Ön izleme:
A. Pleshcheev'in "Bahar" şiirini okumak.
Didaktik alıştırma "Ne zaman olur?".
Hedef: Çocukları A. Pleshcheev'in "Bahar" şiiriyle tanıştırın. Mevsimlerin işaretlerini adlandırmayı öğrenin.
Bölüm 1.
eğitimci:
Beyler, söyleyin lütfen, yılın hangi zamanı?
Çocuklar:
Bahar!
eğitimci:
Bu doğru çocuklar. Güneş daha parlak parlıyor, karlar eridi, dereler akıyor, göçmen kuşlar “sıcak ülkelerden” döndüler.
Olağanüstü Rus şair Alexei Nikolaevich Pleshcheev, baharın gelişiyle ilgili olarak şunları yazmıştır:
Bahar.
Kar şimdiden eriyor, dereler akıyor,
Bahar pencereden esti ...
Bülbüller birazdan ıslık çalacak,
Ve orman yeşilliklerle süslenecek!
açık mavi gökyüzü,
Güneş daha sıcak ve daha parlak hale geldi,
Kötü kar fırtınalarının ve fırtınaların zamanı geldi
Yine uzun zaman geçti.
eğitimci:
Bu şiiri beğendin mi? Yazarın baharın gelişini (şiiri yeniden okuyarak) ne kadar güzel anlattığını bir kez daha dinleyin.
eğitimci: Beyler, Alexei Nikolaevich Pleshcheev'in sonbahar hakkında nasıl yazdığını hatırlayalım:
Sonbahar.
sonbahar geldi
kuru çiçekler,
Ve üzgün görün
Çıplak çalılar.
Solmak ve sararmak
Çayırlarda çimen
Sadece yeşile döner
Tarlalarda kış.
Bölüm 2.
Çocukların önündeki masalarda bir karton çiçek (baharın simgesi) ve sarı bir akçaağaç yaprağı (sonbaharın simgesi) vardır.
eğitimci:
Çocuklar, hadi oynayalım mı? Önünde bir çiçek ve bir yaprak var. İlkbahar veya sonbaharın belirtilerini adlandıracağım ve eğer bir baharın adını verdiysem, bana bir çiçek ve sonbaharsa - bir yaprak göster.
Çim yeşil, güneş parlıyor ... (ilkbahar)
Hava soğudu, çiçekler kurudu ... (sonbahar)
Karlar şimdiden eriyor, dereler akıyor... (ilkbahar)
Çayırlarda çimen kurur ve sararır ... (sonbahar)
Kuşlar bize "sıcak ülkelerden" uçtu ... (ilkbahar)
eğitimci:
Ne iyi arkadaşlarsınız! çok güzel bir çiçeğimiz var bahar çayırı ve parlak sonbahar yaprakları!
Bölüm 3
Mobil oyun "Kuşevleri".
eğitimci:
Beyler, baharın gelişiyle birlikte "sıcak ülkelerden" ilk sığırcık kuşlarından biri bize uçuyor. Ve insanlar onlar için kuş evleri yaparlar (resimdeki sığırcık ve kuş evini gösterin).
Sizinle oturduğumuz bir şey! Biraz daha oynayalım. Bana buraya gel (oyun alanında).
Oyun ilerlemesi.
İÇİNDE oyun alanı kuş evlerinin yapıştırılmış resimlerinin bulunduğu önceden hazırlanmış sandalyeler vardır (çocuklardan bir eksik).
eğitimci:
Siz sığırcık kuşları olacaksınız ve evlerinizin bu mama sandalyeleri kuş evleri olacak.
Koşuyorsun, kanatlarını çırpıyorsun ve “Chiv-Chiv-Chiv…” şarkısını söylüyorsun. Sana "Eve git!" dediğimde sandalyelere koşuyorsun, üzerine oturuyorsun. Çocukların bir kısmı kuş evi olmadan kaldı.
Oyun üç kez oynanır.
Oyunu bitiren öğretmen başka bir mama sandalyesi koyar, eşit sayıda mama sandalyesi ve çocuk vardır.
eğitimci:
Ne kadar iyi sığırcıklara dönüştünüz. Yerlerinizi alın.
Sonuç.
eğitimci:
Beyler, bugün A.N.'nin bir şiiriyle tanıştık. Pleshcheev "Bahar" ve A.N.'nin şiirini hatırladı. Pleshcheev "Sonbahar". İlkbahar alametlerini sonbahar alametlerinden ayırmayı öğrendik ve oynadık. ilginç oyun. Bugünkü etkinliği beğendiniz mi?
Siz harika arkadaşlar! İyi iş! Ellerini çırp!
Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar
Dersin bu özeti, çocukların anımsatıcı tabloları (resimleri) kullanarak metni ezberlemelerini sağlar ...
A. PLESCHEEV'İN "BAHAR" ŞİİRİNİ OKUMAK. ŞARKI SÖYLEME
: yeni bir şiir tanıtın; baharın belirtilerini adlandırmayı, duygusal, anlamlı, bağımsız şarkı söylemeyi öğretmek; şiirsel ve müzikal kulak geliştirmek; sanata ilgi geliştirmek.
Ayetler hakkında harika:
Şiir resim gibidir: Bir esere yakından bakarsanız, diğeri uzaklaşırsanız sizi daha çok büyüler.
Küçük şirin şiirler sinirleri yağsız tekerleklerin gıcırtısından daha fazla rahatsız eder.
Hayatta ve şiirde en değerli şey kırılandır.
Marina Tsvetaeva
Tüm sanatlar arasında şiir, kendi kendine özgü güzelliğini çalıntı parıltıyla değiştirmeye en yatkın olanıdır.
Humboldt W.
Şiirler, manevi netlikle yaratıldıklarında başarılı olurlar.
Şiir yazmak, tapınmaya genel olarak inanıldığından daha yakındır.
Utanmadan şiirler hangi zırvadan yeşerir bir bilsen... Çitin yanında karahindiba gibi, Dulavratotu ve kinoa gibi.
A. A. Akhmatova
Şiir sadece mısralarda değildir: her yere dökülmüştür, etrafımızdadır. Bu ağaçlara, bu gökyüzüne bir bakın - güzellik ve yaşam her yerden nefes alır ve güzellik ve yaşamın olduğu yerde şiir vardır.
IS Turgenev
Birçok insan için şiir yazmak, zihnin giderek büyüyen bir sancısıdır.
G.Lichtenberg
Güzel bir mısra, varlığımızın gürültülü liflerinin arasından çekilen bir yay gibidir. Bizim değil - düşüncelerimiz şairin içimizde şarkı söylemesini sağlar. Bize sevdiği kadını anlatarak ruhlarımızda sevgimizi ve kederimizi neşeyle uyandırır. O bir büyücü. Onu anlayarak onun gibi şair oluyoruz.
Zarif dizelerin aktığı yerde kendini beğenmişliğe yer yoktur.
Murasaki Şikibu
Rusça uyarlamaya dönüyorum. Zamanla boş mısralara döneceğimizi düşünüyorum. Rusçada çok az kafiye var. Biri diğerini çağırır. Alev ister istemez arkasındaki taşı da sürükler. Duygu yüzünden, sanat kesinlikle gözetliyor. Aşktan ve kandan bıkmayan, zor ve harika, sadık ve ikiyüzlü vb.
Alexander Sergeevich Puşkin
- ...Şiirlerin güzel mi kendi kendine söyle?
- Korkunç! Ivan aniden cesurca ve açık bir şekilde söyledi.
- Artık yazmayın! ziyaretçi yalvarırcasına sordu.
Söz veriyorum ve yemin ederim! - ciddiyetle dedi Ivan ...
Mihail Afanasyevich Bulgakov. "Usta ve Margarita"
Hepimiz şiir yazarız; şairler diğerlerinden yalnızca onları kelimelerle yazmalarıyla ayrılırlar.
John Fowles. "Fransız Teğmenin Metresi"
Her şiir birkaç kelimenin uçlarına gerilmiş bir perdedir. Bu sözler yıldızlar gibi parlıyor, onlar sayesinde şiir var oluyor.
Alexander Aleksandrovich Blok
Antik çağın şairleri, modern şairlerin aksine, uzun yaşamları boyunca nadiren bir düzineden fazla şiir yazmışlardır. Anlaşılabilir: hepsi mükemmel sihirbazlardı ve kendilerini önemsiz şeylerle harcamaktan hoşlanmıyorlardı. Bu nedenle, o zamanların her şiirsel eserinin arkasında, mucizelerle dolu bütün bir Evren kesinlikle gizlidir - genellikle istemeden uykudaki satırları uyandıran biri için tehlikelidir.
Maks Fry. "Konuşan Ölü"
Beceriksiz suaygırları şiirlerimden birine, cennet gibi bir kuyruk bağladım: ...
Mayakovski! Şiirleriniz ısıtmaz, heyecanlandırmaz, bulaştırmaz!
- Şiirlerim soba değil, deniz değil, veba değil!
Vladimir Vladimiroviç Mayakovski
Şiirler, kelimelerle giyinmiş, ince anlam ve hayal dizeleriyle nüfuz etmiş iç müziğimizdir ve bu nedenle eleştirmenleri uzaklaştırır. Onlar sefil şiir içenlerden başka bir şey değildir. Bir eleştirmen ruhunuzun derinlikleri hakkında ne söyleyebilir? Kaba el yordamıyla ellerinin oraya girmesine izin verme. Ayetler ona saçma bir mırıldanma, kaotik bir kelime karmaşası gibi görünsün. Bizim için bu, sıkıcı sebeplerden kurtulmanın bir şarkısı. güzel şarkı muhteşem ruhumuzun bembeyaz yamaçlarında sesleniyor.
Boris Krieger. "Bin Hayat"
Şiirler kalbin heyecanı, ruhun heyecanı ve gözyaşıdır. Ve gözyaşları, sözü reddeden saf şiirden başka bir şey değildir.
"Bahar" Alexey Pleshcheev
Kar şimdiden eriyor, dereler akıyor,
Pencerede baharda patladı ...
Bülbüller birazdan ıslık çalacak,
Ve orman yeşilliklerle süslenecek!açık mavi gökyüzü,
Güneş daha sıcak ve daha parlak hale geldi,
Kötü kar fırtınalarının ve fırtınaların zamanı geldi
Yine uzun zaman geçti.Ve kalp göğüste çok güçlü
Bir şey bekliyormuş gibi kapıyı çalıyor
Sanki mutluluk önde
Ve kış halletti!Tüm yüzler neşeli görünüyor.
"Bahar!" - her bakışta okursunuz;
Ve bir tatil gibi, onunla mutlu,
Kimin hayatı sadece sıkı çalışma ve kederdir.Ama neşeli çocuklar çınlıyor kahkahalar
Ve tasasız kuşlar şarkı söylüyor
Bana en çok kim olduğunu söylüyorlar
Doğa yenilenmeyi sever!
Pleshcheev'in "Bahar" şiirinin analizi
Rus edebiyatındaki bahar imgesi, doğanın yenilenmesiyle yakından bağlantılıdır. inanılmaz dönüşüm. Bu konu, dünyamızın ne kadar akıllıca düzenlendiğine ve güzelliği görebilen ve hissedebilenlere ne kadar eğlenceli keşifler verebileceğine hayret etmekten asla vazgeçmeyen birçok şairi endişelendirdi. İlkine adanmış şiirler güneş ışınları, eriyen kar ve sulu genç çimen, birçok şair var. Ancak, bunların en ünlüsü, 1872'de yazılan Alexei Pleshcheev'in "Bahar" eseri olarak kabul edilir.
Bu şiirin ilk kıtasında, zar zor farkedilir de olsa, doğadaki geri dönüşü olmayan değişiklikler hissedilir. Topaklanmış ve kararmış kar, neşeli derelere dönüşüyor ve yazar, "yakında bülbüllerin ıslık çalması ve ormanın yapraklarla kaplanması" umudunu dile getiriyor. Saf Mavi gökyüzü ve parlak güneş, şair tarafından yalnızca önümüzdeki baharla ilişkilendirilmez, aynı zamanda "kötü kar fırtınaları ve fırtınaların zamanının yine uzun bir süre geçtiğini" belirtir. Bu da yazarın ruhunda gerçek bir mutluluk hissine neden olur, kalbi "bir şeyi bekler gibi" daha hızlı atar. Pleshcheev'e göre kışla birlikte endişeler ve üzüntüler de ortadan kalkıyor. Önünde çok şey olmasına rağmen zor dönem saha çalışması, "tüm yüzler neşeyle bakıyor." Ne de olsa bahar, beraberinde sadece yeni duyumlar getirmekle kalmaz, aynı zamanda "hayatı yalnızca sıkı çalışma ve kederden ibaret olanlar" için en iyisini umar. Pleshcheev, bu tür insanlar derken, baharın onlara kişisel refahın temellerini atma ve kendi geçimlerini sağlama fırsatı verdiği köylüleri kastediyor. iyi hasat. Bu nedenle insanlar sabırsızlıkla ve sevinçle ekim kampanyasının başlamasını dört gözle bekliyorlar.
Kasvetli kışın zıtlığı ve sıcak bahar, Pleshcheev, doğa yasalarına göre yaşamın doğal ve makul olduğuna dikkat çekiyor. Bu nedenle, kendinizi dış dünyayla uyum içinde olma fırsatından mahrum bırakmamak için onları ihmal etmeyin. Yazarın gözlemlerine göre, etraftaki her şeyin nasıl değiştiğine zevkle tepki veren çocuklar ve kuşlar tarafından özellikle keskin bir şekilde hissedilen ve bu yenilik duygusu yaşama, hayal kurma, inanma ve en iyisi için çabalama gücü veren bu uyumdur. .
"Bahar" şiirinin her satırı sıcaklık, içten mutluluk ve huzurla doludur.. Alexey Pleshcheev bu duyguları ustaca aktarmayı ve yaratmayı başardı. tam resim"Kaygısız kuşların cıvıltısı" veya "canlı çocukların şakıyan kahkahaları" olsun, her küçük şeyin önemli olduğu, dönüşen bir dünya. Ve birçoğumuzun içinde bulunduğu bu ayrıntılardır. Gündelik Yaşam dikkat etmeyin, her insana ne verdiğini nasıl takdir edeceğinizi biliyorsanız, hayatın ne kadar çekici olabileceğini tam olarak deneyimleme fırsatı verin.
Maria Sosova
Çocuğa kalem tutması nasıl öğretilir?
Danışma: "Nasıl bir çocuğa kalem tutmayı öğretmek»
Nasıl ? Uygun bir kavrama nasıl görünür? kalem? Bebeğin parmaklarını geliştirmek için hangi egzersizleri ve aktiviteleri kullanmalı? Doğru mu ne kadar doğru kalem tutan çocuk, el yazısına ve duruşuna bağlı mı? Bütün bu sorular ilgili ebeveynler tarafından sorulur.
Öncelikle bunun gerçekten gerekli olup olmadığına karar verelim, çocuğunuza kalem tutmayı öğretin? öğretmenler ilkokul bunun önemli olduğunu belirtin çünkü doğru pozisyon parmaklar, el daha az yorulur. Bu kesinlikle doğrudur, çünkü eğer işaret parmağıüstte, o zaman ana yükü taşır ve küçük ve hassas hareketler yapmak için en uygunudur.
Çocuğunuza nasıl yapılacağını tanıtın bir kalem tut, kullanmaya başladığı andan itibaren yapabiliriz kalem veya amacına uygun bir fırça, ardından istenen beceri otomatik olarak oluşturulur.
eğer durum "başlatıldı" ve bebek zaten 4, 5, 6 yaşında, o zaman aynı anda birkaç yönde hareket etmemiz gerekecek.
1. Birincisi ve en önemlisi, çocuğun çabaları için olumlu bir motivasyon yaratmak gerekir, böylece kendisi ve çok güçlü bir şekilde hedefe ulaşmakla ilgilenir. Bunu yapmak için annenin tüm yaratıcılığını birleştirmesi gerekecek çünkü bebeği neyin çekeceğini yalnızca o biliyor. Belki bu bir ağabey örneğidir - bir okul çocuğu veya bir baba örneği veya tüm yetişkinlerin böyle yazdığı gerçeğine bir gönderme veya gerçek bir okul kalemi verme sözü veya bir hikaye kalem bir gemidir ve parmaklar kaptan, ikinci kaptan ve kayıkçıdır ve her birinin kendi işi ve gemide kendi yeri vardır. Hayal edin, deneyin, her şey sizin elinizde. Ve övmeyi unutma ve okul öncesi çocuğu desteklemek, bunun için duygularınızı esirgemeyin, başarılarından içtenlikle sevinin.
2. İkincisi - çocuğun yazma ve çizme faaliyetleriyle ilgili tüm yetişkinleri kendi tarafınıza çekin ve müttefikler haline getirin, böylece onlar da çabalarını destekledi.
3. Ve son olarak, üçüncüsü temiz teknik araçlar, "zorlamak" parmakları doğru yerleştirin kalem: üç yüzlü kalemler ve kalemler için özel nozullar kalem.
Çoğu çocuk önce öğrenir elinde kalem tutmak, tüm avuç içi ile kavrayarak. Şaşılacak bir şey yok, bazı 3 yaşındakiler Yeni yürümeye başlayan çocuklar böyle kalem tutar. Ne de olsa, hiç kimse onlara parmaklarını doğru şekilde konumlandırmayı öğretmedi. Ve çizim yapmak çok daha uygundur. kalem elinde doğru yatıyor.
doğru kavrama kalem böyle görünüyor: kalem orta parmakta, işaret parmağında yatıyor kalem tutmak, A baş parmak- Sol taraftan. Üç parmak da hafifçe yuvarlaktır ve kıstırmaz güçlü kalem. İşaret parmağı kolayca kaldırılabilir ve aynı zamanda kalem düşmemeli. Yüzük ve küçük parmaklar avucun içinde olabilir veya başparmağın tabanında serbestçe uzanabilir. Çizim yaparken el, küçük parmağın üst ekleminde içe doğru kıvrık olarak durur.
Bebek henüz 3 yaşında değilse, düzenli olarak yatırım yapın kalem veya bir keçeli kalem veya parmaklarda doğru bir fırça. Ve 3 yıl sonra bebeğe basit bir şey gösterebilirsiniz. resepsiyon: Tutam (başparmak, işaret ve orta parmaklar)çocuk bilenmemiş ucu almalı kalem ve sivri ucu masanın yüzeyine dayayarak parmaklarınızı kaydırma hareketiyle diğer uca doğru hareket ettirin. Parmaklar neredeyse ekran kalemine geldiğinde, kesinlikle doğru şekilde dağıtılacaktır. dikkatinizi toplayın bunun üzerine çocuk, Nasıl bir kalem tut"yeni bir şekilde".
Biraz eğitim ve bebeğin kendisi parmaklarını takip edecek.
Başka bir iyi yol var bir çocuğa öğretmek doğru al kalem. sağ elini aç çocuk avuç içi aşağı ve koy kalem altını başparmak ve işaret parmağı arasında tutun, ardından bebekten parmaklarını sıkmasını isteyin. Genellikle hemen hemen tüm çocuklar alır kalem doğru.
İlk seferinde işe yaramadıysa, parmakların konumunu biraz değiştirin. Eğer bunu fark edersen kalem tekrar yumruk - çizmeyi bırakın ve doğru şekilde hareket ettirin. Bu tür bir düzine yeniden düzenlemeden sonra, bir yaşındaki bir çocuk bile çocuk kalemi doğru tutmaya başlar.
Kavrama gelişimini teşvik eden aktiviteler Tutam:
Cesaretlendirmek çocuk küçük nesneleri parmak uçlarınızla alın (cımbız tutuşu) ve onları bir çeşit kaba koyarak serbest bırakın.
Mandallarla oynayabilir, kağıt katlayabilir veya bir paketten peçete çekebilir, diş macunu tüplerinin kapaklarını büyük bir işaret parmağınızla ve (Bazen) orta parmaklar.
Yukarıdaki yöntemlerin tümü başarı getirmediyse, bir süreliğine TÜMÜNÜ kaldırın. kalemler, keçeli kalemler ve diğerleri resimli malzemeler büyük uzunluk Bir kutu yağlı pastel al (çok parlaktır ve kağıt üzerinde kolayca iz bırakır). Boya kalemlerini ikiye bölün, böylece üç santimetrelik parçalar elde edin - artık yok. Böyle boya kalemleri imkansız avucunun içinde tutmak. Yani, tutabilirsin ama bu şekilde çalışmayacak. Bu tür parçalar tutmak sadece parmaklar - bir tutam.
Bir veya iki hafta boyunca bu tür boya kalemleriyle çizin (aktif olarak).
çocuk alışacak tutmak parmakla çizmek için nesne. Ve sonra geri dönmeyi deneyin kalemler. Not Bunun için çocuk, O nasıl boya kalemlerini tuttu ve söyle, bu da mümkün tutun ve kalem.
tekrar başlarsa yumruk tutmak, geri dön - sadece boya kalemi. Ve onları birkaç hafta daha boya.
Bebekler genellikle çok sıkı tutar kalem. Parmaklar çabuk terler ve yorulur. Bu durumda gevşeme egzersizleri yapmanız gerekir. iyi yardım bir çocuğa öğretmek boyalarla parmak işgallerini rahatlatın. Ne zaman bir fırça ile çalışan çocuk, sonra geniş vuruşlar yaparak parmaklarını gevşetiyor.
Ödemek Özel dikkat nasıl oturuyorsun çizim yapan çocuk.
Kuralları bilmeli:
Düz oturun;
kağıdı elle tutmakçizimden bağımsız;
Dirsekler vücuda bastırılmamalı ve hatta daha fazla sarkmamalıdır.
Ve tabii ki, ince motor becerileri geliştiriyoruz (bağlama, vites değiştirme) küçük eşyalar, çıkartmalar ve uygulamalar, parmak jimnastiği, çizim (parmaklarla, boya kalemleriyle, kuma saplarla vb.)
Bebeğinizin parmaklarını geliştirin. Bebeğin hamuru çimdiklemesine izin verin, parmakları arasında yuvarlayın ve tahta üzerinde şekillendirin. oynamak "Külkedisi'ne"- çok renkli tahılları karıştırın ve sorun çocuk onları farklı kaplara ayırın. Önemli öğretmek parmaklarını germek ve gevşetmek için oyunlar gibi çeşitli parmak oyunları bunun için yararlıdır "kaleye doğru".
Yap o zaman çocuğaçalışmak ilginçti. Onun için en sevdiğiniz karakterlerle ilginç bir boyama kitabı veya dersler için renkli bir defter hazırlayın.
Size bu konuda yardımcı olacak küçük ama ilginç bir deney sunuyoruz.
1. Bir peçete alın ve ikiye bölün. Bütün bir tane alırsanız, küçük bir çocuğun eli için çok büyük olacaktır. Yani yarısını kullanıyoruz.
2. Peçeteyi yüzük parmağınız ve küçük parmağınızla sıkıştırmanız gerekir. Aşağıdaki fotoğrafta nasıl yapıldığını görün ve yardım edin çocuk aynısını yapmak.
3. Ardından bebeğe kalemin diğer üç parmağını tutmasını söyleyin veya kalem. Peçetenin elde kenetli kalması gerektiğini hatırlatın.
4. Sürpriz bir şekilde serçe parmak ve yüzük parmağı ile peçete sıkıştırılırken, çocuk sakince kalem veya kurşun kalemi doğru tutmak.
İspanyolca: eğitimci
Sosova M. S.
Çocuklarda güzel el yazısı gurur için gerçek bir sebeptir. Her anne baba çocuğunun kaligrafi yazmasını ister. Ve bunu başarmak için, bir çocuğa bir kalemi veya kalemi doğru tutmayı nasıl öğreteceğinizi bilmeniz gerekir.
Yazma becerisi daha çok alanda kazanılsa da geç yaş, eğitim yaklaşık olarak şu tarihten itibaren başlamalıdır: üç yıl. Bu süre zarfında bebek, bir yazı aracını nasıl düzgün bir şekilde alacağını açıkça anlamalıdır.
neden önemli
Bir kalemin veya kalemin yanlış konumu hızlı yorgunluğa yol açar - fırça ve parmaklar incinmeye başlar.
Bu nedenle, birinci sınıf öğrencisinin () doğru yazmayı zaten bilmesi önemlidir. Okulda canı istediğinde kalemini bırakıp dinlenemeyecek. Nihayet yazma alıştırmaları dönüşmek zorunlu dersler bu kaçınılamaz.
Bir çocuğa önceden kalem tutmayı öğretirseniz, o başarılı bir öğrenci olur - ebeveyn bakımı kırıntıların öğrenme yeteneklerini fark etmelerine yardımcı olacaktır.
Üç yıl önemli bir kilometre taşıdır
Bir çocuğun üç yaşında kalemleri tam olarak nasıl aldığına dikkat etmeye değer.
Bu dönemde çocuklar kolayca yeni beceriler öğrenirler - uyum sağlarlar. yanlış pozisyon fırça yeterince kolay olacaktır. Ancak beş yaşında bir erkek fatma ile bu sorunu çözmek çok daha zordur.
Genellikle eğitim çizimle başlar - bebeğe renkli kalemlerden oluşan değerli bir kutu ve ilk albüm verilir. Çocuklar coşku dolu! parlak hediye ilgi uyandırır ve teşvik eder Yaratıcı süreç– yeni bir “oyuncağın” geliştirilmesi istisnasız tüm çocuklar tarafından sevilir.
Resim yapmak için çok zaman harcıyorlar. Bu nedenle kalemlerin kalitesine özel dikkat gösterilmesi gerekmektedir. Onlar olmalıdır:
- yeterince uzun;
- kalın değil ve ince değil;
- üçgen bir bölüme sahip olmak - böyle bir nesneyi elinizde tutmak ve tutmak daha kolaydır (özel silikon nozülleri olan modeller vardır).
Aynı gereksinimler kulplar için de geçerlidir. Ebeveynler, lastik hatırlatıcılara (nozullar) sahip bir model satın alabilirler - çocuk parmaklarını tam olarak nereye yerleştireceğini hemen anlayacaktır.
hazırlık sınıfları
Bir sonraki kaligrafik çalışma için fırçayı ve parmakları hazırlamak çok önemlidir. Bunun için çocuklar kelimenin tam anlamıyla yaşamın ilk yılından itibaren meşgul olurlar. Annemin görevi gelişmek iyi motor yetenekleri bebekte Bu sadece konuşmayı uyandırmakla kalmayacak, aynı zamanda fırçaların güçlenmesine de yardımcı olacaktır.
Ana şey burada eğlenceli oyun. Yardımı ile gerekli fiziksel ve zihinsel gelişim. Şunun için harika:
- iş kurulu (bununla ilgili sözde geliştirme kurulu);
- küçük öğeleri kaydırma (büyük düğmeleri bir kutudan diğerine taşımayı veya kuru olanları ayırmayı önerebilirsiniz) makarna annemin mutfağında)
- özel bir tahta üzerine boya kalemi ile çizim yapmak (mağazadan satın alınabilir);
- dart oyunu;
- annemle mozaik montajı.
Oyun oynarken, çocuk daha çok orta, başparmak ve işaret parmağını kullanır. sağ el(solaklar sol eli daha sık kullanma eğilimindedir - bu normaldir). Aynı zamanda serçe parmak ve yüzük parmağı düzgün bir şekilde gevşemeye başlayacaktır.
doğru kavrama
Bebek üç yaşına gelir gelmez, onu doğru kalem tutuşuyla tanıştırmanın zamanı geldi. var olduğunu anlamalıdır. belirli kurallar kesinlikle uyulması gerekenler:
- orta parmak her zaman destek görevi görür;
- işaret parmağı nesneyi yukarıdan tutar;
- ve büyük olan sol tarafa bastırır (tutamı sabitler);
- kavrama yüksekliği yaklaşık 2 cm'dir - bu, işaret parmağının kağıttan ne kadar ayrıldığıdır.
çocuk gerekir hatasız tüm hataları düzeltin! Bunu yapmak için, hafif bir biçimde ebeveynler ona kuralları hatırlatır ve bebeğin fazla çalışmamasını sağlar.
Eller yorulduğunda içgüdüsel olarak sıkma meydana gelir - parmaklar daha da yorulur! Bundan kaçınılmalıdır. Bazen çocuklar aniden fırçanın konumunu değiştirir ve kalemi yumruğuna sıkar. Bu, yorgunluğun belirtilerinden biridir.
nasıl öğretilir
Öğrenme teorisi yeterince basit görünüyor, ancak uygulamaya konulduğu anda pek çok zorluk ortaya çıkıyor. Bebek basitçe kaybolur ve parmakların nasıl sıkılacağını ve hangi pozisyonda olmaları gerektiğini anlamaz.
Görevi kolaylaştırmak için aşağıdaki yöntemleri kullanabilirsiniz:
"Cımbız" - bebek üç parmağıyla bir yazı aracı alır. üst kenarı ve dikey olarak bir kağıt parçasına koyar. Bundan sonra, parmaklar anne tarafından kendileri yazmak için gerekli pozisyonu alana kadar yumuşak bir şekilde aşağı kaydırılır.
"Uyku zamanı" - ilke çocuğa açıklanır doğru pozisyon parmaklar (yakalama) içinde oyun formu. Kalemin uyuması gerekiyor. Bunu yapmak için yatağa (orta parmak) yatırılır, alt ucunun altına bir yastık (işaret parmağı) yerleştirilir ve üstüne bir battaniye (başparmak) serilir. Bundan sonra fırça istenen konuma döner ve çizim dersi başlar.
İçgüdüsel tutuşu uygulamak için bir kağıt peçete kullanılır. Kare şeklinde katlanmış peçetenin bir kısmı altına konursa yüzük parmağı ve küçük parmak ve ardından çocuktan kalemi kalan üç parmağıyla tutmasını isteyin, çocuğun kendisi doğru tutuşu yapacaktır.
Meme - bir kalem veya kurşun kalem üzerine konması gereken, silikon veya kauçuktan yapılmış renkli bir cihaz. Bu tür ürünlerin her birinin parmaklar için özel girintileri vardır - bir nesneyi yanlış almak imkansızdır.
Öğretim kalemlerinde üç yüzlü bir bölüm ve yerleşik bir ağızlık (silikondan özel girintiler) bulunur.
"Parmağın üzerine gelin" - ciltte bir işaretleyici ile işaretler çizin. Onlara odaklanan bebek, yazı gereçlerini doğru bir şekilde alacaktır. Nokta, orta parmağın üst falanksına yerleştirilir.
Bu tür bir eğitim, ebeveyn sabrı ve dikkati gerektirir. Ancak normal derslerde, anne ve babayı ve ayrıca kırıntıları memnun edecek ilk başarılar kesinlikle ortaya çıkacaktır.
Yükleniyor...
