Belediye okul öncesi eğitim kurumu anaokulu No. 29 “Sun”, Tuapse belediyesi Tuapse bölgesi
Geleneksel olmayan teknikleri kullanan bir çizim dersinin özeti
(sert bir fırçayla dürterek)
orta grupta
"Kabarık kedi yavrusu"
Öğretmen Kirilenko O.V.
“Fluffy Kitten” orta grubunda alışılmadık bir teknik (sert bir fırçayla dürtme) kullanan bir çizim dersinin özeti
Hedef: dürtme yöntemini kullanarak nasıl çizileceğini öğrenmeye devam edin, fırça tutma yeteneğini güçlendirin; renk ve geometrik şekiller (daire, oval, üçgen) hakkındaki fikirleri derinleştirmek; Tüm canlılara karşı şefkat ve sevgiyi geliştirin.
Malzeme ve ekipman : Bir kedinin kalem taslağını içeren manzara sayfası, fırça, siyah, gri ve yeşil guaj, peçeteler, fırça standları, payetler (her çocuk için), şövale, kedi resimleri, mektup ve örnek içeren zarf, kedi.
Dersin ilerlemesi :
Eğitimci:
Bugün bize bir misafir gelecek. Kim olduğunu bilmek ister misin? O zaman bilmecemi tahmin et:
Kabarık kuyruk ve bıyık...
Artık hoş bir güzellik yok!
Pençeler yumuşak yastıklardır,
Kulaklar yukarı kalktı.
Kuyu. Biraz düşün.
Tahmin ettin mi? O bir kedi).
Sağ! Bir kedi neye benziyor? Kabarıktır, dört bacağı, kabarık kuyruğu ve uzun bıyığı vardır. Bugün sizi bir kedi gösterisine götüreceğim ve onlara daha yakından bakacağız. Kedilere bakın. Güzel? Hepsi farklı. Hem kabarık hem pürüzsüz, hem ince hem dolgun, neşeli ve hüzünlü. Biraz oynayalım: Oyun "Kedi Alışkanlıkları"
Size biraz göstereceğiz Parmak ucunda yürüyorlar. Yapmamaya çalışıyorum
Bir kedi nasıl yavaşça yürür . gürültü yapma.
Zar zor duyabiliyorsunuz: gümbürtü, gümbürtü, gümbürtü,
Kuyruk aşağı: op-op-op.
Ama kabarık kuyruğunu kaldırarak . Kolayca anında atlayın ve nasıl
Bir kedi hızlı olabilir. daha yüksek mümkün.
Cesurca yukarı doğru koşuyor.
Atla ve atla, tekrar atla,
Ya ileri ya da geri tepme.
Ve sonra sessizce miyavlıyor Çömeliyorlar ve numara yapıyorlar
Ve köşede mırıldanarak uykuya dalacak. Uyuduklarını.
Hey millet, burada bir şey var! Bu arkadaşım kedi Murka'dan bir mektup. Burada Murka'nın yavru kedilerini kaybettiği yazıyor! Zarfın içinde başka ne var? Bu onun yavru kedilerinden birinin portresi! Bakın ne kadar kabarık, güzel ve neşeli! Çocuklar, Murka için ne yapabiliriz? Yavru kedi çizeceğiz ve çizimleri koridora asacağız ve herkese soracağız: Bu kedi yavrularını gören var mı? Murka'ya kesinlikle yardım edeceğiz.
Şimdi yavru kediye daha yakından bakmamız gerekiyor. Yavru kedinin vücudu nasıl bir şekle sahiptir? Vücut ovaldir. Peki ya kafa? Bu doğru - bu bir daire. Çocuklar, pençeler nerede? Yavru kedi onları kendi altına sıkıştırdı. Kuyruğu ve patileri de ovaldir. Ve kulaklar üçgen şeklindedir.
Tüylü bir kedi yavrusunun nasıl çizileceğini kim bilebilir? Hangi yöntemi veya tekniği kullanacağız?
Sağ. Dürtülemek. Sana nasıl çizileceğini göstereyim.
/ Göstermek / - Önce yavru kedinin konturu boyunca dürtün - kafa, vücut, kuyruk, pençeler ve sonra içerisi.
Tüylü bir kedi yavrusu böyle ortaya çıktı. Yavru kedi için çizimi bitirmeyi başka ne unuttum?
Doğru, gözler ve burun. Ama onları çizmeyeceğim, yapıştıracağım. Yavru kedinin ne kadar harika ortaya çıktığına bakın!
Nasıl çizileceğini hatırlıyor musun? Söylesene Dasha, çizmeye nereden başlayacağız? O zaman ne çizeceğiz Sonya. Çizimi nasıl dekore edebilirsiniz? Yavru kediye biraz ot ekleyelim. Aynı şekilde bir dürtmeyle.
Çocuklar, tüm yavru kedileri güzel ve kabarık yapmaya çalışın.
/Çocukların bağımsız çalışması, bireysel yardım /
Sen ne harika bir adamsın! Anne kedi mutlaka tüm yavrularını bulacaktır. Hangi kedi yavrusunun en tüylü olduğunu gördün mü? En hızlı kim? En eğlenceli? En itaatkar mı? Herkese takma adlar verelim (Fluff, Ugolyok, Murzik, Musya, Barsik, Tishka, Chernysh, Vaska).
Ah çocuklar, dinliyor musunuz? Sanırım birisi oraya geldi! Burada kim mırıldanıyor? Bakın, bize gelen Murka! Yavru kedilerini ne kadar güzel çizdiğinizi görün ve sizinle biraz oynayın. Şimdi onları kesinlikle bulacak ve onlarla her şey yoluna girecek!
“Yavru Kedi” orta grubundaki çizim dersinin özeti
(Sert, yarı-kuru bir fırçayla delin. Guaj)
Eğitim alanı: “Sanatsal ve estetik gelişim.”
Eğitim alanlarının entegrasyonu: “Bilişsel gelişim”, “Konuşma gelişimi”, “Fiziksel gelişim”.
Program içeriği: Çocuklara, tasvir edilen nesnenin özelliklerini sert, yarı kuru bir fırçayla dürterek aktarmayı öğretmeye devam edin. İstenilen rengi bağımsız olarak seçme yeteneğini güçlendirin. Bir evcil hayvanın yaşamına ilişkin anlayışınızı genişletin, görünüşlerini karşılaştırırken kediler ve yavru kedi arasındaki farkları ve benzerlikleri bulun ve adlandırın; hayvanların eylemlerini karakterize eden kelimeleri seçin. Evcil hayvanların yaşamına ilgi gösterin, onlar hakkında mümkün olduğunca çok şey bilme arzusunu geliştirin.
Malzemeler ve ekipman: Bir kedi yavrusu silüeti, guaj, sert fırçalar, paçavralar (her çocuk için) içeren albüm sayfalarının yarısı.
Ön çalışma: “Evcil Hayvanlar” serisinden “Kediler” illüstrasyon ve resimlerinin incelenmesi.
Dersin ilerleyişi:
Öğretmen çocuklara bir tekerleme okur:
Bizim kedimiz gibi
Kürk manto çok iyi
Bir kedinin bıyığı gibi
Şaşırtıcı derecede güzel
Cesur gözler
Dişler beyazdır.
Öğretmen: Çocuklar, evde kimin kedi yavrusu var?
Çocuklar: Yaptım! Ve bir kedim var! Büyükannemin bir kedisi var!
Öğretmen: Senin için nasıllar, söyle bana!
Çocuklar: Siyahım var! Benim kabarık bir tane var!
Öğretmen: Kedilerin ne yediğini biliyor musun?
Çocuklar: Süt! Ekşi krema! Balık! Et!
Öğretmen: Ne oynamayı seviyorlar?
Çocuklar: Bir kordonun üzerinde bir yay ile!
Öğretmen: Yavru kedilerle oynamayı sever misiniz?
Öğretmen: Hadi oynayalım! Yuvarlak bir dansla ayağa kalkın!
Beden eğitimi dersi: “Yavru kedi.”
Birisi bulunduğu yerden hareket ederse, (Yana adım atın)
Yavru kedi ona saldıracak. (İleri atla)
Herhangi bir şey yuvarlanırsa (ellerle dairesel hareketler)
Yavru kedi onu yakalayacaktır. (Ellerin öne doğru kavrama hareketleri)
Dörtnala zıplamak! (Atlayarak)
Çiz-çizik! (Kollarınızı ileri doğru hareket ettirin)
Pençelerimizden kaçamayacaksınız! (Ellerinizi zıt omuzlarda tutun)
Öğretmen: Aferin, eğlenceli oynuyorsun! Şimdi bilmecelerimi tahmin edin:
Kabarık kuyruk ve bıyık...
Artık hoş bir güzellik yok!
Pençeler yumuşak yastıklardır,
Kulaklar yukarı kalktı.
Kuyu. Biraz düşün.
Tahmin ettin mi? O bir kedi).
Tüylü, bıyıklı,
Süt içip şarkı mı söylüyor? (Kedi)
Öğretmen: Anaokulunda oynayacak bir kedi yavrusunun olmaması üzücü.
Öğretmen: Kabarık kedi yavrularımızı çizelim. Oturun ve ne tür bir kedi yavrusu çizmek istediğinizi düşünün.
Öğretmen çocuklara bir yavru kedi taslağının ve sert fırçaların bulunduğu bir manzara kağıdının yarısını verir.
Öğretmen: Peki beyler, hangi kedi yavrusunu çizeceğinize karar verdiniz mi? Kırmızı mı, beyaz mı, yoksa çizgili mi?
Çocuklar kediyi hangi renge boyayacaklarını söylerler ve öğretmen boyaları dağıtır.
Öğretmen: Çocuklar, dikkat edin, boyamak için hangi fırçayı kullanacağız?
Çocuklar: Dikenli.
Öğretmen: Evet, dikenli, sert. Ve yarı kuru bir fırçayla boyayacağız. Fırçayı hemen boyaya batırıp, kavanozun kenarındaki fırçayı silerek fazla boyayı çıkaracağız ve çizimde tüm konturu dolduracak şekilde dürtmeler uygulayacağız ve fırçayı dikey olarak yukarı doğru tutacağız. Sonra yavru kedimiz kabarık olacak.
Öğretmen her kişiye ayrı ayrı yardımcı olur, açıklar, gösterir
Öğretmen: Peki beyler, her şeyi başardınız mı? Herkesin kabarık kedi yavruları var mı?
Çocuklar: Evet! Evet!
Eğitimci: Aferin! Artık sert bir fırçayla çizimi dürterek boyayabileceğinizi biliyorsunuz.
Öğretmen: Bakın ne kadar ilginç, güzel kedi yavrularına dönüştünüz!
Dersin ardından çocuklar tamamlanan çizimleri öğretmenle birlikte incelerler.
(ders notlarının çizimi)Hedef: dürtme yöntemini kullanarak çizim yapmayı öğrenmeye devam edin, beceriyi güçlendirin
fırçayı tutun; Renk ve geometrik konulardaki fikirleri derinleştirin
şekiller (daire, oval, üçgen); şefkat ve sevgiyi geliştirin
yaşayan her şeye.
Malzeme ve ekipman : kalem taslaklı yatay sayfa
kediler, fırça, siyah, gri ve yeşil guaj, peçeteler, bardak altlıkları
püsküller, payetler (her çocuk için), şövale, kedi resimleri,
mektup ve numune içeren zarf, kat.
Dersin ilerlemesi :
Eğitimci: Bugün bize bir misafir gelecek. Kim olduğunu bilmek ister misin?
O zaman bilmecemi tahmin et:
Kabarık kuyruk ve bıyık...
Artık hoş bir güzellik yok!
Pençeler yumuşak yastıklardır,
Kulaklar yukarı kalktı.
Kuyu. Biraz düşün.
Tahmin ettin mi? O bir kedi).
Sağ! Bir kedi neye benziyor? O kabarık, dört bacağı var,
kabarık kuyruk ve uzun bıyık. Bugün seni bir kedi gösterisine götüreceğim.
ve onlara daha yakından bakacağız. Kedilere bakın. Güzel? Onların hepsi
farklı. Hem kabarık hem pürüzsüz, hem ince hem dolgun, neşeli ve hüzünlü. A
hadi biraz oynayalım: Oyun "Kedi Alışkanlıkları"
Size biraz göstereceğizParmak ucunda yürüyorlar. Yapmamaya çalışıyorum
Bir kedi nasıl yavaşça yürür. gürültü yapma.
Zar zor duyabiliyorsunuz: gümbürtü, gümbürtü, gümbürtü,
Kuyruk aşağı: op-op-op.
Ama kabarık kuyruğunu kaldırarak. Kolayca anında atlayın ve nasıl
Bir kedi hızlı olabilir.daha yüksek mümkün.
Cesurca yukarı doğru koşuyor.
Atla ve atla, tekrar atla,
Ya ileri ya da geri tepme.
Ve sonra sessizce miyavlıyorÇömeliyorlar ve numara yapıyorlar
Ve köşede mırıldanarak uykuya dalacak.Uyuduklarını.
Hey millet, burada bir şey var! Bu kedi arkadaşımdan bir mektup
Murki. Burada Murka'nın yavru kedilerini kaybettiği yazıyor! Zarfın içinde başka ne var?
Bu onun yavru kedilerinden birinin portresi! Bakın ne kadar kabarık
güzel ve neşeli! Çocuklar, Murka için ne yapabiliriz? Biz
Haydi kedi yavruları çizelim ve çizimleri koridora asalım ve herkese soralım: yapmayın
Bu yavru kedileri gören var mı? Murka'ya kesinlikle yardım edeceğiz.
Şimdi yavru kediye daha yakından bakmamız gerekiyor. Hangi şekil
yavru kedinin gövdesi mi? Vücut ovaldir. Peki ya kafa? Bu doğru - bu bir daire.
Çocuklar, pençeler nerede? Yavru kedi onları kendi altına sıkıştırdı. Kuyruğu ve patileri
ayrıca oval. Ve kulaklar üçgen şeklindedir.
Tüylü bir kedi yavrusunun nasıl çizileceğini kim bilebilir? Yöntem ne şekilde
kullanacak mıyız?
Sağ. Dürtülemek. Sana nasıl çizileceğini göstereyim.
Göstermek. - Önce yavru kedinin konturu boyunca dürtün - kafa, vücut, kuyruk,
pençeler ve sonra içeri.
Tüylü bir kedi yavrusu böyle ortaya çıktı. Başka ne çizmeyi unuttum?
kedi yavrusu?
Doğru, gözler ve burun. Ama onları çizmeyeceğim, yapıştıracağım. Bakmak,
ne harika bir kedi yavrusu çıktı bu!
Nasıl çizileceğini hatırlıyor musun? Söylesene Dasha, çizmeye nereden başlayacağız? Daha sonra
ne çiziyoruz Sonya? Çizimi nasıl dekore edebilirsiniz? Yavru kediye biraz ot ekleyelim.
Aynı şekilde bir dürtmeyle.
Siz, tüm yavru kedileri güzelleştirmeye çalışın ve
kabarık.
Çocukların bağımsız çalışması, bireysel yardım /
Sen ne harika bir adamsın! Anne kedi mutlaka tüm yavrularını bulacaktır
Hangi kedi yavrusunun en tüylü olduğunu gördün mü? En hızlı kim? En
eğlenceli? En itaatkar mı? Herkese takma adlar verelim.(Kabart, Kömür,)
Murzik, Musya, Barsik, Tişka, Çerniş, Vaska).
Ah çocuklar, dinliyor musunuz? Sanırım birisi oraya geldi! Orada kim var
mırıldanmak mı? Bakın, bize gelen Murka! Nasıl olduğunu gör
Yavru kedilerini çok güzel çizdin ve seninle biraz oynadın. Artık o onların
kesinlikle onu bulacak ve onlarla her şey yoluna girecek!
Hazırlayan: MBDOU No. 37 ikincil grubunun öğretmeni Lysak Evgenia Anatolyevna
Ders : « Komik tavşanlar » ( çizim yöntemi« dürtmek » )
Hedef : çocuklara sert, yarı kuru bir fırçayla kontur boyunca ve konturun içini dürtmeyi öğretmeye devam edin;
Görevler :
eğitici :
Çocukların becerilerini güçlendirmeye devam edindürtme yöntemini kullanarak bir hayvan çizin.
Tüm yüzeye bir tasarım uygulayın;
Tavşan görünümünün özelliklerini çizimde aktarın
Gelişimsel :.
Çevrenizdeki dünyanın hayal gücünü ve algısını geliştirin,
Bilişsel yetenekler;
Merak gelişimini teşvik edin.
eğitici :
Yaşayan doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin;
Çalışırken doğruluğu geliştirin.
Ekipman ve malzeme :
Bir tavşan resmi, 6 numaralı sert fırçalar, kalem taslağı tavşan olan mavi kağıtlar, beyaz guaj, basit bir kalem, paçavralar, su bardakları.
Dersin ilerleyişi:
Eğitimci :
Çocuklar, bugün ormandan bir kahraman bizi ziyarete geldi ve hangisini kendiniz tahmin edebilirsiniz:
Arkana bakmadan koşar
Sadece topuklar parlıyor.
Var gücüyle koşuyor,
Kuyruk kulaktan daha kısadır.
Çabuk tahmin et
Bu kim?(Tavşan)
Öğretmen bir tavşanın resmini çıkarır:
İşte burada, dikkatlice bakın. Bir tavşanın ne tür bir kürk mantosu var?(kabarık)
Bu ne renk?(kışın beyaz, yazın gri)
O ne yapıyor?(oturur, saklanır, üzgün) .
Sizce neden üzgün?(çocukların cevapları) .
Ve bana ormanda yapayalnız olduğunu söyledi. Oynayacak, etrafta koşacak ve eğlenecek arkadaşlar arıyordu.iyi eğlenceler. Ama onu hiç bulamadımkomik tavşanlar-arkadaşlar.
Tavşana yardım edebileceğimizi mi düşünüyorsun?Onun için bir sürü tavşan çizelim ve ormanda eğlenecek.
Çocuklar kendileri seçerçizim için tavşanlar.
Böylece bizimtavşanlaryılın zamanına uygun doğru kürk manto vardı, sanırımdürtme yöntemini kullanarak bir kürk manto çizin. Ama önce boyasız yapmaya çalışacağız.
Çocuklara fırçayı nasıl doğru tutacaklarını hatırlatın ve gösterin.
Egzersizi yapın - bir fırçayla ısıtın.
Şöyle bir fırça alalım -(üç parmak, ancak fırçanın metal kısmının üstünde.)
Ve şimdi kapıyı çalmaya başlayacağız.
Taslaklarımızı çizeceğiz(boya olmadan kontur boyunca dürtün)
Tekrar başa döneceğiz.( dürtmek kafayı süsle)
Biz süsleyeceğizdürtmek,
Tavşanımız her yerde.(Resmin her yerini dürt)
Öğretmen bir kez daha gösterir ve açıklar.
Çocukları kendi başlarına başlamaya teşvik edindürtmelerle çizmek. Öncelikle kontur boyuncabirbirinin yanına dürterarada boşluk bırakmadandürtmek. Daha sonra keyfidürtmektavşanın dış hatlarının içindeki yüzeyi boyayın.
Beyaz boya kururken yapmanızı öneririmbeden eğitimi dakikası:
O zaman bir tavşan çiz« tavşanlar » Metne göre hareketler yaparak, ayaktan ayağa zıplayarak ayaklarınızı ısıtmanız önerilir.
"Gri Tavşan oturdu ve bekledi , hızla kulaklarını keser,
Sıkıcı Tavşan ayakta durmalı , daha iyi iyi eğlenceler atlama .
Skok-skok, skok-skok,
Zıplayacağız ve oynayacağız
güya tavşan , dayanma."
Boya kuruduğunda gözleri, burnu, antenleri vb. çizin.
Dersin sonunda sonuçlar özetlenir.
Eğitimci :
Çocuklar, bugün bizi kim ziyaret etti?( tavşan )
Ne tür bir kürk mantosu var?(beyaz, yumuşak, kabarık)
Bir tavşan neden hızlı bacaklara ihtiyaç duyar?(Yanıtlar) .
Tebrikler! Bakın ne kadar güzel, kabarık vetavşanların komik çıktı. Şimdi bizimtavşanoynayacak biri olacak veiyi eğlenceler.
Anaokulunda 4-6 yaş arası çocuklar için geleneksel olmayan teknoloji. Master sınıfı "Tavşan"
Hedef: Sert yarı kuru bir fırça kullanarak “dürtme” tekniğini kullanarak çizim yapmak.
Görevler:- geleneksel olmayan teknikleri kullanarak çizim yapmayı öğrenin;
- çocukların yaratıcı yeteneklerinin gelişimini teşvik etmek;
- guajla çalışırken dikkatli olmayı öğrenin.
Tanım: Ana sınıf, çocukları alışılmadık bir çizim tekniğiyle tanıştırıyor - "dürtme" yöntemini kullanarak sert yarı kuru bir fırçayla boyama.
Amaç: Bu ana sınıf, çizmeyi seven herkesin ilgisini çekecek. Örneğin, orta ve büyük okul öncesi çağındaki çocuklarla çalışan öğretmenler.
Malzemeler:çizim kağıdı, 5 numaralı sert fırça, 5 ve 3 numaralı basit fırçalar, bir bardak su, guaj ve bir bez peçete.
İlerlemek:
Eğitimci:Çocuklar, bugün sizinle çizim yapacağız! İlginç bir şekilde çizin. Bakın, bunun için ihtiyacınız olan her şey masanızda var: fırçalar, bir bardak su, guaj ve kağıt.
Ne çizeceğiz? Bilmeceyi dinle:
"Çok akıllıca idare ediyorum,
Sulu, taze havuçlu.
Ben de lahanayı severim
Korkak olduğumu düşünmeleri için hiçbir neden yok.
İtiraf ediyorum ki hızlı hareket ediyorum
Toz benim için uzun bir yol,
Bil bakalım ben kimim?
Sonuçta benim adım kardeşim - (Tavşan).
Çocukların cevapları.
Eğitimci: Evet arkadaşlar, bu bir tavşan. Bir tavşan çizeceğiz, orada ne tür bir tavşan var?
Çocukların cevapları.
Eğitimci: Evet, tavşan kışın beyaz, yazın gridir. Şiiri dinle:
"Tavşan ormanda yürüdü,
Beyaz kürk mantomu değiştirdim
Güzel gri kürk üzerinde
Herkesten saklanmak
Ağaçların altında, çalıların arasında,
Büyük taşlar
Böylece hem tarlada hem de ormanda
Tilkiyi alt etmeyi başardı." M. Piudunen
Eğitimci: Bu tam olarak çizeceğimiz gri tavşan. Ve bunu basit bir şekilde değil, alışılmadık bir şekilde - sert yarı kuru bir fırçayla "dürtme" yöntemiyle boyayacağız. Bu yöntemin gerçekleştirilmesi çok kolaydır. Bir parça kağıt, guaj ve sert bir fırça alın. Fırçayı biraz guajın içine batırın ve bir kağıda "dürtün" - bu "dürtme" yöntemidir. Bu yöntemin temel kuralları:
- kuru bir fırçayla boyayın,
- Fırçayı yıkadıktan sonra bir bezle kurulayın,
- geleneksel vuruşlar uygulamıyoruz, ancak bir kağıda "dürtme" deseni uyguluyoruz.
Artık çizmeye başlayabilirsiniz.
1. Arka planı renklendirin. Bunu yapmak için, 5 numaralı fırçayla bir kağıda su uygulayın ve kağıdın kenarını kuru bırakın. Daha sonra boyayı uygulayıp kağıda eşit şekilde yerleştiriyoruz. Arka plan hazır.
2. 5 numaralı sert fırçayı alın, sayfanın ortasına yatay olarak yerleştirilmiş gri guajlı bir oval çizin. Geleneksel vuruşları uygulamadığımızı, “dürtme” yöntemini kullandığımızı unutmayın.
3. Şimdi solda, biraz daha yükseğe bir daire çizin, bu kafa.
4. Şimdi kulaklar.
5. Kuyruk.
6. Pençeler.
7. Beyaz guaj - göz, pembe burun, bunun için 3 numaralı fırçayı kullanıyoruz.
8. Şimdi yanakları ve bıyığı beyaz guajla çiziyoruz. Bu, antenlerin koyu gri bir arka planda açıkça görülebilmesi için yapılır.
9.Şimdi aynı ince fırçayı kullanarak yüzümüzü siyah guajla süsleyelim.
Tavşan hazır.
Ve işte Katyuşa E'nin tavşanı.
Adım adım fotoğrafları takip ederek kendisi çizdi. Sadece birkaç değişiklik yaptım.
Tavşan çok güzel çıktı.
Çizim yapmayı denemekten korkmayın! Başaracaksın!!!
Yükleniyor...
