kendi başına yapmak istemiyor Ev ödevi

Okul bunlardan sadece biri değil kilometre taşları her insanın hayatında, aynı zamanda ebeveynler için de çeklerden biridir. Çocuklar ödev miktarıyla baş edemeden gözyaşı döküyor ve ebeveynler çocuklarının kafasına en azından bir şey sokmaya çalışarak sinirlerini bozuyor. Ancak özel bir an, hem çocukları hem de ebeveynleri kelimenin tam anlamıyla çıldırtabilen ev ödevidir.
Çocuk neden ödev yapmayı açıkça reddediyor? Çocuğunuzun nihayet ders kitabına oturup doğru paragrafı öğrenmesini sağlamak neden bu kadar zor? Psikologlar bunun birkaç nedeni olabileceğini söylüyor.
Sebep 1. Çocuk, kendisine verilen görevle baş edemeyeceğinden korkuyor.
Birçok çocuk basitçe başarısızlıktan korkar. Çoğu çocukta bu korku kaotik, açıklanamayan davranışlara neden olur: çocuk bir yandan diğer yana döner, tek bir şeye odaklanamaz ve soruyu sakince cevaplayamaz. Ancak çocukların korkuya karşı vücudunun tepkisinin farklı olduğu bir yanı da vardır: bu çocuklar tam tersine "yavaşlar".
Aynı zamanda, bebek bağımsız, neredeyse dingin görünüyor. Sessizce oturup kitaba bakabilir, ancak sözlerinize hiçbir şekilde tepki vermez. Böyle bir durumda bir çocuğa bağırırsanız, onu azarlarsanız, onu daha da korkutabilir ve böylece durumu daha da kötüleştirebilirsiniz. Sabır ve dayanıklılık stoklayın, çocuğunuzun sorunları çözmesine ve gramer alıştırmaları yazmasına yardımcı olun. Çocuk korkacak hiçbir şeyi olmadığını, her zaman yanında olduğunuzu ve ona yardım etmeye hazır olduğunuzu anladığı anda rahatlayacak ve onunla çalışmak çok daha kolay olacaktır.
Sebep 2. Bazı çocuklar onlar için anlaşılmaz ve zor olduğu için belirli konularda ödev yapmak istemiyorlar.
Örneğin, bir çocuk kendisine verilmediği için matematik problemlerini çözmeyi reddediyor. mantıksal düşünme. Bir çocuğu azarlamak işe yaramaz. Karar vermek bu sorun tek bir yol var: mevcut zorluklarla başa çıkmaya yardımcı olmak. Çocuğunuzla birlikte çalışmaya başlayın, zor sorunları birlikte çözün, çözüm modellerini, anlamlarını ona aktarmaya çalışın. Çocuğun mevcut zorluklarıyla tek başınıza baş edemiyorsanız, onun için bir öğretmen tutun. Uzmanın çocukla çalışmasına izin verin. "Zor" denen eşik aşılır aşılmaz, yalpalama isteği iş yapılacak kendi kendine.
Sebep 3. Paradoksal olarak, bazen bir çocuğun ev ödevini yapmayı reddetmesinden yetişkinler sorumludur.
Çocukların, yalnızca ebeveynlerinin dikkatini çekmek için yetişkinlerin iradesiyle açıkça çatışabilecekleri, yasakları çiğneyebilecekleri ve itaatsizlik gösterebilecekleri bir sır değil. Bazen bir çocuk ödev yapmayı reddederek dikkatleri kendi kişiliğine çekmeye karar verir. Bu problem nasıl çözülür? Sonuç açık görünüyor: Çocuğun tüm bunları zaten intikamla almış gibi görünse bile, çocuğu özen, dikkat ve sevgi ile çevrelemeniz gerekiyor. Ebeveynlerin bir çocuk için en önemli insanlar olduğunu, kimsenin sahip olmadığı kişilerden daha önemli olduğunu unutmayın. Sizin bir zamanlar annenizden ilgiye ihtiyaç duyduğunuz kadar, bebeğinizin de sizin ilginize ihtiyacı var. İlkokulda okuyan çocuklara ayrı bir grup ayrılmalıdır. Ayrıca genellikle ödevlerini yapmayı reddederler, ancak bu sorunu çözmek için ihtiyaçları vardır. özel yaklaşım. Bir çocuğa düzenli olarak ev ödevi yaptırmanın bir yolu, yapmamasına izin vermektir. Çocuk psikologlarına göre öğrenci Alt sınıflar Dersin alınmadığını herkese itiraf etmek lise öğrencilerine göre çok daha zordur. Bu yüzden çocuğun her şeyi hissetmesine müdahale etmeyin Olumsuz sonuçlar"kendi teninde" denen bitmemiş ödev. Çocuğun ödevini yapmasına ve okula gitmesine izin verin. Bir veya iki "ikili" alan bebek, bunun ne kadar tatsız olduğunu anlayacak ve büyük olasılıkla "kendini rehabilite etmek" isteyecektir. Bu yöntem, ebeveynler tarafından bilinen ve yaygın olarak kullanılan ikna ve skandallardan daha etkilidir. Başka bir yol da çocuğu önemli faydalardan mahrum etmektir. Psikologlar, ebeveynlerin şu ilkeye sıkı sıkıya bağlı kalması gerektiğine inanıyor: çalışma çocuğun işidir ve ev ödevi yapıp yapmamaya yalnızca o karar verme hakkına sahiptir. Aynı zamanda, ebeveynler çocuklarından olumlu not talep etme hakkına sahiptir. Bir çocuk, konu onun için zor olduğu için değil, derse hazır olmadığı için bir "ikili" alırsa, o zaman onu onun için önemli olan herhangi bir faydadan mahrum bırakabilirsiniz. veremezsin mesela harçlık belli bir süre yasaklamak bilgisayar oyunları ya da televizyon izliyorum. O zaman çocuk bilinçli olarak hoş bir aylaklık ile çok hoş olmayan ama teşvik edilen çalışma arasında bir seçim yapacaktır. Ve doğrudan zorlamadan kaçınabilirsiniz.
Ayrıca, garip yazım hatalarının veya zor bir okuma sürecinin her zaman bir çocuğun isteksizliği veya aptallığıyla ilişkilendirilmediği de unutulmamalıdır.
Tıpta disgrafi ve disleksi gibi kavramlar vardır. Disleksi ve disgrafi, beynin bir bölümünün diğerinden daha hızlı veya daha gelişmiş olduğu belirli bozukluklardır. Defterde bir çocuğun bulunması, bu bozuklukların varlığını belirlemenize yardımcı olacaktır. aşağıdaki hatalar: harflerin sürekli atlanması, harflerin tekrarı, harflerin ayna hecelenmesi, güçlü bir konumda sesli ve sessiz ünsüzlerle karışıklık. Ayrıca çocuk kelimedeki harfleri yer yer değiştirebilir, kelimelerin sınırlarını göremeyebilir ve diğer açıklanamayan hatalar yapabilir. Bu yazma bozukluklarını fark ederseniz, mümkün olan en kısa sürede okul konuşma terapistinizle iletişime geçin. Çocuğunuzun okulunda konuşma terapisti yoksa, bölgenizdeki hangi okulda bir konuşma terapisti olduğunu öğrenin.

Nasıl eski uzmançocuğunuzla yakınlaşmaya başlarsa, çocuğun gelecekte hatasız yazabilme olasılığı o kadar artar. Ama panik yapmayın. Disleksi ve disgrafi, çoğu zaman çocuğa herhangi bir sorun çıkarmayan bozukluklardır. Burada konuşmanın gelişimindeki herhangi bir sapmadan bahsetmiyoruz.

Görevinizi kolaylaştırmak için DİNLEMEK evde bir çocuğa bireysel yardım düzenlemek için temel kurallar, ona gerçekten fayda sağlayabilen ve ona zarar vermeyen.

1. Ev ödevini çocuğunuzla birlikte yapın, onun yerine değil . Çocuğu, derslerin vicdanlı bir şekilde tamamlanmasının sınıf ödevlerini tamamlamayı büyük ölçüde kolaylaştırdığına, okulda soramadığı her şeyi evde bulabileceğinize ve hala yolunda gitmeyen şeylerde tereddüt etmeden pratik yapabileceğinize ikna etmeye çalışın.
2. Çocuğunuzla sadece okulda verilenleri yapın . Öğrenciyi aşırı yüklemeyin ek görevler. Çocuğun 4-5 saat okulda olduğunu ve ardından ödevlerini yapmaya devam ettiğinde iş gününün devam ettiğini unutmayın. Bir çocuğun hayatı sadece okul ödevlerinden ibaret olmamalı.
3. Sakince, güçlük çekmeden, sitem etmeden, kınamadan çalışın . Her seferinde çocuğu övebileceğiniz bir şey bulmaya çalışın. Başarısız olursanız, benzerlerini vererek görevleri tekrarlayın.
4. Asla zor görevlerle başlamayın, görevlerin karmaşıklığını kademeli olarak artırın . Eğitim sürecinde, her birini pekiştirmek çok önemlidir. doğru adımçocuk, çünkü güven doğru uygulama yardım eder.
5. Görevleri yalnızca öncekiler başarıyla tamamlandığında karmaşıklaştırın. Sonuç almak için acele etmeyin, çocuk kendine güveniyorsa başarı gelecektir.
6. Yol boyunca ayarlamalar yapmanız gerekiyorsa, hemen yapın, çünkü çocuk hatayı “ezberleyebilir”. Ancak “yanlış yapıyorsun”, “bu yanlış” sözlerinden kaçının.
7. Çocukla yaptığınız çalışmaların daha etkili olabilmesi için sistemli, ama kısa sürdü. Ayrıca bu çalışmanın, çocuğun amacını bilmediği, anlamadığı sıkıcı, ek, ağır bir yük olmaması gerekir.

Öğrenme sürecinde ve özellikle problemler olduğunda, çocuğun doğru davrandığını anlamasına izin veren, zorlukların üstesinden gelinebileceğine dair güven veren ve çabalarını takdir ettiğiniz desteğe, cesaretlendirmeye, onaylanmaya ihtiyacı vardır. Sadece sorunlara dikkat etmek çok kolaydır, ancak ortaya çıkan iyileşmeyi görmek kolay değildir, ancak bir yetişkinin desteği olmadan çocuk da bunu fark etmeyecektir. "Başaracağına eminim", "Sana yardım edeceğim ve kesinlikle yapacaksın ...", "Doğru", "Güzel", "Genç, beni mutlu ediyorsun" - bu onay formülleri standarttır, ve herkes kendi kullanabilir. Onay, destek ve övgü çocuğu harekete geçirir, motivasyonunu artırır. zalimce muamele(olumsuz teşvik, sözler, sitemler, tehditler, cezalar) kısa vadeli bir etki yaratabilir, ancak çoğu çocukta alınganlığa, kaygıya neden olur ve başarısızlık korkusunu artırır. Ayrıca, kınama ve cezalandırma korkusu genellikle yanılsama yaratsa da kaygı ve korku yeni başarısızlıklara yol açar. olumlu değişim durumlar. Uyum ve itaat genellikle katılaşma, birikim yoluyla elde edilir. olumsuz duygular ve ilişki kesintileri. Herhangi bir tehdit, korkunun bir sonuca ulaşmak için yeterli bir sebep olabileceği varsayımına dayanır. Ancak içerleme duyguları, özellikle de hak edilmemiş bir içerleme olarak kabul edilmezse geri tepebilir. Bu nedenle, kınamaktan çok övmenizi, başarısızlıkları vurgulamak yerine cesaretlendirmenizi, umut aşılamanızı ve durumu değiştirmenin imkansız olduğunu tekrarlamamanızı tavsiye ederim. Ama bunun için Bir çocuğun başarısına, sorunların üstesinden gelme olasılığına inanabilmesi için biz yetişkinler buna inanmalıyız.

ABD'de öğretmenlerle zorunlu toplantılar yapılır: ebeveynler okula gelir, öğretmenlerle tanışır, ne ve nasıl olduğunu görür. Bu toplantılardan birinde ikinci sınıflara öğretmenlik yapan Brandy, ailesine öldürücü bilgiler içeren notlar dağıttı: Yıl sonuna kadar ev ödevi olmayacak. Evde, yalnızca öğrencinin sınıfta bitirmek için zamanı olmadığı şeyi bitirmeniz gerekir. Öğretmen, ebeveynlerin boş zamanlarını iyi kullanmak için kullanmalarını önerdi: harcamak aile yemekleri, tüm aile ile kitap okuyun, sokakta daha çok yürüyün ve daha erken yatın.

Öğrencilerden birinin annesi notu fotoğrafladı.

Çok sayıda beğeni ve paylaşıma bakılırsa, birçok kişi bu fikri beğendi.

Aslında, hiçbir ev ödevi gerekli değildir. Bu yüzden.

1. Ev ödevi sağlığınız için kötü

Tüm ebeveynler bundan bahsediyor: Sürekli artan akademik iş yükü ve stres testi çocukların sağlığını vurdu.

• yüzünden yüksek yükçocuklar daha az uyur. Geç saatlere kadar kitaplarına bakmazlar ve notları hakkında endişelenirler, bu da uyku problemlerine yol açar. Çinli okul çağındaki çocuklarda uyku süresi, ev ödevi yükü ve uyku hijyeni arasındaki ilişki..
• Sağlıklı okul çocuklarımız var. miyopi, gastrit, kronik yorgunluk, duruş ihlalleri - çocuk muhtemelen bunlardan bazılarına sahiptir.

Öyleyse, belki bu ödeve ve notlara tükürüp daha faydalı bir şeyler yapabilirsin?

2. Ödev zaman alır

Boston College'da profesör olan Peter Gray, bugün çocukların her zamankinden daha meşgul olduğunu söylüyor. Okulda çok vakit geçiriyorlar, sonra öğretmenlere koşuyorlar, dönüş yolu bir bölüme sarılır. Program kesinlikle düzenlenir, her saat dikkate alınır.

Çocuklar dil, matematik, programlama öğrenirler. Ama hayatı öğrenmeye zamanları yok.

Psikolog Harris Cooper, ev ödevlerinin çok etkili olmadığını kanıtlayan bir araştırma yaptı: büyük hacimliÇocuk bilgiyi alamayacak. Yeni yürümeye başlayan çocukların 20 dakikadan fazla ekstra derslere ihtiyacı yoktur, daha büyük olanlar - bir buçuk saat İlkokulda ödev..

Karşılaştırma için: sağlık kurallarımıza göre, ikinci sınıf için bir buçuk saattir. Mezunlar derslere üç buçuk saat ayırabilirler. Neredeyse yarım gün ve okuldan sonra. Ve ne zaman yaşamalı?

3. Ev ödevi akademik performansı etkilemez

Eğitimin önde gelen eleştirmenlerinden biri olan Alfie Kohn, 2006 yılında Myths about Homework adlı kitabı yazdı. İçinde, daha küçük öğrenciler için ev ödevi miktarı ile akademik başarı arasında bir ilişki olmadığını söyledi. Üst sınıflarda bağlantı o kadar zayıf ki, daha fazla olursa neredeyse yok oluyor. kesin yöntemlerölçümler Ödevi Yeniden Düşünmek..

Herkes buna katılmıyor. Öğretmen ve ev ödevi uygulamasının savunucusu Tom Sherrington şu sonuca varmıştır: ilkokul ev ödevinin gerçekten çok az faydası var, ancak öğrenciler 11 yaşından büyük olduklarında, dersler mükemmel sonuçlar elde etmelerine yardımcı oluyor Ödev Önemlidir..

Ev ödevini iptal etmenin uzun vadeli faydası gerçekten ölçülebilir değildir. TMISS Araştırma Merkezi, öğrencilerin ev ödevlerine ne kadar zaman ayırdıklarını ortaya çıkardı. Farklı ülkeler. Yani dördüncü sınıfta öğrencilerin sadece %7'si ödevlerini yapmıyor. Öğrenciler Okul Haftası Boyunca Okul Dışındaki Zamanlarının Ne Kadarını Ev Ödevlerine Harcıyorlar?. Analiz için küçük bir sayı.

4. Ödev size hiçbir şey öğretmez.

Okul eğitimi, yaşamdan tamamen kopuk. Yıllarca İngilizce çalıştıktan sonra, mezunlar iki kelimeyi birbirine bağlayamazlar, hangi yarıkürede durdukları hakkında hiçbir fikirleri yoktur, kuvvete sıkı sıkıya inanırlar. Ev ödevi, çocukların uygulayamayacakları gerçeklerle kafalarını doldurma eğilimini sürdürüyor.

Bir öğrenci olarak, okul çocuklarının Rus dilini geliştirmelerine yardımcı olan bir öğretmen olarak çalıştım. Başlangıçta, çocuklar en basit isim olan "kapı" yı reddedemediler. Gözlerinde sadece korku vardı: şimdi bir değerlendirme yapacaklar. Böyle konuştuğumuzu kanıtlamak için her dersin yarısını "Günlük hayatta Rusça" konusuna ayırmak zorunda kaldım. Her durum için bir cümle buldum. Bir ders kitabındaki gibi değil, hayattaki gibi: "Sessiz ol, kapıyla kedinin kuyruğunu sıkıştıracaksın!" Çocuklar her şeyin farkına vardığında okul bilgisi- bu bizim dünyamız, notlar önemli ölçüde iyileşti ve artık yardımıma gerek yoktu.

Nasıl öğrendiğinizi hatırlayın ve süreci içindeki derslerle karşılaştırın. Ev ödevi, sınıf ve yaşam arasındaki uçurumu kapatmaya yardımcı olsaydı, faydalı olurdu. Ama öyle değil.

5. Ev ödevi çalışma isteğini öldürür.

“Ödev yapmak” hala ya okul örneklerini çözmek ya da birkaç paragraf okumak anlamına geliyor. Aslında, öğretmenler zilden zile anlatmak için zamanları olmayan şeyleri eve iterler. O kadar kasvetli ki ev ödevi ağır bir göreve dönüşüyor.

Bu can sıkıntısından daha kötüsü, yalnızca çizimlere ve PowerPoint sunumlarına kadar uzanan "yaratıcı" görevlerdir. İşten taze hikaye:

Kess (@chilligo) tarafından 17 Ekim 2016 saat 10:11 PDT'de paylaşılan bir yayın

Sığırcıkla ilgili görevde, üzüntüsünün nedenlerini de açıklamak gerekiyordu. Sığırcıkların yaklaşan tatil için gerçekten endişelenip huş ağaçlarını özleyeceklerinden şüpheliyim, ama tam olarak böyle cevaplanması gerekiyordu.

Yani evde arkadaşlarıyla konuşmak, yürüyüş yapmak ve spor yapmak yerine çocuğun canı sıkılmalı veya aptalca şeyler yapmalıdır. Ve bundan sonra kim okumayı sevecek?

6. Ev ödevi ebeveynlerle ilişkileri mahveder

Birçok ebeveyn çocuklarla ve çocuklar için ev ödevi yapar. Öyle görünüyor ki.

• Okul müfredatı değişti, ebeveynlerin bilgisi güncelliğini yitirdi.
• Birçok ebeveyn hatırlamıyor basit örnekler itibaren Okul müfredatı ve görevleri bir yetişkinin bakış açısından tamamlamaya çalışın. Çocuklar nasıl olduğunu bilmiyor.
• Ebeveynler öğretmen değildir. Materyali nasıl anlatacaklarını, doğru sunacaklarını ve kontrol edeceklerini öğrenmediler. Genellikle böyle bir eğitim hiç olmamasından daha kötüdür.
• Ev ödevi sürekli bir çatışmadır. Çocuklar yapmak istemiyor, ebeveynler nasıl motive edeceklerini bilmiyorlar, ortak sınıflarçıkmaza yol açar ve tüm bunlar tartışmalara neden olur.

Ev ödevinin nesi iyi

Sorun ev ödevinde ya da miktarında değil. Ve bu hazır, şimdi olduğu gibi, kesinlikle işe yaramaz, sadece zamanı ve sağlığı mahveder. Yaklaşımı yeniden gözden geçirirseniz, ev ödevinden sonuç alabilirsiniz.

ödev yapılır rahat koşullar, böylece evde cevabı bulabilirsiniz karışık mevzu ve malzemeyi anlayın. Tabii bunun için zaman ve enerji yoksa.

Her öğrenci için bireysel bir ödev geliştirilirse, öğrenci kendisine verilmeyen konuları ortaya çıkarabilecek ve güçlü yönlerini geliştirebilecektir. Sürekli eğitimin önemli bir bileşeni olarak ev ödevi..

Brandi Young dedi ki:

Öğrenciler bütün gün çalışıyor. evde daha çok var önemli faaliyetler kimlerin de öğrenmesi gerekiyor. geliştirmek gerekiyor farklı bölgeler, eve gelip defterleri karıştırmanın ne anlamı var?

Ev ödevinin gerekli olduğunu düşünüyor musunuz?

Birçok öğretmene göre ev ödevi gerekli bir "kötülük". Ancak, birçok öğrenciyi zor duruma sokan tam da bu, bazen zorunlu olan niteliktir. Bazıları sistematik olarak yazmayı “unutur”, bazıları ise ödevlerini yapmak için zaman bulamaz. Birçok öğrenci bunu hiç anlamıyor Ev ödevi gelecekteki başarılarına doğru küçük bir adımdır. Teneffüste "ev ödevi" yazmak onlar için daha kolaydır. e-posta Sonuçları ve hiç utanmadan defterinize yazın. Ve sonra öğrenciler neden büyük bilgi boşluklarına sahip olduklarını merak ederler. Bazen sınıftaki vicdani çalışma bile yardımcı olmuyor.

Öğrencilerin, öğretmenlerinin ev ödevini öğrenmenin önemli bir parçası olarak gördüğünü anlamaları gerekir. derin anlayış Eğitim materyali. Onlara küçük bir hatırlatma teklif edin. Resmi olmayan bir dilde yazmaya çalışın. Adamlarla temasa geç.

Öğrenciye not.

1. ipucu Çalışma çalışmanızı planlayın.

Çoğunuz normal günlük veya sözde "ev ödevi planlayıcısı" ile zaten oldukça aşinasınız. Genellikle tarihler, okuduğunuz okul konuları ve ödevinizi yazmanız için bol miktarda boş alan vardır.

Varsa, bu zamanlayıcıları kullanın. Bir kalemle yazmak, dijital teknolojiye kıyasla çok arkaik görünebilir. Ancak ödevi bu küçük kutulardan birine yazmak, ödevinizi kafanızda sağlamlaştırmanıza yardımcı olacaktır.

Ayrıca okula gitmek için sırt çantanızı topladığınızda tek yapmanız gereken ajandanızı (günlük) açarak hangi ders kitaplarını, okula getirmeniz gereken diğer eşyaları görmek. Bunun gibi küçük şeyler öz disiplininizi başlatır.

Fazla yer kaplamaz. Hatta cebinizde tutabilir, çıkarabilir ve ödevinizi yazabilirsiniz. Zamanlayıcı sizin için çalışır. Bir troleybüste veya metroda, sadece eve yürürken, kağıdınıza bakın ve evde derslerden nasıl ve ne pişireceğinizi düşünün.

Kağıtlarla uğraşmak istemeyenler için kullanışlı olabilir. cep telefonu. sadece indir organizatör ve ödevini oraya yaz. Veya telefonunuzun "Notlar" bölümüne bu tür notlar alın.

Son olarak, her dersten sonra koridora çıkmadan önce sınıftaki ödev panosunun fotoğrafını çekin. Kendinize bir e-posta gönderin.

Hangi planlama sistemini tercih ederseniz edin, düzenli olarak kullanın. Gününüz daha anlamlı ve düzenli hale gelir. Beyniniz bilgi dolu. Egzersizler, müzik veya Sanat Okulu, arkadaşlarla toplantılar. Böyle bir karmaşa içinde büyük şans not almazsan ödevini unut.

2. ipucu Ev ödevi önceliklerine karar verin.

Tabii ki, tüm görevler eşit değildir. Sistemi kullanmanız şiddetle tavsiye edilir. öncelikler evde açık bir günlük veya planlayıcıyla otururken. Bunun gibi ev ödevleri planlamayı deneyin.

1 numara. Çok önemli görevler. Bunu yapmamak, bugün oturup yapmazsanız en olumsuz sonuçlara yol açacaktır.

Örnekler: Yarın Ölçek. Öğretmen kesinlikle kontrolde olacak soruların bir listesini belirledi. Ya da yarın teslim ol eğitim projesi. yoksa teslim mi etmeliyim ev kompozisyonu, makale.

2 numara. Ayrıca kesinlikle önemli görevler. Bu görev bugün tamamlanmazsa bazı sıkıntılar olabilir.

Örnekler: yarın seminer "Konuyla ilgili" olmalısınız. Veya bazı işler hakkında bir tartışma olacak ve buna alışmanız gerekiyor.

3 numara. Hafta sonuna kadar tamamlanması gereken görevler.

Örnekler: test için hazırlanın veya bağımsız iş Cuma günü gerçekleşecek. Hafta sonuna kadar yayınlanacak havalı bir blog için bir makale yazmak. Cuma günü sınava gireceğiniz eğitim materyalini incelemek.

4 numara. Devam eden görevler ve sınav veya test gününe kadar tamamlanmalıdır.

Örnekler: ders çalışıyor öğretim materyalleri ara sınav için. Mevcut proje üzerinde çalışmak Araştırma çalışması veya dönem sonunda ödenmesi gereken diğer uzun görevler.

Ödevinize öncelik verdikten sonra, en önemliden en alta doğru sıralayın. Bu şekilde, programınızı düzene sokacak ve ailenize çok meşgul olduğunuzu bahane etmeden arkadaşlarınızla buluşmak, köpeği gezdirmek ve hatta çöp tenekesini çıkarmak için zamanınız olacak.

3. ipucu En zor işlerden başlayın.

Belki deneme yazmaktan nefret ediyorsundur. Ya da matematiği sevmiyorsun. Konuyu sevdiğiniz için biyoloji ödevinize başlamak için sabırsızlanıyorsunuz. Acele etme! Bu büyük bir hata olacaktır. Neden?

Çünkü ciğerleri yaptıktan sonra ve hoş görevler Hafifçe söylemek gerekirse, sevmediğiniz şeye başlayacaksınız. Neden kendini neşeden mahrum ediyorsun? Zor ödevler üzerinde çalışın ve ardından en sevdiğiniz konuya geçin. Böylece gününüzü olumlu bir notla bitirirsiniz.

10 dakika: bir şeyler atıştırın, telefonda oyun oynayın, müzik dinleyin.

45 dakika: yine birinci kategorideki görevler üzerinde çalışmak. Onları bitirmediğini biliyorsun.

10 dakika: Zıpla, dans et, tarla çiçekleri.

İkinci kategorideki görevler için 45 dakikalık çalışma ve büyük olasılıkla bunlara 45 dakikadan az zaman ayıracaksınız. Ve şimdi her şeyi sırt çantanıza veya sırt çantanıza koyun.

Ödevin zamanında yapılması öğrenilen bir beceridir. Sizden biraz disiplin gerektiriyor. Ev ödevinize öncelik vererek, kendinizi ona kaptırarak, mola vermeyi hatırlayarak çok şey başaracaksınız.

Ve sonunda. Çalışmanız için iyi bir not almak güzel değil mi?

Elbette ideal olarak her zaman derse hazırlanmalı ve ödevlerini yapmalısın. Bununla birlikte, bazen, çeşitli yaşam koşullarına hazırlanmak için zamanımızın olmadığı zamanlar vardır. Ödevinizi neden yapmadığınızı açıklamak için öğretmene mazeret bulmanın, aşağı yukarı doğru olandan tamamen yalana uzanan çeşitli yolları vardır.

Adımlar

iyi bir bahane düşün

Mümkün olan en makul mazereti bulun. Tek seçeneğiniz bir tür sofistike mazeret bulmaksa (veya böyle bir kumar oynamaya cüret ediyorsanız) - bunu çok dikkatli yapın. Pek çok yaygın mazeret ("ödevimi köpek yedi" gibi) uzun zamandır öğretmenlere aşinadır ve kesinlikle size inanmayacaklardır. Öğrencilerle ve öğrencilerle ve onların sonu gelmeyen sinsi mazeretleriyle yılların deneyimine sahip bir öğretmeni zekasıyla alt etmek zordur.

Öğretmenin sizi bu işi yapmamakla suçlamaması için ödevden tamamen kurtulmaya çalışın.Örneğin, bir görevi çok beceriksiz ve anlaşılmaz bir şekilde yazmayı deneyin veya görevin yarısında defteri yırtın - bu, bahanenizin kanıtı olacaktır.

• Ödev sayfalarınızı buruşturun ve yırtın. O zaman defterin sırt çantanızdan (veya pencereden) düştüğünü ve rüzgarın onu kaldırım boyunca taşıdığını söylemek mümkün olacaktır.
• Defterinizi çamurlu bir su birikintisine bulayın ve sokağınıza düştüğünü ve çamura düştüğünü söyleyin.
• Okunmaz hale getirmek için ödevinizin üzerine koyu renkli bir şey (meyve suyu, kahve veya kalem mürekkebi gibi) dökün.

1. Ekipmanın arızalanmasına atıfta bulunarak bir bahane bulun.

   İşe yarayabilecek daha az yaratıcı bahaneler deneyin.Örneğin, yanlışlıkla başka bir defter aldığınızı, ödevinizin bir sayfasının çantanızdan düştüğünü, arkadaşınızın cenazesi olduğunu ve onlara gitmek zorunda olduğunuzu varsayalım.

   Yapabiliyorsanız, ödevinizi taklit edin veya kopyalayın.Örneğin, matematik ödeviyse, ödevi gerçekten yapmışsınız gibi görünmesi için rastgele sayılar veya cevaplar yazmanız yeterlidir. Bu uzun zaman alabilir ve öğretmen çalışmanızı dikkatlice kontrol ederse kesinlikle işinizi görecektir.

   Hoş olmayan sonuçları tehdit edebilecek bahanelere başvurmayın.Örneğin, öğretmeninize ödevinizi başka bir sınıfta unuttuğunuzu söylerseniz, sizden oraya gitmenizi ve ödev getirmenizi isteyebilir - o zaman kesinlikle sizi çözeceklerdir.

   Zaman için oyna

   1. Yapmamış olsanız bile ödevinizi zamanında bitirmişsiniz gibi görünmesini sağlayın.

      • Sabah değil sadece öğleden sonra olacak o ders için ödevinizi yapmadıysanız, bu ödevi derslerden önce, diğer derslerde veya teneffüslerde yapmayı deneyebilirsiniz.
      • Yanlış ödevi alabilirsiniz, örneğin başka bir konudaki ödevi veya aynı konudaki eski ödevi. Öğretmen hatayı fark ettiğinde, asıl ödevini bitirmiş olabilirsin. Ya da işi başka bir gün getirmek için izin isteyebilir ve karışıklık için özür dilersiniz.
      • Yanıtları bir arkadaşınızdan kopyalayın, böylece en azından bir şeye sahip olursunuz. Size yardım etmeye istekli olup olmadığını öğrenin. Tabii ki, bu yöntem sadece tüm öğrencilerin aynı cevapları alması gereken konular için geçerlidir. Bazı okullarda ödevlerin aynen kopyalanması şüphe uyandırabilir. Daima durumu değerlendirin ve kabul edin doğru çözümödevini yazıp yazmamakla ilgili.

   2. Hasta gibi davran.Çoğu durumda, ödevinizi kaçırmanıza neden olan hastalığı onaylayacak bir doktor raporuna ihtiyacınız olacağını unutmayın.

   3. Ebeveynlerden öğretmene bir not yazmalarını isteyin.

      • Riskli hareket: Ailenizden ödevinizi neden yapmadığınızı açıklayan sahte bir not alın.
      • Sahte bir not yazmaya karar verirseniz, öğretmeninizin bunun sahte olduğunu anlayabileceğinin farkında olun. Yakalanırsanız, büyük olasılıkla hem öğretmen hem de ebeveynler tarafından cezalandırılacaksınız.

   doğruyu söyle

   1. Dürüst olmaya çalış. Bazen doğruyu söylemek ve öğretmene ödevini neden yapmadığını açıklamak daha iyidir. Samimiyet size iyi bir dönüş yapabilir.

      • "Üzgünüm ama dün ortalıkta dolaşıyordum ve ödevimi bitirmek için zamanım olmadı. Bu sefer beni affedebilir misin? Bu ödevi yarın mutlaka getireceğim" gibi bir şey söyleyebilirsin.
      • Doğrudan ve basit olmaya çalışın - bu, öğretmeni uzun ve sıkıcı bir konuşmayla sinirlendirmekten çok daha iyidir.

   2. Yetersiz hazırlık için sorumluluk alın.İşi bitirmediğinizi kabul edin ve suçunuzu kabul edin - bu, hatanız için diğer insanları veya koşulları suçlamaktan daha iyidir.

      • Bu, şuna benzer bir şey söylemeniz gerektiği anlamına gelir: "Mazerem olmadığını biliyorum ve sorumluluğu tamamen kabul ediyorum, ödevimi yapmak zorundaydım. Derse hazır olmadığım için üzgünüm ama bu artık değil. olmak."
      • Bu şekilde öğretmene olgunluğunuzu göstermiş olacaksınız ve o da sizin dürüstlüğünüze saygı duyacaktır.

   3. Ödevinizi yapamamanız için iyi nedenler düşünün. Daha fazla inandırıcılık için "unuttum"dan daha önemli bir şeye ihtiyacın var.

      • Belki de çok meşgulsünüz ve karşı karşıyasınız sürekli stres(bu özellikle sınavlar sırasında geçerlidir).
      • Kontrol edemediğiniz koşullar nedeniyle ödevinizi yapmadıysanız (örneğin, sevdiğiniz birinin hastalığı veya ölümü), bunu söyleyin.
      • Ayrıca ödevinizi anlamadığınızı veya bitirmediğinizi, çaresiz olduğunuzu ve daha fazla zamana ihtiyacınız olduğunu da açıklayabilirsiniz.

   4. Öğretmeninizin de meşgul olduğunu unutmayın.Ödevini yapamayacağın konusunda onu önceden uyarmaya çalış.

      • Ertelemez ve son dakikada uyarmazsanız, muhtemelen öğretmeniniz size karşı daha hoşgörülü olacaktır.
      • Ayrıca ödevinizi daha sonra göstermek için izin isteyebilirsiniz.
      • Öğretmeninizi bir insan olarak daha iyi tanıyın. Ne kadar alçakgönüllü ve kibar. Öğretmenle konuşurken üzgün, ciddi, depresif, heyecanlı (seçtiğiniz bahaneye bağlı olarak) görünmeye çalışın.
   • En iyi çözüm, bahanelere başvurmak yerine ödevlerinizi zamanında bitirmeye çalışmaktır. Bahaneleri çok sık kullanmamalısınız, aksi takdirde, kendinizi bir şekilde gerçekten haklı çıkarmanız gerektiğinde, öğretmen size inanmayacaktır.
   • Tamamlanan ödevi göster bir dahaki sefer, kendinizi haklı çıkarmanız ve ödevinizi kontrol etmek için başka bir gün istemeniz gerekse bile.
   • Ödevini yapabiliyorsan (en azından bir kısmını, en azından bir şekilde), her şeye rağmen yapmayı düşün. En azından bir şeye sahip olmanız çok daha iyidir - o zaman öğretmen size kısmi bir ödev verecektir. Ayrıca öğretmene bu çalışmayı daha iyi yapmak istediğinizi ve bu nedenle yeniden yapacağınızı ve bir dahaki sefere göstereceğinizi açıklayabilirsiniz.
   • Bu çalışmayı yaptıysanız ama gerçekten evde unuttuysanız, öğretmene anne babanızla yaptığınızı söyleyin ve öğretmen izin verirse ertesi gün geri getirin.
   • Bahanenizle karıştırmayın ve çekmeyin - bu, yalan söylediğinizin bir işaretidir.
   • Ödevini sabah yap (okula gitmeden önce).
   • eğer varsa boş zaman(örneğin, teneffüs, öğle yemeği molası) veya tüm görevleri zaten bitirdiğiniz zaman, ödev yapmaya başlayın.
   • Bu ödevi zaten tamamladığınız konusunda asla yalan söylemeyin, çünkü o zaman öğretmen bunu yapmak istemediğinizi anlayacaktır.
   • Her zaman bahanelere güvenmeyin. Bunları yalnızca gerektiğinde kullanın, çünkü öğretmeniniz dikkatlidir ve her şeyi hatırlar. Ayrıca öğretmenin size anlayış göstermesi için çok depresif davranabilirsiniz.
   • Gerekirse mazeretinizi bir arkadaşınızla birlikte uygulayın. O zaman kesinlikle iyi yapacaksın!
   • Ödevin sadece bir kısmını yaptıysan ve ders başladıysa, öğretmene yardıma ihtiyacın olduğunu anlatabilirsin ve anlamadığın noktaları öğretmene sormaya karar verirsin.

   uyarılar

   • Yakalanırsanız sonuçlarına katlanmaya hazır olun. yanlış gerekçe. Öğretmeninizle bir yetişkin gibi konuşun, kendi kendinizi organize etmekte sorun yaşadığınızı, bunalmış hissettiğinizi, bu tür ödevlerde zorluk çektiğinizi vb. açıklayın.
   • Yalan söylememeye çalışın, genellikle prova edilmiş yalanlar geri teper.
   • Yalan söylerseniz, öğretmeninizden, anne babanızdan ve arkadaşlarınızdan tepkiler gelebilir.

Merkulov Philip

Ev ödevi yapılmadı mı? Onlara yeni bir format vermeye çalışalım.

Ana fiiller "öğrenmek" ve "yeniden anlatmak" değil, "yaratmak" ve "icat etmek"tir.

İÇİNDE son haftalar Lise öğrencileri için ev ödevlerinin gönüllü yapılması gerekip gerekmediği konusunda medyada hararetli bir tartışma yaşandı. Bir yandan gençler bunalmış durumda. Gerçekten kurtarmak istiyorlar. Öte yandan, öğretmenlerin, öğrencilerin günlük ev ödevi olmadan programda nasıl ustalaşacakları konusunda zayıf bir fikirleri var. Belki de her zamanki ev ödevlerinden vazgeçmeden onları daha yaratıcı ve daha az zahmetli hale getirmeye çalışırız?

Ev ödevi şu durumlarda daha faydalıdır...

... öğrenci tarafından tamamen bağımsız olarak yapılabilir. Bu, öğretmenin karmaşıklık düzeyi ve sonucun kalitesi için gereksinimler üzerinde düşünmesi gerekeceği anlamına gelir.
... karmaşıklığa veya faaliyet türüne uygun bir seçenek seçme fırsatı vardır (yani, ev ödevi birkaç seçenekten oluşur).
... cilt yerine katı bir zaman sınırı getirildi (“20 dakikada kaç soruyu cevaplayabileceğinizi kontrol edin”, “tam olarak 20 dakika oku / yaz”).
... sonuç olarak, malzemenin yapısı çocuğun zihninde netleşir (“bir şema, tablo oluşturun ...”).
... bazı becerileri uygulamak için öğrenciden bir defterin sayfalarını yazmak yerine kartları doldurması, doğru cevabı daire içine alması, bir çizim yapması istenir. Bu, zamandan ve çabadan önemli ölçüde tasarruf sağlar.
... öğrenci bireyselliğini gösterebilir ("kendi yolunu düşün, pozisyonunu formüle et ...").

Ödev nasıl değerlendirilir?

Bitmemiş ev ödevi için "Deuce", çocukları daha fazla istismara motive etme olasılığı düşüktür. Çalışmanın hangi koşullar altında yürütüleceğini tartışmak daha etkili olabilir.
Evde doğru şekilde çözülen görevler veya zekice yazılmış makaleler için notlar belirlemek için - öğrencileri kopya çekmeye teşvik etmek için akrabaların ve öğretmenlerin yardımını kullanın. Bu çalışmanın çocuğun defterinde olması ve kararlaştırılan zamanda ona bazı bonus puanlar eklemesi daha iyidir. Çocukların yeteneklerinin gerçek seviyesi kontrol edilecek Sınıf çalışması. Aynı zamanda, bir sonraki ders için hangi görevin verileceği de netleşecektir.

Yedi sıkıcı ev ödevi

Geleneksel "oku, paragrafın sonundaki soruları cevapla", "öğren" yerine - öğrencilere biraz daha yaratıcı, beklenmedik, bireyselliklerini göstermelerine olanak tanıyan görevler sunacağız. Belki çocuklara daha az zaman ayırmayacak, ama daha fazla zevk getirecek. Ve malzemeye hakim olma kalitesine zarar vermez.

– Bir karakteri, bir teoriyi, bir olayı savunmak için kısa bir konuşma yazın…
- İlkokul öğrencileri için işlenen konuyla ilgili bir ders planı yapın (bir oyun düşünün: bir sınav, bir not, bir görev ...) (ideal olarak, ders gerçekten, karşılıklı zevk ve fayda için yapılır).
- Bir ders kitabı paragrafına dayalı bir diyagram (temel anahat, slayt sunumu) oluşturun.
- Ders kitabının en çok 5 paragrafından (bölümünden) yazın önemli fikirler(gerçeklerin). Öğretmene sormak (sınıfta tartışmak) istediğiniz üç soruyu yazın.
- Okuduğunuz kitabın kahramanını modern oyunculardan hangisi oynayabilir? Neden böyle düşünüyorsun?
- Betimlemek yaşam durumu(bir problem düşünün) çözümünde derste kazanılan bilgilerin faydalı olacağı. Derste öğrenilen kelimeler olmadan yapamayacağınız cümleler bulun.
- Bir tabloyu (liste, kurallar) ezberlemenin (kendiniz tarif edin) bir yolunu bulun: "hafıza" tekerlemeler ve şarkılar, hikayeler, resimler, kartlar ...

Öğretmen sınıfa sık sık ilginç, alışılmadık görevler sunuyorsa, bir noktada öğrencilerden kendi başlarına ödev yapmalarını isteme hakkına sahiptir ve amacını bir kez daha belirtir: yapılanı tekrarla, anla, yeni bir şeyler öğren, bir beceri geliştir, kuralları öğren...

Neden yine bir şey yapmadılar?

Bir öğrenci ödevini tamamlamazsa, bu sorunun kendisi değil, yalnızca belirtisidir. "Doğru teşhis" için avarayı dinlemekte fayda var. Çocukça aklayıcı gevezeliklerin dört önemli nedeni vardır:

eğitim: Görevi anlamadım, işe yaramadı.
Organizasyonel: unuttum, kaybettim, vaktim olmadı, evde misafir vardı.
Motivasyonel: Sıkıldım, zaten başaramayacağım (yani korkuyorum).
Kişisel: şimdi var zor dönem Konsantre olamıyorum, ailevi sorunlar beni endişelendiriyor.

Öğretmenin elinde her zaman sihirli değnekler bulunur:

Eğitim: danışma saatleri ve / veya danışma telefonları. Anlamayan ve bir şeyi yapamayan öğrenciler ödevlerini düzenli konsültasyonlarda yapabilirler. ek oturumöğretmenin kendisi veya daha yaşlı öğrencilerden biri yürütür, bazen bu yeterlidir - daha deneyimli. Telefonla da danışabilirsiniz. Tabii ki, öğretmen sadece aramalı son çare. Bu hafta sınıf arkadaşlarından hangisinin matematik sorularını, hangisinin İngilizce cevapladığını kabul etmek daha iyidir.

organizasyonel: çoğu ev ödevinin iki teslim tarihi olabilir - bir sonraki derste (maksimum ikramiye) ve sonraki haftanın sonunda (ay) - "ikramiyenin" yarısı için. Bir tür son tarih atayalım, bundan sonra artık bonus puanlar verilmez.

Motivasyonel: her ödevin eğitimsel anlamı, belirli bir hedefe ulaşmadaki rolü (örneğin, bir testte yüksek not) bazen sadece sınıfa değil, aynı zamanda bireysel bir öğrenciye de açıklanmalıdır. Uygulama yöntemlerinin de tekrar tekrar ve kişisel olarak tartışılması gerekir.

Şemaya göre bir kişinin kişisel sorunlarıyla ilgilenemezsiniz. Dinlemedikçe, anlatmak istersen, sempati duy, elinden geldiğince yardım et. Ve mümkünse, çocuğa kaçırılanları telafi ederek materyalde ustalaşması için esnek bir plan sunun. Sonuçta, ev ödevi günümüzün gerçeğidir. Eğitim süreci. Ve bu ortak gerçeklikte makul çözümler bulmak için birlikte çalışmak zorundayız.

öğretmen çalışma kitabı

Bu soruları yanıtlayarak, nihayet acı verici sorunla ilgili kendi konumunuzu anlayabilir ve formüle edebilirsiniz: Öğrencilerden neden ve ne kadarını eve götürmelerini istiyoruz? Ve çocuklar neden görevlerimizi yapıyor ya da yapmıyor?

1. Yarın için ne sıklıkla ödev ayarlarsınız (örneğin, Pazartesi - Salı).
2. Tatiller için hafta sonu (Cumartesi'den Pazartesi'ye) için ne sıklıkla görevler belirliyorsunuz? Elbette bu, Pazar günü "Woe from Wit" ve yazın "War and Peace" okuma önerisi için geçerli değil.
3. Neden ödev veriyorsunuz? Önerilen seçeneklerden uygun gördüğünüz kadarını seçebilirsiniz: konu becerilerini geliştirmek; öğrenilenlerin anlaşılıp anlaşılmadığını kontrol etmek; bir sonraki dersin konusunu güncellemek; bağımsız çalışma yeteneğinin oluşumu; sorumluluk duygusu geliştirmek; geleneği takip etmek; yönetimin gerekliliklerine uymak (öğrencilerin ebeveynleri); kendi tabiri.
4. Atadığınız görevler öğrencilerin bilgi kalitesini ne ölçüde etkiliyor? Önceki paragrafta belirtilen hedeflere ulaşılmasına ne ölçüde yardımcı oluyorlar?
5. Sizce ev ödevi öğrenme sürecinin önemli bir parçası mı? Neden?
6. Öğrencilerinizden birçoğu ödevlerini zamanında tamamlıyor mu (yüzde olarak)?
7. Birçok kişi ödevlerini son teslim tarihinden sonra mı teslim ediyor (yüzde olarak da)?
8. Kaç öğrenci ödevlerini hiç yapmaz ya da neredeyse hiç yapmaz (yüzde olarak)?
9. Öğrencinin ödevlerini düzenli yapmama sorunuyla nasıl başa çıkıyorsunuz?
10. Çocukları ödevlerini yapmaya teşvik etmek için hangi yöntemleri kullanıyorsunuz?
11. Sizce ödevler öğrenci velilerini rahatsız ediyor mu?
12. Öğrencileriniz ödevlerini ne kadar iyi yaptıkları konusunda ne düşünüyorlar?
13. Öğrencilerinizin ödevlerine not veriyor musunuz? Nasıl?
14. Geçen yıl, dersinizin sonunda kaç öğrenci C aldı? Düzenli olarak ödevlerini yapmayanların yüzdesi nedir?