Anaokulunun ilk genç grubunda konuşma gelişimi üzerine bir dersin özeti, konu: “Oyuncak Bebek Masha”
Programın içeriği:
Çocukların hayvanlar hakkındaki bilgilerini pekiştirin, onları taklit edin, kartlarda tanıyın ve gösterin;
Öğretmenin emriyle hareket etmeyi öğrenin;
Şiirsel metni dinleyin ve uygun hareketleri yapın;
Bilmeceleri çözmeyi öğrenin;
Düşünmeyi, zekayı, hafızayı geliştirin.
Olumlu duygular uyandırın.
Malzemeler:
Yeni bebek;
Her çocuğa hayvan resimleri içeren kartlar.
Dersin ilerleyişi:
Gruba yeni bir oyuncak bebekle giriyorum. Çocukların dikkatini buna çekiyorum.
Öğretmen: - Çocuklar, bakın bize kim geldi? Bu bir Masha bebeği. Bakın ne kadar zarif. Ona merhaba diyelim. (çocuklar merhaba der, bebek onlara cevap verir).
Bir şiir okudum:
Şık bir elbiseyle yanımıza geldi.
Beyaz fiyonklu Bebek Masha,
Bizimle birlikte oynayın
Bizimle dans edin.
Bir oyuncak bebekle oynamak ister misin? Bir daire içine alın ve dans edelim. (müzik sesleri).
Çocukların hepsi alkışlayabilir.
Ellerini esirgemiyorlar.
Bunun gibi, bunun gibi
Ellerini esirgemiyorlar.
Çocuklar her şeyi ezebilirler.
Çocuklar her şeyi ezebilirler.
Bunun gibi, bunun gibi
Bacaklarını ayırmıyorlar.
Şimdi hepimiz gideceğiz
Ve hep birlikte dans etmeye başlayacağız.
Bunun gibi, bunun gibi
Ve hep birlikte dans etmeye başlayacağız.
Tebrikler! Bebek Maşa seninle oynamaktan ve eğlenmekten gerçekten keyif aldı ve sana yürüyüşlerinden birini anlatmak istiyor. Dinlemek ister misin? Daha sonra masalara oturun, üzerlerindeki kartlara bakın ve bebeği bulun. Kartı Masha ve bana göster. Tebrikler! Kartı masanın üzerine yanınıza koyun ve hikayeyi dinleyelim.
Bir gün bebeğimiz Maşa büyükannesini ziyaret etmek için köye geldi. Bahçede onu karşıladı... Bil bakalım kim?
Verandanın altında yaşıyor
Bir halkada kuyruk,
Yüksek sesle havlıyor
Beni eve sokmuyor.
Masha'yla kim tanıştı? Doğru, bir köpek ve adı Zhuchka. "Merhaba Zhuchka," dedi Masha ve köpek ona cevap verdi: "Hav-hav-hav!" Bebek Maşa nehre doğru yürüyüşe çıkmaya karar verdi ve aniden çayırda buluştu...
Tarlalarda yürür, ot çiğner,
Çocuklara süt verir.
Möö: “Mö-mö-mö”
Bu kim? Anlamıyorum.
Masha kimi gördü? Tabii ki inek Burenka. "Merhaba Burenka," dedi Masha ve Burenka da ona mırıldandı: "Mu-mu-mu." Maşa nehre yaklaştı ve suda güzel, parlak bir balık gördü. "Merhaba balık," Masha onu selamladı ama balık ona cevap vermedi, sadece kuyruğunu sallayıp yüzerek uzaklaştı. Maşa, balığın onunla konuşmak istememesine çok üzüldü, üzüldü ve eve gitti, aniden yolda birinin onunla buluşmak için atladığını gördü.
Yol boyunca atlar, atlar,
Bacaklarını uzatarak atlıyor.
Bir sivrisinek gördü ve şöyle dedi:
Kva-kva-kva.
Sizce bebeğimiz Masha kiminle tanıştı? Evet, doğru, bir kurbağayla tanıştı - bir kurbağa. “Merhaba kurbağa,” Masha onu kibarca selamladı. "Kva-kva-kva," diye yanıtladı vıraklama. Maşa kurbağaya balığın neden onunla konuşmak istemediğini bilip bilmediğini sordu ve kurbağa da balıkların nasıl konuşulacağını bilmediğini, her zaman sessiz olduklarını açıkladı. Masha evin yolunda yürür ve aniden "Çiş-çiş" sesini duyar. Etrafına bakındı ve şunu gördü:
Küçük sarı yumru
Annem bir tavuk, babam ise bir horoz.
Bilin bakalım bu arkadaş kim?
Tabii ki, küçük sarı bir tavuk. O kayboldu. Masha onu aldı ve hızla eve taşıdı.
Araba Hikayesini beğendin mi? Bebeğimizin köyde kiminle tanıştığını hatırlayalım mı?
İlk önce köpek Bug'la tanıştı. Zhuchka nasıl havlıyor? İçinde köpek olan bir kart bulun ve onu bize oyuncak bebekle gösterin. Tebrikler!
Ve sonra çayırda oyuncak bebek inek Burenka ile tanıştı. İnek Masha'yı nasıl selamladı? Evet, "Mö-mö-mö" diye cevap verdi. İneğin olduğu kartı gösterin. Aferin kızlar, onu köpeğin ve ineğin yanına koyun.
Nehirde kim yüzdü? Tabii ki balık. Masha'ya cevap verdi mi? Hayır cevap vermedim çünkü balıklar konuşmaz. Balık içeren kartı bulun. Şimdi bebeğe balıkları nasıl tasvir edebileceğimizi gösterelim (çocuklar yanaklarını şişirir, avuçlarını birleştirir (kuyruk) ve “balık” gösterir). Balıklarınız çok güzel çıktı, bebek ve ben onları beğendik.
Masha yolda başka kiminle tanıştı? Evet, bir kurbağa. Kurbağa Masha'yı nasıl karşıladı? Ona "Kwa-kwa-kwa" dedi. İçinde kurbağa olan bir kart bulun, bebeğe gösterin ve şimdi masanın üzerine koyun.
Peki kim kayboldu ve ciyakladı? Tabii ki tavuk. Nasıl gıcırdadı? Bir tavuk bul ve ona göster. Tebrikler. Masha'nın tüm arkadaşlarını doğru isimlendirdiniz ve gösterdiniz.
Okul öncesi eğitim kurumunun ilk genç grubunda konuşma gelişimi üzerine açık eğitim etkinliği “Hadi kediye yardım edelim”
Programın içeriği:1. Çocuklara evcil hayvanı tanımayı ve isimlendirmeyi öğretin.
2. Kabarık kuyruk, yumuşak kürk, keskin gözler vb. gibi karakteristik özellikleri vurgulama yeteneğini geliştirmek.
3. Hayvanların hareketlerini ve seslerini taklit etme yeteneğini geliştirin.
4. Dikkat ve hafızayı geliştirin.
5. İyi niyet ve duyarlılığı geliştirin, Rus folkloruna ilgi gösterin.
Görevler:
Kendi inisiyatifiyle veya bir yetişkinin önerisiyle bir kedinin görünümü hakkında konuşma yeteneğinin gelişimini teşvik etmek. Ortak eylem ve oyunlarda inisiyatif taleplerini teşvik edin. Çocukları metindeki kelimelere göre hareket etmeye teşvik edin.
Çocuklarda bir kedi, görünümü, davranış özellikleri ve alışkanlıkları hakkında temel fikirleri oluşturmak.
Malzeme:
1. kedi oyuncağı
2. sepet
3. yavru kedi resimleri (A4 formatında)
Metodik teknikler:
1. sürpriz an,
2. sanatsal kelime,
3. kedi oyuncağına bakmak,
4. Çocuklara yönelik sorular,
5. beden eğitimi dakikası,
6.Resimlere bakmak.
Önceki iş:
1. “Bizim kedimiz gibi” tekerlemesini okumak
2.d/i “Evcil Hayvanlar”
3. Yürüyüşte bir kediyi gözlemlemek.
Kelime çalışması:
1. yumuşak
2. kabarık
3. keskin gözler
Öğretmen dersten önce soyunma odasına içinde kedi bulunan bir sepet koyar.
Eğitimci:Çocuklar, bugün konuklar nasıl oynayabileceğinizi görmek için bize geldiler. Onlara merhaba diyelim.
Çocuklar: Merhaba!
Öğretmen: Şimdi birbirimize merhaba diyelim.
Selamlar
Bir daire içinde yan yana duralım,
Birbirimize "Merhaba" diyelim.
Merhaba demek için fazla tembel değiliz:
Herkese selam!" ve "İyi günler!"
Herkes gülümserse -
Günaydın başlıyor!
Bir kedi yavrusunun miyavlama seslerinin ses kaydı.
Eğitimci: Hiçbir şey duyamıyor musun? Bu garip ses nedir? O nereli? Belki masanın altında? Yoksa oyuncak kutusunda mı? Bana öyle geliyor ki bu garip ses kapının arkasından geliyor.
Kapıda kim miyavladı
Hızlı aç
Bazen çok soğuk
Kedi eve gitmek istiyor
Öğretmen sepeti getirir ve çocuklarla birlikte sepetin içindekileri incelemeye başlar.
Eğitimci:Çocuklar, bakın bizi ziyarete kim geldi? Kediye merhaba diyelim.
Çocuklar merhaba diyor
Eğitimci: Arkadaşlar dışarısı soğuk olduğundan misafirimiz çok üşüdü. Kedinin ısınmasına yardım edelim.
Parmak jimnastiği
Hadi biraz oynayalım
Ellerimizi çırpalım.
Parmaklarımızı ısıtıyoruz
Onları sıkıştırıyoruz, genişletiyoruz.
Çok naziksiniz, aferin. Haydi mindere gelin, kediyle tanışalım. Kedi kulağıma adının Murka olduğunu söyledi. Sofia, kedinin adı nedir (çocukların bireysel cevapları).
Eğitimci: Beyler, Murka'nın ne kadar güzel olduğuna bakın. Yumuşak kürkü ve kabarık kuyruğu var. Onu okşa. Kedinin kulakları nerede ve sizinkiler nerede? Murka'nın gözleri nerede Kedinin gözleri keskin, geceleri bile onlarla görebiliyor. Kedinin patilerinin ne kadar küçük olduğuna bakın, içlerinde pençeler var. Kedi pençeleriyle tırmalıyor ve fareleri yakalıyor.
Bizim kedimiz gibi
Kürk manto çok iyi!
Bir kedinin bıyığı gibi
Şaşırtıcı derecede güzel
Cesur gözler, beyaz dişler!
(kitaptan bir kafiye)
Eğitimci: Çocuklar, hadi Murka ile oynayalım!
Beden eğitimi dakikası
Kedinin gözleri var (Çocuklar gözlerini kırpıştırır)
Kedinin kulakları var (Çocuklar kulaklarını gösterir)
Kedinin pençeleri var - (Çocuklar ellerini gösterir)
Yumuşak yastıklar.
Kedi, kedi kızma, (Dedeler parmaklarını sallar)
Çocukları kaşımayın - savaşın! (Ayaklarını yere vururlar).
Eğitimci: Arkadaşlar, Murka üzgün hissediyor. Sanırım aç. Sizce bir kedi ne yemeyi sever?
Çocuklar: Süt.
Eğitimci: Avuçlarınızdan bir tabak yapın.
Kedi çocukların yanına geldi
Süt istedi.
Süt istedi
"Miyav" dedi
Miyav miyav miyav.
Eğitimci:Çocuklar, söyleyin bana Murka nasıl süt istedi (Miyav-miyav) Arseny, Murka nasıl süt istedi?
Kedi yedi
Kedi yedi
Bir şarkı söyledim:
"Pur - pur - pur"
Eğitimci: Varya, bana kedinin hangi şarkıyı söylediğini söyle (öğretmen birkaç çocukla röportaj yapıyor). Çocuklar, birlikte bir şarkı söyleyelim.
Eğitimci: Beyler, Murka'yı ısıttınız, beslediniz ve onunla oynadınız. Murka çok yorgun ve uyumak istiyor. Onu sepete koyalım ve sevelim.
Moore - mur - mur -
Kedi mırıldanıyor, -
Onu biraz okşa!
Sıcaklık ve sevgiden
Gözlerini kapatacak!
Eğitimci: Aferin, Murka uykuya daldı.
Eğitimci: Kedimiz uyurken yavru kedilerin ne yapmaktan hoşlandığını görelim. Yavru kediler sütü emer, kendilerini yıkar, oynar ve uyurlar.
Eğitimci:Çok harikasın, sanırım Murka senden gerçekten hoşlandı. Ondan hoşlandın mı? Onu grubumuza bırakmak ister misin? Murka'nın bizimle kalmasına izin ver. Çok nazik ve şefkatli olduğun için sana kurabiye ısmarlayacağım.
Aigul Mukhamedzyanova
İlk genç grup “Cat Away”de konuşma gelişimi üzerine bir dersin özeti
Birinci genç grupta konuşma gelişimi üzerine bir dersin özeti
Ders: « Kedi ziyaret ediyor» .
Program içeriği: Çocuklara bir evcil hayvanı tanımayı ve isimlendirmeyi öğretin. Karakteristik özellikleri tanımlama yeteneğini geliştirmek (kabarık kuyruk, yumuşak kürk vb.). Hafızayı ve dikkati geliştirin. İyi niyet ve duyarlılığı geliştirmek, Rus folkloruna ilgi duymak.
Malzeme: oyuncak - kedi, sepet, resim « Yavru kedi ile kedi» .
Metodik teknikler: sürpriz anı, edebi anlatım, oyuncağa bakma, çocuklara yönelik sorular, beden eğitimi, resim izleme « Yavru kedi ile kedi» .
Önceki iş: tekerlemeler okumak ( "Kitsonka - Murysonka", “Kedi Torzhok'a gitti”); didaktik oyun "Evcil Hayvanlar"; gözetim kedi.
Kelime çalışması: kürk, kabarık, namlu, alıştırma.
GCD hareketi:
Eğitimci: - Çocuklar, bakın ne kadarımız var Misafirler. Onlara merhaba diyelim (çocuklar merhaba der ve sandalyelere oturur).
Eğitimci: - Arkadaşlar, dün buraya bir sepet top bıraktım. Evet, işte burada. Ah bak, birisi bütün toplarımı karıştırdı (öğretmen karışık topları gösterir). Sanırım bunu kimin yaptığını biliyorum. Sana bir bilmece anlatacağım ve sen onu tahmin etmeye çalışacaksın. Bu kim çok:
Eşikte ağlıyor, pençelerini saklıyor,
Sessizce odaya girecek, mırıldanacak ve şarkı söyleyecek.
Tahmin ettiniz mi arkadaşlar?
Çocuklar: - kedi.
Eğitimci: -Doğru, bizimki neyle oynamayı sever? kedi? (öğretmen topları gösterir)
Çocuklar: - glomerüllerle.
Eğitimci: - Çocuklar, bakın elimizde kim var uzak(öğretmen içinde bir sepet çıkarır kedi) . Merhaba diyelim kedi.
Çocuklar: Merhaba de.
Eğitimci: - Seni tanıştırmak istiyorum kedi. Adı Murka. (Katya, bana adını söyle kedi) - çocukların bireysel tepkileri.
Eğitimci: - Çocuklar, Murka'nın ne kadar güzel olduğuna bakın. Yumuşak kürkü ve kabarık kuyruğu var. Bakmak kedi ve söyle bana, Burada ne görüyorsunuz? (öğretmen başını gösterir kediler) .
Çocuklar: - KAFA.
Eğitimci: -Sağ. Ne dersin kafasındaki kediler?
Çocuklar: - kulaklar, namlu.
Eğitimci: - Yüzünde ne var?
Çocuklar: - gözler, burun, ağız, bıyık.
Eğitimci: - Tebrikler! Kediler çok iyi görür, onlar duyar. okşamak kedi Murka ve söyle, neye benziyor? (öğretmen çocuklara yaklaşır ve felç etmeyi teklif eder kedi).
Çocuklar: - yumuşak, kabarık.
Eğitimci: - Çocuklar, bakın, bu kedi kürkü yumuşak, kabarık. Kürk, ne renk? Hep birlikte diyelim... kürk (kelime çalışması).
Eğitimci: - Sasha, bizimkinin ne tür bir kürk mantoya sahip olduğunu söyle bize kediler.
Bizim kedimiz gibi
Kürk manto çok iyi!
Bir kedinin bıyığı gibi
Şaşırtıcı derecede güzel
Cesur gözler, beyaz dişler!
Eğitimci: -Tebrikler! Sandalyeye oturun.
Arkadaşlar dedik ki kediler yumuşak ve kabarık var
kürk. Başta kulaklar, ağızda gözler, burun, ağız ve bıyık bulunur.
Murka'mızın başka neleri var?
Çocuklar: - kuyruk ve pençeler.
Eğitimci: - Doğru ama patilerde pençeler var. Sadece pençelerin cızırtılı pençeleri vardır. Kedi tırmalayabilir eğer bir şeyden hoşlanmıyorsa. Ve eğer onu nazikçe okşarsan, onu çizmez. Ne zaman kedi yürüyor, pençelerini gizler ve bu nedenle sessizce yürür. pençeler kedi fareleri çizer ve yakalar (çocuklar işaret eder ve isim).
Dasha, bana kedinin yola nasıl oturduğunu söyle.
Kedi, kedi, kedi, dağınıklık!
Yolda oturmayın
Bebeğimiz gidecek
Kedinin içinden düşecek.
Eğitimci: - Tebrikler! Sandalyeye oturun.
Çocuklar, Murka sizinle oynamak istiyor.
Beden eğitimi dakikası.
Bütün yavru kediler patilerini yıkar: - El yıkamayı tasvir ediyor
İşte bu, işte bu!
Kulaklarını yıka, karnını yıka: - Yukarıdakilerin tümünü simüle eder
İşte bu, işte bu! Bir hareket şiirinde
Ve sonra yoruldular
İşte bu, işte bu!
Ve biraz uyudum
İşte bu, işte bu!
Oyun 1-2 kez oynanır.
Eğitimci: - Arkadaşlar, Murka üzgün hissediyor. Sanırım aç olduğunu biliyorum. Peki sizce neyi seviyor? kedi?
Çocuklar: - süt, balık
Eğitimci: - Çocuklar, hadi karnımızı doyuralım kedi. Avuç içlerinizden yapın tabak:
Kedi çocukların yanına geldi
Süt istedi.
"Miyav"- dedi
Miyav miyav miyav.
Kedi yedi
Bir şarkı söyledim
“Pur-mur-mur”.
Eğitimci: - Aferin, beni doyurdular kedi. Murka'nın nasıl süt istediğini anlat bana (Miyav miyav).Küçük kedicik hangi şarkıyı söyledi? Çocukların bireysel tepkileri.
Sophia, kedinin nereye gittiğini ve ne yaptığını söyle bana kurmak:
Kedi sobaya gitti
Bir tencere yulaf lapası buldum
Ocakta yuvarlanıyor
Ateş kadar sıcak
Zencefilli kurabiyeler pişiyor
Kedinin patilerine girmesine izin vermiyorlar.
Eğitimci: - Tebrikler! Sandalyeye gel.
Eğitimci: - Çocuklar, Murka'yı ısıttınız, beslediniz ve onunla oynadınız. Murka çok yorgun ve uyumak istiyor. Onu sepete koyacağım ve onu seveceğiz o:
Moore-mur-mur,
Mırıltılar kedi
Onu biraz okşa!
Sıcaklık ve sevgiden
Kedi gözlerini kapatıyor!
Eğitimci: - Tebrikler! Murka uykuya daldı.
Eğitimci: - Bizimki kedi uyuyor, resimlere bakalım.
Öğretmen bir resim gösterir « Yavru kedi ile kedi» .
sen Murka kedilerinin... yavru kedileri var. Halının üzerinde yatıyor ve onlara bakıyor. Kırmızı bir kedi yavrusu tabaktan süt alıyor, gri bir kedi yavrusu uyuyor. Siyah bir kedi yavrusu topu yuvarlıyor. Kedi yavru kedilere bakıyor ve mırıldanıyor.
Eğitimci: - Çok harikasın, sanırım Murka senden gerçekten hoşlandı. Ondan hoşlandın mı? Onu bizimle bırakmak ister misin? grup?
Murka'nın bizimle kalmasına izin ver. Size neler öğrendiğimizi anlatalım kedi.
Eğitimci: - Tebrikler! Hayvanların korunması, sevilmesi ve bakılması gerekiyor. Benim için hepsi bu.
Konuyla ilgili yayınlar:
Birinci genç grupta konuşma gelişimi için eğitim faaliyetlerinin özeti “Masalları ziyaret etmek” Amaç: Çocukların masal anlayışını netleştirmek ve genişletmek. Hedefler: 1. Gelişimsel: - çocukların konuşmasını geliştirmek ve etkinleştirmek; - öğrenmek.
Konuşma gelişimi dersinin özeti (orta grup) Konu: “Kedi ve Kedi Yavrusu” tablosuna dayanan hikaye anlatımı. Görevler. Çocuklara öğretmenle birlikte ve bağımsız olarak bir resme dayalı hikaye oluşturmayı öğretin; Anlam olarak birbirine yakın kelimeleri seçmeyi öğrenin (onlar.
Junior grup 1'de konuşma gelişimi üzerine bir dersin özeti “Evcil hayvanlar. Yavru kedi ile kedi" 1. genç grupta konuşma gelişimi üzerine bir dersin özeti. Tamamlayan: Melnikova Natalya Aleksandrovna, ilk yeterlilik öğretmeni.
Küçük grup 1'de konuşma gelişimine ilişkin ders özeti Konu: “Skazkino'yu Ziyaret Etmek” Küçük grup 1'de konuşma gelişimine ilişkin ders özeti Konu: “Skazkino'yu Ziyaret Etmek” Amaç: 1. Çocukları (2-3 yaş) bir peri masalıyla tanıştırmak, yardımcı olmak.
Genç grupta konuşma gelişimi üzerine bir dersin özeti. “Yavru Kedili Kedi” tablosuna dayanan bir hikaye derlemek Genç gruptaki konuşma gelişimi üzerine bir dersin özeti Konu: "Kedi ve Kedi Yavrusu" tablosuna dayalı bir hikaye oluşturmak. Amaç: - Tutarlı konuşma: öğretmek.
Buharova Svetlana Vladimirovna
İş unvanı:öğretmen
Eğitim kurumu: Belediye Eğitim Kurumu Okulu - Katravozh köyündeki Sovyetler Birliği Kahramanı A.M.'nin adını taşıyan anaokulu. Zverev
Yerellik: Yamalo-Nenets Özerk Okrugu, Priuralsky bölgesi, Katravozh köyü
Malzemenin adı: Soyut
Ders: Konuşma gelişimi "Yavru Kedi" üzerine oyun dersi. İlk genç grup
Yayın tarihi: 22.06.2016
Bölüm: okul öncesi eğitim
Birinci genç gruptaki oyun dersinin özeti
konuşma gelişimi için "Yavru Kedi"
Hedef:
Oyun etkinlikleri sırasında çocukların ilgi ve bilişsel aktivitelerini arttırmak.
Eğitim hedefleri:
- bir evcil hayvanı - kedi yavrusunu - tanımayı ve adlandırmayı öğrenin; davranışının özellikleri hakkında bilgi oluşturmak; -Çocukların doğrudan duyusal deneyimini zenginleştirin; -oyuncağı tanıma sürecine el hareketlerini dahil etmeyi teşvik edin: oyuncağın bazı kısımlarını ellerinizle daire içine almak, okşamak vb.; - Çocukların diyalojik konuşma yeteneğini geliştirmek, onlara soruları kelimelerle ve 2-3 kelimeden oluşan cümlelerle cevaplamayı öğretmek; - onomatopoeik kelimeleri telaffuz etme yeteneğini geliştirmek; - akranlarıyla oynama yeteneğini geliştirmeye devam edin.
Gelişimsel görevler:
- konuşma anlayışını geliştirmek ve kelime dağarcığını etkinleştirmek; - çocukların sözlü iletişim kurma yeteneğini geliştirmek; - şiirsel bir metin eşliğinde taklit hareketleri gerçekleştirme yeteneğini geliştirmek; - el motor becerilerini geliştirmek; - görsel ve işitsel algıyı, dikkati, hayal gücünü teşvik edin, konuşma aktivasyonunu teşvik edin.
Eğitimsel görevler:
- çevremizdeki dünyayı anlamaya yönelik ilgiyi geliştirmek; - Hayvanlara karşı şefkatli bir tutum geliştirin, onlara karşı iyi duygular uyandırın. Eğitim alanlarının entegrasyonu:
Konuşma gelişimi:
Çocukların konuşma aktivitesini geliştirin. Çocuk sözlüğüne şu kelimeleri ekleyin: yavru kedi, süt. Sesin telaffuzunu pekiştirme görevi sunarak çocukların artikülatör ve vokal aparatlarını güçlendirin.
Bilişsel gelişim:
Çocukların evcil hayvanlara ilişkin anlayışlarını zenginleştirin.
Sosyal ve iletişimsel gelişim:
hayvanlar dünyasına karşı şefkatli tutumu öğretmek; Olumlu kişilik özellikleri geliştirin – başkalarına yardım etme isteği gösterin.
Fiziksel Geliştirme:
çocuklara metne göre hareketler yapmayı öğretin; çocukları koşarken egzersiz yapın; el motor becerilerini geliştirmek.
Malzeme
: güzel bir kutu, oyuncak bir kedi yavrusu, sebze maketleri (salatalık, lahana, havuç), bir müzik kaydı "Rüzgarın Uluması". Metodolojik teknikler: 1. Sürpriz bir an 2. Bir kedi oyuncağına bakmak 3. Sanatsal söz 4. Çocuklara yönelik sorular 5. Beden eğitimi (parmak, açık havada oyun) 6. Yansıma egzersizi
Ön çalışma:
öğrenme: “Küçük Gri Kedicik” şarkısı, “Yavru Kediler Yıkanıyor” parmak oyunu, p/i “Kedi ve Fare”, “Kar Taneleri Uçuyor” oyunu.
Oyun aktivitelerinin ilerlemesi:
Eğitimci
Çocuklar
-
Kalemlerin nerede? Çocuklar, bugün misafirlerimiz var ve eller için jimnastik öğrenmenizi öneriyorum: Ellerinizi gösterin: "İşte buradalar!"
Parmak oyunu "Misafirler"
Tak - tak - tak (birbirine yumruklarla üç vuruş) Evet - evet - evet (üç el çırpma) Sana gelebilir miyim? (birbirine yumruklarla üç darbe) Her zaman mutlu! (üç el çırpması) Öğretmen dersten önce soyunma odasına içinde kedi yavrusu olan bir kutu koyar. (Küçük öğretmen yardım eder ve kapıyı çalar). - Çocuklar, görünüşe göre biri kapımızı çalıyor, bir şey duyuyor musunuz? (Öğretmen kapıya gelir ve kutuyu alıp çocuklara gösterir.) Birisi bize çok güzel bir kutu getirdi! Hadi bir bakalım (kutuya bakıyorlar ama henüz açmıyorlar). İçinde bir şeyler titriyormuş gibi mi görünüyor? Dinlemek! (Çocuklara yaklaştırıp dinlemelerini sağlar) Yoksa çalıyor mu? (Sonra öğretmen miyavlıyor) Ah, bana öyle geliyor ki biri miyavlıyor! (Kutuyu açar, orada küçük bir kedi yavrusu vardır). - Çocuklar, bakın kimmiş? Aynen öyle kedicik! Evet, o çok küçük, sevimli ve kabarık. Hangi kedi yavrusu? Ona merhaba diyelim, şöyle deyin: “Merhaba kedicik!” - Onu okşa. Alyosha, yavru kedinin başının üstündeki kulakları nerede? Bu nedir? Natasha, yavru kedinin keskin gözleri nerede? Bu nedir? Vasya, yavru kedinin küçük patileri nerede? Bu nedir? - Buraya nasıl geldi? Yavru kedinin bize söylediklerini dinleyelim (öğretmen miyavlıyor: miyav-miyav-miyav). Her şey açık: Annesini kaybetti, dinlenmek için kutuya uzandı ve uykuya daldı. Yavru kediye acıyalım. Muhtemelen dışarısı soğuk olduğundan donmuştur. Rüzgarın fonogramı geliyor - Çocuklar, dinleyin, bu ses nedir? Evet, rüzgarın uğultusu. Kar taneleri olduğumuzu ve uçtuğumuzu hayal edelim. - Kar tanelerimiz ne kadar güzel uçtu! Peki rüzgarın nasıl uğuldadığını kim gösterecek? Hadi beraber yapalım. - Neden ağlıyorsun kedicik? Belki yemek istersin? Ne diyorsun kedicik? (Miyav miyav miyav). Yemek istediğini ancak kirli elleri ve patileriyle yemek yiyemediğini söylüyor. Yavru kediye kendini nasıl yıkayacağını gösterelim. Metne göre hareketleri gerçekleştirin. Çocukların bireysel ve koro tepkileri. - Yavru kedi! - Küçük, kabarık. - Merhaba kedicik! Çocuklar yavru kedinin vücudunun kısımlarını gösterir ve isimlendirir. Çocuklar gelip yavru kediyi okşuyorlar. - Rüzgâr uğulduyor. Çocuklar "uçar". - U-U-U Çocuklar hareketleri birlikte gerçekleştirirler.
Parmak oyunu “Yavru kediler kendilerini yıkar”
Bütün yavru kediler patilerini bu şekilde yıkar! Bunun gibi! Kulaklarını yıkıyorlar, karınlarını yıkıyorlar, bu kadar! Bunun gibi! Sonra yoruldular ve tatlı bir uykuya daldılar! - Akıllı adamlar, yavru kediye kendini nasıl yıkayacağını gösterdik. Şimdi onu besleyelim. Sebzelerim var (modelleri gösteriyor). Milana, elimde ne var? - Kira, yavru kediye bir ödül ver. Yavru kediye neyle davranacaksınız? (Yavru kedi yemek yemiyor, arkasını dönüyor). - Yavru kediyi besle, Mark. Yavru kediye neyle davranacaksınız? (Yavru kedi yemek yemiyor, arkasını dönüyor). - Yavru kediyi besle Valya. Yavru kediye neyle davranacaksınız? (Yavru kedi yemek yemiyor, arkasını dönüyor). - O zaman yavru kediler ne yer? - Aferin elbette, yavru kediler sütü sever. Avuçlarınızdan bir tabak yapın, şimdi yavru kediyi sütle besleyeceğiz. Kedi çocukların yanına geldi ve süt istedi. Süt istedi, "Miyav" dedi - Bir kedi yavrusu nasıl der? Miyav miyav miyav. Yavru kedi yedi, bir şarkı söyledi: "Pur - pur - pur" - Yavru kedi şarkıyı nasıl söyledi? - Yavru kedimizin ne kadar neşeli olduğuna bakın. Siz ne biçim çocuklarsınız, yavru kediye öğrettiniz... Ne? - Yavru kediyi besledin...Ne? - Yavru kediye yardım ettin, yani sen yardımcısın. Çocuklarımız harika yardımcılardır! Yavru kedi seninle kalıp oynamak istiyor. Yavru kediyi grubumuza bırakalım mı? Metne göre öğretmen çocuklara metindeki kelimeleri kendisiyle birlikte telaffuz etmelerini hatırlatır. - Sebzeler. - Sana salatalık ısmarlayacağım. - Sana lahana ısmarlayacağım. - Sana havuç ısmarlayacağım. - Süt. Çocukların bireysel ve koro tepkileri. - Miyav miyav miyav. - Üfürüm-mur. - Yıkamak. - Süt. - Evet!
Program içeriği (hedefler):
1. Bir iletişim aracı olarak konuşmanın gelişimini teşvik edin: folklor biçimlerini (tekerlemeler, bilmeceler) kullanarak konuşma anlayışını geliştirin ve kelime dağarcığını etkinleştirin.
2. Çocukların konuşmasının tonlama ifadesini geliştirin, ses aparatının, konuşma nefesinin, işitsel dikkatin, algının (duyusal) gelişimini teşvik edin, parmakların ince motor becerilerinin, hafızanın ve motor aktivitenin gelişimini teşvik edin.
3. Olumlu bir mikro iklim yaratın: Çocuklarda olumlu duygular uyandırın.
1. Çocuklara bilmeceleri ve tekerlemeleri dinlemeyi öğretmek: Şiirsel bir metnin kelimelerini ve cümlelerini öğretmenden sonra tekrarlama ve şiirsel eserlerde anlatılan basit eylemleri gerçekleştirme fırsatı sağlamak.
2. Çocuklara tekerlemeleri ezbere okuma konusunda alıştırma yapın; okumaya resimler, oyuncaklar ve kartlar göstererek eşlik edin.
3. Hayvanlar hakkındaki bilgileri pekiştirin, onları taklit edin, tanıyın (bilmeceleri çözün), gösterin (kartlar).
Didaktik materyal: Maşa bebek, masa tiyatrosu oyuncakları: horoz, tavuk, kedi, fare, sincap, keçi vb., hayvan resimli kartlar, tekerleme kartları, gerçek krepler.
Yöntemler, teknikler: resimlere bakmak, tekerlemeler okumak, oyuncakları göstermek, okumaya oyun eylemleri, sorular ve cevaplar ile eşlik etmek.
Ön çalışma: Tekerlemeleri okumak ve öğrenmek, oyun eylemleri gerçekleştirmek, resimlere bakmak, tekerlemeler ve kartlardan oluşan bir kart dizini oluşturmak.
Dersin ilerleyişi:
Öğretmen Masha bebekli grubun bir parçasıdır. Çocukların dikkatini ona çekiyor.
Eğitimci:“Çocuklar, bakın bize kim geldi. Bu bir Masha bebeği. Ona merhaba diyelim. Merhaba demeyi nasıl biliyoruz?
Öğretmen ve çocuklar metne uygun hareketler yaparlar.
« Merhaba altın güneş"
"Merhaba, gökyüzü mavi"
"Merhaba hafif esinti"
"Merhaba küçük meşe ağacı"
"Merhaba sabah, merhaba öğleden sonra"
“Merhaba diyecek kadar tembel değiliz!”
“Merhaba” (3 kez).
Eğitimci:"Tebrikler! Sandalyelere oturun. Çocuklar, bebek Masha sizinle oynamak istiyor, hikayesini anlatacak, bilmeceler soracak ve siz ve ben bunları tahmin edeceğiz, tekerlemeler anlatacağız.
Eğitimci:“Bir gün büyükannesini ziyaret etmek için köye bir oyuncak bebek geldi. Maşa’nın büyükannesi iyi ve kibar biri, peki ya oyuncak bebek Maşa?”
1 numaralı tekerleme:
"Kim bu kadar iyi?
Kim bu kadar yakışıklı?
Tabii ki Masha...
Bebeğimiz!
Maşa iyi
Maşa çok güzel!”
2 numaralı tekerleme:
"Tamam tamam!
Neredeydin?
Büyükanne tarafından!
Ne yedin?
Ne içtin?
Tereyağı lapası,
Tatlı püre,
Büyükanne naziktir,
Yedik, içtik,
Eve uçtuk
Başlarının üstüne oturdular
Küçük kızlar şarkı söylemeye başladı"
Eğitimci:“Masha büyükannesiyle birlikte oturdu ve bahçeye çıktı. Onunla bahçede karşılaştılar... Bil bakalım kim?"
Öğretmen çocuklarla birlikte bilmeceler sorar, resimler ve oyuncaklar gösterir ve her bilmece için tekerlemeler söyler.
Bilmece #1:
“Ku-ka-re-ku!
Yüksek sesle çığlık atıyor
Kanatlarını çırparak
Yüksek sesle - yüksek sesle
Sadık çoban tavuğu
Onun adı ne? (horoz)"
Eğitimci:“Horoz, adamlar senin hakkında bir şarkı biliyorlar! Hadi şarkı söyleyelim"
3 numaralı tekerleme:
“Petya, petya, yavru horoz!
Altın tarak
Maslen'in kafası
İpek sakal
Neden erken kalkıyorsun?
Çok yüksek sesle şarkı söylüyorsun
Çocukların uyumasına izin vermiyorsun!
Ku-ka-re-ku!”
Eğitimci:"Bir şarkı duydum"
Bilmece #2:
"Gıdamak, gıdıklamak
Çocukları bir araya getirir
Herkesi kanatları altına topluyor
Ko-ko-ko! Konuşuyor. Bu kim?"
Eğitimci:“Tavuk, adamlar senin hakkında bir şiir biliyorlar”
4 numaralı tekerleme:
“Tavuk bir ela orman tavuğudur,
Nereye gittin?
Akışa
Tavuk - ela orman tavuğu
Neden gittin
Biraz su için
Tavuk - ela orman tavuğu
Neden biraz suya ihtiyacın var?
Tavukları sulayın
Tavuk - ela orman tavuğu
Civcivler nasıl su ister?
- “Pi – pi – pi – pi – pi”
Eğitimci:“Maşa, horoz ve tavuğa veda etti, yürüyüşe çıktı, sihirli bahçeye gitti... ve orada tanıştı:
Bilmece #3:
« Kırmızı havuçları çok seviyor
Lahanayı çok ustaca kemiriyor,
Oraya buraya atlıyor,
Ormanlar ve tarlalar sayesinde,
Gri, beyaz ve eğik,
Onun kim olduğunu bana kim söyleyebilir?”
5 numaralı tekerleme:
"Tavşan bir korkaktır
Saha boyunca koştum
Bahçeye koştum
Bir havuç buldum
lahana buldum
Oturur, kemirir
Hey biri geliyor"
Bilmece #4:
“Kabarık bir kürk mantoyla dolaşıyorum,
Yoğun bir ormanda yaşıyorum
Eski bir meşe ağacının oyuğunda
Fındık kemiriyorum"
6 numaralı tekerleme:
“Sincap bir arabanın üzerinde oturuyor,
Fındık satıyor:
Küçük tilki kız kardeş,
Serçe, baştankara,
Tolstoy Oyuncak Ayı
Bıyıklı tavşan.
Kimin eşarpa ihtiyacı var?
Kimin umurunda,
Kimin umurunda"
Bilmece #5:
"Geliyor, geliyor
Sakalını sallayarak
Şifalı otlar için istekler:
Ben ben ben
Bana lezzetli bir şeyler ver"
7 numaralı tekerleme:
"Boynuzlu keçi geliyor
Kıçlı bir keçi geliyor
Küçük çocuklar için
Küçük çocuklar için
Kim yulaf lapası yemez?
Süt içmiyor
Gored...
Tekerleme No. 8: (fiziksel dakika)
“Yaşlı adam yol boyunca yürüdü,
Sevgili sevgili
Boynuzsuz bir keçi gördüm
Boynuzsuz, boynuzsuz
Haydi keçi atlayalım,
Bacaklarımızı tekmeliyoruz
Ellerimizi çırpalım,
Ayaklarımızı yere vuralım,
Ve sonra etrafımızda döneceğiz
Ve keçi izmaritleri, izmaritleri,
Ve yaşlı adam küfrediyor...”
Eğitimci:“Masha eve geri döndü. Ve orada tanıştım:
Bilmece #6:
"Sahibiyle arkadaş.
Ev korunuyor
Verandanın altında yaşıyor
Bir halkadaki kuyruk
Yüksek sesle havlıyor
Eve girilmesine izin verilmiyor:
“Hav - hav” Bu kim?
Bilmece #7:
“Kendimi nasıl temiz bir şekilde yıkayacağımı biliyorum
Suyla değil dille
"Miyav! Ne sıklıkla rüya görüyorum
Sıcak sütlü bir tabak!”
9 numaralı tekerleme:
“Kitsonka - murysenka,
Neredeydin?
Değirmende
Kisenka - Murysenka
Orada ne yapıyordun?
Öğütülmüş un
Kisenka - Murysenka
Hangi unla pişirdiniz?
zencefilli çörek
Kisenka - Murysenka
Zencefilli kurabiyeyi kiminle yedin?
Bir? Yalnız yemeyin!!!”
Bilmece #8:
"Küçük boy,
Uzun kuyruk,
Gri kürk manto
Keskin diş
Bu kim?"
"Bir delikte yaşıyor,
Kabukları kemirmek
Kısa bacaklar
Kedilerden korkuyorum"
10 numaralı tekerleme:
"Fareler daireler çizerek dans ediyor
Kedi yatakta uyukluyor,
Sus, fareler, gürültü yapmayın,
Kedi Vaska'yı uyandırmayın
Kedi Vaska uyanacak
Bütün yuvarlak dansı bozacak"
Eğitimci:"Bebek Masha iyi bir ev hanımı, büyükannesinin kulübeyi temizlemesine yardım etti."
11 numaralı tekerleme:
“Bizimki hostes
O akıllıydı
Kulübede herkesin bir işi var
Tatil için verdim:
Köpek bardağı diliyle yıkar,
Fare pencerenin altındaki kırıntıları topluyor,
Kedi pençesiyle masayı kaşıyor,
Tavuk çelenkle paspasları süpürüyor"
Eğitimci:"Büyükanne mutluydu, Masha'yı övdü ve tüm çocuklar için krep pişirdi."
Öğretmen bir tekerleme okur ve çocuklara krep ikram eder.
12 numaralı tekerleme:
"Tamam tamam!
Büyükannem krep pişirdi
üzerine yağ döktüm
Çocuklara verdim
Tarla - iki, Nastya - iki,
Daniil iki yaşında, Vanya iki yaşında
(...İsim) - iki,... - iki.
Krepler iyi
Büyükannemizin!!!"
Eğitimci:“Çocuklar, Masha bebeğinin anlattığı hikayeyi beğendiniz mi? Masha'nın köyde kiminle tanıştığı bebeği hatırlayalım mı? Nasıl "söyle?" diye bağırırlar?
Öğretmen resimleri ve oyuncakları gösterir.
Çocuklar cevap verir:
- Horoz: “Ku-ka-re-ku”
Tavuk: “Ko-ko-ko”
Tavşan: “Zıpla - zıpla”
Keçi: “Ben-ben-ben-eee”
Köpek: “Hav-hav”
Kedi: “Miyav - miyav”
Fare: “Pi-pi-pi-iii”
Eğitimci:“Şimdi de bebek Masha'ya çok teşekkür edip vedalaşalım.
Çocuklar bebeğe veda eder, masaya oturur ve krep yerler.
Yükleniyor...
