Dow'daki fizyolojideki son ders. Anaokulunda beden eğitimi derslerinin özeti

Tema haftası"Mantarlar" kıdemli grubu

Görevler: Çocukların ormanın armağanları - mantarlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; onları yenilebilir ve yenmez olarak sınıflandırmayı öğrenin; doğayı tanımaya devam memleket; yetiştirmek dikkatli tutum doğaya; üretken oyun ve diğer çocuk etkinliklerinde çocukların becerilerini geliştirmek; ebeveynlerin aktif işbirliğine katılımı.

Pazartesi 22 Ekim 2018 Haftanın teması mantar. Eğitimci: Rozhkova N.E.

aktivite

OO

Ebeveynlerle etkileşim

Sabah

VESAİRE.

VESAİRE

1. Konuşma "Bitkilerin Krallığı: Mantarlar".

Amaç: Bir grup yenilebilir ve yenmeyen mantarı vurgulayarak çocukları çeşitli mantarlarla tanıştırmak. anlatmak için faydalı özellikler bazı hayvanlar için yenmeyen mantarlar. Mantarların yapısından, nasıl doğru toplanacağından bahsedin. Doğaya saygı inşa edin.

2. D / ve "Mantarlar ve meyveler için." Amaç: Çocukların yenilebilir ve yenmeyen mantarlar hakkındaki fikirlerini pekiştirmek.

R.R.

Bir çocukla öğrenme

Veronica S., Minaia G., Lisa P. ile mantarlar hakkında şiirler

VESAİRE

Bir kitap sergisinin kitap köşesinde organizasyon, mantarlar, meyveler hakkında resimler; ormanla ilgili resimlerin reprodüksiyonları.

O D

S-K R.

R.R.

FR.

1. Sosyo-iletişimsel gelişim (çevreye aşinalık). Ders: "Yenilebilir meyveler ve zehirli bitkiler.Hedef. çocukları tanıştırın yenilebilir meyveler ve zehirli bitkiler, ayrıca onları ayırt etmeyi ve doğru şekilde adlandırmayı öğretin.Kaynak: Avdeeva N. N., Knyazeva N. L., Sterkina R. B. “Güvenlik: Öğretici daha büyük çocuklar için can güvenliğinin temelleri hakkında okul öncesi yaş", İle. 36.

2. Okumayı ve yazmayı öğrenmek. Konu: "Geçmişin tekrarı ve pekiştirilmesi." Amaçlar: Bir dizi sesteki [A], [U] seslerini ayırt etme, ünlü birleştirme, sözcük başındaki becerilerin oluşturulması. A, U harflerinin bilgisinin pekiştirilmesi. AU, UA birleştirmelerinin basılması ve okunması. Kelimelerde A, U harflerini tanıma becerisinin pekiştirilmesi. Kaynak: Nishcheva N.V. “Okul Öncesi Çocuklara Okuryazarlık Öğretimi” s.34.

3. Fiziksel Geliştirme (fisorg'un planına göre).

Yürümek:

VESAİRE.

S'den R'ye

üvez demetlerini izlemek . Amaç: gözlem geliştirmek, şifalı ağaçlar, meyveler hakkındaki bilgileri pekiştirmek, amaçlarını açıklamak.

Emek faaliyeti.

Anaokulu alanını düşen yapraklardan temizlemek.

Amaçlar: yapılan işten neşeli bir ruh hali yaratmayı öğretmek;

Ekolojik bir kültür geliştirmek.

FR.

Aşağıdan birbirine top atmak.

Amaç: çeviklik, dayanıklılık geliştirmek. (Arseny, Venya ve Seva ile).

FR

Çocukları oynamaya davet edinmobil oyun

"Tilki faredir."

Amaç: ayak parmaklarında koşma, tuzaklardan kaçma yeteneğini pekiştirmek.

Akşam:

R.R.

S'den R'ye

1. Z. Alexandrova'nın "Mantar krallığında" şiirini okumak. Hedef:

Çocukların mantarlar hakkındaki fikirlerini pekiştirin.Kurguya ilgi geliştirmeye devam edin.

2. C / r oyunu "Gezi sonbahar ormanı". Amaç: Çocuğu mantarlarla tanıştırmak, ufkunu genişletmek, sözlük, hayal gücü, oyun becerisi geliştirin.

R.R.

D / ve "Aksini söyle." Amaç: Kolya K., Egor K., Zakhar E. ile zıtlık sözlüğünün genişletilmesi.

VESAİRE

Mankenler, yenilebilir ve yenmeyen meyveler ve mantarların resimleri, sepetler getirin.

Salı 23 Ekim 2018 Haftanın teması mantar. Eğitimci: Rozhkova N.E.

Bireysel organize

aktivite

OO

için geliştirme ortamının organizasyonu bağımsız aktiviteçocuklar

Ebeveynlerle etkileşim

Sabah

VESAİRE.

P.

R.

S-to. R.

1. Sohbet "Neden çiğ mantar yiyemezsin?" Amaç: hakkındaki bilgileri pekiştirmek Sağlıklı bir şekilde yaşam, ayırt etme yeteneği sağlıklı yiyecekler ve çiğ mantarların tehlikeli tüketimi.

2. D / ve "Yenilebilir - yenmez." Amaç: yenilebilir mantarlar hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi

3. KGN.Pin becerisi

için görevde olmak

yemek odası: yıkama

koymak için eller

önlük, koymak

peçete tutacağı,

masanızda ekmek sepeti,

düzen

sağdaki kaşıklar

kepçe tabakları

yukarı.

P.

R.

"Hesaptaki alıştırmalar" (sayma,

sayma,

Geri çalma,

bulmak

belirtilen miktar

öğeler) içinde

5 içinde (Misha, Dima, Arseny ile).

S-to. R.

Rol yapma oyunu "Babam ve annem mantar topluyor."

Amaç: Bir oyun planını uygulama becerisini geliştirmek.

Çocuğunuzla birlikte mantarlarla ilgili bir şiir veya bilmece bulun ve öğrenin.

O D

P.

R.

O.

FR.

1. Doğal dünya. Ders:"Zehirli mantarlar ve meyveler".

Görevler: yenilebilirlik hakkında fikir vermek ve zehirli mantarlar ve meyveler, mantarları resimlerle ve eğitimcinin bilmecelerinde ve açıklamalarında verilen işaretlerle ayırt etmeyi öğrenmek, sözlüğü etkinleştirmek, kişinin sağlığına bakma arzusu uyandırmak.

Malzeme: bilmeceler, yenilebilir ve zehirli mantar ve meyvelerin çizimleri.Kaynak: Volchkova V.N., Stepanova N.V. "Derslerin özetleri kıdemli grupçocuk Yuvası. bilişsel gelişim”, sayfa 198.

2. Sanatsal ve estetik gelişim (müzik). (müzik direktörünün planına göre).

3. Havada fiziksel gelişim. (fisorg'un planına göre).

Yürümek:

VESAİRE.

S'den R'ye

Böğürtlen İzle.

Amaç: meyve çalısı - yaban mersini ile tanışmaya devam etmek.

Emek faaliyeti.

Düşen yaprakları temizlemek.

Hedefler: Başlanan işi sona erdirmeyi öğretmek;

doğruluk, sorumluluk geliştirmek.

FR.

Hareket gelişimi. Amaç: tek ayak üzerinde (sağ ve sol) zıplama yeteneğini pekiştirmek. (Vika K., David, Yuliana ile birlikte).

FR

Öğrencilere bir açık hava oyunu sunun"Salatalık, salatalık." Amaçlar: bir sinyal üzerinde hızlı bir şekilde eylem gerçekleştirmeyi öğrenmek; hareketlerin koordinasyonunu, atışa güç verme yeteneğini geliştirin.

Taşınabilir malzemeli oyunlar: toplar, kepçeler, kalıplar, kovalar .

Akşam:

VESAİRE.

Heh. R.

1. Durumsal konuşma “Mantarlar neden ormanda? Onlara kimin ihtiyacı var?" Amaç: yenilebilir mantarlar ve bunların çevrelerindeki dünya üzerindeki etkileri hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

2. "Mantar" şablonları üzerine çizim. Çeşitli yönlerde tarama. Amaç: yaratıcılığı, ellerin ince motor becerilerini geliştirmek.

R.

R.

Bir resme dayalı bir hikaye derleme becerisini öğretmek kişisel deneyim"Mantarlar" konusunda. (Matvey, Olya O., Andrey B. ile birlikte).

P.

R.

R.

R.

Tahta baskılı oyunlar "Loto",

Görevler: mantarın adını görünüşte belirleme yeteneğini geliştirmek, kelimeleri konuşmada kullanmayı öğrenmek: yenilebilir, yenmez, dikkat, hafıza, sözlü konuşma geliştirmek.

Çarşamba 24 Ekim 2018 Haftanın teması mantar. Eğitimci: Rozhkova N.E.

Bireysel organize

aktivite

OO

Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişen bir ortamın organizasyonu

Ebeveynlerle etkileşim

Sabah

VESAİRE

VESAİRE.

1. Durumsal konuşma "Yenilebilir ve yenmeyen mantarlar." Amaç: yenilebilir ve yenmeyen mantarlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

2. D / ve "Mantarlar için, meyveleri alalım." Amaç: mantar ve meyvelerin isimlerini düzeltmek.

Heh. R.

Şablona göre mantarları kesin. Amaç: mantarlar hakkındaki bilgileri, makasla çalışma becerilerini pekiştirmek. (Misha, Arseniy ve Olya O.).

VESAİRE.

"Mantarlar", "Sonbaharın Hediyeleri" sunumunun görüntülenmesi.

Danışma:

Bir çocuğun mantarlar hakkında bilmesi gerekenler.

O D

VESAİRE.

Merhaba R.

1. matematik bilgisi . Ders 4. Amaç: tahmin etmeyi öğretmek matematiksel bilmeceler, işaret ve sayıları kullanarak problemlerin çözümlerini yazın, 2 ve 3 sayılarını yazma becerisini pekiştirin, 4 sayısını yazmayı öğrenin. Kaynak: Mikhailova Z.A. "Okul öncesi çocuklar için oyun görevleri", s.36.

2. Sanatsal ve estetik gelişim (Lepka). Tema: "Mantarlar".

Yazılım içeriği.Algıyı geliştirin, ana referans formundan farklılıkları fark etme yeteneği. Tüm el ve parmakların hareketini kullanarak nesneleri veya parçalarını yuvarlak, oval, disk şeklindeki bir şekle sokma yeteneğini pekiştirmek. biraz geçmeyi öğren özellikler: mantar kapaklarının derinleşmesi, kıvrık kenarları, kalınlaşan bacaklar. Kaynak: T. S. Komarova. "Dersler görsel aktivite anaokulunun kıdemli grubunda. Ders notları”, s.48.

Yürümek:

VESAİRE.

S'den R'ye

Uçurum gözlemi.

Amaçlar: hakkında bilgi oluşturmak cansız doğa; doğaya sevgi ve saygı geliştirin.

Emek faaliyeti.

Anaokulunda çöp toplama.

Amaç: uygun işgücü becerilerini oluşturmak, eğitmek

sorumluluk, işin anlamını anlamayı öğretmek.

FR.

Hareket gelişimi.

Hedefler: hızlı koşma yeteneğini pekiştirmek; çeviklik ve fırlatma gücü geliştirin. (Semyon, Arseniy, Olya Zh).

FR

Çocukları oynamaya davet edinmobil oyun

"Kuş uçuşu".

Amaç: belirli bir yönde koşarak egzersiz yapmak.

Uzak malzeme içeren oyunlar : toplar, kepçeler, kalıplar, kovalar.

Akşam:

S-to. R.

R.R..

1. C / r oyunu "Ormana Yolculuk." Amaç: Ormandaki davranış kurallarını tekrarlamak.

2. V. Suteev'in "Mantarın Altında" masalını okumak. Amaç: Çocukların bu çalışmanın türünü anlamalarına yardımcı olmak, en samimi bölümleri belirlemek, çocukların diğerlerinden daha çok sevdikleri pasajı seçmek. Karıncanın davranışını değerlendirin.

VESAİRE.

Haftanın tekrar günleri

Oleg, Vika K, Vika A ile birlikte.

VESAİRE.

tamamla kitap sergisi ormanla ilgili kitaplar, ormanla ilgili peri masalları.

Mantarları tasvir eden resimlerin incelenmesi.

Perşembe 25 Ekim 2018 Haftanın teması mantar. Eğitimci: Rozhkova N.E.

Bireysel organize

aktivite

OO

Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişen bir ortamın organizasyonu

Ebeveynlerle etkileşim

Sabah

VESAİRE.

VESAİRE.

FR.

1. Sohbet: "Mantar ve meyveler için ormana." Amaç: Çocuklarda ormanda yaptıkları bir yürüyüşle ilgili anılarını bulguları hakkında ebeveynleriyle paylaşma arzusunu uyandırmak.

2. Orman, mantarlar, meyveler hakkında bilmeceler tahmin etmek.

3. Mobil oyun "Şimdi ormandayız ..." Amaç: Yavaş hareket etmek, öğretmenin hareketlerini tekrarlamak.

R.

R.

D / ve "Verilen ses için kelimeyi adlandırın." Amaç: fonemik işitmenin gelişimi. (Venya, Seva ve Nastya ile).

S-to. R.

"Ormana Yolculuk" s / r oyunu için niteliklerin girilmesi

(yeşil kumaş, ağaç modelleri, ağaç yaprakları, sepetler, kurdele yolları, mantarlar, meşe palamudu vb.)

O D

R.

R.

O.

1. Konuşma gelişimi. Konu: Şiir konulu öykülerin derlenmesi. Amaç: tutarlı bir şekilde, sapmadan anlatmayı öğretmek verilen konu, aday ve tamlama çoğul hallerinde hayvan bebeklerinin oluşumunda egzersiz, konuşmada karmaşık cümleleri etkinleştirin. Kaynak Ushakova O.S. "5-6 yaş arası çocukların konuşma gelişimi: bir program, yönergeler, notlar Eğitim faaliyetleri, oyunlar ve alıştırmalar”, s. 44.

2. Uygulama . Orman temizliğinde mantarlar büyüdü.

Yazılım içeriği.Çocukların figüratif temsillerini geliştirin. Nesneleri ve parçalarını yuvarlak ve yuvarlak kesme yeteneğini pekiştirmek oval şekil. Bir dikdörtgenin, üçgenin köşelerini yuvarlama alıştırması yapın. Büyük ve küçük mantarları parçalara ayırmayı öğrenin, basit bir şekilde yapın güzel kompozisyon. Dar bir kağıt şeridini yırtmayı öğrenin küçük hareketlerçimleri tasvir etmek için parmaklar, mantarların yanında yosun.

Hedef: Çocukların ormanlarımızın mantarları ve meyveleri hakkındaki bilgilerinin genelleştirilmesi.

Görevler:

1. doğaya saygı oluşturmak;
2. özellikleri öğrenmeye devam edin dış görünüş mantarlar ve büyüme yerleri;
3. bilinmeyen nesnelere karşı dikkatli olmayı öğretmek, doğaya karşı dikkatli bir tutum geliştirmek;
4. çocuklara dikkatlice dinlemeyi ve öğretmenin sorularını yanıtlamayı öğretmek, çocukları konuşmaya katılmaya ve tutarlı ifadeler vermeye teşvik etmek;
5. çocuklara nesneleri, niteliklerini, rengini, değerini doğru bir şekilde adlandırmayı öğretin ( büyük küçük), son eklerin yardımıyla isimler oluşturmayı öğrenin;
6. "mantar", "meyveler" kavramları fikrini pekiştirmek;
7. çocukların ormanın armağanları, ormanımızda yetişen mantarlar ve meyveler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, memleket ve çevresi;
8. memleketin doğasını tanımaya devam etmek;
9. hayal gücü, mantıksal düşünme geliştirmek;

aile ile etkileşim

1. Klasör kaydırıcı: "Bir çocuğun mantarlar ve meyveler hakkında bilmesi gerekenler."
2. Hafta sonu güzergahı: aile yürüyüşü ormanda".
3. Ortak resim yarışması: "Orman gezimiz"

Sözlük:

1. konu sözlüğü:porcini mantarı, batağan, boletus, chanterelles, boletus, mantarlar, petrol, ballı agarics, yağ mantarları, süt mantarları, fly agaric
2. Özellik Sözlüğü: mantar, orman, tuzlanmış, kurutulmuş, kızartılmış, marine edilmiş.
3. Fiil Sözlüğü:mantarlarla ne yapıyoruz (arayın, kesin, temizleyin, pişirin, kızartın, tuzlayın, marine edin)

Çarşamba:

1. Okumak ve görüntülemek için kitaplar: V. Zotov'un "Orman Mozaiği" ("Böğürtlen", "Çilek", "Ahududu", "Amanita", "Çörek") kitabından hikayelerini okumak, Suteev "Mantarın Altında", Alieva N. "Mantar -büyücü", Tolstoy A. "Mantarlar", Pavlova N. "Çilek".
2. merkez rol yapma oyunları: konu geliştirme ortamının yaratılması ve niteliklerin ortak üretimi.
3. "Ormana Yolculuk": ağaç modelleri, yeşil kumaş, mantarları, meyveleri, yosunları, ağaç yapraklarını, sepetleri, çubukları, meşe palamutlarını, şerit kestaneleri - "yolları" vb.
4. Bina ve yapıcı oyunlar merkezi: doğal malzeme, hamuru.
5. merkez üretken türler faaliyetler: çizim, modelleme, aplike ve sanatsal çalışmalar için malzeme ve araçlar.

Rejim anlarındaki faaliyetler
bilişsel araştırma	Öğretmenin hikayesi: "Çeşitli mantarlar ve meyveler", "Yenilebilir ve yenmeyen mantarlar ve meyveler", "Mantar yeme yöntemleri", "Ormanda davranış kuralları", "Mantarları kim yer" Resimlerin, resimlerin, fotoğrafların mantar ve meyve resimleriyle incelenmesi. Arama ve araştırma faaliyetleri: "Ormanda nasıl kaybolmaz", "Bir çift nasıl ayırt edilir" - mantarlar.
kurgu algısı	V. Dal "Çilek ile mantar savaşı" V. Zotov'un "Orman Mozaiği" ("Böğürtlen", "Çilek", "Ahududu", "Amanita", "Çörek") kitabından hikayeleri, Suteev "Mantarın Altında" Aliyeva N. "Mantar Büyücüsü" Tolstoy A. "Mantarlar" Pavlova N. "Çilek". V. Kataev "Mantarlar" S. Aksakov "Mantarlar" Mantarlarla ilgili bilmeceler
oyun oynamak	"Gereksiz olan" (meyveler, mantarlar). "DSÖ daha hızlı topla sepetteki mantarlar (meyveler)» Rol yapma oyunları: "Ormana Yolculuk". Oyun durumları: "Ormanda yalnız olsaydın", "Bitki - nedir bu?", "İşte buradalar - mantarlar." Dikkat oyunları (Çocuklar çilek, mantar isimlerini duyarlarsa alkışlarlar) "Harika çanta" "Açıklamayı tahmin et" Geliştirme egzersizleri iyi motor yetenekleri eller: "Kumun üzerine uzanın" Parmak jimnastiği. Resimleri kesin. Top oyunu. "Mantarları, meyveleri, sebzeleri, meyveleri adlandırın." Oyun "Bir, iki, üç, russula (sinek mantarı, beyaz, chanterelles) topla" "Kirpi" bağlama
üretken	"Berry Basket" veya "Mantarlı Sepet" eserlerinin toplu üretimi (modelleme, aplike ve çizim detayları kullanılarak) "Orman Kayranı" (çizim) "Sonbahar Ormanı" düzenini yapmak
iletişimsel	Çocuklarla sohbetler: "Mantarlar ve meyveler - ormanın armağanları", "Mantarların yararları ve özellikleri." Serbest iletişim: "Mantarlar ve meyveler nerede büyür?", "Hangi mantarları ve meyveleri biliyorum", "Ormanda neden mantarlar ve meyveler?" Bir sonbahar orman düzeninin ortak üretimi. Serbest iletişim, konuşma: "Zehirli mantarlar ve meyveler hakkında ne biliyoruz?" Emniyet. “Güvenlik nedir?”, “Sinsi çiftler”, “Ormanda nasıl kaybolmaz?” Konulu sohbetler ve hikayeler.
İş gücü	Renkli yaprakların toplanması. Süpürme yolları. Çiçek tohumlarının toplanması. El emeği: "Sonbahar Ormanı" düzenini oluşturmak için atık malzemeden mantar figürinleri, meyveli dallar, çalılar - atık malzemeden heykel yapmak
Motor	Oyun yarışması: "Mantarları (meyveleri) kim daha hızlı toplayacak." Oyun: "Avcılar ve mantarlar." P \ ve "Ayı mantar bağırır, ben çilek alırım"

Doğrudan eğitim alanı

Eğitim alanı	Ders	program içeriği	Entegrasyon
Sanatsal yaratım: sanat	"Kiraz" (No. 11)	Nesne çizmeyi öğrenin yuvarlak biçimde, konturdan ayrılmadan boyayın.
Sanatsal yaratıcılık: modelleme	"Ormanda bir ayının mantarı var, ben çilek alıyorum" (No. 13)	Dekorasyon için sanat malzemeleri kullanarak hazırlıksız bir takas standına yerleştirilmiş kalıplanmış mantarlardan bir kompozisyon yapmayı öğrenmek; yuvarlak, oval, disk şeklindeki nesneleri veya parçalarını şekillendirme becerisini pekiştirmek; mantarların bazı karakteristik özelliklerini modelleme sırasında aktarma yeteneğini oluşturmak: çöküntüler, kapakların kıvrık kenarları, kalınlaşan bacaklar;adamların dikkatini ürün parçalarının güçlü ve doğru bir şekilde bağlanması ihtiyacına çekin;çocukları işin figüratif değerlendirmesinde uygulamak.
Sanatsal yaratım: aplike	"Mantar Dolu Sepet" (No. 26)	Çocuklara karenin köşelerini yuvarlayarak kesmeyi öğretin. Makası doğru tutma, makasla kesme, görüntünün parçalarını uygulamada dikkatlice yapıştırma becerisini güçlendirecektir. Figüratif bir çözüme, çalışmanın sonuçlarının figüratif bir vizyonuna ve bunların değerlendirilmesine yol açın.
biliş: FEMP	I.A. Pomoraeva V.A. Pozina., s.15	Şekilleri farklı olan 2 nesne grubunu karşılaştırmayı öğrenmeye devam edin, çiftlerin karşılaştırılmasına dayalı olarak bunların eşitliğini veya eşitsizliğini belirleyin. Daireyi ayırt etme ve adlandırma yeteneğini güçlendirin geometrik şekiller: daire, üçgen, kare. 2 nesneyi yükseklikte karşılaştırma alıştırması yapın, karşılaştırmanın sonuçlarını kelimelerle belirtin.
İletişim: konuşma geliştirme \ Kurgu okuma	Sesli konuşma kültürü: Z ve Zb sesleri	Çocukları izole bir Z sesinin telaffuzunda (hecelerde ve kelimelerde) egzersiz yapın, Z sesini sert ve yumuşak bir şekilde telaffuz etmeyi öğrenin, Z ve Zb sesli kelimeleri ayırt edin.
İletişim: çevre eğitimi	Ormandaki bir ayıdan mantar ve çilek alıyorum ...	Çocukların bilgilerini pekiştirmek mevsimsel değişiklikler doğada. Orman bitkileri hakkında fikir oluşturmak için: mantarlar ve meyveler. İnsanlar ve hayvanlar için doğal vitaminlerin faydalarına ilişkin anlayışı genişletin.

konulu dersin özeti beden Eğitimi v hazırlık grubu "eğlenceli gezi Hayvanat bahçesine"

Yani Oksana Vladimirovna, eğitimci MADOU 203 "Kombine tip anaokulu", Kemerovo
Bu materyal Beden Eğitimi eğitmenleri ve eğitimcilerinin ilgisini çekecektir.
Hedef:çocukların sağlığını güçlendirmek, çocukları beden eğitimi ihtiyacı konusunda eğitmek.
Görevler: P / ve "Tuzaklar" da dodges ile serbest koşu egzersizi, yürüme ve koşma egzersizi, iki elinizle topu fırlatma ve yakalama, karın üzerinde bankta kayma, elleri yukarı çekme, ip boyunca yürüme ek bir adımla; düzeltmek yeni kompleks ritmik jimnastik egzersizleri; germe ve elemanlar oryantal danslar; çocukların hayvanlar hakkındaki bilgilerini netleştirmek ve genelleştirmek; işitsel ve görsel dikkatin gelişimini teşvik etmek; konuşma ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek, yaratıcı hayal gücü,; aktivite, merak, kendi kendini organize etme becerileri, karşılıklı yardım geliştirmek.
Teçhizat: 2 sıra, 4 çember, toplu bir sepet, açık hava oyunu "Tuzaklar" için bir ip, her biri için kuyruk
Kurs ilerlemesi.
Bir seferde bir sıraya girin
eğitimci: Omuzlar düzleştirildi, karınlar içeri çekildi, kollar vücuda bastırıldı.
"Grup - eşit, sessizce! Beden eğitimi!
Çocuklar: Merhaba!
eğitimci:İlk halkanın lideri Christina, ikinci halkanın lideri Sasha.
İlk halkayı kaldırdılar, ellerini kaldırdılar - Sasha'nın arkasındaki ikinci halka
Bugün bizim fiziksel ders size bilmeceler yapmak istiyorum ve tahmin ederseniz nereye gideceğimizi öğreneceksiniz
Hayvanlarla ilgili bilmeceler (kurt, gergedan, geyik, kanguru)
Bütün bu hayvanları nerede görebilirsin? Bugün hayvanat bahçesine gidiyoruz.
eğitimci:
Ve şimdi dikkat! Grup eşit, sessizce!
Sağa (bir, iki) Hayvanat bahçesine gidiyoruz.
Mart adımı. için müzik gibi geliyor farklı şekiller yürüyüş (yürüme süresi 2 dakika)
Öğretmen duruşu izler (sırtı düzeltti, burunları kaldırdı, başın arkasına bakın, yaklaşmayın)
parmak uçlarında yürümek
Bakalım hayvanat bahçesi ne kadar uzakta? (sağ el vizörün altında, sol el kemer üzerinde, bacaklar düz)
Öğretmen duruşu izler (yaklaşmayız, burunlar yukarıdadır, başımızın arkasına bakarız)
topuklar üzerinde yürümek
Ayaklarımızı ıslatmamak için yağmur başladı, topuklarımıza basalım, şemsiyeleri açalım, burunlarımız yukarıda, sırtımız dik, hizada kalalım.
Yan adım yürüyüş Bir ayağımızın topuğunu diğerinin başparmağına koyuyoruz.
Dar yolda yürümek
Dış ayak üzerinde yürümek
Ormandan bir ayı çıktı (arkası düz, mesafemizi koruyoruz)
Yüksek bacaklı yürüyüş dizleri bükülmüş
Yürüyen kaz adımı

Hayvanat bahçesine yürüyüş yürüyüşü(gözlerimizi yere indirmiyoruz, önümüze bakıyoruz) Koşu sesleri için ritmik müzik (koşunun süresi 3 dakika)
Bir daire içinde koşmak, yılan, dörtnala, yan basamak, gevşek
adım yürüyüşü
nefes egzersizi
eğitimci: dörtlü sütunlar halinde sırala
Sonunda hayvanat bahçesine geldik
Hayvan aerobiği (ORU) duruşa dikkat et
1. "Haydi hayvanat bahçesine gidelim."
IP -işletim sistemi. eller kemerin üzerinde
Topuktan parmağa aşırı adım, kemerde eller
2. "Ayı bir ağaca sırtını kaşıyor."
IP - işletim sistemi. eller aşağı
Dönüşümlü olarak sağ ve sol omuzu kaldırın ve indirin, ardından aynı anda iki omuz (her biri 4 kez)
3. "Bir maymun daldan muz koparır."
IP - eller aşağı, ayaklar omuz genişliğinde açık
Sağ elinizi yanlardan yukarıya, sonra sola kaldırın. Sağ elinizi öne ve aşağı, ardından sola indirin.
4. “Büyük benekli zürafa kıçını sallıyor. uzun boyun».
IP - ayaklar omuzlardan daha geniş, eller kalede üstte. Yanlara doğru yatırır (8 kez)

5. "Uzun boyunlu bir devekuşu kafasını kuma sakladı."
IP - ayaklar omuzlardan daha geniş, eller kalede üstte. Öne eğin, ellerinizle yere dokunun, bacaklarınızı bükmeyin (8 kez).
6. "Yırtıcı Panter Güneşte Geriniyor."
IP - Topuklar üzerine oturun, göğüs dizlere değsin, kollar öne doğru uzatılmış, yere yatın.Ellerinizi yerden kaldırmadan, bacaklarınızı düzeltin, yüz üstü yatın, kollar düz.(8 defa)
7. "Kurnaz Tilki"
IP - yerde oturmak, bacaklar dizlerden bükülü, bacakları sağa ve sola yatırmak (8 kez)
8. "Açıklıkta, tüylü bir tavşan çalıdan çalıya atlar."
İki ayak üzerinde bir yandan diğer yana atlamak.
Aferin, bu ısınmanın sonu
ATS
Çocuklar hayvanat bahçesinde yollarına devam ederler, maymunlarla birlikte bir kafese gelirler. Ana hareket türleri gerçekleştirilir:
1. Karnınızın üzerinde bir jimnastik bankında sürünerek, ellerinizle kendinizi yukarı çekin (maymun bir ağaçta sürünüyor).
2. Topu iki elinizle fırlatıp yakalamak (maymun hindistan cevizini yakalar).
3. Bir ip üzerinde yürümek, eller bir kemer üzerinde (bir maymun bir asma üzerinde yürür).
eğitimci: kafeslere gidin ve bağlantılarda sıraya girin
ekipmanı yerleştiriyoruz (2 sıra, toplu bir sepet, 4 çember, bir ip)
Egzersiz yapmak:

Tezgah boyunca sürün (çocuk gösterir), daldan dala atlayın (çemberlerin arasından), iki elinizle sepete gidin, topu atın ve yakalayın, bir yan adımla geri dönün, eller kemerin üzerinde - ip boyunca
Öğretmen, egzersizi yüksek kalitede yapmanız gerektiğine dikkat çekiyor.
Tüm faydaları kaldırır ve bir sütunda sıralarız
Mobil oyun "Tuzaklar"

3-4 kez oyna

nefes egzersizi
Bir ağızlık ile nefes alın, eller yukarı - nefes verirken kurabiye - nehir - ku (her hece için kanatlarımızı çırpın) veya
Bir ağızlık ile nefes alın, eller yukarı - nefes verirken gah-ha-ha-ha
Yolculuğumuz bitmedi ve sen ve ben kendimizi yılanlı bir teraryumda bulduk.
Öğretmen: Yılanlar nelerdir?
Çocuklar: Çok esnek, güzel ve zariftirler.
Çocuklar, doğu melodisi eşliğinde esneme hareketleri ve oryantal dansların unsurlarını gerçekleştirirler.
Oryantal dans unsurları ile germe egzersizleri

1. Oturma, bacaklar birlikte, ayak parmaklarına doğru eğilme.
2. Oturma, bacaklar açık, öne doğru eğilme sağ bacak, sol bacağa.
3. "Küçük kelebek."
Otururken, ayakları birleştirin, dizleri mümkün olduğunca yanlara doğru açın.
4. "Büyük Kelebek".
Uzanarak, bacaklar yukarı, düz bacakları olabildiğince geniş bir şekilde yanlara doğru yayın, ellerinize yardımcı olun.
5. "Yanlara doğru eğilir."
"Türk" oturmak, eğilmek Sağ Taraf, sol el
baş üstü, sağ el vurguda, diğer yönde aynı.
6. "Pencereden dışarı bak."
"Türkçe" oturarak ellerinizle yuvarlak bir "pencere" yapın. Başın ileri geri hareketi.
7. "Kulağınızla elinize dokunun."
IP - Aynı. Baş hareketi sağa, sola.
8. "Çiçek güneşe uzanıyor."
"Türk" otururken avuç içlerinizi yüz hizasında birleştirin. Kollarınızı yavaşça yukarı kaldırın ve dirsekleriniz aşağı ve avuç içleriniz yukarı bakacak şekilde yanlara doğru bükün.
9. "Bumerang". Yatarken, bacaklarınızı başınızın arkasına koyun.
10. "Ok". "Türk" oturma, eller yukarı, bir elin ayası arka taraf diğer yandan uzanın.
Ve böylece yolculuğumuz sona erdi! Trenimiz bizi bekliyor...
inşa ediyoruz
Daireler halinde yürümek, nefes egzersizleri
dersin özeti- Çocukların çalışmalarının değerlendirilmesi.
Bugün nereye seyahat ettin?
Bir dahaki sefere nereye gitmek istersin?
Yolculuğumuz burada sona erdi. Sizinle seyahat etmekten keyif aldık, çok ilginç ve eğlenceliydi. Bugün akıllı, hızlı, hünerli ve arkadaş canlısıydın. Ve şimdi vedalaşma ve gruba gitme zamanı.

Ba b a - ben g a. Fu Fu Fu! Rus ruhunun kokusu! Burada yaşlı kadını kim rahatsız ediyor? Çocuklar, nereye gidiyorsunuz?

P e d a g o g Ivan Tsarevich'in Firebird'ü bulmasına yardım edeceğiz. Nerede bulabileceğimizi söyler misin?

Ba b a - ben g a. Ama eğlendiğinde, sana söyleyeceğim.

Çocuklar odanın içinde birer birer dolaşarak sepetten topları alırlar.

II. Ana bölüm (18 dk.).

toplar ile dış şalt

Fonogram sesleri. np "Bayan".

2 - i. n., sola aynı (6 - 8 kez).

4). I. p. - otururken, bacaklar açık, top üstte.

1 - 3 - top yerde ayaklarda olacak şekilde öne doğru esneme, "vay canına" deyin;

4 - i. is. (4 kez).

5). I. p. - ayakta, ayaklar omuz genişliğinde açık, topu yukarı fırlatmak ve iki elinizle yakalamak (10-12 kez).

6). Ip - aynı. Sol el ile topa vurun ve sağ el hareketsiz (10 - 12 kez).

7). I. p. - sırt üstü yatarken, top ayakların arasında.

1 - 2 - topla birlikte bacaklar yukarı;

3 - 4 - ve'ye dönün. is. (6 kez).

8). I. p. - hakkında. ile top bükülmüş ellerde.

1 - oturun, topu ileri alın;

2 - i. is. (6 kez).

9). I. p. - hakkında. s., kolun altında top, topun alt bacağının üst üste binmesiyle koşma, yürüme, çocuklar topları sepete koyar. Restoratif nefes egzersizi "Sessiz, sakin ve sorunsuz nefes alıyoruz" (2-3 kez).

Ba b a - ben g a. Aferin çocuklar! Sana Firebird'ü nasıl bulacağını anlatacağım. Uzun meşeye gitmen gerekiyor ama o yol büyülü. Büyücülüğü ortadan kaldırmak için bu yolun bir daire içinde 3 kez geçilmesi gerekir. Ve yolun sonunda zildeki herkese.

Ana hareket türleri.

1. " ". Mide üzerinde sürünerek, ellerinizi jimnastik tezgahında yukarı çekerek.

2. "Tümsekten tümseğe." çemberden çembere.

3. "Yanan nehrin karşısında." Jimnastik bankında yürümek, küplerin üzerinden geçmek.

4. "Büyük engellerin altında." Yayların altında sürünerek, yanlara doğru gruplandırılmış.

5. "Büyülü yollar." İğneler arasında koşan yılan.

6. "Karanlık tünelde." Bir tüp içinde dört ayak üzerinde sürünmek (sürünme çantaları).

7. "Dağdan dağa." Jimnastik duvarına farklı bir şekilde tırmanarak zili çalın.

P e d a g o g Dışarı çıktık. meşe ağacının büyüdüğü yere ve tabut meşe ağacına asılır. Çocuklar bir tabut çıkarır, içinde bir mektup vardır: “Sağa gidersen Yaz krallığına, sola gidersen Kış krallığına düşersin. Nereye gidelim? Yaz alemine başlangıçta. Çocuklar 2 sütun halinde inşa edilmiştir.

Bayrak yarışması "Yaz Krallığı"

1. "Web'i kim daha hızlı örebilir?"

Çocuklar birbiri ardına iplerle bir çembere koşarlar, iki serbest ucu bir örümcek ağı alacak şekilde bağlarlar.

Yarışma - "Kış Krallığı"

2. "Rüzgârla oluşan kar yığınında kim daha hızlı?"

Yumuşak modüllerden tırmanma.

her yarışma takımı, Firebird görüntüsünün parçalarını alır.

III. Son bölüm (3 - 4 dk.).

P e d a g o g Aferin çocuklar! Tüm görevlerle başa çıktık, geriye sadece Firebird'ün görüntüsünü toplamak kalıyor. Ama önce gücümüzü geri kazanalım. nefes egzersizi“Sessizce, sakince nefes alın ve sorunsuz". Onu alır almaz, Ivan Tsarevich Firebird'e sahip olacak. Çocuklar katlanır bir pazenografta Zhar- görüntüsünün parçaları.

P e d a g o g Demek Firebird'ü aldın! Senin için zordu ama kazandın Kötü güçlerçünkü el becerisi, cesaret, ustalık gösterdiler. Çocuklar gidiyor.