SOYUT

anaokulunun kıdemli grubunun çocukları ile ortak faaliyetler

Ders: "Okuma kurgu.»

"Masha nasıl büyüdü" E. Permyak

Eğitim alanlarının entegrasyonu:kurgu okumak,iletişim, sosyalleşme, fiziksel kültür.

Amaçlar ve hedefler :

Düzenlemek duygusal temas tüm katılımcılar arasında;

Bir görevi yerine getiren bir grup meslektaşla ilişkiler kurun;

Edebi bir esere duygusal duyarlılık oluşturmak; - farklı türlerdeki eserleri dinleme becerisini geliştirmek;

Edebi eserlerin hikaye anlatımında yer alın;

Çocukların konuşmasını geliştirin;

Vücudunuzu kontrol etme ve talimatları takip etme yeteneğini oluşturmak için; - çocuk edebiyatına ilgi geliştirmek.

Ekipman ve malzemeler:

E. Permyak'ın "Masha nasıl büyüdü" hikayesinin yer aldığı bir kitap; flash medya üzerinde hikaye için çizimler, hikaye için anımsatıcı tablo

Elektronik kaynaklar ve ses araçları:

Bilgisayar, flash kart.

Ön çalışma:

E. Permyak'ın çalışmaları ile tanışma, inceleme arsa resimleri annemin yardımcıları konusunda.

Ortak faaliyetlerin ilerlemesi:

eğitimci:

- Beyler, hadi oynayalım.

Çocuklar el ele tutuşarak ve başlarını bir komşu gülümsemesine çevirerek bir daire içinde dururlar.

Oyun "Sorun nedir?"

Ailenden önce mi doğdun?

Bir dedenin oğlu musun?

Baba - büyükannenin erkek kardeşi mi?

Anne büyükanneden daha yaşlı? ve benzeri.

eğitimci:

- Büyük olmak isteyip istemediğini sormak istiyorum.

Tabii ki, tüm çocuklar büyümek ister, hikayeyi dinleyin

"Masha nasıl büyüdü" E. Permyak

Küçük Masha gerçekten büyümek istedi. Çok. Ve bunu nasıl yapacağını bilmiyordu. Her şeyi denedim. Ben de annemin yerine geçtim. Ve büyükannesinin sabahlığının içinde oturdu. Ve saçını Katya Teyzeninki gibi yaptı. Ve boncukları denedi. Ve bir saat taktı. Hiçbir şey işe yaramadı. Sadece ona güldüler ve onunla dalga geçtiler. Bir keresinde Masha yeri süpürmeye karar verdi. Ve süpürüldü. Evet, o kadar iyi süpürdü ki annem bile şaşırdı:

Maşa! Gerçekten büyüyor musun?

Ve Masha bulaşıkları temiz ve kuru bir şekilde yıkayıp sildiğinde, o zaman sadece anne değil, baba da şaşırdı. Şaşırdı ve masadaki herkese şöyle dedi:

Maria'nın bizimle nasıl büyüdüğünü fark etmedik bile. Sadece yerleri süpürmez, aynı zamanda bulaşıkları da yıkar.

Artık herkes küçük Masha'ya büyük diyor. Ve minicik ayakkabıları ve kısa bir elbiseyle yürümesine rağmen kendini bir yetişkin gibi hissediyor. Saç yok. Boncuk olmadan. Saat yok. Küçükleri büyütmek gibi değil.

Umarım hikayeyi beğenmişsinizdir ve sorularıma cevap verebilirsiniz. Talk-show oyunu.

Elime bir mikrofon alacağım ve kime uzatacağım ve soruyu cevaplayacağım.

Kızın adı neydi?

Kız en çok ne istedi? (Büyümek, büyümek)

Masha büyük olmak için ne yaptı? (Annemin ayakkabılarını giydim, büyükannemin sabahlığına oturdum, saçımı Katya Teyzeninki gibi yaptım, boncuk denedim, elime saat taktım)

Masha bu tür eylemlerden sonra büyümeyi başardı mı?

Masha ne yaptı? (yerleri süpürdü, bulaşıkları yıkadı)

Masha yerleri nasıl süpürdü ve bulaşıkları nasıl yıkadı? (Temiz, çok temiz, temiz, temiz)

Masha bulaşıkları nasıl sildi? (Kuru kuru, çok kuru, kuru kuru)

Yaptıklarından sonra Masha'nın adı nasıl değişti? Babasının adı neydi? (Maria)

Büyüyünce isimlerin kulağa nasıl gelecek?

Beden eğitimi dakikası"Harika çalıştık"

harika çalıştık

Şimdi bir ara ver.

Şarj etmeye alışkınız

Şimdi koltuklarımızın yanında olun.

Bütün çocuklar birlikte ayağa kalktı

Ve yerinde yürüdüler

Ayak parmaklarında gergin

Ve birbirlerine gülümsediler.

Yine birlikte yürüdük

Ve sessizce yerinde durdu.

(metindeki hareketlerin yürütülmesi)

Oyun "Bu insanlardan hangileri akrabalarınız?"

Anne, komşu, arkadaş, arkadaş.

Satıcı, kapıcı, kardeş, arkadaş.

Büyükanne, öğretmen, büyükbaba, kedi.

Abla, kardeş, baba, şoför.

eğitimci:

- Ve şimdi size hikayeyi tekrar okuyacağım ve siz dikkatlice dinleyin ve hatırlayın.

Şimdi Makine'nin hikayesini yeniden anlatmaya çalışalım, tabloya dikkatlice bakın, size yardımcı olacaktır.

Refleks:

Büyümek için ne yapıyorsun?

Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar

Doğrudan özet - "Kurgu okuma" ve "alanındaki eğitim faaliyetleri Artistik yaratıcılık okul öncesi çağındaki çocuklarla "Eylül" teması üzerine ....

Sanatsal ve el emeğinde çocuklarla düğüm ve ortak faaliyetlerde yenilikçi teknolojilerin kullanılması.

İşler. Bu teknolojilerde yapılmış, çocuklar için basit, çok ilginç görünüyor. Çocuklar onları yaparken eğleniyor...

Sanatsal ve estetik gelişim üzerine çocuklarla ortak faaliyetlerin özeti: genç grupta tasarım.

Tema "Ördekler için Çit"....

Sunulan materyaller okul öncesi öğretmenleri tarafından kullanılabilir. eğitim kurumları okul öncesi çağındaki çocuklarla ortak faaliyetlerde, kendilerini yolun Kurallarına alıştırmak için ...

Okul öncesi çağındaki çocuklarla ortak etkinlik "Kurgu okumak" Taş, dere, buz saçağı ve güneş "E. Shim"

kooperatif faaliyetiçocuklu kıdemli okul öncesi yaş“E. Shim'in “Taş, dere, buz saçağı ve güneş” kurgusunu okumak” Amaç: Kurgu sevgisini aşılamak ...

"Kurgu okumak" eğitim alanındaki çocuklarla ortak faaliyetlerin özeti. Edebi projenin korunması: "Nosov'un eseriyle tanışmak"

Bu özeti, yazar N.N. Nosov'un çalışmalarıyla tanışmanın bir sonucu olarak kullanabilirsiniz. "Kelime zinciri", "Önce ne gelir, sonra ne", "Eylemi değerlendir" oyunlarını ve diğer eğlenceli oyunları sunar.

Yaş grubu: hazırlık GCD Türü: Konuşma, oyun, iletişimsel Organizasyon Şekli: alt grup Amaç: Geliştirmek aktif konuşmaçocuklar Görevler; Eğitim: - icat etme yeteneğini oluşturmak ...

» » » Masha nasıl büyüdü? Permyak Evgeniy Andreyeviç

Küçük Masha gerçekten büyümek istedi. Çok. Ve bunu nasıl yapacağını bilmiyordu. Her şeyi denedim. Ben de annemin yerine geçtim. Ve büyükannemin kukuletasına oturdu. Ve saçını Katya Teyzeninki gibi yaptı. Ve boncukları denedi. Ve bir saat taktı.

Hiçbir şey işe yaramadı. Sadece ona güldüler ve onunla dalga geçtiler.

Bir keresinde Masha yeri süpürmeye karar verdi. Ve süpürüldü. Evet, o kadar iyi süpürdü ki annem bile şaşırdı:
- Maşa! Gerçekten büyüyor musun?

Ve Masha bulaşıkları temiz ve kuru bir şekilde yıkayıp sildiğinde, o zaman sadece anne değil, baba da şaşırdı. Şaşırdı ve masadaki herkese şöyle dedi:
- Maria'nın bizimle nasıl büyüdüğünü fark etmedik. Sadece yerleri süpürmez, aynı zamanda bulaşıkları da yıkar.

Artık herkes küçük Masha'ya büyük diyor. Ve minicik ayakkabıları ve kısa bir elbiseyle yürümesine rağmen kendini bir yetişkin gibi hissediyor. Saç yok. Boncuk olmadan. Saat yok.

Küçükleri büyütmek gibi değil.

natalia pinchuk
"Evgeny Permyak" "Masha nasıl büyüdü" kurgusuna aşinalık dersinin özeti (orta grup)

Çocukları kurgu ile tanıştırmanın özeti

Ders: Evgeny Permyak"Nasıl Maşa büyüdü»

Hedef: Farklı türlerdeki eserleri dinleme becerisini geliştirmeye devam edin; "katmak" ortak bir tartışmada çocuklar; çalışkanlığı geliştirmek. Sözcüğe dikkat ve ilgi gösterin edebi eser . hikayenin konusuna duygusal bir tepki uyandırmak;

Ders ilerlemesi:

Öğretmen şapkalar, mücevherler ve ayakkabılarla dolu bir kutu getirir.

İÇİNDE: Bize postayla bir kutu göndermişler, bakalım içinde ne var?

Çocuklar, ne görüyoruz? (sandaletler, şapkalar, takılar)Çocuklar nesneleri inceler, açıklar randevu: Ayakkabı ... için gereklidir. ... için bir şapka gereklidir ... için boncuk gerekir ... vb.

Bak, işte not “Lütfen Masha'nın kutunun içindekileri düzenlemesine yardım edin”. Bu bir görev değil, muhtemelen bir şey Maşa her şeyi alıp karıştırdı ve şimdi bizden yardım istiyor. Yardımcı olmak için ne yapabilirsiniz? sadece sahibim "nedensiz" 3 kutu 1er tane alıp içine koyalım istenen kutu. (Çocuklar aksesuarları sınıflandırır)

Ne kadar havalı, ne kadar iyi arkadaşlarsınız, görevle başa çıktınız.

(Düzenleme zamanı :)

Eller yukarı, eller aşağı

Bir sürpriz sizi bekliyor!

Şimdi bir sandalyede oturuyor,

Bugün beyler hikayeyi okuyacağız, yazan Evgeny Permyak(yazarın fotoğrafı) bunun hakkında "Nasıl Maşa büyüdü»

- KAPÜŞON: dişi ev kıyafetleri bol kesim, bir tür sabahlık

öyleyse başlayalım:

"Nasıl Maşa büyüdü"E. Permyak

Küçük Maşa gerçekten büyümek istiyordu. Çok. Ve bunu nasıl yapacağını bilmiyordu. Her şeyi denedim. Ben de annemin yerine geçtim. Ve büyükannemin kukuletasına oturdu. Ve saçını Katya Teyzeninki gibi yaptı. Ve boncukları denedi. Ve bir saat taktı. Hiçbir şey işe yaramadı. Sadece ona güldüler ve onunla dalga geçtiler. bir kere bir şekilde Maşa yeri süpürmeye karar verdi. Ve süpürüldü. Evet, o kadar iyi süpürdü ki annem bile şaşırmış:

Maşa! bizimle misin büyüdün?

Ve ne zaman Maşa Bulaşıkları temiz ve kuru bir şekilde yıkadım ve kuruladım, sonra sadece annem değil, babam da şaşırdı. Şaşırmış ve herkes masada söz konusu:

Maria'nın bizimle nasıl büyüdüğünü fark etmedik bile. Sadece yerleri süpürmez, aynı zamanda bulaşıkları da yıkar.

Şimdi herkes küçük Masha diyor büyük. Ve minicik ayakkabıları ve kısa bir elbiseyle yürümesine rağmen kendini bir yetişkin gibi hissediyor. Saç yok. Boncuk olmadan. Saat yok. Görünüşe göre küçük değiller büyütmek.

İçerik Soruları metin: (sorulara resimlerle birlikte)

Kızın adı neydi?

Ne Daha kız istedi mi (Büyümek, olmak büyük)

Ne yaptı Maşa, olmak büyük? (Annemin ayakkabılarını giydim, büyükannemin sabahlığına oturdum, saçımı Katya Teyzeninki gibi yaptım, boncuk denedim, elime saat taktım)

Masha olmayı başardı büyük bu işlemlerden sonra?

Ne yaptı Maşa? (yerleri süpürdü, bulaşıkları yıkadı)

Nasıl Maşa yerleri süpürdü ve bulaşıkları yıkadı mı? (Temiz, çok temiz, temiz, temiz)

Nasıl Masha bulaşıkları sildi? (Kuru kuru, çok kuru, kuru kuru)

Ne Anlam bu kelimeler - temiz, temiz, kuru-kuru?

Yaptıklarından sonra Masha'nın adı nasıl değişti? Babasının adı neydi? (Maria)

Büyüyünce isimlerin kulağa nasıl gelecek?

oyun durumu:

Ve şimdi çocuklar, sizinle oynayacağız! Eylemleri adlandıracağım ve siz onları değerlendireceksiniz. Eğer amel iyi ise onu başımıza yapıştırırız. "sepet" bir çiçek, eğer kötüyse, bir parça kağıdı buruşturup fırlatırız - bunun gibi.

Öğretmen durumları dönüşümlü olarak çağırır onların:

Yoldaşları yendi;

Yetişkinlere merhaba deyin;

Kızları sapanla vur;

Yardım Küçük kızkardeş giyinmek;

Yetişkinler için yüzler oluşturun;

Çiçekleri sulamak için;

Köpeğin kuyruğuna bas;

Büyükanne için çay hazırla;

kedinin bıyıklarını çekin;

Öğretmenin yaprakları temizlemesine yardım edin;

Dolabın altına dikenli bir kirpi sürün;

annenle nazikçe konuş

büyükanneye kaba davran;

Otobüste yaşlı birine yerinizi verin

açgözlü olun;

Büyükbabanın çantayı taşımasına yardım et;

erkekleri kızdırmak;

Akvaryumdaki balıkları besleyin;

Şimdi bak ne kadar güzel "hayır sepeti" anladık ve kötü olanlardan bir sürü çöp! Bütün çöpleri toplayıp çöp kutusuna atalım. (çocuklar birlikte çöp toplarlar).

Çöple birlikte hayatımızdan tüm kötü işleri ve sözleri attık. bizde kalsın grup sadece iyi, nazik ve güzel - bu sepet gibi!

Ve bu çiçek sepetini misafirlerimize verelim!

(Hakkındaki düşüncelerinizi bırakmanızı rica ediyorum. soyut, çünkü açık vereceğim sınıf)

İlgili yayınlar:

Bir konuşma terapisi grubunda referans resimleri kullanarak E. Permyak'ın “Masha nasıl büyüdü” hikayesini yeniden anlatma dersi Dersin amacı: çocuklara sahip olmayı öğretmek Sözlü konuşma, düşünceleri, duyguları ifade etmek, bir konuşma ifadesi oluşturmak için kullanın; geliştirmek.

Çocukları kurguyla tanıştırmaya ilişkin GCD'nin özetiÇocukları kurguyla tanıştırmak üzerine GCD'nin özeti. Program içeriği: - çocukları masalın içeriği ile tanıştırmak; - devam etmek.

Okul öncesi eğitim kurumunun orta grubundaki çocukları kurgu ile tanıştırmaya ilişkin GCD'nin özeti Ortaokulda çocukları kurguyla tanıştırmaya ilişkin GCD'nin özeti okul öncesi grup. Program içeriği: Çocukların bilgilerini pekiştirin.

Belediye Anaokulu Eğitim kurumu « Çocuk Yuvası 85 kombine tip. Çocuklarla GCD'nin özeti orta grup.

Hazırlık grubunda kurgu ile tanışma üzerine GCD'nin özeti Konu: Daniil Kharms'ın "Çok, çok lezzetli turta" şiirini ezberlemek Program görevleri: Eğitim: - öğretmeye devam edin.

Orta grup "Kar Fırtınası" için çocukları kurgu ve konuşma gelişimi ile tanıştırma dersinin özetiÇocukları incelikle tanıştırma dersinin özeti. orta grup "Kar Fırtınası" için edebiyat ve konuşma gelişimi Amaç: Çocuklara duygusal olarak algılamayı öğretmek.

Masha'nın nasıl büyük olmak ve giyinmek istediği hakkında kısa bir hikaye yetişkin kıyafetleri. Ama herkes ona güldü. Ama bir kez Masha yeri o kadar temiz süpürdü ki, herkes Masha'nın nasıl olgunlaştığını hemen fark etti!

Masha nasıl büyük okumaya başladı?

Küçük Masha gerçekten büyümek istedi. Çok.
Ve bunu nasıl yapacağını bilmiyordu. Her şeyi denedim. Ben de annemin yerine geçtim.

Ve büyükannemin kukuletasına oturdu. Ve saçını Katya Teyzeninki gibi yaptı. Ve boncukları denedi. Ve bir saat taktı.
Hiçbir şey işe yaramadı. Sadece ona güldüler ve onunla dalga geçtiler.

Bir keresinde Masha yeri süpürmeye karar verdi. Ve süpürüldü. Evet, o kadar iyi süpürdü ki annem bile şaşırdı:
- Maşa! Gerçekten büyüyor musun?

Ve Masha bulaşıkları temiz ve kuru bir şekilde yıkayıp sildiğinde, o zaman sadece anne değil, baba da şaşırdı. Şaşırdı ve masadaki herkese şöyle dedi:
- Maria'nın bizimle nasıl büyüdüğünü fark etmedik. Sadece yerleri süpürmez, aynı zamanda bulaşıkları da yıkar.

Artık herkes küçük Masha'ya büyük diyor. Ve minicik ayakkabıları ve kısa bir elbiseyle yürümesine rağmen kendini bir yetişkin gibi hissediyor. Saç yok. Boncuk olmadan. Saat yok.

Küçükleri büyütmek gibi değil.

Yayınlanan: Mişköy 08.08.2018 11:10 08.12.2018

(4,60 /5 - 10 puan)

2678 kez okundu

• Maymuna merhaba - Grigory Oster'ın bir hikayesi

  Bir boa yılanının bir maymuna nasıl merhaba dediği hakkında komik bir hikaye. Ancak maymun “merhaba”nın ne olduğunu anlamamış ve filden hediyesini istemeye devam etmiş! Merhaba maymun oku Maymun vardı kötü ruh hali. Öylece oturdu...

• Hayalperestler - Nosov N.N.

  Birbirlerine her türden masal anlatan Mishutka ve Stasik hakkında komik bir hikaye - kimin kimi yanlış tanıtacağı konusunda yarıştılar. Bir gün komşu Igor bankta oturdu. Oğlan, yarım kutu reçel yiyerek annesini gerçekten nasıl kandırdığını anlattı...