Hedefler:
1. Öğrencilere iletişim kurmayı kolaylaştıracak, insanların iletişiminde doğallığı koruyacak, güven ortamı yaratılmasına yardımcı olacak beceri ve alışkanlıklar kazandırmak.
2. Serbest konuşmaya katılma yeteneğini geliştirin.
3. Kendi eylemlerini ve bir başkasının eylemlerini anlama yeteneğini geliştirmek, bir başkasının duygularını ve ruh halini anlama yeteneğini geliştirmek.
4. Bir davranış kültürünü teşvik edin.
Teçhizat:multimedya bilgisayarı, projektör, ekran, “İletişim Ülkesi” sunumu, “Smile” şarkısının fonogramı, kartlar (uygulama).
Kaynaklar ve literatür: L. S. Kolmogorova, “Öğretmene bu konuda Psikolojik sağlık", Barnaul, 2010. T.N. Maksimov “Harika saatler”, Moskova, “VAKO”, 2010.
Etkinliğin ilerleyişi:
1 slayt
Öğretmen: İyi günler sevgili arkadaşlar! Bugün harcayacağız ilginç olay. Bol bol iletişim kuracağız, seyahat edeceğiz, oyun oynayacağız ve unutulmaz bir ülkeyi ziyaret edeceğiz. Önümüze çıkan tüm görevlere aktif olarak katılacağınızı ve tamamlayacağınızı düşünüyorum.
İnsanların konuşmayı kullanmayı öğrenmesi ne kadar harika! Onun sayesinde birbirimizle sürekli iletişim halindeyiz. bizim mi iyi ruh hali büyük ölçüde muhatabın nazik görünümüne ve sözlerine bağlıdır. Ve bunun tersi de geçerlidir: Dikkatsizce atılan kötü bir kelime bizi incitir. Artık insanların mağaralarda yaşayıp konuşamadığı bir dönemi hayal etmek bile zor. Nasıl iletişim kuruyorlardı?
Çocuklar kendi versiyonlarını ifade ederler.
Öğretmen: Bugün sizi İletişim diyarında bir yolculuğa davet ediyorum. Sıcak hava balonuyla seyahat edeceğiz. Çeşitli görevlerle birçok ilginç durağımız olacak. Otur balon ve yolculuğumuza başlıyoruz.
(Slayt 2)
İlk durağımız "Arzular Adası" Bu adada sihirli bir yastık var, her biriniz sırayla onun üzerine oturabilir ve bize bazı arzularınızı, belki de en önemlilerini anlatabilirsiniz. Belki sınıftaki çocuklardan biriyle veya okulun tamamıyla bağlantılı olacaktır. Ama aynı zamanda tamamen farklı bir arzu da olabilir, örneğin ebeveynlerinizin size daha fazla zaman ayırması, iyi bir arkadaş bulması vb. Yastığın üzerinde oturan kişi hikayeye her zaman şu sözlerle başlayacaktır: “İstiyorum. ..”. Herkes onu dikkatle dinleyecektir. Amacımız muhatabımızı nasıl konuşabileceğimizi, dinleyebileceğimizi, birbirimizi anlayıp anlayamayacağımızı görmek.
Birkaç kişi katılıyor.
Öğretmen: İzlenimlerimizi paylaşalım.
Adamlar seni dinledi mi?
Başkalarını dinlerken daha önemli arzular mı geliştirdiniz?
Bu görevde sizin için en zor şey neydi?
Ben de sizin için “iletişimin sırlarını” açığa çıkarmak istiyorum. Bize birçok yönden yardımcı olacaklarını düşünüyorum. Bunları okuyun ve hangisi olduğunu düşünün açık sırlarşimdi sana yardım etti mi?
(Slayt 3)İletişimin sırları.
Dikkat işaretlerini gösterin ve kibarca kabul edin; sizinle iletişim kurmak keyifli olacak, daha fazla arkadaşınız olacak!
Etrafınızdakilere karşı düşünceli ve kibar olun; insanlar size saygı duyacaktır.
Kibarca yardım isteyin ve ihtiyaç duyulduğunda, sizden istendiğinde kendiniz yardım sağlayın.
Başkalarını dikkatle dinlemeyi öğrenirseniz birçok yeni şey öğrenebilirsiniz.
Kendi başarısızlıklarınız yüzünden cesaretinizi kırmayın ve başkalarının başarılarıyla sevinin.
Kendinizi başka birinin yerine nasıl koyacağınızı öğrenin, böylece onu anlayabileceksiniz.
(Slayt 4)
Öğretmen: Ve bir sonraki durak "Hareketler" istasyonu.
Söylesene, sağır insanlar iletişim kurmak için ne kullanıyor? Düşünceleri iletmek için ellerin ve başın belirli pozisyonlarını kullanmak işaret dilidir. Hepimiz bu dili her gün kullanıyoruz. İşaret dili biliyor musun? Şimdi kontrol edelim. Benim sözle söylediğimi siz mimiklerle anlatmaya çalışıyorsunuz.
Sessizlik. Şşşt! ( İşaret parmağı dudaklarına götür).
Buraya gel! (Parmağınızla, avuç içinizle kırın).
Hayır hayır! (Başınızı veya elinizi bir yandan diğer yana çevirin).
Bir şeye hayranlık. (Alkış sesleri).
Aferin, işaret dilini mükemmel konuşuyorsun!
(Slayt5)
Ve şehre varıyoruz "İncelik".
Şimdi size “Kibar Tavşan” masalını anlatacağım.
(Slayt 6)
Bir zamanlar bir Tavşan yaşarmış. Çok iyi huylu ve kibardı. Bir gün ormanın çalılıklarından eve doğru yürürken aniden gökyüzü karardı, bulutlar güneşi kapatarak içeri girdi ve yağmur yağdı. Yolda büyük bir mağara vardı. Tavşan yağmurun geçmesini orada beklemeye karar verdi. Ancak mağarada eski, zehirli bir yılanın yaşadığını bilmiyordu. Etrafındaki güneşi, ışığı, yeşillikleri ve güzellikleri sevmediği için mağaradan nadiren sürünerek çıkıyordu. Tavşan hemen mağaraya girmedi. Kibarca sordu:
- Sevgili mağara, içeri girip yağmurun dinmesini beklememe izin verir misin?
- İçeri gel Tavşan!
-Kusura bakmayın, buranın meşgul olduğunu ve burada birinin yaşadığını bilmiyordum. En iyi dileklerimle, hoşçakal, seni rahatsız etmeye cesaret edemiyorum.
Olabildiğince hızlı bir şekilde eve koşmak için koştu. Yılan öfkeyle tısladı:
- Ah, bu kibar tavşanlar!
(Slayt 7)
Öğretmen: Masalı beğendin mi? Hiç nezaketten yardım aldınız mı?
Şimdi bazı durumları canlandıralım.
1. Bir taksi yolcusu ücreti teslim etmek istiyor.
2. Yoldan geçen biri saati soruyor.
3. Sinemada bir seyirci hiçbir şey göremediği için öndeki komşudan başlığını çıkarmasını ister.
(Slayt 8)
Öğretmen: Hangi iletişim sırları size yardımcı oldu?
Çocukların cevapları.
Öğretmen: Yolculuğumuz sona yaklaşıyor. Beyler, neden sürekli başkalarına iyi duygular gönderme ihtiyacı duyuyorsunuz? Kendi başarısızlıklarınız ve başkalarının başarıları karşısında nasıl davranmalısınız? Ve son olarak, size en iyisini diliyorum, önemsiz şeylerden rahatsız olmayın, birbirinize saygı gösterin, asla cesaretinizi kaybetmemeye çalışın! El sıkışarak sana sevgimi ilettim. Ve sevginizi el sıkışarak herkese iletirsiniz. Daha fazlası olduğunu hissediyorum çünkü... her biriniz sevginizden bir parça eklediniz.
Şimdi yüzünüzün kaslarını gevşetmeye çalışın, onları “taş gibi” yapmayın. Gülümseyin! Gülümseyen bir insanı görmek etrafınızdakilerde iyi bir ruh hali yaratır. Tanıdık şarkının şunu söylemesine şaşmamalı:
(Slayt 9)
Bir gülümseme günü daha parlak hale getirecek,
Gökyüzündeki bir gülümsemeden bir gökkuşağı uyanacak,
Ve sana bir kereden fazla geri dönecek...
Başvuru
Arkadaş edinmenizi ve onların sevgisini kazanmanızı sağlayan şey nedir? (iletişim notu):
1. Diğer insanlarla gerçekten ilgilenin.
2. Gülümsemek.
3. Bir kişinin adının herhangi bir dilde en önemli ses olduğunu unutmayın. Arkadaşlarınızı ve tanıdıklarınızı isimleriyle arayın.
4. İyi bir dinleyici ol. Başkalarını kendileri hakkında konuşmaya teşvik edin.
5. Muhatabınızın ilgisini çeken şeyler hakkında konuşun.
6. Muhatabınıza önemine dair bir duygu aşılayın ve bunu yürekten yapın.
Marina Çernova, ilkokul öğretmeni Klyuchevskaya lise Altay Bölgesi'nin 1 Nolu
Ekte sınıfa yönelik bir sunum bulunmaktadır.
Hedefler: derslerde edinilen bilgileri pekiştirmek; İletişim becerilerini, merakını geliştirmek, bilişsel yetenekler, tanıdık olanda yeni bir şey görme yeteneği.
Olayın ilerleyişi
BEN. giriişöğretmenler.
Beyler, bugün Eski Beyin Beyin bizi ziyarete geldi (özel olarak hazırlanmış, cüce kostümü giymiş bir çocuk beliriyor). Bizi “Eğlenceli Maraton” oynamaya davet ediyor ve bizim için hazırladığı bulmaca görevlerini asla tahmin edemeyeceğimizi iddia ediyor. Peki beyler, Yaşlı Brainiac'ın teklifini kabul ediyor muyuz? Neler yapabileceğimizi gösterelim mi? Ama birbirimizle yani takımlarla yarışacağız. Kazananları bir ödül bekliyor. (Oyunun sonunda tüm oyuncular: hem kazananlar hem de katılımcılar tatlı bir ödül alır - bir elma veya armut)
Bu yüzden takımlara ayrılıyoruz ve her takıma bir isim buluyoruz.
II. Yarışmalar.
1. Eğlenceli gramer.
Aşağıdaki hayvanların yavrularını isimlendiriniz. Bu bir bağırma oyunudur. Hep birlikte cevap vermelisiniz. Takımlar tek tek, iki kelimeyle cevap verirler.
Kedi - yavru köpek - yavru kaz - kaz yavrusu at - tay sığırcık - küçük sığırcık domuz - domuz yavrusu kurbağa - küçük kurbağa inek - buzağı
2. Pasta kadar basit.
a) Bazı insanlar bir şarkıyı nasıl doğru söyleyeceğini bilmiyor. Bu sözlerde ayının neye bastığını bulun:
Sinek mantarı, fırın, kuru rüzgar, kuş tüyü ceket, saçmalık (kulak).
hindi - hindi koyunu - kuzu keçi - oğlak tavuk - tavuk tavşan - küçük tavşan yılan - küçük yılan tavşan - küçük tavşan hamamböceği - ?
b) İplik lifi ve yağının elde edildiği bitkiyi aşağıdaki kelimelerle bulun:
Akçaağaç, film, itüzümü, yağdanlık, bebek bezi (keten).
3. Kız isimleri.
Bir dizi harften kız isimleri oluşturun.
4. Hayvan zekası.
Verilen kelimelerden hayvan adlarını oluşturunuz.
OĞUL + VEYA + GİT = (gergedan)
leğen kemiği + RE + SUYU = (yusufçuk)
ADIM + I + YAY = (kurbağa)
LUB + VOY = (manda)
TUZ = (geyik)
BICH + SI = (kızkanat)
ÇATI + MAT = (maymun)
KÖPÜK + APT = (panter)
5. Geokonektör.
Büyük harflerin adlarını oluşturun ve bunları oklarla karşılık gelen durumlara bağlayın.
6. Transformatörler.
Her seferinde bir harfi değiştirerek bir kelimeyi diğerine dönüştürmeyi deneyin.
7. Rahatlayalım!
Şimdi biraz mola verelim ve birkaç dakika dinlenelim. Aynı zamanda oyunun şu anki ara sonucunu da özetliyoruz.
Bunu biliyor musun...
Bir arı 100 gram bal elde etmek için 190.000 çiçekten nektar toplar.
Atlar ayakta uyumayı yatarak uyumaktan daha rahat bulurlar. Birkaç ay boyunca hiç yatmayabilirler.
Şu tarihte: şiddetli don Sadece -110 derece sıcaklığa dayanabilen kazlar ve kediler hayatta kalıyor. Kutup ayıları ve foklar -80 dereceye kadar düşük sıcaklıklara dayanabilirken, çoğu memeli yalnızca -45 dereceye kadar sıcaklıklara dayanabilir.
Guguk kuşu yumurtalarını diğer kuşların yuvalarına atıyor, düşündüğümüz gibi hiç de anlamsızlıktan değil, tamamen farklı bir nedenden dolayı: diğer kuşlar gibi hemen yumurtlamadığı için yuvada civciv çıkaramaz. ama uzun aralıklarla.
8. Yıldızlı kelimeler.
9. Yeniden düzenleme.
Harfleri yeniden düzenleyerek yeni bir kelime oluşturun.
UKOR (ders)
KONİ (kumaş)
MARŞ (yara izi)
İPTAL (para)
POKER (stoker)
LEIKA (uşak)
BANKA (yaban domuzu)
ŞİŞE (cam)
YÜZÜK (taban)
Darphane (eşarp)
ANIS (kızak)
10. Eğlenceli sorular.
1) Hangi şehirde yüz kız ve bir erkek çocuk var? (Sivastopol)
2) Colorado patates böceği hangi patatesleri yemez? (Kek)
3) Hangi kuşun adı kırk harflidir? (Saksağan)
4) Hangi ay diğerlerinden daha kısadır? (Mayıs)
5) Bacakları olmayan at nedir? (Satranç)
6) Mutfağa ilk önce hangi misafir çıkıyor? (Hamamböceği)
7) Para neyi satın alamaz? (Sağlık)
8) Hangi tarlalarda çim yetişmez? (Şapkanın kenarında)
9) Hangi tavşan tilkiden korkmaz? (Otobüs)
10) Ne görebiliyorsunuz? Gözler kapalı? (Rüya)
11) Altı harfle “incir” nasıl yazılır? (Smokva)
12) Hangi muhafızın 100 yüzü var? (Bekçi)
13) Hangi kulak duymaz? (İğne)
14) Hangi sebze en müzikaldir? (Fasulye)
15) Yüz farenin çok sayıda bacağı ve kulağı var mıdır? (Dört yüz bacak ve iki yüz kulak)
16) Bir büyükbaba, iki baba ve iki oğul üç çift bot giydiler. Kaç tane vardı? (Üç)
11. Muhakeme.
a) Kare bir odaya, her duvarın karşısında aynı sayıda sandalye olacak şekilde on sandalye yerleştirin.
b) Madeni paralardan piramit yaptılar. Üç parayı piramidin yüzü yukarı bakacak şekilde düzenleyin.
12. Bilmeceler.
1) Ayakkabıcı ayakkabıcı değildir,
Terzi terzi değildir:
Ağzında bir kıl tutuyor,
Elinde makas. (Kanser)
2) Herkes bizi tanıyor:
Alev kadar parlak
Biz aynı isimleriz
Küçük tırnaklarla. (Karanfiller)
3) KamAZ kamyonunun adı hangi nehrin adından geliyor? (Kama)
4) Şeytanların takıldığı sessiz yerin adı nedir? (Girdap)
5) Telaşlar ve korna sesleri,
Hızla homurdanıyor.
Tramvaya yetişemiyorum
Bu gevezeliğin arkasında. (Motosiklet)
6) Kazıcı
Benzinsiz ve lastiksiz
Toprak her gün gevşer,
Uzun bir labirent oluşturur. (Köstebek)
7) Saha siyah beyaz oldu;
Yağmur yağıyor, kar yağıyor,
Ve hava soğudu -
Nehirlerin suları buzla dondu.
Kışlık çavdar tarlasında donma
Hangi ay, söyle bana! (Kasım)
8) Aynı anda neler yapılabilir:
Asılmak ve ayakta durmak, ayakta durmak ve yürümek,
Yürümek ve yalan söylemek, yalan söylemek ve yalan söylemek mi? (Kol saati)
9) Üstümüzde kim baş aşağı duruyor?
Yürüyor - korkmuyor,
Düşmekten korkmuyorum
Gün boyu uçmak
Herkes sıkılıyor mu? (Uçmak)
10) Büyükanne Varvara
Her yerde onları aradım.
Neredeyse boruya tırmanmadım,
Ve alnında bulundular. (Gözlük)
13. Harf aritmetiği.
DOME + SPECTRUM - BOW = cadde (cadde)
(FALCON - S) + (KYSH - K) = başlığın parçası (bant)
FİYAT + LİSTE = ? (merdiven)
Klima + CITRO = ? (çeşitli)
CLUB + KEEL - A = saat (çalar saat)
14. Çin'e doğru.
Okları takip ederek boş hücrelere bir kelimenin başlayıp diğerinin bittiği harfleri yazın.
Cevap: 1. Domuz yağı; peynir; 2. Katman; 3. Koç; 4. Kanat; 5. Nagan; 6. Destek; 7. Arcana.
III. Maratonun sonuçlarını özetlemek.
Ders saati “İyiliğe giden yolum” (3. sınıf)
Hedef: formasyon etik standartlar toplumdaki davranış ve birbirleriyle iletişim, öğrencilerin duygusal ve değer alanlarının gelişimi.
Görevler:
- öğrencilerde etik fikirler, iyi ve kötü kategorileri hakkında bilgi oluşturmak;
– karşılaştırma, analiz etme, ana şeyi vurgulama, genelleme becerilerinin geliştirilmesi;
– bir grupta birlikte çalışma yeteneğini geliştirmek;
– kendini ifade etme koşulları yaratarak kendini tanıma sürecini teşvik etmek.
Biçim: pedagojik atölye
Yöntemler- arama motorları
Tartışma
Oyun (hayati durumların simülasyonu) hikaye oyunu)
Teçhizat: M. Minkov'un "İyilik Yolunun Şarkısı" şarkısının kaydı, sihirli bir masal sandığı, bir seyahat haritası, bir gemi, kalemler, kağıtlar, yapıştırıcı, keçeli kalemler, kelimeli kartlar.
- İlerlemek:
- 1. Aşama. Bobin
Merhaba beyler! Bugün alışılmadık bir durumla karşı karşıyayız Ders saati. Ve buna harika bir şarkıyla başlayacağız.
İyilik yolu ile ilgili şarkı
Artık şarkıyı dinlediniz. Ders saatimizin neye ayrılacağını düşünüyorsunuz? Evet nezaket.
Nezaket kelimesinin ne anlama geldiğini düşündüğünüzü yazın (takımlar için sayfalar). Bu kelimeyi neyle ilişkilendiriyorsunuz? İyilik kelimesini duyduğunuzda aklınıza hemen ne geliyor?
Çocukların cevapları okunur
Bu kavramı ne kadar farklı hayal ettiğimizi görüyorsunuz. Ve gerçek İyiliğin ne olduğunu daha iyi anlamak için şimdi İyilik dünyasına alışılmadık bir yolculuğa çıkacağız.
- 2. aşama. Malzemeyle çalışmak
1) Atasözleri Adası.
Antik çağlardan beri insanlar iyilik için çabalamış ve kötülükten nefret etmişlerdir. Ve bu düşüncesini ağızdan ağza aktarılan atasözlerine de yansıtmışlardır. Bu nedenle öncelikle atasözleri adasına yelken açacağız.
Kuraklıktaki yağmur gibi bir adama söylenen güzel söz.
Hayat iyi işler için verilir.
Güzel bir söz demir kapıları açar.
Sweet Nothing güneşin kötü havada olduğunu.
Gizlice yapılan iyilik, açıkça karşılığını bulur.
Her takıma dağınık atasözleri verilir. Kelimelerden ve deyimlerden bir atasözü toplamanız, onu bir kağıda yapıştırmanız, bu atasözünün anlamının ne olduğunu bir grup halinde tartışmanız ve ardından genel görüşünüzü herkese anlatmanız gerekir.
Çocuklar tahtaya gider, atasözlerini asar ve anlamlarını açıklar.
2) Nezaket şehri
Evet doğru. Bu atasözlerinden, iyiliğin etrafımızdaki insanlara her zaman neşe getirdiğini görüyoruz. İyiliğin ilk adımı güzel sözdür. Böylece nezaket şehrine gidiyoruz.
A) Isınma
Bir buz bloğu bile eriyecek
Sıcak bir sözden….(teşekkür ederim)
- Eski kütük yeşile dönecek,
O duyduğunda.. (iyi günler)
- Çocuk, kibar ve gelişmiş
Toplantı sırasında diyor ki... (Merhaba)
Şakalarımızdan dolayı azarlandığımızda,
Hadi konuşalım... (özür dilerim, lütfen)
Hem Fransa'da hem de Danimarka'da
Ayrılırken diyorlar ki...(elveda)
B) Sihirli kelimeleri hatırladık. Ne düşünüyorsun - güçleri neye bağlı? Şimdi skeçi izleyeceğiz ve ardından bu soruyu cevaplamaya çalışacağız.
Çocuklar Z. Byadulya’nın “Petrus” şiirinin dramatizasyonunu gösteriyor
Petrus babasına söz verdi:
nezaketine dikkat edeceğim
Herkese teşekkür edeceğim
İlk “merhaba” diyen siz olun
İşte çalışkan bir çocuk
Sözünü tutar.
Sabahleyin kapıda olduğunu görüyor
Eşikteki bekçi uyukluyor:
Geceleri görev başında uyuyamadı.
Az önce uyuyakaldım.
Ve Petrus çığlık atacak:
- İLE Günaydın, büyükbaba Fedot! –
Dedesi uykusunda onu azarladı:
- Dışarı çık, tetikçi!
Petrus Yarinka'ya yetişti
Evet, atkıyı çekerken:
- Nereye gidiyorsun Yarinka, dur!
sana merhaba diyorum! –
Kenara çekildi -
Kız ne kadar kaba!
Bir arkadaşım bir yığın kitap taşıyordu.
Ve Petrus çitten atlıyor!
Neredeyse omuzlarına oturuyordu!
- Özür dilerim, iyi akşamlar!
“Sen,” diye bağırdı arkadaşı, “
- Hem cahil, hem küstah! -
Petya çok şaşırıyor:
Kaba mıydı?
Sizce Petrus gerçekten kibar mıdır? Çocuğun davranışlarına neden kibar denemez?
Şimdi başarısız uygulamanın başka bir örneğini göreceksiniz sihirli kelimeler.
“Çok Kibar Bir Türkiye” Taslağı
Aniden evin önünde belirdi
Çok kibar türkiye
Günde yirmi kez
Daha az sıklıkta bağırdı:
"Hey, sizi cahiller!"
Ziyarete gel
Kibarlığı öğrenin.
“Ben kendim,” diye bağırdı hindi, “
Siyasal Bilimler Doktoru.
Ve eşim bir örnek
Harika davranışlar.
Uyurken bile
Yetiştirildiği çok açık.
Utanma, seni göt
İçeri gelin, masaya oturun.
Neden balık gibi sessizsin?
De ki: “Geleceğim, teşekkür ederim!”
Domuz olma, domuz
Ailem seni bekliyor!
Keşke yüzümü daha önce yıkasaydım
Sen kendi domuzunun burnusun!
Ne kadar mücadele etse de,
Kimse Türkiye'ye gitmedi -
Ne inek ne de köpek
Ne dişi tavşan ne de eşek.
Hindi öfkeden griye döndü:
“Küstah insanlar ziyarete gelmezler!
Bütün emekler boşa çıktı
Hepsi aptal, aptal!”
Ve büyüklüğünün doruğundan şunu ekledi:
"Zalimler nezaket kurallarını öğrenmediler!"
Peki sihirli kelimelerin gücü neye bağlıdır? Doğru, sihirli kelimelerin gücü tam olarak nasıl söylendiğine, hangi sesle söylendiğine bağlıdır - sakin ve arkadaş canlısı veya kaba ve kaba. Kabaca söylemek gerekirse, büyülü olmaktan çıkıyorlar. İnsanların "Narsisti kimse sevmez" demesi boşuna değil.
3) Cape Kültürü
Başkalarının davranışlarını tartışmak kolaydır. Bu durumlarda ne yapardınız? Şimdi her takıma durumları veriyorum. Ve onları okursunuz, hataları bulursunuz, bunları bir grupta tartışırsınız ve onlara çocukların ne konuda yanıldıklarını anlatırsınız.
Durum 1. Kız öfkeyle annesine şikayet etti: “Bahçede öyle bir şey var ki kötü çocuk“Bana her zaman Valka diyor.” "Ona ne diyorsun?" - Annem sordu. "Onu hiç aramadım. Ona sadece bağırıyorum: "Hey, sen!"
Kız haklı mıydı?
(Kızın kendisi çocuğa adıyla hitap etmeli, ona bir örnek göstermeli ve “Hey, sen!” diye bağırmamalıdır.)
Durum 2.Çocuk yoldan geçen birine "Saat kaç?" diye bağırdı.
Çocuk hangi hataları yaptı?
1) bağırmak değil konuşmak gerekiyordu; 2) Lütfen söyle bana; 3) Saatin kaç olduğunu değil, saatin kaç olduğunu söylemek daha doğrudur)
Durum 3. Doğum günü için, doğum günü çocuğuna beklenmedik bir şekilde iki özdeş araba hediye edildi. Çocuk ona şöyle dedi: “İki arabayı ne yapayım? Sonuçta benim zaten bir tane var!”
Eğer oğlanın yerinde olsaydın konuğu rahatsız etmemek için ne derdin?
(Çok teşekkür ederim! Artık iki özdeş arabam var, birlikte oynayabilirsiniz!)
Durum 4
İÇİNDE okul koridoru 2 öğretmen konuşuyor. Katya bunların arasında öğretmenini gördü ve sadece onu kibarca selamladı: "Merhaba Olga Ivanovna!" Kız doğru olanı mı yaptı?
(Genel bir “Merhaba” demem gerekirdi)
4) Masal Vadisi
Evet, kibar olmanın kolay olmadığı ortaya çıktı ve kültürlü kişi. Bunu hayatınız boyunca öğrenmeniz gerekir. Ve bu konuda bize sadece ebeveynlerimiz ve öğretmenlerimiz değil, yaşlılar da yardımcı oluyor. iyi masallar. Sonraki yolumuz Masal Vadisi'nde yatıyor. Sonuçta, masallarda İyilik her zaman kötülüğe galip gelir.
Hatırlayalım beyler, ne masal kahramanlarıİyi işler yaptılar ve başkalarına neşe getirdiler. Ve Masal Sandığı bu konuda bize yardımcı olacak. Bu eşyaların kime ait olduğunu tahmin etmemiz gerekiyor.
Bu masal kahramanının giydiği Geniş ağızlı şapka. Güzel bir fıçı orguyla şehirleri dolaştı, şarkı söyleyerek ve müzikle geçimini sağladı. Bebekleri kötü Karabas-Barabas'ın elinden kurtardı ve onlara harika bir tiyatro açtı. (Baba Carlo)
Tedavi edilen hayvanlar ve kuşlar, Afrika'nın hasta hayvanlarını kurtardı (Aibolit)
Bunlar daha güçlü olduğu ortaya çıkan kızın en sevdiği çiçeklerdi Karlar Kraliçesi ve arkadaşını buz esaretinden kurtardı (Gerda)
Bu kız son yaprağı hasta bir çocuğun iyileşmesine yardım etmek için kullandı. (Tsvetik-Seven-Tsvetik Kataev'den Zhenya)
Şapka. Bu masal kahramanı, efendisinin marki olmasına, bir prensesle evlenmesine ve devasa bir kalenin sahibi olmasına yardım etti.
Bu köpek ayrılmaz arkadaş Korkuluk'un, Teneke Adam'ın ve Korkak Aslan'ın hayatta eksiklerini bulmalarına yardım eden kız.
Bu masal kahramanlarının diğer tüm kahramanlardan, örneğin Baba Yaga'dan, Karabas-Barabas'tan farkı nedir? Çünkü iyilik yaparlar, iyi insana yardım ederler, iyi neden, kötülüğe müdahale et.
5) Gerçek dostların ülkesi
Ve sizler nasıl iyi işler yapacağınızı ve nasıl yardım edeceğinizi biliyorsunuz sevilen birine? Bunu Gerçek Dostlar Ülkesine giderek öğreneceğiz.
Valentina Oseeva'nın hikayelerinden alıntıları okuyun ve hikayenin sonunu herkesin memnun ve mutlu olacağı şekilde yeniden düzenlemeye çalışın. Daha sonra skeçi tüm sınıfa gösterin. Bunun için aranızda rolleri, kelimeleri, kimin ne söyleyeceğini dağıtın.
1) Üç yoldaş
Arkadaşlık nedir? Adamların gösterdiği skeçten bunu nasıl anladınız? (Bir arkadaşınızın başı beladaysa, yardım etmelisiniz, kenarda durup onun ne kadar kötü olduğunu tartışmamalısınız)
2) Buz pateni pistinde
Yanlışlıkla birini rahatsız ederseniz ne yapmalısınız? Birini memnun etmeye çalışırken başkasını gücendirmek mümkün mü?
Bakalım Valentina Oseeva'nın kahramanları ne yapmış? (Okuduk). Vitya elbette yanılıyordu.
Bu, sizin de sihirbaz olabileceğiniz anlamına gelir, çünkü asıl sihir nezakettir. senin sayende iyi işlerŞimdilik sadece skeçte de olsa, hayatta da aynısını yapacaksın, eğer bu senin başına gelirse, İyilik Denizine yelken açtık, İyi Topraklara ulaştık.
6) İyi arazi.
Bir kolaj yapmak.
Yer sisle kaplı. Güneşin bu dünyada parlak ve parlak parlamasını sağlayalım. Bunu yapmak için ilk komut bu sayfada güneşi tasvir edecektir. Şans eseri değil halk bilgeliği diyor ki: iyilik güneş gibidir. Ve nazik insanlar, bu güneşin ışınları gibi, nezaketleriyle insanları ısıtırlar. Şimdi kelimeleri vereceğim.
yüzsüz
dikkatli olmak
arkadaşça
kibar
kaba
nezaketsiz
hakaretleri nasıl affedeceğini biliyor
hassas
duyarlı
sıkıntıda yardımcı olur
sık sık kavgalar
çabuk sinirlenen
mütevazı
iletişimsel
sevecen
eğlenceli
mutlu
küstah
özenli
aç gözlü
yüksek sesle
Ekibinizin bu kelimeler arasından yalnızca nazik insanlarla ilgili olanları seçmesi ve bunları ışın gibi yapıştırması gerekiyor.
Bu topraklarda kim yaşıyor? İkinci takım ise sadece iyi olduğunu düşündüğü insanları düşünecek ve bu topraklarda kalacak.
Arkadaşlar, resmimizde eksik olan ne? Elbette İyi Topraklar'da kuşlar şarkı söylemeli ve bahçeler çiçek açmalı çünkü doğa da nezaketle sevinir. Gezegenin tüm hayvan ve bitki dünyası bize, yani insanlara bağlı. Ve eğer doğaya karşı kötü ve zalim olursak o zaman bütün çiçekler ölür.
Sahne 3. Refleks.
Elimizdeki resme bakın. Kimi arayacağız? nazik insan?
İyi Topraklara ulaştığınızda, muhtemelen büyük ve küçük herkesin iyiliğe giden kendi yolu olduğunu fark etmişsinizdir.
İyiliğe giden yol kolay değil uzun mesafe Bir kişinin inişler ve çıkışlar, inişler ve çıkışlar, iyiyle kötünün değişmesini beklediği. Gerçekten nazik olmayı öğrenmek zordur. İnsan daha sık durmalı ve kendi durumu hakkında düşünmelidir. taahhüt edilen eylemler.
Ve bugün bu sıcak, gizli sohbet için herkese teşekkür ediyorum. akıllı düşünceler, arka yaratıcı tutumçalışmak.
Nazik kelimelerin kökleri
İyi düşünceler - çiçekler
İyi işler meyvedir
İyi kalpler bahçelerdir.
Bahçenize iyi bakın ve yabani otlarla kaplanmasına izin vermeyin, onu dolu tutun Güneş ışığı, tür kelimeler Ve iyi işler!
Ve bugünkü yolculuğumuzun anısına, her birinize şunu vermek istiyorum: küçük hediye. (Katılım için teşekkürler)
“Smile” şarkısının toplu icrası
Yükleniyor...
