Yürüyüş özeti
Konu: “Mevsimsel gözlemler - bahar”
1-3. sınıflardaki kız grubu
Eğitimci: Golovina O.V.
Amaç: Canlı ve cansız doğadaki değişimlerin gözlemlenmesi.
Amaçlar: Baharın gelişiyle birlikte doğadaki değişiklikleri görmeyi öğretmek; Gözlemler yoluyla çeşitli olaylar arasında bağlantılar kurar, baharın işaretleri hakkındaki bilgileri genelleştirir. Tutarlı bir konuşma geliştirin, gözlem izlenimlerinizi ifade edin, başkalarıyla paylaşın. Çeviklik, hız ve dayanıklılık geliştirin. Dikkati ve hafızayı etkinleştirin.
Ekipman: top, çöp toplamak için kovalar, kuma çizim yapmak için çubuklar, harita.
Kelime çalışması: Erken ilkbahar, ilkbahar ortası, geç, çözülmüş yama, damlama, çimen, çözülmüş yamalar.
Dersin ilerlemesi
Zamanı organize etmek
Amaç: İletişimde duygusal rahatlık yaratmak.
Amaç: Aktif yürüyüş için motivasyon yaratmak.
-Arkadaşlar, gözlem ve nezaketi ve en önemlisi dikkati yanımıza alıyoruz. Herkes yarım daire şeklinde duruyordu. Ve misafirlerimiz var. Onlara merhaba diyelim ve selam verelim. Güneşe, gökyüzüne ve birbirimize de selam vereceğiz.
Merhaba altın güneş! (eller yukarı)
Merhaba mavi gökyüzü!
Merhaba Toprak Ana! (yay)
Merhaba arkadaşlarım!
Giriş konuşması
Amaç: Canlı ve cansız doğadaki değişikliklerin gözlemlenmesi.
-Beyler, bilmeceyi tahmin edin:
Kartopu eriyor
Çayır canlandı
Gün geliyor
Bu ne zaman olur (Bahar)
Zaten yılın hangi zamanından bahsedeceğimizi tahmin ettiniz. Bahar aylarının isimlerini (Mart, Nisan, Mayıs) hatırlayalım. Hangi aydayız? (Nisan)
Nisan baharın ikinci ayıdır! Bahar, sıcaklığın, uyanışın ve neşenin, gelecekteki hasat için umutların, güzel havanın sembolüdür.
Biliyorsunuz bahar erken de olabilir, baharın ortası da olabilir, baharın sonu da olabilir.
-Sizce bahar hangi aydadır?
Çocukların cevapları: Mart - erken, Nisan - ortası, Mayıs - geç.
- Ve eski günlerde bahar aylarına şu şekilde denirdi: Mart-çözülme, Nisan-damlalık, Mayıs-çimen.
-Neden onlara böyle deniyor? (çocukların cevapları)
(mantıksal düşünme)
Beyler, baharın gelişiyle birlikte doğada ne gibi değişiklikler meydana geldiğini biliyor musunuz?
(çocukların cevapları)
Vosp: Bahar, kıştan yaza geçiştir.
İlkbaharda karlar erir, dereler akar ve hava ısınır.
Arkadaşlar baharın gelmesiyle karlar neden eriyor? Kim bilir? (İlkbaharda güneş parlar, ısınır, toprağı ısıtır ve karlar erir).
Karların eriyip toprağın açıldığı yerlerin isimleri nelerdir? (çözülmüş yamalar).
Buz aynı zamanda nehirlerde de erir, buz kütlelerine bölünür ve nehir boyunca süzülür, bu olaya ne denir? (buz kayması).
Sıcak ülkelerden kim uçuyor? (kuşlar), hangileri? (kırlangıçlar, kaleler).
İnsanlar ilkbaharda nasıl giyinir?
Yılın ne harika bir zamanı - bahar! Etrafınıza bakın, düşünün ve baharın diğer belirtilerini adlandırın.
Çocukların cevapları:
Ağaç gövdelerinin yakınında delikler ve çözülmüş lekeler belirdi.
Güneş daha parlak parlıyor ve ısıtıyor.
Gün uzadı, gece kısaldı.
Kar karardı ve güneşte eriyor.
Gökyüzü parlak maviye döndü.
Yollarda ve evlerin yakınında su birikintileri var.
Kar gevşemiş, kirlenmiş, üst kabuğuyla kaplanmış.
Buz sarkıtları damlamaya başlıyor.
Serçeler neşeyle cıvıldıyor.
Kediler ve köpekler güneşin tadını çıkarıyor.
İnsanlar daha hafif kıyafetler giyiyor.
-Baharda kara ne olur? (erir)
Hadi kontrol edelim (kar deneyimi)
Karın üzerine iki sayfa kağıt koyalım - siyah ve beyaz. Yürüyüşün sonunda kara ne olacağını görelim (ya da güneşli tarafa ya da gölgeye biraz kar koyalım).
Oyunu oynamanızı öneririm:
"Buzu çözülmüş bir yama bulun"
-Bölgede çözülmüş bir alan bulun. Çocuklara, çözülmüş parçaları nerede bulduklarını soruyorum. (ağaçların yakınında, tepelerde, açık yerlerde)
-Neden orada çözülmüş lekeler belirdi?
Güneşin daha parlak olduğu, gölgeden daha sıcak olduğu yerde çözülmeler ortaya çıktı.
Bakın, ağaç gövdesinin yanında erimiş bir alan var.
Ağaç gövdeleri koyu renklidir ve Güneş ışınları onları daha çok ısıtıyorlar, böylece yanlarındaki kar daha hızlı eriyor.
Kökleri kar altında, toprakta. Güneşten gelen kar eriyerek toprağa emilir ve eriyen su ile yer ısınır. Ağaçların ilkbaharda canlanması için sıcak, nemli toprağa ihtiyaçları vardır.
Sadece biz değil, tüylü dostlarımız da eriyen lekelerden memnun.
-Nedenini kim söyleyebilir?
-Bu erimiş yamalarda kendilerine yiyecek bulabilirler. Ancak uzun bir kıştan sonra karın altında çok az şey kaldı. Zeminin küçük bir alanını kardan temizlemenizi ve ekmek kırıntılarını ufalamanızı veya darı serpmenizi öneririm.
Emek faaliyeti.
Küçük bir arazi alanını kardan temizlemek.
Sizinle biraz çalıştık, şimdi “Adını nazikçe söyle” oyununu oynayalım.
Oyunun ilerlemesi: Oynamak istiyor musun? O zaman oyunun kurallarını dinleyin: Ben topu size atacağım ve bir kelime söyleyeceğim ve siz de topu bana geri atmalı ve benimle aynı kelimeyi sadece sevgiyle söylemelisiniz. Örneğin: çayır-çayır.
Öğretmen kelimeleri isimlendirir: (çiçek-çiçek, yaprak-yaprak, dere-dere, ışın-ışın, dal-dal, güneş-güneş, bulut-bulut, rüzgar-esinti, yağmur-yağmur, kuş-kuş). iş bitti arkadaşlar. sorularıma cevap vererek harika bir iş çıkardınız.
-Karda ne olduğunu kontrol edelim! Güneşte eridi ama gölgede erimedi. Neden? (çocukların cevapları) Güneşli tarafta kar, karanlık yerlere göre daha hızlı eriyor.
Yürüyüş sırasında bunu ilginç buldunuz mu?
- İlginç olan neydi?
- Yeni bir şey öğrendin mi?
Arkadaşlar şimdi bugün konuştuklarımızı hatırlayalım.
Ben cümleleri okuyacağım ve sen tamamlayacaksın.
Baharın ilk ayı (Mart)'tır.
Pırıl pırıl parlıyor, sıcak (güneş).
Göçmen kuşlar sıcak bölgelerden geri dönüyor.
Nehirdeki buz kırılır ve nehir boyunca yüzer (buz kayması).
Eriyen karlardan neşeli akarsular çıkıyor.
Arkadaşlar izledik, biraz çalıştık, oynadık. Hadi içeride duralım dost canlısı yuvarlak dans ve baharın bir an önce aramıza gelmesini isteyelim.
Fizminutka çağrısı:
Bahar, kırmızı bahar! (bir daire içinde yürüyün)
Bahar neşeyle gel (bir daire içinde)
İyi bir sevinçle.
Büyük bir merhametle (eller yukarı)
Yüksek ketenli (eller yukarı)
Derin kökleri olan. (oturmak)
Şiddetli yağmurlarla (daireyi daraltarak)
Bol ekmekle. (daha geniş daire)
Ekli dosyalar
Nisan ayı yürüyüşlerinin kart dosyası
Orta grup
1. yürüyüş
Bir kapıcının çalışmasını gözlemlemek
Hedefler : Yardım etme isteğini, değerlendirme yeteneğini geliştirmekemeğin iplik sonuçları;çalışan insanlara saygıyı geliştirmek; konuşmayı geliştirmek, geliştirmek sözlük(kapıcının iş ekipmanının adı ve amacı).
Gözlemin ilerlemesi
Peki bahar, nasılsın?
Yapmam gereken temizlik işleri var.
Bir süpürgeye ne için ihtiyacın var?
Tepedeki karı süpürün.
Akışlara ne için ihtiyacınız var?
Yollardaki kalıntıları yıkayın.
Işınlara ne için ihtiyacınız var?
Temizlik için de.
Öğretmen çocuklara sorular sorar
Yolları kim temizliyor? Bir kapıcı ne yapar?Neyle, hangi ekipmanlarla çalışacağız?
Didaktik oyun: "O ne yapıyor?". Hedef: Gerçekleştirilen eylemlere uygun olarak fiilleri seçmeyi öğrenin, bir kapıcının işinin önemini karakterize etmekle ilgili konuşma kavramlarını etkinleştirin.
Açık alan oyunları: “Neşeli Serçe”, “Güneşli Tavşanlar”.
Hedefler: - oyunun kurallarına uyma yeteneğini geliştirmek;bağımsızlığı geliştirin.
Emek faaliyeti: Bölgede düzen yeniden sağlanıyor.
Hedefler: düzenlemek kolektif çalışma; V bireysel olaraközel talimatlar verin;işin sonucundan memnuniyet duygusu aşılamak;çalışma becerilerini geliştirmek.
Bireysel çalışma: Hareketlerin gelişimi.
Hedef: geliştirmek ve iyileştirmek motor becerileri ve beceriler (tırmanma, emekleme, sıçrayarak yere inme vb.).
2. yürüyüş
Rüzgarı izlemek
Hedefler: hava değişiklikleri hakkındaki fikirleri güçlendirmeye devam edin nikah; rüzgar ve özellikleri hakkında kavram oluşturmak; Rüzgarın yönünü belirlemeyi öğrenin.
Gözlemin ilerlemesi
Çocukları rüzgarın yönünü (bulutların, ağaç dallarının hareketiyle) belirlemeye ve rüzgarın gücünü karakterize etmeye davet edin.
Bu nasıl bir görünmez şey?
Bahçenin kapısı çarpılıyor
Masanın üzerindeki bir kitabı karıştırıyor.
Hışırtı fareyi korkutur.
Büyükannemin atkısını yırttım,
Dimka'yı bebek arabasında salladı,
Dallardaki yapraklarla oynandı...
Tabii ki... (Rüzgar)
Bulutların üstünde kim uçuyor?
Kim kurnaz ve güçlü?
Olur, fark edilmez
Haylaz, şakacı... (Rüzgar)
Beni gözlerinle görmeyeceksin,
Ben yaramazlık yapma yeteneğine sahibim.
Koşarken şapkalarımı yırtıyorum.
Pençelerimi sallayacağım.
Çamaşırları hattan taşıyın
Yeterince becerim var.
Gazetelere göz atabilirim
Yüksek sesle hışırdarken...
Ormandaki herkes şunu fark edecektir:
Orman gürültülü, yürüyor... (Rüzgar)
Homurdanıyor, homurdanıyor, dalları kırıyor,
Toz kalkıyor ve ayaklarınızı yerden kesiyor.
Onu duyuyorsun ama görmüyorsun. (Rüzgâr)
Didaktik oyun: "Ağaca koş." Hedef: çocuklara büyüyen alanları tanımayı öğretin çocuk Yuvası ağaçlara gövdenin, dalların yapısal özelliklerine ve rengine göre isim vermek doğrudur.
Açık alan oyunları: “Rüzgardan daha hızlı”, “Kim daha uzun?”Hedefler: koşu hızını geliştirmek;Atlamayı öğrenmek kolaydır.
Emek faaliyeti: Süpürme yolları.Hedef: çalışma arzusunu geliştirin.
Bireysel çalışma: "Daha ileri atla."Hedefler: uzun atlamada koşmayı öğren.
Yürümek 3
Kuş gözlemciliği
Hedef
:
kuşlara bakma arzusu yaratmak;kuşları ve vücut kısımlarını öğretin ve adlandırın;Kuşlardaki farklılıkları ve benzerlikleri bulma yeteneğini kullanır.
Gözlemin ilerlemesi
Öğretmen kaç kuşun geldiğine dikkat çekeryemek odasına. Bakmayı önerir büyük kuşlar. onların nesitüyler, ne tür büyük gaga ne kadar önemli ve terbiyeli bir şekilde yürüyorlaryavaş yavaş yeryüzünde kimseden korkmuyorlar. Şimdi saksağana bakın. Boyutu bir kargadan çok daha küçük, ne kadar güzel ve sıradışıonun tüyleri. Uzun kuyruk ve yerde yürümüyor ama zıplıyorbir yerden bir yere dolaşıyor. Benzerlik ve farklılıklarını yazınız dış görünüş ve kuş davranışı.
Didaktik oyun: "Bul ve göster."Hedef: çocuklara uzayda gezinmeyi, diğer nesnelere göre konumlarını tanımlayarak nesneleri bulmayı ve nesnelerin konum özelliklerine ilişkin konuşma kavramlarını etkinleştirmeyi öğretin.
Emek faaliyeti: Enkaz yollarının temizlenmesi.
Hedefler: spatula kullanmayı öğrenin;çalışma sevgisini geliştirin.
Açık alan oyunları: "Karga ve Serçe."Hedefler: uzayda yönelimi öğretmeye devam edin, zihni geliştirinbirbirinize çarpmaktan kaçının;öğretmenin emrini dinleyin; Dostça ilişkiler geliştirin.
"Fareler daireler çizerek dans ediyor."Hedefler: hareketleri gerçekleştirme pratiği yapın;oyuna olan ilgiyi geliştirin.
Bireysel çalışma: "Bayrağa koşun."Hedef: koşu hızını geliştirin.
Yürümek 4
Saksağan izliyor
Hedefler : Bu dönemde ilkbahar ve kuş davranışlarına ilişkin anlayışınızı geliştirin mevsim; Bilgiyi yeni kelime ve kavramlarla zenginleştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Güneş giderek ısınıyor, karlar eriyor, her tarafta dereler şarkı söylüyorşarkı. Çocuklar suyun mırıltısını dinlerler ve “w-w-” derler.Ve!". Derelerde talaşları, dalları ve kağıttan tekneleri yüzdürüyorlar.Kuş matarasında çok sayıda kuş toplanmış. Hangisini listelekuşları görüyor musun? Sizce neden mutlular? Lütfen ödeSaksağan'a dikkat edin, o da baharda nasıl seviniyor, neşeyle ona şarkı söylüyorşarkı. Kuşların davranışlarında hangi özellikleri fark ettiniz? Öncekiyemliğe yem koyuyor ve bunun kuşlar için zor olduğunu anlatıyor yiyecek almak
Didaktik oyun: “Öyleydi - öyle olacak.” Hedef: çocuklara geçmiş, şimdiki ve gelecek zamanın konuşma yapılarını doğru bir şekilde oluşturmayı, göreve göre fiillerin biçimini değiştirmeyi öğretin. Şekil Gramer yapısı konuşma, bir soruyu cevaplamayı öğren. Yapısına göre.
Emek faaliyeti: Sitede çöp toplama.Hedef: Birlikte çalışma arzusunu geliştirin.
Açık alan oyunları
“Bir zamanlar kuşlar!” Iki kuş!Hedef: Hareketleri metinle koordine etme becerisini uygulayın.
"Şişir, balonum!"Hedefler: bir daire oluşturarak çeşitli hareketleri gerçekleştirmeyi öğrenin;
Çocuklara sesin telaffuzu konusunda egzersiz yapın [w].
Bireysel çalışma: Hareketlerin gelişimi.Hedef: öğretmenin sinyaliyle hızlı koşma yeteneğini pekiştirmek farklı taraflar.
5. yürüyüş
Hava gözlemi
Hedef : hakkındaki bilgileri pekiştirmek mevsimsel değişiklikler doğada.
Gözlemin ilerlemesi
Bulut ormanın arkasına saklanıyor,
Güneş gökten görünüyor -
Ve çok saf, nazik, ışıltılı.
Eğer onu yakalayabilirsek
Onu öpecektik.
Baharın gelişiyle neler değişti? Günler uzamaya, güneş daha sık görünmeye ve sadece parlamakla kalmayıp aynı zamanda sıcaklık da sağlamaya başladı.Bahçede neler değişti? (Çözülen yerler belirdi.) Sizce neden kar her yerde erimedi de küçük parçalar halinde yatıyor? Yakında güneyden kuşlar uçacak ve ağaçlara kuş evleri asarsak, orada yaşamak isteyecekler.
Her sabah şarkılarıyla moralimizi yükseltecekler ve bizi mutlu edecekler. Ağaç gövdeleri ve yataklardaki zararlıları yiyecekler. Hangi böcek zararlılarını biliyorsunuz? Karınca zararlı mıdır? (Hayır, o bir hemşire.) Ağaçlarda ne gibi değişiklikler oldu? (Tomurcuklar şişmeye başladı.) Kışın neden tomurcuklar şişmez? (Ağaç da ayı gibi kışın uyur, güneş ısınmaya başlayınca uyanır ve eriyen suyla beslenmeye başlar.)
Didaktik oyun "Eko". Hedef: Dikkatlice dinlemeyi ve yalnızca bir sinyalden sonra tekrarlamayı öğrenin.Oyunun ilerleyişi: Öğretmen bir ses veya kelime söyler, çocuklar yetişkinden sonra doğru şekilde tekrarlamalıdır. Daha sonra ana rolçocuğa geçti.
Emek faaliyeti: Yollara kum serpmek (bahçede).Hedef: erkeklere kızlara saygı duymayı, daha zor işler yapmayı (kum kovası taşımayı) öğretin.
Açık alan oyunları: "Kuşların Göçü" Hedef: Öğretmenden gelen bir sinyal üzerine eylemleri hızlı bir şekilde gerçekleştirmeyi öğrenin.
Bireysel çalışma: Hareketlerin gelişimi.Hedef: Geniş adımlarla yürüme yeteneğini güçlendirmek,engellerin üzerinden atlayın.
6. yürüyüş
Söğüt İzleme
Hedefler: söğüt ağacının karakteristik özelliklerini tanıtmak; Söğütleri diğer ağaç ve çalılardan ayırmayı öğretin.
Gözlemin ilerlemesi
Sahadaki söğüt çalısını inceleyin ve öğretmenin sorularını cevaplayın.
Huş ağacı, üvez ve söğüt ağacını hangi işaretlerden tanıyabilirsiniz? Hangi özellikler Söğüt ağacına dikkat ettin mi? Söğüt çalı mı yoksa ağaç mı? Neden? İnsanlar söğüt hakkında şöyle derler:
Buklelerimi nehre düşürdüm
Ve bir şeye üzüldüm.
Neye üzülüyor?
Kimseye söylemiyor.
Söğüt dallarında başka neler var? (Beyaz tüylü topaklar.)
Didaktik oyun "Kim ne yapıyor?" Hedef: Çocukların kelime dağarcığını yenileyin, onlara hayvan eylemlerine özgü çeşitli fiilleri kullanmayı öğretin, kelime oluşturma becerilerini geliştirin, onlara kelimelerin sesini dinlemeyi ve anlamlarını anlamayı öğretin.
Emek faaliyeti: Enkaz alanının temizlenmesi.Hedef: Birlikte çalışmayı ve ortak çabalarla bir görevi başarmayı öğrenin.
Açık alan oyunları
"Düz bir yolda."Hedef: Alçak bir bom üzerinde yürümeyi, zıplamayı, dizlerinizi bükmeyi öğretin.
"Bana doğru koş." Hedef: Birbirinize çarpmadan koşmayı öğrenin ve öğretmenin sinyaline göre hızlı hareket edin.
Bireysel çalışma: Topu havaya fırlatmak (serbestçe, rahat, yumuşak el hareketleriyle).Hedef:
7. yürüyüş
Starling izliyor
Hedef: çocukların dikkatini sığırcıkların görünümüne, görünümlerine ve davranışlarına çekin.
Gözlemin ilerlemesi
Çocuklara sığırcıkların sıcak bölgelerden gelen ilk misafirlerden biri olduğunu anlatın. Sığırcık, devasa gövdeli küçük bir kuştur ve kısa boyun. Sığırcıkların bacakları kalın ve güçlüdür, ayak parmaklarında ise büyük pençeler bulunur. Gaga ince, uzun, hafifçe aşağı doğru kıvrıktır. Sığırcıkların rengi değişir. İlkbaharda metalik bir renk tonu ile siyahtır. Güneşte tüyleri parlıyor farklı tonlar yeşil, mor, mor. Gaga sarı, bacaklar kahverengimsi kırmızıdır. Sonbaharda tüy dökümünden sonra tüyleri rengarenk hale gelir. Sığırcıklar insanlardan korkmazlar ve isteyerek kuş evlerine yerleşirler. Çoğunlukla yerde beslenirler, gagalarını toprağa sokarak zararlı larvaları, böcekleri, sümüklü böcekleri ve salyangozları dışarı çıkarırlar. Dişi civcivleri yumurtadan çıkarırken erkek şarkı söyler. Yaz başında civcivler yuvadan uçarlar. Yazın sığırcıklar tırtılları yok ederler ama aynı zamanda olgun kiraz ve armutlarla da ziyafet çekmeyi severler. Kış için sığırcıklar Afrika, Yunanistan ve İtalya'ya uçuyor
Sığırcıklar geri dönüyor -
Bizim eski kiracılar,
Bir su birikintisinin yakınındaki serçeler
Gürültülü bir sürü halinde daire çiziyorlar,
Taşıyorlar, evlere taşıyorlar
Saman üzerinde kuşlar.
G. Ladonshchikov
Didaktik oyun: "O ne yapıyor?" (sığırcık). Hedef: Gerçekleştirilen eylemlere göre fiilleri seçmeyi öğrenin.
Didaktik kelimeler “Nazik Sözler” oyunu.
Hedef: Konuşma aktivitesinin gelişimi.
Oyunun ilerleyişi: Pek çok farklı güzel kelimenin bulunduğunu, bunların yetişkinlere ve çocuklara daha sık söylenmesi gerektiğini vurgulayın. Nazik sözler hayatta her zaman yardımcı olur, ancak kötü sözler zarar verir. Hatırlamak güzel sözler ne zaman ve nasıl konuşuldukları. Güneş ve huş ağacı için farklı güzel kelimeler bulun.
Açık hava oyunu “Biz komik çocuklar».
Hedef: el becerisi ve dikkat geliştirin.
Oyunun ilerleyişi: Çocuklar oyun alanının bir tarafında veya odanın duvarının önünde dururlar. Önlerine bir çizgi çizilir. Sitenin karşı tarafında da bir çizgi çizilir. Çocukların yan tarafında, iki çizginin yaklaşık ortasında öğretmenin belirlediği veya çocukların seçtiği bir tuzak bulunmaktadır.
Çocuklar metni koro halinde okurlar:
Biz komik adamlarız
Koşmayı ve oynamayı seviyoruz.
Peki, bize yetişmeye çalışın.
Bir, iki, üç; yakalayın!
"Yakala" sözcüğünden sonra çocuklar oyun alanının diğer tarafına koşarlar ve yakalayanlar koşanlara yetişir. Oyuncu çizgiyi geçmeden tuzağa dokunan kişi yakalanmış sayılır ve tuzağın yanına oturur.
İki veya üç koşudan sonra yakalananlar sayılır ve yeni bir tuzak seçilir.
Emek faaliyeti: oyuncak koleksiyonu. Hedef:
Bireysel çalışma: oyun egzersizi"Hedefe ateş etmek."Hedef: Hedefe atış alıştırması yapın, isabetliliği, eklem hareketliliğini ve kol kaslarını geliştirin.
8. yürüyüş
Böcek gözlemi
Hedefler: böcekler fikrini, davranışlarının özelliklerini, hareketlerini pekiştirmek; merakı, uyanmakta olan doğaya karşı neşeli, şefkatli bir tutumu geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi
İlkbaharın başlarında, erimiş lekelerin ortaya çıkmasıyla birlikte, kışı düşen yaprak yığınlarında, ağaç kabuğu ve kütüklerin altında ve soğuktan korunan diğer yerlerde geçiren böcekler uyanır. Kütüğün kabuğunu soyun ve altında neler olduğunu gözlemleyin. Bakmak iç taraf havlamak. Dar tübül şeklindeki çöküntülerde beyaz larvalar veya soluk pupalar, bazen de sarı, kahverengi veya siyah renkte küçük böcekler bulunur. Bunlar ağaç zararlıları - kabuk böcekleri. Tübüller, böceklerin kabuğu kemirdiği ve orada larvaları yumurtadan çıkararak ağacı yok ettiği geçitlerdir.
Böcekler uyandı
Biz de güneşe ulaştık,
Bütün gün çalışıyorlar
Uykuyu ve tembelliği unutmak.
Bulmacalar.
Kimin sırtında noktalar var?
Yaprakları kim otlatıyor?
Kimin gökyüzüne çıkmasını istiyoruz?
Oradan bize biraz ekmek getirir misin?(Uğur böceği.)
Uzun bacaklar saplar gibi
Bu yüzden yüksek atlayışlar yapıyor.
Çimlerde cıvıldıyor,
Yakalanmak istemiyor.(Çekirge.)
Onun dört kanadı var
Vücut ok gibi incedir.
Ve büyük, iri gözler.
Onu çağırıyorlar... (yusufçuk).
“Sıcaklığa bağlı olarak toprak durumu” deneyini yapın.
Hedef: Toprak durumunun hava koşullarına bağımlılığının belirlenmesi.
Deneyin ilerleyişi: V çocuklara güneşli bir gün sunuyoruz yarışlar Yeryüzüne bak, ellerinle dokun, ne kadar sıcak (o kadar ısıtılır güneşte), kuru (elde ufalanır), renkli (açık kahverengi),
toprağı sulayın (yağmur yağmış gibi), teklif edinçocuklar tekrar dokunun, inceleyin. Dünya karardı, o oldu ıslak, çocuklar parmak uçlarını yüzeye bastırırlar - yapışkan hale gelir ve topaklar halinde birbirine yapışır. İtibaren soğuk su toprak sanki soğuk yağmurdan dolayı soğudu.
Didaktik oyun "Sevgiyle adlandırın."
Hedef: küçültülmüş biçimdeki kelimeleri seçmeyi öğrenin.
Oyunun ilerleyişi: Öğretmen kelimeyi adlandırır ve çocuklar kelimeleri küçültülmüş biçimde seçmelidir.
Tavşan - küçük tavşan, küçük tavşan, küçük tavşan...
Büyükanne - büyükanne, büyükanne, büyükanne...
Anne - anne, anne, anne...
Güneş güneştir...
Açık hava oyunu "Renkli Arabalar"
Hedefler: Oyunun ilerleyişi:
Emek faaliyeti: bölgeyi temizlemek.Hedef:
Bireysel çalışma: oyun egzersizi "Nehrin üzerinden atla."Hedef: çocuklara yere çizilen bir “derenin” (40-50 cm) üzerinden atlamayı, bacak kaslarını, el becerisini ve cesareti geliştirmeyi öğretin.
9. yürüyüş
Güneşi izlemek
Hedef: İlkbaharda güneşin daha parlak ve daha sık parlamaya başladığı ve dolayısıyla daha sıcak hale geldiği bilgisini pekiştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Baharın başlangıcında güneş göz kamaştırıcı bir şekilde yükselir parlıyor gün uzuyor. Şimdi güneş erken doğuyor, bizi evde uyandırıyor ama kışın anaokuluna geldiğimizde hava karanlıktı. Çocukların özellikleri görmesine yardımcı olun Bahar güneşi(daha parlak parlar, dünyayı ısıtır, ufkun üzerinde yükselir), bunun bir tanımını yazın (Ne tür bir güneş? - şefkatli, sıcak, ışıltılı, bahar). Çocukları yanaklarını ve avuçlarını güneşte ısıtmaya davet edin.
"Güneş dinleniyor"
Güneş dünyadaki herkesten önce doğdu,
Ve ayağa kalktıktan sonra çalışmaya başladı:
Bütün dünyayı dolaştı. Ve yorgun
Karanlık orman köyünün arkasında dinlenin.
Eğer onu aniden ormanda bulursanız,
Çimlerin üzerinde sis ve rutubetin olduğu yerde,
Uyanmayın: Güneş dakikalarca uyur,
Hiç gürültü yapmayın: bütün gün çalıştı.
J. Marcinkevičius
Bulmacalar.
Yalnız ateşli bir göz dolaşır,
Gittiği her yerde bakışlarıyla içinizi ısıtır.(Güneş.)
Tabakta altın renkli sıcak bir çörek var.
Ve plaka mavi; görünürde sonu yok.(Güneş ve gökyüzü.)
“Güneş ışınlarının özellikleri” deneyi.
Hedef: Güneş ışığının özelliklerini deneysel olarak göstermek.
Deneyin ilerleyişi: Güneşli bir günde, yürüyüşe çıkarken lastik topları ıslatın, güneşe koyun ve kurumasını izleyin.
Evin duvarlarına güneşli ve gölgeli taraftan dokunmayı teklif edin. Duvarın neden gölgede soğuk, güneşte sıcak olduğunu sorun. Avuç içlerinizi güneşe maruz bırakmayı ve nasıl ısındıklarını hissetmeyi teklif edin.
Didaktik oyun: “İyi - kötü” (ilkbahar, güneş, rüzgar).Hedef: Çocuklara olumlu ve olumlu şeyleri tanımlamayı öğretin olumsuz taraflar. Çocuklara mantıksal düşünmeyi öğretin.
Açık hava oyunu" Avcı ve tavşanlar."Hedef: Hareket eden bir hedefe top atmayı öğrenin.
Emek faaliyeti: el sanatları için koni toplama.
Bireysel çalışma: Hedef:
10 yürüyün
Gözlem Kavşağın arkasında.
Hedef: Trafik ışıklarının nasıl çalıştığına ilişkin bilgilerinizi güçlendirin. Yayalara yönelik davranış kurallarına ilişkin anlayışınızı genişletin. Sokak davranışı kültürünü teşvik edin. Sokak bölümlerinin (yol, kaldırım, binalar vb.) adlarıyla ilişkili kavramları çocukların konuşmasında etkinleştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Gürültülü bir kavşağın olduğu yerde,
Karşıya geçmek o kadar kolay değil
Kuralları bilmiyorsanız.
Öğretmenin sorularına dayanarak çocukları trafik ışıklarının çalışması ve amacı, karşıdan karşıya geçme kuralları hakkında konuşmaya davet edin.
Didaktik oyun "Trafik ışığı". Hedef: Çocukların trafik ışığının amacı, sinyalleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek, dikkati geliştirmek, görsel algı; reaksiyon hızı, yaratıcılık.
Açık hava oyunu "Hedefe ateş etmek."Hedef: çocuklara oyunun kurallarına uymayı öğretmek, Nesneleri 2 - 2,5 metre mesafeden yatay bir hedefe fırlatma alıştırması yapın. Doğruluğu geliştirin, açık hava oyunlarına ilgiyi sürdürün, geliştirin işlevsellik vücut.
Emek faaliyeti. Siteyi temizlemek.Hedef: çocukları işleri düzene koymak, araçları seçmek ve işin kapsamını dağıtmak için ne yapılması gerektiğini anlatmaya davet edin. Sonuçlara göre, tamamlanan ödevin öneminin ne olduğu, elde edilen sonuçların neler olduğu, işi iyi yapan kişilerin hangi duyguları yaşadığı ile ilgili soruları yanıtlamayı teklif edin.
Bireysel çalışma: oyun alıştırması “Uzaya bir roket fırlatın.” Amaç: Topu iki elle atma ve yakalama alıştırması yapmak, kuvvetle nasıl atılacağını öğrenmek. Top hissi, güç, çeviklik geliştirin, atış kuvvetini düzenlemeyi öğrenin.
11. yürüyüş
Gözlem hava durumu için
Hedef: havadaki değişiklikleri not edin. Çocuklara takma adı "sözlü" olarak tanıtmaya devam edin Halk sanatı» ( insanlardan önce kış, ilkbahar, yaz, yağmur, güneş vb. için çağrılır); mecazi ifadelerin mecazi anlamını anlamayı öğrenmek; çocukların ufkunu genişletin, çocuklarda halk sanatı sevgisini geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Çocukları not almaya davet edin karakteristik özellikler bahar (ısınma, Mavi gökyüzü, parlak güneş, baharın özel kokuları), her yerde kar yağdığından beri meydana gelen değişiklikleri ve bu değişikliklerin nedenlerini anlatıyor.
Rus halk ilahisi:
Bahar! Bahar kırmızıdır!
Ilık Günışığı!
Çabuk gel
Çocukları sıcak tutun!
Gelin ve sevinçle aramıza katılın!
Büyük bir merhametle!
Uzun keten ile!
Derin kökleri olan!
Zengin ekmekle!
Didaktik oyun: "Neyden yapılmış?"Hedef: çocuklara bir nesnenin yapıldığı malzemeyi tanımlamayı öğretin.
Açık hava oyunu
"Vesnyanka" Hedef:
motor deneyimini geliştirin. (Güneş ışığı, güneş ışığı - altın dip (çocuklar el ele tutuşarak bir daire içinde yürürler). Yan, açıkça yan ki sönmesin. Bahçede bir dere aktı, yüz kale uçtu (ayak parmaklarının üzerinde bir daire şeklinde koşuyorlar, ellerini kanat gibi çırpmayı taklit ediyorlar). Ve kar yığınları erir, erir (çömelir).
Ve çiçekler büyür (kaldırın, eller yukarı).
Emek faaliyeti. Kuşlar için yuva yapıyoruz.Hedef: geliştirmek Yaratıcı beceriler, sahada toplanan dallardan yuva yapma yeteneği.
Bireysel çalışma (koşarak) “Üçüncü tekerlek.”Hedef: koşu hızı ve dayanıklılığının geliştirilmesi.
12. yürüyüş
Gözlem gökyüzünün ve bulutların arkasında
Hedef: Bütünsel bir dünya algısının temeli olarak yer ve gökyüzünün birliği bilincini oluşturmaya devam edin.
Gözlemin ilerlemesi
Neden bulutlar var?
Ve var bulutlar ?
Çünkü bulutlar daha serin
Bulutlar - onlar hafif!
Bulutlar uçuyor, tüyler uçuyor,
Korkunç bulutlar asılı
Orada, çünkü ıslak yağmurlar var
Üzerimize su dökmek istiyorlar.
Eğer bulutları alıp sıkarsan
Ve biraz kurut
Bulutlar, sonra alacağız
Ve yağmur yağmayacak.
S. Suyu
Bulutlu bir günde çocuklara gökyüzünde ne gördüklerini sorun. Bulutların hareket ettiğine dikkat edin, bazen yavaş, bazen hızlı hareket ederler. Onlar neler? Gökyüzünde bulutlar varsa güneşi engelliyorlar, o zaman dışarısı o kadar sıcak değil.
Bulmacalar.
Bacakları yok ama yürüyor
Gözlerim yok ama ağlıyorum. (Bulut)
Mavi bir alanda beyaz atlar. (Gökyüzündeki bulutlar)
Didaktik oyun: "Nazik söyle." Hedef: eğitmeyi öğretmek küçültme ekleri olan isimler.
Açık hava oyunu "Çevreye girin." Hedef : Bir göz geliştirin, fırlatırken gücünüzü ölçme yeteneği.Oyunun ilerleyişi : Sitenin ortasına daire çizilir veya sepet yerleştirilir. Konileri veya topları olan çocuklar daireden bir metre uzakta dururlar. Komuta üzerine konileri dairenin içine atarlar.
Emek faaliyeti: doğal malzemelerin toplanması.Hedef: TOPLAMAK doğal malzeme bir gruptaki el sanatları için.
Bireysel çalışma: topu havaya fırlatmak (serbestçe, rahat, yumuşak el hareketleriyle).Hedef: çeviklik ve dayanıklılık geliştirin.
13. yürüyüş
Gözlem rüzgarın arkasında
Hedef: “Rüzgar” kavramını tekrar edin. Rüzgarlı havalarda ağaçlara ne olur?
Gözlemin ilerlemesi
Ağaçların sallanmasını ve dalların bükülmesini izleyin. Ağaçların neden bu kadar huzursuz davrandığını sorun. Ne tür bir rüzgar esiyor (güçlü, zayıf, sıcak, soğuk, bahar). Çocukları kurdeleler kullanarak rüzgarın gücünü belirlemeye ve yönüne dikkat etmeye davet edin.
Hafif, hafif esinti,
Neden bu kadar tatlı esiyorsun?
Ne çalıyorsun, neyi canlandırıyorsun?
Büyülü akış mı?
Ruh yine neyle dolu?
Onda yeniden ne uyandı?
Seninle birlikte ona ne geri döndü?
Göçmen baharı mı?
Göklere bakıyorum...
Bulutlar uçuyor ve parlıyor
Ve parlayarak uçup gidiyorlar
Uzak ormanlar için...
Didaktik oyun: "Rüzgar gibi es."Hedef: Sesinizin gücünü, burnunuzdan derin bir nefes alma, (u) sesini telaffuz ederken ağzınızdan nefes verme yeteneğinizi uygulayın.
Açık alan oyunları
"Yeryüzünün üstünde." Hedef: Bir sinyale tepki verme becerisini ve hızını geliştirin. Oyunun ilerlemesi: bir tuzak seçilir. Tüm çocuklar ayakları yere değmeyecek şekilde yerleşirler. Çocuklar bir sinyal üzerine "Yakala!" komutuyla oyun alanının etrafında koşarlar. tuzak çocukları yakalar.
"Kör adamın blöfü." Hedef: Çocukları kaçma, uzayda yönlendirme ile koşma konusunda egzersiz yapın.Oyunun ilerleyişi: Gözleri bağlı sürücü çocukları yakaladı.
Emek faaliyeti: dış malzemenin toplanması.Hedef: Çocuklara yürüyüşten sonra ortalığı toplamayı öğretin: oyuncakları toplayın ve temizleyin, bir sepete koyun. İşin kapsamının belirlenmesinde ve ortak faaliyetlerin planlanmasında çocukların bağımsızlığını arttırmak.
Bireysel çalışma: “Rüzgardan kaç” egzersizi.Hedef: Hızlanmak için koşma alıştırması yapın.
14. yürüyüş
Gözlem kuşların uçuşunu izlemek
Hedef: kuşları görünüşlerine göre adlandırmayı ve ayırt etmeyi öğrenin, alışkanlıklarını, nerede yaşadıklarını, ne yediklerini ve ne gibi faydalar sağladıklarını öğrenin. İsim, vücudun bölümleri, beslenme hakkındaki bilgileri güçlendirin.
Gözlemin ilerlemesi
Kuşlara dikkat edin. Göçmen ve kışlayan kuşların olduğunu unutmayın, onlara isim verin. Vücut parçalarının adlarını düzeltin.
Bulmacalar.
Kar - kar - kar! Hile çığlık atıyor
Çok akıllı bir hırsız!
Bütün parlak şeyler
Bu kuş topluyor!
O size tanıdık geliyor arkadaşlar,
Onun adı ne? (Karga)
Bil bakalım ne tür bir kuş
Yol boyunca atlar
Sanki kedilerden korkmuyormuş gibi...
Kırıntıları toplar
Sonra bir dalın üstüne atlıyorum
Ve tweetler! Piliç-civciv!" (Serçe)
Didaktik oyun: "Açıklamadan kuşu tahmin et."Hedef: çocuklara beste yapmayı öğretin açıklayıcı hikaye, tutarlı konuşma geliştirin.
Açık alan oyunları: "Çabuk al, çabuk bırak", "Partnerinize yetişin."Hedef: katılım becerilerini geliştirmek Spor Oyunları. Fiziksel gelişimi teşvik edin.
Emek faaliyeti: verandayı süpürmek.Hedef: uygun işgücü becerilerini ve çalışma arzusunu geliştirmek.
Bireysel çalışma (koşmak). Hedef: Yan adımlarla koşma becerilerini geliştirin, sağlıklı bir yaşam tarzının oluşmasına katkıda bulunun.
15 yürüyün
Gözlem doğadaki mevsimsel değişikliklerin arkasında.
Hedef: Çocukların yılın zamanı, bahar ayları hakkındaki bilgilerini pekiştirin. Gözlem becerilerini geliştirin, gözlem sonuçlarını konuşmada aktarmayı öğrenin.
Gözlemin ilerlemesi
Gözle görülür artışa çocukların dikkatini çekin Günışığı saatleri Yakında gece ve gündüzün aynı olacağını söyleyin. Bahar aylarının adını hatırlayın (şu anda hangi ay olduğunu, hangi ay olacağını, ilk ayın ne olduğunu açıklayın).
Çocukları anaokulunun topraklarında yürümeye, bahar belirtileri aramaya ve görevi duyurmaya davet edin - doğada en çok "bahar değişikliklerini" kim bulacak?
Karlar eriyor, dereler akıyor,
Pencereden baharın bir nefesi geliyordu...
Bülbüller yakında ıslık çalacak,
Ve orman yapraklara bürünecek!
Temiz gökyüzü mavi,
Güneş daha sıcak ve daha parlak hale geldi,
Kötü kar fırtınası ve fırtınaların zamanı geldi
Yine uzun bir süreliğine gitti.S. Marshak
Nisan! Nisan!
Yollarda su birikintileri var.
Karıncalar yakında ortaya çıkacak
Kış soğuğundan sonra.
Bir ayı gizlice içeri giriyor
Kalın ölü odunun içinden.
Kuşlar şarkı söylemeye başladı
Ve kardelen çiçek açtı. A. Pleshcheev
Didaktik oyun: "Bu ne zaman olur?"Hedef: Çocuklara mevsimler ve günün bölümleri hakkındaki bilgilerini bir oyun problemini çözmek için kullanmayı, onlara fikirlerini ifade etmek için konuşmadaki yapıları kullanmayı ve cevapların nedenlerini vermeyi öğretin.
Açık alan oyunları
"Kör adamın blöfü." Hedef: Çocukları koşma ve kaçma konusunda eğitin, kendilerini uzayda yönlendirin.
"Okyanus titriyor".Hedef: gelişim motor aktivitesi fanteziler,
tasarlanan bir görüntüyü hareket halinde ifade etme yeteneği.
Emek faaliyeti: alanı küçük dallardan temizlemek.Hedef: çocuklara ilgili emek operasyonlarını bağımsız olarak gerçekleştirmeyi öğretin.
Bireysel çalışma (koşarak) “Karşı çizgiler.”Hedef: hız ve çeviklik geliştirin.
16. yürüyüş
Gözlem "geçen trafiğin arkasında"
Hedef: Ulaşım türleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek, yetişkinlerin çalışmalarına saygı duygusu geliştirmek. Yolun yaya kısmı ve trafik kuralları hakkında bilgi geliştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Çocukların dikkatini yoldan geçen araçlara çekin. Çocukların şehir yollarında başka hangi araçları gördüklerini hatırlayın. Makine parçalarının adlarını düzeltin. Amacını hatırla farklı şekiller kara taşımacılığı. Arabaların nereye gittiğini, yayaların nereden yürüdüğünü, karşıdan karşıya nasıl geçileceğini öğrenin.
Erkeklerin yolunda bir yol var,
Ulaşım hızlı ve çok seyahat eder.
Yakınlarda trafik ışığı yok
Bir yol işareti tavsiyelerde bulunacaktır.
Biraz ileri yürümemiz lazım
Zebra'nın yolda olduğu yer.
"Yaya geçidi" -
İlerleyebilirsiniz.
Damaları görüyor musun - taksi!
Taksi şoförüne sorarsın:
Seni tamamen özgür kıldı
Seni her yere götürecek.
Sürmek çok güzel
Ancak ücretsiz değil!
Yol boyunca çok eğlenceliydi
Yani sayaçla ödeme yapın!
Didaktik oyun:
"O ne yapıyor?". Hedef: “Yaya” ismi için fiil seçmeyi öğrenin.
Açık alan oyunları
"Doğru atıcı".Hedef: Doğruluk ve el becerisi geliştirin. Kendine güven geliştir.
"En hünerlisi." Hedef: Çocuklara topu atmayı ve yakalamayı öğretin (doğru başlangıç pozisyonunu alın, topu iki elinizle önünüzde tutun, göğsünden iterek atın)
Emek faaliyeti: bölgeyi temizlemek.Hedef: çocuklarda oluşmak bilinçli tutum siteyi temizlerken sipariş vermek, inisiyatif ve bağımsızlığı teşvik etmek, çeşitli iş operasyonlarını gerçekleştirirken güvenlik ve hijyen kurallarına uymayı öğretmek.
Bireysel çalışma: oyun alıştırması "Çemberden çembere."Hedef: Çocuklara sıçramanın mesafesini hesaplamayı, itme kuvvetini düzenlemeyi ve art arda birkaç sıçrama yapmayı öğretin. Bacak kaslarını ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.
17. yürüyüş
Gözlem "Baharda Ağaçlar"
Hedef: Bahar döneminde çocukları ağaçlarla ve özellikleriyle tanıştırmaya devam ediyoruz. Çocuklara karşılaştırmayı, analiz etmeyi, karşılaştırmayı öğretin, gözlem becerilerini geliştirin, eğitin dikkatli tutum doğaya.
Gözlemin ilerlemesi
tomurcuklarımı açıyorum
Yeşil yapraklarda
Ağaçları giydiriyorum
ekinleri sularım
Hareket dolu
Benim ismim ... (bahar).
Küpelerini takıyor,
Sırt üstü örtülmüş
Yeşil eşarp,
Ve çizgili elbise.
Bileceksiniz... (huş ağacı)!
Çocukları yaşlı ve genç iki ağacın kabuğunu incelemeye ve karşılaştırmaya davet edin, aralarındaki temel farkları adlandırın (yaşlı ağacın çatlamış, pürüzlü, pürüzlü kabuğu, genç ağacın pürüzsüz, parlak kabuğu vardır). Çocukları sahada büyüyen ağaçları isimlendirmeye davet edin, ağaçların taçlarını dikkatlice inceleyin, nasıl oluştuklarını, hangi şekle sahip olduklarını söyleyin. Yaşlı ve genç ağaçların taçlarının görünümündeki farklılığa çocukların dikkatini çekin.
Didaktik oyun: "Kumaş". Hedef: çocuklara ilkbaharda insanların giydiği çocuk kıyafetlerinin tanımlarını karşılaştırmayı, bilmece şeklinde sunmayı, çocukları kıyafetlerinin tanımıyla tanımayı öğretin. Çocukların konuşmasında nesnelerin ve giysi öğelerinin, renklerin ve gölgelerin adlarıyla ilgili kavramları etkinleştirin.
Açık alan oyunları: " Ayaklar yerden kesilmiş", "Tuzaklar".Hedef: birbirlerine çarpmadan koşma alıştırması yapın; çeviklik ve dayanıklılık geliştirin.
Emek faaliyeti: sitede çakıl taşları topluyorum.Hedef:
Bireysel çalışma: Sırayla yerleştirilen pimlerin arasında bir “yılan” çalıştırın.Hedef: Aralarında koşarken pimlere dokunmamayı öğretin.
18 yürüyün
Gözlem "Sitedeki ağaçlar ve çalılar"
Hedef: Çocuklarda ağaçlar ve çalılar arasında ayrım yapma, benzerlikleri ve farklılıkları adlandırma yeteneğini geliştirmek. Herhangi bir ağacın veya çalının yaşayan bir varlık olduğu fikrini güçlendirin.
Gözlemin ilerlemesi
Çocukları anaokulu sahasında bir ağaç ve çalı bulmaya davet edin. Ortak olanı tanımlayın ve özellikler. Bitkilerin bileşenlerini adlandırın. Çalıların ağaç gibi belirgin bir gövdeye sahip olmadığına dikkat edin. Yerden çıkıntı yapan kökleri inceleyin. Bitkilerin neden köklere ihtiyacı vardır? Çocukları tomurcukları incelemeye, koklamaya ve hislerini anlatmaya davet edin.
Söyle bana böbrekler ,
İçinde ne var?
- Yapışkan yapraklar!
İsterseniz bir göz atın
Terazinin hareket etmesi gibi,
Işığa doğru bakın.
Ve diva daha da muhteşem -
Doğa bunu yapmaz!
İster soğukta, ister kar fırtınasında,
(Kış herkes için korkutucudur)
İçimizde beşikte olduğu gibi,
Bahar saklanıyordu!
Didaktik oyun: "Bir ağaç bul." Hedef: Ağaçları özelliklerine göre tanır: şekli, dalların konumu, kabuğun rengi ve görünümü.
Açık hava oyunu "Renkli Arabalar"
Hedefler: oyunun kurallarına uymayı öğretin; Öğretmenin işareti üzerine, birbirinize çarpmadan herhangi bir yöne koşun; renkleri ayırt edin.
Oyunun ilerleyişi: Öğretmenin üç bayrağı var farklı renk. Bayraklardan birini veya tamamını aynı anda kaldırıyor. Aynı bayrakları taşıyan çocuklar salonun etrafına dağılıyor. Öğretmen bayrağı indirdiğinde “araba” durur ve “garaj”a doğru yürür.
Emek faaliyeti: dış malzemenin toplanması.Hedef: Çocuklara yürüyüşten sonra ortalığı toplamayı öğretin: oyuncakları toplayın ve temizleyin, bir sepete koyun. İşin kapsamının belirlenmesinde ve ortak faaliyetlerin planlanmasında çocukların bağımsızlığını arttırmak.
Bireysel çalışma: "Pimi indir." Hedef: El becerisini ve reaksiyon hızını geliştirin.
19. yürüyüş
Gözlem taşların arkasında
Hedef: taşların parça olduğu fikrini oluşturmak cansız doğa. (Ne tür taşlar vardır? İnsan taşları nerede kullanır?). Taş çeşitlerini ve özelliklerini tanıtın.
Gözlemin ilerlemesi
Anaokulu alanında saklanın " sihirli kutu" İle çeşitli taşlar. Taşların yerini haritada işaretleyin. Kutuyu bulduktan sonra “Elmas Dağı” şiirini okuyun ve tartışın.
Pantolonum ve çoraplarım ıslandı ve tatarcıklar oluştu.
Ama muhtemelen sabaha kadar nehirden ayrılmayacağım.
Ve aniden ışık yayan taşlar buldum!
Biri annenin gözleri gibidir; şeffaf mavi;
Bir asma gibi - yeşil - farklı.
Ve üçüncüsü güneşten daha parlak, ya elmassa?!
Onu müzeye, öğretmenin sınıfına götüreceğim.
Kaçınız taş buldu? Bu nerede oldu? Nasıllardı? Anaokulumuzun topraklarında taş bulmak mümkün mü?
Araştırma faaliyetleri: anaokulu alanında taş bul gri, yuvarlak biçimde, büyük ve küçük.
Emek faaliyeti: sitede taş toplamak.Hedef: Birlikte çalışmayı ve sonuçların tadını çıkarmayı öğrenin.
Didaktik oyun: "Uçuyor - uçmuyor."Hedef: konuşmanın gelişimi, dikkat, reaksiyon hızı.
Açık alan oyunları
“Dolambaçlı Yol”, “Engelleri Aşmak”.Hedef: Bir sinyale göre hareket etmeyi, engellerin üzerinden atlamayı ve aynı anda iki ayağınızın üzerine inmeyi öğrenin.
Bireysel çalışma: "Kim daha hızlı?" Hedef: Çocuklarla hızlı koşma yeteneğini güçlendirin, çevikliği ve koşu hızını geliştirin.
20 yürüyün
Baştankaraları izliyorum.
Hedef: baştankaraları tanıtın, baştankaraları boyutlarına göre ayırt etmeyi öğretin, Harici Özellikler. Bu kuşların beslenme alışkanlıklarına ilişkin anlayışınızı genişletin ve onlara kendi alışkanlıklarını tanıtın. Soğuk mevsimde kuşların sorunlarına dair empati ve anlayış geliştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Elbette bu moda tutkunu tanıyorsunuz.
Döner tabla yerinde duramıyor.
Herkes mavi frakıyla övünüyor.
Ve siyah şapkasıyla gurur duyuyor(baştankara).
Görünümün dikkate alınması. Şapkasına, sarı göğsüne bakın, atkı ne renk? Nasıl şarkı söylüyor? Baştankara insanlara fayda sağlar; mahsulleri yok eden zararlı böcekleri ve tırtılları yer. Yaz, ilkbahar ve sonbaharda tarlada ve ormanda bol miktarda yiyecek bulunur. Ancak kışın, tüm dünya karla kaplandığında, baştankara aç kalır ve insan yerleşimine daha yakın uçar. Adam onu besliyor.
Didaktik oyun: "Ne tür bir kuş?" Amaç: Çocuklara kuşları tanımlarına göre tanımayı öğretmek. Bağlantılı konuşma ve sözlü hayal gücünü geliştirin.
Açık hava oyunu: " Deniz çalkalanıyor”, “Derenin karşısında”.Hedef: motor aktiviteyi geliştirin.
Emek faaliyeti: " Alanı enkazdan temizleyeceğiz." Amaç: Çocuklara alanı kendi başlarına temizlemeyi öğretmek.
Bireysel çalışma: " Yılan." Hedef: el becerisi ve koordinasyonun geliştirilmesi, birlikte hareket etme yeteneği.
İkinci El Kitaplar
Korneicheva E.E., Gracheva N.I. Planlama Eğitim faaliyetleri okul öncesi çocuklarla günlük rutinde. Orta grup. Eğitimsel ve metodolojik el kitabı. –M.: Merkez öğretmen eğitimi, 2012. - 464 s.
Kravchenko I.V. Anaokulunda yürüyüş. Jr. ve Çarşamba gruplar: Yöntem. Kılavuz / Ed. G.M. Kiseleva. – M.: TC Sfera, 2010. – 176 s.
Tugusheva G.P., Chistyakova A.E. Deneysel aktiviteler orta ve büyük çocuklar okul öncesi yaş: Araç seti. – SPb.: ÇOCUKLUK – BASIN, 2011. – 128 s.
Ulanova L.A., Ürdün S.O. yönergeler 3-7 yaş arası çocuklar için yürüyüşlerin düzenlenmesi ve yürütülmesi hakkında. – SPb.: “ÇOCUKLUK – BASIN”, 2008. – 160 s.
Hedefler:
Çocukların temel hareketlerini geliştirin: normal yürüme, farklı yönlerde koşma.
Canlı ve cansız doğadaki nesneleri tanıtmaya devam edin.
Kumun özelliklerini tanıtmaya devam edin: kuru, ıslak.
Çocukların hayal gücünü geliştirin. Akranlar arasında kültürel davranış ve olumlu ilişkiler becerilerini geliştirmek.
SINIFIN İLERLEMESİ
Eğitimci
Çocuklar, siz ve ben yürüyüşe çıkıyoruz.
Yürüyoruz, yürüyoruz.
Bacaklarımızı daha yükseğe kaldırıyoruz.
Bunun gibi, bunun gibi
Bacaklarımızı daha yükseğe kaldırıyoruz. ( Büyük ayaklar yol boyunca yürüdüm
Üst, üst, üst...
Üst, üst, üst...)
Eğitimci
- Sabah oldu, güneş doğdu.
Güneşi gözlemlemek.
Sorular:
1. Gökyüzüne bakın beyler. Ne görüyorsun? (Güneş, bulutlar).
2. Ne tür bir güneş? (Yuvarlak, parlak, sarı, büyük).
3. Güneş neye benziyor? (Topun üzerinde).
4. Bugün hava nasıl? (Ilık).
5. Dışarısı neden sıcak? (Güneş parlıyor ve ısıtıyor).
Evet, güneş dünyamızı ısıtır ve ısıtır. Ve dışarısı sıcak.
Sanatsal kelime:
Güneş parlıyor,
Çocuklar seni seviyor.
Daha sıcak bir güneş ışığı yok
Dünyada hiçbir şey.
Eğitimci
- Güneşin ışınları var, çok sıcak. Ellerinizi uzatın, güneşin sizi ısıtmasına izin verin (eller kaldırıldı, uzatıldı, eller indirildi).
Eğitimci
Arkadaşlar bakın bir yol var, üzerinde de birinin ayak izleri var. Belki tavşan bırakmıştır? İzleri takip edip tavşanı bulalım.
Tavşanı gören var mı? Tavşanla tanışan var mı?
Eğitimci
Hadi ağaçların arasında koşalım
İtmeden, yavaşça (farklı yönlere kolay koşma)
Bütün ağaçların etrafında koşacağız,
Açıklığa koşalım.
Eğitimci
Biri bizi çağırıyor! Orada kim saklanıyor? Evet, bu bir tavşan! (tavşanı inceleyerek: yumuşak beyaz kürk ceket, uzun kulaklar, kısa kuyruk).
Tavşan üşüdü ve uzun süre bizi aradı. Ona sıcak kalmak için nasıl hareket etmesi gerektiğini gösterelim.
Oyun “Küçük beyaz tavşan oturuyor”
Tavşan, en sevdiğin oyun hangisi?
oynamayı severim oyun "Tilki ve Tavşanlar"
(Ormanın çimlerine dağılmış tavşanlar...)
Oynarken iyi eğlenceler.
Su nasıl şarkı söylüyor? (ssss). - Bir derenin üzerinden atlamak. Geniş mi yoksa dar akış mı? Akış akar, şarkı söyler, çalar, hızlı, yavaş).
Eğitimci
Çocuklar, bakın, bu nedir? (ağaçlardan dallar). Kapıcının dalları toplamasına yardım edelim. Güçlü ve hızlısın. Çocuklar dalları toplayıp öğretmen için bir kovaya koyarlar.
veya
Ne tür bir kum? Islak. Islak kumdan neler yapılabilir? (heykel yapılabilir).
Kumla oynamak ( bağımsız aktiviteçocuklar).
Bunny bizimle yürümekten ve oynamaktan gerçekten keyif alıyordu ama artık gruba dönme zamanının geldiğini söylüyor.
"Eşyayı getir" - sitede oyuncak toplamak.
Çocuklar tavşanla birlikte gruba geri dönerler.
Mart
1. yürüyüş
Anaokulu alanında kuş gözlemciliği
Hedefler: - kuşları tüylerine, boyutlarına ve seslerine göre tanımayı ve ayırt etmeyi öğretmek;
Gözlem ve hafızayı geliştirin;
- yetiştirmek dostane tutum kuşlara.
Gözlemin ilerlemesi
Öğretmen çocuklara sorular sorar ve bilmeceleri çözmeyi teklif eder.
Sitemize hangi kuşlar uçuyor?
Boyutları nedir?
Onlar ne renk?
Ne yiyorlar?
İlkbaharda kuşların hayatında ne gibi değişiklikler olur?
Kuşlar yavrularına nasıl bakıyor?
Kuşlara nasıl yardım edilir?
Kuşlar ne gibi faydalar sağlar?
Başka hangi kuşları biliyorsun?
Gri bir kürk mantoda,
Ve soğukta o bir kahramandır,
Atlar, anında eğlenir,
Kartal değil ama yine de bir kuş.
(Serçe.)
Renk: grimsi,
Alışkanlık hırsızlıktır,
Boğuk çığlık atan -
Ünlü kişi.
Hala oturmuyor -
Kuyruğuyla haber yayıyor.
Emek faaliyeti:
Kum havuzunda kum kazmak.
Hedef: yetiştirmek olumlu davranışçalışmak; görevleri yerine getirirken sorumluluk.
Açık hava oyunları: “Renkli arabalar.”
Hedefler: - Oyunun kurallarına uymayı öğrenin;
- öğretmenin işaretiyle, birbirinize çarpmadan herhangi bir yöne koşun;
- renkleri ayırt edin.
"Bir daire içinde etiketleyin."
Hedefler: öğretmenden gelen bir sinyal üzerine hızlı hareket etmeyi öğrenin;
Farklı yönlerdeki yan adımlarla hareket becerilerini güçlendirin;
- Birbirinize saygıyı geliştirin.
Bireysel çalışma:
Bir yerden atlamak.
Amaç: Zıplama yeteneğini geliştirmek, kas çabalarını yoğunlaştırma yeteneği, gücü hız ile birleştirmek.
Mart
2. yürüyüş
Hasat makinelerinin izlenmesi
Hedefler: - emek yoğun işlerin gerçekleştirilmesinde makinelerin rolü, yapılarının özellikleri hakkındaki bilgileri genişletmek; - Açıklamalara göre araba resimleri bulma yeteneğini pekiştirmek; - Teknolojiye olan ilgiyi geliştirmek ve yetişkinlerin çalışmalarına saygı duymak.
Gözlemin ilerlemesi
Yağmurun dört tekerleği var mı?
Söyle bana, bu mucizelerin adı ne?
Sulama makinesine neden çeşme makinesi denir?
Ne tür bir iş yapıyor? Çeşme arabası yakıt tankerine nasıl benzer? Fark ne?
Ne tür bir cesur hademe kaldırıma toprak kürekle atıyordu? Bu, ön kısmına büyük bir kazıyıcının takıldığı mekanik bir silecektir. Tüylü yuvarlak fırçalar ön ve arka tekerleklerin ortasında döner. Çelik telden yapıldıkları için kılları sert ve dikenlidir.
Sabahları sokakları temizlemek için neden mucize makineler çıkıyor?
Bu makinelere neden mucize silecekler diyoruz?
Emek faaliyeti:
Bölgeden kuru yaprak ve dalların toplanıp bir sedyeye yüklenmesi.
Hedefler: - temizliği ve düzeni öğretin;
- Bir takımda çalışma arzusu yaratmak, başlatılan işi sona erdirmek.
Açık alan oyunları
"En doğru kim?", "Yetiş."
Hedef: Açık hava oyunlarını organize etmede bağımsızlığı, doğruluğu, el becerisini ve kurallara uyma yeteneğini geliştirin.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Hedef: tarama ve tasmalara sığma yeteneğini güçlendirir.
Mart
3. yürüyüş
Güvercin gözlemciliği
Hedefler:
- kuşların görünümü, alışkanlıkları ve yaşam alanları hakkındaki bilgilerin genişletilmesi;
Kuşların yaşamı hakkında gerçek fikirler oluşturun.
Gözlemin ilerlemesi
Antik çağlardan beri biliyoruz
Bu kuşun bir postacı olduğunu.
Öğretmen çocuklarla bir sohbet düzenler ve sorular sorar.
Bu kuşun adı ne?
Ne renk olabilir?
Hangi boyutta?
Güvercin göçmen bir kuş mudur?
Güvercinler ne gibi faydalar sağlar?
Yuvalarını nereye kurarlar?
Güvercin neden postacı olarak adlandırılıyor?
Saksağan için cıvıldadığını, serçe için cıvıldadığını, güvercin için cıvıldadığını söylüyorlar.
Emek faaliyeti
Alanın toplu olarak kar ve molozlardan temizlenmesi.
Hedef: Bölgede temizliğe ve düzene alışmak.
Açık alan oyunları
"Güvercini yakala."
Hedef: Çevikliği ve hızı artırın (geriye bakmadan sinyale doğru koşun).
"Baykuş."
Hedef: Bir sinyalle hareket etmeye başlamayı, hızlanırken daha sık adım atmayı ve enerjik el hareketlerini öğrenin.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Hedef: Etrafınızda sağa, sola dönüşlerle yerinde atlama alıştırması yapın.
Mart
4. yürüyüş
İnşaat ekipmanı izleme
Hedefler: - teknolojinin rolü hakkındaki bilgiyi pekiştirmek ve genişletmek Farklı aşamalar inşaat, bir inşaatçının mesleği hakkında;
Yetişkinlerin çalışmalarına saygı duygusunu geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Çocuklu bir öğretmen inşaatta çalışan ekipmanları izliyor. Daha sonra öğretmen çocuklara bir bilmece sorar ve bir sohbet düzenler.
Yeni bir evin inşa edildiği yerde
Bir savaşçı kalkanla yürür.
Geçtiği yerde pürüzsüzleşecek,
Düz bir alan olacak.
(Buldozer.)
Buldozer neye benziyor?
Ne tür bir makine çukur kazar?
Bahçemize bir köstebek girdi
Kapıdaki toprağı kazmak.
Kürek olmadan yüzlerce elin yerini alır.
Kazıyor - bu... (ekskavatör).
Bir ekskavatör düşünün. Ana kısmı kovadır. Çelik dişlerini yere vuruyor, onu ağzına alır gibi alıyor ve bir damperli kamyonun arkasına boşaltıyor. Bu en güçlü arabadır.
Köşede bir vinç var.
Büyük bir dev gibi
Tuğlalarla levhaların taşınması,
Bir ev inşa etmeye yardımcı olur.
Nasıl yardımcı oluyor?
Ne tür levhaları kaldırıyor?
Evin inşaatında çalışan tüm makinelerin adlarını kaydedin.
Emek faaliyeti:
Yetişkinlerin ağaç dikmesine yardımcı olun (ağacı tutun, diktikten sonra sulayın).
Hedef: örnek göster saygılı tutumçalışmaya ve doğaya.
Açık hava oyunları: “Ormandaki ayıda.”
Hedef: Bir sinyal verildiğinde hızlı hareket etme yeteneğini güçlendirir.
"At, yakala."
Hedef: hareketleri geliştirin.
Bireysel çalışma:
Bir kütük üzerinde yürümek.
Hedef: dengeyi koruma yeteneğini güçlendirmek.
Mart
5. yürüyüş
Kavak tomurcuklarının gözlemlenmesi
Hedefler:
— sahadaki ağaçlarla tanışmaya devam edin;
- tomurcuğun yaprağa ev olduğu fikrini oluşturmak.
Gözlemin ilerlemesi
Dallarda düz topaklar var.
Düz yapraklar içlerinde uykuda kalır.
Bu topaklar nedir?
Böbrekler nerede bulunur?
Bu ağacın adı nedir?
Kavağın hangi kısımlarını biliyorsunuz?
Başka hangi ağaçları biliyorsunuz?
Kavak ve huş ağacının ortak noktası nedir?
Fark ne?
Çocukları kavaktaki tomurcukları incelemeye ve kışın gözlemledikleri tomurcuklarla karşılaştırmaya davet edin.
Böbreklere ne oldu?
Böbrek ne renk?
Böbreklerden ne çıkar?
Yapraklar ne renk?
Bu küçük variller
Bahar basacak,
Bu arada yapraklar içlerinde uyuyor
Ve uyku sırasında büyüyorlar.
Emek faaliyeti
Alanın temizlenmesi, dalların ve eski yaprakların toplanması.
Hedef: birlikte çalışma arzusunu teşvik edin ve birbirleriyle iletişim kurmanın mutluluğunu yaşayın.
Açık alan oyunları
“Koş ve zıpla”, “Yol boyunca kim daha hızlı koşabilir?”
Hedef:
Bireysel çalışma
Işın yürüme tekniğinin geliştirilmesi.
Hedef: Bir kütük üzerinde yürüyerek denge becerilerinizi güçlendirin.
Mart
6. yürüyüş
Bir postacının çalışmasını gözlemlemek
Hedefler:
- postacının çalışmalarını izlemeye devam edin;
- belirli kelime dağarcığıyla kelime dağarcığınızı zenginleştirin;
- Çalışan insanlara saygıyı geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Mevsimsel değişikliklerin postacının çalışmasını etkilemediğini lütfen unutmayın.
Kıyafet kodunuz değişti mi?
Postacının çantası neden ilkbahar ve sonbaharda kapalıdır?
Postacı neden her havada çalışır?
Emek faaliyeti
Sahadaki çöplerin temizlenmesi.
Hedefler:
- çıkarlarınızı ortak bir hedefe tabi tutarak birlikte çalışma yeteneğini geliştirmek;
- sorumluluk duygusunu geliştirin.
Açık alan oyunları
“Güneşli tavşanlar”, “Kazlar-kazlar”.
Hedefler:
- hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek;
- tek bir cihazla eylemler gerçekleştirme becerisi konusunda eğitim alın genel konu;
— öz kontrolü ve kişinin eylemlerini başkalarıyla koordine etme yeteneğini geliştirin.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Hedef: geliştirmek motor yetenekler ve nitelikleri: çeviklik, hız, güç, dayanıklılık.
Mart
7. yürüyüş
Sürücünün çalışmasının gözlemlenmesi
Hedefler:
- sürücünün çalışmaları ve arabanın parçalarının adları hakkında bilgi sahibi olmaya devam edin;
— Yetişkinlerin çalışmalarına saygıyı geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Bu ne tür bir araba?
Arabayı süren kişinin adı nedir?
Başka hangi arabalar var?
Bir kamyon ve bir araba arasındaki fark nedir?
Emek faaliyeti
Anaokulu alanının döküntülerden temizlenmesi.
Hedefler:
- göreve karşı sorumlu bir tutum geliştirmek;
- yetişkinlerin birbirlerine yardım etme girişimini teşvik edin.
Açık alan oyunları
“Biz sürücüleriz”, “Serçeler ve araba”.
Hedefler:
- mekansal yönelimi geliştirmek;
- Oyunu organize ederken bağımsızlığı geliştirin.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Hedef: mekansal yönelimi ve denge duygusunu geliştirin.
Nisan
1. yürüyüş
Bir kapıcının çalışmasını gözlemlemek
Hedefler: - yardım etme isteğini, işin sonuçlarını değerlendirme yeteneğini geliştirmek; - çalışan insanlara saygıyı geliştirmek; - konuşmayı geliştirin, kelime dağarcığını artırın (kapıcının iş ekipmanının adı ve amacı).
Gözlemin ilerlemesi
Güneşli tavşanlar
Yerde oynuyorlar.
Onları parmağımla çağıracağım -
Bana koşsunlar.
- Peki bahar, nasılsın?
- Temizlemem gerekiyor.
- Süpürgeye ne için ihtiyacın var?
— Tepedeki karı süpürün.
-Akışlara ne için ihtiyacınız var?
- Yollardaki çöpleri yıkayın.
-Işınlara ne için ihtiyacın var?
- Temizlik için de.
Öğretmen çocuklara sorular sorar
Yolları kim temizliyor?
Bir kapıcı ne yapar?
Neyle, hangi ekipmanlarla çalışacağız?
Emek faaliyeti:
Bölgede düzen yeniden sağlanıyor.
Hedefler: - kolektif çalışmayı organize etmek;
- bireysel olarak özel talimatlar vermek;
- işin sonucundan memnuniyet duygusu aşılamak; çalışma becerilerini geliştirmek.
Açık hava oyunları: “Mutlu Serçe”, “Güneşli Tavşanlar”.
Hedefler: - oyunun kurallarına uyma yeteneğini geliştirmek;
- bağımsızlığı geliştirin.
Bireysel çalışma: Hareketlerin gelişimi.
Hedef: motor becerileri geliştirmek ve geliştirmek (tırmanma, emekleme, sıçramalara iniş vb.).
Nisan
2. yürüyüş
Rüzgarı izlemek
Hedefler: - hava durumu değişiklikleriyle ilgili fikirleri pekiştirmeye devam etmek; - Rüzgar ve özellikleri hakkında kavram oluşturmak; - Rüzgarın yönünü belirlemeyi öğrenin.
Gözlemin ilerlemesi
Dünyada yaşamak ne kadar muhteşem:
Yürüyorum ve ılık rüzgar
Köpek gibi peşimden koşuyor!
Sıcak hava, soğuk havadan daha hafif olduğundan yükselir ve soğuk hava aşağıya doğru yayılır. Ancak hava her yerde aynı değildir, kum üzerinde hava daha çok ısınır ve bu nedenle çöllerde rüzgar da sıcak olabilir. Nehrin üzerindeki hava her zaman serin olduğundan nehirden her zaman serin bir esinti esmektedir. Havanın ısındığı yerde fark edilmeden yükselir ve serin hava onun yerini almak için acele eder ve o kadar aceleyle ki herkes bunu hisseder. Hava her zaman geniş denizlerin, karlı alanların, yoğun ormanların ve sıcak çöllerin üzerinde hareket eder.
Emek faaliyeti
Süpürme yolları.
Hedef: çalışma arzusunu geliştirin.
Açık alan oyunları
“Rüzgardan daha hızlı”, “Kim daha uzun?”
Hedefler:
- koşma hızını geliştirin;
- atlamayı öğrenmek kolaydır.
Bireysel çalışma
Hedefler: uzun atlamada koşmayı öğren.
Nisan
3. yürüyüş
Kuş gözlemciliği
Hedef:
- kuşlara bakma arzusu yaratmak;
- kuşları ve vücut kısımlarını öğretmek ve isimlendirmek;
- kuşlardaki farklılıkları ve benzerlikleri bulma becerisini geliştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Öğretmen yemek odasına kaç kuşun uçtuğuna dikkat çeker. Büyük kuşlara bakmayı teklif ediyor. Ne kadar tüyleri var, ne kadar büyük bir gagaları var, ne kadar önemli ve terbiyeli bir şekilde yerde yavaş yavaş, kimseden korkmadan yürüyorlar. Şimdi saksağana bakın. Boyutu bir kargadan çok daha küçüktür, ne kadar güzel ve sıradışı bir tüyleri vardır. Kuyruk uzundur ve yerde yürümez, bir yerden bir yere atlar.
Kuşların görünüm ve davranışlarındaki benzerlik ve farklılıkları adlandırın.
Emek faaliyeti
Enkaz yollarının temizlenmesi.
Hedefler:
- spatula kullanmayı öğrenin;
- çalışma sevgisini geliştirin.
Açık alan oyunları
"Karga ve Serçe."
Hedefler:
- uzayda yönelimi öğretmeye devam edin, birbirine çarpmama yeteneğini geliştirin;
- öğretmenin komutunu dinleyin;
- Dostça ilişkiler geliştirin.
"Fareler daireler çizerek dans ediyor."
Hedefler:
- hareketleri gerçekleştirme alıştırması yapın;
- oyuna olan ilgiyi geliştirin.
Bireysel çalışma
"Bayrağa koşun."
Hedef: koşu hızını geliştirin.
Nisan
4. yürüyüş
Saksağan izliyor
Hedefler:
- yılın bu zamanında bahar ve kuşların davranışları hakkındaki fikirleri genişletmek;
- bilgiyi yeni kelime ve kavramlarla zenginleştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Güneş giderek ısınıyor, karlar eriyor, her tarafta dereler şarkı söylüyor. Çocuklar suyun mırıltısını dinler ve “w-w-w!” Derelerde talaşları, dalları ve kağıttan tekneleri yüzdürüyorlar.
Kuş matarasında çok sayıda kuş toplanmış. Hangi kuşları gördüğünüzü listeleyin? Sizce neden mutlular? Saksağan'a dikkat edin, baharda nasıl da seviniyor, neşeyle şarkısını söylüyor. Kuşların davranışlarında hangi özellikleri fark ettiniz? Kuşların yiyecek almasının zor olduğunu açıklayarak besleyiciye yiyecek dökmeyi teklif edecek.
Emek faaliyeti
Sitede çöp toplama.
Hedef: Birlikte çalışma arzusunu geliştirin.
Açık alan oyunları
“Bir zamanlar kuşlar!” Iki kuş!
Hedef: Hareketleri metinle koordine etme becerisini uygulayın.
"Şişir, balonum!"
Hedefler:
- bir daire oluşturarak çeşitli hareketleri gerçekleştirmeyi öğrenin;
— çocukları [w] sesinin telaffuzunda egzersiz yapın.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Hedef: Öğretmenin sinyali üzerine farklı yönlere hızlı bir şekilde koşma yeteneğini pekiştirmek.
Nisan
5. yürüyüş
Hava gözlemi
Hedef: Doğadaki mevsimsel değişiklikler hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Bulut ormanın arkasına saklanıyor,
Güneş gökten görünüyor -
Ve çok saf, nazik, ışıltılı.
Eğer onu yakalayabilirsek
Onu öpecektik.
Baharın gelişiyle neler değişti? Günler uzamaya başladı, güneş daha sık görünmeye başladı ve sadece parlamakla kalmayıp aynı zamanda sıcak da olmaya başladı.
Bahçede neler değişti? (Çözülen yerler belirdi.) Sizce neden kar her yerde erimedi de küçük parçalar halinde yatıyor? Yakında güneyden kuşlar uçacak ve ağaçlara kuş evleri asarsak, orada yaşamak isteyecekler.
Her sabah şarkılarıyla moralimizi yükseltecekler ve bizi mutlu edecekler. Ağaç gövdeleri ve yataklardaki zararlıları yiyecekler. Hangi zararlı böcekleri biliyorsunuz? Karınca zararlı mıdır? (Hayır, o bir hemşire.) Ağaçlarda ne gibi değişiklikler oldu? (Tomurcuklar şişmeye başladı.) Kışın neden tomurcuklar şişmez? (Ağaç da ayı gibi kışın uyur, güneş ısınmaya başlayınca uyanır ve eriyen suyla beslenmeye başlar.)
Emek faaliyeti
Yollara kum serpmek (bahçede).
Hedef: erkeklere kızlara saygı duymayı, daha zor işler yapmayı (kum kovası taşımayı) öğretin.
Açık hava oyunları: “Kuşların göçü.”
Hedef: Öğretmenden gelen bir sinyal üzerine eylemleri hızlı bir şekilde gerçekleştirmeyi öğrenin.
Bireysel çalışma:
Hareketlerin gelişimi.
Hedef: Geniş adımlarla yürüme ve engellerin üzerinden atlama yeteneğini güçlendirin.
Nisan
6. yürüyüş
Söğüt İzleme
Hedefler:
- söğüt ağacının karakteristik özelliklerini tanıtmak;
- Söğütleri diğer ağaç ve çalılardan ayırmayı öğretin.
Gözlemin ilerlemesi
Sahadaki söğüt çalısını inceleyin ve öğretmenin sorularını cevaplayın.
Huş ağacı, üvez ve söğüt ağacını hangi işaretlerden tanıyabilirsiniz?
Söğüt hakkında hangi karakteristik özellikleri fark ettiniz?
Söğüt çalı mı yoksa ağaç mı? Neden?
İnsanlar söğüt hakkında şöyle derler:
Buklelerimi nehre düşürdüm
Ve bir şeye üzüldüm.
Neye üzülüyor?
Kimseye söylemiyor.
Söğüt dallarında başka neler var? (Beyaz tüylü topaklar.)
Emek faaliyeti
Enkaz alanının temizlenmesi.
Hedef: Birlikte çalışmayı ve ortak çabalarla bir görevi başarmayı öğrenin.
Açık alan oyunları
"Düz bir yolda."
Hedef: Alçak bir bom üzerinde yürümeyi, zıplamayı, dizlerinizi bükmeyi öğretin.
"Bana doğru koş."
Hedef: Birbirinize çarpmadan koşmayı öğrenin ve öğretmenin sinyaline göre hızlı hareket edin.
Bireysel çalışma
Topu havaya fırlatmak (serbestçe, rahat, yumuşak el hareketleriyle).
Hedef: çeviklik ve dayanıklılık geliştirin.
Mayıs
1. yürüyüş
Huş ağacı tomurcuklarının kuluçkalanmasının gözlemlenmesi
Hedef: baharın kışa karşı üçüncü zaferi - orman baharı ile tanışma.
Gözlemin ilerlemesi
Öğretmen çocuklara bir bilmece sorar ve bir sohbet düzenler.
Ben, tomurcuklarımı açıyorum,
Yeşil yapraklarda
Ağaçları giydiriyorum
ekinleri sularım
Hareket dolu
Benim adım... (bahar).
Bilmece yılın hangi zamanından bahsediyor?
Baharın belirtilerini listeleyin.
Hangi aydayız?
Baharın yakında üçüncü zaferini - kışın en belirleyici zaferini - kazanacağına çocukların dikkatini çekin.
Bu ne tür bir ağaç? Böbreklere ne oldu?
Küçük mü yoksa büyük mü?
Tomurcukları koklamayı teklif et. Nasıl kokuyorlar?
Böbreklere nazikçe dokunmayı teklif edin. Onlar neler?
Yapraklar ne renk görünüyor?
Bahar! Muhteşem bir gün!
Bahçede tomurcuklar filizleniyor,
Ve gözlerini ovuşturuyorlar
Yeşil yapraklar.
Orman yakında ne giyecek?
Hangi kuşlar gelecek? Ormanda hangi kuş ötüyor?
Bunun güneşin kışa karşı kazandığı bir bitki zaferi olduğuna çocukların dikkatini çekin. Bu üçüncü bahar - orman baharı.
Başka hangi yayları biliyorsun? (Tarla, nehir.)
Orman baharından sonra yılın hangi zamanı gelecek? (Yaz.)
Emek faaliyeti:
Bahçenin ve yatakların temizlenmesi.
Hedef: tohum ekimi için yatakları hazırlamak istemenizi sağlar.
Açık hava oyunları: “Koş ve zıpla.”
Hedef: Kalkış sırasında iyi bir atlama tekniği elde edin.
"Yol boyunca kim daha hızlı koşacak?"
Hedef: mekansal yönelimi geliştirmeye devam edin.
Bireysel çalışma:
Nesneleri hedefe fırlatmak.
Hedef: Nesneleri tek elle hedefe fırlatma becerilerini güçlendirin.
Mayıs
2. yürüyüş
Ladin ve çamın karşılaştırılması
Hedef: hakkındaki bilgileri açıklığa kavuşturmak iğne yapraklı ağaçlar, benzerlikleri ve farklılıkları (ladin gibi çam her zaman yeşildir, aynı zamanda iğneleri vardır, yalnızca daha uzundur, yalnızca üstte dallar vardır).
Gözlemin ilerlemesi
Çamlar göğe doğru büyümek ister,
Dallarla gökyüzünü süpürmek istiyorlar
Yani bir yıl içinde
Hava açıktı.
Öğretmen çocuklara bir bilmece sorar.
Noel ağacından daha uzun iğnelerim var
Çok düzgün büyüyorum.
Eğer sınırda değilsem,
Dallar yalnızca başın üstündedir. (Çam.)
Çam uzun bir ağaçtır. Düz bir gövdesi vardır, yalnızca başının üstünde dalları vardır ve dalları uzun yeşil iğnelerle kaplıdır. Çam hem kışın hem de yazın yeşildir. Ve bir Noel ağacı gibi çamın da konileri vardır.
Emek faaliyeti
Alanın temizlenmesi.
Hedefler:
- sıkı çalışmayı geliştirin;
- birbirinize yardım etmeyi öğrenin.
Açık alan oyunları
"Serçeler", "Tren".
Hedef: Çocukları bir bankta yürüme ve her yöne koşma konusunda egzersiz yapın.
Bireysel çalışma
"DSÖ Daha hızlı koşacak mı?”, “Çakıl taşlarının üzerinde.”
Amaç: Koşma, denge kurma, "çakıl taşları" (tuğlalar) üzerinde yürüme ve bir sinyale göre hızlı bir şekilde hareket etme becerisini geliştirmek.
Mayıs
3. yürüyüş
Bahçede çalışmak
Hedef: lahana fidelerinin, patateslerin, soğanların nasıl düzgün şekilde ekileceğini, havuç ve pancar tohumlarının nasıl ekileceğini gösterin.
Gözlemin ilerlemesi
Ağaçların altındaki zemin (kazmadığımız yer) nasıl değişti? (Yeşil çimen belirdi.)
Çuha çiçeği çiçek açtı, öksürük otu ve küçük karahindiba yaprakları ortaya çıktı. Yataklara dikkat edin. Çileklerin yeşil yaprakları var, çileklerin dalları filizlendi ve bir süre sonra çiçek açacaklar. Peki ya diğer yataklar? Sıkıcı, boş, üzgün duruyorlar. Sonbaharda yatakların rengarenk, parlak olması ve bizi mutlu etmesi için neler yapılması gerekiyor? Lahana fideleri doğru şekilde nasıl ekilir?
Öncelikle bir çukur kazmanız, biraz sulamanız, ardından fideleri çukura koymanız, üzerini toprakla örtmeniz ve tekrar bolca sulamanız gerekiyor. Bitkilerin yaşayan organizmalar olduğunu söyleyebiliriz. Tohumlar nasıl doğru şekilde ekilir?
Öncelikle oluklar açmanız ve her seferinde bir tohum, birbirine çok yakın olmayacak şekilde, tohumları oluklara yerleştirmeniz, üstünü tırmıkla kapatmanız ve sulamanız gerekir. Tohum ve fidelerimizin çimlenmesini sağlamak için ne yapmalıyız? Bütün yaz onunla ilgilenmeniz, sulamanız, yabani otları çıkarmanız gerekiyor. O zaman bahçe bunun için bize teşekkür edecek.
Emek faaliyeti:
Bahçede çalışın.
Hedefler: - kolektif çalışma yeteneğini pekiştirmek, öğretmenin talimatlarını yerine getirmek (bahçeye bitki dikmek); -
- Bitkilerin büyümesi ve gelişimi hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Açık hava oyunu: “Baykuş”.
Hedefler: - öğretmenden gelen bir sinyal üzerine eylemleri hızlı bir şekilde gerçekleştirmeyi öğrenin;
- Ellerinizle sorunsuz çalışma ve belirli bir yönde koşma yeteneğini geliştirin.
Bireysel çalışma:
Hareketlerin gelişimi.
Hedefler: - her yöne belirli bir yönde koşma yeteneğini geliştirmek;
- üç kişilik sıraya girin.
Mayıs
4. yürüyüş
Çiçek bahçesini gözlemlemek
Hedefler:
- çiçek bahçesi hakkındaki bilgileri pekiştirmek;
— çiçek tarhına bakım yapma arzusunu geliştirin, onu çiçek fidelerinin ekimine hazırlayın.
Gözlemin ilerlemesi
Yılın herhangi bir zamanında biz
Bilge doğa şunu öğretir:
Kuşlar şarkı söylemeyi öğretiyor
Örümcek - sabır,
Tarlada ve bahçede arılar
Bize nasıl çalışacağımızı öğretiyorlar.
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
Fide dikimi için çiçeklik hazırlamak için ne yapılması gerekiyor? (Kuru sapları ve yaprakları çıkarın.)
Sapları nasıl çıkaracağız? (Tırmıkla.)
Toprağı nasıl kazacağız? (Küreklerle.)
Emek faaliyeti
Kışın ardından bölgeyi temizlemek için toplu çalışma.
Hedefler:
- birlikte çalışmayı öğrenin;
- sıkı çalışmayı geliştirin.
Açık alan oyunları
"Uyuyan Tilki", "Topu Göster".
Hedef: Koşma, atma ve top yakalama alıştırmaları yapın.
Bireysel çalışma
"Kuşların Göçü"
Hedef: öğretmenden gelen bir sinyal üzerine hızlı hareket etmeyi öğrenin; belli bir yönde hareket edin.
Mayıs
5. yürüyüş
Rowan Gözlemi
Hedefler:
— ağacın yapısı hakkındaki bilgileri pekiştirmek;
— Mayıs ayında doğadaki değişime dair bir fikir oluşturmak.
Gözlemin ilerlemesi
Tomurcuklar yavaş yavaş şişiyor ve her geçen gün daha da büyüyor. Dağ külü, kış uykusundan sonra uyanarak yeniden canlanır. Sonunda küçük, güzel, oyulmuş yeşil yapraklar belirir. Oyulmuş yapraklar büyüdü ve üvez çiçek açtı. Kremsi beyaz salkımlarda toplanan çiçekleri ormanı ve sokağı eşsiz bir aromayla dolduruyor. Üvez ağacının yanında neşeyle vızıldayan arı sürüleri kırmızımsı aromatik bal topluyor. Ne güzel bir ağaç - üvez! Ve bize meyvelerle ve balla ikram edecek.
Emek faaliyeti
Takım çalışması. Alandaki eski yaprakların ve çimlerin kaldırılması, yolların süpürülmesi.
Hedef: çalışma arzusu oluşturmak, temel emek süreçlerini gerçekleştirme yeteneği.
Açık alan oyunları
"Tavşanlar", "Tavuk ve Civcivler".
Hedef: Tüm saha boyunca iki ayak üzerinde zıplamayı, bir sinyal verildiğinde çömelmeyi ve yerinizi bulmayı öğrenin.
Bireysel çalışma
Sırayla düzenlenmiş pimlerin arasında bir "yılan" çalıştırın; Kafanızda bir torba kum taşıyarak bir kütük boyunca koşun.
Hedefler:
- aralarında koşarken pimlere dokunmamayı öğretin;
- Hız, çeviklik ve dengeyi geliştirin.
Mayıs
6. yürüyüş
Çiçek bahçesini gözlemlemek
Hedefler:
- çiçeklerin adlarını, yapılarını, büyüklük özelliklerini, rengini, yaprakların şeklini açıklığa kavuşturmak;
- Karşılaştırmalı ifadeleri teşvik edin, çiçek kokusuna dikkat edin.
Gözlemin ilerlemesi
Bir çiçek toplamak istedim
Elini ona doğru kaldırdı:
Ve arı çiçekten uçtu
Ve vızıldıyor, vızıldıyor: "Dokunma ona!"
Öğretmen çocuklara bir bilmece sorar ve bir konuşma yapar.
Bahçede bir kıvrılma var -
Beyaz gömlek,
Altın kalpli,
Ne olduğunu?
(Papatya.)
Çiçek bahçesinde hangi çiçekler yetişir?
Onların isimleri ne?
Hangileri çok yıllık?
Hangi yıllıklar?
Emek faaliyeti
Alanın temizlenmesi için sahada toplu çalışma.
Hedef: birlikte çalışmayı öğrenin.
Açık alan oyunları
“Yaşayan çiçeklik”, “Topu göster”.
Hedefler:
- Oyunu kullanarak renk adlarını güçlendirin;
- yuvarlak bir dansta hareket etmeyi öğrenin;
- topu atma ve yakalama alıştırması yapın.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Hedef: Dengeyi koruyarak bir çizgi boyunca yürüme alıştırması yapın.
Mayıs
7. yürüyüş
Çiçek bahçesini gözlemlemek
Hedefler: - bitkilere bakma, onları sulama, yabani otları temizleme, aralarındaki farkı görme yeteneğini pekiştirmek;
- güzellik duygusunu geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Papatyalar bizim için kadifedir
Mutlu Mayıslar sessizce saklanıyor,
Ama onları kesmeyeceğiz -
İnsanların neşesi için çiçek açsınlar.
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
Çiçek tarhındaki çiçeklerin yeşil olması için ne yapılması gerekir? (Fide dikin.)
Fidelerin iyi büyümesi için ne yapılması gerekiyor? (Su, yabani otları çıkarın.)
Yabani otların ne olduğunu kim bilebilir?
Emek faaliyeti
Çiçek tarhlarının toplanması, toprağın gevşetilmesi, fide dikimi.
Hedef: birlikte çalışmayı öğrenin.
Açık alan oyunları
“Anne Tavuk ve Civcivler”, “Uçaklar”.
Hedef: Birbirine çarpmadan emekleme, koşma alıştırmaları yapın ve öğretmenin sinyaline göre hızlı hareket edin.
Bireysel çalışma
“Oraya kim gidecek?”, “Maymunlar”.
Hedefler:
- sol ve sağ ellerinizle atış alıştırması yapın;
Jimnastik duvarına tırmanmayı öğrenin.
Mayıs
8. yürüyüş
Kuş gözlemciliği (karga ve serçe).
Hedef: - iki kuşu karşılaştırmayı, farklılıkların ve benzerliklerin işaretlerini bulmayı öğrenin.
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
- En büyük kuş hangisidir?
- Onların farkı nedir? (vücut büyüklüğü, tüy rengi).
- Benzerlikleri neler? (kanatlar, gaga, pençeler).
- Bir karga nasıl serçe gibi bağırır?
Bölgedeki karga ve serçeye bakın.
Öğretmen kuşu anlatır ve çocuklar tahmin eder.
Büyük gri kuş
Siyah kanatlar, iki pençe,
Kafasında büyük bir gaga var"
“Civciv - tweet at! Tahıllara atla!
Peck, utanma! Bu kim?
(Serçe)
Açık hava oyunları: “Serçeler ve kedi”, “Tümseğinden tümseğe”.
Hedef: - çocukları koşma ve atlama konusunda eğitmek;
El becerisini ve dikkati geliştirin.
Emek faaliyeti:
Kovaları ve sulama kutularını kullanarak kum havuzuna kum dökün.
Hedef: - iş faaliyetlerine ilgiyi geliştirin.
Bireysel çalışma
Hedef: - yükseklikten (20 cm) atlayışları pekiştirin
Harici materyalli bağımsız oyunlar.
Bölgesel devlet eğitimi devlet tarafından finanse edilen kuruluş"Leninskoye köyünde özel (ıslah) yatılı okul"
Yürüyüş özeti
5. sınıf
Tarafından düzenlendi:
Öğretmen
Çerkaşina
Lyudmila
Spiridonovna
Leninskoye, 2015
Konu: "Bahar geliyor" hızlı adımlarla!»
Dersin amacı: Baharın belirtileri ve doğadaki değişiklikler hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Dersin Hedefleri:
1. Düzeltici ve eğitici: doğal olaylarla ilgili bilgileri pekiştirmek; baharın işaretlerini adlandırın; Canlı ve cansız doğadaki değişiklikler hakkındaki bilgiyi genişletir.
2. Düzeltici ve gelişimsel: çocukların kelime dağarcığını geliştirin ve etkinleştirin; işitsel, görsel ve koku analizörleri geliştirmek,
- genel olarak geliştirmek ve iyi motor yetenekleri“Bahar” planını çizerken.
3. Düzeltici ve eğitici: Doğaya karşı şefkatli bir tutum ve sevgi geliştirmek, başkalarına saygıyı geliştirmek.
Yer: site, spor sahası.
Dersin türü: Karmaşık ders.
Aşama Faaliyetleri Notu
1. Organizasyon anı
Amaç: Dayanışma ve anlayışı geliştirmek, katılımcılar arasında güven ortamı yaratmak ve grubu birleştirmek.
Amaç: Öğretmeni dikkatle dinleme yeteneğini pekiştirmek.
2 Ana bölüm
Giriş konuşması, gözlemler
Alıştırma: “Baharın Sesleri” Hedef: gelişme işitsel analizör, baharın işaretlerini pekiştiriyor.
Amaç: Doğadaki bahar değişiklikleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek, bir olay örgüsü çizerken ince motor becerileri geliştirmek.
Hava durumuna göre giyiniyoruz.
Yürüyüş planı: gözlem, çalışma, oyun, sonuç.
-Biri tarafından hem basit hem de akıllıca icat edildi. Toplantı sırasında merhaba deyin " Günaydın! Güneşe ve kuşlara “Merhaba!” deyin, tatlı gülen yüzlere “Merhaba!” Ve herkes nazik, güvenen olur, “Merhaba!” akşam duyulabilir. -Merhaba kızlar! -Merhaba! -Merhaba çocuklar! -Merhaba! -Merhaba yetişkinler! -Merhaba!
-Gizem:
Kartopu eriyor, çayır canlanıyor, gün geliyor, ne zaman olur bu?
(Bahar)
Hangi mevsim?
Bahar ayları nelerdir? (isim)
Bahar'ın üç oğlu var.
1 çocuk karakter: Ben kaprisli Mart'ım. Bugün damlıyor, yarın kar yağıyor ve tipi var. 2. çocuk - karakter: Ben Nisan, Kova burcuyum, eriyen suyla Dünya'ya şarkı söylüyorum. 3. çocuk karakter: Ben bitki uzmanı May'im, bahçeleri süslüyorum, yazları ziyarete davet ediyorum.
Bahar, tüm izlerini görebilmeniz için sizi yürüyüşe davet ediyor. Gelelim Nisan ayına.
İÇİNDE halk takvimi 4 Nisan - VASILY SOLNECHNIK. Ona ayçiçeği diyorlar çünkü bu aziz gününde güneşin doğuşunu izlemek için dışarı çıkıyorlar ve onu gelecek yılla ilgili fal bakmak için kullanıyorlar. Örneğin, güneş kırmızı daireler halinde doğarsa, bu vaat ediyor iyi hasat. Bu günde ekmek ruloları pişiriliyor ve Güneş'e adanıyor. Bu sıralarda porsuklar ve rakunlar deliklerinden çıkıyor, ayılar yuvalarından çıkıyor, karıncalar sürünüyor, kirpi ve kertenkeleler ortaya çıkıyor. Bu gün için fırtına - sıcak yaz; ve eğer gece sıcaksa bahar dost canlısı olacaktır. Nisan kar arabası - muhteşem bir bahar ayı (kelimeler)
Atasözleri: Nisan suyla - Mayıs çimenle. Nisan karla başlar ve yeşillikle biter. Nisan sığırcığı baharın habercisidir. Kuyruksallayan buza konar, bacaklarıyla buzu çiğner ve çiğner. Yol boyunca ilerlemeye çalışırlar. Baharın işaretlerini bulun. -Hangi gökyüzü? ()
İlkbaharda doğaya ne olur Çocuklar: - Doğa canlanır, uyanır, kuşlar uçar, çimen yeşerir, çiçekler açar, ağaçlarda yapraklar belirir. - Bölgemizde hangi ağaçlar büyüyor? Çocuklar: - Yakınlarda kavaklar, titrek kavaklar, huş ağaçları.
Bu ağaçlara bakıyor, gözlemliyor, hayranlık duyuyoruz.
Ben gerçekten seni istiyorum üzücü bir hikayeçok uzakta olmayan böyle bir ağaçtan bahsedelim. "Gelen kaba insanlardan şikayetçiyim" ilkbaharın başlarında balta ve bıçaklarla ormana. Bagajımı kesecekler ve yaradan gözyaşlarım akacak. İnsanlar bu suyu içip gidecekler. Ve yaramı unutacaklar ama ölebilirim... Ve benim hakkımda kaç tane şiir ve şarkı yazıldı, yeşilliklerin güzelliğiyle herkesi memnun etmek ve sıcak bir günde herkesi beyaz bir gövde altında karşılamak istiyorum. gölgenin serinliğinde. Ben kimim."
Sana hangi ağaçtan bahsetmiştim? Neden böyle karar verdin? İlkbaharda ağaçlara ne olur? - toprak çözülür, kökler yerden çekilir, gövde boyunca doğrudan dallara, tomurcuklara akar. Buna özsu akışı denir. (kelime çalışması). Tomurcuklar şişer ve açılır.
11 Nisan - BERESCHENYE. Bu huş ağacı günü. Rusya'da huş ağacı her zaman sevildi, hayat, sağlık ve ışık ağacı olarak kabul edildi. Hastalara huş ağacı sapı içmek için huş ağacı sapı kullanıldı. Huş ağacı özü kanı temizledi ve midedeki hastalıkları uzaklaştırdı
İlkbaharda leylek, guguk kuşu, kırlangıç, sığırcık ve kale sıcak ülkelerden döner, yuva yapar, yumurtlar ve civciv çıkarır. Hayvanların dünyasında da bahar değişimleri yaşanıyor. Bir ayı kış uykusundan uyanır, bir tavşan kürkünü değiştirir. Birçoğu yavru doğuruyor.
Kuşlar üzerindeki işaretler.
Çizim unsurlarıyla çalışma
Baharın plana göre çizilmesi.
Çizim için bir yer hazırlayın.
Çocuklar sorumlulukları kendi aralarında paylaştırır ve kararlaştırıldığı gibi asfalt üzerinde çizim yapar. Sonuç “Bahar Glade” tablosu olmalıdır.
Çocuk aktivitelerinin analizi.
Bahar geldi, karlar eridi, dereler akıyor, güneş parlıyor ve ısıtıyor. Ağaçlarda tomurcuklar şişiyor. Kuşlar daldan dala uçuyor, neşeyle cıvıl cıvıl, yakında dönecek göçmen kuşlar sıcak ülkelerden. İlk çimen ve çuha çiçeği çiçekleri çıkmaya başlar. Biz de bunu tablomuza yansıttık. Yani burada bahar geldi.
Çocuklar baharın geldiğini söylüyorlar.
Çocuklar baharın belirtilerini şöyle adlandırır:
Sabah erkenden ağarıyor.
Akarsular gürültülü.
Damlalar çalıyor.
Ayı kış uykusundan çıktı.
.
Fiziksel dakika:
Hedef: stresi azaltmak Bahar kırmızıdır! sen bize geldin
Sıcak ışınlarla, hızlı ışınlarla.
Mart ayı ilk sırada yer aldı Beyaz kar indi
Ve onun arkasında April pencereyi ve kapıyı açacak.
Mayıs ayı geldiğinden beri her şey çiçek açacak! Etkinlik oyna
Çocuklara öğretmeni dikkatle dinlemeyi, uzayda gezinmeyi ve yerlerini bulmayı öğretin.
Açık hava oyunu. "Top kaptana"
Amaçlar: pas atma ve topu yakalama becerilerini güçlendirmek
Rekabet koşullarında çevikliği, reaksiyon hızını, doğruluğu ve takım çalışması duygusunu beslemek.
Ekipman: top, çemberler.
İçerik
İki takım oynar, bir kaptan ve takım adı seçin.
Yönetici topu kaptanların arasına atar.
Her takım topa sahip olmaya ve mümkün olduğu kadar uzun süre tutmaya çalışır.
Topu yakalayan takım oyuncuları topu birbirlerine atarlar.
İkinci takım topu durdurmaya çalışır.
Onu ele geçiren bu takımın oyuncuları da onu birbirlerine aktarıyorlar.
Oyun seçenekleri:
iletim paralel sıralarda gerçekleştirilir.
Tüzük
Topun rakibin elinden kapılmasına izin verilmez.
Ayrıca rakibinizi vücudunun herhangi bir yerinden yakalayamazsınız.
Takım kazanır büyük miktar bir kez topa sahip oldu. Yansıma -Bugün ne hakkında konuştuk?
-Yeni ne öğrendin?
-Daha çok neyi hatırlıyorsun? Sonuç:
Oyunumuz bitti: Yaşasın, yaşasın, yaşasın!
Yükleniyor...
