dersi)
Ve denizin üstünde - sen ve ben!
Martılar dalgaların üzerinde daireler çiziyor,
Birlikte onların peşinden uçalım.
Köpük sıçramaları, sörf sesi,
Ve denizin üstünde - sen ve ben! (Çocuklar kollarını kanat gibi sallarlar.)
Şimdi denizde yelken açıyoruz
Ve açık alanda eğleniyoruz.
Tırmıkla eğlenin
Ve yunuslara yetişin. (Çocuklar elleriyle yüzme hareketi yaparlar.)
Beden eğitimi dakikası. Leylek
(Sırt düz, eller belde. Çocuklar sağ veya sol bacaklarını düzgün ve yavaş bir şekilde kaldırırlar, dizlerinden bükülürler ve aynı zamanda yavaşça indirirler. Sırtlarını izleyin.)
- Leylek, uzun bacaklı leylek,
Bana evin yolunu göster. (Leylek cevap verir.)
- Sağ ayağını vur,
Sol ayağını vur
Tekrar - sağ ayakla,
Yine sol ayakla.
Sonra - sağ ayakla,
Sonra - sol ayakla.
Ve sonra eve geleceksin.
IV Pratik çalışmaların yürütülmesi. Bir “Balık” sanatı yapmak.
Slayt 14
Pratik çalışmaya başlamadan önce bir bilmeceyi çözelim.
Slayt 15
Ve bilmece şu: Ebeveynlerin ve çocukların tüm kıyafetleri madeni paralardan yapılmıştır. Doğru, bunlar balık.
Slayt 16
2. Geminin analizi.
Öğretmen: - Hangi renk kartonu seçeceğiz? (İsteğe bağlı.)
- Balık hangi kısımlardan oluşur? (Balık baş, gövde ve kuyruktan oluşur)
Şimdi makas ve yapıştırıcıyla çalışırken güvenlik kurallarını hatırlayalım.
3. İşyerini kontrol etmek, makas ve yapıştırıcıyla çalışırken güvenlik eğitimi vermek.
Makasla güvenli çalışma kuralları:
1. Makası uçları yukarı bakacak şekilde tutmayın.
2. Makası açık bırakmayın.
3. Makası halkaları kapalı olacak şekilde bir arkadaşınıza doğru uzatın.
4. Çalışırken parmaklarınıza dikkat edin.
5. Bir daireyi keserken kağıdı saat yönünde çevirin.
Tutkalla güvenli çalışma kuralları:
1. Tutkalın gözlerinize kaçmasını önleyin.
2. Yapıştırıcıyı yalnızca kapalı biçimde aktarın.
3. İşi bitirdikten sonra yapıştırıcıyı kapatın ve güvenli bir yere koyun.
Slayt 17
Slayt 18
4. İşin ilerlemesi.
1. Oluklu renkli kağıt kullanarak balığın gövdesini ve kuyruğunu yapın.
2. Gövdeyi ve kuyruğu birbirine yapıştırın.
3. Yüzgeçleri ve gözleri yapıştırın.
5. Onay.
İşine bak. Çok ilginç balıklarınız var. Tebrikler!
- Sizce “Balığımızı” nasıl kullanabiliriz? (Ailenize ve arkadaşlarınıza verin.)
- Neden veriyorsun?
V Ders özeti
Öğretmen: "Neşeli Cüceler Okulu"ndaki bu derste kağıdın nasıl ve nerede ortaya çıktığını öğrendik, sınıfta neye ihtiyacımız olacağını öğrendik ve harika balık el sanatları yaptık.
Slayt 19
1. Yansıma.
Beyler, dersi beğendiyseniz lütfen neşeli bir cüceyi seçin, beğenmediyseniz kızgın olanı seçin. Bu, "Fantazi" ülkesindeki dersimizi tamamlıyor. “Mutlu Cüceler Okulu”ndaki bir sonraki derste sizi bekliyorum!
Edebiyat:
1. Bilmecelerin toplanması: öğretmenler için bir kılavuz / M.T. Karpenko. – M.: Aydınlanma,
1988.
İnternet kaynakları.
El emeği ile ilgili ders dışı faaliyetlerin metodolojik gelişimi.
Konu: “Kağıt El Sanatları”
Amaç: Çocukların el emeğinde istihdamını organize etmek.
Görevler:
- Kağıttan el sanatları yapmayı öğrenin.
- Kağıt becerilerini güçlendirin ve genişletin. Makas ve yapıştırıcıyla çalışma kurallarını belirleyin; işyerinizi işe hazırlama ve işin tamamlanmasının ardından düzene koyma becerisi.
- Başladığınız işi bitirme yeteneğini geliştirin. Yapılan işte verimliliği ve yaratıcı ilgiyi geliştirmek.
- İnce motor becerileri geliştirin, ufkunuzu genişletin, gözünüzü, bilişsel ilginizi ve sözlü konuşmayı geliştirin.
Dersin ilerlemesi
- Zamanı organize etmek
İyi günler sevgili çocuklar! Bugün hepinizi gördüğüme sevindim. Bugün hepinizin iyi bir ruh halinde olduğunuzu görüyorum. Senin ve benim için her şeyin yoluna gireceğini düşünüyorum.
- Konu üzerinde çalışmak
Bugünkü dersimizin konusu “Kağıt El Sanatları”.
Çocuklara yönelik sorular:
Giriş kelimesi:
Kağıt en çok yönlü ve erişilebilir malzemedir, tanıdık, sıradan ve aynı zamanda harika! Kağıt dünyasında seyahat ederken gerçekten harika şeyler görebilirsiniz: eski kesilmiş figürinler, eski portrelerin zarif silüetleri, ajur resimleri, siluet gölge tiyatrosu, oyuncaklar ve çok daha fazlası.
Kağıtla yapılan herhangi bir çalışma sadece heyecan verici değil aynı zamanda eğiticidir. Bu gerçek bir sanatsal yaratımdır. Çok renkli birkaç kağıt sayfası, eğlenceli, renkli bir oyuncak ülkesi yaratmanıza, hafta içi ve tatil günlerinde evinizi dekore etmenize, sevdikleriniz ve arkadaşlarınız için hediyeler ve hediyelik eşyalar yapmanıza olanak tanır.
Çocuklar, söyleyin bana, hediye almaktan memnun musunuz? Ama sadece hediye almak değil, vermek de güzel. Benimle aynı fikirdesin? Sevilen birinin moralinin yükselmesi güzel bir şeydir, ancak hediyeler için her zaman yeterli para yoktur. Bu durumda hediyeyi kendiniz yapabilirsiniz, şimdi de bunu yapacağız.
Çalışmaya başlarken öncelikle bir sonraki çalışma için bir plan ve sıra hazırlamanız gerekir. Şimdi çalışmamızın bir planını çizelim.
Bir çiçek yapmak
- Yaprakları hazırlayın: 0,5 - 1,0 cm genişliğinde, 9-10 cm uzunluğunda renkli kağıttan şeritler kesin; bir şablon kullanarak yaprakları kesin.
- Çiçeğin merkezini hazırlayın: Renkli kağıt ve kartondan her biri 1 parça olmak üzere 2 parça kesin.
- Bir şablon kullanarak çiçek yapraklarını hazırlayın: 0,5-1,0 cm genişliğinde şeritler kesin.
- Çiçek sapını hazırlayın: sapın tabanını kartondan bir şablon kullanarak kesin.
- Çiçek yapraklarını tabana yapıştırın.
- Çiçek yapraklarını merkezin tabanına yapıştırın. Daha sonra çiçeğin merkezinin ikinci kısmını üstüne yapıştırın.
- Sapın tabanına renkli bir kağıt şeridi (yeşil, kahverengi) yapıştırın. Çiçek yapraklarıyla bağlantı kurun.
Bir kedi yapmak
- 3-4 cm genişliğinde ve 40-50 cm uzunluğunda bir kağıt şeridi kesin.
- Vücut parçalarının yerlerini işaretleyin.
- İşaretli çizgiler boyunca yapıştırın.
- Bıyık yapmak için kağıt şeritlerini kesin.
- Yüzün bölümlerinin yerini ana hatlarıyla belirtin: burnu, ağzı keçeli kalem veya kurşun kalemle çizin.
- Bir şablon kullanarak gözleri ve kulakları kesin ve işaretli çizgiler boyunca yapıştırın.
Aferin çocuklar! Bir çalışma planı hazırladık. Şimdi sana bilmeceler anlatacağım ve sen bana iş için neye ihtiyacımız olduğunu söyle?
1. erkeğe benzemiyor ama bir kalbi var (kalem)
2. siyah Ivashka, tahta gömlek, burnunu gösterdiği yere bir not koyuyor (kalem)
3. iki kardeş tek yürek (makas)
4. Rengarenk kız kardeşler susuz kalmaktan sıkılıyor, uzun ince teyze iç çekerek onlara su taşıyor (boya ve fırça)
5. Doğrudan olmayı seviyorum, kendimi yönlendiriyorum, herkesin yeni bir özellik (yönetici) yaratmasına yardımcı oluyorum
Çocukların cevapları
Tebrikler! Bunlar bugün ihtiyacımız olacak alet ve aksesuarlar. Beyler, işe başlamadan önce bilmeniz gerekenler nelerdir?
Çocukların cevapları
Doğru, makasla yapıştırıcıyla çalışırken güvenlik kurallarını tekrarlamalıyız.
Tebrikler! Hepiniz güvenlik kurallarını iyi biliyorsunuz.
Fizminutka
Herkes uzun süre oturmaktan yoruldu
Ve şimdi kızlar ayağa kalktı
Ve şimdi çocuklar ayağa kalktı
Bazı egzersizler yapacağız
Yavaş yavaş her şey yolunda
Herkes öne eğildi
Ve sonra geri döndüm
Sola, sağa eğildi
Sola, sağa döndü
İleriye baktım,
Yere ve gökyüzüne baktık
Ellerini yukarı kaldırdın
Ve sessizce indirildi
Bir kere eğildim, iki kere eğildim,
Düzeltildi ve uzatıldı
Gülümsedik. Sessizce oturdular.
Egzersiz işimizi sürdürmemize yardımcı oldu.
Şimdi ellerimizi çalışmaya hazırlayalım:
Böylece elleriniz her şeyi yapabilir
Ve beceride ustalaştım
Avuçlarımızı ısıtacağız
Her parmağımızı uzatalım.
Fırçayı içe doğru döndürün
Ellerimizi yukarı kaldırıyoruz
Ve sessizce indir
Ve çalışmaya başlıyoruz.
Beyler, kağıttan el sanatları yapmaya başlayabilirsiniz. Dersimiz için hazırladığım literatürü kullanarak kendiniz bir zanaat seçebilirsiniz. Ayrıca kendi el sanatlarınızı yaparken örnek olarak kullanabileceğiniz bir kağıt el sanatları sergisi de hazırladık.
IV. Bilginin pekiştirilmesi
Arkadaşlar dersimiz sona eriyor. Bugün kağıtla ilgili yeni öğrendiklerimizi hatırlayalım, bugün hangi el sanatını yaptınız? İş bittikten sonra işyeri nasıl görünmeli?
Çocukların cevapları
V. Özetleme
Arkadaşlar, bugün sınıfta hepiniz çok aktiftiniz, harika bir iş çıkardınız ve harika el sanatları ortaya çıkardınız. İlginiz ve iyi çalışmanız için teşekkür ederiz.
Daria Matyashova
El emeği dersinin özeti “Kağıt El Sanatları”
Saratov bölgesinin devlet bütçe kurumu "Krasnoarmeysky Aile ve Çocuklara Sosyal Yardım Merkezi" "Aile"
Ders notları
Japon kağıt katlama sanatı
Bir psikolog tarafından hazırlanmıştır
acil psikolojik hizmetler
telefonla yardım
"Yardım Hattı" D. V. Matyashova
Hedef: organizasyon çocukların el işlerinde çalıştırılması.
Görevler:
1. Nasıl yapılacağını öğretin Japon kağıt katlama sanatı.
2. Çalışma becerilerini güçlendirin ve genişletin kağıt. Makas ve yapıştırıcıyla çalışma kurallarını belirleyin; işyerinizi buna hazırlama yeteneği meslek, iş tamamlandıktan sonra sıraya koyun.
3. Başladığınız işi tamamlama yeteneğini geliştirin. Yapılan işte verimliliği ve yaratıcı ilgiyi geliştirmek.
4. İnce motor becerileri geliştirin, ufkunuzu genişletin, gözünüzü, bilişsel ilginizi ve sözlü konuşmayı geliştirin.
Dersin ilerlemesi
1. Organizasyon anı
İyi günler sevgili çocuklar! Bugün hepinizi gördüğüme sevindim. Bugün hepinizin iyi bir ruh halinde olduğunuzu görüyorum. Senin ve benim için her şeyin yoluna gireceğini düşünüyorum.
2. Konu üzerinde çalışmak
Konumuz sizlerle bugün dersler« Japon kağıt katlama sanatı» .
Çocuklar için sorular:
Giriş kelimesi:
Kağıt– bu en çok yönlü ve erişilebilir malzemedir, tanıdık, sıradan ve aynı zamanda şaşırtıcı! Dünyayı dolaşmak kağıt gerçekten muhteşem görebilirsiniz şeyler: antik heykelcikler "Kupürler"(vytsynanki, antik portrelerin zarif silüetleri, ajur resimleri, siluet gölge tiyatrosu, oyuncaklar ve çok daha fazlası.
İle herhangi bir çalışma kağıt sadece büyüleyici değil, aynı zamanda eğitici. Bu gerçek bir sanatsal yaratımdır. Birkaç çok renkli kağıtçarşaflar neşeli, rengarenk bir oyuncak ülkesi yaratmanıza, hafta içi ve tatil günlerinde evinizi dekore etmenize, sevdiklerinize ve arkadaşlarınıza hediyeler ve hediyelik eşyalar yapmanıza olanak tanır.
Çocuklar, söyleyin bana, hediye almaktan memnun musunuz? Ama sadece hediye almak değil, vermek de güzel. Benimle aynı fikirdesin? Sevilen birinin moralinin yükselmesi güzel bir şeydir, ancak hediyeler için her zaman yeterli para yoktur. Bu durumda hediyeyi kendiniz yapabilirsiniz, şimdi de bunu yapacağız.
Çalışmaya başlarken öncelikle bir sonraki çalışma için bir plan ve sıra hazırlamanız gerekir. Şimdi çalışmamızın bir planını çizelim.
Bir çiçek yapmak
1. Yaprakları hazırlayın: renkliden kağıt 0,5 - 1,0 cm genişliğinde, 9-10 cm uzunluğunda kesilmiş şeritler; bir şablon kullanarak yaprakları kesin.
2. Merkezi hazırlayın çiçek: Renkli kumaşlardan her biri 1 parça olmak üzere 2 parça kesin. kağıt ve karton.
3. Çiçek yapraklarını buna göre hazırlayın şablon: 0,5-1,0 cm genişliğinde şeritler kesin.
4. Sapı hazırlayın çiçek: Bir şablon kullanarak kartondan sapın tabanını kesin.
5. Çiçek yapraklarını tabana yapıştırın.
6. Çiçek yapraklarını merkezin tabanına yapıştırın. Daha sonra çiçeğin merkezinin ikinci kısmını üstüne yapıştırın.
7. Sapın tabanına renkli bir şerit yapıştırın (yeşil kahverengi) itibaren kağıt. Çiçek yapraklarıyla bağlantı kurun.
Bir kedi yapmak
1. Bir şerit kesin kağıt 3-4 cm genişliğinde 40-50 cm uzunluğundadır.
2. Gövde parçalarının yerlerini işaretleyin.
3. İşaretli çizgiler boyunca yapıştırın.
4. Kesim kağıt bıyık yapmak için şeritler.
5. Parçaların yerini işaretleyin yüzler: Keçeli kalem veya kurşun kalemle burnu ve ağzı çizin.
6. Bir şablon kullanarak gözleri ve kulakları kesin ve işaretli çizgiler boyunca yapıştırın.
Aferin çocuklar! Bir çalışma planı hazırladık. Şimdi sana bilmeceler anlatacağım ve sen bana iş için neye ihtiyacımız olduğunu söyle?
1. erkeğe benzemiyor ama bir kalbi var (kalem)
2. siyah Ivashka, tahta gömlek, burnunu nereye doğrultursa oraya bir not koyar (kalem)
3. iki kardeş tek yürek (makas)
4. Rengarenk kız kardeşler susuzluktan sıkılıyor, uzun ince teyze iç çekerek onlara su taşıyor (boyalar ve fırça)
5. Açık sözlü olmayı seviyorum, kendimi yönlendiriyorum, herkesin yeni bir özellik yaratmasına yardım ediyorum (cetvel)
Çocukların cevapları
Tebrikler! Bunlar bugün ihtiyacımız olacak alet ve aksesuarlar. Beyler, işe başlamadan önce bilmeniz gerekenler nelerdir?
Çocukların cevapları
Doğru, makasla yapıştırıcıyla çalışırken güvenlik kurallarını tekrarlamalıyız.
Tebrikler! Hepiniz güvenlik kurallarını iyi biliyorsunuz.
Fizminutka
Herkes uzun süre oturmaktan yoruldu
Ve şimdi kızlar ayağa kalktı
Ve şimdi çocuklar ayağa kalktı
Bazı egzersizler yapacağız
Yavaş yavaş her şey yolunda
Herkes öne eğildi
Ve sonra geri döndüm
Sola, sağa eğildi
Sola, sağa döndü
İleriye baktım,
Yere ve gökyüzüne baktık
Ellerini yukarı kaldırdın
Ve sessizce indirildi
Bir kere eğildim, iki kere eğildim,
Düzeltildi ve uzatıldı
Gülümsedik. Sessizce oturdular.
Egzersiz işimizi sürdürmemize yardımcı oldu.
Şimdi ellerimizi hazırlayalım iş:
Böylece elleriniz her şeyi yapabilir
Ve beceride ustalaştım
Avuçlarımızı ısıtacağız
Her parmağımızı uzatalım.
Fırçayı içe doğru döndürün
Ellerimizi yukarı kaldırıyoruz
Ve sessizce indir
Ve çalışmaya başlıyoruz.
Arkadaşlar yapmaya başlayabilirsiniz. kağıt el sanatları. Seçmek zanaatı kendin yapabilirsin bizim için hazırladığım literatürü kullanarak meslek. Bir de sergi hazırladık kağıt el sanatları kendiniz yapmak için örnek olarak kullanabileceğiniz el sanatları.
IV. Bilginin pekiştirilmesi
Beyler, bizim ders sona eriyor. Bugün öğrendiklerimizi hatırlayalım kağıt, Hangi ağacın altında bugün mü yaptın? İş bittikten sonra işyeri nasıl görünmeli?
Çocukların cevapları
V. Özetleme
Arkadaşlar bugün sınıf hepiniz çok aktiftiniz, harika bir iş çıkardınız ve sonuçlarınız harika çıktı el sanatları. İlginiz ve iyi çalışmanız için teşekkür ederiz.
BELEDİYE BÜTÇE EK EĞİTİM KURUMU "GENÇ TEKNİSYENLER İSTASYONU"
Konuyla ilgili açık ders:
« Origami tekniğini kullanarak kağıttan "Köpek" sanatı»
Tarafından hazırlandı:
ek eğitim öğretmeni
Vereshchagina Anna Sergeyevna
Primorsko-Akhtarsk
Hedefler: Origami tekniğini kullanarak el işi yapma sırasını öğrenin.
Görevler:
1.Kağıdın özelliklerini, renk adlarını, geometrik malzemeyi tekrarlayabilecektir.
2. Bir kağıdı belirli yönlerde katlama yeteneğinin geliştirilmesi, kişinin bilincin kontrolü altında hassas parmak hareketlerine alışması. Yaratıcı düşünmenin düzeltilmesi, elin ince motor becerileri, dikkat, görsel algı, göz.
3. Doğruluğu, tutumluluğu ve estetik zevki geliştirmek.
Ekipman ve Malzemeler: Renkli kağıt, makas, kurşun kalem, yapıştırıcı, peçete.
Dersin ilerlemesi
1. Organizasyon anı
Merhaba beyler! Bugün dersimize misafirler geldi. Onlara dönelim, gülümseyelim ve dersimize iyi bir ruh hali içinde başlayalım.
Öncelikle "Bil bakalım Kim?" oyununu oynayalım.
a) Hayvanın adını duyduğunuzda ellerinizi çırpın.
Masa, inek, tahta, kova, koç, kedi, çanta, tavşan, at, pencere, tebeşir, köpek, duvar, kapı, domuz.
b) Klasörlerde çalışın. Taslağa göre hayvanların adlarını belirleyin (domuz, at, kedi, köpek). Çiçeklerin adlarını verin.
2. Konuyu ve amacı iletin
Bu hayvanlardan hangisi evi koruyor? (köpek)
Bugün sınıfta origami tekniğini kullanarak buna benzer bir köpek yapacağız.
3. Örnek analizi
Malzeme.
Temel ve ek ayrıntılar.
Bağlantı parçaları.
Zanaatın amacı.
4. İşyerinin hazırlanması
İşi yapmak için hangi malzeme ve araçlara ihtiyaç var?
Renkli kağıt, yapıştırıcı, peçete, kurşun kalem, makas.
Her şeyin yerinde olup olmadığını kontrol edin.
Bu eşyalar arasında tehlikeli bir alet (makas) bulunmaktadır.
Makasla çalışma kuralları. (slayt)
5. Beden eğitimi dakikası.
Oyun "Lütfen"
Başlamadan önce renkleri karıştırıp karıştırmadığınızı kontrol edelim (ekrandaki görev). Pembe, kırmızı, turuncu, kahverengi.
Yarım yamalak erkeklerin renklerini isimlendireceğim ve siz istediğiniz rengi belirledikten sonra pozlarını tekrarlayın.
6. Pratik çalışma
(Sunumda el sanatlarının adım adım üretimi).
7. Yaratıcı sayfa
Köpeğimiz hazır. Artık namlu ağzının bazı kısımlarını çalışmanıza aplike şeklinde ekliyorsunuz.
8. Özet. Değerlendirme
Bakın köpeklerin hepsi farklı şekillerde ne kadar iyi çıktı. Kızıl saçlı, kabarık, sarkık kulaklı, neşeli ve üzgün olanlar var.
Her köpeğin kendi takma adı olmalıdır.
Köpeğiniz için bir isim bulun.
Ryzhik, Fluffy, Rex, Top.
Evet, en popüler köpek ismi Sharik'tir. Muhtemelen köpeklerin aktif, neşeli hayvanlar olması ve oynamayı sevmeleri nedeniyle.
Bu dersimizi sonlandırıyor, sizden iş yerlerinizi temizlemenizi ve evcilleştirdiklerimizden sorumlu olduğumuzu hatırlamanızı rica ediyorum.
Yükleniyor...
