Ebeveynler açısından bu tür bir hazırlık, her zaman mümkün olmadığından özenli çalışma, dikkat, hassasiyet ve incelik gerektirir. küçük adam gerekli tüm bilgileri kapsayabilir. 5-6 yaş arası çocuklar için geliştirme sınıfları, erkeklerin coşkuyla çalışabilmesi için inşa edilmelidir.
5-6 yaş arası bir çocuğun neleri bilmesi ve yapabilmesi gerektiğini düşünün.
Matematik
Matematikte çocuğun birinci sınıfta başarılı bir şekilde öğrenmeye başlamasını sağlayacak temel bilgilere sahip olması gerekir. Bunun için 5-6 yaş arası çocuklara yönelik eğitici aktiviteler mükemmeldir.
- İlk on içinde çocuk toplama ve çıkarma yapabilmeli, sayının bileşimini bilmeli, örnekleri 1 eylemde çözebilmeli, sayıları karşılaştırabilmeli, ters sırada sayabilmelidir.
- Çocuğun çok-az, alçak-yüksek, uzak-yakın vb. kavramları hakkında fikir sahibi olması gerekir.
- Çocuk temel bilgileri bilmeli matematiksel işaretler ve rakamlar.
Böylece çocuk her şeyi üretebilir gerekli eylemler ve gerekli becerileri edindikten sonra, ona web sitesinden indirilmesi kolay gelişimsel dersler sunabilirsiniz:
- 1'den 10'a ve 20'ye kadar sayıları kullanın. Kartları dağıtın ve çocuktan bunları doğru sıraya koymasını isteyin. Daha sonra tekrar karıştırıp ters sırayla yayın.
- Birkaçını seçin ve çocukların bunları en küçükten en büyüğe ve tam tersi şekilde sıralamasını sağlayın.
- Çocuklara çizim ve boyama sayfaları olarak sayılar veya geometrik şekiller verin. Çocuğunuza her teklif ettiğinizde onları arayın. Çocuğunuzdan her sayıyı ve geometrik şekli isimlendirmesini isteyin.
- 6 yaş ve üzeri çocuklar için defter ve matematik çalışma kitabını kullanın.
- Zarlar ve bulmacalar saymayı öğrenmek için mükemmeldir.
Mantıksal düşünme
Bu bölümde bebek aşağıdaki becerilere sahip olmalıdır:
- Tespit etmek .
- Bir resimli hikaye yaratabilme veya başlamış olanı tamamlayabilme.
- , grup için gereksiz.
- Nesneleri özelliklerine göre gruplara ayırın.
Gelişim için mantıksal düşünmeÇocuklara aşağıdaki gelişimsel aktiviteler sunulabilir:
- Resimde fazladan bir öğe bulun.
- Bir ilişkilendirme oyunu oynayın. Örneğin: Bir Noel ağacı, güneş, şeker vb. hangi geometrik şekle benziyor? Öncelikle bebek kartlarını nesnenin görseli ile birlikte sunun ve geometrik şekil benzerliği vurgulayın. O zaman çocuğun kendi başına düşünmesine izin verin.
- Mantıksal gelişen zincirleri çözün, yavaş yavaş karmaşıklaştırın.
- . Bunu yapmak için çizimleri veya şekilleri düzenleyin farklı renkler bebeğin önünde. Çocuklardan dikkatlice bakmalarını ve çizimlerin düzenlenme sırasını ezberlemelerini isteyin, ardından kartları ters çevirin. Çocuklar hangi eşyaların nerede bulunduğunu doğru bir şekilde belirtmelidir. 3-4 kartla başlayın ve sayıyı artırın.
- Çocuklarla ve bulmacalarla çözün.
- Çocuklardan bazı işaretlere göre zıt nesneleri bulmalarını isteyin.
Konuşma gelişimi
Çocuğun bu dönemdeki konuşması nitelik olarak yetişkinin konuşmasına çok benzemelidir.
- Çocuklar sorgulayıcı, ünlemsel, motive edici cümleleri kullanabilmeli, bunları tonlamayla ayırt edebilmelidir.
- Pek çok şiir, tekerleme öğrenin, anlamlı bir şekilde okuyun.
- Yaşadığı şehrin adını, ebeveynlerinin adlarını ve telefon numaralarını, iş yerlerini öğrenin.
- Monolog ve diyalojik konuşma oluşturabilmek, tartışabilmek, sorabilmek, kısa öyküler oluşturabilmek.
Bu becerileri geliştirmek için yapmanız gerekenler:
- Öğrenilen tekerlemeleri, şiirleri (kısa olanlarla başlamanız, sesi yavaş yavaş artırmanız gerekir), masalları, tekerlemeleri, tekerlemeleri okuyun ve düzenli olarak tekrarlayın.
- Çalışma (bu zaten 1,5 -2 yılda yapılabilir). Bunu yapmak için boyama sayfalarını, vuruşları, eğitici karikatürleri kullanın.
- Web sitemizdeki özel olanları kullanarak, yumuşak ünsüzler ile sert, vurgulu ünlüler ile vurgusuz sesli harfler arasındaki farka odaklanın.
- Çocuklara kelimenin hangi harfle başladığını göstermek için kullanın. Bu mektupta başka hangi kelimeler var?
- Elinizi yazmaya hazırlamak için mutlaka kullanın.
- Kelimeleri resimlere ve harflere göre toplayın.
Çevre hakkında bilgi
Doğayı öğrenmenin en iyi yolu dışarı çıkmak, gözlemlemek, seyahat etmek olsa da her çocuk bu fırsata erken yaşta sahip olmayabilir.
5-6 yaşındaki bir çocuk dünya hakkında ne bilmeli?
Genellikle bu, bitki, kuş, doğa olayları adlarında gezinme, mevsimleri ayırt edebilme, haftanın günleri hakkında fikir sahibi olma yeteneğidir.
Önceki konulardaki bilgi ve beceriler daha çok teorik nitelikteyse, çevremizdeki dünya hakkındaki bilgiler pratik olarak elde edilir. Ancak teoriden çok şey öğrenilebilir.
Derslerin özü yaklaşık olarak aynı olacak Çeşitli konular. Ebeveynlerin veya eğitimcilerin görevi, çocuklara özel resimler içeren kartları indirmektir. çeşitli konular ve fenomenleri isimlendirerek çocuklara gösterin. Materyal çocuk tarafından kesin olarak hatırlanana kadar tekrarlanmalıdır. Sitemizde çocuklara yönelik çeşitli konularda çok sayıda resim bulacaksınız. Tek yapmanız gereken indirmek, yazdırmak ve keyfini çıkarmak!
Yapabildiğiniz her şeyi uygulamaya koyun. Sokakta yürürken çocuklara hangi mevsimin olduğunu, haftanın hangi günü olduğunu, etrafta hangi bitkilerin olduğunu, çocuğun hangi evcil hayvanları bildiğini vb. sorun.
Ev becerileri
5-6 yaş arası bir çocuk ve ebeveynleri için ne kadar bağımsız olduğu son derece önemlidir. 5-6 yaşlarında bebek şunları yapabilmelidir:
- bir iğneye, bir düğmeye iplik geçirin;
- kıyafetleri sabitleyin, ayakkabı bağcıklarını bağlayın;
- tarak, temizlik, hijyen fikrine sahip;
- dişlerinizi uygun şekilde fırçalayın, durulayın;
- masada nasıl davranılacağını bilmek;
- trafik ışıklarında yolun karşısına geçebilmek.
Bu becerilerin çoğunun teoride edinilmesi zordur; pratik gerektirir. Trafik ışığı olarak kağıt kılavuzunu kullanabilirsiniz. Polis ve yoldan geçenleri oynayın. Sürüş hayal edin oyuncak araba. Çocuk ne yapacak? Yolu nasıl geçecek?
5-6 yaş arası çocuklarla gelişimsel oyunlar geçirin iyi motor yetenekleri eller:
- ip boncuklar, boncuklar;
- düğmeleri geçirin;
- hamuru heykel yapmak;
- mozaiklerden vb. resimler yapın.
ingilizce dili
Ebeveynlerin erken yaşta öğrenmeye karşı farklı tutumları vardır. Bazı insanlar, çocukların başka birinin konuşmasına alışması ve kendilerininmiş gibi hissetmesi için bebeklere doğumdan itibaren İngilizce çizgi filmler koyarlar. Diğerleri ise tam tersine, okuldaki bir çocukla İngilizce öğrenmeye başlamanın fazlalık ve zaman kaybı olduğunu düşünüyor.
5-6 yaş arası çocukları birinci sınıfa geçişe hazırlamanın zamanı geldi. Rehin başarılı çalışma Okulda belirli bir yaşta atılır. Sınıfların geliştirilmesi, çocuğun yüksek kalitede hazırlanmasına yardımcı olacaktır. okul öncesi hem de evde.
5'ten itibaren yaz çağıçocuklar zevkle öğreniyor
Çocuklu sınıflar ilgi çekici ve kaliteli bir şekilde düzenlenirse öğrenme sürecine ve okula olan ilgi artacaktır. öğretmenler ilkokul Eğitiminde gelişimsel yöntemlerin kullanıldığı 5-6 yaş arası çocukların artan çalışma kapasitesi ile öne çıktığı belirtiliyor; olumlu davranış, doğruluk ve organizasyon.
5,6 yaşında bebeklerin gelişiminin özellikleri
Düşüncenin, mantığın ve dünya bilgisinin gelişimini amaçlayan sınıflar çeşitlidir. Beş yaşındaki bir çocuğun bilgi ve becerileri zaten dikkate değerdir. Beş yaşındayken çocuk yeterince iyi konuşur, durumları nasıl analiz edeceğini bilir, bazı olaylara ilişkin açıklamalar yapar ve fikrini savunur. Çocuğun sayma becerisi vardır, görevleri talimatlara göre karşılaştırabilir ve tamamlayabilir. Bu dönemde çocuklarda bilinç “olgunlaşır” ve sorumluluk artar.
5-6 yaşlarında çocuk sorumluluk ve öğrenme ihtiyacının anlaşılmasını geliştirir. Çocukların gözlemleri, çocuğun her şeye sahip olduğunu gösteriyor Daha bağımsızlık kendini gösterir, yeni ilgi alanları ortaya çıkar, yaratıcılıktaki başarı ile ilham alınır.
Ancak çocuğun ruhu henüz tam olarak oluşmamıştır. Hâlâ etkilenebilir, duygusaldır ve kendisini diğer çocuklarla karşılaştırır.
5-6 yaşlarında dünyayı tanıma süreci halen devam etmektedir. Gelişim süreçleri hâlâ oyun ve iletişim yoluyla gerçekleşmektedir. Ama zaten geliyor Kademeli geçiş içeren eğitim oturumları için Eğitim süreci belirlenmiş kurallar ve gereklilikler ve elbette sonucun değerlendirilmesi ile.
Ebeveynlerin Bilmesi Gerekenler
Beş yaşındayken ebeveynlerin bebeklerinin nasıl geliştiğini değerlendirmeleri gerekir. Çocuk ile dış dünya arasındaki ilişkinin nasıl geliştiğinin izini sürmek gerekir.
Telaffuz oyunu Çocuklar aşağıdaki alanlarda denetlenmelidir:
- çocuğun evde, sokakta, halka açık yerlerdeki davranışları;
- diğer insanlarla iletişim;
- çocukların ne tür arkadaşlara sahip olduğu, arkadaşlık anlayışı ve algısı;
- çocuğun konuşmasının ne kadar gelişmiş olduğu, telaffuzda sorun yaşayıp yaşamadığı, cümleleri nasıl kurduğu.
Önemli bir nokta ailede rahatlık ve uyumdur, çünkü okul hayatına hazırlık, çocuğun her şeyden önce ailede öğrendiği düzen, sorumluluk gibi becerilerin aşılanmasıyla başlamalıdır. Yeni bilgiler edinmenin yanı sıra, çocukların dünyayı doğru algılamasına, davranışlarını düzeltmelerine yardımcı olacaklar.
Sınıfların hedef yönelimi
Beş veya altı yaş arası çocukların gelişimine yönelik sınıflar çok çeşitlidir. Bu tür sınıflar, oyun formlarını yavaş yavaş eğitim formlarına aktarmanıza olanak tanır. Böyle bir geçiş stressiz ve sorunsuz bir şekilde gerçekleştirilir.
5-6 yaş arası çocuklar için eğitici oyun Görevler bilmece çözme, resimleri renklendirme şeklinde sunulmaktadır. Daha sonra çocuk tariflerde ustalaşır. 5-6 yaş arası çocuklar mantıksal görevleri yerine getirmeyi severler.
Gelişimsel formların kullanıldığı bir çocuk eğitim programında sınıfların aşağıdaki hedeflere ulaşması gerekir:
- bilişsel ilgi geliştirmek;
- yaratıcı, fiziksel ve entelektüel yetenekleri geliştirmek;
- ödevler katkıda bulunmalı olumlu davranış gelecekteki okullara.
Hafıza eğitimi oyunu Belirtilen programda yaş grubuödevler şöyle olmalıdır:
- temel bilgiler ana dil Okumayı öğretmenin temelini oluşturan Rus dili, çocukların konuşmasını geliştirir.
- matematiksel yön - aritmetik ve geometrinin başlangıcı, dikkati geliştirmeyi, hafızayı ve mantıksal düşünmeyi güçlendirmeyi amaçlayan görevler.
- doğaya olan ilginin oluşumu, ona duyarlı olma yeteneği ve ilk ekoloji bilgisi üzerine.
- En basit günlük olayların ve astronomik bilginin fiziksel bileşeninin incelenmesi üzerine.
5-6 yaş arası çocuklar inşaatçılarla oynamayı severler Bu yaştaki çocuklar derslere ilgi duyarlar. güzel Sanatlar, herhangi bir ürünü tasarlamayı, üretmeyi severler.
Beş veya altı yaşına gelen çocuklar iki saate kadar çeşitli aktivitelerle meşgul olabilirler - yorulmazlar. Üstelik bu süre zarfında dikkat konsantrasyonu azalmaz. Çocuklar bu süre zarfında aktivitelere katılabilirler. Yalnızca görevlerin değiştirilmesi ve küçük aralar verilmesi gerekir.
Dersleri düzenlerken nelere dikkat edilmelidir?
Çocukların tüm etkinliklerinde eğitim düzenlenmelidir. Modelleme, tasarlama, çizim becerilerini geliştirmeliler. Ancak 5-6 yaşlarında, çocuklara gerekli görevleri yerine getirmenin öğretilmesi gerektiğinde, öğrenme stiline kademeli bir geçiş başlar. Çocuklar hala oyun aktivitelerine ihtiyaç duyuyorlar. Buna dayanarak öğrenme süreci her ne kadar daha odaklı hale gelse de oyunun unsurlarını da içeriyor.
Çocuğun zekası şu şekilde tanımlanır: bilişsel süreçler dikkat, hayal gücü, algı ve hafıza gibi.
5-6 yaş arası çocukların dikkati istemsizdir; Çocuk henüz duygularını yönetemiyor, konsantre olamıyor ve dikkatini önemli şeylere yönlendiremiyor. Bu nedenle dış etkiler altında kalabilmektedir. Bu izlenimler, çocuğun dikkatinin hızla dağılması, herhangi bir nesneye veya eyleme odaklanamaması ve aktivitenin sıklıkla değişmesi gerektiği gerçeğiyle ifade edilir. Yetişkin rehberliği, konsantrasyon düzeyini kademeli olarak artırmayı amaçlamaktadır. Bu tutuma sahip bir çocuk, eylemlerinin sonuçlarına ilişkin sorumluluk geliştirecektir.
Çocuklara okuduklarını yeniden anlatmaları öğretilmelidir. Bu eylem yönü, çocuğun ilginç olup olmadığına bakılmaksızın her türlü görevi dikkatli ve dikkatli bir şekilde yerine getireceğini varsayar.
5-6 yıl içinde bilgi algısının özellikleri
Çocukta geliştirilmesi gereken dikkatin en önemli özellikleri şunlardır:
- dikkatin istikrarının tezahürü, yani yetenek uzun bir dönem konsantrasyonu korumak;
- Dikkati değiştirme yeteneği, hızlı bir yönelim geliştirme farklı durumlar ve bir faaliyet türünden diğerine yeniden organize olma;
- dikkatin iki veya daha fazla nesneye dağıtılması.
Dikkat fonksiyonunun gelişimi için çok önemli bir etkidir duygusal faktörler gerçekleştirilen eylemlere ilginin gelişmesi, düşünce süreçlerinin hızlanması ve istemli niteliklerin oluşması. Bu özellikler, gelişimsel egzersizlerin gerçekleştirilmesi sürecinde mükemmel bir şekilde geliştirilmiştir.
Durum oyunu Çocukta algı gelişimi ilk aylardan itibaren mevcuttur. Ancak 5-6 yaşlarında algı düzeyi zirveye ulaşır. Çocuk yeni şeyleri emer, etrafındaki dünyadan bilgileri algılar. Ama onu en çok ilgilendiren şey bilince tam olarak girer. Bu nedenle yetişkinlerin asıl amacı çocukların almaları gereken bilgilerle ilgilenmesini sağlamaktır.
Hangi eğitim biçimleri en uygundur?
Eğitici öğrenme oyuncakları için kullanın ve çeşitli oyunlar. En büyük avantajı çocukların tamamen gönüllülük esasına göre aynı anda hem oynaması hem de öğrenmesidir. Sonuçlarla ilgileniyorlar, fazla çalışmıyorlar. Böylece Nikitin'in oyunlarında mantığın gelişimi güzel bir şekilde ilerliyor. Masa oyunları yavaş yavaş matematiği, trafik kurallarını öğretin. Oyun sırasında çocuklar azim, sabır ve düzgün davranış becerilerini geliştirirler.
Artistik yaratıcılık- becerileri geliştirmenin harika bir yolu Bu çağdaki yaratıcılık en iyi şekilde el sanatlarının tasarlanması ve uygulanmasında ortaya çıkar. Dahası, bağımsız modelleme unsurları da dahil olmak üzere görevler giderek daha karmaşık hale gelmelidir. Çocuk yaratıcı olmayı öğrenir. Mantıklı düşünmeyi ve düşünmeyi öğrenir, ince motor becerileri geliştirir.
5-6 yaşlarındaki gelişimsel öğrenme en iyi şekilde yapılır. oyun etkinliği. Çocuk, gelişim sürecinde geleneksel olana hazırlanmak zorundadır. okul sistemiöğrenme.
Benzer içerik
Latipova Aisylu
5-6 yaş arası çocuklarla aktivite geliştirme
Metodik gelişim sınıflar yaşlılar için okul öncesi çocuklar: “Ve çok şey yapabiliriz!”
Tanım: Ders geliştirme“Ve çok şey yapabiliriz!” daha büyük çocuklara yönelik okul öncesi yaş. Çocukları okula hazırlamak için bir öğretmen-psikolog tarafından yürütülür. Gelişim sınıflar eğitimciler, ek eğitim öğretmenleri tarafından kullanılabilir.
Hedef sınıflar: Gelişim bilişsel aktivite okul öncesi çocukların okula hazırlık aşamasında oyun etkinlikleriyle desteklenmesi.
Görevler:
1. Çocuklara öğretin oyun formu Kendisine verilen görevleri çözer.
2. Katkıda bulunun gelişim yaratıcılıkÇocuğun hayal gücü, dikkati, konuşması, gelişim birliktelik duyguları.
3. Gelecekteki okul hayatına ilgiyi geliştirin, ilgiyi uyandırın özöğrenmeye karşı olumlu bir ilgi oluşturmak.
Çocuk yaşı: 5-6 yaş arası çocuklar
Görüş sınıflar: birleştirilmiş.
Yöntemler: sözlü, görsel, uygulamalı (egzersizler, oyun).
ön çalışma: Aşağıdaki eğitimsel ve metodolojik desteği hazırlayın sınıflar:
Farklı süslemeli kağıt kesim eldivenler
Bisiklet, mektup, bot, şapka, kitap, şemsiye, çekiç ve çivi çizimleri
Yumuşak oyuncak
Teçhizat:
Çocuklar için tahta, kalemler
Ders ilerlemesi:
I.Giriş
I.1. Selamlar "Saç kuyruklu herkese merhaba"
Bugün şeker yiyen, bugün iyi davranan, kötü davranan, kimlerin kız kardeşleri var? sarı saç. (Çocuklar cevap vermek yerine "Evet" Onlar söylüyor "Merhaba").
II. Ana bölüm
II.1. Egzersiz yapmak "Tek kelime söyle"
Hedef: bilişsel alanın gelişimi
Tutma: Çalışmaya hazır olup olmadığınızı kontrol edin. Şimdi sana kelimeleri diyeceğim, senin görevin onları tek kelimeyle çağırmak (çocuklar sırayla cevap verir)
İnanç, Umut, Elena, Aşk
Ocak, Mart, Temmuz, Eylül
A, B, C, C, N
Pazartesi, Pazar, Perşembe
Masa, kanepe, koltuk, yatak
Parmak arası terlikler, botlar, ayakkabılar, botlar
Öküz, ayı, kirpi, tilki
Tavuk, balıkçıl, güvercin, kırlangıç
Karahindiba, karanfil, papatya, yonca
Çekiç, vida, testere, tornavida
II.2. Egzersiz oyunu "Eldivenler"
Hedef: gelişim akranlarla etkileşimde bulunma, ortak bir amaç üzerinde anlaşmaya varma yeteneği. Kuruluş duygusal temaslar grup içinde
Tutma: Eldivenleri kağıttan kesmeniz gereken oyun için, çift sayısı oyundaki katılımcı çift sayısına eşittir. Her bir eldiven çiftinin üzerine diğer eldivenlere benzemeyen bir süs çizilir. Kolaylaştırıcı bunları odaya yayar. Komuta üzerine çocuklar odanın etrafına dağılırlar, çiftlerini bulurlar, kalemler (üç renk) alırlar ve eldivenlerin aynı olması için süslemenin hangi renklere boyanacağı konusunda önceden anlaşarak eldivenlerini olabildiğince çabuk boyamaya çalışırlar. Kazanan, eldivenlerini aynı şekilde en hızlı boyayan çocuk çiftidir.
II.3. Beden eğitimi dakikası "Çekirgeler"
1. Beden eğitimi. Leylek
(Sırt düz, eller kemerin üzerinde. Çocuklar sağ veya sol bacağını yumuşak ve yavaş bir şekilde kaldırır, dizden bükülür ve aynı zamanda yavaşça indirir. Sırtınızı izleyin.)
Leylek, uzun bacaklı leylek,
Bana evin yolunu göster. (Leylek cevap verir.)
Sağ ayağınızla yere vurun
Sol ayağınızla yere vurun
Yine sağ ayakla
Yine sol ayak.
Sonra - sağ ayakla,
Sonra - sol ayak.
Ve sonra eve geliyorsun.
II.4. Egzersiz yapmak "Nasıl kullanabilirsin...".
Hedef: hayal gücü gelişimi, Yaratıcı düşünce.
Tutma: Kolaylaştırıcı bir nesnenin adını verir ve çocukları bu nesnenin nasıl kullanılabileceğini söylemeye davet eder. Örnek: gazete - okuyun, yazın, bir tekne yapın, yere yatın, oyuncak olarak kullanın, bir kedi için yırtın, başınıza şapka yapın, sadece yırtın vb.
II.5. Egzersiz yapmak "Bu kelimenin anlamı nedir?"
Hedef: düşünmenin gelişimi, konuşma
Tutma: Önünüze çizilmiş nesneler. Bu kelimelerin hiçbirinin anlamını bilmeyen bir insan düşünün. (bir oyuncak dikip ona söyleyebilirsin). Ona her kelimenin anlamını açıklamaya çalışın, örneğin: "Bot ayakkabı" – su geçirmez ayakkabı su ve çamur üzerinde yürümek.
III. Son aşama
III.1. Refleks sınıflar: En çok hangi egzersizi sevdiniz, neyi sevmediniz?
İş sonuçları çocuklar, etkinlikleri, yanıtları şunu gösteriyor: amaç ulaşılan sınıflar.
5-6 yaş arası bir çocuğun gelişimi, bebeğin dış dünyayla etkileşime girme yeteneğinin bağlı olduğu oldukça karmaşık ve özenli bir süreçtir. Bu sadece psikodinamik faktörlerin harekete geçmesini değil, genel olarak algı oluşumunu da sağlayan bir tür temeldir. Kural olarak, bu yaştaki çocuklara öğretmek kolaydır, çünkü zaten belirgin bir bireyselliğe sahip tam teşekküllü bir kişiliğe sahibiz.
Düzenli ödevler hem ilgiyi arttırmayı hem de ileri eğitim okulda ve toplumda gezinme yeteneği. Uygulama, gelişimsel gelişim uygulanması durumunda çocuğun okul müfredatını öğrenme yeteneğinin önemli ölçüde arttığını göstermektedir. okul öncesi metodolojiler. Bu tür çocuklar organizasyon, olağanüstü düşünme, olumlu davranış ve olağanüstü performans.
5-6 yaş arası çocukların zihinsel gelişiminin özellikleri
Beş veya altı yaşındaki çocuk küçük değil: iyi konuşuyor, durumu analiz edebiliyor ve bağımsızlık gösterebiliyor. Çocuk, çeşitli fenomenler arasındaki bağlantıları giderek daha fazla görmeye başlıyor ve şimdiden fikrini savunmaya çalışıyor. Okul öncesi çocukların bilgisi oldukça kapsamlıdır, hafıza gelişmiş bir modda çalışır, beyin açgözlülükle yeni verileri emer. Bununla birlikte, ruh henüz tam olarak oluşmamıştır ve bilgi birikimi kendiliğindenlik ve artan duygusallık. Bu yaştaki çocuklar, hiçbir değer yargısı ve hiçbir kısıtlama olmaksızın her şeyi emen bir süngere benzetilebilir.
Yukarıdakilere dayanarak, çok önemlidir. okul öncesi yıllar Doğru bir dünya görüşünün temellerini atarlar çünkü düşünme biçimini oluşturan bir çıkarımlar zincirinin inşasına başlayacaklardır. Optimal Çocuk Gelişimi Programı Erken yaş entelektüel bileşen ve ahlaki ve etik standartlar içeren iyi geliştirilmiş bir çalışma sentezinden oluşur. Ve burada her şey sadece çocuğun kendisine değil, aynı zamanda ebeveynlerin öğretme becerileri de dahil olmak üzere anlayış düzeyine de bağlıdır.
Evde 5-6 yaş arası çocuklarla derslerin genel odağı
Evde okul öncesi çocuklar için aktivite geliştirme planı yapmak kolay bir iş değildir ve her ebeveyn bununla sorunsuz bir şekilde baş edemez. Küçük bir çocuğun psikolojisini iyi anlamanız ve duruma hızla uyum sağlayabilmeniz gerekir. çeşitli durumlar. Ne yazık ki herkes, özellikle de ilk çocukları büyüdüğünde bu alandaki becerilerle övünemez. Ama umutsuzluğa kapılmayın, takip edin profesyonel tavsiye ve tavsiyeler zorluklardan kurtulmanıza ve çocukların eğitimini gerçek bir zevke dönüştürmenize yardımcı olacaktır.Başlangıç olarak, çocuğunuzun karakterinin tüm nüanslarının yanı sıra onun entelektüel ve zihinsel "kaynakları" hakkında da net bir fikre sahip olmalısınız. Gelişim ve görevler üzerinde düşünmek için bir ders planı hazırlamadan önce bebeğin çeşitli alanlarda sahip olduğu bilgileri test etmek gerekir. Çocuğun sorulan tüm soruları cevaplamak istemesini sağlayan oyun şeklinde bir anket yaparak bunu yapmak kolay olacaktır. Oyun oturumu sırasında okul öncesi çocuğun belirli akademik disiplinlere olan eğilimlerinin yanı sıra çevredeki gerçeklikle ilgili eğilimlerin belirlenmesinin mümkün olacağı şekilde bir anket hazırlanması tavsiye edilir.
Oyun anketinin yaklaşık planı aşağıdaki görevlerden oluşabilir:
- okuma ve konuşma üretim hızını kontrol etmek;
- matematik problemlerini çözmek için değişen karmaşıklığa sahip(burada koleksiyon kurtarmaya gelecek eğlenceli matematik küçük çocuklar için);
- sorunları ustalıkla çözmek;
- hem sözlü hem de çizim yoluyla hayal gücünün gelişimi;
- hafızayı ve dikkati test etmek için egzersizler (bunlar parlak anımsatıcı kartlar, en sevdiğiniz resmin bulunduğu küpler olabilir) masal karakterleri belirli bir sıraya göre düzenlenmiş vb.);
- Çocuğun algısının özelliklerinin ve yöneliminin açıkça izlenebildiği modüle edici durumlar sosyal normlar(örneğin, sonunda çocuğa neyin "iyi" neyin "kötü" olduğunu anlama görevinin verildiği bir hikaye veya peri masalı şeklinde).
Sınav görevleri sıkıcı olmamalı, zaman aşımına uğramamalı veya aralarına çocukları rahatsız eden sıkıcı, "yetişkinlere yönelik" yorumlar serpiştirilmemelidir. Özellikle huzursuz çocukların kontrolü, her türlü teşvikle güçlendirilerek birkaç aşamada gerçekleştirilebilir. Çocuk soruyu anlamıyorsa not alarak yeniden formüle etmek gerekir. Zayıf noktalar ve bilgi boşlukları.
Unutmayın: Yalnızca sevgili çocuğunuza karşı dikkatli ve sabırlı bir tutum, sonraki gelişimsel faaliyetler programında gerekli vurguları tanımlamayı mümkün kılacaktır! Çocuğunuz cevap vermeyi reddederse ya da tuhaf davranışlar sergilemeye başlarsa öfkelenmemeli, sesinizi yükseltmemeli ve ona baskı yapmamalısınız. Ön anketin görevlerinin amacı eğitim değil, bebeğin iç süreçlerinin ve zihinsel aktivitesinin incelenmesidir.
Genel tablo kesin olarak ortaya çıktıktan sonra gelişimsel dersler başlayabilir. Elbette yukarıdaki öneriler, her şeyden önce, zaman yetersizliği nedeniyle çocuklarına yeterince ilgi göstermeyen ebeveynler için geçerlidir, çünkü tüm zamanlarını çocuk yetiştirmeye adayan anneler, kural olarak onlarla ilgilenir. küçük yaşlardan itibaren - iki yıl, üç yıl. Bu durumda hem bebeğin karakterinin hem de onun tüm bilgi ve becerilerinin çok iyi farkındadırlar. Ancak burada bile çocuk hafife alınabilir ve bu nedenle genel bir kontrol hala mantıklıdır.
5-6 yaş arası çocukların bilmesi gerekenler
Beş-altı yaşındaki bir çocuğun bilmesi gerekenler konusunda net sınırlar yoktur; yalnızca tavsiye edilen minimum okul öncesi becerileri vardır. Temel bilgi, çocukları eğitime hazırlamanıza olanak tanır. Okul müfredatı ilkokul ve gelecek değişikliklere uyum sağlamaya yardımcı olun. Üstelik, yalnızca evde gelişimsel dersler yürütmekle kalmayıp aynı zamanda çeşitli çocuk çevrelerine katılırsanız ikincisini başarmak daha kolay olacaktır. spor bölümleri. Bu, bebeğe sorumluluk ve çalışkanlık duygusu aşılayacak ve sosyalliğini artıracaktır.
5-6 yaş arası bir çocuğun sahip olması gereken minimum bilgi miktarı:
- dakikada 70 kelimeye kadar okuyabilme ve okuduklarını kolayca yeniden anlatabilme;
- açık ve akıcı bir konuşmaya sahip olun;
- büyük harflerle yazın;
- basit matematiksel işlemleri gerçekleştirin - toplama, çıkarma, bölme ve çarpma;
- yalnızca bireysel unsurları değil aynı zamanda bütün resimleri de çizebilmek;
- pek çok şiir ve şarkı biliyorum;
- renkleri ve karmaşık tonları ayırt edebilme;
- Hijyen kurallarını bilmek ve bunlara uymak;
- ahlak normlarını ve görgü kurallarının temellerini bilmek;
- zamanı saate göre belirlemek;
- birçok hayvan türünü ayırt etmek, hava durumunu ve diğer doğa olaylarını anlamak;
- halka açık yerlerde davranış kurallarını bilmek;
- ikamet yerinin uzayında ve coğrafyasında gezinebilme;
- temel mantıksal düşünceye sahip;
- Dilin temellerini bilmek: cinsiyet ve sayılar, konuşmanın bölümleri, oluşturmak farklı şekiller teklifler;
- yaratıcı düşünebilmek ve hayal kurabilmek.
Küçük yaşlardan itibaren çocuklarla ilgileniyorsanız, 5-6 yaşlarında belirtilen minimumdan çok daha fazlasını yapabilirler. Çocuğun yukarıdaki bilgilere bile sahip olmadığı durumlarda, gelişmiş modda gelişimsel egzersizler yapmak gerekir. Okul öncesi çocukların gelişiminde "durgunluk" yol açar Olumsuz sonuçlar zaten okulun ilk aylarında. Bilgi eksikliği akademik performansı etkiler, bu da davranışları ve davranışları etkileyebilir. gergin sistem Bebek.
5-6 yaş arası çocuklara yönelik gelişim programı
Çocuğun gelişimi, hafıza, dikkat, düşünme hızı, hayal gücü eğitiminin yanı sıra temel becerilerin kazanılmasına yönelik çeşitli egzersizlerle kolaylaştırılır. Her hafta sonunda öğrenilenlerin pekiştirilmesiyle bebekle günlük dersler yapılması tavsiye edilir.
Ödevler karmaşık olmalı ve 15 dakikayı geçmemelidir. Aşırı yük tespit edilirse çocuk kısa bir ara vermeli ve ardından dersi tamamlamalıdır.
5-6 yaş arası çocuklar için gelişimsel bir dersin planı şöyle görünebilir:
- matematiksel işlemleri gerçekleştirmek ve eğlenceli problemleri çözmek;
- her türlü varyasyonda anımsatıcı oyunlar;
- parçanın yeniden anlatılması ve tartışılması da dahil olmak üzere sabit bir ciltte okuma;
- resimler aracılığıyla dünyayı öğrenmek hedefli yürüyüşler veya özel video materyali;
- konuşmayı geliştirmek için şiirler ve tekerlemeler öğrenmek;
- mantıksal görevler;
- çizim.
Her egzersizden sonra fiziksel bir ısınma yapmanız ve soyut konular hakkında konuşmanız gerekir. Küçük yaşlardan itibaren düzenli dersler somut bir fayda sağlayacaktır. pozitif sonuçlar Birkaç hafta içinde ve birinci sınıfa girdiği gün çocuk kendinden emin hissedecek ve okul yaşamının başlangıcı için uygun gelişim düzeyine sahip olacaktır.
Yükleniyor...
