Sunuma)
DVD ekinde ders ve “Ağaç ve Kedi” filmi için bir sunum yer almaktadır.
Dersin amacı:
dostluk, arkadaş, erdem ile ilgili fikirlerin geliştirilmesi, bunların hayatımızdaki anlamlarının anlaşılması
Görevler:
Arkadaşlığın değerini ve gerekliliğini, arkadaşların kişinin aile ve sosyal yaşamındaki önemini gösterin;
Eylemleri analiz etme ve bunları kendi ve genel insani değerlerinizle ilişkilendirme yeteneğini geliştirin;
Akranlarla işbirliği becerilerini geliştirin;
Okul çocuklarına iyi niyet, duygusal ve ahlaki duyarlılık, diğer insanların duygularına karşı anlayış ve empati duygusu aşılamak.
Dersler sırasında:
1, 2 numaralı slaytlar
Düşünün, görün, anlayın,
Dinleyin ve empati kurun.
Saygı gösterin, takdir edin, koruyun,
Ve elbette AŞK!
Bu nitelikleri neye (kime) göre geliştirmeliyiz? ( Ortodoks kültürüne, atalarımızın geleneklerine, anavatanımızın tarihine, insanlara, birbirimize vb.) Bunu sadece sınıfta değil, günlük yaşamımızda da öğreniyoruz. Ve elbette sizinle keyifle ve ilgiyle çalışıyorum!
Bugün sizinle belki de bir insan için en önemli niteliklerden biri olan arkadaş edinme ve arkadaşlığa değer verme yeteneği hakkında konuşacağız. Ve eğer dikkatli ve gayretli olursak, dersin sonunda Rus halkının bilge atasözlerinden birini anlayabileceğimizi düşünüyorum: "Dostluk dalkavuklukla değil, hakikat ve onurla güçlüdür."
2. 3 numaralı slayt
Bir sonraki slayda dikkatlice bakın.
Ne görüyorsun? (simge)
Üzerinde kim tasvir ediliyor? (İsa Mesih)
Kurtarıcı elinde ne tutuyor? (Müjde)
Sen ve ben İncil'in sadece bir kitap olmadığını biliyoruz. Bu, Allah'ın insana hitaben söylediği sözdür. İncil'de bir dostla ilgili sözler olduğunu biliyor musun? Bunlar hangi kelimeler? Gelin bunları birlikte okuyalım (“Birbirimizi sevelim”).
3. 4 numaralı slayt.
“Arkadaş” kelimesinin ne anlama geldiğini düşünelim. Bunun eşanlamlılarını bulmaya çalışalım (arkadaş olmak, arkadaşlık, dost canlısı, kız arkadaş olmak vb.)
Aferin, az önce ne kadar güzel söz söyledin! Biliyor musunuz Eski Rusya'da prens ordusunun en önemli müfrezesine ne derdiniz? Bu doğru dostum. “Kulikovo Sahası” şiirini dinleyin
(Bu şiiri öğrenme görevini önceden öğrencilerden birine veya 2-3 öğrenciye verebilirsiniz)
Kulikovo sahası, Kulikovo sahası.
Rus Ovası, Rusya Genişliği.
Kanla sulanmış, acıyla ekilmiş,
Bu alan hüzünlü bir vadiye dönüştü.
Rus ekipleri canlarını bağışlamadı
Çocuklar yaşasın, Anavatan yaşasın diye.
Moskova Prensi Dmitry bir savaşçı gibi savaştı.
Anavatanımız ve masum eşlerimiz için.
Burada keşişler ilk önce kılıçlarını kaldırdılar,
Gömleklere zırh yerine şemalar koyuyorlar.
Peresvet ve Oslyabya onurunu utandırmadı,
Ve Kutsal Rusya için başlarını koydular .
(Yuri Shmidt)
Kelimeleri birbirine bağlayan nedir? arkadaş, dostluk, takım onların arasında? Sağ. Zor zamanlarda bir araya gelip birbirimize destek olabilme yeteneği. Sonuçta, sorunlara birlikte katlanmak daha kolaydır.
Bir başka önemli özelliği daha belirtmek gerekir: Kelimelerin birbiriyle olan ilişkisi. Arkadaş Ve bir diğer. Görünüşe göre hepimiz görünüş ve karakter bakımından çok farklıyız. Ama bu arkadaşlığımıza engel olabilir mi? Tabii ki değil. Harika bir kelime daha var - ahbap, fiilden oluşmuştur kabul- “sevmek, arkadaş olmak.” Artık İncil'de söylenen sözlerin anlamını anlıyoruz: “Evet, birbirinizi sevin.”
4. “Ağaç ve Kedi” adlı animasyon filmini izlemek(senaryo yazarı I. Glebova).
Çizgi filmi izledikten sonra örnek sorular:
– Bu karikatür neyi anlatıyor?
– Bu karikatür bize ne öğretiyor?
– Ana karakterler birbirleriyle tanıştıktan sonra değişti mi?
– Hayatımızda buna benzer örnekler var mı?
5 numaralı slayt.
Arkadaşınızı sorun yaşamadan tanıyamazsınız.
Arkadaşınızı talihsizlik içinde bırakmayın.
Sevgili bir dost için... – kapılar ardına kadar açık.
Bir ağaç kökleriyle bir arada tutulur... ve bir insan da arkadaşları tarafından bir arada tutulur.
Nasıl bir arkadaşlık kurarsanız öyle bir hayat yaşarsınız.
İki kişilik keder yarım kederdir, ... iki kişilik sevinç iki sevinçtir.
6-11 numaralı slaytlar.
- dostluk, karşılıklı yardım
- ilgisizlik, katı yüreklilik
- kavga, hakaret
- yalnızlık, üzüntü
Slayt 12-14. Ders özeti.
Kendimizde geliştirmemiz gereken nitelikleri sıralayalım:
yardımseverlik,
İncelik,
Hata payı,
Uyma,
Cevaplanabilirlik,
Dürüstlük,
cömertlik,
Bencillik,
Sorumluluk
Kalbiniz anında hafifleyecek,
Sen uzaktayken
Bir arkadaş avuçlarını uzatacak,
Hafifçe dokunmak...
Ve gülümsemesini aktaracak,
Desteğiniz ve sıcaklığınız,
Dünyada olması ne kadar iyi
UMUT, DOSTLUK ve İYİLİK!
Sevgili çocuklar, ilginiz ve sınıftaki çalışmalarınız için teşekkür ederiz! Dersi beğendin mi? Dersle ilgili en çok neyi hatırladın? Ne öğrendin? Ders öncesi ve sonrası ruh halinizi çizmenizi öneririm.
(Aşağıda çocuklardan gelen en yaygın yanıtlardan biri yer almaktadır).
Çalışmanızı sınıfta değerlendirin:
1 2 3 4 5
Ev ödevi.
Sunum;
Hikaye;
Çizim vb.
Kutsal Havari İlahiyatçı Yahya'nın onuruna kardeşlik
AŞKIN ON İKİ AŞAMASI
(sunulan materyal üç ders için tasarlanmıştır)
Ders 1
Dünyamızda var olan her güzel şey sevgi tarafından yaratılmıştır
İnsan bunu sevgisinden dolayı yapar.
Bir insan bahçe diktiğinde, ev yaptığında, çocuk doğurduğunda,
bunu sevgiden mi yoksa nefretten mi yapıyor?
Sevginin tezahürlerini dünyada nerede görebiliriz?
Aile içinde. Anne ve baba birbirini sevdiğinde
Ve beni görmeye geldi.
artık hiç uyumadım
Ve görebildim
Gözlerinde nasıl parlıyordu
Sonsuz Tanrım!
Çocuk Tanrı'yı nasıl görebildi? Onun Tanrı olduğunu nereden biliyordu?
Çocuk Tanrı'yı kalbiyle gördü. Annesinin sevgisini hissetti, annesinin gözlerinde ruhunun yansımasını gördü ve ruhunda aşk yaşadı.
UMUTMAK ne anlama geliyor?
Bu, EN İYİSİNE İNANMAK anlamına gelir.
İnsan iyiliği ümit etmezse, iyiliğin kötülüğü yeneceğine inanmaz, cesareti kırılır ve kötülüğe direnmezse yok olur. Bir sürahi sütün içine düşen iki kurbağanın anlatıldığı masaldaki gibi... Biri boğuldu, bunu kabul etmeyip yüzen diğeri ise tereyağını çalkalayıp sürahiden dışarı çıktı.
İnsan, Tanrı ile gelecek bir yaşama inanmayan, O'nun ölümsüzlüğüne inanmayan, neden yaşadığını bilmiyor. Felaketlerin başına neden geldiğini bilmiyor. Hayatı boş ve anlamsızdır. Anlam vermek gerekirse insan çok eğlenmek ister, hayattan ve insanlardan sadece zevk almak ister, bencil, bencil, boş ve duygusuz bir kalbe dönüşür... Bu yıkıcı duygular onun kalbine yerleşir ve kişinin kendisini yok eder. .
EN İYİSİNİ UMUT OLMAYAN İNSAN, BU EN İYİSİNİ ASLA ALAMAZ, KENDİNİ KIYAFETLER VE O'NDAN MASRAFSIZ OLUR.
Hıristiyanlar neye inanıyor ve ne umuyor?
Ortodoks inancının temellerinin kısa bir özeti “İnanç” duasında yer almaktadır. Diyor ki... (İnancı Okumak)
On ikinci aşama.
Aşk dayanır
Nasıl olur da ilk adım sabır, son adım sabır olur? Bu neden böyle? Sabır Sevginin en önemli niteliğidir. Sabır olmadan başka hiçbir nitelik ve özellik mümkün değildir.
Dünya halklarının hepsinin sabırla ilgili güzel ve bilge sözler geliştirmesi boşuna değildir. Hangi?
“Arzu ve sabır var.” "Sabır ve biraz çaba". "Ne kadar sessiz gidersen o kadar uzağa gidersin." “Acele edersen insanları güldürürsün.” "Bir damla taşı aşındırır." "Ve hazır ama faydası yok."
Ve sabırla ilgili harika bir atasözü daha var: “Allah dayandı ve bize bunu emretti.” Dayanabilmenin ne kadar önemli olduğu budur: Acıya katlanmak, hakaretlere katlanmak, kendine yapılan haksızlıklara katlanmak, başarısızlıklara katlanmak, sıkıntılara katlanmak vb. Sabır olmadan insanda sevgi olamaz.
Sen ve ben güzel bir merdiven inşa ettik
. Ama bu nereye varıyor?
Mesih'in Yahya adında favori bir öğrencisi vardı. Bu öğrenci, içinde şu sözlerin yer aldığı Yuhanna İncili adlı bir kitap yazdı: “Tanrı sevgidir” (1 Yuhanna 4:16).
Sevginin yapıcı, yaratıcı bir duygu olduğunu söylediğimizi hatırlıyor musunuz? Tanrı'nın dünyası, Tanrı'nın sevgisi sayesinde yaratıldı ve var oluyor. İnsanların yaşadığı dünya ve meleklerin yaşadığı görünmez dünya Allah tarafından yaratılmıştır. Ve Tanrı insanlara çocukları gibi davranır, bu yüzden dua ederken şöyle deriz: "Cennette olan Babamız"... Cennette - bu, Meleklerin yaşadığı Cennetin Krallığında, görünmez, güzel dünyada anlamına gelir.
Hayatınızda bu merdivenin on iki basamağını da aşarsanız, insanlara karşı gerçek sevgiyi öğrenebilecek ve Cennetin Krallığının mirasçıları olabileceksiniz:
“İnsanoğlu kendi görkemiyle ve bütün kutsal meleklerle birlikte gelince, o zaman kendi izzet tahtına oturacak ve bütün milletler O'nun önünde toplanacak; ve birini diğerinden ayıracak... Sonra Kral sağ elindekilere şöyle diyecek: "Gelin... dünyanın kuruluşundan itibaren sizin için hazırlanan krallığı miras alın: çünkü ben açtım ve siz bana verdiniz." yiyecek; Susamıştım ve sen Bana içecek bir şey verdin; Ben bir yabancıydım ve sen beni kabul ettin; Ben çıplaktım ve sen beni giydirdin; Ben hastaydım ve sen beni ziyaret ettin; Ben hapisteydim ve sen bana geldin. O zaman salihler O'na şöyle diyecekler: “Rabbim! seni aç görmediğimiz ve doyurmadığımız zaman mı? Yoksa susayanlara mı içecek verdiler? Seni ne zaman yabancı gördük ve kabul ettik? yoksa çıplak ve giyinik mi? Seni ne zaman hasta ya da zindanda görüp yanına geldik?" Kral da onlara şöyle cevap verecek: "Doğrusu size söylüyorum, tıpkı bu kardeşlerimin en küçüklerinden birine yaptığınız gibi, siz de bunu yaptınız. Bana” (Matta 25, 31-40)
Sizce İsa Mesih kimi kardeş olarak adlandırdı?
Biz insanlar
Ve şimdi, önümüzde dolu bir merdiven varken, her katılımcı gelip kendi görüşüne göre hangi basamakta olduğunu yazacak?
Tanrı aşktır
sinirlenmiyor
her şeye katlanır
12
sinirlenmiyor
inanıyor ve umut ediyor
her şeyi kapsar
yalanla sevinmez, gerçekle sevinir
kötülük düşünmez
uzun süredir acı çeken
kendini aramıyor
5
aşırı davranmıyor
yüce değil
gurur duymuyorum
merhametlidir
kıskanmaz
dayanır
Aşk sabırlıdır, merhametlidir, aşk kıskanmaz, aşk kibirli değildir, gururlu değildir, kaba değildir, kendine ait olanı aramaz, sinirlenmez, kötülük düşünmez, haksızlığa sevinmez ama sevinir Gerçek, her şeye katlanır, her şeye inanır, her şeyi umut eder, her şeye katlanır. Sevgi asla başarısızlığa uğramaz..." (1 Korintliler 13:4-8)
Kutsal Havari İlahiyatçı Yahya'nın onuruna kardeşlik,
(Novogrudok piskoposluğu, Belarus Cumhuriyeti)
RUH ÇALIŞMALIDIR
(ortaokul öğrencileri için affetme dersi)
- Bağışla beni, Tanrı aşkına...
- Allah affeder, sen de beni affedersin...
Öğretmenin sözü. Geçen sefer arkadaşlar, aşktan bahsetmiştik. “Komşunu sevmenin” ne demek olduğunu hatırlayalım mı? Önerilen cevaplar: Yardım edin, teslim olun, iyilik dileyin, dua edin, merhamet edin, komşunuzla sevinin, ona şefkat gösterin, ona zarar gelmesini dilemeyin, kıskanmayın, tahammül edin, affedin...
Öğretmen. Birinin komşusunu sevmeyi öğrenmesinin sadece ruhun büyük bir işi değil, aynı zamanda büyük bir neşe olduğunu da konuştuk. Bugün “Ruhun çalışması gerekir” konusuna devam edip affetmekten bahsedeceğiz. Söylesene af dilemek kolay mı? Önerilen cevaplar: bir şey için - evet, bir şey için - hayır; ama genel olarak zor...
Öğretmen. Evet, çoğu kişi için bu çok zordur, özellikle de kişi haklı olduğundan eminse. Ancak siz ve ben Eski Ahit zamanlarındaki bazı olayları hatırlarsak, dünyadaki pek çok sorunun tam olarak birinin tövbe etme ve af dileme konusundaki isteksizliği nedeniyle başladığına ikna olabiliriz. Öğrenciler hatırlıyor Adem ile Havva, Kabil ile Habil...
Öğretmen. Yeni Ahit tarihindeki hangi olaylar aynı şeyi gösteriyor? (Yahuda, İsa'ya ihanet eder ve intihar eder. Eski Ahit tarihinde bir örnek daha vardı.), erkek kardeş kardeşlerini affedip onları açlıktan kurtardığında. Bu kim? ( Yusuf) Onun bağışlayıcılığı ve nezaketi kardeşleri tövbeye yöneltti.
Öğretmen: Rabbimiz tövbe eden, af dileyen herkesi affeder. Anlamamız için bize “Savurgan Oğul Meselini” veriyor. ( Ekranda tablonun bir kopyası var Rembrandt'ın "Savurgan Oğul'un Dönüşü"). Hadi millet, benzetmeyi hatırlayalım ve soruları cevaplayalım:
- Oğul neden tövbe etti ve af diledi?(Günahını babasından önce anladı)
- Oğlunuz utandı mı?(Evet, böyle bir sevgiyi hak etmediğini anlamış; nazik ve sevgi dolu bir babayı gücendirmiş; “Beni de hizmetkarlarından biri olarak al” diye sormuş.)
- Baba oğlunu neden memnuniyetle affetti?(Onu sevdi!)
- Eğer babası onu affetmeseydi oğlunun durumu ne olacaktı?? (Oğul günahkar bir hayata dönüp ölebilir.)
Çözüm: Bizi kıranları affetmekle, kendimizi sadece öfke ve kin hastalıklarından korumakla kalmıyoruz, aynı zamanda suçlularımızı daha sonraki günahlardan da kurtarıyor, onlara kendilerini düzeltme ve iyiliğe dönme şansı veriyoruz. Rab'bin Kendisi, sevgi dolu bir Baba olarak, tövbe eden her günahkarı affetmeye her zaman hazırdır.
Öğretmen. Söyleyin bana beyler, eğer biri kendini düzeltmezse kaç kez affedilmeli? Rabbin Kendisinin bize bu gibi durumlarda nasıl davranmayı öğrettiğini öğrenelim.
Öğrencilerden herhangi biriönceden hazırlanmış bir ev ödevini anlatır (“Rab'bin Suçların Bağışlanması Konusunda Öğretisi” - bkz. Matta 18:21-25):
Bir gün Elçi Petrus Rab'be şöyle sordu: “Bana karşı günah işleyen kardeşimi kaç kez affetmeliyim? Yedi kere yeterli olacak mı? İsa, "Yediye kadar değil, yetmiş yedi kereye kadar" diye yanıtladı. Kardeşini affeden herkes bunun için Allah'tan bağışlanma alır. O, kullarını affeden bir padişah gibi, onların kardeşlerine yapılan suçları bağışladığı gibi, onları da aynı derecede ve ölçüde affeder.”
Bir zamanlar bir kral köleleriyle hesaplaşıyordu. Ve bu hesabı yaptığında kendisine 10.000 yetenek borcu olan bir adamı getirdiler. Ve ödeyecek hiçbir şeyi olmadığından kral, tüm mal varlığını, karısını ve çocuklarını satıp borcunu ödemesini emretti. Bunun üzerine borçlu, kralın ayaklarına kapanıp ona yalvardı: "Sabırlı olun efendim, bana karşı sabırlı olun, size her şeyi ödeyeceğim." Ve hükümdar köleye merhamet etti ve onun borcunu affetti. Kraliyet sarayından ayrılan bu hizmetçi, kendisine yüz dinar borcu olan yoldaşlarından biriyle karşılaştı ve onu boğazından yakalayarak boğmaya başladı ve şöyle dedi: "Bana borcunu ver." Ondan kurtulan yoldaşı ayağa kalktı ve sordu: "Bana karşı sabırlı ol, sana her şeyi vereceğim." Ancak o buna katlanmak istemedi ve borcunu ödeyene kadar onu hapishaneye teslim etti. Bunu gören yoldaşları çok üzüldüler ve her şeyi hükümdara bildirdiler. Sonra hükümdar onu yanına çağırdı ve şöyle dedi: “Kötü köle! Sana olan borcunu affetmedim mi? Benim sana merhamet ettiğim gibi, senin de arkadaşını bağışlayıp ona merhamet etmen gerekmez miydi?” Kral da ona kızdı ve borcun tamamını ödeyinceye kadar onu işkencecilere teslim etti. Eğer her biriniz kardeşinin günahını yürekten bağışlamazsanız, Cennetteki Baba da size aynısını yapacaktır.
Öğretmençocukların bir sonuca varmasına yardımcı olur
Bir ilahi duyulur - “Babamız” duası
Öğretmen: Her Ortodoks Hıristiyan bu duayı bilir; bunu bize Rab Kendisi vermiştir. Bu duanın hangi satırları bağışlanmadan bahsediyor? Peki bu sözler nasıl anlaşılmalıdır?
VE BORÇLARIMIZI BIRAKTIĞIMIZ GİBİ BORÇLARIMIZI da BIRAKIN...( affedebildiğimiz ölçüde, affedilebileceğimiz ölçüde)
Affetmek ve af dilemek kolay değil. Bu, komşularını sevme yeteneği verilen ve Hıristiyan erdemlerini kazanmaya çalışanlar tarafından yürekten yapılır.
Öğretmen. Kaçınız Sarov'lu Muhterem Peder Seraphim'in hayatını hatırlıyor? Daha sonra, üç soyguncunun hücresine nasıl gelip para talep etmeye başladığını ve ardından onu nasıl korkunç bir şekilde dövdüğünü anlatıyor.
Öğretmen. Soyguncular kaçar kaçmaz Peder Seraphim ne yaptı? (Kendisini prangalarından kurtardıktan sonra yaptığı ilk şey, soyguncuların affedilmesi için dua etmek oldu. Ve soyguncular yakalandığında Sarovlu Seraphim, cezalandırılmamalarını talep etti, aksi takdirde Sarov'u terk edecekti).
Öğretmen. Peder Seraphim, soyguncuları bariz kötülüklerinden dolayı neden affetti? (İnsan yargısı tarafından değil, Tanrı tarafından ele geçirildiler: fırtına sırasında evleri aynı anda yandı. Ve azizin uysallığını, nezaketini ve sevgisini gören soyguncular tövbe ettiler ve hayatlarını değiştirdiler). Her devire. Sarovlu Seraphim, "Sevincim" sözleriyle hitap etti. Herkeste Tanrı'nın imajını gördüm. İnsanları nasıl seveceğimizi Peder Seraphim'den öğrenmek hepimiz için ne kadar iyi olurdu!
Çocuklara azizin kutsal emanetleri ile kutsanmış kraker ikram edebilir ve azize kendi sözlerinizle dua etmeyi teklif edebilirsiniz: “Muhterem Peder Seraphim, bizim için Tanrı'ya dua edin. Rabbim dualarınızla bizi uysal, barışsever, nazik olma, af dilemeyi ve affetmeyi öğrenme arzusunda güçlendirsin.”
Öğretmen materyalleri.
Allah'ın emirlerine göre yaşamak çok güzeldir. Ancak bazen işler istediğiniz gibi gitmez. Bazı emirleri nasıl ihlal ettiğini kendisi fark etmedi. Ya aldattı, ya kavga etti, ya tembeldi ya da ebeveynlerini dinlemedi. O zaman ne yapmalı? Korkmayın, isterseniz her şey düzeltilebilir. Tanrı'yı seviyorsunuz ve O'nu üzdüğünüz için utanıyorsunuz.
Öncelikle korkunuzun, tembelliğinizin, kırgınlığınızın üstesinden gelmeniz, günahınızı itiraf etmeniz ve sonra kırdığınız kişilerle barışmanız gerekir. Elbette kendinizi aşmak ve af dilemek zor olabilir. Ama sonra ne büyük bir rahatlama hissedersiniz; sanki omuzlarınızdan bir yük kalkmış gibi! İşte rahip Alexander Schmeman'ın hayatından bir olay:
“Küçükken neredeyse her gün birlikte oynadığımız bir arkadaşım vardı. En sevdiğimiz oyun oyuncak askerlerdi. Kurşun askerlerden, arabalardan, tanklardan ve toplardan oluşan bir ordumuz vardı. Bunları düzenlemek, köprüler ve yollar inşa etmek, birliklerimizi hareket ettirmek için saatler harcadık. Bir gün bana küçük bir makineli tüfek verildi. Özel bir makineli tüfekti: Küçük bir eşeğin sırtına yerleştirilmişti ve çıkarılıp atış için takılıyor ve sonra tekrar eşeğe yüklenebiliyordu. Makineli tüfeği o kadar beğendim ki herkese gösterdim ve eşeğin sırtına, makineli tüfek yerindeyken kimsenin fark edemeyeceği küçük bir çarpı çizdim. Arkadaşım da yeni makineli tüfeği gerçekten beğendi. Birlikte neşeyle oynadık ama birliklerimizi çıkarmaya başladıklarında makineli tüfek yoktu. Çok üzüldüm, her yere baktım, herkese sordum ama makineli tüfek ortadan kayboldu.
İki gün sonra tekrar birlikte oynarken birden arkadaşımın ordusunda bir makineli tüfek gördüm. Gözlerime inanamadım.
Bu benim makineli tüfeğim! - Söyledim.
Hayır dostum” diye yanıtladı arkadaşı. - Bana da bir tane verdiler.
Hiçbir şey söyleyemedim. Eşeğin sırtına çizdiğim rozeti gördüm. Onun makineli tüfeğim olduğunu biliyordum. Arkadaşım sessizdi. Bildiğimi biliyordu. Onun da benim bildiğimi bildiğini biliyordum. Bir anda ikimiz de sıkıldık. Birlikte nasıl oynayacağımızı bilmiyorduk. Ertesi gün arkadaşım gelmedi. 2-3 gün daha gelmedi. Aniden tekrar geldi. Gözlerimin içine baktı ve şöyle dedi:
Üzgünüm. Makineli tüfeğini alan bendim. Onu almak!
Makineli tüfeğe ihtiyacım yok! Yaygın olsun! Hadi birlikte oynayalım! - diye bağırdım.
O kadar mutluydum ki, kendimi o kadar iyi hissettim ki. Sanki kalbimde soğuk, sert bir yumru erimiş gibiydi. Paskalya gibi eğlenceli hale geldi. Arkadaşım da aynı derecede mutluydu: tövbe etti ve sanki ruhundan bir taş kaldırılmış gibiydi. Neşe ve dostluk bize geri döndü.” (Rahip Mikhail Shpolyansky'nin “Tanrı ile yaşayacağız” kitabından)
Öğretmen.
Arkadaşlar arasındaki ilişkinin saflığı hangi noktada bozuldu? Çocukların cevapları.
Bu neye yol açtı? Çocukların cevapları.
Sasha'nın arkadaşının af dilemesi kolay mıydı? Çocukların cevapları.
“Ruhumdan bir taş düştü” deyiminin anlamı nedir? (ruh temizlendi) Çocukların cevapları.
Ancak sevdiklerinizden af dilemek her şey değildir. Günahınız için Allah'tan bağışlanma dilemelisiniz. Kesinlikle itiraf etmeli ve gelişmeye çalışmalısınız.
Öğretmen. Peki, affetmek kelimesi ne anlama geliyor?
Affetmek, başka bir kişiye kızmayı veya kırılmayı bırakmak, onu bir şey için suçlamayı bırakmak, suçu unutmak, iyi ilişkileri yeniden kurmak, öfkeyi ve intikamı durdurmak anlamına gelir. Affetmek çok faydalıdır: Ruhumuza zarar veren şeyin üstesinden gelmeye yardımcı olur. Suçluyu affedersek, tahtaya yazılan kelimelerden içimizde üstesinden gelinen günahkar nitelikleri seçelim.
Kızgınlık
aldatma
kızgınlık
inatçılık
basitlik
bencillik
cesaret
sabır
kin
kindarlık
Affetmeyi bilmeyen ve uzun süre kırılan kişi yalnızca kendine zarar verir. Başkalarını affederek yaşamak çok daha kolay ve daha güzel. O zaman insanın ruhuna huzur ve neşe hakim olur.
Öğretmen. Affedememek çoğu zaman üzücü sonuçlara yol açar. Yeryüzünde pek çok kavga, savaş, gözyaşı, kavga var çünkü bazı insanlar nasıl pes edeceğini bilmiyor ve birbirlerini affetmek istemiyorlar.
Kız yanlışlıkla ayakta duran iki çocuğu itti. Biri nasıl affedileceğini biliyordu, diğeri ise nasıl affedeceğini bilmiyordu. Biri kızı hemen affetti, diğeri ise ona gücenip kızdı. Bundan sonra ne olacağını bir düşünün, nasıl affedileceğini bilmeyen çocuk için her şey nasıl bitecek? (Sert bir şekilde vuracak veya geri itecek, ağlama, skandal, hastane, kızın ebeveynleri, polis, ruhtaki ağırlık)
Bir örnek: Kırsal bir kilisede yaşlı bir kadın için cenaze töreni düzenlendi. Tapınakta toplanan köylüler arasında bir tür gergin beklenti hissedilebiliyordu. Anma töreni yapılıyordu, insanlar dua ediyor, sanki birisini bekliyormuşçasına ara sıra kapılara bakıyorlardı. Ve aniden kapıda yaşlı bir adam belirdi. Şapkasını çıkardı ve tereddütle tapınağın eşiğini geçti. "O burada!" orada bulunanlardan biri rahatlayarak içini çekti. Görünüşe göre genel gerilim yerini sessiz bir neşeye bırakmıştı. Tabut kiliseden çıkarıldığında cemaatçilerden birine gördüklerimizi sorduk. Yaşlı adam ile yaşlı kadının kardeş olduğu ortaya çıktı. Yolun karşısındaki bu köyde otuz yılı aşkın bir süre yaşadılar, evler pencere pencereydi. Ve on yıl boyunca birbirleriyle konuşmadılar. Bir zamanlar babalarının mirası konusunda aralarında kavga çıkmış. Yaşlı kadın kardeşiyle barışmak istedi ama bir türlü olmadı! "Seni asla affetmeyeceğim!" diye söz verdi ona. Sadece onlar için değil, köylü kardeşleri için de yaşamak ne kadar zordu. Ve onları ancak kimseye merhamet etmeyen ölüm barıştırdı. Burada, mezarda, sessizce "Beni affet..." dedi. Tövbe edilmeyen affedilmezlik günahları ve ruhunuzda kötülüğün hatırasıyla ölmek korkutucu. Duanın sözlerini şöyle hatırlıyorum: “Borçlularımızı bağışladığımız gibi, borçlarımızı da bağışla…”
Öğretmen. Zaten ölmüş bir kişiden af dilemek mantıklı mı diye sorabilirsiniz. Yemek yemek. Bazen kişinin suçluluğunun farkına varması çok geç olur, o kişi artık orada olmadığında. Bir güzel sözün bile zamanında söylenmediğini anlamaya başlarsınız, duyarsızlığınız ve dikkatsizliğinizle karşınızdaki kişiyi defalarca gücendirmişsinizdir. Ve kalp sonsuz tövbe ile yanacaktır. Bu gibi durumlarda ölen kişiden zihinsel olarak af dilemeniz ve tövbe etmeye çalışmanız gerekir.
Sizi mesajını dikkatle dinlemeye ve ondan hayat boyu bir ders almaya davet ettiğim çocuğun başına gelen de buydu.
Merhaba sevgili ve sevgili büyükanne!
Bu yüzden sana bir mektup yazıyorum. Sen sormadın bile ama ben oturdum yazdım. İyi yaşıyorum ama seni çok özledim. Geçen yıl nasıl bir makale yazdığımı ve içinde sizin elleriniz hakkında yazdığımı hatırlıyorum çünkü onu gözetledim ve Nadya Mitroshkina'dan kopyaladım. Ama ben kendim hiç böyle bir şey yaşamadım.
Büyükanne, canım, artık ellerini ve tüm kırışıklıklarını hatırlıyorum. Krep ve güneş ışığının nasıl koktuğunu bile hatırlıyorum. Ben çok kötü bir insanım ve sen beni "sebepsiz yere" sevdin. Seni "ne için" bile nasıl seveceğimi bilmiyordum. Ve artık seni sevmeyi öğrendim. Ama bunu bilmiyorsun.
Büyükanne, canım, gerçekten çok iyi olacağım! Benden utanmayacaksın. Ve sana her zaman göründüğüm gibi olmaya çalışacağım.
Şimdi çok utanıyorum... Sana mektup yazmak istemediğim, hastanedeyken seni göremediğim için beni bağışla. Sinemaya koştum ve anneme öğretmenin bizi ek dersler için bıraktığını söyledim. O zaman senin var olmayabileceğini nasıl düşüneceğimi bilmiyordum.
Hastanede bana bir insanın hatırlandığı sürece hayatta olduğunu söylediğinizi hatırlıyorum. Seni çok uzun bir süre, her zaman hatırlayacağım!
Artık öldüğüne göre acı çekmediğine dair kendime güvence veriyorum... Affet beni... (S. F. Ivanova'nın “Söz Tapınağına Giriş” kitabından)
Öğretmen.Çocuğu bu mektubu yazmaya ve duygularını ifade edecek bu tür kelimeleri bulmaya iten şey neydi? ( Tövbe ve vicdan). Evet, tevbe ile istiğfar etmek çok mühimdir. Tövbe, kişinin hayatını daha iyiye doğru değiştirme yönündeki kesin kararlılığıdır ve aynı zamanda Günah, ruh için zehir olduğundan, İtiraf Ayini'nde ruhun lütufla dolu bir temizliğidir. Affetmenin ruha nasıl huzur ve neşe getirdiğine dair örnekler verebilir misiniz? Çocukların cevapları.
Öğretmen. Rab'bin Kendisi bize nezaket, alçakgönüllülük, bağışlama ve sevgi örneğini verir. Yeni Ahit tarihinden Kurtarıcı'nın hiçbir suçu olmadığını hatırlıyorsunuz. Rab'bin kötü düşmanları - Sadukiler ve Ferisiler - O'nu çarmıhta çarmıha gerdiler. O'nu kutladılar ve onunla alay ettiler. Ve onlara Haç'ın yüksekliğinden uysalca baktı. Çektiği eziyet dayanılmazdı. Ama bu anlarda bile kalbi nezaketle doluydu. Gözlerini Cennete kaldırdı ve uysal bir şekilde şöyle dedi: "Onları bağışla baba, çünkü ne yaptıklarını bilmiyorlar."
Öğretmen. Evet, bazen sözde, bazen de fiilen insanlar birbirlerine zarar verirler. Hem kırılanlar hem de suçlular kızgınlıktan muzdariptir. Uzlaşmanın ve durumu düzeltmenin tek değerli yolu vardır: içtenlikle tövbe etmek ve af dilemek. “BENİ affet” - kişi uzlaşma anlarında her zaman bu sözleri söylerdi. Bunu hayatının en zor ve tehlikeli anlarında söylemişti. Eski günlerde bir tüccar veya köylü uzun süre bir yerden ayrılırsa, ayrıldıktan sonra akrabalarına ve komşularına eğilerek af diledi. Sefere giden savaşçı da af diledi. Balık tutmak için denize giden balıkçı, "Beni affedin Ortodokslar" dedi. Kimse onu istemedi çarpıcı bir şekilde hatırladım. Yabancı bir ülkede vicdan rahatlığıyla yaşamak ve hizmet etmek daha kolaydı. Yaşlı adam, ölmeden önce yaşadığı mağduriyetlerden dolayı da insanlardan af diledi. Ailesi ağlayarak ondan af diledi. Karşılıklı bağışlama ruhları arındırdı. Lütfen unutmayın: Bir kişiden ayrıldığımızda ve onu bir daha görüp göremeyeceğimizi bilmediğimizde, "elveda" demiyoruz, "elveda" diyoruz. Artık bu kelimenin arkasında neyin saklı olduğunu anlıyorsunuz. Kilise takviminde herkesin barışması ve birbirinden suçlardan dolayı af dilemesi gereken bir gün vardır. Bu - Bağışlama dirilişi. Maslenitsa'nın son gününde, Lent'ten önceki Pazar günü gerçekleşir. Bu günkü ayin sırasında kilisede hem din adamlarının hem de laiklerin birbirlerinden af dilediği genel bir af ayini düzenleniyor. Örneğin komşular komşularına "Beni affedin" diyor ve derinden eğiliyorlar. Onlara şöyle cevap verilir: "Allah seni affeder, sen de beni affedersin." Güzel Bağışlama Diriliş geleneği insanları barıştırır. Büyük Perhiz tövbeyle, ruhun temizlenmesiyle başlar.
Ev ödevi alışılmadık olacak: tatilin arifesinde, bir şeyden rahatsız olduğunuz herkesi hatırlayın ve onları tüm kalbinizle affetmeye çalışın. Kendinizin gücendirdiğiniz kişileri de hatırlayın ve Bağışlanma Dirilişi gününde onlardan bağışlanma dileyin.
Şimdi birbirimizden af dileyelim, çünkü muhtemelen bilerek veya bilmeyerek birbirimize haksızlık ettik. Çocuklar ayağa kalkarlar ve herkes Bağışlama Dirilişi ritüeline göre masa komşusundan af diliyor ve önce öğretmen tüm çocuklara seslenerek başlıyor: "İsa aşkına beni affet...".
Zil çalıyor.
Alt sınıflardaki ders için ek materyal .
Okuma (veya dramatizasyon) A. Neelova'nın "Bin Çiçek" masalları.
Neşeli bir derenin kıyısında bin çiçekli güzel bir çiçek büyüdü. Bir gün oyun oynarken üzerine birkaç damla su sıçradı. Bin çiçek sinirlendi ve bağırdı: “Çirkin küçük dere, nasıl su sıçratırsın! Bütün elbisem ıslandı! Defol dışarı, artık seninle oynamak istemiyorum.
Dere, "Kızmayın, kazara yaptım bunu" diye özür diledi. "Biraz sabırlı olun, güneş sizi kurutur."
Ancak çiçek hiçbir şeyi dinlemek istemedi ve dereyi affetmedi. Dere rahatsız oldu ve diğer tarafa döndü. Baharın yerini bunaltıcı bir yaz aldı... Bin Çiçek susuzluktan bitkin düşmüştü; güzel yeşil elbisesi tozluydu ve kirli lekelerle kaplıydı. Yarı solmuş çiçekte bir zamanlar güzel olan bin çiçeği zorlukla tanıyabiliyorduk. Çiçek burada eski dostunu hatırladı ve içini çekerek şöyle dedi: "Eğer şimdi yanımda bir dere olsaydı beni sular ve yıkardı ve ben de eskisi kadar güzel bir çiçek olurdum."
Burada çiçek nehri çağırmaya ve af dilemeye karar verdi, ancak zayıflıktan yüksek sesle çığlık atamadım... O sırada, sanki bilerek yağmur ya da çiy yoktu - çiçek gün geçtikçe soldu ve çok geçmeden Çocuklar onu çimlerin arasında tamamen kuru buldular.
Öğretmen: Bu çocuk masalında büyük bir bilgelik var. Hangi atasözünden oluşuyor? Masada Birkaç atasözü var, bunlardan biri “Her kavga uzlaşmayla kızarır.”
Chugreeva Tatyana Petrovna,
sosyal bilgiler tarihi öğretmeni, MBOU Ortaokulu No. 5, Puşkino
Rusya Federasyonu Onurlu Öğretmeni
(Moskova bölgesi)
SEVGİ VE HİZMET
(atölye unsurları içeren ders)
DVD uygulaması şunları içerir:
2 klasör: S. Kopylova'nın şarkıları ve sözleri
Dersin amacı:
1) eğitici: öğrencilere Kutsal Yazılara dayanan Hıristiyan sevgi ve hizmet anlayışını tanıtmak;
2) geliştirme: öğrencilerin bilgiyi analitik olarak algılama yeteneğini, yani iletişim becerilerini, genelleme ve sonuç çıkarma yeteneğini geliştirmek;
3) eğitici: öğrencilerin manevi ve ahlaki eğitimi, Hıristiyanlığın güzelliğine dair vizyon.
Ders türü: Atölye elemanlarını kullanarak pratik çalışma.
Teçhizat:
Her öğrencinin derste çalışması için önceden basılmış, İncil'den satırlar içeren, Rev. Andrey Rublev, Svetlana Kopylova ve diğerlerinin manevi içerikli orijinal şarkıları.
Svetlana Kopylova'nın şarkılarını veya şarkılarının ses kayıtlarını icra etmek için gitar.
Dersler sırasında
Öğretmen: Dersimizin teması “Sevgi ve Hizmet”tir. Ben bu sözleri söylediğimde sizde mutlaka bazı duygular ve çağrışımlar oluştu. Bu bağlamda ilk görev .
Görev No.1: Sizden bir dakikalığına not defterlerinize yazmanızı rica ediyorum: Bu duyguların neler olduğunu, çağrışımlarını, belki eşanlamlı sözcükleri ve muhtemelen “sevgi” ve “hizmet” sözcükleriyle ilişkilendirilen bazı sözde eylemleri.
Seslendirme: belirlenen zamanda öğrenciler yazdıklarını dile getir ve Öğretmen Bunu tahtanın sol tarafına yazıyor, diyelim ki “sorumluluk”, “fedakarlık”, “lütuf” vb. kelimeler.
Öğretmen:Şimdi sormak istiyorum, aranızda Hıristiyanların en önemli iki emrini bilen var mı? (Allah sevgisi, komşu sevgisi)
Şimdi bu dersi anlatırken hangi görevi belirlediğime açıklık getireceğim:
Dersin Amacı- Hıristiyanlığın nasıl tanımladığını görün:
Allah'ın insana olan sevgisi,
İnsanın Allah'a olan sevgisi,
kişinin kendine olan sevgisi (sonuçta o onun en yakın komşusudur)
ve adam komşusuna.
Tanrı'nın insana olan sevgisinden bahsedelim.
Önce bu şarkıyı dinleyin: (öğretmen veya öğrenci gitarla şarkı söyler veya Svetlana Kopylova'nın seslendirdiği “Kumdaki Ayak İzleri” şarkısının kaydını dinler (“Şarkılar” klasörü, Ek 1).
Basılı şarkı sözleri Tüm öğrencilerde bulunur (“Şarkı metinleri” klasörü, ek 1)
Öğretmen: Nasıl anladınız: kumda kimin ayak izleri kayboldu ve neden? Bir Hıristiyan inanlı, İsa Mesih'in kendisini fedakar bir sevgiyle sevdiğini bilir. Keşiş Andrei Rublev, çizdiği “Teslis” ikonunda bunu çok açık bir şekilde gösterdi. Bu simgeye dikkatlice bakın (simgenin bir kopyası her öğrencinin çalışma notunda bulunmaktadır). İkonun üzerinde iki adet kurban tası olduğunu görüyor musunuz?
Çocuklar için ödev- şu kaseleri bul.
Öğrenciler elbette masanın üzerindeki kuzu kellesini çağırırlar. Meleklerin yan figürlerinin silüetlerinden oluşan ikincisi, eğer bulunamazsa öğretmen tarafından gösterilir.
Öğretmen(konuşmanın kısa özeti) : Bu fincanda Mesih'in figürü vardır; O'nu giysilerinin renklerinden tanırız. Andrei Rublev, Ebedi Konsey'in henüz kimsenin olmadığı ancak bir planın olduğu, insanı yaratma fikrinin olduğu sahneyi gösteriyor (başlangıçta Logos vardı). Ve Tanrı, Oğlunu insan uğruna kurban etmeye zaten hazırdır. Bakın, Kendisi - İsa Mesih kalkmaya, gitmeye ve Kendisini feda etmeye hazır. İkona ressamı bunu bize şu teknikle göstermektedir: Tanrı'nın Oğlu elini masaya yaslar: Bu, bir kişinin kalkıp yürümek üzereyken yaptığı şeydir ve iki doğrulmuş parmak, Tanrı'nın Oğlu'nun olacağı anlamına gelir. İnsanoğlu'dur ve çarmıhta şehit olacaktır. Ve bunların hepsi Tanrı'dan uzaklaşmış bir kişinin kurtuluşu adına. Rab'bin Kendisi bunu bize Müjde aracılığıyla şöyle anlatıyor: “İnsanoğlu hizmet edilmeye değil, hizmet etmeye ve canını birçokları için fidye olarak vermeye geldi” (Matta 20:28).
Alıntı #1. Bu kelimeler, Tanrı'dan insana giden okun gösterildiği dairenin sol üst çeyreğindeki tahtaya iliştirilmiştir.
Öğretmen: Peki ya insan? Allah'ı nasıl sevmeli? Bu Büyük Fedakarlığı sevgisiyle meşrulaştırabilecek mi? Hıristiyanlık bu sorunun cevabını biliyor. Bunu çözmeye çalışalım. Bir şarkı daha dinle(“Cripple”, S. Kopylova – “Şarkılar” klasörü, ek 2)
Basılı şarkı sözleri Tüm öğrencilerde bulunur (“Şarkı metinleri” klasörü, ek 2)
Öğretmen: Rabbim bu adamı nasıl yarattı?
Öğrencilerle sohbet ederken Elbette insanın fiziksel olarak sakat olarak yaratıldığı anlaşılıyor ama acaba mutsuz muydu? Kabaca söylemek gerekirse, onun bir ucube olarak doğması Tanrı'nın isteğiydi. Ancak bu kişi şikayet etmez, acı çekmez ve bu vasiyeti alçakgönüllülükle kabul eder. Bu şarkıyı dinliyoruz ve bu kişiye acıyarak ağlamıyoruz, onu sessizce ve sevinçle izliyoruz ve onun Tanrı'yı sevebildiği ve O'nun isteğini yerine getirebildiği için mutlu olduğunu anlıyoruz. Ve bu kişinin ruhu, bu şarkıda söylendiği gibi, Tanrı'nın çatısı altına alınacaktır. Bütün bunların uydurma olduğunu, söylemesinin kolay olduğunu söyleyeceksiniz - sakat olarak yaşayın ve bunun gerçekte olamayacağına sevinin, gerçek bir kişinin şiirini dinleyin. Bu Olga Skorokhodova- çağdaşımız. Duymuyor ve görmüyor; hastalığından sonra hem işitme hem de görme duyusunu kaybetmesi Tanrı'nın isteğiydi, ancak kendi içindeki Tanrı'nın Krallığını kaybetmemesiydi.
Olga Skorokhodova'nın şiiri
Diğerleri ise sesleri duyanların,
Güneşi, yıldızları ve ayı görenler
Görmeden güzelliği nasıl tarif edebilir?
İnsan duymadan sesleri ve baharı nasıl anlayabilir?
Çiy kokusunu ve serinliğini duyacağım,
Yaprakların hafif hışırtısını parmaklarımla yakalıyorum.
Karanlıkta boğularak bahçede yürüyeceğim,
Ve hayal kurmaya ve şunu söylemeye hazırım: “Seni seviyorum”...
Aklımla göreceğim, duygularımla duyacağım.
Ve özgür dünyayı hayallerle giydireceğim...
Gören her kişi güzelliği tarif edecek mi?
Parlak ışına net bir şekilde gülümseyecek mi?
İşitmem yok, görmem yok ama daha fazlası var...
Yaşayan duyguların genişliği:
Esnek ve itaatkar yanma ilhamı
Rengarenk bir yaşam deseni ördüm.
Öğretmen: Peki insanın Allah sevgisi nelerden oluşur? Rab bizzat insanlara bunu şöyle anlatır: “Emirlerime sahip olan ve onları tutan, Beni seven... Beni sevmeyen, sözlerimi tutmaz” (Yuhanna 14:21,24).
Alıntı #2İnsandan Tanrıya okunun bulunduğu sağ üst sektördeki tahtaya iliştirilmiştir.
Öğretmen: Tanrı sevgisi, O'nun emirlerinin alçakgönüllü bir şekilde yerine getirilmesidir. "Tanrı'ya sunulan kurban, kırık bir ruhtur" (Mez. 50:19). Ama bana bunun bir insan için sadece Tanrı'nın emirlerine göre yaşamanın ağır bir haç olduğunu söyleyeceksiniz. Bu konuya diğer taraftan bakalım. Bir şarkı daha dinle(“The Sly Man”, S. Kopylova – “Şarkılar” klasörü, ek 3)
Basılı şarkı sözleri tüm öğrencilerin sahip olduğu (“Şarkı metinleri” klasörü, ek 3)
Öğretmen: Bu şarkı neyle ilgili?
Öğrencilerin cevapları. Konuşma sırasında şarkının kendinizi nasıl kurtarabileceğinizi ve dolayısıyla kendinizi sevmeyi anlattığı sonucuna varıyoruz.
Öğretmen:"Komşunu kendin gibi sev." Bir insana en yakın kişi kendisidir, dolayısıyla insan kendini sevmelidir. Son zamanlarda pek çok yanlış uygulama buna dayanıyor, yani sevgi yerine kendinizi memnun etmeniz öneriliyor: iyi yiyin, iyi giyinin, gereksiz sorumlulukları kendinize yüklemeyin, vücudunuza iyi bakın. Kurtuluşun yolu bu mu? Hıristiyanlar bunun doğru olmadığını biliyor. İsa Mesih şöyle diyor:
Öğretmenin diyagramın sol alt kısmındaki tahtaya iliştirdiği 3 numaralı alıntı: “Ve çarmıhını yüklenip Beni takip etmeyen, Bana layık değildir.” (Matta 10:38). Şarkının şu satırlarını bir kez daha hatırlayalım: "Haç başkasını kurtaramaz", "Herkesin hayatta kendi haçı vardır", "Tanrı biliyor: neden bu ağır görünen haçı taşıyorsun?" “Kendini sevmek”, kendini inkar etmek ve insanlara hizmet etmek demektir. İnananlar, Tanrı'nın insanı sevdiğini ve O'nun iradesiyle gönderdiği her şeyin insanın kurtuluşu için olacağını bilirler; bu, kendini sevmek, Tanrı'nın isteğini yeniden yapmak, çarmıhını dürüstçe taşımak ve "çekici ormana" koşmamak anlamına gelir. Her şey inanılmaz derecede birbirine bağlı ve bu çemberin nasıl kapandığını görebiliyoruz hadi bir şarkı daha dinleyelim(“Pencere”, S. Kopylov – “Şarkılar” klasörü, Ek 4)
Basılı şarkı sözleri tüm öğrencilerin sahip olduğu (“Şarkı metinleri” klasörü, ek 4)
Öğretmen:“Benim sizi sevdiğim gibi siz de birbirinizi seviniz, benim emrimdir. Hiç kimsede, birinin dostları uğruna canını feda etmesinden daha büyük sevgi yoktur” (Yuhanna 15:12-13).
Öğretmen bu satırları okur ve önceden yazılmış son İncil sözünü diyagramın sağ alt kısmına ekler(alıntı #4)
Öğretmen: Böylece çember kapandı: Tanrı'ya, kendine, komşusuna ve Tanrı'nın insana sevgisi - bunların hepsi başka bir şey değil Hizmet.“Kim Allah'ı seviyorum derse de kardeşinden nefret ederse yalancıdır; Çünkü gördüğü kardeşini sevmeyen, görmediği Allah'ı nasıl sevebilir?"
(1 Yuhanna 4:20). Hıristiyanlar Mesih'in gelişine inanır ve beklerler, O'nun gelip insanları yargılayacağını bilirler. Tanrı, “Tüm hükmü Oğluma bırakıyorum” diyor. Neden? Çünkü yalnızca Kendisi bir İnsan olan ve bu dünyevi yaşam sırasında alçakgönüllülükle Haçını taşıyan O, bir kişiyi adil ve nesnel bir şekilde yargılayabilir. Sevgi ve hizmet ne değil, kimdir. Sevgi ve hizmet Tanrı'dır ve O bizi nasıl seveceğimizi ve hizmet edeceğimizi ne kadar bildiğimize göre yargılayacaktır, bu da Tanrı ile birleşmek için ne kadar çabaladığımız anlamına gelir. Öğretmen
fileadmin -> Program 222000. 62 Yenilik Eğitim programının açıklaması Çalışmanın yönü “yenilik”
fileadmin -> "Psikoloji" yönünde yüksek lisans programına giriş sınavı programı (tüm profiller için) Ekaterinburg 2015
fileadmin -> HSE'de Sistem Analizi ve Karar Verme Departmanı tarafından uygulanan ana eğitim programlarının eğitim alanları ve seviyeleri hakkında bilgi materyalleri
Dostluk büyük bir güçtür. Dostluk dalkavuklukla değil, doğruluk ve onurla güçlenir. Arkadaşınızı sorun yaşamadan tanıyamazsınız. Dostluk işi sever. Masa örtüsü kalktı ve dostluk bitti. Düşmanına boyun eğme, dostun için canını bağışlama. Dostun suyu düşmanın balından daha iyidir. Dostluğun bedeli dostlukla ödenir. Bir çantadaki iki kedi arkadaş olamaz. Küçük bir dostluk, büyük bir kavgadan daha iyidir. Arkadaşı parayla satın alamazsınız. Arkadaşınız sizin aynanızdır. Hizmete değil, dostluğa. Sevgili bir dost için kapılar ardına kadar açık. Arkadaşlarınla övün ama geride kalma.
Ağaç kökleriyle bir arada tutulur, insan ise dostlarıyla bir arada tutulur. Bir arkadaşa sahip olmanın tek yolu arkadaş olmaktır. Sadık bir arkadaş değerli bir taştan daha iyidir. Yalan arkadaşlığı mahveder, arkadaşlık neden hoşlanmaz. Arkadaşınızı şanssız bırakmayın. İnsanları bir araya getiren yıllar değil, dakikalardır. Tartışmazsanız arkadaş edinemezsiniz. Dostluk hizmet değildir; Kimi dost edinirseniz ona hizmet edin. Arkadaşın yoksa ara, bulursan sahiplen. Yeni kıyafetler güzeldir ama arkadaş eskidir. Borç vermek dostluğu kaybetmektir. Eski bir arkadaş iki yeni arkadaştan daha iyidir. Arkadaşı olmayan insan susuz toprağa benzer. Neden bilmek istemeyen birinin peşinden koşasınız ki? Arkadaş olmadan hayat zordur. Turta olsaydı arkadaşlar da olurdu. Dostluk dostluktur ama cebinizi karıştırmayın. Dostluk ilgi ve yardımla güçlenir. Dostluk hiçbir aldatmacaya ve yalanın başladığı yerde kopmaya tahammül etmez. İhtiyacı olan bir arkadaş iki kat arkadaştır.
Arkadaşlık arkadaşlıktan farklıdır ama en azından diğerini bırakın. Arkadaş cevizin çatlamadığını tecrübe etmedi. Dost tartışır, düşman kabul eder. Dostlarımızın dostları bizim dostlarımızdır. Dostunu sevinçle tanı, onu keder içinde bırakma. Yeni bir arkadaş uğruna eski sevgilinizi kaybetmeyin. Kusursuz dost arayan, dostsuz kalır. Sizinle zor bir anınızı paylaşan herkes gerçek bir dosttur. Para vermeyin, dostluğunuzu kaybetmeyin. Bir arkadaşın evine giden yol asla uzun değildir. Bir arkadaşınıza gülerseniz, kendinize ağlarsınız. Kendinize bir arkadaş deyin - belaya yardım edin. Bal süren arkadaş değil, yüzünüze doğruyu söyleyendir. Güven eksikliği arkadaşlıklara zarar verir. Geleneğe uymazsak dostluk olmaz. Kötü arkadaş gölge gibidir; onu yalnızca parlak günlerde görürsün. Mesafe dostluğa engel değildir. Arkadaşı olmayan adam kanatsız şahine benzer.
İki aydır ülke genelindeki okullarda eğitim süreci tüm hızıyla sürüyor. Yaz tatilinin ardından Pestov Yasal Ortodoks Yurtsever Kulübü'ndeki dersler yeniden başladı.
Spor eğitimleri yazın da bitmedi, ancak din adamları, yerel tarihçiler, gaziler ve ilginç kişilerle toplantılar ve sohbetler Eylül ayında yeniden başladı. Tıpkı kulüp üyelerinin ufuklarının ve iç uyumunun gelişmesine değil, aynı zamanda diğer şehirlerin, bölgelerin yurtsever kulüpleri, farklı ulusların temsilcileri ve Rusya halkları arasındaki dostluğa da katkıda bulunan geziler gibi.
Bu bağlamda, Ortodoks-yurtsever kulübü FFF temsilcilerinin halkların dostluğu bayramına katılmak üzere Tver bölgesine yaptığı gezi anlamlıydı. Bölgemizde bolca bulunan en sıradan köy olan Danilovskoye köyünü hayal edin. Ancak sanırım köylerimizde bu kadar heyecan hiç yaşanmamıştı, farklı milletlerden çok sayıda insan, rengarenk dekore edilmiş, “Bugün Halkların Dostluk Günü!” pankartıyla kırsal kültür merkezi, mangallar (ücretsiz!) mangallar, sanatçıların gösterileri. bölgesel merkezden. Atmosfer en dost canlısıydı. Ancak bu her zaman böyle değildi. Dahası, Rusya'da bu belki de yakın zamanda uzlaşmaz düşmanların birlikte futbol oynadığı, yolları açtığı ve tatilleri kutladığı tek durumdur. Sorunun tarihine dönelim.
Beş yıl önce, Nikulinsky kırsal yerleşiminde, yerel gençlik temsilcileri ile orada yaşayan genç Çeçenler arasında oldukça ciddi bir çatışma çıktı. Bir anda alevlenip oldukça hızlı bir şekilde yayıldı, giderek daha fazla katılımcıyı içine aldı ve yavaş yavaş kırsal yerleşim sınırlarını aştı. Tver'de tanındı. Çatışmayı söndürmek ve çözmek için defalarca girişimlerde bulunuldu, ancak girişimler başarısız oldu. Durum ancak Devlet Duması milletvekili Vladimir Vasiliev'in Moskova'dan gelmesiyle az çok istikrara kavuştu.
Anlaşıldığı üzere, çatışmaların nedenleri sadece etnik kökenden ibaret değil, belki de o kadar da değil. Ekonomik bileşen ön plana çıktı: bazı yerel işadamlarının Çeçen kökenli rakiplerini kereste işleme pazarından çıkarma girişimi. Pozisyonlar netleştiğinde ve i'ler noktalandığında aynı Vasiliev şunları söyledi: “Neden sadece kötü sebepler için toplanıyoruz?! Güzel şeyler için bir araya gelelim! Neden gençler ve ülkenin halkları arasında Tver topraklarında bir dostluk ve anlayış günü düzenlemiyorsunuz?!” Söylendi ve yapıldı - üst üste beşinci yıl, 29 Eylül'de Tver bölgesi, Kalininsky bölgesinde, gençlerin katıldığı bir konser, spor oyunları vb. ile “Rusya Halklarının Dostluk Günü” düzenleniyor. Farklı milletlerden insanlar birbirleri hakkında çok şey öğreniyor ve ilginç vakit geçiriyorlar. Organizatör, aynı zamanda RCNK'nin bölgesel şubesinin başkanı ve RCNK'nin yüksek konseyinin bir üyesi olan daimi lider Abdulla Turtuzov'un liderliğindeki Vainakh topluluğudur. Okuyuculara, Pestovsky yasal Ortodoks-yurtsever kulübünün Tver kamu kuruluşu "Vainakh" ile nasıl bir işbirliği anlaşması imzaladığını daha önce yazdığımızı hatırlatmama izin verin (Pestov delegasyonu bu işbirliği çerçevesinde festivale onur belgesi olarak katıldı). Misafirler).
Halkların dostluk bayramı, en birleştirici olay olan futbol maçıyla başladı. Dostça bir toplantıda Vainakh topluluğundan futbolcular ve Tver Volga takımının gazileri güçlerini ölçtüler. Zor ama çok doğru bir maçta Volga kazandı. Kazananlar, 3:1'lik skora rağmen dostluğun hala kazandığını söyleyen Abdulla Turtuzov tarafından büyük bir memnuniyetle kendilerine takdim edilen değerli ödüller aldı.
Kültür evindeki tören toplantısına farklı milletlerden ve dinlerden çevre köylerin sakinleri katıldı: yetişkinler, gençler, çocuklar ve tabii ki onur konukları: Rusya Federasyonu Kamu Odası temsilcileri, hareketin temsilcileri " Rusya Kafkasya Halkları Kongresi” A. Idalbaev ve D. Khalidov; Tver bölgesi valisinin asistanı Andrei Gagarin, Pestovsky Ortodoks Yurtsever Kulübü temsilcileri ve diğerleri.
Kutlamaların açılışını yerleşim biriminin başı Roman Moroshkin yaptı. Çeçenlerin ve diğer girişimcilerin hayırseverlik faaliyetlerini büyük takdirle karşıladı ve yönetim ve yerleşim yeri sakinleri adına onlara teşekkür etti ve yerleşimin kalkınmasına yaptıkları katkılardan dolayı onları onur belgeleriyle ödüllendirdi. "2012 yılında," dedi, "Vainakh temsilcilerinin ve bölgedeki diğer toplulukların davranışları hakkında yerel halktan tek bir şikayet gelmedi. Gerçi geçen yıl bunların sayısı 60'tan fazlaydı." Gördüğünüz gibi sevgili okuyucular, böyle bir deneyim hızlı bir şekilde olumlu sonuçlar verir. Farklı ulusların ve dinlerin temsilcilerini birleştiren şeylerin, onları bölenlerden çok daha fazlası olduğu ortaya çıktı.
Diğer konuşmacılar da yaklaşık olarak aynı düşünceleri dile getirerek, çok uluslu bir ülkede halklar arasındaki barışı ve uyumu korumanın ne kadar önemli olduğunu, birbirlerine anlayış ve saygı göstermenin ne kadar önemli olduğunu, çünkü bunun Rusya'nın gücünün ve gücünün anahtarı olduğunu belirttiler. , ortak evimiz. Bana öyle geliyor ki bu tür toplantıların değeri, anlayışı engelleyen engelleri ortadan kaldırmak için birbirimizi daha iyi tanımaktır. Elbette, Tver sakinlerinin deneyimlerinin benimsenmesi ve aktarılması gerekiyor, o zaman muhtemelen burada ve orada periyodik olarak ortaya çıkan etnik gruplar arası çatışmalar çok daha az olacaktır.
Eve vardıklarında, Pestovsky Ortodoks Vatanseverlik Kulübü katılımcıları, Kutsal Bakire Meryem Tapınağı'na (Vyatka köyü) Giriş Kilisesi rektörünü, bu gibi durumlarda beklendiği gibi hizmet eden Rahip Alexy'yi (Sokolov) davet etti. bir iyiliğin başlangıcından önce dua hizmeti. Bundan sonra, diğer konuların yanı sıra etnik gruplar arası ilişkiler konularının da ele alındığı yapıcı bir görüşme gerçekleşti.
Konuyla ilgili ders saati:
"Dostluk dalkavuklukla değil, doğruluk ve onurla güçlenir."
Hedef: Çocukların insanlar arasındaki ahlaki ilişkiler hakkındaki fikirlerini genelleştirmek dostluk örneği.
Görevler:
Değer yönelimlerini ve olumlu ahlaki tutumları şekillendirin.
Bakış açınızı savunma ve fikrinizi ifade etme yeteneğinizi geliştirin.
Arkadaş edinme yeteneğini, karşılıklı yardımlaşma ve karşılıklı yardımlaşma duygusunu geliştirin.
Teçhizat: kara tahta, zil, kişi başına 2 yıldız, öğretmene 2 yıldız olacak şekilde kağıttan yıldızlar, A-4 kâğıtlar, siyah ve kırmızı keçeli kalemler, renkli kalemler, keçeli kalemler.
Hedef seyirci kitlesi : 7-8. Sınıf öğrencileri.
Öğrenciler daire şeklinde düzenlenmiş masaların etrafına otururlar.
İyi günler sevgili dostlar!
Öğretmen: Birbirimizi üç alkışla selamlayalım! Ve işe başlamadan önce, iletişimin daha düzenli ve etkili olması için konuşmamızın kurallarını geliştirmek için birlikte çalışalım.
Bu yüzden, birinci kural- konuşma hakkı. Konuşmak isteyen kişi ne yapmalıdır? – elinizi kaldırın, koltuğunuzdan bağırmayın.
İkinci kural– dinlenilme hakkı, yani konuşmacının kişisel görüşüne saygı gösterilmesi. Birisi herkesin ne yaptığını söylediğinde? - dinlerler, sözünü kesmezler, yorum yapmazlar, eleştirmezler, kimin haklı kimin haksız olduğunu bulmazlar, herkes kendince haklıdır, herkesin kendi fikrine hakkı vardır.
Üçüncü kural- Dikkat! Bu bir çağrıştıracak. Dikkat, tüm etkinliklerin durdurulması, tartışmaların, grup çalışmasının ve daha fazlasının sona erdirilmesi anlamına gelir.
Ve sonunda dördüncü kural– yıldız statüsünün kazanılması. Özü nedir? Konuşmamız başlamadan önce tüm katılımcılara 2 yıldız verildi. Bu yıldızlar her birinizin çalışmasını ve etkinliğini takdir etmelidir. Yeterince aktif çalıştığınızı düşünüyorsanız, haklı olarak kendinize bir yıldız tutabilirsiniz, ancak sizce ikincisi sohbetin en aktif katılımcısına verilmelidir. İki yıldızı da elden çıkarma hakkımı saklı tutuyorum. En çok yıldızı kazanan ve yıldız statüsünü kazanan kişi.
Öğretmen:Şimdi el ele tutuşalım ve sohbetimizde dürüst, açık ve samimi olacağımıza söz verelim. Söz veriyor muyuz? EVET!
O halde bugün bu konu hakkında konuşacağız: Dostluk dalkavuklukla değil, doğruluk ve onurla güçlenir.(tahtaya yazın) ve ne olduğuna dair fikirlerinizi belirlemeye çalışın………
Öğretmen şu satırları okur:
Arkadaşlık nedir? Herkes biliyor?
Bunu sormak komik olabilir.
Peki, bu ne anlama geliyor?
Bu kelime? Peki nedir bu? L. İzmailov
Öğrenciler için sorular:
1. Arkadaşın var mı? Eğer öyleyse neden onu arkadaşın olarak görüyorsun? (Dost, güvendiğimiz, ihanet etmeyecek, bizi yarı yolda bırakmayacak, destekleyebilecek, sempati duyabilecek, sırlarımıza güvenilebilecek kişidir.....).
2. Arkadaşınızın en çok hangi karakter özelliklerine değer veriyorsunuz? (sadakat, yardım, destek….).
3. Neden iyi bir arkadaş olarak kabul edilebilirsin? ( Nazik, cömert, neşeliyim, sahip olduğum her şeyi paylaşırım……….).
4. Bir arkadaşın sahip olamayacağı nitelikler (olumsuz). Sağım ve solum olmak üzere 2 gruba ayrılalım. Her gruba bu olumsuz nitelikleri bir kaç dakika boyunca siyah kalemle bir kağıda yazma görevi verilir.
Gruplarla çalışmak. Görev tamamlandığında öğretmen çocuklardan olumsuz nitelikleri adlandırmalarını ister. Peki neden bir arkadaş bunlara sahip olamıyor? ( Sadece arkadaşlığa değil, her türlü insan ilişkisine de müdahale edecekler. Onları yok edelim. Onları ruhlarımızdan ve hayatlarımızdan atacağız - çocuklar öğretmenle birlikte kağıdı yırtıp çöpe atacaklar). Arkadaşlar bir insan eksikliklerini bilirse onları aşabilir. Bunun için çabalamalıyız.
5. Şimdi bir dizi arkadaşlık kuralı oluşturmaya çalışacağız. Hangi arkadaşlık kurallarını söylersiniz:
Birbirimize yardım etmek için;
Suçu uzun süre hatırlamıyorum;
Birbirinizle paylaşın;
Önemsiz şeylerle zamanınızı boşa harcamayın;
Birbirimize güvenmek;
Arkadaşça davran;
Affedebilmek;
Kıskanmayın;
Dürüst olmak gerekirse;
Sadık olmak...
Öğretmen: Tamam, ve şimdi her birinize kuralı bir kağıda tasvir etmek için bir görev veriliyor (ders saatinin başlangıcından önce herkes görevi içeren bir tablet, boş bir kağıt, keçeli kalemler, keçeli kalemler, kurşun kalemler aldı) kırmızı kalemle yazılması gereken dostluk, gerisi sizin hayal gücünüzdür. Bu sayfalardan daha sonra “Sınıfımız İçin Arkadaşlık Kuralları” kitabını hazırlayacağız.
Çocukların bağımsız çalışması.
O halde zaman doldu, işinizi büyütün ve dostluğun kurallarını birer birer sayın. Tamam, aferin!
Öğretmen: Arkadaşlık ve arkadaşlar hakkında konuşmak hepimiz hakkında konuşuyoruz. Dünyada arkadaşların olmadan yaşayamazsın. D.S. Likhachev şunları söyledi: “...Arkadaşlar gençlikte yaratılır. Hatırla bunu! Daha sonra arkadaş edinmek giderek zorlaşır. Hatırla bunu!
Öğretmen: Halk bilgeliği bizim için dostlukla ilgili birçok atasözünü korumuştur, onlara isim verin
(çocukların varsayımsal cevapları):
100 rubleniz yok;
Dostun yoksa ara, bulursan sahip çık;
Eski bir dost, iki yeni dosttan daha iyidir;
Dost kara günde belli olur;
Kendini yok et, ama yoldaşına yardım et;
Ağaç kökleriyle bir arada tutulur, insan ise dostlarıyla bir arada tutulur...
Öğretmen: Dostluk dalkavuklukla değil, doğruluk ve onurla güçlenir. , bunu nasıl anlıyorsun? (Sadece gerçek bir arkadaş, sizin için pek hoş olmasa da size doğruyu söyler, kendinize dışarıdan bakıp doğru sonuca varmanıza, doğru kararı vermenize, hata yapmamanıza yardımcı olur. Arkadaşlık çok büyük bir destektir. ve bir kişinin yaşamında destek.)
Harika şair Rasul Gamzatov şu sözleri söyledi:
Millet, size yalvarıyorum.
Tanrı aşkına,
İyiliğinizden utanmayın,
Dünyada çok fazla arkadaş yok,
Arkadaşlarınızı kaybetmekten korkun.
Öğretmen: Sanırım siz bunu her zaman hatırlayacaksınız.
Öğretmen: Hayatın bizim için hazırladığı tüm maceralar arasında en önemlisi ve ilginç olanı kendi içimizde bir yolculuğa çıkmaktır... dedi F. Fellini. O halde susalım ve kendi içimize bakmaya çalışalım ve bugün konuştuklarımızı, dersten hangi ana fikri çıkaracağınızı, tartışma konusuyla ilgili fikirlerinizi değiştireceğinizi, bugün ne gibi yeni şeyler öğrendiğinizi tekrar düşünelim. Bu konuyu tartışırken ne hissettiğinizi hatırlayın ve soruyu cevaplayın (Sorular etkinlik başlamadan önce tahtanın kenarına yazılmıştır ve şu anda açılıyor):
Bugün gerçek bir arkadaşın o kişi olduğunu fark ettim... (kelimenin tam anlamıyla bir cümle, konuşma konusuyla ilgili birkaç kelime). Ya da ben dostluk için çabalayan biri olarak... Teşekkür ederim!
Öğretmen: Artık yıldız durumunuzu belirlemenin zamanı geldi. Yeterince aktif çalıştığınızı düşünüyorsanız, haklı olarak kendinize bir yıldız tutabileceğinizi, sizce ikincisinin sohbetin en aktif katılımcısına verilmesi gerektiğini hatırlatmama izin verin. Yani birkaç saniyeniz var, ilerleyin, zilin sinyaliyle tahtanın önünde sıraya giriyoruz.
Zil çalıyor ve herkes tahtanın önünde sıraya giriyor.
Öğretmen: Lütfen yıldızlarınızı yükseltin. Arkadaşlar sohbetimizin aktif, çok aktif ve çok çok aktif katılımcılarını üç alkışla selamlıyoruz.
……… Tebrikler! (Okul çocukları yarım daire oluşturarak tahtada kalırlar).
Öğretmen: Bugün dostluktan bahsettik. Faaliyetinizi, ahlaki kategorilerle ilgili tartışılan konulara olan ilginizi beğendim, bunlar görülemez, ellerinizle dokunulamaz, her birimizin içinde yaşamalılar, bu bir insanın inşa edildiği malzemedir.
Sürenin uzayabilir olduğu bilinmektedir.
Göre değişir
Ne tür içerik
Sen doldur.
Bir düşünün arkadaşlar!
Öğretmen:Şimdi dersimizi değerlendirelim. Benim sinyalimde elinizi belirli sayıda parmakla kaldırmanız gerekiyor, puan şu olacak: 1 parmak - bir, 2 - iki, 3 - üç, 4 - dört, 5 - beş. Geri sayıma başlayalım 5,4,3,2,1, - PUAN..... Teşekkürler! Burada bitiriyoruz, 3 alkışla birbirimize teşekkür ediyoruz. Hoşçakalın arkadaşlar, tekrar görüşmek üzere!
Dostluk büyük bir güçtür. Dostluk dalkavuklukla değil, doğruluk ve onurla güçlenir. Arkadaşınızı sorun yaşamadan tanıyamazsınız. Dostluk işi sever. Masa örtüsü kalktı ve dostluk bitti. Düşmanına boyun eğme, dostun için canını bağışlama. Dostun suyu düşmanın balından daha iyidir. Dostluğun bedeli dostlukla ödenir. Bir çantadaki iki kedi arkadaş olamaz. Küçük bir dostluk, büyük bir kavgadan daha iyidir. Arkadaşı parayla satın alamazsınız. Arkadaşınız sizin aynanızdır. Hizmete değil, dostluğa. Sevgili bir dost için kapılar ardına kadar açık. Arkadaşlarınla övün ama geride kalma.
Ağaç kökleriyle bir arada tutulur, insan ise dostlarıyla bir arada tutulur. Bir arkadaşa sahip olmanın tek yolu arkadaş olmaktır. Sadık bir arkadaş değerli bir taştan daha iyidir. Yalan arkadaşlığı mahveder, arkadaşlık neden hoşlanmaz. Arkadaşınızı şanssız bırakmayın. İnsanları bir araya getiren yıllar değil, dakikalardır. Tartışmazsanız arkadaş edinemezsiniz. Dostluk hizmet değildir; Kimi dost edinirseniz ona hizmet edin. Arkadaşın yoksa ara, bulursan sahiplen. Yeni kıyafetler güzeldir ama arkadaş eskidir. Borç vermek dostluğu kaybetmektir. Eski bir arkadaş iki yeni arkadaştan daha iyidir. Arkadaşı olmayan insan susuz toprağa benzer. Neden bilmek istemeyen birinin peşinden koşasınız ki? Arkadaş olmadan hayat zordur. Turta olsaydı arkadaşlar da olurdu. Dostluk dostluktur ama cebinizi karıştırmayın. Dostluk ilgi ve yardımla güçlenir. Dostluk hiçbir aldatmacaya ve yalanın başladığı yerde kopmaya tahammül etmez. İhtiyacı olan bir arkadaş iki kat arkadaştır.
Arkadaşlık arkadaşlıktan farklıdır ama en azından diğerini bırakın. Arkadaş cevizin çatlamadığını tecrübe etmedi. Dost tartışır, düşman kabul eder. Dostlarımızın dostları bizim dostlarımızdır. Dostunu sevinçle tanı, onu keder içinde bırakma. Yeni bir arkadaş uğruna eski sevgilinizi kaybetmeyin. Kusursuz dost arayan, dostsuz kalır. Sizinle zor bir anınızı paylaşan herkes gerçek bir dosttur. Para vermeyin, dostluğunuzu kaybetmeyin. Bir arkadaşın evine giden yol asla uzun değildir. Bir arkadaşınıza gülerseniz, kendinize ağlarsınız. Kendinize bir arkadaş deyin - belaya yardım edin. Bal süren arkadaş değil, yüzünüze doğruyu söyleyendir. Güven eksikliği arkadaşlıklara zarar verir. Geleneğe uymazsak dostluk olmaz. Kötü arkadaş gölge gibidir; onu yalnızca parlak günlerde görürsün. Mesafe dostluğa engel değildir. Arkadaşı olmayan adam kanatsız şahine benzer.
Yükleniyor...
