Ancak bazı yeni ebeveynler, yeni doğan çocuklarının parlak dergilerdeki resimlerdeki tombul pembe bebeklerden bu kadar farklı olacağına hazırlıklı değiller. Deti.mail.ru, bir çocuğun doğumundan sonraki ilk günlerde onunla o büyülü duygusal bağın ortaya çıktığını ve aynı parlaklıkta vaat edilen sevgi akışını hissetmeden suçluluk duygusu ve hatta korku yaşadıklarını yazıyor. .
Ancak bu konuda üzülmeye gerek yok. Yeni makalesi Evolution and Human Behavior dergisinde yayınlanan Brock Üniversitesi'nden (Kanada) araştırmacılar, doğanın böyle amaçladığını söylüyor.
Bilim insanları, 18 bebeğin fotoğrafları gösterilen 142 kişinin katılımıyla bir deney gerçekleştirdi. Fotoğrafların bir kısmı doğumdan hemen sonra, bir kısmı üç aylıkken, bir kısmı da altı aylıkken çekildi. Bu fotoğrafların her birine dayanarak, çalışma katılımcılarından fotoğraftaki çocuğu ne ölçüde evlat edinmek istediklerini derecelendirmeleri istendi.
Anlaşıldığı üzere tüm katılımcıların istediği son şey yeni doğmuş bir bebeğin ebeveyni olmaktı. Yeni doğan bebekler sevimlilik ölçeğinde en düşük puanı aldı. Üç aylık olduklarında bebekler artık katılımcılara o kadar da itici gelmiyordu ve en yüksek puanlar, oybirliğiyle en güzelleri olarak kabul edilen altı aylık bebeklere aitti.
"Bu ilginç bir sonuç, çünkü genellikle öyle olduğu varsayılıyor. küçük çocukÇalışmanın yazarlarından biri olan Prarthana Franklin, "Ne kadar iyi olursa o kadar iyi olur" dedi.
Şimdiye kadar bilim camiasında bu sevimli çocuksu özelliklerin genel olarak kabul edildiği kabul ediliyordu: büyük gözler, tombul yanaklar, kalkık burunlar yetişkinlerin kalbini kırmak, onları bebeklerine iyi bakmaya zorlamak ve böylece bebeklerin hayatta kalma şansını artırmak için tasarlanmıştır. O zaman en güzelleri yetişkinlerin en çok talep ettiği ve en savunmasız olan yeni doğanlar olmalı sürekli bakım ve dikkat. Ancak durum böyle değil ve işte nedeni.
Bebeklerin sevimliliğinin gecikerek artması, insanlığın kaynakların son derece sınırlı olduğu ve bulaşıcı hastalıklardan kaynaklanan bebek ve çocuk ölümlerinin inanılmaz derecede yüksek olduğu uzak geçmişinden bir “merhaba”dır. Kaynakların sınırlı olduğu durumlarda ebeveynler, diğer çocukların hayatta kalma şansını artırmak için genellikle hayatının ilk haftalarında çocuktan kurtulmayı tercih ediyor. Eğer duygusal bağ Yeni doğmuş bir bebekte bu hemen kurulmaz, ebeveynlerin böyle bir görevle ve hastalık nedeniyle çocuğun kaybıyla başa çıkması daha kolaydır. Yaşamlarının ilk altı ayında hayatta kalmayı başaran bebeklerin genel olarak hayatta kalma şansı daha yüksektir, dolayısıyla bu yaşta ebeveynleriyle duygusal yakınlık güçlenir.
Araştırmanın yazarları, genç ebeveynlere kendileriyle yeni doğan bebekleri arasındaki tüm bu evrimsel engelleri aşmaya çalışmalarını tavsiye ediyor; onu daha sık kucağına alma, onunla iletişim kurma, ona masaj yapma, ten tene temas kurma vb. Bir aylık bir bebeğin ilk kez bilinçli olarak size gülümsediğini gördüğünüzde aranızda duygusal bir bağ mutlaka kurulacaktır.
bu kitap ne hakkında?
Bu kitap kimin için?
Özellikle dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan çocuklar da dahil olmak üzere, çocuklarında davranış, dikkat, öğrenme, irade ve kendi kendini organize etme sorunları olan ebeveynler için. Öğretmenler ve eğitimciler için çocuk Yuvası, çocuklarla çalışan herkes için. Ve ayrıca - kesinlikle tüm ebeveynler için, çünkü burada en önemli ipuçları var ana konular- Derslerin hazırlanması, disiplin, davranış...
bu kitap ne hakkında?
Çocuğunuzun davranış ve dikkat sorunları mı var? Çevresindeki insanlar onun huysuz ve çok hareketli olduğunu mu düşünüyor? Okul ona savaş ilan etti ve bazen deliriyormuş gibi mi hissediyorsunuz? Bu kitap sizin için bir rahatlık ve ilham kaynağı olabilir.
Hangi eğitim stratejilerinin izlenmesi gerektiğini, okulla diyaloğun nasıl kurulacağını, neler yapılması gerektiğini okuyacaksınız. tıbbi nedenler“zor çocukların” sorunları ve çok daha fazlası. Annenin iç huzuruna ve günlük stresle başa çıkma yollarına ayrı bir bölüm ayrılmıştır.
Bu kitap kimin için?
Özellikle dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan çocuklar da dahil olmak üzere, çocuklarında davranış, dikkat, öğrenme, irade ve kendi kendini organize etme sorunları olan ebeveynler için. Öğretmenler ve anaokulu öğretmenleri için, çocuklarla çalışan herkes için. Ve ayrıca - kesinlikle tüm ebeveynler için, çünkü burada ebeveynliğin en önemli konularına ilişkin ipuçları var - ders hazırlama, disiplin, okulda ve evde davranış vb.
Sürüm Özelliği
Kitap kendi mesleki ve kişisel deneyim Yazarı - yazar ve öğretmen Irina Lukyanova - zaten yetişkin ve bir zamanlar "hiperaktif" bir çocuğun annesidir ve on yıldan fazla bir süredir "zor" çocukların ebeveynleri için çevrimiçi bir forum yönetmektedir.
yazar hakkında
Irina Lukyanova bir gazeteci ve okulda edebiyat öğretmenidir. Novosibirsk'te doğup büyüdü. Novosibirsk'ten mezun oldu Devlet Üniversitesi. 1996'dan beri Moskova'da yaşıyor. "Sobesednik", "Komsomolskaya Pravda", "Akşam Kulübü", "Akşam Moskova" gazetelerinde, "Lomonosov", "Kadınlar Şehri", "Hikaye", "Rus Dünyası", "Foma", "Neskuchny Sad" dergilerinde yayınlandı ", Miloserdie.ru ve Pravmir portallarında.
2003 yılından bu yana dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan çocukların ebeveynleri için “Dikkatsiz hiperaktif çocuklarımız” forumunu yönetmektedir.
Bu kitabı okurken sürekli düşündüm: Kaç annenin buna ihtiyacı var! Ve dedikleri gibi, dünden önceki gün buna uzun süre ihtiyaç vardı.
Sıradan çocukların anneleri var ki, tüm sıkıntılara ve kaçınılmaz yorgunluğa rağmen hala çoğu kısım için ebeveynliğin tadını çıkarın. Sonuçta, doğası gereği, çocuk yetiştirmek genellikle ağır bir iş olarak değil, "gündelik bir iş" ve hatta genel olarak hoş bir şey olarak algılanır.
Ebeveynliği kaderin iradesiyle bir hizmet haline gelen, çok daha fazla cesaret, iyimserlik ve özveri gerektiren özel çocukların anneleri var. Doğası gereği bu hiç tasarlanmamıştır; doğada ciddi sorunları olan yavruların şansı çok azdır. Bu, tıptan rahat yaşama, hümanizm ve fırsat eşitliği fikirlerine kadar insan uygarlığının pek çok başarısı sayesinde mümkün oluyor. İçindeki nedir modern dünya ebeveynler özel çocuk Her şeye rağmen mutlu olabilmek ve toplum tarafından desteklenebilmek belki de insanlığın en yüksek farkındalıklarından biridir.
Bir de “biraz özel çocukların” anneleri var. Onları ciddi doktorlara götürdüklerinde şunu duyuyorlar: "Onu neden bize getirdiniz, çok zor çocuklarımız var ama sizinkilerde her şey aşağı yukarı normal." Normal bir okula getirildiklerinde şunu duyuyorlar: "Onu neden bize getirdiniz, bizim normal çocuklara yönelik bir okulumuz var ama çok şükür sizinkinde her şey yolunda." Bu çocuklar genellikle "iki durum arasında kalırlar"; kolayca kabul edilemeyecek ve anlaşılamayacak kadar "özel"dirler, ancak kendilerinin ve ebeveynlerinin acımasına ve yardım etmek istemesine neden olacak kadar da değiller. Sorunları genellikle dışarıdan bakıldığında "şımarıklık", "rasgele cinsel ilişki" veya "eğitim eksikliği" gibi görünür. Ebeveynlerine sürekli olarak “onunla konuşmaları” (aksi takdirde daha önce sessiz kalıyorlardı), “onunla daha fazla iş yapmaları” (aksi takdirde hala başka bir şeyle meşgul olmaları) tavsiye ediliyor. boş zaman), "daha ağır cezalandırın" (aksi halde bunu denemediler bile). Onlarda "her zaman bir sorun vardır" ve bu "bir şey", gelişimsel bir sakatlık veya hastalıktan çok davranış sorunlarına benzemektedir. Ayrıca bu tür çocukların sayısı ağır hasta çocuklardan kat kat fazladır; her sınıfta, her oyun alanında en az bir, iki, üç tane vardır. Ve eğer katlanırsan farklı şekiller“öyle değil”, ardından yüzde 30-40. Bu nedenle onlara nitelikli yardım sağlamak çok daha zor ve pahalıdır ve çoğu zaman en büyük şehirlerden bahsetmiyorsak, bu hiç mevcut değildir. Dolayısıyla bu tür çocukların ebeveynleri için durum çok ama çok zor olabiliyor.
Irina Lukyanova'nın kitabı bu annelere uzatılan bir yardım elidir. Irina annesinin yolunu kendisi yürüdü hiperaktif çocuk ve tüm dönüşlerini bilir. Bir sistemin sanal yokluğunda aşırı anneliğiniz profesyonel yardım"biraz özel" çocuklar onu sorun konusunda uzman olmaya, tonlarca literatürü incelemeye ve "işlerin nasıl yürüdüğünü" bulmaya zorladı. Ve tüm bunları ebeveynleriyle paylaşıyor ve onlara bilmeleri ve anlamaları gereken yararlı, önemli ve gerekli her şeyin bir tür "özetini" sunuyor. Böyle bir yardımın çok değerli olduğunu düşünüyorum - sonuçta, çoğu zaman kendilerinin tüm bunları kürekleyecek gücü, zamanı veya fırsatı yok.
Ve özellikle önemli olan, bu sadece önemli ve faydalı şeylerin bir listesi değil - her şeyden önce bir sempati, anlayış ve destek mesajıdır.
Sonuçta mesele sadece çocukla ilgili problemlerle ilgili değil - mesele şu ki, sonsuz yorgunluk ve sonsuz hoşnutsuzluk etrafındakiler ebeveyni o kadar yorar ki artık herhangi bir çocuğun ihtiyaç duyduğu güçlü ve otoriter bakımın kaynağı olamaz. Ve sorunları olan bir çocuğun buna daha da çok ihtiyacı var. Kitabın ana mesajı - "kendinizi suçlayacak hiçbir şeyiniz yok, bununla başa çıkabilirsiniz ve zaten başa çıkıyorsunuz" - yararlı ve önemli bilgi ve tavsiyelerden daha az değerli değildir.
Kitabın sadece ebeveynler tarafından değil aynı zamanda öğretmenler, akrabalar ve sadece aileler ve çocuklarla iletişim kuran herkes tarafından da okunması iyi olurdu. Böylece her yeni okuyucuyla birlikte “biraz özel” çocukların ve ebeveynlerinin etrafındaki atmosfer biraz daha sıcak ve daha kabul edici hale geliyor. Bu insandır.
Lyudmila Petranovskaya, psikolog, yayıncı
Yazardan
Bu kitap, sorunlu bir çocuğun annesi olma gibi zor bir şansa sahip olanlar içindir. "Neden herkesin çocukları çocuğa benziyor da benim böyle bir yeteneğim var?" sorusunun ızdırabını çekenler için. ve "belki de daha sık şaplak atmaya ihtiyacı var?" Umutsuzluğun son sınırlarında yaşamaya, kaderin ve çocukların sunduğu yeni sürprizleri cesur, umutsuz kahkahalarla karşılamaya zaten alışmış olanlar için. Başkalarının görüşlerinin aksine, çocukları için harika bir geleceğe inananlar için.
Bu kitap anneler içindir. Deneyimlerin gösterdiği gibi tedavi, eğitim, öğretim ve sosyalleşme bakımının ana yükünü taşıyan kişi annedir. zor çocuk ve her şeyden önce yardıma ve desteğe ihtiyacı olan kişi odur - belki de çocuğun kendisinden bile daha fazla. Çünkü çocuğa yardım genellikle anneden gelir. Bu kitap aynı zamanda diğer aile üyelerine de iyi hizmet edebilir.
hakkında konuşacağız tipik problemler ve zor bir çocuğun ailesinin genellikle karşılaştığı zorluklarla ilgili kararları. En sık ihlal edilen haklar ve bu hakları korumanın yolları hakkında. Neyin ebeveynlere bağlı olduğu, uzmanlardan ne bekleneceği ve birlikte nasıl yaşanacağı hakkında zor çocuk maceralarla, sıkıntılarla ve tehlikelerle dolu bu hayatın her gününün tadını çıkar.
Bir zamanlar hepimiz yuvarlak karınlarla dolaştık ve birlikte yürümenin ve oynamanın çok keyifli olacağı şirin küçüklerin hayalini kurduk. Minikler doğdular ve bize unutulmaz şeyler yaşattılar uykusuz geceler, kulaklar çığlıklarla ve ağızlar endişelerle dolu, yıkılmış daireler, aileyle zarar görmüş ilişkiler. Ve sevimli bebeklerin dolaplardan ve ağaçlardan düşmesi, evdeki ecza dolaplarındaki hapları yutması, muzip bir kahkahayla kendilerini arabaların altına atması ve kısa devreye neden olmasıyla ani adrenalin dalgalanmaları yaşandı. Ve ayrıca başkalarının yorumlarını sessizce dinlediğimiz, öğretmene gözlerimizi kaldırmaya cesaret edemediğimiz ve sesimizde gözyaşlarıyla çocuğa bağırdığımız yıllar süren utanç, korku ve çaresizlik. Sakin bir hayal kurduk plaj tatili ama onun yerine hiç sipariş etmediğimiz vahşi bir Afrika safarisi aldık.
Hayatın boyunca adaletsizlikten şikayet edebilirsin. Ya da kamuflaj ve sessiz tabanlı çizmeler giyip, bir kamera alıp hazır olabilirsiniz. en iyi macera hayatımda: aşırı annelik.
Bölüm 1
“İyi davranmayı” zor bulan çocuklar
Bu kitap ne tür çocuklar hakkındadır?
Çocuk gece uyumuyorsa, yemek tükürüyorsa, dişlerini tedavi ettirmeyi reddediyorsa ve analiz için parmağından kan bağışlıyorsa, herhangi bir nedenle güceniyorsa veya diğer çocuklara yumruk atıyorsa, ders sırasında ayağa fırlıyorsa oturduğu yerde ve bağırdığında etrafındakiler geleneksel olarak bu çocuğun kötü yetiştirildiğini düşünüyor.
Ancak, son yıllar Uzmanlar, bazı ebeveynlerin aslında diğerlerinden daha zor çocuklara sahip olduğunu ve bunun zaten bebeklik döneminde farkedildiğini giderek daha fazla yazmaya başladı. Örneğin, Mart 2016'da New York Times bloglarından biri Dr. Perry Klass, MD tarafından yazılan "Bazı Bebekler Diğerlerinden Daha Kolaydır" başlıklı bir makale yayınladı ve bu makalenin ilk kısmı popüler kitap Dr. Stanley Turetsky'nin "Zor Çocuklar" adlı kitabının adı: "Bazı çocuklar diğerlerinden daha zor doğarlar."
Ancak bebeklerine “Huzursuz”, “Besson”, “Shumila”, “Istoma” gibi isimler veren eski ebeveynler de bunu kendi deneyimlerinden biliyor gibi görünüyor.
Bir çocuğun davranışını neler etkiler?
Ağırlık Çeşitli faktörler.
İlk önce, kalıtım. Her iki ebeveyn tarafından da çok farklı genlerin bir kombinasyonunu miras alıyoruz. Genler çocuğun sadece görünüşünü değil aynı zamanda mizacını, yeteneklerini, bazı hastalıklara duyarlılığını, karakter özelliklerini ve strese tepkisini de belirler.
İkincisi, Hamilelik, doğum ve doğum sonrası dönemin özellikleri.
Üçüncü, geçmiş hastalıklar ve yaralanmalar.
Dördüncüsü, stres ve zihinsel travma yaşadı(Bebek için bunlardan en zoru anneden ayrılmak, yetim kalmak, çocuk kurumunda yetişmektir).
Beşinci olarak, ekonomik ve sosyal durum ebeveynler, ailenin mevcut ilaç, bakım ve denetim düzeyi, barınma ve yiyecek özellikleri.
Altıncıda, ebeveynlerin kişisel özellikleri– karakterleri, eğitime ilişkin görüşleri, pedagojik tarzları.
Yedinci, aile dostu eğitim fırsatları.
Liste muhtemelen eksik olsa da muhtemelen burada durabiliriz. Her şeyin ebeveynlerin öğretme becerilerine göre belirlenmediğini görüyoruz.
Bununla birlikte, pedagojik beceri ve daha da önemlisi sevgi ve ilgiyle, çok zor bir başlangıçla bile pek çok şey geliştirilebilir. Hayır, sevgi ve ilgi kronik bir hastalığı tedavi etmez, beynin biyokimyasını değiştirmez ama çocuğun büyümesine yardımcı olabilir mutlu adam, eksik işlevleri telafi edin ve yetenekleri geliştirin.
Ama sevginin, ilginin ve pedagojik mükemmellik en müreffeh olsa bile başlangıç koşulları her şeyi ciddi anlamda mahvedebilir.
Bazen ebeveyn okuryazarlığı, tedavi reçete edilmese bile çocuğun davranışını normalleştirmeye yardımcı olur. Ve bazen tam tersine, doğru seçilmiş tedavi, ebeveynlerin çaresizlikten kullanmaya başladıkları şiddet içeren eğitim yöntemlerinden vazgeçmelerine yardımcı olur.
Zor çocuklar ebeveynlerin hatası değildir. Kolay çocuklar ebeveynlerin başarısı değildir
Birçok ebeveyn bunun farkında bile değil sessiz hayat kendi çocuklarıyla olan ilişkileri pedagojik kusursuzluklarının değil, koşulların başarılı bir şekilde örtüşmesinin sonucudur. Bazen ailede alışık oldukları başka bir çocuk göründüğünde ışığı görürler. pedagojik tekniklerçalışmıyor. Ve eğer zor bir çocuk ilkse, o zaman yalnızca bir sonraki sıradan çocuğun doğumu, annenin sorunun sadece her şeyi yanlış yapması olmadığını anlamasına yardımcı olur.
Ben doğmadan önce kendim en küçük çocuk(ve o sekiz yaşında kız kardeşten daha genç) çocukların varlığından şüphelenmedi erken çocukluk gece uyumak. Ve büyüdüğünde, çocukların kendi başlarına oynayabildiklerini ve "Yapacak hiçbir şeyim yok" diye sızlanarak annelerine tutunmadıklarını fark ettiğimde şaşırdım.
Yedi yıl önce, bu kitap tasarlandığında, kitabın DEHB - dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu - olan çocuklarla ilgili olacağı benim için açıktı. Ancak zamanla, başka tanıları olan çocukların ve hatta herhangi bir tanısı olmayan çocukların da benzer sorunları olduğu ortaya çıktı.
2003 yılında, özel bir web sitesinde aile problemleriİsrail'den bir anne ve ben, DEHB'ye adanmış kendi Rusça web sitemizi ve forumumuzu oluşturma konusunda anlaştık.
O tarihten bu yana “Dikkatsiz hiperaktif çocuklarımız” (www.sdvg-deti.com) forumunu birlikte yönetiyoruz.
İlk başta forumda sekiz anne vardı. Artık birbirlerinin yeleğine ağlıyorlar, bilgi alışverişinde bulunuyorlar, uzman tavsiyesi alıyorlar ve nasıl olmayı öğreniyorlar? iyi ebeveynler on binden fazla kullanıcı.
Forumdaki çocukların çoğunda DEHB tanısı yok (ya da başka bir tanı var), ancak temel sorunlar benzer: dikkatsizlik, hiperaktivite ve dürtüsellik.
Forumun faaliyet gösterdiği yıllar boyunca müdavimlerinin çocukları büyüdü, bazıları öğrenci oldu ve hatta aile kurdu. Hatta bazıları üniversitelerden mezun olup iş bulmayı bile başardı.
Yeni anneler yeni sorunlarla birlikte gelir ve bu sorunların eski, iyi bilinen sorunlar olduğu ortaya çıkar. Bazıları için zaten icat edildi iyi çözümler Ve hazır tarifler, başkalarıyla o kadar kolay baş edemezsin ama bir şeyler yapmayı deneyebilirsin.
Hiperaktif, dikkatsiz ve dürtüsel çocuklarımızın bazılarında engellilik (örneğin epilepsi veya astım) bulunmaktadır. Bazılarının çeşitli nörolojik ve psikiyatrik tanıları vardır. Tekrar ediyorum, bazılarının tanısı yok. Forum, sağlık ve hastalık arasındaki sınır anlamına gelen "sınır çizgisi" olarak adlandırılan patolojilerin neredeyse tamamını sunuyor. Bu çocuklar hasta kabul edilemeyecek kadar sağlıklıdır, ancak davranışlarındaki sapmalar onların tamamen sağlıklı kabul edilemeyecek kadar belirgindir. Hiperaktivite olarak başlayan durum zamanla tamamen farklı bir duruma dönüşebilir: Çocuk geliştikçe teşhisler daha kesin hale gelir. Artık forumumuzda sadece dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu değil aynı zamanda erken dönem dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu tanısı alan çocukların ebeveynleri de var. çocukluk otizmi ve depresyon, obsesif kompulsif bozukluk, anksiyete bozukluğu ve bipolar afektif bozukluk...
Genel olarak sonuç, ortak bir yanı olan çocuklar hakkında bir kitaptır: ebeveynleri onlarla baş etmekte zorlanır. Her şeyin kontrolden çıktığı ebeveynler içindir. Her şeyi yanlış yapıyormuş gibi hisseden. Kim durmadan kendine şu soruları sorar: "O normal mi?" Dikkatsiz, hiperaktif, dürtüsel, öğrenmede zorluk yaşayan ve iyi davranmada zorluk yaşayan çocuklarla ilgilidir.
Normal mi yoksa anormal mi?
Genelde hikaye şöyle gelişiyor: Çocuk kötü davranıyor, anne babasını hiç dinlemiyor, kemer çalışmıyor, aile ortamı bozuluyor, öğretmenler şikayet ediyor...
Sonunda ebeveynler çocuklarını doktora götürür. Sırada bekleyen bir çocuğun ofisini dağıtmasını, annesinin sözlerinden şikayetler yazmasını, kartın üzerine aceleyle bir teşhis (bir tür PEP, ICP, VSD, MMD, ZPR, ZPRD, DEHB) yazmasını on dakika boyunca izliyor. , DEHB) ve ilaç reçete eder. Anne bir ilaç alır, kullanma talimatını okur ve korkunç bir şey bulunca korkar. yan etki(ve genel olarak neden çocuğu kimyasallarla zehirlersiniz), ilaç vermemeye ve artık doktorlara gitmemeye karar verir. Ve sonra - mücadelenin devamı, her ödevde gözyaşları, okul değiştirme, evde anlaşmazlık ve karşılıklı hoşnutsuzluk.
Başka bir varyant. İyi doktor başını sallayarak kartı karıştırıyor ve eski teşhislere bakarak şöyle diyor: “ICP? Hadi ama bunu herkese koyuyorlar artık. Ve herkese PEP veriliyor. Ve MMD. Ne yapmalıyım? Evet hiçbir şeye gerek yok normal çocuk, "büyüyecek" (orta yaşlı doktorların böyle bir sözü vardır). Daha çok yürüyün, bir rutini takip edin, yüzün, daha az tatlı yiyin, her şey geçecek.” Neşeli anne sağlıklı bebeğiyle birlikte kaçar ve çok geçmeden ateşi yeniden yükselir. “Ama doktor bebeğin sağlıklı olduğunu söyledi! Bu onu yanlış yetiştirdiğim anlamına geliyor” diye düşünüyor.
Öğretmen bir psikologla, ikincisi bir nörologla, ikincisi bir psikiyatristle iletişime geçmenizi önerir. Doktorlar farklı şeyler söylüyor. Sonuçta annem artık doktorlara güvenmiyor. Çocuğu için umutsuzca korkuyor; büyüyünce nasıl biri olacak, nasıl yaşayacak? - ve herkes onun aklını başına toplamaya çalışıyor. Ve her azarlamayla ondan giderek daha umutsuzca uzaklaşır. Daha da kötüsü çocuğundan korkmaya başlar. O tahmin edilemez, o... gizli tehdit onun refahı, kronik bir psikotravmatik faktördür.
Babamla uzun süredir bir anlaşma yok: Genelde annenin eğitim konusunda hiçbir şey anlamadığına inanıyor. Çocuğunu nasıl yetiştireceğini bir anneden daha iyi bilen sayısız akraba, arkadaş ve öğretmen biber katıyor:
Çocuğu sevmeniz yeterli.
Onu daha sık yırtın ve ona daha fazlasını sorun.
Onunla hiç çalışmıyorsun, daha çok çalışman gerekiyor.
Onu bir psikiyatriste göstermelisin!
Onu uyuşturucuyla zehirlemeye çalışmayın, biraz ot için!
Ona iftira atma normal çocuk, ben de çocuktum!
Tamamen şımarık biriyim, bir çeşit disiplin olmalı!
Sen yeteneklisin sıradışı çocuk, ve sen onu bir çerçeveye sıkıştırmaya çalışıyorsun, o da direniyor!
Böyle bir bombalamanın ardından annenin artık hiçbir şeyden haberi kalmaz. Yirminci kez aynı düşünceleri çiğniyor ve kendine aynı soruları soruyor: "O aptal mı yoksa zorba mı, hasta mı yoksa şımarık mı, zeki mi yoksa deli mi, o kötü mü yoksa ben mi kötüyüm?" Dışına çıkmak kısır döngü yanlış anlama ve umutsuzluğa yanıt arayarak başlamalıyız.
Çok daha fazlası olacak pratik tavsiye. Elbette teorik değerlendirmeleri atlayarak doğrudan onlara gidebilirsiniz. Çoğu insan genellikle bunu yapar: Yeterince soyutlama, bana ihmal edilmiş durumumda ne yapacağımı söyle. Ancak tavsiyeyi uygulamaya koymaya yönelik herhangi bir girişim, sizi bir kez daha kendinize ve başkalarına, tıpkı bir evin temel üzerine oturması gibi, her şeyin dayandığı temel soruları sormaya zorlayacaktır. Bu nedenle şimdilik bu bölümleri atlayabilir ve daha sonra yine de onlara dönebilirsiniz.
Norm nedir?
Çocuk gelişiminde “norm” kavramı oldukça keyfidir çünkü çocuklar farklı doğup farklı büyürler. Hatta aynı çocuk bazı açılardan yaşıtlarından daha hızlı, bazı açılardan ise daha yavaş gelişiyor.
Sağlıklı bir insanda genellikle gelişmekte olan çocuk V belli yaş(ancak tam olarak takvime göre değil, "başlangıç" ve "başlangıç" aralığında doğası gereği kendisinden kaynaklanan bazı değişiklikler görünmelidir: hem çocuğun bedeni hem de becerileri değişir. Bazı çocuklarda bu değişiklikler çok erken, bazılarında ise çok geç ortaya çıkar. Bazıları için ilk dişler üç ayda, bazıları için on yaşında çıkar; her ikisi de uç değerlerdir, nadir durumlar. Çoğu çocuk ilk dişlerini 4 ila 8 ay arasında çıkarır ve bu ortalama aralık normal aralıktır. Aynı şey emekleme, oturma, ayakta durma yeteneği için de geçerlidir; gevezelik, ilk kelimeler, lazımlık kullanma, bağımsız yemek yeme, kişinin dikkatini ve davranışlarını yönetme becerisinin ortaya çıkışıyla birlikte.
Norm olabilir yaş: İki yaşındayken kendinizi bir düzine anlaşılmaz kelimeyle açıklamak hala normaldir, ancak beş yaşındayken bu artık mümkün değildir. Belki fizyolojik: Sağlıklı dişler ve düz bir sırt normdur, ancak çürük ve skolyoz patolojiktir. Belki istatistiksel: Ortalama bir Rus okul çocuğu için bir sürü çürük dişe ve kötü duruşa sahip olmak ne yazık ki hiç olmamasından daha normaldir.
Normal ve patolojik arasındaki kesin sınır her zaman belirlenemez. Bu kadar kolay ölçülen bir gösterge bile atardamar basıncı, geniş bir normal aralığa sahiptir: hareketsiz yatarsanız basınç azalır, koşarsanız artar.
Bir termometrede olduğu gibi kalın bir kırmızı çizgi çizmek imkansızdır - norm 37.0'a kadar ve ardından patoloji. Yalnızca normal aralıktan giderek uzaklaşan alanları tespit edebiliyoruz. Herkeste bir defalık basınç dalgalanmaları olur, ancak sapmalar sistematik hale geldiğinde hipotansiyon veya hipertansiyon tanısı konulabilir.
Bir çocuğun huzursuzluğunun, hiperaktivitesinin ve dikkatsizliğinin normlara uyup uymadığını değerlendirmeye çalıştığımızda hemen hemen aynı geniş yaş normları yelpazesiyle ve çok daha büyük ölçüm zorluklarıyla karşılaşırız. Hayal kurma eğilimi normal mi? Saldırganlığı mı, yoksa tam tersine, karşılık verme konusundaki beceriksizliği mi? Konuşkan mı yoksa suskun mu?
Kendi içinde arttı fiziksel aktivite, birlikte yüksek tansiyon, neredeyse herkesin başına gelir. Uzun süre kuyrukta beklediğimizde ayaklarımızı sürüyerek yürüyoruz, elimizde bir şeyi çeviriyoruz, ileri geri yürüyoruz; Hala bir yere geç kalmışsak, parmaklarımızla davul çalmaya ve ayaklarımızı yere vurmaya başlarız.
Uykusuz bir gecenin ardından dikkatsiz kalıyoruz. Yorgun ve bitkin olduğumuzda saldırganlaşırız ve haksız yere saldırıya uğrarız. Sorunun her ortamda sürekli, düzenli olarak var olması durumunda gerçek bir normdan sapmadan bahsedebiliriz.
Çocuğun davranışı sınırların dışında yaş normu izole durumlarda (sıkıcı bir derste, doktor kuyruğunda) değil, her zaman ve her yerde, yaşına uygun olmayan davranışlar sergilemesi durumunda.
Ve en önemlisi davranış sorunları çocuğun hayatına, sağlığına, güvenliğine, aile ve toplum yaşamına ciddi zararlar verdiğinde ortaya çıkar. Normdan sapmayı karakterize eden şey budur - normal yaşayamamak, öğrenememek ve gelişememek. Ve tanı koyarken tam olarak dikkate alınan şey budur.
Çocuk gelişimi, sonucunu tahmin etmenin imkansız olduğu bir süreçtir. Daha önce de söylediğimiz gibi genetik ve fizyolojik olmak üzere birçok farklı faktörden etkilenir. Ancak yalnızca çevre ile etkileşim halinde çalışırlar veya çalışmazlar. Nasıl daha fazla sevgi Zor bir başlangıç yapan bir çocuğa ilgi, yetkin ebeveyn desteği ve uzmanlardan yeterli yardım sağlanırsa, yalnızca bu çok geleneksel normlara ulaşma şansı değil, aynı zamanda bir şekilde öne çıkma, ilk olma şansı da artar. en iyisi, olağanüstü - bir şekilde “norm” seviyesine hiçbir zaman ulaşılamamış olsa bile.
Michael Phelps, 23 kez Olimpiyat şampiyonu ve 26 kez dünya şampiyonu yüzücü olup tüm zamanların en çok madalya kazanan sporcusu. modern tarih Olimpiyat Oyunları. Dokuz yaşındayken kendisine dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu tanısı konuldu. Çocuk yüzmeye gönderildi. Annesi Deborah Phelps sürekli olarak oğluna yardım etmenin yollarını arıyordu: okumaktan nefret ettiğini fark ederek ona okuması için gazete spor ekleri verdi, yüzmeyle ilgili matematik problemleri buldu ve oğlunun konsantre olmasına ve başa çıkmasına yardımcı olmanın yollarını aradı. duygularla. Annelik çabalarının sonucu dünya çapında biliniyor.
Birçok popüler oyuncu - Anthony Hopkins, Orlando Bloom, Keira Knightley, Vin Diesel (liste uzayıp gidiyor) - disleksi nedeniyle okulda ders çalışmakta zorluk çekiyordu. Eski Amerikan Başkanı George W. Bush'un da disleksisi var.
Bu arada, bazı ülkelerde üstün yetenekliliğin özel ihtiyaçlarla birleşimini içeren “çifte istisnacılık” olgusundan bile bahsediliyor: örneğin engellilik, öğrenme güçlüğü, konsantrasyon güçlüğü.
Burada kişi her iki yönde de - hem geride hem de önde - norm sınırlarının ötesine geçer ve elbette hem yeteneklerin geliştirilmesinde hem de zayıf yönlerin düzeltilmesinde yardıma ihtiyacı olacaktır.
Ebeveynlerden ve okuldan farklı görevler. Bazı açılardan örtüşebilirler ama genel olarak farklıdırlar. Ebeveynin hedefi özerklik yeteneğine sahip bir kişi yetiştirmektir. yetişkin hayatı. Bu kişinin kendi öncelikleri ve geleceğe dair kendi fikirleri olabilir. Sağlığının tam kapasite çalışmasına izin vermediği dönemler oluyor. Ve bizim görevimiz çocuğu desteklemek, onun için şimdi neyin en uygun olduğunu, bitirmesine neyin izin vereceğini bulmak. okul yılı ve bir bütün olarak okulun maksimum fayda ve en az travmatik deneyimle sağlanması.
İşte size korkunç bir hikaye.
İllüstratör olduğunuzu, işinizi gerçekten sevdiğinizi ve çocuk kitapları için resim yapmaktan keyif aldığınızı hayal edin. Ancak bir kriz sırasında işinizi kaybedersiniz ve kocanız sizi boynuz ve toynak sayma bölümündeki "Boynuzlar ve Toynaklar" ofisinde çalışmak üzere işe alır. Bu işi sevmiyorsun, bu senin için kötü. Boynuzları toynaklarla karıştırırsınız, saymayı unutursunuz, ancak içtenlikle neyin ne olduğunu anlamaya çalışırsınız. Çalışanlar sizi başından savıyor: Deneyin, kendi başınıza çözeceğinizi söylüyorlar. Yaptığınız işin üzeri bir çarpı işaretiyle çizilir ve şöyle yazılır: Yeniden yap! Yeniden yapıyorsun. Başım dönmeye başlıyor ve sayılar gözümün önünde uçuşuyor.
Kocanızın yardım edeceği umuduyla bu işi eve götürüyorsunuz. Ve yardım ediyor.
Bu nasıl bir iş? - O sorar. - Kim böyle yazıyor zaten? Beni utandırmak için neden işe gidiyorsun? Artiodaktillerin tek tırnaklılardan ayırt edilememesi akıllara durgunluk verici! Bükülmüş ve yayılan boynuzları birlikte sayın!
Ağlıyorsun.
"İşte bu" diyor kocası, "kükremekte ustasın." Ve iş doğru şekilde yapılmalı - böylece orada olmazsınız!
"Anlamıyorum" diyorsun çekinerek.
- Anlamayacak ne var? - diye bağırıyor. -Söylesene sen ne kadar rezil bir insansın, anlamayacak ne var ki? Sen aptalsın, değil mi? Yoksa bilerek benimle dalga mı geçiyorsun? Yoksa arkadaşlık yüzünden benim ve senin işten atılmamızı mı istiyorsun? Birinci sınıf öğrencilerinin bunu anlaması gerekiyor! Anaokulu öğrencileri!
"Anlamıyorum," diye fısıldıyorsun, "bu artiodaktil olmayanların kim olduğunu."
Kocası şeytani kahkahalara boğuldu.
"Tek parmaklı toynaklılar" diye başlıyor uğursuzca, "toynakları birleşik olanlardır, anladınız mı?" Anlaşılmayacak ne var? Peki, bana burada ne yazdığını göster?
Boynuzlar ve toynaklar hesabının taslağını ona verirsin.
- Bu başka ne? - uçuyor. - Burada neden bir leke var? Ve burada sütun devrildi mi? Elinizde kalem tutmayı biliyor musunuz? Kağıdı masanın üzerine koy! Ve masada sevgili anne! Haydi, hızla tüm bu boyaları çıkarın! Hayatta, hayatta! Bu yüzden! Oturdu! Yazıyorsun! Eşleştirilmiş toynakları sayın! Eşleşmemiş toynakları sayın! İş bitene kadar seni görmeyeyim diye...
Oturup işinize gözyaşı döküyorsunuz. Kocanızdan başka bir şey bekliyordunuz - boynuzlar ve toynaklar konusunda destek ve sakin yardım. Aynı zamanda kocanız sizi disipline ettiğinden, size işe karşı sorumlu bir tutum aşıladığından ve yüksek kaliteli performans elde ettiğinden içtenlikle emin.
Gerçekte neyi başaracağını, böyle bir işte ve böyle bir kocayla ne kadar dayanacağınızı tahmin etmek kolaydır. Varsayımsal bir kocanın bu şekilde davranmasına neden olan şey nedir? Bir anlamda karısını ve kendisini ayırmıyor: Karısının hataları onun hataları haline geliyor, kişisel ve mesleki değerini azaltıyor. Kendisine karşı tutumu, öz imajı son derece diğer insanların görüşlerine bağlıdır. Refahın dış imajı onun için karısıyla gerçekten müreffeh bir ilişkiden daha önemlidir. İşin kalitesinin yalnızca harcanan çabaya (ve deneyim, beceri vb.'ye değil) bağlı olduğuna inanıyor. Eşine staj süresi vermiyor, acemiye usta muamelesi yapıyor, hata yapmasına izin vermiyor. Ona karşı dostane ve eğitici bir tutum değil, düşmanca ve revize edici bir tutum alıyor.
Ve ne yazık ki ebeveynler çocuklarına karşı sıklıkla bu şekilde davranırlar.
Birkaç kez farklı kişilere önerdim ebeveyn grupları bu durumu deneyin. Anneler nefes nefeseydi: “Evet, bir hafta içinde kaçardım. Ve oğlum bana böyle katlanıyor! Ve hala seviyor!
"Kendi üzerimde deneme" yalnızca bir kez başarısız oldu. Bu gelecek grupta oldu bakıcı anne, kiminle sahneyi canlandırmaya çalıştım. Koca rolünü oynayan aktör, kendisine verilen rolü (kesinlikle azarlamak ve kızmak için) terk etti ve ağır işten eve gelen yorgun anneyle ilgilenmeye başladı: ona çay ikram etti, onu rahatlattı, ona akıllı olduğunu söyledi. ve kesinlikle çözecekti... Onu, zor olan kişinin onu desteklemesi gerektiğine ikna etmesine gerek yoktu, bunun onun için tamamen doğal olduğu ortaya çıktı. Bu kişinin çok iyi bir ebeveyn olacağını düşünüyorum.
Bir kitap sunumu ve yazar Irina Lukyanova ile bir toplantı için St. Petersburg'a gidin, gazeteci, yazar, öğretmen, dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan çocuklarda uzman:
21 Eylül Saat 18.00'de Enstitü'de psikolojik danışmanlık ve psikoterapi RHGA
Irina Lukyanova'dan eğitim psikolojisi üzerine ustalık sınıfı
"Tahsil edilmemiş bir çocuk - onunla nasıl yaşanır?"
Adres: emb. Fontanka Nehri, 15, oda. 602 (6. kat)
Ücretsiz giriş
22 Eylül saat 19.00'da Bookvoed kitap kulübünde
“Aşırı Çocukluk” kitabının sunumu. Mutlu hayat zor bir çocukla" ve yazarla buluşma
Adres: Vladimirsky pr., 23
Ücretsiz giriş
Bu kitabı okurken sürekli düşündüm: Kaç annenin buna ihtiyacı var! Ve dedikleri gibi, dünden önceki gün buna uzun süre ihtiyaç vardı.
Tüm sıkıntılara ve kaçınılmaz yorgunluğa rağmen hâlâ ebeveynlikten keyif alan sıradan çocukların anneleri var. Sonuçta, doğası gereği, çocuk yetiştirmek genellikle ağır bir iş olarak değil, "gündelik bir iş" ve hatta genel olarak hoş bir şey olarak algılanır.
Ebeveynliği kaderin iradesiyle bir hizmet haline gelen, çok daha fazla cesaret, iyimserlik ve özveri gerektiren özel çocukların anneleri var. Doğası gereği bu hiç tasarlanmamıştır; doğada ciddi sorunları olan yavruların şansı çok azdır. Bu, tıptan rahat yaşama, hümanizm ve fırsat eşitliği fikirlerine kadar insan uygarlığının pek çok başarısı sayesinde mümkün oluyor. Modern dünyada özel bir çocuğun ebeveynlerinin her şeye rağmen mutlu olabilmesi ve toplum tarafından desteklenebilmesi belki de insanlığın en yüksek gerçekleşmelerinden biridir.
Bir de “biraz özel çocukların” anneleri var. Onları ciddi doktorlara götürdüklerinde şunu duyuyorlar: "Onu neden bize getirdiniz, çok zor çocuklarımız var ama sizinkilerde her şey aşağı yukarı normal." Normal bir okula getirildiklerinde şunu duyuyorlar: "Onu neden bize getirdiniz, bizim normal çocuklara yönelik bir okulumuz var ama çok şükür sizinkinde her şey yolunda." Bu çocuklar genellikle "iki durum arasında kalırlar"; kolayca kabul edilemeyecek ve anlaşılamayacak kadar "özel"dirler, ancak kendilerinin ve ebeveynlerinin acımasına ve yardım etmek istemesine neden olacak kadar da değiller. Sorunları genellikle dışarıdan bakıldığında "şımarıklık", "rasgele cinsel ilişki" veya "eğitim eksikliği" gibi görünür. Ebeveynlerine sürekli olarak “onunla konuşmaları” (aksi takdirde daha önce sessiz kalıyorlardı), “onunla daha fazla iş yapmaları” (aksi takdirde tüm boş zamanlarında başka bir şeyle meşgul olmaları), “onu daha ağır şekilde cezalandırmaları” (aksi halde onu daha ağır bir şekilde cezalandırmaları) tavsiye ediliyor. artık bunu yapmayın bile). denedim). Onlarda "her zaman bir sorun vardır" ve bu "bir şey", gelişimsel bir sakatlık veya hastalıktan çok davranış sorunlarına benzemektedir. Ayrıca bu tür çocukların sayısı ağır hasta çocuklardan kat kat fazladır; her sınıfta, her oyun alanında en az bir, iki, üç tane vardır. Ve eğer farklı türleri “yanlış” olarak toplarsanız, bu yüzde 30-40 olur. Bu nedenle onlara nitelikli yardım sağlamak çok daha zor ve pahalıdır ve çoğu zaman en büyük şehirlerden bahsetmiyorsak, bu hiç mevcut değildir. Dolayısıyla bu tür çocukların ebeveynleri için durum çok ama çok zor olabiliyor.
Irina Lukyanova'nın kitabı bu annelere uzatılan bir yardım elidir. Irina, hiperaktif bir çocuğun annesi olma yolunda yürüdü ve bu yolun tüm dönüm noktalarını biliyor. "Biraz özel" çocuklara yönelik profesyonel yardım sisteminin fiilen yokluğu koşullarındaki aşırı anneliği, onu sorun konusunda uzman olmaya, tonlarca literatürü gözden geçirmeye ve "işlerin nasıl yürüdüğünü" anlamaya zorladı. Ve tüm bunları ebeveynleriyle paylaşıyor ve onlara bilmeleri ve anlamaları gereken yararlı, önemli ve gerekli her şeyin bir tür "özetini" sunuyor. Böyle bir yardımın çok değerli olduğunu düşünüyorum - sonuçta, çoğu zaman kendilerinin tüm bunları kürekleyecek gücü, zamanı veya fırsatı yok.
Ve özellikle önemli olan, bu sadece önemli ve faydalı şeylerin bir listesi değil - her şeyden önce bir sempati, anlayış ve destek mesajıdır. Sonuçta mesele sadece çocukla ilgili sorunlar değil - mesele şu ki, ebedi yorgunluk ve başkalarının ebedi tatminsizliği ebeveyni yoruyor, böylece o artık herhangi bir çocuğun ihtiyaç duyduğu o güçlü ve güçlü bakımın kaynağı olamıyor. Ve sorunları olan bir çocuğun buna daha da çok ihtiyacı var. Kitabın ana mesajı - "kendinizi suçlayacak hiçbir şeyiniz yok, bununla başa çıkabilirsiniz ve zaten başa çıkıyorsunuz" - yararlı ve önemli bilgi ve tavsiyelerden daha az değerli değildir.
Kitabın sadece ebeveynler tarafından değil aynı zamanda öğretmenler, akrabalar ve sadece aileler ve çocuklarla iletişim kuran herkes tarafından da okunması iyi olurdu. Böylece her yeni okuyucuyla birlikte “biraz özel” çocukların ve ebeveynlerinin etrafındaki atmosfer biraz daha sıcak ve daha kabul edici hale geliyor. Bu insandır.
Lyudmila Petranovskaya, psikolog, yayıncı
Bu kitap, sorunlu bir çocuğun annesi olma gibi zor bir şansa sahip olanlar içindir. "Neden herkesin çocukları çocuğa benziyor da benim böyle bir yeteneğim var?" sorusunun ızdırabını çekenler için. ve "belki de daha sık şaplak atmaya ihtiyacı var?" Umutsuzluğun son sınırlarında yaşamaya, kaderin ve çocukların sunduğu yeni sürprizleri cesur, umutsuz kahkahalarla karşılamaya zaten alışmış olanlar için. Başkalarının görüşlerinin aksine, çocukları için harika bir geleceğe inananlar için.
Bu kitap anneler içindir. Deneyimlerin gösterdiği gibi, zor bir çocuğun tedavisi, eğitimi, eğitimi ve sosyalleşmesiyle ilgili ana bakım yükünü taşıyan kişi annedir ve her şeyden önce yardıma ve desteğe ihtiyacı olan kişi de annedir - belki de çocuğun kendisinden daha fazla. Çünkü çocuğa yardım genellikle anneden gelir. Bu kitap aynı zamanda diğer aile üyelerine de iyi hizmet edebilir.
Tipik sorunlar ve bunların çözümlerinden, zor bir çocuğun ailesinin genellikle karşılaştığı zorluklardan bahsedeceğiz. En sık ihlal edilen haklar ve bu hakları korumanın yolları hakkında. Ebeveynlere neyin bağlı olduğu ve uzmanlardan ne bekleneceği ve zor bir çocukla nasıl yaşanacağı ve maceralar, sıkıntılar ve tehlikelerle dolu bu hayatın her gününün tadını nasıl çıkarılacağı hakkında.
Bir zamanlar hepimiz yuvarlak karınlarla dolaştık ve birlikte yürümenin ve oynamanın çok keyifli olacağı şirin küçüklerin hayalini kurduk. Minikler doğdular ve bizlere unutulmaz uykusuz geceler, çığlıklarla dolu kulaklar, endişelerle dolu ağızlar, yıkılan apartmanlar, aileyle olan ilişkilerin zedelenmesi yaşattılar. Ve sevimli bebeklerin dolaplardan ve ağaçlardan düşmesi, evdeki ecza dolaplarındaki hapları yutması, muzip bir kahkahayla kendilerini arabaların altına atması ve kısa devreye neden olmasıyla ani adrenalin dalgalanmaları yaşandı. Ve ayrıca başkalarının yorumlarını sessizce dinlediğimiz, öğretmene gözlerimizi kaldırmaya cesaret edemediğimiz ve sesimizde gözyaşlarıyla çocuğa bağırdığımız yıllar süren utanç, korku ve çaresizlik. Sakin bir plaj tatili hayal ettik ama bunun yerine hiç rezervasyon yapmadığımız vahşi bir Afrika safarisi yaptık.
Hayatın boyunca adaletsizlikten şikayet edebilirsin. Veya kamuflajınızı ve sessiz tabanlı botlarınızı giyip, bir kamera kuşanıp hayatınızın en güzel macerasına, ekstrem anneliğe hazırlanabilirsiniz.
“İyi davranmayı” zor bulan çocuklar
Bu kitap ne tür çocuklar hakkındadır?
Çocuk gece uyumuyorsa, yemek tükürüyorsa, dişlerini tedavi ettirmeyi reddediyorsa ve analiz için parmağından kan bağışlıyorsa, herhangi bir nedenle güceniyorsa veya diğer çocuklara yumruk atıyorsa, ders sırasında ayağa fırlıyorsa oturduğu yerde ve bağırdığında etrafındakiler geleneksel olarak bu çocuğun kötü yetiştirildiğini düşünüyor.
Bununla birlikte, son yıllarda uzmanlar, bazı ebeveynlerin aslında diğerlerinden daha zor çocuklara sahip olduğu ve bunun zaten bebeklik döneminde farkedildiği gerçeği hakkında giderek daha fazla yazmaya başladı. Örneğin, Mart 2016'da New York Times bloglarından birinde, Dr. Perry Klass, MD'nin "Bazı Bebekler Diğerlerinden Daha Kolaydır" başlıklı bir makalesi New York Times bloglarından birinde yayınlandı ve ilk bölüm Stanley Turetsky'nin popüler kitabı “Zor Çocuklar”ın adı şöyle: “Bazı çocuklar diğerlerinden daha zor doğarlar.”
Ancak bebeklerine “Huzursuz”, “Besson”, “Shumila”, “Istoma” gibi isimler veren eski ebeveynler de bunu kendi deneyimlerinden biliyor gibi görünüyor.
Bir çocuğun davranışını neler etkiler?
Pek çok farklı faktör.
İlk önce, kalıtım. Her iki ebeveyn tarafından da çok farklı genlerin bir kombinasyonunu miras alıyoruz. Genler çocuğun sadece görünüşünü değil aynı zamanda mizacını, yeteneklerini, bazı hastalıklara duyarlılığını, karakter özelliklerini ve strese tepkisini de belirler.
Yükleniyor...
