GCD Özeti Hazırlık okulu grubunda "Sıcak Ülkelerin Hayvanları"
Romanova Svetlana ViktorovnaHedef:Çocukların sıcak ülkelerin hayvanları hakkındaki bilgilerini güçlendirin.
Görevler:
Eğitici:Çocukların sıcak ülkelerin hayvanları hakkındaki bilgilerini derinleştirin ve pekiştirin, çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin, onlara isimleri sayılarla koordine etmeyi öğretin. Yavru hayvanların adlarını oluşturmayı öğrenin.
Eğitici: dikkat, hafıza, düşünmenin gelişimi;
Eğitici: hayvan sevgisini aşılamak, öğretmeni ve akranlarını dinleme yeteneğini geliştirmek.
Dersin ilerleyişi:
Öğretmen: Seyahat etmeyi seviyor musun? Afrika'yı ziyaret etmek ister misiniz? (Evet)Daha sonra yola çıktık.
Okyanusta dalgalar sıçrar:
Sisin içinde ne görüyoruz?
Bunlar gemi direkleri
Hızla buraya yelken açsınlar! (Slayt 1 Deniz ve gemi)
Şarkı “Kırmızı Başlıklı Kız” filminden, Besteci (müzik) Alexey Rybnikov. Kelimelerin yazarı (metin) Yuliy Kim
Böylece Afrika'ya yelken açtık, bakın Afrika haritada nasıl işaretlenmiş. (Slayt 2 Afrika haritası)
Bugün rehberiniz olacağım ve size Afrika'da yaşayan hayvanları göstereceğim. Sıcak ülkelerin hangi hayvanlarını biliyorsunuz?
Dyudyuka Vredina şarkısıyla ekrana geliyor. (Slayt 3)
Öğretmen:Çocuklar, Dyudyuka'nın yaptığına bakın. Bütün hayvanları karıştırdı. Bir göz atalım ve hataları düzeltelim. (Slayt 4)
İnteraktif oyun “Hatayı düzeltin”
Çocuklar neyin yanlış tasvir edildiğini, neden öyle düşündüklerini anlatır ve hatayı düzeltir. Tebrikler.
Lütfen bana bir zürafaya ne diyebileceğinizi söyleyin. Uzun boyun peki o nedir?
Bir su aygırının kalın bacakları varsa bu nasıl bir şeydir?
Bir filin büyük kulakları varsa bu nasıl bir şeydir?
Eğer timsah keskin diş o nasıl biri?
Eğer fil uzun bir burun peki o nedir?
Eğer maymun uzun kuyruk neye benziyor?
Bir aslanın yelesi büyükse nasıldır?
(Slayt 5) Dyudyuka ekranda beliriyor - "Bence her şey yoluna girecek"
Öğretmen: Arkadaşlar bakın Dudyuka yine yaramazlık yaptı. Annesini ve bebeklerini ayırdı. Annelerin bebeklerini bulmalarına yardımcı olabilir misiniz?
İnteraktif oyun “Anne ve bebekler”(Slayt 6)
Öğretmen: bir kangurunun, filin, kaplanın, aslanın kaç yavrusu olduğunu sayalım mı?
Oyun "Say - 1, 2, 5"
(Slayt 7) Dyudyuka ekranda beliriyor - "Bence her şey yoluna girecek"
Zlyuk Dyudyuk'un interaktif oyunu “Kimin Gölgesi” tüm hayvanları sakladı, bilmeceyi tahmin etmeye çalışın ve hayvan ortaya çıkacak.
Oyun "Bir bilmece yap"
Bu hayvan büyük ve şişmandır. Güçlü, kalın bacakları ve kocaman bir ağzı var. Suda yaşıyor ve iyi yüzüyor. (Su aygırı) (Slayt 8)
Şimdi bir bilmece yapmaya çalışın. (Çocuklar oluşturur tanımlayıcı bilmeceler ve hayvanın gölgesini seçin)
Slayt 8 şeytani Dyudyuk sinirlenir ve ortadan kaybolur.
Arkadaşlar, tüm hayvanlara yardım ettik ve kötü olan ortadan kayboldu, şimdi geri dönme zamanımız geldi.
Okyanusta dalgalar sıçrar:
Sisin içinde ne görüyoruz?
Bunlar gemi direkleri
Yakında geri döneceğiz!
İşte evimizdeyiz, gezimizden memnun kaldınız mı? En çok neyi sevdin? Ayrıca görevleri yerine getirme şekliniz de hoşuma gitti. Tebrikler!
Konuyla ilgili sunum: Afrika'ya Seyahat
Lyubov Burnasheva
Kıdemli modelleme grubundaki GCD'nin özeti« Sıcak ülkelerin hayvanları»
Görevler: beste yapmayı öğren arsa kompozisyonu homojen elementlerden. Bir kompozisyonun öğelerini boyut ve oranlara göre nasıl ilişkilendireceğinizi öğrenmeye devam edin. Yaratmak için farklı sanatsal malzemeleri, teknikleri ve çalışma yöntemlerini çeşitlendirme yeteneğini etkinleştirin etkileyici görüntü. Kompozisyon duygusunu geliştirin (zanaatınızı genel oranın bir parçası olarak görme yeteneği).
Öğretmen çocukları denizin sesini dinlemeye davet eder. Sonra bir dilek tutuyor bulmacalar:
Oldukça uzun boylu ve aynı zamanda küçük bir kuyruğu var.
Önümüzde öyle bir şey var ki, altımızı ıslatmak bize eziyet olmaz.
Bu kim? Kim o? Eee, tabii ki oyle (Fil)
Başı dik geçecek,
Önemli bir sayı olduğundan değil,
Ama gururlu eğilim nedeniyle
Sonuçta, her şeyden önce hayvanlar (Zürafa)
Bak, bu bir günlük. Oh, ve çok öfkeli!
Nehre düşenler çok tehlikeli (Timsah)
Denizin çok çok uzaklarında suyun altından bir adanın çıktığına dair haberler var (deprem veya volkanik patlama olabilir). Şimdilik ıssız, ama adanın gelmesi çok uzun sürmeyecek "canlanacak": Önce kuşlar yerleşir, yuva yapar ve civciv çıkarır, sonra rüzgar bitki tohumlarını getirir; Bir süre sonra adada palmiye ağaçları yükselecek. Bildiğiniz gibi adada farklı türler yaşayabiliyor hayvanlar…
Hadi böyle bir ada inşa edelim ve sonra şöyle bir hikaye yazalım hayvanlar bizim adada yaşıyoruz.
Daha sonra öğretmen çocukları en iyi şekilde nasıl yapılacağını düşünmeye davet eder. hayvanlar. Yöntemi belirtir heykeltraşlık her iki taraftan kesilmiş uzun bir silindirden. Çocuklarla çalışma sırasını tartışır. Çocuklar malzemeyi seçer ve kendi kompozisyonlarını yaratmaya başlarlar; bunları da kolektif bir kompozisyon oluşturmak için kullanırlar. "Yerleşik Ada"
Konuyla ilgili yayınlar:
“Sıcak ülkelerin hayvanları” eğitim faaliyetinin özeti Eğitim amaçlı eğitim faaliyetlerinin özeti - konuşma gelişimi hazırlık aşamasında konuşma terapisi grubu“Sıcak ülkelerin hayvanları” konulu Hedefler: Derinleştirmek.
Bilişsel ve konuşma gelişimine ilişkin eğitim faaliyetlerinin özeti Eğitim alanı"Biliş" "Sıcak ülkelerin hayvanları" hazırlık grubu.
“Soğuk ülkelerin hayvanları” kıdemli modelleme grubundaki GCD'nin özeti. Hedef: Çocuklara yapıcı bir şekilde etkileyici heykeller yaratmayı öğretmeye devam etmek.
“Sıcak ülkelerin hayvanları” eğitim faaliyetlerinin özeti Konu: “Sıcak ülkelerin hayvanları” Hedef: “Sıcak ülkelerin hayvanları” konulu kelime dağarcığının etkinleştirilmesi ve zenginleştirilmesi Hedefler: Eğitim: Egzersiz.
“Sıcak Ülkelerin Hayvanları” hazırlık grubunda konuşma gelişimi üzerine bir dersin özeti Amaçlar: 1. Çocukları sıcak ülkelerin hayvanlarıyla tanıştırmak, onları resimlerde tanımayı öğretmek, açıklayıcı hikaye. 2. Kelime dağarcığının zenginleştirilmesi.
ONR “Sıcak ülkelerin hayvanları” kıdemli grubunun çocukları için GCD'nin özetiÇocuklar için GCD'nin özeti kıdemli grup ONR “Sıcak ülkelerin hayvanları” konulu. Amaç çocukların hayvanlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek ve genişletmektir.
Belediye anaokulu Eğitim kurumu № 22
anaokulu "Ryabinushka"
Ders özetini aç
heykel yaparak
Konu: Sıcak ülkelerin hayvanları.
Kaplumbağa.
Derleyen: hazırlık grubu öğretmeni
Chudinovskaya Anastasia Nikolaevna.
Konu: Sıcak ülkelerin hayvanları. Kaplumbağa.
Amaç: Karakteristiklerini aktararak hayvanları heykel yapma yeteneğini pekiştirmek
önceden öğrenilmiş modelleme tekniklerini kullanan özellikler;
geliştirmek iyi motor yetenekleri oluştururken eller hacimsel el sanatları itibaren
Tuz hamuru;
işinizi ve işinizi doğru bir şekilde değerlendirme yeteneğini geliştirmek
yoldaşlar.
Ders için materyal:
Bir kaplumbağa çizimi, bir kaplumbağanın şekillendirilmesinin aşamalarının görselleştirilmesi, plaj
kaplumbağa için tuzlu hamur kaplumbağası;
Tuzlu hamur farklı renkler, yığınlar, peçeteler, modelleme anlamına gelir.
Dersin ilerleyişi:
- İyi öğlenler millet. Benim adım Anastasia Nikolaevna.
Seni gördüğüm için memnunum.
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar.
-Çocuklar hadi oynayalım.
- Topu yakala ve fırlat
Sıcak ülkelerin hayvanlarını adlandırın!
(Çocukların cevapları: aslan, fil, kaplan, zürafa vb.).
Çocuklar masalara otururlar.
- Çocuklar, bu nedir?
Kabuk granit kadar sağlamdır,
Düşmanlardan koruyacak
Ve altında korku yok
Yavaş Kaplumbağa.
Aynen öyle arkadaşlar, aferin!
Bir kaplumbağanın resmini gösterin. Resme bakıyorum.
- Çocuklar bakın, bu bir kaplumbağa.
-Kaplumbağa nerede yaşıyor?
- Vücudu hangi kısımlardan oluşuyor?
- Kaplumbağamızın vücudunun, bacaklarının ve başının şekli nasıldır?
- Kabuğun şekli nedir?
Çocukların cevapları: oval şekil vesaire.
Bir kaplumbağa hakkında bir hikaye.
-Kaplumbağa sıcak ülkelerde yaşıyor, sarı kumların üzerinde uzanarak güneşin tadını çıkarmayı seviyor.
Masaya önceden hazırlanmış bir kaplumbağa plajı koydum ve üzerinde tuzlu hamurdan bir kaplumbağa yatıyor
.
- Çocuklar sessiz olun, duyuyor musunuz?
Kaplumbağayı alıp kulağıma götürüyorum.
-Kaplumbağam bana bunu fısıldadı
Yalnız başına çok üzgün.
- Onun yalnız ve üzgün hissetmemesi için sen ve ben ne yapacağız?
Çocukların cevapları: Onun için kaplumbağa arkadaşlar edinin.
Gösterişli heykeltıraşlık aşamalarının açıklanması:
-Şimdi çocuklar size tuzlu hamurdan nasıl kaplumbağa yapılacağını anlatacağım.
Kaplumbağa kabuğunu zencefilli kurabiye şeklinde yapıyoruz. Bir top haline getirin ve düzleştirin.
Kabuğu yassı kek, sosis veya spiral kalıplarla süslemeniz gerekir.
Bir sütunu yuvarlayarak, boynu bükerek, gözleri takarak bir kafa yapın.
Ağzını bir yığınla kestik.
Dört kalın sosis yapıyoruz. Bunlar kaplumbağanın bacakları olacak. Olabilmek
“Parmakları” bir yığınla kazıyın.
Küçük bir kuyruk takın.
Ayakta fiziksel egzersiz “Ağaç”.
Parmak jimnastiği
Kabuk bir kaplumbağa tarafından giyilir,
Korkuyla başını gizler.
Koşmayı ve oynamayı seviyor
Kumda güneşlenin.
Şimdi arkadaşlar, işe koyulalım. Yardıma ihtiyacın olursa bana anlat.
Çocuklar için kaplumbağa modelleme. “Denizin Yanındaki Bebek” müziği çalıyor.
Çocukların çalışmalarının gözden geçirilmesi ve değerlendirilmesi.
- Çocuklar, çok harikasınız. Kaplumbağam herkese anlatıyor çok teşekkürler, artık çok eğleniyor ve oynayacak biri var.
- Bakın arkadaşları ne kadar güzel ve farklı.
Ders özeti:
Bir kaplumbağayla tanıştım
Üzücü bir şey hissetti
Biraz düşündük
Ve onun için arkadaş edindiler.
-Çocuklar, hadi kaplumbağamızla oynayalım.
"Deniz bir kez çalkalanır"
Çocuk çalışmalarının değerlendirilmesi.
- Çocuklar, kaplumbağalarınızın kumun üzerinde uzanarak güneşin tadını çıkarmasına izin verin. Kabukları kaplumbağamınki kadar güçlü olacak. Ve onlarla oynayabilirsiniz.
-Sağolun beyler. Güle güle.
Ekli dosyalar
"Ah evet Afrika!" Son ders hazırlık grubunda modelleme (ebeveynlerle birlikte)
MBDOU'nun en yüksek yeterlilik kategorisinin öğretmeni “Novotorialsky anaokulu No. 2 “Teremok” Mokoseeva L.A.
Hedefler:
Gelişimsel
Genel bir kompozisyon oluşturmayı öğrenin farklı rakamlar, işi dağıtın, planı tamamlamak için kolektif bir çaba gösterin.
Hamuru figürlerin hareketini aktarma becerilerini geliştirin.
eğitici
Çocuklarda Afrika'daki hayvan türlerinin çeşitliliği, alışkanlıkları ve yaşam biçimleri hakkında fikir oluşturmak;
Hamuru figürleri şekillendirerek şekillendirme becerilerini geliştirin bireysel parçalar yapıştırıcı ile bağlanan;
Hamuru figürlerini farklı renkteki hamuru parçalarla, boncuklarla tamamlamayı öğrenin;
eğitici
Ortak bir sonuca ulaşmak için planların koordinasyonunu gerektiren ekip çalışması becerilerini geliştirin.
Ders türü: tematik.
Ana didaktik yöntem: sözlü, pratik.
Kısmi yöntem ve teknikler: Çocuklara yönelik sorular, bireysel çalışma.
Ön çalışma: Sınıflar
Dış dünyaya alışma: “Afrika böyledir.”
Konuşma gelişimi: “Bir filin neden bir hortuma ihtiyacı vardır?”
Kurgu: “R. Kipling'in Hikayesi “Küçük Fil.”
İlkokulun gelişimi matematiksel gösterimler: “Afrika'ya Yolculuk. Boa yılanına nasıl yardım edilir?
Kağıt yapımı: “Papağan”.
Çizim: “Yırtıcı Kediler.”
Modelleme: “Aslan Gururu”,
Afrika'yı tanımaya yönelik didaktik oyunlar: “Bir kelime seçin”, “Evet - hayır”, “Bir cümle bulun”, “Avcılar”, “Radyo”.
Kurgu:
N.I. Sladkov Çok renkli toprak. Çöl.
Kumlu ev. Kaplumbağa. Kim ne yapabilir? Kumlar hakkında konuşun.
R.Kipling. Devenin neden kamburu vardır? Gergedanın derisi nereden geliyor? Armadillolar nereden geldi?
O.A. Skorolupova. İlginç gerçekler sıcak ülkelerin hayvanları hakkında.
Malzeme: farklı renklerde hamuru, yığınlar, tahtalar, boncuklar, hayvan çizimleri, sakin müziğin ses kayıtları.
Afrika düzeni için: doğal ve Atık malzeme, dallar, kurutulmuş yapraklar vb.
Metodolojik literatür:
O.A. Skorolupova. Büyük çocuklarla aktiviteler okul öncesi yaş Bu konuda: " Hayvan dünyası sıcak ülkeler."
T.I. Grizik. Çocuk dünyayı keşfeder.
Çocuk ansiklopedileri: Hayvan dünyası.
1. Konuşma, soru-cevap, açıklama, açıklama.
2. Bireysel çalışmaçocuklar, takım çalışması ebeveynler.
3. Pedagojik değerlendirme.
Dersin ilerleyişi:
Çocuklar yarım daire şeklinde oturuyorlar, önlerinde bir Afrika haritası ve bir dünya var. Çocuklar Afrika kıtasını bir harita ve küre üzerinde bulurlar.
Çocuklara yönelik sorular:
Afrika nedir?
Afrika'da kaç iklim bölgesi var?
Çölde kaç mevsim vardır?
Afrika'daki büyük çölün adı nedir?
Çöl neden sarı renkte tasvir ediliyor?
Çölde bitki var mı? Sıcak iklimlerde hayatta kalmaya nasıl uyum sağladılar?
Bitkiler suyu nasıl alır?
Yeşilliklerle dolu adalara ne denir?
Çölde hangi hayvanlar bulunur?
Deve çölde yaşamaya nasıl uyum sağladı?
Rezene sıcaktan nasıl kaçar?
Ormana neden yağmur ormanı deniyor?
Ormanda kaç mevsim vardır?
Ormanda yürümek kolay mı?
Tropikal orman kimin krallığıdır?
Doğa, leoparın başarılı bir şekilde avlanması için hangi özellikleri bahşetti?
Bir leoparın neden lekelere ihtiyacı vardır?
Savanada kaç mevsim var?
Savanada hangi ağaçlar büyüyor?
Hangi ağaç yalnızca Afrika'da yetişir?
Savanada hangi hayvanlar bulunabilir?
Çitaların hangi yapısal özellikleri avlanmalarına yardımcı olur?
Bir çitanın neden benekli rengine ihtiyacı var?
Aslanlar nasıl avlanır?
Aslan ailesinin adı nedir?
Çizgiler zebralara nasıl yardımcı olur?
Gergedanın düşmanları var mı?
Fillerin neden hortumu var?
Bozkır tilkisi rezenesinin neden büyük kulakları var?
Afrika hakkında bu kadar ilginç şeyler öğrendik. Şimdi anne babanızı davet edelim ve gidip Afrika'nın bazı hayvanlarını yapalım, anne babanız Afrika'nın bir modelini yapacak.
Çocuklarınızla birlikte hayvan heykel tekniklerini gözden geçirin.
Çocukların ve ebeveynlerin bireysel çalışmaları.
Ne harika bir Afrikamız var! Tebrikler!
Ders notları
“Kısma” tekniğini kullanarak hamuru modelleme
Konu: “Sıcak ülkelerin hayvanları. Zürafa"
Hedef: “Kısma” tekniğini kullanarak hamuru ile resim yapmak
Görevler:
Eğitici:
Heykel tekniklerini güçlendirmek: Parçaları bütünden ayırmak, şekil vermek, ürünü tasarlamak;
hamuru avuçlarınız arasında yuvarlayın;
“Kısma” tekniğini kullanarak heykel tekniklerini pekiştirmek;
parçaları şekillendirmede pratik becerileri çeşitli formlar(toplar, “sosisler”);
öğrencilere özellikleri tanıtın dış görünüş zürafalar ve yaşam alanı.
Eğitici:
Parmakların ince motor becerilerini geliştirin;
mantıksal düşünme, konuşma, karmaşık cümleler kullanma.
Eğitici:
Genel sonuca olumlu bir duygusal tepki veren bir ekipte çalışma yeteneğini geliştirmek;
Çocuklarda şefkat duygusunu ve zor zamanlarda başkalarına yardım etme arzusunu geliştirmek.
Materyaller ve ekipman : muşamba, hamuru, yığınlar, tahtalar, her çocuk için peçeteler, kısma tabanı (zürafanın anahat görüntüsünü içeren karton), örnek (“Kısma” tekniğini kullanarak hamuru ile boyama), resimli resimler bir zürafa, müzik eşliği.
Öğretme teknikleri: sözlü (hikaye, konuşma), görsel (resimler, gösteri), pratik (pratik çalışma).
Dersin ilerlemesi
1.Org.an:
Oynamak: Arkadaşlar, misafirlerimizi ağırlayalım. Koltuklarınıza gidin.
Geri çalma: Şimdi hamuru ile çalışmadan önce ne yapılması gerektiğini hatırlayalım mı?
Çocuklar: önlük ve kolluk giyin.
Oynamak: Çalışma istasyonlarımız hazırlandı, lütfen yerinize oturun.
Eğitimci: Zil çalıyor
Zilimiz çaldı,
Sessizce oturun, sırtınız düz
Hepimiz bir gülümsemeyle iç çekelim,
Pratik yapmaya başlayacağız!
Aferin, bugünkü ruh halin nasıl?
Çocuklar: İyi!
Oynamak: . Son dersimizde sıcak ülkelerin hayvanlarını inceledik. Sıcak ülkelerde yaşayan hangi hayvanları biliyorsunuz?
Çocuklar: fil, timsah, zürafa vb.
Oynamak: tamam, bugün “Kısma” tekniğini kullanarak hamuru ile çalışmaya devam edeceğiz ve şimdi kimi şekillendireceğimizi tahmin edebilirsiniz:
Sıcak Afrika'da yürümek,
Uzun boyun şaşırtıyor
Dolap gibi uzun,
Sarı, benekli... Zürafa!
Oynamak: Doğru beyler, bugün bir zürafa şekillendireceğiz! (El sanatlarının gösterilmesi). Zürafa, hatırlayacağınız gibi barışı seven bir hayvandır ve dünyadaki en uzun hayvandır. Zürafanın boynunun uzunluğu 1,5 metreyi aşıyor. Zürafanın vücut kısımlarına bakalım: Zürafanın neleri vardır? Şu sözlerle başlayın: “Zürafanın...”
Çocuklar: zürafanın başı, gözleri, boynuzları (2 adet), kulakları, uzun boynu, gövdesi, kuyruğu vardır ve zürafanın uzun bacakları vardır.
Oynamak: Arkadaşlar zürafa ne renktir?
Çocuklar: Zürafa sarı renk ve lekeler kahverengidir.
Oynamak: Aferin, doğru, şimdi biraz dinlenelim:
2. Fiziksel dakika.Afrika'da yürüdüm
Ve orada hayvanları gördüm:
Uzun boyunlu zürafa
Üç dolap kadar yüksek,
Kaplumbağa, Kaplan, Aslan
Ve kocaman bir Fil.
Zürafa ve ben oynadık:
Ananasları aldılar.
Bir Fil'e bindim...
Bütün bunların bir rüya olması üzücü.
3. Ana bölüm.
Öğretmen çocukların üzerinde çalışmaları için materyal dağıtır.
Oynamak: Beyler, iş için ihtiyacımız olacak: bir modelleme tahtası, hamuru, yığınlar, ellerimizi silmek için peçeteler.
Bu nedenle, dikkat edin, tabana bir taslak zaten çizilmiştir, bu nedenle işin başlayacağı ilk şey, hayvanın ana hatlarını hamuru ile boyamak olacaktır. Beyler, zürafanın kürkünün ne renk olduğunu hatırlayalım mı?
Çocuklar: Sarı
Oynamak: Aynen öyle, elimize bir parça sarı hamuru alıp elimizde iyice yoğuralım ki yumuşak ve esnek olsun.
Ve şimdi büyük parça hamuru sıkıştırın küçük parça ve bundan bir top yapın. Topu avucumuzun içinde yuvarlayabiliriz, bir avucumuza bir parça yerleştirip diğer avucumuzla üstüne hafifçe bastırabiliriz.
Yükleniyor...
