Okul öncesi eğitim kurumlarında müzikal aktivitenin ana biçimi, sistematik, amaçlı ve kapsamlı eğitim ve müzikal ve formasyonun oluşturulduğu müzik dersleridir. yaratıcılık her çocuk. Sınıflar bireysel olarak, alt gruplar halinde ve ön planda yapılır. İçerik açısından - tipik, baskın, tematik, karmaşık, bütünleşik.
Müzik sistemi sağlık işi her müzik dersinde aşağıdaki sağlık tasarrufu sağlayan teknolojilerin kullanılmasını içerir: 1. Valeolojik ilahiler. 2. Nefes egzersizleri. 3. Artikülasyon jimnastiği. 4. Parmak oyunları. 5.Konuşma oyunları. 6.Müzik terapisi
Valeolojik ilahiler. Bütün müzik derslerime onlarla başlıyorum. Basit, nazik metinler "Merhaba", "Şarkı söylüyorum, iyi şarkı söylüyorum" ve büyük ölçekli seslerden oluşan bir melodi ruh halini yükseltir, çevremizdeki dünyanın algısına olumlu bir ton koyar, sınıftaki duygusal iklimi iyileştirir ve sesi şarkı söylemek için hazırlayın.
Nefes egzersizleri. İşitme, nefes alma, ses ve artikülasyon gibi çevresel organlar ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır ve merkezi kontrolün altında birbirleriyle etkileşime girerler. gergin sistem. Bozulmuş fonksiyon konuşma nefesi dikkate alınan: yükseliş göğüs nefes alırken karnın yukarıya çekilmesi ve çekilmesi; çok fazla nefes alın; artan nefes alma; kısaltılmış ekshalasyon; fark edilmeden hava ilavesi yapılamaması; yanlış duruş. Bu işlevin restorasyonu ve geliştirilmesi için geliştirilen yöntemlerin özü bilinçli yönetim Solunum kaslarını eğiterek ve solunum merkezinin işleyişini düzenleyerek nefes alma eyleminin tüm aşamaları
Nefes egzersizleri oyunu önemli rol okul öncesi çocuklar için sağlık iyileştirme sisteminde. Ana görevler nefes egzersizleri müzik derslerinde: Güçlendirme fizyolojik solunumçocuklar (konuşma yok). Nefes alma ve nefes verme gücünü eğitmek. Ekspirasyon süresinin gelişimi
Artikülasyon jimnastiği. Artikülasyon jimnastiğinin temel amacı, artikülasyon organlarının yüksek kaliteli, tam teşekküllü hareketlerini geliştirmek, fonemlerin doğru telaffuzuna hazırlık yapmaktır. E. Kosinova, T. Kulikovskaya, V. Tsvyntarny'nin artikülatör jimnastiği, konuşma aparatının kaslarının eğitilmesine, uzayda yönelime ve hayvan hareketlerinin taklit edilmesini öğretmeye katkıda bulunur. Bu çalışma sonucunda çocuklarımızın konuşma gelişim düzeyi, şarkı söyleme becerileri artıyor, müzik hafızası ve dikkati gelişiyor.
Müzik dersleri sırasında oyun masajı da yapılmaktadır. Binlerce yıl önce Tibet şifacıları, ellerimizi çırpmaktan ve çıplak ayakla yürümekten hoşlandığımızı, çünkü bunun bilinçsizce iç organlarımıza olumlu sinyaller gönderdiğini tespit etti. Masaj teknikleri sadece hastaya değil, aynı zamanda sağlıklı kişi. Vücudun belirli bir bölgesine kendi kendine masaj yaparak çocuk bir bütün olarak tüm vücudunu etkiler. Bir insanda harika bir şey yaptığına dair tam bir güven gelişir olumlu davranış kendi bedenine. Çocuk bunu oyun yoluyla kolaylıkla öğrenebilir. Kullanım masaj oyna A. Umanskaya, M. Kartushina, A. Galanova, üst solunum yollarının ve tüm vücudun koruyucu özelliklerini arttırır, vejetatif-vasküler tonu, vestibüler aparatın ve endokrin bezlerinin aktivitesini normalleştirir. Üst solunum yolu hastalıklarının görülme sıklığı azalıyor.
Parmak oyunları. Müzik derslerinde şarkı olarak icra edilen veya müzikle birlikte okunan parmak oyunları ve masallar önemli bir yer tutmaktadır. Oyunlar çocuğun konuşma ve motor becerilerini geliştirir, parmakların koordinasyon yeteneklerini artırır (çizim, yazmaya hazırlık), parmak esnekliğini etkileyici melodik ve konuşma tonlaması ile birleştirir, sözlü Rusçaya dayalı mecazi ve çağrışımsal düşünmeyi oluşturur Halk sanatı.
Konuşma oyunları. Çocukların müziğin tüm ifade edici araçlarına hakim olmalarına izin verin. Müzik kulağı geliştiği için konuşma müziği çalmak gereklidir. yakın bağlantı konuşma işitme ile. T. Borovik ve T. Tyutyunnikova'nın konuşma oyunlarında çocuklar metni koro halinde, tek başına veya düet halinde şarkı söyler veya ritmik olarak okurlar. Temel çocuk folklorudur. Sese ekliyoruz müzik Enstrümanları, sondaj jestleri, hareket. Plastik sanat, konuşma müziği yapımına pantomim ve teatral olanaklar katar. Müzik derslerinde konuşma oyunlarının kullanılması, çocukların konuşmasının duygusal ifadesinin gelişimini etkili bir şekilde etkiler. motor aktivitesi.
Müzik terapisi okul öncesi eğitim kurumumuzda müzik ve sağlık çalışmalarının önemli bir bileşenidir. Bu böyle bir yaratılışın müzik eşliğiÇocukların motor ve oyun aktiviteleri sürecinde psikofiziksel durumlarının düzeltilmesine katkıda bulunan. Doğru seçilmiş müziği dinlemek çocukların bağışıklığını geliştirir, gerginliği ve sinirliliği, baş ağrılarını ve kas ağrısını hafifletir ve nefes almayı sakinleştirir.
Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojilerin kullanıldığı müzik dersleri, her çocuğun bireysel ve yaş özellikleri ve ilgi alanları dikkate alındığında etkilidir. Buna uygun olarak sınıflar, çocukların belirli içeriklere hakim olmasını amaçlayan planlama ve dersin gidişatını, içeriğini ve yöntemlerini değiştiren pedagojik doğaçlama üzerine kuruludur. Gruptaki çocukların bağımsız müzik yapmalarına aktif olarak yardımcı olan ve organize eden müzik direktörü ve öğretmenin ortak çalışması olmadan derslerin başarısı imkansızdır.
Terpugova Lyudmila Mihaylovna
İş unvanı: müzik yönetmeni
Eğitim kurumu: MBOU "Elykaevskaya Ortaokulu"
Yerellik: Kemerovo, Kemerovo bölgesi
Malzemenin adı: Madde
Ders:"Müzik derslerinde sağlık tasarrufu sağlayan teknolojilerin kullanılması
Yayın tarihi: 22.01.2018
Bölüm: okul öncesi eğitim
Sağlıkta tasarruf sağlayan teknolojilerin kullanımı
okul öncesi eğitim kurumlarında müzik dersleri
Yazdı:
Terpugova Lyudmila Mihaylovna
Kemerovo bölgesi MBOU
"Elykaevskaya Ortaokulu"
giriiş
Alaka düzeyi
Teorinin analizi
Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler kavramı
Hedef ve görevler
Müzikal
sınıflar
sağlık tasarrufu
teknolojiler
sınıflar
3.1. Valeolojik şarkılar - ilahiler
3.2. Nefes egzersizleri
3.3. Artikülasyon jimnastiği
3.4. Masaj oyna
3.5. Parmak oyunları
3.6. Konuşma oyunları ve alıştırmaları
3.7. Müzik terapisi
3.8. Ritmoplasti
4. Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojilerin tanıtılmasında önemli noktalar
4.1. Çocuklarla çalışın. Müzik derslerini yürütmek için algoritma
sağlık tasarrufu sağlayan teknolojilerin kullanılması
4.2. Sağlık kuralları
Çözüm
Kaynakça
Başvuru
giriiş
Alaka düzeyi
Modern Rus devletinin son zamanlarda yoğun gelişimi
Zaman, insanlara ve onların sağlığına giderek daha fazla talep getiriyor,
21. yüzyılda ise en önemli hale geliyorlar, hastalanıyorlar, geride kalıyorlar.
fiziksel
gelişim
Yoruldum,
dengesiz
dikkat, zayıf hafıza, düşük performans. Eğilime rağmen
canlanma Rus aileler sağlıklı görüntü hayat, aktif
Medyadaki propagandaya rağmen çoğu ebeveyn bunu yapmıyor
çocuklarının sağlığına dikkat edin ve ona aşı yaptırmayın
etrafındaki insanlara, doğaya ve kendine sevgi.
Tamamen sağlıklı bir çocuğa sahip olmak sadece hayali bir hayal değil, aynı zamanda
çabalamak
ebeveynler.
hastalıklar
gerçeklik. " ilkesine dayanarak sağlıklı çocuk- başarılı çocuk"
Sorunlar
eğitim
sosyal olarak
uyarlanmış
kişilikler
imkansız
uygulama
olaylar
sağlığın iyileştirilmesi
Teorinin analizi
Müzik, eski çağlardan beri şifacılar tarafından şifa amacıyla kullanılmıştır.
hastaların sağlığının iyileştirilmesi. Ve şimdi tedavi edici etkisi kanıtlandı
bilimsel olarak. Müziğin insan vücudu üzerindeki etkisini inceleyen bilim adamları şunu buldu:
Hangi müzik başyapıtları bazı hastalıkları tedavi ediyor? Örneğin,
tedavi gergin
hastalıklar
keman
piyano
yeri doldurulamaz kardiyolojide,çello insanlara yardım eder
hasta böbrekler,
yardım karaciğer, flüt
rahatlamanıza ve kolayca başa çıkmanıza yardımcı olur uykusuzluk ile.
Romantik bestecilerin müziği (Chopin, Schubert, Liszt, Çaykovski)
iyi vuruyor stres. Konsantrasyona yardımcı olur.
Manevi ve dini müzik çok iyi çalışıyor acı verici sendromu.
Rock müzik
küçük
miktarları
yetenekli
çıkarmak gergin
gerginlik ve kas yorgunluğu.
V.M. Bekhterev müziğin uyarılmayı tetikleyebileceğini ve zayıflatabileceğini kanıtladı
vücut.
P.N. Anokhin, majör veya minör modun etkisini araştırıyor
refah,
pozitif
melodik
ritmik
bileşenler
verim
kişi.
“Anaokulunda Eğitim Teorisi ve Yöntemleri”nde N. Vetlugina şöyle yazıyor:
düzenler
iyileştirir
Koordinasyon,
kendinden emin
hareketler.
Gelişim
duygusal
cevaplanabilirlik
Müzikal işitme zihinsel aktiviteyi etkinleştirmeye yardımcı olur.
Dolayısıyla müzik de araçlardan biridir. fiziksel Geliştirmeçocuklar.
2.1. Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler kavramı
Okul öncesi eğitim kurumlarında müzik ve eğlence çalışmaları yeni bir yön olarak kabul ediliyor
okul öncesi çocukların müzik eğitiminde.
Var olmak çeşitli formlar ve buna yönelik faaliyetler
koruma
güçlendirme
sağlık
öğrenciler.
Karmaşık
şimdi
İsim
"sağlık tasarrufu
"teknoloji" ilişkisini varsayan bir ölçüm sistemi içerir ve
tüm faktörlerin etkileşimi eğitim ortamı, amaçlanan
Çocuğun sağlığını korumak ve aktif olarak sağlıklı bir imaj geliştirmek
öğrenme ve gelişiminin her aşamasında yaşam.
gerçekleştirillen
uygulama sırasında ise sağlık tasarrufu sağlayan eğitim teknolojileri
kullanılmış pedagojik sistem sağlığı koruma sorunu çözüldü
okul öncesi çocuklar
öğretmenler.
Teknoloji
Yunan
sanat,
bütünlük
faaliyet yolları.
Hedef ve görevler
Hedef
uygulama
sağlık tasarrufu
teknolojiler:
sağlamak
fırsat
koruma
sağlık,
biçim
gerekli
yalnızca genel eğitimsel nitelikte değil aynı zamanda sağlıklı beceriler ve yetenekler
kullanmak
kabul edilmiş
Her gün
Görevler
1. Sistematikleştirin
sınıfta beden eğitimi oturumları yürütmek (sırasında
hareketsiz aktiviteler (şarkı söylemek, müzik dinlemek),
2. Başına ve sonuna
özelleştirmenize olanak tanıyan öğeleri tanıtan dersler
çocukları doğru şekilde (neşelen, sakinleş),
Dağıtmak
elementler
sağlık tasarrufu
dramatizasyonlar.
Müzikal ve eğlence amaçlı çalışmaların sonuçları:
Müzikal ve yaratıcı yeteneklerin gelişim düzeyinin arttırılması
istikrar duygusal esenlik her çocuk.
Konuşma gelişim düzeyinin arttırılması.
Azaltılmış morbidite oranları.
Her bakımdan fiziksel ve zihinsel performansın istikrarı
Hava durumuna bakılmaksızın yılın mevsimleri.
Müzik dersleri ve sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler
sınıflar
Okul öncesi çocuklarla bu çalışmayı eğlenceli bir şekilde yürütmek gerekir. Yani
Bilinen müzikal aktivite türleri faydalı bir şekilde çeşitlendirilebilir
çocukların sağlığı için. Örneğin pasif müzik dinleme şu şekilde değiştirilebilir:
aktif,
öğrenmeyi unutmak
serpiştirmek
masaj,
kendi kendine masaj
parmak
çalışmak
solunum,
eklemleyici
Jimnastik,
oyunlara en iyi müzikal ve ritmik hareketler eşlik eder (aynı şey)
logoritmikler), çocukların müzik aletlerini çalmasıyla.
Müzikal ve eğlence amaçlı çalışma sistemi şunları içerir:
müzikal
aşağıdaki
sağlık tasarrufu
teknolojiler:
Valeolojik ilahiler
Tüm müzik dersleri onlarla başlar. Basit, nazik metinler
Moralinizi yükseltin ve çevre algınız için olumlu bir ton belirleyin
barış, sınıftaki duygusal iklimi iyileştirmek, sesi hazırlamak
Şarkı söyleme. Grup halinde kullanılabilirler.
Valeolojik
şarkı söylemek
özümsemek,
Kısa bir şarkıyı hatırlayın ve ona daha fazla ilgi gösterin. Mevcut
algı ve yeniden üretim için metinler ve hoş melodiler
Ruh halinizi olumlu bir tonla ayarlayın, duygusal iklimi iyileştirin.
Nefes egzersizleri
Egzersizler
gelişim
okul öncesi çocuklar için sağlığın iyileştirilmesi.
zayıflamış
tamamen
cümleleri telaffuz edin, cümleleri doğru şekilde kurun, hatta şarkı söyleyin -
havayı daha sık solumanız gerekir.
Müzik derslerinde nefes egzersizlerinin ana görevleri:
Çocukların fizyolojik nefes almasını güçlendirin (konuşmadan).
Doğru konuşma nefesini oluşturun ( kısa nefes– uzun nefes verme).
Nefes alma ve nefes verme gücünü eğitin.
Uzun bir nefes geliştirin.
Özellik
nefes almak
dır-dir
kademeli
bireysel
arttırmak
yükler
kontrol
Öğretmen
Egzersizler sayılarak yapılıyor, bazıları müzik eşliğinde yapılıyor.
öncesi
solunum
Jimnastik
sağlar
psikoterapötik,
sağlığı iyileştiren
tıbbi
darbe:
metabolik süreçler üzerinde olumlu etkisi vardır; iyileşmeyi teşvik etmek
merkezi
iyileştirir
drenaj
bozulmuş burun nefesini geri yükler; geliştirilen düzeltmeler
işlem
hastalıklar
çeşitli
deformasyon
omurga.
Artikülasyon jimnastiği
Artikülasyon
Jimnastik
arandı
özel
egzersizler
hareketliliğin gelişimi, dilin el becerisi, dudaklar, yanaklar, frenulum.
Kolları ve bacakları güçlendirmek ve güçlendirmek için jimnastik yapıyoruz.
hünerli. Dilin bulunduğu konuşma organları için de aynı jimnastik gereklidir.
(ana kas) performans gösterebilecek kadar iyi geliştirilmelidir
ince, amaçlı hareketler.
Başlangıç döneminde artikülasyon jimnastiği yapılmalıdır.
ayna karşısında.
Artikülasyon jimnastiği fazla zaman almaz ancak etkilidir
etkinleştirir
yardım eder
elemek
tansiyon
sertlik
eklemleyici
ısıtmak
eklemleyici
motor becerileri
etkileyici diksiyon.
Egzersizler
eklemlenme
ilginç,
mevcut,
gerçekleştirilir
durum
geliştirir
Şarkı söyleme
aktivite, şarkının algılanmasını ve içeriğini daha bilinçli hale getirir.
Böylece çocuklar dille “seyahat ederek” tüm parçaları tanırlar.
konuşma aparatı: dil, dişler, dudaklar, damak. Bu çalışma sonucunda
yükselmek
göstergeler
gelişim
Şarkı söyleme
becerilerini geliştirir, müzikal hafızayı ve dikkati geliştirir.
Masaj oyna.
Eğitim
en basit
masaj
oluyor
Müzik derslerinde masaj müzik eşliğinde yapılır; sözler söylenir,
ritim açıklandı
güvenli
doğru
uygulamak
temel
kendi kendine masaj yapın, parmakların ince kaslarını geliştirin. Böylece çocukların
Daha da ilginci, onları ünlü masalların kahramanları olmaya davet edebilirsiniz,
hayal etmek
heykeltıraşlar,
sanatçılar,
vücutlarını ve yüzlerini “yontmak” veya “çizmek”.
başından sonuna kadar
doğru
uygulamak
oyun
biyolojik olarak etkileyen masaj aktif noktalar yararlı vücut
üzerinde etki yapmak iç organlar.
belirtilen noktalara yumuşak parmak hareketleriyle hafifçe masaj yapın.
bastırarak veya hafifçe okşayarak. Belirli bölgelere masaj yaparak
kullanmak
okşayarak,
yoğurma,
öğütme,
dokunarak.
Egzersizler
geçmek
daha verimli
bedeniyle konuşuyor ve onu övüyor: “En sevdiğim
Ellerim”, “Ne harika bir burun!”, “Şimdi küçük bacaklarımı uzatacağım” vb.
Parmak oyunları.
Parmak oyunları özellikle ilgi çekicidir çünkü avuç içi
İnsanlarda tüm vücut için önemli olan biyolojik olarak aktif noktalar bulunmaktadır.
Parmak oyunları müzik derslerinde gerekli bir diğer tekniktir.
İnce motor becerilerini geliştirirler, konuşmadan sorumludurlar, yaratıcılığı geliştirirler,
hayal gücü, konuşmanın ifadesini geliştirmek. Bazen hızlı, bazen ölçülü
yavaşça,
şarkı söylemek
kafiyeli
eğitir
düzgünlük, düzenlilik, konuşma ritmi, nefes almayı geliştirir. Oyunlara izin verilir
yoğurun, parmaklarınıza ve avuçlarınıza masaj yapın, üzerinde faydalı bir etki yaratın
tüm iç organlar.
Konuşma oyunları ve alıştırmaları
Müzik kulağı geliştiği için konuşma müziği yapmak gereklidir.
konuşma işitme ile yakın bağlantı. Temel çocuk folklorudur.
ses
eklendi
müzikal
aletler,
sondaj
hareket, sesli ve renkli araçlar.
etkili bir şekilde
gelişim
duygusal
ifade gücü
motor
aktivite,
izin vermek
Ayrıca insanlarda konuşmanın oluşumu jestlerin katılımıyla gerçekleşir.
kelimelere eşlik edebilir, süsleyebilir ve hatta yerini alabilir. Plastik katkıda bulunur
konuşma müziği yapımı
pantomimsel
teatral
olasılıklar.
Konuşma oyunlarının müzik derslerinde kullanımı etkili bir şekilde
gelişim
duygusal
ifade gücü
motor
aktivite.
Müzik terapisi
Okul öncesi eğitim kurumlarının müzik ve eğlence çalışmalarının önemli bir bileşeni. Bu
Yaratılış
müzikal
eskort,
teşvik eder
düzeltmeler
psikofiziksel
işlem
motor-
oyun etkinliği. Doğru müziği dinlemek artar
çocukların bağışıklığı, gerginliği ve sinirliliği, baş ağrılarını hafifletir ve
kas ağrısı, sakin nefes almayı geri kazandırır. Doğru dinliyorum
seçilen müzik çocukların bağışıklığını geliştirir, stresi azaltır ve
sinirlilik, baş ağrısı ve kas ağrısı, sakinliği geri kazandırır
Ritmoplasti.
Ana
odak
elementler
ritimoplasti
müzikal
sınıflar, - çocuğun kendi becerisine hakim olarak psikolojik özgürleşmesi
kendi bedeni. Ritmik müzik çocuklara büyük neşe ve keyif verir.
hareket
harekete geçirmek
fiziksel
üretmek
zarafet, hareketlerin koordinasyonu, müzikalite, güçlendirme ve geliştirme
kaslar, nefes almayı iyileştirir, kan dolaşımını aktif olarak etkiler.
Ritmoplasti egzersizleri esas olarak dans sırasında yapılır ve
dramatizasyonlar,
dans
doğaçlama
birleştirmek
müzik terapisi. Gelecekte tatillerde kullanılabilirler ve
eğlence
Müzik dersi yürütmek için algoritma
sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler
1.Tebrik. İşe uyum sağlamak için psiko-jimnastik egzersizi
2. Giriş yürüyüşü. Müzikal ve ritmik
hareketler, logoritmik
egzersizler.
3. Müzik dinlemek (aktif ve pasif). Beden eğitimi dersi - parmak
veya jest oyunu - 1 alıştırma.
şarkı
yaratım:
ilahiler,
eklemleyici
Jimnastik,
nefes egzersizleri fiziksel bir egzersiz olarak - parmak veya
Jest oyunu-1 egzersizi
5. Rimoplasti unsurlarıyla dans etme, dans yaratıcılığı.
Tiyatro
yaratılış
elementler
logoritmik,
ritimoplasti,
psiko-jimnastik (yüz ifadeleri, pantomimler). Müzik oyunları, yuvarlak danslar.
7. DMI'da oyun. Yaratıcı müzik yapımı.
8. Elveda. Psiko-jimnastik rahatlama egzersizi.
Sağlığı korumanın on altın kuralı vardır:
1. Günlük bir rutini takip edin!
2. Beslenmeye daha fazla dikkat edin!
3. Daha fazla hareket edin!
4. Serin bir odada uyuyun!
5. Öfkenizi söndürmeyin, patlak versin!
6. Sürekli olarak entelektüel faaliyetlerde bulunun!
7. Umutsuzluğu ve üzüntüyü uzaklaştırın!
9. Mümkün olduğunca fazlasını almaya çalışın pozitif duygular!
10. Kendiniz ve çevrenizdekiler için sadece en iyisini dileyin!
Çözüm
Müzikal
kullanarak
teknolojiler
sağlık tasarrufu
her birinin bireysel ve yaş özellikleri dikkate alındığında etkilidir
ilgi alanları.
uyma
inşa ediliyor
Çocukların belirli içeriklere hakim olmasını amaçlayan planlama,
ve dersin gidişatını, içeriğini ve içeriğini değiştiren pedagojik doğaçlama
imkansız
eklem yeri
faaliyetler
müzikal
KAFA
Öğretmen,
yardım eder,
gruptaki çocuklar için bağımsız müzik çalma etkinlikleri düzenler.
Bu nedenle sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler şu şekilde düşünülebilir:
21. yüzyılın en umut verici sistemlerinden biri ve bir dizi yöntem olarak
ve okul öncesi çocukların eğitimini sağlıklarından ödün vermeden düzenleme yöntemleri.
Kaynakça
Arsenevskaya O.N. Müzikal ve eğlence amaçlı çalışma sistemi
anaokulu: dersler, oyunlar, alıştırmalar Volgograd “Öğretmen”, 2011
2. Kartushina M.Yu. Çocuklar için logoritmikler: Çocuklarla aktivite senaryoları
3-4 yıl. (Geliştirme programı.) Moskova, Sphere alışveriş merkezi 2005
3. Kartushina M.Yu. Sağlıklı yaşam aktiviteleri 6-7 yaş arası çocuklu - Moskova,
Küre alışveriş merkezi 2008
4. Belaya A.E., Miryasova V.I. Parmak oyunları, Moskova, 1999.
5. Burenina A.I. Ritmik mozaik: (Ritmik program
okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocuklar için plastik cerrahi). - 2.
ed., rev. ve ek - S-P "LOIRO", 2000
6. Podolskaya E.I. 4-7 yaş arası çocuklar için sağlığı iyileştirme biçimleri, Volgograd, ed.
"Öğretmen", 2009
Başvuru
Pratik materyal No. 1
“Mutlu Yolculuk” (ritmoplasti dersleri)
2. genç gruptaki ritmik esneklik üzerine bir dersin özeti
"İyi yolculuklar"
Öncelikli görevler:
Müziğe ilgi ve hareket ihtiyacını geliştirmek;
İşitsel dikkatin geliştirilmesi, hareketleri gerçekleştirme yeteneği
müziğin karakterine ve temposuna uygun olarak;
Dinleme ve motor deneyiminin zenginleştirilmesi, yetenek
ifade hareketlerini anlamlı bir şekilde kullanmak
müzikal ve şakacı bir şekilde, egzersizleri başlangıçtan itibaren yapabilme yeteneği
bir yetişkinin gösterdiği gibi, dikkati dağıtmadan sonuna kadar.
Dersin ilerleyişi:
Çocuklar salona girer. Sandalyelere oturuyorlar. Eller ve ayaklar uyanır.
Hayır. Selamlama “Günaydın”
Öğretmen: Bir yolculuğa çıkmak ve seni de yanımda götürmek istiyorum.
Katılıyor musun? Ama önce güçlü bacaklarını kontrol etmem gerekiyor.
Sandalyelerde oturarak yürümek.
Şimdi kalemlerinizi kontrol etmem gerekiyor.
Ritmik alkışlar.
Peki, bir yolculuğa çıkabilirsin, ama sana henüz nereye olduğunu söylemeyeceğim.
No. Kompozisyon - “Neşeli Gezginler”
(şarkı sözleri S. Mikhalkov'a, müzik M. Starokadomsky'ye ait koleksiyon 2 “Ritmik mozaik”
A. I. Burenina)
Öğretmen: Seninle peri masalları ve mucizelerle dolu ormana geldik!
Bakın, Noel ağacının altında bir ayı uyuyor. Neden?
Doğru, çünkü artık kış. Ayıyı uyandıralım mı?
№ Oyun “Ayıyı Uyandır” (2-3 kez)
Öğretmen: Mishka uyumasına izin vermediğimiz için kızgın.
Uyumasına izin ver. Ve seninle oynayıp dans edeceğim.
(bir ayıya dönüşür)
Öğretmen: Sihirli ÇANLARIM var
(büyük bir zili gösterir)
Doğru şekilde düşük.
(küçük bir zili gösterir)
Bu nasıl bir zil? Bu doğru küçük. Nasıl bir sesi var?
(Çocuklara zilleri dağıtın)
Hayır. “Oyun - çanlarla dans etmek”
(T.I. Suvorova'nın “Buz ve Noel Baba” müziği “Dans, bebek No. 2” koleksiyonu)
(Müziğin I.Bölümü - öğretmen büyük bir zille dans ediyor, II.Bölüm - çocuklar -
küçüklerle)
Öğretmen: Sen de ayı olmak ister misin? (çocukların dönüşümü)
Hayır. Kompozisyon “Oyuncak ayı”(A.I.'nin "Ritmik mozaik" koleksiyonu.
Burenina)
(çocukların dönüşümü)
Öğretmen: Peki, bırakın ayı uyusun. Ve devam edeceğiz.
Hayır. “At” şiirini okur(A.Barto)
"Atımı seviyorum
Onun kürkünü düzgün bir şekilde tarayacağım
Kuyruğu tarakla davet edeceğim
Ve ziyarete at sırtında gideceğim.
Hayır. At(düz dörtnala)
Bir atın harekete geçmesi için ne söylemeniz gerekir?
Bir atı nasıl durdurabilirsin?
Tr-r-r-r...
Hayır. N. Potolovsky'nin “Atlar” müziğine hareket.
Öğretmen: Bakın, birisi Noel ağacının altına fiyonk bırakmış.
Ah, ne güzel yaylar! Çok renkli! (ana renkleri sabitleme)
Kızlar kendilerini fiyonklarla nasıl süslerler?
Erkekler kendilerini fiyonklarla nasıl süsleyebilirler?
Tatilden sonra yayları bırakanların tavşanlar olduğunu tahmin ettim.
Hadi onlarla dans edelim.
Hayır. “Yayla dans et”
(müzik “Fareler Miyav” koleksiyonu “Dans, Bebek” No. 2, T.I. Suvorov)
Öğretmen: Yayları bir sepete koyalım ve Noel ağacının altına bırakalım, tavşanlar olsun
dans. Ayrılmak istemiyorum ama anaokuluna geri dönmem gerekiyor.
Römorklardaki yerlerinizi alın, gidelim.
№ Müzikal oyun “Tren”(E. Filippenko'nun müziği)
Öğretmen: İşte anaokulundayız.
Hangi eğlenceli gezi sahibiz.
Hoşuna gitti mi?
Hayır. Oyun kendi kendine masaj(kolları, bacakları, başı okşayarak)
Öğretmen: Güçlü bacaklarımız yolculuğumuzda bize yardımcı oldu.
Teşekkürler bacaklar! - felç.
Ve neşeli eller.
Teşekkürler kalemler! - felç
Ve çocuklar, aferin! - kafaları okşamak
Güle güle!
Çocuklar vedalaşıp salonu terk ediyorlar.
Irina Stotsenko
Müzik derslerinde sağlık tasarrufu sağlayan yeni teknolojiler
Müzik derslerinde sağlık tasarrufu sağlayan yeni teknolojiler.
Irina Vladimirovna Stotsenko tarafından hazırlanmıştır.
Eyaletten sağlık Toplumun refahı büyük ölçüde çocuklara bağlıdır. Çevre sorunları, kalitesiz beslenme, duygusal rahatsızlık- hassas çocukların vücutlarını agresif bir şekilde etkileyen faktörlerden sadece birkaçı.
Bu nedenle okul öncesi kurumumuzun öğretmenleri fiziksel, entelektüel, duygusal ve kişisel GelişimÇocuğu okula hazırlamak, onu aktif olarak en etkili şekilde tanıtmak sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler.
MüzikalÇocuğun fiziksel açıdan gelişiminin uzun bir geçmişi vardır. Müzikİşitsel reseptör tarafından algılanan, kişinin yalnızca duygusal durumunu değil aynı zamanda genel fiziksel durumunu da etkileyerek kan dolaşımında ve nefes almada değişikliklerle ilişkili reaksiyonlara neden olur.
V. M. Bekhterev bunu kanıtladı müzik vücudun uyarılmasına neden olabilir ve zayıflatabilir.
“Teori ve Yöntemler müzikal anaokulunda eğitim"
N. Vetlugina, şarkı söylemenin ses aparatını, konuşmayı geliştirdiğini, ses tellerini güçlendirdiğini, nefes almayı düzenlediğini yazıyor. Ritim çocuğun duruşunu, koordinasyonunu ve hareketlere olan güvenini geliştirir. Duygusal duyarlılığın geliştirilmesi ve müzikal Zihinsel aktiviteyi aktive eden işitme cihazları.
Böylece, müzik- Bu, çocukların fiziksel gelişiminin yollarından biridir.
Sistemin yeniliği Sonraki:
1. Açık Müzik dersleri, okul öncesi çocukların özgür ve bağımsız yaratıcı faaliyetlerinde, modern Eğlenceli bir şekilde sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler. Alışkanlık türleri müzikal aktivite, yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi ve çocuğun müzikalitesi fayda sağlayacak şekilde çeşitlendirilebilir sağlık. Örneğin, her müzik dersiçocuklara tüm gün boyunca olumlu bir ruh hali veren, yaşamı onaylayan bir şarkıyla. İşitme müzik ve şarkı sözlerini öğrenmek, oyun masajı, kendi kendine masaj veya parmak oyunu, pasif ile serpiştirilmiştir. müzik terapisi. Şarkı söylemeden önce nefes ve artikülasyon egzersizleri yapıyoruz, sağlığı iyileştiren Soğuk algınlığını önlemek için boğaz ve ses tellerine yönelik egzersizler. Konuşma oyunları eşlik ediyor müzikal olarak-ritmik hareketler, çocuk oyunları müzikal(gürültü ve melodik) enstrümanlar ve dans doğaçlamasını müzik terapisi.
2. Entegre olarak yürütüyoruz müzikal ve valeolojik dersler. İşbirlikçi problem çözümü müzikal ve valeolojik eğitim, çocuğunuza faydaları olabildiğince geniş ve ilginç bir şekilde anlatmanıza olanak tanır sağlıklı yaşam tarzı, kişisel hijyen kurallarını bilme ve bunlara uyma ihtiyacı. Çok sınıflar ebeveynlerin, bir tıp uzmanının ve bir beden eğitimi eğitmeninin katılımıyla gerçekleştirilir.
3. Uygula yeni aileyle etkileşim biçimleri müzik eğitimi koruma sorunları dahil sağlık anaokulunda ve evde çocuklar.
Çocuk sağlığı, duygusal rahatlık yaratmak - en önemli görev bizim çocuk Yuvası. Organizasyon sağlık tasarrufu sağlayan teknolojileri kullanarak müzik dersleri daha fazlasını sağlamaya yardımcı olur dikkatli tutum fiziksel ve ruhsal olarak öğrencilerin sağlığı tanımlayın ve geliştirin müzikal Her çocuğun yetenekleri ve yaratıcı potansiyeli. Çocukların edindiği değerbilimsel bilgi sınıflar, kişinin kendisiyle, ailesiyle ve çevremizdeki dünyayla uyum içinde yaşama alışkanlığının oluşmasına katkıda bulunur.
Bunun sonuçları müzikal ve eğlence amaçlı çalışmalar:
Gelişmişlik düzeyinin artırılması müzikal ve çocukların yaratıcı yetenekleri.
Her çocuğun duygusal refahının istikrarı.
Konuşma gelişim düzeyinin arttırılması.
Azalan insidans oranı (çoğunlukla soğuk algınlığı). Hava durumuna bakılmaksızın yılın her mevsiminde fiziksel ve zihinsel performansın istikrarı.
Temel biçim müzikal okul öncesi eğitim kurumlarındaki faaliyetler - Müzik dersleri Sistematik, amaçlı ve kapsamlı bir eğitim ve formasyonun yürütüldüğü müzikal ve her çocuğun yaratıcı yetenekleri.
Sınıflar gerçekleştirildi - bireysel, alt gruplar halinde ve önden. İçerik açısından - tipik, baskın, tematik, karmaşık, bütünleşik.
Sistem müzikal ve eğlence iş her şeyde kullanımı içerir sağlık tasarrufu sağlayan teknolojileri takip eden müzik dersi:
Valeolojik ilahiler.
Herşeye onlarla başlıyorum Müzik dersleri. Basit, nazik metinler "Merhaba beyler" ve büyük ölçekteki seslerden oluşan bir melodi, moralinizi yükseltir, etrafınızdaki dünyanın algısına olumlu bir ton kazandırır ve duygusal iklimi iyileştirir. sınıf, sesi şarkı söylemek için hazırlayın.
Nefes egzersizleri.
İşitme, nefes alma, ses ve eklemlenme gibi çevresel organlar, merkezi sinir sisteminin kontrolü altında ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır ve birbirleriyle etkileşime girer. Konuşma solunum bozukluğu sayar: nefes alırken göğsün yukarı kaldırılması ve karnın içeri çekilmesi; çok fazla nefes alın; artan nefes alma; kısaltılmış ekshalasyon; fark edilmeden hava ilavesi yapılamaması; yanlış duruş. Bu işlevi yeniden sağlamak ve geliştirmek için geliştirilen yöntemlerin özü, solunum kaslarının eğitimi ve solunum merkezinin işleyişinin düzenlenmesi yoluyla solunum eyleminin tüm aşamalarının bilinçli olarak kontrol edilmesidir. Her birinin gerçekleştirilmesi sonucunda sınıf Nefes egzersizleri teşhis göstergelerini artırır solunum sistemi, çocukların şarkı söyleme yeteneklerinin gelişimi.
Nefes egzersizleri sistemde önemli bir rol oynar okul öncesi çocukların sağlığının iyileştirilmesi.
Nefes egzersizlerinin temel amaçları şunlardır: müzik dersleri:
Çocukların fizyolojik solunumunun güçlendirilmesi (konuşma yok).
Nefes alma ve nefes verme gücünü eğitmek.
Ekspirasyon süresinin gelişimi.
Özel bir rol müzik çocukların sağlığı için çalışıyor. Ritmik egzersizleri kullanma, öğrenme müzikli sabah egzersizleri, spor dansları, dans egzersizleri, çocuklar için en büyük duygusal rahatlığın elde edilmesini sağlar, hipodinamik çocukların jimnastik oyunları gibi ilginç aktivitelere dahil edilmesi.
Pedagojik süreçteki tüm katılımcıların etkileşiminde, psikolojik güçlendirmenin modern yöntemlerine büyük önem verilmektedir. sağlık ve çocuğun rahat refahı için koşullar yaratmak. Şu anda, öğretmenler tarafından çeşitli psikomotor jimnastik, iletişimsel oyunlar, yaratıcı hikaye oyunları, tiyatro etkinlikleri, halk hareketleri ve okul öncesi çocuklarla yapılan eğitim çalışmalarında yoğun bir kullanım söz konusudur. yuvarlak dans oyunları. Bu yaklaşım yalnızca şu fırsatlara olanak sağlamakla kalmaz: tam gelişmeÇocuğun psikolojik durumunu korumak ve güçlendirmek için de büyük ölçüde koşullar yaratılmıştır. sağlık, çocuklar ve yetişkinler arasındaki iletişim etkinleştirilir.
Artikülasyon jimnastiği.
Artikülasyon jimnastiğinin temel amacı, artikülasyon organlarının yüksek kaliteli, tam teşekküllü hareketlerini geliştirmek, fonemlerin doğru telaffuzuna hazırlık yapmaktır.
E. Kosinova, T. Kulikovskaya, V. Tsvyntarny'nin artikülatör jimnastiği, konuşma aparatının kaslarının eğitilmesine, uzayda yönelime ve hayvan hareketlerinin taklit edilmesini öğretmeye katkıda bulunur. Bu çalışma sonucunda çocuklarımızın konuşma, şarkı söyleme becerilerinin gelişim düzeyine ilişkin göstergelerin arttığı ve müzikal hafıza, dikkat.
Masaj oyna
ayrıca şu tarihte düzenlendi: Müzik dersleri. Binlerce yıl önce Tibet şifacıları Kurulmuş: Ellerimizi çırpmaktan ve çıplak ayakla yürümekten hoşlanırız çünkü bu bilinçsizce iç organlarımıza olumlu sinyaller gönderir. Masaj teknikleri sadece hastaya değil, aynı zamanda sağlıklı kişi. Vücudun belirli bir bölgesine kendi kendine masaj yaparak çocuk bir bütün olarak tüm vücudunu etkiler. Harika bir şey yaptığına dair tam güven, kişinin kendi bedenine karşı olumlu tutumunu geliştirir. Çocuk bunu oyun yoluyla kolaylıkla öğrenebilir. A. Umanskaya, M. Kartushina, A. Galanova'nın oyun masajının kullanılması, üst solunum yollarının ve tüm vücudun koruyucu özelliklerini arttırır, bitkisel-vasküler tonu, vestibüler aparatın ve endokrin bezlerinin aktivitesini normalleştirir. Üst solunum yolu hastalıklarının görülme sıklığı azalıyor.
Parmak oyunları.
Önemli yer Müzik derslerişarkı olarak icra edilen veya kendileriyle konuşulan parmak oyunları ve peri masallarıyla meşguller müzik. Oyunlar çocuğun konuşmasını, motor niteliklerini geliştirir, parmakların koordinasyon yeteneklerini arttırır (çizim, yazma için hazırlık, parmak plastisitesini etkileyici melodik ve konuşma tonlaması ile birleştirir, sözlü Rus halk sanatına dayalı mecazi ve çağrışımsal düşünmeyi oluşturur).
Konuşma oyunları.
Çocukların tüm ifade araçlarına hakim olmalarına izin verin müzik. Konuşma müziğinin çalınması gereklidir çünkü müzikal işitme, konuşmayı duymayla yakın bağlantılı olarak gelişir. T. Borovik ve T. Tyutyunnikova'nın konuşma oyunlarında çocuklar metni koro halinde, tek başına veya düet halinde şarkı söyler veya ritmik olarak okurlar. Temel çocuk folklorudur. Sese ekliyoruz müzik Enstrümanları, sondaj jestleri, hareket. Plastik sanat, konuşma müziği yapımına pantomim ve teatral olanaklar katar. Konuşma oyunlarını kullanma Müzik dersleri, sınıflar Tiyatro kulübü, çocukların konuşmasının ve motor aktivitesinin duygusal ifadesinin gelişimini etkili bir şekilde etkiler.
Müzik terapisi -
önemli bileşen Okul öncesi eğitim kurumumuzda müzik ve eğlence çalışmaları. Bu böyle bir yaratılışın müzik eşliğiÇocukların motor ve oyun aktiviteleri sürecinde psikofiziksel durumlarının düzeltilmesine katkıda bulunan. Doğru seçimi dinlemek müzikÇocukların bağışıklığını güçlendirir, gerginliği ve sinirliliği, baş ağrılarını ve kas ağrısını hafifletir ve sakin nefes almayı yeniden sağlar. N'ye göre müzik terapisi. Efimenko gün boyunca okul öncesi öğretmenleri tarafından yürütülüyor - çocuklarla tanışılıyor, yatağa yatırılıyor, uygun bir ortamda kestirildikten sonra büyütülüyor müzik, bunu arka plan olarak kullanın sınıflar, ücretsiz aktivite.
Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojileri kullanan müzik dersleri Her çocuğun bireysel ve yaş özellikleri ile ilgi alanları dikkate alındığında etkilidir. Buna göre sınıflarÇocukların belirli bir içerikte uzmanlaşmasını amaçlayan planlamaya ve kursu çeşitlendiren pedagojik doğaçlamaya dayanmaktadır. sınıflar içeriği ve yöntemleri. Başarı sınıflar ortak faaliyetler olmadan imkansız müzikal Gruptaki çocukların bağımsız müzik çalmalarına aktif olarak yardımcı olan ve organize eden lider ve öğretmen.
« Müzik sağlığınız için çok şey yapar eğer doğru kullanılırsa." Pisagor.
Bir melodi kullanarak arkadaşınızı arayın.
“Sasha, neredesin?” Ve o sana cevap verecek: "Buradayım".
Adını söyle. "Ta-nya", "Saşa", "Kazık".
Bir melodi kullanarak arkadaşınızın adının ne olduğunu sorun. "Adın ne?" Ve sana cevap verecek.
Hayvanlar, kuşlar veya çevredeki dünyanın bazı fenomenleri için yansıma içeren küçük şarkılar doğaçlama yapmaya çalışın.
Chu-chu! Chu-chu! Chu-chu!
Lokomotif çalışıyor.
Çok çok uzak
Tren bizi götürdü.
Küçük bir şarkı söyleyin ve onun için kendiniz bir melodi besteleyin. “Tavşan, tavşan, neredeydin? Çayırda yürüyüşe çıktım", veya “Kazlar, kazlar, eviniz nerede? Nehrin yakınında bir çalının altında".
Önünüzde resmin yer aldığı birkaç kart var hayvanlar: ayı, kedi, kurbağa, horoz vb. Hakkında şarkı yazabileceğinizleri seçin. Örneğin:
Sabah ormanın kenarında
Kurbağalar vırakladı.
Bir şarkı yazın ve söyleyin kelimeler: "Güneş parlıyor, dünyada neşe var".
Hüzünlü bir şarkı yaz kelimeler: “Kova gibi yağmur yağıyor, çocuklar üzgün”.
İki melodiyi birleştiren bir şarkı yazın ve söyleyin (neşeli ve üzgün): “Maşenka yürüyor, neşeyle şarkı söylüyor,
Mashenka düştü, hepimiz üzüldük.”
Dinlemek müzik ve altına taşınmayı seçin müzik özellikleri, kiminle dans edebileceğini.
Dinlemek müzik ve bir şeyler çiz, ne hissediyorsun.
Bir kedi, bir köpek, bir horoz, bir inek, bir kurbağa, bir sivrisinek çizin. Ruh hallerini iletin (kedi - okşamak, köpek - kızgın vb.).
Halk oyunları, polkalar ve valsler için dans hareketleri oluşturun.
Natalia Salmanova
Okul öncesi eğitim kurumlarının müzik faaliyetlerinde sağlık tasarrufu sağlayan teknolojilerin kullanımı
Okul öncesi eğitim kurumlarının müzik faaliyetlerinde sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler
Yetiştirilme sağlıklı Genç nesil Rus vatandaşlarının yetiştirilmesi, gelecekteki refahın büyük ölçüde bağlı olduğu çözüme bağlı olan devlet için öncelikli bir görevdir.
Yeni duruma uygun olarak düzenleyici belgeler Federal Devlet Eğitim Standardının uygulamaya konulmasıyla psikofiziksel bilginin korunması ve güçlendirilmesinin optimizasyonu çocuğun sağlığı.
Bir okul öncesi kurumunun temel görevlerinden biri, oluşumu ve güçlenmeyi garanti eden koşullar yaratmaktır. öğrencilerin sağlığı. Konunun alaka düzeyi sağlıklı yaşam tarzı istatistiksel göstergelerle de doğrulanmaktadır. Yetiştirilme saygılı tutumİle sağlık ile başlamam gerekiyor erken çocukluk. Uzmanlara göre insan hastalıklarının %75'i çocukluk çağında başlıyor. Ve öğretmen şunu yapabilir: sağlık bir doktordan daha az olmayan bir öğrenci. Psikolojik ve pedagojik çalışmak gerekir teknolojiler zarar vermemek için öğretmenin kendi başına çalışmasına izin vermek sağlık sınıftaki öğrencilerine. Eğitim ortamı olmalı sağlık tasarrufu sağlayan ve sağlığı geliştiren. Bütün bunlar eğitim alanı da dahil olmak üzere tüm eğitim alanlarında uygulamayı gerektirir. « Müzik» ve entegrasyon müzik ve eğitimle sağlık çalışması.
“Sağlık tasarrufu sağlayan teknoloji” bir önlemler sistemidir korunmasını amaçlayan eğitim ortamının tüm faktörlerinin ilişkisini ve etkileşimini içeren sağlıkÇocuğun öğrenme ve gelişiminin her aşamasında N. Vetlugina şöyle yazıyor: "Şarkı söylemek ses aparatını geliştirir, konuşmayı geliştirir, ses tellerini güçlendirir, nefes almayı düzenler. Ritim çocuğun duruşunu, koordinasyonunu ve hareketlere olan güvenini geliştirir. Duygusal duyarlılığın gelişimi ve müzikal işitme zihinsel aktiviteyi etkinleştirmeye yardımcı olur aktivite".
Bilimsel temel programlara ve metodolojik temellere dayanmaktadır. faydalar: İle müzik eğitimi - N. Vetlugina, O. Radynova, T. Tyuttyunnikova, K. Orfa, A. Burenina, M. Kartushina;
İle sağlıklı yetiştirmekçocuk ve teşhis - V. Alyamovskaya, G. Uruntaeva, A. Galanova, V. Kudryavtsev, N Efimova, A. Strelnikova.
O. N. Arsenevskaya bu konuyu ayrıntılı olarak geliştirdi. “Koruma ve Güçlendirme” adlı eserinde müzik derslerinde okul öncesi çocukların sağlığı" çok çeşitli şeyleri anlattı sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler ve bunların kullanımını haklı çıkardı Müzik dersleri.
Böylece şu ortaya çıkıyor: müzik çalışmalarında sağlık tasarrufu sağlayan teknolojilerin kullanılması Lider, çocukların tam gelişimi için gerekli bir koşul olarak hareket eder.
Amaç sistem optimizasyonudur müzikal ve eğlence okul öncesi eğitim kurumlarının uygulama yoluyla çalışmaları sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler eğitim alanına « Müzik» Her çocuğa zihinsel ve fiziksel güçlenme sağlayacak sağlık için koşullar yaratacak uyumlu gelişme, duygusal refah ve zamanında kapsamlı gelişme her çocuk.
Modern program ve tekniklere dayalı müzik eğitimi ve çocuk sağlığı aşağıdakileri formüle ediyoruz görevler:
Temel yapısal bileşenlerin gelişimini optimize edin çocuk müzikalitesi uygulama yoluyla sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler:
Çocukların konforunu sağlamak çeşitli formlar GCD'nin organizasyonu ve ortak faaliyetler
Psikofizikselliği koruyun ve güçlendirin çocuk sağlığı:
Duyusal ve motor fonksiyonların gelişimi.
Kas-iskelet sistemi, solunum sistemi, soğuk algınlığı hastalıklarının önlenmesi
Sisteminizde müzikal ve eğlence tahmin ettiğim iş Aşağıdaki sağlık tasarrufu sağlayan teknolojilerin kullanımı
Parmak oyunları;
Peri masalı terapisi
Tatil terapisi
Dans terapisi
Ritmoplasti
Psiko-jimnastik
Oyun terapisi
Ritmoplasti
Rimoplasti elemanlarının ana odağı Müzik dersleri, - çocuğun kendi bedeninin ifade edici bir varlık olarak gelişmesi yoluyla psikolojik özgürleşmesi ("müzikal") alet.
Dans etmek, ritmik hareketler çocuklar için fizyolojik bir ihtiyaçtır. gelişen organizma. Fiziksel gücü harekete geçirirler, zarafeti geliştirirler, hareketlerin koordinasyonunu sağlarlar, müzikalite kasları güçlendirir ve geliştirir, nefes almayı iyileştirir, kan dolaşımını aktif olarak etkiler ve çocuğun vücudu için gerekli birçok maddenin üretimini teşvik eder.
Ritmik ve yumuşak hareketler akciğerlere giden kan akışını artırır - oksijene daha fazla doyurulurlar. Aynı zamanda kalp daha ritmik çalışır, aktif olarak tüm organlara kan sağlar ve oksijen dağıtır. Karın kaslarına binen yük, bağırsakların ve midenin çalışmasını normalleştirir. Hareket, uykuyu herhangi bir uyku hapından daha iyi teşvik eder.
Reaksiyon hızı, hareketlerin koordinasyonu, dansta bilinçli ustalık ve ritmik hareketler de çocukların zihinsel gelişimi için önemlidir. Açık müzikal Dersler sırasında çocuk bir grup halinde ritmoplasti yapar ve bu, çocuklarda organizasyon, disiplin, sorumluluk, karşılıklı yardım, başkalarına karşı dikkatli tutum ve bağımsızlığın gelişmesine katkıda bulunur.
Nefes egzersizleri
Nefes egzersizleri yapmak korunmaya ve güçlenmeye yardımcı olur çocuk sağlığı. Güç ve neşeyle yeniden şarj olmayı ve yüksek performansı korumayı mümkün kılar. Jimnastik iyi hatırlanır ve antrenmandan sonra kolayca ve özgürce yapılır.
Ayrıca nefes egzersizlerinin insan vücudu üzerinde karmaşık bir terapötik etkisi vardır. darbe:
1. Akciğer dokusu da dahil olmak üzere kan dolaşımında önemli rol oynayan metabolik süreçleri olumlu yönde etkiler;
2. Hastalığın seyri sırasında merkezi sinir sistemi tarafından bozulan sinir düzenlemelerinin restorasyonunu destekler;
3. Bronşların drenaj fonksiyonunu iyileştirir;
4. Bozulmuş burun solunumunu geri yükler;
5. Hastalık sırasında gelişen göğüs ve omurgadaki çeşitli deformasyonları düzeltir.
Jimnastik günün herhangi bir saatinde bireysel olarak veya tüm grupla yapılabilir. (yemekten 20 dakika önce ve yemekten 1 saat sonra hariç). Uygulama odası iyi havalandırılmalıdır.
Parmak jimnastiği
Parmak hareketlerini eğitmek için sistematik egzersizler ve konuşma gelişimi üzerinde uyarıcı bir etki güçlü bir araç beyin performansını arttırmak.
Açık müzikal sınıflarda parmak oyunları çoğunlukla müzik - şarkı söylemek gibi, şarkılara illüstrasyonlar, parmak veya gölge tiyatrosu gösterimi eşlik ediyor.
1. Çocukların serebral korteksindeki konuşma bölgelerinin hareketini uyarır;
2. Dikkati ve hafızayı geliştirir;
3. Çağrışımsal-figüratif düşünceyi oluşturur;
4. Gelecekteki okul çocuklarının yazma becerilerini öğrenmesini kolaylaştırır
Parmak oyunları, tüm iç organlar üzerinde faydalı bir etkiye sahip olarak parmaklarınızı ve avuçlarınızı esnetmenize ve masaj yapmanıza olanak tanır. Parmak plakasını etkileyici melodik ve konuşma tonlamasıyla birleştirerek sözlü Rus halk sanatına dayalı mecazi ve çağrışımsal düşünceyi oluştururlar. Örneğin:
Pencereden dışarı baktık (iki elin parmaklarıyla bir “pencere” yapın)
Bir kedi yol boyunca yürür (“sağ elin işaret ve orta parmaklarını sol el boyunca çalıştırın”)
Böyle bir bıyıkla! ("uzun bıyık"ı göster)
Böyle gözlerle! ("büyük gözleri" göster)
Kedi bir şarkı söylüyor (el çırpar)
Bizi yürüyüşe çağırıyor! (sağ el ile "çağrılır")
Psiko-jimnastik
Psiko-jimnastik öncelikle elementleri öğretmeyi amaçlamaktadır. teknoloji anlamlı hareketler, kullanım Duyguların ve daha yüksek duyguların eğitiminde ifade edici hareketler ve kendini rahatlatma becerilerinin kazanılması.
Çocuklar çeşitli duyguları inceler ve onları yönetmeyi öğrenir, duyguları ifade etmenin ABC'sinde ustalaşır. Psiko-jimnastik çocukların iletişimdeki engelleri aşmalarına, kendilerini ve başkalarını daha iyi anlamalarına, zihinsel stresten kurtulmalarına ve kendilerini ifade etmelerine olanak sağlar.
Dans terapisi
Dans, sinir ve zihinsel stresi hafifletmenin yanı sıra, çocukların birbirleriyle hızlı bir şekilde dostane bağlantılar kurmasına yardımcı olur ve bu da belirli bir psikoterapötik etki sağlar. Dans terapisi kendinizi daha iyi anlamanıza olanak tanır, benlik saygısının gelişmesini ve güçlenmesini, daha derin hissetme ve deneyimleme yeteneğini teşvik eder.
Peri masalı terapisi
Peri masalları çocukların en sevdiği türdür. Çocukların manevi huzurunun sağlanmasında masalların önemi büyüktür. Bir peri masalı, çocuğun kendi gelişimi için fırsatlar yaratır, ona umut ve hayaller verir. Tatil ve aktivite senaryolarının içeriğine masalları da dahil etmeye çalışıyorum - bu ya yetişkinlere ya da çocuklara masal gösteren bir kukla yapımı.
Peri masalı terapisinin önemi ve yeniliği birçok metodolojik, pedagojik, psikolojik teknikler tek bir masal bağlamına oturtmak ve bunları çocuğun ruhuna uyarlamak.
Avantajları teknolojiler:
1. Bir çocuğun icat ettiği bir masalın analizi yoluyla öğretmen onun hayatı, mevcut durumu, zorlukların üstesinden gelme yolları ve ideolojik konumları hakkında bilgi alır.
2. Bir peri masalı, bir çocuğa, ebeveynlere ve öğretmenlere bir problem durumunu çözmenin yeni yollarını ve algoritmalarını aktarabilir.
3. Çocuk, masalları tamamlayarak, değiştirerek, zenginleştirerek kendi sınırlarını aşar ve hayatını tamamlar, değiştirir ve zenginleştirir.
Oyun terapisi
Yaratıcılık, çocukların tüm ahlaki güçleri koordine etmesini gerektirir ve bu aktivite artışının onların ruhları ve dolayısıyla zihinsel durumları üzerinde olumlu bir etkisi vardır. sağlık yani yaratıcı süreç iyileşir. Yaratıcı görevler repertuarın genişletilmesi hedefleniyor çocuğun erişebileceği duygusal deneyimler. Bunu yapmak için çocukları kendi melodilerini bestelemeye, isimlerini söylemeye, hayal kurmaya davet ediyorum. müzik, yerine getirmek plastik doğaçlama veya çocuk müzik enstrümanında bir parça çalmak.
Oyunda çocuk fantezilerini, deneyimlerini ve duygularını kısıtlama olmadan ve düşünmeden ifade edebilir. Yavaş yavaş çocuk kendine daha çok güvenir, şüphe etmeyi, eleştiri ve cezadan korkmayı bırakır. Oyun terapisi çocukların kendilerini ve çevrelerindeki dünyayı olumlu kabul etmeye yönelik duygu ve tutumlarını değiştirmelerine yardımcı olur.
Tatil terapisi
Tatil, olumlu duyguların dalgalanmasıdır. A duygusal faktör tek çareÇocuğun zihnini geliştirin, onu eğitin ve çocukluğunu koruyun. Tatillerde çocukları duygusal açıdan hazırlamak, onları dünyaya çekmek önemlidir. müzik ve masallar.
Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojilerin kullanımı işimde şunları verdiler sonuçlar:
Gelişmişlik düzeyinin artırılması müzikalçocukların yaratıcı yetenekleri;
Her öğrencinin duygusal refahının istikrarı;
Konuşma gelişim düzeyinin arttırılması;
Azalan morbidite oranları;
Okul öncesi çocukların fiziksel ve zihinsel performansının stabilitesi.
Yükleniyor...
