Kış: Temizlik görevlisini iş başında izlemek

Hedef - Çocukların, farklı şeylerin ve araçların insanlara işlerinde yardımcı olduğu konusundaki bilgilerini pekiştirmek. Yetişkinlerin çalışmalarına ilgi ve çalışma arzusunu geliştirmek.

Yürüyüşün ilerlemesi

Gözlem: Çocukların dikkatini kapıcının işine çekin. Küreği geniş, neden? Çocukları kaldırımı ve oyun alanı alanını kardan temizlemeye yardım etmeye davet edin. Daha büyük çocukları kar püskürtme makinesinin karı nasıl temizlediğini izlemeye davet edin.

Konuyla ilgili şiirler:

Çok kar yağdı,

Ve herkes gider ve gider...

Silecekler yorgun

Süpürüyor, süpürüyor, süpürüyor.

Küreklerle şıngırdadılar

Tüylü bulutların altında,

Çırpıcılar hışırdıyor.

Sokaklarda, sokaklarda,

Avlularda ve sokaklarda

İşleri bitirmek için acele ediyorlar. (E. Blaginina)

Temizlikçimiz ne yapıyor? ... (yollardaki karı temizler)

Elinde ne var? ... (kürek)

Kapıcının çalışmalarını dikkatlice gözlemleyelim. (çocuklar kapıcının faaliyetlerini izler)

Bir hademe küreğin dışında başka ne kullanır? ... (süpürge, faraş)

Kürekle çalışmakla süpürgeyle çalışmak arasındaki fark nedir? ... (büyük karı kürekle temizliyoruz, hafif karı süpürgeyle süpürüyoruz).

Kar ve döküntüleri temizlemek için kendi süpürgelerimizi yapmaya çalışalım. Güçlü ve temiz olmalılar.

Geliştirme egzersizi iyi motor yetenekleri eller "VENICHEK"

Öğretmenle birlikte dallardan süpürgeler toplayın ve bağlayın.

Karları banklardan ve evden süpürün.

Ve bak ne ilginç araba hademe karı temizlemeye yardım eder mi? Bu bir kar püskürtme makinesi.(Kar püskürtme makinesinin çalışmasını izliyoruz)

Temizlikçi olarak zor bir iş mi? ... (zor)

Hadi elimize kürek alıp hademenin karı temizlemesine yardım edelim ama önce ellerimizi uzatalım:

Parmak jimnastiği "Kar Yağışı".

Beyaz pullar, beyaz tüyler, yumuşak ve sakin bir şekilde - Elinizi çevirin.

Ağaçların ve çan kulesinin üzerinde daire çiziyor. -Eller yukarı.

Her ev ve her çalı ısıtılır, giydirilir ve evin çatısı gösterilir.

Kar mont ve kar şapkası - Kürk manto ve şapkayı gösterin.

Beyaz pullar, beyaz tüyler sürüler halinde gökten düşüyor, - Karın nasıl yağdığını gösteriyorlar.

Beyaz ışığı beyaz bir battaniyeyle örterek bir avuçlarını diğeriyle okşuyorlar.

Sola, öne, arkaya ve sağa Yönleri gösterin.

Ağaçlar ve çimenler bahara kadar tatlı uyudular. - Nasıl uyuduklarını gösteriyorlar.

Bir gecede kaplayacak kadar çok kar var! - Eller yanaklarda, baş sallanıyor.

Sanki bir kızak tepeden aşağı uçuyormuş gibi! - Sol avuç içi sağ el boyunca yukarıdan aşağıya doğru çekilir.

Artık işe koyulabilirsiniz! (Çocuklar kürekle çalışır)

Çok kar var, kaçacak yer yok

Yolda da kar var

İşte sizin için kürekler arkadaşlar.

Herkes için çalışacağız

İnsanların temizlikçilik işine ihtiyacı olduğunu mu düşünüyorsunuz? ... (gerekli)

Neden? ... (etraftaki her şeyi temiz, güzel ve güvende tutmak için)

Dinlemek bir temizlikçi ile ilgili şiir:

Kapıcımız süpürge ve kürekle,

Don, yaprak dökümü ve kar fırtınasında.

Yollara tırmıkla kum serpiyor,

Çocuklara çalışmaları öğretiliyor.

Kapıcıya önemli ve sıkı çalışması için teşekkür edelim. Evimizi temiz tuttuğu için ona teşekkür edelim. çocuk Yuvası…

Ve oynamanızı öneririm:

Didaktik oyun: “Kimin aletleri?” (alet resimlerinin bulunduğu kartlar gösteriliyor)

Açık alan oyunları : “Buz Kırmızısı Burun”, “Ayı Uyandı”

Çocuklar, temizlikçiyi çalışırken izlemek hoşunuza gitti mi? Bu gerekli bir meslek mi? Neden sileceklere ihtiyacımız var? Yollar neden temiz olmalı?

Belediye özerk okul öncesi

Eğitim kurumu

Yangantau anaokulu

soyut temalı yürüyüş

Gerçekleştirilen:

Öğretmen

Tuktarova I. A.

s, Yangan-Tau

2015

Bir kapıcının çalışmasını gözlemlemek

Hedef:Yürüyüşün yapısal bileşenleri aracılığıyla çocukların yetişkinlerin çalışmaları hakkındaki bilgilerinin gelişimini teşvik etmek.

Program içeriği

Eğitim hedefleri:

1. Çocukların mesleklerle ilgili bilgilerini güçlendirin.

2. Kelime dağarcığını geliştirin.

Gelişimsel görevler:

1. Bir kapıcının çalışmasını gözlemleme yeteneğini teşvik edin.

2. Yetişkinlerin çalışmaları hakkındaki fikirleri genişletin.

3. Doğa sevgisini, çevreye karşı tutumlu ve şefkatli bir tutum aşılayın.

Eğitimsel görevler:

1. Bir kapıcının işine ilgi ve saygıyı teşvik edin.

2. Düzen ve temizlik arzusunu geliştirin.

Eğitim alanları:İletişim, sosyalleşme, biliş, iş, güvenlik.

Metodik teknikler

1.Bilmeceler.

2.Sürpriz an.

3.Arama niteliğindeki sorular.

4. Açıklığın kullanımı.

5. Sorun durumu.

6.Koro ve bireysel cevaplar.

7. Faaliyet ve bağımsızlığın teşvik edilmesi.

Ön çalışma

1. “Meslekler” konulu doğrudan eğitim faaliyetleri.

2. Anaokulu çalışanlarının meslekleri (hizmetçi, aşçı, yardımcı öğretmen, bekçi, marangoz, kapıcı) hakkında sohbet.

3.V. Mayakovsky'nin “Kim Olmalı?” Şiirinin Okunması

4.Hademeci ile yaklaşan yürüyüş hakkında ön görüşme.

Ders için materyal.

1. Kapıcının mektubu.

2. Çocukların yaşına uygun ekipmanlar (spatula, süpürge, el arabası, sepet).

3. Bilmeceler için resimler.

4. Oyun için top.

Yürüyüşün ilerlemesi

Öğretmen eylemleri:

Çocukların eylemleri ve yanıtları:

Veranda bankında üzerinde "Çalışmayı sevenler için" yazan bir zarf var.

Arkadaşlar, çalışmayı sever misiniz?

O halde bu mektup bizim için. Bakalım içinde ne var.

Burada bir bilmece var, dinleyin ve tahmin edin.

Sabah erkenden kalkacak,

Süpürgeyi eline alacak,

Ve yolları süpürecek.

Bu kim?

Beyler, sizce "hademe" kelimesi hangi kelimeden geldi?

Bir hademe hakkında bir şiir öğrenmeni öneririm.

Kapıcı şafakta kalkacak,

Bahçedeki her şey temizlenecek

Ve çalıları kendisi kesecek.

Güzellik bizim neşemizdir!

Beyler, zarfta bilmeceler var, size bir kapıcının çalışması için hangi araçlara ihtiyacı olduğunu söyleyecekler.

Bulmacalar

Tek sıra halinde ayakta

Keskin parmaklar.

çizikler,

Kucak dolusu topla.

Bahçede ve bahçede

Ona bir iş bulacağım.

Avuçlarımda sıktım,

Toprağı kazmak için.....

Birçok dost canlısı adamlar

Tek sütun üzerinde oturuyorlar.

Nasıl eğlenmeye başlıyorlar -

Sadece toz etrafta dolaşıyor.

Tebrikler. Şimdi sizi kapıcımızla tanışmaya ve onun nasıl çalıştığını görmeye davet ediyorum.

Çocuklar ve öğretmen gelip hademeyi çalışırken izlerler.

Bir anaokulunun topraklarında bir hademe ne yapar?

İşi için hangi araçları kullanıyor?

Bir hademe sonbaharda ne iş yapar?

Bir kapıcının işi insanlar ve doğa için gerekli midir?

- Beyler, bir kapıcının işi hakkında her şeyi doğru anlattınız. Anaokulunun bölgesi her zaman temiz ve güzeldir.

Temizlik görevlisine nasıl yardımcı olabiliriz?

Sitenize gitmenizi ve kapıcımızın anaokulu alanını temizlemesine yardım etmenizi öneririm.

Emek faaliyeti. Sahadaki çöplerin temizlenmesi.

Amaç: Yapılan işten zevk alma duygusunu geliştirmek.

Çocuklar öğretmenin yönlendirmesi doğrultusunda alandaki yolu süpürür, yaprakları tırmıkla toplar, dalları ve dalları toplayıp bir arabaya koyarlar.

Siz harikasınız. Ekipmanı tekrar yerine koyalım ve oyunu oynayalım.

Didaktik oyun “Kimin iş için neye ihtiyacı var?”

Amaç: Çocukların, insanlara işlerinde farklı şeylerin yardımcı olduğu bilgisini pekiştirmek - araçlar, yetişkinlerin çalışmalarına ilgiyi geliştirmek.

Beyler, bugün yetişkinlerin çalışmaları hakkında, işlerinde neyin gerekli olduğu hakkında çok konuştunuz. Bilmeceleri tahmin ettiler, bir şiir okudular, kapıcıya yardım ettiler. İlgilendin mi?

Şimdi de “Tuzak” oyununu oynamanızı öneriyorum

Açık hava oyunu "Tuzak".

Hedef: Birbirinize çarpmadan koşma alıştırması yapın; çeviklik ve dayanıklılık geliştirin.

Bağımsız oyun etkinliği.Harici materyalli oyunlar.

Evet.

Anneme yardım etmeyi seviyorum.

Sokak temizleyicisi.

Kelimeden: avlu

Çocuklar öğretmenden sonra metni tekrarlarlar.

Tırmık.

Kürek

Süpürge

(Çocuklar cevap vermekte zorlanırsa onlara bir resim gösteririm)

Bir kapıcı anaokulunun etrafındaki yolları süpürüyor.

Elinde bir süpürge (süpürge) var ve çöpleri arabaya koyuyor.

Bölgeyi süpürür, yaprakları tırmıklar, dalları ve dalları kaldırır.

Evet ihtiyacım var. Çünkü silecek çalıştığında daha temiz olur.

Çünkü kapıcı sitelerdeki çöpleri temizler.

Sitemizi tarayabiliriz.

Yaprakları tek bir yığın halinde toplayın.

Çubukları ve dalları kapıcının arabasına yerleştirin.

Çocuklar kendi bölgelerine gider ve ekipmanlarını düzenlerler.

Çocuklar dolaba tırmık, kürek ve sepet koyarlar.

Çocuklar öğretmenin etrafında durur, topu yakalar ve soruyu cevaplar.

Evet ilginç.

Kullanılan literatürün listesi:

Kravchenko I.V., Dolgova T.L. Anaokulunda yürür. Kıdemli ve hazırlık okulu grubu. – Moskova: Sphere alışveriş merkezi, 2008

Tarabarina T.I., Elkina N.V. 1000 bilmece. Ebeveynler ve öğretmenler için popüler bir rehber. – Yaroslavl: Kalkınma Akademisi, 1997.

Hedefler:

• yetişkinlerin çalışmalarına saygıyı geliştirmeye devam etmek;
• Başkalarının yardımına koşmayı öğrenin.

Gözlemin ilerlemesi

Çocukların dikkatini temizlenen alana çekin. Onlara kapıcı işinin özelliklerini ve insanlar için gerekliliğini anlatın. Çocukları temiz olmayı istemeye teşvik edin.

Emek faaliyeti

Yeni yağan karların temizlendiği alanlar.

Hedefler:

• çocuklara yetişkinlere yardım etmeyi öğretin;
• bıçaklarla çalışmak için uygun becerileri öğretmek;

İşten sonra ekipmanı orijinal yerine koyma yeteneğini güçlendirin.

Açık alan oyunları

“Atlar”, “Kendine bir eş bul”.

Hedef: Koşu egzersizi yapın, dayanıklılık ve çevikliği geliştirin.

Uzak malzeme

Kürekler, kazıyıcılar, kızaklar, dizginler, mühürler, kalemler, bayraklar, süpürgeler.

Genç grup. Mart. Yürüyüş 12 Doğanın gözlemlenmesi Amaç : Ağaçlarla tanışırken onları yavaş yavaş ezberlemeyi öğrenin, bulun özellikler, tek tek parçaları adlandırın. Gözlemin ilerlemesi Öğretmen çocuklara bir bilmece sorar ve onları soruları yanıtlamaya davet eder. Kız arkadaşlar beyaz elbiselerle ormanın kenarına dağıldılar. (Huş ağacı.) Neden bunların huş ağacı olduğunu düşünüyorsun? Huş ağacının gövdesi ne renktir? Huş ağacının dalları nasıl sarkar? Huş ağacı ne gibi faydalar sağlar? Emek faaliyeti: Siteyi düzene koymak. Hedef: doğruluğu öğretin. Açık hava oyunları "Çifti yakalayın." Hedef:çocukları eğitmek hızlı koşmak. "Kar topları." Hedef: uzağa fırlatma alıştırması yapın. Çıkarılabilir malzeme: Süpürgeler, kürekler, kazıyıcılar, kızaklar, muşambalar.

Genç grup. Mart. Yürüyüş 13 Şakrak kuşlarının ve balmumu kanatlarının gözlemlenmesi Hedefler : kuş yaşamı hakkındaki bilgiyi derinleştirmek ve genişletmek kış dönemi; onlarla ilgilenmek istemenizi sağlayın. Gözlemin ilerlemesi Ağaçlarda kırmızı göğüslü şakrak kuşları ve balmumu kanatları ortaya çıktı. Sürüler halinde uçarlar. Tayga sakinleri yavaş yavaş dişbudak tohumlarını ve üvez meyvelerini soyarlar. Kuşlardaki farklılıkları inceleyin ve bulun. (Erkek şakrak kuşları parlaktır, dişiler gridir ve göze çarpmaz.) Kara kanatlı, açık göğüslü ve kışın barınak bulacak. Soğuktan korkmuyor, İlk kar yağdığında tam orada. İşgücü faaliyeti Bir kar bankası inşaatı. Hedef: Belirli bir yere kürek kullanarak kar küremeyi öğrenin. Açık hava oyunları “Kuşların Göçü”. Hedefler: tırmanma pratiği yapın; geliştirmek motor aktivitesi. "Nerede saklandığını bul." Hedef: Uzayda gezinmeyi öğrenin. Çıkarılabilir malzeme: Kürekler, süpürgeler, kovalar, sedyeler.

Genç grup. Mart. 14. Yürüyüş Soğuk bir günde ağaçları gözlemlemek Hedefler : bitki dünyası hakkındaki bilgiyi genişletmek; doğa sevgisini geliştirin. Gözlem ilerlemesi: Söğüt ve köknar ağacına yaklaşın. Çocuklara, soğuk günlerde çalıların ve ağaçların dallarının çok kırılgan olduğunu ve kolayca kırılabileceğini, bu nedenle korunmaları gerektiğini açıklayın: gövdeye kürekle vurmayın, üzerlerinden kızakla geçmeyin, ağaç dallarının yakınında oynamayın. gövde. Çocukları karın altında yeşil çim olup olmadığını görmeye davet edin? Karları kazın. Ağaç dallarında çok fazla kar varsa silkelenmesi gerektiğini, aksi takdirde dalların kırılabileceğini hatırlatın. Çalılıklar ve bahçe, gölet ve sebze bahçesi kar altında uyuyor. İşgücü faaliyeti Bebekler için kar kaydırağı inşaatı. Hedef: Kürek kemikleriyle çalışma konusunda doğru becerileri pekiştirmek. Açık hava oyunları “Uçaklar”, “Sırada kim var?” Hedefler: çocukları koşarken egzersiz yapın; çeviklik ve dayanıklılık geliştirin. Paket servis malzemeleri: Kürekler, kovalar, mevsime uygun giydirilmiş bebekler, kızaklar.

Genç grup. Nisan.

1. yürüyüş

Ağaçlardaki tomurcukların şişmesini gözlemlemek

Hedefler:

Nesnelerin ve olayların bağımlılığını anlama yeteneğini güçlendirmek
doğada;

Neşeli duygular uyandırın.

Gözlemin ilerlemesi

Ağaçlardaki tomurcukların şişmesini izleyin. Kokla, ellerinle dikkatlice dokun.

Tomurcuklar şişiyor

Yapraklar kırılıyor,

Karıncalar başlıyor

Saraylarınızı onarın. G. Ladonshchikov

Emek faaliyeti

Hasarlı ve kuru dalların çıkarılması.

Hedef: doğaya karşı sevgi ve şefkatli bir tutum geliştirin.

Açık alan oyunları

"Tuzaklar."

Hedef: Hızlı koşma ve kaçma alıştırması yapın. "Düz bir daire içinde."

Hedef: Hareketlerinizi yoldaşlarınızın hareketleriyle koordine etmeyi öğrenmeye devam edin.

Uzak malzeme

Sedyeler, tırmıklar, kovalar, kepçeler, kum kalıpları.

Genç grup. Nisan. Yürüyüş 2 İlkbaharda kuş gözlemciliği Hedefler : ilkbaharda kuşların yaşamını tanıtın; Kuşlara karşı sevgi ve şefkatli bir tutum geliştirin. Gözlemin ilerlemesi Bahar yaklaştıkça baştankaralar artık besleyiciye uçmuyor; geriye yalnızca serçeler ve güvercinler kalıyor. Kalenin görünümüne dikkat edin. Kale büyük, siyahtır ve hafif bir gagası vardır. "Gra-gra" diye bağırıyor, dolayısıyla adı da buradan geliyor. Bir kargayla karşılaştırın. Damlardan damlalar düşüyor, her yerde bahar kokusu var. Gökyüzü daha yüksek görünüyor, orman havası daha gürültülü. Tarlada mavimsi kar var, su akıp gidiyor. Kanatlı bir gözcü olan kale tellerle oynuyor. İşgücü faaliyeti: Sahadaki atıkların temizlenmesi. Hedefler: tırmık kullanmayı öğrenin; yetiştirmek dikkatli tutum doğaya; bir takımda çalışma yeteneğini güçlendirmek. Açık hava oyunları “Kuşların Göçü”. Hedef: Tırmanma alıştırması yapın. "Kim gitti?" Hedef: dikkati geliştirin. Bireysel çalışma Hareketlerin gelişimi. Çıkarılabilir malzeme Tırmıklar, kovalar, sedyeler, süpürgeler, toplar.

Genç grup. Nisan. Yürüyüş 3 Çözülmüş alanların ve yeşil çimlerin gözlemlenmesi Hedef : Doğadaki fenomenlerin bağımlılığını anlama yeteneğini pekiştirmek. Gözlemin ilerleyişi Çözülmüş bölgelerin ve yeşil çimlerin (ısıtma ana hattının çalıştığı yer) görünümünü gözlemleyin. Filizleri inceleyin; yumuşak ve açık yeşildirler. Kabarık gümüşi söğüt tomurcuklarını inceleyin, birkaç dalı kesin ve doğanın bir köşesine yerleştirin. "Bir mumun üzerinde zıplayan beyaz koyun" bilmecesini tahmin edin. (Çiçek tomurcuklu söğüt dalı.) Kabarık söğüt her tarafa yayılmış. Mis kokulu bahar yine kanatlarını çırptı. A. Fetİşgücü faaliyeti Sahada kırık dalların toplanması. Hedefler:- sıkı çalışmayı ve yetişkinlere yardım etme arzusunu geliştirmek; takım çalışması becerilerini geliştirmek; alışmak bağımsız yürütme talimatlar. Açık hava oyunları "Evsiz Tavşan". Hedef: koşma alıştırması yapın. "İtaatkar yapraklar." Hedef:Öğretmenin emirlerini dikkatle dinlemeyi öğretin. "Nerede saklandığını bul." Hedef: Uzayda gezinmeyi öğrenin. Çıkarılabilir malzeme Kovalar, tırmıklar, süpürgeler.

Genç grup. Nisan. Yürüyüş 4 Bitki ve çalıların gözlemlenmesi Hedefler : - Herhangi bir ağaç ve çalının olduğu fikrini güçlendirin - Yaşayan varlık; - doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin. Gözlemin ilerlemesi Ağaçların nasıl kışladığını kontrol edin. Öğretmen çocuklara sorular sorar. Sahadaki ağaç örtüsünün durumu nedir? Başka ne gibi değişiklikler oldu? Ağaçlar hava kirliliğinden nasıl etkilenir? (Taç kenarlarındaki dallar ölür.) İşgücü faaliyeti: Ağaç ve çalı dallarının budaması ve bağlanması. Hedef: doğaya saygıyı aşılayın. Açık hava oyunları “En sevdiğim ağaç.” Hedef: En sevdiğiniz ağacın karakteristik detaylarını hatırlayarak onu çizip onun hakkında konuşarak hafızanızı geliştirin. "Dolambaçlı Yol" Hedef: Hareketlerini tekrarlayarak liderin arkasında bir sütun halinde hareket etmeyi öğrenin. Uzak malzemeler: Kürekler, süpürgeler, kızaklar, yokuş aşağı kayak için muşambalar.

Genç grup. Nisan.

5. yürüyüş

İlkbaharda kavak gözlemi

Hedef: Ağaçların ve çalıların canlı olduğu, ilkbaharda tomurcukların sıcaktan uyandığı ve yaprakların açtığı bilgisini genişletin.

Gözlemin ilerlemesi

Kavağın kalın dallarını, büyük tomurcuklarını ve silindirik küpelerini inceleyin. Çocuklara grupta zaten güzel kokan yaprakların bulunduğunu hatırlatın. Şunu sorun: "Neden odadaki dallarda yapraklar belirdi de dışarıda sadece tomurcuklar belirdi?"

Bu küçük tomurcuklar

Bahar basacak.

Bu arada yapraklar içlerinde uyuyor

Ve uyku sırasında büyüyorlar.

Emek faaliyeti

Bölgedeki kar kaldırılıyor.

Hedef: Ortak çabalarla ulaşılan hedefe ulaşmak için bir takımda çalışmayı öğrenin.

Açık alan oyunları

"Atlar."

Hedefler:

• dengeyi korurken yürüme alıştırması yapın;
• hız, çeviklik ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.
  "Baykuş."

Hedefler:

Hızlı koşma, tırmanma egzersizleri yapın;

Kolektif faaliyetlerde öz kontrolü ve organizasyonu geliştirin.

Uzak malzeme

Sedyeler, kürekler, kar kalıpları.

Genç grup. Nisan. Yürüyüş 6 Noel ağacının gözlemlenmesi Hedefler : belirli bir ağacı bulma ve tanımlama yeteneğini pekiştirmek; Bir ağacı dış özelliklerine göre diğer ağaçlardan ayırmayı öğrenin. Gözlemin ilerlemesi Yürürken güzel Noel ağacını düşünün. Ona güzel bir şarkı söyleyin, şiir okuyun, daireler çizerek dans edin. Ormanın kenarında yemek yediler - başlarının tepesi gökyüzüne uzandı - Dinlediler, sustular ve torunlarına baktılar. Ve torunlar, Noel ağaçları, ince iğneler, orman kapılarında daireler çizerek dans ediyorlar. I. Tokmakovaİşgücü faaliyeti Bir ayı için ev inşaatı. Hedef: Belirli bir yere kürek kullanarak kar küremeyi öğrenin. Açık hava oyunları "Tavşanlar ve kurtlar". Hedefler: ~ atlama alıştırması yapın; - motor aktiviteyi geliştirin. "Ormandaki ayı adına." Hedef: Kaçarken koşma alıştırması yapın. Uzak malzemeler: Kürekler, kızaklar, süpürgeler, yokuş aşağı kayak için muşambalar.

Genç grup. Nisan. Yürüyüş 7 Böcek İzleme Amacı : doğa hakkında gerçekçi fikirler oluşturur. Gözlemin ilerlemesi Öğretmen çocuklara bir bilmece sorar ve sorular sorar. Fil değil hortumu var. Bu bir kuş değil ama uçuyor. Kimse öğretmiyor ama burnun üstüne oturuyor. (Uçmak.) Bir sinek neye benziyor? Sinekler tavanda nasıl yürür? (Sineklerin bacaklarında yapışkan, kıllı pedler bulunur; sinek hafif olduğundan ve pedlerin her yüzeye yapışma kuvveti çok yüksek olduğundan sinek hemen hemen her yerde kalabilmektedir.) Sineklere neden zararlı denir? Sinekler ne gibi zararlara neden olur? (Mikropları yayar.) Sinekler nasıl çoğalır? (Yumurta bırakırlar.) Sinekler yumurtalarını nereye bırakır? (Gübrede, çöpte.) Sineklerin hangi düşmanları var? (Örümcekler, yusufçuklar.) Hortum sinekler için ne işe yarar? (Yiyecek almak için.) Bir sineğin kaç gözü vardır? (İki tür göz vardır; basit ve karmaşık: önünü, arkasını ve altını aynı anda görebilirler.) Emek faaliyeti Takım çalışması bölgeyi temizlemek için. Hedef: Dikkati belirli nesnelere yoğunlaştırma, güç ve hızı birleştirme yeteneğini pekiştirmek. Açık hava oyunları “Kim daha hızlı?”, “Akış”. Hedef: birbirlerine çarpmadan özgürce koşmayı, bir sinyale yerlerine dönerek cevap vermeyi öğretin. Çıkarılabilir malzeme: Kürekler, kazıyıcılar, süpürgeler, kızaklar, kar kalıpları, renkli daireler.

Genç grup. Nisan. Yürüyüş 8 Ulaşımın gözlemlenmesi Amaç : Taşımacılıkla ilgili bilginizi genişletin. Gözlemin ilerlemesi Öğretmen çocuklara sorular sorar. Ne tür arabaları biliyorsun? (Arabalar, kamyonlar, kamyon vinçleri, kereste kamyonu, otobüs.) Binek otomobillerin kamyonlardan farkı nedir? (Arabalar ve otobüsler insanları taşıyor, kamyonlar ise çeşitli yükler taşıyor.) Arabalar arasındaki benzerlikler nelerdir? kamyonlar? (Farları, direksiyonu, motoru, koltuğu, ön ve arka tekerlekleri vardır.) Gidiyoruz, binek arabayla eve gidiyoruz. İşgücü faaliyeti (alt gruplara göre) Kışlık buğday ekimi. Hedefler: buğday tohumlarını tanımayı öğrenin; Tohum ekim becerilerini geliştirmek. Açık hava oyunu "Renkli Arabalar". Hedefler: bir sinyal üzerine hızlı hareket etmeyi ve birbirine çarpmadan durmayı öğrenin; ana renkleri düzeltin. Uzak malzeme Tırmıkları, kovalar, bayraklar farklı renk, arabalar, çemberler, direksiyonlar, atlama ipleri.

Genç grup. Nisan.

9. yürüyüş

Kuş gözlemciliği

Hedef: anaokuluna uçan kuşlar hakkındaki bilgileri genişletmek.

Gözlemin ilerlemesi

Öğretmen çocuklara sorular sorar.

• Bir serçenin güvercinden farkı nedir? (Serçe daha küçük, rengi gri; güvercin daha büyük, rengi beyaz ve mavi kanatlıdır.)
• Bir serçenin çığlığı ile güvercinin çığlığı arasındaki fark nedir? (Serçe “cıvıl-cıvıl” diye cıvıldıyor ve güvercin “gurg-gul-gul” diye cıvıldıyor.)
• Serçeler ne gibi faydalar sağlar? (Zararlı böcekleri, sivrisinekleri ve tatarcıkları yerler.)

Güvercinlerin yerde yürüdüğünü, uçtuğunu, çatıda (bazen ağaçlarda) oturduğunu unutmayın. Serçeler atlar - sanki yaylardaymış gibi uçarlar, ağaçlara otururlar. Çocukları serçeler gibi zıplamaya davet edin; güvercinler gibi başlarını sallayarak ve sıklıkla ayaklarıyla adım atarak yürümeleri önemlidir.

Emek faaliyeti

Bölgede düzen yeniden sağlanıyor.

Hedefler:

• çocuklara fide bakımını ve toprağı sulamayı öğretin
  ağaç çemberi;
• Diğer gruptaki çocukların ağaç dallarını kırmamasına dikkat edin.

Açık alan oyunları

"Kuşların Göçü."

Hedefler:

• çocuklara merdiven çıkma, atlama, koşma konusunda eğitim verin;
• bir eylemden diğerine geçmeyi öğrenin;

El becerisini ve uzayda gezinme yeteneğini geliştirin.
"Aynı yaprağı bul."

Hedefler:

• huş ağacı, üvez, akçaağaç yapraklarını ayırt etmeyi öğrenin;
• Öğretmenin sinyaline göre hızlı hareket edin.

Uzak malzeme

Toplar, kepçeler, kovalar, sulama kutuları, atlama ipleri, bisikletler, çemberler, jimnastik bankları.

Genç grup. Nisan. Yürüyüş 10 Köpeği İzlemek Amaç : hayvanlar dünyası hakkındaki bilgiyi genişletin. Gözlemin ilerleyişi Öğretmen çocuklara bir bilmece sorar ve onlardan soruları yanıtlamalarını ister. Sahibiyle arkadaştır, evi korur, verandanın altında yaşar ve halka gibi bir kuyruğu vardır. (Köpek.) Bu kim? (Köpek.) En büyüğü nedir? (Büyük küçük.) Bir köpeğin ne tür saçları vardır? (Pürüzsüz, gri, kısa.) Köpeğe kim bakıyor? (Usta.) Çocuklara K. Ushinsky'nin “Köpek Oynamak” hikayesini okuyun ve tartışın. İşgücü faaliyeti Bölgede düzeni yeniden sağlamak. Hedefler: düşen yaprakların nasıl toplanıp bir sedye üzerinde kompost çukuruna taşınacağını öğretin; kışın çukurda yaprakların çürüyeceğini ve gübre elde edileceğini anlatın. Açık hava oyunları “Shaggy Dog”. Hedef: Sinyalle koşma, mekansal yönelim ve çeviklik konusunda pratik yapın. "Geyiği yakala." Hedefler: koşma, oyuncuları yakalama (geyik) alıştırmaları yapın; Bir sinyale göre hızlı hareket etmeyi ve uzayda yön bulmayı öğrenin. Çıkarılabilir malzeme Tırmıklar, kepçeler, sedyeler, scooterlar, arabalar, atlama ipleri, toplar, dizginler.

Genç grup. Mayıs. Yürüyüş 1 Doğa durumunun gözlemlenmesi Hedefler : ~ ilkbaharda doğanın durumu hakkında bir fikir oluşturmak (sıcaklık, bol miktarda yeşil çimen, çiçekler; kelebekler ve böcekler uçar; çocuklar hafif giyinir ve kum ve suyla oynarlar); doğayla iletişimden neşeli deneyimler uyandırır. Gözlemin ilerlemesi Çok nazik, çok parlak. Altın rengi, açık bir günde yazı ziyarete gideceğiz, güneşi ziyarete gideceğiz. Orman ve çayır bizi çilek ve çiçeklerle karşılayacak, Kuşlar etrafımızda bizim şarkılarımızla şarkı söyleyecek. Sabahın erken saatlerinde kalın bitki örtüsünde parlak bir ışın çınlayacak, Nehir bize yüzmeyi öğretecek, Rüzgar bize nehir boyunca koşmayı öğretecek. K. Ibraevİşgücü faaliyeti: Kuru çilek yapraklarının hasadı. Hedef: Ortak çabalarla ulaşılan hedefe ulaşmak için bir alt grup olarak çalışmayı öğrenin. Açık hava oyunları “Yuvadaki Kuş”. Hedef: rastgele koşma alıştırması yapın. "Düz bir yolda." Hedef:İleriye doğru hareket ederken iki ayak üzerinde atlama alıştırması yapın. Çıkarılabilir malzeme Tırmıklar, süpürgeler.

Genç grup. Mayıs. Yürüyüş 2 Hedefler Ormanı Gezisi : ormandaki bahar doğa olaylarını tanıtın (ağaçlarda yapraklar açar, karınca yuvaları canlanır, ilk çiçekler ortaya çıkar); ormanın bitki ve hayvanların farklı katlarda yaşadığı “çok katlı bir ev” olduğunu göstermek, arkadaşa ihtiyaç vardı bir arkadaşa; ormanda nasıl doğru davranılacağını, hayatını bozmamayı öğretin; doğaya ilgi, onun güzelliğini görme yeteneği, tüm canlıları koruma arzusu geliştirmek; bir "ev" duygusu aşılamak için: orman, bir kişinin dinlendiği, güç ve güzellik kazandığı ve ormanın armağanlarını (mantarlar, meyveler, fındıklar) topladığı bir yuvadır. Gözlemin ilerlemesi Öğretmen çocuklara bilmeceler sorar. Evin her tarafı açık, Oymalı çatıyla örtülü... Seraya girin - İçinde mucizeler göreceksiniz. (Orman.) Evin her tarafı açık. Evde bin sütun var. Sütunların üstünde çadırlar, sütunların altında ise halılar var. Burada halılarda, sütunlarda ve çadırlarda yaşıyorlar. (Orman.)İşgücü faaliyeti: Kozalak ve kuru dalların toplanması. Hedef:çevreye ilgi, gözlem, nesnelerin ve doğal malzemelerin özelliklerini tanıma arzusunu geliştirmek. Açık hava oyunları "Tramvay". Hedef: rastgele koşma alıştırması yapın. "Anne Tavuk ve Civcivler." Hedef: Ellerinizle yere dokunmadan kordonun altında emekleme alıştırması yapın. Çıkarılabilir malzeme Sepetler, kovalar.

Genç grup. Mayıs.

3. yürüyüş

Güneşi izlemek

Hedefler:

Güneş parladığında dışarının sıcak olduğu fikrini oluşturun;

Neşeli bir ruh hali koruyun.

Gözlemin ilerlemesi

Güneşli bir günde çocukları pencereden dışarı bakmaya davet edin.

Güneş pencereden dışarı bakıyor, odamıza bakıyor. Ellerimizi çırpacağız, Güneşe çok seviniyoruz.

Sahaya çıktığınızda çocukların dikkatini sıcak havaya, güneşe ve sıcaklığa çekin. Güneş çok büyük ve sıcak. Tüm dünyayı ısıtır, ona ışınlar gönderir. Küçük bir aynayı yürüyüşe çıkarın ve güneşin ışınını çocuklara onunla oynayabilsinler diye gönderdiğini söyleyin. Işını duvara doğrultun. Güneşli tavşanlar oynamak

duvarda. Parmağınızla bükün, size doğru koşmalarına izin verin. İşte burada, parlak bir daire, burada, burada, solda, solda. Tavana doğru koştu. "Tavşanı yakala!" çocuklar onu yakalamaya çalışıyor.

Emek faaliyeti

Sitede taş toplamak.

Hedef:Çocuklara çalışmaya katılma arzusu aşılamaya devam edin.

Açık alan oyunları

"Kilerdeki Fareler." Hedefler:

• birbirlerine çarpmadan kolayca koşmayı öğrenin;
• metne uygun hareket edin;
• hızla hareket yönünü değiştirin.
  "Çevreye girin."

Hedefler:

• nesnelerle çalışma yeteneğini geliştirmek;
• hedefi vurmayı öğrenin;
• göz ve el becerisini geliştirin.

Uzak malzeme

Kum torbaları, toplar, çemberler, küçük oyuncaklar, kalıplar, mühürler, kalemler, kovalar, kepçeler.

Genç grup. Mayıs. Orman hayvanlarının hayatında 4 Bahar yürüyün "Hedef : ilkbaharda ormanda yaşamın nasıl canlandığına dair fikirleri genişletmek: ağaçlar büyümeye başlar, hayvanlar (ayı, kirpi), kışın uyuyan böcekler uyanır; herkes kendi yuvasını, yuvasını yapar ve yavru yetiştirir. Gözlemin ilerlemesi Öğretmen çocuklara sorular sorar. Bir ayı kışı nasıl geçirir? Kim bir inde doğar? Ayılar ilkbaharda ne yer? Ayılar nasıl eğlenir? Ayı endişelenmeden ve endişe duymadan ininde uyudu. Bütün kış bahara kadar uyudum ve muhtemelen rüyalar gördüm. Aniden çarpık ayak uyandı ve şunu duydu: damlamalar - ne felaket! Karanlıkta pençesiyle el yordamıyla ayağa fırladı; her yerde su vardı. Ayı aceleyle dışarı çıktı: Su baskını var, uyuyacak zaman yok! Dışarı çıktı ve su birikintilerini gördü, karlar eriyordu... Bahar geldi. G. Ladonshchikov Emek faaliyeti Çiçek tohumlarının ekimi (aster, papatya). Hedefler: ekim becerilerini geliştirmek (tohumları oluklara yerleştirin, üzerine toprak ve su serpin); kelime dağarcığını zenginleştirin ve etkinleştirin; işe ilgiyi geliştirin. Açık hava oyunları "Tavuk ve Civcivler". Hedef: kordonun altında emekleme alıştırması yapın. "Aktarım." Hedef:çiftler halinde hareket etme yeteneğini güçlendirmek. Uzaktan kumanda, malzeme Kepçeler, tohumlar, tırmıklar.

Genç grup. Mayıs. Yürüyüş 5 Uğur böceği ne yer? Hedef : Böceğin bir yırtıcı olduğu ve çok küçük böcekleri (yaprak bitleri) yediği gerçeğinden bahsedin. Gözlemin ilerlemesi Öğretmen gözlemi organize eder Farklı yollar. Örneğin çocukları yaprak biti olan bitkileri bulmaya davet ediyor ve uğur böcekleri veya bitkinin bir kısmını şeffaf bir kaba yerleştirir ve içine bir veya iki böceğin girmesine izin verir. Konuşma sırasında, yırtıcı hayvanın diğer hayvanlarla beslenen herhangi bir hayvan (büyük veya küçük) olduğunu açıklıyor. İşgücü faaliyeti Bölgenin temizlenmesi. Hedef: Bir takımda çalışmayı, belirlenen hedefe çaba göstererek ulaşmayı öğretin. Açık hava oyunları “Renginizi bulun”. Hedefler: koşarken egzersiz yapın; Spektrumun ana renkleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek. "Kilerdeki Fareler." Hedef: Ellerinizi yere değdirmeden alçak kapılardan koşma ve tırmanma alıştırmaları yapın. Çıkarılabilir malzeme Süpürgeler, tırmıklar, kovalar, sedyeler.

Genç grup. Mayıs. Yürüyüş ve Gezi “Yeşil Anaokulu” Hedefleri : bitkilere karşı şefkatli bir tutum geliştirmek; Bitkiler hakkındaki fikirleri pekiştirmek. Gezinin seyri Gezinin sebze ve çiçeklerin ilk filizleri göründüğünde planlanması tavsiye edilir. Geziye büyük gruptan bir veya iki çocuk katılmaktadır. Çocuklarla buluşmaya önceden hazırlanırlar (çocuklar için bir hikaye ve sorular bulurlar). Öğretmen sadece çocukların yeşil arkadaşlarıyla ilgilenmediğini, daha büyük çocukların da bitkilere yardım ettiğini ve yenilerini yetiştirmeye çalıştıklarını söylüyor. Bu sayede yavru bitkilerin yaşadığı ve büyüdüğü özel bir yer olan “Yeşil Anaokulu” açıldı. Öğretmen “Yeşil Anaokulunu” ziyaret etmeyi öneriyor. Çocuklar, yetişkin bitkilerin resimlerini göstererek hangi bitkileri (sebzeler ve çiçekler) yetiştirmeye karar verdiklerini anlatırlar; herhangi bir bitkinin tohumlardan yetiştirilebileceğini açıklayın; ekilen bitkilerin tohumlarını gösterin. Herkes kaçış peşinde. Daha büyük çocuklar çocuklara hangi sebzeleri bildiklerini, gruplarında hangi çiçeklerin bulunduğunu, bitkilerine nasıl yardım ettiklerini sorarlar. Son olarak büyük çocuklar küçükleri “Yeşil Anaokulu”na davet ediyor. Emek faaliyeti Bir çiçek yatağını ayıklamak. Hedef: işe ilgi uyandırın. Açık hava oyunları “Kim daha hızlı?” Hedefler: koşma alıştırması yapın, hızınızı geliştirin; Engelli bir parkurun üstesinden gelmeyi öğrenin. "Yerinizi bulun." Hedef: Uzayda gezinmeyi öğrenin. Çıkarılabilir malzeme Sulama kabı, top.

Genç grup. Mayıs.

Oksana Kraliçesi
İçeri gir hazırlık grubu"Kapıcıyı ziyaret etmek"

Organizasyon ve davranışın özeti okul öncesi çocuklarla yürüyüşler

"Doğumun gözlemlenmesi kapıcı»

Öğretmen tarafından tamamlandı

ilk yeterlilik kategorisi

MBDOU Çocuk Gelişim Merkezi –

127 numaralı anaokulu

Koroleva Oksana Grigorievna

Hedef:Çocuğun kişiliğinin bütünleyici niteliklerini oluşturmak (meraklı, duygusal açıdan duyarlı, fiziksel olarak gelişmiş) yapısal bileşenler aracılığıyla yürüyüşleri.

Eğitim hedefleri:

1. Çocukların sonbahar ve işaretleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek

2. Konuya göre kelime dağarcığını etkinleştirin "Envanter", "Meslekler".

3. İşin içeriği hakkında bilgi edinin kapıcı.

4. Sorulara tam ve ayrıntılı yanıtlar verme becerisini geliştirmek.

5. Kelime oluşturma becerilerini geliştirin.

(BİLİŞLEME, İLETİŞİM, SOSYALİZASYON, ÇALIŞMA, GÜVENLİK)

Gelişimsel görevler:

1. Çocuklara, emek nesnelerini amaçlarına uygun olarak kullanma yöntemlerini tanıtın (süpürge - yolları süpürmek için, tırmık - yaprakları yığın halinde toplamak için, kürek - çöpleri arabaya koymak için).

2. Sanatsal kelimelerin sunumu ve şiirsel görüntülerin sunumu yoluyla kişinin uyandırdığı duyguları deneyimleme yeteneğini geliştirmek.

3. Çocukların bir nesneyi gözlemleme yeteneğinin gelişimini teşvik etmek ( kapıcı, öğretmenin sorularını yanıtlayın.

4. Kelime oluşturma becerilerini geliştirin.

(ÇALIŞMA, İLETİŞİM, KURGU OKUMA)

Eğitim görevleri:

1. Eğitin saygılı tutumçalışan insanlara.

2. Yetişkinlere çalışmalarında mümkün olan her türlü yardımı sağlama arzusu yaratın.

(FİZİKSEL GELİŞTİRME)

Metodik teknikler:

1. Sanatsal kelime.

2. Sürpriz an.

3. Soruları arayın.

4. Korolu ve bireysel tepkiler.

5. Çocukların bağımsızlığını ve etkinliğini teşvik etmek.

Ön çalışma:

1. Doğrudan organizasyon Eğitim faaliyetleri konuya göre "Sonbahar altın zamandır" Ve "Meslekler".

2. Albüme bakmak "Sonbahar Bahçesi".

3. Vasıfsız işçi çalıştıran kişiler hakkında konuşma (düzenli, sokak temizleyicisi, gazete dağıtıcısı, bekçi, kurye, bekçi).

4. V. Mayakovsky'nin bir şiirini okumak "Kim olacak?".

5. Didaktik oyun “Bir hemşire (kurye vb.) ne yapabilir?”

6. Öğretmenle ön görüşme hademe yaklaşan yürüyüş hakkında.

Malzeme yürümek:

1. Kumla oynamak için oyuncaklar ve formlar.

2. Açık havada oynamak için kedi şapkası "Kedi ve Kuşlar".

3. Çocukların yaşına ve boyuna uygun envanter.

4. Atlama ipleri, çemberler, ipler, tefler, toplar.

Bireysel çalışma:

1. Bir çocuk tırmığı kullanarak yaprakları doğru ve kesin bir şekilde yığın halinde toplamanın bir yolunu gösterin, Semyon N., Alyosha B., Artem Ts.

2. Kirill V. ve Egor K.'yi sahadaki ortak çalışmaya dahil edin.

3. Teklif sıkılmış çocuk hikayesiz oyunlar nesneler: "Topu yakala", "Topu bana ipin üzerinden at." ve benzeri.

Yürüyüş ilerlemesi:

Öğretmenin sözleri ve eylemleri Çocukların sözleri ve eylemleri

Öğretmen çocukları anaokulunun pitoresk alanına yaklaşmaya davet ediyor.

V. - Çocuklar, etrafınıza bakın! Doğa sana nasıl görünüyor?

D. - Etraftaki doğa çok güzel.

Ağaçlar zarif ve renklidir.

Renkli yapraklar sizi mutlu eder görünüş: sarı, kırmızı, turuncu.

V. -Şairin sözlerini böyle hatırlıyorum çizgiler:

Hüzünlü zaman, gözlerin cazibesi!

Elveda güzelliğinden memnunum!

Doğanın gür solmasını seviyorum!

Şiirde neden hüzünlü ruh hali notaları duyuluyor?

D. - Şair üzgün çünkü sonbahar yakında bitecek, yapraklar dökülecek ve uzun, soğuk bir kış gelecek.

V. - Şair sonbahardan çok renkli ve aynı zamanda mütevazı bir şekilde bahsetti. Ancak güzel sonbaharın, harika renklerin ve zengin hasadın gelişiyle birlikte yetişkinler büyük sıkıntılar yaşadı. Hangileri?

D. - Hasat yapmak, kışa hazırlanmak, bahçeyi temizlemek.

V. - Sana bir sürprizim var. seni davet ediyorum Misafirler sonbahar işleriyle çok meşgul olan bir kişiye. Ve kim olduğunu kendiniz tahmin edebilirsiniz. Hadi gidelim!

Öğretmen çocuklarla birlikte anaokulunun derinliklerine doğru yürür ve işçinin yakınında durur. kapıcı.

V. - Arkadaşlar, siz ve ben bunu izleme fırsatımız var ilginç insan. O ne yapıyor? O ne giyiyor? İşinde ne kullanıyor?

Çocuklar soruları cevaplar. Öğretmen cevapların eksiksiz, ayrıntılı ve bireysel olduğundan emin olur.

V. - Tabii tahmin ettiniz, bu adamın mesleği...

D. - sokak temizleyicisi(koro yanıtı)

V. - Kelimenin hangi kelimeden oluştuğunu düşünüyorsunuz? « sokak temizleyicisi» ?

D. - Bahçe. (koro yanıtı)

V. -Başka hangi mesleklere isim verebilirsiniz? (Öğretmen size sırayla cevap vermeniz gerektiğini hatırlatır.)Çocuklar farklı meslekleri adlandırırlar.

V. - Kaç farklı önemli meslekler! Ya da belki bir meslek temizlikçiye hiç gerek yok? Bir düşünün, yolları süpürmek büyük bir erdem midir? Çocukların tahminleri.

V. - Bu soruyu cevaplamak için gelin biraz daha yaklaşalım ve kapıcı.

Yaklaşıyorlar. Merhaba diyorlar. Tanışmış.

V. - Çocuklar ve ben işe yaradığı izlenimini edindik silecek çok hafif, her şeyi çok akıllıca yapıyorsun.

DW: Öyle görünüyor. Aslında sabah herkes uyurken erken kalkmanız gerekiyor. Çocuklar ve yetişkinler anaokuluna gelmeden önce yolları süpürün ve kışın karları temizleyin. Adamlar içerideyken grup Bölgelerde düzeni yeniden sağlamamız gerekiyor. Bütün gün çalışmak için çok fazla güce sahip olmanız gerekir.

V. - V.A., işinizde alet kullandığınıza inanıyoruz. Onlarsız yapamaz mısın?

DW: Çocuklara ne düşündüklerini soralım.

DW: Doğru, çoğunuz bunun imkansız olduğunu düşünüyorsunuz. kapıcı ekipmansız yapın.

V. - Beyler, bilmecelerimi çözmenizi öneririm.

Ben aracı anlatacağım, siz de adını tahmin edeceksiniz.

V.A. emek nesnelerini doğru adlandırıp adlandırmadığınızı kontrol edecektir.

Bu öğe yolları süpürmek için kullanılır. (Süpürge)

Bu öğe, yaprakları bir yığın halinde toplamak için gereklidir. (Tırmık)

Bu ürün çalıları budamak ve kuru dalları kesmek için kullanılır. (budama makası)

Toprağı gevşetmeye yarar. (çapa, helikopter)

Çöpleri arabaya koydular. (Dirgen)

Peki ve elbette ne hademe çöpü dışarı çıkarır. (Araba)

Listelenen tüm araçları tek kelimeyle nasıl çağırabilirim? (Envanter)

Dv. -Tebrikler!

V. - Bunu hayal edin silecekler olmazdı. O zaman ne olurdu?

D. - Sokaklar kirli olurdu, her yer çöp olurdu, parklar yerine ağaç ve çalılıklar vs. olurdu.

V. - Şimdi söyle bana, meslek önemli mi? kapıcı?

D. -Önemli çünkü sokak temizleyicisi Yolları kar ve yapraklardan temizler, alanlardaki döküntüleri temizler, çalıları budar vb.

V. - Doğru: önemli, gerekli ve zor.

Peki belki V.A.'ya siteyi temizleme konusunda yardımcı olabiliriz?

V. - Aletlerle çalışırken kendinize zarar vermemek veya başkalarına zarar vermemek için dikkatli olmanız gerektiğini unutmayın. Çalışmak için eldiven giymek gereklidir. Neden düşünüyorsun?

D. - Sapların sert olması durumunda avuç içi derisinin altına kıymık girmesini önlemek için. Ve böylece nasır kalmaz.

V. - Ve temizledikten sonra ekipmanı tekrar yerine koymanız gerekiyor.

Birkaç çocuğa bir çocuk tırmığı, bir kürek ve küçük süpürgeler sunulur. Çocuklar ve yetişkinler birlikte çalışır. Öğretmen, emek nesneleri ile çalışırken çocukların dikkatini izler, ellerinde bir süpürgenin, tırmığın, küreğin nasıl düzgün tutulacağını ve bunların nasıl çalıştırılacağını gösterir. Çocuklar, öğretmenin talimatı doğrultusunda sahadaki yolu süpürür, yaprakları bir yığın halinde toplar ve bir arabaya koyarlar. Emek faaliyeti 10-15 dakika sürerken, çocuklar emek nesnelerini diğer çocuklara bırakıyorlar.

V. - Rahatlamanı öneririm! Ekipmanı yerine koyalım ve oynayalım (didaktik) oyun "Ne olabilir sokak temizleyicisi?» .Çocuklar oynamayı ve aletleri teslim etmeyi isteyerek kabul ederler kapıcı veya belirlenen yere götürülür. Öğretmenin etrafında toplanırlar.

Doğru ve eksiksiz cevaplar için çip dağıtıyorum.

V. -Daha fazla çip toplayan bir sonraki oyunda lider olacak. Peki ne yapabilir? sokak temizleyicisi? Çocukların beklenen cevapları

(hademe süpürür, yolları temizler, temizler bahçe, yaprakları tırmıkla toplar, çöpü çıkarır vb.) Daha fazla cips toplayan kişiye açık havada oynaması için bir kedi şapkası verilir. "Kedi ve Kuşlar".

Çocukların isteği üzerine oyun birkaç kez tekrarlanır.

sokak temizleyicisi Yardımları için çocuklara teşekkür eder ve büyüdüklerinde duyarlı, çalışkan insanlar olacaklarına olan güvenini ifade eder.

Öğretmen kimsenin sıkılmamasını ve meşgul olmamasını sağlar. Çocuklar çiftler halinde birleşir çıkar grupları. Çeşitli destek malzemeleri kullanılmaktadır.

Sona daha yakın yürüyüşleriçocukları etrafına topluyor, özetliyor yürüyüşleri, çocuklara teşekkürler ortak çalışma ve herkesi birlikte oyuncak toplamaya ve grup. Çocuklar öğretmeni takip eder ve ona dönük yarım daire şeklinde dururlar.

Nadezhda Agafonova
GCD özeti Konu: kapıcının çalışmasının izlenmesi

GCD'nin Özeti

Ders: kapıcının çalışmasını izlemek.

Hedefler: sonbaharda yetişkin emeğine ilişkin bilginin genişletilmesi; işe saygıyı aşılamak, çocukları çalışmaya alıştırmak kapıcı.

Görevler: Çocuklara işe katılma ve yetişkinlere yardım etme arzusunu aşılamaya devam edin.

Bölgede temizliği ve düzeni korumayı öğretin.

Çocuklara öğretmek birlikte çalışmak, yapılan işten ve sonucundan keyif alın.

Gözlemin ilerlemesi.

Eylül tüm yolları kapattı

Yapraklar her zamanki gibi sarı.

Ve ince örümcek ağları

Teller gibi asılı.

Öğretmen çocuklara sorular sorar.

S. Dışarıda yılın hangi zamanı var?

S. Bunu hangi işaretlere göre belirlediniz?

D. Yapraklar sarardı, dışarısı soğudu.

B. Yollarda ve açıklıklarda kaç tane yaprak olduğuna bakın. Bu yaprakları kim temizliyor?

D sokak temizleyicisi.

S. Neye ihtiyacınız var? iş için temizlikçi?

D. Tırmıklar, kürekler, süpürge.

S. Tüm bunlara tek kelimeyle ne denir?

D. Envanter.

hangisinde Bir kapıcı sonbaharda işi yapar?

D. Yolları süpürür, yaprakları toplar, çalıları budar.

S. Ne için? hademenin işi?

D. Sokakları temiz tutmak için yollara çöp atılmıyor,

araziler güzel ve bakımlıydı, yerde eski bitki örtüsü yoktu.

S. Nasıl yardımcı olabiliriz? kapıcı?

D. Tırmık, süpürge alıp yardım edebiliriz kapıcı yeşillik alanımızı temizleyin.

S. Arkadaşlar, ne düşünüyorsunuz? temizlikçinin işi gerekli?

S. Neden?

D. Çünkü alanlarımızın temiz ve bakımlı olmasını sağlar.

Sonuç olarak: Aferin arkadaşlar, bugün zorlukla karşılaştık kapıcı. Ona yardım etmeyi öğrendik. Sokakları her zaman temiz tutalım, çöp atmayalım ve kapıcı Alanlarımızı temiz tutmak daha kolay olacak.

Konuyla ilgili yayınlar:

ÇALIŞMA EĞİTİMİ bunlardan biridir. en önemli yönler genç neslin eğitimi. Anaokulunda emek eğitimi sonuçlandırılır.

itfaiye çalışanlarının çalışmalarına ilgi uyandırmak. Yangınla mücadele ekipmanı ve amacı hakkında bilgi edinin. İnsanlar uzun zaman önce öğrendi.

Öğretmenlerin sertifikasyonu için ebeveynlere yönelik anket “Öğretmenin çalışmalarından memnuniyet” Velilere yönelik anket “Sertifikasyon çerçevesinde öğretmen faaliyetlerinin değerlendirilmesi” Sertifikasyona hazırlık kapsamında öğretmen.

Ebeveynler için anket “Grup öğretmenlerinin çalışmalarından memnuniyet” 1. Öğretmenin aşağıdaki konularda otoriteye sahip olduğunu düşünüyor musunuz: a) çocuklar konusunda: o evet; ya hayır; ya bilmiyorum. b) öğrencilerin velilerinden: o evet; ya hayır;

Bugün, 27 Haziran 2016, kapıcımız “Seryozha Amca” (çocukların kapıcımız Sergeyev Sergey Aleksandrovich'i sevgiyle çağırdığı gibi) bir yaşına girdi.

GCD özeti Konu: “Bahçede domatesleri gözlemlemek.” Programın İçeriği: Genelleme yeteneğinin oluşumu, olay örgüsünün sırasını anlama, neden-sonuç ilişkileri, dikkat geliştirme.

Bilişsel aktivite üzerine bir dersin özeti “Bir hademe işi” devlet bütçeli bir eğitim kurumunun yapısal birimi Samara bölgesi ortaokul.