Görevler:
- Görsel-figüratif düşünme, yapıcı hayal gücü, yaratıcı hayal gücü geliştirin.
- Bağımsız olarak öğrenin: analiz edin, genelleyin, kendi hipotezlerinizi oluşturun, neden-sonuç ilişkileri kurun.
- Çocuklarda bağımsızlığı, kararlılığı teşvik etmek, bilişsel aktivite, benlik saygısı ve iletişim becerilerinin oluşumuna duyulan ihtiyaç.
Gelişim ortamı:
- Kit geometrik şekiller 1'den 9'a kadar sayılar, top.
- Labirent, “Tangram” oyunu için 2 set figür, flanel grafik, örnek.
- Sayma çubukları, “Sihirli sandık” origami oyuncakları ile.
Ön çalışma:
Dersler sırasında ve çocukların bağımsız aktivitelerini organize ederken çeşitli basit aktiviteler sunuldu. mantıksal problemler ve alıştırmalar - bu eksik bir sayıyı, eksik bir rakamı bulmak, bir dizi rakamın devamı, sayıları aramak, farklılıkları belirlemeye yönelik görevler vb. İçindir. "Ekstra olan", "Hatayı bul", beste oyunları sundular. figürler - özel setlerden silüetler: “Moğol oyunu”, “Tangram”.
Eğlencenin ilerlemesi
Arkadaşlar bugün “Zanimatika” ülkesine bir gezi yapacağız. Olağandışı sorunları çözeceğimiz, yaratıcılık ve yaratıcılık için görevler gerçekleştireceğimiz yer. Ve Matematik Kraliçesi bu konuda bize yardımcı olacak. Artık buraya gelmeli.
/kapıyı çalmak/
Ve işte burada.
/bir mektup gönder/
Mektup? Kimden geliyor? Çocuklar, bu bizzat kraliçeden gelen bir mektup. Ne oldu? Kraliçe neden kendisi gelmedi de bir mektup gönderdi? Hadi okuyalım.
/mektubu oku/
Sevgili arkadaşlar, ülkemde bir felaket yaşandı. İğrenç büyücü Klyaksich ülkeyi ele geçirdi ve orada kaos yarattı ve beni kalesine hapsetti. Klyaksich'i nasıl yeneceğimi biliyorum ama bunun için cesur, becerikli ve anlayışlı asistanlara ihtiyacım var. Size gönderdiğim tüm görevleri hatasız çözerseniz, düzeni yeniden sağlayabilecek ve beni serbest bırakabileceksiniz.
Matematiğin Kraliçesi.
Pekala beyler, kraliçeye yardım edelim mi? Umarım zorluklardan korkmazsınız, tüm engelleri aşarsınız, yaratıcılık ve beceriklilik gösterirsiniz.
Ama yola çıkmadan önce bir ısınma yapalım. Cümleye ben başlayacağım, sen de bitireceksin.
1. Masa sandalyeden yüksekse sandalye... (masanın altı)
2. İki birden fazla ise bir... (ikiden küçük)
3. Eğer kız kardeş erkek kardeşten daha büyük, sonra erkek kardeş... (kız kardeşten küçük)
4. Eğer sağ el sağa, sonra sola... (sol)
Tamam, şimdi bazı ilginç problemleri çözelim:
1. 3 farenin kaç kulağı vardır?
2. 2 yavrunun kaç patisi var?
3. 7 erkek kardeşin bir kız kardeşi var. Toplamda kaç kız kardeş var?
Ve artık yola çıkabilirsiniz.
Bu kraliçenin gönderdiği ilk görevdir.
/ görevi okur /
1. Klyaksich'in son evinde hangi pencerelerin boyandığını belirleyin.
/pencere yapmak için geometrik şekiller kullanın/
İlk görevi tamamladık, şimdi ikinciye geçelim.
2. Klyaksich sayılara girdi ve her şeyi karıştırdı.
a) Gereksiz olanı buldunuz mu?
b) Hangi sayı eksik?
c) Hangi sayı yanlıştır?
d) Oyun “Gündüz ve Gece”.
D) Tüm sayıları sırayla bulun ve gösterin.
Aferin arkadaşlar, her şeyi doğru yaptınız ve sayılar sıralı olduğundan, her şeyin sayılarla uyumlu olup olmadığını kontrol etmemiz gerekiyor. “Numarayı Adlandır” oyununu oynayalım.
/çocuklar küçük bir daire şeklinde dururlar ve topu birbirlerine atarlar. Yakalayan 1'den başlayan sayıları söylemeli.<, названного; перед, за, после названного; между (задания детям даёт воспитатель).
7 rakamından önceki numarayı adlandırın; 9 rakamından önce; 5 rakamından sonra; 3 numaradan sonra.
2 ile 4 arasındaki sayıyı adlandırın; 6 ve 8/.
Oynadık ve şimdi kraliçenin kurtuluşuna giden yolumuza devam edeceğiz.
3. Klyaksich sizin için yeni bir test hazırladı; kalesine yaklaşmak için labirentten çıkış yolunu bulmalısınız.
Burada kraliçenin bulunduğu kaleye geliyoruz.
4. Kaleye girmek için “Tangram” oyunundaki 2 seti kullanarak tamamen aynı kaleyi yerleştirmeniz gerekir.
5. Arkadaşlar, neredeyse bitti, çok azınız kaldı, şimdi en zor görevi tamamlamanız gerekiyor. Klyaksich'in bu bulmacada sakladığı zindanımın anahtarını bulmalısın.
(Üç karede anahtar oluşturmak için dört çubuğu hareket ettirmeniz gerekir)
6. Son görev: Korkunç Klyaksich beni büyüledi ve yalnızca sihirli aynada doğru görüntümü görebiliyorum. Beş fark bulursanız büyümü bozabilirsiniz.
/sürpriz an/
Kraliçe Matematik, her çocuk için içinde origami oyuncakların bulunduğu bir “Sihirli Sandık”la karşımıza çıkıyor.
Matematik Kraliçesi: Beni şeytani Klyaksich'ten kurtardığınız için teşekkür ederim çocuklar, yaratıcılığınızı, becerikliliğinizi gösterdiniz... Teşekkür ederim.
- ARKA. Mikhailov "Okul öncesi çocuklar için oyun eğlenceli görevler."
- M.V. Kralina "Mantık".
Görevler:
- Çevresel refahın faktörleri olarak canlı ve cansız doğanın fenomenleri ve nesneleri hakkındaki fikirleri sistematikleştirmek ve derinleştirmek;
- doğa tarihi ve çevre koruma bilgilerini genelleştirmek, gezegensel çevre bilincinin temellerini oluşturmak;
- Elementler hakkında fikir verin: ateş, su, hava, toprak;
- gezegenimizdeki hayvanların ve kuşların yaşam alanları hakkındaki bilgileri pekiştirmek;
- bir kelimede sesin yerini bulma yeteneği;
- Sebep-sonuç ilişkileri kurma ve sonuç çıkarma yeteneğini geliştirmek;
— tüm canlılara karşı sevgiyi, nezaketi ve duyarlı bir tutumu geliştirmek.
Ön çalışma:
— doğa ile ilgili çalışmalara aşinalık (E. Charushin, M. Prishvin, G. Skrebitsky, G. Snegirev, A. Onegov, A. Tumbasov, I. Bunin);
— şehrin doğa ve hava durumu, kuşları ve böceklerinin gözlemleri;
- hayvanlarla ilgili resimlerin kullanılması;
- dünyaya aşinalık;
- sanatsal çalışma (el sanatları - origami);
— şiirlerin ezberlenmesi (A. Pleshcheev, E. Trutnev, I. Surikov, S. Marshak, Y. Akim, I. Petrosyan);
— “Gezegen Bizim Evimizdir”, “Cansız Doğa” konularında dersler vermek.
“Doğanın Sesleri” adlı ses kaydı çalınır. Çocuklar ve öğretmenleri bir daire şeklinde dururlar. Öğretmenin elinde bir top var ve onu birbirine veriyor. Aynı zamanda I. Petrosyan'ın "Sevgili evimiz, ortak evimiz" şiirinden sözler söylüyorlar.
Doğduğumuz evimiz, ortak evimiz -
Senin ve benim yaşadığımız toprak!
Sadece etrafa bak!
İşte bir nehir, yeşil bir çayır var.
Yoğun ormandan geçemezsiniz.
Çölde su bulamazsınız.
Ve bir yerlerde kardan bir dağ var,
Ve bir yerlerde kışın sıcak...
Bütün mucizeleri sayamayız
Tek bir isimleri var:
Ormanlar, dağlar ve denizler,
Her şeye Dünya denir.
Ve eğer uzaya uçarsan,
Roket penceresinden
Orada mavi bir top göreceksiniz -
Favori gezegen!
Eğitimci. Arkadaşlar bu şiir neyle ilgili?
Çocuklar cevap verir.
Bu doğru, bizi çevreleyen dünya hakkında. Bir bilmece yapar.
Tek ayak üzerinde duruyor
Döner, başını çevirir,
Bize ülkeleri gösterir
Nehirler, dağlar, okyanuslar. (Küre.)
Çocuklar zorlanırsa öğretmen cevabı gösterir.
Dünya üzerinde hangi renkleri görüyorsunuz?
Çocuklar. Mavi, kahverengi, sarı.
Eğitimci. Dünyada en çok hangi renk var?
Çocuklar. Mavi.
Eğitimci. Sizce dünya üzerindeki mavi renk ne anlama geliyor?
Çocuklar. Bu renk okyanusları, denizleri, nehirleri ve gölleri gösterir. Eğitimci. Doğru, bunların hepsinin su olduğunu söyleyebiliriz. Elinizi kaldırın, hanginiz denize gitti? İndir. Deniz suyunun tadı nasıldır? Peki nehirde?
Çocuklar cevap verir.
Ayrıca taze olduğunu da söyleyebilirsiniz.
Dünya'da hangi su daha fazla: tatlı mı tuzlu mu? (Dünya üzerindeki denizleri, nehirleri, gölleri gösterir.)
Çocuklar. Dünya'da daha fazla tuzlu su var.
Eğitimci. Küre üzerinde kahverengi veya sarı renkle gösterilen şey nedir?
Çocuklar. Dünya, çöller, dağlar.
Eğitimci. Evet, burası arazi, yani. Sert yüzey. Dünyadaki yeşil renk ne anlama geliyor?
Çocuklar. Yeşil renk ormanı temsil eder.
Çocuklar öğretmenle birlikte önceden yaptıkları panoramaya yaklaşırlar.
Eğitimci. Hanginiz gökyüzünü gösterecek? Bu gökyüzü neden?
Çocuklar. Bulutlar uçuyor, yukarıdalar ve gökyüzü şeffaf.
Eğitimci. Toprağı kim gösterecek? Neden buranın arazi olduğuna karar verdiniz?
1. çocuk. Sarıdır, kahverengidir, yeşildir; üzerinde ağaçlar büyüyor vb.
Eğitimci. Suyu kim gösterecek? Neden su?
2. çocuk. O mavi.
Eğitimci. Ateşi kim gösterecek?
Aferin, doğru. Nasıl tahmin ettin?
3. çocuk. Yanardağın içinde sıcak lavlar var.
Eğitimci. Arkadaşlar, panoramamızda dört element açıkça görülüyor: ateş, su, hava, toprak.
“Elementinizi Bulun” oyunu oynanır.
Öğretmenin elinde elementlerin dört resmi vardır (Dünya - tarla, hava - bulutlardaki gökyüzü; su - deniz; ateş - güneş). Bu resimler çocuklara gösterilmeli ve resimde hangi unsurun tasvir edildiği sorulmalıdır. Dört masaya (öğelere göre) yerleştirilmiştir.
Ayrı bir masa üzerinde yüzü aşağı bakacak şekilde dört elemente (dağlar, gökyüzü, gölet, çayır, çeşme, orman, çöl, uçan kuşlar, deniz, mum, duman, volkan, yıldırım) ait küçük resimler bulunmaktadır. Öğretmen sesleri isimlendirir, eğer çocuğun isminde bu ses varsa bir resim çeker, inceler ve istenilen unsurun bulunduğu masaya koyar.
Oyun, tüm çocuklar elementlerini bulduklarında sona erer. Daha sonra bir tura çıkıyorlar ve resimlerin doğru yerde olup olmadığını kontrol ediyorlar.
Gruba bir paket getirildi. O Kuzey Kutbu'ndan.
Çocuklar, pakette ne olduğunu görmek ister misiniz?
Çocuklar cevap verir. Öğretmen içeriye bakar ve origami figürleri ve kutup ayılarından bir mektup olduğunu söyler. (Okur.) “Merhaba sevgili çocuklar! Dostlarımız kuşlar bize Dünya'yı sevdiğinizi ve doğa hakkında çok şey bildiğinizi söyledi. Sizden bir isteğimizi yerine getirmenizi rica ediyoruz: Lütfen dostlarımızı vahşi doğada yaşadıkları unsurlara yeniden yerleştirin. Grubunuzda uygun bir yer olduğunu biliyoruz. Ancak bir şartımız var: Konuşmadan, tavsiye vermeden bunu kendin yap.
Çocuklar kutudan bir heykelcik çıkarırlar - origami hayvanları, balıklar ve bunları Dünya panoramasına bağlarlar.
Görevi tamamlamadan önce öğretmen her çocuğa hangi heykelciği aldığını sorar. Daha sonra size oyunun şartlarını hatırlatıyor. Tüm hayvanlar uygun yerlere yerleştiğinde oyun sona erer.
Peki hangi elementin sakinleri yok?
Çocuklar. Ateşin sakinleri yoktur.
Eğitimci. Neden düşünüyorsun?
Çocuklar. Yanabilirsin.
Eğitimci. Doğru, ateşte hayat olmaz. En kalabalık element hangisiydi?
Çocuklar. Okyanuslar ve denizler.
Eğitimci. Kişi nerede yaşıyor?
Çocuklar. Yerde.
Eğitimci. Hangi hayvanlar insanlara daha yakın yaşar?
Çocuklar. Köpek Kedi.
Eğitimci. Neden?
Çocuklar. Onlar evcil hayvanlardır ve bakıma ihtiyaçları vardır.
Eğitimci. Hangi hayvanlar insanlarla tanışmaktan kaçınır?
Çocuklar. Vahşi.
Eğitimci. Sizce Dünya'daki yaşamın sorumlusu kim?
Çocuklar. İnsan.
Eğitimci. Neden?
Çocuklar. Zekası var, en büyük yeteneklere sahip.
Eğitimci. Doğru, insan doğayla tartışabilir ve hatta yeni bitki çeşitleri ve hayvan türleri geliştirebilir.
Ona her şey verildi: ışık, ısı, ateş, mineraller. Ancak bunu düşüncesizce kullanamazsınız. Doğada denge ve uyumun korunmasını, sakinleri arasında barışın sağlanması gerekir. Sizce bir insan sahip olduğu hediyeler için doğaya nasıl teşekkür edebilir?
Çocuklar cevap verir.
Bu doğru ve aynı zamanda dünyayı ve Dünya'yı da dekore edebiliriz. Kağıt çiçeklerle süsleyin.
Çocuklar işi şemaya göre bağımsız olarak yaparlar.
Aferin, çok çabaladın. Bakın Dünyamız ne kadar güzelleşti. Ne güzel çiçekler açmış.
Gezegeni kurtaralım
Dünyada bir benzeri daha yok
Üstüne bulutlar dağıtalım, tütsüleyelim,
Kimsenin onu üzmesine izin vermeyeceğiz!
PERSPEKTİF EĞLENCE PLANI
HAZIRLIKTA
Öğretmen Kazantseva I.A.
EYLÜL
1.Tema akşamı"Bilgi Ülkesine Yolculuk"
Amaç: Öğrencilerin okula motivasyonel hazırlığının oluşturulması, çocukların okul hakkındaki bilgilerinin zenginleştirilmesi.
2. Sabun Köpüğü Festivali
Amaç: Çocuklarda olumlu bir duygusal durum yaratmak
3.Fiziksel boş zaman"Bilgiye doğru ilerleyin"
Amaç: Çocukların motor becerilerini geliştirmek, hız ve çevikliği geliştirmek. Yılan gibi koşma ve top yuvarlama alıştırmaları yapın. Bağımsızlığı ve inisiyatifi geliştirin.
4.Müzikli eğlence"Bilgi Açıklığında Macera"
Amaç: Müzik eserleriyle tanışma sürecinde çocukların resmi tatil anlayışlarını genişletmek.
1. Sınav “Bir peri masalını ziyaret etmek”
Hedefler: Çocukların hangi masalları ve hangi masal karakterlerini bildiklerini öğrenmek, yeni “halk” ve “edebi” masal kavramlarını tanıtmak, masallar konusunda en iyi uzmanları belirlemek;
2. Masa üstü tiyatro masalının gösterimi"Kuğu kazları"
Amaç: Çocuklara neşe getirmek, çocukları tiyatro oyununa aktif olarak katılmaya teşvik etmek, çocukların konuşmasını harekete geçirmek, hayal gücünü geliştirmek;
3.Müzikli eğlence: “Sonbahar Ziyareti”
Hedef: Şarkılar ve danslarla çocuklara keyif katın, neşeli bir ruh hali ve olumlu bir tutum yaratın..
4.Fiziksel boş zaman: “Sonbahar bizi ziyarete geldi”
Hedefler: Sağlığa karşı duyarlı bir tutum geliştirmek. Çeşitli engellerin üstesinden gelme becerilerini güçlendirin. Koşma alıştırması yapın. El becerisini geliştirmeye çalışın. Grup uyumunu geliştirin. Müzik eşliğinde hareket etme yeteneğini geliştirin.
1. Bilmeceler gecesi."Sana bir bilmece anlatacağım, sen bilmeceyi tahmin edeceksin."
Amaç: Çocukların çevredeki nesneler hakkındaki bilgilerini genişletmeye ve zenginleştirmeye devam etmek, mantıksal düşünmeyi, bilmeceleri çözme ve cevaplarını haklı çıkarma yeteneğini geliştirmek.
2.Görüntülemek N çocuklar için masa tiyatrosu"Saymayı Öğrenen Keçi"
Amaç: Amaç: Çocuklara neşe getirmek, çocukları tiyatro oyununa aktif olarak katılmaya teşvik etmek, çocukların konuşmasını harekete geçirmek.
3. Beden Eğitimi "Yaşasın koşu!"
Amaç: Kişinin sağlığına karşı bilinçli bir tutum oluşturmak, kişinin sağlığına dikkat etme arzusunu geliştirmek, eğlence sürecinde çocuklarda duygusal bir tepki ve buna katılma arzusunu uyandırmak.
4.Müzikal eğlence"Sonbahar yaprak dökümü"
Hedef . Sonbaharla ilgili sanatsal fikirleri zenginleştirin, çocuklarda şarkı dinlerken, şarkı söylerken ve dans ederken neşeli bir ruh hali yaratın.
1.Tema akşamı"Merhaba kış kış"
Hedef: Çocukları kış doğasının güzelliğini yücelten Rus şairlerin, yazarların ve sanatçıların eserleriyle tanıştırmaya devam etmek
2.Artistik yaratıcılık"Noel ağacımızı süsleyelim"
Amaç: Çocukların Yeni Yıl tatilinin gelenekleri, Noel ağacı süslerinin ortaya çıkış tarihi ve üretim teknolojisi hakkındaki bilgilerini genişletmek ve sistematikleştirmek.
3. Beden Eğitimi"Bir Noel Ağacı Arayışında"
Hedefler: Oyun etkinlikleriyle çocukların fiziksel egzersize olan ilgisini artırmak, motor ve oyun etkinlikleriyle çocuğun duygusal gelişimini desteklemek.
4. Noel ağacında matine"Kış Masalı"
Amaç: Çocukları eğlendirmek ve eğlendirmek, çocuklara oyun durumuna nasıl alışacaklarını öğretmeye devam etmek.
1. Edebiyat gecesi“Diğer ülkelerde Yeni Yıl nasıl kutlanır?”
Hedef: Yeni Yıl kutlamaları, diğer ülkelerdeki tatilin sembolleri ve gelenekleri hakkındaki fikirleri zenginleştirin;
2. Beden Eğitimi"Yaramaz toplar »
Hedefler: Dostluk duygusunu geliştirmek, takımda oynama becerisini geliştirmek, çocukların aktivitesini teşvik etmek, duygusal refahı sağlamak, beden eğitimi ve spora ilgi ve sevgi aşılamak.
3. Müzikal eğlence"Karikatürlere Yolculuk"
Hedef: En sevdiğiniz çizgi filmlerin şarkılarını hatırlayın.
1.Tema akşamı"Dünyayı iyilik yönetir"
Hedef: Çocuklar arasındaki dostane ilişkileri teşvik etmek, empati, duyarlılık, adalet, alçakgönüllülük, kolektivizm gibi nitelikleri geliştirmek.
2. Eğitici çizgi film izlemek“Üç Kahraman”, “Alyosha Popovich ve Yılan Tugarin”
Amaç: Çocuklarda neşeli bir ruh hali yaratmak; Çevreye karşı merak ve ilgi geliştirmek.
3. Beden Eğitimi « "Aty-baty"
Hedefler: Okul öncesi çocukların sağlığını geliştirmek, çocukları beden eğitimi ve spora dahil etmek, motor becerileri ve yetenekleri geliştirmek, çocukların duygusal durumunu arttırmak, vatanseverlik duygusunu geliştirmek.
4. Spor ve müzikli eğlence “Sağlıklı bir vücutta, sağlıklı bir zihin”
Amaç: Müzikli oyunlar, danslar ve şarkılar aracılığıyla sağlığınıza dikkat etme, aktif bir yaşam tarzı sürdürme arzunuzu güçlendirin.
Hedef: Şenlikli bir atmosfer ve olumlu bir duygusal arka plan yaratmak.
2. Tema akşamı“Bütün meslekler önemlidir, bütün mesleklere ihtiyaç vardır”
Amaç: Mesleklere yönelik bilişsel ilgiyi genişletmek; her mesleğe saygı duyun ve değer verin; Farklı mesleklerdeki yetişkinlerin çalışmalarına saygıyı geliştirmek.
3. Beden Eğitimi"Genç sporcular"
Hedefler: Neşeli, neşeli bir ruh hali yaratın; fiziksel egzersiz ve açık hava oyunları yoluyla çocukların sağlığını iyileştirmek; Dostça duygular geliştirmek, bir takımda fiziksel egzersizler yapma yeteneği.
4.Müzikli test “Doğa, havanın farklı olmasını böyle tasarladı”
Amaç: Müzik dinleyerek doğa sevgisini geliştirmek.
1.Müzikal eğlence“Gülümseyin çocuklar! Ha-ha-ha!”
Amaç: Özgürleşme ve kendine güven durumuyla ilişkili olumlu bir benlik duygusunun geliştirilmesi.
2. Tema akşamı"Belka ve Strelka ile yıldızlara doğru"
Amaç: Çocukların uzay, güneş sistemi ve gezegenleri ve insanın uzay araştırmaları hakkındaki fikirlerini geliştirmek.
3.Eğitici filmler izlemek " Bu gizemli dünya uzaydır »
Amaç: Toplumsal gerçekliğin bilimsel bilgisine ilgiyi geliştirmek.. 4. Beden Eğitimi"Genç Kozmonotlar"
Amaç: Fiziksel nitelikleri geliştirmek: dayanıklılık, hız, reaksiyon gücü; çocukların beden eğitiminde anaokulu-aile ilişkisini yürütmek.
1.Müzik yarışması"Müzik günü"
Amaç: Çocukların müzik kültürünü harekete geçirmek ve zenginleştirmek.
2. Beden Eğitimi"Zafer günü"
Amaç: Fiziksel egzersiz yapmaya sürdürülebilir bir ilgi oluşturmak, temel fiziksel nitelikleri geliştirmek. Toplu bayrak yarışları sırasında kararlılığı, azim ve yoldaşlık duygusunu geliştirin.
3.Asfalta tebeşirle çizim"Renkli Boya Kalemleri"
Amaç: Çocuklarda olumlu, duygusal, neşeli bir ruh hali yaratmak
4.Balo "Ne kadar da büyüdük."
Eğlence “Peri masallarıyla oynamak”
Hedef. Rus halk masallarının bilgisini ortaya çıkarmak; masalların tür özellikleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek; konuşma aktivitesini geliştirin, kelime dağarcığını güncelleyin, kurguya olan ilgiyi derinleştirin.
Eğlencenin ilerlemesi:
Peri masalı müziği geliyor.
Eğitimci: Lukomorye yakınlarında yeşil bir meşe var;
Meşe ağacındaki altın zincir:
Kedi gece gündüz bir bilim adamıdır
Her şey bir zincir halinde dönüp durur;
Sağa gidiyor - şarkı başlıyor,
Solda bir peri masalı anlatıyor.
Orada mucizeler var: orada bir goblin dolaşıyor,
Dallarda bir denizkızı oturuyor...
Peri masallarını sever misin? (Yanıtlar)
Onları neden seviyorsun? (Yanıtlar)
Eğitimci: Ne tür masallar vardır?
Çocuklar. Büyülü, hayvanlarla ilgili.
Eğitimci: Bu sabah bir mektup aldım. Sana okuyayım mı?
Mektupta - İyi arkadaşlar ve güzel kızlar! Kötü Koschey beni büyüledi Maryushka ve masalımı dünyanın her yerine dağıttı! Yardım! Onu bul! Size yardımcı olacak sihirli bir harita var. Yol kenarındaki bir taşın altına gizlenmiştir.
Eğitimci: Maryushka'ya yardım edelim mi?
Eğitimci: Altında Maryushka'nın haritasının bulunduğu bu yol kenarı taşı ne tür bir taş?
Çocuklar. Bu yolun yakınında duran bir taş.
Eğitimci: Haydi bakalım!
Çocuklar öğretmenle birlikte grupta bir taş bulurlar ve üzerindeki yazıyı okurlar: “Sola giderseniz derin uykuya dalacaksınız. Sağa giderseniz tamamen kaybolursunuz. Ama eğer doğru gidersen, bir sınavla karşılaşacaksın.”
Eğitimci: Hangi yolu seçeceğiz? Çocuklar düz bir yol seçip seçimlerini duyururlar.
Eğitimci: Koshcheev'in kötü büyüsünün üstesinden gelmek için yolda yanınızda hangi nitelikleri götürmelisiniz?
Çocuklar. Nezaket, dürüstlük, adalet, cesaret, dayanıklılık, cesaret, güç, yaratıcılık, beceriklilik, el becerisi.
Öğretmen taşın etrafında dolaşır, bir kart bulur ve onu açar. Haritada, yolun her aşamasına ilişkin öğe-görev göstergelerini içeren grubun bir diyagramı vardır. Çocuklarla birlikte haritaya bakıyor. Ok yönünde ilerleyerek üzerinde “Hayvan Masalları” ambleminin bulunduğu bir sandık bulurlar.
Eğitimci: Sandıkta hangi peri masalları saklıdır - büyülü olanlar? Hayvanlar hakkında?
Çocuklar. Hayvanlar hakkında!
Müzik çalıyor. Öğretmen bir tilki oyuncağı çıkarır.
Tilki: Geldin mi? Bak, nasılsın! Ne istiyorsun?
Çocuklar Maryushka'nın talihsizliğini anlatıyor
(“Maşa ve Ayı”, “Üç Ayı”, “Adam ve Ayı”, “Teremok”, “Kolobok”, “Hayvanların Kış Kulübesi”, “Horoz ve Fasulye Tohumu”, “Zayushkina'nın Kulübesi”, “ Kedi, Horoz ve Tilki”, “İki Tembel Fare”, “Mitten”, “Övünen Tavşan”, “Kurbağa Prenses”, “Çukurdaki Canavarlar”, “Kardeş Tilki ve Kurt”, “Keçi ve Yedi Küçük Keçi”, “ Kedinin Gri Alnı”, keçi ve koç”, “Ivan Tsarevich ve gri kurt”, “Köpek ve kurt”)
Tilki. Görevimi tamamladın mı? Yaptık! Peki, devam et!
Eğitimci: Haritaya bakalım: Bundan sonra nereye gitmeliyiz?
Çocuklar haritaya bakarlar ve bir sonraki aşamaya “Elma Ağacı” adını verirler. Çocuklar masal müziği eşliğinde elma ağacına yaklaşıyorlar. Elma ağacının üzerinde “Peri Masalları” amblemi asılıdır.
Eğitimci: Hayvanlarla ilgili masalları gezdik ve sonunda...
Çocuklar. Peri masalları...
Eğitimci: Hadi beyler elma ağacına merhaba diyelim.
Merhaba Elma Ağacı Ana!
Sana boyun eğ, güzellik!
Ilık Günışığı
Ve yağmur yağıyor!
Sana biraz elma!
Eğitimci: Elmalar hakkında güzel sözler söyleyin, onları övün.
Çocuklar. Akıcı, sulu, olgun, ballı, kırmızımsı, aromatik, hoş kokulu, iştah açıcı, lezzetli, nefis...
Eğitimci: Elma ağacının yolumuza çıkması boşuna değil! Onun görevlerini de tamamlamalıyız!
Öğretmen bilmeceli elmaları dallardan çıkarır.
"Kahramanı tahmin et"
Nehre kovalar gönderdi,
Ben de ocakta huzur içinde uyudum.
Bir hafta boyunca uyudu
Ve adı... (Emelya)
Nasıl güzel ve ustaca çalışılacağını biliyordu,
Her konuda ustalık gösterdi,
Ekmek pişirdim, masa örtüleri ördüm,
Gömlekler, işlemeli desenler diktim,
Beyaz bir kuğu gibi dans ediyordu.
Zanaatkar kimdi? (Bilge Vasilisa)
Güzel kız üzgün
Baharı sevmiyor.
Güneşte onun için zor.
Zavallı şey gözyaşı döküyor. (Kar bakiresi)
Bütün dünya büyükanneyi tanıyor,
O sadece üç yüz yaşında.
Orada, bilinmeyen yollarda,
Evi tavuk budu üzerinde. (Baba Yaga)
Alyonushka'nın kız kardeşinin evinde
Kuşlar kardeşimi alıp götürdü.
Yüksekten uçuyorlar
Uzaklara bakıyorlar. (Kuğu kazları)
Kurt karşısında titremedim,
Ayıdan kaçtı
Ve tilkinin dişleri
Yine de yakalandım... (Kolobok)
Kenardaki ormanın yakınında
Üçü bir kulübede yaşıyor.
Üç sandalye ve üç kupa var.
Üç yatak, üç yastık.
İpucu vermeden tahmin et
Bu masalın kahramanları kimlerdir? (Üç Ayı)
Çocuklar görevi tamamlar.
Eğitimci: Tebrikler. Yol uzun, zor ama yapacak bir şey yok - devam etmeliyiz.
Haritaya bakıyorlar - ok kulübenin yönünü gösteriyor. Masal müziği eşliğinde öğretmen ve çocuklar Baba Yaga'nın kulübesine yaklaşırlar.
Eğitimci: Masal sözleriyle kulübeden geri dönmesini isteyin.
Çocuklar görevi tamamlar.
Eğitimci:(kulübeden Baba Yaga'nın görevlerini içeren bir zarf çıkarmak). Baba Yaga'yı içeren masalları adlandırın.
Çocuklar masalları adlandırır (“Rahibe Alyonushka ve erkek kardeşi Ivanushka”, “Kurbağa Prenses”, “Uçan Gemi”, “Kazlar-Kuğular” ...)
Eğitimci: Aferin çocuklar! Bu görevi de tamamladık.
Eğitimci. Koshchei'yi yendik! Ancak Maryushka'ya henüz yardım edilmedi. Resimlerdeki masalların ne olduğunu tahmin etmelisiniz. (Çocuklar tahmin eder).
Maryushkin'in Sesi (kaydedildi). Teşekkürler sevgili çocuklar! Beni Koshcheev'lerin büyüsünden kurtardılar. Peri masallarını okuyun, onlarla oynayın, akıllıca öğrenin! İnsanların şunu söylemesi boşuna değil: "Peri masalı bir yalandır, ama içinde hiçbir ipucu yok, iyi arkadaşlar için bir ders!"
Hedef:Çocuklarda akranları ve ebeveynleri ile duygusal iletişim koşullarında motor deneyimlerini yaratıcı bir şekilde kullanma yeteneğini geliştirmek.
Sağlığın ana bileşenleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek, fiziksel egzersiz ve sertleşme isteği yaratmak, hijyen kurallarına uymak.
Görevler:
Sağlıklı bir yaşam tarzı, beden eğitimi ve sporu tanıtın;
Çocuklarda aktiviteyi geliştirmek, başarıya ulaşma arzusu, dayanıklılık ve azim, akranlarla ilişkilerde dürüstlük;
Tüm ailede beden eğitimi ihtiyacını geliştirmek;
Fiziksel boş zaman yoluyla aile ilişkilerini güçlendirin.
Faaliyetler: oyun, motor, bilişsel, sağlık.
Teçhizat:çocuk sayısına göre hediyeler, sertifikalar, müzik eşliği, spor malzemeleri, büyük altın anahtar ve küçük anahtarlar.
Eğlencenin ilerlemesi
Salon balonlar, bayraklar ve posterlerle süslendi. Eğlenceli spor müziği sesleri. Oyunun katılımcıları (çocuklardan ve ebeveynlerden oluşan ekipler) alkışlarla salona girerler.
Lider: Lütfen utangaç olmayın
İyi eğlenceler, iyi eğlenceler,
Bizimle eğleniyorsun,
Bizimle eğlenin.
Merhaba, eğlenceli aile oyunu “Sağlık Ülkesine Yolculuk”un sevgili katılımcıları! Heyecan verici bir etkinliğe katılacağınızdan ve el becerinizi, dikkatinizi ve dostluğunuzu göstereceğinizden mutluluk duyuyoruz.
Beyler, birine merhaba dersek bu ne anlama gelir?
Çocuklar: Kendisine sağlık diliyoruz!
Lider. Sağlık nedir?
Çocukların cevapları: Bu güç, güzellik, el becerisi, saflık, esneklik, iyi bir ruh halidir
Lider: Harika bir ruh halindeyiz, takımlarımız yarışmaya hazır ve anne ve babalarımızın varlığından çok memnunuz.
Annemle sadece ikimiz kalırsak,
Harika vakit geçirelim!
Eğer babam bizimleyse -
Zorluklar umurumuzda değil
Spor sahasına
Şimdi herkesi davet ediyoruz.
Spor ve sağlık kutlaması
Bizimle başlıyor.
Şimdi takımlarımızdan birbirlerini selamlamalarını isteyelim. (Görev: Bir slogan bulun ve takımlar için bir kaptan seçin; kaptanlar çocuk olmalıdır.)
Selamlar
Büyük Adamlar Takımı:
Sonsuza kadar spora sadık kalmak
Gençlikten itibaren sağlığı koruyun
Ağlamayın ve üzülmeyin
Rakiplerinizi rahatsız etmeyin
Aşk için rekabet
Oyunlarda ilk olmaya çalışın.
Takım "Veselchaki"
Ruhun neşesi ısınır,
Sağlıklı olmanı söyler
Hastalıkları uzaklaştırır
ve boğaz ağrısı ve bronşit,
Neşeli olun, kasvetli değil
Beden eğitimi bize yardımcı olacaktır!
Takım "Güçlü"
Hadi spor yapalım!
Hadi sertleşelim
Ve ellerini yıkamayı unutma
Ve sağlık gününü kutlayın.
Sunucu: Tüm takımlar zaten toplanmış ve yarışmaya hazır, katılımcılarımızı - Güçlü, Veselchaki, Sağlıklı takımlarını - ağırlamaktan mutluluk duyuyoruz. Bugünkü tatilde sağlıklı olmayı öğreneceğiz. Ama tatilimize başlamadan önce size eski bir efsaneyi anlatacağım: “Bir zamanlar tanrılar Olimpos Dağı'nda yaşardı. Sıkıldılar ve insanı yaratmaya ve Dünya gezegenini doldurmaya karar verdiler. Bir insanın nasıl olması gerektiğine karar vermeye başladılar. Tanrılardan biri şöyle dedi: "Kişi güçlü olmalı", bir diğeri: "İnsan sağlıklı olmalı" dedi, üçüncüsü: "Kişi akıllı olmalı." Ama tanrılardan biri şunu söyledi: "Eğer bir insan tüm bunlara sahip olursa, o da bizim gibi olur." Ve bir kişinin sahip olduğu en önemli şeyi - sağlığını - saklamaya karar verdiler. Düşünmeye ve karar vermeye başladılar - nereye saklanmalı? Bazıları sağlığı mavi denizin derinliklerinde, bazıları ise yüksek dağların arkasında saklamayı önerdi. Ve tanrılardan biri şöyle dedi: "Sağlık kişinin kendisinde gizli olmalı." İnsanlar çok eski çağlardan beri bu şekilde yaşamış, sağlıklarını bulmaya çalışmışlardır. Ancak tanrıların paha biçilmez armağanını herkes bulup koruyamaz.”
Sevgili çocuklar ve ebeveynler, hep birlikte "sağlık" arayışına gidelim, ancak onu bulmak için sihirli bir anahtara ihtiyacımız var ve o bir sandığın içinde saklı, sandık dağın üzerinde, dağ yüksek ve sen Kazandığınız puanların ödenmesinden sorumlu olacağınız sihirli bir merdiveni kullanarak zirveye çıkabilirsiniz. Asistanlarım puanları sayacak ve yarışmaları gösterecek: Tabuttan görünüş olarak aynı iki tane. Haydi, ortaya çık ve biraz iş yap! (İki kişi görünür.)
İki: Ev hanımı ne yapmalı? Çocukların ve ebeveynlerinin sihirli anahtarı bulmalarına yardım etmeye hazırız.
Lider: Takımların görevleri tamamlamasına yardımcı olacaksınız ama önce tatilimize fiziksel bir ısınma ile başlayalım.
Sırtınızı birlikte düzeltin.
Isınma yapacağız.
Sabah erkenden uyandık.
Uzanıp gülümsediler.
Eğlenme vaktimiz geldi.
Çocukları egzersiz yapmak için.
Katılımcılar bir daire şeklinde dururlar. "Naziksen." Müziğine.
Lider: Katılımcılarımız ellerinden geleni yaptı ama sağlıklı olmak için spor yapmak yeterli değil, doğru beslenmek gerekiyor. Artık annelerimizin, babalarımızın ve çocuklarımızın hangi besinlerin çocuğun vücuduna iyi, hangilerinin zararlı olduğunu bilip bilmediklerini kontrol edeceğiz.
Tabuttan iki tanesi:"Sağlıklı ve zararlı gıdalar." Takımlardan sağlıklı ve sağlıksız yiyecekleri ayrı sepetlerde toplamaları istenir.
Çözüm: Çocuklar, sağlıklı beslenme bilinçli yemek demektir. Diyet çeşitlendirilmeli, çeşitli et ve balık ürünleri, çeşitli süt lapaları, ekmek içermeli ve diyet sebze ve meyveleri içermelidir.
Lider: Bu yarışmada doğru beslenmenin kurallarını öğrendik ama sağlıklı olmak için doğru beslenmek yeterli değil, hijyen kurallarını bilmek ve titizlikle uymak gerekiyor çünkü
Derin siyah bir zindanda
Korkunç mikroplar yaşıyor
Ve sabırla, gece gündüz,
Yıkanmayan çocukları bekliyorlar.
Yıkanmamış ellerle ağzınıza girecektir.
Pis küçük mikrop.
Bir casus gibi sessizce tırmanacak,
Ve öyle bir şey yapacak ki!
2. Tabuttan iki tane: Bayrak yarışı"Hijyen maddelerini taşıyın"
Sizin için zafere ulaşmak için,
Çok çalışmanız gerekiyor.
Oyunlarda kuralları biliyorsun
Ve bunu iyi yap.
Her takımın karşısında, karşı duvarın önünde çeşitli eşyaların (sabunluk, diş fırçası, tarak, oyuncak vb.) bulunduğu masalar vardır.Çocukların teker teker masalarına koşması, bir hijyen malzemesi seçip gitmesi gerekir. geri. Kazanan, görevini daha hızlı ve hatasız tamamlayan takımdır. (Hata yok - 3b. 1 hata - 2b. 2 - 3b.).
Lider: Evet, sihirli merdivenimizin basamağını çoktan geçtik ama yol hâlâ kolay değil... Peki devam edelim mi? (Evet.)
Bir sonraki mücadeleye hazır mısınız? Bayrak yarışına "Raket üzerinde top veya top" denir.
3. Tabuttan iki tane: Bayrak yarışı “Rokette top veya top”.
Her takım bir badminton raketi almalı, üzerine şişirilebilir bir top koymalı ve onu bayrağa ve arkaya taşımalıdır. Topu düşürmeyen takım 3 puan alır, bir kez düşüren takım 2 puan, ikiden fazla düşüren takım ise 1 puan alır.
Tabuttan iki tanesi yarışmanın sonuçlarını özetliyor.
Lider:Şimdi de kaptanlara becerilerini test etmelerini öneriyorum. Bir yarışma duyuruyorum "Araba yarışı".
4. Tabuttan iki tanesi rekabeti gösteriyor.
Arabalara halatlar bağlı, diğer ucuna da sopalar bağlı. Çocuk, araba ayağa kalkana kadar ipi çubuğun etrafına sarar. Kazanan, bu görevi daha hızlı tamamlayan takım olacak - 1 puan.
Özetleme.
Aferin kaptanlar! Biz denedik! Her geçen dakika anahtarımıza biraz daha yaklaşıyoruz. Ve şimdi rekabet "Sporu tahmin et».
5. Tabuttan iki tane: Takım üyelerinden birine bir sporun resmini verir, katılımcı bu sporu kelimeler olmadan göstermelidir ve takımın geri kalanı tahminde bulunmalıdır. Kimin göstereceğini ekip seçiyor. (Basketbol, kayak, futbol, jimnastik, voleybol, hokey, yüzme, boks.) İlk denemede doğru cevap için - 3 puan, ikinci denemede - 2 puan. (Her takımın 4 deneme hakkı vardır.)
Lider! Aynen böyle devam! Ve şimdi bir sonraki bayrak yarışı.
6. Tabuttan iki tane: Röle çağrılır "Büyük yarışlar".İlk katılımcı - baba bir çanta içinde çipin üzerine atlar ve geri gelir, ikinci katılımcı - anne çipin etrafında ip atlar, geri gelir, üçüncü katılımcı bir çocuktur, elinde bir topla atlar, çipin etrafından dolaşır ve geri sıçrar, sopayı uzatır ve bu şekilde son katılımcıya kadar devam eder (3-2-1 puan).
Lider: "Güneş" ten - sıcaklık ve ışık,
Annelere sevgi ve yardım.
Yıllarca "Güneşli" ol
Müthiş! En iyisi!
7. Tabuttan iki tane: “Güneşi topla” bayrak yarışı. Takımdan çocuklar teker teker karşı duvardaki masalarına koşuyor, güneşten bir parça alıp takımlarına koşuyor ve güneşi çembere seriyorlar. Güneşini en hızlı toplayan takım kazanır. (3 puan)
Sunucu ben: zaten altın anahtara çok yaklaştık ama görüyorum ki nefes alıyorsun, yoruldun mu?
Tabuttan iki tanesi: Nefes egzersizi.
Arabayı çalıştırdım, Nefes al.
Şş-ş-ş-ş, nefes ver.
Lastiği şişirin, Nefes alın.
Şş-ş-ş-ş, nefes ver.
Daha neşeli bir şekilde gülümseyin.
Ve daha hızlı gidelim, Nefes verin.
Şşş-şş-şşş.
Sunucu: Nefesin iyi mi? Aşmamız gereken son bir engelimiz var.
Tabuttan iki tane: 1.Bayrak yarışı"Kim daha hızlı?"
Küpün yanına koşun ve geri gelin, sopayı bir sonrakine geçirin.
"Z".
Tabuttan iki tane2. Bayrak yarışı"Topu hareket ettir."
Çocukların ellerinde iki top vardır, yer işaretinin etrafında koşarlar ve topları bir sonrakine geçirirler.
Kazanan takıma "D" harfi verilir.
Tabuttan iki tanesi: 3. Bayrak yarışı"Olimpiyat Hayranları"
Sandalyeye koşun, elinizi sallayın ve yüksek sesle "Yaşasın" diye bağırın.
Kazanan takıma "O" harfi verilir.
Tabuttan iki tane4. Bayrak yarışı"Çember"
Çembere koşun, içinden tırmanın, takıma dönün, sopayı geçin.
Kazanan takıma "R" harfi verilir.
Lider: Kızlarımız yoruldu, şimdi cesur, güçlü oğlanlarımız - geleceğin olimpiyat şampiyonları - mücadeleye giriyor!
Tabuttan iki tane: 5. Bayrak yarışı"Tünel".
Çembere koşun, kendiniz geçirin, takıma dönün, copu verin.
Kazanan takıma "O" harfi verilir
Tabuttan iki tane: 6. Röle "Siyam" ikizler " İki katılımcı sırtları birbirine dönük olarak ayakta durur ve ellerini sıkıca kavuşturur. Yan yan koşuyorlar. Oyuncuların sırtları birbirine sıkıca bastırılmalı, lobutların etrafından dolaştırılmalı ve takıma dönülmelidir. (3 puan.)
Kazanan takıma bir mektup verilir"İÇİNDE».
Tabuttan iki tane:7. Röle "Hokey Oyuncuları"
Balonu pimlerin arasından geçirmek için bir çubuk kullanın.
Kazanan takıma bir mektup verilir "B".
Tabuttan iki tane: 8. Bayrak yarışı "Atlayıcılar".
Çocuklar büyük toplarla bir dönüm noktasına atlayıp geri dönerler ve copu bir sonrakine geçirirler.
Kazanan takıma bir mektup verilir "E".
Lider: Anaokulumuzda tüm çocuklar güçlü, cesur, hünerli ve hızlıdır! Kazandığınız bayrak yarışları için mektuplar aldınız, hadi harflerden bir kelime oluşturalım!
Çocuklar sözcüğü toplar SAĞLIK.
Daha sonra çocuklar sağlığımızın anahtarları olan küçük anahtarların bulunduğu büyük bir anahtar bulurlar.
Özetleme, kazananların ödüllendirilmesi, tüm katılımcılara diplomalar, katılımcı ailelere teşekkür, “Spordan Varız” sergisi katılımcılarına sertifikaların verilmesi.
Tabuttan iki tanesi: Hepiniz cesur, hünerli, becerikli takımlarsınız!
Herkese sağlık diliyoruz,
Size lezzetli bir ödül mü sunuyoruz?
Tabuttan iki tane: Neşeli tatil büyük bir başarıydı,
Herkesin beğendiğini düşünüyoruz.
Elveda, elveda, herkes mutlu olsun.
Lider: Ve size veda etmek istiyoruz:
Dünyadaki tüm insanlar sağlıklı olsun.
Anneler, babalar ve çocuklar sağlıklı olsun.
Bütün yollar sana açık olsun
Ve aynı zamanda mutluluk ve sevgiyle yıkandı.
Yükleniyor...
