Çocuklarla çizim: uzman tavsiyesi, oyun aktiviteleri sistemi, fikirler

Çocuklarla çizim yapmak: uzman tavsiyesi. Ana aşamalar, oyun görevleri ve etkinlikleri, fikirler ve temalar sistemi, 1 ila 3 yaş arası çocuklarla çizim kuralları.

Çocuklarla çizim yapmak

1 ila 3 yaş arası çocuklar için çizim yapmak, dünyanın yeni renklerini, çizgilerin ve şekillerin güzelliğini, renk noktalarının ve denemelerin keşfedildiği heyecan verici bir oyundur. Çocuk ne kadar erken resim yapmaya başlarsa o kadar iyidir. Ve buradaki mesele sadece ince motor becerilerin geliştirilmesi değil, aynı zamanda çizimin bir çocuğun erken çocukluk dönemindeki gelişimi üzerindeki büyük etkisidir. Ve bir çocuğun evde annesinin yanında ve ağabeyleri ve kız kardeşleriyle birlikte resim yapmayı öğrenmesi ne kadar harika.

Bu makale, küçükler için çizim dünyasında sizin için bir rehber olacaktır. Makale, Rus bilim adamları ve öğretmenler (T.N. Doronova ve S.G. Yakobson, T.S. Komarova, N.P. Sakulina, E.A. Yanushko ve diğerleri) tarafından yapılan pedagojik araştırmalara ve onlar tarafından geliştirilen çocuklara çizim öğretme sisteminin yanı sıra pratik deneyime dayanmaktadır. 1 ila 3 yaş arası çocuklara eğitim veren “Yerli Yol” web sitesinin yazarı.

Bu makaleden şunları öğreneceksiniz:

Bölüm 1. Çocuğunuza neden resim yapmayı öğretmelisiniz: 1 ila 3 yaş arası küçük çocuklara çizim öğretmenin temel görevleri, çizimin çocuğun gelişimi için neden yararlı olduğu.

Bölüm 2. 1 ila 3 yaş arası bir çocuğa resim yapmayı nasıl öğretirim:

• — çocuklarla çizim yapmanın ana aşamaları,
• — pratik örneklerle oyun çizimi dersleri türleri,
• - bir çocuğun çizime nasıl ilgi duyacağı,
• - Bir çocuğun çizimlerinin nasıl doğru değerlendirileceği ve yorumlanacağı,
• - Çocuğunuzla çizim derslerini nasıl daha etkili bir şekilde planlayabilirsiniz.

Bölüm 3. Temel Teknikler çizim ve küçük çocuklar için materyaller

Bölüm 4.R 1 ila 2 yaş arası çocuklarla oynuyoruz: bu çok önemli bir “karalama aşaması”.

Bölüm 5. 2 ila 3 yaş arası çocuklarla çizim: Görev sırası ve fikirler, bir çocuğa fırçayı doğru tutmanın nasıl öğretileceği, faydalı ipuçları.

Bölüm 6. 1-2 yaş arası çocuklarla çizim konusunda faydalı kitaplar.

Bu makalede ayrıca “Yerli Yol” okuyucularının sorularını da yanıtladım ve küçük çocuklarla iletişim kurma ve onlara öğretme uygulamalarında her zaman ortaya çıkan tipik hatalarla veya zorluklarla nasıl başa çıkabileceğinizi anlattım.

Bölüm 1. Çocuğunuza neden resim yapmayı öğretmelisiniz?

Bir şey yapmadan önce kendinize şu soruyu sormalısınız: Bunu neden yapacağım? Küçük çocuğumun hâlâ çizime ihtiyacı var mı? Belki büyüyecek ve kendi kendine öğrenecek. Bebeğinize kalem ve boya vermek güvenli midir? Bebeğinize kaç yaşında verebilirsiniz? Gelin bu soruların cevaplarını birlikte bulalım.

1. 1. Küçük çocuklarla çizim yapmanın temel görevleri

1 ila 3 yaş arası çocuklardan en küçük çocuklara çizim öğretmede asıl görevimiz çizimin ortaya çıkması için koşullar yaratın, çocuğun çizme, yaratma ve keşfetme arzusunu destekleyin. Çizimde en önemli şey, başkalarının övünebileceği “verilen şablona göre A notu ile doğru çalışma” değil, çocuğun süreçten duyduğu neşe ve zevktir.

Çocuğun çizime ilgisini uyandırmak, bu koşulları yaratmak bizim için çok önemli. böylece çocuk, duygusal olarak büyülendiğini, HIM için ilginç olanı (ve bir yetişkini değil) kağıt üzerinde tasvir etmek ister!Çocuğun şu anda kendisini endişelendiren şeyi tasvir etmek istemesi için deneyimlerini ve izlenimlerini istediği şekilde kağıda atması çok önemlidir.

Bu nedenle çocuklara yönelik çizim yaklaşımı, sınıfta değerlendirme amaçlı çizim yapma konusundaki “okul” yaklaşımından çok farklıdır.

Küçüklerle çizim yaptığımızda, çizimi çocuğun onda duygusal bir tepki uyandıran diğer etkinlikleriyle birleştirebiliriz ve birleştirmeliyiz.– bir müzik aleti çalmak (örneğin, yağmur yağdırdıktan sonra metalofonda yağmurun melodisini çalabilirsiniz), şarkı söylemek, müzik eşliğinde dans etmek, bir tabloya, bir şiire, kukla tiyatrosuna bakmak.

Dolayısıyla çocuklarla çizim yapmak, bir yetişkin ile bir çocuk arasında keyifli bir ortak deneyimdir, renk ve biçim dünyasını deneyimlemenin ve öğrenmenin keyfidir. Ve bir çocukla çizim yapmanın ana sonucu, onun çizime olan ilgisi, çizim arzusu, çiziminin sevincidir (ve bazen inanıldığı gibi çizimin tamamen düz çizgilerinin elde edilmesi değil).

1. 2. Çizim yapmak çocuğun gelişimine nasıl faydalıdır?

Çizim yapmak çocuklar ve yetişkinler için sadece şımartmak veya keyifli bir eğlence değildir. Çizim bir çocuk için gerçekten eğitici bir aktivitedir.

• Çizim, duyusal-motor bir egzersizdir, ince motor becerilerin ve duyu-motor koordinasyonunun geliştirilmesidir, yani. Çocuğun beyninin kendisi için ilginç olan aktivitelerde doğal, doğal gelişimi.
• Çizim aynı zamanda bir çocuğun bilişsel yeteneklerinin gelişmesidir; etrafındaki dünya hakkındaki fikirlerini derinleştirmenin ve netleştirmenin etkili ve aynı zamanda çok basit bir yoludur.
• Çizim sürecinde rengi, ritmi, bir noktanın, çizginin güzelliğini hissetme yeteneği gelişir ve çocukta güzellik duygusu gelişir.
• Çizim size konuşmayı çocuk için eğlenceli ve kolay bir şekilde eylemle ilişkilendirmeyi öğretir ve modern çocuklarda sıklıkla eksik olan odaklanmış dikkati geliştirir. Sonuçta, çocuğun çizim yaparken görüntüyü tamamlaması gerekiyor, yani. Başladığınız işi sonuna kadar getirin.
• Çizim yapmak çocuğun hayal gücünü geliştirir.
• Çizim, çocukların konuşmasının gelişimi ile yakından ilgilidir, çünkü görsel aktivite sürecinde çocukla sohbet eder, rengi, şekli, boyutu, eylemleri adlandırır ve konuşmayı teşvik ederiz.

Bölüm 2. Bir çocuğa çizim yapmayı öğretme

2. 1 Çocuklarla çizim yapmanın temel aşamaları

Bir ila üç yaş arasındaki her çocuk, çizimin gelişimi sırasında birkaç aşamadan geçer.

İlk aşama. Görsel materyallere giriş– kalemler, boyalar, boya kalemleri, mürekkep ve diğerleri.

Çizimin ilk aşamasında çocuğa boya veya kalemle deneme fırsatı veriyoruz ama aynı zamanda bir şeyi tasvir etme görevi de vermiyoruz.

Ancak bir çocuğun rastgele çizimine bakarak ortaya çıkardığı şeye anlam verebiliriz: “Ah, bak, duman geliyor”! (çocuğa daire ve vuruş şeklinde karalamalar göstererek diyoruz). Veya: “Senin için yağmur yağıyor damla-dam-dam-damla” (çocuk kalemle yukarıdan aşağıya doğru çiziyorsa)

İkinci aşama. Bir çocuk çizimde bir yetişkini taklit eder

Bu yaştaki bir çocuk henüz bir yetişkin gibi kendisine bir görev belirleyemez (bir yetişkin için böyle bir göreve örnek: "Bir tavşan çizeceğim"). 2 yaşındaki bir çocuk kendine böyle bir görev koysa bile (“Kar çizmek istiyorum”), onu hızla kaybedecek ve çizimde kar yerine ne olacağı ortaya çıkacak :).

Bu nedenle oyun görevi ve çizim görevi bir yetişkin tarafından düşünülüp çocuğa belirlenir, neyi, nasıl çizileceğini gösterir, görsel materyallerle nasıl çalışılacağını çocuğa aktarır.

Bu aşamada çoğu zaman yetişkin arka planı önceden hazırlar ve çizim için bir tema bulur ve çocuk bu arka plan üzerinde parçaları tamamlar.

ÖRNEK 1: Yetişkin, "Havai fişek" temasından yola çıkarak çocuk uyurken (görmemesi için) önceden bir gece şehri çizer ve ardından ona hazır bir arka plan sunar. Kutlamanın ve gökyüzündeki havai fişekleri izlemenin ardından yetişkin, çocuğu bir havai fişek gösterisini taklit etmeye davet eder ve çocuk bir fırçayı sokar ve gökyüzünde gördüğü gibi gökyüzünde bir "havai fişek" yapar. Aşağıda böyle bir çizim için algoritmanın yaklaşık bir diyagramı bulunmaktadır.

ÖRNEK 2: Bir çocuğa renklendirmeyi ve bir oyun durumu yaratmayı öğretiyoruz. Bir yetişkin beyaz bir kağıda bir araba ve yol çizer. Yolun beyaz olduğunu ve kardan temizlenmesi gerektiğini söylüyor. Çocuk yolu gri veya kahverengiye boyar (“arabanın yoldan geçebilmesi için karı temizler”).

Bu aşamada yetişkin çocuğa fırça ve kalemin nasıl kullanılacağını gösterir.

Fırçayla boyamanın ilk teknikleri daldırma ve dürtmedir. Çizimde her harekete konuşmayla eşlik etmemiz, bu hareketlerin ve konuşmaların ritmik olması önemli.Örneğin ortaya çıkan her yağmur damlasına bir fırça sürüp “damlama” diyoruz. Damlama-damlama-damlama-damlama - yağmurun ritmi ve bir fırçanın elle bir kağıt üzerinde ritmik hareketleri elde edilir. Çocuk bir yetişkini taklit eder.

Genellikle bu aşamada başlangıçta "el ele" tekniğini kullanabilirsiniz, yani önce bebeğin elini elinize alın ve birlikte çizin. Yetişkin eliyle çocuğun eline rehberlik eder. Sonra yavaş yavaş çocuğun elini bırakıyoruz ve o kendi başına hareket etmeye başlıyor.

Üçüncü sahne. Bebek kendi planına göre veya bir yetişkinin veya oyuncağın isteği üzerine resim çizebilir

Bu aşamada çocuklara dairesel çizgiler çizmeyi öğretiyoruz çünkü... küçük bir çocuk için en zor olanlardır. Mesela zaten bir tavşan, bir top, bir kardan adam çizebiliyor. Bu aşama üç yaşına yaklaşmaktadır.

2. 1. 1 ila 3 yaş arası çocuklar için temel eğlenceli çizim dersleri türleri

Küçük çocuklarla yapılan eğlenceli çizim etkinliklerinin çeşitli türlerini kabaca tanımlayabiliriz.

A) İlk tür oyun çizimi dersleri

Çocukları görsel materyallerle tanıştırmak ve bunlarla renk, şekil, çizgi denemeleri yapmak

Bir çocuğun çizimi hayatındaki bir topun, bir kuşun, bir yolun ya da başka bir nesnenin görüntüsüyle başlamaz. Çocuğun malzemeyi (boya veya kalem) denemesiyle ve güzelliğin özelliklerini ve niteliklerini öğrenmesiyle başlar.İle .

Bebeği yeni nesnelerle (bir kalem ve boyalar, bir fırça) en iyi şekilde nasıl tanıtacağımızı düşünelim.

Bebeği yeni bir nesne olarak boyalarla tanıştırmak

Herhangi bir şey çizmeden önce, çocuğunuzun alışılmadık yeni bir nesne olarak boyalarla tanışması önemlidir - sadece parmağınızı boyayla bir kağıdın üzerinde hareket ettirin ve boyanın kağıt üzerinde iz bıraktığını öğrenin! Ve bu işaretler farklı olabilir - noktalar (parmağımızı dikey olarak yerleştiririz) ve çizgiler (parmağımızı kağıtta aşağı doğru hareket ettiririz ve bir "yol" elde ederiz) ve hatta en tuhaf şekillerdeki dalgalı çizgiler!

Çocuğunuza farklı boyaları karıştırma fırsatı verin, bunları pürüzsüz ve pürüzlü kağıda uygulamayı deneyin ve farklılıkları gözlemleyin.

Elbette bebek birbirini bir anda tanıyamayacak. Yeni nesneyi her yönden incelemek için biraz zamana ve yetişkinlerin yardımına ihtiyacı olacak.

Eğer çocuğun bu dönemi yaşamasına izin verilmezse o zaman böyle bir durum ortaya çıkar. Bir yetişkin hemen çocuğun eline yeni bir nesne verip çizim tekniklerini anlatmaya başladığında ve çocuğa bir şeyler öğretmek istediğinde çocuk onu dinlemez, yeni nesneye kapılır, boyaya uzanır, denemek ister. dişlerini takıyor, dinlemiyor ve kaprisli. Sonuçta araştırma ihtiyaçları karşılanmıyordu. Bebek bu konuya zaten aşina olduğunda, onun yardımıyla bunun yapılabileceğini zevkle öğrenmeye başlar! Ve kendisi için yeni olan şekillerde sizinle birlikte çizim yapmaya hazır.

Bebeği yeni bir nesne olarak kalemle tanıştırmak

Kalemle çizmeye başlamadan önce çocuk, kalemi bir nesne olarak tanır; kalemi yuvarlayabilir, kalemlerden merdiven yapmayı deneyebilir veya dikey olarak koyabilir, kasıtlı olarak masadan düşürüp tekrar masaya koyabilir. masaya koyun ve onları tekrar bırakın, kağıdı bir kalemle yırtın, kalemleri yemek çubukları gibi birbirine vurun.

Çocuğun bu tür muayene faaliyetleri yasaklanamaz. Tam tersine onları cesaretlendirmemiz ve çocuğun bilişsel eylemlerini desteklememiz gerekiyor. Genellikle çocuk 1 yaşından 2 yaşına kadar bu ilk “muayene” aşamasından geçer. Eline ne kadar çabuk bir kalem veya boya düşerse bu aşama o kadar çabuk biter.

Küçüklerle çizim derslerimize başlarken önemli bir sonuç çıkarıyoruz:

Sonuç 1. Tüm çocuklar için ilk aktivite türü görsel materyallere aşina olmaktır.. Bu, tüm çocukların ilk önce ilk aşamayı deneyimlemesi - malzemeye (kalemler, boyalar, boya kalemleri) ilginin ortaya çıkması - ve ancak bu tatmin edildikten sonra belirli nesneleri çizmeye, hayatı çizgi ve renkte somutlaştırmaya ilginin gelişmesiyle açıklanmaktadır. . Çocuğu önceden resim ve fırçayla tanıştırmadıysak ve aklımızdaki resmi hemen çizmeye başlayacağını umarsak, çoğu zaman hiçbir şey işe yaramaz. Çocuk çizim yapmak yerine kendisi için yeni olan ilginç nesneleri inceleyecektir. Ve bu onun yaşına göre normal ve doğaldır.

Sonuç 2. Çocuk çizmenin bu aşamasında çok önemli görevimiz- Oyunda, bebeğin farkına varmadan, rastgele elde ettiği görüntülerde hayata benzer bir şey görmesine yardımcı olun.Örneğin, çocukların çizdiği noktalarda yazın yağmuru, kışın karı ve belki... çayırdaki karahindibaları (mevsime ve çocuğun yaşamdaki izlenimlerine bağlı olarak), yeşil alanda görebilirsiniz. ovaller çocuk için salatalıkları "tanımlayabilir" ve adlandırabilirsiniz ve kırmızı dairelerde toplar vardır, yeşil dikey vuruşlarda çimen vardır ve siyah bir arka plan üzerinde çok renkli noktalarda havai fişekler vardır. Ve ancak bundan sonra bebek, hayatta gördüklerini bilinçli olarak bir kağıt parçası üzerinde tasvir etmeye başlayacaktır.

b) Çocuklarla ikinci tür eğlenceli çizim etkinlikleri.

Bir yetişkinin çizimini izleyen bir çocuk

Çocuğunuzun önüne her şeyi, her şekilde ve her malzemeyle çizebilirsiniz. Ve onunla olup bitenler hakkında konuş.

Bu tür gösterimlere örnekler:

A) Çoğu zaman çocuğun önünde katılabileceği nesneler veya sahneler çizeriz, örneğin bir orman çizeceğiz ve çocuk bizden sonra ormandaki karda fırçayla “daldırma” tekniğini kullanarak çeşitli hayvanların izlerini çizecek. Veya bir açıklık, bir gökyüzü, bir bulut çizeceğiz. Ve çocuk, çimlerimizdeki çiçekleri sulamak için buluttan gelen yağmur damlalarını çekecek.

B) Bir yetişkin, çocuğun istediği her şeyi çizebilir. Sanatçı olmamanız ve "nasıl çizileceğini bilmemeniz" önemli değil. Çocuk bir “sanat konseyi” değildir; onun için tamamen farklı bir şey önemlidir: yaratıcılığın ve iletişimin keyfi! Çocuğunuz sizden bir traktör çizmenizi isterse, bir traktör çizeriz, parçalarını, boyutlarını, şeklini, rengini, bu makinede neden gerekli olduğunu adlandırırız.

C) Bir yetişkin kendi tasarımına göre çizim yapabilir En sevdiğiniz tabloyu yorumlayın ve çocuğunuzla çizimi tartışın.

Bir çocuğun bir yetişkinin çizimini gözlemlemesi zorunlu olarak yetişkin ile çocuk arasındaki iletişimde gerçekleşir ve yetişkin yaptığı her şey hakkında yorum yapar. Yetişkin çocuğa neyi ve nasıl çizdiğini anlatır. Yorum yapmak önceden icat edilmemiştir, muhatap olarak çocukla doğal bir iletişimdir, hayattan, çocuğun ve annenin çıkarlarından gelir.

Örneğin: Bak, şimdi senin için bir tavşan çizeceğim. Tavşanımız ne renk olacak - beyaz veya gri (bebek seçer). Tamam, sen ve benim beyaz bir tavşanımız olacak - kartopu kadar beyaz! Beyaz boya alacağım. Beyaz boyamız nerede? İşte burada (çocuk bana doğru renkte bir kavanoz verdi), fırçamı kavanozun içine batıracağım. Dikkatlice bakın - fırçayı tamamen değil yarıya kadar daldırıyorum. Biraz boya almak ve bulaşmaması için. Bundan sonra ne yapılması gerekiyor - hatırlıyor musunuz? (Soru yalnızca çocuğun çizim tecrübesi varsa ve size cevap verebilirse sorulur. Böyle bir deneyim yoksa yetişkin her şeyi kendisi açıklar). Şimdi fırçayı kavanozun kenarına doğru sıkmam gerekiyor. Böylece fazla boya kavanozun içine akar - bu şekilde damla-damla-damla, boya kavanozun içine akar. Artık her şey hazır! İşte tavşanın kafası. Kafa top gibi yuvarlaktır. Kafayı bir fırçayla vurup boyayacağım: böyle, böyle, böyle! (bir yetişkin başın dış hatlarını boyar). Beyaz bir kafa olduğu ortaya çıktı. Güzel! Bir tavşanın ne tür kulakları vardır? Uzun olanlar, doğru. İşte uzun - uzun bir kulak (yetişkin bir çizgi çizer ve aynı anda fırçanın hareketiyle "Uzun" der), ancak ikinci kulak da uzundur. Ve tavşanın nasıl bir vücudu var - uzun veya yuvarlak (oyuncağa bakıyoruz) - top gibi yuvarlak. Şimdi vücudun üzerini boyayacağım. Bunun gibi - Tavşanı bir fırçayla okşuyorum. Yukarıdan aşağıya, yukarıdan aşağıya! Tavşanın karnını okşadı. Ve beyaz oldu! Tavşanın beyaz karnını beğendin mi? Vücudun bu olduğu ortaya çıktı. Selam tavşan! Tavşanın ne tür bir kuyruğu var - uzun mu kısa mı? Hayır, kısa. Nasıl görünüyor? Kuyruk küçük bir top gibidir. Hey tavşan, tavşan, atla. Küçük tavşanımız ormanın etrafında atladı - vur, vur, vur. Atlamak ister misin? Bir fırça alın ve boyayın - vurun, vurun, vurun, vurun. tavşan koşuyor. Akıllı kız! vesaire.

Çocuk henüz konuşmuyorsa bu yorum basitleştirilerek daha basit, kısa cümlelerle söylenebilir.Örneğin bir yola daldırarak işaretler çizersiniz. Yukarıdan yukarıya, bu matryoshka yol boyunca yürüyüşe çıktı. Veya atla-atla-atla-atla, karda bir tavşan atladı veya damla-dam-dam-damla - bir buluttan yağmur yağıyor. "Vzhzhzhzhzhzhzh" (çarşafın bir kenarından diğerine uzun bir yatay çizgi çizin) - bir araba geçti. Büyük ve küçük ayak izleri çizebilir ve bebeğe şu kavramları tanıtabilirsiniz: büyük ayak izleri - bu ormanda yürüyen, tepinen, tepinen, tepen bir ayıdır (yavaşça, alçak sesle konuşuruz, her "dokunma" bir fırça darbesidir) ). Küçük ayak izleri - vur vur vur vur - bu fare koşusudur (yüksek sesle konuşuruz, bir hece bir "fare adımıdır").

Kural olarak, bebek ilk kez katılmayacak, sadece gözlemleyecektir. Ancak başka bir tavşan çizmek istiyorsanız (önceki tavşanın “arkadaşı”) :)), o zaman bebek zaten çizime katılma arzusunu ifade edebilir. Genellikle çocuklar, eğer bu aktiviteyi beğenirlerse, bir yetişkinden tekrar çizim yapmasını isterler. Çocuğunuza bu fırsatı verin ve tavşana, kardeşine ya da ormandaki çimlerdeki başka bir tavşana her zaman bir “arkadaş” çizebilirsiniz.

Çocuğun her şeyi kendisinin çizmesini beklemeye gerek yok; o sadece sizin çiziminize katılacak ve birkaç detayı tamamlayacaktır.

Bebek kendini çizmek istemese de sizi izlemekten ve dinlemekten mutlu olsa bile endişelenmeyin, her şey olması gerektiği gibi gidiyor. Yeni izlenimleri “özümserken”, onu “hemen bir tavşan çizmek” için acele etmeye gerek yok. Şimdilik izlesin; kendisinin fırçayı eline alacağı zaman biraz sonra gelecektir.

BİLİNMESİ ÖNEMLİDİR: En odaklanmış bebek bile sizi 3-5 dakikadan fazla dikkatle dinleyemeyecektir. Ve artık 2-3-4 eylemden oluşan bir zincir gerçekleştirebilir. Bu nedenle tüm açıklamalarımız ve yorumlarımız her zaman çocukların kendi aktif eylemlerini içerir ve çok kısa ömürlüdür.

Örneğin,"Boyama için fırçayı yıkayın ve kurumaya bırakın" - bu, 2 yaşındaki bir çocuğun erişebileceği 2 eylemden oluşan bir zincirdir. Ancak zincir şu: "bir fikir bulun - onu boyalarla bir kağıda çevirin - çalışmayı kurumaya bırakın - fırçayı yıkayın - fırçayı kurutun - yerine geri koyun" - bir kişi için çok zordur. 3-4 yaşlarında bile çocuk :).

Böyle bir çizimde başarıyı sağlayan en önemli faktör ilginiz, tutkunuz, duygularınız ve sevincinizdir! Bir çocuğun ilgi duyması bir yetişkinin duyguları aracılığıyla olur.

C) Çocuklarla üçüncü tür çizim dersleri.Ücretsiz çizim çocuklar

Çocuklar istediklerini, nasıl istediklerini ve istedikleri kadar kendilerini çizerler.

Bizim görevimiz onlara bunun için yaratıcı bir ortam sağlamak (örneğin masayı muşambayla kaplamak veya yere film koymak), boya, kurşun kalem ve boya kalemleri sağlamaktır. Ve çizimden sonra, çocukla birlikte ve onun olası yardımıyla düzeni yeniden sağlayın ve her şeyi tekrar yerine koyun.

1 ila 3 yaş arasındaki "ortalama" bir çocuğun, çizim de dahil olmak üzere oturma pozisyonunda 10-15 dakikalık herhangi bir aktiviteden sonra genellikle yorulmaya başladığı dikkate alınmalıdır. Bu nedenle, yorgunluk belirtileri görürseniz bebeğinizi başka bir şeye geçirebilirsiniz (yürüyüşe çıkın, kitap okuyun, çizimine göre oyuncaklarla açık havada oyun oynayın).

D) Çocuklarla dördüncü tip çizim dersleri

Oyun durumları aracılığıyla bir yetişkinle birlikte çizim tekniklerinde ustalaşmak

Çocuk bir yetişkinle birlikte belirli bir şey çizer. Bir yetişkin yardım eder ve rehberlik eder, bir oyun planı belirler, çocuğa çizim tekniklerini, fırça ve kalemin parmaklarıyla doğru tutuşunu vb. gösterir.

Evde bir çocukla çizim yaparken ilk üç tür oyun etkinliği bebeğin hayatının ikinci yılında gerçekleştirilebiliyorsa, o zaman dördüncü türü 2 yaşından sonra çocuğun üçüncü yılında kullanmaya başlarız. hayat.

Çocuklarla çizim etkinliği türleri arasındaki ilişki

Bu tür ev çizimi etkinlikleri kolaylıkla birbirine geçiş yapar ve yol gösterici olarak verilir.. Örneğin, çizim gösterdiyseniz (ikinci tip) ve bundan sonra çocuk kendini çizmek isterse (üçüncü tip), o zaman ona malzemeleri veririz ve yaratmasına izin veririz!

Veya başka bir örnek: Bir çocuk kendi başına çizmeye başladı ama sizden yardım istedi. Üstelik bu istek çocukça bir dille ifade edilecek: “UUU, bibi!” :), yani “olmadı, lütfen araba çizmeme yardım et.” Elbette bu durumda bir seçenek var. Ya size arabanın nasıl çizileceğini göstereceğiz ve çocuk onu kendisi çizecek. Veya çocuğun önünde kendi kağıdımıza kendimiz çizeceğiz ve ne yaptığımız hakkında yorum yapacağız.

Çizimin farklı olabileceğini, her türün gerekli ve önemli olduğunu unutmamamız için burada dört türün altını çizdim. Her tür çocuğun gelişiminde kendi görevini yerine getirir.

Bu tür oyun aktivitelerinden herhangi birinin süresi 5 dakikadan (çocuğunuz aktif ve huzursuzsa ve uzun süre konsantre olamıyorsa) 10 dakikaya kadar sürer.

Maksimum süre (bu, yalnızca çizim değil, aynı zamanda oyun karakteriyle diyalog, işin sonunda ona çiziminizi, çizim konulu bir şarkı veya oyunu sunmayı da içeren tüm süreçtir) 15 dakikadır. . Bunlardan çizim her zaman sürmez, ancak bebeğin diğer aktivite türleriyle dönüşümlü olarak yapılır.

2. 3. Küçük bir çocuğun çizime ilgisi nasıl sağlanır?

Çizime ilgi olmadan küçük çocuklara görsel becerilerin öğretilmesi sorununa başarılı bir çözüm bulunamayacaktır. Sonuçta çizim, bir çocuk için modellemeden daha karmaşık bir görsel aktivite türüdür (Makalede 1 ila 3 yaş arası çocuklarla modelleme, temel teknikler, kurallar, modellemede oyun planları hakkında daha fazla bilgi edinebilirsiniz).

Boya ve fırçalara, boya kalemlerine ve boyaya hemen zevkle ilgi duyan çocuklar var. Bir de renklerden çok korkan çocuklar var! Ya da hiç çizmek istemiyorlar, daha çok bir kağıdı fırçayla yırtmakla ilgileniyorlar.

Ancak 1 ila 3 yaş arasındaki herhangi bir çocuğun, neden ihtiyaç duyduğunu anlamazsa eğitici çizim görevlerini (çim, yağmur, top vb. çizmek) tamamlamaktan mutlu olmayacağını anlamak önemlidir. Bu nedenle bir çocukla yapılan herhangi bir çizim dersi her zaman eğlenceli bir aktivitedir.

Böyle bir oyun planına bir örnek: çocukla havuç çizmek istiyoruz. Konu ne olabilir? Bu havuçlara kimin ihtiyacı olabilir? Bir seçenek, tavşanın onlara ihtiyacı olabilmesidir. Dolayısıyla olay örgümüz şu şekilde gelişebilir: Ormandan bir tavşan koşarak bize gelir. O üzgün. Ormanda yürüyordu ve ormanda sepetini kaybetti. Ve içinde havuç vardı. Artık tavşanlara eve götürecek hiçbir şeyi yok. Tavşan çocuktan kendisine yardım etmesini ve tavşanları için havuç çekmesini ister çünkü büyük ailesini beslemek için onlara çok ihtiyacı vardır!

Böyle bir oyun nasıl düzgün bir şekilde yürütülür - bebekli bir oyuncak için çizim? Burada nüanslar çok önemli!

Kural 1. Bir oyuncağın - bir karakterin bir çocukla çizim dersine nasıl doğru bir şekilde tanıtılacağı.

YANLIŞ: Bir oyuncak alıyorsunuz ve sesinizde çocuğa şöyle diyorsunuz: “Bak Mashenka! İşte bir tavşan. Tavşanlar için havuç çizmeni istiyor. Havuçlarını ormanda kaybetti." Ya da oyuncak olmadan sadece “Tavşanlara yardım edelim ve onlara havuç çizelim” diyorsunuz. Çoğu çocuk bu durumda oyunu kabul etmeyecek ve vazgeçecektir.

DOĞRU: Oyuncağı alırsınız ve oyuncak farklı (sizin değil) bir sesle kendi kendine şöyle der: “Merhaba Mashenka! Ormandan sana geldim. Siz de ormanda mı yaşıyorsunuz? HAYIR? Ve nerede? Ve bu yıl köyde bir sorunumuz var; kötü bir hasat! Hiç yiyecek yok! Kendimizi ve tavşanlarımızı beslemek için çok fazla yiyeceğe ihtiyacımız var. Bize biraz havuç yapar mısın, çizer misin?”

Kural 2. Bir çocuğa oyuncak olmadan basitçe bir hikaye anlatmanın faydası yoktur. Çocuğun yardım edeceği bu tavşanı görmesi, onunla nasıl konuştuğunu duyması, gerçekten yardıma ihtiyacı olduğundan emin olması önemlidir. - bu durumda havuca ihtiyacı var :). Daha sonra öğrenme görevini kabul edecek ve çizim yaparak tavşana yardım etmekten mutluluk duyacaktır. Ve sonunda havuçlarını tavşana verecek, o da ona teşekkür edecek ve onları ormana götürecek.

Kural 3. Ortaya çıkan çizim sonucu hemen "amacına uygun olarak kullanılmalıdır", böylece çocuk çabalarının boşuna olmadığına ikna olur. Yani tavşana havuç veriyoruz, bize teşekkür ediyor ve çok mutlu oluyor, hatta bize şükran olarak şarkı söyleyip dans edebiliyor. Ve tavşan çizimlerimizi hızla ormana götürüyor. Bu an çocuk için en önemli andır ve hiçbir koşulda kaçırılmamalıdır.

Çocuğunuzla eğlenceli çizim dersleri için bu tür pek çok sahne bulabilirsiniz! Çocuk masallarından, şiirlerinden, şarkılarından ve günlük hayatımızdan hikayeler yaratın, doğaçlama yapın ve kullanın. Aşağıda çocukların yaşına göre çizim açıklamasında ipuçları ve olası konuların yaklaşık bir listesini vereceğim.

2. 4. Çocuk adına çocukların çizimlerini değerlendirip yorum yapmak gerekli midir?

Elbette her çocuğun çizimine her zaman olumlu değerlendirme yaparız.

Burada üç önemli nokta var.

Birinci. Bir çocuk bir oyuncağın talimatlarına göre çizim yaptıysa, oyuncağın kendisi işi değerlendirir. A(örneğin, tavşan bebekten aldığı havuçları "kabul eder" ve onlar için çocuğa teşekkür eder),

• YANLIŞ: Bir yetişkin şöyle diyor: “Maşa, tavşan sana teşekkür ediyor. Havuçlarını gerçekten beğendi.”
• DOĞRU: Bir yetişkin tavşan sesiyle şöyle diyor: “Maşa, bu sepetinde ne var? Sürpriz! Ah, bunlar havuç! Teşekkür ederim! Onları ne kadar seviyorum! Bu kalın bir havuç, muhtemelen çok sulu. Ama bu çok ince. Muhtemelen çıtırdır. Havuç çiğnemeyi de sever misiniz? Onları tavşanlarıma götüreceğim. Tavşanlara havuç ikram etmek için ormana koştum. Bizi ziyarete gel! Memnun olacağız!

Saniye. Bir çocuğun çiziminde bir şeyi düzeltmeniz gerekiyorsa bunu da eğlenceli bir şekilde yapıyoruz. Örneğin:

• YANLIŞ: Bir yetişkin şunu söylüyor: “Güneş ışığınız iyi çıktı. Işınlar nerede? Tekrar çizmeyi mi unuttun? Sana daha fazla ışın çekmem gerektiğini söylemiştim ama unuttun.” Böyle bir değerlendirmeden sonra bebeğin artık çizim yapma isteği kalmayacaktır.
• DOĞRU: Bir yetişkin ya da bir masal kahramanı şunu söylüyor: “Ah, güneş ışığın var! Ne yuvarlak, sarı, sıcak bir şey. Peki, ellerimi ona uzatacağım ve güneşin tadını çıkaracağım. Çok ılık! Ve kendini ısıt. Güneş neden ışınlarını bulutların arkasına sakladı? Bizden korktun. Bizden korkma güneş ışığı. Bize ışınları göster. Güneşin bize ışınlarını göstermesine yardım edelim - hadi onları bu şekilde çizelim! ve bebeğin unuttuğu detayları çizmeyi bitirin.

Üçüncü. Çizimlerini çocuğunuzla tartıştığınızdan emin olun. Böyle bir tartışma bebeğin görsel becerilerini geliştirmesini teşvik eder ve anne ile bebek arasında güvene dayalı bir ilişki yaratır.

Çizim başarılıysa, kural olarak yetişkinlerin herhangi bir zorluğu yoktur. Ve her yetişkin her zaman çocuğa cevap verecek ve çizimiyle ilgili ona anlatacak bir şeyler bulacaktır. Ancak çizim sizin için tamamen anlaşılmazsa. Yani ne yapmalıyız? Ama çocuk onu size getirdi demek ki yorumlarınızı bekliyor, keyifle ve sabırsızlıkla bekliyor. Bebeğinize nasıl rehberlik edilir? Sonuçta sadece “evet, evet. “Çizimi buraya koy” ifadesi çocuğu açıkça tatmin etmeyecek, hatta gücendirebilecek mi? Hayattan belirli vakalara bakalım.

Örnek 1. 2 yaşındaki çocuğunuz size daire şeklinde bir çizimde anlaşılmaz bir şey getirdi ve onun annesi ya da büyükannesi olduğunu söylüyor(ve bu, kaç çocuğun yetişkinleri çizdiğidir). Sessiz kalmayın ve şaşırmayın. Ve hemen ona şunu söyleyin: "Ne kadar ilginç bir anne oldun!" Saçım nerede? Peki ya gözler? Kalemler mi? Bacaklar mı? Çocuğun görüntüyü zaten iyi bildiği ve tasvir edebileceği ayrıntılarla tamamlamasına izin verin.

Örnek 2. Diyelim ki bebeğiniz de aynı daireyi çizdi ve bu çizimi size getirdi. Ama aynı zamanda ne olduğunu ve neyi tasvir ettiğini de açıkça bilmiyor. Bu durumda, onunla bilmece oynamaya başlayabilir ve başlamalısınız ve hemen ona şunu sormalısınız: “Çörek mi yoksa tabak mı çizdin? Ya da belki bir tavşandır? Yoksa ay mı? Tahmin edemiyorum! Muhtemelen yuvarlak bir saattir; evet mi hayır mı? Bütün çocuklar bu oyunu seviyor! Size bir şey dilemeyecek olsalar bile hemen dileyen rolünü üstlenirler ve sizinle keyifle konuşurlar. Ve bebeğiniz, onun tasvir ettiği şeyi "tahmin ettiğinizi" kabul edene kadar tahmin edin.

Bu tür diyaloglar sayesinde küçük çocuklara çizimdeki çizgiler, noktalar, şekiller ile hayatımızdaki nesneler arasındaki benzerlikleri bulmayı ve hayal güçlerini geliştirmeyi öğretiyoruz. Ve çizimin gelişimini yeni, daha karmaşık aşamalara taşıyoruz ve aile içinde güvene dayalı ilişkiler yaratıyoruz.

Size "olabileceğinden daha kötü" veya "komşunun çocuğundan daha kötü" çıkmış gibi görünse bile, çocuğun çizimini övdüğünüzden emin olun. Bu yaşta övgü çok önemlidir. Başarılardan duyulan sevinç ve gurur çocuk için önemlidir; çok çaba gösterir ama yine de çizim yapmakta zorlanır. Çocuklarla sergiler ve örnek sonuçlar uğruna değil (çocuğun mu çizdiğini yoksa bir yetişkinin her şeyi onun için mi yaptığını anlamak çoğu zaman imkansızdır), çocuğun gelişimi uğruna çiziyoruz. Bu nedenle, çocuğunuza çiziminden bahsedin ve içinde neyi sevdiğinizi bulun - parlak renkler, neşeli bir palyaço, güzel gözler veya kar veya çizimin başka bir parçası.

2. 5. Bebeğinizle evde çizim derslerini nasıl planlayabilirsiniz?

2 yaşından itibaren çocuk yaştan itibaren evde oyun çizim aktivitelerimizi zaten planlayabiliriz. Zamanınızı en iyi şekilde değerlendirmek için küçük çocuklara yönelik öğrenmeyi planlamanın temel kurallarını bilmeniz gerekir.

Çocuğunuzla evde çizim dersleri planlamanın ilk kuralı. İlk başta, çocuk kalemi ve fırçayı doğru tutmayı ve onlarla çizim yapmayı yeni öğrendiğinde, çocukla yapılan eğlenceli çizim seanslarının sıklığı ve sırası çok önemlidir.

1 ila 3 yaş arası küçük bir çocuk için, çocukların yaş özelliklerinin bilgisine dayalı eğitim planlaması ilkesini takip etmek çok önemlidir. Araştırma (G.M. Lyamina tarafından), eğer çocuklara yeni bir şey öğretirsek derslerimizi şu şekilde planlamanın daha iyi olduğunu göstermiştir: Dersleri arka arkaya iki gün tutun ve ardından materyali 2-3 gün sonra tekrarlayın. Örnek olarak bu diziye bakalım.

Örneğin bir çocuğa dikey çizgiler çizmeyi öğretmek ve fırçayı doğru tutma yeteneğini güçlendirmek istiyoruz.

Çizimde küçük bir çocukla oyun etkinlikleri nasıl düzgün şekilde planlanır:

Çocuk için doğru, kolay ve daha etkili bir şekilde bu şekilde yapılabilir. Bebekle farklı sahneler çizeceğimiz üç küçük oyun seansı planlıyoruz, ancak hepsinde ana sahneler dikey çizgiler olacak.

Örneğin:

• 7 Nisan Pazartesi günü yağmur çekeceğiz.
• 8 Nisan Salı günü çocuğum ve ben bebekler için yeşil çim veya kurdeleler çizeceğiz (bunlar aynı zamanda dikey çizgilerdir).
• Daha sonra çizim yapmak istemiyorsanız veya başka planlarınız varsa birkaç gün ara verebilirsiniz.
• Cuma veya Cumartesi (11 veya 12 Nisan), beceriyi pekiştirmek için yine bebekle dikey çizgiler çizeceğiz. Ancak bu sefer farklı bir oyun planına ihtiyacımız var. Örneğin, bu bir horoz için bir çit olacak - çocuk, oyuncağı tilkiden saklamak için bir çit çizecek.

Yeni bir becerinin (bu durumda dikey çizgiler çizmenin) öğrenilmesine yönelik planlama döngüsü tamamlanmıştır. Daha sonra bu materyali herhangi bir günde ve herhangi bir ara vererek tekrarlayabiliriz. Örneğin, 17 Nisan'da birkaç gün içinde bu beceriyi tekrar güçlendireceğiz ve aynı dikey çizgilerle yeni bir arsa - örneğin bir demiryolu - çizeceğiz. Bir parça kağıda önceden iki yatay çizgi çizeceksiniz. Ve bebek dikey olanları çizecek. Bu trende, bu raylar ve traversler boyunca tanıdık ve sevilen bir masal oyuncak kahramanı - Cockerel, Bear veya Bunny - sizi ziyarete gelecek.

Ancak bebek bu kadar kısa bir süre içinde elini kontrol etmeyi öğrendikten, fırçayı doğru tuttuktan ve kullanma kurallarını öğrendikten sonra haftada bir "boyama günü" planlayabilirsiniz ve bu doğru olacaktır. .

Planlamadaki tipik hatalar:

1 No'lu tipik bir hata ÖRNEĞİ. ÇOK ETKİLİ DEĞİLDİR ve dolayısıyla YANLIŞ.

• Her Pazartesi sabahı çocukla birlikte resim yapmayı planladık.
• 7 Nisan'da yağmur çizdik ve fırçayı doğru tutmayı öğrettik.
• Bir hafta geçti ve 14 Nisan'da çim çizmeye başladık ama bebek çoktan her şeyi unutmuştu. Ve ona bir kez daha fırçayı nasıl tutacağını ve onu bir kağıt parçası üzerinde dikey olarak nasıl hareket ettireceğini öğretiyoruz.
• Bir hafta daha geçti ve 21 Nisan'da çitleri boyamaya başladık. Ve yeniden en baştan başlıyoruz.

Çizim yapmayı öğrenmenin bu yolu çok karmaşık çünkü... küçük bir çocuğun doğasını ve 1 ve 2 yaşındaki çocukların, daha büyük çocukların (okul öncesi çocukların) aksine, yeni becerileri bu kadar hızlı ve kolay geliştirmedikleri gerçeğini hesaba katmaz. Bunu yapmaya gerek yok.

2 No'lu tipik hata ÖRNEĞİ: aynı zamanda etkisiz ve dolayısıyla yanlış

Pazartesi günü çocuğa dikey çizgiler, Salı günü dairesel çizgiler ve Çarşamba günü yatay çizgiler çizmeyi öğretiyoruz. Bebeğin kafası karışık çünkü... Her eylem, fırçanın bir kağıt üzerinde özel bir hareketini gerektirir ve şu ana kadar bu onun için zordu. Küçük bir çocuğun geçiş yapması zordur.

Öyleyse ilk kuralı özetleyelim. Bebeğinizle çizim yapmayı hem çocuk hem de yetişkin için basit, kolay ve keyifli hale getirmek için oyun aktivitelerimizi planlarken kuralı dikkate almanız gerekir. Bir çocuğa yeni bir beceri öğretmek istediğimizde, bu materyali çocukla bir hafta içinde art arda birkaç kez ama farklı oyun sahnelerinde tekrarlamamız gerekir. Çocuk zaten çizim yapma konusunda özgürse ve temel hareket ve becerilerde ustalaşıyorsa, o zaman çocukla bu tür bir aktiviteye katılmak için hafta boyunca yalnızca bir kalıcı “çizim günü” planlayabiliriz.

KURAL 2: Bir çocuğun tüm çizimleri yalnızca bir yetişkinle oyun oynama etkinliklerine indirgenemez. Aynı derecede önemli ve belki de daha önemli olan, çocuğun kendi planlarına göre özgürce çizim yapmasıdır. Buna bir yetişkinle çizim yapmayı “öğrenmekten” daha az zaman ayırmamalısınız!

Bu nedenle, bebeğinize boyaları ve onlarla istediğini yapma fırsatını vereceğiniz zamanı planlayın! Çocuk ne çizeceğini bilmiyorsa ona bir fikir verin ve yardım edin. Bir çocuk kendi başına yaratırsa, onun özgür yaratıcılığına müdahale etmek ve daha da önemlisi ona kendi kalıplarınızı dahil etmek ("Noel ağacını nasıl çizdin? Yanlış mı? Sana nasıl öğrettim?" :)) son derece istenmeyen. Sonuçta, çizim yöntemimizin herhangi bir kişi için tek doğru ve en iyi yol olduğunu kim söyledi? Çocuğun kendi çizim yöntemini icat etme hakkı vardır!

Anaokullarında ve çocuk merkezlerinde, çocuğun çiziminin gelişimi için gelişimsel bir ortamın yaratılması genellikle şu şekilde planlanır:Çizim üzerine 2 eğitici oyun dersi, ardından üçüncüsü – çocukların fikirlerine göre çizim. Ve yine 2 eğitim seansı ve ardından çocuğun fikrine göre üçüncü bir çizim veya boya denemeleri. Ayrıca çocuklar her gün plana göre çizim yapmak için boya ve kalemlere ücretsiz erişim hakkına sahiptir.

Bölüm 3. Küçükler için temel materyaller ve çizim teknikleri

3. 1. 1 - 2 yaş arası çocuklarla çizim malzemeleri

Küçük çocuklarla çizim yapmak için farklı malzemeler kullanabilirsiniz:

• fırçalar ve boyalar (guaj, sulu boya, kurabiyeleri gıda boyası veya doğal meyve boyalarıyla süslemek için krema),
• parlak yumuşak renkli kalemler,
• boya kalemleri (balmumu ve normal),
• Keçeli kalemler (hem kağıt için keçeli kalemler hem de kumaş için keçeli kalemler),
• Parmak boyası,
• Sünger parçaları (farklı boyut ve şekillerde kesebilirsiniz),
• damga olarak pamuk yünü parçaları (pamuk topları, pamuklu çubuklar) - yuvarlak şekillerden oluşan bir desen için mühürler,
• fırçalar (“fırçayı bir dürtmeyle dürtün” ve karahindiba, tüy veya hayvan kürküne benzer ilginç bir doku elde edin),
• çocuklar için pullar - mühürler (damga mürekkebi olan çocuklar için hazır pul setleri),
• Son yıllarda çocuklarla çizim yaparken jel kalemler, sulu boya kalemleri, renkli tükenmez kalemler ve renkli mürekkepler de kullanılmaya başlandı.

Ayrıca şunlara da ihtiyacınız olacak:

• Renkleri karıştırmak için palet,
• Çizim için yer. Öncelikle bu bir muşambadır, böylece onu masayı örtmek için kullanabilir ve çocuğunuz çizim yaparken mobilyalarınızın güvenliği konusunda endişelenmenize gerek kalmaz (eğer mobilya yıkanmasına izin vermiyorsa). Zeminin temizliği konusunda endişeleniyorsanız çizim ve modellemeyi yasaklamanıza gerek yoktur. Yakınlarda halı veya kanepenin veya hassas kullanım gerektiren diğer nesnelerin bulunmadığı çizim için bir yer seçin ve zemini ve masayı filmle kaplayın. Önemli olan çizim yaparken hem sizin hem de bebeğinizin mutlu ve sakin olması ve açık renkli bir kanepe üzerinde lekeler şeklinde can sıkıcı engeller nedeniyle yaratıcılığınızın gölgelenmemesidir.
• Çocuğun “renkli deneyleri” sırasında kıyafetlerinin lekelenmemesi için su geçirmez çocuk önlüğü ve kolları (eğer çocuğun kolları uzunsa),
• Su için bir kavanoz (en uygun kavanoz, ofis malzemeleri mağazalarında satılan bir damlatmaz bardaktır). Herhangi bir sabit, geniş kabı kullanabilirsiniz. Dar tabaklar vermemelisin çünkü... Çocuk ondan su sıçratacak.
• Bir çocuğun çizim yaparken ve boya denemeleri yaparken ellerini silmek için kullanılan ıslak ve kuru bir peçetedir. Her zaman masanın üzerinde el altında olmalıdır.

1-2 yaş arası bir çocukla neler çizebilirsiniz:

Çocuklarınızla şu adreste çizim yapabilirsiniz:

• normal çizim kağıdı
• kumaş üzerinde
• karton üzerinde,
• kontrplak üzerinde,
• ahşap bir tahta üzerinde.
• Büyük bir Whatman kağıdı (veya yarım Whatman kağıdı) alıp bunun üzerinde birkaç çocukla ortak çalışma yapabilirsiniz. Ayrıca grup çalışmalarında bir çocuk süngerle damga yapabilir, bir çocuk kalemle çizim yapabilir, üçüncü çocuk ise boya kullanabilir. Bu resim en basitidir - güneş, çimen, çiçekler, yağmur vb. Yetişkin, çocukların resmini onlar için daha ilginç ve tanınabilir hale getirmek için tamamlar. Örneğin, arka plana tavşan, kirpi ve diğerleri gibi karakterler ekleyebilirsiniz.

3. 2. Minikler için temel çizim teknikleri

Küçük çocuklarla oldukça çeşitli çizim yöntemleri kullanabilirsiniz. Örneğin:

• dürtme çizimi,
• daldırma boyama,
• pullarla çizim yapmak
• çizgiler çizmek (dikey ve yatay),
• dairesel çizgiler çizmek,
• parmak boyama - kağıt üzerinde parmak izleri

Bu çok önemli: Yeni bir beceri veya yeni bir çizim tekniği öğrenirken yukarıda verilen planlamaya uyulması tavsiye edilir.. Daha sonra çocuk beceriyi yeni koşullara aktarmayı öğrenecek, bağımsız olarak çizim yapmayı öğrenecek, halihazırda ustalaşmış becerilere dayanarak kendi hikayelerini ortaya çıkaracak ve biz de yeni becerileri pekiştirebileceğiz. Aksi takdirde, sürekli "atlarsanız" - bir teknikten diğerine geçin (bugün bir dürtmeyle çizdik, yarın bir dab ile çizdik, gelecek hafta daireler çizeceğiz ve sonra bir hafta sonra - çizgiler ve her şeyi yalnızca çizeceğiz) bir kez), o zaman hiçbir beceri olmayacak Çocuk bu konuda tam olarak ustalaşamayacak ve kendi başına çizim yapmayı öğrenemeyecektir. Yetişkine ve onun fikirlerine bağımlı olacaktır. Çocuğun kendi izlenimlerini resim yaparak ifade etmeyi öğrenmesi ve bunun için de yaşına uygun fırça ve kalemi akıcı bir şekilde kullanmayı öğrenmesi gerekiyor.

En küçük çocukların bile erişebileceği temel çizim tekniklerini anlatacağız.

3. 3. Küçük çocuklarla nasıl dürtülür ve çizilir

Dürtüyle boyamak için kıllardan ve boyadan yapılmış yarı kuru, sert bir fırçaya ihtiyacınız olacak.

Dürtüyle boyama yaparken fırça dikey olarak tutulur. Kıl fırçası ne kadar kısa olursa, kağıt üzerindeki baskının dokusu da o kadar etkileyici olur. Bu nedenle, uzun bir fırçanız varsa, üzerindeki tüyleri önceden kesin. Fırça, "dürtmenin" büyük olması için yeterince büyük olmalıdır.

Bu tür boyama için kalın boya, genellikle guaj boya kullanırız. Fırça ıslak olmamalıdır.

Yetişkin, çizimin temelini - arka planını - hazırlar ve çocuk onu "dürtmeler" - fırça izleriyle doldurur. Bunlar farklı hikayeler olabilir.

Dürterek çizim yapmak için konu örnekleri:

• Yeşil bir arka plan üzerinde sarı veya beyaz renkli baskılar - çayırda karahindiba,
• Mavi gökyüzündeki beyaz izler kabarık bulutlardır,
• Mavi fırça izleri buluttan gelen yağmur damlalarıdır.
• Önceden hazırladığınız sonbahar ağaçlarının arka planına bir çocuğun çizdiği sarı, turuncu, kırmızı baskılar sonbahar yapraklarıdır,
• Bir çocuk bir kağıdın her yerine kışlık bir arka plan üzerine beyaz baskılar çizerse, kabarık kar taneleri elde edecektir.
• Şehrin arka planına ve dürtme tekniğini kullanan siyah gökyüzüne karşı, gökyüzündeki çok renkli havai fişekler çok güzel görünüyor
• Koyu kahverengi ağaç gövdeleri olan mavi bir arka plan üzerinde (arka plan bir yetişkin tarafından önceden hazırlanır), ağaçlara "dürtme" tekniği kullanılarak boyanmış beyaz kar örtüleri harika görünüyor.

Sadece sert bir fırçayla değil, aynı zamanda güçlü bir iplikle bir parça köpük kauçuğun tutturulduğu bir çubukla da dürtebilirsiniz.

Bir buçuk yaşından itibaren en küçük çocuklar bile dürterek çizim yapabilir.

3. 4. 1 ila 3 yaş arası bebeklerle daldırılarak çizim nasıl yapılır

Daldırma sanatsal beceri gerektirmeden oldukça ilginç bir görüntü elde edebileceğiniz bir fırçayla boyama yöntemidir. Boyalara ihtiyacınız olacak - guaj. boyama için bir “Sincap” fırçasının yanı sıra. Fırça yumuşak olmalı ve oldukça geniş bir izlenim bırakmalıdır.

Fırçanın üzerine boyayı sürüyoruz ve fırçanın kıllarını bir kağıda dokunduruyoruz. Parmak izi olduğu ortaya çıktı.

Bu tür baskıları kullanarak farklı görüntüler elde edebilirsiniz:

• ormandaki kardan oluşan beyaz bir arka planda hayvanların izleri,
• evde ışıklar yanıyor (bunu uyguluyoruz - evin ana hatlarına bir yetişkin tarafından önceden hazırlanmış “pencereler” çiziyoruz),
• Yeni Yıl ağacında ışıklar yanıyor (ağacın yeşil çerçevesi bir yetişkin tarafından önceden hazırlanıyor),
• bir ağaç dalındaki yapraklar (yetişkin dalı çizer, çocuk sadece yaprakları çizer),
• çimenlerdeki böcekler,
• desenler ve süs eşyaları (bir kartpostalı, bir tabak, fincan vb. taslağını püskül baskılarla süslüyoruz)

3.5. 1 ve 2 yaş arası çocuklarla pul ve parmak izi çizimi

Kağıdın üzerinde iz bırakan damga, köpüklü bir sünger, pamuklu çubuk veya çocuğun kendi parmağı olabilir. Patates veya havuç gibi sebzelerden de farklı şekillerde pullar kesilebilir. Sıradan bir bulaşık süngerinden sevimli küçük pullar yapılabilir. Bu tür pullarla, örneğin bir Noel ağacının silueti üzerine çok renkli Noel ağacı süsleri çizebilirsiniz.

Bu teknik için, birkaç tabağa ve birkaç mühüre ihtiyacınız olacak (her renk kendi tabağının içindedir ve içine kendi mühürü veya süngeri batırılır).

Pullarla neler çizebilirsiniz:

• çok renkli küpler (tasarımcı-inşaatçının küpleriyle kağıda baskı yapıyoruz),
• bir dalda üvez meyveleri,
• boncuklar,
• yeni yıl ağacındaki ışıklar,
• gökyüzündeki yıldızlar,
• tırtıl,
• elma ağacındaki elmalar,
• bir nesnenin ana hatları üzerindeki desen, kartpostal
• kardan adam.

Çocuğun çizim yapmaktan keyif alması için yetişkinin önceden yaratıcılığına renkli bir arka plan hazırlaması çok önemlidir.

Artık yaşamın ikinci yılındaki çocukların bile erişebileceği en basit çizim yöntemlerine baktık.

Dikey ve yatay çizgiler çizme, daire ve oval çizme Bir çocuk için çok daha zordur, hareketlerin iyi bir şekilde koordine edilmesini ve bunlara hakim olma konusunda yardımımızı gerektirir. Bu yüzden bir sonraki bölümde bu çizgileri miniklerle çizmekten çok detaylı olarak bahsedeceğim.

Bölüm 4. Çocuklarla yaşa göre çizim yapmak:

1 yıldan 2 yıla kadar

1 ile 2 yaş arasındaki döneme genellikle “astrahan çağı” adı verilmektedir. En küçük çocukta işler nasıl gidiyor ve “çizim” nasıl gelişiyor? Bu karalamalar neden değerli ve neden tüm ülke ve halkların çocukları bu yaşta bunları çiziyor?

4. 1. Bir yaşındaki bir çocuk kalemde nasıl ustalaşır?

ya da biraz karalamalar çizelim!

Yaşamın ikinci yılında bebek elinde kaşık, sopa ve kalem tutmaya ve bunları kağıt üzerinde hareket ettirmeye başlar. Kalemin kağıt üzerinde iz bıraktığını keşfeder! Bu bir çocuk için gerçek bir keşif! Elbette. çocuğun henüz kalemle çizim yapabileceğini bilmediğini. Kalemi avucunun içinde tutuyor ve farklı yönlere doğru hareket ettiriyor, bazen neşeli çabalarından dolayı kağıt üzerinde delikler açıyor. Çoğu zaman, küçük çocuklar bir kalemi ilk kez farklı kullanırlar - kalemin kağıda bir işaret yaptığını keşfettikten sonra, tüm güçleriyle kağıda vurmaya başlarlar - kalemin tamamını dirsekten, hatta omuzdan hareket ettirirler. Hem kalem izini hem de kalemin kağıda çarpma sesini severler.

Daha sonra çocuk kağıt üzerindeki kurşun kalem işaretlerini incelemeye ve onları farklılaştırmaya çalışır. İlk başta bir çizgi kaosu, rastgele bir desen elde edersiniz ve kağıt neredeyse her zaman kırılır. Bunun için azarlamaya gerek yok - çocuk bir kağıt parçasının alanına hakim olur ve dünyayı tanır.

Yavaş yavaş çocuk kalemi kağıt üzerinde kendisi hareket ettirmeye başlar, böylece bazı hareketleri ritmik ve tekrarlanabilir hale gelir. Sonuçlar onun “çiziminde” oldukça tek biçimli çizgilerdir.

Deneyimlerden faydalı tavsiyeler: 1-2 yaş arası bir çocuk çizim yaparken sayfanın sınırlarını aşar ve henüz yalnızca kağıda çizim yapamaz. Bu nedenle çocuğunuza bir kağıttan çok daha büyük bir çizim alanı verdiğinizden emin olun (mobilyayı korumak için muşamba veya başka malzemeler kullanın).

Yavaş yavaş, çocuğun kalemlere erişimi varsa, onları incelerken kağıt üzerinde daha düzenli hareketler yapmaya başlar - ileri geri, tüm sayfa boyunca dönen çizgiler, spiraller, dairesel çileler ve çizgiler. Genellikle ritmiktirler ve bu da çocuğa neşe verir ve onu sakinleştirir. Bu bir tür yaşam ritmi ve kişinin bebek için yaptığı eylemlerdir ve bu onun için çok uygundur. Sonuçta doğanın tamamı bir ritimdir (değişen mevsimlerin ve günün bölümlerinin ritmi, gel-gitler, Ay'ın ritimleri vb.)

Yaklaşık 2 yaşına gelen bir çocuk, bu süreçten vazgeçmeden, bu tür ritmik hareketler kullanarak kalemle birkaç sayfayı arka arkaya karalayabilir. Kağıt üzerindeki işaretlerle çok ilgileniyor! Bir yaşında bir çocuğun böyle bir "çizimi" henüz görsel bir aktivite değil ama buna ciddi bir hazırlık! Gerçekten de, bu tür "karalamalarda" elin koordineli ritmik hareketleri ve görsel kontrol gelişir!

4. 2. Küçük bir çocuğa karalaması için kalem vermeye kaç yaşında başlayabilirsiniz?

Genellikle anaokullarında ve çocuk merkezlerinde, yaklaşık bir buçuk yaş ve üzeri çocuklara “karalama çizimi” için kalemler verilmeye başlanır. Evde daha erken verebilirsiniz. Ancak çocukların bir yetişkinin gözetimi altında çizim yapması gerekir çünkü... Kurşun kalem keskin uçlu bir nesnedir ve 2 yaş ve sonrasında görsel bir aktivite olarak çizim yapmayı öğrenmeye başlamak mümkün olacaktır.

Bu yaştaki bir çocuğa evde veya stüdyoda ücretsiz olarak kullanması için kalem ve boya verilmediyse, çocuk genellikle çizimi çok daha sonra geliştirir - yaklaşık 2,5 - 3 yaş arası.

4. 3. “Karalama çiziminin” geliştirilmesine nasıl yardımcı olunur?

Karalamaların bu şekilde "çizilmesi" bizim dikkatimizi gerektirmez, ancak yalnızca bebeğe büyük miktarda kağıt, parlak çok renkli kalemler vermemizi ve azarlamamamızı, ancak bağımsız araştırmaya olan ilgisini teşvik etmemizi gerektirir!

Ancak çocuğa yardım edersek, o zaman çocuk karalama çizim deneyleri yoluyla zaten çok önemli yeni beceriler öğrenecektir. bu onun için biraz sonra çizimde faydalı olacaktır.

Örnek 1.Çocuğunuza doodle çizerken diğer eliyle bir kağıt tutmasını söyleyebilir ve bunun nasıl yapıldığını gösterebilirsiniz.

Örnek 2. Yaklaşık 2 yaş civarında kalemin kalemle nasıl tutulacağını gösterebilirsiniz.

Örnek 3. Her yaşta, bir çocuğun çizimini inceledikten sonra, onun gerçek bir fenomenden veya nesneden neye benzediğini bulabilirsiniz - "Ah, ne yağmur yağdı - damla-dam - damla-dam!!!" (dikey vuruşlarda). Nazik yardımımız, çocuğu kalemin yeteneklerini öğrenmede yeni bir aşamaya itecektir.

4. 4. Bir buçuk yaşında bir çocuğa ne verilir - kurşun kalem mi yoksa keçeli kalem mi?

Çocuğunuza kurşun kalemlerin yanı sıra keçeli kalemler de verebilirsiniz. Ancak çocukların onları daha çok sevdiği açık olsa da kendinizi keçeli kalemlerle sınırlamanızı tavsiye etmem. Ve bu yüzden. Keçeli kalemlerle çizim yapmak çok kolaydır ve işaret çok parlaktır. Ve bir kalem çizim yaparken baskı gerektirir - yani küçük bir elin çabası. Bu nedenle kurşun kalem karalamaları, çocuğun kaleminin (ince motor becerileri) gelişimi için keçeli kalemlerden çok daha faydalıdır. Öyleyse ikisini birleştirin!

Bunu bilmek önemlidir:

Bölüm 5. Çocuklarla yaşa göre çizim: 2 ila 3 yaş arası çocuklarla çizim yapıyoruz

Yaşamın üçüncü yılındaÇocuğa sadece bir kalemi veya fırçayı bir kağıt üzerinde hareket ettirmeyi değil, aynı zamanda belirli bir nesneyi (bir yol veya top) çizmeyi, bir yetişkinin çizdiğini tanımayı ve adlandırmayı öğretiyoruz.

Çocuğun çizdiği şey onun için çok iyi ve kişisel deneyiminden tanıdık bir şey olmalı; dokunabileceği, hissedebileceği, inceleyebileceği, KENDİSİYLE hareket edebileceği bir şey.. Çocuğun nesnenin ayrıntılarına, şekline ve boyutuna aşina olması ve bunların farkında olması önemlidir. Sonuçta bunları kağıt üzerindeki görüntülerle aktarıyoruz.

5. 1. 2 yaşındaki bir çocuğa çizim konusunda ne öğretebilirsiniz?

Bu yaştaki çocuklar zaten öğrenmeye başlayabilir:

• iyi bilinen nesneleri ve olayları kağıt üzerinde tasvir etmek için noktaların, çizgilerin ve ana hatların kullanılabileceğini anlayın,
• kalemi ve keçeli kalemi doğru tutun, üç parmağınızla fırçalayın (2 yaşından itibaren),
• dikey çizgiler, yatay çizgiler, kesişen çizgiler, ritmik vuruşlar ve noktalar, halkalar, yuvarlak çizgiler çizin (çocuğun elini yuvarlak şekilleri tasvir etmeye hazırlayın),
• görsel malzemeleri doğru kullanın: 1) önce fırçayı boyaya batırın - boyayı alın, 2) kavanozun kenarındaki fazla boyayı çıkarın, 3) boyamadan sonra fırçayı kavanozun içinde durulayın ve kurulayın. 4) Ve ancak kuruduğunda yerine koyun.

Bir çocuk, bir yetişkinin aynı basit çizimi nasıl çizdiğini ve taklit ettiğini izleyebilir (bir kavanoza salatalık çizin - "büyükannenin turşusu", kirpi için bir elma veya bir kedi yavrusu için hediye olarak bir top).

Bu yaşta çocuklar artık “güzel-çirkin” ayrımını yapmaya başlıyor. Konuşmanızda şu kelimeleri kullanın: “Bu, sen ve ben ne kadar güzel bir bukete sahibiz. Parlak, zarif, neşeli!” Kitaplardaki resimlere baktığınızda ayrıca güzel ayrıntılar da bulabilirsiniz - güzel, zarif bir oyuncak bebek elbisesi veya Maydanozdan yapılmış bir şapka, bebeğinize bu resmin neden güzel olduğunu düşündüğünüzü, neye hayran olduğunuzu söyleyin: “Bak ne güzel bir kedi! Kırmızı çizmelerini giydi, eline bir kitap aldı ve ziyarete gitti. Neşeli, gülümsüyor!

Bunu bilmek önemlidir: 2 yaşında bir çocuk henüz bir şeyi plana göre tasvir edemiyor. Yani bebek henüz kendisine bir hedef belirleyemez - güneşi çizmek - ve bu hedefi gerçekleştiremez. Henüz sürecin içindedir, sonuç ve hedef onun için hiç önemli değildir! Bu nedenle bebeğiniz çizmek için çok çalıştığı şeyi cıvıldamaya başlarsa şaşırmayın.

Bu yaştaki bir çocukla güzelliği “analiz etmeye” ve “parçalara ayırmaya” gerek yoktur. Duygusal hayranlık ve bütünsel algı çok önemlidir. V. A. Sukhomlinsky bunu çok doğru bir şekilde yazdı:

“Güzelliğin kendisi ruhu etkiler ve açıklama gerektirmez. Gül çiçeğine sanki bir bütünmüş gibi hayranlık duyarız, çiçeğin yapraklarını koparıp güzelliğin özünün ne olduğunu analiz edersek güzellik bozulur.”

5. 2. 2 yaşındaki çocukların çizim yapmayı öğrenmesi için oyun etkinlikleri dizisi

Bebeğiniz eline yeterince erken bir kalem ve fırça alırsa, 2 yaşına geldiğinde karalama aşamasını çoktan geçmiştir ve dünyayı bir çizimde çizmeye ve tasvir etmeye hazırdır.

Çizim yaparken, iki ila iki buçuk yaşındaki bir çocuğun, materyallerden ve onlarla yapılan eylemlerden dokunma ve motor duyuları (bebeğin duyusal gelişimi), renk ve şeklin görsel algısı, şekli bilmenin sevincini deneyimlemesi çok önemlidir. Malzemelerin özellikleri ve nitelikleri ve çevredeki dünyadaki nesnelerin şekli! Bir topu, bir çizgiyi, bir açıyı, uzun ve kısa, kalın ve ince, pürüzlü ve pürüzsüz, parlak ve soluk parmaklarıyla hissetmek onun için önemlidir.

Bir çocuk için görevlerin karmaşıklığını basitten karmaşığa doğru artıran belirli bir dizi vardır. Gelin adım adım bakalım.

Aşama 1. 2-3 yaşında bir çocuğa resim yapmayı öğretiyoruz

fırça ve kalemle dikey çizgiler

Bir kalem ve fırçayla dikey çizgiler çizmek, çocuğunuza kalem ve fırçanın nasıl kullanılacağını öğretmeye başlamanın en iyi becerisidir. Yaklaşık 2 yaş civarında bunu yapmaya başladığımızı hatırlatayım.

BİLİNMESİ VE DİKKATE ALINMASI ÖNEMLİDİR: Dikey çizgiler bir bebek için en basit görüntü türüdür. Bu, bir çocuğun fırça veya kalem tutan elinin çok fazla görsel kontrol olmadan kolayca düşebilmesiyle açıklanmaktadır. Yatay ve dairesel çizgiler bir çocuk için çok daha zordur. Bu yüzden dikey çizgilerle başlıyoruz.

Bir çocuğa kalem ve fırçayla dikey çizgiler çizme konusunda hangi konuları ve konuları sunabiliriz:

• Horoz için bir çit çiziyoruz (horozu tilkiden saklayacağız),
• Çayırda yeşil çimlerin nasıl büyüdüğünü yukarıdan aşağıya doğru hareketlerle çiziyoruz,
• Yağmur bir buluttan çayırlara ve çiçeklere damlıyor: damla-dam-dam-dam,
• Tavşanın bizi ziyarete geleceği tren için bir demiryolu çiziyoruz, bir grup çocukla çizim yapabilir ve tüm çizimleri odanın veya salonun etrafında uzun bir ortak demiryoluna bağlayabilirsiniz,
• Damlalar düşüyor - ilkbaharda buz saçağı eridi: damlama-damlama-damlama.
• Balonlar için ipler çizelim,
• Sonbaharda yapraklar düşer ve yere düşer - Ah! Düşmüş! Hata! Düşmüş! (aşağı düşen yaprağın yörüngesine dikey bir çizgi çizin)
• Kirpinin dikenlerini çiziyoruz.
• Tavşanların temizleme fırçası kırıldı. Düzeltmeye yardımcı olalım :).

Aynı zamanda ilk aşamada çocuğa fırça tutmayı ve boyaları doğru kullanmayı öğretiyoruz.

Fırça nasıl doğru tutulur:

• Fırçayı metal ucun hemen arkasından tutuyoruz (çocuğa bunun Büyücü Fırçasından çok güzel, parlak bir etek olduğunu açıklıyoruz ve ona dokunmuyoruz).
• Fırça üç parmakla tutulur. Başparmak ile orta parmak arasında bulunur ve ayrıca işaret parmağıyla üstte tutulur.
• Çizgi çizerken el çizimin üzerine yatmaz, askıda kalır (aksi takdirde elimizle kağıdın üzerindeki boyayı bulaştırabilir ve hem çizimi hem de kıyafetleri bozabiliriz).

Aşama 2. Yatay çizgiler çizmeyi öğrenme

kalem ve fırça

2-3 yaşındaki bir çocuğa aşağıdaki senaryolarda yatay fırça hareketleri önerilebilir:

• bir toptan iplik,
• yollar ve yollar,
• araba yol boyunca gidiyor,
• kurdeleler,
• bahçede yatay basamaklı merdiven,
• bahar akarsuları akıyor,
• bir kutuda bir sürü renkli kalem var
• Nehrin karşısındaki köprünün kalasları ve kütükleri.
• pistleri olan bir havaalanı - yatay çizgiler.
• bir kedi için çok renkli bir halı (bir kedinin görüntüsü bir yetişkin tarafından önceden kesilir ve çocuğun yaptığı çizgili halıya yapıştırılır).
• mendil (çocuk bir kağıda veya çerçeveye gerilmiş bir kumaş parçasına yatay çizgiler çizer).
• fırça (fırça kılları çizgilerle ancak yatay yönde çizilir)

Aşama 3. 2-3 yaş arası çocuklarla çizim

daireler ve ovaller

Dairesel el hareketleri bir çocuk için en zor çizgi ve el hareketleri türüdür. Tipik olarak çocuklar 2,5 yaşından itibaren dairesel hareketlerde ustalaşabilirler ve bu yaştan önce onlara bu tür görevler sunmuyoruz.

Daire ve oval çizmeyi öğrenmeye yönelik oyun etkinlikleri fikirleri:

• yavru kediler için toplar (“iplikleri bir topun etrafına sarın”),
• güneşi ve ışınlarını çizin,
• çiçekler (yetişkin sapları çizer ve çocuk üzerlerine çiçek çizer),
• köyde bacadan duman çıkıyor,
• büyükanne veya başka bir karakter için lezzetli suşi veya simitler,
• “yulaf lapasını karıştırın” (Saksağan – karga),
• kartopu,
• kardan adam,
• toplar,
• kol saati,
• arabalar için tekerlekler, oyuncak arabaları için,
• bardak,
• piliç,
• çimenlerdeki böcekler.

BU ÖNEMLİ: Bir çocuk yuvarlak bir şekil çizdiğinde ona bunu nasıl doğru yapacağını hatırlatabilirsiniz. Sanki "bir topun etrafına iplik doluyormuşuz" gibi. Bu, bebeğin nesnenin şekline göre hareketler kullanarak görüntünün üzerini dairesel bir şekilde boyamayı öğrenmesi için gereklidir.

BUNU BİLMEK İLGİNÇ: Yaşamın üçüncü yılında, belirli nesnelerin nasıl tasvir edileceği hiç öğretilmemiş çocuklar bile onları mükemmel bir şekilde çizebilirler! Ancak bir şartla; tüm görsel materyallere sürekli erişimleri varsa ve sıklıkla neyi, nasıl istediklerini çiziyorlarsa. Ancak bu, 2-3 yaş arası çocuklarda yalnızca onları çok şaşırtan olay veya nesnelerle ilgili olarak görülür. Bu tür nesneler çocuğun "gözlerinin önünde" gibi görünmektedir, bu nedenle onları tasvir etmesi onun için daha kolaydır.

Küçük çocukların genellikle en sıradan ve tasvir edilmesi kolay nesneleri, çok karmaşık nesnelerden çok daha kötü, ancak onlar için duygusal açıdan önemli olan çizmeleri gerçeğini açıklayan da tam olarak budur. Üstelik her çocuğun bu konuda "kendi ilgisi" vardır: Birisi sokakta bir kazıcının veya bir tüplü dalgıcın görüntüsünden büyülenirken, başka bir çocuk fırtınadan veya bahçedeki korkunç büyük bir köpekten etkilenmiştir. Çocuğun kendisi için korkutucu olan nesneleri çizmesini yasaklamaya gerek yok, aksine ihtiyacı olduğu kadar çizsin. Daha sonra bu olay onu artık fazla endişelendirmeyecek ve bu konu çizimlerinden kaybolacaktır.

5. 3. 2 yıl sonra çizim yapmayı öğrenmeye nereden başlamalı - kalemle çizimle mi yoksa boyayla çizimle mi?

Bu sorunun cevapları üzerinde fikir birliği yoktur.

1. Bir çocuk için resim yapmak daha kolaydır, çünkü güçlü el basıncına gerek yoktur ve çocuğun her zaman ilgisini çeken parlak noktalar ortaya çıkar.
2. Fırçayı doğru tutmayı ve aşırı baskı yapmadan çizmeyi öğrenen çocuk, bu becerilerini kalemle çizime kolaylıkla aktarabilir. Kağıdı yırtmaz, fazla bastırmaz veya yanlış tutmaz. Çocuk hemen onunla doğru şekilde çizmeye başlayacaktır.
3. Bebek güçlü el baskısı ile kalemle çizim yapmaya alışkınsa, daha sonra fırçayla resim yapmaya da başlayacak.
4. Kurşun kalemle çizim yapmak çocuğu yoruyor. Çünkü parlak bir çizgi elde etmek için sertçe basması gerekiyor ve çocuğun eli bundan yoruluyor. Boyalarla boyamak bunu gerektirmez. Ve çocuk 10 ve 15 dakika boyunca coşkuyla boyalarla resim yapıyor.

T.S. Komarov ve N.P. Sakulina'nın farklı bir görüşü var. Kalemle çizimle başlamanın ve önce çocukla kalemle çizim üzerine 3-4 oyun seansı düzenlemenin daha iyi olduğuna inanıyorlar. Bundan sonra fırça ve boyalarla boyamaya geçin.

5. 4. 2-3 yaşındaki bir çocuğa çizim yaparken fırça ve kalemi doğru tutmayı nasıl öğretirim

Fırça ve kalem üç parmakla çok sıkılmadan tutulmalıdır. Bu durumda fırça veya kalem başparmak ile orta parmak arasında tutulur ve işaret parmağı üstte olur.

Kalemi ucuna çok yakın olmayacak şekilde tutun (uçtan parmaklara olan mesafe yaklaşık 2 cm'dir).

Fırça parmaklarınızla demir ucun hemen üzerinde tutulur.

Fırça bir kağıt parçası üzerinde kolayca, serbestçe ve ritmik olarak hareket ettirilir. Bebek bunu yaşamının üçüncü yılında öğrenir.

Elbette bunu çocuğa sözlü olarak açıklamanıza gerek yok - sadece ona nasıl tutacağını göstermeniz ve bir şeyler yolunda gitmezse ona yardım etmeniz gerekiyor.

Bir kalem ve fırçanın bu şekilde doğru şekilde tutulması hiçbir çocuk tarafından hemen öğrenilemez. Bakalım ona nasıl yardım edebiliriz.

Bir çocuk orta parmağını fırçanın veya kalemin üzerine koyarsa ne yapmalı?

Cevap: "El ele" tekniğini kullanarak (alın - çocuğun elini elinizde tutun) ve parmağını hafifçe yana doğru hareket ettirin.

Bir çocuk elini kendi elinize almanıza izin vermezse ne yapmalısınız? Ve fırçayı sadece yumruğuyla mı tutuyor, başka türlü tutmayı reddediyor mu?

Cevap: Çocuğun eline bir fırçayla nazikçe sarılmaya çalışın ve eliyle parlak renklerle ilginç desenler çizmeye çalışın.

2-3 yaşında bir çocuk fırçayı elinde doğru tutmayı öğrenemezse ne yapmalı?

Cevap:“Dürtme Çizimi” tekniği, çizim için bir kalemi veya fırçayı doğru şekilde tutma becerisinin geliştirilmesine yardımcı olur. Bu yöntemin adından, bu şekilde çizim yaparken ellerin hareketlerinin yukarıdan aşağıya dikey olduğu zaten açıktır. Ve baskı, elin hızlı bir hareketi ile anında elde edilir.

Bebeğiniz için bir “dürtme” çubuğu yapın. Bunu yapmak için, normal bir çubuğun etrafına bir parça ince köpük kauçuğu sarın (her iki tarafı da düz olan, bilenmemiş bir kalem kullanabilirsiniz). Güçlü sentetik iplikle sabitleyin, dürtmenin etrafına birkaç kez sarın ve düğümlerle sabitleyin.

Asayı nasıl tutacağınızı gösterin - doğru şekilde dürtün (üç parmak asanın etrafına sarılmış halde). Çocuk çubuğu boyaya batırır ve onu bir kağıdın üzerine dikey olarak yerleştirerek parmak izi alır. Bu şekilde karahindiba, boncuk, havai fişek, çiçekli bir açıklık ve çok daha fazlasını çizebilirsiniz.

Çocuğunuza, baskının güzel çıkması için kağıdın üzerindeki dürtmeyi biraz tutmanız ve hemen ondan koparmamanız, hafifçe bastırmanız gerektiğini açıklayın. Daha sonra düzgün yuvarlak "toplar" elde edeceksiniz.

Bebek bir sopayla kolayca çizmeyi öğrendiğinde - "dürt", ona pamuklu çubuklar verin. Onlarla çiçekler, meyveler, desenler çizsin.

Böylece yavaş yavaş bebek doğru tutuşu öğrenecek ve pamuklu çubuğu parmaklarıyla doğru bir şekilde tuttuktan sonra, kalem ve fırçayı doğru bir şekilde kavramaya geçecektir.

5.5. 2 yaşındaki bir çocuğa boyaları doğru kullanmayı nasıl öğretirim?

Çoğu zaman küçük çocuklar boya kullanma kurallarını unuturlar. Mesela kavanozdan çıkarmayı unutuyorlar ve boyasız kağıdı fırçayla ovuyorlar, hiçbir iz kalmamasına şaşırıyorlar. Ya da fırçanın kıllarındaki fazla boyayı almayı unutuyorlar ya da çok fazla boya sürüyorlar ve sonuç olarak sayfada lekeler oluşuyor. Bu nedenle yetişkin sürekli olarak çocuğa yardım eder ve ona bundan sonra ne yapması gerektiğini hatırlatır:

• Öncelikle fırçayı bir kavanoz su içinde nemlendirmeniz gerekir.
• daha sonra fırçanın tamamını dikkatlice boya kutusuna batırın,
• daha sonra fırçanın kıllarını boya kutusunun kenarına doğru sıkın,
• ve şimdi çizmeye başlayabilirsiniz!

5. 5. 2 yaşındaki çocuklar çizim için hangi fırça ve kalemleri kullanmalıdır?

Bebeğin ilk fırçası kısa ama kalın saplı olmalıdır. Aynı zamanda kalın, belirgin çizgiler çizen bir fırça da olmalıdır. Ve ancak çocuk böyle bir fırçayla resim yapmayı öğrendiğinde ona daha ince bir fırça verilebilir.

Büyük fırçalar (No. 10-14) çocukların resim yapması için en uygunudur. Doğal (örneğin midilli, sincap) veya yumuşak sentetik olabilirler.

Geniş bir yüzeyi (gökyüzü arka planı, çim arka planı) boyamak için geniş düz oluklu fırçalar veya süngerler kullanın.

Dişi kıllı fırçalarla boyamak için dürtmeyi kullanabilirsiniz. Nasıl dürtme çubuğu yapılacağını zaten biliyorsun.

Bir çocuğun ilk kalemi üçgen olabilir ancak bu gerekli değildir. Önemli olan yeterince büyük olması gerektiğidir.

2 yaşındaki çocuklar için çizim dersleri

İpucu 1. Bir çocuğa resim verecekseniz mutlaka onunla konuşun ve izin alın: “Çizimini büyükannene vermemizi ister misin?” ve çocuğun fikrine saygı gösterin. Bu çizimi vermek istemiyorsa hediye olarak başka bir çizim yapmak daha iyidir. Ve çocuğunuzun sevdiği çizimi evde bulundurun.

İpucu 2. Çocuğunuza çizim sürecinde tekrar bir şey göstermek istiyorsanız, o zaman gösterin - bu öğeyi veya çizim yöntemini çocuğun kağıdına değil, kendi kağıdınıza gösterin. Daha sonra çocuk çalışma sayfasında sizin müdahaleniz olmadan tam olarak çocuğun çalışması olacaktır. Evet, örneğiniz kadar güzel değil. Ama çocuk öğreniyor! Ve her şeyi "mükemmel" yapmayı hemen öğrenemez ve bu gerekli değildir.

İpucu 3. Eğitici oyun çizim seansları sırasında bebeğin yakınında dikkat dağıtıcı nesnelerin bulunmaması çok önemlidir. Örneğin çizim için sadece 4 boyaya ihtiyacınız varsa sadece hazırlayıp masanın üzerine koyuyoruz, diğer boyaları ise çocuğun görmemesi ve ulaşamaması için kaldırıyoruz. Sadece bir boyaya ihtiyacımız varsa, o zaman tam olarak bu renkteki boyayı çıkarırız ve geri kalanını masaya koymayız.

Çok sayıda nesne yalnızca küçük bir çocuğun dikkatini görevinden uzaklaştırır.

Çevik çocuklar için uygun bir seçenek - artık bir şeye ihtiyacınız yoksa, kullandıktan sonra bu öğeyi (örneğin bir sünger) opak kapalı plastik bir kaba koyarız, böylece çocuğun dikkati daha fazla dağılmaz.

Sonuçta, küçük bir çocukla resim yapan herkes dikkatinin ne kadar dengesiz olduğunu bilir - yabancı bir nesne gördü, dikkati dağıldı ve... çizim yapmayı unuttu!

İpucu 4. Çocuğunuza 2 yaşından itibaren kasıtlı görüntüleri ve "damgaları ve desenleri" öğretmek için acele etmeyin - "tavşanı böyle çizmeli ve atı böyle çizmelisin!" Benim yaptığımı yap. Bu doğru ama çizim şeklin yanlış.” Bu çağın daha önemli bir görevi daha var! Peki neden aniden tasvir etmenin tek doğru yoluna sahip olduğumuza karar verdik? Bir çocuk kendi yolunu bulabilir ve bu harika!

İpucu 5. Bebeğinizin çizdiği çizgilerin aynı ve kesinlikle eşit olması için çabalamayın. Çiziyoruz, çizmiyoruz :). Doğal dünyaya bakın; içinde özdeş çizgiler yok. Aksine çizgi doğada ve çizimde canlıdır. sanatçının ruh halini, dünyayı algılama biçimini aktarır. Çizimdeki bir çizgi sakin ya da gergin, neşeli ya da korkmuş, üzgün ya da cesur olabilir. Bu anları ve çocuğun ortaya çıkan çizgi ve şekillerinin farklı doğasını canlandırın. Örneğin çocuğunuza şunu söyleyin: “Topun ne kadar cesur! O sadece gökyüzüne uçmak için can atıyor ama bir iplik onu zar zor tutuyor. Ama bu top ürkektir, gökyüzüne uçmaktan korkar. Üçüncü top nedir?”

5.7. 2 yaşındaki çocuklar için alışılmadık çizim teknikleri: kumaş üzerine mürekkeple çizim

Artık pek çok ilginç çizim tekniği var. Bu nedenle kendinizi yalnızca boya ve kalemlerle sınırlamanıza kesinlikle gerek yok. Size 2-3 yaş arası çocuklarla yapılan alışılmadık çizim tekniklerinden birini anlatacağım çünkü... Kumaşla çalışmayı gerçekten çok seviyorum.

Kumaş boyaları (pahalı bir seçenek) veya normal renkli mürekkep (ekonomik ve uygun fiyatlı bir seçenek) kullanarak, 2 yaşındaki bir çocukla kendi bireysel oyuncak bebek tekstillerinizi veya çocuğun oyuncakları için gerçek kumaş hediyeleri yapabilirsiniz - bir ayı için, bir oyuncak ayı için. tavşan ve oyuncak bebek evinin misafirleri. Veya eviniz için basit bir şeyler yapabilirsiniz; hatta eviniz için gerçek fırın eldivenleri veya havlular bile. Bizimle bu tür yaratıcılıktaki her şey gerçekten tasarımcılarınki gibi olacak. Ve bu tam olarak çocukların sevdiği şey!

Bebeğinizle çizim yapmak için ihtiyacınız olacak:

1. Kumaş üzerine boyamak için renkli mürekkep veya boya, ütü altında kurutma (talimatlar boya ambalajının üzerinde verilmiştir),
2. İhtiyacınız olan şekil ve boyutta eski kumaş (tabii ki yeni kumaş kullanabilirsiniz!),
3. pamuklu çubuklar veya yuvarlak köpük pullar. Köpük kauçuktan farklı boyutlarda daireler kesip bunları güçlü ipliklerle çubuklara tutturarak pulları kendiniz yapabilirsiniz.

Çizim tekniği: dürtmek

Desen seçenekleri:

• a) kumaşın tüm yüzeyini çok renkli dairelerle doldurun (“puanlı kumaş” elde edersiniz),
• b) peçetenin ortasına aynı renkteki birkaç noktayı yerleştirin. Daha sonra farklı renkte bir boya alın ve mendilin veya peçetenin her köşesine birer nokta daha koyun,
• c) Peçetenin, havlunun veya oyuncak bebek battaniyesinin her iki tarafına bir sıra nokta çizin.
• Kendi desenlerinizi oluşturabilirsiniz!

2-3 yaşında bir çocukla mürekkeple nasıl çizim yapılır:

- Aşama 1. Zorunlu adım! Masanın üzerine ilave muşamba koyuyoruz. Ve muşamba üzerine - gerekli boyutta ütülenmiş temiz kumaş.

Örneğin, bir oyuncak bebek masa örtüsü çizersek, bebek dairenizde bulunan bebek masasının boyutundan biraz daha büyük bir kumaş almamız gerekir. Bir bebek için önlük çizebilirsiniz. Veya bir ayı için bir mendil. Bir tavşan için fiyonk veya oyuncak bebek için mini bir çanta.

- Adım 2. Bir dürtme kullanarak kumaşın tüm yüzeyine bir daire deseni çiziyoruz. Bunu yapmak için pullarımızı veya pamuklu çubuklarımızı renkli mürekkebe (her rengin kendi çubuğu vardır) batırıp kumaşın üzerine dikey olarak batırıyoruz. Kumaşın tüm yüzeyini doldurun. Bu, çocuklar tarafından en basit ve en sevilen ilk seçenektir - çok renkli puantiyeli kumaş elde etme seçeneği. Kumaşın tüm yüzeyinin renkli puantiyelerle kaplanmasını sağlamaya çalışıyoruz.

Bir dahaki sefere çocuğunuza daha karmaşık bir model sunabilirsiniz.

- Aşama 3. Desenin tamamen kurumasını bekliyoruz (şu anda kestirme, yürüyüş veya diğer ilginç veya günlük olaylar olabilir).

— Adım 4. Parçanızı sıcak ütüyle ütüleyin. Kenarları kıvırmanız gerekiyorsa, onları kıvırın. Her şey hazır! Ortaya çıkan oyuncak bebek (veya belki de bu, mutfağınız için gerçek bir tencere tutacağıdır!) Elle bile yıkanabilir, solmaz.

— Adım 5. Bir çocuk için en önemli adımdır ve bu nedenle atlanmamalıdır. Ürünümüzü hedeflenen kişiye veriyoruz. Bu, eğer bir yeni eve taşınma partisi için bebekler için bir masa örtüsü yaptıysak, bu bir yeni eve taşınma partisi oynadığımız, misafirleri karşıladığımız ve onlara ikramda bulunduğumuz anlamına gelir. Mishutka'ya mendil yaptıysak mendili ona götürürüz. Bize teşekkür ediyor. Bir oyuncak bebeğe önlük yaptıysak, bu ona hediyemizi ciddiyetle sunduğumuz anlamına gelir. Bebek önlüğü dener ve çocuğa teşekkür eder, sonra bizim için lezzetli bir şeyler hazırlıyormuş gibi yapar ve onu bize verir.

Bir diğeri 2 yaşındaki çocuklarla mürekkeple çizim yapma tekniği blotografi tekniğidir.

• Bir yatay sayfa alın ve ikiye katlayın.
• Kat yerinin ortasına bir miktar boya yerleştirin, ardından sayfayı ikiye katlayın ve avucunuzu katın ortasından farklı yönlere doğru birkaç kez çalıştırın.
• Sayfayı açın.
• Ne yaptın? Nasıl görünüyor? Bu noktayı boyamayı nasıl bitirebilirim?

Bölüm 6. 1 ila 3 yaş arası çocuklarla çizim üzerine faydalı kitaplar

Bu bölüm için her ailenin anlayabileceği ve bir çocukla çizim yaparken kullanması kolay olacak kitapları seçtim.

1. Yanushko E.A. Küçük çocuklarla çizim. 1-3 yıl. Kitap+CD.
Kitapta küçük çocuklarla çizim üzerine oyun etkinlikleri için fikirler ve senaryoları bölümler halinde bulacaksınız:

• Boya kalemleriyle çizim yapmak
• Keçeli kalemler ve kurşun kalemlerle çizim
• Kurşun kalemlere ve işaretleyicilere giriş
• Düz çizgiler çizmek
• Dalgalı çizgiler çizmek
• Kırık çizgiler çizmek
• Nokta çizme
• Daire çizme
• Spiral Çizimi
• Kıvırcık Çizgiler Çizmek
• Farklı çizgiler çizmek
• Kalemlerle bağımsız çizim ve
• Keçeli kalem
• Boyalarla çizim
• Boyalara giriş
• Sünger boyama
• Parmak boyama
• Avuç içi ile çizim
• Ruloyla boyama
• Damgalarla çizim
• Daldırma tekniğini kullanarak çizim
• Fırça darbeleri tekniğini kullanarak çizim yapmak
• Bir eskizin üstüne çizim yapmak

Bu kitap hem çevredeki hem de evde çocuklara eğitim vermek için çok uygundur, çünkü... bir oyun görevleri sistemi ve birçok fikir verir. Bu kitap aslında bir çocukla oyun etkinlikleri yürütmek için herhangi bir ailede veya herhangi bir çocuk merkezinde kullanımı çok kolay ve basit olan “hazır bir araç”, hazır bir teknolojidir.

2. Daria Koldina'nın çocuklar için albümleri “Oyun çizimi” üç bölüm halinde (Sfera yayınevi). Albümde 2-3 yaş arası bir çocuk için hazır arka planlar ve görevler yer alıyor.

Daha önce D. Koldina'nın “Bebeğiniz Bunu Yapabilir” serisinden çizim albümlerinin de prodüksiyonu yapılmış ve yapılmaya devam ediyor. Örneğin 1-3 yaş arası çocuklara yönelik “Eğlenceli Çizim” albümü aşağıdaki görevleri ve hazır arka planları içerir:

• Güneş ışınlarını çizin,
• yolları bitir,
• tavşanı tilkiden korumak için evinin yakınına bir çit çek,
• balon çiz
• çim ve merdiven çizin,
• evin pencerelerini çizin.

Ayrıca bu tür albümler - hazır arka planlar, güzel, alıp kullanabilirsiniz.

Ayrıca bir eksi var - bir albüm tamamen farklı becerilere yönelik görevler içerir, böylece albümleri ek materyal olarak kullanabilirsiniz (arka planı kendiniz çizmemek için) Ancak bunlar üzerinde verilen sırayla çalışmak sizin için uygun değildir. çocuk. Görevlerin birçoğu için, bunları tamamlayabilmesi için çocuğun elini ön oyun egzersizleriyle hazırlamanız gerekir (2 yaşındaki çocukların özelliklerini dikkate alan oyun çizimi derslerinin etkili bir şekilde planlanması hakkında yukarıya bakın, bu kural burada dikkate alınmaz).

3. “Çocukların yaratıcılığına yönelik albüm. Daha küçük yaşlar (1,5 - 3 yaş)" - albüm aynı zamanda hazır şablonlar, çizim için arka planlar ve görev seçenekleri de sunuyor. Artıları ve eksileri önceki albümlerdekiyle aynı. Albümlerden bebeğinize görevleri hangi sırayla ve en iyi şekilde sunacağınızı kendiniz düşünmeniz gerekecektir. Hangi görevlerin hemen verilebileceğini ve çocuğun bunlarla baş edebilmesi için önce hangilerinden önce hazırlık oyun egzersizleri yapmanız gerektiğini bulmanız gerekecektir.

Bu makalenin sizin için yararlı ve gerekli olduğu ortaya çıktıysa, sosyal ağlarda paylaşıp yorum yazarsanız minnettar olurum. Sonuçta etrafımızda bebekleriyle çizim yapmak isteyen ancak nereden ve nasıl başlayacağını bilmeyen birçok ebeveyn var.

Bu makaledeki materyallerden yola çıkarak ilginç bir şey çizdiyseniz sonucunuzu bizimle paylaşırsanız sevinirim.

– sadece ilginç ve eğlenceli değil, aynı zamanda çok faydalı. Onun yardımıyla ince motor becerileri gelişir ve bebek aynı zamanda renk şemalarında ustalaşmada da ilk ilerlemeyi kaydeder. Alet küçük sanatçıların parmakları ve avuç içidir, “lekelenecek nesne” özel boyalardır ve ilk öğretmen annedir. İlk ders nasıl doğru organize edilir, ince motor beceriler nasıl geliştirilir? Bu ve diğer soruların cevaplarını bu makalede bulacaksınız.

Bir çocukta ince motor becerilerin geliştirilmesi

Psikologlar parmak boyalarıyla yaratıcı deneylerin 10-11 ayda başlayabileceğine inanıyor. O zaman bile bebek boya ile kağıt üzerindeki işaret arasındaki ilişkinin izini sürebilir. Ancak çocuğunuzun bireyselliğine odaklanmak daha iyidir. Zaten özgürce hareket edebiliyorsa, emekleyebilir veya ayakları üzerinde durabiliyorsa ve tamamen araştırma faaliyetleriyle meşgulse, onu yaratıcılıkla tanıştırmanın ve parmak boyalarıyla tanıştırmanın zamanı gelmiştir.

Parmak boyamaya günün ilk yarısında, çocuğun daha aktif olduğu saatlerde başlanması tavsiye edilir. Bebek size dersin sonunu hatırlatacaktır çünkü bir yaşındaki bir bebeğin uzun süre dikkatini çekmesi imkansızdır. İlk dersler genellikle uzun sürmez - kelimenin tam anlamıyla birkaç dakika. Gelecekte hevesli bir çocuk durmadan 15-20 dakikaya kadar resim çizebilir.

Parmak boyama için neye ihtiyacınız var? Her şeyden önce, özel parmak boyaları, çocukların yaratıcılığına yönelik ürünler bölümü olan hemen hemen her mağazadan satın alınabilir. İstenilen kıvama sahiptirler ve suyla ilave seyreltme gerektirmezler. Seçim yaparken kavanozların kendilerine dikkat edin: Boyanın çok çabuk kalınlaşmaması için sıkıca kapatılmaları gerekir. Güzel sanatlardaki ilk deneyleriniz için parlak renkleri seçmek daha iyidir, ancak "asitli" renkleri seçmek daha iyidir. Kağıt olarak ise A3 boyutunda suluboya kağıtlar tercih edilmektedir. Büyükler, bebeğin "sallanacak" yeri olacak. Ve arka tarafına çizim yapabileceğiniz bir rulo eski duvar kağıdı alırsanız, çocuğun mutluluğunun sınırı olmayacaktır. Ve ayrıca bir boşluk yapın - uğur böceğinin oturduğu yeşil bir yaprak. Ona ihtiyacın olacak.

İlk sanatsal deneyler için, masaya veya beslenme masasına biraz "yetişkin" yaban mersinli yoğurt veya meyve dolgulu bebek süzme peyniri dökebilirsiniz - bebeğin istediği anda parmaklarıyla veya tüm avuç içi ile bulaşmasına izin verin. Yoğurt veya süzme peynirin bir kısmı biraz ısıtılabilir, bir kısmı ise buzdolabında soğutulabilir.

Sıcak ve soğuğu karıştırmak bir çocuk için renkli olanlar kadar faydalı ve ilgi çekicidir. Ve bu tür egzersizlerden elde edilen dokunsal hisler çok daha zengin hale gelecektir. Çocuğun kirli avucu bir parça kağıda basılabilir. Böyle bir şaheseri yüzyıllarca saklamaya değmez, ancak ilk sanat eseriniz gibi bir hatıra olarak fotoğraflanabilir.

Onu çizdim ve... yedim!

1-2 yıl

Bu yaştaki tüm çocuklar yaratıcı değil, manipülatörlerdir. Nesneleri, malzemeleri ve formları manipüle ederek bunların özelliklerini ve yeteneklerini incelerler. Bebekler dünyayı anlamak için tat alma duyusu da dahil olmak üzere her türlü duyu ve duyuyu kullanırlar. Bu nedenle bu yaşta bile yaratıcı materyallerin kesinlikle güvenli olması gerekir.

Henüz parmak boyama için modaya uygun boyalara kapılmanın bir anlamı yok. Başlıca avantajları, herhangi bir yüzeyden kolayca silinebilmeleri ve herhangi bir giysiden yıkanabilmeleridir. Ancak bu renklerin çok acı olması her zaman çocukların bunları denemesine engel olmuyor. Bu nedenle yenilebilir gıda boyasını tekrar tercih etmek daha iyidir.

Yetişkin bir çocuk zaten sanatsal süreçten gerçek zevki deneyimleyebilmektedir. Yaratıcı deneyler için kendisine kağıt verilebilir. Bunların pürüzlü bir yüzeye sahip büyük sayfalar olması daha iyidir - eski duvar kağıdının veya Whatman kağıdının arka tarafı.

Boya olarak haşlanmış pancar veya suyunu, parlak meyveleri - yaban mersini, yaban mersini veya siyah kuş üzümü, haşlanmış havuç, yeşillik veya ıspanak kullanabilirsiniz. Yetişkinler, çocuğa bu olağandışı renklerin bir kağıt üzerinde ne gibi işaretler bıraktığını gösterebilir.

Anne, baba veya büyükanne için parmağınızla bir su birikintisi pancar suyu sürmek, bir yaprağın üzerine parlak bir meyveyi ezmek veya havuçla bir çizgi çizmek yeterlidir; küçük olan coşkuyla denemeye ve yaratmaya başlayacaktır: "boyaları" sürmek parmaklarınızla, avucunuzu renkli lekelere vurarak, şekillerini değiştirerek, alışılmadık boyaları kendi aralarında karıştırarak.

Çocuk, şekillerin sihirli bir şekilde dönüştürülme olasılığı ve renkteki beklenmedik değişiklikler karşısında büyüleniyor. Çocuğunuza parmağıyla nasıl çizgi çizeceğini, su birikintisinden nasıl su çıkaracağını, çok renkli iki lekeyi birbirine nasıl bağlayacağını, küçük bir tavşanın veya farenin küçük ayak izlerini nasıl yapacağını gösterebilirsiniz. parmak ve tam avuç içi veya yumrukla bir filin veya ayının büyük bir ayak izinin nasıl çizileceği.

Bu tür parmak boyama sadece estetik açısından değil, aynı zamanda bebeğin konuşma gelişimi için de faydalıdır - konuşma terapistlerinin parmak oyunlarını ve parmak masajını bu kadar sevmesi boşuna değildir. Bebek, ayrı parmak hareketlerini eğiterek beynin konuşmadan sorumlu kısmını uyarır.

Sadece sebze ve meyvelerle çizim yapamazsınız. Parmak boyama boyaları sıradan irmik lapasından mükemmel bir şekilde yapılabilir - sadece porsiyonlara ayırmanız ve her birine zararsız gıda boyası eklemeniz yeterlidir. Yulaf lapası çok sıvı olmamalıdır, o zaman parmak vuruşları zengin ve kalın olacaktır.

Daha zengin bir renk oluşturmak için “şaheser” i süslemek için irmik boyalarına çilek şeklinde veya bir kaşık dolusu reçel (reçel) ilaveleri ekleyebilirsiniz. Elbette çok yakında yemek resmi homojen ve pek de çekici olmayan bir kitleye dönüşecek. Ancak çocuk için sürecin büyüleyiciliği, nihai sonuçtan çok daha önemlidir. Bebek henüz yaratıcı düşünceyi geliştirmedi, bu nedenle çizimlerinde henüz özel bir anlam aramamalısınız - yaptığı her şeyden zevk alıyor ve mutlu.

Bu arada, ebeveynlerin de burada sevinecek bir şeyleri var. "Sanatsal" egzersizlerin bir sonucu olarak, çocukların parmakları iyi eğitilmiş, çocuk, uyarılması beyin aktivitesinin ve düşüncesinin gelişmesine katkıda bulunan zengin bir dokunma duyusu yelpazesi almıştır - bu ilişki bilim adamları tarafından uzun zamandır kanıtlanmıştır.

Paleti zenginleştirme

2 yıl sonra

Bu yaşta çocuk artık ürünleri denemeye devam etmekle pek ilgilenmiyor. Yine de renk paleti çok zayıf, çizimler soluk ve ifadesiz çıkıyor. Bu yaşta çocuklar çizim için parlak kalemleri, kurşun kalemleri ve fırçaları aktif olarak kullanmaya başlarlar. Ancak bu, geçilen bir aşama olarak parmakla çizimi unutmanız gerektiği anlamına gelmez. Tam tersine, yaşlandıkça çocuklar bu ilginç tekniğe hakim olmak için yeni fırsatlara sahip olurlar. İki yıl sonra çocuk hayal kurabilir, çizilen soyutlamalardaki belirli görüntüleri tahmin edebilir ve bunları geliştirebilir. Artık onun için çizgi sadece bir sopa değil, arabaların geçtiği bir yol veya açık gökyüzünde bir uçağın izidir. Blob - bir topun içinde kıvrılmış bir kedi veya bir varil bal ile neşeli bir oyuncak ayı. Bebek sadece yaratmaz, yaratıcılığını da yaşar. Bütün eserleri duygu yüklüdür. Fare izleri çizerken fare gibi ciyaklıyor, parmağıyla yolu takip ettiğinde ise yol boyunca gidecek arabalar gibi homurdanıyor. Bebek her zaman tanınabilir bir görüntü yaratamaz, ancak önerilen görüntüleri isteyerek geliştirir ve tamamlar.

Yeni fırsatlara hakim olmak

Bebek zaten gerçek sanat malzemelerini (guaj, sulu boya veya parmakla boyama için özel boyalar) kullanacak kadar büyüdü. Fırçanın aksine, parmağın pürüzsüz yüzeyi uzun bir çizgi çizmeye yetecek kadar boya tutmaz, bu nedenle resimler oluşturmak için boyaları kağıda "daldırmak", "ovmak" veya "yazdırmak" daha iyidir. Elle baskı yapmak için boyanın sıvı ekşi krema kıvamına kadar seyreltilmesi ve ince bir tabaka halinde düz bir plaka üzerine dökülmesi gerekir.

Bir çocuğun kendi elinin yeteneklerini keşfetmesi faydalı ve ilginç olacaktır, çünkü tek bir avuç içi yardımıyla çok sayıda farklı baskı elde edebilir ve kendi hayal gücünüzü ekleyerek bunları gerçek şaheserlere dönüştürebilirsiniz. Rengin ve ressamlık lezzetinin tadını çıkararak her türlü soyutlamayı lekeleyebilir, çizebilir ve yazdırabilirsiniz. Veya - ilginç olay örgüsü resimleri oluşturun. Örneğin, parmaklarınız aşağıdayken açık bir avuç içi baskısı neşeli bir ahtapot haline gelebilir, sadece gözlerini ve ağzını çizmeniz yeterlidir.

Anne ve babanın avuçlarının yardımıyla farklı boyutlarda bir ahtapot ailesi çizebilirsiniz. Ve bunları deniz tabanına, dört parmağınızı boyaya batırıp istediğiniz yönde dalgalı çizgiler çizerseniz elde edilen çakıl taşı parmakları ve dalgalar veya yosunlarla yerleştirin. Ve kapalı bir avuç içi, bir balık siluetinin izini verecektir. Geriye kalan tek şey yüzgeçlerini ve kuyruğunu parmaklarınızla çizmeyi bitirmek.

Aynı avuç içi, parmak yapraklarıyla büyülü çiçeklere dönüşebilir - onlardan bütün bir çayırı yazdırabilirsiniz! Veya kendinizi güzel bir kuşun kanatlarıyla sınırlayabilirsiniz.

Parmakları bastırılmış baskılı avuç içi harika kelebekler haline gelebilir, üzerlerine uzun antenler çizmeniz yeterlidir. Yumruğun içine sıkılan bir el, bir deniz kabuğuna veya bir salyangozun evine benzeyen yuvarlak bir iz oluşturur. Ayrıca ortaya çıkan çevrelerden bir kardan adam, güneş veya komik bir küçük adam yazdırabilirsiniz.

Yarı açık bir yumruk bir yay oluşturur.

Parmakların pedlerini ve falanjlarını yazdırırken, ortaya çıkan izlenimler dikdörtgenler veya farklı uzunluklarda küçük parçalardır. Her parmağın kendine özel bir parmak izi vardır.

Ellerinizi farklı şekillerde çevirerek ve basılı öğelere tanınabilir ayrıntılar ekleyerek her türlü fikri hayata geçirebilirsiniz. Böylece bebek, basit unsurları bağlayıp birleştirerek hayal gücünü, mekansal ve yaratıcı düşünmeyi geliştirir ve ilk tasarım çözümlerini bulur. Bu çizim yöntemiyle iki elinizi dönüşümlü olarak kullanabilir veya aynı anda kullanabilirsiniz, bu da koordinasyonu mükemmel şekilde geliştirir. T

Bazı basit yaratıcı egzersizler, sağ elin tam gelişimini göze çarpmadan teşvik ettiğinden, solak çocuklar için özellikle önemlidir. İlk bakışta, büyük kağıtlar üzerinde pek düzgün ve düpedüz kirli olmayan bu çalışma, rahatlamak ve rahatlamak için mükemmel bir araç görevi görür, çocuğu özgürleştirir, onu bir şeyi bozma veya kirlenme korkusundan kurtarır ve çocuğa gerekli olanı verir. küçük çocukların sıklıkla muzdarip olduğu yaratıcı cesaret sanatçılar.

Annemle mutfakta yaratıcılık

Kağıt ve boyalar parmakla boyama için gerekli nitelikler değildir. Un veya irmik serpilmiş bir tepsi veya fırın tepsisi üzerinde güzel parmak resimleri oluşturulabilir. Yeterli miktarda un veya tahıl, gevşek kütlenin tamamının kalın değil, eşit bir tabaka halinde dağıtılması için tepsiyi sallayarak düzleştirilmelidir. Böylece doğaçlama boş kağıdınız hazır. Ayrıntılarla aşırı yüklenmemiş herhangi bir nesneyi veya sahneyi çizmek için parmağınızı kullanabilirsiniz. Boyalı resimler tepsiyi birkaç kez sallayarak kolaylıkla silinebilir. Böylesine alışılmadık bir çizimin büyüsüne kapılan bebek, yemek pişirmekle meşgul annesine oldukça fazla zaman kazandıracak.

"Sanatsal" temizlik

Parmak boyama için bir başka harika yer de banyodur. Küçük sanatçı-deneyci fayanslı duvarlara, bir aynaya ve küvetin kendisine sahip olabilir. Buradaki renk seçimi yalnızca tuvalet rafının çeşitleriyle sınırlıdır. Hem çocuk diş macunu hem de baba tıraş kremi ile fayans, ayna ve küvet duvarlarına çizim yapabilirsiniz. Önemli olan bu "boyaların" yağ içermemesidir - yıkanması zordur.

Parmağınızı macuna veya kremaya batırarak çizim yapabilirsiniz. Veya - temiz bir parmağınızı, pürüzsüz bir yüzeyi ince bir tıraş köpüğü tabakasıyla kapladığınızda elde edilen yoğun bir köpük tabanının üzerinde gezdirin. Köpüğü uygulamak için bir tıraş fırçası veya süngeri iyi çalışır. Fayans, süslemelerin temeli olarak kullanılabilir: Çocuğun bir desen bulmasına ve annesinin çizimini bitişik fayansta tekrarlamasına izin verin.

Bu tür hijyenik boyalar sadece bebeği eğlendirmekle kalmayacak, aynı zamanda banyonun temizlenmesine de yardımcı olacaktır. Özel bir şeyi ovalamanıza gerek yok, çizimleri duşla yıkamanız yeterli; banyo daha temiz hale gelecektir. Burada parlaklık istiyorsanız guaj veya sulu boya kullanabilirsiniz. Bu boyalar suda çözünür ve sade su ile tamamen yıkanabilir.

Boya yerine - hamuru

Çizim... hamuru ile parmaklarınızı daha da güçlendirecek ve onları yazmaya hazırlayacaktır. Karton tabana basit bir tasarım uygulamanız ve ardından küçük hamuru parçalarını sıkıştırıp parmaklarınızla sanki üzerini boyuyormuş gibi tasarımın üzerine sürmeniz gerekir. Resmin tüm yüzeyi hem çizim hem de arka plan gibi "boyalarla" kaplanırsa, çalışma tam ve çok dekoratif hale gelir.

Hamuru parçaları birbirleriyle iyice karışır ve yeni, beklenmedik renkler elde edilir. Uzaktan bakıldığında bu eser yağlı boya ile yapılmış gibi görünüyor. Eller ve parmaklar çocuğun her zaman yanında olan evrensel bir araçtır ve kağıt ve tuval yerine tüm dünya onun emrindedir.

Dalgaların çizimi büyük bir silgi gibi silip süpürmesi için deniz kenarındaki sıcak kumun üzerinde bronzlaşmış bir parmakla çizim yapmaya direnmek mümkün mü?

Sisli cama komik bir surat çizmekten veya parmağınızı arabanın tozlu tarafında gezdirmekten nasıl vazgeçebilirsiniz?

Yetişkinler bile bazen bunu yapmaya karşı koyamıyorsa, donmuş bir troleybüsün camındaki buzun garip bir şekilde karıştırılmasından nasıl kaçınılabilir?

Çocuğun her şeyi kendisi için hissetmesine ve denemesine, her şeyi kendi ellerine bırakmasına izin vererek, onun bilgisinin ve yaratıcı ufkunun sınırlarını genişletiriz. Sonuçta, kirli parmak sabunla veya nemli bir bezle kolayca yıkanabilir ve erken çocukluk döneminde bastırılan yaratma arzusu asla uyanmayabilir.

Parmak resimleri için fikirler

Parmak boyama, altı aydan itibaren bebekler için yaratıcılığın en erişilebilir şeklidir. Yaklaşık iki veya üç yaşlarında çocuk, ebeveynlerinden bir şeyler çizmelerini isteyecektir. O zaman küçük bir numara kullanabilirsiniz. Çocuğunuzdan parmaklarıyla boya izleri yapmasını isteyin. Daha sonra bunları farklı çizimlere dönüştürün: hayvan resimleri, çiçekler, ulaşım. Daha büyük çocuklar da bu parmak boyama yönteminden keyif alacaklardır. Her okul öncesi çocuk, baskılarını komik çizimlere dönüştürme fikrine bayılacak. Bu, ince motor becerilerini, hayal gücünü, yaratıcılığı ve eğlenme fikrini geliştirmek için bir fırsattır.

Parmak boyalarının çoğunda, kullanımları için önerilen yaşın iki yıl, geri kalanında ise üç olduğu yazılmıştır. Ama bana öyle geliyor ki çocuklara daha erken öğretilebilir ve öğretilmelidir. Parmak boyamaya 10 aylıkken başladık ve bence bu çok erken değil. Çizim yapmak çocuğa ve ebeveynlerine zevk veriyorsa neden istediğiniz zaman çizmeye başlamıyorsunuz?

Parmak boyası seçerken dikkat etmeniz gerekenler

Parmak boyası

• Çok fazla çiçek almayın . Çoğunlukla ilk seferde yeterli olacak şekilde dört renk paketler halinde satılmaktadır. Çocuğunuza gereksiz bilgilerle ve her şeyi aynı anda deneme arzusuyla aşırı yüklemeyin;

• Bu renklerle boyamak çok güzel sizin ve çocuğunuzun şu anda üzerinde çalıştığınız . Örneğin sarı ve yeşil - onlarla çizim yapıyoruz. Eğleniyoruz ve aynı zamanda ele aldığımız konuları pekiştiriyoruz. Hatta bütün bir günü belirli bir renge ayırabilirsiniz. Çocuğunuzla birlikte bu renkteki oyuncakları arayın, ondan renkli küpler, tabaklar, dekoratif öğeler getirmesini isteyin. Elbette bu renkle de boyayacağız;

• En iyisi çizmek Whatman kağıdı üzerinde . A4 formatındaki manzara sayfaları çocuğunuzun yaratıcı uçuşu için çok küçük olabilir, bu nedenle ortak yaratıcılığınıza hiçbir şeyin müdahale etmemesi için sanatçınız için önceden "tuval" stoklayın;

Yaratıcılık için neye ihtiyacınız var?

• Whatman kağıdı parçası
• Parmak boyası
• Zemini kaplamak için muşamba
• İyi ruh halin

İlk ders

İlk ders çok önemli ve sorumludur. Çocuğunuzun resim yapmayı sevip sevmeyeceğine ve derslerin daha sonra hangi atmosferde yapılacağı ona bağlıdır. Bu nedenle ana kural: Bir yaratıcı olarak sanatsal çalışmanıza yalnızca iyi bir ruh halinde başlayın! Çocuğun yaratıcılığa ve yeni keşiflere yatkın olması gerekir.

Yani, başlangıç ​​olarak işyerini hazırlamak (nerede ve nasıl, hangi tuval üzerinde ve hangi kıyafetlerle yaratacağınızı önceden düşünmeniz gerekir). Üzerine muşamba ve Whatman kağıdı koyuyoruz, kıyafetleri değiştiriyoruz, boyaları çıkarıyoruz, ıslak mendiller hazırlıyoruz ve yaşasın - yaratmaya başlayabilirsiniz!

Çocuğunuz klasik müziği seviyorsa ve onun üzerinde faydalı bir etkisi varsa, en sevdiğiniz melodiyle ders yapmak harika bir fikir olacaktır. Bu, bebeğinizin mucizesine uyum sağlamanıza ve hazırlanmanıza yardımcı olacaktır.

İlk başyapıtımız

Hadi oturalım ve çocuğu kollarımıza alıyoruz . Anne önce parmağını boyaya batırıp birkaç çizgi çizerek bebeğe ne yaptığını, ne kadar iyi ve eğlenceli olduğunu anlatır. Daha sonra bebek çizmeye başlar.

Parmağını boyaya batırın ve yatay bir çizgi çizin. Bebeğin tepkisini gözlemleyin, onu cesaretlendirin, gülümseyin ve onunla birlikte sevinin. Çocuğunuzu bunu kendisi denemeye davet edin, çünkü şimdi onun yaratıcılığının zamanı!

İlk ders çok uzun tutulmamalı ki çocuk yorulmasın, yaratmaktan yorulmasın. 5-10 dakika yeterli olacaktır.

Çocuğunuz resim yapmayı seviyorsa buna hazırlıklı olun. yaratmayı bırak istemeyebilir, bu yüzden boyalarla banyoya gidip orada da resim yapması gerekecek ama inanın bana çok eğlenceli ve komik!

Muşambayı rulo yapıyoruz ve Whatman kağıdını böyle unutulmaz bir ilk tabloyla kurumaya bırakıyoruz.

İşte bu, artık rahatlayabilirsiniz!

Size ve bebeğinize iyi ve eğlenceli yaratıcılık!

Samimi olarak,

Marina Kruçinskaya

İşte yapabileceğiniz başka bir şey daha var...

Sadece bu renkteki nesneleri getirmekle kalmaz, hatta uygun şekilde giyinebilirsiniz.

Sanırım tuvali öylece bırakmayacağım. Ve tüm çizimi içeren bir figür keseceğim, arka plan olarak zıt bir renk yapacağım ve onu bir çerçeveye koyacağım: ÇOCUĞUN İLK RESMİ!

Parmak boyası tarifi

O halde bugün kendi parmak boyalarımızı yapacağız. İnanın hiç de zor değil. Bunun için ihtiyacımız var:

• 2 su bardağı un
• 1,5 bardak su
• 7 yemek kaşığı tuz
• 1,5 yemek kaşığı bitkisel yağ
• Gıda boyası

Hazırlık

Una tuz ekleyin ve ardından ince bir akıntıya su dökün. Topak oluşmaması için sürekli karıştırın (mikser veya blender ile çırpabilirsiniz). Yağ ekle.

Kütlenin kıvamı sıvı ekşi krema gibi olmalıdır. Çok sıvı ise un, koyu ise su ilave edin.

Her şey hazır! Görmekkendi parmak boyanı yap Çok basit!

Neden parmak boyalarıyla boyamanız gerekiyor?

Çizimin eğitimsel ve gelişimsel etkilerini abartmak zordur. Boyalarla yaratıcılığın yardımıyla:

• ince motor becerilerini geliştirmek;
• hayal gücünü ve yaratıcı düşünceyi geliştirmek;
• geometrik şekilleri çizerek öğreniyoruz;
• boyaları karıştırarak renkleri öğrenin;
• Duyusal ve dokunsal hisler geliştiririz (parmaklarımızla çizerek);

Ama yine de bana öyle geliyor ki, genel olarak çizimde ve özel olarak parmak boyamada, asıl mesele, ilk bakışta göründüğü gibi, gelişimin tüm bu avantajları değildir. Önemli olan çocuğun yaratıcılıktan aldığı zevktir!

Duygularınızı, ruh halinizi, deneyimlerinizi görsel olarak tasvir etmek için boya yardımıyla kendinizi ifade etme fırsatı.

Bana göre çizimin asıl değeri, çocuğun izlenimlerini kağıda aktarabilme yeteneğinde yatıyor!

Farklı çizim yöntemlerini deneyerek (yumrukla, avuç içiyle, yarı açık yumrukla, parmaklarla) bebek bu dünyadaki dünyayı ve kendisini tanır. Daha ilginç ne olabilir?

Çalışırken çocuklara yönelik eğitici faaliyetler5 aydan itibarenkarşılaştığım oyunlar arasındaçizim. İlk başta şaşırdım, bir çocuğun bunu yapması gerçekten mümkün mü?boyamakve başarılı olacak mı??! Ama daha yakın 6 aylık bebekBu fikir beni o kadar heyecanlandırdı ki uygulamaya karar verdim.bebeğimle yaratıcılık dersive bu erken çizimi beğenip beğenmediğine bakın. Ve bu çizim alışılmadık bir şey - parmakla boyama.

“Bir kez görmek daha iyi...” Görelim 3 ila 6 aylık çocukların parmak boyalarıyla nasıl resim yaptığını anlatan video.

İlk kez resim yapmaya dair korkularım ortadan kalktı: Boyalar güvenli ve mutfakta her zaman mevcut olanlardan yapılması çok kolay; yaratıcılık için minimum öğe; oğul, annesinin gözetimi altında mutlu ve coşkuludur; anne çocukla yapılan dinlenme ve aktivitelerden memnun - her şey harika. Ancak uygulamada bazı zorluklar ortaya çıktı...

Her şeye sırayla bakalım.

Parmak boyama için ihtiyacınız olan şeyler:

— çizim için uygun bir yer;

- boyalar;

- çizim için kağıt veya yüzey;

- fırçalar (isteğe bağlı);

- ıslak ve kuru mendiller;

- kamera;

- iyi ruh hali.

1. Parmak boyama tekniği

İlk şaheserlerimiz :)

Çeşitli çizim teknikleri vardır parmak boyaları. Şimdi bunun üzerinde ayrıntılı olarak durmayacağız. İlk denemelerde ve çocuk çok küçükken bana öyle geliyor ki doğaçlama çocukların elleriyle çizim yapmak.

Önünüzde (çocuk kucağınıza oturur veya karnı üstü yere yatırılır) kağıt veya çizim için bir yüzey var ve yakınlarda bir tabak veya boya kavanozları var. Çocuk hala kendi başına iyi oturmuyorsa, onu kollarınızın altında desteklediğinizden emin olun.. İlk için dersler6 aylık bebekle çizim 1-2 renk yeterli olacaktır. Çocuğunuzun ellerini ve parmaklarını boyaya batırın ve çizin: Bebeğin avuç içi ve parmaklarının baskısını yapmaya çalışın; bebeğin onunla oynamasına ve kalemini kağıda vurmasına izin verin; Çocuğunuza fırça vb. kullanarak basit geometrik şekiller ve çizgiler çizin.

2. Çizim için uygun yer

Neden önemlidir? İlk defa yere bir bebek beziyle örtülü ve üstüne beyaz kağıtlarla çizim yaptık.

Bizim için böyleydi :)

Oğlum yerde yüz üstü yatarken ve annesinin esas olarak kolu hareket ettirdiği pozisyondan pek hoşlanmadı. Henüz kendinden emin bir şekilde oturmuyordu ama aktif olarak deniyordu. Bu nedenle yerde veya dizlerimin üzerinde otururken hoşuna gitti ve ayrıca bacaklarının üzerinde dururken de resim yapmaya çalıştı. Son 2 vakada hem benim hem de oğlum için öne veya yana eğilmek gerekiyordu - bu pek rahat değil ve oğlumu da tutmak zorunda kalıyorum - ellerim çabuk yoruluyor.

Sonuçlar:

Eğer karnınızın üzerinde oynamayı tercih ediyorsanız, sakince yere oturun. Çocuğun kollarının altına bir havlu yastığı koyabilirsiniz, bu onun daha rahat ve kolay olmasını sağlayacaktır.

- Zaten oturmaya veya oturmaya çalışıyorsanız ve ayakta durmayı seviyorsanız, belki bir masada çizim yapmak (çocuklar veya yetişkinler için) sizin için daha uygun olabilir. Oğlum ve ben de uzun bir kutunun üzerine çizim yapmaya çalıştık ama yine sakıncalıydı çünkü bacakları koyacak yer yoktu.

Her durumda, ilk sefer değil ama kesinlikle sizin ve bebeğiniz için rahat bir pozisyon bulacaksınız. kalemlerle çizim yapmak.

Elimizde olan bu.

3. Parmak boyası

Aşağıdakileri kullandım parmak boyası tarifi: 3 yemek kaşığı. tuz, 1 yemek kaşığı. ayçiçek yağı, 3 yemek kaşığı. su, gıda boyası, un.

Listelenen malzemeleri bir karıştırıcı veya kaşıkla karıştırın, kalın ekşi krema kıvamına kadar un ekleyin, kavanozlara dökün ve her birine yavaş yavaş boya ekleyin ve karıştırarak renkleri ihtiyacımız olan renge getirin. Kale ev yapımı parmak boyaları buzdolabında daha iyi.

Başka bir tarif: yarım bardak mısır veya patates nişastası, 50 gram toz şeker, 1/2 çay kaşığı ince sofra tuzu, 400 ml. soğuk su.

Her şeyi iyice karıştırın, bir tencereye koyun ve kaynatın. Isıyı düşürerek, topak oluşumunu önlemek için sürekli karıştırarak karışımı yaklaşık 20 dakika pişirin. Bundan sonra karışımı soğumaya bırakın ancak periyodik olarak karıştırmaya devam edin. Karışım yaklaşık vücut sıcaklığına soğuduktan sonra boyayı kavanozlara dökün ve her birine istediğiniz renkte sıvı gıda boyası ekleyin.

Önemli!Çocuğunuzun boya yemediğinden emin olun. Ev yapımı olmalarına rağmen yine de gıda boyası, bol miktarda tuz ve şeker içerirler ve bu da çocuk için pek sağlıklı değildir. Ancak bebeğiniz boya lekeli parmağını ağzına sokarsa bu onun sağlığına herhangi bir zarar vermemelidir. Parmaklarımız ağzımızda :)

Sadece boyalarla değil, kavanozlarla da oynamaktan gerçekten keyif aldık.

4. Kağıt veya çizim yüzeyi

Bana öyle geliyor ki kağıt daha beyaz ve kalın, ama hepsi çizimdeki hayal gücünüze bağlı. Ayrıca renk, taslak, gazete, duvar kağıdı vb. deneyebilirsiniz.

Çizim yüzeyi: banyo fayansları, kutu kapakları, çocuk fotoğraflarının bulunduğu albüm, bebek günlüğü vb.

5. Fırçalar

Çocuk büyük ihtimalle fırçalarla resim yapmayacak. Fırçalar daha çok anneye yöneliktir - çocuk için birkaç kavisli çizgi, komik yüzler, basit geometrik şekiller vb. çizin. Çocuğunuzun elinizdeki fırçanın hareketini ve çizimini izlemesi ilginç olacaktır. Oğlum püsküllere ilgi duydu. Kendisi onları eline aldı, fırlattı ve ondan uzaklaşmaya çalıştıklarında yakaladı. Ağzıma koymaya çalıştım. Genel olarak onları almam boşuna değildi :)

6. Islak ve kuru mendiller.

Her ikisini de kullandım. Hâlâ temiz değildik ama küçük hataları sildik: boyanın yanlış yere akması veya bir şeyin düşmesi.

7. Kamera

Küçük bir çocukla böyle bir şey her zaman el altında olmalıdır. En ilginç fotoğrafların tümü beklenmedik ve sahnelenmemiş anlardır. Ne zaman parmak boyama Fotoğraflanacak bir şey olacak. İnanın :) Bu nedenle kameranızı önceden hazırlayın.

8 . İyi ruh hali

Hem siz hem de çocuğunuz iyi bir ruh halinde olmalıdır. Her şey istediğiniz gibi gitmediyse veya oyun 5 dakika sürdüyse üzülmeyin. Her çocuk bireyseldir, çizim yapmaktan hiç hoşlanmayabilir. Daha sonra bir dahaki sefere kadar erteleyin. Bebeğinizle keyifli vakit geçirin. Gelen fırçalar ve oyuncaklarla kavanozlarla veya kağıtlarla oynayın boyamak bebeğinizle birlikte. Bizim için durum böyleydi. Biz yetişkinlerin bildiği anlamda bir çizim yoktu. Bu, sırasında mevcut olan nesnelerin olduğu bir oyundu. bebekle eğitim faaliyetleri. Ama tabi ki boyayı kağıda sürdük, ellerimizde ve vücudumuzda hissettik ve yüzmeye gittik :)

Sakıncası olmayan kıyafetleri çizmek daha iyidir. Daha sonra yıkanacak, ancak daha sonra yapılması gerekecek gelişimsel faaliyetler bebekle kıyafet değiştirmek Çocuk çıplaksa onu tamamen yıkamanız gerekecektir. Oğlum ilk kez beline kadar giyinmişti, bu nedenle parmak boyama sorunsuz bir şekilde banyoya taşındı. Bu arada orada da çok eğlendik. Bu nedenle belki akşam yüzmeden önce oynamak sizin için daha uygun olacaktır.

Artık çocukların neden yiyeceklerle oynamayı ve onu masaya sürmeyi sevdiklerini anlıyorum. Biz yetişkinler için bu bir karmaşa, ama onlar için bu yaratıcılıktır. Bu nedenle yiyeceklerle, örneğin bebek püreleriyle de oynayabilirsiniz. Ancak beslenme yerinde ve çocuk aç olmadığında değil.

İlk çizim deneyiminiz neydi? Hangi yaşta? Ekledikleriniz varsa makalenin altındaki yorumlara yazın.

6 aylık bebeğinizle mutlu gelişim aktiviteleri! Gülümsemeler, iyi bir ruh hali ve harika anılar.

(4 411 kez ziyaret edildi, bugün 3 ziyaret)

Herkes sana nasıl yaşayacağını öğretiyor mu? Bilgi Güçtür! Bizi okuyun! Akıllı, kendinden emin ve mutlu ol!

Yayınlanan,
etiketlendi,

Yaklaşık 1 yaşında çizmeye başladık. İlk başta Antoshka bunu banyoda parmak boyalarıyla yaptı. Birkaç ay sonra eşim bir şövale yaptı, oğlum da fırçalar ve guajla tanıştı.

Temelde çocuk kendi istediği ya da benim verdiğim malzemelerle istediğini çiziyor. Serbest çizim mümkün olduğunca sık yapılmalıdır. Ama burada durma.

Bu yazımda 1 – 3 yaş arası çocuklarla çizim fikirleri paylaşacağım, boya, kalem ve diğer malzemelerle çizim yapmanın çeşitli tekniklerinden, hatta tıraş köpüğünden bahsedeceğim.

Ayrıca küçükler için boyama sayfalarını ve parmak boyama şablonlarını da indirebilirsiniz.

Çocuklarla çizim yapmanın faydalarından uzun uzun bahsetmeyeceğim. Çocuğun hayal gücünü, yaratıcılığını geliştirdiğini, el koordinasyonunu ve parmakların ince motor becerilerini geliştirdiğini zaten çok iyi bildiğinizi düşünüyorum.

1-3 yaş arası bir çocukla nasıl çizilir

Uygulamalarla ilgili yazımda kitaptan bahsettim E.A. Yanuşko. Bu yazarın bir de kitabı var "Küçük çocuklarla çizim"(Labirent, Ozon). Bu, ebeveynler ve öğretmenler için mükemmel bir öğretim aracıdır ve aynı zamanda tanıtım materyalleri içeren bir CD ile birlikte gelir.

Kitap sunar 1-3 yaş arası çocuklarla çizim dersleri yürütme metodolojisi. Ondan birçok fikir alıyorum.

Çocuğunuzla çizim yapmaya başlamadan önce işte benden bazı basit ipuçları:

• Çocuğunuza çeşitli çizim tekniklerini (dürtme, vuruş, damgalama vb.) en basitinden başlayarak yavaş yavaş gösterin.
• Boyama için kendi şövalenizi satın almanızı veya yapmanızı şiddetle tavsiye ederim. Çocuk yürümeyi öğrenir öğrenmez önemlidir.
• Mümkün olduğunca sık çizin.
• Çeşitli çizim malzemeleri kullanın.
• Çocuğunuza hemen fırçayı ve kalemi doğru tutmayı öğretmeye çalışın. Ancak çocuk inatla bunu yapmayı reddediyorsa ısrar etmeyin.
• Çocuğunuza maksimum özgürlük verin. Çocuğun ne istediğini ve nasıl istediğini çizmesine izin verin. Asla ondan istediğiniz şekilde çizmesini talep etmeyin. Aşağıda çocuklarla çeşitli çizim tekniklerinden bahsedeceğim ancak çocuk bir şeyi yapmayı reddederse ısrar etmeyin.

Çocuğunuzu düzeltmeyin! Mor gökyüzü ve kırmızı çimen çizsin. Peki ya inekler uçmazsa ve gökkuşağında çit yoksa? Çocuğunuzun zihni hâlâ klişelerden arınmıştır. O gerçek bir yaratıcıdır.

Ne kadar farklı sanat malzemesi kullanırsanız o kadar iyidir.

Öğrenmesi en kolay olanla (örneğin parmak boyalarıyla) başlamanız ve sonunda normal kalemlere ulaşmanız gerekir.

Biz çiziyoruz:

• düz kağıt
• eski duvar kağıdı,
• şövale,
• manyetik tahta,
• boyama için alçı figürler,
• ahşap, kontrplak,
• kumaşlar,
• banyoda ve banyonun kendisinde fayanslar.

1 – 3 yaş arası çocuklarla çizim yapmak için aşağıdakileri kullanabilirsiniz: malzemeler:

• Parmak boyası;
• guaj, sulu boya (ve buna göre farklı boyutlarda fırçalar);
• keçeli kalemler (su bazlı ve normal);
• boya kalemleri (balmumu ve normal);
• balmumu kalemleri;
• kuru pastel;
• kalemler (tercihen yumuşak olanlar);
• jel ve tükenmez kalemler;
• köpük kauçuk, süngerler;
• pamuklu çubuklar ve pamuk yünü;
• pullar;
• irmik;
• tıraş köpüğü.

Ayrıca ihtiyacınız olacak su bardağı(tercihen damlatmaz bardak) ve palet renkleri karıştırmak için.

Daha önce de söylediğim gibi 1 yaş civarında parmak boyalarıyla resim yapmaya başladık. Ve bunu banyoda yaptılar. Daha sonra kağıda geçtik.

Parmak boyası Güvenlidir ve su kullanımına ihtiyaç duymazlar. Bunları guajla değiştirebilirsiniz.

Yapabileceğiniz en basit şey parmaklarınızla noktalar çizmektir:

• kuşlar için tahıllar, bezelye;
• Noel ağacı için elmalar, meyveler, koniler, toplar;
• karpuz tohumları;
• yağmur damlaları, kar, hayvan izleri;
• zürafa, uğur böceği, leopar için noktalar.

Hazır şablonları kullanarak parmaklarınızla noktalar çizebilirsiniz.

Parmakla boyama için ŞABLONLARI tek dosyada İNDİRİN.

Ve tabii ki bebeğin boyayı parmakları ve avuç içi ile çarşafın her yerine bulaşmasına izin verin.

Boya ve kalemlerle çizim teknikleri

Tüm çizim teknikleri çocuğun yaşına ve yeteneklerine bağlı olarak farklı malzemelerin kullanımını içerir. Çok küçük çocuklara boya, boya kalemi, keçeli kalem, daha büyük çocuklara ise kurşun kalem vb. veriyoruz.

Tüm teknikleri listeliyorum artan zorluk sırasına göre.

Serbest çizim

Oğlum bu tür çizimlere “karalama” diyor.

Çocuğu çizim malzemeleriyle tanıştırıyoruz ve ona deneme fırsatı veriyoruz. Aynı zamanda belirli bir şeyi çizmek için herhangi bir görev vermenize gerek yoktur.

Çocuğun her yaşında mümkün olduğunca sık serbest çizim yapın. Hayal gücünü mükemmel bir şekilde geliştirir.

Bir sayfayı boyamak

Çocuğa boya, boya kalemi vb. veriyoruz. ve çizim yapmanızı öneririz:

• inek için çim,
• balıklar için su,
• kum, kar.

Çocuğun çarşafın üzerini boyaması ve tek tek çim bıçakları vb. çizmemesi gerekir. Bir yaşındaki bir çocuk bile bu görevle baş edebilir.

Burada kullanmak da harika boya silindirleri- basit veya kıvırcık.

Bir öğeyi gölgelendirme

Bir temel çiziyoruz (küçük hayvan resimleri ve çeşitli nesneler) ve çocuktan bunları boyayarak saklamasını istiyoruz:

• fareyi, tavşanı, balığı, böceği saklayın;
• ayı ve yıldızları, güneşi, arabayı gizleyin.

Çok küçük çocuklarda bunu süngerle yapmak ilginçtir; 2 yaşın üzerindeki çocuklarda ise öğelerin üzerini kalemle boyamak faydalıdır.

Çizim noktaları

Çizimin temelini önceden çizin - çocuğun besleyeceği bir kuş, üzerinde meyvelerin büyüyeceği bir çalı vb.

Çocuğunuzu çizmeye davet edin: tahıllar, meyveler, kar, yağmur damlaları, haşhaş tohumlu simit, çiller, elbisenin üzerindeki puantiyeler.

• Doğrudan: güneş ışınları, çiçek sapları, havuç üst kısımları, çit, kafes, yol, raylar, böcek pençeleri, kaktüs iğneleri, tarak dişleri.
• Dalgalı: tekne dalgaları, solucanlar, ahtapot bacakları, araba izleri, saç.
• Kırık: slaytlar, çit, buz sarkıtları, dönüşlü bir yol, kirpi için dikenler.

Daireler, ovaller çizin

Toplar, elmalar, şekerler, Noel ağacı süsleri, boncuklar, balonlar, üvez meyveleri, meyveler, kabarcıklar, yumurtalar, koniler.

Spiral Çizimi

Çocuğunuzu çizmeye davet edin: bir salyangozun evi, duman, bir arının uçuşu, bukleler, koyun halkaları, iplikler.

Çizimi bitirme

Antoshka bu oyunu oynamayı gerçekten çok seviyor: Bir çocuğun farklı figürler çizdiğini ama bitirmediğini söylüyorum ve oğluma bitirmesini öneriyorum. Bunu büyük bir zevkle yapıyor. Çizimi şu şekilde bitiriyoruz:

• geometrik şekiller;
• Bir yol çiziyorum (kesikli bir çizgi) ve Antoshka onu onarıyor,
• herhangi bir basit ve anlaşılır çizim.

Basit hikayeler çizmek

Bu, çizimde ustalaşmanın en zor aşamasıdır. Burada çocuk, bir yetişkinin talimatlarına göre farklı çizim tekniklerini birleştirir.

Sırayla çocuğunuzdan, sonunda belirli bir şeye dönüşecek farklı unsurları çizmesini isteyin. Ancak çocuğunuza mümkün olduğunca fazla özgürlük verin.

Böyle bir çizimin amacı çocuğa bitmiş görüntünün adım adım nasıl göründüğünü göstermektir.

Çocuk süngeri elleriyle veya normal bir mandalla tutabilir.

Basit sünger boyama:

• dalgalar, kum, karlı manzara, çimen, yollar - bulaşarak;
• kar, yapraklar - dürttü;
• böcekleri, balıkları vb. saklıyoruz. - resim yaparak.

Süngerin üzerine istediğiniz şekli çizin - bir üçgen, bir ağaç ve hatta harfler. Kes şunu. Çocuğunuzu bir süngeri guajın içine batırmaya ve kağıda baskı yapmaya davet edin.

Çocuk tıraş köpüğünü fırçayla şablona uygular. Bu şekilde bir Noel ağacını, bir evi karla kaplayabilir, bir ayı için rüzgârla oluşan kar yığını vb. yapabilirsiniz.

Köpük aynı zamanda kauçuk oyuncaklara da uygulanabilir. Bu çocuklar için çok eğlenceli.

Hakkında makalelerde irmikle çizim yapmaktan bahsettim. İrmikle çizim yapmanın iki yolu vardır:

1 yol. Kenarları olan bir yüzeye biraz irmik dökmeniz gerekiyor: bir tepsi, bir fırın tepsisi, büyük bir ayakkabı kutusunun altından bir kapak. Ve sonra çocuk parmağıyla veya fırçayla basit resimler çizer - dalgalar, yollar, daireler vb., parmak izleri veya çeşitli nesneler yapar.

Yöntem 2. Küçükler için bir boyama kitabı yazdırın. Çocuğunuzu görüntüye yapıştırıcı sürmeye ve üzerine irmik serpmeye davet edin. Daha çok irmikle renklendirmeye benzeyecek. Ancak çocuğa tutkallı bir fırça verebilir ve bunu kağıda rastgele sürmesine izin verebilir, ardından irmiği dökebilir, sallayabilir ve hangi desenin ortaya çıktığını görebilirsiniz.

İrmiği guajla boyuyorum. Çocukların yaratıcılığı için irmik yerine kum kullanabilirsiniz.

İnternette defalarca çocuklara okuldan önce boyama kitabı verilmemesi gerektiği görüşüne rastladım. İddiaya göre çocuğun yaratıcı gelişimine müdahale ediyorlar. Bazı ebeveynler çocuklarına boyama kitabı vermekten korkuyor, bazılarının ise gerçek bir fobisi var.

BEN Boyama kitaplarında yanlış bir şey görmüyorum. Ancak sadece ölçülü kullanıldığında fayda sağlar. Ve asıl önceliği yukarıda bahsettiğim serbest çizime verin.

Çocuklarınıza 1-2 renk kullanan basit boyama kitapları sunun. 1,5 yaşından itibaren çeşitli renklerin kullanıldığı boyama kitaplarını deneyebilirsiniz. Ancak yine de içlerindeki unsurların büyük olması gerekir. Ve elbette onları boyamanız gerekiyor.

Ancak küçük resimleri kurşun kalem veya keçeli kalemle renklendirmek daha iyidir çünkü çocuğun büyük resimlere sabrı olmayacaktır.

1-2 yaşlarında çocuklar da ilgileniyor su boyama sayfaları(Labirent, Ozon, My-shop).

Satışta hazır normal boyama kitapları bulunmaktadır (Labirent, Ozon, My-shop).

Ayrıca BOYAMA KİTAPLARINI İNDİRİNçocuklar için tek dosyada.

Şablonlar

Kağıttan tek renge boyanabilecek şekilleri kesin. Hem figürün kendisini hem de arka planı boyayabilirsiniz.

Satışta çok çeşitli ucuz şablonlar bulunmaktadır (Labirent, Ozon, My-shop).

Bir çocuk ayrıca çeşitli nesnelerin ve kendi elinin izini sürmek ve renklendirmekle de ilgilenebilir.

Bütün çocuklar büyük bir zevkle pullarla resim çizerler. Onları kendin yapabilirsin. Örneğin bulaşıkları, sebzeleri yıkamak için süngerlerden. Doğaçlama objeleri ve oyuncakları pul olarak kullanabilirsiniz.

Veya hazır pullar ve hatta çizim setlerinin tamamını (Labirent, Ozon, My-shop) satın alabilirsiniz.

Umarım bu makaleyi faydalı bulmuşsunuzdur. Çocuğunuzla birlikte çizin, o da bu aktiviteyi sevecektir. Çocuğunuz en çok hangi çizim yöntemini seviyor?