Doğrudan özet Eğitim faaliyetleri güzel sanatlara göre
kıdemli A grubunda
KONU: “Üç Sonbahar”
Nikolaeva Natalya Yurievna,
MDOU DS No. 131, Tver'de öğretmen
Eğitim alanı: sanatsal yaratıcılık.
Diğer alanlarla entegrasyon: biliş, iletişim.
Programın içeriği:
Eğitim görevleri:
- Çocukların farklı dönemlerdeki (erken, altın, geç) sonbaharın belirtileri hakkındaki fikirlerini genelleştirmek;
- tüm sayfaya çizim yerleştirme yeteneğini pekiştirmek.
2. Gelişimsel görevler:
- görme yeteneğini geliştirmek özellikler yılın farklı ayları;
- sanatsal ve estetik duyguları geliştirmek ve Yaratıcı beceriler;
- Görevi tamamlama konusunda ilgi uyandırın.
3. Eğitimsel görevler:
- doğa sevgisini, onun tüm güzelliğini görme yeteneğini aşılamak; - bir görevi yerine getirirken doğruluğu öğretmek.
4. Konuşma görevleri:
- erken, geç kavramlarıyla kelime dağarcığını etkinleştirin ve zenginleştirin, Altın sonbahar
- kalite sıfatlarının oluşumunu pekiştirmek.
Yapı (parçalar ve bunların tahmini zamanlaması)
Oyun motivasyonu (organizasyon anı) – Mektuplu didaktik oyuncak tilki.
Dersin içeriği üzerine konuşma.
Beden eğitimi dakikası.
Son etkinlik. Çizimlerin sergilenmesi ve ortak görüntülenmesi.
Toplam süre 25 dakika.
Rezerv süresi (1-3 dk.)
Teçhizat: eğitici oyuncak küçük tilki, üç bilmece kartı içeren bir mektup, sonbahar dönemlerine ait resimler, ağaç çizimleri.
Broşürler: renkli A-4 kağıt, fırçalar, guaj boyalar, su kavanozları, kurutma fırçaları için peçeteler, palet, alt tabakalar.
Ön çalışma: Sahadaki ağaçların incelenmesi, sonbahar konulu bir çalışmanın okunması, ders için kağıdın renklendirilmesi.
İçindekiler Yöntem ve teknikler
Öğretmen: Şimdi bizim için hangi sezon bitiyor? Sonbahar aylarına ne ad verilir? Çocuklarla sohbet, çocuklar sandalyelere oturur, soruları yanıtlar.
Öğretmen oyuncağı zarfla birlikte alır. Zarfı açın ve bilmece kartlarını çıkarın. Birincisinde yeşil ve sarı-turuncu yapraklar bulunur, ikincisinde sarı, turuncu ve kırmızı yapraklar bulunur, üçüncüsü ise boştur. Çocukların sonbaharın 3 ayı hakkında bir sonuca varmalarına ve bilmece kartlarını açıklayıcı materyalle eşleştirmelerine yardımcı olun. Eylül sonbaharın başıdır ve yeşil yapraklar sararmaya yeni başlamıştır. Ekim altın sonbahardır, yapraklar sarı, turuncu, kırmızıdır ve düşmeye başlar. Kasım sonbahar sonu ve ağaçlarda hiç yaprak yok, dolayısıyla kart boş. Çocukları sevdikleri hakkında konuşmaya davet edin sonbahar ayı. Beden eğitimi dersi “yaprak dökülmesi”
Bulutlar gökyüzünde dönüyor,
Her adım bir su birikintisidir.
Sonbahar günü kaşlarını çatıyor
Yapraklar sokağa düşüyor.
yol boyunca sürünür
Sarı kar fırtınası. (E Avdienko)
Çocuklar sandalyelerin yanında durur ve hareketler yaparlar.
Ayaktan ayağa düzgün sallanma; yüksek dizlerle yürümek; eller kemerin üzerinde, yanlara doğru döner; yerinde dönüyor; kolların alçaltılarak bir yandan diğer yana yumuşak hareketleri.
Ana kısım pratik çalışmadır.
Beden eğitiminden sonra çocukları çizmek istedikleri aya göre renkli kağıtlar seçmeye davet edin. Hakkında hatırlatmak doğru duruş. Ağacın yapısını hatırlayın. Çalışma sürecinde çocukları belirli bir ayı tasvir etmek için uygun boyalar kullanmaya teşvik edin, teknik tekniklerin kullanımını izleyin: tüm fırçayla gövde, ucuyla dallar, fırça veya darbeyle yapraklar. İş yapmakta zorluk çeken çocuklara bireysel bir yaklaşım benimseyin. Çocuklar masalarda resim çizerler.
Sonuç olarak. Çizimlerin sergilenmesi ve ortak görüntülenmesi. Kimin hangi ayda çizdiğine dair çocuk hikayesi.
Ekli dosyalar
3. sınıfta resim dersi
Konu: “Sonbaharda ağaçlar”
Amaç: Çocukların bir çizimdeki ana özellikleri aktarma yeteneğini pekiştirmek
sonbaharda ağaçlar.
1. Ağaç çizme yeteneğini güçlendirmek; ağaçların kısımlarına ilişkin bilgileri pekiştirmek - gövde, dallar, taç; bir kağıda çizim yerleştirme yeteneği; karakteristik renklerini aktarın Güz Dönemi; renkli kalemlerle boyama becerisini pekiştirin, çocukların çevredeki gerçeklikle ilgili fikirlerini netleştirin ve zenginleştirin - sonbahar belirtileri, sonbaharda bitki yaşamı.
2. Geliştirin görsel hafıza ağaçların yerini bir kağıt üzerinde ezberleyerek - ortada, solda, sağda, görüntülerini aktararak; analizde düşünme çeşitli türler ağaçlar; el motor becerileri; aktarım yoluyla hayal gücü hayat deneyimiçizimde; soruları yanıtlayarak bağlantılı konuşma, zenginleştirme sözlük (
Ağacın bazı kısımları).
3. Dünyanın estetik algısını, işi tamamlama yeteneğini ve işi tamamlama doğruluğunu geliştirmek.
ekipman: Sonbahar manzarası içeren çizimler, bir örnek, adım adım uygulama diyagramları, bir buket sonbahar yaprakları, kalemler, silgiler,
Sözlük: huş ağacı, akçaağaç, ladin, sonbahar, altın, taç, gövde, dallar.
Dersler sırasında
1. Org. an.
Genel organizasyonçocuklar.
Gerekli eğitim malzemelerinin hazırlığının kontrol edilmesi.
2. Giriş
giriişöğretmenler:
Haftanın hangi günü? - Bugün Perşembe
Perşembe hangi gün? - Perşembe haftanın 4. günüdür.
Şimdi yılın hangi zamanı? - yılın sonbahar zamanı
Sonbaharda ağaçlara ne olur?
Ağaç yaprakları sonbaharda hangi renklere dönüşür? - sonbaharda yapraklar sararır ve düşer - yapraklar sararır ve kırmızıya döner.
3. Konu mesajı
Beyler, bugün “Sonbaharda Ağaçlar” konulu bir dersimiz olacak
4.Öğretmenin hikayesi “Sonbaharda Ağaçlar” illüstrasyonlarına dayanmaktadır.
Çizimler getirdim, onlara bakalım. (Tahtaya sonbahar manzaralarını içeren 3 fotoğraf asılır))
Sonbahar geldi ve çevremizdeki doğa değişti. Ağaçlar, çalılar ve çimenler sonbahar kıyafetleri içinde duruyor. Sonbaharda ağaçların yapraklarının rengi çok çeşitlidir. Yeşil, kırmızı, sarı ve diğer tonları var. Sonbaharın altın denmesi boşuna değil. Ağaçlarda giderek daha az yaprak var. Düşüyorlar, rüzgarda dönüyorlar ve güzel bir halı gibi yerde yatıyorlar. Çeşitli türlerdeki ağaçları gözlemliyoruz. Şekil, gövde ve yaprakların rengi bakımından birbirlerinden farklıdırlar. Şubeleri de aynı şekilde düzenlenmemiştir. Ancak tüm ağaçların alt kısmı daha kalın, üst kısmı daha ince olan gövdeleri vardır, dallar gövdenin etrafında, büyük dallarda ve küçük dallarda bulunur.Çocuklar dinler.
5. Görüntü nesnesinin analizi (örnek)
6. Öğretmen yaprakları yerleştirerek eylemi gösterir.
Çocuklar, bugün hangi çizimi çizeceğinize bakın. (Örneği çocuklara gösteriyorum)
Resimde ne gösteriliyor?
Resimde hangi ağaçlar gösteriliyor?
Ortada hangi ağaç var?
Soldaki hangi ağaç?
Resimdeki ladin nerede?
Ladin ne renk?
Huş ağacının yaprakları ne renktir?
Akçaağaç yaprakları ne renktir?
Arkadaşlar ağaçların altındaki yere bakın, orası da sarı ve kırmızı, sizce neden?
Bu yılın hangi zamanı?
Aferin, herkes doğru cevap verdi.
a) İlk önce işaretlemeleri yaparız dikey çizgiler ortada, solda ve sağda ağaçların çizileceği yerler.
b) Ağaç gövdelerini hafif çizgilerle özetliyoruz, gövdelerin altta daha geniş, üstte daha dar olduğunu unutmadan.
c) Daha sonra ağaçlara dallar çizeriz. Her ağaca farklı şekilde çizilirler. Akçaağaç dalları yukarıya bakar, ladin dalları düz ve aşağı bakar, huş ağacının dalları da aşağı doğru büyür, ancak yuvarlaktır ve düzgün çizgiler.
d) Bundan sonra huş ağacının ve akçaağacın tepesini çizin.
e) Kurşun kalemle renk, yeşil ladin, akçaağaç
Çocuklar sorulara tam cevaplar verirler.
Resimde ağaçlar gösterilmektedir.
Resimde huş ağacı, akçaağaç ve ladin gösterilmektedir.
Solda bir akçaağaç var
Ladin sağda çizilmiştir - ladin yeşildir
Huş ağacının yeşil yaprakları var - Akçaağacın kırmızı yaprakları var
Çünkü yapraklar yere düştü.
Yılın zamanı sonbahar
sarı, turuncu, kırmızı, huş sarısı ve yeşil.
f) Zemini belirtmek için renk kullanın, bunun için
kahverengi, sarı veya yeşil kalem.
7. Beden eğitimi dakikası
Biz bir dalda oturan sonbahar yapraklarıyız.
Rüzgar esiyor - uçuyoruz.
Uçtular, uçtular ve yere indiler.
Rüzgâr yeniden geldi ve bütün yaprakları kaldırdı.
Onları ters çevirdi, daire içine aldı ve yere koydu.
Çocuklar öğretmenle birlikte hareketler yaparlar
8. Bağımsız
çocuk işi.
Öğretmen bireysel yardım sağlar.
9. İş analizi
Çocukların çalışmaları numunenin yanındaki tahtaya asılır. Her çocuğun çizimini analiz edin ve varsa hataları not edin. Çizimleri örnekle karşılaştırın. Çocuklara kimin işini sevdiklerini sorun. Neden?
10. Ders özeti:
Dersimizin konusu neydi? -Dersin konusu “sonbaharda ağaçlar”dı
Bugün hangi ağaçları çizdin? -Akçaağaç, huş ve ladin ağacını boyadık
Çizimlerinizde yılın hangi zamanı? -Çizimlerde sonbahar
Çocuklar, bugün sınıfta denediniz ve çok çalıştınız.
Çizimlerini beğendim. Hepinize aferin.
Derecelendirme.
Ders notları orta grup: Altın sonbahar bizi ziyarete geldi
Entegre bir dersin özeti artistik yaratıcılık orta grupta “Altın sonbahar bizi ziyarete geldi”
Tanım: Materyal orta yaş grubuna yöneliktir ve öğretmenler için faydalı olacaktır. ortak faaliyetlerçocuklarla.
Hedef: Gelişim yaratıcı hayaller, doğaya olan sevginizi, ona bakma arzusunu geliştirin. Doğaya ve sonbaharın güzelliğine hayran olma yeteneğini geliştirmek. Bir takımda çalışma becerilerini ve yeteneklerini geliştirin.
Görevler:
- Çocukların sonbahar ve işaretleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, sonbahar belirtilerini anlayabilmek.
- Çiçek imgesi aracılığıyla doğaya karşı estetik bir tutum geliştirmek.
- Uzaydaki nesneleri bir kağıt parçası üzerinde düzenleme becerisini geliştirmek.
- Çocukların sonbaharın gelişiyle ilgili neşeli ruh halini, yaratıcı olma yeteneğini çizimde aktarma yeteneğini geliştirin.
Ön çalışma:
Yürüyüşler, sonbahar değişikliklerini gözlemlemek, kurgu okumak, sohbetler, resimlere bakmak Sonbahar manzaraları. Sonbahar yapraklarını toplayıp onlara bakmak
Malzemeler:
Sonbaharla ilgili resimler, mevsimleri gösteren resimler, Whatman kağıdı, albüm sayfaları, basit bir kalem, guaj, PVA tutkalı, peçeteler, guaj ve yapıştırıcı için fırçalar.
Dersin ilerleyişi:
Eğitimci:Çocuklarla birlikte pencereye yaklaşıp A. Fet'in şiirini okuyor.Kırlangıçlar eksik
Ve dün şafak vakti
Bütün kaleler uçuyordu
Evet, bir ağ gibi parladılar
Şu dağın orada
akşamdan beri uyuyamıyorum
Dışarısı karanlık.
Kuru yaprak düşer
Geceleri rüzgar sinirleniyor
Evet, pencereyi çalıyor.
Çocuklarla sohbet:
- Çocuklar, şiiri dinlediğinizde ne hissettiniz? (üzgün, kederli, soğuk vb.)
- Ben de üzüldüm. Yaz geçti, sonbahar geldi.
Hadi içeri doğru bir yürüyüşe çıkalım sonbahar ormanı. Halının üzerine uzanın, gözlerinizi kapatın ve ormanda yürüyüşe çıkmak için bisiklete bindiğinizi hayal edin. (Çocuklar sırtüstü yatarken Gözler kapalı“bisiklet” egzersizini yapın).
Eğitimci:İşte bu kadar arkadaşlar, ormana geldik, bisikletlerinizi bırakın. Ve ormanda bir yürüyüşe çıkalım ve hayran olalım sonbahar ormanı. Bakın sonbahar ormanı ne kadar güzel, ne renkli ağaçlar ayaklarınızın altında kaç yaprak var? Bu gerçek bir altın sonbahar, onları toplayalım.
Çocuklar yaprakları toplar ve müzik eşliğinde onlarla birlikte dönerler.
Oynadık, şimdi rahatlayalım. Top oyunu "Adını ver" sonbahar işaretleri»
Topun atıldığı kişiye sonbaharın belirtilerini söyler (örneğin, dışarısı soğudu, sık sık yağmur yağıyor, yapraklar sararıp düşüyor vb.)
Şimdi parmaklarımızla oynayalım.
Tutulmuş parmak jimnastiği"Mantarlar"
Bir iki üç dört beş! “Parmaklar masanın üzerinde yürüyor.”
Mantar aramaya gidiyoruz.
Bu parmak ormana girdi, birer birer parmaklarını büktüler
Bu parmak, küçük parmaktan başlayarak mantarı buldu.
Bu parmağı temizlemeye başladım.
Bu parmak kızarmaya başladı,
Bu parmak her şeyi yedi
Bu yüzden şişmanladım.
Şimdi beylerin eve gitmesi, halının üzerine uzanması, gözlerinizi kapatması ve bisiklete bindiğinizi hayal etmesi gerekiyor. Eve dönüyoruz.
Biz geldik.
Öğretmen: Ormandaki yürüyüşü beğendiniz mi? Hep birlikte yürüdük, birlikte oynadık. Gelin birlikte “sonbahar dostluk ağacı” yapalım
Çocuklarla çalışma 2 aşamada gerçekleştirildi.
1. Aşama:Çocuklar avuçlarını takip etti basit bir kalemle ve üzeri guajla boyandı.
2. aşama:Çocuklar bitmiş kesilmiş avuç içileri ağaca yapıştırdılar.
İşte bu kadar güzel çıktı" Sonbahar ağacı dostluk."
Hedefler:
Çocukları tanıştırın alışılmadık bir şekilde"Yapraklarla (çiçeklerle) baskı" çizimi. Boya (guaj) kullanma yeteneğini güçlendirin.
Çocukların kelime dağarcığını “manzara”, “görüntü”, “çerçeve”, “arka plan”, “şövale” sözcükleriyle zenginleştirin ve bunları “yaprak halısı”, “altın sonbahar” epitetleri ve karşılaştırmalarıyla etkinleştirin.
Bir resmin bir kağıda güzelce nasıl düzenleneceğini öğrenin. Ritim duygusu ve estetik algı geliştirin. Doğruluğu ve becerileri geliştirin takım çalışması, görsel sanatlara ilgi.
Teçhizat:
Şehir manzarasının boyalı arka planını, kuru yaprakları ve çiçekleri, guajı, köpüklü çubukları, pamuklu çubukları, peçeteleri, çerçeveyi, şövaleyi, P.I.'nin "Mevsimler, Sonbahar" ses kaydının bir parçasını içeren 60 x 40 cm boyutlarında bir Whatman kağıdı sayfası. Çaykovski'nin Gr.'nin şarkısı. Gladkov ve A. Kushner'in "Resimler Hakkında" adlı albümü, manzara reprodüksiyonlarından oluşan bir albüm ve "Güzelliğin Baharları" serisinden çocuk eserlerinin reprodüksiyonlarını içeren bir albüm.
Ön çalışma:
Öğretmen çocukları Gr şarkısını dinlemeye davet eder. Gladkov ve A. Kushner "Resimlerle İlgili Şarkı." “Manzara”, “Portre”, “Natürmort” resimlerinin isimlerinin tartışılması.
Dersin ilerleyişi:
Beyler, yılın hangi zamanı olduğunu tekrar hatırlayalım mı? Sonbaharın kış veya yazdan farkı nedir? Belirtileri neler? (Çocukların cevapları: yapraklar sararır ve düşer; yağmur yağar, kuşlar daha sıcak iklimlere uçar.)
- Sonbaharı sever misin? Nasıl? Altın bir halının üzerindeymiş gibi düşen yaprakların üzerinde yürümeyi seviyorum. Hiç sonbaharda şehirde dolaştınız mı? Sonbaharın çok güzel olduğu doğru değil mi? Güya iyi büyücü etrafındaki her şeyi boyadı parlak renkler. Bugün sizi büyücü olmaya ve büyülü bir sonbahar resmi çizmeye davet ediyorum.
Neden büyülü? Ama çünkü her zamanki gibi kalemlerle veya boyalarla değil, sihirli bir şekilde, alışılmadık bir şekilde çizeceğiz. Bir manzara çizeceğiz. Manzara doğanın görüntüsü anlamına gelir. Olduğu gibi ya da bir kişinin bunu yapma şekli. Manzara neden sonbahar? Sonbaharda çizim yapacağız, bu da manzaramızın sonbahar olacağı anlamına geliyor.
Daha iyi hatırlamak için bu yeni kelimeyi tekrarlayalım. Bakın, sonbahar manzaramız için çerçeve zaten hazır. Ve bir kağıt parçasına bir arka plan çizdim. Ancak şu ana kadar manzaramız solgun, donuk görünüyor ve hiç de büyülü değil. Onu şövalenin üzerine koyacağım. Bu çizim için özel bir tablodur. Şövale - bu kelimeyi hatırlamaya çalışın. Şimdi kulaklarınızı dinlemeye, gözlerinizi izlemeye, zihninizi hatırlamaya hazırlayın. Büyülü çizimi öğrenelim.
Bir ağaçtan bir yaprak süreceğim
Alt kısmını sarı boyayla boyadım.
Yukarıdan ütüleyeceğim -
Tıpkı masallardaki gibi bir ağaç ortaya çıkacak.
Ağaçların nasıl çizileceği budur -
Hiçbir şey daha basit olamaz.
Damgalayabilirim
Küçük bir koru.
Yaprakların dışbükey damarların olduğu aşağıdan yayılması gerektiğini lütfen unutmayın. Boyalı tarafı dikkatlice arka plana, boyalı dalın yakınına yerleştirin. Ve hareket etmeden bir peçeteyle dikkatlice bastırın. Ayrıca görüntüyü lekelememek için yaprağı çok dikkatli bir şekilde kaldırmanız gerekir.
Öğretmen bireysel çocuklara şunları sunar:
- Rüzgârla kopup yere düşen bir yaprağı yazdırın.
- Çalılığın üzerine "çalı" yazın pamuklu meyveleri dikkatlice çizin.
- Çiçek tarhına çiçek yazdırın.
Böylece resmimiz hazır. Biz buna "Sonbahar...(duraklama) manzarası" adını vereceğiz. Şövalenin üzerine koyalım ve hayran olalım.
- Beğendin mi? Manzaranızı gerçekten beğendim. Sizler gerçek büyücülersiniz. Biliyorsunuz, açıklamalarımı dikkatle dinlediğiniz, özenle, dikkatli ve dostane bir şekilde çalıştığınız için bu kadar güzel yaptınız. Boyalar biraz kuruduğunda “Sonbahar Manzarası”nızı hem çocukların hem de yetişkinlerin hayran kalması için koridora asacağız.
Ve yaratıcılık köşesine sizin için iki kitap koyacağım. Daha sonra onlara bakabilir ve hem ünlü sanatçıların hem de sizin gibi çocukların çizdiği manzaraları bulabilirsiniz.
Böylece dersimiz sona eriyor ve siz büyücülerim dinlenebilirsiniz.
Not: Çocuklar Çaykovski'nin “Mevsimler” müziğiyle çalışıyorlar. Sonbahar". Öğleden sonra bu müziği dinleyerek ve tartışarak geçiyor.
Dünyadaki her şey hakkında:
1930 yılında Amerika'da Kafkas Dağları'nda bir kızın kaçırılmasını konu alan “Rogue Song” filmi gösterime girdi. Aktörler Stan Laurel, Lawrence Tibbett ve Oliver Hardy bu filmde yerel dolandırıcıları canlandırdı. Şaşırtıcı bir şekilde, bu oyuncular karakterlere çok benziyor...
Bölüm malzemeleri
Genç grup için dersler:
Orta grup için dersler.
Hazırlayan: Sushko Anastasia Vladimirovna. öğretmen MBOU DOD "Müfredat Dışı Faaliyetler Merkezi" Petropavlovsk-Kamchatsky. 2014
Ders 25 dakika, erken çocukluk eğitimi bölümlerinde okuyan 5,5 - 6 yaş arası çocuklar için tasarlanmıştır. estetik gelişim kurumlar ek eğitim. Ders aynı zamanda son sınıf ve hazırlık gruplarına da uyarlanabilir. çocuk Yuvası ve ilkokul.
İndirmek:
Ön izleme:
Bir sanat dersinin taslağı
Tema: “Güzellik Sonbahar”
Hazırlayan: Sushko Anastasia Vladimirovna. öğretmen MBOU DOD "Müfredat Dışı Faaliyetler Merkezi" Petropavlovsk-Kamchatsky. 2014
Ders 25 dakika, ek eğitim kurumlarının erken estetik gelişim bölümlerinde okuyan 5,5 - 6 yaş arası çocuklar için tasarlanmıştır.
Sonbahar, yılın en parlak pitoresk zamanlarından biridir. Sonbahar teması, boyalarla çalışırken çeşitli pratik becerilerde ustalaşmak için mükemmeldir. okul öncesi yaş. Zenginlerin ortaya çıkmasına yardımcı olur Renk paleti, derste parlak bir duygusal arka plan yaratın.
Dersin Teması: “Güzellik Sonbahar.”
Hedef: Öğrencilerin bir sonbahar manzarasını tasvir ederken ve kullanırken bilgi, beceri ve yetenekleri pratik olarak uygulayabilecekleri koşullar yaratmak çeşitli teknikler mum boya kalemleriyle çalışın ve sulu boya boyaları.
Görevler :
Eğitici:
· Ağaç çizim becerilerinin pekiştirilmesi;
· Levhanın tüm yüzeyinin uyumlu bir şekilde doldurulması;
· Çeşitli fırça tekniklerinin kullanılması;
· Renklerle ruh halini aktarma.
Eğitici:
· Azim ve sıkı çalışmayı teşvik etmek;
· Yerli doğaya olan sevgiyi teşvik etmek.
Eğitici:
1.Yaratıcılık yaratın duygusal atmosfer, bilişsel aktivite, duygusal duyarlılık;
2.Gözlem becerilerinin geliştirilmesi; dikkat.
Etkinlik türü: Bellekten çizim, fikir.
Aktivite çeşidi : ders pratik uygulama bilgi, beceri ve yetenekler.
Malzemeler : kağıt, mum boya kalemleri siyah ve Kahverengi, fırçalar, su kavanozu, palet.
Teçhizat: sanatçıların sonbahar-2-3 reprodüksiyonlarını tasvir eden eserlerinin reprodüksiyonları, sonbahar manzaralarını içeren çocuk çizimleri, sonbaharla ilgili bir peri masalı.
Pratik aktiviteler: Bir ağacın gövdesini ve dallarını mum boya kalemleriyle tasvir etmek, sulu boyalarla yaprak çizimi yapmak.
Ders yapısı:
· Zamanı organize etmek- 1 dakika
· Bilgiyi güncelleme – 1 dakika
· Konuşma – 2 dakika
· Ders hedeflerini belirleme – 1 dakika
Çalışma tekniklerinin gösterilmesi - 1 dakika
· Pratik iş- 15 dakika
·. Dersin özeti. Çizimlerinizin sergilenmesi – 3 dakika
·. İşyerinin temizlenmesi – 1 dakika
Dersin ilerleyişi:
Zamanı organize etmek: 1 dk. Tebrik. İşyerinin hazırlanması. Hazır olup olmadığı kontrol ediliyor.
Bilgiyi güncelleme:1 dk - önceki derslerle bağlantı (ağaçları nasıl çizdiğimizi hatırlamanız istenir)
Bugün parkımızda kimler var?
Yaprakları boyadın mı?
Ve onları döndürüp dallardan mı uçuruyor?
Sonbahar geldi!
Sen ve ben ağaçların nasıl çizileceğini zaten biliyoruz. Hepsi farklı ama tüm ağaçların bir gövdesi var. Altta daha kalındır, yukarıya doğru incelir. Gövde kabuğu ile kaplıdır. Olur farklı renk ve farklı tonlar. Dallar gövdeden büyür - onlar da farklıdır - kalın ve ince, uzun ve kısa.
Konuşma-peri masalı.
Beyler, sanırım hepiniz şu anda yılın hangi zamanı olduğunu biliyorsunuz?
(-sonbahar).
Ve sizi bir peri masalına, güzel Sonbaharın olduğu bir peri masalına gitmeye davet ediyorum.
Peri masalı "Güzellik Sonbahar".
Güzel Sonbahar uzun süre tarlalar ve çayırlar arasında seyahat etti ve sonunda ormana ulaşarak eski dostlarını ziyaret etmeye karar verdi.
Önce kirpi Mitrofan'ı ziyarete gitti ama onu tanıyamadı. O kadar büyümüş ki geçen sene. Sonbahar arkadaşına hediye olarak mantar ve olgun pembe elmalar getirdi.
Sonbahar kirpiden sincaplara doğru yöneldi, ancak yolda bir orman açıklığında durdu. Zemini daha güzel hale getirmek için rengarenk yapraklardan oluşan bir halıyla kaplamak istedi.
İşte sincaplar geliyor! Sonbaharın gelmesine o kadar sevindiler ki meşe dalları boyunca neşeyle koşup misafirlerine ikram etmek için meşe palamudu topladılar. Ve Sonbahar onlara harika bir sonbahar yaprakları buketi verdi - sarı, turuncu, kırmızı.
Sonbahar uzun süre orman yollarında dolaştı. Ağaçları sıcak renklerle kapladı, yerleri kapladı parlak battaniye yapraklardan. Orman inanılmaz güzeldi.
Ancak Sonbahar hiçbir yerde bir tavşanla karşılaşmadı. Ve onu çok özlemişti.
Ve işte tavşan geliyor! Sonbahar eski arkadaşıyla tanıştı. Akşama kadar uzun süre birlikte oynadılar. Daha sonra sabaha kadar vedalaştılar, böylece sabah tekrar buluşup ormanı birlikte dekore etmeye başlayacaklardı.
Ders hedefi belirleme: 1 dk – Ama sabah sonbahar, tavşanla karşılaştığında, ormandaki pek çok ağacın sonbahar kıyafetleri olmadan kaldığını gördüler ve kendilerinin ormanı süslemekle baş edemeyeceklerini düşündüler.
Onlara yardım edelim ve ormanı sonbahar yapraklarıyla süsleyelim mi? (evet, yardım edeceğiz!)
O halde haydi başlayalım!
Ağaçların sonbaharda yaprakları ne renk olur? (sarı, turuncu, kırmızı - sıcak renkler, yeşil)
· Çalışma yöntemlerinin gösterilmesi: 1 dk - Çocuklara balmumu tebeşiriyle bir ağacın gövdesini (alt kısmı daha kalın, üst kısmı daha ince) ve dallarını nasıl çizeceklerini gösterin.
· Pratik iş: 7 dakika
Çocuklar bir ağaç gövdesi çizip üzerini boyarlar kahverengi, ekleme farklı tonlar kahverengi ve siyah, kabuğun dokusunu aktarmaya çalışarak, ardından ana dalları çizin ve çok sayıda düzgün küçük ince dal ekleyin.
Beden eğitimi “Yapraklar” -1-2 dk
Biz yapraklarız (hareketsiz dur, eller yukarı)
Biz yapraklarız
Biz- sonbahar yaprakları.(sallanıyor)
Dallara oturduk
Rüzgar esti ve uçup gittiler (farklı yönlere dağıldılar)
Uçtular, uçtular (koşuyor, dönüyor)
Sonra uçmaktan yorulduk.
Esinti esmeyi bıraktı - (çömel)
Hepimiz daire şeklinde oturduk.
Rüzgar aniden tekrar esti (yine kaçtılar)
Ve yaprakları hızla savurdu. (ellerinizi başınızın üstünde sallayın)
Bütün yapraklar uçtu (çömel)
Ve sessizce yere oturdular.
· Pratik iş: 7 dakika
Artık ağacımızı verme zamanı geldi sonbahar kıyafeti. Onun için suluboyayla sonbahar yaprakları çizelim. Palette hangi renkleri kullanmalıyız? (sarı, turuncu, kırmızı, yeşil)
- Tekrarlanan fırça teknikleri:
A) bir fırçayla daldırmak;
B) uca dokunmak;
C) Renkleri bir palet üzerinde karıştırmak.
Çocuklar ağaca yaprakları boyarlar.
Gerektiğinde yardım edin.
Bazı yapraklar düşer (yaprak düşer) ve ağaçtan yere nasıl düştüklerini çizebilirsiniz, diğer yapraklar ise sanki onu sıcak, rahat bir battaniyeyle kaplıyormuş gibi soğuktan koruyormuş gibi toprağı çoktan kaplamıştır. .
Paletteki sonbahar
karışık boyalar:
Sarı- ıhlamur için,
üvez için - kırmızı.
Tüm tonlardan hardal
kızılağaç ve söğüt için -
Bütün ağaçlar olacak
güzel görünmek.
(O. Korneeva)
9. Dersin özeti.
Çalışmaları görüntüle. Benlik saygısı.
Sergi -3 dk
Yaptığımız harika iş bu. Sonbahar ve tavşan yardımımızdan çok memnun olacak!
10. İşyerinin temizlenmesi - 1 dk.
Yükleniyor...
