BİR ÇOCUĞA SAĞI SOLAYI AYIRMASI NASIL ÖĞRETİLİR?
Bir çocuğun "yetişkinlerin" dünyasında kendini rahat ve kendinden emin hissetmesi için birçok yasa ve kuralı öğrenmesi gerekecektir. Ve ayrıca geliştirin önemli beceriler Bunlardan biri sağı ve solu ayırt etme, yani uzayda gezinme yeteneğidir.
Okul öncesi çocukları eğitme uygulamasının gösterdiği gibi, "üst" ve "alt" kavramları çocuklar tarafından oldukça kolay edinilir. Ancak bebeğin solun ve sağın nerede olduğunu hatırlaması bir günden fazla zaman alacaktır. Ebeveynlerin çocuklarına üç yaşından itibaren “sağ” ve “sol” gibi kavramları aktif olarak öğretmeleri gerekir, böylece çocuğun gelecekte yazma, sayma, spor ve diğer zihinsel ve fiziksel aktivitelerde sorun yaşamaması sağlanır.
- 1 . Başarıya giden yolda ilk adım, çocuğun sol ve sol arasındaki farkı ayırt edebilme yeteneği olabilir. sağ el. Çocukların somut düşünme yeteneği olduğundan okul öncesi dönemde diğer nesnelerle ilişkilendirmeler yapılması önerilir. Örneğin, kalemi veya kaşığı aldığı elin sağ el olduğunu açıklayın.
- Ellerde artık karışıklık yoksa, çocuğunuza bir "sır" daha söyleyin: Sağ taraftaki her şey de doğrudur. Örneğin bacak, göz, kulak, yanak vb.
- Sadece vücudun bazı kısımlarını değil, nesnelerin uzaydaki konumunu belirleme yeteneğini geliştirmek de önemlidir. Bunu yapmak için çocuktan oyuncağı sağ tarafına yerleştirmesini isteyin veya oyuncağın üzerinde hangi nesnelerin bulunduğunu sorun. sol el ondan vb.
- 4 . Siz ve çocuğunuz sokakta yürürken aynı tekniği kullanın - etrafınızdaki nesnelere ve nesnelere dikkat edin. Gördüklerinizi yorum olarak yazmayı unutmayın. Örneğin: “Bakın ne güzel bir köpek solumuzda koşuyor. Görüyor musun? veya “Sağınızdaki çiçek tarhında ne kadar parlak güller açıyor, vay be!”
- Yürürken yaklaşan rotaya odaklanmayı unutmayın; bu aynı zamanda çocuğunuzun sağ ile solu ayırt etmeyi öğrenmesine de yardımcı olacaktır. Yol dönerse bunu sözlü olarak açıklayın: "Tek yapmamız gereken sola dönmek ve neredeyse eve varmıştık." Bir süre sonra, görevi karmaşıklaştırabilir ve çocuğun kendisi kat ettiği yol hakkında yorum yaptığında "Beni eve götür" oyununu oynayabilirsiniz.
- Doğrunun nerede olduğunu inceleyin ve Sol Taraf- neredeyse her şeyi yapabilirsiniz. İÇİNDE Gündelik YaşamÖrneğin çocuğunuzun eşyalarının bulunduğu dolabı açarken şunu sorabilirsiniz: “Kırmızı tişörtün nerede? İşte orada, mavi pantolonun solunda yatıyor.” Veya çocuğunuzdan size yardım etmesini isteyin - sol taraftaki raftan bir kitap alma görevini verin. Aynı şekilde anaokuluna giderken bir ayakkabının sol ayağa, ikincinin sağ ayağa takılması gerektiğini söyleyin. Bu referanslar sayesinde çocuk, kelimeleri ve anlamlarını hızlı bir şekilde hatırlayabilecek ve bu da onun uzayda gezinmesine yardımcı olacaktır.
- Çocuğun sadece kendi tarafından değil, muhatabının tarafından da sağı ve solu belirleyebilmesi gerekir. Bu amaçla ayna görüntüsü kullanılabilir. Bir oyuncak bebek üzerinde pratik yapmak da uygundur - önce oyuncağı sırtı çocuğa gelecek şekilde yerleştirin ve sağ elinin nerede olduğunu sorun. Bundan sonra üzerine ve bebeğin sağ eline bir kurdele bağlayın.
Daha sonra hem çocuğun hem de oyuncak bebeğin üzerindeki şeritler aynı hizada olacak şekilde bebeği çocuğa bakacak şekilde çevirin. farklı taraflar. Onu tekrar bebeğe çevirin - kurdeleler eşleşecektir. Çocuğun sağ elin her zaman sağda kaldığını anlaması önemlidir - yalnızca nesnelerin birbirine göre konumu değişir.
Ebeveynler dört yaşına geldiğinde çocuklarına “sağ” ve “sol” kelimelerinin anlamlarını anlamalarını öğretmelidir. Bebeğinizin sağı ve solu ayırt etmesini kolaylaştırmak için özel oyunlar ve egzersizler kullanın. Ayrıca çocuğunuza uzayda nasıl yön bulacağını öğretmeye yardımcı olacak birçok tekerleme vardır.
ANI ŞİİRLERİ
- Sağ, sol - şehirler inşa edin.
(Kollarımı birer birer öne doğru uzatarak gösteri yapıyorum ve sonra “inşa ediyorum” - sanki tuğla döşüyormuş gibi bir elimi diğerinin üzerine koyuyorum)
Sağa, sola - tren kullanıyorlar.
(Ellerimi gösteriyorum ve ardından önünüze “direksiyonu çeviriyorum”)
Sağ, sol - dikebilir ve onarabilirler.
(Ellerimi gösteriyorum ve sonra sağ elimle bir iğne ile çalışmayı taklit ediyorum - dikiyorum, sol elimle hayali bir kumaş tutuyorum)
Sağ, sol - yüksek sesle alkışlamayı severler.
(ellerini gösterir ve sonra alkışlar).
- Meraklı Varvara sola bakar (vücudunu çevirir)
sağa bakar (gövdeyi çevirin)
yukarıya bakmak (geriye yaslanmak)
aşağıya bakmak (öne eğilmek)
çıkıntıya biraz oturdu (yaylı yarım çömelme)
ve sonra düştüm (yere düştüm).
Oyun kademeli hızlanma ile tekrarlanır
- Sağ el alkış-alkış,
Sol el alkış-alkış,
Sağ ayak vuruşu,
Sol ayak vuruşu,
Sağa dön, sola dön,
İleri ve geri gidin
Her şeyi tekrarlıyoruz.
Oyunu arka arkaya birkaç kez tekrarlayabilir ve her seferinde hızınızı artırabilirsiniz. Çocuklar bundan gerçekten hoşlanıyor.
- Merhaba sağ el!
Merhaba sol el!
Merhaba sağ çorabım!
Merhaba sol çorabım!
Merhaba sırtım,
Merhaba kemer!
Merhaba, merhaba dostum!
- İki elim var; hem sağ hem de sol!
Ellerini çırpabilirler - hem sağda hem de solda!
Burnumu hem sağdan hem de soldan sıkıştırabilirler!
Hem sağ hem de sol kulağınızı sıkıştırabilir!
Annenizi gördüğünüzde el sallayın - hem sağa hem sola!
Hem sağa hem de sola hava öpücüğü gönderin!
Ve bana böyle sarılabiliyorlar - hem sağdan hem de soldan!
- Sağ avucumuzla biraz şaplak atacağız.
Şimdi daha yüksek sesle şaplak atmak için sol avucunuzu kullanın.
Ayaklarımızı çırpıyoruz
Ve elbette, uygulamalı olarak,
Önümüzde alkışlayalım
Ve tabii ki arkanızdan.
Başınızın üstünde - alkışlayın, alkışlayın!
Diz çök - tokat-tokat!
Ve kendimizi okşayabiliriz -
Sağlığınıza bu şekilde yardımcı olacağız!
Hızlı bir şekilde yön seçme ihtiyacı ortaya çıktığında solun ve sağın nerede olduğunu nasıl belirleyeceğini bilmeyen önemli sayıda yetişkin vardır. Bu meraklı davranışın nedeni, çocuklukta yanal mekansal yönelim ilkesini ona açıklayamamak veya beceriksizce açıklayamamaktır.
Bir çocuğa sol ile sağ arasında ayrım yapmayı nasıl öğretirim?
Böyle bir sorunla karşılaşmamak için çocuğa zamanında, yani okul öncesi çağda sağ ile solu ayırmayı öğretmek çok önemlidir.
Çocuğunuza daha 3 yaşına gelmeden sol ile sağı ayırt etmeyi öğretmeye çalışabilirsiniz. Her ne kadar bu yaşta bu beceriye tam olarak hakim olmak kolay olmayacak.
Genellikle 2 yaşına gelindiğinde çocuk kaşık kullanımında ustalaşmıştır ve bağımsız olarak yemek yiyebilir. Kural olarak, kaşık belirli bir eldedir: sağ elini kullanan kişi için sağda ve solak kişi için solda. Bebeğinize, kaşığı tutan ve onu besleyen elin sağ (eğer sağ elini kullanıyorsa), serbest olan ikinci elin ise sol el olarak adlandırıldığını söyleyin.
İlişkisel öğrenme 3 yaşın altındaki çocuklarda baskın olduğundan, sözel öğrenmeyi görüntülerin görsel gösterimi ile güçlendirmek önemlidir. Eğer parlaklığa neden olurlarsa duygusal tepki ve izlenime dönüştürülürse, bebeğin açıklamanızı özümseme olasılığı önemli ölçüde artacaktır. Doğaçlama bir tane düzenleyebilirsiniz. Bebeğin ellerine parlak kontrast renkler (örneğin yeşil ve kırmızı) uygulayın ve bir baskı yapın - önce sağ elinizle, sonra sol elinizle. Çocuğunuza bir fırça verin ve her iki eliyle birer top çizmesini isteyin. Bebeğe bir elin (önde gelen) itaatkar olduğuna ve görevle kolayca başa çıkabildiğine, ikincisinin beceriksiz olduğuna dikkat edin. Ellerin isimlerini çocuğun hafızasına sabitlemeye çalışın.
Çocuğunuza kitaplardaki resimleri gösterirken solun nerede, sağın nerede olduğunu açıklayın. Örneğin: “Görüyorsunuz, sayfanın sol üst köşesinde bir serçe bir ağacın üzerinde ve ağacın altında oturuyor. Sağ Taraf, - kirpi".
Uzayda yönelim konulu şiirler
Sağ neresi, sol neresi
Bir öğrenci yol ayrımında duruyordu.
Sağ neresi sol neresi anlayamıyordu.
Ama aniden öğrenci kafasını kaşıdı
Yazdığım elin aynısıyla.
Ve topu attı ve sayfaları çevirdi.
Ve bir kaşık tuttu ve yerleri süpürdü.
"Zafer!" - sevinçli bir çığlık vardı.
Öğrenci nerede sağ, nerede sol olduğunu buldu.
/İÇİNDE. Berestov/
Leylek, uzun bacaklı leylek,
Bana evin yolunu göster!
Sağ ayağını yere vur
Sol ayağını vur
Tekrar - sağ ayakla,
Tekrar - sol ayakla,
Daha sonra sağ ayağınızla
Sonra - sol ayağınızla.
Sonra eve geleceksin!
/VE. Tokmakova/
Sağ sol
SAĞ nerede, SOL nerede -
SOL nerede, SAĞ nerede?
Sana kolayca cevap vereceğim,
Akıllıca düşünmek.
Bu SAĞ el
İtaatkar ve güçlüdür.
DOĞRU - Bir kaşık tutuyorum,
Köpeği tasmalı gezdiriyorum
SAĞ - topu atar,
Ve SOL olan ona yardım ediyor.
/A. Timofeevski/
Temalı oyunlar
Bebeğinizle top atma ve yakalama oyunu oynayın. Topu her yakaladığınızda, bunu hangi elinizle yaptığınızı yorumlayın.
Bebeğinizi sol elinize taktığınıza dikkat ederek bir kol saati (veya kız çocuğu için bir bileklik) takmaya davet edin.
Çocuğunuzla yolun karşısına geçerken daima şunu söyleyin: sola bakın - araba yok, sağa bakın - araba yok, yolun karşısına geçebilirsiniz.
Çoğu erkek çocuk arabaların ve araba sürmenin büyük hayranlarıdır. Birlikte araba kullanıyorsanız ve dönüş yapmak üzereyseniz, davranışlarınız hakkında yorum yapın. Sola dönün - sola dönün, sağa dönün - sağa dönün.
Günlük kıyafet değişiklikleri sırasında her seferinde şunu söylerseniz, bebek yönleri ayırt etmeyi hızlı bir şekilde öğrenecektir: sağ eli sağ kola, sol eli sola koyarız.
İpuçlarını ve “tanımlama işaretlerini” kullanma
Bazen doğanın kendisi yönelim konusunda ipuçları verir. Bazı çocukların kollarından birinde bir iz olabilir: ben veya doğum lekesi, yara izi vb. Bebeğin buna dikkat etmesini sağlayın” tanımlama işareti"ve sizden hangi elde bulunduğunu hatırlamanızı isteyeceğim.
Çocuk ellerdeki yönleri ayırt etmeyi öğrendikten sonra ayaklara geçebilirsiniz. Ayrıca çocuğa yüzün ve vücudun sağ elin yanındaki tüm kısımlarının da sağ, sol elin yan tarafının da sol olduğunu açıklayın.
Bir çocuğa 4 yaşında sol ile sağı ayırt etmeyi öğretmek çok daha kolaydır. Elbette çocuğunuza resim yapma fırsatı veriyorsunuz, ona yazmayı öğretiyorsunuz ya da yapmasına izin veriyorsunuz. Diyelim ki çizen, yazan ve tutan el Bilgisayar faresi, sağ (sağ elini kullanan kişi için) ve diğerine sırasıyla sol (sol elini kullanan kişi için) denir.
Ev işlerine yardım etmek
Çocuğunuzu masayı hazırlamaya dahil edin. Bebeğinizin çatal bıçak takımını düzenlemenize yardım etmesine izin verin. Bıçağın tabağın sağına, çatalın ise soluna yerleştirilmesi gerektiğini açıklayın. Çocuğunuz sizin yardımınızla her şeyi ayarladıktan sonra dikkatini çatal bıçak takımının masanın karşı tarafındaki konumuna çekin. Karşısında oturanlar için solun ve sağın nerede olacağını açıklayın. Bunu yapmak için, bebeğinize görüntünün neden açıldığını açıklayabileceğiniz sıradan bir aynaya ihtiyacınız olacak. Sağ elin her zaman sağda kaldığını anlaması önemlidir - yalnızca nesnelerin birbirine göre konumu değişir.
Çocuğunuza sol ile sağı ayırt etmeyi ve bu beceriyi düzeltmeyi öğretip öğretmediğinizi belirlemek için oyuncaklar üzerinde bir test sınavı düzenleyin. Bu, kendi kendinize yön belirlemekten daha zor bir iştir, bu nedenle öncelikle bunu basitleştirilmiş bir biçimde yapın. Düzen Doldurulmuş oyuncaklar, her birinin sırtı bebeğe dönük ve hayvanın patisini işaret ederek hangisinin sağ mı sol mu olduğunu sorun. Çocuk doğru cevap verirse sınavı zorlaştırın. Oyuncakların bir kısmını bebeğe bakacak şekilde yerleştirin ve bir kısmını da sırtına bırakın. Şimdi doğru cevap verebilmek için çocuğun hayvanı zihinsel olarak açması gerekecek. Bu tür egzersizler harikadır. mekansal algı ve soyut düşünme.
Hiçbir durumda “Pencereye dönük durursanız TV sağda olacaktır” gibi açıklamalar yapmamalısınız. Bu çocuğunuzun sorun yaşamasına neden olacaktır. uzaysal yönelimömür boyu.
Nerede sol olduğunu belirlemenin en basit ve en doğru yolu, nerede sağdır
Okuma yazma bilmeyen köylülere nerede solun nerede sağ olduğunu belirlemenin nasıl öğretildiğine dair tarihten ilginç bir örnek A. N. Tolstoy'un "Birinci Peter" kitabında verilmektedir. Sıradan insanlardan oluşan ordusunun askerlerine talimatları öğretmek için ilk olarak Peter, her askerden önce sağ çizmesine bir demet saman, sol çizmesine saman koymasını istedi. Düzende yürürken ritmi ayarlamak için şu emri verdi: “Hey! Pipet!"
Yönlendiren (çalışan) el prensibini uygulamak, solun sağın nerede olduğunu belirlemenin en kolay yoludur. Diğer yöntemler mantıksızdır ve pratikte zordur. Sağ elinizi kullanıyorsanız sağ elinizle yazın. Bunu hatırlamak kolaydır.
Sol ve sağı karıştırmanın yıkıcı sonuçlara yol açabileceği durumlar vardır. En trajik tıbbi hatalardan biri, hastanın vücudunun yanlış tarafından yapılan ameliyattır. Örneğin, sildiğinizde sol böbrek doğru olanın yerine veya sağ bacak soldakinin yerine.
Ama korkutucu ve üzücü olanlardan bahsetmeyelim. Şimdi biliyorsun Doğru yol, solun nerede sağın nerede olduğu nasıl belirlenir.
Beşinci sınıf için "Massakra"
İngilizce'den Vovchik'e çeviri
Bayan Jeffries, beşinci sınıf sınıfının ziyaretçilerini "Günaydın Bayan Leland ve Bay Strickhand" diye selamladı. - Harika, ne diyorsun?
Sıralarında oturan öğrencileri, "Günaydın Bayan Leland ve Bay Strickhand," diye sızlandılar.
Müdür Leland, "Günaydın sınıf," dedi.
Günaydın, sabah,” diye mırıldandı Bay Strickhand, meşhur siyah deri çantasını alıp masanın üzerine koyarken.
Daha geçen hafta, tüm genç öğrenciler okullarının yeniden uygulamaya konulacağını dehşetle öğrendiler. Fiziksel ceza. Ebeveynler bu konuyu Bayan Leland ve Whitney Okulu'nun müdürü ve müdürü Bay Jonesbury tarafından işe alınan yeni disiplin görevlisi Bay Strickhand ile yaptıkları toplantıda tartıştılar. Öğrenciler ebeveynlerinin neyi kabul edeceğini merak ediyordu; öğretmenlerin onları hangi sınıfa kadar şaplakla cezalandırmasına izin verileceğini. Her sınıf, tehlikenin geçip gideceğini ve yalnızca daha genç olanların kırbaçlanacağını umuyordu. Ancak dün aileleri onlara kızlar için beşinci sınıfın, erkekler için ise yedinci sınıfın seçildiğini duyurdu. Beşinci sınıftaki kızlar neredeyse şarkı söylemeye başlayacaktı - onlara dokunmamaya karar verildi, ancak beşinci sınıftaki erkek çocuklar içten içe soğudu, çünkü şimdi iki yıl boyunca sopanın acısı altında özenle çalışmak zorunda kaldılar. Bay Strickhand'ın okula gelişinden bu yana her gün öğretmenler onları yeni cezalarla tehdit etmeye başladı. kötü tutum derslere. Bunun üzerine Bayan Jeffries, sınıfındaki fakir öğrencileri cezalandırmak için bir disiplin görevlisini çağırdı.
Müdire, çok depresif oğlanların ve sakin kızların oturduğu sınıfa baktı.
Bayan Jeffries bana, sizinle çalıştığı hafta boyunca kötü davrananların uzun bir listesinin ortaya çıktığını söyledi - kağıt parçasına baktı. - Evet, bu odada böyle çocuklar var. Koridorda kavgalar, küfürler, cevap vermeyi reddetme ev dersi... Hakaretler ve bundan daha fazlası olduğuna eminim.
Bayan Leland durdu. Bayan Jeffries gülümsedi ve daha mutlu olamazdı; sınıfı ne zaman bu kadar sessiz olmuştu! Doğru, cezayı bekleyen bir çocuk zaten ağlıyordu.
Bütün çocukların görebileceği gibi... - dedi Bay Strickhand, çantasından geniş, yuvarlak kemer şeklinde deri bir silah çıkararak. Ders boyunca iç çekişler duyuluyordu. Disiplin görevlisi, diğer iki yetişkinin yardımıyla sekiz kese kağıdı çıkardı, açtı ve tahtanın önüne yere koydu. Şimdi birkaç oğlan ağlıyordu. Okuldaki herkes kese kağıdını biliyordu.
Artık her öğrencinin, toplantıda ebeveynlerle kararlaştırılan şaplak programına aşina olması gerekiyordu. Mutlu olanların bunu görmesi yeterliydi, mutsuz olanların ise bunu bizzat deneyimlemesi gerekiyordu. Tüm çıkarılan giysiler kağıt torbaya konulmalıydı. Cezalandırılan erkek çocuklar, çantaları kendilerine iade edilene kadar pantolonsuz, kız çocukları ise eteksiz kalmak zorunda kaldı. En şanslı olanlar çantalarını dersten hemen sonra alacaktı, şanssız olanlar ise birkaç saat sonra günün sonunda. En kötü suçlu olan oğlanların çantaları geri vermelerine izin verilmedi; onlara pantolonsuz eve gidip ebeveynlerini almaları söylendi. Ceket ve gömleklerinin eteklerini kalçalarına kadar çekerek utanç içinde köyü geçmek zorunda kalmışlar ve gelen anne veya babaya sadece oğullarının kıyafetleri verilmiş.
Çabuk ve sessizce," diye emretti Bay Strickhand, "bu odadaki her çocuk benimle yüzleşmeli, üzerinde kendi adının yazılı olduğu çantayı (varsa) bulmalı ve önünde durmalı.
Sekiz çocuk üzerinde isimlerinin yazılı olduğu çantalar buldu. Tahtanın başında kalmak zorundaydılar.
Ayakkabılarınızı çıkarın ve çantanızın arkasına düzgün bir şekilde koyun”, bir sonraki emir oldu.
Bu yapıldığında çocuklara gömleklerini pantolonlarından çıkarmaları talimatı verildi. Disiplin görevlisi çantasından taşınabilir bir CD çalar çıkardı ve şöyle dedi:
Müzik çalmaya başladığında odanın içinde yürümeye başlamalısınız.
Bu söz üzerine kızlardan bazıları kıkırdadı.
Freddy," disiplin memuru kapıya en yakın çocuğu işaret etti, "önce sen gideceksin ve herkes seni takip edecek." Diziniz yüksekte yürüyün.
Bay Strickhand CD'yi açtı.
John Philip Sousa yürüyüşünün sesleri sınıfta yankılanmaya başladı. Aşağılanan çocuklar sınıf boyunca yürüdüler. Elbette kimse onlara yürümeyi öğretmemişti, bu yüzden geçit kaotikti. Koridorlardaki kızlar kıkırdarken herkes tahtaya döndü.
Disiplin emri geldi: “Şimdi pantolonunuzu çantanıza koyun.” - Hızlı.
Sonuçlarını bilen her çocuk, bu emri ağır bir yürekle yerine getirdi. Bir dakika sonra sekiz davetsiz misafir şortlarıyla ayağa kalktı.
Mart. İkinci daire.
Kızlar bir kez daha kıkırdamak zorunda kaldı - sadece iç çamaşırlarını giymiş olan oğlanlar yine odanın içinde dolaşmaya başladılar. Oğlanlardan bazıları utançtan kızarmıştı.
Bay Strickhand, "Yüzlerinizin neden kırmızı olduğunu bilmiyorum" dedi. - Ama biliyorum ki yakında kıpkırmızı kıçların olacak.
Yürüyen çocuklar yeniden çantalarına ulaştılar.
Şimdi külotunu çıkar! - Bay Strickhand yüksek sesle ilan etti.
Akut zorluğa rağmen çocuklar birbiri ardına iç çamaşırlarına ulaşmaya başladı. En kararsız olanlar, ancak komşular külotlarını kağıt torbalara sakladıklarında onları indirdiler.
Şimdi tekrar yürüyün!
Çıplak oğlanlar geziyor sınıf, kıkırdayan, sessizce gülen ve alaycı fısıltılarla bağıran kızlar tarafından karşılandık. Bunun oğlanların utancını artırdığını fark eden Bayan Jeffreys bunu bastırmamaya karar verdi. kadın kısmı sınıf.
Hey," diye fısıldadı bir kız, "Matt yürümekte zorlanıyor." Testisleri onu rahatsız ediyor!
Arkadaşı, "Mike için de aynı şey geçerli" diye yanıt verdi.
Ve Eric ile Harry," dedi üçüncü kız, "tren gibi birbirlerini takip ediyorlar, ayrılamıyorlar... Aşık olmuşlar herhalde?
Bütün oğlanların her zaman şaplak atması ilginç olurdu! - dördüncüyü mırıldandı.
"Tamam," dedi Bay Strickhand, rezil davetsiz misafirler geri döndüğünde. - Şimdi ayakkabılarınız ayağınıza dönsün. Çocuklar cezanın bitip giyinmenin başlayacağını umarak bunu yapmaya koştular. Ama müzik durmadı.
Şimdi kemer zamanı! - dedi disiplin memuru.
Çocuklar zaten odanın etrafında üç daire çizdiler. On dakikadan biraz fazla bir süre yürümek zorunda kaldılar ve son turda genellikle pantolonlarında saklanan tüm sırlar açığa çıktı.
Freddie, Mike, Sam," diye emretti Bay Strickhand, "Bayan Jeffries'in masasına yaslanın."
Çocuklar bu pozisyonu alır almaz, ayak parmaklarının ucunda yükselerek ve karınlarını yüksek masaya yaslayarak, adam Bayan Leland'a baktı.
"Her biri yirmi vuruş," diye açıkladı.
Strickhand hiç tereddüt etmeden Sam'in kıçına ilk darbeyi indirerek acı dolu bir çığlık attı. Aynı şey hemen Mike ve Freddie'nin başına da geldi. Sam ikinci darbeden sonra kükremeye başladı ve kemer üçüncü kez kıçlarını okşarken Mike ile Fred inlediler. Bay Strickhand her çocuğu on kez kırbaçlayana kadar devam etti.
Ayağa kalkın, pembe popolu, ağlayan davetsiz misafirlere emir verdi ve pencerelerin önünde, yüzünüz sınıfa dönük olarak durun. Hızlı!
Ağlayan çocuklar itaat etti. Ayağa kalktılar, utançlarını gömleklerinin kuyruklarıyla kapattılar ve huzursuzca omuzlarının üzerinden baktılar - sonuçta, pencereden yoldan geçen herhangi biri pantolonsuz bir çocuğun pencere kenarında durduğunu görebilirdi.
Andy, Eric ve Natty, sıra sizde,” diye duyurdu Bay Strickhand.
Çok geçmeden bu üç tembel insan da selefleriyle aynı kalça muamelesine maruz kaldı. Aynı sonuçlarla: çığlık atmak, ağlamak, pembe kıçlar. On darbeden sonra herkes pencerenin önünde durmaya gönderildi.
Matt, Harry, masaya! - disiplin memuru emretti. - Acele etmek! Pencerenin yanındaki izmaritlerin soğumasını istemiyorum.
Titreyen ve şimdiden inleyen çocuklar, şaplak atmak için aceleyle pozisyon aldılar. Sınıfın geri kalanı, öğretmen ve patron bir kez daha oğlanların çığlıklarını ve uğultularını dinlediler ve kızarmış popolara baktılar. Matt ve Harry penceredeki meslektaşlarının yanına gönderildiler.
Bu arada Bayan Leland ve Bay Strickhand, içinde oğlanların kıyafetlerinin bulunduğu kese kağıtlarını bağladılar.
Öğretmen, Matt ve Freddie'ye son dersten sonra pantolon ve külot vereceklerini duyurdu. - Geri kalanların sana hayran olabilmeleri için ebeveynlerini almak üzere eve gitmek zorunda kalacaklar.
Gözyaşlarına ve sümüklere rağmen bazı çocuklar da bu umutsuz haber karşısında inledi.
Şimdi,” dedi Bay Strickhand, “çantalarınızı elinize alın ve bizi Bayan Leland'ın ofisine kadar takip edin.”
Alay okul koridorlarında ilerliyordu; önde Bayan Leland, ortada sekiz çıplak popolu çocuk, arkada CD çalarlı ve kemerli Bay Strickhand. Daha sonra çocuklar çantaları dolaba koyup derslerine geri gönderildiler.
Çocuklar, tamam, yerlerinize oturun,” dedi Bayan Jeffries.
Çırpılmış kalçaları sıranın sert tahta noktasına değdiğinde oğlanların her biri inledi. Okul başladı. Kızlar, erkeklerin tahtaya ne kadar pervasızca çağrıldığını görünce kıkırdadılar ve gömleklerini ve ceketlerini kıçlarının üzerine çekmeye çalıştılar. Molalarda koridorlara çıkmaktan utanıyorlardı ve alay ediliyorlardı.
On beş dakika sonra öğle yemeği zamanı," dedi Bayan Jeffries dördüncü dersten sonra, "şimdi tüm ceza alanların kısa makaleler yazması gerekiyor."
Bay Strickhand, dayak yiyen tüm öğrencilerin cezayı neden hak ettikleri, kemeri nasıl hissettikleri ve bir daha dayak yememeleri için ne yapabilecekleri hakkında kısa bir makale yazmaları gerektiğine karar verdi. Öğretmen makaleyi beğenmezse şaplak tekrarlanıyor ve yeniden yazmak zorunda kalıyordu. Bu süreç, ceza alan şahsın kaleminden tatmin edici bir eser çıkana kadar devam etti. Herkesin birdenbire yazım ve dilbilgisi öğrenmeye başlaması şaşırtıcı mı?
Öğle yemeği sinyali verildiğinde çok gergin sekiz çocuk evraklarını Bayan Jeffreys'e teslim etti.
Çocuklar,” dedi, “yemek yedikten sonra, ben yazılarınızı kontrol ederken siz de diğer çocuklar gibi okul bahçesinde oynayabilirsiniz.”
Lütfen Bayan Jeffries, yapmayın... - diye sordu Mike çaresizce.
Hayır, hayır, git.
Ama... ama sokaktaki herkes bizi çıplak görecek," diye itiraz etti Mike.
Bayan Jeffries, "Kötü bir öğrenci olup ceza alman benim sorunum değil" diye yanıtladı. Şu anda ikinci bir şaplak istemiyorsanız çekişmeyi bırakın, diye ekledi, ağır bir cetveli sallayarak.
Hayır hanımefendi,” Mike geri adım attı.
Sonra öğle yemeğine çıkın ve hemen dışarı çıkın! - Mike'ın çıplak poposuna bir cetvelle hızla vurarak emretti. Bütün çocuklar hızla sınıftan çıktılar.
Dokuz çok mutlu kız ve sekiz çok depresif erkek, öğle yemeği ve yürüyüşten sonra sınıfa döndü. Çocuklar diğer sınıflardaki arkadaşlarının alaylarına katlandılar. Bayan Jeffries fakir öğrencilerin makalelerini tutarak içeri girdi. "Hiçbir parça bana yeterince dokunmadı" dedi. “Mary, bütün kağıtları çöp kutusuna götür.”
Çok geçmeden masasında duran ve sınıfa bakan sekiz erkek çocuk vardı. En soldakine doğru yürüdü ve "Peki, lütfen eğil, Eric" dedi.
Eric öne doğru eğildi ve Bayan Jeffries'in cetveli yeniden poposuna doğru koştu ve zaten kırmızı olan kalçasını yeni acı verici çizgilerle kapladı. Darbe üstüne darbe kükremesini, bacaklarının seğirmesini ve genel olarak sabah işkencesini yeniledi. On kez daha şaplak attıktan sonra, merhametli bir şekilde ayağa kalkmasına ve kıçını sallayarak sınıfta zıplamasına izin verildi.
Ama ellerinizi kıçınızdan uzak tutun,” diye emretti öğretmen, “ovuşturmayın!”
Her çocuğa teker teker aynı tedavi uygulandı. Mike son şaplak atmasının ardından sekizini de yeni, daha uzun bir makale yazmaları için masalarına gönderdi.
Bayan Jeffries, çocukların ikinci makalelerini okuması için Bay Strickhand'a gönderdi. Çarşafları hızla taradı, beş tanesinin kabul edilebilir olduğunu belirtti ve en talihsiz olanlar Mike, Andy ve Freddie oldu. Üç çocuk teker teker masaların üzerinde durdular ve cetvelin tadına yeniden baktılar. Sonunda üçü de sürekli çığlık atmaya başlamış, kırmızı popoları ağrıdan banklara oturamamış ve son yazıyı ayakta yazmışlar.
Bay Strickhand günün sonunda yorulmuştu. Beşinci sınıftaki erkek çocuklarına şaplak atmak meşakkatli bir işti...
Bay Strickhand'ın şaplakları çok kötü haber. Uzun sürdü, kalçalar çok acı verici bir şekilde kırbaçlandı, kalçalar mor-kırmızıydı ve günün geri kalanında ağrıyordu. Görünüşe göre en cesur ve en iri yedinci sınıf öğrencileri bile kırbaçlanan darbeler karşısında şöyle çığlık atıyorlardı: küçük çocuk. İlginçtir ki, okuldaki şaplak atmanın ertesi günü Bayan Jeffries'in tüm sınıfı ödevlerini yüzde yüz bitirmişti.
Yurt dışında Rus çocuklarının evlat edinilmesinin durdurulması çağrısında bulunan politikacıların vatanseverliği konusunda "Anavatan'ın Rus çocuklarına ihtiyacı var"
İnsan Hakları İzleme Örgütü'nün "Devlet Bakımındaki Çocuğa Yönelik Şiddet" raporundan:
Yetimhanelerdeki fiziksel ve psikolojik cezalara ilişkin çeşitli gerçekler iki kategoriye ayrılabilir. Birinci kategoride, yetimhanenin yetişkin işçilerinin, müdürün gayrı resmi rızasıyla çocukları dövdüğü ve aşağıladığı durumlar vardır. İkinci kategori, yetişkinlerin yetimhanedeki çocuklara çocuklardan birini "tüm takım olarak" cezalandırmaları talimatını verdiği birincinin karmaşık bir versiyonudur.
Rus yetimhanelerindeki bazı yetişkin işçiler, çocukları zalimce ve aşağılayıcı muameleye maruz bırakıyor: onların:
tokat ve yumruklar,
başlarını tuvalete sokarlar, ellerini mengeneyle sıkarlar;
çocuğu sorgularken testislerini sıkıyorlar;
akranlarının önünde soyunmak; buzlu, ısıtılmayan bir odada kilitli
bir kaç gün için;
çocuklarla cinsel ilişkiye girmek;
gibi suçlardan dolayı ceza olarak akıl hastanesine gönderildi.
örneğin bir kaçma girişimi
Eski öğrenciler şöyle diyor:
· Yetimhanemdeki bu öğretmen çok zalim kadın. Çocuk ıslahevinde çalışıyordu ve çocukları dövmeyi gerçekten seviyordu. Saçlarımdan tutup çekti. Sınıfımda bir kız vardı ve öğretmeni onu saçından tutup kafasını duvara çarptı. O kızın da annesi babası yoktu. Bizim de çok yoksul çocuklarımız ve mülteci çocuklarımız vardı.
· Küçükken öğretmen kafamı tuvalete sokup sırtıma, yanlarıma ve kollarıma vurmuştu. İlk başta elime vurdu; henüz küçükken, dokuz yaşıma gelmeden önceydi. Sonra terliği alıp dudaklarına vurabilirdi. Seni yatak odasına kilitleyip orada tutabilirler. Ve ceza olarak bana yiyecek bir şey vermediler.
· Şimdi burada hayattaki en kötü şey öğretmenler, özellikle de Svetlana Petrovna. Ve yaklaşık altı veya yedi öğretmen daha aynı. Karina G.'nin başına gelenleri gördüm. Öğretmenden çok korkuyordu ve notları konusunda ona yalan söylüyordu. Dedi ki: "Eğer bana bir daha yalan söylersen, ağzını dışkıyla kapatırım!" Yine yalan söyledi ve Svetlana Petrovna onu her yerinden dövdü. O'ndan
dudaklarından kan aktı. Başka bir sefer, bu kız ceza olarak sigara içmeye çalıştığında, aynı öğretmen onu utandırmak için onu çocuklarla birlikte külotuyla duşa sürüklemişti.
· Başka bir sefer Svetlana Petrovna, Valentin T. bölgeyi terk ederken onun kafasını tuvalete soktu yaz Kampı en yakın köye. Aynısını Yulia B.'ye de biraz sarhoş geldiğinde yaptı ve öğretmene gidip onun hakkında ne düşündüğünü anlatmaya karar verdi. Öğretmen onu duşa götürdü ve kafasını tuvalete soktu.
· St. Petersburg'daki bir yetimhanede müdür ve öğretmen, bir çocuğu hırsızlık yaptığı iddiasıyla cezalandırdı insani yardım. "Hırsızı" bir alet deposuna kilitlediler ve ardından elini bir mengeneye koyup oraya sıkıştırdılar. Büyük acı çeken şahıs, ambulansla hastaneye götürülmek zorunda kaldı. Yönetmen bu yetimhaneden başka bir çocuğu taşaklarından yakalayıp sıkarken kendisi de
sorulmuş sorular.
· Başka bir örnek. Şubat 1997'de, adını Kirill olarak adlandıracağımız Moskovalı bir genç, yetimhane personelini yetimlere yönelik yoğurt çalmakla suçladı, ardından birkaç paket yoğurt alıp binanın başka bir yerine koştu. Yoğurt çaldığı için üç yetimhane çalışanı tarafından cezalandırıldı: bir psikolog, bir ev ekonomisi öğretmeni ve bir müdür yardımcısı. Onu birinci katın penceresinden dışarı attılar. Kirill müdüre şikayette bulunduğu için, Kirill'in daha sonra aldığı ceza özel türden bir örnektir: Bir çocuk çırılçıplak soyularak alenen aşağılanır veya akranlarının önünde başka bir şekilde alay konusu olur. Bu toplum içinde aşağılama Görünüşe göre bu yetimhanede uzun yıllardır bir “imza” cezası olmuş.
· Çocuklar, öğretmenin soyunma cezasını tüm çocuklara yönelik ciddi bir uyarı olarak kullandığını anlattı. Öğretmen herkesi sınıfa getirdi ve suçlu olanları soyunmaya ve önünde durmaya zorladı. açık pencere ve hava çok soğuktu. Birkaç adam bu şekilde soyuldu ve ayakta durmaya zorlandı, diğerleri ise bunun onların da başına gelebileceğini açıkça belirtmek için pencerenin önünde duranlara bakmak zorunda kaldı.
· Müdür ve öğretmenler çocukları her zaman kendileri cezalandırmazlar. Cezanın infazı için daha büyük çocukları görevlendirebilirler. Bir öğretmenimiz doğrudan şunu söyleyebiliyor: “Haydi, savaşın!” Bunu bazen ceza olarak bazen de eğlence için yapıyorlar. Veya saf sadizmden. Başka bir örnek. Ceza olarak öğretmen Alexandra Kalugina çocuklardan birini çırılçıplak soydu ve onu dört ayak üzerinde yere çökmeye zorlarken, diğer çocuklar onu tekmeledi ve bir hayvan gibi onun üzerine oturdu. Aktif bir sadistti. Aynı öğretmen daha sonra çocuklara akranlarından birini cezalandırmalarını söyleyerek o çocuğun yaralanmasına neden oldu. Olay öğrenildi ve yetimhaneden ayrıldı.
Ağır ve ağır engelli çocuklara yönelik kurumlarda kullanılan “olağan” idari önlemlerin çoğu orta şiddet hastalıklar zalimce, insanlık dışı ve aşağılayıcı muamele anlamına gelir. Çocuklar çantalara deli gömleği gibi yerleştiriliyor, mobilyalara bağlanıyor, gereksiz yere yataklarda tutuluyor, penceresiz odalarda tutuluyor, yiyecek ve içeceklerden mahrum bırakılıyor, sağlıksız koşullarda tutuluyor, uygunsuz kıyafetlerle tutuluyor ve gerekli tıbbi bakım sağlanmıyor.
Raporun tam metni: http://www.hrw.org/reports98/russia2/Russ98d-08.htm (İngilizce)
Raporun bir kısmının çevirisi: http://amnesty.memo.ru/n18/chapter12.htm
Merhaba! Geçenlerde trende bana hikayeler yazdığını ve sosyal konuları araştırdığını söyleyen bir adamla tanıştım. çocuk eğitimi. Benden kendimi ve ailemi anlatmamı istedi. Beni dinledikten sonra aynısını yazmamı istedi. Ama yazamayacağımı söyledim ve sonra hikayemi kendi kelimelerimle yazmak için benden izin istedi. Daha sonra bunu bana postayla gönderdi ve ben de her şeyi onayladım. Olan şey bu.
Yani benim adım Slavik. Ukrayna'nın küçük bir taşra kasabasında babam, annem ve ikiz kardeşim Denis ile iki odalı bir dairede yaşıyorum. 16 yaşındayım. Denis ve ben 14 yaşına kadar sarışın çocuklardık, sonra saçlarımız koyulaşmaya başladı ve şimdi açık kahverengi oldu. Babam enstitüde beden eğitimi öğretmeni olarak çalışıyor, anne ise öğretmen. genç sınıfları Okulda. Ebeveynlerimiz iki çocuğun, özellikle de erkek çocukların aynı anda ortaya çıkmasını beklemiyordu. Bu nedenle çok fazla gelirimiz olmadan mütevazı bir şekilde yaşıyoruz, ancak yiyecek ve içecek için yeterli paramız var. yaz tatili Aynı.
Babam açıldı beden Eğitimi Denis ve ben yedi yaşına geldiğimizde bizi çok güzel bir oyun oynamaya davet etti. ilginç oyun Buna Antik Sparta denir. O zamanlar bizi neyin beklediğini anlamıyorduk ve bilmiyorduk. Oyunun temel şartı oyundan çıkmanın imkansız olması ve uzun süre devam etmesiydi. Çocukluk aptallığımdan dolayı kardeşimle aynı fikirdeydim. Ve reddetmek de imkansızdı, öyle düşünüyorum. Babamızı her konuda tamamen sevdik, saygı duyduk ve güvendik. Daha sonra antik Sparta'yı, oradaki sistem ve gelenekleri, hangi yarışmaların yapıldığını, geleceğin savaşçılarının nasıl yetiştirildiğini anlattı. Deniska ve ben, bizim de gerçek Spartalılar kadar güçlü ve cesur olacağımız fikriyle heyecanlanmıştık. Sonra babam gelip kabul etmeyi teklif etti Genel kurallar biz de bunu kesinlikle takip edeceğiz. Bu kurallar sonradan eklenmiştir. Genel toplantı aileler.
İlk kural fiziksel olarak güçlenmekti. Bu nedenle Denis ve ben mümkün olduğunca her zaman üzerimizde daha az şey taşımaya çalışmalıyız. Sparta'daki oğlanların hiç kıyafetleri olmamasına ve 12 yaşına kadar her zaman çıplak olmalarına rağmen, evde hava soğuk değilse sadece şortla ve çıplak ayakla dolaşmalıyız. Evde hep çıplak ayakla ve şortla dolaştığımız için bu kurala hemen uyduk. Duş alırken duş almalıyız. soğuk su hatta sadece yıkaması için bile. Ağabeyim ve ben suya daha az para ödeyebilmek için her zaman birlikte yıkanırız ve soğuk su çok daha ucuzdur.
İkinci katı kural şuydu: iyi çalışmalar ve davranış. Babam bize geleceğin savaşçıları olan Spartalı oğlanların her türlü suçtan dolayı sopalarla cezalandırıldığını söyledi. Bize bu kuralı kabul edip etmediğimizi sordu. Ondan önce babam ya da annem avuçlarıyla sadece kıçımızı okşuyordu. Deniska ve ben tereddüt ettik; sopayla bir yana, kıçımıza darbe almak bile istemiyorduk ama ünlü savaşçılar gibi olma arzusu korkularımıza galip geldi. Üstelik onunla zaten ikinci sınıfta okuduk ve ilk sınıfta hiçbirimiz kötü not almadık. Şunu söylemeliyim ki annemin sınıfında değil, hatta başka bir okulda okuduk çünkü annem evden uzakta çalışıyordu. Biz de daha iyi çalışacağımıza söz vererek bu kuralı kabul ettik.
Zamanla bu kural ek gereksinimler ve nüanslar kazandı. Örneğin, okuldaki birisi bir çift ayakkabı aldıysa, partiye uğramadan hemen eve gitmesi gerekiyordu. Tek istisna ziyaretti spor bölümleri. Zavallı öğrenci eve vardığında soyunmak ve randevu aldığı konuyu çalışmaya başlamak zorunda kaldı. Kardeşim ve ben çıplak ceza alma teklifini hemen kabul etmedik, ancak babam bizi bunun eski Sparta'nın gelenek ve göreneklerine daha çok benzeyeceğine ikna etti ve biz de kabul ettik. Böyle cezalandırılan bir çocuğun masaya oturmasına izin verilmedi - masanın önünde ayakta veya dizlerinin üzerinde yemek yemek, televizyon izlemek ve özellikle oyuncaklarla veya bilgisayarda oynamak zorunda kaldı. Aramızda eski, sabit bir bilgisayar vardı, ancak ebeveynlerimiz daha sonra kendilerine bir dizüstü bilgisayar satın aldı, ancak onu kullanmamız yasaktı. Ödevlerimi dizlerimin üzerinde yapmam ya da çömelerek daha önce koltuk görevi gören bir tabureye yazı yazmam gerekiyordu. Bu yaşam tarzı siz ikiliyi düzeltene kadar devam etti. Ve bu ancak bu konuyla ilgili bir sonraki ders olduğunda yapılabilirdi. Ve bazen haftada bir kez geliyordu. Evimizde böyle bir resim alışılmadık bir durum değildi, özellikle ortaokul ve lisede, birinin okuldan sonra istediği her şeyi yapabileceği, şortla bilgisayarda oynadığı, diğerinin ise koridorda bir taburenin arkasında dizlerinin üzerinde çıplak olduğu, ikisini düzeltmeyi umarak ödevini çalıştı. Cezalandırılan kişinin evde kimse olmasa bile tüm odalardan görülebilmesi için koridorda olması gerekiyordu. Öğrenmiş olmak Ev ödevi Kötü not aldığım için diğer derslere de dizlerimin üzerinde veya çömelerek devam etmek zorunda kaldım. Vazgeçilmez bir durum zavallı öğrencinin her gün başarısız olması gerekiyordu bir saatten az Alınan her çift için sürekli olarak dizlerinizin üzerinde durun. Çömelmeden, kıpırdamadan veya ayağa kalkmadan dizlerinizin üzerinde hareketsiz durmanız gerekiyordu. Eğer herhangi bir sebepten ötürü vaktinden önce dizlerinizden kalkmak zorunda kalırsanız, tekrar ayağa kalkıp zamanı en baştan saymanız gerekirdi. Bir saat geçtiyse ve henüz tüm ödevinizi yapacak vaktiniz olmadıysa, o zaman çömelerek bunları yapmaya devam edebilir, bir süre kalkıp her türlü şeyi yapmak için evin içinde dolaşabilirsiniz. İki çift aldıysanız veya henüz ilkini düzeltmeyi başaramadıysanız ve ikinciyi aldıysanız, en az bir çifti düzeltene kadar her gün iki saat dizlerinizin üzerinde durmanız gerekiyordu. Tüm ödevlerini tamamladıktan sonra cezalandırılan çocuk evin işlerine yardım etmek ya da kendi kendini idare etmek zorunda kaldı. Bize zor görevler verilmedi, ancak yerleri nasıl süpürüp sileceğimizi, tozu nasıl temizleyeceğimizi, bulaşıkları nasıl yıkayacağımızı, eşyalarımızı yıkayıp ütüleyeceğimizi ve yemek pişirmek için sebzeleri nasıl soyacağımızı biliyorduk.
Tüm işler yeniden yapılırsa, kitap okuyabilir, aynı zamanda bir taburenin önüne çömelebilirsiniz. Böyle durumlarda kardeşim ve ben, katılmak zorunda olduğumuz birçok kulüp ve spor bölümüne katılmamız sayesinde kurtulduk. İlk başta aynı kulüplere gittik ilkokul ve sonra çıkarlarımız farklılaştı. daha çok yönelmeye başladım güç türleri spor, jimnastik ve atletizm gibi günlere. Ancak, ikiliyi bir hafta içinde düzeltmeyi başarsanız ve külot giymenize ve her bakımdan özgür olmanıza izin verilmiş olsa bile, suçlu Cumartesi günü parka gidip yaklaşan kırbaçlama için kendine biraz lozin almak zorunda kaldı. ikili. Aritmetik basitti, bu aynı zamanda kardeşimle benim de üzerinde anlaştığımız nüanslardan biriydi - her ikili için yaşınız kadar sopayla darbelere katlanmanız gerekiyordu. Ama hepsi bu değil! Asayı eve getiren cezalı adam çıplak soyundu ve hafta boyunca aldığı kötü notların sayısı kadar saat boyunca köşede diz çöktü. Suçlu, kırbaçlandıktan sonra aynı sayıda saat boyunca dizlerinin üzerinde, çıplak olarak, yerdeki tüm kalıntıları bastondan çıkardıktan sonra durmak zorunda kaldı. Bir kazık alınırsa, suçlunun, şaplak atmadan önce ve sonra ve ayrıca günlük diz çökme sırasında dizlerinin altına karabuğdayı dökmesi gerekiyordu, ancak bu çok nadiren oldu. Şaplak atmadan önce ellerinizi yanlarınızda, sonrasında da sadece başınızın arkasında tutabiliyordunuz, böylece sokulan poponuzu ellerinizle rahatlatamazdınız.
Parktan birkaç lozin getirmek gerekiyordu, en az beş tane, babam kendi takdirine göre onlardan seçti. Ayrıca bizim de kabul ettiğimiz bazı gereksinimleri vardı; esnek olmaları, doksan derece büküldüğünde kırılmamaları, omuzlarımızdan parmak uçlarımıza kadar kollarımızın uzunluğundan kısa olmaması ve serçe parmağımızın civarında bir kalınlığa sahip olmaları gerekiyordu. Şaplak atarken asıl şart bağırmamaktı. Eğer bu olursa, daha fazla darbe almamız gerekiyordu. Ayrıca üzerinde anlaşmaya varılan kurallara göre de hesaplandılar. Örneğin, yedi çubuğa hakkınız varsa ve beşincisinde çığlık attıysanız, o zaman geri kalanlardan da iki katını, yani iki değil dört tane daha, yani toplam dokuz tane aldınız. Eğer on yaşında olsaydım ve haftada iki çift almayı başarsaydım, o zaman yirmi vuruş hakkım olurdu. On beşinde çığlık atarsam bana bir on tane daha verirlerdi. Hala bağırmayı bırakmazsanız, zorunlu darbeler sırasındaki her çığlık için benzer bir şemaya göre ek ceza alırsınız. Ek darbeler sırasında çığlık atmak zaten mümkündü, bunun için ek çubuklar atılmadı. Bu plana ben ve kardeşim var gücümüzle katlandık. Dayanmayı kolaylaştırmak ve çığlık atmamak için ağzımıza bir şeyi, çoğunlukla da külotumuzu sokmamıza izin veriliyordu. Ama sonra ağlayıp köşede durduktan sonra ayrılan saatler, salyalarınızdan ve sümüğünüzden ıslanmış külot giyebilir ve tamamen özgür olabilirsiniz, tabii eğer ikiliyi bir hafta içinde düzeltmeyi başarırsanız. İkili düzeltilmezse ceza devam etti ve cezalandırılan çocuk ikiliyi düzeltene kadar çıplak kaldı.
Kötü notun cezalandırılmasına ilişkin bu kural ilk kez ailemizde yürürlüğe girdi. Yılbaşı 2. sınıftayken hayatımın ilk çiftini aldığımda ve akşam işten eve geldiğinde babam bu gibi durumlarda ne olması gerektiğini bize detaylı bir şekilde anlattı. Aynı akşam çıplak kaldım ve birkaç gün sonra kötü bir not alana kadar derslerime dizlerimin üzerinde çalıştım ve cumartesi günü ilk kez kıçıma çubuk hazırlamayı öğrendim ve onları aldım. İlk başta, evde kimse olmasa veya sadece ikimiz olsak bile, biz de bu kuralı dürüstçe uyguladık. Bu şekilde bedenimizin ve irademizin güçleneceğine canı gönülden inanıyorduk. Deniska bir ay boyunca sarılık nedeniyle hastaneye kaldırıldığında ve ailesi işten gelip onu sırayla ziyaret ettiğinde ve ben de eve gelip ödev yaptığımda bile. Kardeşim için çok endişelendim, sınıfta kafam karıştı ve not aldım, ertesi gün ikinci notu aldım. Sonra kendim eve geldim, çırılçıplak soyundum ve evde kimse olmamasına rağmen dizlerimin üzerinde bana ayrılan iki saati dürüstçe savundum, ödev yaptım. Annem ve babamdan biri eve gelip bana ne kadar süredir ayakta durduğumu sorduğunda, dürüstçe örneğin yarım saattir ayakta durduğumu ve gücüm olmasına rağmen bir buçuk saat daha ayakta durmam gerektiğini söyledim. zaten neredeyse her şeyin arkasında durduğum yalanı. Ama ben de ağabeyim gibi dürüsttüm ve babama, anneme ya da herhangi birine nasıl yalan söyleyeceğimi bilmiyordum.
Ama büyüdükçe kopya çekmeye başladık ve beşinci ya da altıncı sınıftayken birbirimizi korumaya başladık. Eve bir ikiliyle geldiğimizde artık çıplak soyunmadık ve diz çökmedik, oynadık ve eğlendik. Ebeveynlerden birinin eve gelmesi gereken zamana yaklaştıkça, kötü not alan kişi taburesini istenilen yere koydu, ders kitaplarını, defterlerini ve diğer her şeyi getirdi ve külotunu çıkardı ama sadece dizlerinin üzerine çöktü. Anahtarın kilitte döndüğünü duyduğunda. Böyle bir resmi gören ebeveynler her zaman suçlu öğrenciye ne kadar savunduğunu sorardı. Her zaman farklı cevap veriyordu ama her zaman 10-20 dakikadan fazla ayakta durmak zorunda kalmıyordu. Başka bir oğula sordular - bu doğru mu? Ve her zaman evet cevabını verdi. Anne babamızı burnundan kandırmayı bu şekilde başardık bir yıldan fazla ama sonra kendilerine bir dizüstü bilgisayar aldılar. İlk başta kardeşim ve ben satın alma işleminden memnunduk, ancak ortaya çıktığı gibi boşuna! Benzer bir dolandırıcılığın ardından, Deniska dizlerinin üstüne çöküp ona her şeyi dürüstçe savunup savunmadığını sorduklarında ve ben de onayladığımda, ikimizi de çağırdılar ve onu, onu hile yaptığı için, beni yalan söylediğim için azarladılar. Meğerse laptop evde yaptığımız her şeyi kaydediyormuş, bizim haberimiz yokmuş. Saklayacak hiçbir şeyimiz yoktu, bunu inkar etmenin faydası yoktu; tüm numaralarımız videoya kaydedildi ve süre kaydedildi. Bakışlarımızı indirdik. O zamandan beri bizim için lav sona erdi, kapının karşısındaki odalarında duran dizüstü bilgisayar, bu arada, kötü not alanların bir taburede dizlerinin üzerinde ödevlerini yapması gereken köşeyi görebiliyorsunuz, artık sürekli çalışıyorduk ve gerekmedikçe odaya girmemiz yasaktı anne baba. Sonra kardeşim ve ben kemeri ilk kez ve birlikte aldık, Cumartesi günü değil! Babam bize bunun için bizi bir tür sunakta Spartalı çocuklar gibi ilk kan dökülünceye kadar kırbaçlayacağını söyledi. Ama biraz düşündükten sonra durumu değiştirdim! Bana külotumu çıkarmamı ve kanepeye uzanıp birbirlerine bakmamı emretti ve ilk bağıran kişiye 10 tane daha alacağını, diğerinin kalkabileceğini söyledi ve kemerle bize şaplak atmaya başladı. İlk başta darbeler sopanınki kadar acı verici değildi, ama zamanla popo ısındı, benden gözyaşları akmaya başladı ve sonra kardeşimden dayanmak neredeyse imkansızdı! Bir tür unutkanlık içinde, gözyaşlarım arasında kardeşimin kalkıp gittiğini fark ettim ve hala söz verdiğim sıcak onluğu aldım! Nasıl çığlık attığımı bile fark etmedim! Biraz kendime gelip sümüğümü ve gözyaşlarımı silerken, kardeşimin çoktan köşede dizlerinin üstünde, elleri başının arkasında olduğunu fark ettim. Poposu kırmızı ve maviydi, hatta bazı yerlerde griydi; o zaman benimkinin daha da kötü göründüğünü fark etmemiştim. O zaman kaç tane yakaladığımızı bile bilmiyorum, yetmişten sonra saymayı unuttum. Babam köşede kardeşimin yanına gitmemi söyledi. Topallanıp kardeşimin yanındaki köşeye diz çöktüm. Babam daha sonra eğer birbirimizi böyle örter ve siper edersek artık bu cezayı sonuna kadar, ağabeyim ikiliyi düzeltene kadar birlikte taşıyacağımızı söyledi. Ve bu, şu andan itibaren yalnızca cezanın başlangıcı sayılacak! Bir saat kadar birlikte durduk, sonra hamama ve uyumaya gönderildik. Kardeşim ve ben aynı yatakta yattık çünkü başka birine verecek para yoktu ve onu koyacak yer de yoktu. Çok büyük değildi ama iki yastık vardı ve ben ve kardeşim oraya rahatlıkla sığabilirdik. Her birimiz kendi battaniyemizin altında ama aynı çarşafta uyuyorduk. Ancak beş dakika sonra babam geldi ve battaniyelerimizi ve yastıklarımızı aldı ve Spartalı oğlanların genelde çıplak uyuduklarını ve sadece minder üzerinde uyuduklarını söyledi. Cezalandırıldığımıza göre artık yastık olmadan uyumanın nasıl bir şey olduğunu öğrenmemizin zamanı geldi. ve battaniyeler.
O gece yüz üstü yattık, hatta ilk başta battaniye eksikliği bile işe yaradı ama sabaha yaklaştıkça hava serinledi ve uykumuzda ısınmak için birbirimize sarıldık ve böyle uyandık. Şans eseri Deniskin'in "D"si ancak dört gün sonra, hafta sonundan sonra düzeltilebildi. Bütün bu günlerde o ve ben birlikte cezalandırıldık. Birlikte eve geldiler, çırılçıplak soyundular ve her biri kendi taburesinin yanında ödevlerini yapmak için dizüstü bilgisayarın önünde diz çöktüler. Ve dersler daha hızlı yapılabilse bile bunu bir saat boyunca dürüstçe savundular. Daha sonra antrenmana koştular. Anne ve babamız akşam o günün video raporunu izledikleri zaman bizden hiçbir şikayetleri yoktu. Geceleri battaniyesiz, yastıksız uyuyorduk, vücutlarımız birbirine yaslanıyordu. Sabaha doğru, babamdan gizlice, üzerinde yattığımız çarşafın kenarıyla gizlice kendimizi kapattık. Söylemeye gerek yok, Cumartesi günü o ve ben elbette, üstelik mavi ve kırmızı kıçımıza bir baston aldık, sanki kesilmiş gibi yeniden ciyaklamaya başladık ve bunun için başkalarını da kaptık. Çok acıttı!!! Bize yalan söylememiz ve aldatmamız böyle öğretildi. Kimse cezalandırılmasa bile dizüstü bilgisayar her zaman çalıştı. Babam bir güvenlik cihazı rolü oynadığını, çektiği tüm videoların hemen yalnızca ebeveynlerin erişebildiği uzak bir sunucuya gönderildiğini, böylece soyulursak soyguncuların yüzlerini yakalayacağını açıkladı. Garipti! Bizden çalacak ne var? Denis ve benim hala basit bir telefonumuz yok - akranlarımızın önünde bile bu utanç verici. Yatak için para yoktu ama dizüstü bilgisayar için para buldular! Ancak bize rapor vermediler. Umarım dizüstü bilgisayarı sadece bizi kontrol etmek ve evi korumak için değil, aynı zamanda satın almanın uygun bir ek artısı olduğu ortaya çıktı. Üstelik çıplak vücutlarımızın ve kırbaçlanan kıçımızın yer aldığı videoların internette bir yerlerde yer aldığını fark etmek bizi utandırmaya başladı. O andan itibaren ebeveynlerimizin odasının önünden geçerken, cezalı ve çıplak olduğumuzda, yüzümüz, penisimiz ve taşaklarımız görünmesin diye avuçlarımızla kendimizi örtmeye ve taburelerin önünde durmaya başladık. Yine de anne ve baba konusunda hala utangaç değiliz.
Eğer birimiz hastalanmaya başlarsa, diğer kardeşimiz enfeksiyon kapmasın diye ebeveynlerinin odasına uyuması ve ödevlerini yapması için gönderiliyordu. Başka yer olmadığı için annemle babamın yatağının yanında uyumak zorunda kaldım. Ve elbette, o zamanki mevcut ikiliyi düzeltmediyseniz, o zaman çıplak, battaniye ve yastık olmadan uyumak zorunda kalırsınız.
Ancak sertleşme sayesinde nadiren hastalanırdık. Gün boyunca zavallı öğrencinin de cezalandırılmasının sembolü olarak çıplak olması gerekiyordu. Doğru, ebeveynlerimiz sayesinde, eve dışarıdan biri geldiğinde odamıza çekilmemize, hatta biri bizi görmek isterse külot giymemize bile izin veriliyordu. Cezalandırılan çocuk, biri geldiğinde köşede duruyor olsa bile, odamıza kadar dizlerinin üzerine çökmesine izin veriliyordu ama en başından itibaren ayakta durmak zorundaydı. Ya geri kalan süreyi yabancıların önünde beklemek ya da odamıza gidip buna en başından katlanmak bizim seçimimizdi. Yine de ebeveynlerimiz eve gelmeden önce diz çökmeye çalıştık ve kapıları kendimiz kimseye açmadık. Bu arada, bize kıyafetlerimize dikkat etmemiz öğretildi - onları yıkamayı, kurutmayı ve ütülemeyi, ayakkabılarımızı temizlemeyi kendimiz öğrendik - bu aynı zamanda bir kontrol ve ceza konusuydu. Her birimizin sadece bir çift külotu vardı, benimki yeşildi, Denka'nınki maviydi, bu yüzden birimiz cezanın hedefi haline gelir gelmez hemen onları yıkadı ki cezanın sonunda giyebilsin. temiz ve kuru. Cezalandırılmadığımız takdirde haftada iki kez akşamları yıkamak zorunda kalıyorduk; biri cuma akşamı, diğeri salı günü. Sonra çıplak uyumak zorunda kaldım ve eğer sabahları kurumaya zamanları yoksa okula külotsuz gitmek zorunda kaldım. Babam ayrıca, zavallı öğrencinin bunlara ihtiyacı olmadığına, ancak onlarla ilgilenmesi gerektiğine inandığı için cezalandırılan çocuğun bunları okula giymesini de yasakladı. Anne babamızın bırakın bizi giydirmeyi, beslemesinin bile ne kadar zor olduğunu fark ederek onları iliklerimize kadar yıprattık. Çoğu zaman hepsi deliklerle doluydu ve ev eşyaları rastgele bir şekilde içlerinden düşüyordu. Ama ev için bu normaldi. Sadece havuzda yüzmek için hepimize mayo aldılar. farklı renkler ve onlarla ilgilenmesini emretti. Bunları yalnızca havuzda giyiyorduk ve çoğu zaman evden eve külotsuz yürüyorduk, yalnızca şort veya pantolon giyiyorduk.
Yaz bizim için tam bir tatildi. Bütün ailenin bütün yaz boyunca şehrin havasız sokaklarından uzaklaşarak geçirdiği bir kulübemiz vardı. Deniska ve ben, büyükbabamız biz on yaşındayken vefat edene kadar yaz tatilleri boyunca kulübede yaşadık. O zamandan beri, her yaz anne-babamız bizi yanlarında denize götürmeye başladı. İşte onu ilk kez o zaman gördüm. Çok fazla paramız olmadığından trenle Azak Denizi'ne ulaşmamız ve kıyıdaki çadırımıza yerleşmemiz sekiz saatimizi aldı. Yazlıklardan kendi yiyeceklerini getirdiler, yemek için balık ve midye yakaladılar, yerel bir kaynaktan su aldılar - vay be, ve hava soğuktu! Böylece birkaç hafta şehir sahilinden çok da uzakta olmayan vahşiler gibi yaşadık. Denizi ilk gördüğümde sevincim sınır tanımadı! O kadar büyük ki, güneşte parlıyor - bu resim beni büyüledi. Ve kocaman geniş bir kumsal. Garip ama çocukken bazı nedenlerden dolayı tüm insanların denizde küvette olduğu gibi çıplak yüzdüğünü sanıyordum, ancak tüm insanların mayoyla yüzdüğünü görünce bir yanlış anlama içindeydim! Mayomu yanıma almadım, şortumun altına ağabeyim gibi sadece yıpranmış, delikli bir külot giyiyordum. Nasıl yüzmemiz gerektiğini sorduk. Ebeveynler, yırtık külotlarla değil dedi. Bir ağacın gölgesine çadır kurduğumuzda Denka ve ben uzun süre tereddüt ettik, şortlarımızı ve külotlarımızı çıkarmaya cesaret edemedik çünkü etrafımızda çocuklar bile mayolarla yüzüyor ve güneşleniyordu. Ama sonra sıcaklık ve bu kadar büyük ve yumuşak, ılık bir denize dalma arzusu bizi bunalttı. Yakınlarda kimsenin olmadığı bir anı seçtik, su kenarına yürüdük, arkamıza baktık, şortumuzu ve külotumuzu çıkardık ve avuçlarımızla kendimizi koruyarak suya koştuk! Zevk bizi boğdu, denizi hissettik ve o da bizi hissetti, yüzdük, eğlendik, su sıçrattık ve daldık! Gönül rahatlığıyla alışveriş yaptıktan sonra tüylerim diken diken vücudumuzda ve segmentlerimiz küçüldüğünde ve yumurtalar içimizin derinliklerinde saklandığında, güneşlenmek için karaya çıktık ve diğer giyinmiş insanların arasında çıplak durduğumuzun hemen farkına varmadık - duygularımız ve bilincimiz o kadar duygularla boğulmuştu ki. Ve kesinlikle kimsenin bize bakmadığını anlamaya başladık. Birbirimize baktık, etrafımıza baktık; kimse bize parmak sallamadı ya da yönümüze bakmadı. Sahilde herkesin gözü önünde yırtık külotlarımızı ıslak vücudumuza giymeye cesaret edemedik ve kıyafetlerimizi toplayıp çadıra koştuk, avuçlarımızla kendimizi aşağıdan kapattık. Annem kurulamamız için ikimize de birer havlu verdi ve bizi güneşlenmeye gönderdi. Kendimizi kuruladık ve midelerimiz aşağıda havluların üzerine uzandık. Güneşte yarım saat geçirdikten sonra amcıklarımızın büyüdüğünü ve şiştiğini, toplarımızın aşağıya doğru sarktığını fark ettik ama nedense artık bundan utanmıyorduk. Söylemeye gerek yok, bir saat sonra hiç vicdan azabı duymadan tüm sahil boyunca çıplak olarak suya koştuk, kendimizi avuçlarımızla bile örtmeden, el ele tutuşarak. İki hafta boyunca tek bir iplik bile takmadık ve küçük şeytanlar gibi bronzlaştık. Bu süre zarfında aynı adamlarla arkadaş olmayı başardık - birlikte yüzdük ve daldık, sabahları balık tuttuk, öğleden sonra ve akşamları midye topladık. Onlar kendilerinden bahsetti, biz kendimizden bahsettik, iletişim kurduk farklı konular kendi hakkında, çocuksu. Doğru, her zaman mayolardaydılar ama bu bizi rahatsız etmedi.
Ebeveynler de her zaman mayo giyerdi. Çocukluğumuzun en güzel zamanlarıydı. O zamandan beri her yaz aynı yere geliyoruz. Varışta, Deniska ve ben sadece günün ilk yarısında her zaman utangaçtık ve ardından iki haftayı kaygısız ve eğlenceli, güneşlenerek ve yüzerek, eğlenerek ve çıplak yürüyerek geçirdik. Bu yaz da orada iki hafta dinlendik, ancak birkaç yıl önce Denis ve ben çıplak dinlenmekten utanmayalım diye biraz uzaklaşmaya başladık.
Zamanımızın geri kalanı yaz tatilleri Her zaman tüm aileyle birlikte kulübede vakit geçiriyoruz. Denis ve ben gündüzleri yüzmek ve güneşlenmek için yerel nehre gittik ve sabah ve akşam ebeveynlerimizin bahçedeki yatakları sulamasına ve yabani otları temizlemesine yardım ettik. Yazlıkta her zaman şortumuz vardı, hatta bahçe topluluğunun diğer ucundaki dükkâna ekmek almak için koştuğumuzda bile. Annem düzenli olarak külotlarımızı yamardı, çünkü bunlar eskiydi ve çoğu zaman maceralarımızdan yırtılmıştı ve yaz aylarında bize yenilerini almanın bir anlamı yoktu - yenilerini yine de yırtardık. Pek çok farklı ağaç yetiştirdik, onlara tırmanmayı, meyvelerini dallarından yemeyi severdik. Ama bir şekilde komşumuzun şeftalisini beğendik - meyveleri görünüşte bile iri ve suluydu. Ve böylece on iki yaşımıza geldiğimizde bu komşumuzun ağacını ziyaret etmeye karar verdik. Öğleden sonra komşumuzun siteden ne zaman ayrılacağını takip ederek çitin üzerinden tırmandık ve bu ağaca tırmandık. Bir meyveyi zar zor toplayıp ısırdıktan sonra komşunun tekrar kapıdan mülke girdiğini gördük. Korkudan ağaçtan atlayıp kene attık ve bu sırada meyve veren bir dalı kırmayı başardık. Korkudan çitin üzerinden atladık ve evin içinde saklanmak için koştuk. Komşu bunu fark etti ve hatta daha sonra onun kırılan dal için bize küfrettiğini duyduk. Dolaba saklanmaktan daha iyi bir şey düşünemedik.
Oradan bir komşunun gelip anne ve babamıza her şeyi anlattığını duyduk. çok fazla iş bizi bul. Bizi kulaklarımızdan avluya çekerek komşumuzun önünde bizi azarlamaya ve azarlamaya başladı. Başımız eğik, gözlerimiz yere dönük durduk. Hem komşu hem de babam bir süre bize bağırdılar ama sonra babam Spartalı oğlanların hırsızlık yaptıkları için, daha doğrusu hırsızlık yaptıkları için değil, bunu yaparken yakalandıkları için acımasızca kırbaçlandıklarını bilip bilmediğimizi sordu. Şu anda bile hırsızlık yapanlar değil, sadece yakalananlar hapse gönderiliyor. Babam kızgındı. Ailede hırsızların büyümesine tahammül etmeyeceğini bağırdı. Ve komşu ağladı, neden dalı kırdık, diyorlar ki, eğer sorsalardı sana şeftalileri memnuniyetle verirdim, o yüzden kırbaçlanmalıydın. Sonra babam şöyle dedi:
Peki o zaman hainler! O zaman seni Spartalı bir şekilde hırsızlıktan vazgeçireceğiz. Git hazırlan!
Ve kırbaçlanmanın önlenemeyeceğini çok iyi bilerek en yakın çalılığa doğru gittik, her ne kadar bugün cumartesi olmasa da, hafta içinde meydana gelen her türlü haylazlık nedeniyle genellikle sopayla kırbaçlanıyorduk. Kendimize biraz lozin seçtikten sonra eve doğru yola çıktık.
Ve nereye gidiyorsun? - Babam sordu.
Burası... eve. Bizi orada kırbaçlayacak mısın?
Buradaki gibi? Şu anda yalan söylenecek bir şey yok, bizi nasıl kırbaçlayacaksın?
Ağaçlara tırmanmayı, dalları kırmayı seviyorsun ve bir ağaçta şaplak yiyeceksin!
Şu anda ilk kez bakışlarımız yerden kesildi ve Deniska ve ben babamın ne demek istediğini anlamadan şaşkınlıkla birbirimize baktık.
Bunun gibi? - diye sorduk, tek ses halinde, şaşkınlıkla.
Her zamanki gibi sessiz olun! Ve eğer biriniz çığlık atmaya kalkışsanız bile sizi kırbaçlayarak öldüreceğim! Şimdi şuradaki dala atlayın, ellerinizle ona sıkıca tutunun ve asın.
Çubukları babama verdik ve biz de belirtilen dala yaklaştık ve atlamak üzereydik ama o bizi durdurdu.
Peki senin için külotumu çıkaracak mıyım?
Şaşkınlıkla babamıza, sonra da komşumuza baktık. Utancın kızarması kulaklarımızı ve yüzlerimizi doldurdu.
Bir komşuyla mı? Peki baba...
Çıkar, çıkar, komşundan çaldın, şimdi de ondan utanıyor musun? Hırsızlıktan utansan daha iyi olur!!! Ben de, sen de kendine Spartalı demek istiyorsun! Oradaki çocuklar kıyafetlerin ne olduğunu bile bilmiyorlardı ve benim sana attığımdan daha sık onlar onlara şaplak atıyordu!!!
Gözlerimizi indirip komşumuza sırtımızı dönerek külotumuzu çıkarıp çimlere attık ve yukarı atlayıp ellerimizle bir ağaç dalını yakaladık.
Komşumuzun gözlerini bizden ayırmadığını arkamızdan hissediyorduk. Muhtemelen böyle bir şey yüzünden bu kadar kolay kırbaçlanabileceğimizden şüphelenmemişti bile. Uzun süre beklememize gerek kalmadı; ilk darbeler her zaman olduğu gibi güçlü ve acı vericiydi. Babamın bize kaç vuruşu hak ettiğimizi söylememesi de kötüydü ve o zamanlar kurallarda böyle bir madde yoktu. Ama dayandık, dişlerimizi gıcırdattık. Her birimize ilk yirmiliği verdikten sonra babam durdu ve komşuyu kırık dal için bize de biraz vermesi için davet etti, ancak o, bizim için şans eseri reddetti ve ayrılmak üzereydi. Bize asılmaya devam etmemizi emreden babam, komşusunu uğurlamaya gitti ve bizim adımıza ondan özür diledi. Babamın bunun bir daha olmayacağına ve cezanın tamamlanmasından sonra bizim de ondan özür dilemeye geleceğimize söz verdiği bazı ifadeler bize ulaştı. Kapının yakınında uzun süre bir şey hakkında konuştular, bu yüzden kıçımızın biraz uzaklaşmaya vakti oldu ama kollarımız zaten oldukça yorulmuştu. Daldan düşmemek için son gücümü topladım. Zaten Tanrı'ya babamın bir an önce gelip şaplak işini bitirmesi ve daldan yere inmemize izin vermesi için dua ediyordum. Sonunda babam geldi ve ikimize de on tane daha verdi. Hiçbirimiz çığlık atmadık, yalnızca hızlı nefes alma, burun çekme ve böğürme seslerini duyabiliyorduk. Benim ve kardeşimin tüm vücudu terden ıslanmıştı. Sonunda babam dalı bırakıp yere atlamamıza izin verdi. İndiğimizde ne yapacağımızı bilmiyorduk. Genellikle dayak yedikten sonra bir köşede durmamız için gönderilirdik, ama bir ağacın üzerinde ya da yerde dizlerimizin üzerinde duramazdık ve babamızın bize ne söyleyeceğini beklerdik. Ancak kıçımıza dokunmaya cesaret edemedik - bu yasaktı ve hazır bulunduk! Son olarak artık bizi köşeye sıkıştırmanın anlamsız olduğunu ve bizi başka bir cezanın beklediğini söyledi. Beklentiyle donduk.
Her biriniz boş, büyük bir çanta alın ve koşun ve bunları ağzına kadar ısırgan otlarıyla doldurun!
Ağzımız açık kaldı! Neden bu kadar çok ısırgan otu? Bazen onun da cezalandırıldığını duyduk ama bunun için her biri için sadece bir demet yeterli, daha fazlası değil. Biz böyle düşünürken babam acele etmemizi söyledi. Külotlarımızı aldıktan sonra giymek üzereydik, çünkü ısırgan otu almak için köyün yarısından kenar mahallelere kadar gitmemiz gerekiyordu ama babam yanımıza geldi, onları kaptı ve şöyle dedi:
Spartalı erkek çocukların, özellikle de cezalandırılanların külot kullanmasına izin verilmiyor!
Nasıl gideceğiz? Çıplak? Bütün yazlıkların içinden mi?
Komşunuza ulaşmayı başardıysanız ısırgan otu da alabilirsiniz! Üstelik hava zaten neredeyse karanlık! Ve hızla - bir ayağım burada, diğeri orada!
Çantaları alıp kapıya doğru koştuk. Dışarıya çıkıp etrafa baktık. Kimse yoktu. Ama çitlerin arasından bizi çıplak görmesinler diye peştamal gibi çantalara sarınıp kenar mahallelere koştuk. Bunun o kadar kolay olmadığını söylemeliyim! Yanımıza hiçbir şey almadık ve yırtmak zorunda kaldık çıplak ellerle. Çok acı vericiydi; kollarımızı ve bacaklarımızı acıttı, vücutlarımıza dokundu. Bir şekilde iki çanta topladık ve geri döndük. Arkamıza saklanacak hiçbir şey kalmamıştı ve bir şekilde utancımızı gizlemek için çantaları önümüze taşıdık, onlara sarıldık. Neredeyse bizim kadar uzunlardı. Zaten hava oldukça karanlıktı ve kimse bizi görmedi. İnsanlarla karşılaştığımızda ağaç gölgelerinin altına saklanıp çantalarımızın arkasına çömeliyorduk. Eve geldiğimizde babam zaten külotumuzu elinde tutarak bizi bekliyordu. Torbaları, çıplak diplerimize bir değnek yerleştirdiğimiz aynı ağacın altına yerleştirdikten sonra, ellerimizi iki yanımızda tutarak gelecek emirleri bekledik.
Başkalarının ağaçlarına tırmanmayı sevenler sizin değeriniz nedir? En sevdiğiniz dalınıza yeniden sarılın. Ama sadece şimdi karşımda.
Atladık ve yine ellerimizle ağaç dalını yakaladık. Babam bize açıklamaya devam etti.
Spartalı oğlanların her zaman kendi elleriyle yaptıkları sert şiltelerin üzerinde çıplak uyuduklarını biliyor musun? Seni paspas yapmaya zorlamayacağım; sen zaten kendine bir yatak hazırladın. Donmayı önlemek için birbirlerine sımsıkı sarılıyorlar ve hava gerçekten soğuduğunda ısınmak için vücutlarına ısırgan otları atıyorlardı. Bu gece ceza olarak bir ağacın altında geçireceksin, üşümemen için vücutlarını ısırgan otlarıyla ısıtacağım! Temiz?
Cevap olarak mırıldandık. Gidecek hiçbir yerimiz yoktu, babam bize çok kızmıştı ve çok fazla yanlış yaptığımızı anladık. Üstelik daha önce böyle bir sınavdan geçmemiştik, hatta bir ölçüde ilgimizi de çekmişti. Babam poşetlerden birini açtı ve külotumuzla birlikte bir demet ısırgan otu çıkardı. Biz onları toplarken zaten kollarımıza ve bacaklarımıza ısırgan otu tedavisi yapılıyordu. Babam arkamızdan dolaştı ve sopanın soktuğu kıçımıza vurmaya başladı. Çılgınca acı vermesine rağmen sessiz kaldık. Her zaman olduğu gibi, herhangi bir cezalandırma sırasında ses çıkarmamak ana koşuldu - bunu tekrarlamamıza ve açıklamamıza gerek yoktu. Kıçımızın ardından sırtımıza da vurmaya başladı. Isırgan otlarının sapları vücudumuzun üzerine eğilip yanlarımızı ve midemizi acıtmasına rağmen, ısırgan otlarının acısına daha kolay katlanıyordu. Sonra babam kendini kalçalarımızın altına indirdi ve uyluklarımızın ve bacaklarımızın arkası üzerinde çalışmaya başladı. Dönmeye ve çırpınmaya başladık. Bacaklarımız acıyla dans ederken ısırgan otları deliklerimizi sokmayı başardı. Çok acıttı. Hem testislere hem de sarkan penislere çarptı ve onların çılgınca kaşınmaya ve şişmeye başlamasına neden oldu. Neredeyse tüm vücudumuz yandı ve kaşındı, ama buna kararlılıkla katlandık ve acıdan çığlık atmadık, sadece ara sıra iç çekip inledik. Sonra babam yanımızdan geçip önümüzde durdu. Muhtemelen gözlerimizdeki yaşları görünce acıdı ve birkaç kez bacaklarımızın ön kısmına ve karnımıza hafifçe vurdu. Artık uyluklarımızı önden kırbaçlamaya başlayacağından ve daha sonra zaten başları açık küçük askerler gibi duran testislerimize ve amcıklarımıza sert bir şekilde çarpmasından korkuyorduk - ve bu en acı verici olurdu. Ama yapmadı. Altımıza bir demet ısırgan otu fırlattı, sonra her iki poşeti de sarkan bacaklarımızın altına döktü ve ısırganları birkaç metre kadar bir daire şeklinde eşit şekilde düzleştirdi.
Orada yirmi dakika daha bekle, sonra inebilirsin. Ancak ısırgan otunun ötesine geçmemelisiniz. Bu gece gerçek Spartalı çocuklar gibi uyuyacaksın! Bakalım bu şekilde anılma onuruna layık mısın? Birisi itaatsizlik ederse, o zaman her biriniz bugün aldığınız miktarın iki katını alacaksınız!
Orada muhtemelen yirmi dakikadan fazla oyalandık çünkü kimsenin saati yoktu ve o nefret edilen ısırgan otunu bir daha üzerimizde hissetmek istemiyorduk. Gücümüz yettiğince, kollarımız artık bizi taşıyamayacak hale gelinceye kadar asılı kaldıktan sonra birlikte daldan atladık ve bir ısırgan otunun üstüne konduk. Bacaklarım hemen tekrar yandı. Durup hareket etmezsek ısırgan otları bizi bu kadar sokmaz diye düşündük. Böylece, bir ağaç dalının altındaki ısırgan otu çemberinin ortasında, özellikle uykuya çekildiğimizi hissedene kadar, muhtemelen birkaç saat daha durduk. Etrafta zaten bir sessizlik vardı. Ama bazen evimizin penceresinden bize nasıl baktıklarını gördük. Artık dayanamayacağımızı anlayınca ısırganların arasına uzanıp uyumaya karar verdik. Bundan önce işemek istiyorduk ama tuvalete gitmeye cesaret edemiyorduk. Sonra ısırgan otu çemberinin kenarına doğru hareket ederek yasağı ihlal etmemek ve idrarımızda uyumamak için mümkün olduğunca uzağa işemeye çalışarak işemeye başladık. Sonra ortada durup birbirimize sarılarak yavaş yavaş ısırgan otlarının üzerine inmeye başladık. Önce kalçanıza, sonra kıçınıza. Isırgan otu ağrıyan popomuzu acıttı ama şaplak attığımız zamanki kadar kötü değildi. Yavaş yavaş sırt üstü yatmaya başladık. Yine bir acı dalgası tüm vücudumu sardı. Ama eğer fırlatıp çevirmezseniz bir süre sonra ağrı geçiyordu. Böylece savrulmadan, dönmeden, el ele tutuşmadan sırtüstü uykuya daldık. Ancak bir rüyada bilinçsizce yanınıza veya karnınıza döndüğünüzde, ısırganlar yeniden kendilerini hissettirdi ve başka bir acı dalgasından uyandınız. Bu şekilde gerçekleştirildi kabus gecesi, bu sırada neredeyse hiç uyumadık. Şunu söylemeliyim ki aslında üşümüyorduk, birbirimize sarılmıyorduk bile. Spartalı çocuklar kendilerini ısırgan otlarıyla ısıtarak doğru olanı yaptılar; bu onların sıcak kalmalarını ve zorlu koşullarda hayatta kalmalarını sağladı.
Sabah anne babalarımızın da neredeyse bütün gece uyumadıkları, bizim için endişelendikleri ancak cezayı iptal etmeye cesaret edemedikleri ortaya çıktı. eğitimsel amaçlar. Bizimle ilgilendiler, hatta birkaç kez kontrole bile geldiler ama biz fark etmedik. Güneş doğduğunda uyandık ve babamı yanımızdaki sandalyede uyanmamızı beklerken gördük. Bize nasıl hissettiğimizi sordu, biz de iyi olduğumuzu söyledik. Anladığımız kadarıyla şikayet etmek Spartalı oğlanların geleneği değildi. Bize kalkıp yanına gelmemizi söyledi. Ayağa kalkıp yanlarına gittik. Her birimizi tepeden tırnağa inceledi, yapışan ısırgan otu yapraklarını silkeledi ve herkesin vücudunu yokladı. Daha sonra ikisini de duşa gönderdi. Soğuk su Vücudumuz soğudu ama yine de yer yer kaşınmaya devam ettiler. Yasağı delme korkusuyla kollarımızı, bacaklarımızı, sırtımızı ovuşturduk ama kıçımıza dokunmadık. Duştan sonra annem kırmızı sırtımıza, popomuza ve bacaklarımıza arkadan merhem sürdü ve bizi kahvaltıya çağırdı. Gece boyunca diğer yerlerdeki kızarıklık neredeyse yok oldu ve neredeyse her zaman sırtımız ısırgan otlarının üzerinde yattığımız için sadece sırtımız ağrıyor. Kahvaltıdan sonra babam son sınavın bizi beklediğini söyledi. Dünkü şakamız için gidip komşumuzdan af dilemek zorunda kaldık. Bize hangi kelimeleri söyleyeceğimizi, nasıl duracağımızı anlattı. Komşumuzdan diz çöküp, ellerimizi yanlarımızda tutarak gözlerinin içine bakarak özür dilemek zorunda kaldık.
Özür dilememiz gerektiğini anladık ama bir şekilde unuttuk. Annemle babam masadan kalktı, biz de dizlerimizden kalktık, her şeyi kaldırıp bulaşıkları yıkadık. Bundan sonra ne yapacağımızı bilemediğimiz için tereddüt ettik. Şehirde bir apartman dairesinde bu tür durumlarda yapacak başka bir şey olmadığında genellikle kalçalarımızın üzerinde kitap okuyabiliyorduk ama kulübede ilk kez bu şekilde cezalandırıldık. Biz de mutfakta durup babamın gelip bizi özür dilemek için komşuya göndermesini bekledik. Yine utancın rengi yüzlerimizi kapladı. Dün bizi yeterince çıplak görmüş olmasına rağmen, bir komşunun evine çıplak gitmek nedense hâlâ utanç vericiydi. Ve gözlerimizi yere indirerek ağır adımlarla yürüdük. Babam bizi pek geride bırakmadı. Kapıdan çıktığımızda yabancılar bizi çıplak görmesin diye etrafa baktık ve komşunun kapısına girdik. İstemsizce avuç içlerimiz önümüze kapandık. Bir komşu kapıyı çaldı ve bize açtı.
Bu... bizi bağışlayın... - boğazımda bir düğüm oluştu, konuşmak imkansızdı, dudaklarım kurumuştu.
Aniden arkamızdan babamızın tıngırdadığını duyduk. Ona doğru baktığımızda diz çökmeyi unuttuğumuzu fark ettik. Sonra ağabeyim ve ben özür sırasında nasıl davranmamız gerektiğini hatırladık ve birlikte eşiğin hemen üzerinde diz çöktük, kollarımızı iki yana açıp gövdelerimizin üzerinde tuttuk. En zor kısmı gözlerinin içine bakmaktı.
Bizi bağışlayın lütfen” dedik tek bir ağızdan, “biz daha fazlasıyız...” derken komşunun arkasından bir anda on beş yaşlarında torunu olan bir kız belirdi. Dün orada değildi, bu da demek oluyor ki daha bu sabah geldi ve köy kıyafetlerini giymeye bile vakti olmadı.
Kim var orada büyükbaba? - diye sordu, arkasından çıkarak.
Torunum, dün yaramazlar şeftalileri çalmaya karar verdiler ve hatta bir dalı bile kırdılar! Özür dilemeye geldik.
Dedesi bunu söylerken gözlerini ayırmadan şaşkın şaşkın bize baktı, biz de ona. Yine avuç içlerimiz penislerimizi önden kapatıyordu. Yüzümüz ıstakoz gibi kızardı, kulaklarımız o kadar yandı ki sanki içlerinden duman çıkacakmış gibi geldi bize. Muhtemelen beş saniye kadar orada durduk ama bu bizim için sonsuzluk gibi geldi. Ve ancak babamın kafamıza attığı tokat aklımızı başına getirdi.
Peki neden sessiz kaldın? Özür dileyelim ve bu iş bitsin.
Bir şekilde kendimizi aştık, ellerimizi tekrar indirdik ve basit bir özür metni mırıldanarak, komşumuza bakarak eve gitmemize izin verildi. Ayağa kalktık ve yine avuçlarımızla önlerimizi kapatarak eve doğru koştuk. Evde bir tür takıntı içindeydik. Ya uykusuzluktan ya da katlanılan acı ve deneyimlerden. Ne yapacağımızı bilmeden bahçede ve evde dolaştık. Akşama doğru babam bize neden hala çıplak dolaştığımızı sordu çünkü bunun yapmamız gereken son şey olacağını söyledi. Birbirimize baktık ve külotlarımızı bulup giydik.
Bizim için hırsızlık girişimi böyle sonuçlandı ve ben ve kardeşim hırsızlıktan bu şekilde kurtulduk. Hayatımızda bir daha asla hırsızlık yapmayacağımıza dair kendimize ve birbirimize yemin ettik.
Yükleniyor...
