Konuyla ilgili ders özeti: “Sonbaharın bize verdikleri”
Tkaçenko Svetlana PavlovnaPozisyon ve çalışma yeri:öğretmen GBOU ortaokul tren istasyonu Zvezda SP d/s "Ryabinushka" Bezenchuksky bölgesi, Samara bölgesi
Tanım: genç grubun çocukları için sonbaharla ilgili bilgi ve fikirleri pekiştirme dersi.
Konuyla ilgili özet: "Sonbaharın bize verdikleri."
Hedefler:- okul öncesi çocuklara sonbaharda hava koşullarındaki değişiklikleri ayırt etmeyi öğretmek,
- sebze ve meyvelerin sonbaharda hasat edildiği fikrini genişletmek;
- doğaya ilgi ve saygıyı geliştirin.
Eğitim alanlarının entegrasyonu: bilişsel gelişim, konuşma gelişimi, sosyal ve iletişimsel gelişim.
Dersin ilerleyişi:
I. Organizasyon anı.Çocukları olumlu bir ruh haline sokmak için basit, kısa bir şiir öğreniyoruz!
Bütün çocuklar bir daire içinde toplandılar.
Ben senin arkadaşınım ve sen de benim arkadaşımsın.
Ellerimizi sıkı tutalım
Ve birbirimize gülümseyelim.
II Ana bölüm
Eğitimci:Şimdi sana bir bilmece anlatacağım! Dikkatli dinle!
Yapraklar uçuyor dallardan,
Kuşlar güneye doğru uçuyor.
“Yılın hangi zamanı?” - soracağız.
Bize şöyle cevap verecekler: “Bu...”(sonbahar)
Siz çok iyisiniz! Çok dikkatli! Akıllı!
Çocuklar, havanın nasıl değiştiğini fark ettiniz mi? (çocukların cevapları). Dışarısı kasvetli oldu, sevgili sıcak güneşimiz kara bulutlarla gizlendi. Ve bulutlar ağlamaya başladığında yollarda büyük su birikintileri beliriyor!
Sonbaharın gelmesiyle birlikte sen ve ben nasıl giyinmeye başladık? (çocukların cevapları). Ceketler, botlar, şapkalar ve hatta eldivenler giyiyoruz!
Parmak oyunu: "Sebzeler"
Küçük kız Zinochka'nın sepetinde sebze var
(Çocuklar avuçlarını bir “sepet” haline getirirler.)
İşte göbekli kabak
Yan tarafa koydu
Biber ve havuç
Ustaca yerleştirdi,
Domates ve salatalık.
(Baş parmağınızdan başlayarak parmaklarınızı bükün.)
Zina'mız harika!
(Baş parmağını göster.)
Eğitimci: Ancak sonbahar bize sadece rüzgar, bulut ve yağmur getirmedi! Çocuklar, sonbaharda insanların bahçelerinde neler yaptığını gözlemlediniz mi? (İnsanlar sebze ve meyveleri toplarlar). Sağ!
OYUN "SEBZE VE MEYVELER"
(Oyun için tercihen farklı renklerde bir sepet meyve ve sebzeye ihtiyacınız olacak)
Sonbahar bize pek çok lezzetli sebze ve meyve verdi!
Kim bilir ne sebze ve meyveler vardır! (Çocuklar bildikleri sebze ve meyvelerin isimlerini söyler; öğretmen isimlendirilen meyve ve sebzelerin hangi renk olduğunu belirtebilir) Ben de size yardımcı olmak için farklı sebze ve meyvelerin bulunduğu bir sepet getirdim.
OYUN "FAVORİ MEYVE"
Bu oyunda öğretmen çocuklara en sevdikleri meyvenin hangisi olduğunu sorar! ve neden!? Çocuklar tercihleri hakkında konuşmaktan mutluluk duyacak, böylece rahatlayacak ve yeni izlenimler edinecekler!
Öğretmen: Beyler, hadi bu resme bakalım!
(görsel malzeme: sonbahar ormanı) Bakın sonbahar ne sanatçı! Ağaçları boyasız ve fırçasız farklı renklere boyadı! Ağaçların yapraklarının ne kadar rengarenk olduğunu görüyorsunuz. Çocuklara duygularını ifade etmeleri ve sevinmeleri için zaman verilir.
III Dersin özeti
Öğretmen: Sevgili arkadaşlar, bugün sonbaharın ne kadar güzel olduğunu öğrendik, bize pek çok farklı sebze ve meyve verdi! Ayrıca yaprakları farklı renklere de boyayabilir (çocuklara, eve giderken ebeveynleri ile birlikte renkli yapraklar toplayıp bir buket yapmaları için bir görev verilebilir)!
Kısa vadeli proje
ikinci genç grupta
Konu: “Sonbaharın Hediyeleri”
eğitimciler tarafından hazırlanan
Ustinova Y.A.
Startseva E.A.
Proje uygulama dönemi: 2 hafta. (16.10.17-27.10.17)
Proje tipi: bilişsel ve yaratıcı.
Proje katılımcıları: grup öğretmenleri, ikinci genç grubun çocukları, ebeveynler.
Eğitim alanları: bilişsel gelişim, fiziksel gelişim, sosyal dünya, konuşma gelişimi, sanatsal ve estetik gelişim.
Sorun: Küçük çocukların doğa hakkında çok az yaşam deneyimi ve bilgisi vardır. Doğadaki belirli olayların ve süreçlerin kökenine aşina değiller. Gruptaki pek çok çocuk sebze ve meyvelerin karakteristik özelliklerini tanımlamakta ve sınıflandırmakta zorluk çekmektedir. Bu nedenle çocukları sonbaharın “armağanlarına” alıştırmak için derinlemesine bir çalışma yapılmasına karar verildi.
Konunun alaka düzeyi: Küçük çocuklarla çalışmanın en önemli alanlarından biri, duyguların, ilişkilerin ve bilginin genişlemesine ve netleşmesine katkıda bulunan bilişsel alanlarının geliştirilmesidir.
Hedef:Çocukların sözcüksel konulardaki bilgilerini genişletin ve zenginleştirin: “Sebzeler”, “Meyveler”.
İndirmek:
Ön izleme:
Devlet bütçeli okul öncesi eğitim kurumu Nevsky bölgesinin 143 numaralı Anaokulu
Kısa vadeli proje
TRIZ teknolojilerini kullanarak
ikinci genç grupta
Konu: “Sonbaharın Hediyeleri”
eğitimciler tarafından hazırlanan
Ustinova Y.A.
Startseva E.A.
Saint Petersburg
2017
Proje uygulama dönemi:2 hafta. (16.10.17-27.10.17)
Proje tipi: bilişsel ve yaratıcı.
Proje katılımcıları:grup öğretmenleri, ikinci genç grubun çocukları, ebeveynler.
Eğitim alanları:bilişsel gelişim, fiziksel gelişim, sosyal dünya, konuşma gelişimi, sanatsal ve estetik gelişim.
Sorun: Küçük çocukların doğa hakkında çok az yaşam deneyimi ve bilgisi vardır. Doğadaki belirli olayların ve süreçlerin kökenine aşina değiller. Gruptaki pek çok çocuk sebze ve meyvelerin karakteristik özelliklerini tanımlamakta ve sınıflandırmakta zorluk çekmektedir. Bu nedenle çocukları sonbaharın “armağanlarına” alıştırmak için derinlemesine bir çalışma yapılmasına karar verildi.
Konunun alaka düzeyi:Küçük çocuklarla çalışmanın en önemli alanlarından biri, duyguların, ilişkilerin ve bilginin genişlemesine ve netleşmesine katkıda bulunan bilişsel alanlarının geliştirilmesidir.
Hedef: Çocukların sözcüksel konulardaki bilgilerini genişletin ve zenginleştirin: “Sebzeler”, “Meyveler”.
Görevler
Eğitici:
- Sebze ve meyvelerin çeşitliliği ve yararları hakkındaki anlayışınızı genişletinyararlı özellikleri, çocukların doğru ve sağlıklı beslenme, sağlıklı ürünler konusunda fikirlerini oluşturmak ve genel olarak sağlıklı bir yaşam tarzı için çabalamak;
- “Vitaminler” kavramını ve bunların insan yaşamındaki rolünü tanıtmak;
- nesnelerin özelliklerini ifade eden kelimeleri kullanarak kelime dağarcığınızı genişletin;
- çocuklarda canlı ve cansız doğadaki nesneleri gözlemleme yeteneğini geliştirmek.
Eğitici:
- çocukların gözlemlere olan ilgisini, doğada meydana gelen değişiklikleri fark etme yeteneğini geliştirmek;
- diyalojik bir konuşma biçimi geliştirmek, çocukları resimlere bakarken konuşmaya dahil etmek;
- öğretmenle diyalog kurma becerisini geliştirmek: sorulan soruyu dinleyin ve anlayın, net bir şekilde cevaplayın;
- kısa şiirleri ezbere okuma yeteneğini geliştirmek;
- edebi eserlerin kısa pasajlarını dramatize etme yeteneğini geliştirmek;
- sanat eserlerinin algılanmasına duygusal duyarlılık oluşturmak.
Eğitici:
- çocuklarda doğaya karşı duygusal, olumlu bir tutum, yılın farklı zamanlarında güzelliği görme yeteneği geliştirmek;
- sağlıklı bir yaşam tarzı arzusunu geliştirmek;
Beklenen Sonuç:
- çocuklar sebzeleri görünüm, renk ve şekle göre tanır ve adlandırır;
- çocuklar sebzelerin bahçede, bahçede, meyvelerin bahçede ağaçta yetiştiğini anlar;
- Çocuklarda vitaminlerin faydaları konusunda fikir oluştu;
- çocukların bilişsel, araştırma ve yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi;
- konuşma aktivitesinin arttırılması, “Sebzeler ve meyveler” konusundaki kelime dağarcığının etkinleştirilmesi;
- çocuklara sebze ve meyve yeme isteği gösterin;
- Ebeveynler projenin uygulanmasına aktif olarak katılıyor ve çocukların bilişsel alanının gelişimiyle ilgileniyorlar.
Uygulama formu:GCD; didaktik, iletişimsel, parmak, hareketsiz oyunlar; TRIZ teknolojilerini kullanan oyunlar; sohbetler, şiirler, masallar; resimlerin görüntülenmesi; sonbaharla ilgili şarkıların ses kayıtlarını dinlemek; ebeveynlerle çalışmak.
Teçhizat: “Sebzeler”, “Meyveler” albümleri; “Sonbahar”, “Hasat” konulu resimler; gösteri materyali; Sanat Eserleri; kuklaların yanı sıra gerçek meyve ve sebzeler.
Nihai ürünler:çocuk eserleri sergileri, "Sonbahar Bahçesi Harikalarla Dolu" grup çalışması, "Sonbaharın Bize Getirdikleri" el sanatları sergisi (ebeveynlerle birlikte), eğlence "Vitaminka'yı Ziyaret", "Şalgam" masalının dramatizasyonu.
Proje uygulama aşamaları
Hazırlık aşaması
- çocuklar ve ebeveynlerle ortak çalışma planı hazırlamak;
- GCD için malzeme ve ekipman seçimi, konuşmalar, çocuklarla oyunlar, resimler, şiirler, bilmeceler;
- “TRIZ teknolojilerini kullanan oyunlar” dosya dolabının hazırlanması;
- ebeveynlerle işbirliği: ebeveynleri çocuklarla birlikte “Sonbaharın Bize Getirdikleri” el sanatları sergisine katılmaya dahil etmek; sebze ve meyvelerle ilgili şiirler öğreniyorum.
Ana sahne
- GCD;
- kurgu okumak; konuşmalar; resimlerin görüntülenmesi;
- didaktik, parmak, açık hava oyunları;
- TRIZ teknolojilerini kullanan oyunlar;
- masal dramatizasyonu;
- doğal sebze ve meyveleri incelemek;
- çizim; aplike; modelleme; tasarım.
İlk hafta
- Çevredeki dünyaya aşinalık. Tema: "Bahçe. Sebzeler." Amaç: Sebzeler hakkındaki bilgileri pekiştirmek - isim, görünüm.
- Hedef konuşma "Sebzeler vitaminlerle doludur."Amaç: Çocukların sebzeler hakkındaki bilgilerini genişletmek. Belirli bir bölgedeki en yaygın sebzeleri renklerine, şekillerine, büyüklüklerine, nerede büyüdüklerine ve ne kadar faydalı olduklarına göre ayırt etmeyi öğrenin.
- Çizim. Konu: Yuvarlak bir sebze çizin. Hedef: Yuvarlak nesnelerin nasıl çizileceğini öğrenmeye devam edin, çizime detaylar ekleyin.
- Modelleme: Bahçedeki şalgam. Hedef: Bir topu açmayı, düzleştirmeyi, kuyruğunu çekmeyi, yaprakları takmayı öğrenin.
- "Şalgam" masalının dramatizasyonu.
İkinci hafta
- Çevredeki dünyaya aşinalık. Tema "Bahçe. Meyveler." Amaç: Meyveler ve bunların nasıl hazırlanacağı hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
- Hedef konuşma "Meyveler vitaminlerle doludur."Amaç: Çocukların bilgi düzeyini artırmak meyveler Soruları eksiksiz yanıtlarla yanıtlama yeteneğinizi geliştirin. Belirli bir bölgedeki en yaygın meyveleri renklerine, şekillerine, büyüklüklerine, nerede büyüdüklerine ve nasıl faydalı olduklarına göre ayırt etmeyi öğrenin.
- Çizim. Konu: Yapraklı ve solucanlı elma. Amaç: Farklı şekillerde 2-3 parçadan oluşan nesnelerin çizimi.
- Başvuru. Konu: Bir tabakta irili ufaklı elmalar. Amaç: Çocuklara bir kağıt üzerinde bitmiş parçalardan kompozisyon yapmayı ve yapıştırıcıyı dikkatli kullanmayı öğretmeye devam edin.
- Eğlenceli boş zaman: “Vitaminka'yı Ziyaret Etmek.”
Son aşama
- “Sonbaharın Bize Getirdikleri” el sanatları sergisinin tasarımı (ebeveynlerle birlikte);
- "Sonbaharın Hediyeleri" projesi için çeşitli fotoğraf malzemeleri;
- "Sonbaharın Hediyeleri" projesi için bir sunum hazırlamak.
Eğlence senaryosu “Vitaminka'yı Ziyaret Etmek.”
Beyaz bir elbise ve şapka giymiş, elinde bir bavulla bir öğretmen içeri giriyor.
Eğitimci: Merhaba beyler! Beni tanıdın mı? Ben kimim? - Benim adım Vitaminka. Ve ben sana eli boş değil, vitaminlerle geldim. Eczanede satılan vitaminlerle değil, bahçe tarhlarında, ağaçlarda yetişenlerle.
Çantasından sebze ve meyveleri çıkarıyor. Oyun "Ne olduğunu tahmin et"
Vitamini: Çocuklar bakın bu nasıl bir sebze? (Havuç gösterir). Uzun ve turuncu, görüşe iyi geliyor (Çocukların tepkisi) Peki bakın, bu ne tür bir sebze? (Bir salatalık çıkarır). Yeşil ve çıtırdır.
Vitamini: Sağ. Salatalık midemizin çalışmasına yardımcı olur ve iştahı artırır. Bu ne tür bir sebze? (lahanayı çıkarır). Büyümek için ona ihtiyacımız var ve lahana da bol miktarda C vitamini içeriyor. Bakın, yuvarlak, çok yaprağı var. Bir elma, sonra bir patlıcan çıkarır. Bir sonraki sebzeyi çıkarır (bir domates gösterir) ve çocuklara bunun ne tür bir sebze olduğunu sorar?
Vitamini: Bu ne renk? Çocukların cevapları. Domates önemli bir sebzedir, kalp fonksiyonlarını iyileştirir ve hastalıklardan korur.
Vitamini: Çocuklar için de bir sürpriz kutum var.
Oyun "Kokuya göre tahmin et"
Delikli bir kutu gösteriliyor ve çocukları koklamaya ve bu kutuda hangi sebzenin olduğunu tahmin etmeye davet ediyor? (Kinder sürpriz kutusu).Çocuklar gözleri kapalıyken orada bulunan sebzeyi - sarımsağı - koklar ve koklayarak tanırlar!Diğerinde ise bir portakal var.
Vitamini: Çocuklar, sebze veya meyvelerle ilgili şiir biliyor musunuz?(şiirleri öğretmenle birlikte tekrarlayın).
1
Ben kuş değilim, büyük değilim.
Ben yararlı bir çileğim.
Kim benimle arkadaş olacak -
Kışın üşütmezsiniz.
2
Ben güçlüyüm, çıtırım,
Mucize gerçektir.
Sarı ve kırmızı -
Cilt satendir.
Elma kırmızıdır
Çocuklar için en iyisi!
3
Bana armut diyorlar.
Ben sana anlatacağım, sen dinle:
Beni sevin çocuklar!
Ben dünyanın en faydalı insanıyım.
Vitamini: Bugün bahsettiğimiz sebzeler nerede yetişiyor?
Çocuklar: bahçede.
Vitamini: Meyveler nerede yetişir?
Çocuklar: bir ağaçta.
Vitamini: Sağlığımıza faydalı olan bu meyve ve sebzelerde neler var?
Çocuklar: vitaminler...(çocukların cevapları)
Vitamini: Sağ. Sebze ve meyveler birçok vitamin içerir. Çocuklar kesinlikle onları yemeli - o zaman güçlü ve sağlıklı olacaksınız ve asla hastalanmayacaksınız! Hangi sebzeleri pişirebilirsin?
Çocuklar: çorbalar, salatalar... (çocukların cevapları).
Vitamini: Biraz turşu alabilir miyim? Daha sonra lahana turşusu yapalım.
Parmak jimnastiği “Lahana”:
Lahanayı doğrayıp doğruyoruz! (2 kez) (çocuk, düz avuçlarını yukarı ve aşağı hareket ettirerek baltanın doğrama hareketlerini taklit eder)
Lahanayı kestik, kestik! (2 kez) (avuç içi kenarını ileri geri hareket ettirin)
Lahanayı tuzlarız, tuzlarız! (2 kez) (parmaklarınızı bir tutam halinde toplayın ve lahanayı tuzluyormuş gibi yapın)
Lahanayı bastırıyoruz, bastırıyoruz! (2 kez) (yumruklarınızı kuvvetlice sıkın ve açın)
Biz üç havuçuz, üç! (2 kez) (sağ elinizi yumruk haline getirin ve sol elin düz avuç içi boyunca, rende gibi davranarak yukarı ve aşağı hareket ettirin..)
Vitamini: Bol miktarda lahanayı tuzladık. Aferin çocuklar!
Sebzelerle ilgili bilmeceleri tahmin edebilir misiniz?Bilmeceleri tahmin etmek.
Yaz aylarında - bahçede,
Taze, yeşil,
Ve kışın - bir fıçıda,
Güçlü, tuzlu.
- salatalıklar -
Bahçede yetiştiriyorum.
Ve olgunlaştığımda,
Benden domates pişiriyorlar
Lahana çorbasına koydular
Ve bu şekilde yiyorlar.
- domates -
Bu gıcırtı da ne? Bu çıtırtı da ne?
Bu ne tür bir çalı?
Nasıl hiç çatlama olmaz?
Eğer ben …
- lahana -
Vitamini: Aferin çocuklar! Artık hepimiz sebze ve meyvelerin sağlıklı besinler olduğunu biliyoruz!Artık ayrılma zamanım geldi ve iyi cevap verdiğiniz ve görevlerimi tamamladığınız için size vitamin vermek istiyorum. Çocuklara elma ikram eder. Çocuklarla vedalaşıp ayrılır.
“Şalgam” masalının dramatizasyonu
Eğitimci:
Sağlıklı ve güçlü olmak.
Sebzeleri sevmeniz gerekiyor.
İstisnasız hepsi
Bunda hiç şüphe yok!
Her birinin kendine göre faydası ve tadı vardır.
Ve karar vermeye cesaret edemiyorum:
Hanginizin tadı daha güzel?
Hanginiz daha önemli?
Herkesi benimle bahçeye götüreceğim
Erkekler için eğlenceli olacak!
Eğitimci: Hangi sebzeleri biliyorsun? (Çocukların cevapları)
Tebrikler. Ve çok büyük bir sebze yetiştiren bir aile tanıyorum. Hangisi olduğunu bilmek ister misin? Daha sonra “Şalgam” masalının dramatizasyonunu izleyin.
Bir gün büyükbabam karar verdi
Büyük bir şalgam ekin.
Dede ve şalgam içeri girer (dede şalgamı eker ve ayrılır, şalgam çömelir)
Öğretmen: Şalgam büyüdü
Büyük ve güçlü
Yuvarlak ve pürüzsüz
Sulu ve tatlı.
Ah evet, şalgam tepede!
Altın, sıvı
Ve büyük - çok büyük -
Böylesini hiçbir yerde bulamazsın!
Dede: (dışarı çıkar ve şalgamı çekmeye çalışır)
Peki, bir şalgam, bu bir şalgam,
Yere ne kadar sıkı yapışmış!
Büyükanne, çabuk koş
Şalgam çekmeme yardım et!
Büyükanne çıkıyor:
Geliyorum! Şalgam böyle, ah - ben - ah,
Ne kadar büyük bir somun!
Eğitimci:
Büyükbaba için büyükanne
Şalgam için büyükbaba,
Yavaş yavaş çekiyorlar
Bunu çıkaramazlar.
Büyük baba:
Hayır, onu sökemeyiz
Torunumuzu aramamız gerekiyor.
Büyükanne:
Torun, torunu, koş,
Şalgam çekmeme yardım et!
Torunu çıkıyor:
Şalgam böyle, ah - ben - ah,
Ne kadar büyük bir somun!
Eğitimci: Büyükannenin torunu,
Büyükbaba için büyükanne
Şalgam için büyükbaba,
Yavaş yavaş çekiyorlar
Bunu çıkaramazlar.
Büyükanne: Hayır, onu sökemeyiz
Zhuchka'yı aramalıyız.
Kız torun: Zhuchka, Zhuchka, bize koş,
Şalgam çekmeme yardım et!
Hata biter:
Şalgam böyle, ah - ben - ah,
Ne kadar büyük bir somun!
Eğitimci: Torunum için bir böcek,
Büyükannenin torunu,
Büyükbaba için büyükanne
Şalgam için büyükbaba,
Yavaş yavaş çekiyorlar
Bunu çıkaramazlar.
Kız torun: Hayır, onu sökemeyiz
Kediyi aramalıyız.
Böcek: Kedi, kedi, koş bize,
Şalgam çekmeme yardım et!
Kedi dışarı çıkıyor: Şalgam böyle, ah - ben - ah,
Ne kadar büyük bir somun!
Eğitmen: Böcek için Kedi,
Torunum için bir böcek,
Büyükannenin torunu,
Büyükbaba için büyükanne
Şalgam için büyükbaba,
Yavaş yavaş çekiyorlar
Bunu çıkaramazlar.
Böcek: Hayır, onu sökemeyiz
Fareyi çağırmamız gerekiyor.
Kedi: Hey küçük fare, dışarı çık!
Şalgam çekmeme yardım et!
Fare biterse:
Peep-pee-pee!
Eğitimci: Bir kedi için bir fare,
Böcek için Kedi,
Torunum için bir böcek,
Büyükannenin torunu,
Büyükbaba için büyükanne
Şalgam için büyükbaba,
Elimizden geleni yaptık
Şalgam çıkarıldı!
Bahçe yeşilleniyor,
İnsanlar eğleniyor
Güneş gökyüzünde gülüyor,
Bizi dansa çağırıyor!
(tüm masal karakterleri bir Rus halk melodisiyle dans eder)
Program: “Doğumdan okula”
Yaş: ikinci genç grup
Yön: eğitici ve sanatsal
Ana eğitim alanı: bilişsellik
Entegre eğitim alanları: “İletişim”, “Sosyalleşme”, “Sanatsal söz”, “Beden eğitimi”, “Sanatsal yaratıcılık”, “Sağlık”.
Davranış şekli: önden.
Hedef: Biliş, sanatsal yaratıcılık gibi eğitim alanlarının entegrasyonu yoluyla çocukların sebzelerle ilgili bilgiye olan ilgisini geliştirmek.
Eğitim görevleri: Sanatsal yaratıcılığa, doğaya ve çevredeki dünyaya olan sevgiyi geliştirmek.
Gelişimsel görevler: Sebzeleri görünüş ve şekillerine göre ayırt etme ve isimlendirme yeteneğini geliştirmek.
Eğitim hedefleri: Bilişsel ve araştırma faaliyetlerinin geliştirilmesi.
Planlanan sonuç: Çocuklara verilen görevlerin bağımsız çözümü.
Yöntemler: oyun, pratik, sözel-görsel, arama ve araştırma. Sürpriz an, TRIZ.
Teknikler: sorular, talimatlar, eklemeler, hatırlatmalar, sanat. Kelime, değerlendirmeyi teşvik ediyor.
Görsel öğrenme yardımcıları: bir sonbahar tablosu, bir sepet sebze; Üzerine sebze yapıştırılmış bir karton kavanoz örneği, oyuncak bir tavşan.
Çocuk organizasyonu:
I. Yarım daire şeklindeki sandalyelerde
II. ayakta
III. Masalarda
Bireysel çalışma: Maxim, Vanya'nın konuşmasındaki hataları düzeltin, Vera, Sofya'nın değerlendirmesini teşvik edin. Çiçeklerle ilgili bilgilerinizi pekiştirin.
Ön çalışma: kitap okumak ve sebze resimlerine ve modellerine bakmak, yürürken gözlem yapmak.
Yapı:
Bölüm I. Psikolojik ruh hali, giriş organizasyon anı - 1 dakika.
II. h.Resim üzerinde konuşma - 3 dakika.
III. h.Sürpriz an - 4 dakika.
IV.bölüm Fizik. Dakika - 1 dakika.
V. h. Uygulama - 6 dakika.
VI. h.Sonuç. Benlik saygısı. - 1 dakika.
Öğretmen çocukların dikkatini sonbaharı tasvir eden bir resme çeker.
- Çocuklar, dik oturun, elleriniz dizlerinizin üzerinde, sırtınız düz. Lütfen bana resimde ne gösterildiğini söyleyin? (Sonbahar.)
- Başka ne görüyoruz? (Orman.)
- Ormanda ne tür ağaçlar var? (Sarı Kırmızı.)
Sonbaharda doğada başka hangi değişiklikler meydana gelir? (Dışarısı soğuk, yağmur yağıyor)
- Beyler, sonbaharda hasat hâlâ olgunlaşmış durumda.
Kapı çalınıyor.
- Çocuklar, kapımızı çalan kim? Bir göz atalım mı?
- Ah çocuklar, Bunny bizi ziyarete geldi, ona merhaba diyelim!
- Merhaba!
- Tavşan eli boş gelmedi, bize bir sepet dolusu lezzetli şey getirdi, orada ne var?! Ve bunu öğrenmek için bilmeceleri çözmeniz gerekiyor.
1. Büyükbaba yüz kürk mantoyla oturuyor, onu soyan gözyaşı mı döküyor? (Soğan.)
- Çocuklar, ne tür soğan? (Acı tatlı, sağlıklı, gözleri “acıtır”.)
2. Bir bahçe yatağında toprakta mı büyüyorum, kırmızı, uzun, tatlı mı? (Havuç.)
- Aferin, tahmin ettin, bu bir havuç. Tavşanımızın en sevdiği yiyecek.
3. Yazın serada yaşadı,
Sıcak güneşle arkadaş oldum.
Eğlenceli ve heyecanlıdır.
Bu kırmızı... (domates)
Arkadaşlar domatesin şekli nedir? (yuvarlak)
4. Bu adamlar zorlu
Bahçe yatağındaki yaprakların arasında saklanıyorum
İkiz kanepe patatesleri
Yeşile dönüyor... (salatalıklar)
- Ne tür salatalık? (Uzun, sulu.)
5. Bu gıcırtı nedir? Bu çıtırtı da ne?
Bu ne tür bir çalı?
Nasıl hiç çatlama olmaz?
Eğer ben... (lahana)
- Evet arkadaşlar, aferin, tüm bilmeceleri tahmin ettiniz.
- Çocuklar, şimdi biraz dinlenelim ve tavşanla oynayalım. Herkes kalktı.
Tavşanımız kendini yıkıyor
Belli ki ziyarete gidecek
Kuyruğumu yıkadım, burnumu yıkadım
Kulağınızı yıkayın ve kurulayın
Ve ziyarete gitmek için dörtnala yola çıktı.
- Sandalyelerimize oturuyoruz. Beyler, böyle bir mahsul yetiştirmek için ne yapmalısınız? (Ek, sula, yabani otları çıkar.)
- Sağ. Sebzelerimizin kışın muhafaza edilmesini ister misiniz? Bunu yapmak için onları kavanozlarda saklamanız gerekir. Çabuk sofralara oturun ve kavanozları sebzelerle doldurun.
- Domatesleri ve salatalıkları muhafaza edip tavşana vereceğiz. Bunu yapmak için onları kavanozların üzerine yapıştırın.
Çocuklar örneğe bakar ve yapıştırırlar. Öğretmen fırçaya nasıl yapıştırıcı sürüleceğini hatırlatır.
- Bakın arkadaşlar, ne hazırlıklar yaptık. Bugün farklı sebzelerden bahsettik ve size bir şiir okumak istiyorum.
Sağlıklı ve güçlü olmak.
Sebzeleri sevmeniz gerekiyor.
İstisnasız hepsi
Bunda hiç şüphe yok!
Her birinin kendine göre faydası ve tadı vardır.
Ve karar vermeye cesaret edemiyorum:
Hangisi daha lezzetli?
Hangisi daha önemli!
Kullanılmış Kitaplar:
1. http://uti-puti.com.ua/view_articles_kids.php?id=1115
2. Kudryavtsev V. “Okul öncesi eğitim” - 1996. - K - 68 s.
Derleyen: öğretmen
Mikhailova M.V.
Hedef: Çocukların sonbahar hakkındaki bilgilerini özetleyin.
Görevler:
- Sonbaharın belirtileri, doğadaki değişiklikler hakkında bilgi geliştirin;
- Sonbaharda kuşların ve hayvanların yaşamı hakkındaki bilgileri açıklığa kavuşturmak;
- Duygusallık ve duyarlılık geliştirin;
- Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin ve etkinleştirin;
- Öğretmenin talimatlarını dinleme yeteneğini geliştirmek;
Sözlük: sonbahar, sonbahar, kasvetli, bulutlu, yağmurlu, gri gökyüzü, alçak, soğuk, çiseleyen yağmur, hasat, kış uykusu, sürü, den.
Teçhizat: “Sonbahar” temalı konu resimleri, yaşlı bir orman adamı, sebze ve meyvelerden oluşan mankenler, kağıt yaprakları (meşe, akçaağaç, huş ağacı), bir sepet, görevleri olan kartlar, basit bir kalem.
Dersin ilerleyişi:
Arkadaşlar bugün yaşlı bir orman adamı yanımıza geldi. Ona merhaba diyelim. Bizi ormanını ziyaret etmeye davet etmek istiyor. Ancak bu ormana girmek için bir bilmeceyi çözmeniz gerekiyor. Dinlemek:
Kim sarı boyayla gelir,
Yapraklar her şeyi boyar.
İğnesiz ve ipliksiz,
Onlara şenlikli bir kıyafet dikiyor. (sonbahar)
Ne olduğunu kim tahmin etti? (cevaplar) Doğru, sonbahar geldi. Bugün sonbahardan bahsedeceğiz ve yaşlı orman adamı bize yardım edecek ve bizimle oynayacak.
Didaktik oyun "Düşen Yapraklar"
Bakın, bu nedir? (masanın üzerinde kağıttan kesilmiş yapraklar vardır: huş ağacı, akçaağaç, meşe). (Yanıtlar)
Bu yapraklar nereden geldi? (sonbaharda ağaçlardan düştü) Sonbaharda ağaçlara ne olur?
Bu fenomene ne denir? (Yanıtlar). Tabii ki yaprak dökümü.
Yaşlı orman adamının yaprakları sepette toplamasına yardım edelim. Al onları. Hangi yaprağın var, hangi ağacın? (huş ağacı, akçaağaç, meşe)
Tebrikler.
Ayrıca 2. genç grup için ilginç bir sonbahar etkinliği:
Didaktik oyun “Sonbahar Yürüyüşü”
Şimdi sonbahar ormanına, açıklığa doğru yürüyüşümüz var. Hadi hazırlanalım. Ne giymeliyiz? Belki Panama şapkası ve sandaletler? HAYIR? Neden?
Tabii sonbaharda dışarısı soğuktur. Sonbaharın hava durumu hakkında başka ne söyleyebilirsiniz? (soğuk, bulutlu, yağmurlu, rüzgarlı, kasvetli)
Sonbaharın başka hangi belirtilerini biliyorsunuz? (yağmur yağıyor, hava soğuk, çimenler solmuş ve solmuş, yapraklar sararmış, rüzgar esiyor...)
Ve böyle havalarda sonbahar gibi sıcak giyinmeniz gerekir.
Sonbaharda yürüyüş için ihtiyacınız olan kıyafetleri seçelim. (çocuklar kıyafetli kartları seçerler)
İşte burdayız. Biraz dinlenelim.
Beden Eğitimi:
Ayaklarımızı yere vuruyoruz, ellerimizi çırpıyoruz.
Ellerimizi kaldırıyoruz, ellerimizi indiriyoruz.
Daha sonra kendi etrafında dönüyoruz.
Sandalyelere oturun arkadaşlar.
Şşşt, sonbahar ormanında neler olduğunu dinleyelim. Ama arkadaşlar, kuşları duyamıyorum, hepsi nerede, ne düşünüyorsunuz? (Sürüler halinde toplanırlar ve güneye uçarlar).
Neden uçup gidiyorlar? (Yanıtlar)
Doğru çünkü kışın hava soğuktur, böcekler kaybolur ve kuşların yiyecek hiçbir şeyi kalmaz.
Ah, ağaçların arasındaki kızıl saçlı kim:
Kırmızı küçük hayvan
Ağaçların arasından atlayın ve atlayın.
O, dünyada yaşamıyor
Ve içi boş bir ağaçta. (sincap)
Bu doğru sincap.
Beyler, hayvanlar sonbaharda ormanda ne yapar? Kışa nasıl hazırlanıyorsunuz? (Yanıtlar)
Tebrikler.
Beyler, sonbaharla ilgili şiirleri biliyor musunuz? Yaşlı orman adamını memnun edelim ve ona bir şiir söyleyelim. (çocuklar şiir okur)
Peki sonbaharla ilgili atasözlerini bilen var mı? Hangi? (Yanıtlar)
Didaktik oyun "Hasat"
Beyler, sonbahar başka neler getiriyor? İnsanlar sonbaharda ne yapar? (hasat)
İnsanlar ne tür mahsulleri hasat ediyor? (sebzeler, meyveler, mantarlar)
Biz de hasadı bir sepete toplayıp yaşlı orman adamına verelim.
(Çocuklar sebze ve meyveleri bir sepette toplarlar)
Al bakalım yaşlı orman adamı, bu benden ve adamlardan bir hediye. Anaokuluna dönme zamanımız geldi.
Konuşma:
Otobüs anaokuluna gidiyor.
Adamlar sıra halinde oturuyorlar.
Yan yana oturuyorlar.
Ve pencereden dışarı bakıyorlar.
Didaktik oyun “Bir çizgiyle bağlan”
— Anaokuluna geri döndük arkadaşlar. Ve son bir görevimiz kaldı.
Sandalyeleri alın ve masalara oturun.
Bir kalem alın ve sonbaharda ihtiyaç duyulan eşyalardan çizgiler çizin. Ve sonra kimin her şeyi doğru yaptığını göreceğim.
(Bkz. ek – görev kartı)
Aferin, bugün her şeyin üstesinden geldik, ziyaret ettik ve birçok ilginç şey gördük. Çalışma için teşekkürler.
Başlık: 2. genç grup “SONBAHAR” için sonbahar dersinin özeti
Adaylık: Anaokulu / Ders notları, EÇG / çevremizdeki dünya ve kendimiz hakkında fikirlerin geliştirilmesi
Pozisyon: öğretmen
İş yeri: MBDOU anaokulu No. 15 “Sevinç”
Yer: Sarov, Nizhny Novgorod bölgesi
Anaokulunun ikinci genç grubunda dış dünyaya aşina olma dersinin özeti,"Sonbaharın Hediyeleri"
Konuşma gelişimi,
Mantıksal düşünme
Sebze ve meyvelerle ilgili bilgilerin pekiştirilmesi.
Dört parçaya bölünmüş nesneleri bütünsel olarak tasvir etme yeteneğini geliştirmeye devam edin
Nesneleri özelliklerine göre gruplandırın
Çocukların sonbaharın hediyeleri hakkındaki bilgilerini zenginleştirin
Malzemeler; Sonbahar belirtileri olan resimler, dört parçaya bölünmüş, sebze ve meyve maketleri, sonbahar yaprakları, bir kova ve iki sepet (büyük ve küçük)
Dersin ilerleyişi.
1. Organizasyon anı.
Merhaba beyler. Güzelce oturdular. Eller dizlerin üzerinde. Sırtlar düz. Bacaklar birlikte. Hazır? Yolculuğumuza başlayalım.
2. Giriş kısmı
Bana yılın hangi zamanından bahsettiğini söyle.
Yapraklar sararır ve ağaçlardan uçar,
Hayvanlar ormanda saklanıyor.
Soğuk rüzgar herkesin içinden esiyor,
Bulutlar bize yağmur getiriyor.
Güneş parlamasına rağmen hala ısınmadı.
Çimler yeşile dönmüyor
Kuşların hepsi hızla sürüler halinde toplandı,
Bize saat kaçta geldi?
Çocukların cevapları
Bugün sonbaharın bizim için ne gibi hediyeler hazırladığını göreceğiz. Hasat edelim ve oynayalım. Sonbaharın belirtileri nelerdir?
Çocukların cevapları
Havanın nasıl değiştiğini fark etmen iyi oldu. Pencerenin dışı kasvetli oldu, sevgili güneşimiz bulutların arkasına saklandı. Bulutlar yağmur yağmaya başladığında yollarda büyük su birikintileri beliriyor.
3. Ana bölüm
Ancak sonbahar bize sadece kötü havayı getirmedi; sonbaharda sebzeler ve meyveler olgunlaşır, insanlar hasat yapar.
Beden eğitimi dakikası:
Hadi bahçeye gidelim
Hasadı toplayacağız.
(Mart yerinde.)
Havuçları sürükleyeceğiz
(“Sürüklüyorlar.” Havuçları yerden nasıl çıkardıklarını tasvir edin.)
Ve biraz patates çıkaracağız.
(“Kazıyorlar.” Nasıl kazdıklarını tasvir edin.)
Bir lahana başını keseceğiz,
(“Kesme.” Bir lahana başının yerden nasıl kesildiğini tasvir edin.)
Yuvarlak, sulu, çok lezzetli,
(Ellerinizle bir daire gösterin - 3 kez.)
Hadi biraz kuzukulağı seçelim
(“Yırtılma.” Kuzukulağı nasıl yırttıklarını tasvir edin.)
Ve yol boyunca geri dönelim.
(Mart yerinde.)
Aferin, büyük bir sepet topladın. Bakalım orada ne var. Öğretmen gösterir ve çocuklar sebze ve meyvelerin isimlerini söyler.
Bunlar sebze ve meyvelerdir. Sağ!
Onlar ne renk?
Çocukların cevapları.
Şimdi arkadaşlar, haydi oynayalım.
Didaktik oyun “Özelliklere göre farklılıklar”
Amaçlar: sebze ve meyveleri ayırt etme yeteneğini geliştirmek, konuşmada genelleme kelimeleri kullanmayı öğrenmek, sözlü konuşmayı, hafızayı, dikkati geliştirmek.
Oyunun ilerleyişi : Çocuklar sırayla sebze ve meyvelerden maketler alır, isimlerini verir, hangi gruba ait olduklarını belirleyerek sebzeleri bir sepete, meyveleri ise bir kovaya koyarlar.
Not : oyun bireysel olabilir.
Açık hava oyunu "Kabak"
Görev: Bir daire içinde dans etme ve öğretmenin sözüne göre hareket etme yeteneğini geliştirmek
Oyunun ilerleyişi: Bir sayma tekerlemesi kullanarak bir çocuk seçin, o bir kabak rolünü oynayacak. Adamların geri kalanı el ele tutuşur ve bir daire oluşturur. Kabak dairenin ortasına çömelir. Çocuklar kabakların etrafında yüksek sesle dans etmeye başlarlar:
Kabak, kabak,
İnce bacaklar
Kırmızı çizmeler
Seni besledik
Sana içecek bir şeyler verdik
Onu ayağa kaldırdılar (oyuncular kabakların yanına gelir ve ayağa kalkmasına yardım ederler)
Beni dansa zorladılar.
Dilediğin kadar dans et
Kimi istersen onu seç! (kabak dans eder ve bir sonraki partide kimin kabak olacağını çemberden seçer)
Bundan sonra oyun yeni bir “Kabak” ile yeniden başlar.
Aferin çocuklar. Ve sonbaharda ağaçlardan rengarenk güzel yapraklar düşüyor ama sorun şu ki, rüzgar onları yırttı, hadi toplayalım.
Didaktik oyun “Resim topla”
Hedefler: sonbahar belirtileri hakkındaki bilgileri pekiştirmek, sözlü konuşma, gözlem becerilerini geliştirmek,
dikkat, hafıza.
Oyunun ilerleyişi: Kesilmiş resimler çocuğun önüne serilir. Numuneyle karşılaştırarak bunları doğru şekilde toplamalıdır. Görevi ilk tamamlayan çocuk kazanır.
Tüm resimleri topladığınız için tebrikler, resimlerde yılın hangi zamanının gösterildiğini söyler misiniz?
Çocukların cevabı.
Peki neden böyle düşünüyorsun?
Çocukların cevapları
Aferin çocuklar, oynarken harika zaman geçirdik!
4.Son kısım
Sevgili arkadaşlar, bugün Sonbaharın bizim için ne gibi hediyeler hazırladığını öğrendik: çeşitli sebze ve meyvelerin yanı sıra yaprakları farklı renklerde süsleyebileceğini de. Çocuklar, eve gittiğinizde ağaçlardan yaprak toplayıp buket yapmaya çalışın, yarın onları anaokuluna getireceksiniz ve biz de “Sonbahar Buketi” sergisi düzenleyeceğiz. Şimdi rahatlayacağız, P.I.'nin yazdığı klasik müziği dinleyeceğiz. Çaykovski. "Sonbahar". Sandalyelere oturacak ve gözlerinizi kapatacaksınız. Ve yarın toplayacağımız bir sonbahar buketi hayal edelim ve bugün müzik dinledikten sonra Sonbaharın bize gönderdiği yaprakları boyayacağız.
Yükleniyor...
