Her yıl yetimhanelere gönderiliyor yetişkin hayatı yaklaşık 20 bin öğrencisi var. Bunların yüzde 40'ı hapse giriyor, bir o kadarı evsiz kalıyor, yüzde 10'u ise intihar ediyor.
Adaptasyonla başa çıkabilenler ihmal edilebilir düzeyde - yalnızca yüzde 10, yaklaşık 2 bin kişi... MK Chernozemye, bu kadar korkunç istatistiklerin nedenini anlamak için eski yetimhane sakinleriyle konuştu.
“Kimse bize kadın olmayı öğretmedi”
Alena Ivanova, asi bir saç telini kulağının arkasına sıkıştırarak, "Lütfen adımı değiştirin," diyor. “Yetimhaneyle anılmamak için çok şey yaptım ve kalıplaşmış yargılardan dolayı insanlara yatılı okulda büyüdüğümü söylemiyorum. Onlar güçlüler ve bu konuda hiçbir şey yapılamaz.
Alena 28 yaşında, çalışıyor Büyük şirket web sitesi geliştirme için. Bekar.
— Yetimhanedeki kızların bana sorduğu en önemli soru artık evlilik meselesi. 35 yaşında doğum yapacağımı söylediğimde başlarını tutuyorlar ve buna çok üzülüyorlar. Tabii ki, benim için örnek olmayan yarı ailelerimi örnek olarak gösteriyorum. Kimseyi gücendirmek istemiyorum ama ailemin hatalarını tekrarlamayı planlamıyorum ve ailem sadece "yarı" idi. Tam tahıl denemez.
Alena'nın hikayesi sıradan. Yetimhanelerdeki çocukların çoğunluğu aynı hikayeyi anlatabiliyor.
“Annem alkolizm hastasıydı, beni büyükannem büyüttü. Babamın kim olduğunu bilmiyorum. Hatta başkasının soyadını bile taşıyorum. Doğumumun hikayesi çok fazla gizemle örtülmedi, ancak tüm hayatım boyunca annemin, hamile kalmamla hiçbir ilgisi olmayan ikinci kocasının adı altında yaşadım. Bana ilkokul eğitimi vermek için elinden geleni yapan büyükannemin ölümünden sonra kendimi bir yetimhanede buldum: nefret etmeme rağmen beni heceleri okumaya zorladı. Bir süre ondan bu yüzden nefret ettim çünkü herkes sokakta yürüyordu ve ben de ABC kitabını inceliyordum. Şimdi bundan çok utanıyorum. Okumayı tekrar öğrendim çocuk Yuvası. Okuldaki herkesten daha hızlı okurum. Ancak o zaman büyükannemin ne yaptığını anladım ve ona teşekkür ettim. Aslında uzun süredir yanımda olmasa da bunu ona hala söylüyorum.
Alena yatılı okuldan şikayetçi değil.
“Öğretmenlerin umursamadığı bir yerde büyüdüm. Bize çok şey öğretildi: yemek pişirmek, yıkamak, temizlemek, onarım yapmak. Ancak böyle bir eğitimde ciddi dezavantajlar: Kimse bize kadın olmayı, parayı doğru harcamayı öğretmedi, kimse bu kurumun dışında ne olacağını gerçekten açıklamadı. Okuldan mezun olduktan ve yetimhaneden ayrılma zamanı geldiğinde çok şey yapabilirdim: şarkı söyleyebilir, dans edebilir, Mandelstam, Puşkin, Blok ve diğer harikaları okuyabilirdim. Ancak hiçbiri bana bütçenin nasıl doğru şekilde dağıtılacağı gibi sırları söylemedi. Bunu deneme yanılma yoluyla çözmem gerekiyordu. İlk ve son " kadının sırrı Annemin bana söylediği şuydu: “Sevdiğin adam işten eve geldiğinde onunla konuşma ve hiçbir şey isteme. İlk önce onu masaya oturtun ve ona en sevdiği yemeği yedirin. O zaman ne istersen iste." Sonra bana bir tür saçmalık gibi geldi. Şimdi işe yaradığını anlıyorum.
GOST'a göre yaşam
- Yemekler iğrençti! Yani bana çok sevdiğim kızarmış patates vermediler. O zamanlar pancar salatasından nefret ediyordum, şimdi yapıyorum. Ona göre beslenirler
GOST: belirli bir menü, belirli bölümler. Belki de seçme özgürlüğü olmadığı için yemekler kötü görünüyordu. Bilmiyorum. Şimdi inanmayacaksınız, McDonald's'ın yemekleri bana oradan daha kötü geliyor! Yetimhanedeyken ondan daha iğrenç bir şeyin olmadığını düşünmüştüm. Bir hamburger olduğu ortaya çıktı.
Neredeyse hiç olay yaşamadık: Kural olarak kız gruplarında erkek gruplarından daha az çatışma yaşanıyor. Yeni bir kız getirildiğinde kızlar hemen ona nerede uyuyacağını, sınıfta kiminle ders çalışacağını göstermeye ve günlük rutin hakkında detaylı bir şekilde konuşmaya başladılar. Şaşırtıcı bir şekilde, sürtünme veya gerginlik olmadan dili anında bulduk. Bir anda işler değişmeye başladı: Biz onu çok sevdik. Anlıyor musun, biz hala kızız. Oğlan grubunda her şey farklıydı: Yeni gelene uzun süre yakından baktılar, onu kontrol ettiler, yokladılar ya da başka bir şey. Orada kendinizi hemen bir "alfa erkeği" olarak göstermeniz gerekiyordu, aksi takdirde dışlanmış olabilirsiniz.
Biliyorsunuz yetimhanelerdeki çocuklar ikiye ayrılıyor: Etrafta sadece düşman olduğunu düşünerek sürekli kaçanlar ve bu düşmanlardan dost edinenler. Yani ben ikinci tipe aitim. Benim için durumu ayarlamak, ondan kaçmaktan daha kolay. Sonuçta ondan kaçmak imkansız.
Yatılı okul öğrencilerinin hayatındaki en zor aşama, yatılı okuldan ayrılış aşamasıdır.
“Ancak bir süre sonra arkadaş ve tanıdıklar edinmeye başlıyorsunuz.” Bunu hemen yapmak o kadar kolay değil. Topluma asimile olmamızın zor olmasının nedenlerinden biri de budur. Bu nedenle birçoğu yalnızca yetimhane bağlarını sürdürmeye devam ediyor. İyi değil İyi pratik. Bu da yeni bir çevre oluşturmayı çok daha zorlaştırıyor.
Alena, devletin desteğinin eksikliğinden şikayetçi değil. Diyor ki finansal asistan yeterliydi ama çocukların bundan daha fazlasına ihtiyacı vardı.
“Eğer ana sorunlarımızı anlayıp bir şekilde çözebilseydik çoğumuzun çok daha başarılı olacağını düşünüyorum.” Yetimhanelerde psikologlar var ama nadiren çocuklara ulaşabiliyorlar. Temel olarak bazı testlerden geçiyoruz, sunulanlardan bazı kart saçmalıklarını seçiyoruz geometrik şekiller. Bu kadar. Kime yardım ettiğini bilmiyorum. Bana hayır. Yetimhanedeki bir psikoloğun asıl görevinin önünde nasıl bir çocuk olduğunu anlamak, "hasarı değerlendirmek" ve göze batmadan üzerinde çalışmaya başlamak olduğunu düşünüyorum. bireysel olarak.
Henüz benim deyimimle "kontrol hissesi" yok. Yetimhaneden çıktığınızda bir parça kağıt alıyorsunuz, içinde ne olduğunu bile hatırlamıyorum... Bazı telefon numaraları anlaşılmaz. Sanırım herkes hemen atıyor. Ancak bir parça kağıt değil, "kimin suçlanacağı ve ne yapılacağı" hakkında bilgilerin yer aldığı bir almanak vermeliler. Sadece acil durum telefon numaralarından bahsetmiyorum. Mezuna nereye gidebileceğini ayrıntılı olarak anlatmak, her şeyi belirtmek gerekir: en yakın hastanelerin numaralarından en yakın ucuz kuaförlerin adreslerine kadar. Sonuçta yalnız yaşamaya başlıyorsunuz, 17 yaşından büyük değilsiniz ve kendi başınıza bir boru sızıntısı olursa acil müdahale çağıramazsınız.
“Biz ebeveynlerimiz gibiyiz ve bu bizim ana problem»
- Benden yetimhane sadece yaklaşık on kişi yasal olarak iyi para kazanıyor. Bizim için sahip olmaktan çok daha kolay normal aile. Hiç kimse hepsini bir arada yapmayı başaramadı. Bekar anneler, şanssız babalar... Tarih tekerrür mü ediyor? Evet kesinlikle. Bizler ebeveynlerimiz gibiyiz ve bu bizim asıl sorunumuz. Genetik bilgiyi göz ardı edemezsiniz ancak bunun yaşamda temel bir faktör olduğunu da iddia edemezsiniz. En en iyi seçenek- çocuk sahibi olmaya hazır olmayan bir ailede doğduğunuzu kendinize itiraf etmektir. Tüm. İtiraf ettim, ağladım, kendime üzüldüm ve alarmı yarına kurmaya gittim çünkü yarın Yeni gün ve bunu gelişigüzel yaşayamazsınız.
Soru hakkında ideal aile- benim için ve genel olarak yetimler için en zoru. Bu ideal erkek veya kadın, anne veya baba hakkında soru sormak gibidir. İdeal aile gibi onlar da mevcut değil. Elbette bir aile kurmayı planlıyorum. Ama bunu yapacak bir adam bulamazsam İyi bir baba ve beni kim görebilirdi iyi anne, bu fikri bırakacağım. Belki de baş edememekten çok korktuğum için... Biraz baskı yapıyor üzerimde. Pek çok yetimhane, hızla kimsenin sahip olmadığı bir aile kurmaya çalışıyor. Buradan erken evlilikler, erken boşanmalar, çocukların acı çekmesi. Her şey ikinci turda. Ben bu döngüselliğe karşıyım.
Ve ne yazık ki şu klişeye katılıyorum: "Yetimhane, işlevsiz demektir." Bu çok talihsiz bir durum ama çoğu durumda doğrudur. Evet, ailem şanssızdı, bu bir trajedi ama hayat burada bitmiyor. Artık yakından tanıdığım adamların bir kısmı artık hayatta değil. Ve bazı saçma nedenlerden dolayı öldüler. Kim suçlanacak? Bilmiyorum…
Anneler onlar için mükemmeldi
Nadezhda Aseeva kimi suçlayacağını biliyordu. Kıza davranan kader müreffeh aile.
- Harika ebeveynlerim vardı. Ve ikisi de lider. Çocukken ne olmak istediğim sorulduğunda şöyle cevap verdiğimi hatırlıyorum: "Patron." Prensipte olan budur. Şimdi 30 yaşındayım ve büyük bir mağaza zincirinin üst düzey yöneticiliğini yapıyorum. Tümen bölgesiçok uzun zaman önce Kara Dünya Bölgesi'nden taşındığı yer. Buna uzun mesafe: iki Yüksek öğretim, üç ikincil uzmanlık kursu, bir dizi kurs ve ek eğitim. Bazen eğer annem ve babam hayatta olsaydı başarabilir miydim diye düşünüyorum. Bu sorunun cevabını bilmiyorum. Büyük olasılıkla, basitçe "yerleştirilirim" iyi bir yer ve hepsi bu. Ben de çok şımarıktım. 13 yaşına kadar gaz sobasını nasıl açacağını bilmeyen bir kız düşünün.
Mutlu çocukluk Nadya için bu durum 13 yaşındayken sona erdi.
— Annemle babam 1997'de öldü ve açıkçası hiçbir şey olmadı. en iyi dönem. İlk başta kendimi bir kabul merkezinde değil, bir sığınma evinde bulduğum için çok şanslıydım. Oradaydı normal beslenme, mükemmel denetim. Normal bir okula gittim. Sadece sınıftaki çocuklar tuhaf görünüyordu. Ve özellikle kimseyle arkadaş olmak istemedim. O zaman bile hayatın beni nasıl bir su birikintisine sürüklediğini anladım.
Böylece 9 ay geçti. Daha sonra bir yetimhane vardı. Oradaki ilk günü her zaman hatırlayacağım. İçeri girer girmez yanık yulaf lapası kokusu burnuma geldi. Aynı ve kötü giyinmiş bir grup çocuk. Hemen yemek odasına götürüldük. Porsiyonlar küçük, yemekler lezzetsiz. Yetimhaneyi düşündüğümde ne kadar sürekli aç olduğumu hatırlıyorum. Akşam yemeğinde herkesin nasıl ekmek alıp yediğini, yediğini, yediğini hatırlıyorum. En güzeli hafta sonu akrabalarıma gidip yiyecek getirmekti. Hemen herkes toplandı ve onu özümsemeye başladı.
O yaz hayatım değişti. Biz gönderildik öncü kamp ve gecenin bir yarısı uyandım çünkü yanımda bir adam yatıyordu. Bir şekilde danışmanların odasında ondan saklandım. Ve birkaç gün sonra bir adamla kavga ettim: kırık bir burun, beyin sarsıntısı ve erkeklerle kavga edilemeyeceğine dair ebedi anlayış. Diğer yetimhane sakinleriyle ilişkiler yürümedi. Evde yabancıydım. iyilerim vardı sevgi dolu ebeveynler...ama tuhaf olan ne biliyor musun? Bu çocuklar, ebeveynlerinin onlara yaptığı her şeye rağmen, kimsenin anneleri hakkında kötü bir şey söylemesine izin vermiyorlardı. Anneleri mükemmeldi. Kızlardan biri yetimhaneden ayrıldıktan sonra annesinin mezarına bir anıt dikti. Anne içmesine, etrafta dolaşmasına ve kızının bir yerlerde olduğunu düşünmemesine rağmen. Anne, başka bir kızı hafif giysilerle soğuğa sürdü. Her hikaye acı içerir. Bazılarının yanında anne-babası kalıyordu, bazılarının içki içiyordu... Aynı zamanda yetimhane sakinlerinin en iyisi olmaya da devam ediyorlardı.
"Artık hiçbir şeyden korkmuyorum"
“Sonra kış geldi ve bu bir kabustu. Hava soğuktu, pencerelerden hava cereyanı geliyordu, biz de uyuyorduk sıcak kazak, pantolon ve çoraplar. Üstte iki ince deve battaniyesi var. Sabah kalkıp kendimi yıkamak istemedim. Okulda da zordu. Evde çocuklarla bir sınıfta çalıştım. Herkes iyi besleniyor, iyi giyiniyor, arkadaşlarını ve eğlencelerini seçmekte özgür, herkesin evinde sıcaklık ve sevgi var ama benim ruhumda sadece öfke ve kırgınlık var. Bu neden benim başıma geldi? Neden daha kötüyüm?
Nadya aynı zamanda öğretmenleri de sıcak bir şekilde hatırlıyor:
"Biz kendimizi dışlanmış hissetmeyelim diye kendilerini ters yüz ettiler." Artık her yetimhanenin çok sayıda sponsoru var ama önceden durum böyle değildi. Yetimhanede bir yıl boyunca sadece öfke ve inatla hayatta kaldım. Bundan sağ çıkmak ve aşağı kaymamak istedim.
Biliyor musun, bunları yaşadığım için mutluyum, artık hiçbir şeyden korkmuyorum. Hayat beni duvara çarptı ama kimsenin bana hiçbir borcu olmadığını anladım. Çocukların kırık kaderleri üzücü: Bir kız yetimhaneden ayrıldıktan hemen sonra doğum yaptı, 16 yaşında sadece 7. sınıfı bitirmiş olmasına rağmen adam hapse girdi. Birkaç yıl önce oraya gittim - her şey değişti: çocuklar iyi giyiniyor, besleniyor, herkes modern araçlar. Sadece gözlerdeki melankoli azalmadı...
/psikolog Lyudmila Petranovskaya'nın bir makalesine dayanmaktadır, “Evlat Edinilen Bir Çocuk Bize Geldi” kitabının yazarı/
Öyle dar görüşlü fikirler var ki çocuklar çocuk kurumu yalnız, üzgün ve iletişim eksikliği. Oraya gitmeye başladığımızda çocukların iletişimini sağlayacağız, hayatları daha keyifli hale gelecek. İnsanlar yetimhaneyi ziyaret etmeye başladıklarında çocukların sorunlarının çok daha derin, hatta bazen korkutucu olduğunu görüyorlar. Birisi gitmeyi bırakır, birisi devam eder, durumu değiştirmeye çalışır, birisi onlar için mümkün olan tek çıkışın en az bir çocuğu bu sistemden çıkarmak olduğunu anlar.
Çocukların bakımsız olduğu, tedavi edilmediği vb. bölgelerde hala yetimhanelere rastlamak mümkün. Moskova'da böyle bir kurum bulamazsınız. Ancak yetimhanedeki maddi açıdan varlıklı çocuklara baktığımızda, onların algıları, durumlara tepkileri vb. bakımından evdekilerden farklı olduklarını görürüz.
Çocuk kurumlarının farklı olabileceği açıktır: Çocukların normal bir okula gittiği 30 çocuk için bir yetimhane, 300 kişilik “canavarlardan” farklıdır.
Yetimhanelere kalan çocukların geçmiş travmaları var, zor kendi deneyimi. Ve bu yaralanmalarla kendilerini rehabilite edici koşullar altında değil, tam tersine stresli koşullar altında buluyorlar. Bu stresli durumlardan bazıları şunlardır:
1. “Güvenlik Diktası”
Arka Son zamanlardaÇok şey değişti, yetimhaneler daha donanımlı hale geldi ama aynı zamanda bir “normalleşme”, güvenlik zorunluluğu, “sıhhi ve epidemiyolojik istasyonun gücü” de başlıyor. 'Zararlı' ilan edildi Doldurulmuş oyuncaklar, pencerelerde çiçekler vb. Ama yine de insan gibi yaşamak istiyorum ve böylece çocuk ortaya çıkıyor Oyuncak ayı kiminle uyursa pencereleri çiçekler süslemeye başlar. Denetimlerden önce tüm bu yasak şeyler bazı yetimhanelerde saklanıyor.
Çocukların ekonomik açıdan faydalı herhangi bir şey yapma fırsatları (yine güvenlik sloganı altında) büyük ölçüde azaldı. Yetimhanelerde artık neredeyse hiç atölye ya da bahçe arsası yok, çocukların yemek pişirmeye katılmasına izin verilmiyor vb. Yani her taraftan “çocukları pamuklara sarma” eğilimi var. Açıktır ki " harika hayat“Bu hayata tamamen hazırlıksız çıkacaklar.
2. “Güvenlik Hayatı”
Bir çocuk kurumundaki çocuklar sürekli stresli durum. Şimdi biz yetişkinler Sovyet tarzı bir sanatoryuma gönderilsek, burada 6 kişi bir koğuşta bulunur, sabah saat 7'de zorunlu kalkış yapılır, 7.30'da egzersiz yapılır, saat 8'de egzersiz yapılır. – zorunlu kahvaltı ve bunun 21 gün değil sonsuza kadar süreceğini söyleyin – delireceğiz. Herhangi birinden, hatta en çok iyi koşullar Eve gitmek, istediğimiz zaman yemek yediğimiz yere gitmek, istediğimiz gibi dinlenmek istiyoruz.
Ve çocuklar her zaman böyle stresli koşullar altındadır. Tüm yaşam rejime tabidir. Çocuk gününü kendi refahına ve ruh haline göre ayarlayamaz. Üzücü düşünceleri var mı? Yine de generale gitmelisin eğlence etkinliği. Gün içinde uzanamıyor çünkü çoğu zaman yatak odasına girmesine izin verilmiyor.
Çocukların evde yaptığı gibi öğün aralarında bir şeyler "çiğneyemiyor" çünkü birçok kurumda yemek kafeteryadan dışarı çıkarılamıyor. Dolayısıyla - “psikolojik açlık” - günde dengeli beş öğün yemek yiyen en müreffeh yetimhanelerden bile çocuklar, aileye girdiklerinde sürekli ve açgözlülükle yemek yemeye başladıklarında.
Bu arada bazı kurumlar bu sorunu şu şekilde çözmeye çalışıyorlar: Krakerleri kurutup çocukların kafeteryadan yanlarında almalarına izin veriyorlar. Pandispanyalı tatlı? Ama çocuğun istediği anda yemek yemesi önemli...
3. Çocuk bu katı rutin içerisinde kendine hakim olamamaktadır. Kendini "çitlerin ötesinde" koruma altındaymış gibi hissediyor.
4. Kişisel alan eksikliği ve kişisel sınırların ihlali.
Tuvalet ve duşlarda kapı eksikliği. Gençler bile başkalarının yanında iç çamaşırlarını değiştirmek ve hijyen prosedürlerini uygulamak zorunda kalıyor. Stresli. Ama bunu sürekli hissederek yaşamak imkansızdır. Ve çocuk duygularını kapatmaya başlar. Çocuklar yavaş yavaş utanç veya mahcubiyet hissetmemeyi öğrenirler.
Yetimhanede birden fazla kişinin kalabileceği yatak odaları olsa bile kimse kapıyı çalarak içeri girmeyi düşünmez.
Bir çocuk ancak bu sınırlara nasıl saygı duyulduğunu görürse kişisel sınırlar kavramını geliştirebilir. Bu yavaş yavaş ailede olur. 
Günümüzde toplum yetimlere çok önem veriyor. Ancak çoğu zaman insanların yetimhanelere sağlamaya çalıştığı yardım hiçbir fayda sağlamaz, aksine çoğu zaman yozlaştırır. Dışarıdan yetimhanelerin parlaklığına benziyor ama içeride aynı kişisel alan eksikliği var.
Tezgahlı tuvalet yoksa bir kuruma halı ve televizyon almanın bir anlamı yok.
5. Çocukların toplumdan izolasyonu
Yetimhanelerdeki çocukların topluma kazandırılması gerektiğini söylerken sıklıkla şunu söylüyorlar: tek taraflı olarak: Çocukların normal bir okula, normal kulüplere vb. gitmesini sağlayın. Ancak sadece çocukların dışarı çıkması gerekmiyor, toplumun da onlara gelmesi önemli. Sınıf arkadaşlarını ziyarete davet edebilsinler, komşu evlerin “ev” çocukları yetimhanede bulunan kulüplere gelebilsinler, yetimhanede düzenlenen konserlere bu evlerin sakinleri davet edilsin.
Evet, tüm bunlar çalışanların ekstra sorumluluğunu gerektiriyor. Ancak burada öncelikleri belirlemek önemlidir: Kimin için çalışıyorsunuz - çocuklarınızın iyiliği için mi yoksa patronunuz için mi?
6. Parayla iletişim kuramama
Yetimhanelerde kalan 15-16 yaş altı pek çok çocuğun elinde para yok ve bu nedenle parayı nasıl yöneteceğini bilmiyor. Yetimhane bütçesinin nasıl çalıştığını anlamıyorlar ve bu konuyu onlarla tartışmak alışılmış bir şey değil. Ancak daha büyük çocuklu bir ailede bu tür konular mutlaka tartışılır. 
7. Seçim özgürlüğünün ve sorumluluk kavramının olmaması
Ailede çocuk tüm bunları yavaş yavaş öğrenir. Önce süt ya da çay seçeneği sunuluyor, ardından tişört olarak hangisini giyeceği soruluyor. Daha sonra ailesi ona para verir ve o da gidip beğendiği tişörtü satın alabilir. 16 yaşındayken, zaten sakin bir şekilde şehri tek başına ve bazen daha da uzağa dolaşıyor.
Bu açıdan bakıldığında yetimhanedeki çocuk 3 yaşında da 16 yaşında da aynıdır: Sistem ondan sorumludur. Hem 3 yaşında hem de 16 yaşında eşit derecede saat 21.00'de yatması gerekiyor, kendine kıyafet alamıyor vb.
Yetimhanelerdeki çocuklarla çalışan herkesin bunların ne demek istediğini anlaması önemlidir: Çocuklar daha sonra büyüyecek ve normal yetişkinlerin hayatını yaşamaya başlayacak insanlardır; Yoksa 18 yaşına kadar çocuklar sadece bir sorumluluk alanı mı, ondan sonra olanlar artık önemini yitiriyor mu?
18 yaşına kadar yüzde 100 garanti ve yüzde 0 özgürlüğe sahip olan insanların, 18 yaşında sanki sihirli bir değnek gibi aniden ortaya çıkmasını beklemek garip. sihirli değnek, kendinden ve başkalarından sorumlu olmanın ne demek olduğunu, kendini nasıl yöneteceğini, nasıl seçimler yapacağını öğren... Çocuğu hayata ve sorumluluğa hazırlamadan onu ölüme mahkum ederiz. Ya da yetişkin dünyasında onun için tek bir yer olduğunu ima ediyoruz - özgürlüğün ve sorumluluğun olmadığı "bölge".
8. Dış dünyayla ilgili yanılgılar
Çocuklarımızı dünyaya her çıkışları tatilmiş gibi göstererek yanıltmıyor muyuz? Herkes onlarla koştururken, onlarla meşgul oluyor. Ve televizyonda tanıştığınız herkesin çanta dolusu pahalı markaya, pahalı arabaya ve birkaç endişeye sahip olduğu bu dünyayı gösteriyorum...
Bir zamanlar psikologlar bir deney yapmış ve yetimhanedeki çocuklardan geleceklerini çizmelerini istemişler. Hemen herkes, yaşayacakları büyük bir evin resmini çizdi ve onlara bakacak birçok hizmetçi vardı. Ve çocukların kendileri seyahat etmekten başka bir şey yapmıyorlar.
Psikologlar önce şaşırdılar, sonra çocukların nasıl yaşadığını anladılar: büyük ev, birçok insan onlara bakıyor ama kendileri başkalarını umursamıyor, geçim kaynaklarının nereden geldiğini bilmiyorlar vb.
Bu nedenle, eğer çocuğunuzu “misafir modu” için eve götürüyorsanız, onu da evinize dahil etmeye çalışmak önemlidir. günlük hayat, onun hakkında konuş. Çocuğunuzu kafeye ya da sirke değil, işinize götürmeniz daha faydalı olacaktır. Bunu onun önünde tartışabilirsin aile endişeleri: kredi, komşuların su basması vb. Böylece dış hayat ona sürekli bir sirk ve McDonald's gibi görünmüyor.
Lyudmila Petranovskaya ayrıca gönüllülerin yetimhanelerin yönetimiyle ve bu tür dilekçe sahipleriyle ilişkilerde taktiklerini değiştirmelerinin önemli olduğunu belirtiyor: "Çocuklara yardım edebilir miyiz?" - ortak olun, eşit kişiler olarak iletişim kurun. Onlarla sadece çocuklar hakkında değil, kendileri hakkında da konuşmalıyız. olası seçenekler gelişim. Ve akıllı yöneticiler dinleyecektir, çünkü yetimhanelerin şu anda var oldukları haliyle - belki 10 yıl içinde, belki de on beş yıl içinde - mahkum olduğu gerçeği karşısında kurumu (işleri) korumak onlar için önemlidir. eskiye tutunmaya çalışmadan, ancak yeniden düzenlenerek kurtarılabilir.
Televizyon ekranlarından ya da internetten “yetimhaneye yardım edin, para aktarın, hayır işi yapın” diye duyuyoruz. Yakında Yılbaşı Noel ve tatillerde yüzlerce hayırsever şeker almak ve yetimhanelerde “iyilik yapmak” için akın edecek. Psikologların bakış açısına göre bu tür gezilerin yalnızca çocuklara zarar verdiğini öğrendiğimde şaşırdım. Yetimhane sistemi de buna hazırlanıyor harika hayatçoğunlukla suçlular, evsizler ve intiharlar.
İstatistiklere göre Rusya'da yetimhaneler tarafından yetişkinliğe atılan 20 bin kişiden yüzde 40'ı ilk yıllarında hapse giriyor, yüzde 40'ı evsiz kalıyor, yüzde 10'u ise intihar ediyor. Geriye kalan yüzde 10 ise “şartlı olarak başarılı” yani devlete fazla sorun çıkarmayanlar. Gerçekten başarılı olanlar yüzde birin küçük bir kısmıdır. Anne babasız kalan çocuklara yardım etmek için tasarlanan bu devlet makinesi, şu anda insanın kaderini kıyma makinesi gibi öğütüyor. Yetimhanelerdeki çocukların yiyecek ve giyecek sıkıntısı çekmesi değil mesele. Yeterince var ama sorun yetimhane sisteminin kendisinde. Devletin çocuk başına ayda 40 bin rubleye kadar ayırdığı yetimhanelerimizde çocuklar, sistemde çocuk başına düşen Tacikistan'daki gibi zayıf ve gri renktedir. Halk Sağlığı yılda sadece 6-8 dolar harcanıyor.
Çocuğun gelişimi için bakıma, yemeğe ve başını sokacak bir çatıya ek olarak, iletişim kurabileceği, yakınında olacak, onu yaşayacak, onu tanıyacak ve anlayacak bir yetişkine sevgi ve şefkate ihtiyacı vardır. Ne kaybettiğini hayal et Sevilmiş biri, keder içindesiniz, hiçbir şey yapmak istemiyorsunuz, kilo veriyorsunuz ve yaşamak istemiyorsunuz - bu, üç ana hayati süreci bozan aşırı strestir: yiyeceklerin sindirimi ve emilimi bozulur, direnme enfeksiyonlar azalır ve öğrenme yeteneği azalır, yetimhanedeki çocuğun başına gelen budur. Bu tıbbi bir teşhistir resmi ad“Bireysel ilişkilerdeki eksikliklerden kaynaklanan gelişimsel gecikmeler ve duygusal rahatsızlıklar.”
Yetimhanede bir çocuk alır iyi beslenme ancak belirli yaşam koşulları nedeniyle sürekli stres Yakınlarda sevdiği birinin olmaması nedeniyle yediğini özümsemiyor. St.Petersburglu bilim adamlarının araştırmasına göre bebek, yetimhanede kaldığı 5 ay boyunca 1 ay kilo ve boy almıyor. Rusya'da ve yurt dışında yapılan araştırmalar, bir çocuğun böyle bir kurumda kaldığı bir ay boyunca yılda 12 IQ puanı kaybettiğini gösteriyor.
Artık kaybedecek bir şeyin olmadığı ve kilo verecek hiçbir yerin olmadığı belli bir eşik vardır. Başlangıçta normal IQ'ya sahip bir çocuk belli yaş zeka sorunları yaşayacaktır. Bir çocuğun aileye devredilmesi göstergelerin ortaya çıkmasına neden olur entelektüel gelişim düzleşmeye başlıyorlar. Ancak sorun, kendini ve başkalarını anlama ve kendini geliştirme becerisiyle ilişkili beyin hücrelerinin ölümüyle ilişkili olmaya devam ediyor. bireysel ilişkiler. Eğer bu ilişki uzun süredir mevcut değilse, o zaman evlat edinen ebeveynlerin sıklıkla karşılaştığı davranış sorunlarının gelişimini görüyoruz. evlat edinen ebeveyn. Bunlar yangın çıkaran, kaçan, hırsızlık yapan, motivasyonsuz saldırganlık gösteren vb. çocuklardır.
Amerikalı bilim adamları tarafından yürütülen beyin çalışmaları, beynin, çocuğun içinde bulunduğu korkunç duruma çok spesifik bir şekilde uyum sağlamaya başladığını göstermiştir. Yani sürekli stres, beynin, öncelikle kişinin kendi duygularını ve diğer insanların niyetlerini anlamaktan sorumlu olan belirli bölümlerinin ölümüne yol açar. Ve orada kritik yaş Bundan sonra daha iyiye yönelik değişiklikler sadece imkansız olmakla kalmaz, aynı zamanda çok fazla zaman, para ve çaba gerektirir. Bazen ihlaller akıl sağlığı o kadar şiddetli oluyor ki, profesyonel destekle bile bu durumla baş etmek imkansız. Bunlar herkesin yanında olmadığı çocuklar profesyonel psikolog genel olarak başa çıkabiliyor. Ve hazırlıksız evlat edinen ebeveynler çaresiz durumda ve ne yapacaklarını bilmiyorlar. Bir İngiliz kadın Romanya'dan bir çocuk evlat edinen psikiyatrist Michael Rutter ile yaptığı röportajda kendisine "nasıl hissediyor" sorusuna, bu Rumen yetimlere, bu çocuğa gerçekten yardım etmek istediğini ancak "tüm bu 15 yıl boyunca biz bu durumdaydık" yanıtını verdi. birlikte yaşıyoruz, onu gerçekten seviyorum, seni seviyorum ama kendimi ücretsiz bir psikiyatri hemşiresi gibi hissediyorum.”
İnsanlar, gelişimleri bağlanma etrafında dönecek şekilde tasarlanmıştır ve bu sadece hızlı ya da yavaş gelişme meselesi değil, aynı zamanda hayatta kalma meselesidir. Bağlanma programı, memeli yavruların doğumdan sonra bir çaresizlik döneminden geçmesine olanak tanır. Yavru her zaman ona bakan, onu besleyen, tehlike anında onu taşıyan, bir yırtıcı hayvan geldiğinde onun için savaşan yetişkinine bağlıdır. Yaşam ve ölümle ilgili. Dolayısıyla bağlanma durumu içinde olmayan bir çocuk, varoluşunun her dakikasında ölümcül bir korku yaşayan bir çocuktur. Üzüntü ve yalnızlık değil, ölümcül korku.
Ve bu dehşetle elinden geldiğince başa çıkıyor. Ayrışmaya, bu donukluğa ve sersemliğe giriyor. Yatağa, duvara sallanıp kafasını vurduğunda takıntılı eylemlere giriyor. Duygusal duyarsızlığa girer. Eğer tüm zihinsel gücü korkunun üstesinden gelmeye harcanıyorsa, o zaman orada nasıl bir gelişme var, dünyanın ilginç olmasını neden umursuyor?
Yetimhanelerde gerçekten yeterli öğretmen yok mu? Hayır, konu bu değil. Bir yetimhanedeki bir öğrencinin gözleri önünde haftada yaklaşık yirmi beş farklı yetişkinin parladığı tahmin ediliyordu. Öğretmenler, dadılar, konuşma terapistleri, hemşireler, masaj terapistleri - herkes değişir. Orada birçoğu var ve bağlanma yalnızca çocuğun kendi yetişkinleri ve yabancıları olduğu durumlarda oluşuyor. Normal çocukörneğin bir yabancının gelip onu almasına ve bir yere götürmesine izin vermeyecektir. Ne olduğunu anlamayacak. Direnecek, ağlayacak, korkacak. Anne ve babasını arayacak. Ve herhangi bir yabancı bir yetimhane çocuğunun yanına gelip onu beşikten alıp istediği yere götürebilir. Örneğin canı acıyorsa ona bir tür aşı yapın. Ve onu bundan koruyacak, büyükleri olarak algılayacağı, tutunması gereken, küsmesine izin vermeyecek kimse yoktur.
Yetimhanede kendisine ait hiçbir şey yok, en ufak bir kişisel alanı bile yok; orada hiçbir kişisel sınır yok. Orada tek bir tuvalet bile kapalı değil, tek bir duş bile kapalı değil, oyuncaklar paylaşılıyor, düzen içinde yürüyoruz, herkes tek beden herkese uyar, itaat edin, yoksa kötü olur. Kimse uyum sağlamayacak, burada tüm kurallar aynı.
Bir çocuk bir ailede yaşamaya başladıkça ona giderek daha fazla karar verme hakkı verilir. Beş yaşındayken sadece ailesiyle birlikte yürüyebiliyor, on ya da on iki yaşında kendi başına yürüyebiliyor ve on beş yaşında ise tek başına şehri dolaşıyor. Yetimhanede kurallar, ister dört yaşında, ister on sekiz yaşında olun, herkes için aynıdır. Çocuk evleri giderek daha fazla kapalı hale geliyor, binanın içinde yalnızca elektronik geçişlerle kattan kata çıkılabiliyor. En pahalı süslü yetimhaneler hapishaneler gibi tasarlanmıştır: güvenlik, güvenlik, güvenlik. Ve herkes için günlük rutin saat dokuzda sokağa çıkma yasağıdır. Çocuklar son derece düzenli ve her şeyi hazır bir yaşam sürüyorlar; mezun olduktan sonra kolaylıkla suçun etkisine kapılmaları doğaldır. Çocuklar neyin kendilerine ait olduğu, neyin kendilerine ait olduğu konusunda hiçbir fikirleri olmadığı için başkalarına ait olanı kolaylıkla alabilirler; yaptıklarının sonuçlarını anlamadıkları için kolaylıkla suç işleyebilirler. Yetişkin yaşamları boyunca kontrol altında tutuldular ve serbest bırakıldıktan sonra çoğu, devletin onlara "serbest kaldıktan sonra" sağladığı her şeyi hızla kaybediyor ve suçun kontrolü altına giriyor.
Tamamen uygunsuz bağımsız yaşam, çünkü yetimhanede yasaktır” çocuk işçiliği”ve hatta mutfakta veya temizlikte herhangi bir yardım. Kendilerine hizmet verildiği ve herkesin onlara borçlu olduğu gerçeğine alışkın psikolojik problemler Yetimhaneden mezun olan her kişinin bakıma ihtiyacı vardır. Her şeyin hazır olduğu, düzenli bir şekilde yemek odasına yürüdükten sonra, kendinizden sorumlu olmayı öğrenmeniz gerekir. Şeker veya alkol değil, kendi yemeğinizi satın alın. Mezun olduktan sonra aldıkları parayı yönetmek, zorlamadan kendi hayatlarını kurmak. Ama bunu nasıl yapacaklarını bilmiyorlar; bu çocuklara eğitim verecek kimse yoktu.
Yetimhane mezunlarının hala büyük hayata adım atabilen ve haline gelebilen yüzdelik payları başarılı insanlar, bunu ancak bağlanabilecekleri ve onlara basitçe yaşamayı öğreten kişiyi buldukları için yapabildiler. Bir öğretmen, bir rahip ya da emekli bir komşu olabilir. İyi beslenmiş ve dıştan bakımlı "Mowgli"lerin çoğu mezun olduktan sonra toplumda bağımsız yaşamaya başlayamıyor, sistem bu çocuklarda insanları öldürüyor.
Herhangi bir şey değiştirilebilir mi? Yetimhane sistemi doğası gereği kötüdür. Bir çocuk bir ailede yaşamalı, ancak o zaman büyüyecektir normal insan. Öyle olsa bile kötü aile Anne babası içki içse bile bu bir ailedir. İstatistiklere göre İslam ülkelerinde, örneğin Kuzey Kafkasya'da, ebeveynsiz kalan çocukların yalnızca %1-2'si yetimhaneye gönderiliyor. Geri kalanı akrabalar veya uzak akrabalar. Böyle olması gerekir, çocuklar için bu daha iyidir.
Ortodoks ülkemizde yetimlik çoğu durumda sosyaldir. Sorun, çocukların onları yanına alabilecek akrabalarının olmaması değil. Çocuklar, ebeveynleri hayattayken yetimhaneye gönderiliyor ve bu, çocuğun ölüm fermanını imzalıyor. Yetimhane sorununun tek çözümü ailede çocuk yetiştirmektir. Ve her şeyden önce “zor” aileler için yardıma ihtiyacımız var. Çocuğu aileden alıp yetimhaneye göndermeyin, aileyi korumak ve onarmak için her türlü çabayı gösterin. Nasıl? Her durumda yardımcı olacak bir tarif bilmiyorum, hükümet de bilmiyor. Aileleri bir arada tutmaya yardımcı olan ayrı gönüllü kuruluşlar var. Zor ama bu kadar Daha fazla insan ne olduğunu anla tek yolçocuklarımızı kurtarın. Ve devlet yetimhanelerden daha memnun. İşte çocuklar, onlara para ayırdık, çocuklar yediriliyor, giydiriliyor, gözetim altında. Sponsorlar geliyor, şeker dağıtıyor, para ayırıyor, para harcanıyor, raporlar yazılıyor. Peki ya çocuklar? Daha sonra nasıl yaşayacağı kimin umrunda.
Devlet yetimhaneleri sisteminin kendisinin değişmesi gerekiyor. Esir kampından aileye geçiş. Bir aile yetimhanesi en azından bir şeydir. Bir çocuğun hayatta kalmasına ve modern bir Mowgli olmasına engel olabilecek tek şey budur. Yakın zamanda bu tür yetimhane türlerinden birini öğrendim "
Amerikalı evlat edinen ebeveynler hakkında hiçbir şey bilmiyorum. Ama İsveçliler hakkında bir şeyler biliyorum ve “kendi çocuklarımızı yurt dışına satma” bağlamında bu temelde aynı şey. Bu yüzden buraya çocuk evlat edinmek için gelen İsveçliler için birkaç yıl tercüman olarak çalışacak kadar şanslıydım. Ve ne öncesinde ne de sonrasında başka hiçbir faaliyet türü bana bu kadar tatmin sağlamadı ve yaptığım işin gerekliliğini ve önemini anlamamı sağlamadı. On yıldan fazla zaman geçti ve neredeyse her şeyi hâlâ hatırlıyorum evli çiftler kiminle çalışma fırsatı buldum. Ve herkesi sıcaklık ve şükranla hatırlıyorum.
Vanechka
Doğal olarak en önemlisi ilk olanlar hatırlandı - Christina ve Johan, uzun boylu, güzel insanlar ikisi de kırk civarında. Bebeğin evine hediye olarak personele bir sürü bebek bezi, oyuncak ve şeker getirdiler. Onları Serpukhov yetimhanesinin dökülen, eski kokan koridorlarından geçirdim ve utanç içinde başımı omuzlarıma bastırdım. Bu benim bir yetimhaneye ilk gidişimdi.
götürüldük geniş oda, beşiklerle dolu. İçlerinde gri tulumlu bebekler yatıyordu. Daha büyük bir bebek lazımlığın üzerinde yerde oturuyordu ve kayıtsızca bize baktı. Çocuğun karşısında yüksek sandalye Dadı onunla hemen hemen aynı pozisyonda oturdu ve bebeğe kasvetli, kararlı bir bakışla baktı. Çocuğun beklentilerini karşılamadan lazımlığı bırakmayacağı açıktı. Aksine çok sayıdaÇocuklar, odada ölüm sessizliği vardı. Görünüşe göre ne dadı ne de çocuklar ses çıkaracak güce sahip değildi. Daha sonra bana yetimhanelerdeki çocukların pratikte ağlamadıkları söylendi - neden? zaten kimse gelmeyecek.
Pek çok beşikten birine yaklaştık. "Ve işte Vanechka geliyor!" Beşikte sadece solgun değil aynı zamanda tamamen ten rengi olan küçük bir bebek yatıyordu. mavi yüz hiç gitmemiş bir çocuk temiz hava. Yaklaşık dört aylık görünüyordu. Christina çocuğu kucağına aldı. Vanechka başını kötü tuttu, kayıtsız görünüyordu ve genel olarak olup bitenlerle ilgilenmiyordu. Değilse açık gözler, ölü bir adamla karıştırılabilir. Hemşire tıbbi kayıtları okudu: "bronşit, zatürre, bir kür antibiyotik, bir kür daha antibiyotik... Annede frengi var..." Vanechka'nın SEKİZ aylık olduğu ortaya çıktı! “Kiracı değil...” diye düşündüm. Christina çocuğun üzerine eğildi ve yaşla lekelenen gözlerini çocuğun başının arkasına saklamak için elinden geleni yaptı. Gördüğü her şey karşısında şok olmuştu ama gözyaşlarıyla biz büyük gücün vatandaşlarını gücendirmekten korkuyordu.
Protokole göre çocuğun bir fotoğraf stüdyosuna götürülüp fotoğrafının çekilmesi gerekiyordu. dikey pozisyon başı kaldırılmış ve bakışları kameraya sabitlenmişti. Görev imkansız görünüyordu. Fotoğrafçının arkasına nasıl atladığımı ve parmaklarımı şıklattığımı, en azından bir anlığına da olsa bebeğin olan bitene ilgisini uyandırmaya çalıştığımı hatırlıyorum. Her şey işe yaramazdı - Christina'nın kollarındaki Vanechka başını aşağıya ve omzuna doğru eğdi ve gözleri hala kayıtsız bir şekilde yana doğru bakıyordu. Fotoğrafçının anlayışlı olması büyük şans. Ne bulduğunu hatırlamıyorum ama büyük eziyetler sonucunda fotoğraf sonunda çekildi: kafa yanda ama en azından gözler merceğe bakıyor. Ve bunun için teşekkürler.
Kristina ve Johan için çok üzüldüm; umutları, zamanları, çabaları ve paraları için üzüldüm. "Olga, çocuk umutsuz. Anlamıyorlar mı?" - Aynı gün evlat edinme merkezinin başkanına durumu bildirdim. Hayır anlamadılar. Hepsini kontrol edip imzalayarak gerekli belgeler Bir ay sonra tekrar geldiler; bu sefer Vanya'yı yanlarında götürmek için. Dokuz aylıktan büyüktü ama hâlâ aynı görünüyordu; solgun, uyuşuk, küçük, hareketsiz, sessiz. “Deli adamlar,” diye düşündüm tekrar. Ve havaalanına giderken Christina Olga'yı aradı: "Vanya şarkı söylüyor! Dinle!" Alıcıda sessiz bir miyav duyuldu. Vanechka hayatında ilk kez yürüdü.
Bir yıl sonra Vanya'nın doğum gününe ait fotoğraflar gönderildi. Tombul bacaklarının üzerinde kendinden emin bir şekilde duran yürümeye başlayan çocuktaki eski giden kişiyi tanımak tamamen imkansızdı. Bir yıl içinde akranlarına yetişti ve onlardan (en azından görünüşte) hiçbir farkı kalmadı.
Bu bununla ilgili bir hikaye değil mutlu son. Vanina'nın nasıl ortaya çıktığını ve çıkacağını bilmiyorum başka kader yetimhanede geçirdiği hayatının ilk 9 ayının ne gibi geri dönüşü olmayan sonuçlara yol açacağını merak ediyor. Ve yine de... hayatını memleketine değil, frengili bir fahişenin oğlu olan gelişimsel gecikmeleri olan bir çocuğu küçümsemeyen İsveçli çocuksuz bir çifte borçludur. Ve "çocuğumuzu satın alan" bu İsveçliler ona asla kendi malları demeyecekler. Bu arada, Vanya büyüdüğünde onu kesinlikle Rusya'ya getireceklerdi - onlara göre çocuk onun nereden geldiğini bilmeli.
Tanyuha
Anna ve Yoran yanlarında bir buçuk yıl önce evlat edinilen üç yaşındaki Victor'u getirdiler. "Victor, neden Rusya'ya geldik?" - Anna onu benimle tanıştırarak sordu. - “Kız kardeşimle tanışmaya!” Nizhny Novgorod-Vologda görünümündeki bu çocuğun ağzındaki İsveççe konuşması bir şekilde doğal değildi. Ana dilini hiç hatırlamamasına hâlâ alışamadım, hatta bir şekilde onunla Rusça konuşmaya çalıştım. Bana hayretle baktı.
Yolumuz Vologda'da yatıyordu, "kız kardeş" Tanya orada yaşıyordu. Hedefinize varış sabahın erken saatleriİlk önce otele gittik. Trendeki gecenin ardından herkes, özellikle de Victor kendini bitkin hissediyordu. Bebeğin evine gitmeden önce biraz ara vermek istedim. Üstelik önümüzde bir gece yolculuğu daha vardı - Moskova'ya dönüş. Elimizde sekiz saat vardı. Daha fazlasına gerek yok. Kızla tanışın, bir şeyler atıştırın, gün içinde Victor'u yatağına yatırın; işte bu kadar, geri dönebilirsiniz.
Otelde ilk sürpriz bizi bekliyordu. “Yabancılarınızı polise kaydettirdiniz mi?” - resepsiyondaki genç bayan bir soruyla beni şaşkına çevirdi. “Dinle, bir günden az bir süreliğine buradayız, akşam yola çıkıyoruz. Odaya sadece çocuğun dinlenmesi için ihtiyaç var,” diye itiraz etmeye çalıştım. "Ben hiçbir şey bilmiyorum. Sahibiz yabancı misafirler kayıtlı olması gerekir. Aksi takdirde taşınmayacağım, buna hakkım yok.”
Bavullarımızı lobiye bırakıp karakola koştuk. Taksi bulmak için yabancı bir şehrin sokaklarında koşmak, sonra bir polis karakolunun koridorlarında koşmak, sonra aç bir çocuğu doyurmak için bir kafe aramak, ardından yine resepsiyondaki genç bayanla tartışmak yabancı pasaportlarla ilgili bir şey gibi... Üç saat süren uğraşın ardından nihayet valizlerimizi odaya attık ve bitkin bir halde “kız kardeşimizle” buluşmaya gittik.
Bebeğin evinde otelde olduğundan daha nazik karşılanmadık. “İsveçlilerinize, Rus evlat edinen ebeveynlerin sıra dışı kabul edildiğini söyleyin. Yakın gelecekte bir Rus çift ortaya çıkarsa, kızı alırlar," diye mırıldandı beyaz cübbeli önemli bir bayan bana hüzünlü bir şekilde. "Neden şimdi bundan bahsediyorsun? - Öfkeliydim. - Eğer bizi önceden uyarmış olsaydınız, size gelmezdik. Yetimlerle dolu bir eviniz var, neden bir kızın etrafında sağlıksız bir yaygara yaratasınız ki? Diğer çifte bir çocuk daha teklif et.” Cüppeli kadın, "Tamam, bırakın tanışsınlar, madem çoktan geldiler," diye küçümsedi. Bana öyle geliyordu ki onu ikna ettim ve şimdi her şey yoluna girecek.
Vologda yetimhanesi Serpukhov yetimhanesinin tam tersiydi. Rahat, temiz bina, yenilenmiş aydınlık odalar. Çocuklar bakımlı ve güçlüdür. Güneşli bir yaz günüydü. Ellerinde kovalar ve küreklerle bir grup küçük çocuk yürüyüş yaparken yanımızdan geçti. Çoğu yalınayaktı! Hemşire, "Daha da güçlendireceğiz" dedi. “Kışın daha az hastalansınlar diye.”
Bir buçuk yaşındaki Tanyusha'nın kara gözlü, kanlı ve sütlü bir güzel olduğu ortaya çıktı. Odaya girdiğimizde masada oturuyordu ve bebeği kaşıkla besliyordu. Yoran zaten dört ayak üzerinde Tanya'nın önünde durduğunda gözümü kırpacak zamanım bile olmadı ve o, asil bir bakışla ağzına bir oyuncak bebek kaşığı sokup güldü. " Duygusal temas Evlat edinen ebeveynler çocukla her tanıştıktan sonra doldurulan protokoldeki ifadeleri hatırladım. Anna, "Uzun zamandır bir kız çocuğunun hayalini kuruyordu," diye fısıldadı. Kendisi de Victor'la birlikte ayakta durarak bize gelişim tarihini okuyan hemşireyi dinledi. Tanyukha neredeyse sağlıklıydı. Dosyasında tek bir antibiyotik kürü, tek bir bronşit ya da ciddi bir şey yoktu; bir bebeğin evi için durum istisnaiydi.
Yoran Tanyukhin'in tıbbi geçmişi tamamen ilgi çekici değildi. Bebekle yemek yedikten sonra kızı kucağına oturttu ve birlikte çizmeye başladılar. Sonra - saklambaç oynayın. Bunun ne kadar sürebileceğini bilmiyorum ama günün sıkıntılarından bitkin düşen Victor öyle bir kükredi ki, acilen odadan çıkmak zorunda kaldık. "Lütfen Tanyusha'yı diğer evlat edinen ebeveynlere teklif etmeyin," diye alçakgönüllülükle beyaz cübbeli bayana veda ettim.
Victor arabada biraz sakinleşti ve ziyaretinin amacını bir kez daha hatırladı.
- “Baba, küçük kız kardeş nerede?”
- “Kız kardeşim yetimhanede kaldı.” Yoran'ın gözleri parladı, on yaş daha genç görünüyordu.
- “Neden bizimle gelmedi?”
- "Sabırlı ol. İÇİNDE bir dahaki sefer Onu yanımıza alacağız.”
- "Yakında?"
- “Evet bebeğim, yakında. Şimdi çok yakında."
Ertesi gün eve uçtular ve bir ay sonra vesayet yetkililerinin Anna ve Yoran için Tanya'yı evlat edinmeyi reddettiğini öğrendim. Onu ailesine kabul etmek isteyen bir Rus çift vardı. İnanılmaz bir tesadüf: Bir buçuk yıl orada değildim, sonra birdenbire bulundum. Bunu nasıl açıklayacağımı bilmiyorum. Ya tesadüfen, ya Vologda yetkililerinin vatanseverliğiyle ya da yabancılara cebindeki inciri gösterme arzusuyla. İkincisi, her durumda, başarılı oldular.
Cinsel konu özellikle bir yetimhane öğrencisi için önemlidir, çoğu zaman olduğu gibi tartışmaya kapalıdır ve bu da dünya algısının tam teşekküllü bir resmini mahrum bırakır. Konunun açık ve anlaşılır olması için kişisel deneyim üzerinden anlatacağım.
Daha önce de yazdığım gibi ne yazık ki kızlar ve erkekler arasındaki farkları öğrenme deneyimim biraz daha karmaşık hale geldi. cinsel şiddet dışarıdan kuzen 7 ila 10 yaş arası. Bunu söylemek beni çok sinirlendirdi, her şeyden korktum, tepeden tırnağa nefretle doldum. Artık benim de aynı yaşta çok tatlı bir kızım var ve eğer sürekli acımı “dindiren” kocam olmasaydı, o kadar kaygılı bir anne olurdum ki, muhtemelen üzerime bir böceğin girmesinden bile korkardım. kız çocuğu. Kızım altı yaşından itibaren erkeklerin kızlardan farklı olduğunu “sosis” olarak ilan etti ve ardından benim için farklılıkları açıklama ve davranışı açıklama zamanının geldiğini söyleyen zil çaldı. Bu yaşta hala annemle yaşıyordum ama annem hep sarhoştu ya da ortalıkta yoktu ve çoğu zaman erkeklerle ilgili sorularım cevapsız kaldı. Kimse bana bir erkeğin bir kıza nasıl hitap etmesi gerektiğini, nasıl iletişim kurması gerektiğini, erkeklerin seni nasıl korumasını sağlayacağını vb. açıklayamadı; kimse sorularına cevap veremedi kötü tutum, yanlış anlaşılma, reddedilme, aşağılanma ve bu durumda kendinizi nasıl koruyacağınız vb. 7 yaşımda “ilk kez” yaşandığını hatırlıyorum, anlatacak kimsem yoktu, tüm davranışlarımla çığlık atmak istedim. Bende bir sorun olduğunu gösterdim evet ama kimse görmedi. Tek şey, bilmiyorum... belki bir mucizedir... ama ruhumun masumiyetini hissettim, iyi bir geleceğe inançla bakmamı sağladı.
10 yaşındayken kız kardeşim ve ben bir yetimhaneye götürüldük. Tecrit koğuşundaki ilk gece tüm detaylarıyla anıldı. Sonrasında " kabul prosedürleri“Yattık, yanımıza bir kız ve bir genç daha koydular, bu genç adam kıza bütün gece yatağını ısıtmasını teklif etti, ısrarlı tekliflerinden ne ben, ne kız kardeşim, ne de bu uyuyamadı. fakir bir kız. Yetimhanede yaşamak yetimhanede yaşamaktan daha kolaydı, çünkü çocuklar gelip gidiyor ve onları tanıyacak vaktiniz yok ama böyle bir akışla bile "yetişkin yaşamı" talepleri açıkça fark ediliyordu.
14 yaşıma kadar “sessizdim”; ancak şans eseri psikoloğumuz beni konuşturmayı başardı, sonrasında beni bir psikiyatriste gönderdi, bunu bir ihanet olarak algıladı ve tabi ki psikiyatriste her şeyin yolunda olduğunu gösterdi. . Etrafıma baktım... Sanki bir oyundaki gibi, sanki sadece vücudunuzu kontrol ediyormuşsunuz gibi, yaşam hissini gördüm ama hissetmedim. Seks her yerdeydi. Öğrenciler birbirleriyle uyuyorlardı, hatta bazen kimin kiminle ve hangi sırayla olduğunu bile unutuyorlardı. Tecavüz de olabilir, gönüllü de olabilir, kabul etmezseniz sizi dövüyorlar, aşağılıyorlar. Birçok öğretmen neler olduğunu gördü ancak tepki vermedi. Ancak şimdi DD'de sezgisel düzeyde yaşadığımı fark ettim. Bunu söylemek utanç verici ama durum böyleydi. Dokunulmamak için kişinin kendini kasıtlı olarak o kadar küçük düşürmesi gerekiyordu ki dokunmak bile iğrençti (bu genel kabul gören bir uygulamaydı). Örnek olarak ne yaptım: Üç sutyen taktım ve dokunduklarında bunu buldular, benimle dalga geçtiler, genel olarak "kum torbası" aşağılayıcı kişinin kendi özgüvenini artırıyor gibi göründü. % 100 işe yarayan ikinci şey adet pedi takıp takmamaktı. adet günleri bazı hijyenik ped ama vücudumun alt kısmına birkaç veya üç kazak "koklamak" ve "asmak" için çok uğraştım, bu da performans sergilemek için beni bir köşeye sıkıştırma veya duşa kilitleme arzusunu tamamen caydırdı. cinsel ilişkiye girmek veya külotuma girmek. Üçüncü şey elbette yetimhaneden kaçmak. Birkaç kez yakalandım. Bir birey olarak kendimi çok kötü hissediyordum, bilincime karşı sürekli şiddet hissediyordum ama bedenim sağlamdı.
Yetimhanemizde erkek işçiler vardı ve sürekli yetişkin kızlarla ilgileniyorlardı. İtfaiyeci, tesisatçı veya yönetici olsun ekonomik işler. Tesisatçı ve itfaiyeciden kaçınılırken temizlik müdüründen kaçınıldı. Sürekli kızların popolarını, göğüslerini el yordamıyla okşuyor, sıkıyor... ıhhh.. ve birinin "tatmasından" çekinmiyordu. Şanslıydım, dokunup sıkmaktan kurtuldum ve bu tür manipülasyonlara karşı olmamı umursamadı. Şimdi bu adam hayatta ve iyi durumda.
Ayrıca özellikle zor durumlar da vardı. Oğullarımız, bir kızla aynı grupta büyümüş olmalarının bir önemi yoktu; Onu eski bir binaya sürüklediler ve beş kişi arasında ona tecavüz ettiler. Ve ne? Bunu öğrenen var mı??? Aramızda kalsın, kimin tuttuğunu ve hangi sırayla olduklarını biliyorduk. Kız için zordu... Adamlara hiçbir şey olmadı; Düşünün, size tecavüz ettiler ve yan odada uyuyorlar. Ne yazık ki kızın hayatı yürümedi. Başka bir kıza 12 kişi tecavüz etti ama bunlar zaten köyün çocuklarıydı... Ve yine kimse öğrenmedi! Ve sonunda kız öldü.
Kızlarımız hamile kaldı, 5. sınıfta kürtaj yaptırdı, 14 yaşında erkeklerle yaşadılar ve kimse bir şey yapamıyor gibi görünüyordu, kızlar kendi başlarına kaçıyorlardı; kız yok - sorun yok, herkesle yaşıyor, uyuyorlar, ama bu gerçekten bir sorun mu? Keşke gerçek sorunlar teslim etmedi.
Benim kişisel acı Herhangi biri bedenime tecavüz edebilir miydi, ama kendimi nasıl koruyabilirim? Belli bir noktada umursamayı bırakır ve daha yükseğe çıkmaya başlarsınız, omuzlarınızı dikleştirirsiniz ve "kendinizi gizlemeyi" ve kendinizi göstermeyi bırakırsınız. manevi güç, saldırganlık ve nefret. Suç bir savunma aracı olarak kullanıldı. Anaokulunda camları kırmak, kaçmak, öğretmenlere küfretmek, deli gibi içmek, geceleri yürümek, kavga etmek zorunda kaldım; en ciddi vaka kız kardeşimin "fark edilmesi"ydi. O anda zaten 11. sınıftaydım, bir nevi yetişkinliğe geçiş yapıyordum. Ve kız kardeşim geliyor ve onu kırdıklarını söylüyor... Bir tabak alıyorum, ikinci kata çıkıyorum, çocuk sakince tenis oynuyor; Sinirliyim, iç mücadele bu sisteme karşı... ve suçlunun kafasına vurdum; hem kırık bir kafadan hem de çatışmadan dolayı çok fazla kan vardı. O zamandan beri kimse bizi kırmadı.
Yetimhaneye ilgi karşı cins ev çocuklarına göre daha erken gerçekleşir. Ve ailelerdeki çocukların başına bu geldiğinde, ebeveynler nasıl doğru davranılacağını açıklar, tavsiyelerde bulunur, durumları anlamaya yardımcı olur, ancak yetimhanede öğretmenlere böyle bir güven yoktur. Genellikle bir kız melek değilse zaten bu işin içindedir yaş aşaması bir hanımefendi gibi davranıldı fahişe ve “uygun bir tutum” sergileyin. "Berbat ettim" - bu, öğretmenin üç seçenekli tepkisi anlamına gelir: 1. Hiçbir şey olmamış gibi davranın. 2. Bağırmak: “Yeterince eğlendin mi? Seni daha sonra kim sevecek? Ne yapıyorsun?" ve diğer suçlayıcı kelimeler, çoğunlukla küfürlerle birlikte kullanılır. 3. Bunu bir daha yapmaması konusunda onu ikna edin. Her üç seçenek de asla olumlu etkiÖğretmene küfür etmek ya da alay etmek gibi tepkiler dışında bunlara izin verilmedi.
Ve bu yaşananların sadece küçük bir kısmı. 25 yıl yaşayıp da nasıl doğru yaşanacağını anlayamamak kolay değildi, nasıl? Bu nedenle hem kişisel olarak benimle hem de çevremdeki dünyayla sürekli sorunlar ortaya çıktı. Sorular: Vücudunuzda nasıl rahat hissedebilirsiniz? onu hissedip ne olduğumu anlıyor musun? Çocuğunuz nedir (“nasıl hayatta kalınır” aralığında değil, gerçekte nedir), ilişki nedir? Bir aile nasıl olabilir ve olmalıdır? - ve diğer sorular yetişkinlikte bile cevapsız kaldı.
Durumu değiştirmek ve bilinçli yaşamak için bir psikanalistin hizmetlerinden yararlanmaya karar verdim ve beden odaklı psikoterapi de dahil olmak üzere altı ay boyunca onunla çalıştım. Terapide vücut ağrılarım gitti, 25 yıldır biriktirdiğim tüm duygu yüklerini hatırladım ve yaşadım, gerginlik ve gerginlik ortadan kalktı. Tabii ki yatırımlarım olmasaydı bu gerçekleşemezdi; kendim üzerinde sıkı çalışmam, meyvem ortak çalışma hafiflik hissi ve mutlu yaşama arzusunun yanı sıra bunun nasıl doğru yapılacağına dair bir anlayış vardı.
Özetlemek gerekirse, vücudunu sağlamlaştıran tek bir yetimhane öğrencisi yok diyebiliriz, ister kız olsun ister erkek olsun aşağılanan, dövülen, başka şiddet eylemlerine maruz kalan bu bir gerçektir ne yazık ki; - ciddi olan ne psikolojik stres, sahip olabileceği çeşitli formlar tezahürler.
Mezuniyetten bu kadar yıl sonra durum pek değişmedi, yetimhaneleri sık sık ziyaret ettiğim için çocukların aynı davranışlarına ve aynı davranışlarına tanık oluyorum. kayıtsız tutum eğitimciler. Deneyimlerimi ve modern gerçekleri analiz ettikten sonra, sorunu çözmenin o kadar da zor olmadığı sonucuna vardım; basit önlemler öğrencinin çevresini ve onun içindeki hissini değiştirmeyi mümkün kılacaktır.
1. Herhangi birini işe almayın, yapılacak işin tüm ayrıntılarını bilen, özel olarak eğitilmiş kişileri işe alın. İnsanları nasıl hazırlayacağınıza dair birçok seçenek var; hazırlıkların sonunda bir kontrol bölümü yapın ve ardından bu kişinin böyle bir kişiyle çalışıp çalışamayacağına karar verin. hedef kitle. Diyelim ki SPD tamamlandıktan sonra çocuğun aileye yerleştirilmesi olasılığına dair bir sonuca varılıyor; Yani burada aslında çocuğun “kabul edilmesi” de gerekiyor.
2. Yılda bir kez yetimhane personelinin becerilerini geliştirmeyi amaçlayan, erkek çocuk ve kız çocuğunun nasıl yetiştirileceğine dair sürekli hatırlatmalar içeren etkinlikler düzenlemek; bazı eğitimcilerin kendi çocuklarını nasıl yetiştirecekleri konusunda bile hiçbir fikirleri yok. Çocuklara yönelik içsel tutum sorunları, sorunlarının yeterli düzeyde algılanması ve çözüm çeşitleri zor durumlar. Etkinlikten önce çocukların isteklerini - sorunları, endişeleri, zorlukları ve tabii ki öğretmenlerini - dikkate alın; ve şunu bulmadım: “Ah! Bugün Rusya'da nasıl iyi yaşanacağını konuşacağız”, bu konunun her iki tarafın çıkarlarını karşılayıp karşılamadığı hakkında hiçbir fikri yok.
3. Sistemin vektörünü değiştirin - sistem çocuğu hedef alıyor. Bir çocuğun yetimhanede kendini nasıl güvende hissedebileceğinin düşünüldüğü yeni teknolojiler yaratın, hiçbir tehlike olmadığı konusunda sakin. İsteklerine ve doğal ihtiyaçlarına zamanında cevap veriliyor; Hakkında konuşuyoruz sistemdeki yaklaşımın gelenekselden aile odaklıya değiştirilmesi ve buna bağlı olarak sözlüğün güncellenmesi (eklenmesi) hakkında.
4. Mümkün olduğu kadar konforlu bir maaş sağlayın ve kabul edilebilir koşullar iş: çocukların yaşadığı program ve konfor. Bir öğretmen haftalarca çalışamaz, onun kendi ailesi ve hayatı vardır.
5. İhlaller de önemlidir. Bugünlerde poliste bu iyi bir politika; suçlu meslektaşınızı teslim edip terfi alıyorsunuz. DD'de bu yönde bir şeyler olması gerektiğini düşünüyorum, o zaman kadro ortalığı karıştırmaktan korkacaktır. Bir ihlal tespit edilirse, sorumluluğu kimin üstleneceğine dair bir kararla görevden alma, böylece müdürün hükümetteki pozisyonundan korktuğu için “kendi” sini korumaması sağlanır. Yetimhanede çocuklarla ilgili acil durum ise, yetimhanede oluşturulan bir bilirkişi komisyonu tarafından detaylı olarak incelenecek ama yine her şey çocuğun çıkarına olmalı: Sebebi neydi? bu nasıl oldu? durumu değiştirmek için ne yapmalı? onlar. uygulamayı derhal bir psikiyatri hastanesine veya daha da sınırlı özgürlüklerin olduğu yerlere taşıyın. Bu önlemler ancak açık bir ihtiyaç varsa alınmalıdır.
6. Bakımla ilgilenen uzmanların çalışmalarını güçlendirin iç dünyaçocuk. Deneyimlerime göre, beden odaklı psikoterapi uygulayan bir psikanalist, bana tavşan ve böcek resimleri gösteren sıradan bir psikologdan daha fazla yardımcı oldu. Öğrencilerin saygısız bir vücudu olduğu için bu yönün başarılı olacağını düşünüyorum.
Yetimhanedeki çocukların hayatlarının nasıl düzgün bir şekilde düzenlenebileceğine dair hala pek çok düşünce var, ne yazık ki bu tür kurumların burada “unutulacağına” inanmak zor...
Özellikle “Özbekistan Cumhuriyetinin Başarılı Yetimleri” projesi için
Ekaterina Lyulchak'ın röportajı
Yükleniyor...
