Spor eğlencesi
3-4 yaş arası çocuklar için
(İkinci genç grup)
Amaç: Sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik etmek.
Çocukların motor deneyiminin zenginleşmesine ve birikmesine katkıda bulunmak;
Açık hava oyunlarında rekabet unsurlarıyla çeviklik, hız ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek;
Geliştirmek iletişim yetenekleri okul öncesi çocuklar: soruları tutarlı bir şekilde cevaplama, kanıta dayalı ifadeler oluşturma, konuşmacıyı dinleme becerisi;
Çocuklara sağlıklarına dikkat etme arzusunu, liderlik arzusunu aşılamak sağlıklı görüntü hayat.
Olayın ilerleyişi
Ved. Herkes burada mı? Herkes sağlıklı mı?
Koşmaya ve oynamaya hazır mısın?
O zaman kendini yukarı çek, esneme ve tembellik etme,
Isınmaya hazır olun!
RİTMİK JİMNASTİK
Bir, iki, üç dönüyoruz
Ayı yavrularına dönüştük.
Artık yavrular egzersizlerini yapacaklar.
Yudumlarken:
Sabah küçük hedef uyandı
Ayı güneşe uzandı.
Bunun gibi, bunun gibi
Ayı güneşe uzandı.
Dönüşler:
Yavrular çalılıkta yaşıyordu
Başlarını çevirdiler.
Bunun gibi, bunun gibi.
Başlarını çevirdiler
Eğimler:
Yavrular bal arıyordu
Birlikte ağacı salladılar
Bunun gibi, bunun gibi
Birlikte ağacı salladılar.
Ve nehirden su içtiler.
Bunun gibi, bunun gibi
Ve nehirden su içtiler.
Atlama:
Ayılar oynarken eğlenir.
Ayılar atlamak istiyor.
Bir iki; bir iki,
Yani oyun bitti.
Eğitmen:
Durmak! Şarj işlemi sona erdi.
Düzen için nefes alın ve nefes verin.
Elveda, güzel orman!
Masallar ve mucizelerle dolu!
Ve çocuğa dönüştüler.
Ved. Çocuklar, hadi sizinle oynayalım. Bir şaka oyunu buldum. Adı "Ben de". İyi bir şey yaptığımı söylersem şunu eklersin: “Ben de”; kötüyse sus, hiçbir şey söyleme olur mu? Hatırlamak. Başlamak. Sadece dikkatli ol!
OYUN “BEN DE”
Onu nasıl dikkatli yiyeceğimi biliyorum.
Büyüklerimin sözünü dinlemiyorum.
Erkeklerle arkadaşım.
İyi davranıyorum!
Dışarıda yürüyorum!
Bütün erkeklerden nefret ediyorum!
Ved. Tatilimize devam edelim. sana bilmeceler anlatacağım
El ve sopayla dövdüler
Kimse onun için üzülmüyor.
Zavallı adam neden dövülüyor?
Çünkü şişirilmiş! (top)
Ah, kar yağıyor!
Arkadaşımın atını dışarı çıkarıyorum.
Halat dizginleri için.
Atımı bahçeden geçiriyorum.
Tepeden aşağı onlara doğru uçuyorum
Ve onları geri çekiyorum. (kızak)
Aynı anda iki atılgan at
Lider: "Arabayı boşaltın"
Her katılımcı küpleri büyük olana taşımalıdır. kamyon bir yerden diğerine.
Yarışma "Sepete gir"
Küçük topları sepete atıyoruz.
Ved. Şimdi vitaminler hakkında konuşalım
“VİTAMİNLER DALDA BÜYÜYEN HAPLARDIR”
Arkadaşlar vitaminlerin yardımıyla sağlıklı kalmanıza ve hastalanmamanıza yardımcı olabilirsiniz. Aranızda vitamin kullanan var mı? Vitaminler vücudumuzu güçlü, sağlıklı, hastalıklara karşı dirençli kılar. Ancak vitaminler sadece tabletlerde bulunmaz, dallarda da yetişirler. Meyvelerde, meyvelerde ve sebzelerde çok sayıda vitamin bulunur. Hangi meyveleri biliyorsunuz? Sebzeler? Meyveler mi?
Ayrılık talimatlarım:
Her gün vitamin yiyin!
Kaslarınızı güçlendirmek için fiziksel egzersizler yapın!
İndirmek:
Ön izleme:
Spor eğlencesi
3-4 yaş arası çocuklar için
(İkinci genç grup)
DERS:
"Sağlık Günü"
Spor eğlencesi
3-4 yaş arası çocuklar için
(İkinci genç grup)
Amaç: Sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik etmek.
Görevler:
Çocukların motor deneyiminin zenginleşmesine ve birikmesine katkıda bulunmak;
Açık hava oyunlarında rekabet unsurlarıyla çeviklik, hız ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek;
Okul öncesi çocukların iletişim yeteneklerini geliştirin: soruları tutarlı bir şekilde cevaplama, kanıta dayalı ifadeler oluşturma, konuşmacıyı dinleme yeteneği;
Çocuklara sağlıklarına dikkat etme arzusunu ve sağlıklı bir yaşam tarzı sürdürme arzusunu aşılamak.
Olayın ilerleyişi
Ved. Herkes burada mı? Herkes sağlıklı mı?
Koşmaya ve oynamaya hazır mısın?
O zaman kendini yukarı çek, esneme ve tembellik etme,
Isınmaya hazır olun!
RİTMİK JİMNASTİK
Bir, iki, üç dönüyoruz
Ayı yavrularına dönüştük.
Artık yavrular egzersizlerini yapacaklar.
Yudumlarken:
Sabah küçük hedef uyandı
Ayı güneşe uzandı.
Bunun gibi, bunun gibi
Ayı güneşe uzandı.
Dönüşler:
Yavrular çalılıkta yaşıyordu
Başlarını çevirdiler.
Bunun gibi, bunun gibi.
Başlarını çevirdiler
Eğimler:
Yavrular bal arıyordu
Birlikte ağacı salladılar
Bunun gibi, bunun gibi
Birlikte ağacı salladılar.
Squat: Paytak paytak yürümek,
Ve nehirden su içtiler.
Bunun gibi, bunun gibi
Ve nehirden su içtiler.
Atlama:
Ayılar oynarken eğlenir.
Ayılar atlamak istiyor.
Bir iki; bir iki,
Yani oyun bitti.
Eğitmen:
Durmak! Şarj işlemi sona erdi.
Düzen için nefes alın ve nefes verin.
Elveda, güzel orman!
Masallar ve mucizelerle dolu!
Bir, iki, üç - dönüyoruz
Ve çocuğa dönüştüler.
Ved . Çocuklar, hadi sizinle oynayalım. Bir şaka oyunu buldum. Adı "Ben de". İyi bir şey yaptığımı söylersem şunu eklersin: “Ben de”; kötüyse sus, hiçbir şey söyleme olur mu? Hatırlamak. Başlamak. Sadece dikkatli ol!
OYUN “BEN DE”
Onu nasıl dikkatli yiyeceğimi biliyorum.
Büyüklerimin sözünü dinlemiyorum.
Erkeklerle arkadaşım.
İyi davranıyorum!
Dışarıda yürüyorum!
Bütün erkeklerden nefret ediyorum!
Ved. Tatilimize devam edelim. sana bilmeceler anlatacağım
El ve sopayla dövdüler
Kimse onun için üzülmüyor.
Zavallı adam neden dövülüyor?
Çünkü şişirilmiş! (top)
Ah, kar yağıyor!
Arkadaşımın atını dışarı çıkarıyorum.
Halat dizginleri için.
Atımı bahçeden geçiriyorum.
Tepeden aşağı onlara doğru uçuyorum
Ve onları geri çekiyorum. (kızak)
Aynı anda iki atılgan at
İÇİNDE kış ormanı beni taşı! (kayaklar)
Eğer onu yere atarsan yükseğe sıçrayacaktır. (top)
Sunucu: "Arabayı boşaltın"
Her katılımcı küpleri büyük bir kamyonla bir yerden başka bir yere taşımalıdır.
Yarışma "Sepete gir"
Küçük topları sepete atıyoruz.
Ved. Şimdi vitaminler hakkında konuşalım
“VİTAMİNLER DALDA BÜYÜYEN HAPLARDIR”
Arkadaşlar vitaminlerin yardımıyla sağlıklı kalmanıza ve hastalanmamanıza yardımcı olabilirsiniz. Aranızda vitamin kullanan var mı? Vitaminler vücudumuzu güçlü, sağlıklı, hastalıklara karşı dirençli kılar. Ancak vitaminler sadece tabletlerde bulunmaz, dallarda da yetişirler. Meyvelerde, meyvelerde ve sebzelerde çok sayıda vitamin bulunur. Hangi meyveleri biliyorsunuz? Sebzeler? Meyveler mi?
Ayrılık talimatlarım:
Sağlıklı, enerjik ve akıllı büyümek için,
Yorgunluğu, tembelliği gidermek,
Her gün vitamin yiyin!
Sabah erkenden tembel olmayın, egzersize hazırlanın!
Güneş, hava ve su her zaman bize yardımcı olur!
Kaslarınızı güçlendirmek için fiziksel egzersizler yapın!
Voronej bölgesi, Buturlinovski belediye bölgesi MKOU Buturlinovskaya ortaokulu No.4
SINIF EKSTRA ETKİNLİK
"Smeshariki ile Bilgi Ülkesine"
Öğretmen tarafından tamamlandı birincil sınıflar İlk yeterlilik kategorisi Levçenko Elena VladimirovnaKasım, 2012
Etkinliğin amaçları:- Öğrencilerin öğrencinin rolüne ilişkin farkındalığı;- yetiştirilme olumlu davranış benim eğitim çalışması; bilinçli disiplin;- her öğrencinin yeteneklerinin geliştirilmesi;- benzer düşünen insanlardan oluşan bir grup öğrenci grubunun oluşturulması;- hoşgörü, karşılıklı yardımlaşma, sorumluluk, dostluk eğitimi.
Yaş: 1. sınıf
Teçhizat:
- Paket kutusu Balonlar Smeshariki'nin görüntüleri Ödevler için zarflar Okul şarkıları Şarkıların arka parçaları: “Birinci sınıf öğrencisinin şarkısı”, Birinci sınıf öğrencisi hakkında şarkı”, “Gidiyoruz, gidiyoruz...” Hediyeler - çocuklar için sertifikalar Müzik Merkezi
Olayın ilerleyişi
Çocuklar şarkıyla salona giriyorlar " Okul yılları", salonun ortasında durun. Öğretmen: Denizlerin ötesinde, dağların ötesinde Büyülü bir ülke var. İçinde birçok farklı test var Ve mucizelerle doludur. Onun boyunca seyahat edeceğiz Pek çok gün. Bu nasıl bir ülke? Bugün öğrenmeliyiz.3 kız çıkıyor. 1: Okula gitmek istiyorum! Her şeyi sırt çantama koydum. Sadece bir astarım yok. Bir cetvel, yapıştırıcı, defter var - İçine harfler yazmak için, Bir kutu hamuru var, Ve tasarımcıyı almalısın. Derste makineler icat edeceğiz! Bir lastik bant var - bu bir silgi, Turuncu bir işaret var Bir dizi farklı kağıt var: Sarı, mavi, parlak kırmızı. Kalem, kurşun kalem, kalem kutusu... Sırt çantam ağırlaştı!
2.: Tanya'nın ağladığını kim söyledi? Hayır, top nehre düşmedi! Topum yok - 7 yaşına girdim! Ve bu sefer gidiyorum En iyi birinci sınıfa. okula gideceğim Ve sadece hayal ediyorum Mükemmel çalışmak Ve baban gibi doktor ol!
3.: Hamuru heykel yapıyorum, Alfabeyi inceledim Stres olmadan sana söyleyeceğim Çarpım tablosunun tamamı. Kuzeyi biliyorum, güneyi biliyorum. Tebeşirle bir daire çizeceğim. Ve sana saklanmadan söyleyeceğim - Çocuklara öğretmek istiyorum Tıpkı annem gibi! "Birinci sınıf öğrencisi" şarkısını söylemek (Eki görmek). (Kapı çalınır. Bir paket getirirler.)
Öğretmen: Paket kimden? Nasıl düşünüyorsun? Okuyalım mı? Onu açalım. İçinde bir mektup var.(mektubu okuyor)
“Sevgili 1. sınıf öğrencileri, sevgili veliler ve Elena Vladimirovna! İlk okul tatiliniz için tebrikler! Birlikte uzun yıllar boyunca Bilgi Ülkesinde seyahat edeceksiniz. Ancak tekrar ziyaret etmek için görevlerimizi tamamlamanız gerekiyor, bunlar koli içinde zarfların içinde. Öyleyse Bilgi ülkesine ilerleyin! Ve... unuttuk, elbette hediyeler sizi bekliyor ve hangileri olduğunu biraz sonra öğreneceksiniz!
(Görevlerin olduğu zarfları tek tek çıkarıyorum.)
1 zarf. Smesharik hakkında bir bilmece okuyorum. Boynuzlu bilim adamı, komik tip. Kim olduğunu buldun mu? Kesinlikle….( Losyaş)
Öğretmen: Dinlemek bulmacalar, Losyash'ın senin için dilediği şey. Cevapları hep birlikte cevaplayın.
Herkes için daha fazla endişe olacak; kapılar açılmaya hazır. Okul yılı başladı...(yıl) Sıranıza oturmanız için sizi çağırıyor...(okul)
Evrak çantamı toplamam lazım, sana çok dürüstçe söyleyeceğim. Unutma... (defter) İkiliye, üçlüye yer yok... (yer)
Tembel olmamaya çalışacağım, çağrı çalıyor Annem benim olacak... (gurur duy) Başlıyor... (ders) Çok şey mi başarmak istiyorsunuz? İyi çabala...(öğren) 
2 zarf. Smesharik hakkında bir bilmece okuyorum Kaprisli şair Dağ manzaralarını sever.
Kim olduğunu buldun mu? Kesinlikle… ( Baraş)
(Öğrenciler bilmeceyi tahmin ederler, tahtaya kahramanın bir çizimini iliştiririm. Bu kahraman görevi belirler)
Öğretmen: Çocuklar, Barash sizden şunu söylemenizi istiyor: okulla ilgili şiirler.
1: Bana bak! İşte bu kadar mutluyum! zaten birinci sınıftayım Okul forması giyiyorum. Zil çaldığında ders çalışırım ve yemek yerim. Gerçekten uyumam lazım. Ama yine de oynayacak zaman yok!
2: Biz biraz harfleri biliyoruz,
Saymayı öğrendik Parmaklarımızla sayacağız 1, 2, 3, 4,5.
3.: Her zaman öğrenmek istiyoruz, Alfabe kitabıyla arkadaş olun, Sayfadan sayfaya Bahara kadar onu temizleyeceğiz. Yazdan önce öğreneceğiz Çiz, yaz, say, Ve her zaman tüm konularda “5” notu alın!
4: Bugün performans sergiliyoruz İlk kez karşınızda Bugün sunuyoruz Birinci sınıfımızın tamamı!
5.: Bir veya iki ay önce Anaokuluna gittik. Çok yedik, çok şarkı söyledik Gerçekten büyümek istiyorduk!
6: Hepimizi tanıtmaya gerek yok. Biz komik adamlarız. Ve gülümse, neşe, kahkaha Herkese eşit olarak paylaştırıyoruz.
7.: Biz her zaman arkadaşız “A” harfini gururla taşıyoruz 
Güneşli bir evde yaşıyoruz Buna okul denir.
3 zarf: Smesharik hakkında bir bilmece okuyorum. Güzellik, yıldız Ve hiç de domuz değil. Kim olduğunu buldun mu? Elbette…( Nyuşa)
(Öğrenciler bilmeceyi tahmin ederler, tahtaya kahramanın bir çizimini iliştiririm. Bu kahraman görevi belirler)
Öğretmen: Nyusha sizi oynamaya davet ediyor. Oyun "Ben de ..."
Neşeli çeteden kim, hanginiz düzeni koruyor? Her yıl okula gidiyor musun? Kitaplar, kalemler ve defterler?
Hanginiz bu kadar hızlı ileri uçuyor? Kirli bir şekilde kulaktan kulağa dolaşmak mı? Trafik ışığı neyi görmüyor?
Kim bilir kırmızı, dondan korkmayandır. bu, hareket olmadığı anlamına gelir! Kuş gibi kayıyor mu?
Hanginiz derse geliyor, ödevlerini kim yapıyor? Bir saat geç mi? Zamanında yürütülüyor mu?
Hanginiz kasvetli dolaşmazsınız Hanginiz bilmek istiyorum Sporu ve beden eğitimini seviyor musunuz? Şarkı söylemeyi ve dans etmeyi seviyor musun?
4 zarf: Smesharik hakkında bir bilmece okuyorum. Sanatçı, piyanist, Balagur, tary - seyyar satıcı. Kim olduğunu buldun mu? Kesinlikle…. (Kar – Karıç)
(Öğrenciler bilmeceyi tahmin ederler, tahtaya kahramanın bir çizimini iliştiririm. Bu kahraman görevi belirler)
Öğretmen: Biz komik sözler
Şimdi yapacaksın Kendiniz hakkında, arkadaşlığınız hakkında Ve bazılarınız hakkında.
- Bu parlak muhteşem saatte
Sonuçta kardeşler, ben bir öğrenciyim! 5 zarf. Smesharik hakkında bir bilmece okuyorum. Kayak - koşucu, Mutfakta bir ötücü kuş var. Kim olduğunu buldun mu? Kesinlikle… (Sovunya) (Öğrenciler bilmeceyi tahmin ederler, tahtaya kahramanın bir çizimini iliştiririm. Bu kahraman görevi belirler)
Öğretmen:Çocuklar, hangi okul kurallarını biliyorsunuz? Onlara Sovunya'ya söyle. Öğrenciler konuşur.1.Sabah erken kalkın Kendinizi iyi yıkayın Okulda esnememek içinMasada burnunuzu gagalamayın!
- Kapıyı çarpmadan önce,
- Öğretmeni dikkatle dinleyin.
- Yaşlılara Saygı göster.
- Bir arkadaşınıza iş hayatında yardım edin.
- Evde sevdiklerinize kaba davranmayın.
- Kitabınıza ve çantanıza iyi bakın,
- Öğretmen soracak - kalkman gerekiyor,
- Okulda, sınıfta çöp atmayın,
- Dersler nasıl bitecek?
- İyi notlar bahçedeki daldaki meyveler gibidir!
Oyun "Birinci sınıf öğrencisinin endişeleri"(ebeveynler soruların olduğu ve çocukları cevapların olduğu kağıtları çıkarır).
Akşam alarm saatini kim kuracak? Birinci sınıf öğrencilerinin üniforması denetlenecek mi? Sabah altıda kim kalkacak? Kahvaltıyı ilk kim yapacak? Evrak çantasını kimin alması gerekecek? Kim her gün kitap okuyacak? Evrak çantasını okula kim taşıyacak? Dersleri kim özenle çalışacak? Sınıfta kim elini kaldıracak? Kim her zaman düz A alacak? Toplantıya kimler katılacak? Birinci sınıf öğrencisini okula kim götürmeli? Basit bir kalemi kim keskinleştirecek? Kim tembel olacak ve çok esneyecek? Birinci sınıf öğrencisine kim şöyle der: "Yatak?"
ANNE BABA BÜYÜNE BEN AİLE BÜYÜKBABA KARDEŞ KARDEŞ ARKADAŞ ÖĞRETMEN KOMŞU BABA
NENE
6 zarf. Smesharik hakkında bir bilmece okuyorum. Sivri uçlar, gözlükler, Bir çift kol ve bacak. Kim olduğunu buldun mu? Elbette… (Kirpi) (Öğrenciler bilmeceyi tahmin ederler, tahtaya kahramanın bir çizimini iliştiririm. Bu kahraman görevi belirler)
Öğretmen: Kirpi için bir şarkı söyleyeceğiz (“Birinci sınıf öğrencisi hakkında şarkı”, bkz. Ek)
7 zarf. Smesharik hakkında bir bilmece okuyorum. Koca kulaklı bir adam olmasına rağmen,İyi görünümlü! Kim olduğunu buldun mu? Kesinlikle…( Krosh) (Öğrenciler bilmeceyi tahmin ederler, tahtaya kahramanın bir çizimini iliştiririm. Bu kahraman görevi belirler)
Öğretmen:Çocuklar, Krosh sınıfımız için ilahiler söylüyor. (öğrenciler anlatıyor)
- Sınıfımız okulun en akıllısı
- Sınıfımız okulun en gürültülü sınıfıdır.
- Sınıfımız okulun en aktif sınıfıdır.
- Sınıfımız okulun en arkadaş canlısı sınıfıdır.
- Hangisi en komik?
(Paketin içinden bir zarf çıkarıyorum, içinde bir mektup ve bir fotoğraf albümü var. Okuyorum.)
“Aferin çocuklar, tüm görevleri tamamladınız. Bilgi ülkesine hoş geldiniz! Biz Smeshariki olarak sizi orada bekliyoruz ve sizinle birlikte seyahat edeceğiz! Ve en çok ilginç noktalarİlim Ülkesindeki yolculuğunuzda fotoğraflar çekecek ve fotoğrafları size verdiğimiz bu albüme koyacaksınız.”
Öğretmen: Ah, ne sabah! Şafak geldi. Altın yapraklı sonbahar kapıyı çalıyor, Böylece uyanırsın ve inanırsın Bugün sizin için ne güzel bir tatil! Sonuçta, yakın zamanda ilk kez Okulun eşiğinde duruyordun. Endişelendim, inandım ve inanmadım, Zaten birinci sınıfa gidiyorsun. İşte geliyor, o muhteşem tatil, Uzun zamandır bir mucize gibi beklediğiniz gün. VE İNANIN, DAHA İYİ BİR GÜN OLMAYACAK İlkinden daha okul tatili! Okul müdürü öğrencilere birinci sınıf sertifikası.
Öğretmen: Size, sevgili çocuklar, Bilgi diyarına mutlu yolculuklar!
“Gidiyoruz, gidiyoruz…” melodisine sahip şarkı (bkz. Ek)
BAŞVURU
Birinci sınıf öğrencisinin şarkısı
1 ayet
Birinci sınıf öğrencisi, birinci sınıf öğrencisi, Bugün senin tatilin Ciddi ve neşelidir, Okulla ilk buluşma!
Dün sadece bir çocuktum, Burada yapabileceğin hiçbir şey yok Sana okul öncesi çocuğu dediler, Ve şimdi bana birinci sınıf öğrencisi diyorlar!
Ayet 2
Birinci sınıf öğrencisi, birinci sınıf öğrencisi, Bugün senin tatilin Ciddi ve neşelidir, Okulla ilk buluşma!
Buraya kadar her şey örnek olacak bir düzende, Ve etrafta hiçbir hakaret ya da yaygara yok, Defterde bir karalama yok, Mavi gökyüzü günlüğü kadar berrak!
Ayet 3
Birinci sınıf öğrencisi, birinci sınıf öğrencisi, Bugün senin tatilin Ciddi ve neşelidir, Okulla ilk buluşma!
Endişelerin omuzlarınıza düşmesine izin verin, Ama seni üzmeliler mi? Pazartesiden cumartesiye Bilgi kazanacaksınız, Bilgi kazanacaksınız!
Birinci sınıf öğrencisi hakkında şarkı
1 ayet
Bugün okulda birinci sınıf, Bir enstitü gibi. Öğretmen bize X'li görevler veriyor Bilim Adayı ve bu Görev yüzünden ağlıyorum.
Koro. Ya daha fazlası olacak ya da daha fazlası olacak. Yoksa oh-oh-oh olacak!
Ayet 2
Ve bir sorunumuz var, Tekrar deneme Benim yaşımda Leo Tolstoy bunu ben yazmadım Hiçbir yere gitmiyorum, ozon solumuyorum, Trompette senkrofazotron çalışıyorum!
Koro.
Ayet 3
Nedense bize giderek daha fazla yükleme yapmaya başladılar. Bugün okulda birinci sınıf, Bir enstitü gibi. 12'de yatıyorum, soyunacak gücüm yok, Keşke acele edebilseydim yetişkin olmak,
Çocukluğa bir mola verin!
Koro.
Şarkı “We are go...” şarkısının yeniden yapımıdır.
1 ayet
Gidiyoruz, gidiyoruz, gidiyoruz. Uzak diyarlara. Komik çocuklar,
İyi arkadaşlar!
Sen onu yanına al Yolda acele et Kalem kutusu, evrak çantası ve kalem, Albüm, kalemler!
Koro: İÇİNDE Uzun yolculuk, uzun bir yolculukta Seninle unutma Bir şarkı ve bir bilmece Bir kitap ve defter, Fırçalar, boyalar ve bir günlük - olacaksın en iyi öğrenci!
Ayet 2
Uzun zamandır dinleniyoruz İçerideyiz onun anaokulunda,
Şimdi okula gidiyoruz Ve bir şarkı söylüyoruz. Bu okula nasıl gidileceği hakkında Memnuniyetle gidiyoruz Peki yolda yanınıza ne alırsınız?İhtiyacımız olanı alıyoruz.
Koro: Güzel güzel! Beni bir nedenden dolayı okula götürdülerŞarkılar ve bilmeceler Kitaplar ve defterler, Fırçalar, boyalar, günlükler - Artık öğrenciyiz!
Koordineli bir şekilde hareket edebilirler, eş zamanlı veya sıralı olarak eyleme geçebilirler.
Bireysel kas gruplarındaki gerginliği nasıl gidereceklerini biliyorlar.
Verilen pozları hatırlayın.
Hatırlayın ve anlatın dış görünüş herhangi bir çocuk.
5-8 artikülasyon egzersizini bilin.
Fark edilmeyen kısa bir iç çekişle uzun süre nefes vermeyi biliyorlar, bir cümlenin ortasında ve sessizce nefeslerini kesmezler.
Tekerlemeleri farklı hızlarda, fısıltıyla telaffuz edebilirler.
Aynı cümleyi veya tekerlemeyi farklı tonlamalarla telaffuz edebilirler.
Verilen kelimelerle cümle kurabilirler.
Peri masallarına dayalı eskizlerin nasıl yazılacağını biliyorlar.
Basit bir diyalogun nasıl kurulacağını biliyorlar.
Sınıf notları
Ders 1. Oyun programı “Perde kapalıyken”
Hedef.Çocukların gösteri sanatlarına olan ilgisini geliştirmek. Akranlarınızla ilişkilerde iyi niyeti ve sosyalliği geliştirin. Dikkat, hafıza ve gözlem becerilerini geliştirin.
Dersin ilerlemesi
1. Giriş konuşması.
2. Oyun programı.
Salon bayraklarla şenlikli bir şekilde dekore edildi, balonlar, müzik sesleri - çizgi filmlerden şarkılar. Öğretmen çocukları salonun etrafında gezdirir ve onları yaratıcı bir yarım daire şeklinde yerleştirir. Selamlaşmanın ardından şöyle diyor: “Salon bugün neden bu kadar güzel? (Çünkü bugün tatil!) Sağ! Bugün bir tatil - tiyatro stüdyosunun çalışmalarının başlangıcı. Ve bu tatili çok eğlenceli geçirmeliyiz çünkü oynamak her zaman ilgi çekicidir."
“Ben de!” oyunu oynanır. Öğretmen ne yaptığını söylüyor ve çocuklar bir işaret üzerine yüksek sesle cevap veriyorlar: "Ben de!": Sabah kalkıyorum... (Ve ben de!) Yüzümü yıkarım... Dişlerimi fırçalarım... Temiz elbiseler giyerim... Kahvaltı yaparım... Dışarı çıkarım... Kirli bir su birikintisine otururum..."
Eğitimci Su birikintilerinde yuvarlanmayı seven küçük domuzumuz kim? İnsan ancak annesine üzülebilir. Tekrar deneyelim! Oyunu izlemeyi seviyorum. (Ben de!) Ben Koridorda konuşmam... En temizi benim... Sokakta yürürüm... Bütün erkekleri gücendiririm...
Öğretmen: Burada kim bu kadar cesur - çocukları rahatsız ediyor mu? Erkekleri kızdırmak iyi değil! Ama artık kimsenin hata yapmayacağını düşünüyorum. Komik müzikleri seviyorum... (Ben de!) Ben arkadaşlarla dans etmek... (Ve ben de!)Şimdi bana nasıl dans edebileceğini göster.
Müzik çalıyor. Çocuklar dans ediyor.
Daha sonra tiyatro terminolojisi bilgisini test etmek için bir oyun oynanır.
Pedagog: Oyuncuların oyunu sergilediği binanın adı nedir? (Tiyatro.) Sahneyi sahneden ayıran kumaşın adı nedir? konferans salonu? (Perde.) Oyunun seyri sırasında gerekli olan gerçek veya sahte şeylerin isimleri nelerdir? (Sahne.) Oyunun rollerini kim veriyor, oyuncuları ve yapımını kim yönetiyor? (Müdür.) Oyuncuların belirli bir anda sahnedeki konumuna ne ad verilir? (Mizansen.) Bugün “tiyatro”, “perde”, “sahne”, “yönetmen”, “mizanzan” kelimelerini hatırladık. Bunları bir kez daha tekrarlayalım.
Oyun “Kuşlar yuvalarına gidin!”
Çocuklar bir daire içinde dururlar; onlar “kuşlardır”. Sürücü (öğretmen) dairenin ortasındadır. Oyuncuların yanından geçiyor ve adamlardan birine dönerek şöyle diyor: "Kuş uçup gidiyor!" Bu sözleri söylediği çocuk da sürücüyü takip ediyor. Bir dizi “kuş” bu şekilde oluşur. Sürücü yürürken çeşitli hareketler yapıyor ve "kuşlar" bunları ondan sonra tekrarlıyor. Aniden sürücü bağırıyor: "Kuşlar, yuvalarına gidin!" ve hızla çevredeki birinin yerini alır. Geriye kalan oyuncular herhangi bir yeri işgal ediyor ücretsiz yerler. Geç kalan şoför olur.
Oyun şu adreste oynanıyor: müzik eşliği: “kuşlar” dansın öncü adımını takip ediyor ve hareketsiz duran çocuklar ayaklarını çırpıp yere vuruyor.
Ders 2. Peri masalını dinle dostum ve oyna
Hedef. Geliştirmek konuşma nefesi, doğru artikülasyon, diksiyon. Çocukların hafızasını, dikkatini, hayal gücünü, iletişimini geliştirin.
Dersin ilerlemesi
1. Egzersizler " Kabarcık", "Neşeli Domuzcuk".
2. Tekerleme “Altı küçük fare sazlıkların arasında hışırdıyor.”
3. "Tavşan ve Kirpi" masalı.
Ders “Sabun Köpüğü” ve “Neşeli Domuzcuk” nefes egzersizleriyle başlıyor.
Sonra öğretmen yavaşça bir tekerleme söyler: "Altı küçük fare sazlıkların arasında hışırdar." Çocuklar bunu tekrarlar. Bu durumda, mektubun kesin ifadesini izlemeniz gerekir. w. Yavaş yavaş tempo artıyor.
Peri masalı "Tavşan ve Kirpi".
Öğretmen: Neden biraz izlemiyoruz? ilginç bir peri masalı? Birlikte bir masal yaratmaya hazır mısınız? (Hazır.) Hadi başlayalım! Güneş parlıyor.
Öğretmen oyuncuyu Güneş rolünü oynamaya davet eder. Güneş tüm gücüyle "parlak bir şekilde parlamaya" başlar - kollarını yanlara doğru açar, yanaklarını şişirir, gözlerini genişçe açar ve yerinde döner.
Pe g a g o g Aniden rüzgar esti.
İki veya üç çocuk Rüzgar rolünü oynuyor - koşuyorlar ve Güneş'e sert bir şekilde esiyorlar.
Pedagog: Güneşe küçük bir bulut koştu.
Bir kız koşarak dışarı çıkar ve Güneş'i engeller.
Pedagojik Rüzgar daha sert esmeye başladı ve yapraklar ağaçlardan uçmaya başladı. (Çocuklar ağaç gibi davranırlar.) Bir tavşan ağaca doğru koştu. (Tavşan belirir.) Arka ayakları üzerinde durdu ve kulaklarını neşeyle salladı. Tavşana bir kirpi yaklaştı. Dikenlerinin üzerinde güzel bir elma oturuyordu. (Kirpi elinde sahte bir elma tutarak dışarı çıkar.) Kirpi tavşana bir ödül verdi. Bu sırada yere ilk kar düştü. (Kar tanesi kızları dans eder.) Komik kar taneleri havada daireler çizerek yere indi. Kısa süre sonra kar tavşanı ve kirpiyi kapladı. (Kar Tanesi Kızlar, Tavşan ve Kirpi'nin etrafında bir daire çizerler.) Ama sonra güneş yeniden çıktı. (Tuchka Kızı Güneş'ten kaçar). Parlak bir şekilde parlıyordu. (Güneş ışınlarını Kar Tanelerine yönlendirir.) Ve kar taneleri eridi. Ve kardan kurtulan arkadaşlar, kendilerini silkelediler, güneşe sevindiler, ayağa fırladılar ve her biri kendi yoluna koştu.
Tavşan ve Kirpi, adamlara veda etmek için patilerini sallayarak müziğe ayrılırlar.
P a g o g Beyler, bir peri masalını canlandırdık. Masalın kahramanları tek kelime etmedi, her şeyi sessizce gerçekleştirdiler. Sahnede böyle bir oyuna pantomim denir - bu, yalnızca jestlerin, yüz ifadelerinin ve vücut hareketlerinin kullanıldığı, sözsüz bir oyundur. Bir sonraki derste bu peri masalını tekrar oynayacağız.
Ders 3. Masal “Tavşan ve Kirpi”
Hedef.Çocukların herhangi bir hayali duruma içtenlikle inanma yeteneğini geliştirin.
Dersin ilerlemesi
1. Ritmoplasti egzersizi “Kafeste Ayılar.”
2. “Tavşan ve Kirpi” masalının provası.
Çocuklar yaratıcı bir yarım daire içinde.
P a g o g Bugün dersimize ritmoplasti ile başlayacağız. Bir daire şeklinde durun ve müzik eşliğinde size göstereceğim hareketleri yapın.
Bir marş sesi duyulur (dört çeyreklik süre). Öğretmen hareketleri gösterir: bir sayıldığında kollar ileri, iki sayıldığında kollar yanlara doğru, üç sayıldığında kollar yukarı, dört sayıldığında kollar aşağı. Çocuklar hareketleri tekrarlar.
Daha sonra öğretmen hareketleri değiştirir: bir sayarak - sağ el ileri, sol el yana; iki deyince - sol el ileri, sağa doğru; üçe kadar sayınca - sol el ileri, sağ el aşağı; dörde kadar sayıyorum - sol el aşağı. Çocuklar hareketleri tekrarlar.
Egzersiz çok yavaş yapılıyor; Önce el hareketlerini prova edebilir, ardından eşzamanlı olarak tekrarlayabilirsiniz.
“Kafeste Ayılar” egzersizi yapın.
Bu egzersiz el becerisini ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirir. Çocuklar - "ayı yavruları" diz çöker, sonra topuklarının üzerine otururlar, avuçlarını yere koyarlar - bir kafese otururlar ve oradan ormandaki annelerinin yanına çıkmaya çalışırlar. Öğretmen kelimeleri söyler, çocuklar uygun hareketleri yaparlar.
Pedagojik: Sağ el ileri, sonra sola. (Başınızı kaldırmadan öne doğru uzanın sağ el yerde, sonra sol eliniz.) Kendine, kendine. Yanlara, yanlara. (Kollarınızı yerde yanlara doğru uzatın: önce sağa, sonra sola.) Kendine, kendine. (Ellerinizi teker teker başlangıç pozisyonuna getirin.) Sağ el ileri, sol ayak geride. (Sol elinize yaslanın, topuklarınızdan kalkın ve esneyin. sağ el sol düz bacağınız geride olacak şekilde ileri doğru (sanki kafesin çubuklarını "itmeye" çalışıyormuş gibi).) Oturmak. (Başlangıç pozisyonuna dönün.) Sol el ileri, sağ bacak geri. (Sağ elinize yaslanın, topuklarınızdan kalkın, sol elinizi öne doğru uzatın, sağ düz bacağınızı geriye doğru uzatın; gerin.) Hiçbir şey başarılı olmadı… (Başlangıç pozisyonuna dönün, burunlarınızı gömün arka taraflar avuç içi ve “ağlama.”)
Oyuncu sayısı: herhangi biri
İsteğe bağlı: kırmızı eşarplar veya saç bantları
Tüm oyuncular eşit olarak iki takıma ayrılır. Aynı takımdan oyuncular "İnsanlar" olarak tanımlanır: Boyunlarının etrafında parlak kırmızı eşarplarla veya her iki kolun pazılarının etrafına sarılan parlak kırmızı geniş bantla işaretlenirler. Diğer takımdaki oyuncular "Vampir" olarak tanımlanır ve herhangi bir kafa bandı işaretine sahip değildir. "Vampirlerin" amacı mümkün olduğu kadar çok "İnsan"ı yakalamaktır; bu kişiler yakalandıktan sonra "Vampir" haline gelir. Oyunun ana cazibesi, "Vampirlerin" herhangi bir bandaj işaretinin olmaması ve "İnsanların" sabit voltaj ve oyun alanını dolduran “Vampirlerden” kaçmaya hazır olma.
Kartopu - çocuklar için kış oyunu
Oyuncu sayısı: herhangi biri
Ek olarak: kar
Kışın bu eski Rus eğlencesini hatırlayabilirsiniz.
Oyun genellikle iki takımın birbirlerine kartopu atmasını içerir.
Maymun etiketi - çocuklar için bir oyun
Oyuncu sayısı: herhangi biri
Ek: hayır
Sürücü maymun gibi kaçanı taklit etmelidir. Örneğin, beklenmedik bir şekilde takip edilen kişi (koşucu bu tür şeyleri bilerek yapacaktır) tek ayak üzerinde atlarsa, sürücünün de tek ayak üzerinde peşinden koşması gerekir. Sürücü, koşucunun hareketlerini zamanında tekrarlamayı başaramazsa, "yağlama" sayılmaz ve koşucuya tekrar kaçması için 5 saniye verilir.
Gates - çocuklar için açık hava oyunu
Oyuncu sayısı: çocuk ve yetişkin
Ek: hayır
Çok küçük ama aşırı hareketli bir çocuğunuz varsa onu bu şekilde büyülemeye çalışabilirsiniz.
Hadi dışarıda oynayalım! Çocuk size doğru koşar, bacaklarınızı açarsınız... ve sanki onun üzerinden "adım atarsınız". Geri geliyor, sana doğru koşuyor, sanki bir "kapıdan" geçiyormuş gibi yine altınızdan geçmesine izin veriyorsunuz. Önemli olan barışçıl yöndeki enerjidir. Oyun geliştirilebilir ve şakalarla donatılabilir, ek nesneler eklenebilir ve "topu al, kapıdan geçir, bebek arabasına koy..." gibi görevler eklenebilir.
Yakalama oyunları - çocuklar için aktif bir oyun
Oyuncu sayısı: herhangi biri
Ek olarak: 2 makara iplik veya iki renkte çok uzun iplikler (tercihen mavi ve kırmızı)
Bir lider seçiyoruz. Herkesin eline görünür bir yere bir iplik bağlanır, ancak düğüm sıkı bir şekilde sıkılmaz. Kız ve erkek çocukların farklı renkleri vardır.
Görev, herhangi bir kişiyi yakalamak ve ondan ipliği koparmaktır. İşin zor tarafı, yakalanan kişi aynı zamanda ipliği kapan kişinin elinden de koparabilir. İpliği kopan lidere gider.
Zindandan Kaçış - Çocuklar İçin Oyun
Oyuncu sayısı: herhangi biri
Ek: hayır
Oyun eski oyun olan "Kedi ve Fare"yi anımsatıyor. Oyunun katılımcıları el ele tutuşarak bir daire oluşturur. İçeride bir mahkum ya da esir, dışarıda onun arkadaşı. Mahkum kaçmalı, asistanı gardiyanları kandırmalı. Mahkumun gitmesine izin veren onun yerini alır.
Çanlar - çocuklar için açık hava oyunu
Oyuncu sayısı: herhangi biri
Ekstralar: zil
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar. Ortadan iki kişi çıkıyor - biri zil veya zille, diğeri ise gözleri bağlı. Herkes şarkı söylüyor:
Tryntsy-bryntsy, çanlar,
Cesurlar seslendi:
Digi-digi-digi-don,
Zil sesinin nereden geldiğini tahmin edin!
Bu sözlerin ardından “kör adamın buffı” kaçan oyuncuyu yakalıyor.
Dipsiz Namlu - çocuklar için bir oyun
Oyuncu sayısı: herhangi biri
Ek olarak: dipsiz namlu, top
Açık oyun alanı tabanı olmayan sıradan bir varil üç metre yükseklikte asılı kalır. Koşan oyuncu, aşağıdan yukarıya doğru doğru bir vuruşla topu namluya atmalıdır. Bunu üç kez yapan kazanır.
Bir çocuğun hafızası oyun yoluyla nasıl geliştirilir? Bir çocuğun dikkati oyun yoluyla nasıl geliştirilir? Çocukların hafızasını ve dikkatini geliştirmeye yönelik oyunları ele alalım.
Biz hayvanat bahçesine gittik
◈ Bu oyun bir grup çocukla oynanabilir.
◈ İlk oyuncu şöyle başlıyor: "Hayvanat bahçesine gittik ve orada bir kaplan gördük."
◈ Oyunun ikinci katılımcısı şöyle devam ediyor: "Hayvanat bahçesine gittik ve orada bir kaplan ve bir fil gördük."
◈ Bir sonraki kişi, halihazırda adı geçen hayvanları listelemeli ve hayvanat bahçesinin yeni sakininin adını vermelidir.
◈ Oyun, oyunculardan biri daha önce bahsedilen hayvanların isimlerini tekrarlarken hata yapana kadar devam eder.
Nasıl olduğunu hatırla
Gerekli ekipman: çeşitli eğitim malzemeleri, oyuncak bebek, yumuşak oyuncak.
◈ Çocuğunuza bir hikaye anlatın: “Bebek Lena ödevini yapmak için masaya oturdu. Önüne bir not defteri, defterin sağına bir kalem, yanına da bir kalem koydu. Defterin solunda bir ders kitabı, üstünde ise sayma çubukları. Her şey çok düzgün ve rahat bir şekilde düzenlenmişti. Ama küçük aptal bir köpek yavrusu koşarak geldi ve tüm okul malzemelerini dağıttı.
◈ Çocuğunuzdan her şeyi toplayıp yerine koymasını isteyin. Bebek, onu ortaya koyarken yaptıkları hakkında yorum yapar: "Defter masanın ortasındaydı, kalem defterin sağındaydı" vb.
Hatırla ve çiz
Gerekli ekipman: resimler, kağıt, kalemler.
seçenek 1
◈ Çocuğunuza basit bir resim içeren bir resim gösterin. Çizimi kaldırın ve çocuğunuzdan gördüklerini kağıt üzerinde çoğaltmasını isteyin.
seçenek 2
◈ Çocuğunuza eksik kısımların olduğu bir resim gösterin. Resmi çıkardıktan sonra resimde eksik olanı çizmelerini isteyin; örneğin resimde tekerleksiz bir araba gösteriliyor. Çocuk bir tekerleği hatırlamalı ve çizmelidir ayrı sayfa kağıt.
Ben de
◈ Çocuğunuza bir hikaye anlatın. Hikayenin belirli noktalarında durun ve ellerinizi çırpın. Bu sinyal üzerine bebek şunu eklemelidir: "Ben de", ancak yalnızca ilgili eylem Hakkında konuşuyoruz bir kişi tarafından gerçekleştirilebilir. Aksi takdirde çocuğun sessiz kalması gerekir.
◈ Örnek hikaye:
— Bir gün Lena adlı kız nehre gitti.
- Ben de.
“Yolda bir köpekle karşılaştı ve onu yanına çağırdı.
- Ben de.
— Köpek eğlendi. Koştu ve kuyruğunu salladı. (Sessiz.)
- Nehre yaklaştılar.
- Ben de.
— Aniden kara bir bulut güneşi gizledi. (Sessiz.)
- Gök gürledi. (Sessiz.)
— Yağmur damlaları pıtırdamaya başladı. (Sessiz.)
— Kız tentenin altına saklandı.
- Ben de.
— Ve köpek çalıların arasına tırmandı.
- Ben de.
— Çok geçmeden yağmur durdu. (Sessiz.)
— Kız nehirde yüzdü.
- Ben de.
— Köpeği çağırdı.
- Ben de.
- Ve eve koştular.
- Ben de.
Yenilebilir-yenmez
Oyun dikkatin gelişimini teşvik eder, nesnelerin işaretlerini tanıtır
Gerekli ekipman: top.
◈ Oyunun kuralları: Çocuğa bir nesnenin adını vererek bir top atarsınız. Yenilebilir bir şey söylerseniz çocuk topu yakalamalı, yenmez bir şey söylerseniz topa karşılık vermelidir.
◈ Bir grup çocukla oynayabilir, topu etrafa atabilirsiniz.
Kim daha dikkatli?
Oyun dikkat ve algı gelişimini teşvik eder
◈ Oyunun kuralları: sırayla nesnelere belirli özelliklere sahip adlar verin, örneğin her şey yuvarlaktır (tatlı, sarı). Öğeler tekrarlanamaz.
◈ Büyük bir grupla oynayabilirsiniz. Bu durumda kelimeyi hatırlamayan kişi oyundan elenir.
Kim uçuyor?
Oyun dikkat ve düşünmenin gelişimini teşvik eder
◈ Oyunun kuralları: Canlı ve cansız çeşitli nesneleri listelersiniz. Uçan bir cisimden bahsettiğinizde kollarınızı kanat gibi çırpıyorsunuz.
◈ Çocuk eylemlerinizi tekrarlar, ancak aynı zamanda son derece dikkatli olması gerekir, çünkü oyunun kuralları size sık sık hata yapmanızı ve onun kafasını karıştırmak için kanat çırpma taklidi yapmanızı öğretir.
Labirentler ve yürüyüşçüler
Oyunlar sürekli dikkatin geliştirilmesine katkıda bulunur
◈ Kendiniz çizebilir veya mağazadan hazır olanları satın alabilirsiniz. Her oyuncunun hedefe ulaşması gereken yürüteç normal bir manzara kağıdına çizilebilir.
◈ Bu oyun için fişlere (farklı düğmeler işe yarayacaktır) ve bir zara ihtiyacınız olacak. Hedefinize giden yolda çeşitli engelleri, bonusları ve görevleri bulun ve işaretleyin. Kuralları tartışın, fişleri oyunun başına yerleştirin ve zarları birer birer atarak hareket edin.
Resimlerde Yürümek
Oyun dikkat, algı, hayal gücü ve hafızanın gelişimini destekler.
Gerekli ekipman: albüm veya kağıt, renkli kalemler veya keçeli kalemler.
◈ Çocuğunuzdan yürüyüşte gördüklerini çizmesini isteyin. Çizmesine yardımcı olmayın, yönlendirici sorular sorabilirsiniz, birlikte düşünün... Mutlaka onu etkileyen şeyi çizecektir.
Bir desen çiz
geliştirir görsel hafıza, dikkat, iyi motor yetenekleri eller
Gerekli ekipman: desenli resimler, boş kağıt, kalem veya kurşun kalemler.
◈ Çocuğunuzdan çizilen desene bakmasını ve aynısını tekrar etmesini isteyin. temiz sayfa bellekten kağıtlar.
Eş bul
◈ Çocuğunuzdan bakmasını ve bulmasını isteyin uygun çift. Neden öyle ya da böyle eşleştiğini sorduğunuzdan emin olun.
Farklılıkları bulun
Oyun dikkatin, algının ve karşılaştırma yeteneğinin gelişimini teşvik eder.
Gerekli ekipman: oyuncaklar (çiftler halinde), özel setlerden resimler.
◈ Çocuğunuzdan aradaki farklara bakıp bulmasını isteyin.
"Alkış" veya "üst"
Oyun dikkatin geliştirilmesine yardımcı olur
◈ Oyunun kuralları: çeşitli nesneleri adlandırırsınız ve çocuk bir hayvana isim verirseniz ellerini çırpmalı veya “ev” kelimesini duyarsa ayağını yere vurmalıdır.
◈ Daha Fazla zor seçenek: Kırmızı olabilecek bir nesnenin adını verirseniz (suya batar, ıslanmaz vb.) çocuktan bir eylem yapmasını isteyin (kendi takdirinize bağlı olarak).
Dikkat olmak!
Oyun dikkat ve öz kontrol becerilerinin geliştirilmesine yardımcı olur
◈ Çocuğunuzla söylediğiniz kelimeleri tekrarlaması konusunda hemfikir olun. Ancak tüm sır, belirli bir kategorideki kelimelerin tekrarlanamamasıdır (önceki oyuna bakın). Örneğin yemeklere ilişkin kelimeleri tekrarlayamazsınız.
Bir oyuncak bul
Dikkati, açıklamaya göre bulma yeteneğini, uzayda gezinme yeteneğini geliştirir
Gerekli ekipman: herhangi bir oyuncak.
◈ Çocuğun görevi, açıklamaya göre odada bir oyuncak bulmaktır. Oyuncağın açıklamasıyla birlikte konumunu da belirtebilirsiniz (örneğin: çocuğun sağında).
Bak ve hatırla
◈ Masanın üzerine birkaç nesne ve oyuncak yerleştirin. Bunları çocuğunuza 10 saniye boyunca gösterin. Bundan sonra çocuktan arkasını dönmesini ve masadaki nesnelerin düzenini değiştirmesini, bir nesne eklemesini veya çıkarmasını isteyin. Çocuğu çevirin ve orijinal resmi masanın üzerinde tekrarlamasını isteyin.
◈ Başlangıç olarak çocuk basitçe neyin değiştiğini söyleyebilir. Daha sonra çocuğu tüm nesneleri yerlerine geri getirmeye davet edin.
◈ Şununla başla: az miktarda nesneler (örneğin üçten), yavaş yavaş artıyor.
◈ Çocuğunuzla rollerinizi değiştirin - sevgili bir annenin örneğinden daha iyi bir şey yoktur. Bu arada bu oyun ebeveynler için de oldukça faydalı.
Dinle ve hatırla
◈ Anlam bakımından birbiriyle ilişkili beş kelime çifti seçin, örneğin: bulut - yağmur, gece - ay, yatak - uyku. Çocuğunuzu iki kez dinlemeye davet edin. Daha sonra her çiftten bir kelime söyleyin. Bebeğin görevi ikinci kelimeyi hatırlamaktır.
◈ Görevi karmaşıklaştırdıkça çift sayısını artırın.
◈ Rolleri değiştirdiğinizden emin olun.
Yükleniyor...
