“Köpek insanın dostudur” - Neden köpeklere ihtiyacımız var? Tazı. Spitz hızlı ve kolay bir şekilde öğrenir, arkadaş canlısı ve sosyaldir. Ermoshka zengindir; bir köpeği ve bir kedisi vardır. Her ne kadar bugün Chow öncelikle bir refakatçi köpek olsa da. İnsan uzun zaman önce köpeği evcilleştirdi. Çılgın kuyruğu çekmeye başlardım! Köpek. Bütün erkekler köpekleri insanın arkadaşları ve ev koruyucuları olarak görür.
"Köpek Irkları" - Arzu Edilen tam set 42 diş. Aslında cinsin adı buradan geliyor - bulldog. Çeneler güçlüdür ve mükemmel bir makas ısırığı vardır. Köpek ırkları. Dalmaçyalı, uzun mesafeleri katedebilen oldukça büyük, güçlü ve dayanıklı bir köpektir. Dachshund Bulldog Kaniş. Dalmaçyalı.
"Köpek ve İnsan" - Iran kedisi. Türün erkeklerine boğa, yavrularına ise buzağı adı veriliyor. Sığır yetiştiriciliği sığır yetiştirme işidir. Görme engelli insanlar seyahat ederken kendilerini korumak için rehber köpekler kullandılar. Koyun. Et, süt ve deri için yetiştirilir. Ev kedisi. Kedi. Yardımcı köpek. Kendini kontrol et. Bir köpeğin koku alma duyusu birçok insanın hayatını kurtardı.
“Elektronik gözetim araçları” - Elektronik ve televizyon araçlarının yardımıyla çözülen sorunlar. Açıların ve mesafelerin ölçülmesi, nişan alma ve hedef belirleme. Optik teknolojiye karşı önlemler. Soru 2'yi inceleyin. 3. Soruyu inceleyin. Radyasyon alıcıları olarak bir termoelement, bir termistör, bir piroelektrik alıcı ve bir bolometre kullanılır. Cihazın özellikleri ve modern termal görüntüleme gözetleme ekipmanının çalışma prensibi.
“Köpekler ve kediler” - Hastalık ateş, kusma ve kötü kokulu ishal ile kendini gösterir. Yulaf lapasına 3-5 g ekleyin çiğ et. 3-4 gün sonra inek sütünün yerini sıvı süt lapası alır. Ama köpekler hastalanabilir! 1 litre için inek sütü 1 yumurta ekleyin. Anne sütüyle beslenen yavru kediler, 20. günden itibaren ısıtılmış inek sütüyle beslenir.
“Köpekler” - İnsanlar birçok köpek türü geliştirmiştir. Bazıları insanların hayvan otlatmasına yardım ediyor, bazıları ise avlanıyor. Bir tarihçinin gözünden. Kullanılan kaynaklar. Bazıları iyiyi korur, bazıları ise insanları kurtarır. Efsaneye göre eski Yunan köpekleri Korint şehrini düşmanlardan kurtardı. Bir zooloğun gözünden. Köpeklerle ilgili efsaneler. Etiyopya'nın çeşitli kabileleri, Tanrı'nın köpek biçimindeki varlığına inanıyordu.
Görevler:
1. Evcil hayvanları ve yavrularını tanıma yeteneğini güçlendirmek.
2. Yavru köpeği görünüşle tanıştırın (kafada geniş kulaklar, ağızlık, ağızlıkta gözler, burun, ağız, kuyrukla biten büyük vücut, kısa bacaklar pençelerle biter, köpek yavrusu yumuşak tüylü kürkle kaplıdır).
3. Ona alışkanlıklarını tanıtın (eksiklik, havlama, ciyaklama, hırlama, sızlanma, mutlu olduğunda kuyruğunu sallama, oynamayı sevme).
4. Çocuk yetiştirme dostane ilişkiler hayvanlara.
Kelime çalışması:çocukların aktif sözlüğüne girin sıradaki kelimeler ve ifadeler: kucaklaşmalar, hırıltılar, havlamalar, ciyaklamalar, sallanmalar, dikdörtgen vücut, yumuşak, kabarık kürk.
Sınıf yapısı
I. Giriş kısmı
a) talimat
b) oyun tekniği (didaktik oyun)
c) beklenmedik görünüm tekniği
II Ana bölüm - gözlem
a) talimatlar;
b) sorular;
c) çocukları nesneye yaklaştırma tekniği;
d) oyun tekniği.
III Son bölüm
a) Çocuklara yönelik sorular (genel nitelikte)
b) bilmece sormak
c) analiz (teşvik)
Ders notları
V.: Çocuklar, doğru oturun (ayaklarınızı birleştirin, ellerinizi önünüze koyun)
Didaktik oyun: “Kimin annesi olduğunu bulun”
V.: Çocuklar şimdi “Kimin annesi olduğunu bulun” oyununu oynayacağız. Herkese hayvan resimlerini göstereceğim ve sen de onların bebeklerinin kim olduğunu söyleyeceksin.
Bir keçiyi, bir ineği, bir atı, bir kediyi, bir köpeği tasvir eden resimler gösteriyorum.
Son gösterdiğim bir köpek resmidir.
Soru: Çocuklar, bu resimde kimi görüyorsunuz?
D.: Bir köpek.
Soru: Peki onun yavruları kim?
D.: Köpek yavrusu.
Soru: Yavru köpeğe bakmak ister misin? (çocukların cevapları)
Köpek yavrusu tükeniyor.
V.: Bakın beyler, bir köpek yavrusu var! O nasıl biri? (çocukların cevapları)
V.: Hadi bakalım. Bakın, yavru köpeğimiz döndü ve Nastya'ya bakıyor. Köpek yavrusu neye döndü?
D.: Kafa.
Soru: Yavru köpeğin nasıl bir kafası var? (Ofise bakıyorum)
D.: Yuvarlak.
S: Arthur, yavru köpeğin nasıl bir kafası var?
D.: Yuvarlak.
Soru: Köpek yavrusu ne dinler?
D.: Kulaklı.
Soru: Yavru köpeğin kulaklarına bakın?
D.: Geniş.
V.: Doğru, geniş, asılı krepler gibi.
(çocukları etkinleştirin)
Soru: Agata, yavru köpeğin ne tür kulakları var? (geniş)
Soru: Ilya, yavru köpeğin ne tür kulakları var? (geniş)
Soru: Çocuklar, bu bir köpek yavrusunun ağzı mı? (Ağzın sınırlarını takip ediyorum)
Soru: Size ne gösteriyorum arkadaşlar?
D.: Namlu.
V.: Hep birlikte namlu diyelim.
V.: Göster bana, Imilia, köpek yavrusunun yüzünü. ( Eğitim anı: “Korkmayın ısırmaz vs.)
S: Sasha, Emilia ne gösterdi? (ağızlık)
V.: Arkadaşlar, yavru köpeğimiz Arina'ya bakıyor. Neden ona bakıyor?
D.:Gözlerinle.
V.: Evet köpek yavrusu Arina'ya gözleriyle bakıyor. Yavru köpeğin ne tür gözleri var?
D.: Yuvarlak, siyah.
(çocukların aktivasyonu)
Soru: Bir köpek yavrusunun yüzünde başka ne var?
D: Ağız, burun.
Soru: Yavru köpeğin gözleri, ağzı, burnu nerede?
D.: Yüzünde.
V.: Bu da yavru köpeğin cesedi (gösteriyorum). Büyük ve tombul. Çocuklar, bir köpek yavrusu mutlu olduğunda ne sallar?
D.: Kuyruklu.
S: Alina'ya söyle, yavru köpeğin ne tür bir kuyruğu var (uzun veya kısa)?
Kısa.
V.: Doğru, kuyruk kısa ve halka şeklinde kavisli. Köpek yavrusu neyin üzerinde duruyor?
D.: Bacaklarda.
Soru: Bakın yavru köpeğin kaç bacağı var?
V.: Yavru köpeğin bacakları patilerle bitiyor (gösteriyorum). Yavru köpeğin bacakları nerede bitiyor?
D.: Pençelerle.
Soru: Söyle bana, köpek yavrusu neyle kaplı?
D.: Şerstköy.
V.: Doğru, köpek yavrusu kürkle kaplı. O da tüm hayvanlar gibi şefkati sever, okşanmayı sever. Şimdi yavru köpeğimizi okşayacağım ve bak: Canı acımasın diye baştan kuyruğuna kadar okşuyorum. Şimdi yanınıza geleceğim ve her biriniz gösterdiğim gibi yavru köpeği okşayacaksınız ve sonra bana onun ne tür bir kürkü olduğunu anlatacaksınız.
D.: Tüyleri güzel, yavru köpeğimiz de güzel.
V.: Çocuklar, yavru köpeğimiz oynamayı çok seviyor.
Bir köpek yavrusu ile oynamak
V: Bakın ne kadar neşeli oynuyor. Mutlu: neşeyle, yüksek sesle havlıyor, kuyruğunu sallıyor.
Arkadaşlar, bir köpek yavrusu oynadığında sadece koşmakla kalmaz, aynı zamanda atlar. Bir köpek yavrusunun nasıl atladığını gösterelim.
Fizminutka
V.: Arkadaşlar, köpeğimiz muhtemelen açtır. Ona süt verelim. (yavru köpeği beslemek). Yavru köpeğin sütü nasıl emdiğine bakın: dilini dışarı çıkarıyor, sütü çekiyor ve dilini saklıyor. Bana bunu nasıl yaptığını göster.
Köpek yavrusu bunu neden yapıyor?
D.: Süt eksikliği.
V.: Şimdi ona et verelim. Köpek yavrusu ne yapıyor?
D.: Et yer.
Soru: Şu anda ne yapıyor?
D.: Dudaklarını yalıyor.
V.: Köpekler yemekten sonra daima yalarlar. Çok temizler... Arkadaşlar, köpek yavrusu bizimle harika vakit geçirdi - oynadı ve yemek yedi. Şimdi onu annesine, yani köpeğe bırakalım.
Ders özeti
V.: Çocuklar, şimdi size bir bilmece soruyorum:
“Vuruyor ve okşuyorsun,
Sen dalga geçersin, o ısırır."
D.: Köpek yavrusu.
Kapsananların konsolidasyonu
Soru: Bugün sınıfta kime baktık?
Köpek yavrusu nasıldı?
Bizimle ne yapıyordu?
Çocukları sınıfta iyi yanıtlar vermeye teşvik etmek.
Ders bitti.
Dersten sonra çocuklara ellerini sabunla yıkamalarını öneriyorum.
– karayolunu – otoyolu tanıtın;
- kurallar hakkında bir fikir verin trafik.
Gözlemin ilerlemesi
Karayoluna doğru yürüyün ve trafiği izleyin. Anaokulunun yolun yanında olduğunu açıklayın. Bu bir otoyol.
Otoyolda ne tür arabaların gittiğini sorun? Çocukların tanıdık arabaları isimlendirmesine izin verin. Birçok arabanın ve kamyonlar ve kimse birbirini rahatsız etmiyor. Bunun nedeni sürücülerin trafik kurallarına uymasıdır.
Emek faaliyeti
Kuru yaprakları belirli bir yere tırmıklamak.
Hedef: Tırmığın doğru şekilde nasıl kullanılacağını, kovaları belirli bir boyuta kadar doldurmayı öğretin.
Açık alan oyunları
"Serçeler ve bir araba."
Hedef: Trafik kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
"Gösterişli - yetişiyor."
Hedef:
Uzak malzeme
Direksiyonlar, amblem maskeleri, kepçeler, kalıplar, oyuncaklar, tebeşirler, arabalar.
9. yürüyüş
Yağmuru izlemek
Hedef: doğal bir fenomeni tanıtın - yağmur.
Gözlemin ilerlemesi
Yağmurlu havalarda çocukları pencereden yağmur damlalarının yere nasıl düştüğünü izlemeye davet edin. Daha önce öğretmen yağmur suyunu biriktirmek için bir kap çıkarıyor. Damlalar cama çarpıyor. Yağmurun sesini çocuklarınızla dinleyin (neşeli yağmur var ve hüzünlü yağmur var), ne tür bir yağmur olduğunu belirleyin.
Ne kadar yağmur biliyordum? -
Çabuk sayın.
Rüzgar ve yağmur
Mantar yağmuru,
Gökkuşağı yaylı yağmur.
Yağmur ve güneş
Yağmur ve dolu,
Kırmızı yaprak düşüşüyle yağmur.
Emek faaliyeti
Bir gruptaki bitkilerin yağmur suyuyla sulanması.
Hedef:İç mekan bitkilerinin bakımına katılma arzusunu geliştirin.
Açık alan oyunları
"Güneş ve Yağmur."
Hedefler:
– birbirlerine çarpmadan her yöne yürümeyi ve koşmayı öğrenin;
– çocuklara öğretmenin sinyaline göre hızlı hareket etmeyi, birbirlerine yardım etmeyi öğretmek.
"Tavuk Kümesindeki Tilki."
Hedefler:
– koşma alıştırması, öğretmenin sinyaline göre hareket etme ve yedek kulübesinden atlama becerisi;
– 2-3 metre ileriye doğru iki ayak üzerinde zıplamayı öğretin;
– atlama becerilerini geliştirin.
Uzak malzeme
İç mekan oyunları için: küpler, banklar, su kapları.
10 yürüyün
Köpeği izlemek
Hedefler:
– evcil hayvan hakkında fikir vermek – köpek, görünüşü, davranışı;
– hayvanlara karşı sevgiyi geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Sahipleri tarafından gezdirilen köpekleri izleyin. Hayvanın görünüşünü ve davranışını açıklayın. (Köpek insana çok bağlıdır, onun evini korur, onunla ava çıkar.)
Sahibiyle arkadaştır
Ev korunuyor.
Verandanın altında yaşıyor
Kuyruk bir halkada.
Yürürken köpeği olan ve ona kimin baktığını çocuklara sorun.
Emek faaliyeti
Doğanın bir köşesinde hayvanlar için ot hasadı.
Hedef: Hayvanlara bakma ve onları uygun şekilde besleme arzusunu geliştirin.
Açık alan oyunları
"Tüylü Köpek"
Hedefler:
– metne göre hareket etmeyi öğrenin, hareketin yönünü hızla değiştirin;
- sürücüye yakalanmamaya çalışarak koşun.
“Bayrağa kimin ihtiyacı var?”
Hedefler:
– ileri atlama, bir çemberin içinden tırmanma alıştırması yapın;
- El becerisini ve kararlılığı geliştirin.
Uzak malzeme
Havaya göre giyinmiş bebekler, amblemli maskeler, kalemler, mühürler, kepçeler, arabalar.
11. yürüyüş
Yaya yoluna giriş - kaldırım
Hedefler:
– sokaktaki davranış kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmek;
– dikkat ve mekansal yönelim becerilerini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Çocukları yürüyüşe davet edin çocuk Yuvası. Onlara bu andan itibaren yaya olduklarını ve yol kurallarına sıkı sıkıya uymaları gerektiğini açıklayın: yalnızca yaya yolunda (kaldırım) ilerleyin, acele etmeyin, dikkatli olun, birbirlerinin ellerini sıkıca tutun, bağırmayın, dikkatlice dinleyin öğretmen.
Sokakta dikkatli olun çocuklar!
Bu kuralları kesinlikle unutmayın!
Bu kuralları her zaman hatırlayın
Böylece başınıza bir bela gelmesin.
Emek faaliyeti
Çocukları kuru yaprakları belirli bir yere toplamaya, kovalara doldurmaya ve bir kaba almaya davet edin.
Hedef: Tırmığın doğru şekilde nasıl kullanılacağını ve kovaları belirli bir boyuta kadar doldurmayı öğretin.
Açık alan oyunları
"Serçeler ve bir araba."
Hedef: Trafik kuralları ve mekansal yönelim hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
"Gösterişli - yetişiyor."
Hedef: Eylemlerinizi yoldaşlarınızın eylemleriyle koordine etmeyi öğrenin.
Uzak malzeme
Hava şartlarına göre giyinmiş bebekler, amblemli maskeler, tırmıklar, kovalar.
12. yürüyüş
yaprak dökümünü izlemek
Hedefler:
– sonbaharın belirtilerini tanımlamayı öğrenin;
– gözlem becerilerini geliştirmek;
– Güzel olanın tadını çıkarma, doğaya özenle davranma yeteneğini geliştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Hayvanların yaşamındaki en büyüleyici detayların çoğunu bu sayede öğreniyoruz. akademik günler Sürekli onları izliyorlar. Bu hayvanları hem normal ortamlarında hem de laboratuvar koşullarında gözlemliyorlar. İnanılmaz ilginç gerçekleri gözlemliyor, analiz ediyor, kaydediyor ve bize gümüş tepside sunuyorlar.
Ve tüm bunlardaki asıl şey, olup bitenlerin gözlemlenmesi ve analizidir.
Size de bu bilim insanları gibi evcil hayvanınıza dikkat etmenizi öneririm!
Amacınız ve asıl göreviniz, köpeğinizin tüm alışkanlıklarını, tüm duyguların tezahürünü, oyundaki veya komutları uygularken performansını incelemek olacaktır.
Tabii ki, eğer köpeğiniz tasmalıysa ve onunla çoğunlukla onu beslerken iletişim kuruyorsanız, muhtemelen onun davranışını incelemenin bir anlamı yoktur.
Ama eğer köpeğinizle yan yana yaşıyorsanız, onu yüksek seviye itaat edin, onun sizi mükemmel bir şekilde anlamasını istiyorsanız, lütfen onun sinyallerini anlamayı öğrenin. Bunun için de iyi bir gözlemci olmanız gerekiyor!
İdeal olarak, yavru köpeği eve ilk getirdiğiniz andan itibaren başlamalısınız.
Örneğin, insanlar genellikle bir köpek yavrusuna tuvalet eğitimi verirken sorun yaşarlar. Ama burada - İlginç bir şey. Daha dikkatli olanlar davranışındaki hakim ruh halini hemen fark edeceklerdir: Koşup kaygısızca oynadığında ve tuvalete gitmek için dönüp "dökmeye" başladığında.
Yani: Gerekli gözlemi gösterip, yavruyu bu anda “tuvalete” götüren köpek sahipleri, dört ayaklı evcil hayvanlarını çöp kutusuna alıştırma konusunda, bu süreçte “uyuyan” kişiye göre şüphesiz daha başarılı olacaklardır. Bu, köpeğe her yerde tuvalete gidebileceğinizi gösterecektir.
Bu nedenle köpeğinizin davranışına dikkat edin; bu yararlı ve heyecan vericidir!
Eğer nasıl bir şey olduğunu biliyorsan normal davranış Yavru köpeğiniz rahat olduğunda ve hiçbir şey onu rahatsız etmediğinde, ne zaman acıktığını, ne zaman su içmek istediğini veya "işini yapmak" istediğini kolayca belirleyebilirsiniz. Ve en önemlisi, köpeğin davranışındaki değişikliklerle hastalığın erken evrelerini bile görebilirsiniz.
Örneğin, yavru köpeğinizin normalde ne kadar yediğini biliyorsunuz ve aniden hepsini birden bitirmedi, biraz bırakıp bir süre sonra bitirdi. Bunun olduğunu kendinize not edersiniz. Ama içinde sonraki besleme Bir daha yemeğini bitirmiyor ama kalanları almak için de geri gelmiyor. Üstelik her zamankinden daha az tutkuyla oynadım.
Ve siz, gözleminiz sayesinde iştahta azalma, aktivitede azalma, hayvanın uyuşukluğunu ve birdenbire artan yorgunluğu tespit edersiniz. Ve bunlar zaten hastalığın ilk belirtileri olabilir.
Bu örnek, klinik belirtilerin ilk günlerde açıkça ortaya çıkmayabileceği piroplazmozlu yetişkin köpeklerde işe yarar.
Gözlem sayesinde dışkı kıvamı gibi sağlık göstergelerini takip edebileceksiniz.
Örneğin: Köpeğinizin “büyük ölçüde” ne yaptığını görebilir ve sıvı kıvamındaysa bu durumu diyet yaparak veya doktora giderek düzenleyebilirsiniz. Ancak bu, köpeğin etrafta koşmasına izin verilen, sahibinden uzakta tuvalete gittiği ve köpeğin ishal olduğunu bile bilmediği bir seçenek değil. Bu tür sahipler genellikle köpek düştüğünde ve bir veya iki gün yemek yemediğinde bir sorun olduğunu fark ederler.
Aynı şey idrara çıkma eylemi için de geçerlidir. Sahibi buna dikkat etmediğinde köpekte sistit atlayabilir veya köpek yavrusu her şeyi işaretlemeye başlayacağı yaşta olabilir. Ya da sahibi, köpeğinin hasta olup olmadığından veya bunu onunla tanışmanın sevincinden mi yazdığından emin olamadığında?
Sahibi köpeğini tanıdığında, köpeğini gözlemlediğinde, bölgeyi işaretleme davranışı ile idrara çıkma eylemleri arasındaki duyguları hızla fark edecektir. genitoüriner sistem Evcil hayvanın.
Köpeğe komutların öğretilmesine gelince, köpekte itaatin geliştirilmesi açısından gözlem de vazgeçilmezdir.
Kendiniz karar verin: Köpeğinizin ne zaman topla oynamaktan (ve daha da önemlisi, bir getirme eşyasıyla) yorulduğunu, doyduğunu ve komutları takip etmekten yorulduğunu bilmelisiniz.
Bu gerekli değildir, ancak tüm çabalarınızın sonucunun bu bilgiye bağlı olduğunu anlamalısınız. Ve bu bilgi ancak köpeğin dikkatli gözlemlenmesiyle elde edilebilir.
Örneğin: Topu olan bir köpekle oynuyorsunuz. Köpek onun peşinden koşuyor ve sonra aniden oyun onun için ilgisini çekmeye başladı, arkasını döndü ve en yakın çalıları koklamaya gitti ve orada başka bir köpek görebilir ve genel olarak seni unutabilir.
Yani bunun olmasını önlemek için oyun sırasında köpeği bir kez izlemeniz yeterli. Köpek topun peşinden koştuğunda, en büyük heyecan içinde olduğu yerden başlayıp topun peşinden hiç koşmadığı anla biten her koşusunu, hızını, kuyruğunu sallayarak izleyin. Ve sonra yapabilirsin bir dahaki sefer Köpeğin toptan ne zaman yorulduğunu tam olarak görün. Ve sonra ana kurallardan birini izleyeceksiniz - oyunu olabildiğince olumlu bir şekilde durdurun.
Aynı şey takımlar için de geçerli. Köpeğinizin eğitiminin neşeli bir şekilde geçmesini istiyorsanız, köpeğin olup biten her şeyden sıkılmasına izin vermeyin, çalışmaya en hazır olduğu anda işi durdurun, böylece o hala hazır olana kadar beklemek ister. yine "komutlar için" çalışmaya yol açtı.
Köpeğinizi birkaç seans izleyin: Ne kadar süre egzersiz yapıyor, kuyruğunu olabildiğince sallıyor ve gözlerinizin içine bakıp "övülmek ve beslenmek için başka ne yapabilirsiniz?" Ve gelecekte bu bilginin üzerine inşa edin.
Köpeğin durumunu görmeyi öğrenin; o zaman eğitiminizdeki monotonluk ve can sıkıntısından bıktığı zamanlar ile "itaat"ten vazgeçip oynamaya gitmeniz için kurnazlık yaptığı ve numara yaptığı zamanlar arasındaki farkı göreceksiniz. hatta etrafta koşmasına izin verin.
Sadece gözlemler yoluyla köpeğinizin tüm sırlarını öğrenebilir ve eylemlerini önceden bilebilirsiniz. Köpeğinize dikkat edin, sonuç çıkarın, kendinizi değerli bilgilerden mahrum bırakmayın!
1 Eylül Yürüyüşü “Köpeği İzlemek” Hedefleri
EYLÜL1. yürüyüş
"Köpeği İzlemek"
Hedefler: köpeğin görünüşü hakkında bir fikir oluşturmak; Bir evcil hayvana bakma ihtiyacını geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Bir köpek neye benziyor?
Nerede yaşıyor?
O ne yer?
Köpeğe kim bakıyor?
Köpek evi koruyor
Silahsız, tek başına!
Soğukta, rüzgarda, yağmurda, donda
Köpek insanlara sadakatle hizmet eder.
Köpeğin hassas işitmesi var
Ve mükemmel, ince bir koku alma duyusu.
Köpek - sadık arkadaş kişi. Köpek Sharik büyük, kürk mantosu kalın, sıcak, Kahverengi. Sharik'in büyük bir kafası, uzun bir ağzı ve kafasında sarkık kulakları var. beyaz; güzel kuyruk lüle, mutlu olduğunda kuyruğunu sallar. Kışın donmalarını önlemek için kürkle kaplı pençeli dört pençesi vardır.
EYLÜL2. yürüyüş
"Köpek Gözlemciliği"
Hedefler: köpek ırklarına ilişkin anlayışınızı genişletin; Hayvanlara karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Öğretmen çocuklara sorular sorar. Köpeklerin insanlara nasıl faydası var?
Her türden köpek vardır: hizmet köpekleri, av köpekleri, dekoratif köpekler. Ve hepsi sadakatle insana hizmet ediyor. Çoban köpekleri sınır muhafızlarının sınırı korumasına ve koyun sürülerinin korunmasına yardımcı olur. Laikalar, avcıların ormandaki hayvanları takip etmelerine yardımcı oluyor. Dekoratif köpekler- Kanişler, kucak köpekleri vb. güzel ve akıllı oldukları için evde tutulur.
Bu bir bekçi köpeği
Sanki yaşıyormuş gibi havlayabiliyor.
Ama havlamıyor çünkü
Bizi beğendiğini.
EYLÜL3. yürüyüş
"Kuş Gözlemciliği" (harici özellikler)
Hedef:Çocuklara kuşlar (güvercin, karga, serçe) hakkında genel bir fikir vermek, çocukların kuşları tanıma yeteneklerini güçlendirmek dış görünüş.
Gözlemin ilerlemesi:
Kuşların görünüşü: Bir baş, iki bacak, bir kuyruk ve iki kanat vardır; diş yok; Yiyecekleri gagalarıyla gagalarlar, vücutları tüylerle kaplıdır.
Tarlanın üzerinde bir kuş uçuyor
Tweet-chik-chik
Baştankara ne taşır?
Tweet-chik-chik
Bir ot bıçağı taşıyor.
Tweet-chik-chik
Bir kuş bir ot bıçağı taşıyor
Tweet-chik-chik.
EYLÜL4. yürüyüş
"Kuş gözlemciliği"(kuşların hareketi)
Hedef:çocuklara kuşlar (güvercin, karga, serçe) hakkında genel bir fikir vermek, kuşları görünüşlerine göre tanıma yeteneğini güçlendirmek; çocukların bilgisini oluşturmak - kuşların nasıl hareket ettiği (uçmak, yürümek, zıplamak, yiyecekleri gagalamak, su birikintisinden su içmek).
Gözlemin ilerlemesi:
Kuşlar yer, nefes alır, hareket eder; onlar canlıdır. Bütün kuşlar uçuş sırasında uçar ve kanatlarını çırparlar. Kuşlar su birikintilerinde yıkanır ve ağaç dallarına tünerler.
Küçük kuş
Bize ulaştı
Küçük kuş
sana biraz tahıl vereceğim
Küçük kuş
Tahılları gagalar
Küçük kuş
Şarkı söylemek.
EYLÜL5. yürüyüş
« Çiçek bahçesini gözlemlemek"
Hedef:Çocuklarda çiçeklerin canlı olduğu, büyüyüp değiştiği fikrinin oluşması; doğa sevgisini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Çiçek tarhındaki bitkiler iyi büyüdü, sıcakken çiçek açtı, bol ışık ve su vardı; artık günler kısalıyor, çok su var ama ısı az, çiçekler soluyor ve onların yerine yeni bitkilerin ortaya çıkabileceği tohumlar oluşuyor.
Sonbahar geldi
Çiçekler kurudu.
Ve üzgün görünüyorlar
Çıplak çalılar.
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
Çiçek tarhındaki çiçekler neye benziyordu?
Neden solgunlaştılar?
İlkbaharda çiçeklerin tekrar yeşermesi için ne yapılması gerekir? (Tohumları toplayın.)
EYLÜL6. yürüyüş
"Bahçe"
Hedef: hakkındaki bilgileri pekiştirmek mevsimsel değişiklikler bitki yaşamında; doğa sevgisini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Öğretmen çocuklara şu soruyu sorar: Şu anda yılın hangi zamanı? Nasıl tahmin ettin?
Şimdi nereye gideceğimizi biliyor musun? Bahçede ne yetişiyor?
Bütün bunları tek kelimeyle nasıl adlandırabilirsin? Sebzeler nerede yetişir?
Her sebze grubu kendi yatağında yetişir. Bahçıvanlar sonbaharda sebzeleri toplayıp saklıyorlar. Sebzeler yerde ve toprakta yetişir. Bugün sebzeleri toplayıp mutfağa götüreceğiz ki aşçı onlardan öğle yemeği hazırlasın. Y. Tuwim'in “Sebzeler” şiirini okumak
EYLÜL7. yürüyüş
"Kuşburnu Gözlemi"
Hedefler: bitki yaşamındaki mevsimsel değişiklikler hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi; doğa sevgisini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Eğer hiç gittiysen sonbahar ormanı, o zaman muhtemelen alışılmadık meyvelere sahip çalılar görmüşsünüzdür. Bu bir kuşburnu. İnsanlar buna “yabani gül” diyor.
Kuşburnu dikenli bir çalıdır. Yapraklar keskin tırtıklı yaprakçıklardan oluşan bileşiktir. Çiçekler büyük ve hoş kokulu olup pembe, kırmızı, beyaz veya sarı renk. Meyveler, iyileştirici özellikler içeren sarı, kırmızı veya siyah-kahverengi renkli etli meyvelerdir.
Kansız çiçekler arasında,
Sonbaharla birlikte renklerini kaybeden,
Geç kuşburnu yanıyor,
Tıslama, gün batımı kırmızısı
Ağaçlar penceremin dışında hışırdıyor.
Bizim için onlar ağaç gibi ağaçlardır,
Ve diğerleri için - tenha, huzurlu bir ev.
EYLÜL8. yürüyüş
"Yaprakların düşüşünü izlemek"
Hedefler: altın sonbaharın renk çeşitliliğini, “yaprak dökülmesi” kavramını tanıtmak; doğa sevgisini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
Sonbahar neden altın olarak adlandırılıyor?
Hangi olaya yaprak düşmesi denir?
Rüyada ne olacağını düşünüyorsun? sonbahar yaprakları?
Yapraklar düşüyor ve uçuyor
Ve hışırdarlar ve hışırdarlar,
Kaportaya sıkışıp kalıyorlar
Ve erkeklerin ceplerinde.
EYLÜL9. yürüyüş
"Araba İzleme"
Hedefler:
Gözlemin ilerlemesi:
Öğretmen şehrin sokaklarında hareket eden arabaları izlemeyi öneriyor. Görünümlerini düşünün ve soruları yanıtlayın.
Hangi ulaşım türlerini biliyorsunuz? (Yer, yer altı, su, hava.)
Bu veya bu makine hangi işlevleri yerine getiriyor?
Onları her yerde görebilirsin, pencerelerden görebilirsin,
Uzun bir dere halinde cadde boyunca ilerliyorlar.
Çeşitli kargolar taşıyorlar -
Tuğla ve demir, tahıl ve karpuz.
Biz onları bu iş için sevdik.
Onlara... (arabalar) denir.
EYLÜL10 yürüyün
"İtfaiye Aracı İzle"
Hedefler: makinelerin rolü ve mekanizmaları hakkındaki bilgiyi genişletmek; merakı geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
Neden tüm trafik sirenli arabaların ilerlemesine izin veriyor?
Arabanın neden önde ve arkada yanıp sönen ışıkları var?
Ne için itfaiye kamyonu uzun uzanan merdiven?
Sirenli arabalar insanların yardımına koşuyor. Yanıp sönen ışıklar aracın sağa veya sola döndüğünü bildirir. Çok katlı bir binada çıkan yangını söndürmek için uzatılabilir bir merdivene ihtiyaç vardır. Kasklar başınızı düşen nesnelerden korur.
Araba bir ulumayla koşuyor:
“Herkes, herkes kenara çekilecek,
Yardım etmek için oraya koşuyorum
Duman ve alevler nerede, bela nerede!
EYLÜL11. yürüyüş
"Otobüs İzlemek"
Hedefler: makinelerin rolü hakkındaki bilgiyi genişletmek; çocukların otobüsü ayırt etme ve isimlendirme becerilerini pekiştirmek; merakı geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Yakında duran otobüsü düşünün.
Otobüsler insanları işe, mağazaya (uzaksa) götürür; otobüste yolcu kondüktörden bilet alır. Otobüse oturarak veya ayakta binebilirsiniz. Oturan yolcular için pencerelerin yanında bir sıra koltuk bulunmaktadır. Ayakta duranlar için ise hareket halindeyken tutunabilmeniz ve düşmemeniz için korkuluklar bulunmaktadır.
OTOBÜS
Doğru, zamanında ve ustalıkla
Bir durağa yaklaşıyorum.
Herkes içeri girdi, kapı kapandı, -
Artık yolcusunuz.
Tüm! Geldik! Yaşasın!
Dışarı çık, sıra sende!
Genç yolcu
Biletinizi gösterin!
EYLÜL12. yürüyüş
"Troleybüs İzleme"
Hedefler: makinelerin insanların hayatındaki rolü hakkındaki bilgileri genişletmek; merakı geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Yakınlarda duran troleybüsü düşünün. Troleybüs, tellere - yaylara tutunduğu özel bağlantılara sahiptir. Troleybüs bu yaylarla tellere tutunur ve bunlar aracılığıyla elektrik. Troleybüsler, otobüsler gibi insanları işe, mağazaya (uzaksa) götürür; troleybüste yolcu kondüktörden bilet alır.
TROLEYBÜS
Ben bir troleybüsüm, akıllı taşımacılığım,
Hızlı ve neredeyse sessiz.
Raylara vurmam
tekerleklerimi döndürüyorum
Benzinsiz yaşayabilirim
Bütün gün senin için çalışıyorum.
Ne felaket! Işıklar kapalı -
Işık olmadan gidemem.
EYLÜL13. yürüyüş
« Doğadaki mevsimsel değişiklikleri gözlemlemek"
Hedefler: doğadaki değişiklikler hakkında fikir oluşturmak (gün kısaldı, gece uzadı); çocukların erken sonbaharın işaretlerini ayırt etme ve karakterize etme becerilerini güçlendirmek, bunları şiirlerde tanımak; doğa sevgisini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Yaz geçti, sonbahar geldi.
Tarlalar ve korular boş ve hüzünlü.
Kuşlar uçtu, günler kısaldı.
Güneş görünmüyor, geceler karanlık ve karanlık.
Öğretmen çocuklara işaretleri anlatır.
Eylül - şafak, kasvetli; soğuk hava ve soğuk baba Eylül, ama beslenecek çok şey var, ona “sonbahar şarkıcısı” ve “altın çiçek” diyorlar; Çayır, tarla ve ormanlardaki otlar kurur, sararır, ağaç ve çalıların yaprakları altın rengine döner.
Eylül - ilk sonbahar ayı. Ayın başında hala sıcak ve güneşli günler var. Gökyüzü mavi parlıyor, akçaağaç ve huş ağaçlarının yaprakları altın desenlerle görünüyor. Hava temiz, şeffaf, ağın gümüş iplikleri uçuyor. Böyle günlere “Hint yazı” denir.
EYLÜL14. yürüyüş
"Hava durumunu izlemek"
Hedefler: doğanın nasıl değiştiğine dikkat edin; doğal değişiklikleri karşılaştırma yeteneğini pekiştirmek; gözlem becerilerini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Ekim ayında, ekim ayında
Bahçede sık sık yağmur.
Çayırlardaki otlar öldü,
Çekirge sustu.
Yakacak odun hazırlandı
Sobalar için kış için.
S. Marshak
Öğretmen soruları cevaplamayı teklif eder.
Doğada ne gibi değişiklikler oldu?
Gökyüzü nasıldır?
Güneş ne sıklıkla parlıyor?
Yağmur yağıyor mu?
EYLÜL15 yürüyün
"Hava durumu izleme (sis)"
Hedefler: doğal bir fenomen hakkında fikir oluşturmak - sis; çocukların mevsimsel olayları gözlemleme yeteneğini güçlendirmek; Bu olgunun özelliklerini fark edin ve sonuçlar çıkarın.
Gözlemin ilerlemesi:
Sis yüzünden
Açıklığı göremiyorum
Nehri göremiyorum
Görünürde el yok.
Evinizi nasıl bulabilirsiniz -
Her tarafta duman ve duman!
Sis doğal bir olaydır ve en sıradan olanıdır, ancak herkes için beklenmediktir. Sis yere kadar yayılıyor. Sanki bulutlar alçalıp alçalıyor ve dünyayı kalın beyaz bir battaniyeyle sarıyor. Ve sis çok küçük su damlacıklarından oluşur. Ve bulutlarda, gökyüzünde ve yerin üstündeki sislerde bu damlacıklar şeffaf su buharından oluşuyordu. Soğuk hava akımına girer ve kalınlaşarak su damlacıklarına dönüşmeye başlar. Damlacıklar gökyüzünde yüksekte oluşursa buluta, yerden alçaktaysa sise dönüşür. Yılın her zamanında olurlar.
EYLÜL16. yürüyüş
Hedef: Dünyadaki yaşamın güneşe ihtiyaç duyduğu kavramını oluşturun. Farklılıklar hakkında konuşun yaz güneşi ve sonbahar güneşi (daha az ısınır, soğur).
Gözlemin ilerlemesi:
- Güneş ışığı bir kovadır!
çabuk gel
Aydınlan, ısın
Buzağılar ve kuzular
Daha çok küçük adam!
EYLÜL17. yürüyüş
Hedef:
Gözlemin ilerlemesi:
Fırtınalı rüzgarlar esiyor,
Kara bulutlar geçiyor,
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
Bahçede neler değişti?
EYLÜL18 yürüyün
Hedefler
Gözlemin ilerlemesi:
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
Farlar ne işe yarar?
Çok erken kalkıyoruz
Sonuçta bizim endişemiz
Herkes sabah
İşe arabayla gitmek.
(Şoför)
Yollar boyunca hışırtı
Eğlenceli lastikler
Yollarda acele ediyorum
Arabalar, arabalar...
Ve arkada - önemli
Acil kargo:
Tuğla ve demir
Yakacak odun ve karpuz.
Şoförlerin işi
Zor ve karmaşık
Ama o insanlara nasıl
Her yerde ihtiyaç var
EYLÜL19. yürüyüş
Hedefler:
Gözlemin ilerlemesi:
Ne tür bir çantası var?
İçinde ne var?
Kapımı kim çalıyor
Kalın bir omuz çantasıyla,
Mavi üniforma şapkasıyla mı?
Bu o,
Bu o,
Leningrad postacısı.
O
Bugün çok mektup var
Yanında bir çantada
Taşkent'ten,
Taganrog,
Tambov'dan
Ve Bakü.
EYLÜL20 yürüyün
Hedefler:
Gözlemin ilerlemesi:
Kapıcı şafakta kalkacak,
Bahçedeki her şeyi temizleyecek
Ve çalıları kendisi kesecek.
Güzellik bizim neşemizdir!
EKİM1. yürüyüş
"Göçmen Kuşları Gözlemliyorum"
Hedefler: göçmen kuşlar, soğuk havaların başladığı sonbaharda kuşların yaşamındaki değişiklikler hakkında fikirleri genişletmek; Kuşlara olan sevgiyi ve bakımı teşvik edin.
Gözlemin ilerlemesi:
Sular hızlı bir akıntı gibi hışırdadı,
Kuşlar daha sıcak bölgelere uçuyor.
Öğretmen çocuklara sorular sorar: Hangi kuşlar daha sıcak iklimlere uçar? Bunu neden yapıyorlar?
Kuşlar sürüler halinde toplanır ve yerden alçaktan uçarlar. Bu, yakında daha sıcak iklimlere uçacakları anlamına geliyor. Bunu ilk yapacak olanlar kırlangıçlar olacak, çünkü soğuk havaların başlamasıyla birlikte uçuş sırasında yakaladıkları böcekler ortadan kayboluyor. Su kütleleri donmaya başladığından ve suda yiyecek bulamadıklarından uçup giden son canlılar ördekler, kazlar ve turnalardır.
EKİM2. yürüyüş
"Bir Kargayı İzlemek"
Hedefler: karga hakkındaki bilgiyi genişletmek; Kuşların yaşamına dair merakı ve ilgiyi teşvik edin.
Gözlemin ilerlemesi:
Öğretmen çocuklara sorular sorar. Bir karga neye benziyor?
Ne yiyor?
Bu bir kışlayan mı yoksa göçmen bir kuş mu?
Bir karga nasıl çığlık atar?
Karga büyük bir kuştur. Karganın başı, gagası, boğazı, kanatları, kuyruğu ve patileri siyahtır, geri kalan her şey gridir. Karga kurnaz, hünerli ve becerikli bir kuştur. Kışları geçirir ve insanlarla birlikte yaşar; karga genellikle her zaman yiyecek bir şeyin bulunduğu çöp konteynırlarında ve çöplüklerde oturur çünkü karga omnivor bir kuştur. “Kar-kar” diye bağırıyor.
Topal yaşlı karga
Uzun zamandır bahçemde yaşıyor.
Akçaağacın yoğun yeşil dallarında
Kendi evini inşa etti.
EKİM3. yürüyüş
"Serçe İzlemek"
Hedefler:özellikler hakkındaki bilgiyi derinleştirmek dış görünüş serçe, yaşam tezahürleri; çocukların dikkatini ve hafızasını etkinleştirin; doğa sevgisini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Öğretmen çocuklara sorular sorar: Serçe neye benzer? O ne yer?
Nasıl hareket ediyor? Nasıl şarkı söylüyor?
Serçe küçük, canlı bir kuştur. Serçenin sırtı geniş, uzunlamasına siyah çizgili kahverengidir. Kuyruk ve kanatlar koyu kahverengidir, kırmızımsı bir kenarlıkla süslenmiştir, çene ve boğaz siyahtır, ancak baş gridir. Serçe, çevik bir kuştur, insanların ayaklarının dibine atlamaktan, köpeğin kasesini gagalamaktan, kırıntıları, tohumları, tahılları toplamaktan korkmaz, her yerde insan alışkanlıklarına çok iyi uyum sağlar, serçeler “civciv cıvıltısı” söyler.
Serçe zıplıyor ve zıplıyor,
Küçük çocuklara sesleniyor:
- Serçeye kırıntı atın -
sana bir şarkı söyleyeceğim
Tik-tweet!
Darı ve arpayı atın -
Bütün gün sana şarkı söyleyeceğim
Tik-tweet!
EKİM4. yürüyüş
"Güvercin İzleme"
Hedef:çocukların kuşları görünüşlerine göre tanıma yeteneklerini güçlendirmek; çocukların yaşayan kuşların oyuncak kuşlardan nasıl farklı olduğuna dair anlayışlarını oluşturmak; doğa sevgisini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Güvercin, karga büyüklüğünde bir kuştur. Bir kişiye yakın uçabilir. Güvercinler yerde, çatıda yürür ve uçarlar. Güvercin bitki tohumlarıyla, ekmek kırıntılarıyla beslenir ve kışın soğuk olduğunda ağaçlardan meyveleri gagalar.
İşte tohumlar!
İşte bazı ekmek kırıntıları!
Korkma!
Avucunuzdan gagalayın!
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
Hangi kuş daha büyük: güvercin mi yoksa serçe mi?
Güvercin nasıl hareket eder?
Güvercinler nasıl çığlık atar?
EKİM5. yürüyüş
"Gözlem
Chokeberry"
Hedef: Chokeberry'i tanıtın, yapısını gösterin: gövde, dallar, yapraklar, meyveler; bunu düşün sonbahar kıyafeti; gözlem becerilerini geliştirmek; doğa sevgisini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Chokeberry bir çalıdır. Yapraklar basit, bütün, obovattır. Kenarı crenate dişlidir. Yaprağın üst kısmı kösele, parlak, koyu yeşildir; alttaki beyazımsı bir renk tonu ile hafif tüylüdür.
Çiçekler küçük, beyaz veya hafif pembemsidir. Meyveler küresel, daha az sıklıkla sıkıştırılmış yuvarlak, siyah veya siyah-mor, parlaktır.
Mayıs-Haziran aylarında, yaprakların açılmasından yaklaşık iki hafta sonra çiçek açar, çiçeklenme 12-16 gün sürer. Meyveler Ağustos sonu - Eylül başında olgunlaşır.
EKİM6. yürüyüş
"Alıç'ı izlemek"
Hedef: ağaçlar hakkında fikir verin; ağaçların yapısal özelliklerini (gövde, dallar, yapraklar) gösterir; tanıştırmak karakteristik özellikler yemek yedi; yetiştirmek dikkatli tutum bitkilere.
Gözlemin ilerlemesi:
Alıç uzun bir çalı veya küçük bir ağaçtır. Taç yoğun, yuvarlak, küresel veya ovaldir ve genellikle asimetriktir. Bagajın kabuğu kahverengi veya gridir ve düzensiz nervürlüdür. Dallar güçlü ve düzdür. Yapraklar oval, spiral olarak düzenlenmiştir. Çiçek salkımları bu yılın kısa yan sürgünlerinin uçlarında bulunur.
Alıç meyveleri küresel, armut biçimli, uzundur; bir veya daha fazla büyük, çok güçlü kemiklere sahiptir. Meyvenin rengi türüne ve çeşidine bağlıdır; soluk turuncu-sarı, kırmızı, parlak turuncu veya daha az sıklıkla neredeyse siyah olabilir.
Ah! Ne alıç!
Sizi yan yana oturtacağım
Ona kuş üzümü vereceğim
Sıkılmamak için...
Parmaklarında -
Meyveler benler gibidir
Ve yapraklar büyükanne
Çaya eklenir...
EKİM7. yürüyüş
"Ihlamur Gözlemi"
Hedefler: Ihlamur ağacının diğer ağaçlardan ayırt edilmesini sağlayan karakteristik özelliklerini tanıtmaya devam etmek; Ahşabın güzelliğine hayran kalma arzusunu geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Ihlamur ağaçları, modern inşaatlarda yaygın olarak kullanılan büyük, yaprak döken ağaçlardır. Tüm ıhlamur ağacı türlerinin güzel ve yoğun bir tacı vardır. Ihlamur yaprakları basit, kenarları boyunca keskin dişli ve sivri uçludur. Ihlamur ağaçları dekoratif özelliklerinin yanı sıra bol, hoş kokulu, sarı çiçekler. Ihlamur çiçekleri genellikle temmuz ayında görülür. Ihlamur çiçekleri bir dizi var iyileştirici özellikler. Ihlamur meyveleri tek tohumlu fındıklardır.
Ihlamur ağaçlarının kök sistemi güçlü ve derindir.
Bitkiler dayanıklı ve dayanıklıdır. Ayrıca ıhlamur bir bal bitkisidir; Ihlamur balı en iyilerden biri olarak kabul edilir.
Kalp şeklinde yapraklar ve kanatlı meyveler -
Arılığımızda ıhlamur ağacı büyüyor,
ince ıhlamur,
gölgeli ıhlamur...
Ihlamur balı peteklere akar.
EKİM8. yürüyüş
"Sonbahar Yapraklarının Çeşitleri"
Hedef:çocuklara altın sonbaharın renk çeşitliliğini gösterin; yaprak dökümü kavramını ortaya çıkarmak; doğa sevgisini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Çocuklara sonbaharın geldiğini hatırlatın. Bütün yer yapraklarla kaplıydı - etrafındaki her şey sarıydı. Bu yüzden sonbahara sarı ve altın deniyor. Bir yaprağın nasıl yere uçtuğuna, diğerinin nasıl döndüğüne ve yavaşça yere düştüğüne dikkat edin. Yapraklar hafif olduğundan yavaş uçarlar.
Yapraklar düşüyor, düşüyor -
Bahçemizde yaprak dökümü var.
Sarı, kırmızı yapraklar
Rüzgârda kıvrılıp uçuyorlar...
M.Evensen
EKİM9. yürüyüş
"Hava durumunu izlemek"
Hedefler: mevsimsel değişiklikler hakkında fikir oluşturmaya devam edin; gözlem becerilerini geliştirmek, analiz etme ve sonuç çıkarma yeteneğini pekiştirmek.
Gözlemin ilerlemesi:
Gri gün geceden daha kısadır,
Nehrin suyu soğuk.
Sık yağmurlar toprağı aşındırır,
Rüzgar tellerin arasından ıslık çalıyor.
Yapraklar su birikintisine düşüyor,
Ekmekler kutulara konuldu.
Kış soğukları gelmeden
Evler yalıtımlı
Kasım - geçen ay sonbahar. Ağaçların yaprakları dökülmüş, çimenler kahverengiye dönmüş ve sarkmış, gökyüzü neredeyse her zaman kurşuni bulutlarla kaplı. Genellikle soğuk, uzun ve kar yağışlı yağmurlar vardır.
Kasım ayının sonunda geceler zaten ayazdır ve karanlık gökyüzü yıldızlı bir topa benzemektedir. Genç buzlar su birikintilerinde yüksek sesle çıtırdıyor, yer donuyor, ağaç dalları rüzgarda çınlıyor. Kasım buzlu tellerle çalıyor. Bu zamana “kış öncesi” denir.
EKİM10 yürüyün
"Güneşi İzlemek" (güneşin rolü)
Hedef: Dünyadaki yaşamın güneşe ihtiyaç duyduğu kavramını oluşturmak; yaz güneşi ile sonbahar güneşi arasındaki farklardan bahsedin (daha az ısınır, daha soğuk olur); gözlem becerilerini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Güneş ısınıyor - dışarısı sıcak. Güneş gökyüzünde daha az görünür; Her geçen gün daha da soğuyor.
- Güneş ışığı bir kovadır!
çabuk gel
Aydınlan, ısın
Buzağılar ve kuzular
Daha çok küçük adam!
EKİM11. yürüyüş
“Rüzgar Gözlemi” (rüzgarın dış belirtileri)
Hedef: doğal bir fenomeni gösterir - rüzgar; rüzgarlı havayı dış belirtilerle (ağaçların sallanması, döner tablaların dönmesi) belirleme yeteneğini pekiştirmek; gözlem becerilerini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Ana içerik: Rüzgarlı havalarda ağaçlar sallanır, dallar ve yapraklar rüzgar yönünde bükülür. Rüzgar esiyor, döner tablalar rüzgarda dönüyor. Rüzgarın yönü belirlenebilir.
Balonlar,
Rüzgara itaat!
Rüzgâr esti ve uçtular.
Bırakın istedikleri yere uçsunlar!
EKİM12. yürüyüş
“Yağmur İzleme” (yağmurun dış belirtileri)
Hedef:çocukları tanıştırmak dış işaretler yağmurun varlığı; doğadaki olaylar arasındaki en basit bağlantıları gösterin; gözlem becerilerini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Yağmur sıcak veya soğuk olabilir. Yağmurdan sonra etraftaki her şey ıslak. Yağmur yağıyor- su birikintileri beliriyor. Yağmur damlaları çatılara çarpıyor.
Canlı toplar gibi
Yağmur damlaları dans ediyor,
Dans ediyorlar ve dans ediyorlar:
Damlalar ve damlalar var,
Aynı su birikintisinde birleşiyorlar!
EKİMYürümek13
"Geçip giden araçların gözetimi"
Hedef:
Gözlemin ilerlemesi:
Yürüyüşe çıktığınızda mutfağın yanında duran bakkal makinesine dikkat edin, ana parçalarına ve amacına dikkat edin - anaokuluna yiyecek getirir.
Geçen araçları izleyin. Ne tür arabalar? Arabalar ve kamyonlar. Kamyonlar, amaçları. Kamyonlar ne tür yükler taşıyor? Hangi arabaları biliyorsun? Onların amacı. Otobüslere ne için ihtiyacımız var? (Yolcuları şehir içinde taşıyın.)Özel makineler de var. Çocukları onlara isim vermeye davet edin. ("Ambulans", itfaiye, polis, sokak sulama makinesi.) Bize amaçlarını anlatın. Kimin babasının şoför olarak çalıştığını sorun.
Arabamızın sokağında, araba
Küçük arabalar, büyük arabalar.
Yük kamyonları acele ediyor, yük kamyonları homurdanıyor,
Sanki yaşıyormuş gibi acele ediyorlar, acele ediyorlar.
Her arabanın yapacak işleri ve endişeleri vardır
Araçlar sabah işe gitmek üzere yola çıkıyor.
EKİM14. yürüyüş
"Yolun gözetimi"
Hedef: karayolu - otoyol hakkındaki bilgileri pekiştirmek; çok çeşitli arabalara ve adlarına dikkat edin; Trafik kurallarına ilişkin bir anlayış geliştirmek.
Gözlemin ilerlemesi:
Çocuklarınızla birlikte araba trafiğini izleyin. Anaokulunun ve evlerin ana yolun yanında bulunabileceğini açıklayın. Bu bir otoyol.
Cadde bir nehir gibi geniş,
Burada yüzen bir araba akışı var.
Çocuklara otoyolda hangi arabaların olduğunu sorun. Kamyonlar ve arabalar - amaçları. Sürücülerin trafik kurallarına sıkı sıkıya uyduğuna çocukların dikkatini çekin. Buzlanma olduğunda arabalar güvenlik nedeniyle yavaş hareket ediyor.
EKİMYürümek15
"Ulaşım gözetimi"
Hedef:
Gözlemin ilerlemesi:
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
Ne tür arabaları biliyorsun? (Arabalar, kamyonlar, kamyon vinçleri, kereste kamyonu, otobüs.)
Binek otomobillerin kamyonlardan farkı nedir? (Arabalar ve otobüsler insanları taşıyor, kamyonlar ise çeşitli yükler taşıyor.)
Arabalar ve kamyonlar arasındaki benzerlikler nelerdir? (U ışıkları, direksiyonu, motoru, koltuğu, ön ve arka tekerlekleri vardır.)
Gidiyoruz, eve gidiyoruz
Arabayla.
EKİMYürüyüş16
"Araba"
Hedef: ulaşım hakkındaki bilgiyi genişletmek; trafik kurallarına ilişkin bir anlayış geliştirmek; gözlem becerilerini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Çocuklarınızla birlikte araba trafiğini izleyin.
Bir binek otomobilin boyutu küçüktür ve diğer otomobillere göre önemli ölçüde daha hafiftir; bu nedenle binek otomobil adı da buradan gelir. Dört tekerlekli, pencereleri ve kapıları olan küçük bir demir evi andırıyor. Makinenin şekli ve boyutu modeline bağlıdır.
Araba
Yol boyunca hızla koşuyor.
Ve arkasında kalın bir toz var
Bir bulut gibi dönüyor.
EKİM17. yürüyüş
"Gözlem sonbahar çalışması Bahçede"
Hedef: doğadaki mevsimsel değişiklikler hakkındaki bilgileri pekiştirmek; gözlem becerilerini geliştirmek; doğa sevgisini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Fırtınalı rüzgarlar esiyor,
Kara bulutlar geçiyor,
İçlerinde beyaz ışık göremezsiniz,
İçlerindeki kırmızı güneşi göremezsiniz.
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
Hava ve doğa nasıl değişti?
Bahçede neler değişti?
Hava soğuduğunda nasıl giyinirsiniz?
Sizce soğukların başlamasıyla birlikte çilekler ne olacak, donacaklar mı?
Çileklerin sadece donması değil, aynı zamanda donmaması ve yaz aylarında bizi olgun meyvelerle memnun etmesi için çilekleri talaşla örtmeniz ve yatağı üstüne şeffaf bir filmle örtmeniz gerekir.
EKİM18 yürüyün
"Sürücünün çalışmasının gözlemlenmesi"
Hedefler: Çocukların sürücünün işine ilişkin anlayışını oluşturmaya devam etmek; Yetişkinlerin çalışmalarına ilgi ve saygıyı geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
Arabanın nesi var? (Işıklar, tekerlekler, kabin, gövde.)
Farlar ne işe yarar?
Çok erken kalkıyoruz
Sonuçta bizim endişemiz
Herkes sabah
İşe arabayla gitmek.
(Şoför)
Yollar boyunca hışırtı
Eğlenceli lastikler
Yollarda acele ediyorum
Arabalar, arabalar...
Ve arkada - önemli
Acil kargo:
Tuğla ve demir
Yakacak odun ve karpuz.
Şoförlerin işi
Zor ve karmaşık
Ama o insanlara nasıl
EKİM19. yürüyüş
"Bir postacının çalışmasının gözlemlenmesi"
Hedefler: doğadaki mevsimsel değişikliklerle ilgili belirli fikirleri pekiştirmek; bir postacının işi hakkında fikir oluşturmak; Yetişkinlerin çalışmalarına ilgi ve saygıyı geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Öğretmen şu soruları yanıtlamayı önerir:
Neden böyle bir mesleğe ihtiyaç var?
Ne tür bir çantası var?
İçinde ne var?
Kapımı kim çalıyor
Kalın bir omuz çantasıyla,
Bakır plaket üzerinde "5" rakamı bulunan,
Mavi üniforma şapkasıyla mı?
Bu o,
Bu o,
Leningrad postacısı.
O
Bugün çok mektup var
Yanında bir çantada
Taşkent'ten,
Taganrog,
Tambov'dan
Ve Bakü.
EKİM20 yürüyün
"Bir hademenin çalışmasını gözlemlemek"
Hedefler: yetişkinlerin çalışmalarına saygıyı geliştirmeye devam etmek; Başkalarına yardım etme arzusunu geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Çocukların dikkatini temizlenen alana çekin. Onlara kapıcı işinin özelliklerini ve insanlar için gerekliliğini anlatın.
Kapıcı şafakta kalkacak,
Bahçedeki her şeyi temizleyecek
Ve çalıları kendisi kesecek.
Güzellik bizim neşemizdir!
KASIM1. yürüyüş
"Sürücünün çalışmasının gözlemlenmesi"
Hedefler: Çocukların sürücünün işine ilişkin anlayışını oluşturmaya devam etmek; Yetişkinlerin çalışmalarına ilgi ve saygıyı geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
Arabanın nesi var? (Işıklar, tekerlekler, kabin, gövde.)
Farlar ne işe yarar?
Çok erken kalkıyoruz
Sonuçta bizim endişemiz
Herkes sabah
İşe git.(Şoför)
Yollar boyunca hışırtı
Eğlenceli lastikler
Yollarda acele ediyorum
Arabalar, arabalar...
Ve arkada - önemli
Acil kargo:
Tuğla ve demir
Yakacak odun ve karpuz.
Şoförlerin işi
Zor ve karmaşık
Ama o insanlara nasıl
Her yerde ihtiyaç var.
KASIM2. yürüyüş
"Bir postacının çalışmasının gözlemlenmesi"
Hedefler: doğadaki mevsimsel değişikliklerle ilgili belirli fikirleri pekiştirmek; bir postacının işi hakkında fikir oluşturmak; Yetişkinlerin çalışmalarına ilgi ve saygıyı geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Öğretmen şu soruları yanıtlamayı önerir:
Neden böyle bir mesleğe ihtiyaç var?
Ne tür bir çantası var?
İçinde ne var?
Kapımı kim çalıyor
Kalın bir omuz çantasıyla,
Bakır plaket üzerinde "5" rakamı bulunan,
Mavi üniforma şapkasıyla mı?
Bu o,
Bu o,
Leningrad postacısı.
O
Bugün çok mektup var
Yanında bir çantada
Taşkent'ten,
Taganrog,
Tambov'dan
Ve Bakü.
KASIM3. yürüyüş
"Bir hademenin çalışmasını gözlemlemek"
Hedefler: yetişkinlerin çalışmalarına saygıyı geliştirmeye devam etmek; Başkalarına yardım etme arzusunu geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Çocukların dikkatini temizlenen alana çekin. Onlara kapıcı işinin özelliklerini ve insanlar için gerekliliğini anlatın.
Kapıcı şafakta kalkacak,
Bahçedeki her şeyi temizleyecek
Ve çalıları kendisi kesecek.
Güzellik bizim neşemizdir!
KASIM4. yürüyüş
"Saksağan İzle"
Hedefler: bir saksağanın görünümü hakkında fikir oluşturmak, karakteristik özellikler, alışkanlıklar; çocukların kuşları görünüşlerine göre tanıma yeteneklerini güçlendirmek; doğa sevgisini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Her yere uçuyorum
Dünyadaki her şeyi biliyorum.
Ormandaki her çalıyı biliyorum:
Belki bunun için benim
Ve buna orman gazetesi diyorlar.
Saksağan'ın birçok takma adı vardır: beyaz kenarlı saksağan, cıvıl cıvıl saksağan, hırsız saksağan. “Beyaz kenarlı” - çünkü saksağanların yanlarındaki tüyler tamamen beyazdır. Baş ve kanatlar siyahtır. Kuyruk da siyah, burun çok güzel, yeşilimsi bir renk tonuyla, uzun ve düz, ok gibi. Saksağan "cıvıl cıvıl" olarak adlandırılıyor çünkü bir yerden bir yere uçarken yüksek sesle "ha-ha-ha!" Saksağanlar yüksek sesle, endişe verici cıvıltılarla yerel sakinleri tehlikeye karşı uyarır. Ve ona "hırsız" lakabı takıldı çünkü parlak ve parlak olan her şeyi seviyor. Saksağanlar tırtıllar, tatarcıklar, böcekler ve sivrisineklerle beslenir. Saksağanlar böceklerin yanı sıra meyveleri ve meyveleri de gagalar ve tohum eker. Sonbaharda saksağanlar küçük sürüler halinde toplanır. Kışın bizden uçmuyor, insanlara yaklaşıyor.
KASIM5. yürüyüş
"Kuş Gözlemciliği" (ayak)
Hedef: kuşlarda pençelerin varlığı ve işlevleri fikrini açıklığa kavuşturmak; çocukların kuşları görünüşlerine göre tanıma yeteneklerini güçlendirmek; doğa sevgisini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Kuş, kuş, işte sana biraz su.
İşte avucumdaki kırıntılar.
Bir kedinin veya köpeğin kaç patisinin olduğunu biliyorum. Kuşların kaç pençesi vardır? (İki.) Kuşlar pençelerinin yardımıyla zıplar, yürür, oturur ve yiyecek alırlar. Çeşitli kuşlar Farklı şekillerde hareket ederler: kargalar ve güvercinler yürür, serçeler ve baştankara atlar. Kuşların önde dört, yanda bir parmağı olduğunu, parmak uçlarında pençelerin (uzun, kancalı) olduğunu fark ettiniz mi? Kuşlar ağaç dallarına konduklarında pençeleriyle dallara tutunurlar. Tohum, MEYVE, çimen ararken kuşlar pençeleriyle toprağı tırmıklar veya çim bıçaklarını tutar ve gagalarıyla gagalarlar.
KASIM6. yürüyüş
"Kuş gözlemciliği"
Hedef: anaokuluna uçan kuşlar hakkındaki bilgiyi genişletmek; doğa sevgisini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Öğretmen çocuklara şu soruyu sorar: Serçenin güvercinden farkı nedir? (Serçe daha küçük, rengi gri; güvercin daha büyük, rengi beyaz ve mavi kanatlıdır.) Bir serçenin çığlığı ile güvercinin çığlığı arasındaki fark nedir? (Serçe “cıvıl-cıvıl” diye cıvıldıyor ve güvercin “gurg-gul-gul” diye cıvıldıyor.) Serçeler ne gibi faydalar sağlar? (Zararlı böcekleri, sivrisinekleri ve tatarcıkları yerler.)
Güvercinlerin yerde yürüdüğünü, uçtuğunu, çatıda (bazen ağaçlarda) oturduğunu unutmayın. Serçeler atlar - sanki yaylardaymış gibi uçarlar, ağaçlara otururlar. Çocukları serçeler gibi zıplamaya, başlarını sallayarak ve güvercinler gibi sık sık ayaklarıyla adım atarak etrafta dolaşmaya davet edin.
KASIM7. yürüyüş
"Bir Kediyi İzlemek"
Hedef: evcil hayvanlar hakkındaki bilgiyi genişletmek; doğa sevgisini geliştirin
Gözlemin ilerlemesi:
Elbette, bir kedinin kabarık kürkü, yumuşak pençeleri, pençelerinde "çizikler" - keskin pençeler, geniş kulaklar ve büyük, yeşil, net ve dikkatli gözleri olduğunu biliyorsunuz. Kedinin bıyığı var ve uzun kuyruk. Ekşi krema ve sütü zevkle yemelerine rağmen et, balık ve karaciğeri severler. Kediler hünerli, başarılı avcılardır, dayanıklılığa ve kurnazlığa sahiptirler.
Sonbaharda kırmızı kedi
Yapraklar hışırdar,
Bir samanlığın yanında
Fareleri korur.
Sessizce gizlenmiş
Çimlerde kalın
Ve çalılarla birleşti
Altın rengi bir kürk manto.
KASIM8. yürüyüş
"Rovan'ı İzlemek"
Hedef:Üvez ağacının soğuk mevsimde hayvanlara ve kuşlara sağladığı faydalar hakkındaki bilgileri pekiştirmek; Ahşabın güzelliğine hayran kalma arzusunu geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Üvez uzun, ince bir ağaçtır; sadece ormanlarda değil, park ve bahçelerde de yetişir. Üvez meyveleri, farklı altın kırmızısı yaprakları ve kırmızı meyvelerden oluşan bir kolye ile insanları memnun etmek için genellikle evlerin çitleri boyunca ekilir. İnsanlar şöyle diyor: "Eylül ayında sadece bir tane meyve var ve o da acı üvez." Ormanda çok sayıda üvez ağacı varsa sonbahar yağmurlu, kış ise soğuk geçecektir. Sonbaharın başlarında üvez meyveleri acı-ekşi ve serttir.
Böylece ilk don üvez meyvelerini yakaladı, lezzetli ve yumuşak hale geldi. Hayvanlar ve kuşlar üvez ağacını sever. Bir ayı, onu ormanda meyve demetleriyle asılı bulursa, esnek ağacı ustaca eğecek ve meyvelerinin tadını zevkle çıkaracaktır; Orman devleri geyikler aynı zamanda üvez meyvelerini de severler. Ağacın en tepesine ulaşıp meyveleri ve dalları iştahla yerler. Yere düşen meyveler tarla fareleri, kirpi, sincaplar ve sincaplar tarafından toplanır. Kış öncesi Kasım günlerişakrak kuşu ve balmumu kanadı sürüleri geliyor. Üvez ağacının etrafında dolaşır ve onun sulu tatlı meyvelerini gagalarlar. Kuşlar hızla gagalarlar, yere çok sayıda meyve bırakırlar ve sonra daha da uçup giderler. Rowan birçok kuşu açlıktan kurtarır.
Vincin çağrısı zaten duyuldu,
Bahçe çoktan harap oldu,
Ve parlak üvez demetleri
Bunların hepsi de asılı duruyor ve yanıyor.
KASIM9. yürüyüş
“Sonbahar bize ne verdi”
Hedef:Çocukların bitki dünyası hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, neyin nerede yetiştiğini açıklığa kavuşturmak; doğa sevgisini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Çocukları etrafa bakmaya ve onlara sonbaharın bize neler verdiğini anlatmaya davet edin. (Güneş, gökyüzü, bulutlar, yapraklar, çiçekler, sebzeler, meyveler, meyveler vb.) 3-4 meyveyi, büyüklüğünü ve rengini söyleyin.
Merhaba sonbahar! Merhaba sonbahar!
Geldiğin iyi oldu.
Size sonbaharda soracağız:
Hediye olarak ne getirdin?
E. Blaginina
KASIM10 yürüyün
"Karaağaç gözlemi"
Hedefler:çocukların bir veya iki özelliğe dayanarak tanıdık ağaçları bulma becerilerini güçlendirmek; Bir ağacın - onu diğer ağaçlardan ayırmanın kolay olduğu bir çalı - özelliklerini tanıtın.
Gözlemin ilerlemesi:
Kragach, derin çatlaklı kabuğu ve küresel koyu yeşil tacı olan, uzun, yaprak döken bir ağaçtır. Tabanda eşitsiz, büyük, yoğun, alttaki yapraklar sert tüylerle kaplıdır. Mayıs - Haziran aylarında oval çıplak aslan balığı olgunlaşır ve kahverengiye döner. Kırmızımsı fındıklar kendilerine daha yakın yerleştirilmiştir. üst parçalar.
O en iyi dekorasyon parklar ve bahçeler. Ahşap kontrplak yapmak için kullanılır ve traverslere girer.
Karagach'ın geniş bir uygulama yelpazesi vardır. Bildiğiniz gibi karaağaç sert ve yoğun bir ağaç türüdür. Ahşabın bu özelliği, inşaat sektörü için ahşabın seçiminde ana özelliklerden biridir. Karaağaç, mobilya imalatında kullanılmasına olanak tanıyan çok iyi bir esnekliğe sahiptir.
Beşinci kattayım, yatakta uzanıyorum.
Ve tüylü karaağaç kanatlı selamlar gönderiyor,
Şubeler altıncı kata kadar ulaştı,
Ve pencereme bakıp komşuları çalıyorlar.
HEY, kalkma vaktin geldi, seni tembel,
Kargalar uyandı, gürültülü bir sürü,
Pencereye gittim, şşş, lanet çığlıklar atıyorum,
Karaağaç bana kelimeler anlaşılmaz bir şekilde fısıldadı.
Şafak söktü, güneş sıcaktan parlıyor,
Elm benim için bir gölge yarattı, pencereyi kapattı.
Yani biz komşu dostuyuz, kargaları korkutuyorum,
Ve o gür ve sağlıklı ve onu sıcaktan kurtarıyor.
KASIM11. yürüyüş
"Kar Üzümü İzle"
Hedef:çocukların çalılar hakkındaki anlayışını genişletmek; Doğayı koruma ve muhafaza etme arzusunu geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Kar yağışından önce, ağaçlardaki yapraklar uçtuğunda, şehir bahçelerinde tamamen beyaz meyvelerle kaplı bazı çalılar fark edilir hale gelir. Görünüşe göre kar taneleri düşmüş ve erimiyor.
Güneş çıktı ve çalılar parıldadı. Bir meyve toplarsanız, dokunuşta köpük gibi yumuşak ve elastik bir his verecektir. Kar meyvelerinin meyveleri yenmez ancak zehirli değildir. Bu çalı yalnızca dekoratif amaçlı ekilir. Buna "kar meyvesi" denir. Bitki iddiasız. Kar meyvesi bitkisi özellikle kış arifesinde çok güzeldir.
Kar meyvesi, beyaz çan kulesi.
Sonbahar bulvarı çiçek açar.
Tam bir köpük topları dalı.
Gökkuşağı yankısı ve solan arka plan.
KASIM13. yürüyüş
“Rüzgar Gözlemi” (rüzgarın insanların kıyafetleri üzerindeki etkisi)
Hedef:çocukların rüzgarlı havayı dış belirtilerle belirleme yeteneğini pekiştirmek (insanlar sıcak giyinir - soğuk rüzgar, insanlar hafif giyinir - sıcak rüzgar); gözlem becerilerini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Hafif bir esinti esiyor: yanaklarımızı okşuyor. Sert, soğuk bir rüzgâr esiyor; yanaklarım buz gibi. Rüzgâra bağlı olarak insanlar giyinir sıcak kıyafetler veya hafif giysilerle.
Rüzgarlı, rüzgarlı, rüzgarlı!
Bütün dünya havalandırıldı!
Rüzgar dallardan ayrılır
Dünya çapında dağılmış.
KASIM12. yürüyüş
“Güneşin gözlemlenmesi” (bitki yaşamında güneşin anlamı)
Hedef: Dünyadaki yaşamın güneşe ihtiyaç duyduğu kavramını oluşturmak; Yaz gün ışığı ile sonbahar gün ışığı arasında bağlantı kurmaya yardımcı olur, gözlem becerilerini geliştirir.
Gözlemin ilerlemesi:
Güneş ısınıyor - dışarısı sıcak. Güneş gökyüzünde daha az görünür; Her geçen gün daha da soğuyor. Çimlerin yeterli ısısı yoktur, kurumaya başlar. Su damlacıkları güneşte parlıyor.
Güneş gülümsüyor - Altın ışınlar.
Güneş kıvırcık bir bulutun üzerinde sallanıyor.
Güneş altın toplar fırlatıyor.
Güneş ışınları su birikintilerine dalıyor.
KASIM14. yürüyüş
“Yağmurun gözlemlenmesi” (Yağmurun insanların hayatına ve kıyafetlerine etkisi)
Hedef: sonbahar yağmurunun farklı olabileceğini gösterin (kısa - uzun); çocukların doğa olayları ile insan yaşamı arasındaki en basit bağlantıları anlamalarına yardımcı olun; gözlem becerilerini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Su birikintilerinin üzerinden yürüyebilirsiniz lastik çizme, o zaman ayaklarınız ıslanmaz. Bir adam bir su birikintisinden geçiyor ve su sıçratıyor farklı taraflar. Yağmur yağdığında insanlar şemsiyelerin altında yürüyor.
Biz yağmur damlalarıyız! Biz gözyaşıyız!
Ana bulutta kök saldılar.
Yuvarlak sırtlarımız
Islak damlalara gömüldüler!
Dünyanın üzerinde uçuyoruz,
Gök gürültüsüyle birlikte şarkı söylüyoruz.
KASIM15 yürüyün
“Suyun gözlemlenmesi” (su durumundaki değişiklik)
Hedef: Vermek temel temsiller Suyun özellikleri hakkında. Suyun durumunun ortam sıcaklığına bağımlılığını açıklayın.
Gözlemin ilerlemesi:
Su bir kovadan diğerine dökülebilir. Saf su– temiz, kirli su – opak. Hava soğudu - su dondu, su birikintilerinde buz oluştu.
Bir yağmur damlası sürüyor
Akıştan sonra akış,
Umutsuzca koşuyorlar
Nehirler hızlıdır. Sonrasında…
Don ve soğuk oynandı
Ve nehirler her şeyi dondurdu.
KASIM16. yürüyüş
"Ambulans Gözetim"
Hedefler:çocukların arabaları amaçlarına göre ayırt etme becerilerini güçlendirmek; Sürücü mesleğine ilgi oluşturmak, gözlem becerilerini geliştirmek.
Gözlemin ilerlemesi:
Birisinin acilen doktora ihtiyacı varsa “03”ü tuşlayıp ararız ambulans, Kırmızı şeritli ve kırmızı çarpı işaretli bir araba hemen belirtilen adrese doğru yola çıkar. Oraya daha hızlı ulaşmak ve geç kalmamak için kırmızı trafik ışığından geçebilirler. Çatıda mavi bir ışık var - yanıp sönen bir işaret ışığı ve diğer arabalar ve yayalar sirenle uyarılıyor. “Lütfen geçelim, acelemiz var!” diyor gibiler.
Araba hızlı hareket ediyor
"Hastayı hastaneye götürüyorum.
Ve beni arayan herkes
Seni hemen doktorlara götüreceğim!''
KASIM17. yürüyüş
"Kamyon Gözetim"
Hedef:çocukların bir arabanın parçalarını (gövde, kabin, tekerlekler, direksiyon simidi) ayırt etme yeteneğini güçlendirmek; sürücü mesleğine ilgi geliştirmek; Analiz etme ve sonuç çıkarma yeteneğini güçlendirmek.
Gözlemin ilerlemesi:
Kamyon güçlü bir adam aracıdır. Bir binek otomobile göre boyutları daha büyüktür. Kamyonların diğer araçlara göre daha büyük ve daha güçlü tekerlekleri vardır. Çoğu zaman bu tür arabaların 4 tekerleği yoktur, ancak 6, 8 veya daha fazlası vardır.
Yeni kamyon inliyor
Çalışmaya alışık değil.
Çalışmaya alışık değil
Ağlıyor ve acı çekiyor.
Üzülme kamyon
Yeni gelen ilk kişi sen değilsin.
İle büyük yollar sürmek
Acaba birlikte mi?
KASIM18 yürüyün
"Yaya Gözetleme"
Hedef: ulaşım hakkındaki bilgiyi genişletmek; trafik kurallarına ilişkin bir anlayış geliştirmek; gözlem becerilerini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi:
Çocuklarınızla birlikte arabaların ve yayaların hareketlerini gözlemleyin. Çocukların dikkatini sadece sürücülerin yol kurallarına sıkı sıkıya uymadığı, aynı zamanda yayalar için de kuralların olduğu gerçeğine çekin. Çocukların dikkatini yaya işaretlerine (trafik ışıkları) çekin
Yılın herhangi bir zamanında yürüyen üç arkadaş.
Kırmızı ışık senin ilk arkadaşındır -
Oldukça katı.
Aniden yanarsa -
Yolun yolu yok.
Sarı ışık ikinci arkadaşınızdır
Mantıklı tavsiyeler verir:
Durmak! Sabah dikkat!
Yeni sinyalleri bekleyin!
Üçüncü arkadaş sana göz kırptı
onun için yeşil ışık:
İçeri gel! Hiçbir tehdit yok!
Bunu garanti ediyorum!
Meydanları geçerken
Caddeler, sokaklar ve yollar
Bu üç arkadaşın tavsiyeleri
Bunları kabul edin ve zamanında tamamlayın.
KASIM19. yürüyüş
"Taksi İzle"
Hedefler:çocukların arabaları amaçlarına göre ayırt etme becerilerini güçlendirmek; sürücünün mesleğine ilgi duymak, iş faaliyetlerinde ustalaşma arzusu.
Gözlemin ilerlemesi:
İnsanların acelesi varsa taksiler imdada yetişiyor. Bu bir binek otomobildir özel tasarım“damalı” (2 sıra halinde kareler), insanları gitmeleri gereken yere hızla ulaştırır
TAKSİ
Damaları görüyor musun - taksi!
Taksi şoförüne sorarsın:
Seni tamamen özgür kıldı
Seni her yere götürecek.
Sürmek çok güzel
Ama bedava değil!
Yol boyunca çok eğlenceliydi
Yani sayaçla ödeme yapın!
Yükleniyor...
