hiperaktif çocuk. En önemli şey kendi sorununuz içinde yalnız kalmamaktır.

Merhaba,
Böyle bir sorun psikolojik olabilir mi ve bir tür bozukluğun işareti olabilir mi, yoksa yeterli fiziksel aktiviteye sahip değil miyim lütfen yazın.
Örneğin iş yerinde tek bir yerde oturmak veya ayakta durmak benim için çok zor olabiliyor. Öyle ki metroya binmek çok zordu, her istasyonda inip peron boyunca yürüdüm ve bir sonraki trene bindim. Onlar. ayakta durmak ya da bir yerde oturmak dayanılmazdı. Okulda da durum aynıydı, teneffüslerde sürekli merdivenlerden yukarı çıkıyordum. Çocukken bana daireler çizerek yürümeyi sevdiğim söylendi.

Psikologların Cevapları

Evgenia, iyi günler.

Mektubunuzda sorunuza net bir cevap verecek çok az bilgi var. Bazı durumlarda bunlar nevroz belirtileridir, bazı durumlarda ise hiçbir şey ifade etmez.

Heyecanla birlikte hareketliliğiniz ve daireler çizerek yürümeniz artıyorsa, büyük olasılıkla bu bir rahatsızlıktır.

Daha doğru bir cevap için sizinle yüz yüze veya Skype üzerinden görüşme ve görüşme yapmamız gerekmektedir.

Biryukova Anastasia, dünyanın her yerinde Skype üzerinden Gestalt terapistiniz

İyi cevap 7 Kötü cevap 0

Evet, bu hem kişisel özelliklerden (örneğin artan iç kaygı) kaynaklanabilir hem de bazılarının "parçacığı" olabilir. daha büyük sorun. Ancak - "tek bir tezahürle ("semptom") daha fazlası hakkında konuşmak anlamsızdır", bunlar yalnızca "fanteziler" olacaktır.

Eğer çözmek istiyorsanız yüz yüze görüşmeye gelin, durumunuzu sizinle görüşeceğiz ve soruna çözüm bulmayı düşüneceğiz.

Bir test yapmanızı önerebilirim, kaygı ölçeği var:

http://psy-therapist.ru/content.php?r=133-ito

Pyotr Yuryevich Lizyaev, psikolog-psikoterapist
Moskova'da yüz yüze danışmanlık / psikoterapi - bireysel olarak, grup halinde ve Skype aracılığıyla.

İyi cevap 1 Kötü cevap 0

Merhaba Evgeniya! Aslında, başınıza neler geldiğini gıyaben söylemek imkansızdır. AMA - bu sizin için bir sorun mu? EVET ise - o zaman şahsen bir psikoterapistle görüşmeniz gerekir, çünkü durumunuzu değerlendirebilecek ve gerekirse tedavi önerebilecek kişi doktordur. Psikolog doktor değildir ve ayırıcı tanı yapmak ve teşhis koymak onun yetkisinde değildir. Evet olabilir artan seviye kişisel kaygı, belki de kaygıyla ilişkili bir durum veya başka bir durumun tezahürü. Başınıza neler geldiğini, nasıl adlandırıldığını ve düzeltilmesi gerekip gerekmediğini anlamak ve gerçekten anlamak için bir doktora danışmanız gerekir. Karar verirseniz - benimle iletişime geçebilirsiniz - bir uzmanın koordinatlarını verebilirim.

Shenderova Elena. Moskova. Telefon, skype, watsapp ile çalışabilirsiniz.

İyi cevap 3 Kötü cevap 0

İÇİNDE modern dünyaçocukları "hiperaktif" olarak etiketlemek moda oldu. Üstelik böyle bir teşhis doktorlar tarafından değil, tembel olmayan herkes tarafından konur. Aynı zamanda insanlar çoğu zaman bu terimin anlamını tam olarak anlamıyorlar. Aslında bebeğinizin aktivitesinin ve duygusallığının normdan sapma olup olmadığını yalnızca doktor belirleyebilir.

Ancak ebeveynleri uyarması gereken bazı işaretler vardır. Bu belirtiler genellikle 4 yaş civarında ortaya çıkar. Okuldaki ve evdeki genel iş yükünün çocuğun daha çalışkan, dikkatli ve odaklanmış olmasını gerektirdiği 8 yaşına gelindiğinde durum daha da kötüleşir.

Sıklıkla Saldırganlığın eşlik ettiği hiperaktiviteÇocuk akranlarına veya sevdiklerine karşı zulmünde çok ileri gidebilir. Çocuk heyecana kapılır ve onu durdurmak çok zordur. Oluyor gerçek sorun ebeveynler için olduğu kadar bu bebeği çevreleyenler için de. Bahçedeki veya anaokulundaki (okuldaki) çocuklar ondan korkmaya başlar.

Hiperaktivite belirtileri.

Çocuğunuzda 10 belirtiden 6'sı görülüyorsa bir uzmana başvurun.

• ellerde ve ayaklarda huzursuz, gergin hareketler
• çocuk hareketsiz oturamaz, kıpırdar, döner, kollarını ve bacaklarını sallar (sıradan insanlarda "papadaki bir baykuş")
• Çocuk hareketsiz oturması gerektiğinde bile bir yerden atlıyor (örneğin okulda veya ulaşımda)
• amaçsız motor aktivitenin tezahürü
• tek başıma sessiz ve sakin bir şekilde oynayamam
• aşırı konuşkanlık
• acele etme (örneğin, soruların sonunu dinlemeden cevap verme)
• sürekli herkese müdahale eder, konuşmalara müdahale eder, her yere burnunu sokar
• bu davranış en az altı ay sürer
• çocuk okuldakine benzer şekilde davranır ( çocuk Yuvası) ve evde

Tüm bu belirtiler mevcut olsa bile doktor hiperaktivitenin kesin teşhisini koyamaz. Bunun için gitmen gerekiyor ek sınavlar beyin aktivitesi: ECHO EG, EEG veya UZDG.

"Hiperaktivite" tanısı doğrulanırsa ne yapmalı?

Hiperaktiviteyi düzeltmek için rejime uymak ve ayrıca özel diyet. Çikolata, limonata, şekerlemeler ve diğer tatlılar, konserve yiyecekler, kuru sosisler hariç tutulmalıdır. Bu ürünler uyarıcı bir etkiye sahiptir. gergin sistem. Yemek kesinlikle zamanında olmalıdır. Atıştırmalıklar olmamalıdır. Aşırı yemekten kaçınılmalıdır. Özellikle hiperaktif bir çocuğun olduğu durumlarda, az yemenin aşırı yemekten daha iyi olduğunu unutmayın.

Vermek Özel dikkat yürüyüşleri. Çocuk mümkün olduğunca dışarıda olmalıdır. Her türlü havada yürüyün temiz hava beyin fonksiyonlarını iyileştirir, faydalı bir etkiye sahiptir duygusal durumçocuk. Sokakta bebeğin neredeyse her şeyi yapmasına izin verin (tabii ki mantık dahilinde!). Koşmasına, zıplamasına, salıncağa binmesine ve kum havuzunu karıştırmasına, kirlenmesine, sopayla tahtaya vurmasına vb. izin verin. Sadece bebeğin hayvanlara ve diğer çocuklara karşı saldırganlık göstermediğinden emin olun.

Hiperaktif okul öncesi çocukların ihtiyacı olan gündüz uykusu en az 2 saat uzunluğunda olmalıdır. Yatmadan önce ılık bir banyo yapılması tavsiye edilir, ancak duş alınmaz. Suyun hiperaktif çocuklar üzerinde sakinleştirici etkisi vardır. Bebeğinize rahatlatıcı bir masaj yapabilir, ona sakinleşeceği en sevdiği oyuncağı verebilirsiniz. Bebeğinize yatmadan önce tercihen hayvanlarla ilgili ve her zaman iyi bir hikaye okuyun!

Hiperaktif bir çocuğun davranışının düzeltilmesi:

1. Elemek fiziksel ceza. Bebek kötü davranıyorsa şu ilkeleri kullanın: uyarmak, görmezden gelmek, sessiz bir yerde sessizce oturmak
2. Bebeğinizi sık sık övün; hiperaktif çocuklar ödüllere duyarlıdır
3. Çocuğun kendi sorumlulukları olmalıdır. Bir liste yapın ve bunları duvara asın. Gereksinimler çocuğun gelişim düzeyine uygun olmalıdır.
4. Doktorlarla iletişime geçin profesyonel eğitimciler ve psikologlar, hiperaktivitenin eğitimdeki hataların bir sonucu olmadığı, özel tedavi gerektiren tıbbi bir teşhis olduğu için.

Çocuklarda en sık görülen gelişimsel bozukluk türlerinden biri artan aktivite tam disinhibisyona ulaşmak. Çocuk bir dakika hareketsiz oturmuyor, sürekli kıpırdıyor, etrafındaki nesneleri elleriyle tutuyor, pek çok gereksiz hareket yapıyor. Ağrılı bir şekilde yükseldiği bir durum fiziksel aktivite ihlal eden sendromun özü olan ana semptomdur. sosyal uyum bebeğim, adı Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu.

İhlallerin özellikleri

Her ne kadar bu sendrom sıklıkla hiperdinamik olarak adlandırılsa da, yani. motor aktivite sendromunun yapısındaki ana kusur dikkat kusurudur: hiperaktif çocuk Sadece birkaç dakikalığına herhangi bir şeye odaklanabiliyor, dikkati son derece dağılıyor, her sese, her harekete tepki veriyor. Bu tür çocuklar genellikle sinirli, çabuk sinirlenen ve duygusal açıdan dengesizdir.

Hiperaktivite sendromu çok erken dönemde ortaya çıkabilir. Bebeklerde arttı kas tonusu Uyaranlara (ışık, gürültü) karşı aşırı duyarlıdırlar, az uyurlar, az beslenirler, çok ağlarlar ve sakinleşmeleri zordur.

3-4 yaşlarında çocuğun bir şeye konsantre olamaması netleşir: Bir peri masalını sakince dinleyemez, dikkatin yoğunlaşmasını gerektiren oyunları oynayamaz, faaliyeti ağırlıklı olarak kaotiktir.

Sendromun en yüksek tezahürü 6-7 yıldır. Özellikleri şunlardır: özellikle göreceli sakinlik gerektiren durumlarda aşırı sabırsızlık; hiçbirini tamamlamadan bir aktiviteden diğerine geçme eğilimi; kıpır kıpır, oturman gerektiği anda kıvranıyor. Bu davranış özelliği organize durumlarda (okul, ulaşım, klinik, müze vb.) en belirgin hale gelir.

En sıradan çocuklar bazen çok aktif, kontrol edilemeyen, öfkeli olmalarına rağmen hiperaktif olarak sınıflandırılmamaktadır. Heyecanlı herhangi bir çocuk hiperaktif olarak sınıflandırılmamalıdır.

Çocuğun davranışındaki aşağıdaki belirtiler hiperaktivite sendromunun karakteristiğidir:

• sandalyede oturan çocuk kıvranıyor, kıvranıyor, hareketsiz oturamıyor; her şeye elleriyle dokunuyor, ellerde ve ayaklarda huzursuz hareketler var;
• yabancı uyaranlarla dikkati kolayca dağılır, tamamlanmamış bir eylemden diğerine geçer, hareketsiz oturmaz (durmaz);
• oyunlar sırasında ve oyun sırasında sakince sırasını bekleyemiyor farklı durumlar disiplin gerektiren (okuldaki dersler, kliniği ziyaret etmek, geziler vb.);
• çoğu zaman sorulara tereddüt etmeden cevap verir, sonuna kadar dinlemez, sözünü keser;
• iştahsızlık;
• eşyalarını takip edemiyor, çoğu zaman onları kaybediyor;
• başkalarına yapışır, çocukların oyunlarına müdahale eder, bazen saldırgandır.

En az 6 aydır gözlemlenen bu belirtilerin çocukta varlığı nöroloğa başvurmanın temelini oluşturur.

Çocuğun durumunun iyileşmesi yalnızca özel olarak reçete edilen tedaviye değil, büyük ölçüde ailenin ona karşı nazik, sakin ve tutarlı tutumuna da bağlıdır.

Akranları arasında huzursuz çocuklar sürekli bir çatışma kaynağıdır ve hızla "dışlanmış" hale gelirler çünkü. nasıl teslim olacaklarını, başkalarıyla iyi geçineceklerini, nasıl kurulacaklarını ve sürdüreceklerini bilmiyorlar dostane ilişkiler Hatta heyecan içinde ellerinin altına düşen bir nesneyi kırabilir veya fırlatabilirler.

Hiperaktif çocukların bulunduğu sınıflara yönelik "Umut Yelkeni" merkezinde, öğretmenler ve ebeveynler dikkat ve öz kontrol gerektiren oyunlar kullanıyor. Uzmanlar, eğitimde “pozitif modele” bağlı kalmanın gerekli olduğunu vurguluyor:

• Çocuğu hak ettiği zaman övün, başarıyı vurgulayın; bu, çocuğun kendine olan güveninin artmasına yardımcı olacaktır. kendi kuvvetleri;
• net bir günlük rutini sürdürdüğünüzden emin olun;
• temiz havada faydalı günlük fiziksel aktivite;
• çocuğu yorgunluktan koruyun;
• Çocuğun tek bir partnerle oynaması tavsiye edilir, gürültülü şirket;
• çocukla sakince, nazikçe ve nazikçe konuşun; "Hayır" ve "yapamam" kelimelerini tekrarlamaktan kaçının; boşuna cezayla tehdit etmeyin;
• çocuğa belirli bir süre boyunca tamamlayabileceği tek bir görev verin;
• Konsantrasyon gerektiren tüm aktiviteler için çocuğunuzu ödüllendirin.

Çocuklarda hiperaktivitenin psiko-düzeltilmesine yönelik oyunlar

1. Dikkat eğitimi

"Görünmez şapka".

Şapkanın altına çeşitli eşyalar yerleştirilir. Şapka kaldırılır ve 3 saniye içinde tüm eşyaları hatırlamanız gerekir. Daha sonra nesneler tekrar bir şapkayla kapatılır ve çocuk (veya sırayla çocuklar) bunları listeler.

2. Azim eğitimi

"Balmumu heykeli"

Oyunun sonuna kadar her katılımcı "heykeltraşın" onu bıraktığı pozisyonda kalmalıdır.

3. Eğitim dayanıklılığı - dürtüselliğin kontrolü

"Dağcılar"

Katılımcılar serbest duvar boyunca karşı köşeye doğru en az üç uzuvla arka arkaya yaslanarak yürümelidir. Duvarı yırtan veya iki uzvunu aynı anda hareket ettiren kişi "kaybolmuş" sayılır ve başlangıca geri döner. Karşı köşeye ulaşan ilk takım kazanır.

Dikkat, öz kontrol ve azmin tezahüründe en iyi sonuçları elde ettikten sonra, iki işlevin gereksinimlerini birleştiren oyunlara geçebilirsiniz: dikkat + azim; dikkat + kısıtlama; azim + kısıtlama.

Merkez Hakkında

Zor durumdaki çocuklara yönelik ıslah ve rehabilitasyon çalışmalarını yürütmek üzere Devlet Kurumu "Küçükler İçin Sosyal Rehabilitasyon Merkezi" kuruldu. yaşam durumu. Bu merkezin oluşumu, ailelerin ve çocukların (özellikle toplumda gelişme, sağlık ve uyum sorunları yaşayanlar için) kapsamlı desteği için şehirde ve bölgede koşulların acilen yaratılması ihtiyacından kaynaklanmaktadır. Merkez, sosyal açıdan savunmasız ailelerin çocuklarına rehabilitasyon sağlıyor zor durum acı çekenler Aile içi şiddet ve sosyal açıdan tehlikeli bir konumdadır.

Makale bana ilham verdi Der wahre Grund, warum Kinder nicht hala oturmak"(çocuklar neden hareketsiz oturamıyorlar) çevrimiçi huffingtonpost.de gazetesinde

Çocuk psikologları görev yapıyor Son zamanlardaçocukların fiziksel aktivitelerini kontrol edemedikleri yönündeki şikayetlerle giderek daha fazla karşılaşılmaktadır. Bilim insanları buna Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) adını veriyor. Sonuç olarak öğrenme zarar görür. Çoğu zaman bu bozukluk okula girerken kendini gösterir. Birinci sınıf öğrencisi olan bir çocuk hareketliliğiyle baş edemez ve diğer çocukların çalışmalarına müdahale eder. Okul yönetimi, ebeveynlere çocuğu bir psikoloğa göstermeleri konusunda nazik bir şekilde ipucu veriyor.

Günlükte sınıfta disiplinin ihlali ve teneffüs sırasında ortalıkta dolaşmaya ilişkin sürekli sözler, öğretmenin memnuniyetsizliği ve sınıf arkadaşlarının daha sakin olması, çocuğun ilk adımlardan itibaren oluşturulan olumsuz tutum okula ve tüm öğrenme sürecine. Hiç küçük adam telaffuz eder korkutucu sözler: "Kendimden nefret ediyorum! Hiçbir şey yapamam! Herkesi rahatsız ediyorum!" Böyle bir çocuğun özgüven düzeyi hızla düşüyor. Böyle bir durumda ebeveynler çoğunlukla kaybolur.

En önemli şey kendi sorununuz içinde yalnız kalmamaktır.

Ebeveynlerin nasıl davranmaları gerektiği konusundaki bilgisizliği daha da kötüleşiyor psikolojik durumçocuk. Bu arada ihmal edilmeyen durumlarda dikkat etmeniz yeterlidir. fiziksel aktiviteÇocuğunuza, bastırılamaz enerjisine bir çıkış yolu sağlayın, spor yapın, açık hava oyunlarına katılın ve sorun çözülecektir.

Tıbbi istatistikler DEHB tanısı alan çocukların sayısında amansız bir artış olduğunu belirtiyor. öğretmenler ilkokul Deneyimli bir şekilde, bugün sınıftaki 22 öğrenciden en az 8'inin periyodik olarak çocuk psikologlarının müdahalesini hak eden davranışlar sergilediğini iddia ediyoruz. Birinci sınıf öğrencilerinin kararlılığı için gereksinimler arttıkça, zorunlu bilgi ve becerilerin sürekli genişleyen kapsamı arttıkça, bu tür belirtiler de giderek artmaktadır. Ders yükü sadece okulda artmıyor. Anaokulunda bile, küçük çocukların okula hazırlanırken odaklanmaları ve en az 30 dakika hareketsiz oturmaları gerekir.

itibaren hassas yaşçocukların terbiyeye uymaları gerekir ve sakin davranış. Giderek daha az sayıda çocuk tepeden aşağı inip ağaçlara tırmanabiliyor. Ebeveynler salıncaklara ve atlıkarıncalara karşı temkinli davranıyor. Hüküm üzerindeki kamu kontrolü sıkılaştırıldı fiziksel güvenlikÇocuklar evde, sokakta ve Eğitim Kurumları ebeveynlerin ve hatta eğitimcilerin ve öğretmenlerin, ne yazık ki kaçınılmaz olan en ufak yaralanma olasılığını dışlamaya çalıştıkları gerçeğine yol açmaktadır. aktif oyunlar Ah. Hayal etmesi korkutucu ama çok küçük çocuklarda hipodinamik.

Sıradan bir ortamda her yerde ne olur? okul işi? Öğretmen masasında oturuyor ve monoton bir şekilde konuşuyor, daha da kötüsü okuyor yeni materyal. Ve bu, tüm okul günü boyunca dersten derse tekrarlanabilir. Yeni materyallerin bu şekilde sunulması yetişkinleri bile yoracaktır. Öğrenciler buna nasıl tepki veriyor? Alt sınıflar? Neredeyse hiç ilgilenen göz yok. Birisi itaatkar bir şekilde sessizce oturur ve acıyla dersin tamamlanmasını bekler. Çoğuçocuklar ellerinden geldiğince kendilerini meşgul ederler. Birkaç kişi sandalyelerde sallanıyor, diğerleri (özellikle kızlar) kıyafetler ve saçlarla oynuyor.

Kalemlerin kemirilmiş üst uçları artık kimseyi şaşırtmıyor. Kâğıt üzerinde amaçsızca karalamalar, parmakların masaya vurması, şekilsiz duruş pozları...

Bu tür resimler daha önce yalnızca sınırlı psiko-nörolojik yetenekleri olan çocuklar için mümkündü. Ve şimdi böyle bir resim, en sıradan çocukların bulunduğu sıradan okullarda norm haline geldi. Vücudun bu şekilde engellenmesi, sınavların arifesinde aşırı derecede artan yük veya büyük hacimli materyalin hızlandırılmış çalışmasıyla mümkündür. Ama aynı zamanda tamamen normal koşullarda da olur.

Basit uyumluluk testleri gerçekleştirildi fiziksel Geliştirme yaş, incelenen 12 kişiden yalnızca 1'inin normal fiziksel güce ve vestibüler aparat gelişimine sahip olduğunu gösterdi. Onlarla birlikte vücudun duyu sistemi de felaket derecede zarar görür ve çevrenin yeterli bir şekilde görüntülenmesini sağlar. İnsan beyni. Çocukların büyük çoğunluğunun bu sağlık durumu ebeveynleri ve toplumu endişelendirmelidir. Bu ciddi tıbbi müdahale gerektirir.

Vestibüler aparatın durumu ve fiziksel aktivite ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır. Çocuğun yaşına göre dengenin oluşabilmesi için çocuklara her gün çeşitli almalı fiziksel aktivite en az birkaç saat boyunca. Statik pozlarda oluşturma girişimi sonuç vermeyecektir İstenen sonuç. Ne yazık ki haftada iki kez beden eğitimi derslerinin verildiği mevcut okul programı duyu sisteminin yeterli gelişimini sağlayamamaktadır.

Anaokulunda çocukları aktif olarak okula hazırlamaya çalışırken gerekli hareketten mahrum kalıyorlar. Bu da duyusal sistemin az gelişmesine yol açar; bu kusurlar çocuklarda vücudun uzayda sürekli hareketini (kıpırdama) telafi etme eğilimindedir. Yetişkinlerin hareketsiz oturma taleplerine uyan çocuklar, kendilerini okuldaki yerlerinin yanlış belirlenmesine mahkum ederler. çevre. Bilinç bundan korkuyor istikrarsız konum bilgi akışı kanallarını kısmen kapatır (hızlı bir dönüş veya düşme sırasında gözlerimizi otomatik olarak kapattığımızı kabul etmelisiniz, çünkü beynin gözümüzün önünde yanıp sönen her şeyi işlemek için zamanı yoktur).

Sınıfta huzursuz oturma sorununu çözmenin tek bir yolu var. Dersler arasında önemli ölçüde daha uzun aralar vermek ve aktif oyun için okul bahçesine çıkmanıza izin vermek, bir sonraki hareketsiz oturma dönemiyle başa çıkabilecek kadar güçlü olan duyu sistemini harekete geçirecektir. Okuldan eve kısa bir yürüyüş, tekrar çalışma masasına oturmak için yeterli değil. Oyunlar ve saatlerce koşmak(!) izin vermek duyusal sistemÇocuğun okul derslerinden sonra toparlanması ve ödev yapmaya yeniden odaklanması.

Hiperaktif çocuk: anne ne yapmalı?

Bir bebek doktor randevusunda bir ay boyunca ağlarsa, onu muayene etmeye çalışırken çığlık atıyor ve kızarıyorsa, titriyor, hıçkırıyor vb. Bu şaşırtıcı değil. Korkmuş olabilir, aç olabilir, atmosfer onun için hoş değil, parlak ışık, içgüdüsel olarak geriliyor, kollarını ve bacaklarını tutarak koruma arıyor. Ve çocuğunuza hemen ilaç yazan doktor, iyi bir doktor düşünülemez.

Şimdi, Sasha neredeyse 2 yaşındayken, bir çocuğun gelişimi ve davranışında olanların çoğunun onun mizacına ve duygusallığına bağlı olduğunu çok iyi anlıyorum. Ve değilse Iyi sebepler, o zaman var olmadığı yerde aşırı uyarılabilirliği aramaya değmez. Anne ne yapmalı? Pratisyen psikolog Larisa Surkova, Children of Mail.Ru projesinin okuyucularına bunu anlatacak.

En küçüğümüze hiperaktivite tanısı var (ve yatan iyi nörologlardan), ancak davranışla ilgili herhangi bir sorun yok, ne anaokulu öğretmenleri ne de okuldaki öğretmen şikayetçi değil. Böylece hiperaktif insanları da yetiştirebilirsiniz!

Hadi hakkında konuşalım Ebeveynler genellikle psikoloğa ne getirir?:

4 yaş altı çocuğun yerinde oturmaması ile;
yalnız oynamak istemiyor;
protesto etmek, sürekli çığlık atmak veya histerik bir şekilde yere düşmek;
az uyur, sıklıkla uyanır;
anneyi anlamada çok aktif.

Elbette bu klasik bir "zekadan gelen vay". Anneler çok sayıda kitap, dergi okur, sıklıkla çocuklarını başkalarıyla karşılaştırır. " mükemmel bebekler"Oyuncak kutusunun yanına konulanlar ve orada iki saat oturuyorlar. Size çocukları karşılaştırmanıza gerek olmadığını, bebeğinizin özel olduğunu ve kendi senaryosuna göre geliştiğini söylemeyeceğim, sadece size şunu önereceğim: cevapları "evet" veya "hayır" olacak ini-test:

1 . Çocuğunuz 5 yaşın altında mı?

2. Çocuğunuz ilgi duyduğu bir şeyi 5-10 dakika boyunca yapabiliyor mu (örneğin oyun oynamak veya çizgi film izlemek)?

3. Çocuğunuz gece uykusu sırasında art arda 3 saatten fazla uyuyor mu?

4. Çocuğunuz kollarınıza oturabiliyor mu, tek başına ayakta durabiliyor mu?

5. Çocuğunuz sandalyede veya kollarında güvenle yemek yiyebiliyor mu?

5 cevaptan en az 4'ü "evet" ise, o zaman aktif bir bebeğiniz var demektir ve ona atfedeceğiniz her şeyin "" (DEHB) tanısıyla ilişkili olması pek olası değildir.

Zaten tüm çocukların farklı olduğunu öğrendik ama yine de iyi uyumamalarının, çok tükürmelerinin, sürekli kollarını ve bacaklarını hareket ettirmelerinin, bir derse 2 dakikadan fazla zaman ayıramamalarının nedenlerini arıyoruz. Uykuyu iyileştiren ve karakteri sakinleştiren görünüşte tamamen zararsız ilaçlara bile dönmeden önce, sadece çocukların olduğu gerçeğini düşünelim. belli yaş tüm bunlar karakteristiktir ve tüm bu işaretlerin karesi olan çok duygusal çocuklar vardır. Hariç Sınırsız aşk ve endişeler, her ikisinin de bir rejime ve eğitimde birkaç numaraya daha ihtiyacı var.

Gelenekler ve ritüeller

Çocuklar geleneklere, günlük eylemlere ve ritüellere hızla alışırlar. Bu stabilite ve rahatlık hissi verir. Bu nedenle uyum çok önemlidir. Aynı anda yemek yiyin, yatmadan önce tavandaki ışığı kapatın, gece ışığını açın, kitap okuyun veya hikayeler anlatın, rahat bir ortamda ailenizle akşam yemeği yiyin, sadece bebek değil, herkes yemek yerken (ideal olarak) ve anne hala mutfakta meşgul ya da baba tek gözüyle telefona bakıyor. Bu, doğru yeme davranışına katkıda bulunur. aktif çocuklar aynı zamanda hüsrana uğrar. Ortaya çıkardığınız ve düzenli olarak gözlemleyeceğiniz gelenekler fayda sağlayacaktır.

Dozlanmış gösterimler

Bir çocuğun hayatındaki görünüm Büyük bir sayı yenilikler, sık seyahatler olsun, yabancı insanlar Başa çıkılması zor bir duygu fırtınasına neden olan bir çanta dolusu yeni oyuncak, dozlamak daha iyidir. Aşağıdaki programı uyguluyoruz: 1 gün - 1 yeni izlenim, bebeğin her oyuncağı takdir etmesi için birkaç hediyeyi haftalarca uzatıyoruz.

Azim gelişimine gelince, çocuğa, ne yaparsa yapsın, her şeyi yanlış yapsa bile, ister yemek olsun, ister bir tür aktivite, giyinmeye çalışmak olsun, kendisine daha derine inme fırsatı verilmelidir. Bunun ne kadar doğru olduğunu göstermek başka şey, kendini kaptırırsa çocuğun tek başına oynamasına izin vermek başka şey. Bebek dünyayı keşfederken biz dinleniyoruz. Ve ona gösterdiğimiz her şeyi hatırlayacak ve sonra kendini yeniden üretecektir. Bir çocuk için orta derecede doymuş pozitif duygular Rejim ve geleneklere uygun bir gün ve eğitimler, gelişim için iyi bir temel oluşturacaktır.

Yetkin bir nörolog, psikolog veya psikiyatristin 5-6 yaş altı bir çocuğa DEHB tanısı koyamayacağına hemen dikkatinizi çekmek istiyorum. Bir buçuk ila iki yıl içindeki çocukların tıbbi kayıtlarında bu girişi görmek her zaman çılgıncadır. Çocuğunuz zaten 5 yaşındaysa, bir tür aktiviteyi kendi yaşına göre belirlenen süreden daha uzun süre yapamayacağını görürsünüz (5 yaşında bir aktivite türü için 15-20 dakika yeterlidir. Örneğin resim çizer). 15 dakika boyunca sakin bir şekilde), ağır bir şekilde uykuya dalar, kıpır kıpır olur, tek bir yerde oturur, bebeğin ruh hali kolayca veya aniden değişir - bir nöroloğa ziyaretle başlayın. Doktor gerekli testleri yapacak, bir EEG yazacak ve sonuçlara göre muhtemelen tedaviyi reçete edecektir.