Anaokulunda yatmadan önce çalışmanın metodik yönleri. "Mobilya ve ev aletleri" orta grubundaki eğitim çalışmalarının planlanması

Orta grup MBDOU No. 4'ün takvim planı

Haftanın günleri

mod

Ebeveynlerle etkileşim

Bireysel çalışma

1.09.2015

Salı

Tema: "Bilgi Günü"

Sabah

Sabah egzersizleri Didaktik oyun "Ne değişti" Amaç: dikkatin gelişimi, gözlem.

"Bilgi Günü" tatili hakkında konuşma.

"Okula" resmini düşünün.

Alena M. ile çalışmak - zamanında bir eşarbın nasıl kullanılacağını öğretmek.

"Yaz geçti" şiirini okumak. Amaç: doğadaki değişiklikler hakkında fikir oluşturmak.

Bilgi Günü tatiline katılın.

Doğanın bir köşesine bir sonbahar resmi asın.

GCD

FEMP Teması "Giriş dersi". Öğretmen, çocukların matematik alanındaki bilgilerini netleştirmek için didaktik oyunlar yürütür.

D / I: "Bir ve çok", "Birçok bul - aynı", "Yolu bul."

Beden eğitimi: “Shirengu'da inşa etmek, hizalamayı kontrol etmek. Her seferinde bir sütunda koşma alıştırması yapın.

Yürümek

Hava değişikliklerinin gözlemlenmesi Amaç: Çocuklara hava durumunu bağımsız olarak belirlemeyi ve bunun flora ve fauna üzerindeki etkisini göstermeyi öğretmek.

Didaktik oyun "Hatayı bul." Amaç: çok heceli kelimeleri net bir şekilde telaffuz etmeyi öğrenmek.

Bireysel çalışma - ilerleme ile iki ayak üzerinde atlar.

Mobil oyun: "Sessizce koş", "Kendine bir eş bul."

Görev: kapıcıya anaokulu alanını düşen yapraklardan temizlemede yardımcı olmak.

malzeme.

yatmadan önce çalış

Bir müzik bestesini dinlemek: P.I. Çaykovski'nin "Mevsimler" döngüsünden "Eylül" oyunu

Akşam

Nefes egzersizleri "Düzgün nefes alın." KGN.Game durumunun oluşumu "Dunno'ya eşyalarımızın nerede olduğunu göster"

Oyun durumu "Peçete ile ne yaparlar ve onu nasıl kullanırlar"

Nastya ve Dima ile tekerlemeleri öğrenmek.

"Ördeklerimiz sabahları

Vak-vak-vak.

Penceredeki tavuklarımız

Ko-ko-ko.

Sohbet "Anaokulunda nasıl davranılır."

Kitapların ve masa oyunları kutularının onarımı.

Yürümek

Düşen yaprakları bulun, hangi ağaçtan olduklarını belirleyin.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Tema: "Bilgi Günü"

Sabah jimnastiği. Konuşma becerilerinin gelişimi üzerinde çalışın: "Cümleyi bitirin" kelime oyunu.

Oyun dramatizasyonu "Bugün öğretmenim"

Yana ile etrafındaki dünya hakkında bir konuşma: Çocuğun yolda gördükleri, doğal, mevsimsel, hava değişiklikleri.

Kelime oyunu "Ne tür kibar insanlar tanıyorum kelimeler". Amaç: kültürel niteliklerin geliştirilmesi.

D / I "Ödev" - Çocukları yakın çevredeki nesnelerle tanıştırmak

Çocuklarla ev ödevi için tavsiye faydaları.

Konuşmanın gelişimi. Çocuklarla "Konuşmayı öğrenmek gerekli mi" konulu sohbet. Hedefler: Çocukların konuşma geliştirme derslerinde neyi ve neden yapacaklarını anlamalarına yardımcı olmak.

Görsel yardım "Ben ve vücudum".

Müzik Dinleme "Mart", M. Krasev'in müziği. Çocukların müzik aletlerini çalmak.

Yürümek

Görev: anaokulu alanını düşen dallardan ve yapraklardan temizlemek.

Mobil oyun: "Uçaklar", "Bir eş bul".

Güneşi gözlemlemek .. Amaç: Güneşin hayvanların ve bitkilerin yaşamındaki rolünü anlamak Çocuklarda doğal nesnelere ilgi uyandırmak.

Didaktik oyun "Oluyor mu, olmuyor mu?"

yatmadan önce çalış

Bir müzik bestesini dinlemek: P.I. Çaykovski'nin "Mevsimler" döngüsünden "Eylül" oyunu

Durumsal konuşma "Eşyalar nerede saklanır?"

Öğleden sonra atıştırması sırasında bir davranış kültürü geliştirmek. Pratik alıştırma "Görgü kurallarına giriş"

Maxim'in tayt giyme becerisine hakim olmasına yardım edin

Öğretmenin kontrolünde ücretsiz aktivite: rol yapma oyunu "Anaokulu".

Didaktik oyun "Her şeyin bir yeri vardır".

Yürümek

Güçlü rüzgarla yaprak düşüşünü gözlemleyin. Doğal olayları gözlemleyin

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Tema: "Bilgi Günü"

Çocuklarla dün yaptıkları hakkında sohbet edin Çocukların isteklerini, bugün ne yapmak istediklerini dinleyin.

takmayı öğren

altın tayt.

Yağmuru pencereden izlemek - çocuklara "yağmur" doğal fenomenini anlatın

Doğanın bir köşesinde, “Ormandaki Hayvanlar” resmini düşünün. Amaç: orman sakinlerinin isimlerini netleştirmek.

Ebeveynleri tanımak.

dolgu

albüm "Sve-

Doğum hakkında inkar

Çevreleyen dünya ile tanışma. "Anaokulumuz çok iyi - daha iyi bir bahçe bulamazsınız." Görevler: çocukların anaokulu hakkındaki bilgilerini netleştirmek.

Anaokulu çevresinde gezi Mutfağı, çamaşırhaneyi, yöntem odasını, sağlık odasını ziyaret edin.

Fiziksel Kültür. Nesneler olmadan genel gelişim egzersizleri. Yere indikten sonra her iki ayağınızı yerden yüksekte tutarak şiddetli itme egzersizi yapın.

Yürümek

Didaktik oyun "Yılın hangi zamanı?"

Bireysel çalışma "İp atlama"

Rüzgarı izlemek .. Amaç: Çocuklara rüzgarın gücünü belirlemeyi öğretmek, dikkatlice dinleme yeteneğini geliştirmek.

Görev: anaokulu alanını düşen dallardan ve yapraklardan temizlemek

yatmadan önce çalış

"Üç Küçük Domuz" kurgusunu okumak

KGN'nin oluşumu. Yemek odası görevi Amaç: Bir yemek odası görevlisinin görevlerini bağımsız olarak yerine getirmeyi öğrenmek.

Öğleden sonra atıştırması sırasında bir davranış kültürü geliştirmek. Pratik alıştırma "Görgü kurallarına giriş

Boyama

Polina ve Veronica ile resimler.

doğru öğren

bir kalem tut.

Öğretmen gözetiminde serbest etkinlik.

Amaç: Çocuklarda ilgi çekici bir meslek bulma yeteneği oluşturmak.

Oyun durumu "Eşyalarımızın nerede olduğunu Dunno'ya göster."

Yürümek

Uzak malzeme ile kum havuzunda sakin oyunlar

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Tema: "Bilgi Günü"

Konuşma konuşmaları.

ta-ta-ta

Fare kediden kaçtı.

Tu-tu-tu

Bana yetişme kedi.

Dima D. ile dünya hakkında sohbet.

Bir öğretmenin gözetiminde serbest aktivite: çocuklar arasındaki iletişim becerilerini pekiştirmek; ortak oyun eylemlerini müzakere etmeyi öğrenin.

Küçük bir eğitimcinin çalışmalarının gözlemlenmesi - yetişkinlerin çalışmalarına saygı duymayı öğretmek, işin sonucunu görmek.

Fiziksel Kültür. Bir daire içinde dönüş ile yerinde iki ayak üzerinde atlama-zıplama. Azaltılmış bir destek alanında sabit bir denge sağlamayı öğrenin.

"Elmalar ve meyveler" modellemesi. Amaç: farklı boyutlarda yuvarlak ve oval şekilli nesneleri şekillendirmek.

Malzemeler: ½ yaprak kağıt, kalemler. Elmalar ve meyveler doğal ve aptallar.

Yürümek

Didaktik oyun "Nerede ne yapabilirim?"

Açık hava oyunu: "Tavuk kümesindeki tilki."

Bireysel çalışma: topu hedefe atmak.

Bulutların gözlemlenmesi Amaç: bulutlar hakkında fikir vermek. Cansız doğaya olan ilgiyi artırın.

Görev: anaokulu alanını düşen dallardan ve yapraklardan temizlemek.

yatmadan önce çalış

P.I. Tchaikovsky "Anne" nin müzik bestesini dinlemek.

"Bizim küçük kasabamız" konulu yapı malzemeleri içeren bir oyun.

Self servis becerilerinin eğitimi Oyun yarışması "Yürüyüş için kim daha hızlıdır."

Polina ile ellerinizi yıkamadan önce kolları sıvamayı öğrenin.

“Ellerimizi neden yıkıyoruz” sohbeti çocuklarda kültürel ve hijyen becerilerini oluşturmaktır. Öğretmenin kontrolünde ücretsiz aktivite: rol yapma oyunu "Aile".

Çocukları grubun tasarımını tartışmaya davet edin.

Grup temizliği Oyuncakları ve sandalyeleri yıkamak. Amaç: doğruluk eğitimi, çalışkanlık.

Yürümek

P / I "Evin önünden geçiyorum" - çocukları metne göre hareketler yapmaya teşvik edin.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Pazartesi

Haftanın teması "Sonbahar"

Çocuklarla hafta sonu neler yaptıkları hakkında bireysel sohbet. Amaç: çocukların hafızasını, konuşma dilini geliştirmek

Alina K.'ye bir çekmeceyi düzgün bir şekilde yerleştirmeyi öğretin.

Kahvaltı sırasında sofrada davranış kültürü kazandırmaya çalışın. Pratik

egzersiz "Dikkatli yerim"

"Bunny nereye saklandı" grup odasında bir oryantasyon oyunu düzenleyin

ebeveyn yapmak

konu köşesi

Çizim. "Elmalar elma ağacında olgunlaştı." Amaç: Bir meyve ağacının görüntüsünü bir çizimde aktarmayı öğretmek.

Çocukları çalışmalarının duygusal bir değerlendirmesine yönlendirin.

Malzeme: kağıt, boyalar, meyve ağacı çizimi, elmalar.

Müzik Adınızı farklı tonlamalarla söyleme yeteneğinizi geliştirin.

Yürümek

Araştırma görevlisi

ness. "Islak kumun özelliklerini" deneyimleyin.

Malzeme: kuru kum, su.

Sorular üzerine sohbet: Hangi çiçekleri biliyorsunuz, kadife çiçeği, rudbeckia çiçekleri neye benziyor?

Bir çiçek tarhındaki çiçekleri izlemek. Amaç: renklerin isimlerini netleştirmek. Çiçeklerin yapı özelliklerini ve ayırt edici özelliklerini tanımak.

Mobil oyun "Tavşan ve kurt"

Emek faaliyeti. Çiçek bahçesindeki kuru sapların temizlenmesi.

yatmadan önce çalış

W. Mozart "Ninni"yi dinlemek

Didaktik oyun "Sırt çantasını kim daha erken toplayacak"

Malzeme: kitaplar, defterler, kalemler, kalemler

Dashi vb.

Temel hareketlerin geliştirilmesi üzerinde çalışın: yuvarlanma

nesneler arasında top.

Çocukların fikrine göre model etkinliği. Oyunu organize etmede eğitimciden yönlendirici yardım değil.

Malzeme: ahşap yapıcı.

Jimnastik kurdelesi üretimi

Spor alanı için.

Yürümek

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Haftanın teması "Sonbahar"

Çocukların birbirleriyle ve öğretmenle dostça buluşması. .yemek odası görevi. .Hedef: Dadıya yardım ederken masayı kurmayı öğretmek.

Nastya'nın bir havluyu düzgün bir şekilde asmayı öğrenmesine yardım edin.

Parmak oyunu "Kapıyı kilitle." Amaç: parmakların ince motor becerilerini geliştirmek.

ISO köşesi. Çocuklara kalem sunun. Amaç: Kalemi doğru tutma yeteneğini pekiştirmek.

Konuyla ilgili konuşma:

Matematik. Amaç: iki nesne grubunu karşılaştırma yeteneğini pekiştirmek.

Bildiri notu: mantarlar, koniler, yapraklar.

Fiziksel Kültür. Bir sütunda bir sinyal üzerinde durarak tek tek yürümek ve koşmak.

Yürümek

Yürüyüş için giyinirken, çocukların sıralı giyinme becerisini öğrenmelerine yardımcı olun.

Veronica'nın tek ayak üzerinde zıplama becerisinde ustalaşmasına yardım edin.

Yağmur izliyor. Amaç: Çocukların doğa olayları hakkındaki bilgilerini genişletmek, doğanın güzelliğini görmeyi öğretmek.

yatmadan önce çalış

"Kanatlı, tüylü ve yağlı" masalını okumak

Uykudan sonra egzersiz yapın. D / ve "Elbise". Amaç: Elbiseyi düşünmek, çocukların kıyafetlerin ayrıntılarını ve amaçlarını adlandırma becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak.

Konuyla ilgili grup odası ve soyunma odasının tasarımına çocukları dahil etmek.

Yürümek

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Haftanın teması "Sonbahar"

Malzeme: çocuk eşyaları.

Dasha'nın gruba girerken merhaba deme becerisine hakim olmasına yardım edin.

D / ve "Balık tutma". Amaç: Çocuklarda göz geliştirmek, iki veya üç kişilik gruplar halinde oynama yeteneği.

Didaktik bir oyun düzenleyin "Bana göster" Amaç: Çocukların insan vücudunun bölümlerini ve amaçlarını adlandırma becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak.

Konuşmanın gelişimi. Sesli konuşma kültürü: s ve s sesleri. Amaç: Çocuklara sesin artikülasyonunu açıklamak.

Malzeme: su musluğu, su sürahisi.

Müzik. "Ninni".müzik dinlemek. W. Mozart.Müzik dinlemeye ilgi geliştirmeye devam edin.

Yürümek

Araştırma etkinliği. Deneyim “Sıcaklığa bağlı olarak toprağın durumu.

Sveta'nın daireler çizerek yürüme becerisinde ustalaşmasına yardım edin

Toprak izleme. Amaç: Toprağın durumunun hava durumuna bağımlılığı hakkında bir fikir vermek. Mobil oyun "Olta".

Malzeme: atlama ipi.

Emek: ağaçların yapraklarını tırmıklamak Amaç: çalışkanlığı geliştirmek, emeğinin sonucunu görmek.

yatmadan önce çalış

N. Kalinin'i okumak "Neden sabahları çocuklar anaokuluna koşuyor."

Malzeme: kese, oyuncaklar.

Misha'nın çatal kullanmayı dikkatli bir şekilde öğrenmesine yardım edin.

Çocuklara bir ev inşa etmeleri için inşaat malzemeleri sunun. Amaç: Çocukların tuğlaları birbirine sıkıca uygulayarak inşa etme becerisini geliştirmelerine yardımcı olmak.

Yürümek

Hareketsiz oyun "Kazlar, kazlar ha, ha, ha".

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Haftanın teması "Sonbahar"

D / ve "Bir çift seçin." Amaç: algı geliştirmeye devam edin, nesnelerin amacını vurgulama yeteneğini geliştirin.

Malzemeler: fincan ve tabak, sabunluk ve sabun, şapka ve eldiven.

Varya S.'nin hamuru doğrudan yuvarlayarak heykel yapma becerisinde ustalaşmasına yardım edin.

"Çocuklar egzersiz yapar" konulu resimlerin incelenmesi. Amaç: Çocukların vücut bölümleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Ebeveynlerle bir anket yapın "Çocuğunuz evde ne yapmaktan hoşlanır"

Sosyal dünya. "Ailem" Amaç: sevdiklerinizle hassas ilişkiler geliştirmek Malzeme: aile fotoğrafları.

Fiziksel kültür Bir daire içinde yürümek. "Nesneye uzan" egzersizi

Yürümek

Anaokulunun çevresinde gezi. Konuşma "Sonbahar". Amaç: Çocuklara sonbahar mevsiminin özellikleri, bu değişikliklerle bağlantılı olarak meydana gelen karakteristik değişiklikler, insanların yaşamlarındaki değişiklikler hakkında bilgi vermek.

Maxim'in yürüyüş için kendi başına giyinme becerisinde ustalaşmasına yardım edin.

yatmadan önce çalış

Doğanın Seslerini Dinlemek.

Uykudan sonra jimnastik .. D / ve "Önce ne, sonra ne olacak." Amaç: Çocukların şekerlemeden sonra tutarlı bir şekilde giyinme yeteneğini geliştirmek

Lisa'nın tarağı doğru kullanmayı öğrenmesine yardım edin.

D / ve "Aynısını bul." Amaç: bir grupta aynı şekle sahip nesneleri bulma becerisine hakim olmaya yardımcı olmak. Bir şehir inşa etmek için tasarımcı "lego" dan. Amaç: ortak tasarıma ilgi uyandırmak, hayal gücünü geliştirmek.

Yürümek

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Haftanın teması "Sonbahar"

D / ve "ne eksik." Amaç: çocukların hafızasını ve dikkatini geliştirmek.

Malzeme: tanıdık oyuncaklar.

Gruba girerken merhaba deme becerisinde ustalaşmada Vova'ya yardım edin.

"Karışıklık" eserinin okunması ve tartışılması. Amaç: Çocuklara kibritlerle oynarlarsa neler olabileceğine dair bir fikir vermek.

Rol yapma oyunu "Giyim Mağazası" için nitelikler hazırlayın. Amaç: Çocukları ortak oyunlara katılmaya teşvik etmek, giysi adlarını ve ayrıntılarını hatırlamaya yardımcı olmak.

Başvuru. "güzel bayraklar" Malzeme: 1.2 manzara sayfası, 4 şerit iki renk, makas, yapıştırıcı.

Yürümek

yatmadan önce çalış

"Üç Ayı" masalını okumak.

Uykudan sonra egzersiz yapın. D / ve "Harika çanta". Amaç: Çocukların nesneleri inceleme, dokunarak ayırt etme ve doğru şekilde adlandırma becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak.

D / ve "Sebzelerden çorba, meyvelerden komposto yapalım." Amaç: Çocukların meyve ve sebzeleri sınıflandırma becerilerini pekiştirmek.

Malzeme: sebzelerin kopyaları.

Yürümek

P / ve atlamalarla "Yumrudan tümseğe." Amaç: hareketlerin koordinasyonunu, dengeyi geliştirmek.

Haftanın günleri

mod

Ebeveynlerle etkileşim

Bireysel çalışma

14.09.2015

Pazartesi

Keten

Haftanın teması "Sonbahar"

Sabah

Çocukların birbirleriyle ve eğitimcilerle dostça buluşması. "Sonbahar" resminin incelenmesi. Amaç: Çocukların sonbaharın karakteristik özellikleri hakkındaki fikirlerini genişletmek.

Yegor'un mendili zamanında kullanma becerisinde ustalaşmasına yardım edin.

Parmak oyunu "Parmaklar merhaba diyor" Amaç: parmakların ince motor becerilerini geliştirmek.

Kitap köşesinde çalışma koşulları yaratın: kitapları düzgün bir şekilde düzenleyin, ihtiyacı olan kitapları onarın. Amaç: kitaplara karşı dikkatli bir tutum geliştirmek.

Malzeme: bant, makas.

"Çocukları evde uygulanabilir işlere dahil etme" danışmaları

GCD

Çizim. "Güzel çiçekler" Amaç: Fırçayı doğru tutma yeteneğini pekiştirmek, çizimde bitki kısımlarını aktarmayı öğrenmek. Malzeme: taze çiçekler. Bir çiçeğin parçalarının çizimi.

Müzik. Sonbaharla ilgili bir şarkı öğreniyorum "Sonbahar. Sonbahar. Sonbahar yine bize geldi."

Yürümek

Böcek gözlemi. Amaç: böceklere, yaşamlarının özelliklerine ilgi göstermek Merak, dikkat geliştirmek.

Misha'nın geniş adımlarla yürüme becerisinde ustalaşmasına yardım edin.

Kum üzerine çizim yapmak için çubuklar sunun: Amaç: hayal gücünü geliştirmek, çizimin çevredeki nesnelerle benzerliğini bulmak. P / ve "Aradığım şeye koş." Amaç: sitede gezinme becerisinde ustalaşmaya yardımcı olmak.

Emek: hamuru kirpi için çubuk toplamak. Amaç: çocukları birlikte çalışmaya teşvik etmek.

yatmadan önce çalış

V. Oseev'in "Sihirli İğne" okuması.

Akşam

Uykudan sonra egzersiz yapın. D / ve "Kendinizde bulun." Amaç: Çocukların, öğretmenin isimlendireceği vücut kısımlarını bulma ve gösterme becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak. Amaçlarını adlandırma yeteneği.

Dasha E.'nin ellerini sabunla köpürtme ve suyla iyice durulama becerisinde ustalaşmasına yardım edin.

Deneysel etkinlikler. Tahıllar nasıl una dönüşür.

Çitin inşası için inşaat malzemeleri sunun. Amaç: Çocukların kenara tuğla koyma becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak.

Yürümek

Bisiklet ve scooter sürmek.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Öğretmen ve akranlarla dostça bir toplantı.

Doğanın köşesinde emek - çiçekleri sulamak ve gevşetmek. Amaç: Çocukları çiçek sulamaya dahil etmek, öğretmenin bir sulama kabından dikkatli sulama becerisinde ustalaşmasına yardımcı olmak.

Ellerin doğrudan hareketleriyle modelleme becerisinde ustalaşmada Vadim'e yardım edin.

Çocuklarla hafta sonunu nasıl geçirdikleri hakkında konuşun. Amaç, çocukların hafızasını, konuşma konuşmasını, öğretmenle diyaloga girme yeteneğini geliştirmektir.

"Büyükanneyi ziyaret etmek için T dem" didaktik oyunu için ön koşulları oluşturun. Amaç: Çocukları evcil hayvanlarla tanıştırmak, çocukların bazı evcil hayvanların seslerini taklit etme becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak.

Çocukları evde ev bitkisi bakımına dahil etme konusunda ebeveynlerle bir konuşma.

FEMP "Günün bölümleri" Malzeme: günün bölümlerini gösteren resimler Oyuncaklar: Winnie the Pooh, Domuz yavrusu, Tavşan.

Fiziksel Kültür:

Yürümek

Doğal olayların gözlemlenmesi (kasvetli gökyüzü, çiseleyen yağmur). Amaç, çocukların hava durumunu ayırt etme, ufuklarını genişletme ve onları çeşitli doğa olaylarıyla tanıştırmaya devam etme becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmaktır.

Varya'nın sınırlı bir yüzeyde yürüme becerilerinde ustalaşmasına yardım edin

P / oyun "Böcekler". Amaç: motor deneyimini zenginleştirmek, bir ses sinyali üzerinde hareketler yapmak için zorlamadan yürüme ve koşma becerisinde ustalaşmaya yardımcı olmak. Bir sütunda inşa etme becerisinde ustalaşmaya yardımcı olun.

İşçilik: kuru yaprakları ağaçlara tırmıklamak.

yatmadan önce çalış

"Üç Küçük Domuz" masalını okumak.

Uykudan sonra egzersiz yapın.

"Doğanın bir köşesinde yaşayan hayvanlar" olay örgüsünü düşünün. Amaç: Çocukların isimlerini ve onlara bakmanın özelliklerini hatırlamalarına yardımcı olmak.

Sveta'yı sosyal hizmete dahil edin - oyuncakları yerinde temizleyin.

Sorun durumu "Mishka'nın tayt giymesine yardım edelim." Amaç: Çocukların öz bakım becerilerinde ustalaşmalarına yardımcı olmak.

"Misafirleri bekliyoruz" didaktik oyunu için nitelikler hazırlayın. Amaç: Görgü kurallarını tanımak, onları ortak eylemlerde bulunmaya teşvik etmek.

Yürümek

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Haftanın teması "Sonbahar"

Öğretmen ve akranlarla dostça bir toplantı. D / ve "Kim nerede yaşıyor?" Amaç: Çocukların evcil ve vahşi hayvanları tanıma ve doğru bir şekilde adlandırma becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak.

Nastya'nın bir kareyi ve bir daireyi tanıma ve adlandırma becerisinde ustalaşmasına yardımcı olmak.

Sorun durumu "Kim miyav dedi?". Amaç: Çocukların bazı evcil hayvanları sesle tanıma becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak.

Didaktik alan. Çocuklara oynamaları için bulmacalar sunun. Amaç: Çocukların katlanabilir oyuncaklarla hareket etme becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak.

Ebeveynlere çocukların çevre eğitiminde yardımcı olun, önerilerde bulunun.

Konuşmanın gelişimi. Hikaye anlatımının öğretilmesi "Bizim roly-poli". Malzeme: büyük roly-poli.

Müzik. "Sonbahar, sonbahar, sonbahar" şarkısını öğrenmek.

Yürümek

Çocuklarla kışlayan kuşlar hakkında sohbet. Amaç: Çocukların kuşlar, onları nasıl besleyecekleri hakkındaki fikirlerini genişletmek, kışın kuşlara bakma arzusu uyandırmak.

Dasha E.'nin öğretmen tarafından gösterilen dans hareketlerini gerçekleştirme becerisinde ustalaşmasına yardım edin.

p / ve "Serçeler ve bir kedi". Amaç: sözlü bir sinyale cevap verme yeteneğini geliştirmek.

p / ve "yuvadaki kuşlar". Amaç: sitede gezinme yeteneğini geliştirmek

Emek: kışın kuşları beslemek için tohum toplamak. Amaç: basit görevleri yerine getirme becerisinde ustalaşmaya yardımcı olmak.

yatmadan önce çalış

Uykudan sonra egzersiz yapın. D / ve “Yaprak hangi ağaçtan?”. Amaç, ağaçlardaki yaprakları ayırt etme yeteneğini geliştirmektir.

Sveta'nın külotlu çorap giymeyi öğrenmesine yardım edin

Sonbahar ile ilgili şiirler okumak. Amaç: Çocukları şiirle tanıştırmak, şiirsel bir kulak geliştirmek.

Çocuklara bir garaj inşa etmeleri için yapı malzemeleri sunun. Amaç: Çocukların küpleri dikkatlice birbirine bağlama becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak.

Yürümek

p / ve "Adını vereceğim ağaca koş" - sitedeki ağaçlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek için.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Haftanın teması "Sonbahar"

Öğretmenler ve akranlarla dostane toplantı. Amaç: Bir grupta selamlama yeteneğini pekiştirmek, başkalarına karşı saygılı bir tutum geliştirmek. Bir dizi tematik resim "Davranış Normları" düşünün. Amaç: öğretmene isim ve soyadı ile hitap etme becerisinde ustalaşmaya yardımcı olmak.

Zlata'nın lezzetli bir akşam yemeği için dadıya minnettarlığını ifade etme becerisinde ustalaşmasına yardım edin.

d / ve "Büyükannemle kim yaşıyor." Amaç: Çocukların resimlerde evcil hayvanları bulma ve doğru şekilde adlandırma becerilerini geliştirmek.

Çocukların teatral yeteneklerinin gelişimi için çocuklara maskeler sunmak. Amaç: Çocukların karakterlerin davranışlarını taklit etme becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak.

"Çocuklar ve TV" konulu sohbet

Konu dünyası. Konu: "Yetişkinlerin işi." Materyal: derse bir hemşire davet edin.

Fiziksel gelişim Top oyunları. Uzayda oryantasyon için oyunlar.

Yürümek

Bitkileri ve ağaçları gözlemlemeye devam edin. Amaç: Çocukların bitki yaşamındaki mevsimsel değişiklikler hakkındaki fikirlerini genişletmek. Ağaçlarda neredeyse hiç yaprak olmamasına dikkat edin.

Alena'nın sitede gizlenmiş bir oyuncağı arama ve bulma becerisine hakim olmasına yardım edin.

P / ve "Fare kapanı". Amaç: Çocukların bir daire içinde hızlı hareket etme becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak P / ve “Su birikintilerinde yürüyoruz” Amaç: motor deneyimini zenginleştirmeye yardımcı olmak.

Emek: yetişkinlerin emeğinin gözlemlenmesi - çalının etrafındaki toprağı gevşetmek. Amaç: sonbaharda bahçede emek operasyonlarını tanıtmak

yatmadan önce çalış

"Kedi, horoz ve tilki" masalını okumak

Uykudan sonra egzersiz yapın. D / ve "Sesleri tahmin et." Amaç, çocukların müzik enstrümanlarını sesle ayırt etme becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmaktır.

Dima'nın okuduklarını yeniden anlatma becerisinde ustalaşmasına yardım edin.

Kitabın köşesi - "Bebeğe bir peri masalı anlat." Amaç: Çocukların resimlerden tanıdık hikayeleri anlatma becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak.

"Biz komik adamlarız" müzikal oyunu için koşullar yaratın. Amaç: müzikal ve sanatsal aktivite geliştirmek.

Yürümek

Top atma ve yakalama ile açık hava oyunları.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Haftanın teması "Sonbahar"

"Bulmaca topla." Amaç: Çocukların bir nesneyi parçalardan bir araya getirme, hafıza geliştirme, dikkat geliştirme becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak. Parmak jimnastiği "Çiçekler bir yumru üzerinde bir kütük üzerinde nasıl büyüdü"

Veronica'ya yardım et. İç mekan bitkilerini bir sulama kabından sulayabilme becerisini geliştirin.

Doğanın bir köşesinde, çocuklarla iç mekan çiçeklerini düşünün. Amaç: Çocukların görünüşte çiçekleri ayırt etme ve doğru şekilde adlandırma becerilerini pekiştirmek.

Kitap köşesi. Çocuklara "Ailem" i gözden geçirmeleri için bir albüm sunun.Ebeveynleri adlarına ve soyadına göre aramayı öğrenin.

Misha G.'nin ebeveynleriyle görüşme - çocuğun sık sık hastalanmasının nedenlerini öğrenmek için

Beden eğitimi: Çocukların her seferinde bir sütunda yürüme, iki ayak üzerinde zıplama becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olun.

Plana göre şekillendirme Bağımsızlığı ve etkinliği teşvik edin.

Yürümek

Bulutların gözlemlenmesi (ne oldukları, neye benzedikleri). Amaç: hayal gücünü geliştirmek, doğanın güzelliğini görmek.

Dasha'nın ileriye doğru iki ayak üzerinde zıplama becerisinde ustalaşmasına yardım edin.

P / ve "Tavşanlar". Amaç: Ortak bir açık hava oyununda olumlu duygular oluşturmak. D / y "Rüzgar esintisi". Amaç: Çocukların işitsel dikkatlerini ve hayal güçlerini geliştirmek, motor doğaçlamaya dahil olmak.

İşçilik: Evden kuru yaprakların süpürülmesi. Amaç: Çocukların araçları amaçlarına uygun olarak kullanma becerilerini geliştirmek.

yatmadan önce çalış

Uykudan sonra egzersiz yapın. C / r oyunu "Sürücü". Amaç: Çocuklara arabaları dikkatlice kullanma, onlara bakma (tekerlekleri pompalama, benzin doldurma, yıkama vb.), Sürücü rolünü üstlenme arzusunu öğretmek.

Sveta'nın kişisel bakım becerilerinde ustalaşmasına yardım edin

tayt giymek

D / ve "Arkadaşlarım". Amaç: Birbirinize adıyla hitap etme, yan yana oynama, oyuncakları paylaşma becerisinde ustalaşmaya yardımcı olmak.

"Vodichka" deney merkezinde oyun için koşullar yaratın Amaç: Çocukların suyun bazı özelliklerini (şeffaf, dökülen) adlandırma becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak

Yürümek

Oyun "Yürüyüş için yanımıza ne alacağız." Amaç: birbirleriyle etkileşime girme arzusunu geliştirmek.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Pazartesi

Haftanın teması "Sonbahar"

Çocukların birbirleriyle ve eğitimcilerle dostça buluşması. Çocuklara didaktik bir oyun olan "Kim neyi yer?" sunun. Amaç: evcil hayvanlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Dasha E.'nin mendili zamanında kullanma becerisinde ustalaşmasına yardım edin.

D / ve "Halı için bir yama alın." Amaç: şekilleri ilişkilendirmeyi öğrenmek.

Çocuklara “Büyük modüllerden bir makinenin ortak yapımı” tasarlamak için yapı malzemeleri sunacak. Amaç: Çocuklarda hayal gücünü geliştirmek, binayı birlikte yenme yeteneğinde ustalaşmaya yardımcı olmak.

Danışma "Çocuklar ve evcil hayvanlar"

Çizim: "Renkli toplar". Amaç: Çocukların kalemle çizim yapma becerisini geliştirmelerine yardımcı olmak Malzeme: yuvarlak ve oval balonlar.

Müzik: Amaç: sonbahar tatiline hazırlık, şarkı ve dans öğrenmek.

Yürümek

Kuşburnu çalılarını düşünün. "Bu meyveler kimin için" konuşması - çocukların kuşburnunun faydalı özellikleri hakkındaki bilgilerini genişletmek için ..

Anton'un sınırlı bir yüzeyde yürüme becerisinde ustalaşmasına, hareket koordinasyonunu geliştirmesine yardımcı olun

Araştırma etkinliği. "Kabuk incelemesi" deneyimini yaşayın.

Açık hava oyunu: "Böyle bir yaprak, bana uç."

Emek: çiçekli bitkilerin (kadife çiçeği, nergis) tohumlarının toplanması

yatmadan önce çalış

Uykudan sonra egzersiz yapın. Düğmeleri ve fermuarları açıp kapatabilen çocuklara "Bağlama" eğitici oyunlar sunmak.

Zlata'nın yemekten sonra ağzını çalkalamayı öğrenmesine yardım edin.

Su ve kum oyunları düzenleyin. Malzemeyi nasıl inceleyeceğinizi öğrenin. Temel deneysel faaliyetlere karşı olumlu bir tutum geliştirin.

Müzik köşesi. Çocuklara "Raindrops" oyunu için bir metalofon verin. Amaç: Çocuklara müzik aletlerinin olanakları hakkında bilgi vermek.

Yürümek

D / ve "Kuşu açıklamaya göre tahmin et." Amaç: Kuş gözlemciliğini teşvik etmek. P / ve "Yuvalardaki kuşlar." Amaç: Koşarken hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Haftanın teması "Sonbahar"

Çocuklarla hafta sonu neler yaptıkları hakkında bireysel sohbet. Amaç: çocukların hafızasını, konuşma dilini geliştirmek.

Didaktik oyun "Saklambaç" Amaç: yönelim gelişimi.

Dasha'yla çalışmak

Hesabı 5'e sabitlemek.

Parmak oyunu "Balık suda yüzer." Amaç: parmakların ince motor becerilerini geliştirmek.

ISO köşesi. Çocuklara kalem sunun. Amaç: çizim için kalem seçme becerisini geliştirmek Ana hatların ötesine geçmeden dikkatlice boyamayı öğrenin.

Konuyla ilgili konuşma:

"Çocukların birbirleriyle etkileşim kurma yeteneğini geliştirmelerine yardımcı olun"

Fiziksel kültür Her seferinde bir sütunda yürümek Yüksek atlamalarda egzersiz yapın.

Yürümek

Ağaçların, gövdelerinin gözlemlenmesi Ağaçlar ve çeşitli kısımları hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Varya T.'ye iki ayak üzerinde zıplama becerisinde ustalaşmasına yardım edin.

P / ve "Kim (ne) uçar." Amaç: bir sinyal üzerinde hareket etme yeteneğini geliştirmek. P / ve "Fare kapanı". Amaç: Çocukların metne uygun eylemler gerçekleştirme becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak.

Çalışın: çocukları yürüyüşten ayrılmadan önce oyuncakları toplamaya teşvik edin. Amaç: Çocukların yetişkinlerden gelen talimatları takip etme becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak.

yatmadan önce çalış

"Bir torba elma" masalını okumak

Uykudan sonra egzersiz yapın. D / ve "Lekeli beyaz elbise." Amaç: Elbiseyi düşünmek, çocukların kıyafetlerin ayrıntılarını ve amaçlarını adlandırma becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak.

Yegor'un mendili zamanında kullanma becerisinde ustalaşmasına yardım edin.

sosyalleşme "Kiminle yaşıyorum?" Amaç: Çocukların aile üyelerinin adlarını hatırlamalarına yardımcı olmak, bir aile aidiyeti duygusu oluşturmak.

"Aile" oyunu için koşullar yaratın. Amaç: Çocukların oyunda birbirleriyle etkileşim kurma becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak.

Yürümek

P / ve "Kabarcık". Amaç: Bir daire içinde olma, onu şimdi daha dar, sonra daha geniş hale getirme becerisinde ustalaşmaya yardımcı olmak.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Haftanın teması "Sonbahar"

Çocukların birbirleriyle ve eğitimcilerle dostça buluşması. Arsa resimlerini kullanarak "Erkekler ve kızlar hakkında" konuşma. D / ve "Bu kimin?". Amaç: kendine ilişkin toplumsal cinsiyet algılarını genişletmek.

Varya T.'nin bir gruba girerken selam verme becerisinde ustalaşmasına yardım edin.

D / ve "Balık yakala." Amaç: Çocuklarda göz geliştirmek, iki veya üç kişilik gruplar halinde oynama yeteneği.

Kantin görevi.

Görgü kurallarının temel kurallarını öğrenin.

Konuşmanın gelişimi. I. Bunin'in "Düşen Yapraklar" şiirini okumak Şiire bağlanmak, şiirsel bir kulak geliştirmek.

Müzik Şarkı-dans "rain cap-cap" öğrenmek

Yürümek

Düşme gözlemi. Konuşma "Yaprak düşüyor, yaprak düşüyor, sarı yapraklar uçuyor." Amaç: Çocukların yaprak dökülmesi olgusu hakkındaki bilgilerini genişletmek.

Çocuklara topu duvara vurma ve yakalama yeteneği konusunda egzersiz yapın.

Durumsal konuşma "Sonbaharda sokakta hangi tehlikeler pusuda bekliyor."

Mobil oyun "Kendinize bir eş bulun" Amaç: temel renkler hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

İşçilik: ekipmandan yaprakların süpürülmesi. Amaç: çalışkanlığı geliştirmek, çalışmalarının sonucunu görmek

yatmadan önce çalış

Ninni müziği dinlemek.

D / ve "Harika çanta". Amaç: Çocukların nesneleri inceleme yöntemlerinde, nesneleri dokunarak ayırt etme becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak, çocukları ortak oyunlara katılmaya teşvik etmek.

Lena'nın kaşığı dikkatli kullanma becerisinde ustalaşmasına yardım edin.

Sohbet "En sevdiğim anaokulu." Amaç: anaokulunda organize davranış becerilerini pekiştirmek, iyi niyetin oluşması için koşullar yaratmak.

İstihdam merkezlerinde çocukların bağımsız oyun etkinlikleri.

Yürümek

Uzak malzeme ile bağımsız oyun etkinliği. sallanan

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Haftanın teması "Sonbahar"

D / ve "Formdaki bir nesneyi al." Amaç: algı geliştirmeye devam edin, nesnelerin şeklini vurgulama yeteneğini geliştirin.

Hamuru doğrudan açarak Misha K..'nin heykel yapma becerisinde ustalaşmasına yardım edin.

"Çocuklar egzersiz yapar" konulu illüstrasyonların incelenmesi. Amaç: Çocukların vücut bölümleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Rol yapma oyunu "Hastane" için koşullar yaratın. Amaç: Çocukların hastayı tedavi etmek için gerekli öğelerin adlarını ve amaçlarını hatırlamalarına yardımcı olmak.

Çocuğunuzun evde yapmaktan hoşlandığı şeyler hakkında ebeveyn anketleri yapın

Doğa ile tanışma. "Ormandaki bir ayıdan mantar alıyorum, çilek alıyorum .." Çocukların doğal vitaminlerin faydaları hakkındaki fikirlerini genişletin Malzeme: Mantar ve çilek mankenleri, oyuncaklar: kirpi, sincap, yavru ayı.

Beden eğitimi Tahta üzerinde parmak uçlarında yürümek Ellerinizi yere değmeden ipin altına tırmanmak.

Yürümek

Anaokulunun çevresinde gezi. Konuşma "Sonbahar". Amaç: Çocuklarla sonbahar mevsiminin özelliklerini, bu değişikliklerle bağlantılı olarak meydana gelen karakteristik değişiklikleri, insanların yaşamlarındaki değişiklikleri pekiştirmek.

Dima D., Egor K. ile bireysel çalışma - ilerleme ile iki ayak üzerinde zıplama.

Did.game "Ne olur"

Amaç: dikkatin gelişimi, düşünme hızı.

Açık hava oyunu: "Böcekler" Öğretmenin işaretiyle hareket etmeyi öğrenin ..

İşçilik: evi temizlemek (masa, banklar ve yerdeki tozu süpürün). Amaç: yetişkinlerden gelen talimatları yerine getirme becerisinde ustalaşmaya yardımcı olmak.

yatmadan önce çalış

"Korkunun iri gözleri vardır" masalını okumak.

Uykudan sonra egzersiz yapın. Ve / y "Çoraptan kim çabucak akordeon yapacak." Amaç: öz bakım becerilerini geliştirmek. D / ve "Önce ne, sonra ne olacak?" Amaç: Çocukların şekerlemeden sonra tutarlı bir şekilde giyinme yeteneğini geliştirmek

D. oyun “Gruplara dağılın ve sayın.

D / ve "Farkları bulun." Amaç: görüntüdeki farklılıkları bulma becerisinde ustalaşmaya yardımcı olmak, doğanın bir köşesinde çalışmak, iç mekan çiçeklerine bakmak.

Beden eğitimi köşesi. Çocuklara "Halka atma" oyununu sunun. Amaç: bir göz geliştirmek, hareketlerin koordinasyonu.

Yürümek

P / ve "Gizli olanı bulun." Amaç: çocukları ortak oyunlara katılmaya teşvik etmek.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Haftanın teması "Sonbahar"

D / ve "Aynısını bul." Amaç: bir grupta aynı şekle sahip nesneleri bulma becerisine hakim olmaya yardımcı olmak. D / ve "ne eksik." Amaç: çocukların hafızasını ve dikkatini geliştirmek.

Dans unsuru "raf" üzerinde çalışmak için Dasha E. ile birlikte çalışın

Resimlerin incelenmesi

"Sonbaharda Vahşi Hayvanlar"

Amaç: hayvanların yaşamındaki değişiklikler hakkındaki fikirleri pekiştirmek.

sınıfta görev başında

Amaç: işyerini derslere hazırlama becerisini geliştirmek.

Ebeveynlerin katılımıyla evde rol yapma oyunları için bir ortam düzenleme konusunda ebeveynlere danışma.

Müzikle beden eğitimi: birbiri ardına yürümek, parmak uçlarında koşmak.

Uygulama "Peçeteyi süsleyin". Çocuklara bir kare üzerinde desen yapmayı öğretin. Bir kompozisyon duygusu geliştirin. Ayrıntıları dikkatlice yapıştırma yeteneğini güçlendirin.

Yürümek

Kuş besleme. Çocukları kuş gözlemciliğine dahil edin, kuşlara olan sevgiyi geliştirin, kışın onlarla ilgilenme arzusunu geliştirin.

Açık hava oyunlarına katılmak için Anton'u dahil edin.

P / ve "Sonbaharda ne olur?" Amaç: Çocukların sonbahar doğa olaylarını ayırt etme becerisinde ustalaşmalarına yardımcı olmak (alkış, sonbahar değilse - zıpla).

İşçilik: Süpürme, ekipmandan ayrılır. Amaç: süpürge kullanma becerisinde ustalaşmaya yardımcı olmak.

yatmadan önce çalış

"Tilki ve Kurt" masalını okumak

Uykudan sonra jimnastik Öğretmenle birlikte resimlere bakmak, "Sonbahar" konulu müzik dinlemek.

Lena'nın çorapları doğru şekilde giyme becerisine hakim olmasına yardım edin.

Deneysel etkinlik "Sihirli fırça" Malzeme: palet, mavi

boya ve kırmızı

Doğanın bir köşesinde çalışma koşulları yaratın - ficus yapraklarını ovalayın. Amaç: Çocukları iç mekan bitkilerinin bakımına dahil etmek.

Yürümek

P / ve atlamalarla "Düz bir yolda", "Tümsekten tümseğe." Amaç: hareketlerin koordinasyonunu, dengeyi geliştirmek.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Pazartesi

Haftanın teması "Sonbahar"

Çocukların dostça buluşması, hijyenik muayene Arkadaşlığın kuralları, bir arkadaşa yardım etme ihtiyacı hakkında çocuk hikayeleri hazırlamak.

Arkadaşları hakkında hikayeler derlemek için ilginç bilgilerin seçiminde Varya ve Alena'ya yardım.

"İyi bir arkadaşın başı dertte bilinir." konulu sohbet. Amaç: Arkadaşlık kurallarını tekrarlayın, birbirinize karşı merhametli olma yeteneğini geliştirin.

"Arkadaşlar" konulu resimler ve fotoğraflar: çocuklar ve oyuncaklar, çocuklar ve yetişkinler, çocuklar ve hayvanlar.

Tematik tatil "Sonbahar" için ebeveynleri çocuklarla ortak hazırlıklara dahil etmek

Çizim "Altın Sonbahar" Malzeme: boyalar, manzara sayfası, su kavanozu, fırçalar.

Müzik: tatil için şiir ve şarkıların tekrarı.

Yürümek

Yürüyen kart numarası 23.

yatmadan önce çalış

Gevşeme oyunu "Balonlar". Amaç: uyumak için hayırsever bir tutum yaratmak.

Didaktik oyun: "İyi ah-kötü." Amaç: Çocuklara çevrelerindeki dünyanın nesnelerinde ve fenomenlerinde olumlu ve olumsuz tarafları ayırt etmeyi öğretmek; ahlaki niteliklerin eğitimine devam etmek.

Dima P.'nin şiiri ezbere öğrenmesine yardım edin.

Didaktik oyun "Bu şarkı nedir? Amaç: şarkı ve müzik repertuarının tekrarı.

Yetişkin ve çocuk yetiştirmeyi ortak faaliyetlerle birleştirmek; ebeveynler, arkadaşlarına kendi elleriyle hediyeler hazırlamak; doğal malzeme ile çalışma türlerini göster

Yürümek

Doğadaki ve bitki yaşamındaki mevsimsel değişiklikler hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Yuvarlak dans oyunu "Salatalık".

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Haftanın teması "Sonbahar"

Konuyla ilgili konuşma: "Sonbaharın bize getirdiği şey." Amaç: "hasat" kelimesinin anlamını açıklığa kavuşturmak; meyve ve sebzelerle ilgili bilmeceleri çözmeyi öğretmek, doğaya saygı geliştirmek.

Dima D ile doğru duruşun düzeltilmesi üzerinde çalışın.

Çocuklarda işitsel dikkat geliştirmek D / ve “Evet veya hayır.” Amaç: anaokulunda, evde ve sokakta davranış kurallarını tekrarlamak.

Günlük rutini çocuklarla tekrarlayın, çocukları sağlıklı bir yaşam tarzıyla tanıştırın.

Matine için kostüm üretiminde ebeveynlere yardım.

FEMP: Çocukların iki nesne grubunu karşılaştırma becerilerini geliştirmek. Düz geomlar arasında ayrım yapma yeteneğini güçlendirin. rakamlar. Malzeme: 2 parçaya bölünmüş daireler ve kareler.

Beden Eğitimi. Her seferinde bir sütunda yürümek, sitenin köşelerindeki nesnelerin etrafında bükülmek.

Yürümek

Yürüyen kart numarası 24.

yatmadan önce çalış

İnceliğe giriş. edebiyat.

Zor kelimelerin telaffuzunda yardım Nastya D.

"Bulutlar neye benziyor" didaktik oyununda fantezinin gelişimi, bilişsel ilgi alanları

Çocuklarda çeşitli faaliyet türlerinde inisiyatif ve bağımsızlığın tezahürünü öğretmek - oyun, iletişim, bilişsel araştırma faaliyetleri.

Yürümek

Mobil oyun "Bahçedeki tavuklar." Amaç: motor aktivite, el becerisi, inisiyatif, hızlı fikir gelişimi.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Haftanın teması "Sonbahar"

Çocuklarla konuyla ilgili sohbet: "Tarladaki insanların işi." Resimlerden soruları cevaplamayı, konuşma gelişimini sürdürmeyi, yetişkinlerin çalışmalarına karşı dikkatli bir tutum geliştirmeyi öğretmek.

D / ve "Farkları bulun." Zlata ve Alina K.'de gözlem ve dikkat geliştirmek.

Çocuklara resimlere doğru bakmayı öğretin. Sebep ve sonuç ilişkilerine olan ilgiyi teşvik edin

Gruba F. Sychkov'un "Kolektif Çiftlik Pazarı" tablosunun bir reprodüksiyonuyla katkıda bulunun

Ebeveynlerin bir klasör klasörü ile tanışması "4-5 evcil hayvan çocuklarının gelişiminin özellikleri"

Konuşma gelişimi: K. Chukovsky'nin "Telefon" masalını okumak. Çalışmadan sahneleme alıntıları uygulayın.

Çocukları komik hikayeler okumaya teşvik edin.

Müzik. Çocukları en sevdikleri şarkıları söylemeye teşvik edin. Tanıdık dans hareketlerini pekiştirin.

Yürümek

Yürüyen kart numarası 25.

yatmadan önce çalış

Çocukların seçiminde okuma.

Konuyla ilgili entegre aktivite: "Kumun özellikleri". Sonuç çıkarmayı öğrenin, merak uyandırın.

D / ve: "Oyuncağı tanımlayın."

Çocuk atölyesi. Güzel sanatların uygulanmasında fantezi yaratıcılığı geliştirin.

CGT'nin oluşumu üzerinde çalışın. Öğleden sonra atıştırması sırasında duruşunuza dikkat edin. Peçete kullanmayı öğrenin.

Yürümek

Şifalı bir bitki ile tanışma - muz. Doğada bir davranış kültürü geliştirmek, muz ve özellikleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Haftanın teması "Ben dünyada bir erkeğim"

Dostça toplantı. Y/n: Bu ne zaman oluyor? Amaç: mevsimler hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Sebep ve sonuç ilişkileri kurmayı öğrenin.

Vova, Misha, Egor ile düz ayakların düzeltilmesi üzerinde çalışın.

Çocukların yenilebilir ve yenmeyen mantarlar ve büyüme yerleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Konuyla ilgili konuşma: "Mantar için ormana gidelim"

Mantarları, mantar mankenlerini, mantarlarla ilgili bilmeceleri tasvir eden resimler.

Çevreleyen dünya ile tanışma. "Petrushka işe gidiyor." Nesneleri amaçlarına göre gruplandırmayı öğrenin.

Materyal: Nesneleri tasvir eden resimler.

Fiziksel Kültür. Yerden kuvvetli itme egzersizi yapın ve öne doğru zıplarken yarı bükülmüş bacaklar üzerinde yumuşak iniş yapın.

Yürümek

Yürüyen kart numarası 26.

yatmadan önce çalış

Sakin müzik dinlemek.

Self servis becerilerinin oluşumu üzerinde çalışın. Kutunuzda düzeni koruyun. D / n: "Her şeyin yeri var"

Top oyunları. Tek elinizle yerden topa vurma alıştırması yapın.

Araştırma faaliyeti: "Hava arayın".

Padişahlar, kurdeleler, bayraklar, paket, balonlar, kokteyl tüpleri, su.

Yürümek

Top oyunları. "Topu yakala." "Avcı ve ördekler." Amaç: doğruluğun geliştirilmesi, reaksiyon hızı.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Haftanın teması “Ben dünyada bir erkeğim.

Gruptaki çocukların kabulü ve muayenesi.

Konuyla ilgili konuşma: "Sağlık nedir." Amaç: okul öncesi bir çocuk için bir sağlık kültürü geliştirmek.

Kantin görevi. Doğru masa ayarı hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Çocuklarda doğru günlük rutin ve bunu sağlık için gözlemlemenin faydaları hakkında bir fikir oluşturmak. Sağlıklı bir yaşam tarzına olan ilgiyi artırın.

Konuyla ilgili çizimler: "Günlük rutin". Saat düzeni.

Ebeveynlerin "Sağlıklı yaşam tarzı" sorgulaması.

Müzik için fizyo. İleri atlama alıştırması yapın.

Modelleme "Mantar".Malzeme: mantar mankenleri, hamuru, modelleme tahtası.

Yürümek

Yürüyen kart numarası 27.

yatmadan önce çalış

Gündüz uykusunun sağlık için önemi hakkında bir söyleşi

İletişimsel oyun "Eldivenler". Çocuklarda iletişim becerilerini geliştirin. Malzeme: kağıt kesiği eldivenler.

Çocukların duruş kontrolü, duruş bozukluklarının düzeltilmesi.

Nefes egzersizleri "Fare".

Oyun "Faydalı ve zararlı ürünler." Bir konuşma ifadesi oluşturmakta zorluk çeken çocuklara yardım etmek.

Yürümek

Doğadaki davranış hakkında konuşma. Kum havuzunda oynamak, bisiklete binmek, eve gitmek.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Pazartesi

Haftanın teması “Ben dünyada bir erkeğim.

Çocukların dostça buluşması, selamlanması, hijyenik muayenesi. konulu sunumlar: "Aile Nedir?" Çocuklara yetişkinlerin sosyal rolleri kavramını tanıtmak: anne, baba. Aile üyelerine karşı saygı geliştirin.

Dima D., Nastya D. ile konuşma düzeltme üzerinde çalışın.

İletişimsel oyun "Ejderha". Çocuklarda iletişim becerileri, hayal gücü, yoldaşlara saygı geliştirmek.

“Aile nedir?” konulu resimler: anne, baba, büyükanne, büyükbaba, çocuklar; aile üyeleri hakkında bilmeceler.

Okul öncesi çocuklar için doğru beslenme konusunda ebeveynlere tavsiyeler.

Çizim. Peri ağacı Malzeme: kalemler, ½ albüm sayfası. Hayal gücü, yaratıcılık, konuşma geliştirin.

Müzik. Doğal bir sesle şarkı söyleme yeteneğini oluşturmak, kelimelerin sonunu söylemek.

Yürümek

4 numaralı yürüyüş kartı

yatmadan önce çalış

"Rahibe Cantharellus cibarius" masalını okumak.

KGN eğitimi, self servis becerileri ve giyinmede karşılıklı yardımlaşma.

Amaç: Uyuduktan sonra kendi başlarına giyinmeyi öğrenmek, birbirlerine yardım etmek.

Didaktik oyun: "Kim daha yaşlı, kim daha genç." Amaç: Cevap vermekte zorlanan çocuklara yardım etmek.

Doğum günleri için hediyeler yapmak. Amaç: arkadaşlıkları geliştirmek, arkadaşlara ilgi geliştirmek.

Yol güvenliğinin temellerinin oluşturulması. "Yakın çevre" konulu konuşma. Amaç: en yakın alanda iç mekanlarda gezinme yeteneğini oluşturmak.

Yürümek

Parmak oyunu "Aile". Amaç: parmak oyunu yapma becerisini geliştirmek, konuşma kültürünün gelişimini sürdürmek.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Haftanın teması “Ben dünyada bir erkeğim.

Çocukların dostça buluşması, selamlanması, hijyenik muayenesi. Amaç: güvenli davranış kuralları hakkındaki fikirleri pekiştirmek; güvenlik için tüm nesnelerin yerlerine kaldırılması gerektiği bilgisini oluşturmak; bir yoldaşlık duygusu geliştirin.

Kelimelerin zor biçimlerinin telaffuzunda yardım.

Masada bir davranış kültürü eğitimi üzerinde çalışın. Egzersiz "Dikkatli yiyoruz."

Ses telaffuzu üzerinde çalışın: yanaklar ve dudaklar için egzersizler “Lokomotif nefes alır”, “Tekne dalgalar üzerinde sallanır”.

FEMP. Malzeme: iki basamaklı merdiven, 3 tavşan, 3 sincap, top, küp, kare, daire, üçgen.

Fiziksel Kültür. Çemberden çembere atlarken bükülmüş bacaklar üzerinde iniş alıştırması yapın.

Yürümek

Yürüyen kart numarası 5

yatmadan önce çalış

Öğleden sonra atıştırması sırasında bir davranış kültürü geliştirmek.

Oyun durumu "Dunno'ya neden dik oturduğunu söyle."

Temel hareketlerin gelişimi üzerinde çalışın: hızda bir değişiklikle, lider değişikliğiyle yürüme egzersizi yapın.

Can güvenliğinin temellerinin oluşturulması. "Vücudum nasıl çalışır?" Amaç: vücudun bölümleri ve duyularla tanışmaya devam etmek.

Eğitimcinin gözetiminde ücretsiz aktivite. Amaç: ilgi çekici bir meslek bulma yeteneğini oluşturmaya devam etmek.

Yürümek

Açık hava oyunları "Atlar" Kumdan inşaat "Hayal Gücüm".

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Haftanın teması “Ben dünyada bir erkeğim.

"Sağlıklı Beslenme" konulu sohbet Çocuklarda soframızdaki sağlıklı yiyecekler hakkında bir fikir oluşturmak, çocuğun bir kişinin sağlığına ve yaşamına karşı bilinçli bir tutumunu oluşturmak.

Alena M. ile çalışmak - arkadaşlarınızla ne oynayacağınızı müzakere etmeyi öğrenmek.

"Bebek incinirse" oyunu (Öğretmen çocukları "Kesilen bir yara için ilk yardım" konulu kartları seçmeye ve sırayla yerleştirmeye davet eder.

En yaygın ev içi yaralanmaları gösteren kartlar, yardım etmenin yollarını gösteren kartlar.

Ebeveynleri eğitim sürecinin ilerleyişi hakkında bilgilendirmek.

Konuşmanın gelişimi. Sesli konuşma kültürü: z ve z sesleri. Çocukları sivrisineğin şarkısıyla tanıştırıyoruz. Çocuklara bir kelimedeki sesin varlığını tanımlamayı öğretin.

Müzik: Müziğin hızlı ve yavaş temposunu ayırt etme becerisini geliştirmek. Çocukların müzik aletleri ile birlikte oynama becerilerini pekiştirmek.

Yürümek

Yürüyen kart numarası 5.

yatmadan önce çalış

"Merry Walk" müzik bestesini dinlemek.

Yürürken ve koşarken sabit bir dengeyi korumak için el becerisi ve göz geliştirmek için topu file üzerinden atma egzersizi yapın.

P / i. "Bekleme oyununa kim daha hızlı ulaşacak?"

Di. "Bebeği yıka." (İlk olarak, bebeği yıkamaya "yardımcı" olan çeşitli öğeler arasından seçim yapmanızı öneririz.

Bilmece akşamı. Çocuklara dikkati, yaratıcılığı, tepki hızını öğretin.

Yürümek

Entegre tematik aktivite. “Yaprakların rengindeki değişimin gözlemlenmesi. P/ ve “Köpek ve Serçeler”.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Haftanın teması “Ben dünyada bir erkeğim.

konulu sunumlar: "Aile Nedir?" Aile üyelerine saygı duymayı geliştirin, sözcük dağarcığını zenginleştirin, ailenin ne olduğuna dair bir anlayış oluşturun.

Çocukların erkek ve kız kardeşleri, ebeveynleri hakkında hikayesi.

Zlata P. ile ince motor becerilerinin "mozaik" gelişimi için oyunlar.

Oyun "Ne nerede büyür". (Öğretmen her çocuğa topu atar ve sorular sorar: "Muz nerede yetişir? Papatya nerede büyür, vb.)

Aile üyeleri hakkında hikayeler derlemek için ilginç bilgilerin seçiminde yardım organizasyonu.

Doğa ile tanışma. Ekolojik yolun geçişi. Malzeme. Ekolojik yolun nesneleri: huş ağacı, üvez, kuş evi, ağaçların sonbahar yaprakları. Amaç: insan ve doğa arasındaki ilişki hakkında temel fikirler vermek.

Yürümek

Yürüyen kart numarası 6.

yatmadan önce çalış

"Birlikte yürümek eğlenceli" müzik bestesini dinlemek

Gevşeme oyunu "Kuşlar" Sağlığı iyileştiren egzersizler yapma becerilerini oluşturmak, hayal kurma yeteneğini oluşturmaya devam etmek; hayal gücü ve hafıza geliştirmek.

Tatil için Misha K. ile bir şiir tekrarlayın.

Müzikal ve didaktik oyunlar. "Sessiz ve gürültülü çanlar", "Müzikal çekiçler". Amaç: dinamik işitmenin geliştirilmesi.

Rol yapma oyunu "Aile" düzenleyin Öğretmen, çabalarını oyundaki çocukların rol yapma davranışlarını ve ilişkilerini zenginleştirmeye yönlendirir.

Yürümek

Konuyla ilgili bir yürüyüşte entegre aktivite: "Çam ve ladin iğnelerinin karşılaştırılması." Dima D., Dima P.'nin gözlemini organize etmede bireysel yardım sağlamak.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Haftanın teması “Ben dünyada bir erkeğim.

Konuyla ilgili konuşma: "Çocuk ve diğer insanlar." Yabancılarla olası temasların tipik tehlikeli durumlarını düşünün ve tartışın, bu tür durumlarda nasıl davranılacağını öğretin.

Peri masalının ana karakterlerinin tonlamasını aktarmada utangaç çocuklara bireysel yardım.

Didaktik oyun "Sihirli Küp" Üst yüze çizileni tasvir etmeyi ve karşılık gelen sesi telaffuz etmeyi öğrenin, konuşma kültürünü geliştirmeye devam edin.

Çocuklara ücretsiz resim için paletler ve guaj sunun. aktivite. Fantezi, hayal gücü geliştirin,

"Bilgi dünyasına yolculuk" konulu bir veli toplantısı yapmak.

Başvuru. "Bir mendilin dekorasyonu".Malzemeler. Kağıt daireler ve kareler, makas, muşamba, peçete. Kompozisyon becerileri, renk algısı, yaratıcılık geliştirin. Güzel sanatlarla uğraşın.

Yürümek

Yürüyen kart numarası 7.

yatmadan önce çalış

Kurgu okumak: peri masalı "Zhikharka".

Öğleden sonra atıştırması sırasında bir davranış kültürü geliştirmek.

Amaç: masada oturan akranlara karşı saygılı bir tutum geliştirmek.

Didaktik oyun "Telefonda konuşmak" Konuşmada “yukarı”, “sağ”, “düz” kelimelerinin kullanımını teşvik edin.

Tiyatro oyunu "Hangi hava daha iyi." Çocuklara sözlü ve müzikal görüntülere duygusal, motorik olarak tepki vermeyi öğretmek.Masalın içeriği hakkında konuşun ve resimli tiyatroda gösterin.

Duygusal dönüşümde zor çocuklara yardım etmek.İfade edici konuşmanın gelişimi.

Yürümek

Süpürme yolları. Takım çalışması eğitimi. Çalışma sırasında güvenlik önlemleri üzerinde kontrol Hareketsiz oyun "Yula".

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Pazartesi

Haftanın teması “Ben dünyada bir erkeğim.

Konuyla ilgili sohbet: “İnsan vücudunun bölümleri.” Çocuklara kendilerini, bedenlerini ve bedenlerini sevmeyi öğretmek; mantıksal düşünme geliştirin.

Bir alt grup çocukla "Mantarın Altında" sahnesinin tekrarı.

“İnsan Vücudu” resimlerinin incelenmesi Güvenli davranış ve kişisel hijyen kurallarını öğretin.

İnsan vücudunun yapısı hakkında hikayeler derlemek için ilginç bilgilerin seçiminde yardım (Fotoğraflar, referans diyagramları).

Çizim. Dekoratif çizim “Önlük dekorasyonu” Halk süsleme unsurlarından bir kağıt şeridi üzerinde basit bir desen yapmayı öğrenin. Boyalarla boyamada teknik becerileri güçlendirin.

Müzik. Anlamlı, melodik bir şekilde şarkı söyleme yeteneğini geliştirin. Diksiyon üzerinde çalışmaya devam edin.

Yürümek

Yürüyen kart numarası 8.

yatmadan önce çalış

Gündüz uykusunun sağlık için önemi hakkında bir söyleşi

Gevşeme oyunu "Sunny Bunny" Sağlığı iyileştiren egzersizler yapma becerilerini oluşturmak için günlük rutini tekrarlayın.

Defterlerde çalışın "Tarif" Kalemi doğru tutma yeteneğini pekiştirmek için.

Deneysel etkinlikler. "Sihirli Işınlar" Çocukların bir nesnenin aydınlatmasının ışık kaynağının gücüne ve ondan uzaklığa bağlı olduğunu anlamalarına yardımcı olun.

Deneysel faaliyetler yürütmek için araç seçiminde şüphe duyan çocuklara yardım.

Yürümek

"Meşeyi İzlemek" konulu bir yürüyüşte entegre aktivite Sonbaharda ağaçları gözlemlemeyi öğrenin. Mobil oyun "Mutlu Atlıkarınca".

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Haftanın teması “Ben dünyada bir erkeğim.

konulu sunumlar: "Yardımcılarımız. duyu organları." Duyu organlarını adlandırmayı öğrenin, vücuttaki rolleri ve onları nasıl koruyacağınız hakkında konuşun. Çocuklara kendilerini, bedenlerini ve bedenlerini sevmeyi öğretin.

Nikita U.'ya insan duyularını göstermeyi ve adlandırmayı öğretmek.

Deneysel aktivite "Bir insanın neye ihtiyacı vardır?". Mantıksal düşünme, hafıza geliştirin. Uygun duyu organı yardımıyla nesneleri inceleme becerisini geliştirmek.

FEMP.Malzeme. şövale, üç domuz yavrusu, 3 meşe palamudu, 3 ev, 3 kapı. Bildiri. Farklı uzunluklarda kağıt parçaları.

Yürümek

Yürüyen kart numarası 9.

yatmadan önce çalış

Kurgu Okumak: Üç Küçük Domuz.

İnceliğe giriş. edebiyat. S. Marshak'ın "Bagaj" şiirini okumak (bir alıntı öğrenmek). Karakterlerin sesinin ve karakterinin tonlamasını aktarmayı öğrenin.

"Mantarın altında" sahnesinin tekrarı. Etkileyici hikaye anlatma becerileri oluşturun.

Yapısal modelleme etkinliği. Geometrik şekillerden binalar. Geometrik şekiller hakkındaki bilginizi pekiştirin, şekli vurgulamayı öğrenin

S. Marshak'ın "Bagaj" çalışmasının yer aldığı kitap Şiir için resimler.

Yürümek

Sonbaharda ağaçları gözlemleme becerilerini pekiştirmek, doğanın canlı bir nesnesi olarak ağaca karşı dikkatli bir tutum geliştirmek. Mobil oyun "Yula". Bir daire içinde yürüme ve koşma yeteneğini güçlendirin.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Bireysel çalışma

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Haftanın teması “Ben dünyada bir erkeğim.

"Gözlerinize ve vizyonunuza iyi bakın" konulu sohbet. Gözü ana duyu organlarından biri olarak tanımlayınız. kişi; kişinin yüzündeki kaşların, kirpiklerin ve göz kapaklarının anlamını sabitler.

Hikaye sırasında kelimelerin zor biçimlerinin telaffuzunda Nastya D.'ye bireysel yardım.

D / ve arsa resimlerine göre "Görme yetinize dikkat edin." Çocuk kirli elleriyle gözlerini ovuşturur, yatakta yatarken kitap okur vb.

"Pokrov" tatiline adanmış sonbahar matinesi Amaç: neşeli, şenlikli bir ruh hali yaratmak, teatral yetenekler geliştirmek.

Konuşmanın gelişimi. Rus halk şarkısı "Shadow-Shadow-Fly" ın ezberlenmesi. Çocukların şarkıyı ezberlemelerine ve anlamlı bir şekilde okumalarına yardımcı olun.

Müzik Hem müzik dersinde hem de günlük yaşamda şarkı söyleme arzusu aşılamak.

Yürümek

Yürüyen kart numarası 10.

yatmadan önce çalış

Gündüz uykusunun sağlık için önemi hakkında bir söyleşi

Konuyla ilgili boş zaman: "Bir karınca yuvası inşa etmek." Karınca yuvası hakkındaki bilmeceleri çözmek, çalışkanlığı geliştirmek, yoldaşlara saygı duymak. P / n: "Karınca".

Günün bölümlerini belirlemek için bir alt grup çocukla çalışın. Günün bölümlerini gösteren resimler.

Didaktik oyunda konuşma, fantezi, bilişsel ilgi alanlarının gelişimi "Tek kelimeyle adlandırın." Oyuncaklar, kartlar, top, oyun için sorular.

Didaktik oyun "Bir, iki, üç ... bana koş!" Nesnelerin sınıflandırılmasında çocuklarda egzersiz.

Yürümek

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Haftanın teması “Ben dünyada bir erkeğim.

"Neden teslim olabilmeniz gerekiyor" konulu konuşma, akranlar ve yetişkinlerle ilişkiler için normlar ve kurallar, çocuğun bir kişinin sağlığına ve yaşamına karşı bilinçli bir tavrını oluşturur.

İnce motor becerilerini geliştirmek için çocuklara masa oyunları "mozaik" sunun.

Oyun alıştırması "Güneş ve bulutlar" Malzeme: tef, şemsiye, sultanlar.

Ebeveynler için bireysel istişareler "Yazarken doğru uyum."

Çevreleyen dünya ile tanışma. "Arkadaşlarım." "arkadaş", "arkadaşlık" kavramlarını oluşturmak Çocuklar arasında dostça ilişkiler geliştirmek, onları iyi işler yapmaya teşvik etmek, işbirliği yapmayı öğretmek. Arkadaşlık hakkında şiirler okumak, masal kahramanları-arkadaşlarının imajını içeren kartlar.

Fiziksel Kültür. Çemberden çembere atlarken bükülmüş bacaklara iniş egzersizi yapın.

Yürümek

11 numaralı yürüyüş kartı.

yatmadan önce çalış

Sakinleştirici müzik dinlemek

Oyun durumu "Anaokulundaki sınıflar." Öğretmen çocukları planlamaya teşvik eder, onlara olay örgüsünü tanımlamayı, aktör çemberinin ana hatlarını çizmeyi ve etkileşimlerini ortaya çıkarmayı öğretir.

Didaktik oyun "Oyun ciddi bir konudur." Oyunlar için güvenli öğelerin seçiminde egzersiz yapın, hangi öğelerin oynanabileceğine dair bilgileri pekiştirin; kelime dağarcığını zenginleştirin.

Çeşitli nesneleri (tehlikeli ve tehlikesiz) gösteren resimler; iki çember.

Yürümek

"Parka hedefli yürüyüş" konulu bir yürüyüşte entegre aktivite Öğretmen sonbahar doğasının belirtileri hakkında konuşuyor. Mobil oyun "Adlandırılmış ağaca koş."

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

haftanın teması

"Ben dünyada bir insanım"

ISO köşesi. Çocuklara hamuru sunun. Amaç: Hamuru çeşitli şekillerde yuvarlama yeteneğini pekiştirmek.

modelleme Bebekler için davranır.Malzeme: hamuru, modelleme tahtası, tepsi.

Müzik için beden eğitimi. Zıplamada çeşitli görevleri yerine getirerek yürüme egzersizi yapın, bir sinyal üzerinde hareket etme yeteneğini pekiştirin.

Yürümek

Yürüyen kart numarası 12.

yatmadan önce çalış

Rus halk masalı "Rahibe Chanterelle ve Gri Kurt" un okunması

Self servis. hijyen prosedürleri. Didaktik oyun "Oyuncakları yıka" Self servis becerileri oluşturmaya devam edin, kişisel hijyen ürünleri hakkındaki bilgileri pekiştirin.

Tiyatro oyunu "Ekmek pişiriyoruz." Malzeme: somun, çay için masa ayarı, fare kapağı.

did.game "Harika çanta" da fantezinin gelişimi, bilişsel ilgi alanları. Malzeme: çanta, göz bağı, çeşitli oyuncaklar, ev eşyaları.

Yürümek

"Huş ağacı ve üvez üzerindeki yaprakların renk değişiminin gözlemlenmesi" konulu bir yürüyüşte entegre etkinlik Öğretmen sonbahar doğasının belirtileri hakkında konuşur. Mobil oyun "Köpek ve Serçeler".

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Pazartesi

haftanın teması

"Ben dünyada bir insanım"

Konuyla ilgili sohbet "Büyükanne ve büyükbabamız" Yaşlı neslin algısını bir bilgelik ve deneyim kaynağı olarak oluşturmak. Büyükanne ve büyükbabaların mesleklerinin isimlerini netleştirin; kelime dağarcığını zenginleştirin.

Didaktik oyun "Benim günüm" Malzeme: Çocukların günlük yaşamdaki davranışlarını gösteren resimler, kalemler, keçeli kalemler, şövale, mıknatıslar.

Müziğe giriş. "Mart", müzik dinlemek. D.Kabalevsky. Müziğin hızlı ve yavaş temposunu ayırt etme yeteneğini geliştirmeye devam edin.

Ebeveynler için bireysel istişareler "Ailede bir çocuğun işi nasıl organize edilir"

Çizim. “Yumurtalar basit ve altındır.” Malzeme: mavi kağıtlar, tahta yumurtalar, suluboya boyalar.

Müzik. "Rain", "Pussy" şarkısını söylemek - sevdiğiniz şarkıları söyleme arzusunu destekleyin.

Yürümek

Yürüyen kart numarası 13.

yatmadan önce çalış

Gündüz uykusunun sağlık için önemi hakkında bir söyleşi

KGN oluşumu üzerinde çalışın “Kimin havlusu” dikkat oyunu Size her zaman kendi havlunuzu kullanmayı öğretin, havluyu doğru katlama ve yerine asma becerisini pekiştirin.

"Telefonda konuş" didaktik oyununda fantezinin, bilişsel ilgilerin gelişimi. Malzeme: oyuncak telefon, müzik eşliğinde.

Oyun durumu “Yeni komşularımız” Malzeme: ulaşım fotoğrafı, “Sevgili şehrimiz Lukoyanov” albümü.

Yürümek

Entegre tematik aktivite "Solmuş bir çiçek tarhının gözlemlenmesi" Düşük hareketlilik oyunu "Carousel".

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

haftanın teması

"Ben dünyada bir insanım"

Konuyla ilgili konuşma: "Kavgalar olmadan birlikte nasıl yaşanır."

Amaç: akranlar ve yetişkinlerle ilişkiler için normlar ve kurallar oluşturmak, çatışmaları barışçıl bir şekilde çözmeyi öğretmek. V. Berestov'un "Oyunun Arkasında", "Sandbox" okuması.

Didaktik oyun "Yasak sesler". Bir kelimedeki sesleri ayırt etme ve kurala göre çalışmayı öğrenme becerisini geliştirin; konuşma kültürünün gelişimine devam edin. Malzeme: konu resimleri.

Domino oyunu. Amaç: azim eğitimi, oynamayı öğretmek, oyunun kurallarına sıkı sıkıya bağlı kalmak, ellerin ince motor becerilerini geliştirmek.

Ebeveynler için tavsiye

"Nasıl İtaat Edilir"

FEMP.Material: bir dizi oyuncak, çalışma notları, bir dizi geometrik şekil. Öğretmen tuval üzerindeki nesneleri saymayı, sayılarını karşılaştırmayı, kümeleri farklı şekillerde eşitlemeyi önerir.

Fiziksel Kültür. Birbirinden 0,5 m mesafede tek sıra halinde yerleştirilmiş nesneler arasında yürümek ve koşmak, her yöne yürümek ve koşmak.

Yürümek

Yürüyen kart numarası 14.

yatmadan önce çalış

Gündüz uykusunun sağlık için önemi hakkında bir söyleşi

Kurguya giriş. A. Barto'nun "Oyuncaklar" okuması Sanata ilgi duymak. kelime, konuşma geliştirmek, şiirsel kelimeyi anlamayı öğretmek, duyduklarını tekrar etmeye teşvik etmek, kafiyeli metinlere ilgi geliştirmek.

"Bunu kim yapabilir" mobil oyununda hayal gücünün, fantezinin, bilişsel ilgi alanlarının gelişimi.

Yürümek

Konuyla ilgili bir yürüyüşte entegre aktivite: "Sürücünün çalışmasının gözlemlenmesi." Mobil oyun "Çevik sürücü".

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

haftanın teması

"Ben dünyada bir insanım"

Güvenliğin temellerinin oluşturulması Yolda güvenlik Oyunun unsurlarıyla yolun kuralları hakkında konuşma. Çocuklara yolun unsurlarını doğru bir şekilde adlandırmayı öğretin; yol kenarındaki trafiği tanımak. Malzeme: yolun kurallarına göre masa.

Didaktik oyun "Arabalar ve garajlar" Skoru 5'e kadar düzeltin. Garajın numaralarını üçgen sayısına göre belirleme yeteneğini düzeltin.

Fiziksel yeteneklerin gelişimi - bir spor köşesindeki oyunlar. Skittles - topu doğru yöne yönlendirerek doğru şekilde nasıl atacağınızı öğrenin.

Ebeveynler için bireysel istişareler "Bir bebeğin burun akıntısı ile nasıl başa çıkılır." Hemşire tavsiyesi.

Konuşmanın gelişimi. Sonbahar ile ilgili şiirler okumak. Hikayeler uydurmak - oyuncakları anlatmak. Çocukları şiirsel konuşma algısına tanıtın. Malzeme: çocuk sayısına göre yumuşak oyuncaklar. Çocuklar belli bir plana göre oyuncağı anlatmaya devam ederler.

Müzik. Yumuşak ve yüksek sesleri ayırt etme yeteneğini geliştirin. Şarkı söylemeye olan ilgilerini pekiştirmek için onları en sevdikleri şarkıları söylemeye teşvik edin.

Yürümek

Yürüyen kart numarası 15.

yatmadan önce çalış

Kurgu okumak: "İvanuşka hakkında - aptal."

Spor eğlencesi "Sağlık Günü". Sağlık ve koruma yöntemleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Güç, hız, reaksiyon, dayanıklılık geliştirin.

Konuşmanın gelişimi için oyunlar. "Önce ne gelir, sonra ne gelir." Eylemlerdeki sırayı vurgulamayı öğreniyoruz, resimlerden bir hikaye oluşturma yeteneğini pekiştiriyoruz.

Didaktik oyunda hayal gücünün, fantezinin, bilişsel ilgilerin gelişimi "Nesneyi parçalarının adlarına göre tahmin edin." Öğretmen, çocukların oyuncaklarının işaretlerindeki farklılığa dikkat çeker.

Yürümek

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

haftanın teması

"Ben dünyada bir insanım"

Ahlaki eğitim. "İnsanlar nasıl ve neden selamlıyor" konulu konuşma. Birbirinizi doğru selamlama yeteneğinizi güçlendirin, selamlaşmanızda jestleri kullanmayı öğrenin.

oyun durumu. "Misafirlerimiz var."

Öğretmenin hikayesi "Yeni Ev". NF Gubanova s.

Hareketsiz bir oyun "Pas" düzenleyin. Nitelikler: top. Çocuklarla oyun için kelimeler öğrenin:

Koş, komik top,

Çabuk, çabuk el.

Kimin komik bir topu var

Kendini sallıyor.

Ebeveyn anketi

"Çocuğunuzun mizacı."

Doğa ile tanışma. Kanarya örneğinde dekoratif kuşlarla tanışma. Malzeme: resimler, fotoğraflar, kanaryalar hakkında bir video filmin parçaları.

Fiziksel Kültür. Bir sütunda birer birer yürümek, her yöne yürümek ve koşmak, ellerinizle zemine dokunmadan bir yay altında tırmanmayı tekrarlayın, yürürken dengeyi korumak için egzersiz yapın.

Yürümek

Yürüyen kart numarası 16.

yatmadan önce çalış

Yatmadan önce rahatlama. Çaykovski'nin "Mevsimler" döngüsünden "Ekim" müzik bestesini dinlemek.

Öz bakım becerileri eğitimi.

Uyuduktan sonra giyinme konusunda birbirinize yardım etmeye teşvik edin. Kantin görevi. Öğle yemeği için masa ayarı alıştırması yapın. Yemek yerken masaların düzenini ve temizliğini koruyun.

M. Rauchverger'in “Oh, huş ağacı” adlı müzik bestesini dinlemek. Dinlediğiniz müzik hakkında konuşma yeteneğini geliştirin.

Atık malzemeden el sanatları üretimi için bir atölye düzenleyin. Kelebekler ceviz kabuğundan yapılmış kutulardır.

Yürümek

El işi yapmak için yaprakların toplanması. Mobil oyun "Komik adamlar". Farklı engellerin üzerinden koşma alıştırması yapın.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

haftanın teması

"Ben dünyada bir insanım"

Deneysel etkinlikler. "Büyüyorum." Çocuklara çocuğun geçmişini ve onda meydana gelen değişiklikleri anlatın. Malzeme: stadyometre, bebek oyuncakları, mama sandalyesi.

Dikkat gelişimi için didaktik oyunlar "Farkları bulun". Malzeme: eşleştirilmiş resimler.

Velileri eğitimin ilerleyişi hakkında bilgilendirmek

işlem.

Uygulama "Tekneler nehirde yüzer." Güzel bir kompozisyon oluşturma yeteneğini güçlendirin. Malzemeler: yapıştırıcı, makas, ayrıntılar için renkli kağıt parçaları, nehir için mavi bir şerit.

Fiziksel Kültür. Salonun köşelerine yerleştirilmiş nesneleri atlayarak bir sütunda birer birer yürümek Zıplama alıştırması yapın.

Yürümek

Yürüyen kart numarası 17.

yatmadan önce çalış

İnce okumak. Edebiyat V. Suteev "Bir torba elma."

Didaktik oyun "Harika çanta". Çocuklar sırayla eşyayı çantadan çıkarırlar. Malzeme: kese, göz bandı, çeşitli öğeler.

Tiyatro oyunu - "Hangi hava daha iyi" durumu. Malzeme: şemsiye, padişahlar, müzik eşliğinde.

Yürümek

Entegre tematik aktivite "Üvez gözlemi" Düşük hareketlilik oyunu "Atlıkarınca".

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Pazartesi

haftanın teması

"Ben dünyada bir insanım"

"Sağlıklı Beslenme" konulu söyleşi. Okul öncesi çocukların meyve ve sebzelerde vitamin varlığı hakkındaki bilgilerini genişletmek; soframızdaki faydalı ürünler hakkında çocukların fikirlerinin oluşması için koşullar yaratmak; sağlıklı bir yaşam tarzı sürmeyi öğrenin.

Müziğe giriş. Şarkı yaratıcılığı. Bir yavru kedi, bir köpek çağırın: çeşitli onomatopoeia yaparak doğru tonlamayı bulma yeteneğini geliştirmeye devam edin.

Hareketsiz oyun "Üstler ve Kökler". vodya

Sunum yapan kişi, üstleri veya kökleri adlandırırken topu fırlatır.Oyunun sonunda hiç hata yapmayan çocuklar işaretlenir.

Tasarıma göre çizim. Yaratıcılığı ve hayal gücünü geliştirin. Çocukları ne çizmek istediklerini düşünmeye davet edin. Çiziminizin temasını seçmeyi öğrenin.

Müzik. İşitme. "Oh, sen, huş ağacı", arr. Bay Rauchverger. Şu veya bu müzikle neler yapabileceğinize dikkat edin.

Yürümek

Yürüyen kart numarası 18.

yatmadan önce çalış

K. Chukovsky'nin "Hamamböceği" okuması.

"Dokunarak tanımla" didaktik oyununda bilişsel araştırma etkinliğinin geliştirilmesi. Materyaller: Meyve ve sebzelerin replikaları, göz bağı, kese.

Rol yapma oyunu "Anaokulundaki günüm." Eğitimci, çocuk oyununa çocukken bağlanabilir, oyunun tonunu belirleyebilir, rolleri dağıtmaya yardımcı olabilir, oyunda anlaşabilir.

Mobil oyun "Brok". Çocuklar el ele tutuşarak grubun etrafında çiftler halinde yürürler. Özgür bir çocuk bir eş seçerek bir dereden geçer. Oyun devam ediyor.

Yürümek

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

haftanın teması

"Ben dünyada bir insanım"

Konuyla ilgili konuşma: "Büyükanne ve büyükbabamız." Yaşlı nesle karşı saygılı bir tutum geliştirmek, çocuklara yaşlılara itaat etmeyi öğretmek, çocukların kelime dağarcığını zenginleştirmek.

Parmak oyunu "Merhaba" Her satır için, sağ ve sol ellerin parmaklarını dönüşümlü olarak bağlayın.

İki kedi yavrusu bir araya geldi: "Miyav-miyav!",

iki yavru,

iki tay,

iki kaplan yavrusu,

iki boğa,

Bak ne boynuzları.

"İnsan vücudu" konulu resimler; duyularla ilgili bilmeceler. Duyuların anlamı hakkında hikayeler derlemek için ilginç bilgilerin seçiminde yardım.

Ebeveynlerin ortak bir spor festivaline katılmaları için ajitasyon.

Fiziksel Kültür. Bir yay altında tırmanmak. Topu iki elle atmak. Topu düz bir yönde yuvarlayarak egzersiz yapın.

Yürümek

Yürüyen kart numarası 19.

yatmadan önce çalış

Gevşeme oyunu "Bulutlar". Amaç: uyumak için hayırsever bir tutum yaratmak.

İnceliğe giriş. edebiyat.

E. Mozhkovskaya'nın "Kibar Söz" adlı eserini okumak.

Yapısal modelleme etkinliği Malzeme: bina kitleri. Amaç: çocukları yatay ve dikey olarak monte edilmiş tuğlalar ve plakalarla küçük alanları çevrelemek için alıştırmak; üst üste binme yeteneğinde; mekansal kavramların özümsenmesinde

(önde, arkada, aşağıda, yukarıda); renkleri ayırt etme ve adlandırmada.

Mobil oyun "Boş yer". Grubun ortasında çocuk sayısına göre sandalyeler bulunur. Müzik eşliğinde çocuklar sandalyelerin etrafında koşarlar. Müzik bittikten sonra çocuklar yerlerine geçerler.

Yürümek

Tematik etkinlik "Güneşin Gözlemi". Sebep-sonuç ilişkileri kurma becerisini oluşturmaya devam edin Açık hava oyunu "Dokunma" Malzeme: dokuz kuka.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

haftanın teması

"Ben dünyada bir insanım"

Sağlıklı bir yaşam tarzı hakkında ilk fikirlerin oluşumu. Orman hayvanları hakkında bilmeceler çözmek. Kahramanlarla sağlığı koruma ve güçlendirme kurallarını tekrarlarlar. Nefes egzersizi "Balon". Malzeme: tef, balonlar.

Çocukları sağlıklı yaşam tarzı alışkanlıkları geliştirmeye teşvik edin. Kendisi, sağlığı ve fiziksel kültürü hakkında bilgi oluşturmak, sağlığı güçlendirmenin ve sürdürmenin yolları, günlük yaşamda güvenli davranışın temellerini oluşturur.

Mobil oyun "Bir eş bul". Malzeme: çocuk sayısına göre bayraklar - her renkten 2 bayrak, bir bayrak çiftsiz bırakılmalıdır.

Ebeveynleri eğitim sürecinin ilerleyişi hakkında bilgilendirmek.

Konuşmanın gelişimi. Hikayelerin derlenmesi - oyuncakların açıklamaları (devamı). Belirli bir plana göre oyuncak hakkında konuşmayı öğretmeye devam edin. Malzeme: çocuk sayısına göre oyuncaklar.

Müzik. P.I. Tchaikovsky'yi dinliyorum "Bir adam armonika çalıyor". "Andrey Sparrow" şarkısını söylüyor Müzikal oyun "Enstrümanı tanıyın". Amaç: Farklı nitelikteki şarkılara duygusal duyarlılık geliştirmeye devam etmek.

Yürümek

Yürüyen kart numarası 20.

yatmadan önce çalış

A. Maikov'un okuması. "Sonbahar yaprakları rüzgarda dönüyor."

"Meslekler" posterinin incelenmesi. Çeşitli meslekler, gereklilikleri ve önemi hakkında bir konuşma. Didaktik oyunlar "Mesleğe isim ver", "Mesleği tahmin et".

"Sonbahar, altın sonbahar" konulu eğlence. Sonbaharla ilgili en sevdiğiniz şiirleri okumak, bilmeceleri çözmek, "Düşen Yapraklar" dansını tekrarlamak.

Uykudan sonra çocukları yataklarını yapmaya dahil edin. Battaniyeyi dikkatlice yerleştirmeyi öğrenin, çarşafı düzeltin.

Yürümek

Yolları süpürmek, çalışma sevgisini geliştirmektir. Mobil oyun "Yula".

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

haftanın teması

"Ben dünyada bir insanım"

Sabah konuşmasında normların ve değerlerin özümsenmesi "İyi iş - gerçeği cesurca konuşun." Çocukları dürüstlük, açık sözlülük vb.

Düşük hareketlilik oyunu "Gece ve gündüz". Hareket seçenekleri, çeşitli kombinasyonlar bulma yeteneğini oluşturmak.

Didaktik oyun "Neden yapılmış." Amaç: sıfatların telaffuzunu etkinleştirmek, cinsiyet ve sayı bakımından isim ve sıfat üzerinde anlaşmak.

Ebeveynleri eğitim sürecinin ilerleyişi hakkında bilgilendirmek.

Çevreleyen dünya ile tanışma. "Aile" - ailenin en yakın insan üyelerine karşı hassas bir tutum geliştirmek. Malzeme: aile üyelerinin fotoğrafları, fotoğraf göndermek için bir şövale.

Fiziksel Kültür. Topu düz bir yönde yuvarlayarak, bir yay altında tırmanarak egzersiz yapın.

Yürümek

Yürüyen kart numarası 21.

yatmadan önce çalış

Self servis Oyunda çocuklarda birbirlerine yardım etme, birbirlerine kibarca hitap etmeyi öğrenme, yardım isteme becerilerini geliştirmek.

Müzikal aktivite. Müzik aletleri oyunu. Müziği tanımlamayı öğrenin. ses aleti.

Mobil oyun "Sessizce koş." Çocuklar 5-6 kişilik gruplara ayrılır. Çizginin arkasında dururlar, sürücü gözlerini kapatır. Çocuklar yavaş yürür, sürücü adım sesini duyarsa "dur" der.

Yürümek

Araba gözetimi. Arabaları amaçlarına göre ayırt etmeyi öğrenin; bir sürücü mesleğine ilgi uyandırmak. Mobil oyun "Çevik sürücü".

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

haftanın teması

"Ben dünyada bir insanım"

Konuyla ilgili konuşma: "Yolun kurallarını neden biliyorsunuz?" Şehrin sokaklarında yolun temel kurallarını öğrenmeye yardımcı olun. Malzeme: trafik ışığı düzeni, yol işaretleri, kırmızı, sarı ve yeşil renkli daireler.

Ücretsiz resim etkinliği. Çocukların isteği üzerine modelleme. Malzeme: hamuru, modelleme tahtası.

Jimnastik kurdeleleri ile "Parlak Dünya" dansını öğrenmek. Temel hareketleri kurdelelerle sabitleyin

Bir spor tatili gerçekleştiren "Anne, baba ben bir spor ailesiyim."

Doğal malzemeden uygulama: Gemiler denizde yol alır.Doğal malzemelerle çalışmayı öğrenin. Sonbahar yapraklarının güzelliğini görmeyi öğrenin.

Fiziksel Kültür. Salonun köşelerine yerleştirilmiş nesneleri atlayarak bir sütunda birer birer yürümek Zıplama alıştırması yapın.

Yürümek

Yürüme kartı No. 3 (gözlem), No. 17.

yatmadan önce çalış

E. Permyak'ın "Aceleci Bıçak" okuması.

hijyen prosedürleri. CGT'nin oluşumu üzerinde çalışın. Öğleden sonra atıştırması sırasında duruşunuza dikkat edin. Peçete kullanmayı öğrenin.

Didaktik oyun "Harika çanta". Çocuklar sırayla eşyayı çantadan çıkarırlar. Malzeme: kese, göz bandı, çeşitli öğeler

Bir spor şenliği düzenliyor "Anne, baba ben bir spor ailesiyim."

Yürümek

D / ve "Kuşu açıklamaya göre tahmin et." Amaç: Kuş gözlemciliğini teşvik etmek. P / ve "Yuvalardaki kuşlar." Amaç: Koşarken hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyetler için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

PAZARTESİ

"Benim şehrim, benim ülkem."

"Yaşadığım sokak" konulu sohbet. Çocuklara küçük vatanları için yaşadıkları yerle gurur aşılamak; şehrinizin tarihi hakkındaki bilgileri genişletin ve derinleştirin; ufku genişletmek, tutarlı konuşma.

Yuvarlak bir dans oyunu düzenleyin "Brook"... Çocuklara oyunun kurallarını öğretin. Neşeli, neşeli bir ruh hali yaratmak.

Memleketinizin, okul binasının, anaokulunun illüstrasyonlarını, fotoğraflarını vatansever bir köşeye koyun.

Ebeveynleri eğitim sürecinin ilerleyişi hakkında bilgilendirmek.

Çizim. "Oturduğunuz ev" Malzemeler: beyaz kağıt, boyalar, bir kutu su. Amaç: Çocukların yaratıcılığını geliştirmek için nesnenin dikdörtgen şeklini aktarmayı öğretmek.

Müzik. Müziği dikkatlice dinleme yeteneğini oluşturmak için şarkı söylemenin ifadesi üzerinde çalışmaya devam edin., Sesin saflığı.

Yürümek

1 numaralı yürüyüş kartı.

yatmadan önce çalış

"Mevsimler" döngüsünden "Kasım" müzik bestesini dinlemek.

"Şeyler hakkında ne biliyoruz" didaktik oyununda bilişsel araştırma faaliyetlerinin geliştirilmesi. Evde güvenli davranış kurallarını genişletin; bir işbirliği duygusu geliştirmek.

Bir rol yapma oyunu "Satın alma yap" düzenleyin. Öğretmen çocuklara mağazaların ne olduğunu (bakkal, oyuncak, beyaz eşya vb.) söyler.

Parmak oyunu "Üstten". Parmak oyunu yapma becerisini oluşturmak, çocukları sağlıklı bir yaşam tarzıyla tanıştırmak.

Yürümek

Yürüyüşte entegre aktivite "Kuş tüyünün yapısının dikkate alınması." Kuş tüyü keşfetmeyi öğretmek, kuşların neden tüyleri olduğu konusunda çocuklarda fikir oluşturmak, gözlem yapma becerisini geliştirmek.

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

"Benim şehrim, benim ülkem."

"En sevdiğim Lukoyanov şehri" konulu sohbet. Çocuklara küçük vatanları için yaşadıkları yerle gurur aşılamak; şehrinizin tarihi hakkındaki bilgileri genişletin ve derinleştirin; ufku genişletmek, tutarlı konuşma.

Fantezinin gelişimi, didaktik oyundaki bilişsel ilgi alanları "Kirli-hayır! Ve toz yok.” Çocuklara akrabalarına ve arkadaşlarına yardım etmeyi öğretmek Oyuna, üstlenilen role uygun içerikte bir konuşma eşlik ediyor. Malzeme: bulaşıklar, paspas, kova, paçavra vb.

Çocuklarla “Şehrimiz” albümünü inceleyin.Çocuklara fotoğraflardaki tanıdık yerleri tanımayı öğretin.

FEMP. Manyetik tahta, nesnelerin olduğu bir çanta, üç yay resmi olan bir kart.

Yürümek

yatmadan önce çalış

Yürümek

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Yürümek

yatmadan önce çalış

Yürümek

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Yürümek

yatmadan önce çalış

Yürümek

Entegre tematik aktivite "Papatya gözlemi" Düşük hareketlilik oyunu "Carsel".

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Yürümek

yatmadan önce çalış

Yürümek

Entegre tematik aktivite "Papatya gözlemi" Düşük hareketlilik oyunu "Carsel".

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Yürümek

yatmadan önce çalış

Yürümek

Entegre tematik aktivite "Papatya gözlemi" Düşük hareketlilik oyunu "Carsel".

Haftanın günleri

Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri

Bağımsız faaliyet için gelişen bir ortamın organizasyonu.

Ebeveynlerle etkileşim

Grup ve alt grup çalışması

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Yürümek

yatmadan önce çalış

Yürümek

Entegre tematik aktivite "Papatya gözlemi" Düşük hareketlilik oyunu "Carsel".

Koneva Alla Aleksandrovna,

eğitimci

MKDOU "Anaokuluna / içinde" Altın Anahtar "

Tarko-Sale, Purovsky bölgesi

Hedef: geometrik cisimler hakkında fikir oluşturmaya devam edin. Zihinsel işlemler analizi, sentezi ve karşılaştırmasını eğitin, dikkat, hafıza, konuşma, mantıksal düşünme, fantezi, hayal gücü geliştirin. Çocuklarla yaptığınız çalışmalarda teatral etkinlikleri kullanın.

Haftanın günü	mod	Eğitim alanlarının entegrasyonu					Ebeveynler/sosyal ortaklarla etkileşim
			grup, alt grup	Bireysel
Pazartesi – 18.12	Sabah:	fiziksel kültür sağlık emniyet sosyalleşme emek, bilgi iletişim okuma x/l sanatsal yaratıcı müzik	Küplerle sabah egzersizleri. Farklı kurucu türlerinin gözden geçirilmesi. Konuşma "Geometrik bir cisme ne diyoruz?" Çocukların seçiminde okuma.	Öğrenilen ayetleri Igor, Sasha ile tekrarlayın.	Konuyla ilgili durumsal konuşma: “Tüplerde ne tür diş macunu gelir? (biçim) ne için kullanılır?	"Genç Tasarımcı" oyunu için materyallerle zenginleştirme. Doğanın bir köşesinde, yemek odasında, sınıfta görev.	Hafta boyunca sonbahar parkına bir gezi düzenleme konusunda ebeveynlerinizle konuşun. çocukların özellikleri yapıcı faaliyet Başka bir eğitim kurumuyla etkileşim: ekolojik müzeye gezi. Ebeveynlerin talebi üzerine bireysel görüşmeler ve istişareler
		Biliş, İletişim	Bilişsel, iletişimsel etkinlik: "Müze Ziyareti" Mısır piramidinin, Kremlin'in Spassky Kulesi'nin görüntüsünü gösterir
		sanatsal yaratıcı, sanatçı yanıyor, Biliş	Üretken aktivite, çocuklara A.P.'nin “Bir resim gördüm” şiirini okumak. Timofeevsky str.216 Çizim "Olgun, kırmızı, tatlı elma." Çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirmek, teknik becerileri pekiştirmek. Zan.№4 I.A. Lykov
		Fiziksel eğitim. sağlık emniyet	Motor aktivite: Fiziksel kültür. Ders No. 19 N.I. Penzulaeva sok.37
	Yürümek:	Fiziksel kültür, Sağlık, Emniyet, sosyalleşme, İş. bilgi, İletişim, x/l okuma, sanatsal yaratma, Müzik	Ağaç gözlemleri. P / ve "Biz komik adamlarız." Yaptı. oyun "Ağacı resimden tanıyın" P / ve "Top kimde" ile arkanızdan pas vermeyi öğrenin. El becerisi, topu arkanızdan bir daire içinde geçirme doğruluğu geliştirin.	Tek elle hareket halinde topa vurmak için Sergey, Alina, Natasha egzersizi yapın.	Durumsal konuşma "Tahtadan ne yapılır?" Giyinme ve soyunma sırasını düzeltin	Yürüyüşte bağımsız aktivite. Herbaryum için yaprak toplamak, el işi yapmak Rol yapma oyunu “Gidiyoruz, uzak diyarlara gidiyoruz. üretken aktivite.
	yatmadan önce çalışmak		En sevdiğiniz kitabı "Serçenin yemek yediği yer" okumak Yemek odası görevlilerinin çalışmalarını analiz edin. Giysileri düzgünce katlama becerisini güçlendirin.
	Akşam:		Uykudan sonra jimnastiği geliştirmek, masaj yollarında yürümek. Yapıcı faaliyet "Benim şehrim".	Sasha, Oley - egzersiz deyimsel konuşmada "sh", "s" seslerinin otomasyonu	Halka açık yerlerde davranış kuralları hakkında durumsal konuşma.	Merkezde çalışın "Geometrik şekiller. Basılı masa oyunu "Şekli topla" tanıtımı Oyun "Geometrik bir ülkenin sakinlerini kurtarın. Dokunma hissi geliştirin.
	Yürümek.		P / ve "Tuzaklar", çocukların bağımsız etkinlikleri. Kumla deneysel oyunlar (ne tür kumdan inşa edebilirsiniz, neden?) Hava gözlemi (akşamları serinler, hava çabuk kararır) Bilişsel ilgiyi geliştirin.
Haftanın günü	mod	Obrazova vücut alanlar	Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri			Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişen bir ortamın organizasyonu (aktivite merkezleri, grubun tüm odaları)
			grup, alt grup	Bireysel	Rejim anlarında eğitim faaliyetleri
Salı – 19.12	Sabah:	fiziksel kültür sağlık emniyet sosyalleşme emek, bilgi iletişim okuma x/l sanatsal yaratıcı müzik	Nesnelerle (küpler) sabah egzersizleri P / I "Daireden daireye" Hız verilerini geliştirin. Çeşitli piramit oyuncakları göz önünde bulundurmak ve onlar hakkında peri masalları icat etmek.	Sasha, Masha, Kolya, mevsimlerin sırasını, haftanın günlerini tekrarlar. Oyun "Ne nedir?"	Suyun faydaları, nasıl kullanılması ve korunması gerektiği hakkında durumsal bir sohbet.	Yaratıcılığın merkezinde çalışın: ev yapımı kitapların tasarımı. Sanatsal materyallerle deney yapma (ev yapımı kitaplar için çizimler yaparken). Görev kadrosu. Çocukların bağımsız oyunları	Ebeveynler için süreli yayın sergisi: "Okul öncesi çocuğunun sağlığı", "Çember", "Oyun ve çocuklar" dergileri. Ebeveynler için danışma "Ailede okul öncesi çocuklara matematik öğretimi" Siteyi düşen yapraklardan temizlemek için çocukların ve ebeveynlerin ortak çalışması.
	Doğrudan eğitim faaliyetleri	Fiziksel eğitim. sağlık	motor aktivitesi. Çember spor bölümü. Bir konuşma terapistinin çocuklarla bireysel çalışması.
		Bilişsellik İletişim	Bilişsel araştırma etkinliği: femp-Piramit ve bazı özellikleri hakkında bir fikir oluşturun. Piramidi çevredeki nesnelerde ve diğer figürler arasında tanıma yeteneği. Kaynak "Oyuncu" L.G. Peterson s.211-216
		Müzik İletişim	Müzikal aktivite. Çocuklara uyumlu bir şekilde şarkı söylemeyi, birlikte başlamayı ve bitirmeyi öğretin. İşitsel bir müzik algısı geliştirin. Müzik sevgisi geliştirin.
	Yürümek:	Fiziksel kültür, Sağlık, Emniyet, sosyalleşme, İş. bilgi, İletişim, x/l okuma, sanatsal yaratma, Müzik	D / s sahasında hedef yürüyüş: yaprak döken ve iğne yapraklı ağaçların incelenmesi ve karşılaştırılması. P / ve "Topla bayrak yarışı." Yaptı. oyun "Ne değişti?" Hava gözlemleri.	End. hareketlerin gelişimi üzerinde çalışmak: jimnastikte tırmanmak merdiven.	Kağıdın ağaçtan yapıldığı gerçeğiyle ilgili durumsal konuşma. Ne tür kağıtlar var?	"Aile", "Süpermarket" oyununun malzemeleriyle zenginleştirme. Sahada işçilik için ekipmanın kaldırılması (düşen yaprakların toplanması).
	yatmadan önce çalış		Etkinlik merkezlerinde çocukların ücretsiz etkinliği. Rus halk masalını okumak "Kanatlı, tüylü ve yağlı."
	Akşam:		Uykudan sonra sağlık egzersizleri. sertleşme "Kurt ve Yedi Çocuk" masalını göstermeye hazırlık - dramatizasyon. Su ile deneme. Bitki bakım çalışması (gevşetme)	Sanat stüdyosunda bireysel çalışma (çizim matematik ülkesinden masal kahramanları (daire, oval, silindir) "Mutlu küçük adamlar"	Çocuklara tasarımcının ve oyuncakların düzenli tutulması gerektiğini hatırlatın. Aktivite merkezlerinde çocukların oyuncakları nasıl temizlediğini, düzene soktuğunu izleyin.	Rol yapma oyunu "Aile", "Tiyatro". Çocukların yaratıcılık merkezlerinde serbest etkinliği, "Trene binmek" oyunu için belirli geometrik şekillerden oluşan resimli bilet üretimi Bitki bakım ekipmanlarının doğal bir köşeye eklenmesi.
	Yürümek.		Taşınabilir malzemeli çocuk oyunları. Sitede işçilik. Çocukların seçiminde rol yapma oyunları. Hava gözlemleri, sabah ve akşam hava durumunu karşılaştırın. P / ve el becerisi, dayanıklılığın fiziksel niteliklerini geliştirmek için "Çiftinize yetişin".
Haftanın günü	mod	Obrazova vücut alanlar	Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri			Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişen bir ortamın organizasyonu (aktivite merkezleri, grubun tüm odaları)	Ebeveynler/sosyal ortaklarla etkileşim (tiyatrolar, sporlar, sanat okulları, Eğitim Kurumları).
			grup, alt grup	Bireysel	Rejim anlarında eğitim faaliyetleri
Çarşamba – 20.12	Sabah:	fiziksel kültür sağlık emniyet sosyalleşme emek, bilgi iletişim okuma x/l sanatsal yaratıcı müzik	Nesnelerle sabah egzersizleri. Peri masalları icat etmeye çalışmaya devam edin. İç mekan bitkilerinin gözlemleri (hangi bitkilerin sulanması gerektiğini nasıl belirleyebilirim?) Artikülasyon ve parmak jimnastiği kompleksi “Tavşanın bir bahçesi vardı”. Parmakların ince motor becerilerini geliştirin, konuşmanın gelişimini teşvik edin.	Danya, Zaira, Zhenya ile geometrik cisimlerin adlarını düzeltin.	Yıkanırken sudan söz edilen sanat eserlerini hatırlamak için durumsal konuşma.	Yaratıcılığın merkezlerinde çalışın: uydurulmuş masalları ve hikayeleri kukla tiyatrosu oyuncakları ile canlandırmak; oynanan sahnelerin eskizleri (bir tiyatro yaratmak için). C / R oyunu, "Aile". Bir oyun durumu yaratın. Rolleri atamayı öğrenin. Görev kadrosu. Giriş Yaptı. oyun "Benzer nesneleri bul."	Kitaplarla çalışma konusunda danışma (resimlere bakma, yeniden anlatma, ezbere öğrenme yöntemi). Talep üzerine bireysel istişareler. Ebeveynlere şu konularda tavsiyelerde bulunun: "Japon kağıt katlama sanatı" Ebeveynlerden çocuklarıyla birlikte evde eğitim yayınlarını almalarını ve Origami sergisi için anaokuluna getirmelerini isteyin.
	Doğrudan eğitim faaliyetleri	Bilişsellik. İletişim sosyalleşme	Tema etrafında dünya: "Renkli dünya" Amaç: Çevre nesnelerindeki geometrik şekilleri, cisimleri tanımayı öğretmek. Yeşil, kırmızı, sarı, turuncu, mavi, mor renkler hakkındaki bilgileri ve bunları ayırt etme becerisini pekiştirmek. Görsel algı, konuşma konuşması, işitsel dikkat, düşünme geliştirin; aktif sözlüğe genelleştirici "Yemekler" kelimesini girin. Çevredeki nesnelere karşı şefkatli bir tutum geliştirin. Vakhrushev "Merhaba dünya" dersi No. 17 s.53
		Bilişsellik İletişim artistik yaratıcılık	Üretken aktivite: “Favori masal karakterleri” kağıttan tasarlama (origami - temel: kare) Çocukların yaratıcılığını geliştirin, yapıcı becerileri geliştirin. I.A. Lykov
		İletişim Sanatsal edebiyat sosyalleşme	İletişimsel aktivite: Çocuklara Y. Thais'nin "Tren" hikayesini okumak, hikayede gözün söylediği ana fikri vurgulamayı öğrenin. Metne yakın tekrar söyleyin. Monolog konuşma geliştirin. Kaynak Ushakov s.138. Ders 14
	Yürümek:	Fiziksel kültür, Sağlık, Emniyet, sosyalleşme, İş. bilgi, İletişim, x/l okuma, sanatsal yaratma, Müzik	Kuş gözlemciliği. Göçmen kuşlar hakkında konuşun. Hedef, sitenin etrafında kuş evine doğru yürüyün. P / ve "Kurnaz Tilki". Renk ve şekil için didaktik oyun. "Evlerde kalın" Havada beden eğitimi.	Bireysel. 5 rakamının kompozisyonunu iki küçük olandan birleştirmek için çocuklarla çalışın (sonbahar yaprakları ile)	Çocuklara birbirlerine yardım etmelerini hatırlatın. Soru sorarken ve teşekkür ederken kibar olmalarını hatırlatın.	C / r oyunu "Steamboat", geometrik modüllerden yapıcı bir etkinliktir. İşçi atamaları. Kum deneyi (şekil değişikliği). Karşılaştırmayı öğrenin. Hayal gücü geliştirin, düşünün.
	yatmadan önce çalışmak		Kantin görevlileri ile çalışmak. Çocuklara temizlik becerilerini hatırlatın. Yatmadan önce "Kurt ve Yedi Çocuk" masalını okumak
	Akşam:		Uykudan sonra jimnastiği geliştirmek, masaj yollarında yürümek. Bilimsel ve eğitsel literatürün incelenmesi ve sergi için kitap seçimi "Kurt ve Yedi Çocuk" masalının gösterilmesi - dramatizasyon.	Tiyatro stüdyosunda çocuklarla bireysel çalışma.	Halka açık yerlerde davranış, özellikle de kütüphanede nasıl davranılacağı hakkında durumsal konuşma.	Kitap sergisi: A.S.'nin masalları. Puşkin, Bazhov, Grimm Kardeşler, Andersen; Rus halk hikayeleri, yabancı yazarların hikayeleri. Aktivite merkezlerinde çocukların bağımsız aktiviteleri.
	Yürümek.		Sitede çocukların bağımsız oyun aktiviteleri, tercih ettiği oyunlar. Birbirlerine karşı arkadaş canlısı olmalarını hatırlatın. P / ve "Yerden daha yüksek ayaklar." Akşama doğru değişen hava durumunu izlemek.
Haftanın günü	mod	Obrazova vücut alanlar	Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri			Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişen bir ortamın organizasyonu (aktivite merkezleri, grubun tüm odaları)	Ebeveynler/sosyal taraflarla etkileşim (tiyatrolar, sporlar, sanat okulları, Eğitim Kurumları).
			grup, alt grup	Bireysel	Rejim anlarında eğitim faaliyetleri
Perşembe - 21.12	Sabah:	fiziksel kültür sağlık emniyet sosyalleşme emek, bilgi iletişim okuma x/l sanatsal yaratıcı müzik	Sabah jimnastiği. P / I "Geometrik bir nesne bulun ve sessiz kalın" İç mekan bitkilerinin gözlemleri (Bitkiler yapraklarını hangi yöne çevirirler, ne şekildedirler).	5 içindeki sıra sayısının çocukları ile konsolidasyon. Bazı çocuklara Sasha, Rashit, Masha'nın geometrik şekillerinin temeli olan peri masalı origami karakterleri yapmalarında yardımcı olmak için.	K.I.'nin şiirinden satırları çocuklarla hatırlayın. Çukovski. "Midodir" Ellerinizi temiz tutmak için beceriler geliştirin.	Origami kitapları sergisi, çocuk ansiklopedileri. Üretken faaliyet - masal karakterleri için binaların imalatı. Aktivite merkezlerinde çocukların bağımsız aktiviteleri. Çocuklara verilen renklerde geometrik şekilleri boyama egzersizi yapmak için "Kale" boyama. Kurallara uymayı öğrenin.	İstek üzerine bireysel danışmanlık. Geometrik resimlerden "Geometrik Bedenler Ülkesinde" masalının galasına bilet için çocukların davetiye sunumu.
	Doğrudan eğitim faaliyetleri	Bilişsellik İletişim emniyet	Bilişsel araştırma, iletişimsel etkinlik: Çocuklarla sohbet "Geometrik cisimler". Öğretmenin dünyadaki geometrik cisimlerin nerede bulunduğuna dair hikayesi. Çevrede geometrik cisimler bulma.
		Sanatsal yaratıcı Bilişsellik İletişim Sanatsal edebiyat	üretken aktivite. "Amanita" modellemesi. Fantezi, hayal gücü geliştirin, modelleme becerilerini geliştirin, ince motor becerileri geliştirin. Doğaya saygıyı geliştirin. Kaynak A.I. Lykova "Okul öncesi orta çağda Izlepka aplike" sayfa 44 Zan.7
		Fiziksel eğitim sağlık	Motor aktivite: Beden eğitimi Zan No. 6 Penzulaeva s.26
	Yürümek:	Fiziksel kültür, Sağlık, Emniyet, sosyalleşme, İş. bilgi, İletişim, x/l okuma, sanatsal yaratma, Müzik	Çiçek bahçesine hedef yürüyüş (bitki yaşamında sonbahar değişiklikleri). P / ve "Bayrağa kim daha hızlı?" Fiziksel aktivite geliştirin.	Ind çiftler halinde top transferini pekiştirmek için çalışıyor.	Çocuklara görünüşlerine, kıyafetlerinin temizliğine, saçlarına dikkat etmelerini hatırlatın.	Çocukların seçimi için hikaye oyunları. İşçi atamaları. Kum deneyi (şekil değişikliği). Topla oynamak için ekipmanın çıkarılması (futbolun unsurları)
	yatmadan önce çalışmak		Çocuklarla gündüz uykularının yararları hakkında konuşmak. Rus halk masalı "Tilki ve Kurt" u okumak. Okuyucu sayfası 15
	Akşam:		Uykudan sonra egzersiz yapın. sertleştirme prosedürleri Tiyatro stüdyosu. Çocukların ortak çalışması (inşaatçıyı yıkamak, kitapları onarmak).	Hareketlerin gelişimi üzerine bireysel çalışma.	Çocuklarla durumsal konuşmalar.	Üretken etkinlikler için malzeme seçimi: ebeveynleri matematiksel eğlenceye davet etmek.
	Yürümek.		Bulut gözlemleri (şekil, renk, nasıl hareket ederler, neden? Hangi işaretler?) Sitede çocukların bağımsız oyun aktiviteleri, tercih ettiği oyunlar. Düşen yaprakları temizlemek için çocukların ve ebeveynlerin ortak çalışması.
Haftanın günü	mod	Obrazova vücut alanlar	Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri			Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişen bir ortamın organizasyonu (aktivite merkezleri, grubun tüm odaları)	Ebeveynler/sosyal ortaklarla etkileşim (tiyatrolar, sporlar, sanat okulları, Eğitim Kurumları).
			grup, alt grup	Bireysel	Rejim anlarında eğitim faaliyetleri
Cuma - 22.12	Sabah:	fiziksel kültür sağlık emniyet sosyalleşme emek, bilgi iletişim okuma x/l sanatsal yaratıcı müzik	Sabah jimnastiği. Filmi velilere göstermeye hazırlanıyor. Bebek kitapları sergisi. Parmak jimnastiği.	Konuşma terapisi not defterleri üzerinde çocuklarla çalışmak.	Çocuklarla yemek sırasında davranış kültürü hakkında konuşmak.	Etkinlik merkezlerinde çocukların ücretsiz etkinliği. Görev kadrosu. Rol yapma oyunları "Tiyatro", "Anaokulu" için malzeme ile zenginleştirme.	Talep üzerine bireysel görüşmeler ve istişareler. Ortak etkinlik eğlencesi "Ülkede geometrik cisimler.
	Doğrudan eğitim faaliyetleri	Fiziksel eğitim Sağlık Sanatsal yaratıcı Bilişsellik.	Artistik yaratıcılık. (Uygulama) "Renkli ev". Yaratıcılığı geliştirin, çocukların inisiyatifini teşvik edin. Kaynak A.I. Lykov "Okul öncesi orta çağda Izlepka aplike" s.30 zan №.3.
		Sanatsal edebiyat iletişim	Kurgu okumak. "Geometrik Katılar ve Figürler Hikayeleri". İyi ve kötü hakkında bir konuşma. Hangi rakam doğruydu? Sonuç çıkarmayı, soruları cevaplamayı öğrenin. Düşünmeyi, hayal gücünü geliştirin.
		Müzik İletişim	P.I.'nin “The Seasons” adlı müzik eserini dinleyen müzik etkinliği. Çaykovski.
	Yürümek:	Fiziksel kültür, Sağlık, Emniyet, sosyalleşme, İş. bilgi, İletişim, x/l okuma, sanatsal yaratma, Müzik	Hava değişikliklerinin gözlemleri. Sembolleri kullanarak hava durumu takvimiyle çalışmayı öğrenin. P / ve ""	End. topla oynama (topu elden ele geçirme, topu iki elle tutma.	Çocuklarla yaşlılara saygı hakkında konuşun.	Çocukların yürüyüşte bağımsız aktiviteleri, tercih edilen oyunlar. Çocukların ilişkilerine, çatışma durumlarından çıkış yoluna dikkat edin. Rüzgarla deney yapmak (fırıldak)
	yatmadan önce çalışmak		Çocuklara örtüleri düzgünce katlamalarını hatırlatın. "Kabarcık, saman ve sak ayakkabılar" masalını okumak.
	Akşam:		Uykudan sonra egzersiz yapın. sertleşme Sanat stüdyosu. Ebeveynlerle yaratıcı toplantı "Masal karakterleri gösteriliyor" Son eğlence etkinliği "Geometrik cisimlerin ülkesinde."	Danya, Gosha, Samira ile kelime çalışması Oyun "Yeni bir kelime düşün"	Dürüstlük hakkında durumsal konuşma.	Yaratıcılık merkezlerinde çocukların bağımsız etkinliği. Bitkilerin bakımı için çalışın (hafta sonundan önce sulanması gerekir).
	Yürümek.		Hava değişikliklerinin gözlemleri. Çocuklar için bağımsız oyunlar. P/ ve “Sessizce gidiyorsun, devam edeceksin.” El becerisinin fiziksel niteliklerini geliştirin, sabrı geliştirin, kurallara göre oynama yeteneği.

Konu: "PRİZM VE PİRAMİT"

Hedef:

Prizma ve piramit ve bunların bazı özellikleri hakkında fikir oluşturmak, prizma ve piramit şeklindeki nesneleri çevrede ve diğer figürler arasında tanıma becerisi;

Bir öğretmenin rehberliğinde (yansıtıcı yönteme dayalı olarak) bağımsız olarak zorlukların üstesinden gelme deneyimini oluşturmak, “bilen birine sor” yolunda zorlukların üstesinden gelme yeteneğini pekiştirmek;

8 içinde sayma becerilerini pekiştirmek için, çalışılan geometrik şekiller hakkındaki fikirler, nesnelerin özelliklerini vurgulama ve adlandırma yeteneği, düz geometrik şekilleri uzamsal cisimlerle ilişkilendirme, uzayda gezinme yeteneği;

Zihinsel işlemler analizi, karşılaştırma ve genellemeyi eğitin, dikkat, hafıza, konuşma, mantıksal düşünme, fantezi, hayal gücü, yaratıcılık geliştirin.

Malzemeler:

Gösteri: aynı yükseklikte ve farklı renklerde silindirler, koniler, prizmalar, piramitler ve ideler.

Bildiri notu: "pasaportlu" prizmalar ve piramitler, çeşitli şekillerde nesneler içeren resimler.

taşınmakGCD:

aktivite.

Öğretmen çocukları etrafına toplar.

Anaokuluna gitmeyi sever misin?

hangi gruba gidiyorsun (Ortaya.)

Ne tür çocuklar daha genç gruba gidiyor? (Bizden daha genç.)

Ne tür çocuklar kıdemli gruba gider? (Bizden daha yaşlı.)

Çocukların cevaplarını dinledikten sonra öğretmen özetliyor: çok küçük çocuklar küçük gruba, daha büyük çocuklar orta gruba ve okula giden yetişkin çocuklar daha büyük gruba gidiyor. Bu, çocukların yaşlarına göre gruplandırıldığı anlamına gelir.

En son hangi anaokulunu ziyaret ettik? (Orada,

çocuk figürleri nereye gider.)

Oraya yeniden gitmek istiyormusun? 2. Bilginin gerçekleştirilmesi.

2.1 . Oyun "Geometrik şekiller ülkesinde" (başlangıç). Didaktik görevler:

1) çocukların incelenen üç boyutlu bedenler hakkındaki fikirlerini güncellemek;

2) zihinsel operasyonları analiz etme ve karşılaştırma eğitimi, dikkat, hafıza, konuşma, hayal gücü, fantezi geliştirme.

Çocuklar, farklı çaplarda silindir ve konilerin yanı sıra serpiştirilmiş üçgen ve dörtgen prizma ve piramitlerin bulunduğu masaya yaklaşır. Tüm geometrik cisimlerin yüksekliği aynı renktedir - farklıdır ve renk sayısı 4 olmamalıdır. Ayrıca masanın üzerinde 4 büyük kağıt vardır.

Öğretmen çocuklara geometrik şekiller ülkesinde çocukların anaokuluna getirildiğini söyler (öğretmen rakamları gösterir). 4 gruba ayrılmaları gerekir (öğretmen sayfaları gösterir). Her grubun aynı şekle sahip çocukları olmalıdır.

Ne tür çocuklar biliyorsun? (Silindirler, koniler.)

Çocuklar silindirleri ve konileri seçip çarşafların üzerine koyarlar.

Bu grubun adı ne olacak (öğretmen sırayla her sayfayı işaret eder)?

Bir öğretmenin yardımıyla çocuklar grupları çağırır: bir grup silindir

ve bir grup koni.

Silindir grubundaki çocuklar için hangisi aynıdır? (Şekil ve yükseklik.)

Çocuklar nasıl farklıdır? (Renk ve kalınlık.)

Koni grubundaki çocuklar nasıl benzer? Fark ne?

Z. Oyun durumunda zorluk.

3.1. Oyun "Geometrik şekiller ülkesinde" (devamı). Didaktik görevler:

1) prizma ve piramit hakkında fikir oluşumu için motive edici bir durum yaratın;

2) bir eğitimcinin rehberliğinde zorluğu çözme ve nedenini anlama deneyimi oluşturmak;

3) zihinsel operasyonları analiz etme ve karşılaştırma eğitimi, konuşma, mantıksal düşünme, fantezi, hayal gücü geliştirme.

Öğretmen çocuklara kalan çocukları gruplara ayırmalarını önerir.

Sadece 2 sayfa olduğu için bir zorluk var ve masanın üzerinde farklı prizmalar ve piramitler var. Çocuklar şekilleri doğru bir şekilde gruplara ayırsalar dahi şekillerini isimlendiremeyeceklerdir.

Şekilleri gruplara ayırabildiniz mi? (HAYIR.)

Neden? (Bu figürlerin şeklini bilmiyoruz.)

4. Yeni bilginin keşfi.

4.1 . Oyun "Geometrik şekiller ülkesinde" (devamı). Didaktik görevler:

1) silindir ve koni ile karşılaştırmaya dayalı olarak bir prizma ve piramit fikri oluşturmak;

2) bağımsız keşif deneyimini ve keşif sevincinin duygusal deneyimini oluşturmak;

3) zihinsel operasyonları analiz etme, karşılaştırma ve genelleme eğitimi, konuşma, mantıksal düşünme, fantezi, hayal gücü, inisiyatif, yaratıcılık geliştirme.

Öğretmen, çocukları rakamları dikkatlice incelemeye ve bunların ortak yönlerini ve nasıl farklı olduklarını belirlemeye davet eder.

Çocukların tüm önerileri dinlenir. Öğretmen, çocuğun herhangi bir fikrini destekler, konuşmada ifade etmesine yardımcı olur, ilginç bir şey fark eden çocukları övür, gerekirse çocukların prizmalar ve piramitler arasındaki farkı görmelerine yardımcı olacak yönlendirici sorular sorar.

Bu rakam size neyi hatırlatıyor? (Örneğin bir kutu, komodin vb.)

Ters çevrilerek yerleştirilebilir mi? (Evet.)

Başka hangi şekiller çevrilebilir?

Hangi rakamlar çevrilemez? Neden? (Düşecekler.)

Sana neyi hatırlatıyorlar? (Kapaklar, koni.)

Bir koniden nasıl farklılar? (Bir koninin köşeleri yoktur, ancak bu başlıkların vardır.)

Birinci grubun figürlerinin neye benzediğini biliyorsunuz? (Silindir.)

Silindirlerden nasıl farklılar? (Silindirin köşeleri yoktur, ancak bu kutuların vardır.)

Öğretmen tartışmayı özetler: iki grup oluşmuş, bir grupta şekiller silindire benziyor, diğerinde koniye benziyor ama yeni şekillerin köşeleri var ama silindirler ve koniler yok.

5. Oyun durumunda zorluk.

Didaktik görevler:

1) bir eğitimcinin rehberliğinde zorluğu çözme ve nedenini anlama deneyimi oluşturmak;

2) zihinsel operasyonları analiz etme ve karşılaştırma eğitimi, konuşma, mantıksal düşünme, fantezi, hayal gücü geliştirme.

Öğretmen, anaokulu müdürünün her grubun üzerine grubun adının yazılacağı bir işaret yapıştırmak istediğini söyler.

Bu grubun adı nedir (öğretmen silindirlerin üzerinde durduğu sayfayı işaret eder)? (Silindir grubu.)

Bu grubun adı nedir (öğretmen konilerin üzerinde durduğu sayfayı işaret eder)? (Koni grubu.)

Bu grubun adı nedir (öğretmen, üzerinde prizmaların ve ardından piramitlerin olduğu bir sayfayı işaret eder)?

Çocuklar prizmaların ve piramitlerin isimlerini bilmedikleri için zorluk çıkar.

Gruplar için bir tabela hazırlayabildiniz mi? (HAYIR.)

Neden yapamadılar? (Çünkü bunlara ne ad verildiğini bilmiyoruz.

rakamlar.)

6. Zorlukların üstesinden gelmek. Didaktik görevler:

1) çocukları prizma ve piramit isimleriyle tanıştırın;

2) hedef belirleme deneyimini oluşturmak, "bilen birine sor" şeklinde zorlukların üstesinden gelme yeteneğini pekiştirmek;

3) zihinsel operasyonları analiz etme, karşılaştırma ve genelleme eğitimi, konuşma, mantıksal düşünme, fantezi, hayal gücü, inisiyatif geliştirme.

Ne yapmamız gerekiyor? (Bu isimleri bilmeniz gerekmektedir.)

Bir şey bilmiyorsanız, ama gerçekten istiyorsanız ne yapmalısınız?

bilmek? (Bilen birine sormalısınız.)

Çocuklara sorduktan sonra öğretmen rakamların isimlerini söyler: bir gruptaki çocuklara piramitler, diğerinde - prizmalar denir.

Öğretmen şu sonuca varır: tüm figürler şekil olarak dağıtılır - koniler, silindirler, piramitler ve prizmalar. Öğretmen onları çağırır ve çocuklar belirtilen figür grubunu gösterir.

Öğretmen, çocukları anaokulundaki tüm çocukları dikkatlice düşünmeye ve hangi çocukların hangi gruplardan birbirine benzediğini söylemeye davet eder.

Akıl yürüttükten sonra, koni ve piramitlerin yanı sıra prizma ve silindirlerin de benzer olduğu sonucuna varırlar. Konilerin piramitlerden, silindirlerin prizmalardan nasıl farklı olduğunu çocuklarla tekrarlayabilirsiniz.

7. Yeni bilginin bilgi sistemine dahil edilmesi.

7. 1. Oyun sola, sağa.

Didaktik görevler: çocuklar için aktif rekreasyon düzenleyin, mekansal ilişkiler hakkındaki bilgilerini pekiştirin, dikkat geliştirin.

Çocuklar öğretmenin etrafında toplanır. Öğretmen onları bir anaokulunda geometrik şekiller için düzenlenen bir tatilde oynamaya davet ediyor. Çocuklar müziğe grubun etrafında hareket eder. Müzik durduğunda çocuklar oldukları yerde donarlar. Bir prizmayı ve piramidi adlandırma yeteneğinin oluşumu için motivasyonel bir durum belirleyin;

Öğretmen sorular sorar:

Sasha, solundaki (sağdaki) kim?

Lena, önünüzde (arkanızda) kim var?

Misha, hangi tarafın Sveta?

7.2. Oyun Bir Çift Bul.

Didaktik görevler: çevrede prizma ve piramit şeklindeki nesneleri bulma yeteneğini pekiştirmek, iletişim becerilerini geliştirmek.

Öğretmen çocukları bir sonraki oyun için eşleşmeye davet eder.

Çocuklar, prizma ve piramit şeklindeki nesneleri gösteren resimlerin bulunduğu masaya yaklaşır. Örneğin üst üste dizilmiş iki üçgen piramitten oluşan oyuncak bir yılbaşı ağacı, bir Mısır piramidi, üçgen piramit şeklinde bir kitaplık, beşgen prizma şeklinde bir hediye kutusu, şeklinde uzun bir ev. dörtgen prizma, altıgen prizma şeklinde oyuncak varil organ, üçgen prizma şeklinde kalemler için bir kap.

Çocuklar bir resim çekmeli ve resmi aynı şekle sahip (prizma veya piramit) bir nesneyi gösteren bir kişiyle eşleşmelidir.

Görevi tamamlamada yardım, masanın üzerinde duran prizmalar ve piramitler tarafından sağlanabilir.

7.3. Oyun "Pasaport bul." Didaktik görevler:

1) düz geometrik şekilleri uzamsal cisimlerle ilişkilendirme, 8'e kadar sayma, bir sayıyı bir miktarla ilişkilendirme becerisini pekiştirmek;

2) zihinsel operasyonları analiz etme ve karşılaştırma eğitimi verin, dikkat, konuşma, fantezi, hayal gücü, mantıksal düşünme geliştirin.

Çocuklar, üçgen prizmalar ve piramitlerin yanı sıra bu figürlerin pasaportları ve fotoğraflarının bulunduğu masalarda çiftler halinde otururlar.

Öğretmen anaokuluna bir fotoğrafçının geldiğini ve çocukların fotoğrafını çektiğini söylüyor. Bugün bazı fotoğraflar getirdi ve çocuklara dağıtılması gerekiyor.

Çocuklar her figürü düşünmeli ve fotoğrafını çekmelidir.

Her çocuk çifti seçimini haklı çıkarır. Örneğin, çocuklar bir üçgen prizma için fotoğraf seçimini şu şekilde açıklayabilirler:

Bu şeklin üstünde ve altında bir üçgen ve yanlarda 3 dikdörtgen vardır - toplam 5 şekil.

8. Sonuç olarak.

Kiminle tanıştın?

Dersle ilgili neyi sevdin?

Öğretmen çocukları övüyor ve çocukları alışılmadık bir anaokulunda gruplara ayırabildiklerini çünkü geometrik cisimleri anlamayı öğrendiklerini, prizma ve piramidin isimlerini öğrendiklerini söylüyor.

boş zamanınızda çocuklara Mısır'ın bir resmini gösterebilirsiniz.

piramitler, Kremlin'in Spasskaya Kulesi ve şiiri okuyun:

Resmi gördüm. Bu resimde. Kumlu çölde bir piramit var. Piramitteki her şey olağandışı, içinde biraz gizem ve gizem var.

Ve Kızıl Meydan'daki Spasskaya Kulesi hem yetişkinler hem de çocuklar tarafından iyi bilinir. Kuleye bakıyorsunuz - görünüşte sıradan ve tepesinde ne var? Piramit!

AP Timofeevsky

Konu: "GEOMETRİK GÖVDELER"

Hedef:

Çocukların uzamsal geometrik şekiller, uzamsal ilişkiler, bir plan-harita üzerinde gezinme yeteneği hakkındaki fikirlerini pekiştirmek;

Sıralı sayma, sayılar ve 1-8 sayıları hakkında fikirler, bir sayıyı bir nicelikle ilişkilendirme becerisini geliştirir;

Malzemeler:

Gösterim: geometrik cisimlerle eşleştirme.

Çalışma notu: 1'den 8'e kadar sayıları olan kartlar, plan kartları, basit kalemler.

taşınmakGCD:

1. Oyun durumuna giriş.

Didaktik görevler: çocukları oyuna dahil olmaları için motive etmek

faaliyetler, başkalarına yardım etme isteğini geliştirmek.

Çocuklar öğretmenin etrafında toplanır.

Geçen ders nereye gittik?

Bu anaokulu nerede bulunuyor? (Geometrik şekiller diyarında.)

Sizce bu ülke gerçekten var mı?

Yani, geometrik ülke muhteşem. Bu muhteşem ülkede, bir anaokulunda tatile davet edilmesi unutulmuş bir sihirbaz yaşıyordu. Sihirbaz gücendi ve geometrik ülkenin tüm sakinlerini büyüledi. Onları karanlık bir zindana atmış ve onlara isimlerini unutturmuştur. Onları ancak bu şekilde kurtarabilirsiniz: tamamen karanlıkta, figürü dokunarak tanımlayın, adlandırın ve pasaportunu bulun.

Öğretmen geometrik bir ülkenin sakinlerine yardım etmeyi teklif ediyor.

2. Oyun etkinliği.

2.1. Bataklık geçişi oyunu. Didaktik görevler:

Sayı dizileri hakkındaki fikirleri pekiştirmek için, çocukların 1'den 8'e kadar bir sayı dizisi yapma becerisi;

Zihinsel işlemler analizi, sentezi ve karşılaştırmasını eğitin, dikkat, hafıza, konuşma, fantezi, hayal gücü geliştirin.

Öğretmen çocuklara geometrik şekiller ülkesine giden yolun uzun ve zor olduğunu söyler. Ona ulaşmak için birçok zorluğun üstesinden gelmelisiniz.

İlk engel bataklıktır. Bunu aşmak için çakılları sırayla düzenlemeniz gerekiyor. Çocuklar, üzerine 1'den 8'e kadar sayıların olduğu kartların dağıldığı masaya yaklaşır. Çocuklar gerekli kartları seçmeli ve sırayla düzenlemelidir. Tüm çocuklar görevi tamamladıktan sonra, öğretmen bataklıkta yürümeyi - sayıları sırayla adlandırmayı teklif eder. Her karta dokunan çocuklar, üzerinde yazılı olan numarayı ararlar.

2.2. Oyun "Kirpiye yardım et". Didaktik görevler:

1'den 8'e kadar olan sayılarla ilgili fikirleri pekiştirmek için, 1-8 arasındaki sayıları nicelikle ilişkilendirme yeteneği;

Zihinsel operasyonları analiz etme ve karşılaştırma eğitimi verin, dikkat, hafıza, konuşma, fantezi, hayal gücü geliştirin, özdenetim deneyimi oluşturun.

İçinden geçmek zorunda olduğumuz ormanda yaşayan ciddi bir kirpi, kilerdeki malzemeleri saymasına yardım ederse çocukların geçmesine izin verecektir.

Çocuklar, her biri için kağıt ve basit kalemlerin bulunduğu masalara otururlar.

1'den 8'e kadar çeşitli nesnelerin bulunduğu kağıda kareler çizilir. Ortada bulunan dairelere 1'den 8'e kadar sayılar yazılır (Şek. 2). Çocukların kirpi stoklarını sayması ve nesnelerle karelerden istenen sayıya çizgiler çizmesi gerekir.

Görevi aşağıdaki şekilde düzenleyebilirsiniz. Öğretmen çocuklara sorular sorar:

Kırmızı üçgenler neye benziyor? (Örneğin havuç.)

Kirpi kilerinde kaç tane havuç var?

Çocuklar üçgen sayar, yedi tane vardır.

Bir kutu havuç bağlamak için hangi numaraya ihtiyacınız var? (Yedi numara ile.)

Çocuklar üçgenli bir kareden 7 numaralı daireye bir çizgi çizerler.

Ödevin doğruluğunu kontrol etmek için tüm çocuklar çizgiyi çektikten sonra öğretmen 7 numaralı kartı gösterir.

Diğer davalar da benzer şekilde ele alınır.

2.3. Oyun "Geometrik bir ülkenin sakinlerini kurtarın." Didaktik görevler:

İncelenen uzamsal cisimler hakkındaki fikirleri pekiştirmek, bunları dokunarak ayırt etme, hacimsel ve düz geometrik şekilleri ilişkilendirme;

Zihinsel operasyonları analiz etme, sentezleme ve karşılaştırmayı eğitin, dikkat, hafıza, konuşma, mantıksal düşünme, fantezi, hayal gücü geliştirin, kontrol ve özdenetim deneyimi oluşturun.

Çocuklar öğretmenin etrafında toplanır. Öğretmen, zindana güvenli bir şekilde girmeyi başardıklarını ve oraya girmeniz gereken bir an geldiğini söyler.

Tanıdık olmayan ve belki de tehlikeli bir yere ilk kim gitmeli?

Çocukların tüm cevapları dinlenir ve ardından öğretmen özetler: erkekler önce gitmeli çünkü onlar daha güçlü, kızların savunucuları.

Önce erkekler, sonra kızlar debriyaja yerleştirilmiş herhangi bir geometrik cismi (küp, top, silindir, koni, prizma, piramit) hissederler, adlandırırlar ve kurtarılan sakinin pasaportunu aramak için başka bir masaya giderler. geometrik şekillerin ülkesi.

Görev, öğretmenle birlikte tüm çocuklar tarafından kontrol edilir.

2.4. Oyun "Geri dönüş yolunu ara."

Didaktik görevler:

Mekansal ilişkileri pekiştirmek için, bir plan-harita üzerinde gezinme yeteneği;

Zihinsel işlemler analizi, sentezi ve karşılaştırmasını eğitin, dikkat, hafıza, konuşma, mantıksal düşünme, fantezi, hayal gücü geliştirin.

Geometrik vücutlu çocuklar, her biri için aynı planların ve basit kalemlerin bulunduğu masalara otururlar.

Geometrik şekiller ülkesinden çıkmak için yapmanız gerekenler

planı kullanın.

Öğretmen çocukları planı dikkatlice düşünmeye davet eder. - Hangi ilginç şeyleri fark ettiniz?

Planda neden üzeri çizili rakamlar olduğunu düşünüyorsunuz?

Tüm çocukların cevapları duyulur. Tartışma sonucunda, örneğin plana bir küp çizilirse, küpün bu yoldan gidemeyeceği, başka bir yol aramak gerektiği sonucuna varmalıdırlar. Aynı şey diğer rakamlar için de geçerli.

Çocuklar önce ihtiyaç duydukları yolu ararlar, ardından çizerler, yolun ana hatlarını aşmayan bir çizgi çizmeye çalışırlar.

Görev, çocuklar tarafından tamamlandıkça bireysel olarak kontrol edilir. 3. Oyunun sonucu.

Didaktik görevler: sınıfta yaptıklarını çocukların hafızasına geri yüklemek, bir başarı durumu yaratmak.

Çocuklar öğretmenin etrafında toplanır. - Bugün neredeydin?

Dersten zevk aldın mı?

Neyi ilginç buldun?

En zoru neydi?

Öğretmen çocuklara geometrik cisimleri kurtarabildiklerini, çünkü onları görünüşlerinden ve dokunuşlarından nasıl tanıyacaklarını bildiklerini, geometrik cisimlerin pasaportlarının neye benzediğini bildiklerini, 8'e kadar sayabildiklerini, sayıları bildiklerini söyler.

A Serisi no.0000691 metrekare no. 62502652822240 sevk tarihi 07/30/2012

Tyumen bölgesi, YaNAO ve Khanty-Mansi Özerk Okrugu-Yugra okul öncesi eğitim öğretmenlerini metodolojik materyallerini yayınlamaya davet ediyoruz:
- Pedagojik deneyim, yazarın programları, öğretim yardımcıları, sınıf sunumları, elektronik oyunlar;
- Eğitim faaliyetleri, projeler, ustalık sınıfları (video dahil), aileler ve öğretmenlerle çalışma biçimleri hakkında kişisel olarak geliştirilmiş notlar ve senaryolar.

Bizimle yayınlamak neden karlı?

Nadejda Pervakova
"Mobilya ve ev aletleri" orta grubunda eğitim çalışmalarının planlanması

Hedef: çocukların konulardaki bilgilerini pekiştirmek mobilya ve ev aletleri; nesnelerin belirli özelliklerini tanımlamayı öğrenmek (parçalar, şekiller); gözlem ve dikkat geliştirmek.

Herkese açık etkinlik

sorumlu bakıcılar

Pazartesi 11/17/2014

Artikülasyon jimnastiği. Konuşma "Öğeler mobilya» . Hedef: nesneleri adlandırmayı ve karşılaştırmayı öğrenin grup mobilya. didaktik oyun "Bir Çoktur". Hedef: I. p ve R. p'de çoğul isimler oluşturmayı öğrenin Gerektiğinde peçete kullanma yeteneğini pekiştirmek. İş doğal bir köşede - toprağı gevşetmek ve iç mekan bitkilerini sulamak. Masa oyunları "Mozaik", "Bir resim topla".

1 numara. Bilişsellik. FTsKM

Ders: Mobilya.

№2 Beden eğitimi.

Yürümek

kar yağışını izlemek

Hedef: mevsimsel fenomen - kar yağışı hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Emek faaliyeti

Sitede belirli bir yerde kar küremek.

Hedef: toplu görevleri yerine getirmeyi öğrenin.

mobil oyun: "Kar dönüyor". "Hedefi vur". Hedef: doğruluk geliştirmek, göz.

Bir yetişkinden ve akranlarından kibarca yardım isteme becerilerini pekiştirmek, sağlanan yardım için teşekkür etmek. Açık hava oyunları çocukların tercihi

İş yatmadan önce hakkında bilmeceler okumak mobilya. Hedef: mantıksal düşünmenin gelişimi.

Akşam Sağlığı iyileştiren jimnastik.

L. Tolstoy'dan bir peri masalı okumak "Üç Ayı". Hedef: Çocuklara metni dinlemeyi öğretin, yeniden anlatmayı öğretin. Konuşma « Mobilya mağazası» . Hedef: çocuklara mağazanın amacını anlatın. durumsal konuşma "Kibar Sözlerin Anlamı" Hikaye - rol yapma oyunu « Mobilya mağazası» . Hedef: Oyunda rolleri dağıtırken çocuklarda müzakere etme yeteneği oluşturmak (satıcı alıcı).

Bulutların Gözlem Yürüyüşü. Hedef: çocuklara doğadaki değişikliklere dikkat etmeyi öğretmek.

mobil oyun: "Tilki ve Tavşanlar".

durumsal konuşma "Buzda davranış kuralları".

Salı 11/18/2014

Sabah jimnastiği. Görev.

Nefes egzersizleri.

Konuşma « Oturma odasındaki mobilyalar» . Hedef: nesneleri adlandırarak bir odayı tanımlamayı öğrenin mobilya. didaktik oyun "Ne için?". Hedef: nesnelerin amacını tanımlamayı ve adlandırmayı öğrenin mobilya. Masa oyunları "Mozaik", "Bulmacalar". Hedef: ellerin düşünme ve motor becerilerinin gelişimi. İş ahşap bir yapıcı ile. Hedef: mekansal hayal gücünün gelişimi.

#1 Çizim

Ders: "Şeridi bayraklarla süsleyin"

2 Numaralı Müzik. İle plan müzik yönetmeni.

Yürümek

hava durumunu izlemek Hedef: doğadaki değişiklikleri fark etmeyi öğrenin. Emek faaliyeti Besleyicileri kardan temizlemek, kuşları beslemek. Hedef: yetiştirmek "Tuzaklar". Hedefler: hızlı öğren, bir sinyale göre hareket et eğitimci; dikkat, koşma hızı geliştirin.

Çocuklara düzeni kendi başlarına sağlamayı öğretin grup odası ve anaokulu sitesinde. Uzak malzemeli oyunlar - toplar, kürekler.

Karda sopalarla çizim "Kar tanelerim". Hedef: çocukların hayal gücünü geliştirin.

Yürüyüşten dönüş, CNG, öğle yemeği, İş Yatmadan önce tekerlemeler okumak. Hedef: fonemik işitme gelişimi. resimli kitaplara bakmak mobilya.

Uyanış jimnastiği. S. Ya. Marshak'ın bir şiirinden bir alıntıyı okumak "Masa nereden geldi". Hedef: Çocuklara metni dinlemeyi ve içerikle ilgili soruları yanıtlamayı öğretin. İş ataması - kitap onarımı. Hikaye - rol yapma oyunu "Poliklinik". Hedef: oyun için öğeleri seçme, rolleri dağıtma becerisini geliştirin.

Yürümek

Sitede kuş gözlemciliği. Hedef: kuşları adlandırın. mobil oyun "Serçeler ve Araba". durumsal konuşma "Sokakta Güvenlik". Uzak malzeme ile alanda çocukların serbest etkinliği.

Çarşamba 19.11.2014

Sabah jimnastiği. Görev.

Parmak jimnastiği. Konuşma « Yatak odası mobilyası» . Hedef: tanımlayın ve adlandırın yatak odası mobilyası. didaktik oyun "Tam tersi diyelim". Hedef: çocukları zıt anlamlı kelimelerin seçiminde alıştırmak. küçük inşaatçı "Şekli Topla".

#1 Konu: "Büyülü Sesler. Ses Ch". №2 Beden eğitimi №1 Ders: "Büyülü Sesler. Ses Ch". №2 Beden eğitimi

Kar taneleri izleyerek yürümek Hedef: kar tanesi ve özellikleri hakkındaki bilgileri pekiştirmeye devam edin. Emek faaliyeti Yolları kardan temizleme. Hedef: yetiştirmek işe karşı olumlu tutum. mobil oyun "Uçak". Hedef: nesnelere çarpmadan birbiri ardına koşmayı öğrenin.

Uzak malzeme ile bölgede çocukların bağımsız aktivitesi.

Yürüyüşten dönüş, CNG, öğle yemeği, İş yatmadan önce çocukların seçtikleri şiirleri okumak. Hedef: hafıza gelişimi, doğru telaffuz.

Uykudan sonra Akşam Jimnastiği. A. Barto'nun bir şiirini okumak "Topal tabure". Hedef: metni dinlemeyi ve soruları cevaplamayı öğrenin. durumsal konuşma "Yetişkinlerle iletişim kurma kuralları". Hedef: yaşlılara saygı geliştirmek. Hikaye - rol yapma oyunu "şoförler". Hedef: çocuklara nitelikleri kullanmayı, kurallara göre oynamayı öğretin.

İso - köşesinde çocukların ücretsiz etkinliği.

Yürümek Yürüyen çocukları izlemek. Hedef: çocuklara çevrelerindeki dünyaya karşı dikkatli olmayı öğretmek.

mobil oyun "Bul ve sus". Hedef: çocuklara sitede gezinmeyi öğretin.

Konuyla ilgili konuşma "Yürümenin faydaları".

Perşembe 11/19/2014

« Mutfaktaki mobilyalar» . Hedef: çocuklara mutfağın anlamını anlatmak mobilya. didaktik oyun "Hangi parçalardan oluşur". Hedef: bileşenlerin adlarını tekrarlayın mobilya. Masa oyunları "Bir resim topla", "Bulmacalar", "Domino".

#1 Biliş (FEMP)

Ders: "günün saatini belirleme".

2 Numaralı Müzik. İle plan müzik yönetmeni

Yürümek

Kapıcının işlerinin denetlenmesi

Hedefler: bir kapıcının işiyle tanışmaya devam etmek; başkalarına yardım etme arzusu oluşturmak; yetiştirmek yetişkinlerin çalışmalarına saygı duygusu. Emek faaliyeti. Yollardan kar temizleme. Hedef: Çocuklara bir kürek tutmayı ve karı tek bir yığın halinde kürekle nasıl çekeceklerini gösterin. Açık alan oyunları "Baba Frost", "Ağaçta". Hedefler: birbirine çarpmadan özgürce koşabilme becerisini geliştirin; bir sinyal üzerinde hızlı hareket edin eğitimci. Çocukları anaokulundaki temel davranış kuralları ile tanıştırmaya devam edin.

Yürüyüşten dönüş, CNG, öğle yemeği, İş yatmadan önce hakkında bilmeceler Ev aletleri. Hedef: çocukların mantıksal düşüncesinin gelişimi. Yetiştirmek yemekten önce ellerinizi sabun ve suyla yıkama alışkanlığı. resimlerine bakarak Ev aletleri.

Uyanış jimnastiği. N. Nosov'un hikayesini okumak "Eğlencelikler". Hedef: hikayeyi dinlemeyi ve içerikle ilgili soruları cevaplamayı öğrenin. Rol yapma oyunu "İnşaatçılar". Hedef: oyunda birleşme, rolleri dağıtma, oyun eylemlerini gerçekleştirme becerisini geliştirmek. Büyük bir tasarımcı ile oyunlar. Hedef: bina detaylarını adlandırmayı ve ayırt etmeyi öğrenin.

Bulutların Gözlem Yürüyüşü. mobil oyun "Kuş Uçuşu". Hedef: çocuklara bir sinyale göre hareket etmeyi öğretmek eğitimci. Sokakta ve sitede davranış kuralları. Çocukların isteği üzerine ücretsiz oyunlar. Taşınabilir malzemeli oyunlar.

Sabah:

Cuma 11/20/2014

Sabah jimnastiği. Görev.

Artikülasyon jimnastiği. Konuşma « ev aletleri» . Hedef: çocuklara randevuyu anlat Ev aletleri. didaktik oyun "Ekstra nedir". Hedef: Çocuklara cevaplarını açıklayarak fazladan bir nesne bulmayı öğretin. İş doğal bir köşede - toprağı gevşetmek ve hafta sonundan önce bitkileri sulamak. Şablonları kullanarak kalemlerle çizim.

№1 Uygulama Teması: "Kilim"

№2 Havada beden eğitimi.

Yürümek:

Şakrak kuşlarının gözlemi Hedef: şakrak kuşlarının görünümü ve alışkanlıkları hakkında bilgi ve fikirleri genişletmek. Emek faaliyeti. Süpürge ile süpürme yolları. Hedef: iş görevlerini yerine getirmeye alışmak. Açık alan oyunları "Kuş Uçuşu", "Tavşan ve kurt". Hedef: tırmanma, merdivenden atlama, koşma alıştırmaları yapın. Devam etmek düzgünlüğü getirmek görünüşünüze bakma alışkanlığı. Çocuklar için açık hava oyunları.

Yürüyüşten dönüş, CNG, öğle yemeği, İş yatmadan önce hakkında bilmeceler tahmin etmek mobilya ve ev aletleri. Hedef: mantıksal düşünmenin gelişimi. durumsal konuşma oyuncaklarla nasıl oynanır. Kurgunun merkezinde kitapların incelenmesi.

Akşam canlandırıcı jimnastik. Z. Alexandrova'nın şiirini okumak "Ne aldıysan geri koy". İş ataması - oyuncakları yerlerinde temizlemek. Oyunların organizasyonunda bağımsızlık geliştirin. Hikaye - rol yapma oyunu "şefler".

Hedef: oyundaki rolleri dağıtmayı ve nitelikleri kullanmayı öğrenin. Müzik köşesindeki oyunlar.

Rüzgarı izleyerek yürü. mobil oyun "Bana doğru koş". Hedef: hareket hızının gelişimi. Taşınabilir malzemeli oyunlar - pikaplar, toplar, kukalar.

Uyku, bir çocuğun günlük rutininin ayrılmaz bir parçasıdır. Anaokulunda gündüz dinlenme organizasyonuna özellikle dikkat edilir, çünkü uyanıklık dönemlerinde çocuklar genellikle çok aktiftir ve bebeğin vücudunun dinlenmesi ve öğleden sonra aktiviteleri için enerji biriktirmesi çok önemlidir. Öğretmen, tüm çocukların rahatlama fırsatı bulması için bir uyku vakti ayarlamak gibi zor bir görevle karşı karşıyadır.

Çocuklarla yatmadan önce çalışmak - hedefler ve yöntemler

Bebeğin fizyolojik ve zihinsel dengesini yeniden sağlamak için uyku gereklidir. Sıhhi ve hijyen standartlarına göre, süresi 5 yaşın altındaki çocuklar için 2 saat, 7 yaşın altındaki çocuklar için - 1–1,5 saattir.

Uyku, bir çocuğun sağlığının temelidir

Bir çocuğun uykusunun fizyolojik bir alışkanlık haline gelmesi için, her dakikasına kadar sıkı bir şekilde takip etmek gerekir. Daha sonra gündüz dinlenmesi başladığında çocuk buna hazır olacaktır.

Birçok okul öncesi çocuğun uykuya dalmamak için binlerce nedeni vardır, bu nedenle gündüz dinlenmeden önceki metodik çalışma önemli bir rol oynar. Hedefleri:

• çocukların gevşemesi (kaygı düzeyini ve kas gerginliğini azaltmak);
• sinir sisteminin normal durumunun restorasyonu;
• psiko-duygusal stresin giderilmesi;
• güvenli ve rahat bir ortam yaratarak uykuya dalma sürecini hızlandırır.

Belirlenen hedeflere ulaşmak için, gündüz uykusu organizatörünün her gün çözmesi gereken bir dizi görevi vardır:

1. Dinlenmek için bir oda hazırlamak. En iyi uyku hapı soğuk havadır. Dinlenme odası temizlenmeli ve havalandırılmalıdır. Sıcak mevsimde, havalandırma için (cereyan yokluğunda!) Ve bebeklerin uykusu sırasında pencerelerin açılması önerilir.
2. Çocukların uykuya hazır olup olmadığını kontrol etmek. Yetişkinler, tüm çocukların tuvalete gitmelerini, yıkanmalarını, ellerini/ayaklarını yıkamalarını ve uyumak için rahat kıyafetler giymelerini sağlar.
3. Uykuya uygun sakinlik ve rahatlama ortamı yaratmak.

Çocukların uyuduğu oda önceden havalandırılmalıdır.

Çocukları uykuya hazırlamanın metodik organizasyonu

Belirlenen hedeflere ulaşmak için eğitimci:

• yatmadan önce sessiz oyunların listesini belirler;
• konuşma temposunda, tınıda ve ses tonunda bir azalma ile birlikte uygun bir sakin müzik düzenlemesi (en fazla 10-15 dakika) seçer;
• çocukların refahını iyileştirmek için bir dizi nefes egzersizi yapar;
• çocuklarla gündüz uykusunun önemi hakkında periyodik olarak sohbetler düzenler (bu teknik daha yaşlı ve hazırlık grupları için daha uygundur);
• Konularına uygun masal, hikâye seçkisi yapar.

Bu teknikler birlikte kullanılabilir, ancak yaşları nedeniyle daha hızlı yorulan, yani diğerlerinden daha fazla dinlenmeye ihtiyaç duyan birinci ve ikinci küçük grupların çocukları için yemekten sonra müzik arka planını açmak yeterlidir. (hijyen prosedürleri, giyinme için) ve masal okumak. Orta grubun çocukları için nefes egzersizleri ekliyoruz. Solunum sistemi üzerinde faydalı bir etkiye ek olarak, doğru ses telaffuzunun geliştirilmesine de yardımcı olurlar. Bu, bu çağ için çok önemli bir görevdir. Bu jimnastik öğle yemeğinden 20-30 dakika sonra yapılır. Daha büyük çocuklar hijyen prosedürlerine başlamadan önce sessiz oyunlar oynayabilirler.

Pek çok psikolog, gündüz uykusunun önemini inkar ediyor, çünkü anaokulunda kesinlikle gözlemlenen böylesine rutin bir an, uyumak istemeyen çocukların bireyselliğini bastırıyor.

Uykuya dalmak için uygun koşullar nasıl oluşturulur?

Bebeklerin hangi ortamda uykuya daldıkları çok önemlidir. Uyku için kurulum:

• boğuk ışık;
• kapalı perdeler veya panjurlar;
• duvarların ve tavanların pastel, sakin renkleri;
• Temiz hava.

Ortamın pastel renkleri, temizlik ve temiz hava - çocuklar için tatlı bir uykunun anahtarı

Yatmadan önceki çalışma aşamaları: zaman planı

Gündüz uyku organizasyonunun 3 aşaması vardır.

1. Hazırlık (15–20 dakika).
2. Gevşeme (5-7 dakika).
3. Uyku (1-2 saat).

Hazırlık

En uzun ve en sorumlu aşama. İlk aşamada çocuklar sessiz oyunlar oynarlar.

Birinci ve ikinci küçük gruplar için oyunlar

Nesnelerle sessiz oyunlar:

1. "Sihirli Çanta" Öğretmen çocuklara kalemi küçük oyuncaklarla çantaya koymalarını ve çıkarmadan ne olduğunu tahmin etmelerini önerir.
2. "Bir Şekil Seçin" Çocuklara bir dizi geometrik şekil (3-4 parça) ve boş şablonlar verilir. Görev: heykelciği adlandırın ve uygun bir deliğe koyun.
3. Domino (loto). Çocuklar zaten takım oyunlarına aşinaysa, tüm zarlarda hayvanların tasvir edildiği domino taşları onlara sunulabilir. Görev: oyuncuların fişleri arasında masadaki çizgiyi devam ettirecek olanı bulması gerekir.

Orta grup için oyunlar

Orta grup için oyunlar, ustalık ve ustalık için görevler içerebilir (ancak yalnızca değil):

Büyükler ve hazırlık grupları için oyunlar

Ayrıca motor oyunları da olabilir, ardından bir peri masalı anlatabilir veya nefes egzersizleri yapabilirsiniz:

1. “Büyükanne markete gitti ve satın aldı…”. Ev sahibi: "Büyükanne pazara gitti ve bir kıyma makinesi aldı" diyor - kıyma makinesinin hareketini eliyle taklit ediyor. Bir sonraki katılımcı aynı cümleyi söylüyor, ancak bir kıyma makinesi yerine kendine ait bir şey çağırıyor (örneğin, bir kahve değirmeni, bir dikiş makinesi). Ellerden sonra bacaklar için hareketler denir (esas olan "satın alma" nın basit bir hareketle gösterilebilmesidir). Adı geçen nesnenin hareketini taklit eden çocuk, kıyma makinesini çevirmeyi bırakmaz. Buradaki amaç, tüm hareketleri aynı anda yapmaktır.
2. "Bu benim burnum." Çocuklar daire şeklinde otururlar. Biri çenesine dokunur ve "Bu benim burnum" der. Komşusu burnuna dokunur ama "Bu benim çenem" der. Önemli olan, vücudun farklı bölgelerini konuşmak ve göstermektir (kendinizi bir yüz veya kafa ile sınırlayabilirsiniz).
3. "Sessizliğin Kralı" Bir çocuk - kral - bir sandalyeye oturur, geri kalanı onun etrafında durur. Hükümdar herhangi bir çocuğu işaret eder ve ona bir jestle seslenir. Böylece bakanlarını seçer. "Bakan" yol boyunca en ufak bir ses çıkarsa ayrılır. Kral için de aynı şey: eğer bir ses çıkarırsa, o zaman tahttan indirildi ve kraliyet şahsına ses çıkarmadan ulaşan ilk bakanı bu yere koydu.

Oyunlara tüm çocukları dahil etmek arzu edilir.

Peri masalları

Çocuklar masallara çok düşkündür. Daha genç gruplarda ise yaşa bağlı yavaşlık nedeniyle oyunlar için zaman kalmadığından yüksek sesle okumak en iyi tekniktir. Her ne kadar yaşlı adamlar heyecan verici bir hikaye dinlemekten mutlu olacaklarsa da.

1. "Uyuyamayan Geyiğin Hikayesi."
2. Iris Revue "Tisha nasıl bir rüya arıyordu."
3. Andrey Prokofiev "Tavşan Ayağı"
4. "Uyuyamayan Gergedanın Hikayesi."
5. Natalya Yashchenko "Yavru Kaplan nasıl bir hazine arıyordu" ve diğerleri.

şiirler

Hazırlık aşamasında, masal oynayıp okuduktan sonra çocuklar tuvalete giderler ve hijyen prosedürlerini uygularlar: yazın ellerini - ayaklarını yıkarlar, kendilerini yıkarlar. Küçük olanlar bunu bir öğretmen ve bir yardımcı öğretmenin yardımıyla yapar. Yetişkinler tüm eylemlere şiirlerle eşlik eder (özellikle eylemleri bu tür tekerlemelerle daha iyi organize edilen çocuklar için önemlidir), daha büyük çocuklar bunları öğretmenlerle birlikte telaffuz eder.

oyun durumu

Çocukların soyunma, bir şeyleri katlama ve pijama giyme zamanı. Soyunma süreci "Biz zaten iriyiz" oyununa dönüşebilir.

Talimat:

1. “Çocuklar, bugün olgunlaşıp olgunlaşmadığınızı kontrol edelim. Öncelikle kıyafetlerinizi hangi sırayla çıkarmanız gerektiğini söyleyelim.
2. Çocuklar performans sergiliyor. Ya herkes sırayla konuşur ya da öğretmen denilen bir kişi.
3. "Şimdi sandalyeye bir şeyler koymalıyız." Çocuklar yapar, yetişkinler yardım eder.
4. "Harika! Görüyorum ki zaten oldukça büyüksün. Ama muhtemelen benim yardımım olmadan pijama giyemeyeceksin ... ”Öğretmenin şüphelerinin tutkusuyla teşvik edilen çocuklar giyinirler.

Eğlenceli durumlar yaratmak soyunma ve yatak değiştirme sürecini hızlandırır

Bir seçenek olarak, kıyafetlerinizi hangi sırayla çıkarmanız gerektiğini hiçbir şekilde hatırlamayan bir Bella bebeği hakkında bir hikaye uydurabilirsiniz: önce ayakkabılar, sonra elbise veya tam tersi? Pek çok çocuk, yaşı ne olursa olsun, işleri düzene sokmayı zor bulur. Bu tür adamlar için, uyuduktan sonra sürekli kirlenen Mitya hakkındaki hikayeyi kullanabilirsiniz.

Talimat:

1. "Çocuklar, bakın burada kim var! Bu Mitya, o da uyuyacak. Oh, bir şeye üzüldü ve yatmak istemiyor ... Ne oldu? Mitya'nın çok temiz bir çocuk olduğu ortaya çıktı, ancak her uyuduktan sonra kıyafetleri kirli ve buruşuk çıkıyor. Ve hepsi soyunan çocuk bir şeyleri katlamadığı, ancak buruşturduğu için. Ve üstüne ayakkabı koyar.
2. "Mitya'ya kıyafetleri nasıl katlayacağını söyleyelim."
3. Çocuklar konuşuyor. (Tercihen öğretmen söz verdikten sonra sırayla. Aksi takdirde birbirleriyle yarışırlar).
4. "Harika! Her şeyi doğru söyledin ve şimdi Mitya ile yatacağız.

Gevşeme

Bu aşama, genel sakinleştirici etkisi olan sakin müzik ile yürütülmesi uygundur. En iyi seçenek, doğanın sesleridir (ormanın gürültüsü, bir derenin mırıltısı vb.).

Nefes egzersizleri

Çocuklar yatmadan önce onlarla (genç grup için) 1-2, orta, yaşlı ve hazırlık grupları için 2-3 egzersiz yapılır.

"Gül ve Karahindiba"

Talimat:

1. Dik duruyoruz, elimizde bir gül tuttuğumuzu hayal ediyoruz, aromasını içinize çekiyoruz.
2. Öte yandan - bir karahindiba. Üzerine üfleyerek nefes veriyoruz.
3. 3-4 kez tekrarlıyoruz.

"Nefes"

• Sessizce nefes alacağız
  Kalbimizi dinliyoruz.

Talimat:

1. Başlangıç ​​pozisyonu ayaktadır, kollar dikiş yerlerinden uzatılmıştır.
2. Hava göğsü genişletmeye başlayana kadar burundan nefes alıyoruz.
3. 4-5 saniye donuyoruz.
4. Ayrıca burundan nefes veririz.
5. 2-3 kez tekrarlıyoruz.

Nefes egzersizleri çocukların rahatlamasına yardımcı olur

Teşvik Oyunları

Daha büyük çocukları uykuya hazırlamak için ödül oyunları kullanılabilir.

Tablo: uykuyu organize etmeyi teşvik eden oyunlar ("Uyuma zamanı veya anaokulunda uykunun nasıl organize edileceği" ana sınıfının bir parçası)

Seçenek numarası 1	Yatmadan önce öğretmen çocuklara "Önce kim uyuyacak" yarışması olduğunu söyler. Uykulu bir saatten sonra, öğretmen kazananları seçer: 1., 2. ve 3. sıra - sırayla daha erken uyuyan. Eğitimci, kazananların her birini elini kaldırarak seçer ve bir madalya takdim eder. Madalyalar yuvarlanıyor, ertesi gün bu madalyalar diğer çocuklar tarafından alınabilir.
Seçenek numarası 2	Yatmadan önce başka bir numara ayarlayabilirsiniz. Çocuklara bir koşul sunabilirsiniz: öğretmenin (veya karakterin) uykuya daldıklarını düşünmesi için en iyi şekilde rol yapan çocuklar için, sessiz bir saatten sonra bir sürpriz olacaktır (öğretmenin seçiminde - örneğin, çocuklar için çıkartmalar, cipsler veya diğer ilginç şeyler ve ucuz bir ürün satın alabilirsiniz). Ancak bunun kolay olmayacağı gerçeğine dikkatinizi dağıtmak için rahatlamanız, rahatça uzanmanız ve gözlerinizi açmadan kapatmanız gerekir. Çocuklar rol yapmaya ve uykuya dalmaya çalışacaklar.
Seçenek numarası 3	Birikimli ikramiye sistemini kullanın. Ayrıca kazananları da seçiyoruz - herkesten önce uyuya kalanlar, hafta boyunca her çocuk için jeton topluyoruz. Hafta sonunda jeton sayısını sayar ve kazananları ödüllendiririz.
Cit. Alıntı: Skovorodko E.V., MBOU "Sinekolodetskaya İlköğretim Okulu-Anaokulu" eğitimcisi. Uyku Teşvik Oyunları

tekerlemeler

Tekerlemeler rahatlatıcı çocuklar için harikadır:

• İşte yataktalar
  Pembe topuklu.
  Bunlar kimin topukları -
  Yumuşak ve tatlı mı?
  Kuşlar koşarak gelecek
  Topuklardan sıkışmış.
  Çabuk saklan, esneme
  Bir battaniye ile örtün!
• küçük tavşanlar
  Bainki istedim,
  Bainki istedim,
  Çünkü tavşanlar.
  biraz uyuyacağız
  Sırt üstü yatacağız.
  sırt üstü yatıyoruz
  Ve sessizce uyuyalım.

Uyumaya gitmek

Bu aşamada müzik kapatılır, çocuklar yataklarında sakinleşir. Uykuya dalmak için bir sinyal olarak, kısa bir cümle bulmanız önerilir. Örneğin, "Erkekler ve kızlar gözlerini kapatır, çabucak uykuya dalarlar."

Tüm dinlenme süresi boyunca öğretmen yatak odasındadır ve çocuğun doğru duruşunu kontrol eder:

1. Sol veya sağ tarafta.
2. Battaniyenin üzerinde kolları.
3. Vücudun bu pozisyonu solunum sistemini, kan dolaşımını zorlaştırdığı ve kas-iskelet sistemini olumsuz etkilediği için yüzüstü veya dizleriniz kırık şekilde uyumanız önerilmez.

Kategorik olarak uyumayı reddeden çocuklarla, onları sakince yatakta yatmaya ve diğer bebeklerin dinlenmesine müdahale etmemeye ikna etmek için bir konuşma yapılır.

Gündüz uyku, çocukların fizyolojik ve psiko-duygusal sağlığını korumak ve güçlendirmek için bir ön koşuldur. Yatmadan önceki sınıflar, anaokulundaki eğitim sürecinin organizasyonunun önemli bir parçasıdır. Her birinde eğitimcinin gruptaki metodolojik çalışmanın amaç ve hedeflerini gerçekleştirmeye yardımcı olan belirli bir dizi teknik kullandığı üç aşamadan oluşur.

Arkadaşlarınla ​​paylaş!