Bir tür telekomünikasyon olarak bilgisayar ağları, temelde yeni bir sosyal gerçeklik katmanıdır. Günümüzde en yaygın kullanılan bilgisayar ağı, World Wide Web olarak da bilinen İnternet'tir. Artık sinemaya gitmenize, sevdiğiniz grubun konserine gitmenize, kütüphanede kalmanıza, alışverişle uğraşmanıza gerek yok, monitör ekranınızdan ayrılmadan ihtiyacınız olan tüm bilgilere ulaşabilirsiniz. Yeni bir tür psikolojik bozukluk ortaya çıktı: İnternet bağımlılığı.

Bu yazıda ergenlerde İnternet bağımlılığı sorunu incelenmektedir, çünkü bu yaş davranıştaki çeşitli sapmalara en duyarlıdır. Ergenlik döneminde İnternet bağımlılığının psikolojik sonuçlarına ilişkin çalışmanın alaka düzeyi, öncelikle ergenlerin ve genç erkeklerin - İnternet kullanıcılarının (şu anda yaklaşık% 40) sayısındaki sürekli artışla belirlenir; ikincisi, aşırı internet bağımlılığının çocuk üzerinde yıkıcı bir etkiye sahip olması ve ruhun olumsuz etkilenmesine neden olması; üçüncüsü, şu ana kadar Rus dili literatüründe pratik olarak ele alınmayan İnternet bağımlılığı olgusunun göreceli yeniliği nedeniyle bu alanda derinlemesine araştırma eksikliği. Gençler arasındaki internet bağımlılığı sorununa son derece az sayıda çalışma ayrılmıştır. Ve bu, İnternet aracılı etkinliğin olumsuz yönüne ilişkin psikolojik çalışmanın konuyla alakalı ve önemli olmasının bir başka nedenidir. gelecek vaat eden alan araştırma faaliyetlerinde.

Araştırmanın amacı: İnternet bağımlılığının bir gencin kişiliği üzerindeki etkisinin psikolojik yönlerini incelemek.

Bu bağlamda aşağıdaki görevler belirlenebilir:

1. Literatürdeki problemin gelişim derecesini öğrenin.

2. İnternet bağımlılığının psikolojik özelliklerini teorik olarak keşfedebilecektir.

3. İnternet bağımlılığı ile gencin kişiliğinin psikolojik özellikleri arasındaki bağlantının önemini ortaya çıkarın. İnternet bağımlılığının bir gencin kişiliği üzerindeki etkisini düşünün.

Amaç: Ergenlikte internet bağımlılığı.

Konu: İnternet bağımlılığının bir gencin kişiliği üzerindeki etkisi.

Araştırma hipotezi: İnternet bağımlılığı bir gencin kişiliğinin olumsuz dönüşümüne katkıda bulunur, çünkü bu yaşta kişilik oluşumundaki önemli değişiklikler nispeten kısa bir sürede meydana gelir.

Araştırma Yöntemleri:

1. Araştırma konusuyla ilgili literatürün incelenmesi.

2. Bu konuda yapılan psikolojik araştırmaların teorik analizi.

Çalışmamızın teorik hükümleri Goldberg A., Voiskunsky A.E., Zhichkina A.E., Egorov A.Yu., Korolenko Ts.P., Young K. ve diğer uzmanların kullanımın bu tür sonuçları hakkındaki fikirlerine dayanmaktadır. bilgisayar Teknolojisi internet bağımlılığı gibi. Bu soruna yönelik elektronik siteler ve kitle iletişim araçları da kaynak olarak kullanıldı. Çalışmanın bilimsel yeniliği, bu sorunun sosyo-psikolojik literatürde yeterince gelişmemesiyle belirlenmektedir. Pratik önemi. Araştırmanın sonuçları internet kullanıcılarına yönelik psikolojik danışmanlık bağlamında ve ergenlik döneminde internet bağımlılığının önlenmesi açısından okul psikologlarına faydalı olabilir. Ders çalışması bir giriş, iki bölüm, sonuç, sonuç, kaynakça ve uygulamalardan oluşmaktadır.

internet bağımlılığı ergenlik

Bölüm I. İnternet Bağımlılığı: Sorunun Belirlenmesi, Çalışma Yöntemleri, Uygulama

Arka plan

"İnternet Bağımlılığı" terimi, 1996 yılında Dr. Ivan Goldberg tarafından internette gereksiz derecede uzun, muhtemelen patolojik bir süre kalmayı tanımlamak için icat edildi.

İnternet bağımlılığı olgusunun psikolojik çalışmasının kurucuları iki Amerikalı olarak düşünülebilir: klinik psikolog K. Young ve psikiyatrist A. Goldberg. Goldberg 1995 yılında İnternet bağımlılığını belirlemek için bir dizi tanı kriteri önerdi. 1997-1999'da Bu konuda araştırma ve danışmanlık-psikoterapötik web hizmetleri oluşturuldu. 1998-1999K'da. Young, D. Greenfield ve C. Surratt ilk monografileri yayınladı. 1998'in sonunda İnternet bağımlılığı, kelimenin dar anlamıyla klinik bir yön olarak değil, bir araştırma dalı ve insanlara pratik psikolojik yardım sağlama alanı olarak fiilen yasallaştırıldı.

Şu anda, bağımlılık psikolojisinin (veya bağımlılığın) modern sorunları, sözde davranışsal bağımlılık biçimlerini (bağımlılıklar) tanımlama girişimleriyle bağlantılı olarak aktif olarak değerlendirilmektedir. Analiz şu anda aktif olarak tartışılan ve aynı zamanda sorunlu internet bağımlılığına dayanmaktadır. Aslında bilinç durumunu değiştirerek gerçek hayattan "ayrılma" yollarının çeşitliliği sorusu gündeme geliyor.

Yerli uzmanlar arasında Ts.P., psikolojik bağımlılık biçimlerinin kendi kendine yeterliliğini sürekli olarak savunuyor. Korolenko. N.V. Dmitrieva ile birlikte "Bağımlılık yaratan davranış unsurları" diye yazıyor, "kendini değiştirerek gerçeklikten kaçan herhangi bir kişinin karakteristiğidir" akıl sağlığı. Bağımlılık sorunu, zihinsel durumdaki bir değişiklikle ilişkili gerçeklikten kaçma arzusunun bilinçte hakim olmaya başlaması, yaşamı istila eden merkezi fikir haline gelmesi ve gerçeklikten ayrılmaya yol açmasıyla başlar.

Dolayısıyla, geleneksel olarak İnternet bağımlılığına atfedilen olguya alternatif açıklamaların verilebileceği bakış açısı giderek daha fazla yol alıyor. Bir dizi psikoloğun çıkarları, ilgili fenomenin bir tür psikolojik bağımlılık olarak tanınması mücadelesinden sorumludur. Başlangıç ​​olarak görev, bu bağımlılığı DSM Uluslararası Hastalık Sınıflandırması'nın revize edilmiş beşinci baskısına dahil etmektir.

İnternet bağımlılığı araştırması

İnternet bağımlılığı sorununu geliştiren uzmanların araştırma uygulamalarında önemli bir yer nitel yöntemler tarafından işgal edilmektedir. Şimdiye kadar araştırmaların çoğu, psikolojik rahatsızlık yaşayan deneklerin katılımıyla röportajlar, kitlesel çevrimiçi anketler ve grup tartışmaları şeklinde yöntemli olarak yapılandırılmıştır. Kontrol grupları kural olarak oluşturulmaz, klinik görüşmeler yapılmaz. Bu alanda yürütülen çalışmaların metodolojik hataları defalarca eleştirilmiştir (örneğin bkz. Ref. 9, 10). Son zamanlarda, çevrimiçi anketlerin doğasında olan kitlesel karakterden yoksun olan çok az sayıda laboratuvar ve klinik çalışma ortaya çıktı. Ayrıca, örneğin bir ağ oyunu sırasında, vakaların bir analizini veya bağımlıların faaliyetlerinin katılımcı gözlemini içeren materyallerin yayınlanması da uygulanmaktadır. Ayrıca niceliksel (öncelikle korelasyon ve faktöriyel) çalışmaların sayısındaki artışa da dikkat edilmelidir.

İnternet bağımlılığı araştırmasının aşağıdaki alanları öne çıkarılabilir: İnternet kullanımının aracılık ettiği belirli faaliyet türlerinde bağımlılık olgusunun tezahürlerinin analizi, gelişim aşamaları ve İnternet bağımlılığı modelleri; Bu olgunun diğer psikolojik parametrelerle veya hastalık belirtileriyle olası korelasyonlarının ve/veya nedensel bağlantılarının belirlenmesi.

İnternet Bağımlılığı Olaylarına Alternatif Bakış Açıları

Sorunun durumu 10 Haziran 2009'da düzenlenen Bilimsel Sempozyum "" bağlamında değerlendirilebilir. Moskova Devlet Üniversitesi Psikoloji Fakültesi, İnternet Geliştirme Vakfı ve Tüm Rusya kamu kuruluşu "Ulusal Sağlık Birliği" tarafından aynı adı taşıyan ortak proje çerçevesinde gerçekleştirildi. Projenin bilimsel danışmanı - A.E. Voiskunsky (Moskova Devlet Üniversitesi Psikoloji Bölümü). Sempozyumun açıklanan amacı çocuklarda, ergenlerde ve yetişkinlerde İnternet bağımlılığı fenomenolojisinin oluşumu ve gelişimi; İlgili fenomeni kategoriye atfetmenin meşruiyeti psikolojik bağımlılıklar; İlgili fenomenolojinin tanımlanması ve terapi önerileri.

Sempozyum çerçevesinde yerli ve yabancı uzmanlar belirtilen soruna ilişkin görüşlerini dile getirdi. Sempozyum Yu.P. Zinchenko. İnternetin toplum için kullanımına ilişkin psikolojik araştırmaların önemine dikkat çekerek, kısaca özelliklerine değindi. erken aşamaİnternet bağımlılığı üzerine bir araştırma yaptı ve bu tür araştırmalara yönelik umutları ortaya çıkardı.

Ayrıca şu yabancı uzmanlar da konuyla ilgili görüşlerini dile getirdi: Bu alanda dünyada ilk araştırmayı yapan, altı dile çevrilen "Caught in the Net" kitabının yazarı K. Yang (ABD); siberpsikolojik araştırmanın öncüsü J. Suler (ABD); aynı zamanda bu alanda araştırma ve danışmanlık çalışmalarının öncüsü olan, İnternet bağımlılığını bağımsız bir bağımlılık türü olarak nitelendirmeyi reddeden J. Grohol (ABD); İnternet kullanımının insanları zenginleştirdiğine de inanan S. Stern (ABD); M. Griffiths (Büyük Britanya), sadece birkaç bağımlının internete bağımlılık gösterdiğine göre, çoğunluk için internet bir araçtan başka bir şey değil; J. Moreihan-Martin (ABD), İnternet bağımlılığı, İnternet bağımlılığı, İnternet'in aşırı kullanımı ile İnternet'in kompulsif, patolojik, sorunlu, yıkıcı kullanımını birbirinden ayıran terminoloji üzerinde durmaktadır; Bu konuda, geleneksel bağımlılıklar ile İnternet bağımlılığı arasındaki olası benzerlikleri ve farklılıkları ayrıntılı olarak analiz eden M. Fenishel (ABD) tarafından da tekrarlanıyor.

Çoğu yabancı uzman, eğer İnternet bağımlılığı hakkında konuşabilirsek, bunun çok az sayıda İnternet kullanıcısı için tipik bir durum olduğuna inanıyor; dolayısıyla bu tür bir bağımlılığın milyonlarca kullanıcı için tipik olduğu görüşünü desteklemiyorlar.

Rusya Federasyonu Telekom ve Kitle İletişim Bakanlığı Daire Başkanı O.V. Chutov, internet alanının yasadışı, yasa dışı ve olumsuz içerikten korunmasını sağlamaya yönelik kamu kuruluşlarının girişimlerini desteklemeye yönelik bakanlık politikasından bahsetti.

G.V. Soldatova (Moskova Devlet Üniversitesi Psikoloji Fakültesi), İnternet'in çocuklar için ana bilgi kaynağı haline geldiğine göre Rus okul çocukları üzerinde yapılan kitlesel bir çalışmanın ön sonuçlarını bildirdi.

Diğer konuşmacılar şunlardı: A.E. Voiskunsky (Moskova Devlet Üniversitesi); V.D. İnternetteki sapkın davranışların psikopatolojisine ilişkin bir raporda İnternet bağımlılığını bir dizi başka bağımlılıkta analiz eden Mendelevich (Kazan); K.S. Lisetsky (Samara), İnternetteki "çözülmeyi" (İnternetteki zamanın küçümsenmesi, onun yardımıyla üretilen ürünün öneminin ve hacminin abartılması, Benlik kavramında "Ben üstünüm" altyapısının oluşması) ve "çözünmeme" (İnternetteki zamanın fazla tahmin edilmesi, İnternet üzerinden üretilen ürünün öneminin ve hacminin yeterli bir değerlendirmesi); S.N. Enikolopov (Moskova), İnternet kullanımı ile saldırgan ve düşmanca eylemlerin tezahürleri arasındaki bağlantıyı ortaya çıkardı; Yu.M. Kuznetsova ve N.V. Chudova (Moskova), İnternet bağımlılığını İnternet kullanım süresiyle ve kimlik, kişisel gelişim, Benlik ve Öteki imajı arasındaki fark, duygusal alan, öz bilinç gibi kullanıcıların psikolojik özellikleriyle karşılaştırdı. vesaire.; HANIM. Radionova ve T.S. Spirkina (Moskova), İnternet bağımlılığına eğilimli kişilerin sosyal ve duygusal olarak uyumsuz olduklarını, hüsrana uğradıklarını ve yetersiz başa çıkma stratejileri kullandıklarını ortaya çıkardı.

R.F.'nin raporları Teperik (Moskova), V.L. Malygina, N.S. Khomeriki ve E.A. Smirnova (Moskova), ergenlerde İnternet bağımlılığı oluşumuna katkıda bulunan faktörlere ayrıldı.

Katılımcılar, aşağıdaki görevlerle kimyasal olmayan bağımlılıklar (İnternet bağımlılığı dahil) konusunda bir Ulusal Komite oluşturulması önerisinde bulundular: bu patolojik davranış biçimlerinin yayılmasını önleyen yasal düzenlemelerin geliştirilmesine katılım, önleyici programların oluşturulması vb. .

Dolayısıyla, şu anda bazı ruh sağlığı uzmanlarının henüz resmi referans kitaplarında kaydedilmemiş yeni bir bağımlılık türünü tanımayı reddettiği, diğerlerinin - genellikle "siberpsikologlar" olarak adlandırılan - İnternet bağımlılığının belirtilerini tespit edip yardım sağladığı sonucuna varabiliriz. Müşterileri bağımlı hale getirmek, danışmanlık ve önleyici çalışmalar yapmak.

İnternet bağımlılığı kavramı ve kriterleri

İnternet bağımlılığı en genel haliyle “İnternet kullanımının kimyasal olmayan bağımlılığı” olarak tanımlanmaktadır. Bazı psikolojik sözlüklerde internet bağımlılığı bir bozukluk, takıntılı bir bağlanma isteği ve zamanla internetten acı verici bir şekilde ayrılamama olarak tanımlanmaktadır.

Görüldüğü gibi sorunun terminolojisi henüz tam olarak oturmamıştır. "İnternet bağımlılığı" veya "İnternet bağımlılığı" adlarının yanı sıra "İnternetin aşırı/patolojik kullanımı" isimleri de kullanılmaktadır. Çok sayıda isim olmasına rağmen, uzmanlar bu fenomene (veya sendroma) atfedilebilecek davranışsal özelliklerin belirlenmesinde oldukça hemfikirdir. Yani, internette çalışmaktan kısa bir süre için bile olsa dikkatin dağılması konusunda bir yetersizlik ve aktif isteksizlik var; zorla dikkatin dağıtılmasından kaynaklanan rahatsızlık ve tahriş; internette işyerinde giderek artan süre geçirme arzusu; internette giderek daha fazla para harcamaya teşvik; İnternette geçirilen süreyi en aza indirerek arkadaşlara ve aile üyelerine yalan söyleme isteği; internette çalışırken ev işleri, çalışmalar, önemli kişisel ve iş toplantıları vb. hakkında unutma yeteneği ve eğilimi; İnternette çalışırken daha önce ortaya çıkan suçluluk veya çaresizlik duygularından, kaygı veya depresyon durumlarından kurtulma, duygusal bir yükselme hissi ve bir tür coşku kazanma arzusu ve yeteneği; böyle bir yaşam tarzına yönelik eleştiriyi kabul etme isteksizliği; ailenin yıkılmasına, arkadaşların kaybına katlanma isteği; kişinin kendi sağlığının ihmal edilmesi ve özellikle uyku süresinin keskin bir şekilde azaltılması; fiziksel aktiviteden kaçınma; kişisel hijyenin ihmal edilmesi; yiyecekleri sürekli "unutmak"; kahve ve diğer toniklerin kötüye kullanılması.

Araştırmacılar internet bağımlılığı için çeşitli kriterleri öne sürüyorlar.

Kimberly Young aşağıdaki dört semptomu veriyor:

1. e-postayı kontrol etme konusunda takıntılı istek;

2. İnternete bir sonraki erişime ilişkin sürekli beklenti;

3. Bir kişinin internette çok fazla zaman geçirdiğine dair başkalarından gelen şikayetler;

4. Bir kişinin internette çok fazla para harcadığına dair başkalarından gelen şikayetler.

Daha ayrıntılı bir kriter sistemi I. Goldberg tarafından verilmiştir. Ona göre, önerdiği puanlardan 3 veya daha fazlası varsa internet bağımlılığı söylenebilir (bkz. Ek 1).

Bilgisayar bağımlılığının ortak özellikleri, birbiriyle yakından ilişkili bir dizi karakteristik psikolojik ve fiziksel semptomdur:

Psikolojik belirtiler:

1. Bilgisayar başında sağlık veya mutluluk;

2. duramama;

3. bilgisayarda geçirilen sürenin artması;

4. aile ve arkadaşların ihmal edilmesi;

5. bilgisayarda değilken boşluk hissi, depresyon, tahriş;

6. faaliyetleri hakkında işverenlere veya aile üyelerine yalan söylemek;

7. İş veya okulla ilgili sorunlar.

Fiziksel belirtiler:

1. karpal tünel sendromu (uzun süreli kas gerginliği ile ilişkili, elin sinir gövdelerinin tünel lezyonu);

2. kuru gözler;

3. migren tipi baş ağrıları;

4. sırt ağrısı;

5. Düzensiz öğünler, öğün atlama;

6. kişisel hijyenin ihmal edilmesi;

7. Uyku bozuklukları, uyku düzenindeki değişiklikler.

1. Siberseksüel. "Yetişkinlere" yönelik etkileşimli sohbet odalarına veya siber pornografiye bağımlılık.

2. Siber ilişkiler . Gerçek arkadaşların ve ailenin yerini alan sohbet odaları, etkileşimli oyunlar ve konferanslarda kurulan arkadaşlıklara bağımlılık.

3. Aşırı ağ katılımı . Çevrimiçi kumar oynamayı, çevrimiçi açık artırmalara bağımlılığı ve çevrimiçi ticaretin zorlayıcı durumunu içerir.

4. Aşırı bilgi yüklemesi. Web sitelerini ziyaret etme ve veritabanlarını arama konusunda aşırı katılım.

5. Bilgisayar bağımlılığı . Özellikle çocuklar ve ergenler arasında bilgisayar oyunlarında veya programlamada takıntılı durumlar.

İnternet bağımlılığının nedenleri ve sonuçları

İnternet bağımlılığını diğer bağımlılık türleriyle karşılaştırırsanız yeterli sayıda benzerlik bulabilirsiniz. Terapistlerin çoğu, bir kişiyi bağımlı yapan şeyin İnternet olmadığı, bağımlılığa yatkın bir kişinin bağımlılığın nesnesi haline gelen bir aktivite bulduğu konusunda hemfikirdir. Bazı yazarlar, bağımlı kişilik tipi olarak adlandırılan bir türün var olduğuna ve bu tür özelliklere sahip kişilerin risk altında olduğuna inanmaktadır. Bu özellikler; aşırı bağımsızlık eksikliği, reddedememe, başkaları tarafından reddedilme korkusu nedeniyle “hayır” diyememe, eleştiriye ya da onaylanmamaya açık olma, sorumluluk alma ve karar verme konusunda isteksizlik ve bunun sonucunda zorluklara karşı güçlü bir teslimiyettir. önemli insanlar; tüm bunlar, bir kişinin başkalarıyla ilk temasa geçen ve bağımsız kararlar almayı reddettiği pasif bir yaşam pozisyonunu karakterize eder.

İstatistiklere göre, iki tür oryantasyon bozukluğuna sahip kişiler siber bağımlılığa eğilimlidir: sosyal ve cinsel.

cinsel yönelimi bozukİnternet bağımlıları genellikle ayrı bir tanımlamaya değer yeni bir insan türüdür. İstatistiklere göre her beş kullanıcıdan biri bir şekilde çevrimiçi cinsel aktiviteye katılıyor. Ergenler için bu tür bağımlılığın draması, ergenlik döneminde geçiş çağında onları aşması ve daha sonra ergende asosyal bir seks fikrinin oluşması gerçeğinde yatmaktadır. K. Young, siber seks bağımlılığını neyin oluşturduğunu anlamak için şu modeli öneriyor: Bu bağımlılığın üç temel nedeni olan erişilebilirlik - kontrol - uyarılma. Bir kişide siber seks bağımlılığının ortaya çıkışını tanımak, ilk belirtilerin belirlenmesine yardımcı olacaktır (bkz. Ek 2).

İnternet, kullanıcıların bilinçli ve bilinçaltı birçok ihtiyacını karşılamaktadır. Kullanıcının tutku duyabileceği her şeyi içerir. İnternet bağımlılığının temel nedeni de budur. Son araştırmalara göre, fantezi dünyasına girmek, modern gençliğin zor yaşam koşullarındaki davranışlarına yönelik en yaygın stratejilerden biri haline geldi. Uyuşturucunun sanayi sonrası çağın "alkol"ü olduğu ve bilgi çağında bilgisayar oyunlarının onlara dönüşeceği kavramları zaten var.

Özetle şu soruyu cevaplayalım: Peki gerçeklikten "kaçınma" aracı olarak interneti çekici kılan şey nedir? Bu:

1) anonim iletişim olasılığı;

2) fikirleri, fantezileri geri bildirimle uygulama yeteneği ("ben" in yeni imajlarını yaratma yeteneği dahil; sıradan dünyada uygulanması mümkün olmayan fikirlerin ve / veya fantezilerin sözlü olarak ifade edilmesi, örneğin siber seks, rol yapma) sohbetlerdeki oyunlar vb.);

3) neredeyse herkesi tatmin edecek yeni bir muhatap aramak için son derece geniş bir fırsat;

4) bilgiye sınırsız erişim.

1. Bu olgunun tartışılması çok uzun zaman önce başlamadı: 1994'te K. Genç. "İnternet bağımlılığı" terimi 1996 yılında Dr. Ivan Goldberg tarafından icat edildi. Şu anda "İnternet bağımlılığı" veya İnternet bağımlılığı olgusu yoğun bir şekilde tartışılıyor ve araştırılıyor. İnternet bağımlılığı en genel haliyle "İnternet kullanımının kimyasal olmayan bağımlılığı" olarak tanımlanmaktadır. İnternet bağımlılığı adı verilen bir hastalığın varlığı sorusu hala çözülmemiş durumda ve bu olgunun araştırılmasının daha fazla araştırılması gerekiyor.

2. Bilgisayar teknolojilerinin insan ruhu ve bilinci üzerinde derin etkileri vardır. Psikiyatri zaten internetin zombileştirici ve sersemletici rolünün farkına varmıştır. Birçok araştırmacıya göre internetin olumsuz etkisi kullanıcının kişiliğiyle doğru orantılıdır. Bağımlılık yaratmaya eğilimli kişiler, internetteki iletişim sayesinde iletişim ve güvenlik duygusunun ihtiyaçlarını telafi ederler. Çoğu zaman İnternet bağımlılığı, kişinin kişisel sorunlarının aşırı telafisinin bir sonucudur. Uzmanlar, internete "bağımlısı" olan kişilerin aslında çoğu zaman yalnız olduklarını veya iletişimde sorunlar yaşadıklarını söylüyor. Kimberly Young, İnternet bağımlılarının çoğunluğunun (%91) iletişimle ilgili İnternet hizmetlerini kullandığını buldu. Bağımlıların bir başka kısmı da ağın bilgi hizmetlerinden etkileniyor.

3. Araştırmaya göre internetteki gençlerin sayısı diğer ülkelerin temsilcilerinin sayısından daha hızlı artıyor yaş grupları.

4. Çeşitli yazarlar internet bağımlılığının oluşumuna katkıda bulunan nedenler olarak anonimlik, erişilebilirlik, görünmezlik, çokluk, güvenlik ve kullanım kolaylığını belirtmektedir.

Bölüm II. İnternet bağımlılığının bir gencin kişiliğinin gelişimi üzerindeki etkisi

Günümüzde insanlık "bilgisayar-ruh" bağlantısının sonuçları sorunuyla karşı karşıyadır. Şu anda İnternet'in kullanıcının kimliği üzerindeki etkisinin derin ve sistemik olduğuna şüphe yok. A.E. İnternetteki psikolojik araştırmanın ilk aşamasını özetleyen Voiskunsky ve diğerleri, bilgi teknolojisinin kişisel gelişim üzerindeki etkisinin kesin olarak olumlu veya olumsuz olarak nitelendirilemeyeceğini belirtiyor: İnternet bağımlılığı olarak adlandırılan olumsuz kişilik dönüşümlerinin yanı sıra, Bireysel yeteneklerin olumlu gelişme olasılığıdır. Evet, "genç - bilgisayar - İnternet" zincirinde ilişkilerinin gelişimi için iki seçenek vardır: "olumlu" ve "olumsuz". İkinci durumda, bilgisayarın ve internetin sık kullanımıyla birlikte psikolojik belirtilerÇok sayıda davranış ve dürtü kontrolü problemiyle ve bunun sonucunda bir bütün olarak kişilikte bir değişiklikle ifade edilen internet bağımlılığı.

Görevle bağlantılı olarak, İnternet bağımlılığının bir gencin kişiliği üzerindeki dönüştürücü etkisine ilişkin az sayıdaki veriyi sistematikleştirmeye ve özetlemeye çalışacağız ve ayrıca gençlerin neden bugün oluşum için ana risk grubunda olduğu sorusuna cevap vermeye çalışacağız. Bağımlılık yapıcı davranışın yeni bir biçiminin (İnternet bağımlısı gençlerin sayısı) farklı ülkelerde %1,4 ila %17,9 arasında değiştiği görülmektedir.

Bir gencin psikolojik özellikleri

Ergen, kendisi için hayati önem taşıyan soruların yanıtlarını arayan, gelişen bir kişiliktir: "Ben kimim?", "Neden ben?", "Ben kimin içinim?" ve "Ben neyim?". Ergenlik döneminde birey niteliksel olarak yeni bir sosyal konuma girer ve bu sırada toplumun bir üyesi olarak kendine karşı bilinçli tutumu oluşur. Sonuç olarak, bir kişinin sosyal tutumlarının oluşumundaki pek çok şey, bu dönemde sosyal yönelimin nasıl ilerlediğine bağlıdır.

Her yaş dönemi, önde gelen bir faaliyet türü ile karakterize edilir ve belirli bir güdüler hiyerarşisinin oluşumunda, hedef belirleme sürecinin gelişiminde önemli bir etkiye sahip olan kişidir. Ergenlik, akranlarla daha büyük ölçüde ilişki normlarına hakim olmayı amaçlayan faaliyetlerle karakterize edilir. Bir bireyin yaşamının bu tarafı, bir gencin kişiliğinin motivasyonel ihtiyaç alanına karşılık gelen sosyal açıdan yararlı faaliyetlerle ifade edilir, kendi kaderini tayin etme, kendini ifade etme ve faaliyetinin yetişkinler tarafından tanınması ihtiyacı gerçekleştirilir. Bu intogenez döneminde, bir kişinin sosyal özünün tezahürü ve sağlamlaşması için en uygun koşullar oluşur.

Ergenlik kritik bir dönemdir zihinsel gelişim. Akut bir şekilde akan zihinsel kırılma, olağanüstü karmaşıklığına ve tutarsızlığına neden olur. Yaşa bağlı fizyolojide kritik dönemler, gelişimin normal seyrini bozma olasılığı açısından ele alınır ve psikolojide bu terim, çocuğun etkilerin oluşumuna karşı duyarlılığını ifade eder. İstikrarlı dönemlerden farklı olarak kritik dönemler, kişiliğin oluşumunda nispeten kısa bir süre içinde önemli değişikliklerin meydana geldiği gelişimdeki dönüm noktalarıdır. En önemli psikolojik neoplazmın olduğu bilinmektedir. verilen yaşöz bilincin gelişmesidir. Önemli bir özellik Bir gencin öz farkındalığını karakterize eden, yetişkinlik duygusu olarak kabul edilir. Böylece genç, gerçek ilişkiler sisteminde kendisini bir yetişkinin durumuna sokar.

Dolayısıyla, yaşın psikolojik özellikleri, öncelikle bir gencin sosyal koşulları ve yaşam tarzı, yetiştirilme tarzı ve karakteri olmak üzere bir dizi koşullar tarafından belirlenir. pratik aktiviteler. Bu dönemde yeni bir aktivite arayışı var. Ve kişiliğinin oluşumu, bir gencin hayatında hangi aktivitenin öncü olduğuna bağlıdır.

Ergenlerde internet bağımlılığının oluşma nedenleri

Bildiğiniz gibi her faaliyet ihtiyaçları karşılamaya yöneliktir. Modern bir gencin temel ihtiyaçları oldukça geniştir. Bunlar arasında yaşamsal (fizyolojik ve güvenlik) yanı sıra sosyal ihtiyaçlar (iletişim, sevgi, tanınma) ve kişisel gelişimle ilişkili ihtiyaçlar (bilgi, anlayış, kendini gerçekleştirme) önemli bir yer tutar.

G.V. tarafından yürütülen "İnternet Geliştirme Vakfı" çalışması. Soldatova, OS Gostimskaya, E.Yu. Kropaleva, ergenlerin interneti kullanarak karşıladığı ihtiyaç aralığını belirlemeyi mümkün kıldı. Bunlar arasında: özerklik ve bağımsızlık ihtiyacı (sosyalleşme sürecinde bu ihtiyaç, her şeyden önce ebeveynlerden bağımsızlık arzusunu ima eder); kendini gerçekleştirme ve tanınma ihtiyacı; tanınma ve bilgi ihtiyacı ; sosyal iletişim ihtiyacının karşılanması, bir ilgi grubuna ait olma, sevgi; sahip olma ihtiyacı; bilişsel ihtiyaç ve yeni bilgiye sahip olmak, akranlardan tanınma ve kendini gerçekleştirme başarısına katkıda bulunur. İnterneti kullanmanın bir sonucu olarak, bir duygu var tam kontrol ve sistemdeki temel insan ihtiyaçlarından biri olan güvenlik ihtiyacını karşılayan duruma hakim olma.

Ek 1

I. Goldberg'e göre 3 veya daha fazla puan olması durumunda internet bağımlılığı ifade edilebilir.

1. Hoşgörü.

1.1 Memnuniyete ulaşmak için internette geçirmeniz gereken süre gözle görülür biçimde artıyor;

1.2 Bir kişi internette geçirdiği süreyi artırmazsa, etki gözle görülür şekilde azalır.

2. Reddetme sendromu.

2.1 karakteristik "reddedilme sendromu":

2.1.1 İnternette geçirilen sürenin sona erdirilmesi veya azaltılması,

2.1.2 aşağıdaki semptomlardan iki veya daha fazlası (birkaç günden bir aya kadar süren bir süre içinde gelişen):

a) psikomotor ajitasyon;

b) kaygı;

c) internette olup bitenlerle ilgili takıntılı düşünceler;

d) İnternet ile ilgili fanteziler veya rüyalar;

e) klavyede yazmayı anımsatan istemli veya istemsiz parmak hareketleri.

2. maddede listelenen semptomlar sosyal, mesleki veya diğer faaliyetlerde azalmaya veya bozulmaya neden olur.

2.2 İnternet kullanımı "yoksunluk sendromu" belirtilerini önler.

3. İnternet çoğunlukla amaçlanandan daha uzun süre veya daha sık kullanılıyor.

4. İnternet kullanımını durdurma veya kontrol etmeye başlama konusunda sürekli bir istek veya başarısız girişimler vardır.

5. İnternet kullanımıyla ilgili faaliyetlere (İnternet hakkında kitap satın almak, yeni tarayıcılar aramak, sağlayıcıları aramak, İnternette bulunan dosyaları düzenlemek) çok fazla zaman harcanır.

6. İnternet kullanımı nedeniyle önemli sosyal, mesleki faaliyetler, dinlenme etkinlikleri sonlandırılır veya azaltılır.

7. İnternet kullanımının neden olduğu fiziksel, sosyal, mesleki veya psikolojik sorunların devam ettiği veya devam ettiği bilinmesine rağmen internet kullanımı devam etmektedir.

Ek 2

Bir kişide siber seks bağımlılığının ortaya çıkışı nasıl anlaşılır?

1. Uyku modundaki değişiklikler - sanal dünyadaki sohbet odaları ve diğer buluşma yerleri geceye yaklaştıkça canlanıyor, bu nedenle kişinin buna katılmak için geç saatlere kadar uyanık kalması gerekecek. Çoğu zaman bu tür insanlar sabahları yatarlar veya tam tersi, partnerleriyle romantik mektuplar alışverişinde bulunmak için birkaç saat erken kalkarlar.

2. Gizlilik ihtiyacı - Birisi gerçek hayatta yalan söylemeye başlarsa, bu onun sanal ilişkisini ailesinden saklamaya çalıştığının bir belirtisi olabilir. Her şeyden önce bu, bilgisayar ve bilgi çevresinde gizliliğin düzenlenmesi çabalarıyla ifade edilebilir. Bilgisayar, bir anahtarla kilitlenerek odanın uzak köşesine taşınabilir. Ayrıca, şifrelerin ve diğer herhangi bir ortamın gizliliğinin değiştirilmesi sizi uyarmalıdır. Böyle bir kişinin çevrimiçi olduğu sırada rahatsız edilmesi, onun kötü niyetli veya savunmacı bir şekilde tepki vermesine neden olabilir.

3. Ev işlerini göz ardı etmek - İnternette geçirilen süre arttıkça ev işlerine harcanan süre azalır ve çoğu zaman yerine getirilmez. Bu otomatik olarak siber bağımlılığın işareti değildir ancak bulaşıklar yıkanmamışsa, çamaşırlar yıkanmamışsa bu durum kişinin dikkatinin başka bir şeye çekildiğinin işareti olmalıdır.

4. Açık yalanlar - buna faturaları İSS'nizden gizlemek, siber aşıklara yapılan aramalar için telefon faturaları ve İnternet'i çok fazla kullanma zorunluluğu hakkında yalan söylemek gibi şeyler dahildir. Birçoğu sanal bağlantılarını gizlemek için yalan söylüyor.

5. Karakterdeki değişiklikler - siber bağımlısı kişilerin, İnternet'i kullanmadan önceki davranışlarıyla karşılaştırıldığında ruh halleri ve davranışlarda gözle görülür farklılıklar vardır. Örneğin, şefkatli ve şefkatli bir eş soğuk ve kayıtsız olabilirken, neşeli ve neşeli bir koca sakin ve ciddi olabilir. Bu tür değişiklikler sorulduğunda, yanıt muhtemelen mantıklı bir açıklama olacak ya da hiçbir yanıt verilmeyecektir. İnternet bağımlısı insanlar için bu tür konuşmalar, istedikleri gibi vakit geçirmelerini engelleyen sinir bozucu bir engel gibi görünecektir.

6. Sekse olan ilginin kaybı - Bazı siber bağımlılıklar telefon seksine ve diğer cinsel aktivitelere dönüşür. Bu, uyuşukluk, flörte kayıtsızlık ve coşku kaybıyla ifade edilebilir.

7. Aile ilişkilerine genel kayıtsızlık - bu insanlar interneti tercih ederek aile hayatına katılmak istemiyorlar. Bir nevi ritüel gibi hiçbir çıkar gözetmeksizin görevlerini yerine getirirler. Herhangi bir konuda konuşmaktan kaçınırlar. uzun vadeli planlar, doğaya ortak gezilerden keyif almayın. Çoğu zaman zamanlarını başka biriyle geçirirler ve tüm düşünceleri gerçek insanlara değil siber ortaklarına odaklanır. Ergenler karşı cinsle iletişim kurmaya çalışmayı bırakır, bu konuyla ilgili her türlü konuşmadan kaçınır.

Ek 3

1. Bratford'daki Pittsburgh Üniversitesi Psikoloji Profesörü Dr. Kimberley Young tarafından geliştirilen test.

Soruları olabildiğince dürüst yanıtlayarak testi yapın.. Her bir soruya verdiğiniz yanıtları aşağıdaki ölçekte derecelendirin.

Hiçbir zaman veya çok nadiren - 1 puan.

Bazen - 2 puan.

Normal - 3 puan.

Sıklıkla - 4 puan.

Her zaman - 5 puan.

Sıklıkla:

1. İnternette düşündüğünüzden daha fazla zaman geçirdiğinizi mi düşünüyorsunuz?

2. İnternette daha uzun süre gezinmek için ev işlerini mi ihmal ediyorsunuz?

3. Çevrimiçi kalmayı mı tercih ediyorsunuz?

9. Çevrimiçi ortamda ne yaptığınız sorulduğunda savunmacı ve gizemli misiniz?

10. Gerçek hayatınızla ilgili rahatsız edici düşüncelerinizi internetle ilgili düşüncelerle mi engelliyorsunuz?

11. Bir sonraki çevrimiçi deneyiminizi sabırsızlıkla beklediğinizi mi düşünüyorsunuz?

12. İnternetsiz hayatın sıkıcı, boş ve neşesiz olduğunu düşünüyor musunuz?

13. Biri sizi çevrimiçi olmaktan alıkoymaya çalıştığında küfrediyor musunuz, bağırıyor musunuz veya rahatsızlığınızı başka bir şekilde ifade ediyor musunuz?

14. Geç saatlere kadar internette kalarak uykunuzu ihmal mi ediyorsunuz?

15. Çevrimdışıyken çevrimiçi olarak neler yapacağınızı mı bekliyorsunuz?

16. Çevrimiçiyken kendinize "Bir dakika" mı diyorsunuz?

17. Çevrimiçi geçirdiğiniz süreyi kısaltmayı başaramıyor musunuz?

internette geçirdiğiniz süre ne kadar?

19. Arkadaşlarınızla dışarı çıkmak yerine interneti mi seçiyorsunuz?

20. Çevrimdışı olduğunuzda kendinizi depresif, bunalmış veya gergin hissediyor musunuz ve çevrimiçi olduğunuzda bu durumun ortadan kalktığını mı düşünüyorsunuz?

Sonuçları hesaplayın.

20-49 puan. Akıllı bir internet kullanıcısısınız. Ağda istediğiniz kadar gezinebilirsiniz, çünkü Kendini nasıl kontrol edeceğini biliyorsun.

50-79 puan. İnternete aşırı ilgiden dolayı bazı sorunlar mı yaşıyorsunuz? Şimdi onlara dikkat etmezseniz, gelecekte tüm hayatınızı doldurabilirler.

80-100 puan.İnternet kullanımı hayatınızda önemli sorunlara neden olur. Acilen bir psikoterapistin yardımına ihtiyacınız var.

2. İnternet bağımlılığından şüphelenildiğinde her zaman sorulan soruların listesi:

1. Bilgisayar karşısında ne kadar süre kalacağınızı önceden belirleyemediğinizi mi düşünüyorsunuz?

2. Bir şeyi planladığınız ancak bir şeyin planlanan zamanda bilgisayardan çıkmanızı engellediği durumlar oldu mu?

3. Bilgisayar başında çalışırken coşku gibi bir şey hissediyor musunuz?

4. Bilgisayarda daha fazla zaman geçirme arzunuz var mı?

5. Arkadaşlarınızla ve sevdiklerinizle iletişimi feda ediyor musunuz?

6. Çevrimdışı olduğunuzda kendinizi sinirli, huzursuz ve mutsuz hissediyor musunuz?

7. Bilgisayar başında çalışırken tam olarak ne yaptığınızı meslektaşlarınızdan ve ailenizden saklıyor musunuz?

8. Bilgisayara ve onunla ilgili her şeye olan aşırı tutkunuzdan dolayı hiç sorun yaşadınız mı?

9. Bilgisayarda çok uzun süre çalışmaktan kaynaklanan suçluluk duygusu nedeniyle kendinizi suçlu hissediyor musunuz veya hiç depresyon yaşadınız mı?

10. Bilgisayar çalışması nedeniyle rutininiz değişti mi?

11. Bilinç daralması sendromu, göz yorgunluğu, sırt ağrısı veya kilo değişiklikleri yaşıyor musunuz?

12. Bilgisayar başında çok fazla zaman geçirmenin olumsuz etkilerini inkar etme, küçümseme veya rasyonelleştirme eğiliminde misiniz?

13. Çevrimdışı ilgi alanlarınızdan ve hobilerinizden vazgeçip bazı çevrimdışı sosyal bağlantılarınızı kestiniz mi?

14. İnterneti erotik ve cinsel ilişkiler için giderek daha fazla kullanıyor musunuz?

15. Mükemmel siber seks partnerini ararken kendinizi süslüyor musunuz?

3. İnternete bağımlılık derecesini belirleyebileceğiniz kısa bir test.

1. İnternet ile meşgul olduğunuzu hissediyor musunuz (önceki çevrimiçi oturumları düşünüyor ve gelecek oturumları sabırsızlıkla bekliyor musunuz)?

2. Siz de internette geçirilen süreyi artırma ihtiyacı hissediyor musunuz?

3. İnternet kullanımını kontrol etmek, kısıtlamak veya durdurmak için başarısız girişimlerde bulundunuz mu?

4. İnternet kullanımını sınırlamaya veya bırakmaya çalıştığınızda kendinizi yorgun, depresif veya sinirli hissediyor musunuz?

5. Düşündüğünüzden daha fazla çevrimiçi misiniz?

6. İnternet nedeniyle iş yerinde, okulda veya özel yaşamınızda sorun yaşama riskiyle karşı karşıya kaldınız mı hiç?

7. Çevrimiçi zamanınızı gizlemek için aile üyelerinize, doktorlara veya başkalarına hiç yalan söylediniz mi?

8. İnterneti sorunlardan veya kötü ruh halinden (çaresizlik, suçluluk, sinirlilik veya depresyon duyguları gibi) uzaklaşmak için kullanıyor musunuz?

Bu sorulara beş veya daha fazla olumlu yanıt verilmesi halinde hasta internet bağımlısı olarak değerlendirilmektedir.

Ek 4

Bilgisayar Oyunu Bağımlılığının Belirlenmesine Yönelik Anket

Bu ifadeler doğru mu?

1. Bilgisayar oyunlarını önceden düşünüyor musunuz, genellikle oyunun önceki aşamalarını hatırlıyor musunuz, sonraki aşamaları sabırsızlıkla mı bekliyorsunuz?

2. Sürekli olarak bilgisayar oyunu oynayarak geçirdiğiniz zamanın eksikliğini mi hissediyorsunuz, sürekli olarak daha uzun süre oynamak mı istiyorsunuz?

3. Öğretmenlerden, müfettişlerden veya velilerden derslerin en azından bir kısmını bilgisayar oyunlarıyla değiştirmelerini istemeniz gerekiyordu.

4. Oyunu her zaman hemen durduramayacağınızı hissediyorsunuz.

5. Bilgisayarınızda uzun süre oynamadığınızda kendinizi sinirli veya yorgun hissedersiniz.

6. Genellikle planladığınızdan daha fazla oyun oynarsınız.

7. Bir bilgisayar oyunu nedeniyle çalışmalarınızda veya kişisel yaşamınızda sorun yaratma riskiyle karşı karşıya kaldığınız zamanlar olmuştur.

8. Bilgisayar oyunlarına olan tutkunuzu gizlemek için ebeveynlere, öğretmenlere, doktorlara veya diğer insanlara yalan söylemek zorunda kaldınız.

9. Anne babanız, öğretmenleriniz, arkadaşlarınız geldiğinde acilen bilgisayar oyunu oynayarak pencereyi kapatmak zorunda kaldınız.

10. En iyi oyunların 3D aksiyon oyunları olduğunu düşünüyorum (Doom, Quake, Cont. Str., St. Trek Voyager, vb.).

11. 3D aksiyon ve bu tarz diğer oyunları oynamayanların Lamer olduğunu düşünüyorum.

12. Evinizde sıklıkla kullandığınız 3'ten fazla 3D aksiyon oyun diskiniz var.

13. Gerçek hayatın sorunlarından kaçmak için bilgisayar oyunlarını birden fazla kez kullandınız.

14. Ruh halinizi düzeltmek (örneğin suçluluk, çaresizlik, sinirlilik duyguları) veya sadece sakinleşmek için bir bilgisayar oyununa oturmanız gerekiyordu.

Burada sizin için kaç ifade doğrudur?

Sonuçların yorumlanması:

Denek 5'ten fazla soruya evet yanıtı verdiyse - yüksek düzeyde kumar bağımlılığı, oldu bitti olarak kumar bağımlılığı.

3 veya daha fazla soruya evet - ortalama seviye bağımlılıklar, sorun gerçektir.

Denek 3 veya daha fazla olumlu cevap verdiyse sonuç düşüktür.

Çocukların doğrudan Web'de karşılaştıkları ciddi tehlikeler vardır:

çocuklara güvenin, internette iletişim kurun ve ikincisini müstehcen eylemlerde bulunmaya teşvik edin;

pornografiye erişim. Çocuklar, internette yaygın olarak dağıtılması nedeniyle pornografiyle karşılaşabilirler;

uygunsuz içerik - örneğin bomba yapma talimatları içeren, yıkıcı içeriğe sahip siteler;

Şiddet içeren çok sayıda çevrimiçi oyun oynayan çocuklara dikkat edin. Bu çocuklar daha agresif.

Kural 1Çocuklarınızın "dünya çapında ağ" üzerindeki eylemlerine dikkat edin:

Çocukları internette "serbest dolaşıma" göndermeyin. Özellikle gelişim aşamasında çocuğun İnternet ile iletişimine aktif olarak katılmaya çalışın.

Tehdidi zamanında uyarmak için çocuğunuzla interneti kullanarak kendisi için yeni öğrendikleri hakkında konuşun.

Kural 2Çocuğunuzu ağın taşıdığı fırsatlar ve tehlikeler hakkında bilgilendirin:

Çocuğunuza, hayatta olduğu gibi internette de hem "iyi" hem de "kötü" insanların bulunduğunu açıklayın. Bir çocuğun başka bir İnternet kullanıcısının olumsuzluğuna veya şiddetine maruz kalması durumunda bunu sevdiklerine anlatması gerektiğini açıklayın.

Çocuğunuza, sizin yardımınız da dahil olmak üzere ihtiyaç duyduğu bilgileri aramasını ve kontrol etmesini öğretin.

Para kaybetmemek için çocuğunuza, özellikle sms göndererek İnternet'ten ücretli bilgi indirme ve ücretli hizmet alma konusunda dikkatli olmasını öğretin.

Çocuğunuzun kullanabileceği yararlı, ilginç, güvenli kaynakların bir listesini yapın ve onu kullanmaya teşvik edin.

Kural 3Çocuğunuzun çevrimiçi varlığını kontrol etmek için uygun bir yöntem seçin:

Gerekli yazılımı bilgisayarınıza yükleyin: ebeveyn kontrolü çözümü ve antivirüs.

Çocuğunuz ilkokul öğrencisiyse ve evde sıklıkla yalnız kalıyorsa, çocuğunuzun internette geçirdiği zamanı sınırlayın.

Bilgisayar tüm aile üyeleri tarafından kullanılıyorsa, onu çocuğun odasına değil, tüm aile üyelerinin erişebileceği bir yere kurun.

Yetişkinler ve çocuklar için bilgisayarınızda farklı hesaplar oluşturun. Bu sadece çocuğun korunmasına değil, aynı zamanda kişisel verilerinizin saklanmasına da yardımcı olacaktır.

Çocuğunuzun ziyaret ettiği kaynakları düzenli olarak takip edin. Basit bilgisayar ayarları, çocuğunuzun hangi bilgileri görüntülediğinin farkında olmanızı sağlayacaktır.

Kural 4Çocuklarınızı nasıl güvende tutacağınızı öğrenmek için bilgisayar okuryazarlığınızı düzenli olarak geliştirin:

Bilgisayar ve İnternet okuryazarlığınızı geliştirmek için kurslara katılmak, özel literatürü okumak, uzmanlara danışmak gibi uygun fırsatları kullanın.

Ailenizin tüm üyelerini güvenli bilgisayar ve İnternet kullanımının temel ilkeleriyle tanıştırın.

özel ders

Bir konuyu öğrenmek için yardıma mı ihtiyacınız var?

Uzmanlarımız ilginizi çeken konularda tavsiyelerde bulunacak veya özel ders hizmetleri sağlayacaktır.
Başvuru yapmak Konsültasyon alma olasılığını öğrenmek için hemen konuyu belirtin.

Ergenlik zor dönem sosyalleşme, yetişkinliğe aktif bir giriş süreci olduğunda, ahlaki normların ve değerlerin asimilasyonu, faydalı beceriler. Bu yaş, yaşa bağlı psikolojik ve pedagojik özelliklerden dolayı bilgisayar bağımlılığına en yatkın yaştır. Çocuklarda ve ergenlerde bilgisayar bağımlılığının ortaya çıkmasının temel nedeni, ebeveynlerle, akranlarla ve önemli kişilerle iletişim ve anlayış eksikliği olarak düşünülebilir.

Ergenlik yalnızca duygusal kutuplaşmayla karakterize edilmez. Bazı yazarlara göre, ergenliğin merkezi zihinsel süreci kişinin kendi "ben"ine olan ilgisinin artmasıdır. Ergenliğin sonunda, ergenin kendisi, yeni bağlamlar ve kendi durumunu değerlendirdiği açılar hakkında pek çok soru ortaya çıkar. iç dünya. Bu "ben" henüz tanımlanmamıştır, bulanıktır ve sıklıkla kaygı veya içsel boşluk hissi olarak kendini gösterir. İletişime ve çoğunlukla da yalnızlığa olan seçici ihtiyaç bundan kaynaklanmaktadır. Ergenler, başkalarına benzemedikleri konusunda bir farkındalık geliştirir ve aynı zamanda, yalnızlığa ve aynı zamanda yalnızlık korkusuna da yol açabilecek, birkaç önemli kişiye yönelik bir yönelim geliştirir. Güvensizlik duyguları özgürleşme sorunları ve cinsel arzularla ilişkilendirilebilir. Ergenlik döneminde yabancılaşma deneyimi sıklıkla ortaya çıkar.

Spesifik davranışsal tepkilerin yanı sıra çocukların ergenlik dönemindeki davranışsal tepkileri de vardır. Bunlar; reddetme, karşı çıkma, telafi etme, aşırı telafi etme tepkilerini içermektedir 19, s.174.

Ergenlikte cinsel krizler daha sık görülür, kimlik krizi (kendini arama ve sosyal rolünün farkındalığı), otorite krizi (otoritelerin etkisinden kurtulma ve gerçekliğe karşılık gelen yeni bağlantıların kazanılması).

Zihinsel ve fizyolojik gelişim arasındaki uyumsuzluk artar, bu da çevreyle yoğun tartışmalara yol açar. Ergenlerde bilgisayar bağımlılığının psikolojik özelliklerini incelerken, ilk bakışta bu grupta meydana gelen yaşa bağlı değişikliklerle ilişkili nesnel koşulluluklarına dikkat etmek gerekir. E. Erikson'a göre bu çağ döneminin asıl görevi, I - görüntülerin tek bir bütünleşik sisteme entegrasyonudur. Kişisel kimlik duygusu, toplumsal rollerin karıştırılmasının aksine, bireyin geçmişinin hazırladığı içsel kimliğinin, gelecekte kendine ilişkin hayalindeki kimlikle bütünleştiğine olan inançtır. Gelişimin erken aşamalarında bir çocuğa eşlik eden güçlü şüpheler, bir gencin kimliğinin oluşumuna önemli ölçüde müdahale edebilir ve bağımlılık yapıcı davranışı tetikleyebilir. Bu dönemin krizinin başarıyla üstesinden gelmek, gencin "kendini çürümeden kurtarmasına" olanak tanıyacaktır.

Ergenlik en çok tehlikeli dönem bilgisayara bağımlı davranışın oluşumu ile ilgili. Bazı yazarlara göre bunun nedeni, yeni olan her şeyi öğrenme isteği, bir an önce yetişkin olma isteği, yaşlıların davranışları ve akranlarının gerisinde kalma korkusudur. Bu olumsuz durum çoğu zaman gencin kendisini sanal olayların dünyasına kaptırmasına neden olur.

Bilimsel çalışmalarında ergen bilgisayar teknolojisi kullanıcılarının motivasyonuna odaklanan diğer araştırmacılar (V.M. Arestova, L.M. Babanin, A.E. Voiskunsky), bilgisayar ağlarının dışsal entelektüel faaliyet araçlarının geliştirilmesinde yeni bir aşama olduğu gerçeğinden yola çıktılar, dünya bilgisi ve iletişim.

Bir gencin ruhunda bilgisayar teknolojisinin etkisi altında: faaliyetin operasyonel bağlantısı dönüştürülür, konu-nesne ve konu-bilgi sistemi arasındaki etkileşimin mekansal-zamansal özellikleri, hedef belirleme süreçleri, aktivitenin motivasyonel düzenlenmesi ve yakında. Bu değişiklikleri dikkate almak, ergenlik dönemindeki kız ve erkek çocukların bilgisayar teknolojileriyle etkileşime bağlanma motivasyonunun araştırılmasının yoğunlaştırılmasını gerektirir.

I.G.'nin çalışmalarında. Belavina, T.Yu. Bolbot, A.V. Gordeeva, A.Yu Drozdova ve diğerleri, ergenlerin sanal olaylar dünyasına dalmasına yol açabilecek bu tür iç psikolojik faktörleri belirlediler:

prestij ihtiyacı, kendine saygı, duygusal istikrarsızlık, karakter vurgularının varlığı;

zihinsel gelişimdeki sapmalar;

düşük benlik saygısı, fantezi eğilimi, utangaçlık, sosyal fobinin varlığı, sosyal statü eksikliğinin farkındalığı veya kişinin kişiliğine dikkat etme.

Bir gencin bireysel özellikleriyle (durumu objektif olarak değerlendirememe, zayıf gelişmiş mantıksal düşünme, hırs eğilimi, yüksek özgüven, kısıtlama vb.) ve etrafındaki yetişkinlerin bireysel özellikleriyle (eylemsizlik) ilişkili kişisel önkoşullar pedagojik düşünce, otoriterlik, pedagojik iletişim kuramama, düşük kültürel düzey, pedagojik incelik eksikliği vb.).

Çatışma davranışının durumsal önkoşulları, çatışma durumunun özellikleriyle ilişkilidir ve süreçte ve karar vermede ortaya çıkan güdülerin mücadelesini karakterize eden ahlaki seçimin zorluklarında yatmaktadır. Ergenlikteki çatışma davranışı belirgin bir duygusal karaktere sahiptir. Büyüyen bir kişinin haklarını sınırlayabilecek herhangi bir çelişki, anında protesto tepkisine, duygusal bir çöküntüye neden olur.

Modern yaşam, bir gencin kişiliği olma sürecini farklı şekillerde etkiler: Bir yandan ona iletişim ortamını, tarzını ve yaşam tarzını, faaliyet türlerini seçme özgürlüğü için tüm fırsatları sağlar; diğer yandan, öz farkındalık, öz kontrol ve öz düzenleme düzeyi konusunda yüksek taleplerde bulunur. Çoğu zaman, bu tür koşullar altında bir genç kendini güvensiz hisseder. Bu onların bir miktar destek, önemli yetişkinlerin yardımı aramalarına neden olur. Böyle bir destek varsa, daha güvenli davranmaya başlar, bu da eylem ve davranışlarının yeniden değerlendirilmesine katkıda bulunur ve sosyal olarak tanımlanmış kalıplarının özümsenmesini sağlar. Ancak aynı zamanda bir gencin bu aşamada kendisi için çok gerekli olan yardımı bulamaması da olur. Daha sonra yetişkinlerin psikolojik, ahlaki desteğinin olmaması, ergenlerin internette iletişime olan çekiciliğini önceden belirler, bu da sert ifadelerle olumsuz duygulardan kurtulma ve duygusal destek alma fırsatı sağlar.

Ergenlerin çevrimiçi bağımlılığının üçüncü belirleyicisi sosyal uyumsuzluktur, çünkü bir genç için kendini kanıtlama ve kendine saygı duyma ihtiyacı, yetişkinlerin olumlu değerlendirilmesi ihtiyacı, akranlarıyla iletişim kurma ihtiyacı gibi merkezi, hayati ihtiyaçlar vardır. Belirli koşullar nedeniyle bu ihtiyaçlar karşılanamamakta, ergende rahatsızlık, gerginlik hissi yaşanmaktadır. Genç, çabalarının boşuna, gereksiz olduğunu düşünmeye başlar çünkü bunlar hala başarıya yol açmamaktadır. Travmatik bir durum genç için çok zorlaşır, bunu çok uzun süre yaşayamaz. Bu durumdan kurtulma arzusu var, ancak zorlukların üstesinden gelme alışkanlığının gelişmiş olmaması nedeniyle bu hedef tamamen terk ediliyor. Artık davranışı zaten başka bir hedefe yönelik olmaya başlıyor - temel ihtiyaçların karşılanamamasının neden olduğu olumsuz duygusal deneyimlerden kaçınmak, olumsuz bilgileri "bir kenara atmak" ve sorunlardan kaçmak.

Gelecekte, olumsuz bilgiyi "reddetmeyi" amaçlayan davranışsal strateji pekiştirilecek ve zaten bir kişilik özelliği olarak sabitlenecektir. Bu, bir gencin zorlukların üstesinden gelmek için çaba göstermesini gerektiren bir durumda duygusal dengeyi, hareketsizliği ve psikolojik rahatlığı korumanıza olanak tanır. Yani öznel olarak bir genç (ve daha sonra bir yetişkin), bu duruma neden olan sorunu bu şekilde çözme yönteminden memnundur. Ancak nesnel olarak sorun çözülmeden kalıyor ve diğerleri için böyle bir kişiyle iletişim giderek zorlaşıyor. Dolayısıyla kaçınılmaz sosyal uyumsuzluk.

Çağımızın en acil sorunu, ergenlik döneminde bilgisayar bağımlılığını azaltma ve bunun önlenmesinin etkinliğini artırma fırsatlarının araştırılmasıdır.

Gerçeklikten kaçış derecesi açısından bilgisayar bağımlılığı uyuşturucu, kumar ve alkole olan ilgiye benzemektedir. Bazı bilim adamları bilgisayar bağımlılığını, sosyal uyumsuzluk ve belirgin psikolojik semptomların eşlik ettiği bilgisayar teknolojisini kullanmaya yönelik takıntılı bir ihtiyaç olarak nitelendiriyor.

Her yıl bilgisayara bağımlı hale gelen gençlerin sayısı oldukça hızlı artıyor. Rusya'da İnternet kullanıcılarının sayısı her yıl hızla artıyor. IronMind Factum Group'un (2014 yılı itibarıyla) araştırmasına göre, 12,8 milyon Rus'un (%33) ayda bir veya daha fazla, 11,7 milyonunun (%30) haftada bir veya daha fazla, 8,6 milyonun (%22) interneti kullandığını görüyoruz. %) günlük. Bunların %58'i 15-30 yaş arası gençler ve gençlerdir. Her yıl bu sayılar artıyor. Ancak 2015 yılı itibarıyla ne yurt dışında ne de ülkemizde güvenilir araştırma yapan yok.

Bugün Rusya'da bilgisayar bağımlılığı sorununa ilişkin istatistiksel veri bulunmamaktadır, çünkü bu tür bir bağımlılık ayrı bir nosolojik form olarak seçilmemiştir. Bununla birlikte, geçmiş yıllarda yapılan çok sayıda araştırmaya göre (K. Galkin, A. Lysenko, N. Ivanov, S. Shapkin, A.S. Mudrin, T. Shishkovets ve diğer uzmanlar), Rus İnternet kullanıcıları arasında% 2 ila% 6 arasında bir oran kabul edilmektedir. bağımlısı olanların büyük çoğunluğu gençler ve öğrencilerdir.

Ancak, bariz başarılara rağmen, ergenlik döneminde bilgisayar bağımlılığının önlenmesi sorunu, Rusya'nın modern gerçekleriyle ilişkili olarak çeşitli kurumlar tarafından yürütülen önleme sürecini yönetmek için pedagojik deneyimin kullanılmasına ilişkin yeterli teorik ve pratik gelişmelerle donatılmamıştır. toplum. Ergenler arasındaki bilgisayar bağımlılığı sorunu, toplumumuzu gelecekte sosyal denge ve refah kurma olanaklarından mahrum bırakıyor.

Bu küresel sorunun çözümünde ana rollerden biri sosyal pedagojiye verilmiştir; ancak bu sorun ancak toplumun tüm güçlerinin katılımıyla kapsamlı bir şekilde çözülebilir. Ayrıca, toplumun çabalarının entegrasyonu, yalnızca bilimsel temelli, etkili önleyici tedbirlerle sağlanan ve sağlam ve doğru yaşam tutumlarına sahip bir kişiliğin oluşumunu sağlayan tutarlı pedagojik eğitimsel ve önleyici etkilerin yardımıyla gerçekleştirilebilir. sanal dünyada "yaşamayacak", gerçek hayatta kendi hedeflerine ulaşacak.

İnternette güvenli çalışma konusunun incelenmesi, "Bilgisayar Bilimi" ve "Sağlığın Temelleri" okul derslerinin mevcut programları tarafından sağlanmaktadır.

Bilgisayar bağımlılığının önlenmesi ve üstesinden gelinmesine yönelik çalışmaların yaygınlaştırılması, her şeyden önce uygun bir yasal ve düzenleyici çerçevenin oluşturulmasını gerektirir; yani: bu sorunla ilgili mevcut mevzuatın uygun şekilde modernleştirilmesi; Mevcut mevzuatı yeni yasal düzenlemelerle desteklemek.

Aynı zamanda bilgisayar bağımlılığı sorununun, modern bilgi toplumunda bireyin oluşumu ve işleyişine ilişkin diğer sorunlardan ayrı olarak etkili bir şekilde çözülemeyeceği de dikkate alınmalıdır. Bu, nüfusa ve her şeyden önce ergenlere ve gençlere yönelik kapsamlı bir medya eğitimi sisteminin örgütlenmesini gerektirir.

Şu anda, medya eğitiminin (E.V. Kucherov) eğitim kurumlarında tanıtılmasına ilişkin tüm Rusya'yı kapsayan bir deney düzenleme çalışmaları devam etmektedir. Gelecekte, yüksek öğretim kurumları ve lisansüstü pedagojik eğitim sistemi kurumları temelinde medya eğitimcilerinin ve medya psikologlarının yetiştirilmesine yönelik müfredat geliştirilmesi ve bir deney düzenlenmesi planlanmaktadır.

Rusya'da çevrimiçi bağımlılıkla ilgili durumu başka bir kökene sahip bağımlılık durumlarıyla (alkolizm, uyuşturucu bağımlılığı, patolojik kumar) karşılaştırmalı olarak analiz etme alanında devam eden bilimsel gelişmelere rağmen, bu sorun çok az incelenmiştir ve oluşum kalıpları , nedenleri ve oluşum koşulları, teşhis Bilgisayar bağımlılığının kriterleri tam olarak anlaşılmamıştır.

Bu bozukluğun tedavi yöntemleri, düzeltme yolları ve önlenmesi konuları tam olarak anlaşılmamıştır. Geliştirilen programlar ve psiko-düzeltmeler kullanımda önemli bir başarıya sahip değildir ve uzmanların ve hizmet kullanıcılarının umutlarını haklı çıkarmamaktadır.

Mevcut literatür verileri dağınıktır, yani bu bağımlılığın konularına ilişkin teorik bir bilimsel temelin olmayışı, doğal olarak sistemsiz, zayıf yapı ve düşük verimlilikle birleşmektedir.

Günümüzde eğitim kurumlarındaki sosyal eğitimciler ve psikologlar ya bilgisayar bağımlılığının önlenmesiyle hiç ilgilenmiyorlar ya da bu çalışma, bu gençlerin öğretmenlerine ve ebeveynlerine metodolojik öneriler sunmaya geliyor.

Ancak çok sayıda uzman, bilgisayar bağımlılığının kişiliğin yok olmasına yol açtığını ve bu sorunun özellikle ergenlik döneminde geçerli olduğunu söylüyor.

Ergenlerin bilgisayar bağımlılığı bir dizi psikolojik sorunun gelişmesine katkıda bulunur: çatışma davranışı, gerçek yaşamın sanal alanını tercih etme, kronik depresyon, uyum sağlamada bazı zorluklar, internette kendini kontrol etme yeteneğinin kaybı, interneti kullanma imkanının yokluğunda rahatsızlık hissi.

Genç, interneti kullanırken "düşünmek" ve "öğretmek" yerine "aramayı" tercih eder. Birçok genç, ebeveynleri tarafından yasaklanan siteleri sıklıkla ziyaret ettiklerini itiraf ediyor. Bu onlara dokunulmazlık yanılsaması veriyor. Cezasızlık yanılsaması bir tuzağa dönüşebilir ve gerçek hayatta ciddi sonuçlar doğurabilir; ahlakta bir bozulma söz konusudur.

Bilgisayar bağımlılığına neden olan tüm nedenlere rağmen, bunlar genç ile çevre arasındaki "dengenin" ihlaline dayanmaktadır ve bu da sosyal çevrenin gereksinimlerine tam olarak uyum sağlayamama ile ilişkili zorluklar yaratmaktadır.

Bu nedenle günümüzde genel eğitim ortamındaki sosyal eğitimciler, psikologlar ve diğer uzmanların ebeveynlerle birlikte bilgisayar bağımlısı ergenler için tipik olan semptomları zamanında fark etmeleri ve genç nesilde bu bağımlılığın üstesinden gelmek için bizzat adımlar atmaları gerekmektedir.

Bilgisayar bağımlısı bir genç hızla ayırt edilebilir. İçe dönüktür, dış olayları görmezden gelir veya fark etmez, gerçek hayata pek uyum sağlayamaz. Doğanın güzelliği bile coşkuyla algılanmıyor, çünkü bilgisayar grafiklerinin olanakları sonsuz ve monitör ekranında muhteşem, fevkalade güzel ama var olmayan manzaralar beliriyor.

Bilgisayar bağımlılığının varlığında, genç yavaş yavaş akrabalarından ve arkadaşlarından uzaklaşarak önceliği World Wide Web'e bırakıyor. Kural olarak kullanıcı, sitelerde ne kadar zaman geçirdiğini akrabalarından veya arkadaşlarından gizler. Daha sonra belirtiler bir "kartopu" gibi büyür. Eğer bir genç zorla internetten kesilirse, bir sonraki dozu almayan bir uyuşturucu bağımlısının ıstırabına benzer duygular yaşayacaktır. Kullanıcının dikkati bozulur, performans düşer, çeşitli takıntılı düşünceler ortaya çıkar, bazen uykusuzluk ve hatta uykunun tamamen reddedilmesi, uyarıcılara duyulan özlem keskin bir şekilde artar. Bu nedenle bazı durumlarda uyuşturucu bağımlılığının ağdaki iletişim tutkusunun bir sonucu olduğunu varsayabiliriz. Ruhsal bozukluklara baş ağrısı, basınç düşüşleri ve kemik ağrıları da eklenir.

Daha sonra sosyal uyumsuzluk ortaya çıkar. Artık İnternet üzerinden iletişimden keyif almayan kullanıcı yine de sitelerde sürekli "takılıyor". Depresyon durumu okulda, akranlarıyla ve ailede ciddi çatışmalara yol açar. Güçlü, iradeli bireyler yine de dikkatlerini başka bir şeye çevirme yönünde girişimde bulunabilirler, örneğin aşık olabilirler, arkadaş çevrelerini değiştirebilirler. Zayıf olarak sınıflandırılabilecek gençler için ise uzmanlardan yardım almaktan başka çare kalmıyor.

Bu arada ABD'de bilgisayar bağımlılığı resmi bir teşhis olarak kabul ediliyor, psikologlar ve psikiyatristler tarafından tedavi ediliyor. İnternet olmayınca hastalar yıkılmaya başlıyor.

Toplumumuzun mümkün olduğu kadar etkili olacak kapsamlı önleyici çalışmalara ihtiyacı var, bir genç üzerinde bu tür bir etkiye yönelik önleyici tedbirler çok yetkin bir şekilde oluşturulmalı, genç nesilde olumsuz tepkilere yol açmayacak ve İnternet fobilerine neden olmayacak şekilde hassas olmalıdır.

Önleyici programın amacı, İnternet ortamıyla kişisel etkileşimde farkındalığı artırmak, bilgisayar bağımlılığını azaltmak (ideal olarak tamamen yenmek) olmalıdır. Öğrenmeye ve günlük yaşama yardımcı olan bir araç olarak İnternet'in değerini anlamak.

Önleme, ergenlerin dikkatini ağ dışındaki dünyanın çeşitliliğine kaydırmaya dayanmalıdır: spor, sağlıklı bir yaşam tarzı, yaratıcı uygulamalı hobiler ve yaban hayatı ile iletişim, tam teşekküllü kişilerarası iletişim zenginliği.

İlgili önleyici çalışma türleri arasında sosyo-pedagojik ve psikolojik vardır, çünkü bunlar bir genci sosyal çevreye dahil etmek, toplumda aktif olarak var olma yeteneğinin gelişimini ve diğer insanlarla ve ekiplerle olumlu etkileşimi teşvik etmek için tasarlanmıştır.

Ergenler arasında bilgisayar bağımlılığının sosyo-pedagojik ve psikolojik önlenmesinin özü, etkili sosyal eğitimin sağlanması, hobi seçiminde yardım, önde gelen faaliyet yelpazesinin genişletilmesi, aile ve arkadaşlarla olumlu ilişkiler yaratılmasıdır.

Bilgisayar bağımlılığını önlemek için sosyo-pedagojik ve psikolojik önlemenin önceden yapılması gerekmektedir: genç nesli eğitim kurumunun sosyal ve eğitim yaşamına aktif olarak dahil etmek, sosyal gelişimlerini teşvik etmek; Ebeveynleri ve yakın arkadaşları eğitim faaliyetlerine dahil edin. Ergenlerin bilgisayar bağımlılığından kurtulmalarına yardımcı olacak çeşitli kurum ve uzmanlarla etkileşimde bulunmak çok önemlidir.

Ayrıca İnternet bağımlılığının önlenmesinde aşağıdaki çalışma yöntemleri ayırt edilebilir:

bilgilendirme - ergenlerde bu bilgisayar bağımlılığı sorunu hakkında bilgi sağlamak;

davranışsal beceriler oluşturma yöntemi - bilginin genişlemesine katkıda bulunan belirli yaşam durumlarının analizi ve bunların "oynaması";

yapıcı-olumlu yöntem - psikolojik istikrarı artırmanın yanı sıra kaygı düzeyini azaltmayı, güveni artırmayı vb. amaçlayan eğitimler yürütmek.

Modern deneyimlerin analizinden, en gerçek ve etkili programların ergenlerin yakın çevresini hedef alan programlar olduğu açıkça ortaya çıkmaktadır.

Ergenlerde bilgisayar bağımlılığının üstesinden gelmeyi amaçlayan ıslah çalışmaları, kişilikle uzun vadeli çalışmayı gerektirir. Ancak ergenlik dönemindeki çocuklarda bağımlılığın son aşamalarında psikolog ve psikoterapistlerin çalışmasının gerekli hale geldiği de unutulmamalıdır. Bu nedenle devletimizin, sunulan yön ve bu sorunla ilgilenecek nitelikli personele ve ergenlikte bilgisayar bağımlılığının önlenmesi için etkili bir önleyici programın uygulanmasına ihtiyacı vardır, çünkü ergenler bu bağımlılığa karşı en savunmasızdır.

Dolayısıyla, çevrimiçi bilgisayar oyunu bağımlılığının ayırt edici bir özelliğinin, bir gencin sanal gerçekliğe "terk edilmesi" olduğu sonucuna varabiliriz. Bu tür davranışların sonuçları: bireyin sosyal bağlarının ihlali, aile ve okuldaki sorunlar, aşırı saldırganlık ve çeşitli antisosyal davranışlar, kendini ifade edememe. Ayrıca, çevrimiçi bilgisayar bağımlılığının üstesinden gelmenin psikolojik ve pedagojik yöntemlerinin incelenmesi sürecinde, ergenlik döneminde uygulanan ve hem önleyici hem de iyileştirici karakter taşıyan bir dizi eğitim egzersizinin en etkili biçim olduğu bulunmuştur.

Böylece, çevrimiçi bilgisayar bağımlılığı gelişen ergen çocukların psikolojik özelliklerini ve onlara psikolojik ve pedagojik yardım sağlama olasılığını inceledikten sonra, hipotezi test etmeye devam ediyoruz: ergenlere çevrimiçi bağımlılığın gelişiminin ilk aşamalarında psikolojik ve pedagojik yardım, uygulama sürecinde ergenlerin çevrimiçi oyun bağımlılığının üstesinden gelmeyi (düzeltmeyi), yapıcı kaynakların oluşturulmasını ve stresli durumlarda sağlıklı başa çıkma davranışı modellerini amaçlayan kapsamlı bir programın etkili olması; çevrimiçi oyunlarda davranışları üzerinde öz kontrolün oluşması.

Ergenlerin bilgisayara bağımlı davranışı olgusunun analizi, bir sonraki bölümde sunulacak olan deneysel materyal temelinde içeriğinin daha eksiksiz bir şekilde açıklanmasını gerektirir.

2010 yılında Moskova'nın Merkezi İdari Bölgesi'ndeki okullardan birinde yapılan bir araştırma sırasında elde edilen sonuçlar sunulmaktadır. Elde edilen veriler, sonuçlar ve yazarın bu makaleye yansıyan yorumları, Moskova'daki eğitim kurumlarının lise öğrencileri arasında bağımlılık ve suça yönelik davranışları önlemeye yönelik önlemlerin oluşturulmasına temel oluşturabilir.

İnternet bağımlısı davranışı, uzmanlar arasında oldukça yeni ama zaten son derece popüler bir tartışma konusudur. Mevcut araştırmaların bu alanın gelişimine katkısının bilincinde olarak, İnternet bağımlılığı fenomenolojisi alanındaki bilgileri incelemeyi ve genişletmeyi amaçlıyoruz. Tüm araştırmaların pratik anlamı şudur: Nihai amaçŞu veya bu şekilde bağımlılık yaratan davranış sergileyen kişilerin doğası ve kişiliğinin özelliklerine ilişkin doğru ve bilimsel olarak kanıtlanmış sonuçlar bulunmalıdır; bu, önleyici ve düzeltici tedbirlerin bu tür sorunlu davranışların kaynaklarına yönlendirilmesini mümkün kılacaktır. Bu soruna dikkat ederek, kendimize en karakteristik psikolojik özellikleri belirleme görevini belirledik. kişisel özelliklerİnternet bağımlılığı davranışına (IDB) eğilimli ergenler.

2010 yılında Moskova Merkezi İdari Bölgesi'ndeki okullardan birine dayanarak yaptığımız çalışmamızda, kişisel özellikleri ve İnternet bağımlısı davranışın varlığını / yokluğunu değerlendirmek için test yöntemlerinin uygulanmasını içeren deneysel bir psikolojik araştırma yöntemi kullandık. Araştırmaya, araştırmanın yapıldığı tarihte 10. sınıf öğrencisi olan 100 ergen katılmıştır. Çalışma sırasında ergenlerin deney ve kontrol gruplarına dahil edilmesi için (hem öznel hem de nesnel parametreleri kullanarak) özel kriterler geliştirdik. Uygulamanın gösterdiği gibi, önceki tüm çalışmaların ana eksikliklerinden biri, tam olarak İnternet bağımlılığı davranışını değerlendirme kriterleriydi. Başka bir deyişle, yalnızca K. Yang testine dayanarak, bir TEFE'nin varlığı veya yokluğu hakkında bir sonuca varmak imkansızdır çünkü test yalnızca niceliksel analiz ilkesine dayanmaktadır.

Başlangıçta, özel olarak tasarlanmış bir anket kullanarak tüm ergen grubunu inceledik (çalışma katılımcısı için Anket (form A), Smirnova E.A. ile ortaklaşa geliştirildi); Anket, İnternet aktivitelerinin doğasını, davranış özelliklerini ve bir gencin sosyal işlevsellik düzeyini değerlendirmeye olanak tanır. Böylece iki grup genç belirledik.

deneysel Grup 32 kişiden oluşuyordu, gruba dahil edilme kriterleri şöyleydi:

Son bir yıldır internet erişimi, 1 yıldan fazla internet kullanma deneyimi.

Aşağıdaki göstergelerden en az ikisinin varlığı: Günde en az 3 saat internette geçirilen süre, düşük sosyal aktivite (okul dışında hobilerin olmaması, okul dışında arkadaşlarla iletişimin olmaması), çevrimiçi oyunların varlığı, çevrimiçi kumar tercih edilen İnternet kaynakları listesinde.

14 ila 16 yaş arası yaş sınırları, ortalama yaş 15.593 yıldı.

Kontrol Grup 32 kişiden oluşuyordu, dahil edilme kriterleri şöyle:

Bir gün içinde internette geçirilen süre - 3 saatten az

Yüksek sosyal aktivite (genişletilmiş hobi yelpazesi, arkadaşlarla buluşma sıklığından memnuniyet)

Çevrimiçi oyunların, çevrimiçi kumarın tercih edilen İnternet kaynakları listesinde bulunmaması.

14 ila 16 yaş arası yaş sınırları, ortalama yaş 15, 458

İki grup arasında Mann-Whitney testi ile analiz edildiğinde yaş açısından anlamlı bir fark yoktu.

Bu gruplar aşağıdaki şekilde incelenmiştir. yöntemler :

Kimberly Young tarafından hazırlanan İnternet Bağımlılığı Testi (Burovaya tarafından uyarlanmıştır);

Faktör kişilik anketi Cattell (ergen versiyonu 14 HSPQ form A).

Araştırma sonuçları

Kimberly Young'ın İnternet Bağımlılığı Testi Sonuçları (Burovaya tarafından uyarlanmıştır)

Sunulan verilere dayanarak, test puanları açısından gruplar arasındaki farkların ikna edici derecede önemli olduğu görülebilir ve bu, dolaylı olarak gruplara dahil olma ilkesinin, HAI'nin en karakteristik tablosunu vurgulamaya yardımcı olduğunu doğrular.

Faktör kişilik anketi sonuçları R. Cattell (ergen versiyonu 14 HSPQ form "A"). Aşağıdaki tablo Mann-Whitney testi kullanılarak gruplar arasındaki ortalamaları ve farklılıkları göstermektedir.

Elde edilen veriler, R. Cattell HSPQ anketi kullanılarak tanımlanan beş kişilik faktörünün - C, D, H, Q3, Q4 - varlığını göstermektedir; bu, IAD'li ergen grupları ile formasyona yatkınlığı olmayan görünüşte sağlıklı ergenler arasında önemli farklılıklar ortaya koymaktadır. bağımlı davranış kalıplarından oluşur.

Faktör C - (ortalama = 6,938); Bu faktör, kişinin duygularını ve ruh hallerini yönetme, bunlar için yeterli bir açıklama bulma ve sosyal olarak kabul edilebilir bir ifade bulma yeteneğini karakterize eder. Faktör C, kişinin hayatını iyi planlama yeteneğini değil, kişinin dürtülerini belirli bir anda yeterli şekilde boşaltma yeteneğini ölçer (bu, anlam olarak psikanalizdeki "I-güç" göstergesine yakındır). C faktöründen düşük puan alan kişi enerjisinin olmadığını, çoğu zaman kendini çaresiz, yorgun, hayatın zorluklarıyla baş edemediğini belirtiyor. Mantıksız korkuları olabilir, huzursuz uykusu olabilir, bazen mantıksız bir şekilde başkaları tarafından rahatsız edilme eğilimi olabilir. Dışarıdan bakıldığında bu faktör, sorumluluk eksikliği, kaprislilik ve gerçeklikten kaçış olarak kendini gösterebilir. Eğer belirgin bir ifade varsa düşük faktör Yüksek düzeyde kaygı ile zihinsel bozuklukların varlığına yönelik klinik bir çalışmaya ihtiyaç vardır: nevrozlar, psikopati. Ayrıca, modern teorik kavramlara göre, "Benliğin Zayıflığı", alkolizm ve uyuşturucu bağımlılığı olan hastalar üzerinde yapılan çalışmalarda doğrulanan, bağımlı kişilik tipinin ana radikalidir.

Faktör D - (ortalama = 4,781); Bu faktör, çocuklarda ve ergenlerde tanımlanan ancak yetişkinlerin kişilik yapısında yer bulmayan faktörler grubuna aittir. Duygusal heyecanlanmanın ve genel aktivitenin varlığının veya yokluğunun bir göstergesidir. Bulduğumuz düşük puan, muhtemelen inisiyatif ve aktivite eksikliğiyle birlikte duygusal sakinliği gösteriyor. Bu faktör az miktarda enerjinin, astenisitenin, yavaşlığın varlığını gösterir. Kişilik düşük oran D faktörüne göre güldürmek, kızdırmak, üzmek zordur, duygusal arka plan oldukça sabittir, katılık özellikleri vardır, dışarıda olup bitenlere hafife alınan bir tepki vardır.

Faktör H + (ortalama = 6,938); sinir sistemi faktörünün özellikleriyle en yakından ilişkilidir. Yüksek değere sahip bir kişi, sempatik sinir sisteminin iyi kontrol edilen aktivasyonuyla, parasempatik sistemin stresli bir durumdaki etkisinin baskınlığı ile karakterize edilir. Kişilik ve karakter özelliklerine gelince, bu öncelikle riskle ilişkili davranış arzusu ve duyu arayışıdır; başarısızlıkları hızla unutma, sonuç çıkarma ve davranışın sonuçlarının bir sonucu olarak deneyimi koruma eğilimi vardır. Ayrıca hızlı karar verme eğilimi de vardır, ancak bunun nedeni hızlı entelektüel çalışma ve risk almaktan ziyade kararların dürtüselliğinden kaynaklanmaktadır.

Faktör Q 3 - (ortalama = 5,219); davranışın öz kontrolüne benzer bir şeyi ve hayata sistematik, ihtiyatlı bir yaklaşım eğilimini ölçer. C faktörüne kıyasla daha fazla keyfilik ve davranış farkındalığı anlamına gelir, ancak ayrı bir faktör tarafından ölçülen ahlaki bileşeni hesaba katmaz. Bu göstergedeki düşük puan, zayıf bir iradeyi ve zayıf öz kontrolü (özellikle arzuların öz kontrolünü) gösterir; zamanı organize etmede ve işleri yapmada, mevcut enerjiyi yapıcı bir yönde dağıtmada zorluk vardır. Klinisyenler, ruh sağlığı açısından bakıldığında Q3 faktörünün düşük değere sahip olmasının zihinsel uyumsuzluk için risk faktörü olduğunu belirtmektedir.

Faktör Q 4 - (ortalama=4,625); Soruların anlamının anlaşılması açısından en şeffaf olanıdır, sosyal açıdan arzu edilen yanıtlarda genellikle düşük bir değer gözlenir. Bu faktör için düşük değere sahip bir kişi, rahat, güçlü güdü ve arzuları olmayan, hem başarı hem de başarısızlıkla sakin bir şekilde ilişki kuran, her türlü durumdan memnun, başarılar ve değişiklikler için çabalamayan biri olarak nitelendirilebilir.

Ayrıca anketin sonucunda IRD'li ergenler arasında yaygın olan İnternet etkinliği türlerine ilişkin veriler elde ettik:

İletişim sistemleri (sohbet, skype, icq ve benzeri) %30

Çevrimiçi oyunlar %9

kumar Çevrimiçi oyunlar 4%

Forumlar %14

Programlama %4

Çözüm

İnternet bağımlılığına yatkın bir gencin kişiliğini incelerken, böyle bir kişiliğin özelliklerini ve özelliklerini ortaya çıkaran en önemli ve istatistiksel olarak güvenilir sonuçları belirleme görevini kendimize koyduk.

Davranışsal bağımlılığın teorik modeline ve elde edilen sonuçlara dayanarak, İnternet bağımlısı davranışa yatkın ergenlerin karakteristik kişilik özellikleri olarak aşağıdaki özelliklerin ayırt edildiği ileri sürülebilir: duygusal dengesizlik, heyecanlanma ve kaygı, çekingenlik, kendi kontrolünün düşük olması davranış, hayal kırıklığı (gerginlik).

Genel olarak aşırı internet kullanma eğilimi gösteren bir gencin kişiliği bize şu şekilde görünür: Böyle bir kişilik çoğu zaman kendini çaresiz, yorgun ve hayatın zorluklarıyla baş edemeyen hisseder;

Bu özelliklerin birleşimi, farklı görüntülerde cesur, rahat olabileceğiniz, sosyal çevrenin baskısından bağımsız olarak kontrol edilen ve modellenmiş bir İnternet gerçekliğine kaçış olarak İnternet kaynaklarını kullanma fikrine çok iyi uyuyor.

Buna karşılık, İnternet etkinliği, belirsizliği, çekingenliği ve aşağılığı telafi etmek için bir mekanizma olarak çok önemli olan bir "fare tıklaması" ile kelimenin tam anlamıyla kendi elleriyle kontrol edilebilen bir süreçtir. Bireysel, gizli ve korunan bir İnternet alanını tek başına yöneten bir genç, böylece özgüvenini artırır, kendine güven duygusunu geri getirir. İnternet bağımlısı ergenlerde şizoid karakter özelliklerinin olmamasına dikkat etmek gerekir ki bu durum M. Shotton'un (M. Shotton, 1991) verdiği verilerle çelişmektedir.

İnternet bağımlısı davranış oluşturma riski taşıyan şey muhtemelen şizoid kişiliğin doğasında bulunan otizm ve duygusal soğukluk değildir. Daha ziyade, çoğu zaman sosyal uyum sorunlarına ve buna bağlı olarak sanal bir ortama uçmaya yol açan aşırı duygusal duyarlılıktır (kaygı, duygusal dengesizlik, düşük stres direnci).

İstemli düzenleme ve öz kontrol zayıflar, yaşam alanının organizasyonunda ve kişinin kendi faaliyetlerinde zorluklar, enerjiyi dağıtamama ve canlılık. Kişinin kendi eylemlerinin ve arzularının sorumluluğu, kendi kişiliğine atanmamıştır. Davranıştaki dürtüleri yeterince ifade edememe, kendi faaliyetini düzenleyememe ve inşa edememe, İnternet kullanımına yansır.

Not: Çalışma, Rusya İnsani Yardım Vakfı'nın "Patolojik kumar bağımlılığının oluşumu ve gelişmesi için psikolojik ve sosyal risk faktörleri" araştırma projesi, proje No. 08-06-00733- çerçevesinde Rusya İnsani Yardım Vakfı tarafından mali olarak desteklenmiştir. A.

BÖLÜM I. ERGENLERDE İNTERNET BAĞIMLILIĞI OLGUSUNUN İNCELENMESİNİN TEORİK VE METODOLOJİK YÖNLERİ.

1.1. İnternet bağımlılığı davranışı. Klinik, teşhis.

1.1.1.İnternet bağımlılığının nozolojik ilişkisini belirlemeye yönelik yaklaşımlar

1.1.2. İnternet bağımlılığı türlerinin sınıflandırılması.

1.1.3. İnternet bağımlılığını teşhis etme kriterleri.

1.1.4. Epidemiyoloji. İnternet bağımlılığının yaygınlığı.

1.1.5. İnternet bağımlılığının fenomenolojisi.

1.1.6. Etiyoloji: İnternet bağımlılığının gelişiminin oluşumu ve dinamikleri

1.1.6.1. İnternet bağımlılığının oluşum modelleri.

1.1.6.2. İnternet bağımlılığının gelişiminin dinamikleri.

1.1.7. Komorbidite (İnternet bağımlılığı ve diğer zihinsel bozukluklar).

1.1.7.1. Duygudurum bozukluğu ve depresyon.

1.1.7.2. Obsesif Kompulsif Bozukluklar ve Bozukluklar. dürtü kontrolü.

1.1.7.3. Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB).

1.1.7.4. Diğer zihinsel bozukluklar.

1.2. Bağımlılık davranışı için risk faktörleri.

1.2.1. biyolojik faktörler.

1.2.2. sosyal faktörler.

1.2.3. Psikolojik faktörler.

1.3. Ergenlikte zihinsel gelişimin özellikleri.

1.3.1. Yaş faktörleri ergenlerde bağımlılık geliştirme riski.

1.3.2. Bir gencin iletişimsel yeterliliğinin göstergesi olarak duygusal ve sosyal zeka.

Teze giriş (özetin bir kısmı) "İnternet bağımlılığı davranışı olan ergenlerin bireysel psikolojik özellikleri" konulu

Araştırmanın alaka düzeyi: Geçtiğimiz yirmi yılda, İnternet'in bilgi, iletişimsel, anlamsal ve oyun alanı olarak önemi artıyor ve bu da İnternet kaynaklarının insan faaliyetinin hemen hemen tüm alanlarında yaygın olarak kullanılmasına yol açıyor. İnternet, etkisi altında modern çocukların ve ergenlerin kişiliğinin oluştuğu güçlü bir çevresel faktör haline geldi. Kamuoyu Vakfı'nın (http://fom.ru/) yürüttüğü sosyolojik anketlere göre, en aktif internet kullanıcısı ergenler ve gençlerdir.

Aynı zamanda, İnternet kaynaklarının kullanım kolaylığından kaynaklanan olumlu etkiyle birlikte, İnternet bağımlısı davranış sorunu giderek daha resmi hale geliyor (Voyskunsky A.E. 2000, 2009; Egorov A.Yu. 2007; Young K.S., 1998). ; Griffiths M.D., 2010; Greenfield D., 1999).

Ergenler, kişiliğin yaş açısından olgunlaşmamış olması ve yapısının istikrarsızlığı nedeniyle çeşitli türlere karşı en savunmasız olanlardır. Olumsuz etkiler(Kovalev V.V., 1979). Ergenlerin internete olan aşırı ilgisinin olumsuz sonuçları hayatının her alanını kapsamaktadır. Eğitim faaliyetlerinde zorluklar ortaya çıkar, akranlarla iletişim sorunları olur, aile içi çatışmalar artar, kişiliğin genel olarak çocuksulaşması dikkat çeker (Voyskunsky A.E., 2009).

Bilimsel literatürde, madde bağımlılarının kişiliğinin bireysel psikolojik özellikleri sorusu geniş çapta geliştirilmiştir (Bratus B.S. 1984; Lichko A.E., Bitensky B.C., 1991; Pyatnitskaya I.N., 1994; Sirota H.A., Yaltonsky V.M. , 1996; Tkachenko A.A. , Vvedensky G.E., 1997; Bukhanovsky A.O. 2003; Kozlov A.A., Rokhlina M.L., 2001; Kulakov S.A., 2004; Mendelevich V.D., 2003, 2005; Malygin V.L., Alekhin A.N., 2005; Yarovinskaya A.V., 201. 1; Lokteva V.A., 2011; Nikolaeva E.I. , Kamenskaya V.G. 2011; Segal V., 1989, vb.) İnternet bağımlılığı davranışına özgü bir kişilik profilinin tanımlanması nispeten yenidir.

İnternet bağımlılığı davranışıyla ilişkili bireysel psikolojik özellikleri belirlemeye yönelik ilk girişimler 1998 yılında Young K. ve Rodgers R.C. Daha yakın zamanlarda araştırmacılar şu kişilik özelliklerini internet bağımlısı davranışla ilişkilendirmişlerdir: şizoid eğilimler (Allison S.E. ve diğerleri, 2006), içe dönüklük ve yalnızlık (Caplan S.E. ve diğerleri, 2009), saldırganlık ve düşmanlık (Caplan S.E. ve diğerleri. 2009). , 2009; Chiu S. ve diğerleri 2004; Kim E.J. ve diğerleri, 2008; Mehroof M., Griffiths M.D., 2010), heyecan arayışı (Chiu S. ve diğerleri, 2004; Mehroof M., Griffiths M.D., 2010) , öz kontrolün ve narsistik kişilik özelliklerinin azalması (Kim E.J. ve diğerleri, 2008), düşük benlik saygısı (Ko C. ve diğerleri, 2005), nevrotiklik (Mehroof M., Griffiths M.D., 2010; Peters S., Malesky) L., 2008; Hamburger Y.A. ve diğerleri, 2000), düşük duygusal zeka (Parker J. ve diğerleri, 2008), sanal yaşamdaki yüksek öz yeterliliğe kıyasla gerçek hayatta düşük öz yeterlik (Jeongand K., 2010) ). Yerli araştırmacılar Teperik R.F., Zhukova M.A. aleksitimi ve empatik yetenek düzeyi ile bir bağlantı olduğunu göstermiştir (Teperik R.F., Zhukova M.A., 2009). Egorov A.Yu. İnternet bağımlılığının düşük benlik saygısı ve depresyonla ilişkisini özetledi (Egorov A.Yu. ve diğerleri, 2005). Litvinenko O.V., Rybnikov V.Yu., Yurenkova V.A. bilgisayar oyunu bağımlılığını yüksek düzeyde durumsal kaygı, yüksek zihinsel stres, otojenik normdan toplam sapma, çalışma kapasitesinde azalma ve bitkisel katsayı ile ilişkilendirir (Litvinenko O.V., 2008).

Bu eserlerin yadsınamaz teorik ve pratik önemine rağmen, farklı zamanlarda yapılan çalışmalar çoğu zaman birbiriyle çelişmektedir. Aşağıdaki faktörler, farklı çalışmalarda elde edilen sonuçların genelleştirilmesini imkansız hale getirmektedir: İnternet bağımlılığı davranışının tanımlanmasında farklı metodolojik yaklaşımların kullanılması, teşhisi için farklı kriterlerin ve araçların kullanılması (kendi içinde tutarsız anket yöntemlerinin kullanılması dahil), yalnızca gönüllü deneklere dayanılması, kontrol gruplarının bulunmaması, örneklemin küçüklüğü ve eşitsizliği (bazı çalışmalar yalnızca bilgisayar oynatıcıları üzerinde sonuç çıkarıyor, bazıları internetteki aktivite türüne göre ayrım yapmıyor).

Çeşitli yazarların sonuçlarının tutarsızlığının çarpıcı bir yansıması, İnternet bağımlılığının yaygınlığını analiz etme girişimidir. İncelenen gösterge, çeşitli çalışmalarda kullanılan teşhis yaklaşımlarına bağlı olarak %0,9 ile %37,9 arasında değişen geniş bir aralıkta dalgalanmaktadır (Egger O., Rauterberg M., 1996; Greenfield D., 1999; Whang LS-M., 2003; Lily). Ghassemzadeh M.A, 2008; Griffiths M., 1998; Kaltiala-Heinoetal R., 2004; Aboujaoudeet ve diğerleri, 2006; Johansson A., Gotestam K., 2004; Kaltiala-Heinoetal R., 2004).

Bu bakımdan önemli bilimsel ilgiİnternet bağımlılığı davranışı olan ergenler üzerinde, bağımlılık davranışı kriterlerine dayalı olarak İnternet bağımlısı davranışı teşhis etmek için yeterli yaklaşımları uygulayacak olan, ergenler arasında bu tür bağımlılık davranışının yaygınlığına ilişkin sürekli, seçici olmayan bir çalışma, incelenen ve açıklanan bir çalışma sunulmaktadır. İnternet bağımlısı davranışın şiddeti değişen derecelerde olan ergenlerin bireysel psikolojik özellikleri, İnternet bağımlısı davranışın oluşumuna yönelik psikolojik risk faktörleri açıklanmakta, bu da ergenler için psikolojik önleme programlarının bireyselleştirilmesini mümkün kılacaktır.

Araştırmanın amacı: İnternet bağımlılığı davranışı olan ergenlerin bireysel psikolojik özelliklerini, oluşumu için risk faktörlerini belirlemek ve bu bağımlılık davranışı biçiminin psikoprofilaksisine yönelik önerileri doğrulamak.

Araştırma hedefleri:

1. Chen'in anketinin (Malygin B.JL, Feklisov K.A. tarafından uyarlanmıştır) ve geliştirilen anketin sonuçlarına dayanarak, ergenlerde İnternet bağımlısı davranışın yaygınlığını ve ciddiyetini incelemek.

2. Psikolojik muayenenin sonuçlarına dayanarak, internet bağımlısı davranışı olan ergenlerin bireysel psikolojik özelliklerini belirleyin.

3. Ergenlerde internet bağımlılığı davranışının oluşmasında psikolojik risk faktörlerini belirler.

Çalışmanın amacı: 14-17 yaş arası, ortaokullarda okuyan, evde internet erişimi olan ergenler.

Çalışmanın konusu: değişen derecelerde internet bağımlısı davranışı olan ergenlerin bireysel psikolojik özellikleri.

Ana çalışma hipotezi olarak, İnternet bağımlısı davranışın, bireyin bir dizi bireysel psikolojik özelliği ile ilişkili olduğu ve bunların İnternet bağımlısı davranış için risk faktörleri olduğu ve bunun bir psikolojik önleme programı geliştirirken ve uygularken dikkate alınmasının önemli olduğu ileri sürülmüştür. Ergenler arasında internet bağımlılığı davranışlarının düzeltilmesi.

Çalışmanın teorik temeli şunlardır: - psikolojik aktivite ve kişilik teorisinin temel hükümleri (Ananiev B.G., Leontiev A.N., Lomov B.F., Rubinshtein S.L., Teplov B.M.);

Diferansiyel psikodiagnostiklerin metodolojik ilkeleri (Gurevich K.M., Bodrov V.A., Mashkov V.I., Platonov K.K., Marishchuk V.L.);

Ergenlikte kişilik kalıpları ve karakter oluşumu üzerine çalışmalar (Bozhovich L.I., Vygotsky L.S., Leontiev A.N., Lichko)

A.E., Tolstykh N.N., Feldshtein D.I., Erikson E., Elkonin D.B. ve benzeri.);

Ergenlerde sapkın davranışın psikolojik özelliklerinin incelenmesine yönelik teorik çalışmalar (Bratus B.S., Kon I.S., Kovalev)

V.V., Korolenko Ts.P., Lichko A.E.);

Bağımlılık yapıcı davranışın psikolojik belirleyicilerinin incelenmesine yönelik çalışmalar (Alekhin A.N., Bitensky V.S., Bukhanovsky A.O., Vvedensky G.E., Ezhov I.V., Zaitsev V.V., Ivanov D.A., Kozlov A.A., Kamenskaya V.G., Kulakov S.A., Lichko A.E., Lokteva V.A., Malygin V.L., Mendelevich V.D., Moskalenko V.D., Nikolaeva E.I. , Petrovsky V.A., Pyatnitskaya I.N., Rokhlina M.L., Sirota N.A., Tkachenko A.A., Turevsky I.Ya., Shabanov I.D., Shaidulina A.F., Yarovinskaya A.V., Yaltonsky V.M., Segal V. );

Suçlu davranışın psikolojisi üzerine çalışmalar (Zmanovskaya E.V., Rybnikov V.Yu.), patolojik bağımlılıklar (Alekhin A.N., Zaitsev V.V., Grigoriev G.I.);

Kimyasal olmayan bağımlılık kavramının geliştirilmesine yönelik araştırma (Egorov A.Yu., Korolenko Ts.P., Malygin V.L., Mendelevich V.D.);

Sosyal zeka teorileri (G. Eysenck, J. Gilford, E. Thorndike), duygusal ve entelektüel yetenekler teorisi (J. Mayer, P. Saloveya, D. Caruso);

Yabancı ve yerli yazarlar tarafından İnternet bağımlılığı için psikolojik risk faktörleri üzerine yapılan çalışmalar (Voiskunsky A.E., Egorov A.Yu., Litvinenko O.V., Loskutova V.A., Rybnikov V.Yu., Rybaltovich D.G., Chudova N.B., Caplan S.E., Chen S. -H., Griffiths M., Grohol J., Young K.S., Shapira N.A.).

Araştırmanın amaç ve hedeflerini gerçekleştirmek için klinik-psikolojik ve deneysel-psikolojik yöntemler kullanılmıştır. Klinik-psikolojik yöntem yarı yapılandırılmış bir psikolojik görüşmeyi içeriyordu. Anket katılımcı anketi (Malygin V.L., Feklisov K.A., Smirnova E.A., Khomeriki N.S.) İnternet bağımlılığı davranışının parametrelerini değerlendirmek için geliştirildi ve ağlarda geçirilen süre (günlük, haftalık) hakkında sorular (toplamda 9) içeriyordu. , İnternet'teki etkinliklerin doğası, gençlerin zamanlarını nasıl harcadıkları hakkında boş zaman arkadaşlarla ilişkiler hakkında.

Deneysel psikolojik yöntem şu yöntemlerle temsil edilir:

Chen İnternet Bağımlılığı Ölçeği (CIAS), Malygin V.L. tarafından test edildi ve Rusya örneği için uyarlandı. ve Feklisov K.A.;

P. Cattell Anketi (HSPQ), 142 soru içerir ve 12 ila 16 yaş arası ergenleri araştırmak için tasarlanmıştır. Anketin sonuçları 14 faktörü yansıtmaktadır: kişilik özellikleri;

Patokarakterolojik tanı anketi (PDO) Lichko A.E. ve Ivanova N.Ya. Podmazina S.I.'nin modifikasyonunda karakter vurgulama türlerini incelemek için. ve Sibil E.I. değiştirilmiş pato-karakterolojik tanı anketi (MPDO);

Gilford J. tarafından sosyal zeka çalışmalarına yönelik metodoloji (Mikhailova E.S. tarafından uyarlanmıştır).

Duygusal zekayı teşhis etmek için MSCEIT (Mayer-Salovey-Caruso Duygusal Zeka Testi) metodolojisi, Sergienko E.A., Vetrova I.I.'nin Rusça uyarlaması.

Hesaplama, Microsoft Excel 2010 uygulaması (Microsoft Corp., ABD), istatistiksel veri analiz paketi IBM SPSS İstatistik 20.0 (IBM, ABD) kullanılarak kişisel bir bilgisayarda gerçekleştirildi.

Savunmaya ilişkin ana hükümler:

1. İnternet bağımlısı davranışın çeşitli tezahürleri ergenler arasında önemli bir yaygınlığa sahiptir. İstikrarlı bir İnternet bağımlılığı davranışı modeli oluşturma süreci, İnternetin kötüye kullanılması aşamasından geçer.

2. İnternet bağımlısı davranışı olan ergenlerin bireysel psikolojik özellikleri, davranışsal ve duygusal öz düzenleme yeteneğinde bir azalma (artan dürtüsellik, zayıf kışkırtıcı uyaranlara aşırı aktivite, dikkat dağınıklığı, kendi kendini organize etmede zorluklar), duygusal alan (istikrarsızlık, kişinin kendi duygularını tanımlama ve anlama zorluğu), çeşitli karakter vurgularının bir kombinasyonu, sosyal ve duygusal zekada azalma.

3. Ergenlerde internet bağımlısı davranışın oluşmasına yönelik psikolojik risk faktörleri, duygusal dengesizlik, belirsizlik gibi bireysel psikolojik özelliklerle ilişkilidir. artan kaygı, azalmış sosyal ve duygusal zeka seviyesi. Bu kişilik özellikleri etkili çalışmayı engelliyor iletişim faaliyetleri ve ergenlerin gerçek hayatta sosyal uyumunu zorlaştırmaktadır.

4. Ergenler arasında İnternet bağımlısı davranışın oluşumunun psikolojik olarak önlenmesi, bir gencin İnternet bağımlısı davranışın oluşumunu ve gelişmesini önleyen kişisel ve iletişimsel niteliklerini geliştirmeyi amaçlayan bir dizi psiko-profilaktik önlemi içermelidir.

Araştırmanın bilimsel yeniliği. İlk kez, İnternet bağımlılığı davranışının ciddiyetini belirlemek için Chen testinin kullanılmasının sonuçlarına (Malygin V.L. ve Feklisov K.A. tarafından uyarlanmıştır) ve bir araştırma katılımcısının sosyo-demografik, anamnestik, sosyo-psikolojik, benlik özellikleriyle ilgili anketine dayanmaktadır. -değerlendirme bilgileri), gençler arasında İnternet bağımlılığı davranışının yaygınlığına ilişkin veriler. İlk kez R. Cattell'in kişilik anketi, Lichko A.E.'nin pato-karakterolojik anketi kullanıldı. ve Ivanova N.Ya. Podmazin S.I.'nin modifikasyonunda. ve Sibil E.I. (MPDO), Gilford J.'nin sosyal zekayı inceleme yöntemleri ve duygusal zekayı incelemeye yönelik yöntemler (MSCEIT), internet bağımlısı davranışı olan ergenlerin bireysel psikolojik özelliklerini ortaya çıkardı. Korelasyon ve diskriminant analizi kullanılarak ilk kez ergenlerde internet bağımlılığı oluşumunu etkileyen başlıca faktörler belirlendi. teşhis kriterleriİnternet bağımlılığı davranışı ve bireysel psikolojik özellikler. Elde edilen sonuçlar, ergenlerde İnternet bağımlısı davranışın oluşumunun doğası ve gelişim dinamikleri hakkındaki anlayışımızı genişletmemize olanak tanıyor.

teorik önemi. Ergen okul çocukları üzerinde deneysel bir psikolojik çalışmanın öz raporlarına dayanarak "İnternete bağımlı davranış" kavramının tanımlanmasından ve kavramsal geliştirilmesinden oluşur. İnternet bağımlısı ergenlerin bireysel psikolojik özellikleri incelenmiş, internet bağımlısı ergenlerin kişiliğinin psikolojik profili, kişilik özellikleri, karakter vurguları, sosyal ve duygusal zeka özellikleri dikkate alınarak derlenmiştir. İnterneti problemli kullanan ergenlerin cinsiyet özellikleri araştırıldı.

Pratik önem ve psikolojik ve sosyal etkinlik: Araştırmanın sonuçlarına dayanarak, ergenler arasında İnternet bağımlısı davranışın birincil psikoprofilaksisi için bir program geliştirildi; amaçlanan: etkili davranış stratejileri geliştirmek ve İnternet'in oluşumunu ve gelişimini engelleyen kişisel kaynakları güçlendirmek. bağımlı davranış; gençlerin internet bağımlısı davranış sorunu hakkındaki fikirlerinin genişletilmesi. Program ayrıca bilgilendirme ve eğitim amaçlı olarak ebeveynler ve öğretmenlerle çalışmayı da içerir. Çalışma sırasında elde edilen veriler, derleme için özel yaklaşımlar önermemize olanak tanıyor ıslah programları halihazırda İnternet bağımlılığı oluşmuş kişiler için.

Sonuçların elde edilmesine yazarın kişisel katılımı. Yazar, çalışma katılımcılarının sosyo-demografik, anamnestik, sosyo-psikolojik ve öz değerlendirme bilgilerini toplamak için bir anket, İnternet bağımlısı davranışını değerlendirmek için seçilmiş teşhis araçlarının yanı sıra bireysel psikolojik özellikleri değerlendirmek için bir dizi yöntem geliştirdi. Yazar, Moskova ve Moskova bölgesindeki eğitim kurumlarında bağımsız olarak bir psikodiagnostik çalışma düzenledi, sonuçların matematiksel ve istatistiksel işlenmesini ve analizini gerçekleştirdi, pratik önerileri doğruladı ve ergenler arasında İnternet bağımlısı davranışın psikolojik olarak önlenmesi için bir program önerdi.

Yayınlar ve işin onaylanması. Tez materyallerine dayanarak, 5'i Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Yüksek Onay Komisyonu listesine göre dergilerde olmak üzere 19 bilimsel makale yayınlandı.

Çalışmanın sonuçları ve ana hükümleri şuralarda rapor edilmiş ve tartışılmıştır: Yıllık bölümler arası konferans "Kovalev Okumaları" (Moskova, 2008), IV. Uluslararası Kongre "XXI. Yüzyılın Genç Kuşağı: Sosyo-psikolojik sağlığın gerçek sorunları" (Kirov, 2009), "İnternet bağımlılığı: psikolojik doğası ve gelişimin dinamikleri" bilimsel ve pratik seminerinde (Moskova, 2009), genç MGMSU bilim adamlarının bilimsel ve pratik konferansında (Moskova, 2009, 2010, 2011), beşinci uluslararası Pirogov konferansı, "Klinik psikoloji ve psikiyatri" bölümü (Moskova, 2010), sekizinci Tüm Rusya kamu profesyonel tıbbi psikoterapötik konferansında (Moskova, 2010), bilimsel ve pratik konferansta "Uzaktan teknolojileri kullanarak sosyal açıdan savunmasız kişilere psikolojik yardım" (Moskova, 2011, 2012), on üçüncü bölgelerarası bilimsel ve pratik konferansta "Psikiyatri, narkoloji ve tıbbi psikolojinin güncel sorunları" (Voronezh, 2011), genç öğrencilerin, yüksek lisans öğrencilerinin ve genç bilim adamlarının katıldığı XIX uluslararası gençlik bilimsel konferansında " Lomonosov-2012" (Moskova, 2012), "Bağımlılık dünyası: kimyasal ve kimyasal olmayan bağımlılıklar, ilişkili zihinsel bozukluklar" bilimsel ve pratik konferansında (St. Petersburg, 2012), "Zihinsel bozukluklar" bilimsel ve pratik konferansında çocuklukta (tanı, tedavi ve rehabilitasyonun multidisipliner yönleri)" (Moskova, 2013).

İşin yapısı ve kapsamı. Tez, bir giriş, üç bölüm, bir sonuç, bir bilgisayar setinin 186 sayfasında ortaya konan sonuçlar, 25 tablo, 20 şekil, 90'ı Rusça ve 133'ü yabancı olmak üzere 223 kaynak içeren bir literatür indeksi içermektedir. Diller.

Tez sonucu "Tıbbi psikoloji" konulu, Khomeriki, Nina Sergeevna

1. Chen'in anketi (Malygin V.L., Feklisov K.A. tarafından uyarlanmıştır) ve katılımcının kendi anketi kullanılarak ergenler arasında İnternet bağımlısı davranışın yaygınlığının analizi, ergenlerin %4,3'ünün oluşturulmuş bir İnternet bağımlısı davranış belirtilerine sahip olduğunu göstermiştir (23. evre) bağımlılık gelişimi), toplam örneklemin %29,3'ü interneti kötüye kullanmaktadır (bağımlılık gelişiminin ilk "ilk" aşaması).

2. İnternet bağımlısı davranışı olan bir gencin R. Kettell NRBS anketi kullanılarak incelenen kişisel özellikleri istatistiksel olarak açıklanmıştır. önemli artış uyarılabilirlik - faktör B (p = 0,014, p< 0,05), снижением способности к самоконтролю и организованности - фактор С)3 (р = 0,046, р < 0,05) . На уровне тенденций можно выделить повышение в группе «зависимых» подростков показателей общей фрустрированности и эмоциональной напряжённости - фактор (^4 (р = 0,066). Подростки-юноши с интернет-зависимым поведением статистически значимо отличаются от юношей нормативной группы по показателям эмоциональной устойчивости (фактор С, р = 0,02, р < 0,05), возбудимости (фактор Б, р = 0,01, р < 0,05) и демонстрируют большую робость в межличностных контактах и поведении (фактор Н, р = 0,05). Исследование группы подростков-девушек по методике Кеттелла НБРС^ выявило значимые различия по показателям шкал: возбудимости (фактор Б, р = 0,03, р < 0,05), шкалы участия в общих делах (фактор I, р = 0,04, р < 0,05), и шкалы самоконтроля (фактор С>3, p = 0,046, p< 0,05).

3. MPDO testinin (modifiye pato-karakterolojik anket) ölçeklerindeki göstergelerin genel karşılaştırmalı analizi, İnternet bağımlısı davranışı olan ergenler grubunda, her türlü vurgulama için değerlerde bir artış olduğunu ortaya çıkardı (hipertimik tip hariç) ) istatistiksel olarak anlamlıdır. Bu eğilim genç erkeklerin profilinde istatistiksel olarak anlamlı olmaya devam ediyor. Vurgulanan karakter ölçeklerindeki göstergelerin ciddiyeti, normatif, "istismarcı" ve "bağımlı" ergen gruplarında doğrusal olarak artmaktadır. İnternet bağımlısı davranışı (bağımlılığın 2, 3 aşaması) olan ergen grubundaki karakterin önde gelen vurguları şunlardır: uyarılabilir tip (p< 0,05), астено-невротический тип (р < 0,05), интроверти-рованный тип (р < 0,05).

4. İnternet bağımlılığı davranışı gösteren ergenlerin sosyal zekası istatistiksel olarak farklılık göstermektedir önemli azalma J. Gilford'un yöntemine göre tek bir derleyici değerlendirmesinin göstergeleri (p = 0,05) ve ayrıca Alt Test 3 "sözlü ifade" göstergeleri (p = 0,05). Bu, internet bağımlısı davranışa sahip ergenlerin genel olarak insanların davranışlarını anlama ve tahmin etmede zorluklar yaşadıklarını, aynı zamanda insanların ilişkilerinin doğasına ve etkileşimin bağlamına bağlı olarak aynı sözlü mesajları alan farklı anlamları daha az tanıyabildiklerini göstermektedir. durum. iletişim.

5. MBSEGG yöntemini kullanan duygusal zeka çalışması, İnternet bağımlısı ergenlerin, normatif gruptaki ergenlerden, duygusal zekanın genel bütünleyici göstergesinde (p = 0,0042), Bölüm A'nın "yüz algısı ölçümü" göstergelerinde bir azalma ile farklı olduğunu ortaya çıkardı. (p=0,002), E Bölümü "resim algılama ölçümü" (p=0,02). Bölüm B "birinin duygularını yönetme" ve Bölüm H "başka insanların duygularını kontrol etme yeteneği" ölçeklerindeki farklılıklar istatistiksel olarak anlamlı olma eğilimindedir. Bu sonuçlar, İnternet bağımlılığı olan ergenlerin kendi duygularını daha kötü tanımladıklarını, duygusal öz organizasyonda zorluk yaşadıklarını ve zorluklarla karşılaştıklarını göstermektedir. duygusal temas etrafınızdakilerle.

6. Korelasyon ve diskriminant analizine göre internet bağımlısı davranışının oluşmasında rol oynayan psikolojik faktörler belirlendi. İnternet bağımlılığı davranışı riskindeki artış şunlarla ilişkilidir: ergenlerin sosyal ve duygusal zekasında azalma, heyecanlanma, disinhibisyon ve öz kontrolde azalma, duygusal dengesizlik, güvensizlik, genel kaygı ve kaygı. İstatistiksel olarak sosyal durumların yapısını tanıma yeteneğinde azalma (Alt Test 4, J. Gilford), içe dönüklük düzeyinde artış (IMDO), normatif olmayan davranışlarda artış (Faktör c, R. Cattell NRBS)) İnternet bağımlısı davranışın oluşumunu önemli ölçüde belirler.

7. Ergenlerin internet bağımlısı davranışlarının psikolojik olarak önlenmesine yönelik eğitimsel, psikolojik ve sosyal bileşenler sadece gençlerle değil aynı zamanda öğretmenler ve ebeveynlerle de çalışın. Bu programın uygulanması, ergenlerde sağlıklı bir yaşam tarzının şekillendirilmesinde, işlevsel davranış stratejilerinde ve internet bağımlısı davranışın gelişmesini engelleyen kişisel kaynaklarda yüksek etkinliğini göstermiştir.

1. Ergenlerin İnternet bağımlılığı davranış düzeyini ve bireysel psikolojik özelliklerini değerlendirmek için, yöntemlerin bir parçası olarak bir dizi bilgilendirici psikodiagnostik testin kullanılması önerilir: B.JI Malygin tarafından uyarlanan Chen İnternet Bağımlılığı Ölçeği (CIAS). ve Feklisova K.A.; R. Cattell anketi HSPQ, değiştirilmiş pato-karakterolojik tanı anketi Podmazina S.I., Sibil E.I. (MPDO), Guildford J.'nin sosyal zekayı inceleme yöntemi (Mikhailova E.S. tarafından uyarlanmıştır), duygusal zekayı teşhis etmeye yönelik MSCEIT (Mayer-Salovey-Caruso Duygusal Zeka Testi) yöntemi, Sergienko E.A.'nın Rusça uyarlaması, Vetrova I.I.

2. Ergenlerde internet bağımlılığı davranışının önlenmesi, önleyici faaliyetlerin tutarlılığı ve sürekliliği dikkate alınarak organize edilmeli ve internet bağımlısı davranışın oluşmasını ve gelişmesini engelleyen işlevsel davranış stratejileri ve kişisel kaynaklar geliştirmeyi amaçlamalıdır: duygusal ve kişisel alan, duygusal becerilerin gelişimi ve davranışın davranışsal öz düzenlemesi, bir gencin sosyal yeterliliğinin oluşumu, gençlere internette etkili aktivite modellerinin öğretilmesi.

3. İnternet bağımlılığı yaratan davranışların önlenmesi, eğitimciler ve ebeveynlerle sorunları vurgulayan sosyal yardım faaliyetlerini içermelidir olumsuz etkiÇocuk ve ergenlerde internetin yanı sıra internet bağımlısı davranış oluşumunun önlenmesi için gerekli tedbirler.

Tez araştırması için referans listesi psikolojik bilimler adayı Khomeriki, Nina Sergeevna, 2013

1. Eysenck. G. Yu.Akıl: yeni bir görünüm / G. Yu.Eizenk // Psikoloji Soruları. -1995. -No.1.-S. 111-131.

2. Ananiev B.G. Bir bilgi nesnesi olarak insan. // Seçilmiş psikolojik eserler: 2 ciltte Moskova: Pedagoji, 1980. 338 s.

3. Berezin C.B. Gözlerden bağımlılık aile psikoloğu/C.B. Berezin, K.S. Lisetsky. St. Petersburg: Konuşma, 2005. - 240 s.

4. Bern R. Benlik kavramının gelişimi ve eğitim / R. Berne. M.: İlerleme, 1986. - 422 s.

5. Belicheva S.A. Bu tehlikeli çağ / S.A. Belicheva-M .: Bilgi, 1982. 94 s.

6. Bitensky M.Ö. Ergenlerde opiatların kötüye kullanılmasına yol açan motivasyon ve koşullar / B.C. Bitensky, B.G. Kherson // Narkolojide psikolojik araştırma ve psikoterapi. L., 1989 - S.83-88.

7. Bozhovich L.I. Kişilik ve çocuklukta oluşumu / L.I. Bozhovich. M. : Eğitim, 1968. - 464 s.

8. Bozhovich L.I. Kişilik oluşumu sorunları / L.I. Bozoviç. M.: Doğrudan Medya, 2008. - 612 s.

9. Bratus B.S. Kişilik anomalileri / B.S. Erkek kardeş. M.: Düşünce, 1988.- 301 s.

10. Burova (Loskutova) V.A. Kimyasal olmayan bağımlılık bozukluklarının bir türü olarak internet bağımlılığı: Tezin özeti. .cand.med. Bilimler / V.A. Loskutov. -Novosibirsk, 2004. 24 s.

11. Valeeva N.F. Suçlu ve bağımlılık yapıcı davranışları olan ergen kızlarda travma sonrası stres bozukluğu / N.F. Valeeva, R.Kh. Gizatullin, E.Z. Kadırova, I.A. Salikhova ve diğerleri// Bağımlılık. 2005 - Sayı 1 - S.61-64.

12. Voiskunsky A.E. İnternet: Kişiliğe Etkisi / Yu.D. Babaeva, A.E. Voiskunsky, O.V. Smyslova // İnternette insani araştırmalar / ed. A.E. Voiskunsky. M. : Mozhaisk-Terra, 2000. - 432 s.

13. Voiskunsky A.E. İnternete bağımlılığın gerçek sorunları / A.E. Voiskunsky // Psikoloji Dergisi 2004 - v.25 - Sayı 1 - S.90-100.

14. Voiskunsky A.E. İnternet bağımlılığı olgusu / A.E. Voiskunsky // İnternette insani araştırmalar / ed. A.E. Voiskunsky M.: Mozhaisk-Terra, 2000. - S. 100-132.

15. Vygotsky JLC. Psikoloji / JI.C. Vygotsky. M.: EKSMO-Basın, 2000. -1007 s.

16. Vygotsky JI.C. JI.C. Vygotsky. M.: BZO Yayınevi, 1931 J1.C. Vygotsky. -504 s.

17. Gogoleva A.B. Bağımlılık yapıcı davranış ve önlenmesi / A.B. Gogolev. - Voronezh: NPO "MODEK" yayınevi, 2003. 240 s.

18. Grebennikov JT.P. Psikolojik savunma mekanizmaları: doğuşu, işleyişi, teşhisi // Cand Tezi. psikol. Bilimler M., 1994, 202 s.

19. Grishina A.B. Genç ergenlikte oyun bilgisayarı bağımlılığının ortaya çıkışı ve üstesinden gelinmesinin psikolojik faktörleri auto-ref.dis. Psikoloji Doktorası/ A.B. Grishin. Nijniy Novgorod, 2011. - 24 s.

20. Dragunova, T.V. Genç ergenlerin yaşı ve bireysel özellikleri / T.V. Dragunov, D.B. Elkonin. M.: Aydınlanma, 1967. - 156 s.

21. Dormashev Yu.B. Dikkat psikolojisi / Yu.B. Dormashev, V.Ya.Romanov. M.: Trivola, 1995-347 s.

22. Egorov A.Yu. Kimyasal olmayan bağımlılıklar / A.Yu. Egorov. SPb. : Konuşma, 2007 -190 s.

23. Egorov A.Yu. İnternet bağımlılığı olan ergenlerin kişilik özellikleri / A.Yu. Egorov, H.A. Kuznetsova, E.A. Petrova // Vopr. zihinsel çocuk ve ergenlerin sağlığı. 2005 - V.5, Sayı 2 - S. 20-27.

24. Zhichkina A. İnternette iletişimin sosyal ve psikolojik yönleri / A. Zhichkina. M. : "Dashkov ve Co", 2004. - 117 s.

25. Zhmurov V.A. Madde bağımlılığı: klinik sorunlar, erken teşhis ve önleme / V.A. Zhmurov, T.I. Ogorodnikov // Alkolizm ve uyuşturucu bağımlılığı sorunları. Habarovsk, 1988. - S. 54 -56.

26.Zaitsev V.V. Patolojik kumar eğilimi: metodoloji, yaygınlık, tanı ve tedavi /V.V. Zaitsev, V.I. Evdokimov // Med.-Biol. ve sosyal psikoloji. muhtemelen. acil durumda güvenlik durumlar. 2008. - No. 2. - S. 67-74.

27. İnternet bağımlılığı: psikolojik doğası ve gelişimin dinamikleri / komp. ve ed. A.E. Voiskunsky. M. : Akropolis, 2009. - 279 s.

28.Ivanov M.S. Bilgisayar oyunu aktivitesinde kişiliğin kendini gerçekleştirmesinin özellikleri: Ph.D. dis. . tatlım. psikol. Bilimler / Ivanov M.S. - Barnaul, 2005. 22 s.

29. Kon I.S. Erken gençlik psikolojisi. Öğretmenler için bir kitap / I.S. Con. M. : Eğitim, 1989. -255 s.

30. Korolenko Ts.P. bağımlılık yaratan davranış. Genel özellikler ve gelişim kalıpları / Ts.P. Korolenko // İnceleme. psikiyatri ve tıp Psikoloji. 1991.-No.1.-S. 8-15.

31. Korolenko Ts.P. Sosyodinamik psikiyatri / Ts.P. Korolenko, N.V. Dmitriev. M. : Akademik Proje, - 2000. - 460 s.

32. Klenova Yu.İnternet bağımlılığı ile içe dönüklük ve iletişimsel tutum arasındaki ilişkinin deneysel çalışması / Yu.Klenova Elektronik kaynak., 2002. URL .: http://flojiston.ru/articles/netpsy/ia klenova.

33. Kovalev V.V. Çocukluk psikiyatrisi: doktorlar için bir rehber / V.V. Kovalev. M., 1979. - 608 s.

34. Kulakov S.A. Ergenlerde bağımlılık davranışının tanısı ve psikoterapisi / S.A. Kulakov// eğitim yöntemi. ödenek. M., 1998 - 70 s.

35. Leontiev A.N. Aktivite. Bilinç. Kişilik./ A.N. Leontiev. M. : Anlam, Akademi, 2005. 352 s.

36. Lichko A.E. Ergenlerde psikopatiler ve karakter vurguları / A.E. Lichko. -L. : Tıp, 1977. 387 s.

37. Lichko A.E. Ergen narkolojisi: doktorlar için bir rehber / A.E. Lichko, M.Ö. Bitensky. L.: Tıp, 1991, - 301 s.

38. Lichko A.E. Ergenlerde farklı karakter vurgulama türlerinde kendine zarar veren davranışın özellikleri / A.E. Lichko // Ergenlerde kendine zarar veren davranışlar. L., 1991.S.9 - 14.

39. Lichko A.E. Ergen psikiyatrisi / A.E. Lichko. M.: Tıp, 1985, -407 s.

40.Malygin V.L. Ergenlerde internet bağımlılığı davranışı. Klinik, tanı, önleme / V.L. Malygin, A.B. İskenderova, E.A. Smirnova, N.S. Khomeriki. Moskova: Eğitim Arsenal'i, 2010. - 136 s.

41. Hastalıkların uluslararası sınıflandırması (ICD-10).

42.Mendelevich V.D. Bağımlılık Rehberi / V.D. Mendelevich. St. Petersburg: Konuşma, 2007. - 768 s.

43.Mendelevich V.D. Sapkın davranışın psikolojisi / V.D. Mendelevich // ders kitabı. ödenek M.: MEDpress, 2001 - 432 s.

44.Mendelevich V.D. Bağımlılık yaratan cazibe / V.D. Mendelevich, M.L. Zlobin. -M.: MEDpressinform, 2012. -264 s.

45. İnternet bağımlısı davranışın erken tespitine yönelik metodolojik yaklaşımlar / V.L. Malygin, K.A. Feklisov, A.B. İskenderova, A.A. Antonenko Elektronik kaynak. // Med. Rusya'da psikoloji: elektron. ilmi dergi 2011. - Sayı 6. - URL: http://medpsy.ru.

46. ​​​​Kişilik anketinin kullanımına ilişkin yönergeler R. Cattell 16 PF / A.A. Rukavishnikov, M.V. Sokolova; bilimsel olarak ed. VE. Çirkov. SPb. : IMATON, 2002. - 95 s.

47. Mihaylova E.S. Sosyal zeka: kavramlar, modeller, teşhisler / E.S. Mihailov. SPb. : St. Petersburg Üniversitesi Yayınevi, 2007. - 266 s.

48. Moon JI.H. Bilgi teknolojisi ve insani kültür / J1.H. Ay // Psikoloji Dünyası. 2002. - No. 1 - S. 262-272.

49. Myasishchev V.N. İlişkiler psikolojisi / V.N. Myasishchev // Seçilmiş psikolojik eserler / ed. A.A. Bodalev. Moskova-Voronej: Enstitü pratik psikoloji. 1995. - 356 s.

50. Obukhova L.F. Çocuk (yaş) psikolojisi /L.F. Obukhova//Ders Kitabı. -M., Rusya Pedagoji Ajansı. 1996, 374 s.

51. Perezhogin L.O. Suça sürüklenen çocukta kişilik bozukluklarının oluşması / L.O. Perezhogin // 21. Yüzyılın Genç Nesli: Sosyal ve Psikolojik Sağlığın Güncel Sorunları: Uluslararası Kongre. - Kazan, 2006. S. 348-349.

52. Petrakova T.I. Ergenlerde bağımlılık davranışının risk belirleyicileri ve narkolojik hastalıkların önlenmesi / T.I. Petrakova // Narkoloji soruları. 1995 - Sayı 2 - S.79-82.

53. Pechnikova L.S. Sapkın ergenlerde benlik saygısı ve öz tutumun özellikleri / L.S. Pechnikova // XXI yüzyılın genç nesli: sosyal ve psikolojik sağlık sağlığının gerçek sorunları: uluslararası kong. -Kazan, 2006.-S. 349-350.

54. Piaget J. Çocuğun konuşması ve düşünmesi / J. Piaget. M.: Direct-Media, 2008. -848 s.

55. Kişisel anketin kullanımına ilişkin bir rehber R. Kettell 16 PF / comp. A.A. Rukavishnikov, M.V. Sokolov. Yaroslavl, 1995.-43 s.

56.Puşina V.V. Ergenlerde alkol bağımlılığının biyolojik ve sosyo-psikolojik faktörleri / V.V. Pushina// XXI yüzyılın genç nesli: sosyo-psikolojik sağlık sağlığının gerçek sorunları: uluslararası kongr. Kazan, 2006. - S.324-325.

57. Pyatnitskaya I.N. Uyuşturucu bağımlılığı / I.N. Pyatnitskaya. M.: Tıp, 1994. - 541 s.

58. Pyatnitskaya I.N., Naydenova N.G. Ergen narkolojisi / I.N. Pyatnitskaya, N.G. Naydenova. M.: Tıp, 2002. - 256 s.

59. Raevskaya E. İnternet bağımlısı ve İnternet bağımsız kullanıcıların kişilik özellikleri / E. Raevskaya Elektronik kaynak., 2002. URL: http://flojiston.ru/articles/netpsy/iaraevska.

60. Rubinstein C.JI. Varlık ve bilinç / SL. Rubinstein. M.: SSCB Bilimler Akademisi Yayınevi, 1957.-328 s.

61. Rybnikov V. Yu.Metropolis nüfusu arasında bilgisayar kumar bağımlılığının yaygınlığı / V. Yu. Rybnikov, O.V. Litvinenko, V.A. Yuren-kova // Med.-Biol. ve sosyal psikoloji. muhtemelen. acil durumda güvenlik durumlar. -2008.-№4.-S. 72-76.

62. Rybaltovich D.G., Zaitsev V.V. İnternet bağımlılığı: gerçek bir patoloji mi yoksa bilgilendirici insanlığın gelişiminin normu mu? // Psikoterapi bülteni. -2011.-№40 (45).-S. 23-34.

63.Sergienko E.A. Duygusal zeka: Mayer-Salovey-Caruso testinin (MSCEIT V 2.0) Rusça uyarlaması Elektronik kaynak. / E.A. Sergienko, I.I. Vetrova // Psikolojik. araştırma : elektron, bilimsel. dergi 2009. - Sayı 6 (8). - URL: http://psystudy.ru.

64. Sibil S.İ. "Zor" bir karaktere sahip bir gence nasıl yardım edilir / S.I. Sibil, E.I. Podmazin. Kiev, 1996. - 160 s.

65. Sirota H.A., Yaltonsky V.M. Teorik temel Pratik önleyici programların geliştirilmesinin temeli olarak uyuşturucu bağımlılığıyla başa çıkmanın önlenmesi / H.A. Sirota, V.M. Yaltonsky // Narkoloji soruları. 1996. - No.4. - S.5967.

66. Yetim H.A. Ergenlerde uyuşturucu bağımlılığının önlenmesi: teoriden pratiğe / H.A. Sirota, V.M. Yaltonsky, I.I. Khazhilina, N.S. Wiederman. -M.: Genesis, 2001. -216 s.

67. Sokolova E.T. Kişilik anomalilerinde öz farkındalık ve öz saygı / E.T. Sokolov. M.: Moskova Devlet Üniversitesi Yayınevi, 1989. - 216 s.

68.Spivakovskaya A.Ş. Çocukluk nevrozunun önlenmesi / A.S. Spivakovskaya. -M.: MSU, 1988.-200 s.

69. Stolin V.V. Bireyin öz bilinci / V.V. Masa. Moskova: Moskova Üniversitesi Yayınları, 1983. - 284 s.

70. Teperik R.F. İnternete bağımlı kullanıcıların iletişiminin özellikleri / R.F. Teperik, M.A. Zhukova // İnternet bağımlılığı: psikolojik doğa ve gelişimin dinamikleri / ed. A.E. Voiskunsky. M., 2009 - S.165187.

71. Tolstykh H.H. Ergenlerin motivasyonunun incelenmesi bağımlılıklar/ H.H. Tolstykh, S.A. Kulakov // Psikolojinin soruları. 1989. - No.2. - S.SS-SS.

72. Freud A. Ego ve savunma mekanizmaları / A. Freud. M.: Eksmo yayınevi, 2003.-256 s.

73. Feldstein D.I. Gelişen bir kişiliğin psikolojisi / D.I. Feldstein. -M.: Pratik Psikoloji Enstitüsü, NPO MODEK, 1996. 512 s.

74. Chudova N.V. I "İnternetin Sakini" / N.V. görselinin özellikleri Chudova // Psikolojik dergi. -2002. -T.22. -#1. -s.113-117.

75. Shaidulina A.F. İnternet bağımlılığı ergenlerde yeni bir bağımlılık davranışı biçimidir / A.F. Shaidulina Elektronik kaynak.// Koleksiyon. malzeme kong. çocuk psikiyatrisinde. - 2001. - S.71-72. - URL: http://www.mentalhealth.ru/practicinternet.html

76. Shibutani T. Sosyal psikoloji / T. Shibutani. Rostov yok: Phoenix, 1999-539 s.

77. Elkonin D.B. Çocuklukta zihinsel gelişimin dönemselleştirilmesi sorunu üzerine / D.B. Elkonin// Psikolojinin soruları. 1971. - No. 4. - S. 6-20.

78. Elkonin, D.B. Seçilmiş psikolojik eserler. / D.B. Elkonin. Moskova: Pedagoji, 1989. 560 s.

79. Elkonin D.B. Genç gencin yaşı ve bireysel özellikleri. / D.B. Elkonin. Moskova: Eğitim, 1967. 360 s.

80. Eidemiller E.G. Aile tanısı ve aile psikoterapisi / E.G. Eidemiller, I.V. Dobryakov, I.M. Nikolskaya. M. : Konuşma, 2007. - 352 s.

81. Eidmiller E.G. Aile psikolojisi ve psikoterapisi / E.G. Eidmiller, Yustitz-kisV. St.Petersburg: 1999.-656 s.

82. Erickson E. Çocukluk ve toplum / E. Erickson. M. : Yaz Bahçesi, 2000. - 416 s.

83. Amerikan Psikiyatri Birliği. Ruhsal bozuklukların tanısı ve kılavuzu: DSM-IV. 4. baskı. Washington (DC): Amerikan Psikiyatri Birliği, 1994. 866p. Elektronik kaynak., - URL: http://www.psychiatryonline.com/DSMPDF/dsm-iv.pdf

84. Aboujaoude E. Sorunlu İnternet kullanımına ilişkin potansiyel işaretler: 2.513 yetişkinle yapılan telefon anketi/ E.Aboujaoude, L.M. Kuran, N. Gamel, M.D. ve ark. // CNS Spectr-2006.-vol.11 S. 750-755

85. Ahn D.H. Ergenlerin tedavisi ve rehabilitasyonuna ilişkin Kore politikası" İnternet bağımlılığı/ D.H. Ahn// Gençlerde İnternet Bağımlılığının Danışmanlığı ve Tedavisine İlişkin Uluslararası Sempozyum. Seul, Kore, - 2007. - S. 49

86. Amichai-Hamburger Y. Yalnızlık ve internet kullanımı/ Y. Amichai-Hamburger, E. Ben-Artzi// Bilgisayarlar ve İnsan Davranışı. 2003. - Ocak. Cilt 1. - Hayır. 19. - S. 71-80.

87. Allison, S. E. İnternet çağında benliğin gelişimi ve fantastik rol yapma oyunları/ S. E. Allison, von L. Wahlde, T. Shockley, G.O. Gabbard// Amerikan Psikiyatri Dergisi. 2006, Cilt. 163(3). - S.381-385.

88. Ary D.V. Ergenlerde problem davranışın gelişimi/ D.V. Ary, T.E. Duncan, A. Biglan ve diğerleri. // Anormal Çocuk Psikolojisi Dergisi. 1999, - Cilt 27 - S. 141-150.

89. Ary D.V. Ebeveyn, kardeş ve akran modelinin ve tutumlarının ergenlerin alkol/D.V. kullanımı üzerindeki etkisi. Ary, E. Tildesley, H. Hops ve diğerleri. // Uluslararası Bağımlılık Dergisi. 1993, - Cilt 28 - S. 853-880.

90. Bahr S.J. Ergenlerde uyuşturucu kullanımı riski üzerinde ebeveyn ve akran etkileri/ S.J. Bahr, J.P. Hoffmann, X. Yang /7 Birincil Önleme Dergisi. 2005, - Cilt 26 - S. 529-551.

91 Barker J.C. Ailenin temsili: alkol ve uyuşturucu literatürünün gözden geçirilmesi / J.C. Barker, G. Hunt // Uluslararası İlaç Politikası Dergisi/ 2006, - Cilt 15 - S. 347-356.

92. Baruch Y. Otistik toplum / Y. Baruch // Bilgi ve Yönetim. 2001, Cilt 38. - №3 -S.129

93. Beal A.C. Azınlık ortaokul öğrencileri arasında sağlık açısından riskli davranışlar üzerindeki sosyal etkiler / A.C. Beal, J. Ausiello, J.M. Perrin // Ergen Sağlığı Dergisi. 2001, - Cilt 28 - S. 474-480.

94. Sakal K.W. İnternet bağımlılığı için önerilen tanı kriterlerinde değişiklik / K.W. Sakal, E.M. Kurt // Siberpsikoloji ve Davranış. 2001, - Cilt 4 - S. 377-383.

95. Becker B. Temas halinde olmak mı, olmamak mı? Sanal ortamlarda iletişim üzerine bazı açıklamalar/ B. Becker Elektronik kaynağı. URL: http://duplox.w2-berlin.de/docs/panel/becker.html

96. Berger A. Dikkat ve öz düzenlemenin gelişimi üzerine multidisipliner bakış açıları/ A. Berger, O. Kofman, U. Livneh // Nörobiyolojide İlerleme. 2007, Cilt 82.-P. 256-286

97. Siyah D.W. Kompulsif bilgisayar kullanım davranışı bildiren kişilerde klinik özellikler, psikiyatrik komorbidite ve sağlıkla ilişkili yaşam kalitesi / D.W. Black, G. Belsare, S. Schlosser // Klinik Psikiyatri Dergisi. 1999, Cilt. 60 - S.839844.

98. Blok J.J. DSM V Sorunları: İnternet Bağımlılığı / J.J. Blok // Amerikan Psikiyatri Dergisi. - 2008, - Cilt 165. - Iss. 3. - S.306-307.

99. Bogenschneider K., Ergen akran yönelimi ve madde kullanımı üzerinde ebeveyn etkileri: ebeveynlik, uygulamalar ve değerler arasındaki arayüz/ K. Bogenschneider, M.Y. Wu, M. Raffaelli ve diğerleri. // Çocuk Gelişimi. 1998, Cilt. 69 - S.1672-1688.

100. Byun S. İnternet Bağımlılığı: 1996-2006 Niceliksel Araştırmanın Metasentezi/ S. Byun // Siber Psikoloji ve Davranış. 2009, - cilt. 12. - No.2. - S.203-207.

101. Caplan S.E. Sorunlu İnternet kullanımı ve psikososyal refah: teoriye dayalı bir bilişsel-davranışsal ölçüm aracının geliştirilmesi / S.E. Caplan // İnsan Davranışında Bilgisayarlar. - 2002, - Cilt 18. - Numara 5. - S.553-575

102. Caplan, S. E. MMO oyuncuları arasında problemli internet kullanımı ve psikososyal refah/ S. E. Caplan, D. Williams, N. Yee// Bilgisayarlar İnsan Davranışında. -2009,-Cilt25(6).-S. 1312-1319.

103. Castellanos FX Dikkat eksikliği/hiperaktivite bozukluğunun sinirbilimi: endofenotiplerin/F.X.'in araştırılması. Castellanos, R. Tannock // Nature Reviews Neuroscience. 2002, - Cilt 3 - S. 617-628.

104.Chang M.K. Gençlerin internet bağımlılığı testi için faktör yapısı: doğrulayıcı bir çalışma / M.K. Chang, S.P.M. Hukuku // İnsan Davranışında Bilgisayarlar. 2008, - Cilt 24 (6) - S. 2597-2619.

105. Choi Y.H. Bilişimin gelişmesi ve gençlerin internet bağımlılığının ciddiyeti / Y.H. Choi // Gençlerde İnternet Bağımlılığının Danışmanlığı ve Tedavisine İlişkin Uluslararası Sempozyum. Seul, Kore, - 2007. - S. 20

106.Chiu S.I. (2004). Tayvan'daki çocuklarda ve gençlerde video oyunu bağımlılığı/ S.I. Chiu, J.Z. Lee, D.H. Huang // Siber Psikoloji ve Davranış. 2004 Cilt. 7(5). -P. 571-581.

107. Csikszentmihalyi M. Flow: Optimum deneyimin psikolojisi/ M. Csikszentmihalyi. NY: Harper Perennial, 1990. - 305 s.

108.Davis R.A. Patolojik İnternet kullanımının bilişsel-davranışsal bir modeli / R.A. Davis // İnsan Davranışında Bilgisayarlar. 2001, Cilt. 17,-№2.-P. 187-195

109 Davis R.A. Sorunlu İnternet kullanımını ölçmek için yeni bir ölçeğin doğrulanması: İstihdam öncesi taramaya yönelik çıkarımlar/ R.A. Davis, G.L. Flett, A. Besser // Siber Psikoloji ve Davranış. 2002, - Cilt 5. - Hayır. 4. - S. 331-345.

110. Çin İnternet Bağımlılığı Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Psikometrik Çalışması / S.-H. Chen, L.-J. Weng, Y.-J. Süet. al. // Psikolojinin Çin J.'si. 2003. - Cilt 45, N. 3, - S. 279-294.

111.Donovan J.E. Ergenlik ve genç yetişkinlikte problem davranışın yapısı/J.E. Donovan, R. Jessor // Danışmanlık ve Klinik Psikoloji Dergisi. 1985, Cilt 53.-P. 890-904.

112.Donovan J.E. Ergenlikte problem davranış sendromu: bir kopya / J.E. Donovan, R. Jessor, F.M. Costa // Danışmanlık ve Klinik Psikoloji Dergisi. 1988, Cilt. 56.-S.762-765.

113. Egger O., Rauterberg M. İnternet Davranışı ve Bağımlılığı / O. Egger, M. Rauterber. Zürih, İsviçre: İsviçre Federal Teknoloji Enstitüsü, 1996.

114. Eitle D. Akran madde kullanımının aile yapısı-ergen madde kullanımı ilişkisi üzerindeki düzenleyici etkileri: ebeveynliğin niteliğine karşı niceliği/ D. Eitle // Bağımlılık Yapıcı Davranışlar. 2005, - Cilt 30. - S.963-980.

115. Engelberg E. İnternet kullanımı, sosyal beceriler ve uyum/ E. Engelberg, L. Sjoberg// Siber Psikoloji ve Davranış. 2004. - Cilt 7. - S.41-47.

116. Fagan A.A. Ebeveyn ve kardeş madde kullanımının ergenlerde tütün, alkol ve diğer uyuşturucu kullanımına göreceli katkıları/ A.A. Fagan, J.M. Naiman // İlaç Sorunları Dergisi. 2005, Cilt. 35. - S.869-884.

117. Goldberg I. İnternet bağımlılığı bozukluğu (IAD) Tanı Kriterleri/ I. Goldberg, 1995, Elektronik kaynak., - URL: http://www.psvcom.net/iadcriteria.html

118.Greenfield DM Sanal Bağımlılık: Nethead'lere, Siber Ucubelere ve Onları Sevenlere Yardım / D.M. Greenfield, C. Sutker. Oakland: New Harbinger Yayını, 1999.-227 s.

119. Griffiths MD Çevrimiçi bilgisayar oyunlarında demografik faktörler ve oynama değişkenleri/M.D. Griffiths, M.N.O. Davies, D. Chappell // Siber Psikoloji ve Davranış. 2004, Cilt. 7. - S.479-487.

120. Griffiths MD Teknolojik bağımlılıklar/ M.D. Griffiths // Klinik Psikoloji Forumu. 1995 Cilt. 76.-s. 14-19.

121. Griffiths MD İnternet bağımlılığı: Gerçekten var mı? / MD Griffiths // Psikoloji ve İnternet: Kişilerarası ve Kişilerarası Uygulamalar / J. Gackenbach Academic Press, New York. 1998, - S.61-75.

122. Griffiths MD İnternet ve bilgisayar "bağımlılığı" var mı? Bazı vaka çalışması kanıtları / M.D. Griffiths // Siber Psikoloji ve Davranış. 2000, Cilt. 3. - S.211-218.

123. Griffiths MD Aşırı internet kullanımı: Cinsel davranışa etkileri / M.D. Griffiths // Siber Psikoloji ve Davranış. 2000, Cilt. 3. - S.537-552.

124. Griffiths MD İnternet bağımlılığı Ciddiye alınma zamanı mı geldi? / MD Griffiths // Bağımlılık Araştırması. - 2000, - Cilt. 8.-S.413-418.

125. Griffiths MD İnternette seks: Seks bağımlılığına ilişkin gözlemler ve çıkarımlar / M.D. Griffiths // Seks Araştırmaları Dergisi. 2001, Cilt. 38. - S.333-342.

126. Griffiths MD Biyopsikososyal bir çerçeve içinde bağımlılığın "bileşenleri" modeli / M.D. Griffiths // Madde Kullanımı Dergisi. 2005, Cilt. 10.-S.191-197.

127. Griffiths MD İnternet ve video oyunu bağımlılığı / M.D. Griffiths // Ergen bağımlılığı: Epidemiyoloji, değerlendirme ve tedavi. 2008, - S.231-267.

128. Griffiths MD İnternetin Aşırı Kullanımı: Çevrimiçi Bağımlılık Yapıcı Davranışlar / M.D. Griffiths // İnternet bağımlılığı. Gelişimin psikolojik doğası ve dinamikleri / ed. A.E. Voiskunsky. M., 2009 - S.253-256.

129. Gri J.B. İnternet bağımlılığı ağı: Arama sonuçları için ruh sağlığı uzmanı / J.B. Gray, N.D. Gray // Uluslararası Ruh Sağlığı ve Bağımlılık Dergisi. 2006. - Cilt. 4 (4). - S.307-318.

130.Grohol J.M. İnternet Bağımlılığı Bozukluğu / J.M. Grohol, 1999, Elektronik kaynak., URL: http://psvchcentral.com/netaddiction/

131.Grohol J.M. İnternet bağımlılığı yeni bir hastalık mı? / J.M. Grohol // İnternet bağımlılığı. Gelişimin psikolojik doğası ve dinamikleri / ed. A.E. Voiskunsky. - M., 2009 - S. 264-266.

132 Guilford J.P. İnsan zekasının doğası / P.J. Guilford N.Y.: Norton, 1967. 261 s.

133.Ha J.H. İnternet bağımlılığı taraması pozitif çıkan Koreli çocuk ve ergenlerde psikiyatri komorbiditesi değerlendirildi/J.H. Ha, H.J. Yoo, I.H. Cho, B. Chin ve ark. // Klinik Psikiyatri Dergisi. 2006, Cilt. 67.-S.821-826.

134.Hamburger Y.A. Dışadönüklük ile nevrotiklik arasındaki ilişki ve internetin farklı kullanımları/ Y.A. Hamburger, E. Ben-Artzi // İnsan Davranışında Bilgisayarlar. 2000, Cilt. 16.-№4.-P. 441-449.

135. Hermalin-Tared A. Metadon hastalarında kronik işsizlikle ilişkili risk özellikleri/ A. Hermalin-Tared, A. Steer Robert, J. Piatt Jerome, S. Metzger David // Uyuşturucu ve Alkol Bağımlılığı. 1990. - Cilt. 26. - S.117-125.

136. Hirschi T. Suçluluğun nedenleri / T. Hirschi. 1969, - 309 s.

137. Hops H. Ebeveyn-ergen problem çözme etkileşimleri ve uyuşturucu kullanımı / H. Hops, E. Tildesley, E. Lichtenstein ve ark. // Amerikan Uyuşturucu ve Alkol Suistimali Dergisi. -.1990, -Vol. 16.-P. 239-258.

138. Jacob T. Ailenin alkol ve diğer madde kullanımı üzerindeki etkileri / T. Jacob, S.L. Johnson, P.J. Ott, R.E. Tarter ve ark. // Madde bağımlılığıyla ilgili kaynak kitap. 1999, - S.165-174.

139. Johansson A. İnternet bağımlılığı: Norveçli gençlerde (12-18 yaş) bir anketin özellikleri ve yaygınlığı/ A. Johansson, K. Gotestam // İskandinav Psikoloji Dergisi. 2004, Cilt. 45. - S.223-229.

140. Kandell J.J. Kampüste internet bağımlılığı: Üniversite öğrencilerinin savunmasızlığı / J.J.Kandell // Siber Psikoloji ve Davranış. 1998, Cilt. 1. - Hayır. 1. - S.11-17.

141. Kaltiala-Heino R. İnternet bağımlılığı mı? 12-18 yaş arası ergenlerden oluşan bir nüfusta potansiyel olarak sorunlu İnternet kullanımı / R. Kaltiala-Heino, T. Lintonen, A. Rimpela // Bağımlılık Araştırması ve Teorisi. 2004, Cilt. 12. - S.89-96.

142. Kim K. Koreli ergenlerde internet bağımlılığı ve bunun depresyon ve intihar düşüncesiyle ilişkisi: bir anket araştırması / K. Kim, E. Ryu, M-Y. Chon ve ark. // Uluslararası Hemşirelik Çalışmaları Dergisi. 2006, Cilt. 43. - S.185-192.

143.Kim E.J. Çevrimiçi oyun bağımlılığı ile saldırganlık, öz kontrol ve narsistik kişilik özellikleri arasındaki ilişki / E.J. Kim, K. Namkoong, T.Ku, S.J. Kim // Avrupa Psikiyatrisi. 2008, Cilt. 23(3). - S.212-218.

144.Ko C.H. Önerilen tanı kriterleri ve üniversite öğrencilerinde İnternet bağımlılığı tarama ve tanılama aracı / C.H. Ko, J.Y. Yen, S.H. Chen, M.J. Yang ve diğerleri. // Kapsamlı psikiyatri. 2009, Cilt. 50.-S.378-384.

145.Ko C.H. Ergenler için İnternet bağımlılığı için önerilen tanı kriterleri / C.H. Ko, J.Y. Yen, C.C. Chen, S.H. Chen, C.F. Yen // Sinir ve Akıl Hastalıkları Dergisi. 2005, Cilt. 193. - S.728-733.

146. Ko C.H. Tayvanlı ergenler arasında çevrimiçi oyun bağımlılığını etkileyen cinsiyet farklılıkları ve ilgili faktörler / C.H. Ko, J.Y. Yen, C.C. Chen ve diğerleri. // Sinir ve Akıl Hastalıkları Dergisi. 2005, Cilt. 193. - S.273-277.

147. Koepp M.J. Bir video oyunu sırasında striatal dopamin salınımına dair kanıt / M.J. Koepp, R.N. Gunn, AD Lawrence ve ark. // Doğa. 1998, Cilt. 393. - S.266268.

148.Koh Y.S. Kore İnternet bağımlılığı için teşhis ölçeği olarak K-Scale'in geliştirilmesi ve uygulanması /Y.S. Koh // Gençlerde İnternet Bağımlılığının Danışmanlığı ve Tedavisine İlişkin Uluslararası Sempozyum. Seul, Kore. - 2007, - S.294

149. Kraut R. İnternet paradoksu: sosyal katılımı ve psikolojik refahı azaltan bir sosyal teknoloji mi? / R. Kraut, M. Patterson, V. Lundmark, S. Kiesler, T. Mukohadhyay, W. Scherlis // Amerikan Psikolojisi. 1998, Cilt. 53. - S.1017-1031.

150. Kreek M.J. Dürtüsellik, risk alma, stres duyarlılığı ve uyuşturucu kullanımı ve bağımlılığa karşı savunmasızlık üzerindeki genetik etkiler / M.J. Kreek, D.A. Nielsen, E.R. Butelman, K.S. LaForge // Doğa Sinir Bilimi. 2005, Cilt. 8. - S.1450-1457.

151. Kun B, Duygusal Zeka ve Bağımlılıklar: Sistematik Bir İnceleme / B. Kun, Z. Demetrovics // Madde Kullanımı ve Kötüye Kullanımı. 2010 Cilt. 45.-s. 1131-1160

152. Landry M. Bağımlılık tanı güncellemesi DSM-III-R psikoaktif madde kullanım bozukluğu / M. Landry // Psikoaktif İlaçlar Dergisi. 1987, Cilt. 19. - hayır. 4.-P. 379-381.

153. Leung L. Çevrimiçi etkinliklerin ve internet bağımlılığının yordayıcıları olarak internetin ağ oluşturma özellikleri ve baştan çıkarıcı özellikleri / L. Leung // Siber Psikoloji ve Davranış. 2004, Cilt. 7. - S.333-348.

154. Lin M.P. Tayvan'daki üniversite öğrencilerinden oluşan ulusal temsili bir örneklemde internet bağımlılığıyla ilişkili yaygınlık ve psikososyal risk faktörleri / M.P. Lin, H.C. Ko, J.Y. Wu // Siberpsikol. davranış. sos. ağ. 2011, Cilt. 14(12). - S.741.

155. Lily Ghassemzadeh M.A. İran Liselerinde İnternet Bağımlılığının Yaygınlığı ve İnternet Bağımlıları ile Bağımlı Olmayanların Karşılaştırılması / M.A. Lily Ghassemzadeh, M. Shahraray ve A. Moradi // Siber Psikoloji ve Davranış. -2008, Cilt. 11.-No.6.-P. 184.

156. Liu T. Sorunlu İnternet Kullanımı: Klinik Uygulamalar / T. Liu, Marc N. Potenza, // CNS Spectrums. 2007, - Cilt 12(6). - S.453-466.

157.Lochman J.E. Van den Steenhoven A. Madde bağımlılığının önlenmesine yönelik aile temelli yaklaşımlar / J.E. Lochman, A. Van den Steenhoven // Birincil Önleme Dergisi. 2005, Cilt. 23. - S.49-114.

158. Mahler M. İnsan simbiyozu ve bireyselleşmenin değişimleri üzerine / M. Mahler New York: International Universities Press, 1968. - 271 s.

159. Mahler M. İnsan yavrusunun psikolojik doğuşu / M. Mahler, F. Pine, A. Bergman. New York: Temel Kitaplar, 1975. - 320 s.

160. Mayer J.D., Salovey P., Caruso D.R. Duygusal zeka: Yeni yetenek mi yoksa eklektik özellikler mi? / J.D. Mayer, P. Salovey, D.R. Caruso // Amerikalı Psikolog. -2008, Cilt. 63.-s. 503-517.

161. Meerkerk G. J. Kompulsif İnternet Kullanımı Ölçeği (CIUS): Bazı Psikometrik Özellikler / G. J. Meerkerk, R. J. J. M. Van den Eijnden, A.A. Vermulst, H.F.L. Garretsen // Siber Psikoloji ve Davranış. 2009, Cilt. 12(1). - S.1-6.

162. Metzler C.W., Noell J., Biglan A., ve diğerleri. Ergenler arasında riskli cinsel davranışların sosyal bağlamı / C.W. Metzler, J. Noell, A. Biglan ve diğerleri. // Davranışsal Tıp Dergisi. 1994, Cilt. 17. - S.419-438.

163. Miller W. Bağımlılık yapan davranışlar: alkolizm, uyuşturucu kullanımı, sigara içme ve obezitenin tedavisi/ W. Miller. Oxford: Pergamon Press, 1984. - 353 s.

164. Mitchell P. İnternet bağımlılığı: gerçek teşhis ya da değil/ P. Mitchell // Lancet. -2000,-P. 355-632.

165. Morahan-Martin J. Üniversite öğrencileri arasında patolojik İnternet kullanımının görülme sıklığı ve ilişkileri / J. Morahan-Martin, P. Schumacher // İnsan Davranışında Bilgisayarlar. 2000, Cilt 16. - S.13-29.

166. Müeser K.T. İkili tanı: etiyolojik teorilerin gözden geçirilmesi / K.T. Müeser, R.E. Drake, MA Wallach // Bağımlılık Yapıcı Davranışlar. 1998, Cilt. 23. - S.717-734.

167. Nelson B.V. Ergen riskli davranışları ve ebeveynlerin ve eğitimin etkisi / B.V. Nelson, T.H. Sabır, DC MacDonald // Amerikan Aile Hekimliği Kurulu Dergisi. 1999, Cilt. 12. - S.436-443.

168. Nichols LA Psikometrik Açıdan Sağlam Bir İnternet Bağımlılığı Ölçeğinin Geliştirilmesi: Bir Ön Adım / L.A. Nichols, R. Nicki // Bağımlılık Yapıcı Davranışların Psikolojisi. 2004, - Cilt 18. - No. 4. - S. 381-384

169.Novak T.P. Çevrimiçi ortamlarda akış yapısının ölçülmesi: Yapısal bir modelleme yaklaşımı / T.P. Novak, D.L. Hoffman. 1999, Elektronik kaynak., URL: http://ecommerce.vanderbilt.edu/papers/.

170. Orzack M.H. Karmaşık eşlik eden psikiyatrik bozuklukları olan bilgisayar bağımlılarının tedavisi / M.H. Orzack, D.S. Orzack.// Siber Psikoloji ve Davranış. 1999, Cilt. 2.-P. 465-473.

171. Parker J.S. Ebeveyn-ergen ilişkileri ve ergenin işleyişi: benlik saygısı, madde bağımlılığı ve suç / J.S. Parker, M.J. Benson // Ergenlik. -2004, Cilt. 39.-s. 519-530.

172. Petry N.M. DSM-IV patolojik kumar oynama ve diğer psikiyatrik bozuklukların eş tanısı: Alkol ve İlgili Ulusal Epidemiyolojik Araştırmanın sonuçları

173 Koşullar / N.M. Petry, F.S. Stinson, B.F. Grant // Klinik Psikiyatri Dergisi. 2005, Cilt. 66. - S.564-574.

174. Peters C.S. Devasa çok oyunculu çevrimiçi rol yapma oyunlarının son derece aktif oyuncuları arasında sorunlu kullanım / C.S. Peters, Los Angeles Malesky // Siber Psikoloji ve Davranış. 2008. - Cilt. 11 (4). - S.480^183.

175.Potenza M.N. Geçtiğimiz yıl kumar oynayan ve kumar oynamayan ergenlerin alkol içmeyle ilgili özellikleri / M.N. Potenza // Bağımlılık Yapıcı Davranışlar. 2007, Cilt. 32.-s. 80-89.

176. Pratarelli M.E. İnternet kullanımı ve bağımlılığında doğrulayıcı faktör analizi / M.E. Pratarelli, B.L. Browne // Siber Psikoloji ve Davranış. 2002, Cilt. 5.(1)-P. 53 - 64

177. Rankin J.H. Ebeveyn bağlılıkları ve suçluluk / J.H. Rankin, R. Kern // Kriminoloji. 1994, Cilt. 32. - S.495-515.

178 Regier D.A. Ruhsal bozuklukların alkol ve diğer uyuşturucu kullanımıyla birlikteliği / D.A. Regier, M.E. Çiftçi, D.S. Rae ve diğerleri. // Epidemiyolojik Yakalama Alanı (ECA) Çalışmasından Sonuçlar. JAMA. 1990, - Cilt 264.-P. 2511-2518.

179. Rheingold H. Sanal topluluğumdan bir kesit. Küresel ağlar: bilgisayarlar ve uluslararası iletişim / H. Rheingold. Cambridge, MA: MIT Press, 1994. - 187 s.

180. Rutherford M.J. Metadon hastalarında nesne ilişkilerinin değerlendirilmesi ve gerçeklik testi / M.J. Rutherford, J.S. Cacciola, A.L. Altermann // Am J Psikiyatri. -1996, Cilt. 153(9).-S. 1189-1194.

181. Shaffer H.J. "Bilgisayar bağımlılığı": kritik bir değerlendirme / H.J. Shaffer, M.N. Hall, B.J. Vander // Amerikan Ortopsikiyatri Dergisi. 2000, Cilt. 70. - S.162-168.

182.Shapira N.A. Problemli internet kullanımı olan bireylerin psikiyatrik özellikleri / N.A. Shapira, T.D. Kuyumcu, P.E. Keck, U.M. Khosla, S.L. McElroy // Duygusal Bozukluklar Dergisi. 2000, Cilt. 57. - S.267-272.

183.Shapira N.A. Sorunlu İnternet kullanımı: önerilen sınıflandırma ve tanı kriterleri / N.A. Shapira, M.C. Lessig, T.D. Goldsmith ve ark. // Depresyon ve Anksiyete. 2003, - Cilt 17. - S.207-216.

184. Scherer K. Çevrimiçi üniversite yaşamı: Sağlıklı ve sağlıksız İnternet kullanımı / K. Scherer // Üniversite Öğrenci Gelişimi Dergisi. 1997, Cilt. 38.-S.655-665.

185. Shotton MA Bilgisayar bağımlılığı? Bilgisayar Bağımlılığı Üzerine Bir Araştırma / M.A. Shotton. Londra: Taylor & Francis, 1989. - 342 s.

186. Siegel E.V. Kadın eşcinselliği psikanalitik bir çalışma / E.V. Siegel. NJ: Analitik basın, 1988. - 239 s.

187. Stoker A. Travesti istismarı yapan ergenlerde algılanan aile ilişkileri / A. Stoker, H. Svadi // Travesti ve Alkol Bağımlılığı. 1990, - Sayı 25. - S.293-297.

188. Suler J. Erkekler Sadece Eğlenmek İster mi? Siber Uzayda Erkek Cinsiyet Değiştirme (ve bunun nasıl tespit edileceği) / J. Suler. 1996, Elektronik kaynak., - URL: http://wwwl.rider.edu/~suler/psycyber/genderswap.html

189. Suler J. İnternet bağımlılığı ve insan doğasına hızlı bir bakış / J. Suler // İnternet bağımlılığı. Gelişimin psikolojik doğası ve dinamikleri / ed. A.E. Voiskunsky. M., 2009 - S.257-259.

190. Surratt C. Netaholics? Bir patolojinin yaratılması / C. Surratt. Commack, N.Y.: Nova Science, 1999. - 211 s.

191. Thatcher A. Sorunlu İnternet kullanımı anketinin gelişimi ve psikometrik özellikleri / A. Thatcher, S. Goolam // Güney Afrika Psikoloji Dergisi. 2005, Cilt. 35(4). - S.793-809.

192. Tichon J.G. Siber uzayda sosyal desteği paylaşma süreci / J.G. Tichon, M. Shapiro // Siber Psikoloji ve Davranış. 2003, Cilt. 6. - S.161-170.

193. Treuer T. İnternet bağımlılığı, dürtü kontrol bozukluğunun özellikleriyle ilişkili: gerçek bir psikiyatrik bozukluk mu? / T. Treuer, Z. Fabian, J. Furedi // Journal of Affective Disorders.-2001,-Vol. 66.-№2-3.-P. 283-292

194.Webster R.A. Ergenlerin madde kullanımı üzerinde akran ve ebeveyn etkileri: bir yol analizi / R.A. Webster, M. Hunter, J.A. Keats // Uluslararası Bağımlılık Dergisi. 1998, Cilt. 29.-S.647-657.

195. Whang L.S.M. Aşırı İnternet kullanıcılarının psikolojik profilleri: İnternet bağımlılığı üzerine bir davranış örnekleme analizi / L.S-M. Whang, S. Lee, G. Chang // Siber Psikoloji ve Davranış. 2003, - Cilt. 6.-P. 143- 150.

196. Widyanto L. İnternet bağımlılığı: Gerçekten var mı? (Yeniden Ziyaret Edildi) / L. Widyanto, M.D. Griffiths // Psikoloji ve İnternet: Kişilerarası ve Kişilerarası Uygulamalar (2. Baskı). New York: Akademik Basın. - 2006, - S.141-163.

197.Winnicott D.W. anne ve Çocuk. İlk İlişkilere Dair Bir Başlangıç ​​/ D.W. Winnicott. New York: Temel Kitaplar. - 1957, - 210 s.

198.Wright J.P. Cullen F.T. Ebeveyn yeterliliği ve suçlu davranış: kontrol ve destek önemli mi? / J.P. Wright, F.T. Cullen // Kriminoloji. 2001, Cilt. 39. - s. 677-704.

199.Wright M.P. Sesli uyarana bağımlılık bozukluğu: Önerilen bir tanısal sınıflandırma / M.P. Wright, 2002, Elektronik kaynak., - URL: http://members.aol.com/mpwright9/boomcar.html.

200.Yang C.K. Aşırı internet kullanımı olan lise son sınıf öğrencilerinin SCL-90-R ve 16PF profilleri / C.K. Yang, B.M. Choe, M. Baity, J.H. Lee, J.S. Cho // Kanada Psikiyatri Dergisi. 2005, Cilt. 50.-S.407-414.

201. Yen J.Y. Tayvanlı ergenlerde internet bağımlılığı ve madde kullanım deneyiminin aile faktörleri / J.Y. Yen, C.F. Yen, C.C. Chen, S.H. Chen, C.H. Ko // Siber Psikoloji ve Davranış. 2007, Cilt. 10. No.3. - S.323-329.

202. Yoo H.J. Dikkat eksikliği hiperaktivite belirtileri ve internet bağımlılığı / H.J. Yoo, S.C. Cho, J. Ha ve diğerleri. // Psikiyatri ve Klinik Sinir Bilimleri. 2004, Cilt. 58.-s. 487-494.

203. Genç K.S. İnternette Yakalanmak: İnternet Bağımlılığının Belirtileri Nasıl Anlaşılır ve İyileşme İçin Kazandıran Bir Strateji / K.S. Genç. Wiley, 1998. - 256s.

204. Genç K.S. İnternet bağımlılığı: Yeni bir klinik bozukluğun ortaya çıkışı / K.S. Genç. // Siber Psikoloji ve Davranış. 1998, Cilt. 1. - S.237-244.

205. Genç K.S. İşyerinde internetin kötüye kullanılması: risk yönetiminde yeni eğilimler / K.S. Young, C.J. Vaka // Siber Psikoloji ve Davranış. 2004, Cilt. 7. - Hayır. 1. - S.105-111.

206. Genç K.S. Depresyon ile internet bağımlılığı arasındaki ilişki /K.S. Genç, R.C. Rogers. // Siber Psikoloji ve Davranış. 1998, - Cilt 1. - S.2528.

207. Genç K.S. Bilgisayar kullanımının psikolojisi: XL. İnternetin bağımlılık yapıcı kullanımı: Kalıplaşmış yargıları yıkan bir vaka / K.S. Genç // Psikolojik Raporlar. 1996, Cilt 79. -P. 899-902.

208. Mehroof M. Çevrimiçi oyun bağımlılığı: heyecan arayışının, öz kontrolün, nevrotikliğin, saldırganlığın, durumluk kaygının ve sürekli kaygının rolü / M. Mehroof, M.D. Griffiths // Siber Psikoloji ve Davranış. 2010, Cilt. 13(3). - S.313-316.

Yukarıda sunulan bilimsel metinlerin inceleme için gönderildiğini ve orijinal tez metni tanıma (OCR) yoluyla elde edildiğini lütfen unutmayın. Bu bağlamda tanıma algoritmalarının kusurlu olmasıyla ilgili hatalar içerebilirler. Teslim ettiğimiz tez ve özetlerin PDF dosyalarında bu tür hatalar bulunmamaktadır.

Giriş ................................................................... . ................................................ .. ......3

Bölüm I

1.1 İnternet bağımlılığı: kavramı, nedenleri ve oluşum faktörleri…………………………………………………………….………4

1.2 Psikolojik oluşum mekanizmalarıİnternet Bağımlılıkları en

gençler……………………………………………………………….…11

Bölüm II. İnternet bağımlısı ergenlerin sosyo-psikolojik özelliklerinin incelenmesi

2. 1 İnternet bağımlılığının ve bağımlılık düzeyinin belirlenmesi ……………12

2.2 Ergenlerde sosyo-psikolojik özelliklerin belirlenmesi ve internet bağımlısı ile internetten bağımsız ergenlerde karşılaştırılması ...……….15

Sonuç……………………………………………………..………………….18

Edebiyat…………………………………………………………………………20

Başvuru…………………………………………………………………………21

GİRİİŞ

Araştırmanın önemi:Rus toplumunun artan bilgisayarlaşması ve "internetleşmesi" ile bağlantılı olarak, İnternetin patolojik kullanımı sorunu acil hale geldi. Anketler gösteriyor ki buna rağmen zararlı etkilerİnternet bağımlılığı, bağımlıların yaklaşık %54'ü internette geçirdikleri süreyi azaltmak istemiyor. Bazıları kendilerini tamamen internete “bağımlı” olarak görüyor ve bu alışkanlıktan vazgeçemiyor, geri kalan %46 ise bağımlılıktan kurtulmak için birçok başarısız girişimde bulunuyor.Batılı kaynaklara göre 2011 yılı için dünyadaki İnternet kullanıcılarının %20'si İnternet bağımlılığından muzdariptir. Onlardan %91'i forumlara, sosyal ağlara ve sohbetlere katılıyor.İnternet bağımlılığı, insanların sanal hayatlarına odaklanıp gerçek hayatlarını terk etmeleri ile kendini gösteriyor. İnternet bağımlılığı kendini alkol, uyuşturucu ve kumar bağımlılığıyla tamamen aynı şekilde gösterir, ancak bunu elde etmek çok daha az zaman alır - altı aydan bir yıla kadar. İnternet bağımlılığının yakında 1 numaralı hastalık olarak kabul edileceğine dair bir görüş var. Batı'da çeşitli "siber bozuklukları" tedavi eden profesyonel klinikler zaten ortaya çıkıyor. İnternet bağımlılığı tehlikelidir çünkü zamanla diğer bağımlılık türlerine dönüşme eğilimi gösterir: patolojik kumarbaz, uyuşturucu bağımlılığı veya alkolizm. Örneğin Finlandiya'da, internet bağımlılığının tedavisi için askere alınanların hizmetten ertelendiği durumlar olmuştur.

Rusya'da bu patolojinin gelişimi için ana risk grubu 13 ila 17 yaş arası ergenlerdir. Hemen hemen hepsi doğal tutku aşamasından geçiyor ve birçoğu gelecekte sıradan kullanıcılar haline gelse de, bir kısmı da internet bağımlısı kategorisine giriyor. Bu, bir dizi faktörle kolaylaştırılmaktadır - ev bilgisayarlarının yaygın kullanımı, İnternet'e bağlanma kolaylığı, okul ve öğrenci eğitim programlarının bilgisayarlaştırılması, çok sayıda bilgisayar kulübü ve İnternet salonu.

Yukarıdakilerden yola çıkarak çalışmamızın konusunu "İnternet bağımlısı ergenlerin sosyal ve psikolojik özellikleri" olarak belirledik.

Bu çalışmanın amacı:

İnternet bağımlısı gençlerin sosyal-psikolojik özelliklerini ortaya çıkarmak.

Araştırma hedefleri:

1. Ergenlerde internet bağımlılığı sorununa yönelik teorik çalışmaları analiz etmek, bir araştırma programı geliştirmek.

2. Gençlerde İnternet bağımlılığını ortaya çıkarın.

3. Ergenlerin sosyo-psikolojik özelliklerini belirleyin: tür kişilerarası ilişkiler, diğer insanlarla ilişkiler için önemli olan saldırganlık düzeyi ve kişilik özellikleri.

4. İnternet bağımlısı ve internetten bağımsız ergenlerin sosyo-psikolojik özelliklerini karşılaştırın ve İnternet bağımlısı bir ergenin sosyo-psikolojik portresini belirleyin.

5. İstatistiksel araştırma yapmayı öğrenin.

Çalışmanın amacı:

Podolsky bölgesi Podolsk'ta yaşayan, yaşları 14 ile 17 arasında değişen 12 numaralı ortaokulun öğrencileri olan 80 kişi.

Çalışma konusu:

İnternet bağımlısı ergenlerin sosyo-psikolojik özellikleri.

Hipotez:

İnternet bağımlısı ve internetten bağımsız gençlerin sosyo-psikolojik özelliklerinde önemli farklılıklar vardır.

Araştırma Yöntemleri:

1. Bilimsel literatürün teorik analiz yöntemi.

2. Aşağıdaki yöntemleri kullanarak veri toplama (anket yöntemi):

İnternet bağımlılığını belirlemek için V.A. Burova tarafından uyarlanan Kimberly Young İnternet bağımlılığı testi kullanılıyor;

Empatiyi incelemek için V.V. Boyko'nun empatik yeteneklerin öz değerlendirmesi için bir anket alındı;

A.K.'den A. Bas ve A. Darki'nin saldırganlık biçimlerini, göstergeleri ve saldırganlık biçimlerini teşhis etme yöntemini incelemek. Osnitsky.

3. Matematiksel istatistikler (Student's T-test) kullanılarak veri analizi yöntemleri (nitel-niceliksel). Matematiksel ve istatistiksel analiz yöntemleri, verilerin normal dağılım yasasına uygun olarak seçilmiştir.

Bölüm I İnternet bağımlısı ergenlerin sosyal ve psikolojik özelliklerine ilişkin çalışmanın teorik temelleri

1.1 İnternet bağımlılığı: kavram, nedenler ve oluşum faktörleri

6. İnternet bağımlılığı askere gitmemek için bir neden// RIA "Novosti", 06.08.2005, IA "NGT".

7. Çinliler internet yüzünden tedavi görüyor, // 15.08.2005 // 23:37 // MIGnews.com.ua İngiliz gazetesine bağlantıKere(tercüme - Inopressa.ru.)

8. Koemets E. Bilgisayar ağlarının kurbanları. "İnternet Psikolojisi" sitesinin materyalleri.
10.Perezhogin L.O.Gençler arasında internet bağımlılığı// Çocuk Sosyal Psikiyatrisi Bölümü // Sosyal ve Adli Psikiyatri GNT'leri. V. P. Serbsky, Moskova.// www.rusmedserv.com/psychsex.

11. Psikolojik sözlük //http://psi.webzone.ru/st/081500.htm.

12. http://saripkro.r2.ru/science/Region_program/osog/osog1.htm.

13. Sokovnya I. Gençler arasında internet bağımlılığı. http://skola2.narod.ru/parents/agress.html.

14. Süler J. İnsanlar elektroniğe dönüşüyor. Sanal alanın temel psikolojik özelliklerihttp://www.flojiston.ru/projects/translate/electronic.shtml.

15.Yang K.S. Teşhis - İnternet Bağımlılığı// Mir İnternet 2000. No. 2. S. 24-29.

25.V.Andreev Sanal romanın yapıcı teorisi, // İnternet, 1999. No.1.

Ek 1

Çalışmada kullanılan temel kavramlar

İnternet bağımlılığı- İngilizceden. bağımlılık - bağımlılık, bağımlı - İngilizce'den. bağımlı. İnternet bağımlılığının diğer tanımı "çevrimdışıyken internete girmek için takıntılı bir istek ve çevrimiçiyken internetten çıkamamaktır.

Karpal tünel Sendromu- Ellerde uyuşma ve ağrı.

fiziksel saldırganlık– başka bir kişiye karşı fiziksel güç kullanılması

dolaylı saldırganlıkSaldırganlığın dolambaçlı bir şekilde başka bir kişiye yöneltilmesi veya hiç kimseye yöneltilmemesi

tahriş - En ufak bir uyarılmada olumsuz duyguları gösterme isteği (kabalık, çabuk sinirlenme)

Olumsuzluk - Yerleşik gelenek ve yasalara karşı pasif direnişten aktif mücadeleye kadar muhalif davranışlar.

kızgınlık Gerçek veya hayali eylemlerden dolayı başkalarına karşı kıskançlık ve nefret

şüphe- insanlara karşı güvensizlik ve ihtiyattan, diğer insanların plan yaptığı ve zarar verdiği inancına kadar uzanan bir yelpaze.