İnternetteki materyallere dayanan makaleyi inceleyin.
Soft School'un kurucusu Ella Glushkova'nın kitabından alıntılar: “Bir çocuğu zorluklardan korursanız, o zaman karanlık taraflarla karşılaştığında zor anlar yaşar. Ve bunlardan kaçınılamaz. Bir kişi kırılabilir. Bazen geri dönülmez bir şekilde. Soft School'un temel görevi çocuğun hayatın zorluklarını gelişimi için kullanmasına yardımcı olmaktır... Yumuşak okul, beden odaklı psikoterapi, oyunculuk teknikleri ve genel beden eğitiminin bir birleşimidir. Çocuklar sakinleşir, özgüvenleri ve kendilerine ve başkalarına karşı duyarlılıkları artar. Saldırganlık, korku ve gerginlik düzeyi giderek azalır. Aşırı utangaçlık ve antisosyal eylemlerle kendini gösterme ihtiyacı ortadan kalkar. Organizasyonu ve bağımsızlığı artırır. Çocuğun koordinasyon, güç, el becerisi ve dayanıklılığının gelişiminde bir sıçrama olur. Ebeveynlerin kaygısı ve aşırı korumacılığı azalır, çocukla karşılıklı anlayış artar... Yumuşak Okul nasıl çalışır? Eğitim sürecinde aşılması gereken sorunlu durumlar yaratılır. Çatışmalarla dolu bir dünyada, çatışmayı gerçekten uygulamadan başarılı olmayı öğrenmek imkansızdır.”
Family Soft School (FMS), dövüş sanatlarının yumuşak tarzlarına dayanan, çocuklar ve ebeveynler için güvenli bir oyun egzersizidir. Bu eğitimler özgürlüğü, cesareti, duyarlılığı, esnekliği ve her türlü zor durumun üstesinden yeterince gelme yeteneğini ortaya çıkarır. Burada yumuşak dövüş uygulamalarıyla bir bağlantı olsa da çocuk daha çok “Mücadeleye katılmayan kazanır” kuralını öğrenir. Bu tür aktiviteler, psikofiziksel kas gerginliğini en yüzeysel düzeyde hafifletmeye yardımcı olur ve gelecekte çocuğun sosyal düzeyde zorluklarla başa çıkmasına, hayatın sorunlarına sakince tepki vermesine, sorunlardan kaçmasına ve herhangi bir sorundan kurtulmasına yardımcı olacaktır: uzlaşma arayın, müzakere edin, tartışın ve seçimler yapın. Teorileştirmeye ve alışılagelmiş savunmalara kaymak imkansızdır. Yapmalı, hareket etmeli, karar vermeliyiz. Aksi takdirde rahatsızlık, rahatsızlık ve hatta bedensel ağrı meydana gelebilir. Ancak oyun sayesinde her şey eğlenceli ve kolaydır. Çok sayıda egzersiz var ve 6 aydan itibaren yaşlar için tasarlanmış olanlar var.
Okulun temel ilkeleri.
Üç T kuralı. Baskı, yaratıcılık, zorluklar.
1. Sıkma(bedensel temas): Fiziksel övgü, çocuğa belirli düşünce ve mesajlarla dokunmak.Zor sorunları çözebilmek ve kendine güvenebilmek için çocuğun ebeveynleriyle dokunsal temasa ihtiyacı vardır.
2. Yaratıcılık: Bireysel yaklaşım, durumsal tepki, herkese duyarlılık, sürekli yeni problemlerin ortaya çıkması ve çözülmesi.
3. Zorluklar(büyüme sürecinde üstesinden geldiklerimiz): “sorun yok - görev var”, zor olan yere gideriz ve kendimizi iyi hissettiririz, her oyunda ve her durumda görevi görmeyi öğreniriz, bu sorunları ilgiyle ve keyifle çözmeyi öğrenin. Ders sırasında çözülmesi gereken bireysel bir görev belirlenir.
Ebeveynin kendisi çocuğa hiçbir şey vermez. Eğer istiyorsan al. Tırmansan bile tırmanabilirsin ama kendin inmek zorundasın. Kendinizi yeni bir durumda bulun - karar verin. Buradayım, yanınızda duruyorum ve her şeyin sizin için yoluna gireceğine inanıyorum. Ve çocuk zorlukların üstesinden gelir. Bir çocuk bir yere tırmanmak istiyorsa bırakın tırmansın, asıl mesele her şeyi kendi başına yapmasıdır.
Beş ana egzersiz grubu.
İlk üçü (itme, döndürme, yapıştırma) bir tür kinestetik masajdır (hareket halinde masaj). 15 dakikadan birkaç saate kadar sürebilir ve buna bağlı olarak farklı derinlikte sonuçlar elde edilebilir.
1. İterek.
Zihinsel ve fiziksel olarak özgürleştirir, bedensel baskıları ortadan kaldırır, bedeninizi hissetme yeteneğini geliştirir, kaçma yeteneğini geliştirir, vücudun herhangi bir yerindeki herhangi bir pozisyon ve durumdaki baskıdan ayakta kalma yeteneğini, herhangi bir etkiden hareket etme yeteneğini geliştirir. partner ve korkudan değil (vücut en önemsiz etkiye tepki verir).
2. Kırışıklıklar ve bükülmeler.
Bir uzuv tutulduğunda her durumdan çıkma ve rahat bir pozisyona akma yeteneğini geliştirir, bunun sonucunda bedensel kelepçeler kalkar, esneklik, hareketlilik, zor durumlardan çıkma yeteneği, orada gevşeme yoluyla kaçma yeteneği gelişir. ve beklenmeyecek bir şekilde geliştirilmektedir.
3. Yapışmak.
Duyarlılığı, doğrudan tepkiyi, kendinize ve partnerinize karşı dikkatli olmayı, hareketlerde rahatlamayı geliştirir.
4. Akrobasi.
Herhangi bir yüzeyde ve herhangi bir pozisyondan doğru (yumuşak) düşme, gruplama veya desteksiz takla atma, düşme gibi beklenmedik bir durumda hayatta ve sağlıklı kalma becerisini geliştirir. İlk aşamalardaki çok yavaş uygulama nedeniyle korku ve gerginlik kaybolur, rahatlama ortaya çıkar, sertlik kaybolur, iç engeller aşılır ve maksimum motor doğallığı ortaya çıkar. Kişi takla atmanın bunu yapmaktan ziyade kendiliğinden gerçekleşmesine izin verir. Vücut rahat olduğunda düşmelerden herhangi bir yaralanma meydana gelmez. Hiçbir zaman acı olmayacak.
5. Dışarıya doğru sürünmek.
El becerisini, hareketlerin hassasiyetini, kendini dinleme yeteneğini, durumu ve zor durumlardan kurtulma yeteneğini geliştirir, mücadeleye değil, rahat gücün geliştirilmesine dayalı olarak kendi emekleme tekniklerini geliştirir. İşi ağırlıkla birleştirmek, düğümlerden ve ağrılı olanlardan kaçmak ve gücün ortadan kaldırılması gerektiğinde, en basit baskıyla başlayabilir ve daha karmaşık blok ve düğüm türlerine geçebilirsiniz.
Dersin organizasyonu.
Başlangıçta herkes el ele tutuşur, eğilir ve birbirlerine şükranlarını sunar. Antrenör başlangıcı duyurur (rahatlamanızı ve güvenmenizi sağlayan kısa bir oyun).
İlk önce bir yetişkin şunu veya bu egzersizi yapar. Daha sonra çocuğa prosedür anlatılır.
Hemen hemen tüm egzersizler yerde yapılır.
Ruhunuza dalmanıza ve oluşan kelepçenin veya kompleksin nedenlerini anlamaya çalışmanıza gerek yok. Basitçe, isteseniz de istemeseniz de çeşitli olası zor durumlardan geçerek, ancak karar vermeniz gerekir; bedeni görmezden gelemezsiniz, çocuk kendisiyle ve başkalarıyla etkileşim kurmanın yeni yollarını öğrenir, kendini duyar, herhangi bir sorunu çözmeyi öğrenir. . Onun için ilginç ve çekici hale geliyorlar. Doğuştan gelen gelişim ihtiyacı ve öğrenme motivasyonu yeniden sağlanır, korunur ve artırılır.
En önemlisi bunun bir oyun olması. Böylece annem güler, korkmaz, üzülmez.
Her egzersizden sonra ve egzersiz sırasında çocuğunuza sürekli sarılın ve öpün.
Basit egzersizlerle başlamak ve hemen karmaşık egzersizlere başlamamak, beklenen rahatlama yerine yeni gerilimlere yol açabilir. Çok fazla acele ederseniz ve çıtayı çok yükseğe koyarsanız. Çocuk yeni şeyler öğrenmeye çalışmayı bile bırakacaktır. Ancak basit egzersizlere takılıp kalmayın, devam edin.
Eğitimin amacı çocuklarımıza biz olmadan da yaşamayı öğretmektir.
Ernst Legouwe
Çocuklarınızı tanıyor musunuz? Onları hissedebiliyor musun? Herhangi bir rahatsız edici durumdan çıkabiliyorlar mı? Bugün ebeveynlerin çocuklarına daha yakın olmalarını, onlarla birlikte gelişmelerini, ruhlarını dinlendirmelerini, yaratıcı potansiyellerinin sırlarını keşfetmelerini, kendilerini ve dolayısıyla çocuklarını ortaya çıkarmalarını sağlayan bir okuldan bahsedeceğiz.
Family Soft School (FMS), 6 aydan büyük çocuklar ve ebeveynleri için, dövüş sanatlarının yumuşak stilleri temelinde geliştirilen ve kişinin doğuştan gelen esnek, özgür, cesur, duyarlı olma yeteneğini ortaya çıkarmayı amaçlayan bir güvenli oyun egzersizleri sistemidir. ve her türlü zor duruma yeterli şekilde yanıt verebilme yeteneğine sahiptir.
SMS'in kurucusu defektolog Ella Leonidovna Glushkova, 20 yılı aşkın süredir bu sistemle çalışıyor. Artık Okulun çok seviyeli bir sertifika sistemi var; Tomsk dahil Rusya'nın her yerinde çok sayıda eğitmen ve sunum yapan kişi var. Yumuşak bir okul sadece bir dizi ders ve alıştırmadan ibaret değildir, belirli bir atmosfer, bir felsefedir, dilerseniz. Dersler öncelikle kişisel gelişime yöneliktir. Yumuşak okul, eğitime belirli bir yaklaşımdır. Yöntemin yazarı Ella Glushkova'nın söylediği gibi, ebeveynlere ve çocuklara itmeyi, kollarını/bacaklarını/kafalarını bükmeyi, emeklemeyi, oynamayı, kaçmayı, kucaklaşmayı öğretiyoruz ve bu da onları daha yumuşak, daha nazik ve daha özgüvenli kılıyor.
Soft School'un temel ilkesi "Sorun yok, görev var"dır. Muhtemelen sınıflara farklı yaş ve fiziksel özelliklere sahip farklı çocukların gelmesinin nedeni budur. Burada sağlıklı-özel ayrımı yapmıyorlar, burada herkese bireysel bir problem veriliyor ve bu problemin nasıl çözüleceği öğretiliyor.
Soft School'un temeli 3T kuralıdır: Sıkıştırma, yaratıcılık, zorluklar.
Sıkma- bu ilk dokunsal temastır. Bu birincildir. Kendine güven, kendini gerçekleştirme, hedef belirleme ve hedefe ulaşma konularını ele almak için çocuklarımızı tamamen kabul etmemiz ve "ısıtmamız" gerekir. Çocuklarımıza NASIL dokunduğumuza - hangi düşüncelerle, mesajlarla, arzularımızın şu anda nerede olduğuna çok dikkat ediliyor. Elbette SMS size burada ve şimdi olmayı öğretir. Sıkıştırma, "önce sev, sonra öğret" kuralında ortaya çıkar.
Yaratılış oyunun ayrılmaz bir parçasıdır. Ve Soft School'daki her eğitim baştan sona bir oyundur. Soft School size her oyunda ve her durumda görevi görmeyi öğretir. Ya bir sorunla karşılaşırsınız ya da kendiniz bir sorun yaratırsınız. Üstelik ne kadar uzun süre çalışırsanız görevleri görmeniz o kadar kolay olur. Çok geçmeden çocuklar oyunları ve fare kapanlarını kendileri icat etmeye başlarlar.
Zorluklar- büyüme sürecinde üstesinden geldiğimiz şey budur. Aradığımız ve çözdüğümüz sorunlar bunlar. Yumuşak Okul dolaylı olarak çalışmayı öğretir. Ebeveynin kendisi çocuğa hiçbir şey vermez. Eğer istiyorsan al. En azından tırmanabilirsin ama aşağı kendin inmek zorundasın. Kendinizi yeni bir durumda bulun - karar verin. Ben burada sizin yanınızda duran ve sizin için her şeyin yoluna gireceğine inanan bir ebeveynim. Ve çocuk zorlukların üstesinden gelir.
Şimdi dersin organizasyonu hakkında biraz.
SMS'te herkes eşittir - ebeveynler, çocuklar, sunum yapan kişiler. Herkes birlikte oynuyor, birlikte öğreniyor ve sorunları birlikte çözüyor. Dersin başında katılımcılar bir daire şeklinde otururlar, el ele tutuşurlar, eğilirler - birbirlerine şükranlarını, tevazularını ifade ederler ve ders için uygun havayı alırlar. Kısa bir selamlamanın ardından başlangıç gelir; çocukların alanı ve diğer katılımcıları tanımasına ve rahat etmesine olanak tanıyan kısa bir oyun. Amaç güven veren bir ortam yaratmaktır.
Ve tabii ki etkinliğin kendisi. Soft School'da tüm oyunların ve görevlerin dayandığı 5 ana egzersiz grubu vardır:
- akrobasi
- büküm
- iterek
- sürünerek
- yapışma
Elbette ders sırasında Okul ile yumuşak dövüş uygulamaları arasındaki bağlantıyı takip edebilirsiniz, ancak Yumuşak Okulda eğitim alarak çocuğunuzun bir dövüşçü olacağını varsaymamalısınız. “Mücadeleye katılmayan kazanır” kuralını öğrenme olasılığı daha yüksektir. Burada çocuklar ve ebeveynler etkileşime girmeye, çıkış yolları bulmaya, direncin üstesinden gelmeye, fiziksel aktiviteye saygı ve sevgiyi öğrenmeye başlar. Başka nerede koşabilir, takla atabilir, tamir edebilir ve kirlenebilirsiniz?)))
Soft School'un temel ilkelerinden biri sürekliliktir - yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri. Tabii ki, aile bir bütün olarak memnuniyetle karşılanır - anne + baba + çocuklar. Bu tür faaliyetler aile ilişkilerini güçlendirir, güveni geliştirir ve çatışmaların çözülmesine yardımcı olur. Ama sürekliliğe geri dönelim. Mesele şu ki, herhangi bir egzersiz önce bir yetişkin tarafından yapılır ve sonra çocuğuna öğretilir. Ancak bazen ebeveynler de öğrenci olur çünkü çocuklar bazen bir şeyleri anında öğrenirler.
Derslerin ana kısmı tezgahlarda, basit bir ifadeyle yerde gerçekleşir. Öncelikle kendimizi çocukların seviyesinde buluyoruz ki bu önemli. İkincisi, yetişkinler olarak bu şekilde gelişiriz. Sonuçta dersler herkes için faydalıdır, hatırlıyor musun? Küçük çocuklarda tüm kas grupları gelişir ve sürekli olarak kaotik hareketlerine katılırken, yetişkinlerde pek çok kas pratik olarak körelmiştir. Yani yer egzersizleri bize hareketliliğimizi, esnekliğimizi ve sağlığımızı geri kazandırır. Egzersiz seti çocukların durumuna göre değişebilir. Koçun ve ebeveynlerin önemli bir görevi çocukları gözlemlemektir: nasıl bir ruh hali içinde olduklarını, nasıl hissettiklerini, durumlarının nasıl değiştiğini. Öyle ya da böyle aktif oyunlar, nöropsikolojik egzersizler veya masajlar eklenir.
Moskova Okulu'ndaki dersler sırasında çocuk, nasıl doğru şekilde düşeceğini, gruplanacağını, kaçacağını, sürünerek çıkacağını ve beden dilinden sosyal düzeye kolayca aktarılabilecek diğer becerileri öğrenir. Sorunlarını bedensel uygulamalarla çözmeyi öğrenen çocuk, hayattaki her türlü sıkıntıya soğukkanlılıkla tepki verir, her türlü sıkıntıdan kurtulur, sıkıntılardan kaçar. Buna ek olarak Soft School, farklı durumlarda farklı insanlarla nasıl etkileşim kuracağını öğretir; çocuklar uzlaşma aramayı, müzakere etmeyi, tartışmayı ve seçimler yapmayı öğrenir.
Soft School'un kendi iletişim kuralları ve çocuklara karşı tutumu vardır. Ebeveynlere şiddetle tavsiye edilir:
- Tembel olmayın ve çocuğunuzu istemediği şeyleri yapmaya zorlamayın;
- Bebeği onun huzurunda tartışmayın;
- Çocuğunuz ders çalışmıyorsa azarlamayın.
- Ve en önemlisi, yumuşak bir aile okuluna giderken eğlenceli bir oyunun sizi beklediği gerçeğine önceden hazırlanmalısınız.
Tomsk'ta Soft School derslerine çeşitli yerlerde katılabilirsiniz:
Deneyimli öğretmenlerin ustalık sınıflarını kullanarak bazı egzersizlerde ustalaşabilir ve çocuklarınızla evde pratik yapabilirsiniz.
Temas halinde
Bir çocukla nasıl oynanacağını biliyor musun? Oyun size keyif veriyor mu? Oyunda olumlu bir tutum nasıl korunur?
Bütün bunlar Soft Family School'da öğrenilebilir ve en önemlisi sürekli olarak uygulanabilir.
“Yumuşak okul” oyunları, gelişim özellikleri ne olursa olsun her yaştan insanın ilgisini çeker ve fayda sağlar.
Aile Yumuşak Okulu– oyun şeklinde bir egzersiz sistemi içeren bütünsel bir kişilik geliştirme yöntemi. Tüm aileyle ve farklı yaşlardaki (ve gelişimsel özelliklere sahip) çocuklarla çalışmada kullanılır. Bireyin doğuştan gelen yeteneklerini ve cesur, duyarlı, esnek olma ve herhangi bir zor duruma yeterince yanıt verebilme yeteneğini tutarlı bir şekilde ortaya çıkarmaya yardımcı olan yumuşak dövüş sanatları tarzlarına dayanmaktadır.
Family Soft School, eğitim almış bir defektolog olan Ella Glushkova'nın orijinal yöntemidir. Teknik 20 yıldan fazla bir süre önce ortaya çıktı ve zaten Rusya'nın farklı şehirlerinde ve yurtdışında SMS derslerine katılabilirsiniz.
Soft School çocuklar için neden ilginç:
- esnekliği, zekayı ve iletişimi geliştirir
- Çocuklar vücutlarının kontrolünü kazanır, dengeyi korumayı öğrenir
- gruplaşmayı ve yavaşça düşmeyi öğrenin, uzayda güvenle hareket edin
- uyum sağlama yeteneğini geliştirir
- Duyarlılığı ve dikkati geliştirir
A - ebeveynlere:
- çocuğunuzla bol bol eğlenmenizi sağlar
- olumlu duygular verir
- bebekle karşılıklı sıcak bir fiziksel bağ kurar
Temel yumuşak okul ilkeleri:
(rastgele sıraya göre düzenlenmiştir):
- en iyi öğrenme aracı oyundur
- hadi karmaşıklaşalım
- olumlu düşünme
- ortaklık ve diyalog
- aile işi
- durumsal yaklaşım
- doğru uygun anlamına gelir
- Aşamalılık ve tutarlılık
- gelişim özelliklerini ve yaşını dikkate alarak herkese karşı duyarlılık ve tutum
- bütünlük
- entegrasyon
- sadece bildiklerini öğret
- başarı ile biten
- önce sev, sonra öğret
Soft School'da şunları yapabilirsiniz ve yapmalısınız:
- bebekle oynamak, onu oynamaya davet etmek
- fiziksel olarak övmek
- İlk başta pek iyi sonuç vermese bile yaptıklarınızı övün
- bebeğe çok dokunun ve sarılın
- Kendi başınıza oynamak, çocuklara bir neşe örneği göstermek “lezzetli”
- çocuğu hissedin ve onu izleyin
- sevgiyle anlat
- eğlenceli oyunların tadını çıkararak aktivitelere katılmanın teşvik edilmesi
Ebeveynlerin çocuktan uzaklaşması, onu oynamaya davet etmesi daha iyidir veya bebekle veya başka bir çocukla koşup kucaklaşarak oturabilirsiniz. Kendinizi yaratıcılıkta deneyin.
Soft School'un tüm avantajları anlatılamaz, onu yalnızca hissedebilir, oynayabilir, kendiniz deneyebilirsiniz. Ve çocuğunuzla, ailenizle oynamaya başladığınızda Soft School hem çekiyor hem çekiyor!
BÜTÜN AİLE ile gelip oyun oynarken eğlenmek en iyi çözüm!
Yanınızda getirin - İYİ BİR RUH, kıyafetler: rahat ve hareket etme özgürlüğü, temiz çoraplar, içecek su!
“Kendinizle başlayın, Soft Family School'un basit ama önemli ilkelerinden biridir. Bu artık benim görevim. Kendin öğrendiysen, başkasına öğret ve onun adına mutlu ol! Yumuşak Aile Okulu derslerinde yaptığımız şey budur! Kendinizin ve başkalarının başarılarına sevinmek için bizimle gelin!”
Aile Yumuşak Okulunun Lideri - Olga Pankratova
Dersler şu adreste yapılmaktadır: Korolev, Oktyabrsky Bulvarı, 14
Ekaterina Khegai
Sağlıklı bir yaşam tarzını tanıtmanın ve aile içinde olumlu ilişkiler kurmanın bir yolu olarak "aile okulu"
Sorunlarınız olduğunda çocuğunuza sarılın. O zaman anlayacaksınız ki eğer o yakınınızdaysa, hayatta ve sağlıklıysa hiçbir sorununuz yok. Geriye kalan her şey hayattaki küçük şeylerdir.
Şu anda yaşamın hızı ve temposu sürekli artıyor, kriz zamanlarında ebeveynler daha fazla kazanmak zorunda kalıyor ve buna bağlı olarak işe daha fazla zaman harcıyor. Çocuklarla iletişim giderek artıyor "kaçak", V aile güvene dayalı ilişkiler yoktur. İlişkin formasyonÇocuklar için sağlıklı bir yaşam tarzının temelleri olan ebeveynler, bunu başarmanın en iyi yolunun kişisel örnek vermek olduğunu sıklıkla unutuyorlar. Birlikte egzersiz yapmak yalnızca tüm kişinin sağlığını iyileştirmekle kalmaz aileler ama aynı zamanda birlik ve beraberliği de teşvik ediyor. Anaokulunun görevi bu tür etkinlikleri organize etmek ve ilgi çekmektir. aile birlikte spor yapmaya
Aile Yumuşak Okulu için bir oyun sistemi biçiminde genel bir geliştirme yöntemidir. aileler her yaştan çocukla (0,6 aydan veya 2,5 yıldan itibaren) ve ruh sağlığının çeşitli özellikleri (saldırganlık, temassızlık, temelinde geliştirilen) yumuşak eski savaşçıların sanatlarıdır ve kişinin doğuştan gelen esnek, cesur, duyarlı olma ve her türlü zor durumu yeterince aşabilme yeteneğini ortaya çıkarmak için tasarlanmıştır.
SMS'in kurucusu, eğitimli bir defektolog olan Ella Glushkova, 20 yılı aşkın süredir çocuklarla çalışma metodolojisini başarıyla uyguluyor. farklı bileşime sahip aileler, yaş ve sağlık durumu.
Yöntemin özelliği, çocuğun yalnızca fiziksel beceriler geliştirmediği, güçlendiği, aynı zamanda kişisel olduğu özel fiziksel, bedensel egzersizler ve oyunlarda yatmaktadır. kalite: bağımsızlık, psikolojik esneklik, yapıcı başkalarıyla etkileşim. Derslere düzenli olarak katılan ebeveynler" Aile yumuşak okulu", iyileştiklerini unutmayın çocukla ilişki ihtiyaçlarını daha iyi anlamaya başladı ve çocuk sosyal olarak daha uyumlu hale geldi.
Öz okullar - üç"T":
T-sıkma ( etkileşimler = dokunsal temas, ilk sev ve şefkat ver)
T-yaratıcılık (durumsal yaklaşım = sezgi)
T zorlukları (=kışkırtıcı durumlar)
Sistemin temel prensipleri « Aile yumuşak okulu»
14 temel prensip SMS:
1. Olumlu düşünme
Olumlu düşünmeye çalışıyoruz: Kendine inan, güzel şeyler düşün, sohbetten dışla "Olumsuz" bizi ve çocuğumuzu korkutuyor ifadeler. Örneğin: “Yanlış yapıyorsun, Senin yüzünden hep geç kalıyoruz, Yine oyuncakları dağıttın” yerine Biz konuşuruz: “Zeki kız! Şimdi farklı bir şekilde tekrar denemenizi öneririm, acele etmemiz gerekiyor, tıpkı benim eşyalarımı topladığım gibi oyuncakları da toplamamız lazım.”
2. Gelişim ve yaşın özelliklerini dikkate alarak herkese yönelik tutum.
3. Çalışın aile
Gerçek hayattaki durumlar ilişkiler"çocuk-ebeveyn", "erkek-erkek" ve içlerinde ortaya çıkan sorunları çözme şansı.
4. Oyun benzersizdir iletişim araçları, eğitim, öğretim
5. Durumsal yaklaşım
Sunucular okullar Her çocuğun veya yetişkinin psikofiziksel durumuna son derece duyarlıdırlar ve karmaşık ama uygulanabilir benzersiz bir durum yaratırlar. Zor durumlardan çıkış yolu bulmayı öğreniyoruz, yeteneklerimizin sandığımızdan çok daha geniş olduğunu keşfediyoruz.
6. Kendimize yapay zorluklar yaratırız, zora doğru gideriz.
Zorluklardan kaçınırsanız, bunlar kendiliğinden çözülmeyecektir. Özgürleşme ve gelişme için zorlukların üstesinden gelmek gereklidir. Oyunlarımızda, bizim için veya çocuk için zor olan bir duruma, kolay ve keyifli hale gelinceye kadar geri döneriz (bu ilke, pozitiflik ve aşamalılık ilkeleriyle birlikte çalışır).
7. Doğru, kullanışlı demektir
Egzersizi pasif bir rolde gerçekleştirmenin ana kriteri rahatlıktır. Derslerde dinamik rahatlamayı öğreniyoruz - o anda çalışması gereken minimum kasları kullanarak etkili hareket etme yeteneği. Uygun bir şey bulun konum, en basit çıkış yolu.
8. Aşamalılık
Tüm oyun durumları, olayları zorlamadan daha karmaşık hale gelir. Bir çocuğun ve bir yetişkinin gelişiminin her adımı dikkatlice yaşanır - istikrarlı ve önemli bir sonuca ulaşmanın tek yolu budur. Çoğu zaman ebeveynler sonuçtan o kadar etkilenirler ki kendilerini ve bebeği görmeyi ve süreçten keyif almayı bırakırlar. Ve SMS'de dersler insanlar içindir, insanlar dersler için değil.
9. Her alanda ortaklık ve diyalog oyunlar: dinlemeyi ve konuşmayı öğrenmek.
10. Dürüstlük
Beden ve ruh birdir; birinin gelişmesi diğerinin gelişmesine yol açar. Her stresli durum zihinde ve bedende kaydedilir. Yaşla birlikte kelepçeler ve bloklar birikerek sözde oluşur. "kas kabuğu". Kelepçelerle çalışarak korkuları ve kompleksleri ortadan kaldırırız ve tersine: deneyimlemek pozitif duygular, fiziksel olarak rahatlayın. Ne kadar erken başlarsan o kadar iyi olur "kabuk" ve kurtuluş için daha fazla fırsat.
11. Entegrasyon
Parçaların bir bütün halinde birleştirilmesi işlemidir. Derslerimizde çeşitli türleri uyguluyoruz entegrasyon: her üye ailenizden ailenize, Tümü aileden takıma, ebeveynleri oyun ve çocukluk dünyasına, özel gelişim gösteren çocukları topluma, yeni motor ve psikolojik becerilere, işbirliği yapma becerilerine, karşılıklı yardım, empati - hayata ve iletişim pratiğine.
12. Yalnızca bildiğinizi öğretin.
13. Başarıyla bitirin
14. Önce sevin, sonra öğretin.
Yeni başlayanlar için yaklaşık bir egzersiz seti
Dersin başında güvenli bir şekilde oynayabilmeniz için tüm eklemleri esnetecek bir ısınma yapılması gerekir.
Öncelikle ebeveynin egzersizi yaşaması ve ancak o zaman çocuğa vermesi gerekir.
Her oyunda bedensel övgü gereklidir. Başı okşamak ve diğer hoş dokunuşlar.
Size, yeni tanışanlara uygun, en az zor egzersizlerden bir seçki sunuyoruz aile yumuşak okulu ve anaokulumuzda da yapılmaktadır.
1) Egzersiz "Topu al"
Çocuğun tişörtünün altına bir top doldurulur. Birincisi, öndedir ve onu kendiniz almak kolaydır. Daha sonra ulaşılması daha zor olan arka taraftan. Bir ebeveyn için asıl şey, çocuğa yardım etmek yerine dayanmak, ona kendi başına başa çıkma fırsatı vermektir.
Ayrıca, onda arzu uyandırmak ve onun için hoş olmayan hislerle baş etme fırsatlarını belirlemek için çocuğun pantolonuna bir top da koyabilirsiniz.
2) Egzersiz "Yavru Köpekler ve Kabinler"
6 aydan itibaren en yaşlı yaşa kadar yapılabilir. Çocuk bir köpek yavrusudur ve onun üzerinde dört ayak üzerinde duran anne de kabindir. Yavru köpeğin görevi kulübeden dışarı çıkmak, kulübenin görevi ise yavru köpeği takip etmektir. Güvenlik önlemlerine göre, kafa çarpışmalarını önlemek için çocuğun annenin midesi bölgesinde olması gerekir. Daha büyük çocuklar için iş daha karmaşık hale gelir, tam tersine yetişerek kabine girmeleri gerekir.
3) Egzersiz "Ağaç"
Bir yetişkin eline bir top veya oyuncak gibi bir nesne alır ve çocuğu onu çıkarmaya davet eder. Küçük çocuklar için, basitçe oturun ve elinizi yukarı kaldırın, böylece çocuk kucağınıza çıkıp nesneyi alabilir; görev basit olmamalı, ancak yapılabilir olmalıdır. Daha büyük çocuklar için ebeveynin konumu daha zor hale gelebilir. Ağacın her zaman kendi kendine büyümesi ve tırmanana yardım etmemesi çok önemlidir. Çocuk sonuçlara ulaşmayı ve hatta zor görevleri tamamlamayı öğrenir.
4) Egzersizler "Vizonlar"
Ebeveyn kollarından ve bacaklarından delikler açar ve çocuğu bu deliklere girmeye davet eder.
5) Egzersiz "Tembellik"
Ebeveyn dört ayak üzerine çöker, çocuk kollarını ebeveynin boynuna sarar ve bacaklarını da gövdesinin etrafına sarar. Ebeveyn sallanmaya ve hareket etmeye başlar, çocuğun görevi tutunmaktır.
6) Egzersiz "Atış"
Ebeveyn dört ayak üzerinde durur, çocuk sırtına tırmanır, elleriyle koltuk altlarını tutar ve bacaklarını vücudun etrafına sarar. Ebeveyn aktif olarak hareket etmeye başlar, çocuğun görevi tutunmaktır. Bu, adı verilen temel egzersizlerden biridir. "sokulmak". Tam burada düşme yeteneği oluşurÇocuğun düşme korkusu yok yumuşak zemin, Ancak oluşturuluyor gruplama yeteneği.
7) Egzersiz "Roket"
Çocuklarını ayaklarından kaldırabilen bu ağırlık kategorisindeki ebeveynler için uygundur. Egzersiz şu andan itibaren gerçekleştirilir: hükümler ebeveyn çömelirken ve çocuk bacakları yukarı kaldırılmış halde sırtüstü yattığında. Ebeveyn çocuğunu ayak bileklerinden tutar ve çocuk saydıktan sonra "3,2,1" yukarı kaldırır. Başlangıçta yavaşça, egzersizi tekrarladıkça hız artar. Bacaklarınızı sallayabilirsiniz. Sonra büyük an gerçekleşir "gol". Önce çocuğun başı yere değiyor, sonra ellerini yukarı kaldırıyor, ardından ebeveyn yavaşça çocuğun bacaklarını indirip karnının altına katlıyor. Bu oyunda çocuk cesaret oluşur.
8) Egzersiz "Kayıt"
Ebeveyn sırtüstü yatar, kollarını yukarı doğru uzatır. Çocuk emekliyor, başının yardımıyla dönmeye çalışıyor. "kayıt". Ebeveyn biraz yardım ederek çocuğun çaba göstermesine izin verir.
9) Egzersiz "Kuyruklar"
Ebeveyn ve çocuk kendilerine bağlanır "kuyruk", görev at kuyruğunuzu kurtarmak ve rakibinizden almaktır.
10) Egzersiz "Kar tahtası"
Daha büyük çocuklar için. Ebeveyn, çocuğu yerde hareket ettirdiği yastığın üzerine atlamaya davet eder. Bir çocuk atlamayı başardığında "snowboard", ebeveyn onu yerde yuvarlamaya ve yastığı keskin bir şekilde çıkarmaya çalışır, çocuğun atlamak için zamanı olmalıdır. Bu egzersiz el becerisini ve cesareti geliştirir.
Sonuç olarak anaokulumuzda SMS sistemine ilişkin çalışmaların henüz yeni başladığını ve ebeveynlerle çocuklar arasındaki ilişkinin belirli dinamikleri hakkında konuşmak için henüz çok erken olduğunu belirtmek isterim. Ancak dersler sırasında ve tamamlandıktan sonra, süreçteki tüm katılımcılar arasında iyi bir ruh hali vardır ve ebeveynlerin ve çocukların birlikte geçirdikleri zaman ve onların beden eğitimi de değerlidir. Bu egzersizler kas korsesinin güçlendirilmesine yardımcı olur ve hem çocukların hem de yetişkinlerin tüm vücudu üzerinde faydalı bir etkiye sahiptir.
Kaynakça:
1. Arnautova E.P. Ziyareti yönetmenler: Yöneticiyle yapılan görüşmeler okul öncesi işbirliği yapan kuruluşlar aile. M.: Linka - Basın, 2004.
2. Berezina V. A, Vinogradova L. I. Volzhina O. I. Pedagojik destek aile Eğitimi: Ebeveyn eğitim programları. S.-Pb.: Karo, 2005.
3. Glushkova E.R. « Aile yumuşak okulu. Kitap turuncu. Başlangıç". M.: Linka-press, 2014.
4. Davydova O. I., Bogoslavets L. G., Mayer A. A. Okul öncesi eğitim kurumlarında ebeveynlerle çalışma / Etnopedagojik yaklaşım. M.: Yaratıcı Merkez, 2005.
5. Doronova T.N., Solovyova, E.V., Zhichkina A.E. “ Okul öncesi ve aile– çocuklar için tek bir alan gelişim: Okul öncesi eğitim kurumları çalışanları için metodolojik rehber.” M.: Linka - Basım, 2001.
6. Evdokimova E. S. “Pedagojik destek okul öncesi çocuk yetiştirmede aileler" M.: Yaratıcı Merkez, 2005.
Yükleniyor...
