Yetişkinler ve çocuklar için sonbahar, renkli renkler ve doğanın zengin armağanları ile ilişkilendirilir. Sonbahara olan aşkınız şu şekilde ifade edilebilir: ilginç el sanatları el yapımı. Sıradan hamuru yapmak kolaydır. Yetişkinler, çocuğun hayal kurmasına ve düşüncelerini maddi olarak gerçekleştirmesine yardımcı olmalıdır. bilişsel aktivitelerçocukluktan itibaren uygulanmalıdır. Öğretmene büyük sorumluluk düşüyor. O itmeli genç sanatçı doğru fikre ve malzemeyle çalışmanın temel tekniklerini gösterin. Çocuklar hamuru hoş karşılar, ellerinde ezmeyi severler, karıştırırlar parlak renkler ve inanılmaz heykeller yaratın, böylece herhangi bir heykel dersi kolayca ilginç bir eğlenceye dönüştürülebilir.
İÇİNDE bu ana sınıf el sanatlarını heykel yapma sürecini sundu sonbahar teması hamuru. Bu iş küçük çocuklar için harika. okul yaşı Ve daha yaşlı.
Hamuru "Sonbahar" el işi yapmak için adım adım talimatlar
Sonbaharın insanlığa neler getirdiğini göstermek için hamuru setinden en parlak tuğlaları seçin lezzetli meyveler ve zengin renkler. Kırmızı, sarı, turuncu, yeşil, kahverengi ve bej tonları. Ayrıca, çalışmak için bir tahtaya, peçeteye ve bir yığına ihtiyacınız olacak.
Küçük bir karton parçasından koni şeklinde yoğun bir taban yapın. Herhangi bir ambalaj malzemesinden bir yarım daire kesin, bükün ve elde edilen şekli bir zımba veya yapıştırıcı ile sabitleyin.
Bir hamuru seçin renk uygun olacak parlak sonbahar yaprakları oluşturmak için. Hazırladığınız parçaları önce elinizde yoğurun, sonra porsiyonlara ayırın ve yaprak şeklinde dikdörtgen düz parçalar oluşturun. Aynı renkteki yaprakların boyutunu kademeli olarak azaltın.
Bir yığın yardımıyla yaprakların üzerine damarları çizin. 
Koniyi taban olarak kullanarak, sabitlemeye başlayın alt kenar bir daire içinde ilerleyen bir dizi yaprak. İlk ayrıntılar en büyük olmalıdır. 
Renk değiştiren yeni yaprak katmanları ekleyerek koninin tepesine doğru ilerleyin. 
Gelecekteki el sanatları için boncuklarla gelin. Mantar, meyve veya sebze gibi bir tür sonbahar hediyesi olmalı. Mantarları şekillendirmek için kahverengi ve bej hamuru gerekir. 
Çevredeki mantarları koninin üstüne takın. 
Bej bir top yuvarlayın, üzerinde bir adamın görünümünü yeniden oluşturun. Yüze gözler, kaşlar, burun ve ağız ekleyin. 
Başınızı parlak yapraklardan oluşan muhteşem bir taç ile süsleyin. 
Bir kenar kırmızı üvez meyvesi ekleyin. Kafayı koninin keskin kısmına takın. 
Açık son adım ellerinizi bağlayın ve içlerine buğday başakları ve bir sepet sulu meyve sokun. 
Irina Zhavoronkova
GCD'nin modelleme üzerine özeti orta grup « Sonbahar yaprağı»
Hedef: Estetik algıyı geliştirin, çocuklarda neşeli bir ruh hali yaratın.
Görevler: bir parça hamuru bir bütün parçadan kancadan çıkararak ayırma yeteneğini pekiştirmek; çocuklara hamuru avuç içi arasında düz ve dairesel hareketlerle açmayı öğretmeye devam edin. Bastırarak çocuklara öğretmek (bulaşıyor) baş parmak hamuru parçası yuvarlak biçimde ona üvez şekli verin broşür. Çocukların daha iyi olma, işlerine daha dikkatli olma, sonuçlardan keyif alma arzusunu teşvik edin kolektif emek. Çocuklarda yardım etme arzusunu, sempati duyma, empati kurma yeteneğini eğitmek.
ön çalışma: hakkında şiir okumak sonbahar, inceleme ve karşılaştırma ağaçlardaki yapraklar, çizim yaprak kalıbı, bir oyun tutuyor "Hangi ağaçtan çarşaf?»
Malzeme: hamuru, karton boşluklar dikdörtgen şekil, peçeteler, üvez görüntüsü, müzik ses kaydı.
Kurs ilerlemesi.
1. Organizasyon anı.
Bir oyun « Yapraklar» .
Sonbahar yaprakları sessizce dönüyor,
Yapraklar ayaklarımızın altında sessizce uzan.
Ve ayak altında hışırtı, hışırtı,
Tekrar döndürmek istiyorlar gibi görünüyor.
2. Ana kısım.
BAKICI:
Çocuklar, bakın bize kim geldi! İşte misafirimiz! Bu kim? (üvez)
Ve bunun bir üvez olduğunu nasıl tahmin ettiniz? (gövde ince, dallar esnek, meyveler kırmızı)
Güzel bir ağaç bizim üvezimizdir. Ama neden bu kadar üzgün? Ona soralım ve ne söyleyeceğini görelim. (çocuklar sorar)
Ryabinuşka:
Ne geldiğini biliyorsun sonbahar. Ve hem neşe hem de hüzün getirir. Eskiden nasıl olduğumu hatırlıyor musun? Sonbahar bana çok güzel renkli bir kıyafet verdi. Yuvarlak bir dansta dans ettim sonbahar ve çok komikti. Benim broşürler- oğulları böyle oldu farklı: yeşil, kırmızı, turuncu, sarı. Ve şimdi üzgünüm çünkü yapraklarım düştü, dallarımda bir tane bile kalmadı ... Ah, benim broşürler oğullarım, sizi bir daha göremeyecek olmak ne kadar üzücü.
BAKICI:
Hayır, bekle Rowan, belki sana yardım edebiliriz. Gerçekten mi beyler? kalıp yapabiliriz hamuru levhalar.
Ryabinuşka:
Sen sadece adamlara benim hakkımda bilgi ver broşürler ne oldukları ve bunu en iyi nasıl yapacakları. Ve seni çalışırken izleyeceğim. Çocuklar, lütfen deneyin!
BAKICI:
Pekala çocuklar, üvez ağacına yardım etmeye çalışalım mı? O zaman hakkında bilgi sahibi olmamız gerekiyor yapraklar mümkün olduğunca üvez. Bak ne kadar ilginç üvez yaprağı.
Bu nedir? (sap) Evet, bu sap canlı bırakır. Önce onu şekillendireceğiz. İşte bir kök (parmakla hava çizer, çocuklar tekrar eder).
A broşürler, bak, bir yukarı (avuç içi ile havada gösterilir, çocuklar tekrar eder). Sonra iki kardeş, ikiz gibi (çocuklar elleriyle gösterir).
Aşağıda kardeşler daha yaşlı ve daha büyük yapraklar. Ne kadar alçak, o kadar büyük ve daha uzun. Kardeşler çok arkadaş canlısı yaşıyor. Bakın iki ikiz var ve birbirlerini itmiyorlar. Üvez için aynı dost canlısı insanları kör etmemiz gerekiyor ki üzülmesin, sevinsin. Önce sana göstereyim, sen de bana yardım edeceksin. O zaman kendin yapacaksın ve üvez izleyecek.
3. Parmak jimnastiği.
Sonbahar
Rüzgar ormanın içinden uçtu
Rüzgâr yaprakları hissettim.
İşte meşe
İşte akçaağaç
İşte akçaağaç
İşte üvez - oyulmuş,
Burada bir huş ağacından - altın.
işte sonuncusu kavak yaprağı
Rüzgar yola attı.
4. Bağımsız işçocuklar.
altındaki çocuklar sakin müzik işi yapıyorlar Öğretmen çocukların çalışmalarını koordine eder, bireysel yardım sağlar.
BAKICI:
Ryabinka, bak elimizde ne var broşürler!
pok:
Ah ne broşürler! Oğullarıma nasıl benziyorlar. Ne mutluluk! Sağolun beyler!
5. Yansıma.
İlgili yayınlar:
Natalia Voronina MB DOUMO Krasnodar "Çocuk Gelişim Merkezi - Anaokulu No. 100" Orta grup "Mantarlar" modellemesinde GCD'nin özeti Amaç:.
“Zehirli mantarlar” orta grubunda modelleme üzerine GCD'nin özeti. Amanitalar» Ders: zehirli mantarlar. "Amanitalar". Görevler: - Çocuklara dört parçadan (şapka, bacak, "etek", açıklık) sinek mantarı yapmayı öğretmek. - Göstermek.
"Arkadaşlar için Ayılar" orta grubunda modelleme üzerine GCD'nin özeti Orta gruptaki GCD'nin "Friends for Bears" modellemesi üzerine özeti. Amaçlar: - çocuklara birkaç parçadan oluşan bir nesneyi geçerek şekillendirmeyi öğretmek.
Orta grupta modelleme üzerine GCD'nin özeti Konu: “Kitten” Eğitimci: Elena Viktorovna Konatieva GCD'nin Amacı: Çocuklara dört ayaklı heykel yapmayı öğretmek.
"Kirpi" orta grubunda modelleme üzerine GCD'nin özeti Orta grupta modelleme üzerine GCD'nin özeti. Konu: "Kirpiler" Eğitimci: Plokhotskaya S.V. Amaç: Çocuklara hamuru oval açmayı, yaratmayı öğretmek.
"Bowl" orta grubunda modelleme üzerine OOD'nin özeti Belediye Anaokulu Eğitim kurumu Çocuk Yuvası No. 12 "Ateşböceği" Kostroma bölgesi Galiç şehrinin özetini düzenledi.
Elena Martynyuk
Sınıf
"Hamuru modelleme sonbahar ağacı» (5-6 yaş)
Dersin Hedefleri:
1. Çocuklara topları, silindirleri, kekleri şekillendirmeyi öğretin;
2. Gözlemlere dayalı kompozisyon oluşturma becerisini oluşturmak;
3. Dikkat ve gözlem geliştirin;
4. Çevredeki nesnelere, çevredeki değişikliklere olan ilgiyi artırın. doğa mevsim değişikliği ile.
5. Geliştir iyi motor yetenekleri ve koordinasyon.
Ekipman ve malzeme.
1. Hamuru.
2. Plastik bıçaklar (yığınlar)
3. Karton.
5. Muşamba.
Ders için hazırlanıyor.Öğretmen her biri için önceden iş yeri muşamba, hamuru, yığınlar, bir karton levha koyar.
Ders planı:
1. İlk güz değişimlerine ilişkin gözlemler.
2. Hamuru ile çalışma kurallarının tekrarı.
3. Teknolojik haritanın incelenmesi.
4. Bağımsız çalışma.
1. İlk sonbahar değişikliklerine ilişkin gözlemler
[Eğitimci -Çocuklar, pencereye çıkıp ağaçlara bakalım. Bakın ağaçlar ne kadar güzel. Sizce ağaçlar neden bu kadar güzel?
Çocuklar - Çok renkli yaprakları vardır: kırmızı, sarı, turuncu ve çok az yeşil.
BAKICI - Sizce neden?
Çocuklar - Sonbahar geldi.
BAKICI- Hangi mevsimleri biliyorsun?
Çocuklar - Sonbahar Kış ilkbahar yaz?
Eğitimci- Bir ağaç mevsime göre nasıl değişir?
Çocuklar - Kışın yaprak kalmaz, ilkbaharda ağaçta yeşil yapraklar belirir, yazın ağaç yeşil olur, sonbaharda yapraklar renk değiştirir ve ağaç kışa hazırlanmaya başlar - yapraklarını döker.
2. Hamuru ile çalışma kurallarının tekrarı.
1. Bir arkalık üzerinde modelleme yapın, hamuru masaya, masaya koymayın.
2. Çalışmadan önce hamuru elinizde iyice ısıtın.
3. Artık hamuru yere atmayın.
4. Hamuru defter ve kitaplardan ayrı bir kutuda saklayın.
5. İşten sonra ellerinizi bir bezle kurulayın ve yıkayın ılık su Sabunla.
3. Teknolojik haritanın incelenmesi.
3. Beden eğitimi. dakika.
El kasları için egzersizler.
1) "Ailem"
Bu parmak bir dede
Bu parmak bir büyükanne,
bu parmak baba
bu parmak anne
Ama bu parmak benim
İşte benim bütün ailem!
(Başparmaktan başlayarak dönüşümlü olarak parmakları bükmek.)
2) "Lahana"
Lahanayı doğrayın, doğrayın,
Tuzlu lahanayı tuzlarız,
Biz üç-üç lahana
Lahana yiyoruz.
(Düz avuç içi ile yukarı ve aşağı hareket, dönüşümlü olarak parmak uçlarını okşayarak, yumruğu yumruğa sürterek. Yumrukları sıkın ve açın.)
3)"Dost aile"
parmaklarımızı birbirine doladık
Ve kolları çıkardı.
Eh, şimdi biz Dünyalıyız
Bulutları uzaklaştırmak."
(Egzersiz ayakta yapılır. Çocuklar parmaklarını birbirine kenetler, avuç içleri öne doğru kollarını öne doğru uzatır ve sonra yukarı kaldırıp mümkün olduğu kadar yükseğe gerer.)
Omurga için egzersiz
Çocuklar masalarda. İlk olarak, eğilirler Sağ Taraf ve aynı zamanda sağ gözleri ile göz kırparlar, ardından bir eğim yaparlar Sol Taraf ve sol gözle göz kırpın.
[i] Göz egzersizleri
1. Masada otururken gevşeyin ve gözlerinizi yavaşça soldan sağa hareket ettirin. Sonra sağdan sola. Her iki tarafta 3 kez tekrarlayın.
2. Yavaşça yukarı ve aşağı bakın, ardından tam tersi. Görsel - motor aktivitenin genişlemesini teşvik eder.
4. Bağımsız çalışma.
5. Öğrenci çalışmalarının sergilenmesi ve analizi.
Ve elimizde ne var.
Yön: Sanatsal - estetik gelişim Eğitim alanı: Artistik yaratıcılık ortalama okul öncesi yaş(4-5 yıl)
Derleyen: eğitimci G.G. Kurbanyazova
Program görevleri:
1. Bir hamuru parçalayarak bütün bir parçadan ayırma yeteneğini güçlendirin, hamuru avuç içi arasında düz ve dairesel hareketlerle yuvarlayın.
2. Çocuklara tabana (karton levha) bir parça hamuru koymayı, aşağı bastırmayı ve başparmağınızla sürmeyi öğretin sağ el, ona üvez yaprağı şekli verin.
3. Çocukların bir üvez yaprağının parçalarını bir karton kağıdın üzerine yerleştirme becerisini oluşturmak (her biri, yaprak çiftleri arasındaki mesafeyi birbirine karşı tutarak).
4. Başladığı işi sona erdirme, toplu çalışmanın sonuçlarından keyif alma becerisini geliştirmek.
Bölge Entegrasyonu:
Biliş - Çocukların mevsimler, anaokulu alanında büyüyen bitkiler hakkındaki fikirlerini genişletmek.
Okuma kurgu- sözlü sanata, şiirsel eserlerin (şiirlerin) sanatsal algısının gelişimine eklemek.
İletişim - yetişkinler ve akranlarla ücretsiz iletişimin geliştirilmesi.
Kelime dağarcığı oluşumu: çocukların konuşmasındaki kelimeleri etkinleştirin - mercan, üvez - üvez, salkımlar, esnek dallar, sonbahar, yaprak sapı, kınakına.
Malzeme:
Gösteri: yaz ve sonbahar üvez çalılarını gösteren resimler; konu resimleri - meşe, üvez, kavak, huş ağacı yaprağı; şövale, boyalı üvezli kağıt levha (yapraksız).
Bildiri kağıdı: hamuru, yığın, astar tahtası, ıslak mendil, karton üvez yaprağı (çocuk sayısına göre).
Ön çalışma:
Doğa gözlemleri, geziler, mevsimler, bitkiler üzerine sohbetler, seyirler arsa resimleri, konu resimleri, çocuk kurgu okuma, şiir ezberleme, bitkiler hakkında bilmeceler tahmin etme ve tahmin etme, düğüm modelleme, didaktik oyun"Yaprak hangi ağaçtan?", "Bir, 2, 3 - ağaca koş."
Felç:
Öğretmen: Çocukları bilmeceyi dinlemeye davet ediyorum
İlkbaharda yeşil,
Yaz aylarında yanmış
sonbaharda giymek
Kırmızı mercanlar...
Çocuklar: Üvez
S: Aferin bilmeceyi tahmin ettin. Ve bugün bizi ziyarete geldi. Bize göstermesini isteyelim. Nazikçe ara. üvez…
D: ... Üvez, üvez
S: Benden sonra tekrar et: "Bize göster, lütfen üvez!"
D: Bize göster lütfen üvez! (Şövaledeki resimdeki peçeteyi çıkarıyorum, çocuklar geliyor, inceliyorlar)
B: İşte üvez. Beyler, üveze bakalım ve bunun hakkında konuşalım. Rowan bir ağaç mı yoksa çalı mı? Hangi dallar, meyveler ne renk?
D: Rowan bir çalıdır, çünkü yerden hemen dalları vardır, ince ve esnektirler, meyveleri kırmızıdır.
V: Size katılıyorum çocuklar, özellikle sonbaharda çok güzel bir çalı - üvez. Kırmızı salkımlar üvez dallarına asılır. Neden bu kadar üzgün? Kim bilir? ... (çocukların cevapları)
Parlak! Yaprakları yok. Ve neden?
D: Sonbahar geldi...
S: Sonbahar mevsimi hem neşe hem de hüzün getirir. Sonbahar, üvez ağacına çok güzel renkli bir kıyafet verdi ... (resimler gösteriliyor). Yazın, sonbaharda üvezdeki yapraklar ne renkti?
D: Yaz aylarında - yeşil yapraklar ve sonbaharda - turuncu-kırmızı, kahverengi yapraklar ... Ve şimdi yapraklar döküldü ve üvez hüzünlendi.
S: Beyler, dağ külüne yardım edelim. Hamuru yapacağız üvez yaprakları. Ve bunun için üvez yaprakları hakkında mümkün olduğunca çok şey öğrenmemiz gerekiyor (masanın üzerinde huş ağacı, meşe, kavak ve üvez yaprağını gösteren resimler var)
S: Bir üvez yaprağı bulmanızı öneririm (çocuklar bulur ve gösterir)
S: Tebrikler, doğru bir şekilde bir üvez yaprağı buldunuz (yaprağı inceleyerek). Bu nedir? (gösteriliyor)
D: Sap ...
S: Ve doğru olarak adlandırılıyor - yaprak sapı, yapraklar üzerinde yaşıyor. İlk önce yaprak sapını şekillendireceğiz. İşte böyle bir yaprak sapı (parmağımla havayı çiziyorum, çocuklar tekrar ediyor). Ve yapraklar, bak, bir yukarı (Havada gösteriyorum, çocuklar tekrarlıyor). Sonra birbirinin aynı iki erkek kardeş (çocuklar avuç içleriyle gösterir). Aşağıda kardeşler var - yapraklar, daha yaşlı ve daha uzun. Ne kadar alçak olursa, yapraklar o kadar uzun olur. Kardeşler çok arkadaş canlısı yaşıyor. Bakın - her biri iki ikiz ve birbirini itmeyin. Üvez için aynı dost yaprakları yapmalıyız ki üzülmesin, sadece sevinsin.
Oyun: "Rowan" (fiziksel dakika)
Hedef: ilgiyi geliştirmeye devam etmek oyun etkinliği.
1. Avucunuzu avucunuza sürtün (ısın).
2. Avuç içlerine bakın: solda ve sonra sağda.
3. Broşürleri gösterin - avuçlarınızı olabildiğince genişletin.
4. Ayak parmaklarınızın üzerinde durun, bir üvez gibi güneşe doğru gerin.
5. Kolları yukarı çekin - dallar büyür.
6. Dairesel hareketler avuç içi - yapraklar rüzgarda sallanır.
7. Rüzgar esti - tüm vücut bir yandan diğer yana sallandı.
8. Döndür - eller yana (düşen yapraklar).
9. Yapraklar düştü - oturun.
Fiziksel dakikanın sonunda çocuklar geçer ve masalara oturur.
S: Kartondan hazırlanmış üvez yaprağı almanızı öneririm. Onları boyalarla değil, hamuru ile dekore etmeliyiz. Hamuru nasıl çalışacağımı, renkli hamuru tabana nasıl düzgün bir şekilde süreceğimi gösteriyorum. İnce demet şeklinde dal yapalım. Tabana (karton levha) bir parça (flagellum) hamuru koyuyoruz, aşağı bastırıyoruz. Bir yaprak için, küçük bir sosis bir tekne gibi görünecek şekilde düzleştirilmeli ve sağ elin başparmağıyla bulaşmalıdır. Ve böylece üvezin tüm yapraklarını kül haline getiriyoruz.
Masalarda çocukların bağımsız çalışması. Çalışma sırasında bireysel hatırlatmalar.
Çalışmanın sonunda çocuklar yaprakları inceler ve analiz eder.
S: İşimize bakalım. Sence üvez onlardan hoşlanır mı? (analiz devam ediyor).
Çocuklar şövale üzerinde üvez ağacına yaklaşır ve yaprakları dallara yapıştırır.
S: Çocuklar, bakın ne güzel bir üvez, ne kadar renkli yaprakları var!
S: Aferin, bugün çok iyi bir iş çıkardın. Irina Tokmakova'nın "Rowan" şiirini dinlemeyi öneriyorum:
üvez
Kırmızı bir dut, bu dut olsun
Rowan bana verdi. Sadece olgun değil
Tatlı sanmıştım ya da sinsi bir üvez
Ve o bir tavuk gibidir. Şaka yapmak ister misin?
Program içeriği:
1. Fikri düzeltin mevsimsel değişiklikler doğa.
2. Çocukların çalışmalarında tanıdık modelleme tekniklerini kullanma becerilerini pekiştirmek için:
Küçük parçaları büyük bir hamuru parçasından kıstırma yeteneği;
Parmaklarınızla veya avuçlarınızın arasında küçük toplar açın;
Hamuru toplarına parmaklarınızla yukarıdan bastırın;
Karton üzerine hamuru topları sürün.
3. Bağımsızlığı ve yaratıcılığı geliştirin. Merhamet ve nezaket geliştirin.
Ön çalışma: sonbaharla ilgili şiirleri okumak ve ezberlemek, bilmeceleri tahmin etmek. "Sonbahar" konulu resim ve illüstrasyonları incelemek, yürüyüş sırasında sonbahar yapraklarını incelemek.
Gösteri ekipmanı: resim ile resim sonbahar ormanı ben Levitan "Altın Sonbahar", bir çalışma örneği, çocukların çalışmalarını yerleştirecekleri bir çizim kağıdı (bir açıklık çizilir).
bildiri: renkli karton, ağaçların karton siluetleri (plastineografinin temeli), hamuru, tahtalar, peçeteler.
Lesovichka'nın rolü öğretmen tarafından oynanır.
Kurs ilerlemesi.
Organizasyon zamanı.
eğitimci. Beyler, sizinle oynayalım.
(Şiire hareketler eşlik eder.)
broşürler
Biz sonbahar yapraklarıyız
Dallarda oturuyoruz.
Rüzgar esti - uçtular.
(Eller yana)
Uçtuk, uçtuk
Ve sessizce yere oturdular.
(Oturmak.)
Rüzgar tekrar geldi
Ve tüm yaprakları kaldırdı.
(Kolların başın üzerinde yumuşak sallanması.)
Döndü, uçtu
Ve tekrar yere oturdular.
(Oturmak.)
Kapıyı çalmak.
eğitimci. Beyler, biri bize geldi. (Kapıyı açar, gruba Lesovichok girer.) Lesovichok bugün bizi ziyarete geldi.
(Lesovichok içeri girer, çocukları selamlar.)
Ana bölüm.
Lesovichok. Sana bir peri ormanından geldim. (Çocuklu Lesovichok, I.I. Levitan'ın "Altın Sonbahar" adlı sonbahar ormanı resmine yaklaşır.)
Lesovichok. Bakın ormanım ne kadar güzelleşti.
Ormana ne oldu? (Çocukların cevapları.)
Yapraklar neden çok renkli? (Çocukların cevapları.)
Şimdi sana bir bilmece vereceğim. Dikkatlice dinleyin ve tahmin etmeye çalışın.
Boyasız ve fırçasız geldi,
Tüm yaprakları yeniden boyadınız mı? (Sonbahar.)
Ne iyi arkadaşlarsınız! Bilmecemi çözdüler. Bu doğru, sonbahar. Sonbahar bir büyücüdür, tüm yaprakları parlak, güzel renklere boyar.
Ve Büyücü - Sonbahar yaprakları hangi renklerde yeniden boyar? (Çocukların cevapları.)
Sonbahar gibi sanatçılara ve renklere dönüşelim.
bizim ağaçlarımız
(Lesovichok, öğretmenle birlikte çocuklara ağaç kütükleri dağıtır.
Çocuklar çalışmak için otururlar.)
Lesovichok. Beyler, önce hamuru ile nasıl doğru çalışılacağını hatırlayalım.
Hamuru sadece tahtaya koyuyoruz.
Hamuru kirlenmemek için dikkatlice kullanılmalıdır.
Şekil verdikten sonra ellerinizi peçeteyle silin.
Lesovichok. Beyler şimdi size ağaçlarımızı rengarenk yapraklarla nasıl süsleyeceğimizi göstereceğim. Büyük bir hamuru parçalayın küçük parça, parmaklarınızla veya avuçlarınızın arasında küçük toplar açın. Topları ağaçların dallarına uyguluyoruz ve hamuru toplara parmağınızla yukarıdan hafifçe düzleştirerek bastırıyoruz. Yaprakları parmaklarımızla uzatıyoruz, uçlarını keskinleştiriyoruz ve arka plana yapıştırıyoruz. (Çocuklar plastikineografi tekniğinde çalışırlar.)
Lesovichok işi izler, zorluk durumunda yardımcı olur, çocukları övür.
Lesovichok. aferin arkadaşlar ne aldınız güzel iş. Tüm ağaçlarımızı açıklıkta toplayalım.
Çocuklar, öğretmen ve Lesovichok ile birlikte çalışmaları çizim kağıdına yapıştırır.
Bak ne güzel, rengarenk bir orman ortaya çıktık. Herkes birlikte işe bakar.
Şimdi çayırımızda oynayalım.
Beden eğitimi: "Yaprak düşmesi"
Bulutlar gökyüzünde dönüyor
(Çocuklar bir ayaktan diğerine, kollar yukarıya doğru düzgünce sallanırlar.)
Her adım bir su birikintisidir.
(Yerinde yürümek.)
Sonbahar günü kasvetli
Yaprak sokağa düşer.
(Eller kemerde - soldan sağa döner)
Yol boyunca sürünür
Sarı kar fırtınası.
(Düzgün sallanarak, ellerini aşağı indirerek otururlar.)
Ve şimdi orman krallığıma dönme zamanım geldi. Güle güle, ormanda tekrar görüşmek üzere. (Lesovichok vedalaşır ve ayrılır.)
Son kısım.
eğitimci. Böylece Lesovichok onun yanına gitti. peri ormanı ama onu bekleyeceğiz gelecek yıl Tekrar.
Kullanılmış Kitaplar:
Kovalko V.I. Okul öncesi çocuklar için beden eğitiminin ABC'si: Orta, kıdemli, hazırlık grubu. - M.: VAKO, 2008. - 176 s. - (Okul öncesi çocuklar: öğretiyoruz, geliştiriyoruz, eğitiyoruz).
Yükleniyor...
