Özet N Konuşma gelişimi üzerine OD
Ders: “Sonbaharla ilgili şiirler okumak. Hikayeler derlemek, oyuncakların tanımlarını yapmak."
Orta grup
Program içeriği
Hedef:
Çocuklara şiirsel konuşma algısını tanıtmak;
Belirli bir plana göre (öğretmeni taklit ederek) bir oyuncak hakkında nasıl konuşulacağını öğretmeye devam edin;
Çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin;
Soruların tam yanıtlarla nasıl yanıtlanacağını öğretmeye devam edin;
Çocuklarda şiir okuma arzusunu uyandırın;
İşitsel dikkati geliştirin;
Ön çalışma
1. Çocukları sonbaharla ilgili şiirlerle tanıştırın, ilgili konuyla ilgili resimlere bakın.
2. Sonbaharla ilgili şiirleri ezberlemek.
3. Derleme açıklayıcı hikayeöğretmenle birlikte.
4. Kirpilerle ilgili bir şarkı öğrenmek.
Teçhizat:
Bir klibin görüntülenmesi için sistem, iki çeşitli oyuncaklar kirpi (gri ve pembe), bir sepet elma, eğitici oyunlar “Kirpinin iğne bulmasına yardım et” ve “Kirpiyi kışa hazırlayın.”
Dersin ilerleyişi:
1. Organizasyon anı.
Eğitimci:
Arkadaşlar dersimize misafirler geldi, onlara merhaba diyelim.
Son zamanlarda hangi bayramı kutladığımızı bana kim söyleyebilir?? (Sonbahar Festivali!).
Sonbaharın geldiğini gösteren işaretler nelerdir?(Çocukların cevapları).
Tebrikler!
2. Ana bölüm.
Eğitimci:
Ah çocuklar, kapımızı çalan kim?(Gri bir kirpi kapının yanında oturuyor.)
Kirpi:
Merhaba beyler!
Ormandan seni ziyarete geldim.
Harikasınız, kirpilerin sonbaharda kışa nasıl hazırlandıklarını çok iyi biliyorsunuz.
Kış uykusuna yatmadan önce beni bir kez daha memnun edebilir misin?
Sonbaharla ilgili şiirler biliyor musun? Gerçekten böyle birini istemiyorum güzel zamanlar Güle güle demek…(Çocuklar şiir okur).
Beni bu kadar harika şiirlerle memnun ettiğiniz için teşekkür ederim çocuklar!
Onları dinlemeyi gerçekten çok seviyorum.
Arkadaşlar yardımınıza ihtiyacım var. Sana doğru yürürken iğnelerimi kaybettim ve onlar olmadan ormana giremezdim. Onları bulmama yardım eder misin?
Didaktik oyun“Kirpinin iğneleri bulmasına yardım et”
Kirpi, şiirleriyle kendisini mutlu eden çocuklara teşekkür eder ve çocuklardan kendisiyle oynamalarını ister.
Eğitimci:
Kirpi, adamlar kışa hazırlanmana yardım etmeye hazır!
Didaktik oyun “Kirpiyi kışa hazırlayın”
(Kirpi çocuklara teşekkür eder ilginç oyun ve çocuklarla biraz oynamak istiyor).
Müzikli beden eğitimi oturumu “Başımızı sallıyoruz”
Kirpi:
Arkadaşlar, sizi ziyarete yalnız gelmedim. Kız kardeşim de benimle geldi ama çok utangaç ve sana açılmaktan utanıyor. Hep birlikte ona soralım.(Parlak pembe bir kirpi belirir.)
Kız kardeş (üzgün) çocuklara evde aynalarının olmadığını, kardeşlerine ne kadar benzediklerini, ne kadar farklı olduklarını bilmediklerini anlatır ve çocuklardan benzerlik ve farklılıklarını konuşmalarını ister.
Çocukların kirpi hakkında açıklayıcı hikayesi(öğretmeni taklit ederek). Benzerlikleri ve farklılıkları hakkında.
Kirpi:
Hikayeleriniz için teşekkürler arkadaşlar. Elimiz boş değil, bir sepet leziz orman elmalarıyla geldik sizlere. Kendine yardım et!
Şimdi birlikte bir şarkı söyleyelim" Küçük kirpi, dört ayak..."
Dizüstü bilgisayarda bir şarkı videosu gösteriliyor.
Kirpi:
Ve şimdi beyler, size veda edip ormana gitme zamanımız geldi, yakında kış uykusu bizi bekliyor.(Kirpiler ormana gidip adamlara veda etme zamanının geldiğini söylüyor).
Öğretmen ve çocuklar:
- Elveda kirpiler! İyi yolculuklar!
Eğitimci:
Çocuklar, lütfen masalarınızın yanında durun ve beni dinleyin!
Kirpi ormandan bize geldi. Kirpilerin birbirleriyle nasıl konuştuğunu sanıyorsunuz?(Doğru şekilde homurdanırlar).
Kirpi gibi homurdanalım.
Artikülasyon jimnastiği “Kirpi”
Eğitimci: Aferin, çok güzel homurdanıyorsun, gerçek kirpiler gibi
3. Ders özeti:
Eğitimci:
- Bizi ziyarete kim geldi?
Kirpi kız kardeş nasıl bir yardım istedi?
Hangi oyunları oynadın?
Daha fazla kirpiyi ziyarete davet edelim mi?
Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar
Hazırlık grubunda konuşma gelişimine yönelik eğitim faaliyetlerinin özeti. Bir dizi olay örgüsüne dayanan “Başarısız Av” hikayesinin derlenmesi.
Bir dizi olay örgüsüne dayalı hikayeler derlemek...
"Kız ve Kirpi" adlı bir dizi olay örgüsüne dayalı bir hikaye oluşturmak, kıdemli gruptaki konuşma gelişimine yönelik eğitim faaliyetlerine ilişkin notlar.
Konu "Bir diziye dayalı bir hikaye oluşturmak hikaye resimleri"Kız ve Kirpi" Hedef: Cevabınızı gerekçelendirerek bilmece çözme yeteneğini geliştirmeye devam edin. Dikkatli bir şekilde yeteneğinizi geliştirmeye devam edin...
Didaktik oyunlar ve alıştırmalar
bilişsel gelişimi için konuşma etkinliği küçük çocuklar
Didaktik oyun "Noel ağacını giydir"
Ekipman: 3 Noel ağacı, karton Noel topları(4 adet kırmızı, mavi, sarı renk, arka taraf lahana, havuç, yapraklı bir dal, mantar, çam kozalağı, fındık, sosis, sütlü tabak, balık resminin bulunduğu beyaz toplar), oyuncaklar: sincap, tavşan, ayı, kedi yavrusu , kırmızı, mavi ve sarı fiyonklar.
1 oyun seçeneği
Görevler:
bilişsel: çocukların bir Noel ağacını oyuncaklarla süsleme geleneği hakkındaki fikirlerini pekiştirmek, renkleri ayırt etme yeteneğini geliştirmek, nesneleri renge göre gruplamak ve görsel olarak ilişkilendirmek için temel becerileri geliştirmek.
konuşma: genişlet sözlük, konuşmadaki işaretleri etkinleştirin: büyük, küçük, oyuncağa isim verin, vurgulayın karakteristik özellikler(tavşanda uzun kulaklar vb.), renk adlarını pekiştirin, edatları kullanmayı öğrenin
Geliştirmek iyi motor yetenekleri eller
Oyunun ilerleyişi
Masaların üzerinde Noel ağaçları var, üzerlerine fiyonk bağlanmış oyuncaklar bir kenara gizlenmiş. Noel topları kutunun içinde karıştırılır.
Öğretmen oyuncakları çıkarır, çocuklar onlara isim verir. Hadi tartışalım dış görünüş oyuncaklar, boyutları. Oyuncak Noel ağacının altında bulunur, çocuklar Sincapın, Tavşanın veya Oyuncak Ayının nerede oturduğunu söylerler.
Öğretmen: “Tavşan, Sincap ve Mishka'nın tatili var. Noel Baba yakında onlara gelecek. En çok giyindiler, bağladılar güzel yaylar. Tavşan ne renk fiyonk takıyordu? (kırmızı) Sincapın yayı ne renk? (mavi). Mishka'nın ne tür bir yayı var? (sarı) Oyuncaklarımız zarif ve Noel ağaçlarını gerçekten süslemek istiyorlar. Lütfen onlara yardım edin, tüm topları Tavşan'ın Noel ağacına asın, yayıyla aynı renk (kırmızı toplar). Hangi topları Sincapların Noel ağacına (hepsi mavi toplar) ve Ayıların Noel ağacına asmalıyız? ? (hepsi sarı toplar)"
Eğer çocuklar zorluk yaşıyorsa ağacın altında duran oyuncağın üzerindeki fiyonun rengine dikkatlerini çekeriz. “Bakın, Tavşanın kırmızı bir yayı var, bu da onun kırmızı bir topa ihtiyacı olduğu anlamına geliyor.” Çocuklar topları Noel ağacına kendileri asarlar.
Oyun seçeneği 2
Amaç: konuşma ve bilişsel aktivitenin gelişimi.
Görevler:
· eğitici: hayvanların ne yediğine dair bir fikir verin.
· konuşma: kelime dağarcığınızı genişletin ve konuşmadaki işaretleri etkinleştirin: büyük, küçük, bir hayvana isim verin, karakteristik özelliklerini vurgulayın (bir tavşanın uzun kulakları vardır, vb.), V.p.'de kelimeleri değiştirmeyi öğrenin. (havucu vb. sever), toplarda tasvir edilen nesneler için işaretler seçin, cümlesel konuşma geliştirin.
· Ellerin ince motor becerilerini geliştirin
Oyunun ilerleyişi
Masalarda Noel ağaçları var, altlarında fiyonksuz oyuncaklar duruyor. Noel topları kutunun içinde karıştırılır. Öğretmen ve çocuklar hayvanları isimlendirir, görünüşlerini ve boyutlarını tartışırlar.
Eğitimci: “Tavşan, Sincap ve Kedi Yavrusu tatilde. Noel Baba yakında onlara gelecek. Gerçekten Noel ağaçlarını toplarla süslemek istiyorlar. Sadece topları basit değil. Toplar, bu hayvanların yemeyi en çok sevdiği şeylerle boyanmıştır. Noel ağaçlarını süslemelerine yardım edelim. Tavşanın Noel ağacı, üzerine yediği şeylerin (havuç, ince dal, lahana) çizildiği toplarla süslenmelidir. Sincap için balonların üzerine onun yemeyi sevdiği şeyler (mantarlar, çam kozalakları, fındıklar) çizilmeli ve Kedicik için biz onun sevdiği şeyleri (sosis, balık, süt) seçeceğiz.”
Çocuklar topları Noel ağacına kendileri asarlar. Daha sonra öğretmen çocuklardan “Tavşan havuç yiyor vs.” cümlesiyle cevap ister.
Didaktik oyun “Kışın kim uyur”
Amaç: konuşma ve bilişsel aktivitenin gelişimi.
Görevler:
eğitici: hayvanların kendileri, bazı hayvanların nasıl kışladığı ve nerede yaşadıkları, hayvanların küçük yavruları olduğu hakkında ilk fikir vermek.
konuşma: kelime dağarcığını genişletin, konuşmada hayvanların adlarını, karakteristik özelliklerini etkinleştirin (dikenli kirpi, beyaz tavşan, büyük, küçük), 2 hayvanın boyutunu karşılaştırmayı öğrenin, ana renkleri ayırt etme ve adlandırma yeteneğini pekiştirin, cümlesel konuşma geliştirin , okunan metnin anlamını anlamayı öğretir, edatları kullanma becerisini geliştirir.
Görsel-mekansal yönelimi geliştirin
Ekipman: yuvalarda uyuyan yetişkin hayvanları, şeffaf cepleri, hayvanların bireysel görüntülerini gösteren geniş formatlı bir tablo: dörtnala koşan bir tavşan, bir böcek, uyuyan bir dağ sıçanı ve uyuyan bir kirpi, bir ayı, bir porsuk, koyu kartondan kesilmiş yavrular yuvaların siluetine.
Oyunun ilerleyişi
Bir resim asılır, boyalı karakterlerin tümü koyu kartonla kaplanır.
Öğretmen çocukların ormanda hangi yabani hayvanların yaşadığına dair bilgilerini öğrenir ve kışın ormanda bazı hayvanların sıcak ve rahat deliklerinde uyuduklarını ve bahara kadar uyuduklarını anlatır. Daha sonra V. Stepanov'un “Kışın Kim Uyur” şiirini okuyor ve okurken görselleri açıyor, eksik resimleri şeffaf ceplere yerleştiriyor. Çocukları bunu yapmaya davet edebilirsiniz.
Kışın yatarlar
Kirpi ve Porsuk.
Çürümüş bir ağaçta
Bıyıklı Böcek uyuyor.
Bir inde uyuyan ayı
Marmot bir delikte uyuyor.
Peki, Tavşan beyazdır
Kışın uyuyamadım.
Kendimi yapraklara gömmedim
Deliğe girmedim -
Ormanın içinden geçiyor
Evet, kabuğu kemiriyor.
Metnin içeriğine dayalı bir konuşma için örnek sorular:
Hayvanlar nerede yaşıyor?
Kışın kim yatar?
Kim bütün kış uyumuyor?
Tavşan ne yapıyor?
Böcek nerede uyuyor?
Porsuk'un evinin yakınında kimin deliği var?
Not: Dağ sıçanı, porsuk, küçük porsuk hayvanlarının isimleri telaffuz edilir ancak çocukların dikkati onlara odaklanmaz. Ve çocuklar yavruların ve yetişkin hayvanların adlarını kendileri telaffuz edebilirler (kirpi - kirpi, ayı - ayı yavrusu, tavşan-tavşan)
1 seçenek
Çocukları her yavrunun annesini bulmaya ve annesinin yanında uyumaya davet ediyoruz (annesinin yanındaki deliğe yavrunun ceplerine yerleştiriyoruz). Hangi hayvanların yavrusuz kaldığını gösterin? (Marmot)
seçenek 2
Karakteristik seçiyoruz görünür işaretler hayvanlara ve yavrularına. Çocukları bir anne ile bebeğini karşılaştırmaya davet edebilirsiniz.
Seçenek 3
Hayvanın yastığının ve battaniyesinin ne renk olduğunu belirleyin? Bu renkler bebeğin yastık, battaniye vb. renklerine benziyor mu?
Didaktik oyun “Kirpi kışa nasıl hazırlanıyor?”
Amaç: konuşma ve bilişsel aktivitenin gelişimi.
Görevler:
eğitici: Çocukların bazı hayvanların kış uykusuna yattığı bilgisini pekiştirmek, kirpinin vizonu nasıl hazırladığına ve kışı nasıl geçirdiğine dair ilk fikir vermek.
konuşma: kelime dağarcığını genişletin ve hayvanın ve yavrusunun adlarını ve karakteristik özelliklerini (dikenli, küçük vb.) etkinleştirin, ana renkleri ayırt etme ve adlandırma yeteneğini pekiştirin, öbek konuşma geliştirin, edat kullanma yeteneğini geliştirin.
İnce motor becerileri, nefes alma ve nefes verme gücünü geliştirin, statik pozisyonu değiştirerek dudak kaslarını eğitin.
Ekipman: kirpi ailesi oyuncakları, yeşil, sarı ve kırmızı kağıt yapraklı bir kutu.
Oyunun ilerleyişi
Öğretmen çocuklara bazı hayvanların kışı nasıl geçirdiklerini hatırlatır ve onlara kirpi ailesini gösterir. Görünümlerini, boyutlarını vb. tartışıyoruz. "Yakında geliyor" diyor Soğuk kış ve kirpiler yatacak. Sıcak ve rahat olabilmeleri için deliklerini hazırlamaları, içine çok sayıda yaprak ve çim sürüklemeleri gerekiyor. Onlara yardım edelim, ağaçlardan düşen yaprakları çukuruna toplayalım.”
Öğretmenin ve çocukların pratik faaliyetleri
İlk olarak öğretmen çocukları kutudaki yaprakları şişirmeye davet ederek çocukların nefes verme gücünü kontrol eder. “Zayıf bir esinti esti (çocuklar sessizce esiyor) ve sonra aniden esti güçlü rüzgar(çocuklar kutunun içindeki yaprakları zorla üflemeye çalışırlar)"
Daha sonra çocukları karışık yapraklardan önce yeşil, sonra sarı ve en sonra da kırmızı yapraklardan seçmeye davet ediyoruz. Daha sonra kirpileri yapraklarla kaplarlar (kirpilerin üzerine yapraklar atıp saklarlar)
Not: El motor becerilerini geliştirirken, çocukların kirpi üzerine sadece yaprak atmadıklarından, sanki üzerlerine serpiştirmiş gibi, tüm parmaklarının uçlarıyla veya bir tutamla hareketler yapmalarına dikkat edin. Yaprakları üflerken çocuklar dudaklarını bir tüple germelidir.
Konuşma gelişimi ve dış dünyaya aşinalık
HAKKINDA kirpi ne dedi
Herkes kışa kendi tarzında hazırlanır. Kıpır kıpır bir sincap atlıyor. Fındık ve meşe palamudu toplar, onları oyuklara, ahşap yarıklara yerleştirir ve yerde bir mantar bulursa onu toplayıp kuruması için bir ağaca asar - bu onun için kışın çok faydalı olacaktır. Sincap bütün gün çalışır ve komşusuna bakmaya devam eder - sonbaharda tembelleşen, sakarlaşan, ormanın etrafında biraz koşan, fareleri yakalamayan, kuru yapraklara tırmanan ve uyuklayan yaşlı kirpi. “Sen kirpi, tamamen tembel misin? - sincabı sorar. - Neden kışa hazırlanıp yiyecek stoklamıyorsunuz? Kışın yiyecek hiçbir şey kalmayacak.” Kirpi güldü ve sincaba sessizce bir şeyler söyledi, o kadar sessizce ki duyamadım. Kirpi sincaba ne dedi? Sorusunu duyduğumda neden güldüm?
Sözcüksel konu "Hayvanlar kışa hazırlanıyor"parmak jimnastiği, tekerlemeler ve poster
ormandaki hayvanlarla temalı resim
oyunlar ve dekorasyon için baskılı hayvan ayak izleri
"Rusya'nın Hayvanları" kartları
kartlar "Orman hayvanları"
Mantık ve matematik
"Gölgeden Tahmin Et"(Kim ne yiyor?) yaptı. 3-5 yaş arası çocuklar için oyun
İçinde sincap ve 1'den 20'ye kadar sayılar bulunan kartlar
1'den 20'ye kadar sincap ve yapraklı kartları sayma
macera oyunu
küplü matematik oyunu (ızgara oyunu) "Sincap için fındık"
havuçlu matematik masa oyunu:
güzel hafıza oyunu
sincap ve meşe palamudu ile matematik oyunu
http://lavieenclasse.eklablog.com/ blogundan çok güzel basılı materyaller:
sonbahar sincabı ve kirpi hediyeleriyle güzel loto
domino
0'dan 6'ya kadar fındık ve sincaplı domino
sincaplar ve sayma malzemeleri; fındık ve meşe palamudu 0-6
+Bakınız basılı renkli işler
Elinizi yazmaya hazırlama
güzel boyama sayfaları (el sanatları için şablonlar): küçük tilki, ayı yavrusu, rakun, geyik buzağı
eğlenceli boyama kitabı "Küçük sincapla oynayalım"
El sanatları ve boyama:
çam kozalaklı kağıt sincap ve çam iğneli kirpi
renkli kartondan yapılmış kağıt sincap
saçak iğnelerini kesme eğitimi için kağıt tabaktan kirpi
kağıt tabaktan gelen malzemelerle kirpi (şablon yok)
kağıt tasarım şablonu "Sincap"
sincaplı çelenkler, kirpi, sonbahar hediyeleri pencerede veya oda dekorasyonları için
sincap ve meşe palamudu ile bir çelenk için
sincap ve kirpi ile kolye
güzel sincap şablonu
hayvanlarla mandalalar boyama sayfaları :
|
| buradan |
 |
||||
| örnek Kirpi koşuyor - aptalca, aptalca, Hepsi dikenli, keskin diş! Kirpi, kirpi, nereye gidiyorsun? Senin sorunun ne? Bu sözlerden sonra herkes duruyor. Sinyal üzerine oyunculardan biri kirpiye yaklaşır ve şöyle der: Kirpinin bacakları tap-tap! Kirpi gözleri döngü döngüsü! Kirpi duyuyor - her yer sessiz, Chu!.. Bir fare yaprakları kaşıyor! Kirpi hareketleri taklit eder: dikkatlice yürür, dinler. Bu sırada fareler daireler çizerek koşuyorlar. Sunucu şöyle diyor: Koş, koş, kirpi, Bacakların için üzülme Kendi fareni yakalarsın, Çocuklarımızı yakalamayın! Fareler bir daire içinde koşarak dairenin dışına doğru koşarlar. Kirpi onları yakalar (noktalar). Oyuncular hızla çömelir ve ellerini indirir. Fare yakalandı: bir fare kapanında. Böylece oyun birkaç kez tekrarlanır. Oyunun kuralları. Herkes tam olarak metne göre hareket eder. Kirpi fareleri eliyle hafifçe dokunarak tespit eder. Lekeli fare hemen oyundan çıkar. Yemek pişirmek
|
Ders için ihtiyacınız olacak:
- hayvanlar - figürinler veya Doldurulmuş oyuncaklar veya görselleri;
- oyun "gölgeyi bul" - yazdır;
- vata - "kar";
- bilmeceler (bunları aşağıda yazdırabilirsiniz);
- “Hayvanlar kışa nasıl hazırlanır” hikayesi (aşağıda yazdırabilirsiniz).
Halının üzerine (evimizde bulunan) orman hayvanlarının oyuncaklarını yerleştiriyoruz. Yumuşak oyuncaklar kullanabileceğiniz gibi, kauçuk ya da plastik hayvan figürleri de kullanabilirsiniz, ayrıca resimlerden de yararlanabilirsiniz.
Doğayı gözlemliyoruz (pencereden):
Dışarıda sonbahar var - dışarısı bulutlu ve rüzgarlı, gökyüzü gri bulutlarla kaplı, ağaçlardan son yapraklar düşmüş, dışarıda neredeyse hiç böcek olmadığını hatırlıyoruz - hepsi soğuktan saklanıyor. Yakında kış gelecek, ilk kar yağacak, dışarısı daha da soğuyacak ve hayvanlar için daha az yiyecek olacak. Çocuğu ormana gitmeye ve hayvanların kışa nasıl hazırlandığını öğrenmeye davet ediyoruz.
Orman hayvanlarının bulunduğu bir "açıklığa" varıyoruz - kirpi, tilki, tavşan, ayı, kurt vb.
Çocuğu bilmeceleri çözmeye ve ormanda hangi vahşi hayvanların yaşadığını bulmaya davet ediyoruz. Çocuk cevabı gösteriyor: bir hayvan oyuncağı.
Bütün hayvanlardan daha kurnazdır,
Kırmızı bir kürk manto giyiyor.
Kabarık bir kuyruk onun güzelliğidir.
Bu orman hayvanı….
(Tilki)
Kışın bir mağarada uyuyor,
Yavaş yavaş horluyor,
Ve uyanır, kükreyerek,
Onun adı ne? -...
(Ayı)
Kışın beyaz, yazın gri.
Kimseyi rahatsız etmiyor ama herkesten korkuyor.
(Tavşan)
Çam ve ladinlerde kim var
Ustaca atlıyor, dalları büküyor,
Konilerin nerede olgunlaştığını görüyor,
Ve onu boşluğuna mı taşıyor?
(Sincap)
Gri, korkutucu ve dişlek
Kargaşaya neden oldu.
Bütün hayvanlar kaçtı.
Hayvanları korkuttu...
(Kurt)
Bu yüzden bir baraj inşa etti,
Dallara ve çamura ihtiyacımız var -
Her şeyi baltasız inşa eder,
... adresinde bir ev olacak.
(Kunduz)
Bir sonbahar gününde, güzel bir günde
Dikenli bir top gibi görünüyor
Bir orman yolu boyunca yürüdüm,
Açıklıkta bir mantar buldum.
Ve mantarlar - sana söyleyeceğim -
Çok beğendim....
(Kirpi)
Küçük boy, uzun kuyruk,
Gri palto, keskin dişler.
(Fare)
Bu canavarın iki dişi var
Çok güçlü bacaklarla
Ve burnunda bir pastayla.
Ormanda toprak kazıyor.
(Domuz)
Kutudan I. Bursov'un veya başka birinin "İlk Kar" şiirini okuyarak "kar" - pamuk yünü dağıtıyoruz:
Şuna bakın arkadaşlar.
Her şey pamuk yünü ile kaplıydı!
Ve yanıt olarak kahkahalar duyuldu:
- İlk kardı.
Sadece Lyuba aynı fikirde değil:
- Bu kesinlikle bir kartopu değil -
Noel Baba dişlerini fırçaladı
Ve tozu dağıttı.
İlk kar düştü! Kış yakında gelecek. Hayvanlar, kışa hazır mısınız? Kim nasıl hazırladı?
“Orman Kitabı”ndan bir masal okuyoruz: 
Bir peri masalına dayalı bir sohbet yürütüyoruz. Hayvan oyuncakları kullanıyorum:
- Bir sincap veya tavşan kışa nasıl hazırlanır?
- Kirpi ya da ayı soğuktan nasıl kurtulacak?
- Kışın tilki ve kurt ne yapacak?
vesaire.
Sonra parmak egzersizleri yapıyoruz:
Başparmak çocuk, neredeydin?
Uzun süre ormanda dolaştım.
Bir ayıyla, bir kurtla tanıştım,
bir tavşan, iğneli bir kirpi,
bir sincapla, bir tilkiyle tanıştım,
bir geyik ve bir baştankara ile tanıştım,
Herkese hediyeler verdi
herkes bana teşekkür etti.
(listelerken parmaklarımızı büküyoruz)
“Ne değişti?” oyununda oyuncaklarla veya görselleriyle oynuyoruz:
Oyuncakları arka arkaya diziyoruz, çocuktan gözlerini kapatmasını ve bir oyuncağı çıkarmasını istiyoruz. Çocuk gözlerini açıyor, hayvanın biri kaçtı diyoruz, kim olduğunu hatırlamasını istiyoruz.
4-5 kez oynuyoruz.
Dana oyunu o kadar beğendi ki tekrar oynamaya karar verdi, ancak bu sefer annesi kimin saklandığını tahmin etmek zorunda kaldı): 
Daha sonra "Gölgeyi Bul" oyununu oynayabilirsiniz:
Bunun benim faaliyetimin sonu olacağını düşünmüştüm ama Dana başka bir şey istiyordu, biz de kirpi için bir delik açmaya karar verdik. Ancak çocuğunuz yorulursa, bir delik açmak daha iyidir. bir dahaki sefer.
Bunun için ihtiyacımız var: karton (kavanozlardan kullanıyoruz) bebek püresi), makas, yapıştırıcı veya bant ve tabii ki kirpinin kendisi.
Kartonu tünel şeklinde yapıştırıyoruz, daha fazlasını yapmak güzel olur arka duvar, ama bunu ben yaptım hızlı düzeltme, yani 2 çıkışı olan bir vizonumuz var.
Kartonu hamuru ile kaplayıp sürüyoruz (ve bu parmaklarımız için harika bir egzersiz).
Kartonu hamuru ile kapladıktan sonra yaprakları, ince dalları, meşe palamudu kapaklarını, üvez meyvelerini yapıştırıyoruz (maalesef elimizde kalan tek şey bu) doğal malzeme, bunlar birkaç yaprak, elbette onları daha da güzelleştirmek istedim ama süsleyecek başka bir şey yoktu çünkü sokakta zaten kir vardı ve ilk kar yağmıştı, yani buna benzer bir şey).
Bu kadar! Kirpinin deliği hazırdır ve bütün kış huzur içinde uyuyabilir.
Ve sonra Danya kar yağdığına karar verdi).
- Bütün hayvanlar kışa hazır: Bazıları yazdan kışa kürklerini değiştirmiş, bazıları stok yapmış, bazıları ise uyuyacak. Ve kirpinin bir vizonu bile hazır.
Hayvanlara veda edip “ayrılıyoruz”.
Doğrudan özet Eğitim faaliyetleri hazırlık grubu çocukları
Konu: Vahşi hayvanlar. M.M. Prishvin'in "Kirpi" hikayesi üzerinde çalışın.
Amaç: Çocukların vahşi hayvanlara ilişkin anlayışlarını genişletmek ve derinleştirmek, yazar M.M. Priştine.
Görevler:
Çocukların doğa bilimci yazarlarla ve eserleriyle tanışırken edindikleri doğa hakkındaki bilgileri açıklığa kavuşturmak, derinleştirmek ve sistemleştirmek.
Merak uyandır aktif ilgi doğa yaşamına ve aynı zamanda ilgiye kurgu bilişsel yön.
Çocukların diyalojik konuşmasını geliştirin ve iyileştirin, kültürel iletişim becerilerini aşılayın: onlara öğretmenin ve kendilerine hitap eden yoldaşların konuşmasını dikkatlice ve nazikçe dinlemeyi ve muhatabı kesmemeyi öğretin.
Yabani hayvanların doğal koşullarda hayata adaptasyonuna ilişkin fikirleri pekiştirmek.
Teçhizat: interaktif tahta, projektör, sunum.
Önceki iş:
Yazar M. M. Prishvin hakkında bir öğretmenin hikayesi.
M.M.'nin eserlerini okumak. Çocuklar için Priştine: “Tilki Ekmeği”, “Zhurka”, “Kirpi” ve diğerleri
“Vahşi hayvanların hayatından resimler” dizisinde çocuklarla sohbet Didaktik oyunlar: “Besleyicideki kuşlar”, “Kuralları tahmin et”, “İnsan ve doğa”, “Yılın hangi zamanı?”.
GCD hareketi
Tebrik "Merhaba!"
Merhaba altın güneş,
Merhaba gökyüzü mavi,
Merhaba serbest esinti,
Merhaba küçük meşe ağacı.
Aynı bölgede yaşıyoruz.
Hepinizi selamlıyorum.
1. Eğitimci:
- Çocuklar, seyahat etmeyi sever misiniz? Bugün alışılmadık bir yolculuğa çıkacağız. Hazır?
-Bugün bizim için kayıp bir gün olmayacak çünkü ormanda bir yolculuğa çıkıyoruz.
- Yolculuğumuza başlayalım.
- Sandalyelere oturun. Gözlerinizi kapatın, rahatlayın, kendinizi doğanın bir köşesinde hayal edin: ormanda, tarlada, çayırda veya suya yakın. Ne hissettiğinizi, etrafınızı hangi kokuların sardığını, hangi sesleri duyup anlamaya çalışın. Çocuklar gözlerini açar.
- Ruh halin nedir?
“Vahşi Hayvanlar” sunumunu ekranda görüntüleyin.
Öğretmen ekranda bir ormanı ve kuru yapraklarla kaplı bir kirpiyi gösteren bir resim gösterir.
- Çocuklar, ekrana bakın, kimi görüyoruz? - Bu bir kirpi.
- Ne tür bir kirpi? – Kirpi küçüktür, iğne şeklindedir.
-Kirpi ne yapıyor? Neden sırtında kuru yapraklar taşıyor?
– Kirpi kışa hazırlanıyor.
- Doğru, o sıcak ev kışa hazırlanıyor.
– Kirpinin evinin adı nedir? -Nora.
- Neden ihtiyacı var? sıcak ev? – Kirpi kışın uyur.
- Evet beyler, eğer kışınsak hadi ormana gidelim o zaman kirpiyi görmeyeceğiz.
O uyuyor.
2. Bilmece:
Yazın yolsuz yürür,
Çam ve huş ağaçlarının yakınında.
Ve kışın bir inde uyuyor,
Burnunuzu dondan gizler. Bu kim?
- Bu bir ayı. (Bir oyuncağı veya resmi gösterir.)
- Ne tür bir ayı? - Ayı büyük ve güçlüdür.
- Ayının ne tür bir kürk mantosu var? – Kürk manto sıcak, kahverengidir.
- Çocuklar, bir ayı nelerden hoşlanır? – Ayı balı, meyveleri, özellikle de ahududuları sever.
– Kışın çilek ve bal yer mi? - HAYIR.
- O zaman ayı ne yapar? - Ayı kışın uyur.
– Ayı bütün kış nerede uyuyor? - Çalışma odasında uyuyor.
- Evet, ayı bütün kış bir inde uyuyor. O da kirpi gibi kışa hazır
kendine sıcak bir ev, bir sığınak hazırlar.
– Ormana gitsek ayıyla karşılaşır mıyız? - Hayır, buluşmayacağız.
3. Oyun "Çocuklar ve ayı."
Çocuklar evlerde sandalyelerin arkasında oturuyorlar. Koridorun diğer ucunda bir çalının altında bir ayı uyuyor. Öğretmenin sözlerinin ardından çocuklar oyuna başlarlar:
Çocuklar ormanda yürüyüşe çıktılar
Koşmaya, zıplamaya, dans etmeye başladılar!
(Çocuklar kolayca ayak parmakları üzerinde koşarlar.)
Ayaklarıyla, ayaklarıyla yere vurun (ayaklarıyla vurun),
Eller, eller alkışlar (alkışlar).
Ve ormanda ayı uyuyor,
Çalıların altında tatlı bir şekilde horluyor! (Çocuklar durur ve donarlar.)
Sadece bir ses duydu (uyandı),
Bir anda uyandı ve bağırdı:
“Vay canına, burada uyumamı kim engelliyor?
Kim ormanda yüksek sesle yürüyor?
Onu şimdi yakalayacağım
Hırlayıp seni korkutacağım!
Çocuklar çömelir ve elleriyle gözlerini kapatır (“saklanır”). Ursa
(oyuncaklı öğretmen) aralarında yürür ve hareket eden kişiyi arar.
Ve sonra şöyle diyor: “Ben nazikim, kötü değilim, kimseyi korkutmayacağım! Neredesiniz çocuklar?
yaramaz çocuklar mı? Çocuklar ayağa kalkıyor, yüzlerini açıyor ve bağırıyorlar: “Buradayız!”
4. Didaktik oyun “Kim nerede yaşıyor?”
Öğretmen masaya (veya manyetik bir tahtaya) resimler koyar: mağara, delik, orman, çalılar, oyuk, sığınak. Vahşi hayvanların resimlerini gösteriyor, sonra onları ters çeviriyor. Çocuklar gelir, bir kart alır,
hayvanları adlandırın: “Bu bir geyik. Kanada geyiği ormanda yaşıyor." "O bir ayı.
Ayı bir inde yaşıyor” dediler ve onu uygun bir evin yakınına koydular.
5. Fiziksel egzersiz. "Kirpi ve fareler."
Bir kirpi yollar boyunca yürür (dönüşümlü olarak kollarını öne doğru uzatırlar),
Ormanın içinden, ormanın içinden,
Araştırmayı sever
Yaşlı yapraklarda (parmakların dizlere sürtülmesi),
İğneleyici, iğneleyici
(işaret parmakları vücudun her yerine dokunur).
Ben zaten bir kirpiyim (ellerini bir “sopayla” katlıyorlar)
Sana tarlada bir yol göstereceğim (ellerini öne doğru uzatırlar),
Fareler nereye biner?
Köknar kozalakları (avuç içilerinizi birbirine sürtün).
6. Oyun “Bu kim?”
Öğretmen bir çocuğu çağırır, adını kulağına söyler
bir hayvan (örneğin bir kurt). Çocuklar vahşi hayvanları isimlendirir
Verilen kelime çağrılana kadar.
- Bu bir tilki mi? - Hayır, tilki değil vs.
7. M. Prishvin'in “Kirpi” hikayesini okumak. İçerik üzerine konuşma.
- Hikayenin kahramanı kirpi ile nasıl tanıştı.
- Kirpiye ne oldu?
- Hikayenin kahramanı onu neden eve götürdü?
8. Özet.
Bugün yolculuğumuz bitti hadi gidelim çocuk Yuvası. Elveda orman sakinleri!
Yükleniyor...
