Emziren annenin sütü az, ne yapmalı? Anne sütü: endişeler boşuna mı? Anne sütü yoksa veya yeterli değilse ne yapmalı

Bu herkesin başına gelir. Öğretmen, iyi yaptığınızı düşündüğünüz bir testi veya ödevi size geri veriyor ve sonra kalbiniz ağzınıza geliyor. Notun kötü, ortalama bile değil. Sorular birbiri ardına beyninizi dolduruyor. Akademik performansınızı nasıl artırabilirsiniz? Ebeveynler ne diyecek? Şimdi yıl sonu tahmini ne olacak? Yolunuza devam etmek ve gelecekte bu hatadan kaçınmak için bu durumla nasıl doğru şekilde başa çıkacağınızı bilmeniz gerekir. Kötü bir nottan nasıl kurtulacağınızı öğrenmek için bu kılavuzun birinci adımıyla başlayın.

Adımlar

Bölüm 1

Paniğin hızla geçmesine izin verin. Kötü bir not aldığımızda paniğe kapılırız (alışık olduğunuz bir durum olmadığı sürece). Aklımızı, odağımızı, yeteneğimizi, gücümüzü kaybetmiş gibiyiz. Ama genel olarak işler böyle değil. Her birimiz tökezleyebiliriz. Aslında hayatımızda yaptığımız hatalar bizi biz yapan şeylerdir, bize gelişmeyi ve başarmayı öğretir. en iyi sonuçlar bir dahaki sefer.

Kötü bir notun tüm akademik kariyerinizi mahvetmeyeceğini kendinize hatırlatın. Bir akademik kariyer birçok şeyden oluşur. çeşitli testler Ve testler sadece sınıfta yaptığınız ödevlerden ve sunumlardan değil. Öğretmenlerinizle kurduğunuz ilişkilere bağlıdır; arkadaşlarınız üzerindeki etkiniz hakkında; ve en önemlisi - ne yaptığınızdan öğrenmek. Akademik kariyerinizin başarısını tek bir değerlendirmeye göre değerlendirmek, bir partinin başarısını gelen tek bir misafire göre değerlendirmek gibidir. Bu tür yargılar doğruluktan uzaktır.

Her ihtimale karşı, teste geri dönüp puanlarınızı yeniden hesapladığınızdan emin olun.Öğretmeninizin puanlarınızı hesaplarken veya final notunu toplarken hata yapmadığından emin olun. Unutmayın: matematik öğretmenleri bile hesaplama hatası yapar!

• Bir hata bulursanız tekrar kontrol edin ve öğretmeninizle konuşmak için zaman ayırın. Hataya odaklanmak yerine “Sınavda hata yaptın, hemen notumu değiştir!” – daha anlayışlı olmaya çalışın. Bal ile sirkeden daha fazla arı çekeceğinizi unutmayın. Şöyle bir şey deneyin: "Burada bir şeyin eksik olduğunu fark ettim, yoksa ben mi bir şeyleri kaçırıyorum?"

1. Sınıf arkadaşlarınızın hangi notları aldığını dikkatlice öğrenin. Herkes "C" alırken siz "3" veya "3 -" alırsanız muhtemelen çok fazla üzülmeyeceksiniz çünkü bu, normal aralıkta bir not aldığınız anlamına gelir. Ancak başkalarının puanlarını sorarken dikkatli olun; sizinle paylaşmak istemeyebilirler veya karşılığında puanınızı bilmek isteyebilirler.

   • Öğretmeniniz herkesin notunu orantılı olarak düşürdüyse, sonucunuz diğer herkesin notları dikkate alınarak incelenecektir. Dolayısıyla, eğer bir testteki maksimum puan “4 -” ise, bu durumda “A” olur ve “C” ise “Dört” olur.

   Bölüm 2

   Durumu iyileştirmek için yardım aramak

   1. Öğretmeninizle bu konuda konuşun olası yollar durumu iyileştirin.Öğretmenler, kötü not alan öğrencilerin öğrenme ve notlarını yükseltme isteği göstermesinden hoşlanırlar. Öğretmenlerin doğru şeyi yaparak kendilerini başarılı hissetmelerini sağlar, iyi anlaşma. Bu nedenle öğretmeninize yaklaşıp "Merhaba Yulia Sergeevna, sınavda gösterdiğim tavırdan hoşlanmadım, bir şekilde unutup yazmaya daha iyi çalışabilirsin" gibi bir şey söylerseniz sonraki iş?” dersen öğretmenin memnuniyetten bayılacak.

      • Sizin için zor olsa bile öğretmeninizle buluşmaktan pek çok fayda elde edebilirsiniz:
        • Öğretmen size yanlış yaptığınız problemleri ve anlamadığınız fikirleri açıklayacaktır.
        • Öğretmeniniz öğrenmeye istekli olduğunuzu görecek ve bunu final notunuza yansıtacaktır.
        • Öğretmen size ekstra kredi karşılığında bir ödev verebilir.

   2. Sınavda daha başarılı olan öğrencilerden yardım isteyin. Başkalarına yardım etmek iyi hissettirir ve bu nedenle kağıt üzerinde başarılı olan birçok öğrenci, daha kötü durumda olanlara yardım eder. Sadece zamanınızı şakalar ve gevezeliklerle değil, ders çalışarak ve çalışarak geçirdiğinizden emin olun. Ve çok çekici bulmadığınız ve gizli bir aşık olmadığınız birini seçmeye çalışın; yakışıklı bir erkekle veya güzel bir kızla aynı odada olduğumuzda "çalışmanın" nasıl olacağını hepimiz biliyoruz. .

      Kötü notunuzu ailenize söylemeyi düşünün. Bunu yapmak istemeseniz de, bu konu hakkında ailenizle konuşmak yine de çok önemlidir. İyi bir fikir. Anne baban ilerlemen konusunda endişeleniyor. Bu yüzden seni önemsiyorlar Kötü işaretleri- seni rahatsız etmek istedikleri için değil. Bunu aklınızda tutmanız onlara açılmanızı ve olumlu sonuçlar alacağınızı ummanızı kolaylaştıracaktır. ihtiyacınız olan yardım ve destek.

      • Anne babanız oturup size nerede yanlış yaptığınızı açıklayabilir; çalışmalarınızda size yardımcı olması için bir öğretmen kiralayabilirler; Performansınızı nasıl artırabileceğinizi öğrenmek için öğretmeninizle de bir toplantı ayarlayabilirler (her ne kadar kötü bir nottan sonra bunu yapmak alışılmadık bir durum olsa da).

   Bölüm 3

   Başarılı olmak sonraki test

   1. Etkili egzersiz yapın, uzun süre olması gerekmiyor. Birçok kişi doğru çalışmanın uzun süre çalışmak anlamına geldiğine inanıyor. Bu her zaman doğru değildir. Coşkuyla amaca yönelik bir çalışma çoğu zaman uzun saatler süren monoton çalışmayı yener.

      Notlarınızı ve yorumlarınızı bilgisayar veya dizüstü bilgisayar yerine elle yazın. Araştırmalar, bilgisayarda yazmak yerine kağıt ve kalemle yazmanın hafızayı geliştirdiğini gösteriyor. Bunun nedeni harf ve rakam yazmanın beynin motor hafızadan sorumlu kısımlarını harekete geçirmesidir. Motor hafızasını geliştirmek, genel olarak hafızanızı geliştirmek ve yazdığınız bilgilerin hatırlanması anlamına gelir.

      Hafızanızı tazelemek için ara sıra mola verin. Saatte bir verilen 10 dakikalık molalar, materyalin ezberlenmesine ve uzmanlaşmasına yardımcı olur.

- Irina Evgenievna, sen sadece değilsin profesyonel psikolog ve bir psikoterapist, aynı zamanda dört çocuk annesi, dolayısıyla okul notları sorunu size çok tanıdık geliyor. Ebeveynler ne yapmalı? Bir çocuğu azarlamak mı? Cezalandırmak mı?

Size "kötü notların" tamamen bireysel bir kavram olduğunu hatırlatmak isterim: Bazı ebeveynler kötü notlar için, bazıları ise dört için azarlar. Bir öğrencinin yıllık notları ebeveynler için bir bilgi kaynağı haline gelirse hoş olmayan bir sürpriz, sormak istiyorum: bu ebeveynler ortada neredeydi? okul yılı? Çocuklarının nasıl öğrendiğini görmediler mi? Artık tüm okulların elektronik günlükleri var, tüm notlar bu defterlerde görüntüleniyor, ebeveynler bunlara erişebiliyor ve çocuğun tüm derslerdeki gelişimini her an görebiliyorlar. Durumu düzeltmek artık mümkün olmadığında neden okul yılı bittikten sonra onu azarlamaya başlıyorlar?

Ebeveynler notlardan memnun değilse bunun neden olduğunu bulmaları gerekir: öğretmenle konuşun, çocukla çalışın ve onun zorluklarının ne olduğunu anlayın. Ancak bunun okul yılı boyunca yapılması gerekir ve yıl sonunda bir çocuğu kötü notlardan dolayı azarlamak anlamsızdır.

Çocuğunuzun başarılarını kutlamak ve övmek çok önemlidir, bu nedenle okul yılı sonunda, okul yılı boyunca artan notları karşılaştırmak faydalı olacaktır. Son zamanlarda ve çocuğu bu başarılarından dolayı övün. Akademik performans düştüyse bunun nedeninin kapsamlı bir şekilde açıklığa kavuşturulması gerekir: belki çocuk çok hastaydı, bir şeyi ihmal etmişti veya bir şeyi yanlış anlamıştı? Yoksa öğretmeniyle iyi bir ilişkisi yok muydu? Çocuklar disleksi veya disgrafi gibi gelişimsel engellere sahip olabilir. Ebeveynler ve öğretmen bunu anlamalıdır: Çocuğun kendisi performansının neden düştüğünü anlayamaz ve yetişkinler bunu anlamalıdır. Yıl boyunca çocuğunun çalışmalarını yakından takip eden veliler, onların yıllık notlarının ne olacağını önceden biliyorlar. Ancak bu durumda, bilinmeyen nedenlerden dolayı, son notlar beklenmedik bir şekilde kötü çıkarsa, okula gitmeniz ve çocukla değil öğretmenle ilgilenmeniz gerekir.

-Bazı ebeveynler çocuklarını B notu aldıkları için bile azarlıyorlar. Bir çocuktan tüm konularda mükemmel performans elde etmek mümkün mü?

Bu kesinlikle kabul edilemez: Dört iyi bir nottur. Bazı ebeveynler çocuklarının düz A alması gerektiğine inanıyor. Peki bunu kime ve neden borçlu? Ebeveynler, kendi arzuları ile çocuğun arzularını açıkça birbirinden ayırmalıdır: Yetişkinler onun mükemmel bir öğrenci olmasını ister mi? Çocuğun kendisi bunu istiyor mu? Ve en önemlisi, tüm okul derslerini mükemmel notlarla öğrenebilecek mi? Ebeveynler bu soruları dürüstçe yanıtlamalı ve kişisel hedeflerini öğrencinin gereksinimlerinden ayırmalıdır. Çocuğunu B notu aldığı için azarlayan ebeveynler, böyle bir "pedagojik" yaklaşımın çocuğun ruhunu felce uğrattığını unutuyor: B notu aldıktan sonra çocuk ağlıyor ve eve gitmekten korkuyor.

- Ancak bazen ebeveynler çocuğun gönülsüzce çalıştığını görür.

Bu durumda çocuğun sadece gücünü koruduğunu söyleyebilirim ve bu açıklanabilir. Okul çağındaki çocukların ağır iş yükleri var: Erken kalkmaları ve disiplinli olmaları gerekiyor ama vücutları büyüyor, beyinleri aktif olarak gelişiyor ve hormonal arka plan değişiyor. Sonuç olarak, dizginlemeleri gereken çok fazla enerji üretirler ve tüm bunlar öğrenmeye karşı tutumlarını büyük ölçüde etkiler. Ancak başka bir faktör daha var: Çocuklar okul yılı boyunca yorulurlar. Sonbaharda çocuklar aktif olarak çalışmaya başlarlar: dinlenir, bronzlaşır ve güçlenirler, bu nedenle ilk çeyreğin sonuçları iyidir. Yeni Yıl yaklaştıkça aktivite azalır ve baharda okul çocuklarının iç kaynakları tükenir: vitamin eksikliği ortaya çıkar, bağışıklık azalır ve performans düşer. Çocuk bilinçsizce enerjisini depolamaya başlar ve son çeyrekteki notları ilk çeyreğe göre daha kötü olabilir.

Ebeveynler çocuklarının isteksizce çalıştığına inanıyorlarsa, bunun neden olduğunu ve neden enerjisini sakladığını öğrenmeleri gerekir: belki başka bir şey yapmakla veya bilgisayar oyunu oynamakla daha çok ilgileniyordur? Ancak gönülsüzce çalışmanın başka nedenleri de olabilir - örneğin, zamanında öğrenilmeyen kaçırılan materyal, aşağıdaki konularda uzmanlaşmanızı engeller. Bunun sonucunda çocuk kontrolü dışında, tek başına baş edemeyeceği zorluklar yaşar. Bu durumda ebeveynler ona yardım etmelidir. ekstra sınıflar ve azarlamamak için.

- Ya da belki çocuk sadece tembeldir ve iyi çalışmak istemiyor mu?

Bir çocuk enerjisini saklıyorsa, bu tembellik değildir - bu, çocuğun hayata bir tür adaptasyonudur. Tembel olmayı planlamaz, bunu bilinçsizce yapar ve kendisi de bunun acısını çeker. Çocuk kötü çalışmak istemiyor, öğretmenlerden korkuyor ve ebeveynlerinin hoşnutsuzluğundan korkuyor, ancak bir nedenden dolayı enerjisini koruyor veya başarılı olmak ve başarmak için daha fazla fırsatın olduğu basit ve kolay bir şeye geçiyor. herhangi bir başarı - örneğin bilgisayar oyunları.

- Bir çocuğu yıllık notlarının düşük olması nedeniyle herhangi bir zevkten mahrum bırakarak cezalandırmak gerekli midir - örneğin, söz verilen bir gezi, turist gezisi veya geziler yaz Kampı?

Yasaktır. Böyle bir ceza çocuğa karşı adil olmayan bir davranış olacaktır: Hala çalıştı, denedi, erken kalktı, çok çalıştı. Ebeveynler çocuklarına daha yakından bakmalı, sorunlarının nedenlerini bulmalı ve onun için zor olan konuları öğrenmesine yardımcı olmalıdır.

- Eğer veli, öğrencinin yıllık notlarından memnun değilse, çocuğunu gelecekte derslerinde daha başarılı olması konusunda nasıl motive edebilir?

Kötü notlardan dolayı çocukların kendilerinin de üzüldüğünü unutmamalı ve onları düzeltmeye çalışmalıyız. Eğer sınıfta iyi notlar önemli ve değerli bir şey olarak görülüyorsa, o zaman çocuk mümkün olduğu kadar iyi çalışmaya teşvik edilecektir. Ancak en önemli motivasyon öğrenmeye olan ilgidir: Bir çocuk ilgileniyorsa iyi çalışacaktır. Hediyeler, satın almalar, geziler ve diğer maddi teşvikler kötü teşviklerdir ve çalışmayı teşvik eden para genellikle kabul edilemez.

Küçük bir çocuk "5" veya "4"ü yalnızca bir not olarak değil, kişiliğinin - iyi mi yoksa kötü mü olduğumun - bir değerlendirmesi olarak algılar. Bazılarında şaşılacak bir şey yok pedagojik sistemler yaratmamak için işaretleri tamamen reddedin gereksiz nedenlerİçin . Çocuğun değerlendirmeleri ne kadar yeterli algılayabileceği büyük ölçüde aileye bağlıdır. Sonuçta, bazen ebeveynler sadece sonucun değil, katılımın da önemli olduğunu ve çalışmanın bilgi kadar not alma süreci olduğunu unutuyor.

Ayrıca notlar her zaman subjektiftir; sonuç öğretmenin kaygısından veya tutumundan etkilenebilir. Ancak çoğu zaman çocuğun not algısı ebeveynlerin onlara karşı tutumundan etkilenir ve ikincisi de çeşitli türlere ayrılabilir.

Endişeli ebeveynler.Çoğu zaman kaygılı ebeveynler notlar konusunda endişelenirler: Onlar için bu, çocuklarının başarısının bir göstergesidir ve dolayısıyla etkili veya etkisiz bir ebeveyn olarak değerlendirilmeleridir: başka bir deyişle, çocuğa yaptıkları katkının toplum tarafından nasıl değerlendirildiğidir. . “Böyle anneler ve babalar için kötü bir not felakettir - eğer onun notu “2” ise o zaman ben varım kötü ebeveyn"- Anna Fateeva'yı açıklıyor, Çocuk psikoloğu Kriz Merkezi kadınlara ve çocuklara yardım ediyor.

Otoriter ebeveynler. Notlarla ilgili durum, talepkar, kontrolcü ve eleştirel ebeveynlerin çocukları için de daha az zor değildir. Çoğunlukla sizi görevi daha önce yeniden yazmaya zorlarlar mükemmel görünüm, dörtlüyle ve hatta günlükteki üçüyle sert bir sessizlik, ders veya cezalarla tanışın. Çocuk, özellikle fiziksel veya duygusal olarak zaten cezayla karşılaşmışsa, değerlendirmelerden korkmaya başlar.

Narsist ebeveynler. Aynı zamanda ebeveynlerin çocuğun sonuçlarını kamuoyuna sunması da önemlidir: gurur duymak, övünmek, gösteriş yapmak ve sonra ebeveynler - açık olsun ya da olmasın - çocuğa şunu iletin: “Başarılı değilseniz, beklentilerimizi karşılayamıyorsun, sana bu şekilde ihtiyacımız yok.” Burada, günlüğü ebeveynlere göstermeden önce aşırılığa ve paniğe yol açacak bir reddedilme durumuyla karşı karşıyayız.

Şefkatli ebeveynler. Bazıları aşırı şefkatli anneler acısını hafifletmeye her an hazır ve istekli. Onlar sayesinde çocuklar çabuk anlarlar: Eğer kötü bir not aldıktan sonra ağlarsanız, sizi azarlamakla kalmayacaklar, hatta başınızı okşayacaklar, sizin için üzülecekler ve size bir çikolata alacaklar. Artık bebek, güvenli tarafta olmak için her zaman bu yöntemi kullanıyor.

Sorunun kaynağı sadece aile değil aynı zamanda okul ortamı da olabilir: aşırı katı bir öğretmen veya rekabetçi bir sınıf ortamı da notlara abartılı bir tepki verilmesine neden olabilir. Bu durumda çocuk, sınıf arkadaşlarının kendisini kabul etmeyeceğinden korkmaya başlar. zayıf akademik performans.

Daria Dmitrieva

Kadın ve Çocuk Kriz Merkezi'nde psikolog

Çocuğunuz notlarla ilgili çok fazla endişeleniyorsa ne yapmalısınız?

Bir çocuk okula yeni başladığında, not korkusunun nedeni büyük ihtimalle ebeveynlerinden ne tür bir tepki bekleyeceğini bilememesi ve dolayısıyla kaygı yaşamasıdır. Henüz değilse Küçük çocuk değerlendirmelere verilen olumsuz tepkiler sistematik hale geldi, bu da duruma dikkat edilmesi gerektiği anlamına geliyor.

Psikolog Daria Dmitrieva, "Çocuğun notlar konusunda neden bu kadar endişelendiğini anlamaya çalışın" tavsiyesinde bulunuyor. – Annemin küfretmesinden mi korkuyorsun? Utandı mı? Aptal olduğunu mu düşünüyor? Adamlar ona güldü mü? Öğretmen ona hakaret mi etti? Her bir durumda, soruna yaklaşım farklı olacaktır.”

Ancak bazı genel öneriler vermeye çalışabiliriz.

1. Birinci sınıftan itibaren çocuğunuza öğrenmeye karşı doğru tutumu öğretin.“A aldığında mutlu oluyorum ama diğer notlar dünyanın sonu değil.” Şunu söylememelisiniz: “Ah, B aldın mı? Sen aptal mısın? İşte senin yaşındayım...” Çocuğa “4” rakamının onun kişiliği, karakteri vb. hakkında kötü bir şey ifade etmediği anlatılmalıdır. Bu, bilgiyi ölçmeye yönelik araçlardan yalnızca biridir.

2. Çocuğunuza hata yapma hakkının olduğunu açıklayın. Belki çocuk konuyu anlamadığını, anlayamadığını veya hastalık nedeniyle devamsızlıktan kaynaklandığını söylemekten utanıyor. Çocukları desteklemek önemli ki “Anlamıyorum, lütfen açıklayın” demekten korkmasınlar.

3. Çocuğunuzu daha başarılı olan diğer çocuklarla karşılaştırmayın. Bu en azından yapıcı değildir. İsterseniz bugünkü sonuçları çocuğunuzun dünkü başarılarıyla karşılaştırın: "Bak, bu kelimeyi hatasız yazmayı öğrendin", "Bak, zaten daha iyi makaleler yazıyorsun."

Bir okul çocuğunu yetiştiren herhangi bir ebeveyn, oğlunu veya kızını kötü notlar nedeniyle cezalandırıp cezalandırmama sorunuyla en az bir kez karşılaştı mı? Ebeveynlikte temelde kabul edilemez olan kemerinizi kapmadan veya okuldan kötü not aldığı için çocuğunuzu bilgisayardan mahrum bırakmadan önce kendinizi anlamaya çalışın. Bu gerçek sizi neden bu kadar rahatsız ediyor? Çocuğun düşük performansının nedenlerini açıklamak da gereksiz olmayacaktır.

Okulda notların önemi

Bir çocuğun hayatında öğrenme okul yaşı oynar önemli rol, ama asıl olandan uzak. Çoğu zaman kötü notlar üzülür daha fazla ebeveyn. Psikologlar, eğer çocuk ara sıra kötü notlar alıyorsa, kötü notlara çok fazla odaklanmamanızı tavsiye ediyor. Ancak okuldaki düşük performans sistematik hale geldiyse harekete geçmeye değer. Öncelikle bu davranışın sebebini ve markaların objektifliğini öğrenmeniz gerekiyor. Öğrencilere haksız yere kötü notların verildiği durumlar sıklıkla vardır. Ama eğer ikisi de fazlasıyla hak edilmişse, bu gerçeğin sizi neden bu kadar incittiğini düşünmeye değer mi?

Hemen hemen tüm ebeveynler çocuklarının okulda “iyi” ve “mükemmel” olmasını hayal eder. Çocuklarının geleceği ve kariyeri hakkında endişeleniyorlar ve bu normaldir. Ama günlükteki sayıları böyle vermeye değer mi? büyük önem? Başarısız olan büyük dahileri hatırlamayalım ancak okuldaki akademik performansın rahat ve başarılı bir geleceğe giden %100 mutlu bir bilet olmadığı gerçeği ortadadır. Çocuğun yetenek ve yeteneklerini geliştirmek çok daha önemlidir.

Bazı psikologlar, öğretmen tutmayı veya bağımsız olarak çocuğun yetenek sahibi olduğu konuları tam olarak incelemeye dikkat etmeyi tavsiye ediyor. Yeteneklerini geliştiren bir oğul veya kız, gelecekte kariyerlerinde kendilerine yardımcı olacak konularda daha derin bilgi sahibi olabilecektir. Çoğu zaman tüm konularda başarılı olmak mantıklı değildir. Bu sadece çocuğu ek strese sokar ve onu kaliteli bilgi edinmeye değil, günlükte mekanik olarak güzel notlar aramaya motive eder.

Okuldaki düşük performansın nedenleri

Bir çocuk iyi çalışmıyorsa bunun birkaç nedeni olabilir:

• Öğrencinin ders çalışma motivasyonu ve ilgisi kaybolmuştur.
• Kötü notlar bunun bir sonucu olabilir gösterici davranışçocuk.
• Öğretmen materyali yeterince yetkin bir şekilde sunmuyor.
• Çocuk kronik stres altındadır.

• Bir öğrencinin yeni bilgi edinmesi zordur, bilgiyi etkili bir şekilde özümseyecek beceri yoktur.
• Öğretmenler veya akranlarıyla gerginlikler.
• Veliler notlara aşırı önem veriyor.

Okuldaki düşük performansın nedenlerini ortadan kaldırarak notlarınızı önemli ölçüde artırabilirsiniz.

Kötü notlardan dolayı cezalandırılmalı mıyım?

En önemli şeye geldik: Bir çocuk kötü notlardan dolayı cezalandırılmalı mı? Ve genel olarak okul performansına nasıl tepki verilir? Psikologlar, çocuğu kötü notlar nedeniyle cezalandırmamayı, tembelliğe ve gevşekliğe tepki vermesini tavsiye ediyor. Bir çocuğun daha önce “iyi” ve “mükemmel” çalıştığını ve şimdi aşağı doğru kaymaya başladığını görüyorsanız, durum daha da kötüleşmeden acilen bu davranışın nedenini bulmalısınız.

Kötü notların ana nedeni aşırı coşku ise bilgisayar oyunları, sokakta arkadaşlarla uzun yürüyüşler yapmak, o zaman bunu sınırlamaya değer ve kötü notlar için azarlamamak gerekir. Çalışma motivasyonu kaybının nedenini öğrenin ve ancak o zaman önleyici tedbirler alın.

Tüm çocukların farklı olduğunu hatırlamakta fayda var. Bazıları için günlükteki kırmızı işaret büyük bir stres, bazıları için ise önemsenmemesi gereken önemsiz bir olaydır. Olumsuz derecelendirmelere özellikle sert tepki veriyorlar genç okul çocukları. Sebebini öğrenmeden başarısız olan bir çocuğu sürekli cezalandırmak, ahlaki açıdan desteklememek onu daha da büyük bir strese sürüklersiniz.

Çeyreği “5” ile mi bitirdiniz? Tabletinizi tutun!

Ayrıca maddi faydalar ve diğer ikramiyelerle iyi akademik performansı teşvik ederek başarısızlıkların önlenmesine de çalışmamalısınız. Bu ebeveyn davranışı, çocuğu okulda konulara dalmadan mekanik olarak not almaya zorlar. Hepimiz çocukluğumuzu ve öğretmen dilenen yoldaşlarımızı hatırlıyoruz. iyi notlar gözyaşları, manipülasyon ve diğer sağlıksız yollarla.

Çocuğunuzu "bugün" ile "dün" ile karşılaştırarak başarılarından dolayı övün. Daha başarılı akranlarını örnek almayın; bu çocuğun ruhuna zarar verir ve sizi zihinsel olarak çocuğunuzdan uzaklaştırır. Konuşmanızda “ama” kelimesini daha sık kullanın. “Evet, çizimde kötüsün ama matematikten sadece A alıyorsun,” “Evet, C aldın ama bu sefer zaten başardın.” daha az hata" vesaire.

Çalışma motivasyonunun öğretmenin konusuna yönelik tutumuna, ebeveynlerin öğrenmeye yönelik tutumuna ve öğrencinin kişisel teşvikine bağlı olduğunu unutmayın. Bu faktörlerin kombinasyonu mükemmel sonuçlar doğurur. Özellikle alt sınıflarda öğrenciyi aşırı kontrol etmeyin. Onun için ödev yapmamalısın, sadece ödevlerini tamamlayıp tamamlamadığını kontrol etmelisin.

Okulun bir yük olmasına izin vermeyin ve ders çalışma motivasyonunuzun kötü notların cezasından kaçınmak olmasına izin verin. O zaman çocuk, öğrenmekten gerçek zevk alırken, yeni bilgilere karşı sağlıklı bir ilgi geliştirebilecektir.

Az önce sitemizde bir makale okudunuz. Lütfen yorumlarda 1'den 5'e kadar puan verin. Ve eğer zor değilse modern eğitim hakkında ne düşündüğünüzü birkaç kelimeyle yazın.