HAYIR! Hayır dedim, hayır, hayır! - diye bağırdı babam, - Asla, duyuyor musun, kızım asla insanlara uçmayacak!
Naitir, ancak Valisa'nın pratik için bir yönü var. Kendisi seçmedi, Birleşik Akademi komisyonu tarafından gönderildi - annem babama güvence vermeye çalıştı.
Anlamıyorsun! babam öfkelendi ve etrafta bir kasırga yoğunlaşmaya başladı. Çünkü bir su perisi sinirlendiğinde bir huni oluşturur.
Çocukluğumun ilk yıllarında meraklı burnumu bir hava kasırgasına soktum ve babamın onu zorlukla çıkarabilmesi için dönüyordum. - Ah millet! - Babam bu cümleyi hecelerle söylemiş, - Sihirleri yok, hayatları geçici!
Naitir canım, ama Bartis orada yaşıyor, - Annem babamı nazikçe ikna etmeye çalıştı.
Özellikle! Babam kükredi. - Valisa! Böylece seni hiçbir perinin yanında görmeyeyim!
Baba, ama sen bir zavallısın, - Bu argümanın mantıklı olduğunu düşünmüştüm ama yanıldığım ortaya çıktı.
Uçuş gününde Bartis'e yaklaşmayın! - baba daha da kükremeye devam etti.
Anladın mı bebeğim? - hemen beni tokatladı akıllı anne- İnsanlarla antrenmana gidebilirsiniz ancak Bartis'e uçuş gününden daha fazla yaklaşmayın.
Verdiğim alev kuşun kanatlarını yaktı ve kuş kırgın bir şekilde cıvıldadı.
Çalışmıyor! - neredeyse ağlayarak dedi.
Tekrar! - elmayı tuttuğu elini salladı Eolana. - Bir elmayla işe yaradı. Doğru, şimdi onu yiyemezsin, ama asıl önemli olan başarılı olmaya başlamandır!
Ehehe! Aşk tanrısı Apollosha üzerimizde iç geçirdi ve tombul eliyle pembe yanağını destekledi.
Aşk perisi Eolana, United Academy'de Aşk büyüsü kursunda bir arkadaşım ve aynı zamanda bir öğretmen tarafından teselli edildim.
Anka kuşu kırgın bir şekilde tepindi ve testçinin dağına, yani bana baktı. Eolana bana aşk büyüsü öğretmeye çalıştı. Aşk perisine doğuştan böyle bir beceri verilir ve benim için ejderha, herhangi bir periyi yakmak büyü yapmaktan daha kolaydı ki bunu şimdi açıkça gösterdim.
Kursun görevi basitti: aşkın büyüsünü yoğunlaştırmak ve test konusuna bir yük göndermek. Dördüncü elmanın artık aşk büyüsüne doymuş olduğu ortaya çıktı. Daha sonra canlı nesnelere geçtik ve bu asil amaç için ateşten kurtulabilen anka kuşunu seçtik. Aşk büyüm anlamadığım bir nedenden dolayı sürekli ateşe dönüşüyordu.
Kavrulmuş anka kuşunun bir kez daha tüyleri çıktı ve eskisinden daha güzel hale geldi, sırf bu yüzden bu işkenceye kendi başına katlanmayı kabul etti. Doğal doğada böyle bir rengi birkaç yıl beklemek zorunda kalacaktı ve birkaç aşk büyüsü ve damat daha gözler için bir ziyafet olurdu.
Nehrin yakınında büyüyen kocaman bir ağacın kalın bir dalının üzerinde oturuyorduk. Eolana bana "Burası güvenli" diye açıkladı. Anka kuşunun benim tarafımdan çıkardığı başka bir alev sütunu bu kararı bir kez daha doğruladı.
Çalışmıyor! - Kalbimde dedim ve somurttum, kollarımı göğsümde birleştirdim.
Ah! - Bilimsel çalışmalarımın sessiz tanığı Aşk Tanrısı Apollosha yeniden yayınlandı.
Ama pratiğim var! İnsan durumuna gitmem, nesneyi bulmam ve büyü yapmam gerekiyordu. Bu önemsiz bir şey ama benim için değil. Çiçekçilik perisi öğretmeninin kazara herbaryumunu ateşe verdiğimde bu görevin kasıtlı olarak kaçırıldığını hissediyorum.
Ama bunu bilerek yapmadım! Kurutulmuş bitkilerden oluşan güzel bir koleksiyona baktık. Ama ben bir ejderhayım ve bu nedenle tüm kokuları daha keskin hissediyorum. Koleksiyon eskiydi, kurumuş yapraklar keskin kokuyordu. Sonra güzel kokulu Ruta'ya geldik. Koku alma duyusu kesildi, burnunu sıktı ama dayanamadı. Bütün ejderha ruhuyla hapşırdı. Alevler herbaryumun zeminini yaladı. Evet, o kadar eşit ki kalan yapraklar etkilenmedi.
Beni yıldırımla nasıl dövdü! Her ne kadar ejderhaya dönüşsem de cezanın ardından tırmandığım nehirde pullarım uzun süre soğudu. Suda oturuyorum, sırılsıklam oluyorum ve peri-öğretmen paha biçilmez bir herbaryumu kaybettiğim için beni azarlıyor. Ve bunu alıp açıklığa kavuşturuyorum:
Herbaryumun yarısı.
İşte o zaman peri öğretmeninin müthiş sözleri duyuldu: "Senin için bir uygulama ayarlayacağım! Herbaryumun bu katlarını hatırla!"
Hâlâ ailemin aynı fikirde olmayacağını ve babamın beni bu uygulamadan kurtaracağını o kadar çok umuyordum ki, ama bilge anne müdahale etti ve artık tüm kaderim insan durumuna uçmak ve sihirsiz bir yaratığı büyülemek. Evet, böyle bir aşk büyüsünden anka kuşundan daha kötü yanmayacak. Eolana hayatta bir iyimserdir; antrenmandan önceki son günde United Academy'deki büyük beyinlerin bana on yıldır öğretemediği şeyleri öğreteceğine dair bana güvence verdi.
Şimdi burada oturup ders çalışıyorum.
Anka kuşunun aşırı giyimli yakışıklı bir adama sayısız dönüşümünden sonra Eolana üzüldü. Coşku azaldı ve düşündük. Mahvolmuş bir uygulamayı düşündüm, çünkü insanları büyülemeye devam edersem, o zaman onların oradaki tüm nüfusunu yok edeceğim. erkek kısmı. Eolana ne düşündüğünü bilmiyorum ama benim aşk büyümle bir elma yemeye başladı.
Bir çıkış yolu görüyorum! - aniden sevinçle bana bir arkadaşım söyledi.
Hangi? diye umutsuzca sordu.
Bartis Amcam'ı bulun! - Protesto ettim. - Acele etme. Birincisi, o bir aşk perisidir ve eğer büyülenmişse büyüyü kendisinden kolayca kaldıracaktır; ikincisi, sihri var ve ateşle aşırıya kaçtığınızda kolayca koruma sağlayabilir ve sağlam kalabilir! Eolana muzaffer bir edayla bana şunları söyledi:
Uçuş gününde babamın ona yaklaşmamı yasakladığını hatırlattı ona.
Ve ne? Sence! - bir arkadaşını uzattı. - Onunla buluşacağını söyleme. Ve büyü yaptığında, sevinçle ellerini ovuşturan ilk kişi baban olacak. Orada bazı eski puanlar var.
Hangi? - Merak hakim oldu.
A! Detaylara girmedim! - Eolana elmayı kemirerek dikkatsizce elini salladı.
El, elma, - aşk sanatı eserine dehşet içinde baktı.
Hmm, bir pusu, - bir arkadaşı yanağını ovuşturdu. Her şeyi yemeyi nasıl başardım?
Büyülenmiş, - aşk tanrısı Apollosha sözlerini tamamladı ve tekrar iç çekti.
Eolana zorlukla yutkundu.
Kime? diye sordu, daha ziyade Cupid'le konuşarak.
Biliyor muyum? Apollon üzüntüyle içini çekti. - Mükemmel bir öğrenciye sor, - bana başını salladı.
Hangi büyüyü söyledin? - şimdi Eolana bana işkence yaptı.
Zaten bakıyorum! - ona rapor verdi.
Babamın öğrettiği gibi her şeyim kesinlikle bilimseldir. Büyüyü çözdüm, bir işaret koydum - "ortaya çıktı - işe yaramadı." Temelde "başarısız" olan mavi oklar vardı. Ve yalnızca bir kırmızı kalp.
Burada! - notlarını muzaffer bir şekilde önünde salladı.
Büyü akciğerlere aitti, süre bir aydan fazla değildi ama bir şartı vardı; o günün akşamı ilk bakacak kişi. Düşünceli düşünceli birbirimize baktık.
Akşam hâlâ çok uzakta. Çıkaracağım! Eolana kayıtsız bir tavırla elini salladı.
Burada bir talimat var, - sayfaları hışırdadı.
Ben bir aşk perisiyim ve bir öğretmenim! Eolana önümde gururla doğruldu.
Evet, yapabilirsin, - üzüntüyle içini çekti. Aşk büyülerine o kadar güvenirim ki!
Sonra hafif bir esinti etek ucunu kaldırdı hafif elbise, dizlerini açarak hızlı bir hareketle kumaşı yerine indirdi, keskin bir hareketle notlarım suya uçtu.
Harika yaratıcılar! suya atladı.
Eolana uçtu, suyun üzerinde uçtu ve ellerimden ıslak çarşafları almaya, dala tırmanmaya ve onları iç çekerek bir porsiyon daha alan bilge Apolloshe'ye vermeye başladı. O kadar telaşlandılar ki birkaç sayfanın akışla nasıl gittiğini fark etmediler.
Onları tut! - Apollosha bir daldan bağırdı.
Su üzerinde onlara yetişemedim ama Eolana, nehrin kıyısında büyüyen geniş bir ağacın dallarının arkasına saklanarak, su yüzeyinin üzerindeki kısacık sayfaların arkasında kolayca uçtu.
Bir süre sonra Apollosha ve ben Eolana'nın çığlığını ve hoşnutsuz bir erkek sesini duyduk:
Nymph, bu gece burada ne yapıyorsun?
Aşk Tanrısı Apollosha üzgün bir bakışla bir ağaca oturmadı. Hız süpersonikti. Çünkü eklem sesi: "Ah!" Eolana'dan gelen ve bilinmeyen eşzamanlıydı. Akıllı aşk tanrımın bir şeyler yaptığına hiç şüphe yoktu.
Orada ne olduğunu öğrenmek için karaya çıktım ve felakete doğru koştum. Karşıma çıkan resim beni şok etti. Ağlasam mı gülsem mi bilemedim. Eolana, bir aşk tanrısının okuyla bir periye tutturulmuş halde duruyordu. Üstelik her ikisinin de görüşleri birbirinden kökten farklıydı. Eğer Eolana aşk büyümün etkisi altında adama hayranlık ve hayranlıkla bakarsa, o zaman perinin Eolana'nın, aşk tanrısının ve etrafındaki tüm uçan yaratıkların kanatlarını koparmaya hazır olması daha olasıydı. Dünya Sözleşmesinin yasaklayan paragrafını hâlâ sarsılarak hatırlıyordum. zalimce muamele dünyaların hafif kanatlı temsilcileriyle.
Ben istemedim, - Apollosha ne yazık ki kendini haklı çıkardı. - Kendini yukarı çekti. Yardım etmek için koştum - okuyun: "bakış" - ve yay kendi kendine ateşlendi.
Kendim? Asistanına kaşlarını çattı.
Neredeyse - dürüst Aşk Tanrısı hemen utandı. Onun dürüstlüğüne her zaman güvenebilirsin. - Bir dalda yakaladım. Çekildi ve ok uçtu. Ve uçarken uzandı.
Ve masum bir çocuğun mavi gözleri bana bakıyor ve her an ağlamaya hazır bir şekilde alkışlıyor.
Astınız mı? - Kesinlikle perilere sordu.
Benimki, hayal kırıklığına uğramış Cupid'i yudumladı.
Bırakın oku çıkarsın, - dedi periler sertçe, ama şimdiden biraz daha sakin.
Appolosh, çekil, - emretti. “Orada öylece durmayacaklar.
Pembe yanaklı çocuk uçtu ve konsantre bir bakışla oku kendine doğru çekti. Peri homurdandı ama direndi. Eolana hafifçe içini çekti ve çıplak, yakışıklı perinin ayaklarının dibinde bayıldı.
Yardım! Apollon bağırdı. - Ona yardım et!
Ve peri tüm gücüyle arkaya uçtu. Sallandı ve dengesiz bir şekilde Eolana'nın yanına çömeldi.
Adamın kararsızlığını görünce yanına oturayım.
Ben hayatın perisiyim. Ve sen? Bana sert bir şekilde baktı.
Ejderha, diye yanıtladı.
O zaman uzaklaşın ve müdahale etmeyin, kararlılığı onu biraz hareket ettirdi.
Perisi eğildi ve Eolana'ya suni teneffüs yapmaya başladı. Göz ucuyla Appolosha'nın havada nasıl dans etmeye başladığını gördüm. Mutlu ve zafer kazanmış görünüyordu. Kalçalarını ve kollarını bir yandan diğer yana hareket ettirdi.
Ne anlama geldiğini sormak için ağzımı açtığımda hemen parmağını dudaklarına götürdü. Eolana'nın aklı başına geldi ve perisi ellerini arkadaşının göğsünün altına koyarak yaramaz aşk tanrımın okundaki yarayı iyileştirdi.
Mareus! - tatlı iç çekti arkadaşım ve ona uzun kirpiklerin arasından baktı.
Eolana, - perisi yavaşça dedi ve onu burada tanıdım.
Bu, United Academy'deki öğretmenimizdi, o sorumluydu. spor hayatı tüm öğrenciler. Yaklaşık altı yüz yaşındaydı. Öfke katı ve keskindir. Hiçbir zaman kimseye iyilik yapmadım. İlk defa ondan yumuşak bir tonlama duydum.
Valisa, gitmemiz lazım, - Cupid bana dedi ve beni kenara çekti.
Peki ya Eolana? asistanına sordu.
Onu eve götüreceğim, - dedi Mareus ve arkadaşımı kollarına aldı.
Minnetle ona sarıldı ve gözlerini kapattı. Bu aşk büyüsü çılgınlığına baktım ve böyle bir durumda ne yapacağımı çözemeyerek gözlerimi kırpıştırdım. Babam benim yerimde olsaydı her şeyi bilimsel bileşenlerine ayırır ve doğru sonuçlara varırdı.
Hiçbir sonuç çıkaramadım. Doğru değil, yanlış değil. Ben de kaslı ve tamamen çıplak bir adamın, kız arkadaşımı göğsüne bastırarak Eolana'nın evinin tam tersi yöne doğru uçmasını izledim.
Olmuş! - Memnun olan Appolosha'yı bağırdı ve kışkırtıcı dansını yeniden yapmaya başladı.
Hipokrat'ın zamanından bu yana, geleceğin doktorlarının eğitimi kadavra uygulamalarıyla ayrılmaz bir şekilde bağlantılı olmuştur. Anlaşıldığı üzere, bunu 21. yüzyılda organize etmek Rusya'nın karşılaştığı zorlukların çoğu için karşılanamaz bir lüks. Birçoğunda Eğitim Kurumları tıp öğrencileri plastik simülatörler üzerinde öğrenmeye devam ediyor. Durum, plastinasyon işleminin maliyetini önemli ölçüde azaltabilen St. Petersburg profesörü Ivan Gaivoronsky'nin icadıyla kurtarılmadı - ölen kişinin vücudunun tıbbi deneyler için kullanılabilecek biyolojik bir sergiye dönüştürülmesi .
SPGMU insan anatomisi bölüm başkanı, "Yalnızca simülatörlerde çalışan öğrencilerin tıp uygulaması yapmasına izin verilmemelidir" diyor. Pavlova Lyudmila Aleksina. - Hipokrat zamanından beri doktorlar cesetler üzerinde çalışıyorlar. Üniversitemizin öğrencilerin eğitim gördüğü kendi üssü var.”
Bu, proteinin silikonla değiştirildiği, bir zamanlar yaşayan bir insanın başıdır. Örnek Profesör Gaivoronsky tarafından yapıldı. Fotoğraf: AiF / Yana Khvatova
St.Petersburg'un tıp enstitülerinde cesetlerin yerine geçen plastinat çok popüler. Tıp ve Sosyal Enstitü Birinci Rektör Yardımcısı Svetlana Makarenko, site muhabirine yaptığı açıklamada, "Plaka, Profesör Gaivoronsky'nin yöntemine göre geliştirilmiş bir kadavra materyalidir" dedi. - Gerçek cesetler özel bir teknik kullanılarak işlenir. Bundan sonra değişmezler ve uzun süre saklanabilirler. Öğrencilerimiz bu tür materyaller üzerinde çalışıyorlar. Ayrıca zaman için Eğitim süreci hayvanlar üzerinde birçok ameliyat yapılıyor. Ne yazık ki, şu ana kadar ana seçenek bu: cesetleri saklamak üniversite için çok pahalı - taklitçilerden çok daha pahalı insan vücudu". Öğrenciler simülatörlerde çalışıyor acil Bakım, doğum ve ameliyat.
plastinasyon Rusça içinde
Plastinasyon, 1980'li yıllarda Alman bilim adamı Günther von Hagens tarafından icat edildi. Ölü insanların organlarını polimerlerle doldurdu, bunun sonucunda ceset çürümedi veya deforme olmadı. Bu süreç çok pahalıydı ve bu nedenle Rus bilimine uygun değildi. Durum, St. Petersburg Askeri Tıp Akademisi'ndeki bir profesör tarafından kurtarıldı. Daha ucuz bir teknoloji geliştirdi. Gaivoronsky'nin yöntemine "polimer mumyalama" adı verildi. Artık şehirdeki birçok tıp üniversitesi tarafından kullanılıyor. Bu tür mumyalamanın özü, tüm su ve yağın insan organlarından pompalanmasıdır. Daha sonra organlar silikonla doldurulur. Bu tür manipülasyonlar sonucunda vücut sonsuza kadar saklanacaktır. Plastinatın zarar görebileceği tek şey, canlı dokuları yemeyi seven kemirgenlerin saldırısıdır.
“Platinde tüm damarlar görünür, hepsi en küçük ayrıntılar- Kimyasal İlaç Akademisi Fizyoloji ve Patoloji Anabilim Dalı başkanı Alexander Tyukavin'i açıklıyor. - Bu bugüne kadarki en modern buluş. Üniversiteye ceset almak çok zor, yeterli sayıda yok. Bir keresinde bir tabak almıştım, hepsi bu.
Yaşayan bir kişinin kafasının kesilmesinde anatomiyi detaylı olarak inceleyebilirsiniz. Örnek Profesör Gaivoronsky tarafından yapıldı. Fotoğraf: AiF / Yana Khvatova
Akademi eczacıları - eczane çalışanlarını eğitiyor. Bölüm neredeyse tüm plaka organ setine sahiptir. "Plastik mankenler geçen yüzyıl, - diyor Tyukavin. - Yalnızca normal bir okulda anatomi eğitimi almaya uygundurlar, tıp fakültesinde çalışmaya uygun değildirler. Trombositlerimiz olunca ameliyat edilen kurbağaların hepsini çöpe attık. Model doktorun ellerini bağlıyor, resimdekinden fazlasını gösteremiyor. Plakanın yardımıyla kelimenin tam anlamıyla bir kişinin içine bakıyoruz.
Aslında polimer mumyalama yöntemiyle bir insan mumyası elde edilir - ancak kurumaz. Bu tür materyaller birçok nesil genç doktorlara hizmet edecek. Ancak Gaivoronsky'nin yöntemi kilise tarafından kategorik olarak onaylanmıyor. St. Petersburg piskoposluğunun bir temsilcisi, "Bir kişi kendisini bilime miras bıraksa bile, ondan bir mumya yapmak hiçbir şekilde mümkün değildir" dedi. - Her insan öldükten sonra Hıristiyan geleneğine göre, yani toprağa gömülmelidir. Burada bir kişi mumyalanıyor ve sonra onunla istedikleri her şeyi yapıyorlar; kes, aç, deney. İlkel bir sisteme benziyor."
Plakalar yalnızca St. Petersburg üniversitelerinde mevcuttur. Örnek Profesör Gaivoronsky tarafından yapıldı. Fotoğraf: AiF / Yana Khvatova
"Film Mankenleri"
Çoğu zaman tıp mezunları iş başındayken her şeyi öğrenmek zorunda kalırlar. Birinci kategorideki cerrah Mikhail Domrachev, "Birkaç yıl önce, emekli olmadan önce Leningrad bölgesindeki hastanelerden birinde çalışıyordum" diyor. - Liseden hemen sonra bize gelen birçok genç, cesetlerle kendi başlarına hiç çalışmamış, hatta operasyonların nasıl yapıldığını bile görmemiş. Teorik bilgileri vardı ama bu bilgileri pratiğe uygulayamıyorlardı. Bu kesinlikle öğrencilerin veya tıp fakültelerinin hatası değildir. Gerçek şu ki, her yıl bütçeden ilaç için her şey ayrılıyor. daha az para ve güç."
Mevcut mevzuata göre tıp üniversitelerinin öğrencilere kadavra veya plak üzerinde pratik yapma zorunluluğu yoktur. Doktorların eğitimi için okuldaki biyoloji odasında olduğu gibi sadece bir model yeterlidir. Plaka isteğe bağlı bir aksesuardır. Petersburg şanslı, burada Kimya-İlaç Akademisi'ndeki eczacılar bile plastinatlar üzerinde çalışıyor ve doktorlar da farklı şehirler Rusya - kurbağalar ve mankenler hakkında.
Domrachev'e göre plastinat olabilir değerli değiştirme cesetler tıp üniversiteleri: plastinat hiçbir şeyin kokusunu almaz ve ondan etkilenmez Tehlikeli hastalıklar cesetlerin aksine. Tıp öğrencilerinin ihmal nedeniyle HIV bulaşmış bir cesedin kanını vücutlarına getirdikleri ve kendilerinin de hastalandıkları durumlar vardır. "Plaka - en yeni kelime bilimde, diyor cerrah. - Bu yöntemin ülkede tanıtılması gerekiyor, ancak St. Petersburg yetkililerinin bunu yapmak için acelesi yok. Yetkili bir arkadaşıma bunun neden olduğunu sordum. Bu konuda çok fazla sıkıntı olduğunu, kimsenin bu konuyla uğraşmak istemediğini söyledi. İşte bu, aptal."
Şu anda yalnızca büyük üniversitelerin gerçek cesetler veya bir tabak üzerinde pratik yapmaya gücü yettiği ortaya çıktı. Bir manken ne kadar doğal görünürse görünsün hiçbir zaman gerçek bir bedenin yerini tutamaz.
Plaka organları tamamen zararsızdır ve dokunulduğunda kauçuk gibi hissedilir. Örnek Profesör Gaivoronsky tarafından yapıldı. Fotoğraf: AiF / Yana Khvatova
Adli tıp uzmanı-kriminalist Georgy D., "Bu tür mankenler yalnızca film çeken film yapımcıları için uygun olabilir" diyor ve ekliyor: "Bir doktor gerçek bir ceset üzerinde pratik yapmalıdır. Plakalara gelince, burada ana problem pahalı olsalar bile. Plastinasyon ekipmanının maliyeti yaklaşık 10 bin avrodur. İşlem için pahalı ve büyük buzdolaplarına ihtiyaç var - bu başka bir 30-40 bin avro artı geniş odaların mevcudiyeti. Ülkemizde her şeyden para sızdırmaya çalışıyorlar. Novosibirsk'te doktorların yasadışı bir şekilde plastinasyon için cesetleri Almanya'ya göndermeye çalıştığı skandalı hatırlayın.”
"Ceset" işi
Rus üniversiteleri için plastinasyon sadece mali açıdan zor değil. Vücudun tamamen plastinasyonu için yaklaşık bir yıl gerekir. Üniversitelere plaka temini için bu süreçlerin sürekli olarak gerçekleştirileceği özel bir laboratuvarın bulunması gerekmektedir. Rusya'da böyle bir laboratuvar yok. Profesör Gaivoronsky, Askeri Tıp Akademisi'ndeki ekipmanların yardımıyla plakalar yaratıyor.
Bu mankenler yalnızca eğitim için uygundur lise. Fotoğraf: AiF / Yana Khvatova
Tıp üniversiteleri şu anda ciddi bir kadavra materyali sıkıntısı yaşıyor. Öğrencilerin üzerinde çalıştığı cesetler çoğunlukla evsizlere ait. Georgy D., "Morg çalışanları, tüm üniversitelerin cesetlere ihtiyacı olduğunu fark etti ve" kadavra "işiyle uğraşmaya başladı" diyor. Cesetleri en yüksek teklifi verene satıyorlar. Bazen fiyat 200-300 bin rubleye ulaşabiliyor. Bu kadar parası olmayan üniversiteler işsiz kalıyor. Simülatörlerdeki dersler bir çocuk "kız-anne" oyununa benzer. Küçük bir kız kum havuzunda hayali çorba yaparsa gerçek, yenilebilir çorba yapamaz. Doktorlar için de durum aynı; simülatörlerde çalışan tek bir öğrencinin yaşayan bir insana yaklaşmasına izin vermem. ”
Sürekli taze ceset elde etmek çok zor ve trombositler henüz birkaç üniversitenin dışına yayılmadı. Öğrencilerin geri kalanı yalnızca mankenler ve laboratuvar hayvanları (fareler ve kurbağalar) üzerinde pratik yapabilir. Bu tür cerrahlar, talihsiz bir hastayı ameliyat ettikleri sırada insan anatomisini öğreneceklerdir.
Sevgili bir çocuğun düzenli olarak "ikili" ve "üçlü" taşımaya başladığı gerçeğiyle karşı karşıya kalan çok az yetişkin, durumu nasıl düzelteceğini gerçekten düşünüyor. Sadece doğru kararçoğu ebeveyne göre yüzeyde yatıyor: azarlamak, işte bu kadar! Bakın bir dahaki sefere daha gayretli olacağız. Ne yazık ki, bu yaklaşım çoğu zaman doğrudan zıt sonuç: Dünyanın rastgele bir "ikili" anlamına geldiği şey nedeniyle azarlanan bir çocuk, daha iyi çalışmaya başlamaz, tam tersine, sonunda çalışmaya başlar ve hatta bazen agresif hale gelmek.İçtenlikle kafası karışan ebeveynler genellikle yavrularına daha da fazla baskı uygulamaya başlar - bunun sadece durumu daha da kötüleştirdiğini söylemeye değer mi?
Öte yandan, çocuğun kötü notlarını da göz ardı etmek imkansızdır; rahat bir çocuk, ebeveynlerinin vazgeçtiğini göz açıp kapayıncaya kadar anlayacaktır. Daha sonra, böyle bir çocuğu "yeniden eğitmek" çok zordur: Birkaç yıl boyunca öğrencinizin günlüğüne dikkat etmediyseniz, ancak bir süre sonra ondan iyi notlar talep etmeye başladıysanız, çocuğu zorlamak işe yaramayacaktır. ders çalışmak için “çekiçlemek” için kullanılır. Küçük bir araştırma yaptık ve kötü notları nedeniyle bir çocuğu azarlamanın neden asla yapılmaması gerektiğini öğrendik. Nedenlerini yazımızı okuyarak öğrenebilirsiniz.
Birinci sebep: Notlar bir kişiyi karakterize etmez
Çocuğunuzun aldığı notlar çok şey anlatabilir ama gerçekte nasıl bir insan olduğu hakkında bilgi veremez. Bir kişiyi yalnızca notlarına dikkat ederek karakterize etmek çok aptalca, ancak ne yazık ki çoğu ebeveyn bundan "acı çekiyor": akıl yürütme çabasıyla kendi çocuğu onun başarılarını mükemmel bir öğrencinin başarılarıyla karşılaştırmaya başlarlar. Böyle bir karşılaştırma çocuğun kendini kötü hissetmesine neden olur (çünkü varsayımsal Vasya İvanov'un başardığı şeyi başaramadığı için), kendi başarılarının değerini düşürür. Hiçbir durumda çocuğunuzu, sizce uygunsuz bir not aldığı için veya notun gerçek bilgiyi yansıtmayabileceği için azarlamamalısınız: örneğin bir öğretmenin kasıtlı olarak notlarını küçümsemesi alışılmadık bir durum değildir. ebeveynleri sınıf ihtiyaçları için yanlış zamanda bağışta bulunan (veya gerekli olmamasına rağmen hiç bağış yapmayan) çocuklar. Ne yazık ki, çoğu okul hala her çocuğun yeteneklerini objektif olarak değerlendirmekten çok çok uzaktır ve bu nedenle değerlendirmelere takılıp kalmaya değmez: çoğu durumda hala gerçeği yansıtmazlar.
İkinci neden: Çocuğunuz sizin yalnızca notlarla ilgilendiğinizi düşünebilir.
Bir çocuğu getirdiği şey için azarlarsanız pek de iyi değil iyi not veya tam tersine, günlükte belirtilen yüksek sonuç için çocuğunuzu övün, çocuğun sizin yalnızca ilgilendiğinizi düşünme riski vardır. okul başarısı. Her çocuk okulda ne kadar ilerleme kaydederse göstersin sevilmek ister. Kendi çocuğunuzu kötü notlardan dolayı azarlamak elbette onun daha iyi bir öğrenci olmasını sağlayabilirsiniz. Ancak, çocukta sözde çocuksu mükemmeliyetçiliğin gelişmesini kışkırtma riskiyle karşı karşıyasınız veya mükemmel öğrenci sendromu: Daha sonra ondan kurtulmak oldukça zor olacaktır.
Üçüncü neden: Bir çocuğu kötü notlar için azarlamak, daha iyi çalışma motivasyonunu öldürürsünüz
Bazı nedenlerden dolayı birçok ebeveyn, çocuğun yaşadığı korkunun, kötü not alma korkusunun, onun daha iyi çalışmasını sağlayan mükemmel bir motivasyon olduğunu düşünüyor. Belki bazı durumlarda böyle bir "motivasyon" işe yarayabilir ve hatta bir süre öğrencinizin günlüğünde bir dizi beşli ve dörtlüyü gözlemleyebileceksiniz. Neyse ki ya da ne yazık ki, çoğu durumda ebeveynlerin tehditleri iyi bir şeye yol açmaz: Çocuğu daha iyi çalışmaya zorlamak işe yaramaz, yalnızca kötü notları nedeniyle onu azarlamak işe yaramaz. Ne yazık ki, büyük olasılıkla beklediğinizden tamamen farklı bir sonuç gözlemlemek zorunda kalacaksınız: Çocuk, onu daha iyi çalışmaya motive edebilecek motivasyon kalıntılarını kaybedecek. Bu durumda ceza anlamsız, işe yaramaz ve hatta zararlı hale geliyor: sadece istediğinizi elde edememekle kalmadınız, aynı zamanda zaten içler acısı durumu daha da kötüleştirdiniz.
Yükleniyor...
