Can güvenliğinin temellerini bilmek her insan için çok önemlidir. Sağlam bir şekilde sabitlenmelidir erken çocukluk, okulda can güvenliğine ilişkin dersler eklenmesi büyük bir değer. Okul çocukları bilgilerini pratikte kullanabilmeli ve bunu her an uygulamaya hazır olmalıdır. Web sitemiz “Aida”, sürekli devam eden çeşitli can güvenliği olimpiyatlarında bu tür bilgi ve becerilerin test edilmesini sunmaktadır.
Olimpiyatların can güvenliğinin temelleri konusundaki hedefi
Can güvenliğinin temellerini konu alan olimpiyatlar çok çeşitli konu başlıklarına sahip olup öğrencilerin her alandaki bilgilerini sınamayı amaçlamaktadır. Tepkilerini, zekalarını test ediyorlar ve onları çok şey öğrenmeye zorluyorlar yeni bilgi. Bu, yalnızca öğrencinin bilgisinin derinliğini değil, aynı zamanda bu tür olimpiyatlarda daha fazla gelişebilecek öğretmeninin yeterliliğini de değerlendirmenin harika bir yoludur. etkili teknikleröğretmek.
Web sitemizdeki Olimpiyatlara katılım herhangi bir ödeme gerektirmez. Olimpiyatlar on beş çoktan seçmeli sorudan oluşan uzaktan testtir. Sonuçları, son sorunun cevabı verildikten hemen sonra ortaya çıkar. Olimpiyatlarda öğrencilerin küratörler ve öğretmenlerle birlikte yaptıkları can güvenliğinin temelleri üzerine çalışmalar kabul ediliyor. Sonuçları iki gün içinde açıklanıyor.
Olimpiyatların sonuçlarına göre, okul çocukları birinci, ikinci, üçüncü sırayı alabilir, ödüllü veya katılımcı olabilir. Bundan sonra bireysel numarası olan 89 ruble değerinde bir diploma sipariş etme şansına sahipler. Diploma şu tarihte verilir: elektronik formattaöğrencinin ve öğretmeninin soyadını, adını, soyadını, Olimpiyat sonuçlarını, adaylığı ve tamamlanma tarihini içerir.
Öğretmenlere can güvenliği sertifikası
Web sitemizde Can Güvenliği Olimpiyatı sonrasında verilen diplomalar resmi sertifikalardır. Öğretmenler tarafından portföye eklenebilir ve ileri eğitim sırasında sertifikasyon komisyonuna sunulabilir. Bu, komisyona öğretmenin yetkin, profesyonel ve ümit verici olduğunu düşünmesi için ek bir neden sağlayacak ve sertifikasyonunu hızlandıracaktır. A yeni kategori bir öğretmen için bu büyüme demektir ücretler ve fırsatların genişletilmesi Daha fazla gelişme kariyer.
güvenlik ve yaşamın temelleri hakkında
(5-6 sınıf)
- Kırmızı Başlıklı Kız hangi güvenlik kuralını unuttu (ya da bilmiyordu)?
(Yabancılarla konuşmayın)
- Yedi çocuk da bu kurallardan birini ihlal etti önemli kurallar. Hangi?
(Asla kapıyı yabancılara açmayın)
- Evde yalnızsın. Sesler çıkıyor telefon görüşmesi Hattın diğer ucunda tanıdık olmayan bir ses ebeveynlerin evde olup olmadığını soruyor. Muhtemelen bağımsızlığınızla övünmeye değer: Tamamen yetişkin bir kişinin onlarla konuştuğunu onlara bildirin, değil mi?
(Hayır, bu doğru değil. Yabancıların ayrıntıları bilmesine gerek yoktur; ebeveynlerin meşgul olduğunu söyleyip onlara bir şey vermeleri gerekip gerekmediğini sormaları yeterlidir. Arayan kişinin, herhangi birinin olup olmadığını öğrenmeye çalışan bir hırsız olması mümkündür. dairede)
- Sokakta tanımadığınız bir yetişkin yanınıza gelir ve yardımınıza ihtiyaçları olduğunu söyler (bakkaliye taşımak, arabada pedala basmak, telefonun parasını ödemek). Bu durumda ne yapmalısınız?
(Bir yetişkinden yardım almasını söyleyin)
- Küçük bir yaradaki kanamayı durdurmanın en temel yolu?
(Hidrojen peroksit)
- Her türlü yangın suyla söndürülebilir mi?
(Hayır. Elektrikli bir cihazın veya kabloların arızalanması nedeniyle yangın çıkarsa, suyla söndürmek kesinlikle yasaktır - elektrik çarpmasına neden olabilirsiniz)
- Odadaki havayı uzun süre taze ve temiz tutmak için pencereleri açmamak en iyisidir - böylece boşuna dışarı çıkmasın.
(Hayır elbette. Taze ve temiz hava odada - bu havalandırmanın, düzenli ıslak temizliğin, iç mekan bitkilerinin "çalışmasının" sonucudur)
- "Toynaklarından içme, küçük bir keçiye dönüşeceksin!" Kamp yaparken ne içebilirsiniz?
(Yürüyüşte su, bir kaynaktan alınsa bile kaynatılmalıdır - bu suyun saflığı ve içmeye uygunluğu hakkında güvenilir bilgi olmadığı sürece)
- Bir arkadaşınızla kızakla kayıyorsunuz, dışarısı buz gibi. Bir anda arkadaşınızın burnunun ucunun bembeyaz olduğunu gördünüz. Kendi kendine mi geçecek yoksa yardıma mı ihtiyacınız var?
(Bu bir donma belirtisidir. Cildin beyazlamış bölgeleri ovulmamalıdır - onlara zarar verebilirsiniz, burnunuzu bir eşarp veya eldivenle kapatmanız ve hemen eve gitmeniz gerekir - kendi kendine kaybolmaz!)
- Bir bisikletçi hareketin tam katılımcısıdır. Ancak arabaların aksine dönüş sinyalleri yok, peki bir bisikletçi sola dönme niyetini nasıl belirtecek?
(Bir kenara koymalı sol el veya bükülmüş bir dirsekle sağa. Açıklama: Bisikletinizden inmeden sola dönmek yalnızca bir kavşakta mümkündür, yalnızca yol tek şeritliyse ve üzerinde tramvay yolu yoksa ve öncelikle karşıdan gelen tüm arabaların geçmesine izin vermeniz gerekiyorsa mümkündür. İÇİNDE aksi takdirde bisikletten inip bu manevrayı yürüyerek yapmanız gerekir)
- Okula otobüs veya metroyla gitmeniz gerekiyorsa, En iyi yol vakit geçirmek telefonda biraz oyun oynamaktır. Bu yüzden?
(Hayır. Daha iyi kalabalık yerler Ve toplu taşıma Gerekmedikçe telefonunuzu çıkarmayın; hırsızlar için kolay bir hedef olabilir)
- Sokakta yürüyorsunuz ve aniden bir arkadaşınız yolun karşı tarafından size sesleniyor. Ne yapalım?
(Hiçbir durumda yolun karşısına doğru koşmamalısınız! Tüm dikkat yolda. Kavşağa gitmeniz gerekiyor veya yaya geçidi ve kurallara uyarak yolun karşısına geçin)
- Asansörü bekliyorsun. Size katılıyor yabancı. Eylemleriniz?
(Yabancılarla asansöre binemezsiniz! Yürümek en iyisidir)
- Okula giderken bir adamın yoldan geçenlerden oluşan bir kalabalığı nasıl topladığını ve herkesi katılmaya davet ettiğini görüyorsunuz. kazan-kazan piyango. Şansını deneyecek misin?
(Hayır! Büyük olasılıkla bu kişi bir dolandırıcıdır. En üzücü şey, izleyicilerden oluşan kalabalık arasında suç ortaklarının olması, onunla "birlikte oynayacakları" ve olup bitenlerin dürüstlüğü yanılsamasını yaratacaklarıdır.)
- Birisi otobüste koltuğunuzun altına bir çanta bırakmış. Ne yapalım?
(Derhal sürücüye veya bir yetişkine haber verin. Çantaya hiçbir şekilde dokunmayın!)
- Gaz ocağında bir su ısıtıcısı kaynıyordu ve brülör su bastı - söndü ama açık kaldı. Bunu fark ettin. Şimdi gazı yakmak mümkün mü?
(Hayır, çünkü gaz tutuşacaktır, ancak sızıntının ne kadar süredir meydana geldiği ve ne kadar gazın "aktığı" bilinmemektedir. Brülörü kapatmanız, odayı havalandırmanız gerekir ve ancak o zaman gazı açabilirsiniz)
Konu: Tehlikeli ve yerel acil durumlarda insan can güvenliğinin temelleri.
Amaçlar: Öğrencilerin aşırı durumlarda davranış kuralları hakkındaki bilgilerini genelleştirmek, bu durumların nasıl önleneceğini öğretmek.
Takımlar isimlerini ve kaptanlarını önceden seçerler. Çocuklar küçük şiirler öğrenir ve bir şiirin dramatizasyonunu hazırlar. Yarışma görevleri Katılımcıların görmesin diye “Yedi Çiçekli Çiçek”in yaprakları üzerine yerleştirildi. Yarışma, katılan takımların tanıtılmasıyla başlar. Görevle birlikte yaprakları ilk açan kişi, bilmeceyi ilk tahmin eden takımın kaptanıdır.
Dersin ilerleyişi:
Böylece ekiplerle tanıştık. Şimdi hangi yarışmanın birinci olacağını belirleyelim. Bunun için takım kaptanlarına ihtiyacım var. Bilmeceyi ilk kim tahmin ederse o kazanacak sihirli çiçek petal. Gizem.
Dünyada daha değerli ne var? (Sağlık)
Evet, bugün sağlıktan ve onunla bir şekilde bağlantılı olan her şeyden bahsedeceğiz; Kaza önleme konusunda. Bu yüzden yarışmamızın açık olduğunu ilan ediyorum!
Ev güvenliği.
Takımlara bir apartman dairesindeki ortak odayı gösteren çizimler verilir.
Görev: 3 dakika içinde odanın çiziminde güvenlik kurallarının ihlal edildiği tüm durumları bulun.
1. Ütü açık ve gözetimsiz.
2. Çamaşırlar ısıtıcıya çok yakın asılı duruyor.
3. Lamba bir bezle örtülmüştür.
4. Ateşe yakın kibritler.
5. Kablo hasarlı.
6. Soket aşırı yüklenmiştir.
7. Kablo halının altından geçiyor.
Tanıştığınız her insan samimi bir arkadaş değildir.
tic-tac-toe oyunu
Ve şimdi nasıl davranacağımızı hatırlayacağız yabancı insanlar. Tahtada bir oyun alanı var. Oyuncu soruyu çıkarır ve okur. Soruya doğru cevap verirse kutuya kendi işaretini, yanlış cevap verirse rakibinin işaretini koyar.
İlk hamle yapma hakkı oynanır.
için sorular oyun alanı.
1. Sokakta bir yabancı yanınıza geldi ve annenizin onu sizi alması için gönderdiğini söyledi. Ne yapacaksın?
2. Bir yabancı size yaklaşırsa onunla nasıl konuşacaksınız?
3. Yakınınızda bir araba durursa ve film çekimine davet edilirseniz. Eylemleriniz.
4. Bir yabancı elinizden tutup sizi götürmeye çalışırsa ne yapacaksınız?
5. Modern kötü adamların neye benzediğini açıklayın.
6. En çok isim verin tehlikeli yerler Avluda.
7. Tanımadığınız biri yanınıza gelip bir sokağı veya evi nasıl bulacağınızı sorarsa ne yapacaksınız?
8. Kapı zilini çalıp “Telgraf” derler. İmzalamanız gerekiyor." Ne yapacaksın?
9. Birisi sizi takip ediyormuş gibi görünüyor. Ne yapacaksın?
Edebiyat sınavı.
Beyler, pek çok masal biliyorsunuz: orijinal ve Rus halk masalları. Ancak artık can güvenliğinin ihlal edilmesinin üzücü sonuçlara yol açtığı masalları hatırlamanız gerekiyor. Sebebini açıkla. Bu görev için takımlara 2 dakika süre verilir ve ardından kaptanlar cevap verir.
1. “Kolobok” (yabancılara güven)
2. “Kurt ve Yedi Küçük Keçi” (değil açık kapı yabancı insanlar)
3. " Kar Kraliçesi"(kızağı öndeki araca bağlayamazsınız)
4. “Rahibe Alyonushka ve erkek kardeş Ivanushka” (büyüklerinizi dinleyin)
5. “Kazlar-kuğular” (büyüklerinizi dinleyin)
Ek sorular:
1. Hangisi masal karakteri hemen 2 can güvenliği emrini ihlal etti ve bu arada annesi ona şunu hatırlattı: tanıdık bir yolu takip et, hiçbir yere dönme; yabancılarla sohbete girmeyin.
2. Masal kahramanlarından hangisi, izciler ve can güvenliği uzmanları için imkansız olan birçok hatayı aynı anda yaptı: başkasının evine gitti, orada oturdu, başkasının bulaşıklarından yemek yedi, başkasının yatağında uyudu?
3. Hangisi masal kahramanı Okula giden doğrudan yolu kapatıp eğitimsiz mi kaldınız?
İlk önce sağlamak Tıbbi bakım.
Bir kişinin acilen yardıma ihtiyacı olduğu durumlar vardır Tıbbi bakım, şimdiki ve gelecekteki sağlığının durumu buna bağlıdır. Bunu yapabiliriz? Elbette ilk yardım sağlayacağız. Kurbanlar ekip üyeleridir.
Her takıma bir “İlk Yardım Çantası” verilir: bandaj, pamuk, iyot, kaynamış su, makas. Katılımcılar mağdura 1 dakika içinde yardım sağlamalıdır. Jüri mağduru inceler ve bir sonuca varır.
Doğduğunuz nehirde kötü olmayın.
Masanın üzerinde kargaşa içinde yatıyor: bir kayak sopası, Güneş gözlüğü ip, şemsiye, tahta çubuk, yüzme maskesi ve şnorkel, ısıtma yastığı, şişme halka.
Buz üzerinde bir nehri geçerken yanınıza alacağınız şeyler nelerdir?
Her takımdan bir temsilci yalnızca bir öğe seçmeli ve nedenini açıklamalıdır.
Jüri sonuçları özetliyor. Ödül töreni.
Arkadaşlar, sizin için en önemli şey, aşağıdaki kurallara uyarak birçok kazanın önlenebileceğini anlamanızdır. temel kurallar güvenlik.
KATILIMINIZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ!
3 Ders dışı etkinlik için can güvenliği konusunda genç okul çocukları
Konu: Tehlikeli ve yerel acil durumlarda insan can güvenliğinin temelleri.
Amaçlar: Öğrencilerin aşırı durumlarda davranış kuralları hakkındaki bilgilerini genelleştirmek, bu durumların nasıl önleneceğini öğretmek.
Ön hazırlık:
Takımlar isimlerini ve kaptanlarını önceden seçerler. Çocuklar küçük şiirler öğrenir ve bir şiirin dramatizasyonunu hazırlar. Yarışma görevleri “Yedi Çiçekli Çiçeğin” yaprakları üzerine katılımcıların görmemesi için yerleştirilir. Yarışma, katılan takımların tanıtılmasıyla başlar. Görevle birlikte yaprakları ilk açan kişi, bilmeceyi ilk tahmin eden takımın kaptanıdır.
Dersin ilerleyişi:
Böylece ekiplerle tanıştık. Şimdi hangi yarışmanın birinci olacağını belirleyelim. Bunun için takım kaptanlarına ihtiyacım var. Hanginiz bilmeceyi ilk tahmin ederse sihirli çiçekten bir yaprak koparacak. Gizem.
Dünyada daha değerli ne var? (Sağlık)
Evet, bugün sağlıktan ve onunla bir şekilde bağlantılı olan her şeyden bahsedeceğiz; Kaza önleme konusunda. Bu yüzden yarışmamızın açık olduğunu ilan ediyorum!
Ev güvenliği.
Takımlara bir apartman dairesindeki ortak odayı gösteren çizimler verilir.
Görev: 3 dakika içinde odanın çiziminde güvenlik kurallarının ihlal edildiği tüm durumları bulun.
1. Ütü açık ve gözetimsiz.
2. Çamaşırlar ısıtıcıya çok yakın asılı duruyor.
3. Lamba bir bezle örtülmüştür.
4. Ateşe yakın kibritler.
5. Kablo hasarlı.
6. Soket aşırı yüklenmiştir.
7. Kablo halının altından geçiyor.
Tanıştığınız her insan samimi bir arkadaş değildir.
tic-tac-toe oyunu
Ve şimdi yabancılara nasıl davranacağımızı hatırlayacağız. Tahtada bir oyun alanı var. Oyuncu soruyu çıkarır ve okur. Soruya doğru cevap verirse kutuya kendi işaretini, yanlış cevap verirse rakibinin işaretini koyar.
İlk hamle yapma hakkı oynanır.
Oyun alanı için sorular.
1. Sokakta bir yabancı yanınıza geldi ve annenizin onu sizi alması için gönderdiğini söyledi. Ne yapacaksın?
2. Bir yabancı size yaklaşırsa onunla nasıl konuşacaksınız?
3. Yakınınızda bir araba durursa ve film çekimine davet edilirseniz. Eylemleriniz.
4. Bir yabancı elinizden tutup sizi götürmeye çalışırsa ne yapacaksınız?
5. Modern kötü adamların neye benzediğini açıklayın.
6. Bahçedeki en tehlikeli yerleri adlandırın.
7. Tanımadığınız biri yanınıza gelip bir sokağı veya evi nasıl bulacağınızı sorarsa ne yapacaksınız?
8. Kapı zilini çalıp “Telgraf” derler. İmzalamanız gerekiyor." Ne yapacaksın?
9. Birisi sizi takip ediyormuş gibi görünüyor. Ne yapacaksın?
Edebiyat sınavı.
Beyler, pek çok masal biliyorsunuz: orijinal ve Rus halk masalları. Ancak artık can güvenliğinin ihlal edilmesinin üzücü sonuçlara yol açtığı masalları hatırlamanız gerekiyor. Sebebini açıkla. Bu görev için takımlara 2 dakika süre verilir ve ardından kaptanlar cevap verir.
1. “Kolobok” (yabancılara güven)
2. “Kurt ve Yedi Küçük Keçi” (yabancılara kapıyı açmamak)
3. “Kar Kraliçesi” (kızağı öndeki araca bağlayamazsınız)
4. “Rahibe Alyonushka ve erkek kardeş Ivanushka” (büyüklerinizi dinleyin)
5. “Kazlar-kuğular” (büyüklerinizi dinleyin)
Ek sorular:
1. Hangi masal karakteri, bu arada annesinin ona hatırlattığı 2 can güvenliği emrini hemen ihlal etti: tanıdık bir yolu takip edin, hiçbir yere dönme; yabancılarla sohbete girmeyin.
2. Masal kahramanlarından hangisi, izciler ve can güvenliği uzmanları için imkansız olan birçok hatayı aynı anda yaptı: başkasının evine gitti, orada oturdu, başkasının bulaşıklarından yemek yedi, başkasının yatağında uyudu?
3. Hangi masal kahramanı okula giden düz yoldan sapıp eğitimsiz kaldı?
İlk yardımın sağlanması.
Bir kişinin acilen tıbbi yardıma ihtiyaç duyduğu durumlar vardır, şimdiki ve gelecekteki sağlık durumu buna bağlıdır. Bunu yapabiliriz? Elbette ilk yardım sağlayacağız. Kurbanlar ekip üyeleridir.
Her takıma bir “İlk Yardım Çantası” verilir: bandaj, pamuk, iyot, kaynamış su, makas. Katılımcılar mağdura 1 dakika içinde yardım sağlamalıdır. Jüri mağduru inceler ve bir sonuca varır.
Doğduğunuz nehirde kötü olmayın.
Masanın üzerinde kargaşa var: bir kayak sopası, güneş gözlüğü, bir ip, bir şemsiye, tahta bir sopa, bir yüzme maskesi ve şnorkel, bir ısıtma yastığı ve bir şişirilebilir halka.
– Buz üzerinde bir nehri geçerken yanınıza neler alırsınız?
Her takımdan bir temsilci yalnızca bir öğe seçmeli ve nedenini açıklamalıdır.
Jüri sonuçları özetliyor. Ödül töreni.
Arkadaşlar, sizin için en önemli şey, en temel güvenlik kurallarına uyulması halinde birçok kazanın önlenebileceğini anlamanızdır.
KATILIMINIZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ!
Çözüm
Bunun 1. bölümünde ders çalışması tanıtıldı Genel bilgi acil durumlar hakkında. Bölüm 2'de okul çocuklarına yangın durumunda davranış kurallarının öğretilmesine yönelik öneriler anlatılmıştır. Üçüncü bölümde kurallara ilişkin öneriler sunuldu yangın Güvenliği her tür için orta okul.
Ders çalışmamı yazmak için aşağıdakileri yaptım:
1) acil durumun ne olduğu dikkate alındı;
2) acil durumların sınıflandırılmasını sağladı;
3) yerel acil durum kavramını inceledi;
5) her tür ortaöğretim okulu için yangın güvenliği gerekliliklerini inceledi.
Hedefe ulaşıldı, görevler çözüldü ve sonuç olarak şu sonuca varabiliriz:
Acil durum, belirli bir bölgede bir kaza, tehlikeli bir doğa olayı, bir felaket, doğal veya diğer bir felaket sonucunda ortaya çıkan, insan kayıplarına, insan sağlığına veya çevreye zarar verebilecek veya bunlarla sonuçlanmış olan bir durumdur. çevre doğal çevreönemli maddi kayıpların yanı sıra yaşam koşullarının bozulması.
Başlangıçta tüm olası acil durum durumlarının çatışmalı ve çatışmasız durumlara bölünmesi tavsiye edilir.
Tüm acil durumlar üç ana prensibe göre sınıflandırılabilir: Dağıtımın ölçeği, gelişme hızı ve menşeinin niteliği.
Yerel acil durumlar, bölgesel ve organizasyonel olarak bir işyerinin veya sitenin, yolun küçük bir bölümünün, sitenin veya apartman dairesinin sınırlarının ötesine geçmez. Yerel acil durumlar arasında en fazla 10 kişinin yaralanmasıyla, en fazla 100 kişinin yaşam koşullarının bozulmasıyla veya en fazla 1 bin kişinin maddi hasarla sonuçlanmasıyla sonuçlanan acil durumlar yer alıyor. minimum boyutlarücretler.
Bir kişi can güvenliğinin temelleri hakkında temel bilgiye sahipse belaları önleyebilecek, kendisini ve sevdiklerini tehlikelerden koruyabilecektir.
Bu bilgi eğitim sürecinde oluşur, bu nedenle çocuklara hayatlarının güvenliğini sağlamayı öğretmek acil bir pedagojik görevdir ve çözümünde sadece öğretmenlerin değil aynı zamanda ebeveynlerin, halkın ve çeşitli departman yapılarının da sorumlu olduğu acil bir pedagojik görevdir. vatandaşların yaşamı ve sağlığı için yer almalıdır.
Can güvenliğine ilişkin bilginin temelleri zaten atılmıştır. okul öncesi yaş. Okul öncesi çocuklarla çalışmanın ana görevlerinden biri yangın güvenliği kurallarını öğretmek ve becerileri geliştirmektir. doğru eylemler yangın durumunda.
Ana hedefler şunlardır:
– Öğrencilerin doğal, insan yapımı doğadaki acil durumlar hakkındaki bilgiyi özümsemesi, güvenli davranış kişi ortaya çıktığında;
- acil bir durumda gerekli olan öğretilerin ve kişilik özelliklerinin geliştirilmesi;
- yetiştirilme ( değer tutumuİle kendi sağlığı ve yaşamın yanı sıra başkalarının sağlığı ve yaşamı).
Organizasyon formları şunları içerir: geziler, rol yapma oyunları konferanslar, seminerler, tartışmalar, pratik ve laboratuvar çalışmaları.
Öğretim yöntemleri şunları içerir:
– sözlü (dersler, hikaye, açıklama, diyalog);
– pratik (laboratuvar ve pratik iş, egzersizlerin ve görevlerin yerine getirilmesi);
– görsel (diyagramlar, modeller, eğitici filmler);
– araştırma ve araştırma (sunumlar, eğitim projeleri, özetler);
– teşhis (testler, sınav kağıtları, anket, pedagojik gözlemler).
Alışılmadık davranış dersler, oyunların kullanımı: oyun - hikaye anlatıcısı, mümkün olan her türlü yardımı sağlayın, turist mitingi.
Kullanılan kaynakların listesi
1 Anoshina, T.S. Hazır sınav cevapları, can güvenliği, 9. sınıf [Metin] / T.S. Anoshina - St. Petersburg, "Trigon" Yayın Merkezi, 2003. - 160 s. – ISBN 5–94684–097–5.
2 Akimova L.A., Lutovina E.E. Okulda can güvenliğini öğretme teorisi ve metodolojisi. [Metin]
3 Sınıf için ders anlatımı [ Elektronik kaynak] // – Elektron. Dan. – Erişim modu: http://www.kchs.tomsk.gov.ru/umc/lekzia.htm.
4 Litvinov, E.N. Can güvenliğinin temelleri [Metin] / E.N. Litvinov, A.T. Smirnov, M.P. Frolov, S.V. Petrov - Moskova, Yayın Merkezi "AST - LTD", 1998. - 160 s. – ISBN 5–15–000348–4.
5 5-9. Sınıf öğrencileri için “Can Güvenliğinin Temelleri” dersinin yaklaşık programı ve tematik ders planlaması hakkında Eğitim Kurumları[Elektronik kaynak] / S. Stepanov // – Elektronik. Dan. – Erişim modu: http://orlova-rostov.narod.ru/Dsw/probj5–9kl.doc.
6 Örnek program“Can Güvenliğinin Temelleri” kursunda [Elektronik kaynak] / Can Güvenliği // – Elektronik. Dan. – Erişim modu: http://trofimoff.21412s01.edusite.ru/p12aa1.html.
8 Kurtarıcılar için başlangıç eğitim programı [Elektronik kaynak] / I. Nevinnaya // – Elektronik. Dan. – Erişim modu: http://www.extremum.spb.ru/data1/extremum/ex.nsf/pages/4.
Ek A
Acil durumların ölçeğe göre sınıflandırılması
| № | Acil durumun adı | Etkilenen kişi sayısı | İhlal edilen yaşam koşulları (kişi) | Maddi hasar miktarı, (min) min. Ücret oranı | Zarar veren faktörün (PF) dağılım bölgelerinin sınırları | Acil müdahaleyi kim, hangi güç ve araçlarla gerçekleştiriyor? |
| 1 | Yerel | 10'dan az | > 100 | 1000 | Acil durum bölgesi üretim tesisinin sınırlarının dışına taşmaz. Veya sosyal amaç | Örgütün güçleri ve araçlarıyla (örgütsel ve yasal biçimlerine bakılmaksızın işletmeler, kurumlar ve kuruluşlar) |
| 2 | 11 – 50 | 101 – 300 | 1001 – 5000 | Acil durum bölgesi sınırlarımızın dışına taşmıyor. nokta, şehir, bölge | Güçler ve ortamlar tarafından. yerel yetkililer | |
| 3 | bölgesel | 51 – 500 | 301 – 500 | 5001 – 0,5 milyon | Rusya Federasyonu'nun bir konusu dahilinde | Güçler ve ortamlar tarafından. yürütme organları Rusya Federasyonu'nun kurucu bir kuruluşunun yetkilileri |
| 4 | Bölgesel | 51 – 500 | 501 – 1000 | 0,5 milyon – 5 milyon | Rusya Federasyonu'nun iki konusu içinde | |
| 5 | Federal | 500'den fazla | > 1000 | 5 milyondan fazla | Acil durum bölgesi, Rusya Federasyonu'nun ikiden fazla kurucu biriminin sınırlarının ötesine uzanıyor | Güçler ve ortamlar tarafından. yürütme organları Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının yetkilileri acil durum bölgesinde yakalandı |
| 6 | Sınır ötesi | PF acil durumları Rusya Federasyonu sınırlarının ötesine geçiyor veya yurtdışındaki acil durumlar Rusya Federasyonu topraklarını etkiliyor | Acil müdahale, Rusya Federasyonu Hükümeti'nin standartlarına uygun olarak kararıyla gerçekleştirilir. Uluslararası hukuk ve uluslararası Rusya Federasyonu anlaşmaları |
Ek B
En çok Tehlikeli hastalıklar
| Hastalık | Dağıtım yöntemi | Gizli dönem (gün) | Engellilik süresi (gün) | Tedavi edilmeyen ölüm |
| Havaya püskürtme; su, yiyecek ve nesnelerin kirlenmesi evde bulunan malzemeler; vektörlerin yapay enfeksiyonu. | 3 | 7 – 14 (hıyarcıklı formda) | 100 (akciğer ve septik formlar için) | |
| Tularemi | Aynı | 3 – 6 | 40 – 60 | 5 – 8 ila 30 |
| şarbon | Sporların havaya püskürtülmesi | 2 – 3 | 7 – 14 | 100'e kadar (akciğer bağırsak formuyla) |
| Aynı | 3 | 20 – 30 (ile akut form) | 90 – 100 | |
| melioidoz | Aynı | 1 – 5 | 4 – 20 (akut formda) | 95 – 100 |
| Aynı | 3 | 5 – 30 | 10 – 80 |
Ek B
Tematik plan 5-9. Sınıflar için “Can Güvenliğinin Temelleri” dersinde
5. sınıf – 35 saat; 6. sınıf – 35 saat; 7. sınıf – 35 saat;
8. sınıf – 35 saat; 9. sınıf – 35 saat.
TOPLAM: 5–9. Sınıflar – 175 saat
| Bölümlerin ve konuların adı | Saat sayısı |
||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
| Birey, toplum ve devlet güvenliğinin temelleri | |||||||
| 1. | Kişisel güvenliğin sağlanması Gündelik Yaşam | 12 | 6 | 3 | 6 | - | |
| 2. | sırasında güvenliğin sağlanması aktif rekreasyon V doğal şartlar | - | 10 | - | - | 6 | |
| 3. | Doğal ve insan yapımı acil durumlar, kamu güvenliğinin sağlanması | - | - | 16 | 12 | - | |
| 4. | Modern güvenlik sorunları kompleksi | - | - | - | 2 | 2 | |
| 5. | Nüfusun korunması organizasyonu Rusya Federasyonu acil durumlardan | 10 | 10 | 9 | 15 | 9 | |
Yükleniyor...
