Sürekli olarak memnuniyetsizliğini ifade eder. Bebeğin sıklıkla ikna edilmesi gerekir

Yetenekli ama tembel çocuk

Düşünün, üç yaşındayken küpleri kullanarak bütün harfleri tek başına öğrendi. Bütün renkleri biliyordu. Hiç durmadan bir saat boyunca şiir okuyabilirdi. Bütün arkadaşlarım şaşırdı. Ona bir kez okursan yarısını hatırlayacaktır. Ve en sevdiğim kitapları bu şekilde “okuyorum”. Bir yeri kısaltmaya kalksam hemen şöyle diyordu: “Hayır, o değil!” - ve gerektiği gibi düzelttim. Bazen her şeyi ezbere biliyorken neden onları okumama ihtiyaç duyduğunu bile merak ediyordum.

Okula kaydolmaya gittiğimizde herkes bizi uyardı: Bu okula girmek için paraya ya da paraya ihtiyacınız var. Biz de test için aynen böyle geldik. Tabii ki onu hazırladım ve o da okul hazırlık grubuna gitti. Ama bu, size dürüstçe söyleyeceğim, şöyle böyle bir gruptu. Orada olup biten her şeyi zaten biliyordu. Orada sınıfta sıkılmıştı ve öğretmeni şöyle dedi: "Evet, Valera her şeyi biliyor ama ona her zaman tek başıma soramam." Oraya sırf adamlarla oynamak için gitti... Biz de test için geldik. Yazılı turu büyük bir gürültüyle geçti ve sözlü tur da aynıydı. zor sorularöyleydi ama resepsiyonu alan öğretmen sadece başını salladı: "Ne yetenekli çocuk! Ne kadar gelişmiş!"

Üstün yetenekli bir çocuğu en iyi şekilde nasıl geliştirebileceğinizi öğrenmek için bana mı geldiniz? - Durum benim için çok net olmadığı için monoloğa müdahale etmeye karar verdim. Ne dinlenmeli? Neye odaklanmalı? - Ama güçlü okulunuzda muhtemelen bir psikolog vardır. Size daha nitelikli, pedagojik odaklı tavsiyeler verebilecektir. Yoksa başka bir şey mi var? Valera'nın herhangi bir sağlık sorunu var mı?

Ah! Ah! Ah! “Annem parmaklarının eklemlerini ciddiyetle sandalyenin koluna vurdu. - Sağlığımızla
Herşey yolunda.
- Peki seni bana getiren ne oldu?
- Çalışmak istemiyor! Hayal edebilirsiniz?! Yetenekleriyle! Öğretmen şöyle dedi: "Ya senin Valera'n
Kendine gel ya da başka bir okul ara."
- Ama belki de oğlunuzun yeteneklerini abartıyorsunuz ve onun için bu programda çalışmak gerçekten zor, muhtemelen karmaşık ve gelişmiş. Okul öncesi çocukların dahileri her zaman ortaya çıkmaz
iyi öğrencilere...

Hayır doktor, inan bana! İlk iki sınıfta mükemmel bir öğrenciydi. Ve öğrenmesi hiç de zor değil! En azından bir şekilde çalışsaydı, bu program onun için iyi olurdu! Ve o her şeyde böyle! Geçen yıl müzik okuluna gittik. Yine hiçbir bağlantımız olmadan bir yarışmaya girdik. Görünüşe göre bunu kendisi istiyordu. İlk üç ay öğretmen kendini yeterince övemedi. Ve altı ay sonra her şeyden vazgeçtim. Gitmeyeceğim, hepsi bu. Görüyorsunuz, onun gelişmediğini, aksine aşağılayıcı olduğunu hissediyorum. Eskiden çok okurdum, şimdi ise neredeyse hiç okumuyorum. Gün boyu televizyon izleyebilir veya bilgisayarda oyun oynayabilir. Ama aynı zamanda karate, voleybol da vardı, hatta balo salonu dansı... her şeyden vazgeçtim.
- Ama neden? Valera reddini nasıl açıklıyor?
- Evet, hiçbir şeyi açıklamıyor! Bundan yoruldum! Babam ve ben zaten her türlü açıklamaya ve öğretiye gittik - hiçbir şeyin faydası yok.
- Muhtemelen Valera ile bizzat görüşmem gerekiyor. Şu an hangi sınıfta?
- Altıncı bitirdi.

Valera'nın, narin yüz özelliklerine sahip, sevimli ve arkadaş canlısı bir çocuk olduğu ortaya çıktı. zarif hareketler. Okul ve aile hakkında isteyerek, kolayca, neredeyse fark edilmeyecek şekilde konuşuyordu, kendisiyle ve etrafındaki insanlarla dalga geçiyordu. Her biri hakkında iyi, komik bir şeyler söyledi ve her zaman bazı eksikliklerden bahsetti. Örneğin sınıf öğretmeni hakkında kendisinin onurlu bir öğretmen olduğunu, lise öğrencilerine çok ilginç bir seçmeli ders verdiğini, insanların ona itiraz etmesine kesinlikle dayanamadığını ve sınıfta sürekli şunu tekrarladığını söyledi: “Kendi aklınla düşünmelisin. sanki insanlar başka bir şekilde düşünebilirmiş gibi. bir yerde.

Valera'ya okulunda gelişen durumu nasıl açıkladığını sorduğumda çocuk çapkın bir şekilde güldü ve şöyle dedi:
- Olduğum gibi. Öğretmenimiz "Yetenekli ama tembel" diyor.
- Bunun hakkında ne düşünüyorsun?
- Bilmiyorum.
- Ama okulunuzu değiştirmeniz, arkadaşlarınızdan ayrılmanız gerekecek...
- Bilmiyorum, belki bir şekilde işe yarar... Ben yetişirim...

Peki kurduğunuz ve bıraktığınız kulüpler? Bu nedir?
- İlk başta her yer ilgimi çekiyordu, sonra her derste aynı şey oldu, aynı şey. Sıkıcı!
- İlginç olan nedir?
Valera, "Yürümek ilginç," diye canlanıyor. - Televizyondaki aksiyon filmlerini izlemek ilgi çekicidir. Bilgisayarda oynamak. Bir yere gitmek ve seyahat etmek de ilginç. Gezileri seviyorum. Onları sıklıkla okulda görüyoruz. Müzeye gitmek. Ansiklopediler çok ilginç olabilir. Ve daha fazlası!

Paradoksal bir durum gibi görünüyor. Çocuk açıkça doğası gereği yetenekli. Ailede oldukça iyi koşullar ve öğrenme koşulları (bu hem annem hem de Valera tarafından onaylanmıştır). “Birçok şeyle” ilgileniyor. Ve okuldaki çalışmaları yürümüyor ve istikrarlı bilişsel çıkarlar oluşmuyor. Neden?

Çocuklar neden okuyabiliyor ama çalışmak istemiyorlar?

Otuz yaşın üzerindeki insanlara tuhaf gelebilir ama günümüzün çocukları genellikle çok basit bir nedenden dolayı ders çalışmak istemiyorlar: ne için olduğunu hiç bilmiyorlar. Çok güzel bir çocuk şakası var. Bir çocuk annesinin yanına gelir ve şöyle der:

Anne, "eğlenceli" de.
- Bu neden? - Bir çeşit yakalanma hisseden anne şüpheyle sorar.
- Sadece "eğlenceli" demeniz yeterli.
- Bu ne anlama geliyor?
- Hiçbir şey sormayın, sadece "eğlenceli!" deyin.
- Evet, saçmalık söylemeyeceğim!
- Yapmayacaksın? O halde beni İngilizce öğrenmeye zorlama!

Çocuklarımız bizim gibi değil. Bu sıradan bir gerçektir, ancak günlük yaşamda sıklıkla unutulur. Bizim çocuklar
bizden ebeveynlerimizden olduğumuzdan daha farklıydı. Başka bir ülkede, farklı bir sosyal sistem altında yaşıyorlar. Bizi bir şekilde etkileyen argümanlar çoğu zaman onlara ulaşmaz. On beş - yirmi yıl önce, bir tür "borç" (ülkeye, gelecek nesillere veya başka birine) şeklindeki belirsiz kavram yine de tamamen etkili bir gerçeklikti. Baba oğluna şunları söyledi:
- Düşünün, çalışmak istemiyor. Yapmalı ve bu kadar! Yani her gün beş buçukta kalkmak istediğimi mi sanıyorsun?
ve fabrikaya mı gideceğiz? Ancak gidiyorum. Çünkü buna mecburum. Ve ders çalışmalısın.

Ve hem baba hem de oğul için genel olarak paradoksal olan bu ifadenin arkasında bir tür gerçeklik vardı. Babasının ve çevresindeki insanların hayatını gözlemleyen oğul, olup biteni belli belirsiz anladı ve en azından babasının "birdenbire" dedikleri gibi açıklamalarını reddetmedi.

Günümüz çocukları için ders çalışması gerektiği duyurusu boş bir ifadedir. Hayatta iyi bir işe ancak çalışarak ulaşılabileceğine dair ifadeler de oldukça şüphelidir. Çocuklarımız hiç de aptal değil ve her gün, bir şeyi iyi öğrenmiş olsalar bile, bunu okulda açıkça yapmamış insanları görüyorlar. Ancak yine de bu insanlar hayata mükemmel bir şekilde (çoğunlukla eğitimi savunan ebeveynlerden çok daha iyi) “yerleşmiştir”. Ayrıca çocuklar, özellikle de 14 yaşın altındakiler genellikle öngörüde bulunma konusunda pek yetenekli değillerdir. Beş altı yıl sonra başlarına ne geleceğini bugün düşünmek ve bugünkü eylemleri bir şekilde buna bağlamak, akıllarını çok fazla yoruyor.

Peki ne yapmalı? Tek çıkış yolu, çocuklara her gün, her fırsatta, bilgi ve eğitimin bir kişinin hayatını daha ilginç, daha tatmin edici hale getirdiğini ve kendisine sunulan dünyanın sınırlarını genişlettiğini göstermektir.“Al ve ye” açısından değil, “anlama” açısından erişilebilir. Ve bu anlayış (ve nihayetinde yönetim), doğrudan mülkiyete sahip olmaktan daha azını ve çoğu zaman daha fazla tatmini getiremez. Çocuğun erişebileceği örnekler kullanarak açıklamak gerekir. Günümüzde çok az çocuk astronot olmak istiyor ancak pek çok çocuk iş hayali kuruyor. Çoğunun ne olduğu hakkında hiçbir fikri yok. Onlara açıklayın. İşin önce geldiğini kanıtlayabilme doğru anlayış insanların durumları ve eylemleri ve ikincisi - tüm bunları işin çıkarları doğrultusunda yönetmek. Onlara, tüm bunlarla ilgilenen özel bir bilimin olduğunu ve büyüdüklerinde, bu bilimi kullanmadan hiçbir işin imkansız olmayacağını, tıpkı matematiğin başarılarını kullanmadan uzaya uçmanın imkansız olduğunu söyleyin. ve fizik.

Oldukça yetenekli ve hatta üstün yetenekli çocukların ders çalışmamalarının bir başka nedeni de öğrenmeye olan ilgi eksikliğidir. Onlar kesinlikle ilgilenmiyorlar ve sizin ikna etme veya tehdit etme çabalarınızın hiçbir faydası olmayacak. Bu durumda tek çıkış yolu (eğer çocuk gerçekten yetenekliyse), çocuğun yeteneklerine oldukça uygun bir okul veya program bulmaktır. Öğrenmeye olan ilgi geri geldiğinde akademik performans da geri döner.

Bazen çocukların akademik performansı okuldaki çatışmalar nedeniyle olumsuz etkilenebilir. Orta sınıflarda (5-8) bu özellikle yaygındır. Çocuk lider olduğunu iddia eder ancak başkalarına liderlik edecek güce veya yeteneğe sahip değildir. Çocuk iki “grup” arasında sıkışıp kalır, konumunu belirleyemez, her iki tarafla çatışır ve doğal olarak kendini daima kaybeden bulur. İlişkilerin zaten kurulduğu sınıfa yeni, pek sosyal olmayan bir öğrenci geldi. Hiç arkadaşı yok, teneffüslerde duvara karşı tek başına duruyor, katılmaya cesaret edemiyor gürültülü oyunlar sınıf arkadaşları, garip "alaylara" yanıt vermiyor, onu iletişime dahil etmeye çalışıyor. Böyle bir çocuk yavaş yavaş günah keçisi haline gelir ve bunun sonucunda iyi ders çalışamaz ve okula gitmek istemez.

Bunlar ve diğer birçok durumun ortak bir yanı vardır: Çocuğun akranlarıyla yeterli ilişkiler kuramaması, sosyal işleyişinin ihlali. Buradaki akademik performansın bozulması ikincildir, çocuğun yaşadığı yerden kaynaklanmaktadır. sabit voltaj ve yavaş yavaş nevrotik hale gelir. Bu durumda çocuğun sınıf arkadaşlarıyla yaşadığı çatışmaların nedenlerini analiz etmek ve bireysel veya grup psikoterapisi için bir uzmana başvurmak gerekir. Diğer durumlarda olduğu gibi, burada da bozuk iletişimi yeniden kurarken güvenebileceğiniz bir kaynak bulmanız (örneğin, çocuk kulübedeki akranlarıyla iyi iletişim kurar) ve çocuğa aile içinde mümkün olan tüm desteği sağlamanız gerekir. Okulda bozulan ilişkiler her zaman ağırlıklı olarak bir sorundur, çocuğun hatası değildir. Bu nedenle ebeveynlerin onu neyle suçlayabileceklerini değil, esas olarak ona nasıl yardım edeceklerini düşünmeleri gerekir.

Bazen kapasitenin altında çalışmanın ve hatta başarısızlığın nedeni çocuğun bilişsel ilgilerinin olgunlaşmamasıdır. Bu tür çocuklar, kural olarak, en başından itibaren tek ebeveynli veya sosyal açıdan dezavantajlı ailelerde büyürler. İlk yıllar kendi hallerine bırakıldı. Böyle bir çocuğun yetenekleri oldukça yüksek olabilir, ancak ilgi alanı çok dardır, kendisi gibi “sokak çocukları” ile elbette onlardan hiçbir şey kazanmadan iletişim kurduğu avlu veya blok içinde yer alır ve pratik hayatta kalma becerileri dışında onları hiçbir şekilde zenginleştirmeden. Bazen bu tür çocuklar bağımsızlıkları ve zekalarıyla çok hoş bir izlenim bırakırlar, ancak gelecekleri kural olarak pembe renklere boyanmaz. Oldukça tatmin edici yeteneklere rağmen ilkokul genellikle "geride kalanlar" olarak listelenirler.

Lisede şanslı olabilirler. Bu, böyle bir çocuğa herhangi bir konuya olan sevgisini ve ilgisini aktarabilecek ve böylece çocuğun beyninin "uykuda olan" yeteneklerini uyandırabilecek yetenekli bir öğretmenle yolda karşılaşırlarsa gerçekleşecektir. Bir çocuğun hayatının daha sonra kimya veya botanikle bağlantılı olması hiç de gerekli değildir, ancak beyin çoktan çalışmaya başlamıştır ve yiyecekleri hemen hemen her yerde bulunabilen bilişsel ilgi alanları oluşturma süreci başlamıştır. Hepimiz bu tür vakaları daha çok duyduk ve okuduk. Ne yazık ki, hayatta oldukça nadirdirler. Yazar bu türden yalnızca iki bölümü gözlemleyecek kadar şanslıydı.

Okumayan ve okumayan çocuklar

Bugün giderek daha fazla çocuğun eline kitap almadan büyüdüğü bir sır değil. Bu durumda edebi deneyimleri çizgi romanlarla, az çok rastgele dergilerle ve ardından eserlere hakim olma konusundaki yavaş girişimlerle sınırlıdır. Okul müfredatı kısaltılmış versiyonuyla. Bu durumla nasıl başa çıkılır ve bununla mücadele etmek gerekli midir? - ebeveynlerin şu ya da bu şekilde sıklıkla sorduğu soru budur. Hadi anlamaya çalışalım.

Bugünün çocuklarının ortalama olarak 15-20 yıl önceki akranlarına göre daha az okumalarının nedeni nedir? Bunun, bilgi akışının özelliklerindeki değişiklikler, yaşam temposunda genel bir hızlanma, toplumsal değerlerdeki bir değişiklik ve genel olarak kitaplara karşı değişen bir tutum da dahil olmak üzere çeşitli nedenlerin sorumlu olduğu varsayılabilir. İkincisinden başlayalım - yarı çıplak kızların ve uzay canavarlarının rengarenk yayılımını izlerken (ve çocuklarımız kitapları ilk kez böyle görüyor), önceki nesiller için oldukça banal olan bir cümleyi söylemek hiçbir normal insanın aklına gelmezdi. , “Kendimdeki en iyiyi kitaba borçluyum.” veya “Bir kitabı sevmek bir bilgi kaynağıdır” veya hatta “Kitap kutsaldır” gibi. Herkes yüksek kütüphane salonlarına ve tozlu ciltlere ulaşamaz, ancak her yaştan her çocuk çok sayıda kitap kalıntısı görmüştür.

Daha öte. Giderek artan miktarda bilgi, özellikle gençlik ve genel olarak kitle kültürüyle ilgili bilgiler, günümüzde ses-görüntü ürünleri, televizyonun yanı sıra bilgisayar ve bilgisayar ağları aracılığıyla gelmektedir. Bu nesnel bir gerçekliktir ve bu konuda hiçbir şey yapılamaz.

Yaşam hızının ve hatta belki de düşünmenin bazı yönlerinin genel hızlanması, çocuğun çocukluktan itibaren ekran veya kitap zamanı birimi başına belirli miktarda bilgi ve olaya alışmasıdır. Modern çizgi filmlere ve video kliplere bakılırsa bu sayı çok büyük. Çoğu yetişkin, modern çizgi film karakterlerinin neşeli bir tutarlılıkla maruz kaldığı bu bitmek bilmeyen “tokatları”, kovalamacaları, titremeleri ve düşmeleri takip edemiyor. Çocuklar bunu kolaylıkla yaparlar. Böyle bir "bilgi yoğunluğuna" alışan çocuklarımız, doğal olarak, örneğin on dokuzuncu yüzyılın İngilizce veya Rus romanlarını okumakta zorluk çekiyorlar; burada olayların ve görüntülerin var olma hızı, "The Guardian"ın en son videosundan temelde farklı. Nogu Svelo” grubu veya Disney film stüdyosunun modern prodüksiyonu. Bunu yapabilmeleri için aşağıda tartışacağımız özel tekniklere ihtiyaçları vardır.

Ve son olarak, bugün bir çocuk ya da genç harcama yapıyor en Hayatı kurgu ya da popüler bilim literatürü okuyarak geçiren biri, diğer çocuklar tarafından genellikle neredeyse komik bir karakter olarak algılanıyor. Durum böyle olmasa bile, akranlar her halükarda böyle bir çocuğun, yani gençliğin uyarlanabilirliği konusunda (çoğu zaman haklı) şüphelere sahiptir. kamuoyu yavaş yavaş "yüksek kültürlü" olanlardan sosyal "erkek ve kız çocuklarına" doğru ilerliyor. Böylece yeni nesilde yine "Amerika'yı yakalıyoruz".

Özetleyin. Çocuklar çok az okuyor ve bu normal görünüyor. Ancak, kitle kültürünün modern hakimiyetinden haklı olarak ve biraz da züppece titreyen ve her ne şekilde olursa olsun çocuklarının kitap okumasını sağlamak isteyen, oldukça kültürlü, okuyan bir ailemiz olduğunu varsayalım. Böyle ebeveynler ne yapmalı? Her şeyden önce karar verin. Çocuklarınızın elinde ne görmek istersiniz? Modern suç-aşk-fantastik kurgu mu? Burada çok fazla çabalamaya bile gerek yok. Erken çocukluktan itibaren çocuğunuza Teenage Mutant Ninja Turtles ve Barbie bebeğinin maceraları hakkında çizgi romanlar satın alın. Daha sonra çocuğunuzun en sevdiği TV dizisinin birkaç edebi özetini satın alın, Alexandra Marinina'nın en son polisiye öyküsünü veya Nick Perumov'un en son fantastik romanını okuyun ve ailenizle tartışın. Er ya da geç çocuk da size katılacaktır. Hala katılmadıysanız üzülmeyin, çok fazla bir şey kaybetmedi. Üstelik henüz akşam olmadı. Her şey iyi olacak.

Çocuğunuzun "Belinsky ve Gogol'ü piyasadan getirmesini", Puşkin, Moliere ve Dostoyevski okumasını mı istiyorsunuz? Bu noktada çok çalışmanız gerekiyor. Öncelikle çizgi romanları ve çıkartmalı dergileri unutmalısınız. Yüksek sesle oku küçük çocukçocukların "klasikleri", onu yetişkinlerin kulağına biraz tuhaf gelen şeylere alıştırıyor Halk Hikayeleri(Afrikalıları deneyin - kendiniz de büyük bir izlenim edineceksiniz) ve Bianchi'nin yumuşak açıklamalarına, Rodari'nin kuru siyasallaşmasına ve Nosov'un bariz sosyalist söylemine. Leo Tolstoy ve Konstantin Ushinsky'nin öğreticiliğini unutmayın.

Beş veya altı yaşından itibaren çocuklar için tarihi hikayelere ("İlkel Bir Çocuğun Maceraları", "Taş Kitabın Yaprakları"), hayvanlarla ilgili hikayelere ve duygusal hikayelere (Lydia Charskaya, "Küçük Lord Fauntleroy") geçin. , "Ailesi Olmayan" vb.).d.). Çocuğunuz kendi başına okumayı öğrendiğinde bile ona yüksek sesle okumayı bırakmayın., çünkü elbette özgürce bir ABC kitabını veya ikinci sınıf okuyucusunu okuyor, ancak büyük olanları, ilginç kitaplar hâlâ tek başına üstesinden gelemiyor. Sırayla okuyabilir, düzenleyebilirsiniz aile okumaları. Ama sekiz yaşından itibaren kurnaz oluyorsun.

İşin püf noktası, okumanın en ilginç ve dramatik noktada bitmesi, acil bir işiniz olması ve kitabın masanın köşesinde kalmasıdır. Deneyin birinci, hatta beşinci kitapta işe yaraması pek olası değil. Ancak bir gün çocuğun "doğadan iyilik beklemekten" yorulacağı ve bunları kendisinin alacağı an gelecektir. Daha sonra göreviniz, kitapları dikkatlice ve ısrarla çocuğunuza vermektir. Tanrı, doğrudan tavsiyelerin yolunu tutmanızı yasakladı. Kitaplar evinizde göze çarpmayan bir şekilde görünmelidir. Kütüphaneden getirilebilir ve dolaplardan "sürünerek" dışarı çıkarılabilirler. Başlangıç ​​​​olarak, tam olarak çocuğun "ilk" kitabının ait olduğu tür olmalıdır. İlkel insanlarla ilgili tarihi bir hikaye mi? Lütfen! İşte size bir tane daha. "Oz sihirbazı"? İşte size bir devamı! Ve benzeri.

Tür paletini yavaş yavaş genişletin. Çocuğunuz çocukluğundan beri uyarlanmamış, son derece sanatsal metinleri dinlemeye alışmışsa, üçüncü veya dördüncü sınıfta zaten yetenekleri çok geniştir. Yazar, dokuz yaşındayken okumaktan en çok keyif alan çocukları biliyor " Yüzüklerin Efendisi", Jules Verne ve "Jonathan Livingston Adında Bir Martı". Ve unutmayın: Yukarıda anlatılan anlamda "okumayı öğrenmiş" bir çocuk için hiçbir çizgi film veya bilgisayar oyunu bir engel değildir. Sistemi nasıl algılayacağını zaten biliyor. gerçek bir kitabın basılı sayfasındaki görseller ve diğer sistem görselleri onun dünyasını karartmaz, sadece tamamlar. Bazen bu tür çocuklar büyürken ebeveynlerinin sevdiği kitapları okumayı bırakır ve başka kitaplara geçerler. modern edebiyat. Bunda yanlış bir şey yok. Elinizden gelen her şeyi yaptınız ve çocuklarınız yaş gelişiminin sonraki aşamalarında Puşkin'e, Shakespeare'e ve Dostoyevski'ye dönecek.

TV, video ve bilgisayar. Fayda mı, zarar mı?

Birçok çocuk TV veya video izlemeyi sever. Pek çok çocuk oyun konsollarının önünde uzun süre oturarak ebeveynlerine yalvarabilir veya arkadaşlarıyla daha fazla yeni kartuş almak için takas yapabilir. "Gerçek" bilgisayarların mutlu sahipleri (bunlardan giderek daha fazlasının olduğunu not ediyoruz), internette iş, eğitim veya eğlence de dahil olmak üzere daha fazla zaman geçirme fırsatına sahipler. Bu konuda ne düşünmeliyiz? Sabredip bırakmamalı mıyız, yoksa tam tersine her neslin kendine has şarkıları olduğu gerçeğini öne sürerek olayların her zamanki gibi gelişmesine izin mi vermeliyiz?

Öncelikle nasıl bir çocukla karşı karşıya olduğumuzu düşünmeliyiz. Kaç yaşında, beş mi, on beş mi? Onun mizacı nedir? Sağlığı nasıl (öncelikle görme ve sinir sisteminin durumuyla ilgileniyoruz)? Tüm bu soruları kendileri için yanıtlayan ebeveynler, "yirminci yüzyılın mucizeleriyle" başa çıkmak için bireysel olarak kabul edilebilir bir strateji geliştirir ve mümkünse buna sıkı sıkıya bağlı kalır.

Elbette bu durum kabul edilemez: bugün kavgacı bir ruh halindesiniz ve derslerin başlamasından yarım saat sonra çocuğun çıkarlarını yükseltiyorsunuz, onu televizyondan veya bilgisayardan uzaklaştırıyor, onu oynamaya, kitap okumaya veya okumaya teşvik ediyorsunuz. ev işlerinde sana yardım ederim. Ve yarın bir arkadaşınız sizi görmeye gelir ve çocuğun son derece entelektüel sohbetinize müdahale etmemesi için, siz onu aynı (dün çok zararlı!) ekrana gönderirsiniz ve onu üç saat boyunca hatırlamazsınız. Bu, çocuğun sağlığını bir bütün olarak yetiştirme süreci kadar etkilemeyen bir hatadır. İÇİNDE bir dahaki sefer zararla ilgili monoloğunuzu ilettiğinizde bilgisayar oyunları ya da sürekli televizyon izliyorsanız, çocuk size inanmayacaktır.

Şimdi de bu en "harika" stratejiyi geliştirmeye başlayan ebeveynler için faydalı olabilecek bazı ipuçları.

Bir tavsiye. Çocuğunuzun televizyon ve bilgisayar ekranı karşısında geçirdiği zamanı sınırlayın. Aşağıdaki dönemler makul derecede güvenli kabul edilir.

Bir çocuk için 3-5 yıl. TV veya VCR - 20 dakika boyunca günde 3 defa. Bilgisayar - 30 dakikaya kadar 1 kez.

Bir çocuk için 5-7 yıl. TV veya VCR - 30-40 dakika boyunca günde 3 defa. Bilgisayar - 20-30 dakika boyunca günde 2 kez.

Bir çocuk için 7-10 yıl. TV veya VCR - zorunlu aralarla günde en fazla iki saat. Bilgisayar - günde bir buçuk saatten fazla değil; her 20 dakikalık öğrenme veya oyundan sonra zorunlu aralar verilir.

Bir çocuk için 10 yaşın üzerinde. TV veya VCR - her saat sonunda zorunlu molalarla günde en fazla üç saat. Bilgisayar - günde en fazla iki saat, her yarım saatte bir zorunlu molalar.

İkinci ipucu. Genel olarak bilinen güvenlik kurallarını ihmal etmeyin. Modern renkli TV'yi en az bir buçuk metre mesafeden izleyebilirsiniz. Daha eski TV'lerde bu mesafe iki metreden az olmamalıdır. Bilgisayarınızda çok modern bir monitör yoksa mutlaka ek bir koruyucu ekran satın alın. Televizyon izlerken ve bilgisayarda çalışırken her 30-40 dakikada bir (küçük çocuklarda 20 dakikada bir) mola verilmesi zorunludur.

Üçüncü ipucu. Bir çocukta başka nörolojik rahatsızlıklar varsa veya başka nörolojik bozukluklar varsa, "korku hikayeleri", kanlı aksiyon filmleri ve çocuğu aşırı heyecanlandıran programların izlenmesini önemli ölçüde sınırlamak gerekir. Sağlıklı, ancak aşırı derecede korkan ve temkinli bir çocuğun sinir sistemini "eğitme" fikriniz varsa, o zaman daha kolay bir şeyle başlayın ve izlerken çocuğa her zaman yakın olun (böylece size her an dokunabilir veya sizi kucaklayabilir). sana zaman ayırdım). Eğer çocuk ciddiözellikle ilerleyici görme bozukluğu varsa, ilk ipucunda belirtilen sürenin 1,5-2 kat azaltılması gerekir. Eğer çocuk gözlük takıyorsa televizyon izlerken ve bilgisayarda çalışırken de gözlük takmalıdır.

Dördüncü ipucu. Yirminci Yüzyıl Harikalarının sadece eğlence değil, aynı zamanda bir çocuğun öğrenimi ve eğitimi için de güçlü bir araç olduğunu unutmayın. Bu nedenle evde TV için bir oyun konsolu değil, gerçek bir bilgisayar (biraz modası geçmiş, ancak eğitim amaçlı oldukça uygun, modeller bugün oldukça ucuz) olması tavsiye edilir (tabii ki fonlar izin veriyorsa) sadece bir TV, ama bir VCR. Modern video ve bilgisayar programları bir çocuğun öğrenmesine yardımcı olabilir yabancı Dil, yazmayı ve tasarlamayı öğrenin, referans kitaplarıyla çalışmayı öğrenin, çok sayıda hayvan dünyası ve dünya tarihi hakkında bilgi edinin, hemen hemen her bilgi dalına yönelik bilişsel ilginizi tatmin edin ve yeni arkadaşlar bulun. Bütün bunlar özellikle iletişim kuramayan, hareketsiz ve sıklıkla hasta olan çocuklar için önemlidir ve elbette engelli çocuklar için gerçek bir kurtuluş olabilir.

Kötü tavsiye. Bir çocuğa okul nefreti ve bilgiden nefret etmek için ne yapılması gerekiyor?

Öyleyse, bir çocuğa kalıcı bir okul nefreti ve bilgi edinme sürecine karşı aynı derecede ısrarlı bir tiksintiyi kendinden emin ve kesin bir şekilde aşılamak için ne yapılması gerekiyor?

Kötü tavsiye #1. Çocuğunuza, bu konuda yaşadığı tüm duygulara rağmen, her durumda ders çalışması gerektiğini daha sık söyleyin. Okul hayatı boyunca okuldan nefret eden ve daha sonra başarıya ulaşan insanlardan sürekli örnekler veriyorsunuz büyük başarı orada edinilen bilgi sayesinde.

2 numaralı kötü tavsiye. Oğlunuzun (veya kızınızın) yaşında, daha iyi bir öğrenci olan ve çocuğunuzun zaten güçlü bir antipati beslediği bir çocuk seçin (bu bir komşu, bir sınıf arkadaşı veya arkadaşınızın kızı olabilir). Çocuğunuza bu karakterin başarılarını, nasıl iyi çalıştığını, sanat (müzik, matematik, astronomi veya aşçılık) okulunda çalıştığını, ev işlerinde annesine yardım ettiğini, büyüklerine saygı duyduğunu, onunla nasıl oynadığını düzenli ve ayrıntılı olarak anlatın. Çocuğunuzun sizi susturma girişimlerine yanıt olarak, kendinizden emin bir şekilde kısa ve alaycı bir ifade söyleyin: "İşte! Gerçekten gözlerinizi acıtıyor!"

3 numaralı kötü tavsiye. Çocuğunuzla eksiklikleri hakkında daha sık konuşun, güçlü yönlerinden ise mümkün olduğunca az bahsedin. Sınırlı olmayın genel tanımlar“tembel”, “alçak”, “beyinsiz”, “kolsuz” gibi. Eğer çocuk Kötü bellek, yeterince gelişmemiş dikkat veya zayıf soyut düşünce, bunu belirtmeyi unutmayın. Ayrıca çocuğa, "kesinlikle kendi üzerinde çalışmadığı", "kıçını kanepeden kaldıramayacak kadar tembel olduğu" vb. için tüm bu niteliklerin sonsuza kadar onda kalacağını daha sık söylemek gerekir.

4 numaralı kötü tavsiye. Çocuğunuza, onun gibi biriyle (aptal, yetersiz eğitimli, okunamayan, fiziksel olarak zayıf, korkak vb.) kimsenin asla arkadaş olmayacağını söylediğinizden emin olun. - Üçüncü İpucu'na bakın). Bir çocuk, Katya ve Vasya'nın zaten arkadaş olduğu ruhuyla size karşı çıkıyorsa, kaşlarınızı küçümseyerek kaldırın ve acıklı bir şekilde haykırın: "Bu arkadaşlık mı?! Bugünlerde..." İdealin olması için cümleyi bitirmeye gerek yok. “Sizin zamanınızdaki” arkadaşlığın resmini çocuk kendi başına tamamlayabilir. Gerçi sizin zamanınızda hasta sınıf arkadaşlarının eve ders getirdiğini de belirtmek gerekir (bazı nedenlerden dolayı bu günümüz çocukları için alışılmış bir durum değil). Telefonda ders almak zorunda kalan çocuğun, sınıf arkadaşlarıyla olan ilişkisinin aşağılığını fark etmesine izin verin.

6 numaralı kötü tavsiye. Çocuğunuza sık sık ve zevkli bir şekilde, iyi çalışmazsa onu ne kadar korkunç bir kaderin beklediğini anlatın. Suçlu "altılılardan", fahişelerden, alkoliklerden, tezgah satıcılarından ve "meşe kafalı" güvenlik görevlilerinden bahsetmeyi unutmayın. Ona Boris Yeltsin, Boris Nemtsov ve Boris Berezovsky'nin okulda iyi çalıştığını anlatmaya çalışın. Daha çok ebeveynlerinizi, yani kendinizi örnek olarak kullanın. Hayatta başarılı olduysanız, bu yalnızca on yıl boyunca öğretmeninizin ağzına bakmış olduğunuz içindir. Siz veya eşiniz kendinizi kaybeden olarak görüyorsanız, çocuğunuza, okulda biraz daha iyi eğitim almış olsaydınız, uzun zaman önce (tutkularınıza ve ideallerinize bağlı olarak) astronot veya bankacı olacağınızı açıklayın. Veya (uyum için) şu şekilde yapabilirsiniz: baba bir astronot ve anne bir bankacıdır. Dürüst olmak gerekirse çocuğunuz bundan gerçekten keyif alacaktır.

Öğretmenler ve uzmanlar bu konuda nasıl “yardımcı olabilirler”?

Okula ve bilgiye karşı isteksizlik geliştirmede ana rol şüphesiz aileye aittir, ancak aynı zamanda öğretmenlerin ve uzmanların ebeveynlere önemli bir "yardım" sağlayabilecekleri de inkar edilemez.

Örneğin, öğretmenler sık ​​sık ve ikna edici bir şekilde bir çocuğa onun işe yaramaz olduğunu ve en önemlisi kesinlikle ümit vaat etmeyen bir öğrenci olduğunu ve bundan asla değerli bir şey gelemeyeceğini söyleyebilirler. Ayrıca öğretmenlerin renksiz kişilikleri ve tamamen ilgisiz ve sıkıcı dersler "işimize" çok yardımcı oluyor. Her ne kadar bu elbette mutlak olmasa da, çünkü herhangi bir okulda iki veya üç tane vardır. iyi öğretmenler Dersleri çocukları gerçekten geliştiren ve eğiten. Bir çocuğun, örneğin aşırı hareketliliği nedeniyle okulda geliştirdiği "kötü itibar" çok daha "yararlı" olabilir. Daha sonra çocuğun herhangi bir kolektif şakada "aşırı" olduğu ortaya çıkar ve doğası gereği hafif ve iyi huylu bir karaktere sahip olsa bile, yavaş yavaş okula ve bir bütün olarak öğretim kadrosuna karşı öfkeli hale gelir. Bir "yatak" ve "frenin" itibarı da çok yardımcı olur. Öğretmenin zamanında söylediği iki veya üç cümle (gerçek bir örnek: "Ve şimdi tüm sınıf Vasya oraya gelene kadar bekleyecek") ve çocuğun okula gitme konusundaki isteksizliği gerçekten astronomik boyutlara ulaşıyor.

Buradaki uzmanların “yardımları” iki şekilde kendini gösterebilir. İlk olarak, bir uzman (çoğunlukla bir nörolog), ebeveynlerin çocuğu kendisinin (çocuğun) ciddi şekilde hasta olduğuna ve okulun tüm güzelliği ve zulmüne rağmen onun (çocuk) için kontrendike olduğuna ikna etmesine yardımcı olabilir. Bu şekilde yönlendirilen bir çocuk, sabahları okula gitmeden önce şiddetli baş ağrıları veya gastrit atakları yaşayacak, sınavlardan önce kontrol edilemeyen kusmalar yaşayacak, okulda baş dönmesi, kalp ağrısı ve yüksek tansiyon yaşayacaktır.

Yazar, resmi olarak "bitkisel-vasküler distoni" tanısı alan, düzenli olarak okul eşiğinde bayılan ve sertifikalarına göre yılda dört ila beş ay okula gitmeyen Mashenka kızını üç yıldır tanıyor. düzenli olarak bir nörologdan "uzaklaşır" ve onu evinde çok daha iyi hissettiğine ikna eder. Evde ve okulda "hasta" Mashenka kurtuldu, ancak üç kişi Yaz ayları Krasnodar'da teyzesinin bahçesinde otuz derece sıcakta, "teşhis" konusunda hiçbir zorluk yaşamadan çalışmak için eğiliyor. Mashenka aşırı kilolu, beden eğitiminden nefret ediyor ve asansörlerden, holiganlardan ve testlerden korkuyor. Mashenka için hiçbir psikoterapi işe yaramıyor, çünkü onun için "hasta" kalması sağlıklı olmaktan çok daha uygun. Bu yıl tıp fakültesine girmeyi planlıyor. Acaba orada nasıl eğitim görecek?

Psikologlar ayrıca, örneğin bir çocuğun huzurunda, onun zihinsel veya zihinsel durumuyla ilgili olumsuz sonuçlarını açıklayarak sürece katkıda bulunabilirler. duygusal gelişme. Okul psikologları Bazen sınıfta sosyometri adı verilen bir prosedür uygularlar (bu sırada liderler, sınıf tarafından kabul edilen ve reddedilen öğrenciler belirlenir) ve ardından bu çalışmanın sonuçları öğretim kadrosuyla veya daha da kötüsü çalışılan sınıfla tartışılır. Bu kesinlikle etik açıdan kabul edilemez. Okul sosyometrisinin sonuçları, bir psikolog için daha sonraki çalışmalarını buna dayanarak planlayan bir çalışma aracıdır. Daha fazla yok.

Bazen bir psikolog, bir çocuğun yanında etik açıdan oldukça tarafsız bir şey söyleyebilir, örneğin: "Belki de oğlunuzu eğitmek için daha uygun bir program aramalısınız?" Çoğu çocuk bunu görmezden gelecektir, ancak özgüven sorunları olan bazıları aşağıdakilere karar verecektir:

1) Ben umutsuzca aptalım ve beni zihinsel engelliler okuluna göndermek istiyorlar;
2) Çok yetenekliyim, bu okul benim için çok kötü. Daha iyisini hakediyorum.

Bu nedenle, ebeveynlerin çocuğun yokluğunda bir psikoloğun herhangi bir sonucunu, hatta en tarafsız sonuçlarını dinlemesi daha iyidir. Psikolog bunu “unuttuysa” ona hatırlatın. Psikolog, çocuğa bir şeyi bizzat iletmeyi gerekli görürse, bunu ayrı ayrı, özel olarak seçilmiş ifadelerle yapacaktır.

Valery'ye dönüyoruz...

Valera, kendisine ne kadar iyi olduğunun söylenmemesinden asla şikayet edemezdi. Çevresindeki yetişkinler çocuğun yeteneklerine sıklıkla hayran kalıyorlardı. Ama kimse Valera'ya basit bir gerçeği anlatmadı: Tek başına bir şey yapabilme yeteneği, uzun boylu olmak, mavi gözlü olmak veya kıvırcık saçlı olmak kadar bir insanın erdemi değildir.

Biçimsel mantık açısından saçma ama ne yazık ki bakış açısından doğru pratik psikolojişey: Bir kişinin yetenekleri onun kaynağı değildir. Üstelik bazen çok güçlü bir şekilde ifade edilen yetenekler ona müdahale bile ediyor. Ve burada her türlü kibirden kopmuş dahilerden bahsetmiyoruz. Yazarın uygulamasında, on yaşında bir çocuğun olağanüstü bir şekilde görsel ve görsel olarak geliştiği bir durum vardı. işitsel hafıza. Kelimenin tam anlamıyla okuduğunu ve duyduğunu hemen hatırladı. Doğal olarak çalışmalarında hafızaya güvenmeye alışmıştı. Bu ona ilkokulda çok yardımcı oldu ama konu öğretimi başladığında zorluklar başladı. Her şeyi mükemmel bir şekilde hatırlamak gerçekten Hiç zorlanmadan ezberleyen küçük fenomenimiz, hiçbir zaman düşünmeyi, analiz etmeyi veya okuduklarından ana şeyi ayırmayı öğrenmedi. Çocuğun akademik performansı kendisine ve ebeveynlerine uygun bir seviyede sabitlenene kadar pek çok şeyi yakalamak, pek çok şeyi yeniden öğrenmek zorunda kaldım (basitçe ezberlenenlerden) (anlıyorsunuz ki hem "fenomen" kendisi ve ailesi küçük yaşlardan itibaren başarıya alışmıştı).

Bu yüzden, Bir kişinin kaynağı yeteneklerin kendisi değil, yalnızca bu yeteneklere dayanarak elde edilen veya oluşturulan bir şeydir.Örneğin, bir kişinin doğuştan gelen balgamlı mizacına dayanarak geliştirdiği başkalarını dinleme yeteneği. Veya doğuştan gelen güçlü bir sese dayanarak elde edilen güzel şarkı söyleme yeteneği. Veya fiziksel olarak güçlü bir çocuğun iyi futbol oynama yeteneği, bir spor okulunda veya avlu futbolu savaşlarında geliştirildi.

Valery şüphesiz pedagojik-psikolojik dilde genel yetenek olarak adlandırılan yeteneklere sahipti. Neden bir kaynağa dönüşmediler? Evet, çünkü üstün yetenekli çocuğun etrafındaki yetişkinler, onda, yeteneklerin başlı başına bir değer olduğu, hiçbir şeyi kendi başına yapmasına gerek olmadığı ve hayatında güzel olan her şeyin kendiliğinden gerçekleşeceği yönünde yanlış bir fikir oluşturmuşlardır. Hayattaki en büyük değer küçük çocuk- önemli yetişkinlerin sevgisi, övgüsü ve teşviki. Valery, tüm bunlara çok erken yaşlardan itibaren, kesinlikle hiçbir çaba harcamadan bol miktarda sahipti. Doğal olarak bu duruma alışmıştı ve etrafındaki durum değişmeye başladığında pozisyonunu değiştirmek istemiyordu. Sonuçta o aynı kaldı; yetenekli, tatlı bir çocuk. Herkes ona hayrandı, şimdi neden ondan bir şey talep ediyorlar?

Bütün bunları Valery'nin annesiyle oldukça uzun bir süre konuştuk. Sık sık benimle tartışırdı:
- Peki onu övmesek daha mı iyi olur? Ama çocuklar övülmeli - bunu kendin söylüyorsun ve bu tüm kitaplarda yazıyor... Ama aslında o iyi bir çocuk - girişken, gelişmiş, akıllı? Benimle aynı fikirde değil misin?
- Elbette çocukları övmek gerekiyor. Ama bunun nedeni esmer ya da kızıl saçlı olmaları değil! Ve Valera, hızlı düşünmesi, iyi hatırlaması ve kalıpları kolayca kavraması nedeniyle sıklıkla övülüyordu. Doğuştan gelen "genel yeteneği" nedeniyle övüldü; eğer kişi reenkarnasyonla ilgili Hindu görüşlerine bağlı değilse, kesinlikle hiçbir kişisel değeri yoktur. Sonuçta hakaret bile ediyor. Sonuçta kişiliğinin yapısında şüphesiz gerçek kaynaklar var, örneğin aynı teması, merakı, müzeleri ziyaret etme sevgisi... Söylesene, Valera'yı merakından dolayı öven oldu mu?

Merak için mi? - Annem düşündü. - Bilmiyorum. Hatırlamıyorum.
- Valery gerçekten tembel mi?
- Hayır hayır! O canlı, neşeli ve hiç de tembel değil...
- Kendisinin bu kadar kolaylıkla tekrarladığı bu tanım nereden geldi?
- Görüyorsunuz, onun bu kadar yetenekli olduğunu bir şekilde açıklamak gerekiyordu ama çalışmaları gittikçe kötüleşiyordu... Peki,
öğretmenlerde bu var... bu... birçok çocuk için bunu söylüyorlar...
"Ve Valera onun hakkında söylenenlere inanmaya alışkın..." diye açtım. - Tembelliğin kesinlikle onunla ilgili olmadığını hem siz hem de kendisi bilse de...
- Evet, evet, genellikle çok güveniyor!
- İşte buna dayanarak çalışacağız...

Sonra Valera'nın kendisiyle çalıştım. Bir süre (kısa) bir süre için bir gruba gitti ve orada tüm erkeklerle hemen iyi geçindi. Valerina'nın sorunları grup çalışmasında ortaya çıkmadı. Orada kalması yalnızca adamlardan geri bildirim alabilmesi için gerekliydi. Her şey planladığım gibi oldu. Herkes aktif, gelişmiş Valera'yı sevdi ve onu uğurladıktan sonra grup, çocuğa onunla konuşmanın ilginç olduğunu, zararlı olmadığını ve tartışmamak veya küfretmemek için kolayca anlaşabileceğini söyledi. bazı egzersizler yaptı, ama aynı zamanda güzel görünmesi için de denedi, konuştuğu bazı şeylerin (örneğin, müze ziyaretlerinden bahsetmek) diğer çocukların daha önce düşünmedikleri fenomenler ve sorunlar hakkında düşünmelerini sağladı. Bütün bunlar, zaten anladığınız gibi, Valera'nın gerçek kaynağıydı.

Grubun fikrini tartışarak başladık bireysel çalışma Valera'yla birlikte. Avantajları ve dezavantajlarının geçici bir listesini derledik. Avantajları arasında kaynak olanları seçtik (Valera neler olduğunu anladığında bu kelimeyi gerçekten beğendi ve sonra isteyerek kullandı). Eksiklikler arasında üzerinde çalışılabilecek olanları ve irade kontrolüne pek uygun görünmeyenleri belirledik (örneğin, Valera'nın hafif derecede miyopisi vardı). Valera'da "tembellik" denilen bir kusurun bulunmadığını ve bu nedenle öğretmenin okul başarısızlığı tanımının yeniden gözden geçirilmesi gerektiğini kesin olarak öğrendiler.

Valera'nın yüksek düzeydeki zekası (bir erdem, ama bir kaynak değil!) ve bizim durumumuzda kendi kişiliğine yönelik merakı (bir kaynak, hem de ne bir kaynak!) birlikte psikoterapinin çok yüksek etkinliğini belirledi. Oldukça kısa vadeli(yaklaşık dört ay) Valera kendisi ve tam olarak nasıl başarıya ve tanınmaya ulaşması gerektiği hakkındaki fikirlerini tamamen yeniden oluşturmayı başardı. Ve Valera'nın hava gibi başarıya ve tanınmaya ihtiyacı vardı. Çocuk bunu ne kendisinden ne de başkalarından saklamadı ve sorunlarının zirvesinde kendisini histerik nevrozdan korumasını sağlayan da bu dürüstlüktü.

Üç ay sonra annem Valera'nın okul çalışmalarının iyiye gittiğini fark etmeye başladı. Öğretmenler, çocuğun derslere ek literatür getirdiğini ve dersin konusu veya ona yakın bir konu hakkında çok ve ilginç bir şekilde konuştuğunu söyledi. Dikkat çekmeye çalışıyorum standart dışı yaklaşım Konuya beklenmedik yanını ortaya koyan bazı çağrışımsal materyaller (oturumlar sırasında Valera ile tüm bu stratejiler hakkında çok ve ayrıntılı olarak konuştuk, örnekler üzerinde çalıştık). Neyse ki, Valera aslında iyi bir okulda okuyor, burada öğretmenler Valera'nın yaklaşımının "yaratıcılığını" anlayabildiler ve çalışmaya olan ilginin geri döndüğünü fark ederek, ilk başta onun "yasa lafzına titizlikle uymasını gerektirmedi" .” Ancak yavaş yavaş gereksinimler daha sıkı hale geldi. Eğitim süreci sadece Valera için ilginç olanı değil, aynı zamanda onun için sıkıcı ve hatta iğrenç olanı da içeriyordu.

Bu benim kaynağım değil," diye savunuyor Valera, ofisimdeki bir sandalyede otururken otoriter bir tavırla. - Tüm bu güzel şeyler, farklı özelliklerin vurgulanması veya aynı örneklerin yirmili gruplar halinde sayılmasının gerektiği durumlar. Bu Petya Korolkova'nın ve Masha Galkina'nın kaynağı. Defterleri bilgisayardaki gibi basılıyor. Hala onlara yetişemiyorum. Ama bir sorunu üç şekilde çözüp anlatabilirim. Bir yol benim için, bir yol Petya için, bir yol da Masha için. Ve Olga Vasilyevna asla tahmin etmeyecek. Sonra Petka'nın örneklerinden cevapları yazacağım (ben de her zaman bir veya iki hata yaparım) ve Masha benim için her şeyi kalemleriyle vurgulayacak. Hala onunla oturuyorum. Bu arada, diğer erkekler ve kızlar masaları paylaşıyor, kavga ediyor, sırt çantalarıyla kafalarına vuruyorlar, ancak Masha ve ben karşılıklı yarar sağlayan bir işbirliğine sahibiz. Bu bir kaynak mı?
- Kaynak, kaynak! - Gülüyorum ve dayanamadığım için şunu ekliyorum: "Sen ne böceksin, Valerka!" Yetenekli ama tembel!

Ve babalıkla kendi babasından daha iyi başa çıkması pek mümkün değil. Bildiği tek örnek bu. Ve hiçbir çocuğun böyle bir babaya sahip olmasını istemezsiniz. Ve daha da kötü bir koca olacak. Evet ama en azından babasının toprağı vardı ve bu arazide bir aile kurabilirdi. Ve onda buna bile sahip değil.
Bu kadar kasvetli düşüncelerin kasırgasına rağmen Pace, Dora'yı koruması gerektiğini, en azından ona adını vermesi gerektiğini biliyordu. Ne de olsa artık kendisine başka talip bulamayacak, özellikle de o piçi doğurduğunda. Bu tek başına iyi ve nazik bir evlilik için tüm hayalleri ve umutları yok etmeye yeterlidir. Elbette evlilik onun durumunu pek iyileştirmeyecektir ama eğer şanslıysa ve adam aniden ölürse veya öldürülürse saygın bir dul olacaktır. Ya da belki çocuğun doğumundan sonra Pace hayatından kaybolacak ve Dora öyle ya da böyle kendini yeniden dul olarak görebilecek.
Evet, belki de bu tamamen makul bir karardır. Pace ani bir hareketle ayağa kalktı ve annesinin şikâyetlerini yarıda keserek kapıya doğru yöneldi.
Dora tavuk kümesindeydi. Ellerini çoktan yıkamış ve lanet önlüklerinden birini giymişti. Kadın elinde bir sepet yumurta tutuyordu ama şu ana kadar sadece iki tane bulabilmişti. Pace gelişinden bu yana ilk kez rahatlamaya benzer bir şey hissetti. Eğer ona atmaya başlarsa çesitli malzemeler, o zaman elinizde ağır bir şey yoktur.
"Şehir mahkemesinde hiçbir soru sormadan bizimle evlenecek bir vaiz var." Oraya gidebilir misin?
Sonra ona baktı. Güzel mavi gözleri ciddi ve sert görünüyordu. Pace, ağzında sakızla yakalanan bir okul çocuğu gibi gizlice kaçmak istedi ama yine de görünüşünü korumayı başardı. Elbette kümes dışında evlenme teklif etmeyi tercih ederdi ama ne yapacağına karar verdikten sonra Pace bu işi bitirmek için sabırsızlanıyordu. Bebeklerin nasıl doğduğuna dair pek bir bilgisi yoktu ama bunun her an doğabileceğini düşünüyordu.
Dora kuru bir tavırla, "Bu kadar fedakarlık yapmanıza gerek yok," diye yanıtladı, "herkes onun David'in çocuğu olduğunu düşünüyor."
Onu reddedeceğini asla beklemiyordu. Pace şaşkınlıkla Dora'ya baktı. Ve sanki konuşma bitmiş gibi sakince yumurta aramaya başladı. Mantık yavaş yavaş yerini öfkeye bıraktı.
- Ama çocuk benim. Ve buna hakkım var.
Dora ona hâlâ orada olduğuna şaşırmış gibi baktı. Onun hakkını vermeliyiz, sadece cevap verdi:
– Ama senin haklarına itiraz etmiyorum.
"O halde çocuğa adımı vermeme izin vereceksin," diye karar verdi memnuniyetle.
Dora doğrularak omuz silkti:
"Ama buna istediğin gibi hitap edebilirsin." Pace öfkeyle dişlerini gıcırdattı.
- Yasal. Adımı taşımasını istiyorum yasal olarak. Bu da evlenmemiz gerektiği anlamına geliyor.
Dora, sanki önünde tuhaf bir hayvan varmış gibi ona yeniden şaşkınlıkla bakmaya başladı.
- Saçma sapan konuşuyorsun. Karın olmamı istemiyorsun. Josie bir dul ve onunla evlenip buraya yerleşmen herkes için daha iyi olacak. Evin ve evin bir erkeğin eline ihtiyacı var.
Pace yumruğunu ahşap duvara vurdu. Kırılgan tavuk kümesi sallandı ve tavuklar gıdaklayıp kanatlarını çırparak yerde fırladılar. Dora onlara güvence verdi ve yüzünde daha önce hiç görmediği tuhaf bir tuhaflık ve korku ifadesiyle kapıya doğru yürüdü.
Hakarete uğrayan Pace, Dora'yı elinden tuttu ve onu kümesten güneş ışığına çıkardı.
- Siktir Josie'yi. Lanet olsun bu lanet ülkeye. Bu benim çocuğum ve ona hak veriyorum. Eğer seyahat edemiyorsan rahibi buraya getireceğim. Sadece kendini toparla ve hazır ol. Çocuğun piç olarak doğmasını istemiyorum.
Sonunda sözlerinin ciddiyetine inanmış görünüyordu. Dora mücadele etmeyi bıraktı ama doğrudan onun yüzüne baktığında dışarıdan soğuk ve temkinli davrandı.
"Bunu isteyemezsin" dedi, "geleceğinde bana yer yok." Bir politikacının karısı olmaya uygun değilim. Bir avukata uygun bir eş olabileceğimden de şüpheliyim. Farklı bir dünyada yaşıyorsunuz. Ama eğer bir çocuk sizin için bu kadar önemliyse, onun sizin çocuğunuz olduğunu anlayabilirsiniz. Bunu senden asla saklamak istemedim. Papa John'un bana yaptığı gibi onu evlat edinebilirsin. Benimle evlenip kariyerini mahvetmene gerek yok.
Dayanılmaz derecede ağlamak istiyordu. Pace, gökyüzünde koşan gri bulutlara baktı ve hiçbir yerden gelmeyen acı, yakıcı umutsuzluk gözyaşlarını tutmak için elinden geleni yaptı. Sözlerinin ona hissettirdiği ürpertiyi yenmeye çalışarak tekrar Dora'ya baktı ve koruyucu meleğinin bile onu terk ettiği acı verici bilincini gizlemeye çalıştı.
Dora'nın elini bıraktı ve iğrenç başlığını başından çıkardı. Keten bukleler güneş ışığında parlıyordu. Pace, pipetlere tutunarak derin bir nefes aldı ve hiçbir ifade göstermeden şunları söyledi:
– Herhangi bir kariyerim yok. Seçmenler bir Federalisti önemli bir pozisyona getirmektense asmayı tercih ediyor. Ve bu durumun yakın zamanda değişeceğini düşünmüyorum. Masaya oturup vasiyetleri ve işlemleri kaydedebilirim, ancak çevremdekilerin beni affetmeleri pek olası değil. Politik Görüşler. Muhtemelen benim yetersiz maaşımla açlıktan öleceğiz. Ben daha uzak bir yer bulana kadar Josie ve annemin yanında kalsan iyi olur. Ve bu zor koşullarda benim adımı taşıman benim için daha kolay olacak. Bu senin hatan değil. Benim yüzümden aşağılanmanı istemiyorum. Josie ve annem kadar senin de Nicholls adını taşımaya hakkın var.
Pace, onun dünya dışı bakışlarıyla araştırıcı bir şekilde kendisine baktığını hissetti. Bazen ona, Tanrı'nın kendisi ona bu gözlerle bakıyormuş gibi geliyordu ve bu nedenle Pace gergindi ve kendini garip hissediyordu, ancak bu anlaşılabilir bir durum. Dora'nın, kendisinin göremediklerini bile, bir konuyu her yönüyle kavrayabildiğini anlamıştı. Baksın, bu adaletin bakışıdır. Gerçekte olanı ve bir kişinin görmesi için alışılmadık olanı görür. Evet artık mantıksız düşünüyor ama Dora hiçbir zaman beklentilerini aldatmadı.
Dora sanki az önce söylediği şeye ve neden söylediğine itiraz edecek bir şeyler arıyormuş gibi alnını hafifçe kırıştırdı. Pace onun kendisi için üzülmesini sağlamaya çalışmadığına, açıklamalarının arkasında gerçek olduğuna nasıl inandığını neredeyse görebiliyordu. Endişeyle sordu: "Nereye gitmek istiyorsun?" Şu an beklediği soru bu değildi. Umutsuzluktan titreyen ve zaten darmadağınık olan saçlarını karıştıran Pace, cevap vermeden önce ona tekrar endişeyle baktı. koca göbek Dora. Kendisinin hafifçe titrediğini gördüğüne yemin edebilirdi, muhtemelen bir çocuk hareket ediyordu ve Pace o noktaya dokunmak için açıklanamaz bir istek duydu. Dürtüyü bastırdı ama hemen harekete geçme ihtiyacı hissi daha da yoğunlaştı. Çocuk doğmaya hazırlanıyordu ve Pace babalık haklarını talep ediyordu. Onuru bunu gerektiriyordu. Aniden uyanan sahiplenme içgüdülerinin kendisini ele geçirdiğini kabul etmeyi reddetti. Hiçbir zaman ona özgü olmadılar. Hiçbir şey ve hiç kimse ona söyleyemez. Adil olduğunu düşündüğü şeyi yapmak istiyor.
"Artık bunun bir önemi yok." Önemli olan seni bir an önce rahibe ulaştırmak. Detayları daha sonra konuşabiliriz. Yolculuktan sağ çıkabilecek misin?
Pace, Dora'nın kendisinin yüz kilodan fazla olduğundan şüpheliydi. Bir çocuk muhtemelen yirmi ek yük daha ekler. Nasıl bu kadar yükü taşıyabilir: Ama kanatlarını açmaya hazır, sorusunu düşünen ağırlıksız bir kuşa benziyor.
"Evlenmek istemiyorum" diye cevapladı sertçe. “Kocamın malı olmak istemiyorum.”
Pace şaşkınlıkla Dora'ya baktı, onun neden bahsettiğini anlamadı. Her dakika doğum yapabilir. Bebeğin rahminde hareket ettiğini tam anlamıyla görebiliyordu. Bütün bunlarla mülkiyetin ne alakası var? Saçma sapan konuşmayı bırakmazsa onu omzuna atacak ve rahibe koşacak. Muhtemelen hamilelikten kaynaklanmaktadır. Pace umutsuzca makul bir argüman bulmaya çalışarak avukatının beynini araştırdı.
"Sen zaten bana aitsin," diye cevapladı aynı keskinlikle. "Şimdi başka bir adamın sana dokunmasına izin vereceğimi mi sanıyorsun?" Ve sen burada, ulaşılabilir olduğun sürece hiçbir şey değişmeyecek. Zaten çocuğumu elinden almayacağına söz vermiştin. Bu yüzden onu bırakıp kendin uzaklaşmadığın sürece benimle uğraşmak zorunda kalacaksın. Sen Dora, zaten benim karımsın ama henüz adımı taşımıyorsun. Ve her türlü hukuki ifade aramızdaki hiçbir şeyi değiştiremeyecek.
Gözlerinde tutsak bir geyik gibi korkunun parıldadığını gördü. Ancak bu kısa bakış bile kalbini kırmaya yetti. Sonra bakışları onun kanıtlarının mantığına soğuk bir şekilde katıldığını ifade etti. Gözlerini kapattı ve sonunda cevap verdiğinde kendi şüphelerini bastırarak rahat bir nefes aldı.
- Gidebilirim. Arabayı almalıyız. Artık fayton için at kalmadı.
Küfretti ve Dora ürpererek geri adım attı. Yumurta sepetini alıp ayrılmak üzereyken adam sanki özür dilermiş gibi elini tuttu.
- Üzgünüm. Çok uzun zamandır erkeklerle birlikteyim. Şövalyem koşum takımıyla yürüyebiliyor ve şimdi ben de ona koşum takacağım. Daha sonra bebek arabasını alabilirsiniz. En azından yayları var. Sarsılmanı istemiyorum. Onun bu kadar endişeli olmasına şaşırdı.
- Ama değilim yumurta kabuğu. Ve beni kırmak o kadar kolay değil. Gitmeden önce elbiselerini ütülememi ister misin?
"Hayır, bırakın lanet hizmetçiler yapsın" dedi ve başka hizmetçi kalmadığını fark etti.
Artık kulübelerden şarkı gelmiyordu, mutfaktan kahkahalar gelmiyordu, üst pencerelerden aşağıda dinlenen atlara seslenen kimse yoktu. Artık tütün tarlasının neden henüz sürülmediğini anlıyordu. Pace çenesini sıktı, dudaklarından bir düzine soru daha fırladı ve başını salladı: "Odamda uygun bir şey bulacağım, sen de kıyafetlerini değiştir ve bu önlüğü çıkar." Bir kişi genellikle bir kez evlenir. Bunu uygun bir şekilde yapmalıyız.
Pace, Dora'nın bebek arabasına binmesine yardım ederken, sanki daha önce hep doğru olanı yapmışlar gibi, diye düşündü. Sonunda yedi aylık hamile olduğunu hesapladı. Tanıdık olmayan bir rahip tarafından yabancı bir kilisede evlenecekler ve akrabalarından veya arkadaşlarından hiçbiri orada olmayacak. Evet, bu onun bir zamanlar hayalini kurduğu türden bir düğün değil ama mevcut koşullar altında seçebileceği hiçbir şey yok.
Dora buklelerini dantel başlığının altına sıkıştırdı ve saçlarını tamamen gizleyen boneyi çıkardı. Pace isteksizce bu yeniliği kabul etti, özellikle de Mart rüzgarında örtülmezse saçlar darmadağın olacaktı. İlki kadar eski olmayan temiz bir elbise giydi ve daha iyi bir şeyi olmadığını tek kelime etmeden anladı. Ayrıca figürüne uygun bir şey seçmesi onun için zor. Peki neden şimdi bunun hakkında konuşalım? Babasının az miktardaki stokunu inceledi ve sadece birkaç dolar buldu; yeni kıyafetlere harcayacak hiçbir şeyi yoktu.
Yanına oturduğunda Dora sessizce ona altın bir yüzük uzattı. Onun kayıtsız yüzüne baktı ve yüzüğü de sessizce ceketinin cebine attı. Pace hiçbir zaman kimseye evlenme sözü vermemişti ama yüzük neredeyse bir söz veriyordu. Peki, şimdi bunu yapacak. Ve bir şekilde onunla ilgilenebilecek. Doğru, hala nasıl olduğunu bilmiyordu.
Yolda çok az konuştular. Bulutlara rağmen rüzgar sert ve soğuk olmasına rağmen güneş hala parlamayı başardı. Dora pelerininin içinde ürperdi ve Pace onu doğa şartlarından bile koruyamadığı için kendine küfretti. Dora'nın şu anda ne düşündüğünü bilmek istemiyordu ve sessizliği için ona minnettardı. Muhtemelen tuhaf ritüelleri olan kendi Quaker kilisesinde evlenmeyi tercih ederdi. Pace, Quaker'ların onu kendi topluluklarına kabul etmeyeceklerini ve evliliği geçerli olarak kabul etmeyeceklerini zaten anlamıştı ancak Dora bu konuda tek kelime etmedi. Şu anda aklına gelen tek şey özür dilemekti ama bunların artık hiçbir faydası yoktu. Dora bunu kendisi istese bile sonuçlarını düşünmeden onu yatağına yatırdı. Tecrübeli bir adamdı. Hiç tecrübesi yoktu. Lanet olsun, muhtemelen böyle durumlarda ne olacağı hakkında hiçbir fikri yoktu. Bütün bu iş tamamen onun vicdanına kalmıştır. Pace, kendisi yüzünden bunca ay boyunca katlanmak zorunda kaldığı küçük düşürücü utancı düşünmemeye çalıştı ve eğer o sarhoş bir şekilde Kentucky'ye giden bir trene binmemiş olsaydı, katlanmaya devam edecekti. Artık okumadığı mektubunda neler olabileceğini anlıyordu. Hiçbir özür onun yaptıklarını telafi edemez. Ve suçunu tamamen kabul etti. Artık sorumluluğu üstlenecek ve yaptığı kötülüğü kısmen düzeltecektir.
Sıradan, günlük bir iş gününde, bölge mahkemesinin yakınında, arabalara koşulmuş yalnızca birkaç at ve dükkânın önünde yarı erzak yüklü bir köy arabası vardı. Arnavut kaldırımlı sokakta duran atların nefesinden buharlar yükseliyordu. Pace, iğdişini girişin hemen önüne park etmeyi başardı. Dora, görkemli tuğla binaya bakarken gergin bir şekilde ellerini ovuşturdu ama Pace onun heyecanını görmezden geldi. Görevini tüm formalitelere uygun olarak gerektiği gibi yerine getirmelidir.
Dora ondan uzaklaşarak, "Rahip'e gideceğimizi sanıyordum," diye fısıldadı. “Bir rahip bana yeter.”
Bu kararsızlığın nereden geldiğini, kendisini neden reddettiğini daha önce nasıl anlamadığını anlayamıyordu ve bu nedenle pek esnek ve uzlaşmacı değildi.
- Bu sadece bir formalite Dora. Tabii eğer istersen önce rahibe gidebiliriz. Ama evliliğin bölge hakimi tarafından tescil edilmesini istiyorum.
-Bunu bensiz yapamaz mısın?
Onun “sen” ve “senin”e o kadar alışmıştı ki onların yokluğunu her zaman fark etti. Ve bir şeye çok üzüldüğünde bunu saklamaya çalışmadan böyle bir adresi atladı.
- Tamam, önce rahibe gidelim. İmzalamamız için bize bir belge verecek, ben de daha sonra gelip bunu resmileştirebilirim. Bu senin için doğru mu?
Dora, Pace'e bakmadan aceleyle başını salladı. Ve bu küçük sırrı öğrenecek ne zamanı ne de sabrı vardı ve onu cadde boyunca adliye binasının bulunduğu meydanın arkasındaki yerleşim alanına götürdü.
Her zaman yükünün farkındaydı ama Dora, onun durumunda ördekler gibi yürüyen, paytak paytak paytak yürüyen diğer kadınların aksine, bir tür ihtiyatlı zarafetle hareket ediyordu. Mütevazı papaz evine vardıklarında, onun yükünün bir kısmını kendi üzerine almaya hevesliydi. Aynı zamanda Pace, birkaç ay içinde bu yükü gerçekten eline alacağını anladı. Ve bu düşünce Pace'i dehşete düşürdü.
Tören rahibin küçük oturma odasında gerçekleşti. Eşi ve kızı da tanıklardı. Ağır perdelerin arasından süzülen güneş ışığı Dora'nın sarı buklelerini aydınlatıyor ve ince tenini daha da şeffaf hale getiriyordu. Eğer onun figürüne bakmazsanız, ona her zamankinden daha çok bir melek gibi görünüyordu. Bir zamanlar öptüğü küçük göğüsler iki katına çıkmıştı ve onları çıplak görmeyi merak ediyordu. Ve yakında bunu yapacak.
Bu düşünceyle birdenbire çok sinirlendi. Yedi aylık hamile olan ve açıkça ondan nefret eden bir karısı var. erkeklik, ve şimdiden onu ne kadar sürede yatağa sürükleyeceğini düşünüyor. O bir piç, daha kötüsünü hayal edemezsin.
Pace altın yüzüğü Dora'nın parmağına taktı, kendi sözlerini bile duymadan rahibin yeminini tekrarladı ve yeni evlinin kuru dudaklarını kısaca öpmek için eğildi. Törende açıkça ciddi veya kutsal hiçbir şey yoktu. Rahip, üzerinde 1865 yerine 1864 tarihini taşıyan bir belgeyi imzalaması için ona verdiğinde hiç şaşırmadı. Cebinde birkaç dolar olduğu için mutluydu. Rahip elbette önemli bir minnettarlığa güveniyordu.
Dora tarihler arasındaki tutarsızlığı fark etmedi. Onun hakikate olan tutkusunu bilen Pace, sessizce teşekkür duası etti. Onun asıl endişe bebeğin doğumunu meşrulaştırmaktı, ancak gelecekte hamilelikten önce evlendiklerinin onaylanmasını memnuniyetle takdir edecekler. Yıllar geçtikçe gerçekler unutulacak.
Rahibe teşekkür etti ve Dora'yı dikkatlice evden dışarı çıkardı. Onlar evli. Onun karısı oldu. Pace onun sakin yüzüne inanamayarak baktı. Bir gündür eve bile gelmemişti ve çoktan kocasına ve müstakbel babasına zincirlenmişti. Daha da aşağıya düşmek mümkün mü?
Sonra Dora da her şeyi gören gözleriyle ona baktı. Pace onun kendisini kınamasını bekliyordu ama kadın ona hafifçe gülümsedi ve şöyle dedi:
“Teşekkür ederim Pace.” Sanırım senin gibi birini sevmeyi öğreneceğim.
Ve sanki halıyı altından çekmiş gibi hissetti.
Bölüm 22
Düğünle saltanatının sonu!
Bir zincir karşılığında özgürlüğünü verir
Ve kölelerden efendiler yaratmak,
Eski müminlerden hainler yaratıyor.
John Crown "İngiliz Gezgin Keşiş"
Dora bu sözleri neden söylediğini anlamadı. Pace onlara hoş olmayan bir şekilde şaşırdı ve onları geri almak istedi. Ama bunlar söyleniyor ve eğer dürüst kalmak istiyorsa öyle olmalı. Dora kolay kolay pes etmedi tehlikeli duygular ama Pace zaten bir keresinde onları serbest bırakmıştı. Aynı şeyi kolaylıkla tekrar yapabilirdi. Ancak anlaşmaya çalışacaklar. O tutkulu duygular Pace'in evlilikle hiçbir ilgisi yok. Şimdi asıl önemli olan rahatlama duygusudur, çünkü daha önce tek başına taşıdığı yükü artık paylaşacaktır.
Dora, Pace'in hafif boğumlu kolunu tuttu ve adliyeye geri döndüler.
– Çok az insan neyin doğru olduğunu biliyor. Doğru olanı yapanların sayısı ise daha da az. Ve sen de bu asil azınlıktan birisin.
İfadesi yumuşadı ve sözlerini bir minnettarlık ifadesi olarak kabul etti.
"Ben sadece benim yerimdeki herkesin yapması gerekeni yaptım." Ben tam anlamıyla bir alçak değilim Dora ve benim günahkar davranışım yüzünden acı çekmek zorunda kaldığın için üzgünüm ama artık bitti ve bu konu hakkında daha fazla konuşmak istemiyorum.
Hızlı ve utangaç bir şekilde gülümsedi:
"Çocukların doğmasını sağlayacak bir şey yaptığımızı bile bilmiyordum, yoksa bu işe girişmeyebilirdim." Ama ben de senin kadar suçluyum.
"Lanet olsun Dora," Pace sinirlendi, "Sana artık bu konuyu duymak istemediğimi söylemiştim." Zaten kendimi son alçak gibi hissediyorum.
Bu yüzden kendini cezalandırmaya karar verdi. Peki, öyle olsun. Örneğin şerifle mahkemede buluşabilecekleri düşüncesi onu rahatsız ediyordu. Kendisinin ve Pace'in yeni evlendiğini ona söylemekten nefret ederdi. Peki ya şerif bu temelde gayrimenkulle ilgili önceki kararına itiraz ederse? Peki Pace mektubunu almamış olabilir mi?
Bu konu hakkında bir konuşma başlatmak onun için oldukça zordu. Pace karanlık düşüncelerinden birine düştü ve onun varlığından pek haberdar değildi. Arabaya yaklaştılar. Sessizce oturmasına yardım etti. Kadın ona seslendi ama adam ona el salladı ve evlilik cüzdanının bulunduğu binanın merdivenlerini hızla tırmandı. Dora'nın bebek arabasında elleri kavuşturulmuş halde oturduğunu, heyecandan mı yoksa dua etmek üzere mi olduğu belli değil.
Geri döndüğünde her zamankinden daha kasvetli görünmüyordu. Dora bunu böyle algıladı iyiye işaret ama Pace bir restorana gitmek isteyip istemediğini sorduğunda Dora başını salladı. Kaçınılmaz olan gerçekleşmeden bir an önce adliyeden uzaklaşmak istiyordu.
Yalan söylemeye alışık değil. Dora, belgede neler olduğunu sormak için zihninde kelimeler arıyordu ki Pace bir soruyla düşüncelerini yarıda kesti:
-Josie ve Amy nerede?
- Hastaydılar. Amy yola dayanabilecek kadar iyileşir iyileşmez Josie hemen ayrılmaya karar verdi. Birkaç gün Josie'nin ailesinin yanında kalacaklar.
Burada Dora konuşmanın konusunu değiştirmeyi umarak dudağını ısırdı ama Pace kendi konusunu düşünerek sormaya devam etti.
– Tarlalar neden sürülmüyor? Gerçekten hiç işçi kalmadı mı?
-Sadece Solly. Her şeyi yapamaz. Kulübelerde hâlâ birkaç kadın kaldı ama onların küçük çocukları var ve çiftçilik yapamıyorlar.
– Neden işçi çalıştırmıyorsunuz? Josie bunu neden yapmadı?
Dora omuz silkti:
-Kimi işe almalıyım? Başkan kölelerin özgür olduğunu ilan etti. Kentucky eyaleti bunu kabul etmedi. Senin yokluğunda kanunlar değişmedi. Özgür bir zenci Kentucky'de yasal bir vatandaş olarak yaşayamaz. Ve tüm eyalette siyahların işini yapmayı kabul edecek tek bir beyaz insan yok. Bunu kendim yapardım ama şu anda yapamıyorum. Ve eğer bu durum devam ederse hepimiz açlıktan öleceğiz.
Pace alçak sesle küfretti.
"Peki o zaman Josie neden o lanet mülkü satmıyor?" Bu, uzun süre ihtiyaç duymadan yaşamayı mümkün kılacaktır.
Dora ona soru sorarcasına baktı:
"Ama çiftlik Josie'ye ait değil." Hem Charlie hem de baban seni varis olarak seçti.
Muhtemelen mektupta pek açık değildi ama Pace onun sözleri karşısında o kadar şaşırmıştı ki şerifin kararı ve imzaladığı belge hakkında konuşmaya cesareti yoktu.
- Ben? Beni sahip mi yaptılar? Benden ne yapmamı bekliyorlardı, hangi eylemleri? Çiftçilik konusunda hiçbir fikrim yok.
Dora onun bu sürprizine çok sevindi ve güldü:
“Ama Josie de öyle.” Sanırım her ikisinin de ilk fırsatta mülkü satacağına dair şüpheleri vardı.
Dora gülmeyi bıraktı ve Pace'e daha yakından baktı.
"Sanırım senin mülkü elinde tutmak isteme ihtimalinin ondan daha yüksek olduğunu düşündüler."
- Bu onların yanıldığı anlamına geliyor. Çiftçilik hakkında hiçbir şey bilmiyorum ve öğrenmeye de niyetim yok.
Bir dakika sonra sakinleşti, içini çekti ve şöyle dedi:
- Bana öyle geliyor ki bunu anlayan birini işe almamız gerekiyor. Ben sığınacak bir yer bulana kadar hem senin hem de diğerlerinin bir yerde yaşaması gerekiyor. Ve biraz gelire ihtiyacınız olacak. Bu mülkün bir süre dayanacak şekilde satılıp satılamayacağını bilmiyorum.
Dora öfkeyle, "Benim kendi evim var," diye itiraz etti. "Benim için endişelenmene gerek yok."
Hızla onun büyük karnına baktı.
- Tabii ki değil. Sonuçta, kendiniz süreceksiniz, çalılarda doğum yapacaksınız ve doğum yapmayı bitirdikten sonra tekrar çiftçiliğe başlayacaksınız. Aptal olma Dora. Artık benim karımsın. Ve öyle ya da böyle sana göz kulak olmak zorundayım.
Çocukça, kaprisli bir tavırla, "Bana bakılmasını istemiyorum," diye yanıtladı. – Sürekli denetimden yoruldum. Ve bir değişiklik olarak kendime bakmak istiyorum. Kendi yoluna gidebilirsin. O zamana kadar kendi başıma gayet iyi idare ediyordum.
- Ah evet, gerçekten harika. Az önce bebeklerin nasıl yapıldığını bilemeyecek kadar cahil olduğunu itiraf ettin. Lanet olsun, dünyada hâlâ bilmediğin çok şey var ve bunu zor yoldan öğrenmene izin vermeyeceğim. Birisinin senin gibi basit fikirli yaratıklarla ilgilenmesi gerekiyor.
Muhtemelen haklıydı ama Dora bundan hiç hoşlanmadı. Sustu ve öfkeyle yola baktı. Zaten evli olduğunun ve Pace'in tüm bu uzun açıklamalara hakkı olduğunun henüz tam olarak farkına varmamıştı. Ve yakında bunu anlayacak. Tüm makul gerekçelere rağmen, evliliğin zorbalığı karşılığında çocuğuna yasal bir isim satın aldı. Ve belki kendisinin de bir sahibine ihtiyacı vardır.
Nihayet akşam karanlığında gökyüzü bulutlandı, hava soğudu ve yağmur kokusu gelmeye başladı. Meşe ağaçlarının altında papatyalar çoktan açmaya başlamış, erguvan ağacının üzerinde ise kan kırmızısı tomurcuklar şişmişti. Kentucky'deki hava baharın habercilerine pek de iyi davranmadı.
Dora ağır bir fanila giyerken kendi kendine anlaşılmaz bir şeyler mırıldandı gecelik. Kuzeyden esen rüzgârın altında camlar tıngırdadı, mumu söndürmekle tehdit ederek yatak odasına girdi. Harriet'in yatak odasının yanındaki küçük odada şömine ya da ocak yoktu. Dora zaten buna inanıyordu kış soğuğu bitti. Şimdi, kendinizi yine ağır bir yün battaniyeyle örtmeniz gerektiği ortaya çıktı.
Pace'in şu anda ne yaptığını düşünmemeye çalıştı. Hızlıca bir şeyler atıştırdı ve bölge mahkemesinden döndükten hemen sonra şehre doğru yola çıktı. Ve annesine kendisinin ve Dora'nın artık yasal eş olduklarını açıklama zahmetine bile girmedi ve bu işi karısına bıraktı. Yaşlı kadın haberi son derece memnun bir şekilde karşıladı, ancak muhtemelen iki dakika sonra unutmuştu. Ancak öyle ya da böyle hamileliğin bu ayında bu tür haberler tüm sorunlara mutlu bir çözüm olarak algılanıyordu.
Pace beklediğinden daha erken döndü. Atı ahıra götürüp temizledi. Pace, Solly'yi orada buldu ve muhtemelen nereden başlayacaklarını tartışıyorlardı. Ve sırf bugün Pace'le ilk buluşması olduğu için yerleşik düzende herhangi bir değişikliğe kesinlikle güvenmemeli. düğün gecesi. Görünüşe göre Pace onunla sadece karnı için evlendi. Her ne kadar şimdi muhtemelen ona çirkin görünüyor olsa da.
Dora mumu söndürdü ve battaniyenin altına girdi. Hala titriyordu. Isınmak için kendine sarıldı ve gün boyunca ilk kez kocasıyla aynı yatakta uyumanın nasıl bir şey olacağını merak etti. Bu kelime kulağa ne kadar tuhaf geliyor. Evlenmeye hiç niyeti yoktu. Ve kendimi evli hissetmiyordum. Bir erkekle ilişkisini meşrulaştıran kağıt parçası henüz onun hayatını alt üst etmedi. Evlendikten sonra her gün aynı şeyi yaptı her zamanki işler. Pace hâlâ orduda olabilirdi, evde varlığı çok az fark ediliyordu. Kendisinin evde misafir olduğu, kendisinin de hukuk öğrencisi olduğu eski günlere dönmüş gibi davranmak mümkündü.
Bu tür düşünceler onu daha da sakinleştirmedi. Bebek karnında durmadan tekme atıyordu ve Dora daha fazlasını bulmaya çalıştı. rahat pozisyon. Yatak gıcırdadı ve kadın, Harriet'in bir şey duymadığını umarak donup kaldı.

Ünlü çocuk doktoru, TV sunucusu, çok sayıda popüler bilimsel eserin yazarı Evgeniy Komarovsky, Anews.com ile yaptığı röportajda çocukların kondisyonunun tavsiye edilebilirliği, çocuğun yeme davranışının nüansları, bağışıklık sisteminin güçlendirilmesi ve bir hastalığın nasıl ayırt edileceği hakkında konuştu. kötü olandan iyi bir çocuk doktoru.

“Doktor artık onsuz kaybolacağınızı vurguladıysa, burada bir sorun var demektir”

Ebeveynler yeni bir çocuk doktoruyla tanışırken hemen nelere dikkat etmelidir? Hangi durumlarda alarmı çalmalı, çocuğu alıp başka bir uzmana gitmelisiniz?

Her şeyden önce şunu anlamalısınız: görev çocuk doktoru– size yardım eder ve sorunlarınızı çözeriz. Toplantının sonunda elinizde çok şey varsa daha fazla sorun eskisine göre, doktordan “korku hikayeleri” duymuşsanız, “sadece size her şey iyiymiş gibi geliyor ama gerçekte her şey sizin için kötü” gibi bir ifade söylenmişse, doktor onsuz bunu vurgulamışsa artık kaybolacaksın, bu burada bir şeylerin ters gittiği anlamına geliyor. Doktor size ilgi göstermemeli, diğer uzmanları azarlamamalı, sizi kesin olarak tanımlanmış bir laboratuvara veya kesin olarak tanımlanmış bir eczaneye göndermemelidir. Sonuçta doktorun güler yüzlü ve arkadaş canlısı olması gerekir.

Yukarıdakilerin tümü genel önerilerdir. Ancak eğitiminizle meşgulseniz, ebeveynliğe yeterli ve sorumlu davranırsanız, ülkemizdeki mevcut durumda anne ve babanın hayata körü körüne güvenemeyeceğini anlarsanız. önemli kararlarÇocuğunun sağlığıyla ilgili olarak diğer insanlara, eğer okuyorsanız ve tıbbi bilginin temel temellerini biliyorsanız, o zaman belirli teşhisler ve belirli ilaç adları size zaten başka bir doktor arama zamanının geldiğini söyleyecektir. Örneğin, size disbiyoz tedavisi veriyorlar, "bağışıklığınızı güçlendiriyorlar", yürüyüşe çıkmamanızı tavsiye ediyorlar, iki aydan itibaren elma suyu öneriyorlar, interferonlar yazıyorlar, sıradan ARVI'yı bir dizi balgam söktürücü ile tedavi ediyorlar ve antiviral ajanlar, "iştah için", "karaciğer için" vb. ilaçları öneriyorlar. Bu cevapla büyük olasılıkla çok sayıda okuyucuyu üzeceğimi anlıyorum çünkü karar vermeleri gerekiyor göz korkutucu bir görev– son derece nadir, neredeyse var olmayan bir olguyu tespit etmek. Önemli olan tüm bunlardan iki sonuç çıkarmaktır: öncelikle sorunlar ev pediatri hiçbir şekilde belirli çocuk doktorlarıyla ilişkili değildir ve ikincisi, mevcut durumda ebeveynlerin sadece kendilerini eğitmek zorunda olduklarıdır.

“Yetişkin kadınlar kendilerini çocuk bakımı konusunda uzman olarak görüyorlar.”

Ebeveynlerin çocuk doktoruyla konuşmaktan çekindiği, susmayı ve sorunu kendi başına çözmeyi tercih ettiği konular var mı?

Elbette var. Çoğu zaman, tüm yetişkinlerin, özellikle de yaşlı nesildeki yetişkin kadınların kendilerini çocuk yetiştirme/bakma konusunda büyük uzmanlar olarak gördükleri gerçeğiyle karşı karşıyayız. Çocuk doktorunun anneye ifade ettiği görüş çoğu zaman büyükannenin görüşüyle ​​örtüşmemektedir ve annenin doktorun reçetelerini dikkate almaması ve büyükannenin tavsiyelerine göre hareket etmesi durumu oldukça sık yaşanmaktadır. Kural olarak çocuğun sağlığını etkileyen gerçek aile sorunları konuşulmaz ve hatta doktordan gizlenmez. İşte tipik bir örnek: falan filansın, bebeğimize yardım edemezsin bronşiyal astım ama aynı zamanda babanın evde sigara içmesi tartışmanın dışında kalıyor. Çoğu zaman, doktor tavsiyeleri uygulanamaz çünkü bunların uygulanması için barınma veya maddi koşullar yoktur, ancak bu sorunlar her zaman tartışılmaz. Sürekli olarak baskı yapan başka bir sorun daha var: Ebeveynler genellikle açıklayıcı sorular sormaktan utanırlar. Sonuç olarak, bir çocuğu tedavi etme kurallarının anlaşılmaması, dozlama ve ilaç almada hatalar ve gereksiz ebeveyn inisiyatifi vardır.

"Bir çocuk yetişkinlerin yetersiz tepki vereceğini tahmin ederse, hastalığı son ana kadar gizleyecektir."

Çocukların hastalıklarını gizlemeleri ve sağlık sorunlarını ebeveynlerine söylememeleri yaygın mıdır? Bunun nedeni ne olabilir?

Sorunlar ortaya çıktığında yavrular içgüdüsel olarak yardım için sürünün yetişkin üyelerinden yardım ister. Bu içgüdüyü dikkate aldığımızda çocukların hastalıklarını gizlemelerinin tamamen alışılmadık bir durum olduğunu söyleyebiliriz. Bir çocuk kendi durumunu dikkate alarak tahmin ederse Önceki deneyim Yetişkinlerin yardım talebine yetersiz tepki vermesi, şikayetlerine tepkinin çığlıklar, yasaklar ve kısıtlamalar olacağını makul bir şekilde varsayarsa, hastalığı sonuna kadar gizleyeceği açıktır. Genel olarak, buna neyin sebep olabileceği sorusunun doğrudan cevabı şudur: neredeyse her zaman - yetişkinler ve çocuklar arasında karşılıklı anlayış eksikliği, yetişkinlerin çocukların şikayetlerine yetersiz tepki vermesi. Her ne kadar bazen kimsenin suçlanmayacağı durumlar ortaya çıksa da: yarın babam ve ben balığa gidiyoruz ve sabah çocuk karın ağrısıyla uyanıyor... Peki, bundan eminsen bunu babana nasıl söyleyebilirsin? bundan sonra balık tutma gezisi başarısızlıkla sonuçlanacak ve iki ay boyunca bunun hayalini kurduk…

“Anaokulunda yetişkin toplumumuzun ahlakını şekillendiren patlayıcı bir karışım üretiliyor”

Bir çocuk kreşe/anaokuluna gitmeyip evde büyükannesinin yanında oturursa, akranlarıyla iletişimde sorunlar yaşayacaktır. Bu doğru?

Bunu bu kadar kategorik olarak söylemeyeceğim ama bu tür sorunların yaşanma olasılığının gerçekten de kat kat artacağına inanıyorum. Hepimiz hayatımız boyunca çok sayıda insanla iletişim kurmak zorundayız ve bunların çoğu bu iletişim sanatına bağlıdır: Kişisel hayat, akademik başarı, mesleki tatmin. Standart tavsiyenin diğer insanlarla iletişim sanatını erken çocukluktan itibaren öğrenmeyi içermesi şaşırtıcı değildir. Diğer bir soru ise okul öncesi kurumlarının çocuklara insan olarak birbirleriyle iletişim kurmayı ve ilişkiler kurmayı öğretmeye gerçekten fazla önem verip vermedikleridir. Kural olarak çocuklar, ailelerinin yetişkin üyelerini gözlemleyerek ustalaştıkları ilişkileri netleştirme ve çatışmaları çözme becerilerini anaokuluna getirirler. Anaokulunda bu becerileri paylaşıyorlar ve gelecekte aslında yetişkin toplumumuzun ahlakını şekillendiren patlayıcı bir karışım elde ediyorlar.

Küçük yaşlardan itibaren bir grupta olmak bağışıklık sisteminin güçlendirilmesine yardımcı olur, çünkü anaokulunda veya kreşte bir çocuk kaçınılmaz olarak soğuk algınlığına yakalanır. Bu doğru?

Yaşam boyunca bir kişi mutlaka belirli sayıda virüsle karşılaşır ve bunlara karşı bağışıklık geliştirir. Virüslerle okulda veya daha önce anaokulunda karşılaşabilirsiniz. Anaokulunda onlarla tanışıp hastalanarak aslında çocuğun bağışıklığını güçlendireceğimiz açıktır, ancak genel olarak bağışıklığı değil, çok spesifik hastalıklara ilişkin bağışıklığı güçlendireceğiz. Genel olarak, çok sayıda "anaokulu" hastalığının bağışıklık sistemi üzerinde son derece olumsuz bir etkiye sahip olabileceği unutulmamalıdır. Negatif etki– burada her şey hem tedavi taktikleri hem de çocuğun anaokulunda bulunduğu koşullar tarafından belirlenir. Eğer her biri viral enfeksiyon- anaokulunda kısıtlamalar uygulanırsa bu, bir çocuğa bir düzine gereksiz ilaç sokmanın bir nedenidir fiziksel aktiviteÇocuklar burada yemek yemek zorunda kalıyorlarsa, fazla yürümüyorlarsa, odalar sıcak ve kuru ise bu tür bir tedavinin ve böyle bir anaokulunun bağışıklık sistemini kesinlikle güçlendirmeyeceği açıktır.

Özet: Hepimizin bundan nasıl yararlanabileceğimizi dikkatle düşünmemiz gerekiyor. çocuk Yuvası. Öncelikle çocuğun sağlığına olan faydalarını kastediyorum. Bu, iki yönlü eylem gerektirir: birincisi, ebeveynleri ARVI'li çocuklara yardım etmek için zorunlu kurallar konusunda eğitmek ve ikinci olarak, çocuk personelinin uyumunun kamu tarafından izlenmesi. okul öncesi kurumlar Sıhhi ve hijyenik gerekliliklere uyum için açık ve zorunludur.

"Anoreksiya elbette maudlin televizyon programları için çok güzel."

- Çocukluk çağında anoreksiya - bu bir efsane mi, nadir görülen bir durum mu, yoksa gerçek bir tehdit mi?

Pratisyen bir çocuk doktoru için anoreksi konusu son derece önemsizdir. Bu, elbette, sosyal ağlardaki tartışmalar için, gözyaşı döken televizyon programları için, bir bankta dedikodu yapmak için çok güzel, ama gerçek hayat Yeme bozuklukları oldukça nadiren anoreksi düzeyine ulaşır ve bu sorunlar kural olarak psikiyatri alanında yer alır ve sıradan çocuk doktorlarını ilgilendirmez. Yanılıyor olabilirim, ancak son 20 yılda aldığım yarım milyon mektuptan sadece ikisi (!) anoreksi konusundaydı. Her iki durumda da sınıf arkadaşları tarafından zorbalığa uğrayan genç kızlardan bahsediyorduk.

- Ebeveynler en çok nasıl takip edebilir? erken aşamalarçocuklarının yeme bozukluğu geliştirdiğini mi düşünüyorsunuz?

Davranış bozukluğu genel kabul görmüş norm ve kuralların ihlalidir. Yiyecek bağımlılığının olduğu bir durumda beslenme alışkanlıklarıçocuk ebeveynleri şaşırtmaya başlar - yiyecek seçimi, yenen yiyecek miktarı, bu yemeğe harcanan zamanla - bunun neden olduğuna dair sakin ve yeterli bir analiz gereklidir. Ancak en önemlisi, bir doktor yardımıyla şu kilit sorunun cevabını almak tavsiye edilir: Ebeveynlerin yeme bozukluğu olarak gördüğü çocuğun yeme alışkanlıklarının gerçekten şu anda veya potansiyel olarak sağlık sorunlarına yol açıp açamayacağı. gelecekte ortaya çıkacaklarına katkıda bulunur. Ebeveynlerin sıklıkla belirli yeme alışkanlıklarını yeme bozuklukları olarak değerlendirdiği kabul edilmelidir. Aslında değiller. Örneğin, bir çocuk ilk yemeği reddediyor veya sabah kahvaltısında iştahı yok veya karabuğday lapasının tadından hoşlanmıyor... Başka bir soru da ebeveynlerin yeme davranışını optimize etmek ve bunu yapmak için standart teknikleri bilmesi gerektiğidir. tüm aile üyeleri için uygundur.

Örneğin bir çocuk kahvaltıyı reddeder. Ne yapalım? Cevap açık: önceki gece yenen yemeğin hacmini ve kalori içeriğini azaltın, artırın fiziksel egzersiz. Başka bir deyişle, sabahları iştahınızın açılması için yaşam tarzınızı değiştirmeniz gerekir. Sonuçta, bir çocuğun doyurucu bir kahvaltı yapması ve günün ilk yarısında yemek düşünmeden diğer çocuklarla sakin bir şekilde ders çalışma veya oynama fırsatı bulması herkes için çok uygundur.

Genel olarak, ebeveynleri, bir çocuğun yeme davranışında neyin gerçekten iyi ve neyin gerçekten kötü olduğu sorularına bağımsız olarak yanıt aramaya içtenlikle teşvik etmek isterim. Üstelik beslenme sorunlarını özenli, güler yüzlü ve rahat bir çocuk doktoruyla tartışma fırsatına sahip olun.

“Boş tabağı asla övmeyin”

Bir çocuk çok fazla yerse, sürekli takviyeye ihtiyaç duyarsa ve ebeveynlerin onun kazanabileceği endişeleri varsa kilolu, onu diyete sokmak uygun mudur? Diyet ve çocuk uyumlu mu?

Öncelikle şu anahtar sorunun cevabını bulmanız gerekiyor: Çocuk çok fazla proteine, yağa, karbonhidrata ve enerjiye ihtiyaç duyduğu için mi çok yiyor yoksa sadece yemeğin yani yemeğin tadını sevdiği için mi çok yiyor? onun için hayati bir ihtiyaç değil, zevk almanın bir yoludur. İkincisi (bunun hakkında daha önce konuşmuştuk), kesinlikle anlamalısınız: "çok fazla yemek" çocuğun sağlığıyla veya annenin ruhuyla ilgili bir sorundur.

Her durumda, çok yemek yiyorsanız ve aşırı kilo alma eğiliminiz varsa, o zaman ilk öncelik diyet değil, enerji maliyetlerinin artmasıdır. Öncelikle aşırı ısınmadan kaçının ve fiziksel aktiviteyi artırın, spor, ev işleri vb. ile meşgul olun.

Diyet? Evet mümkün. Tatlı miktarını önemli ölçüde azaltın, yiyeceklerin yağ içeriğini ve yemeklerin kalori içeriğini azaltın. En azından kaşığın çorbanın içinde durmadığından, yüzdüğünden emin olun. Gıda tüketim tekniğinizi takip etmeniz de çok önemlidir. Evet, evet, tam olarak nasıl oluyor: Acele etmemek, iyi çiğnemek, birincisi ile ikincisi arasında bir ara vermek için her şeyi yapın. Asla boş bir tabak için övgü yapmayın.

“Okulda beden eğitimi devletin vicdanında bir kenedir”

Bugün sözde çocuk fitnessı büyük bir popülerlik kazanıyor. Bazı ebeveynler bunu okuldaki beden eğitimine bir alternatif olarak ve çocuklarını obeziteden korumanın bir yolu olarak görüyor. Çocuğunuzu bu tür derslere götürmek ne kadar güvenli ve makul? Bir çocuğun hangi yaşta spor salonunda gerçekten ek fiziksel aktiviteye ihtiyacı olabilir?

Modern çocukların yaşam tarzı, kesinlikle ek fiziksel aktiviteye ihtiyaç duyacak şekildedir, bu nedenle çocuğunuzu gadget'lardan ve TV'den uzaklaştırmanıza olanak tanıyan her türlü yöntem iyidir. Aktif olarak koşmanıza, zıplamanıza ve enerji harcamanıza olanak tanıyan kentsel altyapının olmadığı, bisiklet yollarının ve spor/çocuk oyun alanlarının bulunmadığı yerlerde çocuk fitnessı bu durumdan iyi bir çıkış yolu olacaktır.

Okul beden eğitimi, güya çocukları sporla tanıştıran devletin vicdanına bir kenedir ama tüm bunların gerçek enerji maliyetleriyle ve gerçek sporla hiçbir ilgisi yoktur. Okul sonrası fitness ve diğer spor faaliyetleri kesinlikle bir alternatif olarak değerlendirilemez. okul beden eğitimi. Çok daha verimli ve daha kullanışlıdır. Tüm ebeveynlere bu fırsata sahip olmalarını içtenlikle diliyorum. okul etkinlikleri Hazırlanan tesislerde eğitimli uzmanların yardımıyla çocukları fiziksel aktiviteyle tanıştırın.

Bir kez daha dikkatinizi çekiyorum: Modern çocuklar, özellikle de şehirli çocuklar, motor aktivitesi onların bakış açısından olması gerekenden, doğanın öngördüğünden birkaç kat daha az psikolojik ihtiyaçlar. Bu nedenle, bir çocuk için ek fiziksel aktivitenin yararlı olduğu yaşı adlandırmak imkansızdır, buna her zaman ihtiyacı vardır ve hiçbir yaşta gereksiz olmayacaktır.

“Okulların çoğu çocuklara uyumlu bir şekilde eğitim vermek için çok yetersiz donanıma sahip”

Günümüzde ebeveynler çocuklarını mümkün olduğu kadar erken, 6 yaşında bile değil, 5 yaşında okula göndermeye çalışıyor. Bunun hakkında ne düşünüyorsun?

Bu çok basit bir soru çünkü ne çocuğun yaşı ne de ebeveynlerin istekleri cevap için belirleyici değil. Önemli olan okul. Okulda ders, dinlenme, spor, yürüyüş için yeterli koşullar oluşturulmuşsa, çocuklar orada kendilerini iyi hissediyorsa ve sağlıklarını olumsuz yönde etkileyen hiçbir şey yoksa en az üç yaşından itibaren okula gidin. Ama büyük bir üzüntüyle, büyük çoğunluk modern okullar Eski Sovyetler Birliği'nin tüm topraklarında, sağlıklarını olumsuz etkilemeden çocukları uyumlu bir şekilde eğitmeye çok az uyum sağlanmıştır. Buna dayanarak, eğitim sistemimizde gelişen durumu kategorik olarak kabul etmediğim için eğitime erken başlamayı hoş karşılamıyorum. çocuk sağlığı bilgi edinme karşılığında harcanır.

Profesyonel kariyeriniz boyunca bir düzineden fazla röportaj verdiniz. Elbette gazetecilerle yapılan hemen hemen her konuşmada mutlaka gündeme gelen sorular vardır. En çok hangi sorulardan sıkıldınız?

Böyle üç soru var: Nasıl doktor oldunuz? Bağışıklık nasıl güçlendirilir? Çocuklarınıza/torunlarınıza aşı yapıyor musunuz? Ve çok teşekkür ederim, en azından bu röportajda bu konulardan kaçındık.

Zhytomyr Bölge Çocuk Hastanesi'nde bebeğin ölümünü anneden sakladılar ve anne sütü almaya devam ettiler.

22 yaşındaki Anna Avramenko ve oğlu Mikhail, 13 Aralık'ta Zhytomyr Bölge Çocuk Hastanesine kaldırıldı. Kıza göre, bebekte sarılık olduğundan şüphelendikleri ve hızlı bir kalp atışı keşfettikleri için Emilchinsky bölge hastanesinden oraya gönderildiler.

“Hemen oraya gittik ve sarılık şikayetiyle patoloji bölümüne başvurduk. İlk gün çocuk orada yattı ve sarılık tedavisi gördü. Ne kalp ultrasonu, ne kardiyolog bu konuda bizimle ilgilenen olmadı. 14 Aralık'ta kalp ultrasonuna gittik, kardiyolog çocukta doğuştan kalp patolojisi bulunmadığını söyledi. Bize taşikardi teşhisi konuldu.

Daha sonra röntgen çektirmeyi kabul ettim. Röntgen çektik, kardiyogram yaptık, tüm bu prosedürleri yaptık. Bir kardiyolog beni aradı ve dedi ki: Çocuğunuzu yoğun bakımda gözetim altına alacağız, çocuk iyileşebildi. orta şiddet. Diyorlar ki: Çocuğun kalbinin durumunu stabilize etmek için elimizden geleni yapacağız, sonra haplara geçeceğiz. Öğle yemeğinden sonra çocuk yoğun bakıma alındı, burada doktor beni yoğun bakıma çağırıyor ve diyor ki: çocukta zatürre var, çocukta zatürreyi nereden kaptınız? Bu taşikardinin çocukta başlamasının nedeni budur.

Bu zatürre için ilaç almaya gittik ve ondan önce de çocuğun kalbini iyileştirmek için ihtiyacımız olan tüm ilaçları aldık. Onu zatürre, taşikardi ve diğer şeyler için tedavi etmeye başladılar. Yoğun bakım ünitesine alınmadım. Sadece beslemek için içeri aldılar, ben de emzirdim. Sütü sağdım, getirdim, saat 3:00'te besledim ve 6:00'da besledim. Bana çocuğun durumunun stabil hale geldiği ve taşikardi krizinin hafiflediği söylendi.

Akşam saat dokuzda geldim. son kez Onu görünce yemek yedirdim çünkü dokuzdan sonra yoğun bakıma almayacaklarını söylediler. Gelip onunla oynadım. Saat 10 civarında gittim, çocuğun durumu stabildi, oradaydım, çocuğun nabzını gördüm, çünkü makineye bağlıydı. Hemşire bana kalbinin normal olduğunu söyledi: endişelenme, her şey yoluna girecek.

Gece saat 12’de mandıraya daha fazla süt verdim çünkü yoğun bakıma alınmadılar. Ve saat 3'te ona bebek maması verecekler dediler. Yattım, sabah altıda çocuğa yiyecek vermeye geldim ama beni çocuğun odasına çağırmadılar, hiçbir yere gitmeme izin vermediler. Beni nöbetçi doktorun odasına çağırdılar. Konuşuyorum: Günaydın ve diyor ki: o senin için iyi değil. Çocuğunuzun kalbi durmuştur. Saat 12.00'de ona süt verdim ve kimse bana çocuğumun artık orada olmadığını söylemediyse bu nasıl mümkün olabilir? Çocuğumun kalbinin neden durduğunu açıklamam istendiğinde şunu duydum: bilmiyoruz. Çocuğunuzun kalbi durdu” diyor ölen çocuğun annesi Anna Avramenko.

Acılı anne, oğlunun ölümünden bir saat önce çektiği fotoğrafını gösteriyor. Bunun nasıl olabileceğini hâlâ anlayamadığını söylüyor.

“Ona şarkı söyledim, uyuması için onu salladım, uykuya daldı, onu geçtim ve oradan ayrıldım. Bilseydim onun yanından ayrılmazdım” diye anımsıyor Anna.

Hastane bahaneler üretti ve bebeği tedavi edip kurtarmak için mümkün olan her şeyi yaptı.

“Çocuk 24 günlüktü. Çocuğun kalbi zayıflamış; buna zatürre de eşlik edebilir. Yapılan röntgen muayenelerine dayanarak çocukta fokal pnömoni gerçekten tanımlandı. Bir çocuğun birkaç patolojisi bir arada olabilir: sarılık, zatürre ve kalp patolojisi. Artık bunun doğuştan bir patoloji olduğunu biliyoruz - eşlik edebilen hipertrofik kardiyomiyopati bu durumda bir saldırı eşlik etti paroksismal taşikardi Zhytomyr Bölge Çocuk Hastanesi'nde çocuk doktoru olan Olga Zakharchuk, "Ani ölüme yol açabilir" dedi.

“Geceleri uyarmıyorlar, anne babalarını aramıyorlar. İÇİNDE çalışma zamanı, sabah saat sekizden itibaren, genellikle gündüzleri geceleri annemi aramıyorlar," diye yanıtlıyor çocuk doktoru Olga Zakharchuk.

Akrabalar, doktorların, saklamaya zaman bulabilmek için çocuğun ölümünü hemen bildirmediklerini varsayıyor. gerçek nedenlerölüm. Bu nedenle doktorlardan şüpheleniyoruz. uygunsuz infaz Görev başında, ölen çocuğun annesi polise başvurdu.

“Sadece bilmek istiyorum: ne, neden, neden, nasıl? Kalpte patoloji varsa bile neden keşfedilmedi? Neden kimse bana bir şey söylemedi? Kimse yakınlarına çocuğun öldüğünü söylemedi, hiç kimse. Akşam ve sabaha kadar ne yaptılar? Anlayamıyorum. Ölüm nedeninin ve çocuğumun ne tedavi gördüğünün bana açıklanmasını talep ediyorum. Peki ya hiçbir zaman gerçekleşmeyen zatürre? Otopsi sırasında talagoanatomist şunları söyledi: zatürre yok. Çocuğum neden zatürre tedavisi gördü ve nasıl tedavi edildi?" dedi Anna Avramenko.

Bugün polis olayla ilgili cezai soruşturma başlattı ve soruşturma yürütüyor.

Çocukların yeniden eğitimini aile olarak tartışın!

Şımarık bir çocuk ebeveynlere pek çok sorun getirir. Kaprislerini düzenleyerek amacına ulaşır ve kendisini her şeye şımartan ebeveynleri üzerinde güç hisseder. Bu tür ebeveyn davranışlarının sonucu çok uzun sürmeyecek. Çocuğa bir şeyi yasaklamaya çalıştıkları anda, çocuk hemen kanıtlanmış bir yöntem kullanır ve tekrar istediğini alana kadar başka bir öfke nöbeti geçirir.

Ebeveynler çocuklarının şımarık olduğunu kabul edemediğinde veya kabul etmek istemediğinde her şey daha da kötüleşir ve artık harekete geçme zamanı gelmiştir. Birçok ebeveyn, çocuklarının aşırı kaprisli davranışlarına dikkat etmez. Ancak bu tür çocuklar ileride sorunlarla karşılaşacaktır. yetişkin hayatı. Bu nedenle ebeveynlere, sorunu zamanında anlama ve çözmeye çalışma sorumluluğu düşmektedir.

Çocuğunuz şımarık mı? İşte bu tür çocukların davranışlarının 12 ana ayırt edici özelliği. En azından birkaçını biliyorsanız, makalenin sonundaki psikoloğun tavsiyelerini mutlaka okuyun.

1. Çocuk başkalarıyla hiçbir şey paylaşmak istemez

Şımarık çocukların bencillikleri onları yalnızca kendi çıkarları doğrultusunda hareket etmeye zorlar çünkü onlar istedikleri her şeyi almaya alışkındırlar. Elbette böyle bir çocuk, ister en sevdiği oyuncaklar, ister bir tür ikram veya ebeveynlerinin ilgisi olsun, kendisine ait bir şeyi birisiyle paylaşmak zorunda kalırsa kategorik olarak protesto edecektir.

2. Sık sık öfke nöbetleri geçirme

3-4 yaş altı çocuklar kaprislidirler ve duygularını farklı şekilde ifade etmeyi henüz öğrenmedikleri için öfke nöbetleri geçirirler. Bununla birlikte, daha büyük çocuklarda sık görülen öfke nöbetleri endişe kaynağıdır, çünkü onların yardımıyla çocuk sadece ebeveynlerini manipüle etmektedir.

3. Ebeveynlere güçlü bağımlılık

Çocuğunuz büyükannesinin yanında kalmak istemezse, yalnız uykuya dalmak istemezse ya da anaokuluna gitme konusunda tedirgin olursa onun adına üzülürsünüz. Bu çok sık tekrarlanırsa, onun bozulduğunu düşünmek için bir neden vardır. Çocuk büyüdükçe başkalarının yanında kendini rahat hissetmeyi öğrenmelidir.

4. En sevdiği yemeği pişirmenizi gerektirir

Elbette bazen çocuklar yemek konusunda titiz olabiliyorlar. Ancak bebeğiniz düzenli olarak düzenli yemek yemeyi reddediyor ve her gün kendisine özel yemeklerin hazırlanmasını talep ediyorsa, o zaman açıkça şımarık demektir.

5. Memnuniyetsizliğini sürekli ifade eder

Şımarıklığın bir başka işareti de bir şeyden sık sık tatmin olmamaktır. Çocuk sürekli olarak oyuncakları sevmediğini, bu kıyafetleri giymek istemediğini, çorba yemekten veya parkta yürümekten yorulduğunu bildirmektedir. Bir komşunun çocuğu yeni ilginç bir şey aldığında durum daha da kötüleşir - bu durumda şımarık çocuk kesinlikle aynı şeyi satın almayı talep edecektir.

6. Asla yardımcı olmaz

3-4 yaşından sonra çocuğa yavaş yavaş oyuncaklarını kaldırması öğretilmelidir. Annesi onun için her şeyi yapmaya devam ederse, sonunda buna alışacak ve böyle olması gerektiğini düşünecek ve kimseye hiçbir konuda yardım etmek zorunda kalmayacaktır.

7. Kabalık ve kabalık

Ebeveynler çocuğun kaprislerini tatmin ederek onda gelişir tüketici tutumu yetişkinlere. Sonuç olarak çocuk onlara saygı duymayı bırakır. Ve sonuçta tüm gereklilikleri zaten yerine getireceklerse neden kibarca konuşalım ki? Bazen bu, çocukta kabalık ve edepsizlik belirtilerine yol açar.

8. Bebeğin sıklıkla ikna edilmesi gerekir

Şımarık bir çocuk, ebeveynlerine veya büyükanne ve büyükbabasına itaat edilmesi gerektiğinin farkında değildir. Taleplerinin kendisi için boş sözler olması şaşırtıcı değil. Bu tür talep ve isteklerden sonra çocuk, alışkanlıktan dolayı yetişkinleri manipüle ederek hareket etmeye başlar. Ondan en azından bir şeyler elde edebilmek için ebeveynlerinin onu ikna etmesi gerekiyor.

9. Yetişkinlerin manipülasyonu

Şımarık çocuklar, her zaman kendi istediklerini elde etmek için en sevdikleri yolları kullandıkları ailede manipülasyon için bir nesneyi kolayca bulurlar: kaprisler, gözyaşları, histeri vb. Örneğin, eğer baba bu tür tezahürlere tepki vermezse, bebek kesinlikle annesine veya büyükannesine gidecek, kaba ve müdahaleci olacak, gözyaşları ve histerik bir şekilde, istediğini elde edene kadar bir şeyler isteyecektir. Bu durumda bebek başka manipülasyon yollarını kullanabilir. Mesela büyükannesine onu herkesten çok sevdiğini söylemek. Kural olarak, büyükannenizden istediğinizi almak mümkün değilse, böyle bir sevgi hızla başka birine geçer.

10. Çocuk, davranışı nedeniyle anne ve babasının yüzünü kızartır.

Dikkat çekmek isteyen bebek sıklıkla yetişkinlerin sözünü keser, çığlık atmaya başlayabilir veya bir yerde öfke nöbeti geçirebilir. halka açık yer. Ebeveynlerin başlangıçta çocuğu şımartması ve onun istediği gibi davranmasına izin vermesi durumunda bu sorunun düzeltilmesi özellikle zordur.

11. Kötü davranışlardan dolayı kendini sorumlu hissetmez

Her insan, çocukluktan itibaren eylemlerinden yalnızca kendisinin sorumlu olması gerektiğini anlamalıdır. Bununla birlikte, şımarık çocukların mükemmel bir destek grubu vardır: çocuğun hatalarını düzeltmeye her zaman hazır olan ebeveynler ve büyükanne ve büyükbabalar. Örneğin, bir çocuk komşusunun çocuğuna vurursa, kimse ona bunu yapmaması gerektiğini açıklamıyor, hatta suçlunun çocuğun kendisi olduğunu söyleyerek onu savunuyor. Böyle durumlarda çocuklar sorumsuz ve şımarık büyüyorlar.

12. Reddi kategorik olarak kabul etmez.

Şımarık çocuklar, nasıl bir şeyi yapamadıklarını anlamıyorlar. Bu davranış ancak 4 yaşın altındaki çocuklar için affedilebilir. 4-6 yaş arası çocuklar, herhangi bir arzuyu yerine getirmenin imkansızlığı kavramını zaten oluşturmuş olmalı, bir şeyin reddedilmesini sakince kabul etmeyi öğreniyorlar. Şımarık bir çocuk bu tür reddedilmeleri anlayamaz; istediğini elde etmek için başka bir öfke nöbeti daha geçirecektir.

Şımarık olmanın nedenleri

Aile hayatı dramatik bir şekilde değişir. ana rolşımarık bir çocuk oynamaya başlar. Çocuklar aynı şartlarda doğarlar ama onları şımartan şey yanlış eğitim. Ağlama ve kaprisler 3-4 yaşına kadar ise oldukça doğal özellik davranış, daha sonra 4 yıl sonra bu, yavaş yavaş, önceki yıllarda bebeği sakinleştirmek için her şeyi yapmaya alışmış olan yetişkinler tarafından bir manipülasyon aracına dönüşür. Sonuç olarak çocuk benmerkezci hale gelir, kaprisler ve histerilerle kendi yolunu bulmaya alışır ve yetişkinleri otorite olarak görmeyi bırakır.

Şımarık çocuklar genellikle ebeveynlerin ortak eğitim yöntemleri bulamadığı ailelerde büyür. Anlaşmazlıkları hisseden bebek, yetişkinleri kontrol etmek için kaldıraçlar aramaya başlar. Eğer baba çok katıysa, onun için her şeyi yapmaya hazır olan daha yumuşak bir anneye veya büyükanneye gider.

Ayrıca şımarıklığın sebeplerinden biri de yasakların tutarsızlığı olabilir. Örneğin, dün bir çocuğun su birikintilerinden geçmesine izin verilmişse ve bugün aniden yasaklanmışsa, bu her zaman öfkeye neden olacaktır.

Günümüzde şımarmanın yaygın nedenlerinden biri de ebeveynlerin aşırı meşgul olmaları, çocuğa yeterince zaman ayıramamaları olabilir. Sonuç olarak, hediyelerle ve tüm arzuların yerine getirilmesiyle suçlarının kefaretini ödemeye çalışırlar. Ve birkaç yıl sonra çocuğun kaprisleri ve talepleri norm haline geldiğinde ve çocuğun talepleri arttığında, birdenbire çocuğun şımarık olduğu anlaşılır.

1. Her zaman sakin olun

Sakin iletişim olmadan durumu kontrol etmek imkansızdır. Çığlık atmaya ve sinirlenmeye başlarsanız çocuk değişmez ama En kötü durumda- sana aynı şekilde cevap vereceğim. Ne zaman sorunlu durumlarÇocuğunuzun öfke nöbetlerini görmezden gelmeye çalışmak en iyisidir. Sakin bir sesle şunu söyleyin: "Bunu ancak sakinleştiğinizde konuşacağız."

2. Sorunu tanıyın ve yeniden eğitime mümkün olduğunca erken başlayın

İşler çok ileri gidene kadar beklemeyin. İstediğinizi elde etmek için aşırı kaprisliğin veya histerinin ilk belirtisinde çocuğu durdurmaya çalışın. Sırf onu yatıştırmak için tüm isteklerini yerine getirmeniz için sizi manipüle etmesine izin vermeyin.

3. Ebeveynlikte tutarlılığı koruyun

Dün çocuğunuzun kanepeye atlamasını veya su birikintilerinden geçmesini yasakladıysanız ve bugün bunu cezasız bir şekilde yapıyorsa, o zaman böyle bir yetiştirme işe yaramaz. Bebek her türlü yasağın aşılabileceği gerçeğine alışır. Bu nedenle, eğer açık yasaklar varsa, o zaman tüm yetişkin aile üyeleri onlara bunları her zaman hatırlatmalıdır. Her zaman söylediklerinizi yapmaya çalışın.

4. Çocuğunuza hayır demeyi öğrenin.

Pek çok yetişkin, çok sevdikleri küçük çocuğunu reddedemedikleri için çocuklarını şımartıyor. Sonuç olarak çocuk, istediği her şeyi elde etme fırsatını hissederek insanlarla bir tüketici olarak ilişki kurmaya başlar. Yerine Yeni araba, zaten bu haftanın onuncusu, çocuğunuzla oynamak veya ilginç bir yere yürüyüşe çıkmak daha iyi.

5. Çocuğa uygulanabilir sorumluluklar verin

Çocukluğundan itibaren bir çocuğun "ihtiyaç" kelimesini anlamayı öğrenmesi gerekir. Sorumluluk kavramı küçük görevlerde bile oluşur. Örneğin ona oyuncaklarını veya eşyalarını kaldırma sorumluluğunu verin. Çok iyi bir iş yapmasına izin vermeyin, o zaman her şeyi yeniden yapmak zorunda kalacaksınız, ancak bu şekilde bebek "görevin" ne anlama geldiğini anlayacak ve daha sorumlu hale gelecektir.

Ve yeniden eğitim sırasında çok katı olmamayı unutmayın. Bebeğe her şeyi sakince açıklayın, bulun ortak dil bebekle. Onu hala çok sevdiğinizi ancak davranışının yanlış olduğunu ve düzelmesi gerektiğini mutlaka söyleyin. Ve çocukların yeniden eğitimini tüm aileyle tartıştığınızdan emin olun, böylece büyükanne, yanlışlıkla çocuğun tüm isteklerini sizden gizlice yerine getirmeye devam etmez, siz de ona "imkansız" ın ne anlama geldiğini başarısız bir şekilde açıklamaya çalışırsınız.

Ayrıca okuyun:

Ebeveynlere tavsiyeler: Bu çok ilginç!

Görüntülendi

Anne olmak mümkün mü? yakın arkadaş kızın için mi?

Ebeveynler için ipuçları

Görüntülendi

Çocuğun geç yatmasından kaynaklanan sorunlar hakkında

Ebeveynler için ipuçları

Bu ilginç!

Görüntülendi

Çocuklarımız için Yoga: İyi ruhlar için eğlenceli jimnastik

Ebeveynler için ipuçları

Görüntülendi

Gerçek kasılmaları antrenman kasılmalarından ayırmak mümkün mü?

Gençler, Ebeveynlere tavsiyeler

Görüntülendi

Çocuğunuzla alkol hakkında nasıl konuşulur?