Hazırlık grubunda mantar tasarlamak. Bitmiş iş örnekleri

Tasarım, yaşam için gerekli bir nesneyi elde etmek için nesneleri veya parçaları belirli bir düzende düzenleme sürecidir. Toplumun gelişme sürecinde, çocuk tasarımı, insan faaliyetinin bu alanından sıyrıldı. Çocuğun hareketleri daha kolay, tasarımları daha basit. Ancak çocuk tasarımı Ayrıca olabilir pratik kullanım- çocuğun kullandığı ortaya çıkan nesneler oyun etkinliği. Tasarım ile yapılabilir çeşitli malzemeler: gerçek tasarımcı, doğal veya atık malzeme, kağıt ve karton. Aynı zamanda, kağıt yapıların oluşturulması (muhtemelen Ek materyaller) en zor olanıdır, okul öncesi çocuklar onunla orta grupta tanışırlar. çocuk Yuvası.

Anaokulunun orta grubunda kağıt yapımı

Çocuk, yaşamın ilk yılında kağıtla tanışır. İÇİNDE küçük gruplar anaokulunda kağıttan uygulama yapmayı öğrenir, karton kartpostalları süsler ve kağıt tabanlı modelleme ile uğraşır. 3-4 yaş arası çocuklar form kavramında ustalaşır, kağıt kesme becerisini geliştirir. küçük okul öncesi çocuklar için bilgi ve beceri biriktirmek gelecek iş kağıt ile. Öğretmen acele etmemeli, dikkat etmelidir. yaş özellikleri her grup. Herhangi bir aktivite çocuğa neşe ve tatmin sağlamalıdır ve çocuk en çok görevi tamamlamayı başardığında mutlu olur. 4-5 yaşlarında, okul öncesi çocuklar, plastik bir inşaatçı olan küplerle sınıflarda tasarım yapmanın temelleri hakkında bir fikre sahipler, hamuru kütüklerden evleri katladılar ve onlara bir çubuk çatı taktılar - işte burada, yapıcı faaliyet. Orta grupta kağıt malzemeden (kağıt yaprak, karton, kutu, kibrit kutusu, karton rulo vb.) tasarım yapmaya başlarlar.

Hedef

Orta gruptaki kağıt tasarım derslerinin amacı, çocukları kağıt malzemeler kullanarak etkinlik tasarlamaya teşvik etmektir.

Görevler

• öğrencilere tasarımda kullanılan kağıdın özelliklerini tanıtmak;
• çocuklara temel kağıt yapım tekniklerini (kırma, yırtma, yuvarlama, bükme) öğretmek;
• azim, doğruluk, kibar iletişim eğitimi;
• kolektif faaliyetlere ilginin geliştirilmesi.

Sınıf türleri

1. Tam ekran ve örnek (gelecekte - karmaşık yapılar oluştururken kağıt tasarımıyla ilgili ilk derste kullanılır);
2. Modele göre (aynı zamanda öğretmen nesneyi oluşturmak için sözlü yönergeler ve açıklamalar verir).

Bir tasarım dersine hazırlanırken, hedefin ne olduğu unutulmamalıdır. görsel aktiviteçocuk - el sanatlarının yaratılması değil, gelişimi estetik tat, fantezi, yapıcı düşünme ve ahlaki niteliklerin eğitimi.

Orta gruptaki tasarım türleri

İnşaat malzemeleri

• Yazma ve renkli kağıt A4 formatı.
• Renkli karton.
• Kadife renkli kağıt.
• Duvar kağıdı kupürleri.
• hurda kağıt malzeme: kibrit kutuları, kağıt rulo tüpleri, kağıt tabaklar ve bardaklar, vb.
• Scrapbooking kağıt sayfaları - sayfalar kalın kağıt temalı baskı Çocuk el sanatları için pahalı malzeme.

Fotoğraftaki kağıt yapı malzemeleri

Kağıt yapımı için ana malzeme Kağıt yapımı için ana malzeme harika seçenek Taklit etmek çeşitli yüzeyler dünyanın nesneleri
güzel ve orjinal ama pahalı malzemeİnşaat örneği kağıt tabaklar Karton manşonların kullanıldığı inşaat örneği kibrit kutularıİnşaat örneği kadife kağıt Eklenmiş bir origami örneği ambalaj kağıdı Tek kullanımlık kaplarla tasarım örneği

Kağıt yapımını diğer güzel sanat teknikleriyle birleştirmek

Kağıt nesneler oluşturmak için bu tür teknikleri kullanmalısınız. güzel Sanatlarçizim, boyama, aplike, heykel gibi. 4-5 yaş arası okul öncesi çocuklar, bu tekniklerin temel tekniklerini bilirler ve bunları desteklemekten mutluluk duyarlar. kağıt modelleri. Hayvanların ve insanların resimlerini oluştururken, öğrenciler yüzün veya vücudun / yüzlerin veya pençelerin bölümlerini çizebilir. Aplike teknikleri, kuş tüylerini, ağaç taçlarını, çimenleri vb. Taklit etmek için kullanılabilir. Hamuru detaylar da genellikle kağıt el sanatlarını tamamlamak ve / veya süslemek için kullanılır. Eserlerde renklendirme kullanılmalıdır. kalın karton veya Atık malzeme, boya uygulandığında kağıt işi deforme olur.

Kağıt yapım işlerinde çeşitli tekniklerin sentez örnekleri

Kağıt tabaklardan detaylar boyanır Zorunlu görev - bitmiş işi bir parça hamuru ile süslemek Çalışmayı süslemek için doğrudan uygulama tekniği kullanıldı Hayvanların yüzleri basit çizim tekniği kullanılarak yapıldı.

Kağıt tasarım sınıflarında çok seviyeli görevler

Öğretmenin her zaman aklında olması gerekir. bireysel yaklaşım her çocuğun eğitimine Tasarım görevini tamamlarken, öğrenci ilgisini kaybedecektir. Yaratıcı süreç eğer görev onun için kolaysa. Bu nedenle, her dersi geliştirirken öğretmen hazırlamalıdır. Ek görevler basit tasarım becerilerinde daha iyi ustalaşan öğrenciler için. Örneğin, kulplu bir fincan yaratma dersinde, bitmiş işi süslemeyi teklif edin. kağıt uygulaması. Uçakta tasarım çalışması için, görev, ayrıntıları bir arka plan görüntüsü olarak temel alarak bitirmektir. Başlangıçta, farklı karmaşıklık düzeylerinde görevler vermek yanlıştır, ekibin bölünmesi, ilerlemekte olanlarla geride kalanların ayrılması gibi görünebilir. Böyle bir durumda, basit bir görev alan öğrenciler, zor bir görev verilen, ancak daha ilginç veya güzel bir sonuçla, onlara karşı bir endişe duygusu ve hatta saldırganlık yaşayabilir.

Sınıfta motive edici materyaller kullanmak

Açık hazırlık aşaması Her ders motive edici materyal içermelidir. Bu, öğrencilerin hayal gücünü harekete geçirmek, ufuklarını genişletmek, ilgiyi artırmak için gereklidir. yaratıcı etkinlik estetik zevkin gelişimi. Malzeme çeşitlendirilmelidir:

• Görsel malzeme (konuyla ilgili nesnelerin veya nesnelerin resmini içeren kartlar, posterler, bildiriler).
• Ses eşliğinde (dersin konusuyla ilgili şarkıları veya oyun veya beden eğitimi sırasında melodilerin arka plan sesini dinlemek).
• Şiirler, tekerlemeler, atasözleri ve sözler okumak.
• Bulmacalar.
• yaratılış oyun durumu(oyuncakları veya ilgili nesneleri kullanarak).
• Dersin konusuyla ilgili slaytlar veya sunumlar gösterin.

Derslere motive edici bir başlangıç ​​kullanma örnekleri

dersin konusu	Motive edici başlangıç
"Bardak"	Dersin başında öğretmen çocuklara bir bilmece sorar: Bizi ziyarete geldi arkadaşlar, Bebek alışılmadık. oturmaz, yalan söylemez Sadece buna değdiğini bil. Sasha ve Natasha'yı tanıyorlar, Bu bebekler ... (bardaklar). Öğrencilere, onları ziyaret etmek için acele eden bir bardak gösterilir. Öğretmen çocuklarla konuşur, sorular sorar: "Sence bu bebeğe neden bardak deniyor?", "Bardak ile nasıl oynanır?", "Bu oyuncak hangi figürlerden oluşuyor?" vesaire. "Nerede saklandığını bul" oyunu oynanıyor: Öğretmen, başka bir tumbler'ın çocukları ziyarete geldiğini, ancak utangaç olduğunu ve odadaki oyuncaklardan birinin arkasına saklandığını söylüyor. Çocuklar sözlü tahminde bulunarak bebeği bulmaya davet edilir (sırayla söylerler): "Rolly-poly, daktilonun arkasına saklandı", "Roly-poly topun arkasında", "Roly-poly, Katya'nın bebeğinin arkasında" vb.
	Dersin başında öğretmen çocuklara vahşi hayvanların resimlerini gösterir. Çocuklar onları arar, öğretmen tahtaya resimler asar. Daha sonra öğretmen, vahşi hayvanların tehlikeli olduğunu ve davranışlarının tahmin edilemez olabileceğini söyler ve hayvanları resimlerden oyuncağa dönüştürmeyi önerir ( oyun öğesi). Bunu yapmak için öğrenciler gözlerini kapatmalı ve aynı zamanda ellerini üç kez yüksek sesle çırpmalıdır. Bu sırada öğretmen, resimleri çocuklar tarafından tasarlanacak olan hayvan oyuncaklarını masaya koyar.
"Güzellik Kar Tanesi"	Öğretmen bir sürpriz anı yaratır: Masanın üzerinde bir posta kutusu var, öğretmen çocuklara postacının onu gruba teslim ettiğini söyler, adresi okur (anaokulunun gerçek adresi yazılır - şehir, sokak, ev, anaokulu numarası, grup). Öğretmenin içeriğini yüksek sesle okuduğu kutuda bir mektup bulunur: Uzak Afrika'dan hayvanlar çocuklara döner, kendi yerlerindeki iklimin nasıl olduğunu anlatırlar ve hiç kar görmedikleri için üzülürler, ancak bunun ne kadar şaşırtıcı ve güzel bir fenomen olduğu hakkında çok şey duymuşlardır. Öğretmen, Afrika sakinlerine karın nasıl gösterileceğini sorar ve yönlendirmeler ve ipuçları yoluyla onları kağıttan kar taneleri yapabilecekleri ve postayla Afrika'ya gönderebilecekleri fikrine yönlendirir.
	Çocuklara bir bilmece verilir: çimen gibi yeşiliz Şarkımız: "Kva-kva" (kurbağalar / kurbağalar). Öğretmen çocuklarla sohbet eder: kurbağalar ne renktir, genellikle nerede yaşarlar, ne yerler? Öğrencilere bataklıkta bir kurbağayı tasvir eden bir resim / poster gösterir. Kurbağanın üzgün olduğunu söyleyen öğretmen, Kurbağa beden eğitimi dersindeki hareketlerin icrasını göstererek çocukları onu neşelendirmeye davet eder: Bataklıkta iki kız arkadaş var, iki yeşil kurbağa. Sabah erkenden yıkanır, havluyla ovulur, Ayaklarını yere vurdular, ellerini çırptılar, Sağa, sola eğildiler ve geri döndüler. (Uygun hareketleri gerçekleştirin). Ancak öğretmen, kurbağanın bataklıkta yapayalnız olduğu için hâlâ üzgün olduğunu fark eder ve çocuklara kağıttan kurbağa yapıp postere asabilecekleri fikrini yönlendirir.

Sınıfların belirtilen konularında çalışma örnekleri

İnşaat kağıt şeritler Kağıt şeritlerden tasarım Uçakta kağıt şeritlerden tasarım Origami tekniğini kullanarak kağıttan tasarım

Kağıt tasarımı üzerine orta grup için dersin bir özetini hazırlamak

Her ders için, öğretmen dersin ayrıntılı bir özetini çıkarmalıdır. Amaç ve hedefler yaşa uygun olmalı ve bireysel özelliklerçocuklar. Görsel ve teknik materyallerin eğitimci tarafından kullanımı ile çocukların kullanacakları materyal ve araçlar kayıt altına alınır. O zaman dersin gidişatını anlatmalısın. Bütün bunlar dersten sonra analiz etmek için gereklidir: hangi anlar başarılıydı, ne işe yaramadı, ne pedagojik teknikler etkiliydi, çocukların ilgisini uyandırdı, nasıldı? duygusal durum dersin her aşamasında.

geçici ders planı

Orta grupta inşaat dersinin süresi 15–20 dakikadır.

1. Organizasyon anı 1 dakika.
2. Motive edici aşama 3-5 dakika.
3. Öğretmen çalışma yöntemlerini 2-3 dakika gösterir.
4. Öğrencilerin bağımsız çalışması 6-8 dakika.
5. Eserlerin gösterimi, tartışma 2 dakika.
6. Özetle 1 dakika.

Amaç ve hedeflerin belirlenmesi

Amaçlar ve hedefler belirli olmalıdır, eğitimci tarafından belirli kalıplar ve performans teknikleriyle çalışırken gerekli olan, derste hakim olunan becerilere göre belirlenir. Belirli çalışma yöntemlerine sahip örnekleri kullanarak amaç ve hedefler için seçenekleri değerlendirin:

dersin konusu	Hedef	Görevler	Görev yürütme tekniği
"Köprüler"	İle el işleri yaratın geometrik şekiller kağıttan.	- nesne analizi eğitimi; - hazır formlar kullanarak bir bina yaratma yeteneğinin geliştirilmesi; - gelişim mekansal düşünme ve tasarım becerileri.	Karton figürler (küp, "tuğla", "çubuk", silindir) kullanılarak bir binanın inşası.
"Bahar Mucizeleri"	Kağıt şeritlerden çiçekler yapmak.	- mekansal ve tasarım düşüncesinin gelişimi; - birleştirme yeteneğinin geliştirilmesi; - estetik zevkin gelişimi.	"Yapraklar" oluşturmak için kağıt şeritlerini yapıştırmak, ortasını kullanarak bunları bir çiçeğe bağlamak.

"Bahar akışımız" dersinin özeti.
Yazarlar: Petrukhina A.V. eğitimci, Tatarkina Yu.V.

aktiviteler	Eğlenceli, üretken, eğitici ve araştırmacı.
Hedefler	Kağıtla çalışma becerilerinin pekiştirilmesi, dikkatin geliştirilmesi, yanıt verme, bir takımda iletişim kültürünü aşılama.
Tahmini sonuç	Tasarım yeteneği kağıttan gemi, olumlu ve aktif etkileşim yaratıcı süreçteki tüm katılımcılarla.
Kullanılan malzemeler	İşyerini temizlemek için bir dere, kağıt yaprakları, fırçalı yapıştırıcı, muşamba ve paçavra görüntüsü ile Whatman kağıdı.
ders ilerlemesi	Öğretmen çocuklarla bir sohbet yürütür: yılın hangi zamanı (bahar), bahar aylarının adını verin, şimdi hangi ay, bugün sokakta hava nasıl? kullanım görsel malzeme: öğretmen tahtaya bir dere resmi olan bir çizim kağıdı asar, yürüyüşte böyle bir dere görseler ne yapacaklarını hayal etmelerini ister. Resmi kağıt teknelerle süslemeyi teklif ediyor. Öğretmen, bir tekne oluşturmak için eylemlerin uygulanmasını doğrudan gösterir. Çocuklar gösterilen eylemleri kendi başlarına tekrarlarlar. Beden Eğitimi: Ayı inden çıktı, Eşikte etrafına baktı, (soldan sağa döner) Uykudan uzandı. (kolları yukarı doğru uzatın) Bahar yine bize geldi. (kafa dönüşü) Hızla güç kazanmak için Ayı başını çevirdi. Öne ve arkaya eğildi, (öne ve arkaya doğru eğilir) Burada ormanda yürüyor. (eğimler sağ el dokunmak sol ayak ve tersi) Ayı kök arıyor Ve çürümüş kütükler. Sonunda ayı yedi Ve bir kütüğün üzerine oturdu. Çocuklar oturur. Öğretmen, yapılan çalışma için çocuklara teşekkür eder ve herkesi kayıklarıyla dereyi süslemeye davet eder.

"Köpek için kabin" dersinin özeti.
Yeni bir tasarım yöntemi kullanarak bir kağıt zanaat oluşturun - kağıdı ikiye katlayın. Görevler - kağıt el sanatlarının analizinde eğitim (zanaat parçalarının seçimi, bunların uçaktaki konumları ve birbirlerine göre);
- bir kağıdın nasıl katlanacağını öğrenmek;
- bir karenin köşelerini yuvarlayarak bir oval oluşturmayı öğrenmek;
- doğruluk eğitimi. malzemeler Bir beyaz kağıt, bir kahverengi kağıt şeridi, bir kare siyah kağıt, yapıştırıcı, fırça, makas, köpek figürinleri, muşamba, paçavra. ders ilerlemesi Top oyunu "Kim hangi evde yaşıyor":
Çocuklar bir daire içinde olurlar, öğretmen merkezdedir. Öğretmen, hayvana veya kuşa isim vererek topu öğrencilerden birine atar, çocuğun görevi bu hayvanın nerede yaşadığını söylemektir. Sonra çocuk topu bir sonraki öğrenciye atar, başka bir hayvanın adını verir vs.

Öğretmen çocuklara bitmiş bir kağıt kabini gösterir, onlara yönlendirici soruların yardımıyla kağıdın yapısını analiz etmeyi öğretir.
Bir kağıt kabini oluşturma adımlarının doğrudan gösterimi.

Fizkultminutka.
Bir - kalk, gerin, (Gerilir.)
İki - bükün, düzeltin, (Geri bükün, eller kemerin üzerinde.)
Ellerde üç - üç alkış, (alkışlar.)
Üç baş sallama. (Baş hareketleri.)
Dört - kollar daha geniş, (Kollar yanlara.)
Beş - ellerinizi sallayın, (Mahi eller.)
Altı - tekrar oturun. (Oturmak.)

Kağıttan bir stant tasarlamak için eylem öğrencilerinin bağımsız performansı.
Bitmiş işlerin gösterilmesi ve tartışılması.
Kağıt el işleri ve köpek figürleriyle oynama zamanı.

"Komik kardan adamlar" dersinin özeti.
Kağıt peçete el işlerini nasıl yapacağınızı öğrenin. Görevler - kış ve kış olayları hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi, öğrencilerin kelime dağarcığının genişletilmesi;
- uçakta oryantasyonu öğretmek;
- makas ve yapıştırıcı kullanma becerisini pekiştirmek;
- yapıcı düşüncenin gelişimi;
- doğruluk eğitimi. malzemeler Bir Noel ağacı görüntüsü ile çerçeve. Noel Baba, Snow Maiden, kardan adam, şakrak kuşu ve Snow Queen'i tasvir eden resimler. Kağıttan yapılmış buz küpleri. Farklı yüz ifadeleri ile farklı pozlarda kardan adam görüntüleri. Makas ve yapıştırıcı, yapıştırıcı fırçaları, kardan adam kesmek için kağıt boşlukları ve süslemeleri. ders ilerlemesi Dersin başında tahtaya buz kütleleriyle kaplı beş resim asılır. Öğretmen çocukları kar krallığını ziyarete davet eder. Yılın bu zamanının özellikleri olan kış hakkında bir sohbet yapılır.
Çocuklar, kar krallığının sakinleriyle tanışırlar (görüntüleri buzun altına gizlenmiştir): Noel Baba, Kar Kızlık, Şakrak Kuşu, Kar Kraliçesi, Kardan Adam. Öğretmen bu karakterler hakkında ön bilmeceler yapabilir.
Sürpriz an: Kardan adam odaya girer. Üzgün ​​ve büyük bir kış geçirdiğini söylüyor (resmi gösteriyor), ancak tüm kardan adamlar yılın başında, bahar geldiğinde ayrıldı. Eğitimci çocuklar, Kardan Kadın için kardan adam yapmaya karar verirler.
Fizkulminutka.
Öğretmene peçeteden kardan adam yapma adımlarını gösteriyor.
Öğrenciler tarafından tekrar.
İşi tamamladıktan sonra kardan adamları kurumaya bırakın.
Şu anda çocuklar "Bir kardan adam topla" oyununda Kardan Adam ile oynuyorlar (ayrı parçalardan kardan adam topluyorlar).
Çocuklar, Kardan Kadın'a kağıt kardan adamlar verir ve vedalaşırlar.

Orta grupta Origami daire programı

Origami çemberinin programı sanatsal ve estetik bir yönelime sahip olmalıdır. Bunun alaka düzeyi, aşağıdakiler için koşullar yaratmada yatmaktadır: kapsamlı geliştirme okul öncesi çocukların kişiliği, kültürel değerlerle tanışma, bilişsel ve yaratıcı faaliyetler için motivasyon yaratma, öğretmen, öğrenciler ve ebeveynleri arasında olumlu etkileşimin uygulanması.

Origami "Uğur Böceği" yaratmanın yaratıcı süreci

programın amacı

Entelektüel ve estetik gelişim kağıttan tasarım tekniğinde ustalaşarak öğrenciler - origami.

Görevler

• geometri (daire, kare, üçgen, nokta, çizgi, açı, kenar, köşe vb.) ve origami şekillerinin temel kavramlarına aşinalık;
• kağıtla nasıl çalışılacağını öğrenmek;
• bir kompozisyon oluşturmayı öğrenmek;
• sözlü talimatları takip etmeyi öğrenmek;
• ellerin ve gözlerin ince motor becerilerinin gelişimi;
• dikkatin etkinleştirilmesi, yapıcı ve mekansal düşünme;
• hafıza gelişimi;
• hayal gücünün gelişimi ve yaratıcılık;
• düzgünlüğü beslemek, dikkatli tutum malzemeye, işyerinde temizlik ve düzeni sağlamak;
• takımda bir çalışma ve iletişim kültürünün oluşumu.

Origami dairesinde öğrenciler 8-10 kişilik alt gruplar halinde işgal edilir. Seans 20-25 dakika sürer ve haftada bir yapılır. Çemberin çalışmaları sonucunda çocuk eserlerinden oluşan sergiler düzenleniyor.

Orta gruptaki origami dairesinin konularının kart dizini

dersin konusu	Kağıt tasarım becerilerinde uzmanlaşma ve/veya pekiştirme
"Tatlım"	- kareyi çapraz olarak bükmek, - ortayı bulmak - karenin köşelerini ortaya doğru bükmek.
"Kelebek"	- bir kareden bir üçgen oluşturmak, - köşeleri farklı yönlerde bükme.
"Noel ağacı süslemesi"	- daireyi ikiye bükmek, - ortayı bulmak - figürlerin parçalarının yapıştırılması.
	- farklı yönlerde kağıt katlama, - yapıştırıcı ile çalışın.
	- bir kareyi dörde katlamak, - makasla çalışın.
"Balık"	- bir kağıt kareden bir üçgen elde etmek, - makasla çalışın.
	- bir üçgen elde etmek, - üçgenin parçalarının bükülmesi ve ters çevrilmesi.
"Yer imi"	- "şeker" in temel formunun katlanması.
	- taban formunun katlanması " uçurtma».

Origami dersleri için şemalar ve fotoğraftaki çalışma örnekleri

hafıza Yönlendirme origami tarafından Origami akış şeması Origami akış tablosu Origami akış tablosu Ekip Çalışması İki origami öğesinden el işi Çalışma örnekleri Çalışma örnekleri Uçurtma şeklini katlama, modülleri birleştirme Ekip çalışması

Orta grupta ilginç fikirler ve tasarım şemaları.

Görsel aktiviteye olan ilgiyi artırmak için, eğitimci oyunun bir unsurunu sınıflara tanıtmalı, dahil etmelidir. geleneksel olmayan malzemeler, pratik bir amacı olacak el sanatları yaratmayı teklif edin.

Sınıf çalışması şablonları

Kes ve Yapıştır Şablonu Origami Tablosu Tasarım Talimatları Origami Şeması Yapım Talimatları Yapım Talimatları Yapım Talimatları Sürpriz Ev Yapımı Kibrit Kutusu Bebek Fikirleri Mobilya Yapım Talimatları Bebek Şapkaları Fikir Bebek Şapkaları Fikir Origami Şeması Yapım Talimatları Yapım Talimatları Yapım Talimatları

Bitmiş iş örnekleri

Kibrit kutuları kullanılarak kağıt yapımına bir örnek. Zanaat, oyunda veya kurallara göre bir proje oluşturmak için kullanılabilir. yol güvenliği Kağıt yapı örneği Kağıt yapı örneği Karton göbek kullanan yapı örneği Kağıt yapı örneği. Kolye bir odayı, bir pencereyi süsleyebilir, Noel ağacı Süt torbası kullanarak bir yapım örneği Kağıttan bir yapım örneği. Eser, 8 Mart'ta anneme kartpostal şeklinde verilir. Olağandışı zanaat kullanarak kapalı Katlanmamış Tasarım örneği karton kol Kağıt yapımına bir örnek. Kolektif çalışma. Bir fener çelengi tatil için odayı süsleyecek Kağıt tasarımına bir örnek. Kuşlar pencereye asılabilir.Karton kılıf kullanılarak yapılış örneği.Kağıttan yapılış örneği. Sepet kağıt çiçeklerle doldurulabilir Tabanda bir kibrit kutusu kullanılarak yapılan yapı örneği Atık malzemelerden (kibrit kutuları, dondurma çubukları) yapılan yapı örneği Karton kılıf kullanılarak yapılan yapı örneği Kağıttan yapılan yapı örneği. Kolektif çalışma. Bir odayı veya bir Noel ağacını süslemek için bayraklardan bir çelenk kullanılır. Yeni yıl partisi Kağıt yapımına bir örnek. El sanatları oluşturmak için kullanılabilir takım çalışması veya hayvan figürlü oyunlar Kibrit kutularından bir yapı örneği. Zanaat, oyuncak bebeklerle oyunda kullanılabilir, kibrit kutularından bir inşaat örneği. Zanaat oyuncak bebek oyununda kullanılabilir Örnek kağıt yapımı Kağıt tasarım örneği Kağıt tasarım örneği. Odayı dekore etmek için el sanatları kullanılabilir. Bahar tatili

Tatyana Bezmenova

Kağıt konstrüksiyon - harika manzara çocukların yaratıcılığı. Kağıt, uğraşması çok ilginç olan ve çocukların zevkle yaptığı bir malzemedir.

Parlak orman mantarı

Çarpıcı güzellik.

Bunu anlamak kolay

Kırmızı bir şapkası var.

Üzerine beyaz bezelye serpilir,

Ama insanlar için çok tehlikelidir.

Elbette herkes sinek mantarının insanlar için çok tehlikeli olduğunu bilir ve sepete alamazsınız ama tabii ki kağıttan yapabilirsiniz. Üstelik bu çok güzel bir mantar - parlak ve çekici ve çocukların el işleri için mükemmel. Çocuklarımla gerçekten böyle bir sinek mantarı yapmak istedim.

Hedef. Çocukların yaratıcılığının gelişimi. El sanatlarının yaratılması "Amanita".

Görevler. Çocuklarda kağıtla çalışma bilgisini pekiştirmek; mantar bacağı için silindir yapma, kenarları bir tutkal çubuğu, şapka için bir koni ile bağlama yeteneğini geliştirin. Egzersize devam edin, beyaz kağıttan daireler kesin ve bunları yapılan koniye yapıştırın. Kağıt işçiliğine ilgi geliştirin.

Malzemeler. Beyaz ve kırmızı kağıt, yapıştırıcı, makas.

İşe başlamadan önce mantar hakkında sohbet ettim, çocuklara sinek mantarı resmini gösterdim ve bununla ilgili bir şiir okudum. Daha önce mantarlarla tanıştığımızda sinek mantarını çoktan düşünmüştük ama bunu yapmak zorunda değildik ve tabii ki çocuklar büyük bir istekle işe koyuldular. Özellikle tek bir sinek mantarının büyüdüğü bir açıklık gördüklerinde ve ormanda her zaman çok sayıda mantar bulunduğunda ve herkes mantarını koymak istediğinde " orman temizleme».

El işi yapmak için nasıl çalıştığımızı ve neler elde ettiğimizi görün.

İlgili yayınlar:

"Annem için çiçekler" - kağıt tasarımı. Sevgili iş arkadaşlarım! Dikkatinize tasarım üzerine bir ustalık sınıfı sunuyorum.

Muhteşem bir bahçe gibi yeşil bir çayır, Şafak saatlerinde mis kokulu ve taze. Güzel, yanardöner çiçekler Buketler üzerlerine dağılmıştır. I. Surikov Yakında.

Kağıt yapımı. “Çocukların yaratıcılığının ve hediyelerinin kökenleri parmaklarının ucunda. Mecazi anlamda parmaktan en incesine gidin.

Tasarım pratik aktiviteler belirli, önceden tasarlanmış bir ürün elde etmeyi amaçlamaktadır. Çocuk tasarımı.

Malzemeler: sarı kağıt, PVA tutkalı, makas, hamuru, daire şablonu. İşin aşamaları: 1. Küçük ve büyük sarı daireleri kesin. genç

Bilindiği üzere uygulama ile çocukların meslekleri, küçük tasarım, makas vb. kullanımı çok iyi gelişir. iyi motor yetenekleri, mecazi.

biz erkeklerle birlikteyiz orta grup uygulamayı çok seviyoruz ders çalışırken çok komik yavrular yaptık sözcüksel konu"Sıcak ülkelerin hayvanları".

Soyut açık ders V kıdemli grup konuyla ilgili tasarım üzerine:
"Amanita Mantarı".
Eğitimci: Balakireva Natalya Alekseevna
MBDOU No.8 "Malinka"
Rostov bölgesi Azak
Hedef:
Çocukların sınıfta ekoloji ve çevreye aşina olma konusundaki bilgilerini pekiştirmek
Çocuklara mantarların sınıflandırılması (isimler ve türleri) hakkında bilgi vermeye devam edin, bulabilmek ayırt edici özellikleri açıklamaya göre ve dış görünüş.
Çocuklara aktarmayı öğretmek özellikler kağıt yapısında mantarlar (koni biçimli başlık, silindir ayak, yapıştırıcılı bağlantı parçaları).
Makasla çalışırken tutkal ve güvenlikle çalışırken doğruluk geliştirmek
Görevler:
Eğitici: Çocuklara, bu veya bu mantarın hangi türe ait olduğunu (yenilebilir, zehirli) belirlemeyi açıklama ve görünümle öğretmek
Eğitim: Çocukların kağıt tasarımına olan ilgisini geliştirin
Eğitici: Yanlarında oturan çocuklara müdahale etmemek için başlayan işi sona erdirme iradesini, azimini ve yeteneğini eğitmek için çalışmaya devam edin.
Demo materyali:
Sinek mantarı görüntüleri içeren fotoğraflar, bitmiş zanaat görüntülemek için kağıttan. Bir gün önce öğretmen boş zamançocukların önünde mantar yaptı.
İnşaat malzemesi.
kırmızı kağıt,
beyaz,
yeşil,
yeşil karton,
makas,
tutkal, fırça,
tutkal kurutmak için peçeteler
Kelime aktivasyonu: "koni", "silindir", "uygula", "bağlan"
Ders ilerlemesi:
- Çocuklar size bir bilmece okuyacağım, tahmin edin neymiş.
Yolun kenarındaki çamın altında Bir bacak var ama çizme yok, Çimlerin arasında kim duruyor? Şapka var mı - kafa yok mu?
Çocukların cevapları.
Sağ. bu bir mantar
“Dış dünya ile tanışma” dersinde mantarlardan bahsettik, mantarları tasvir eden fotoğraflara baktık.
Hangi mantar isimlerini biliyorsunuz Çocukların cevapları (bal mantarı, chanterelles ....)
Mantarlar nasıl ayrılır: (yenilebilir ve yenemez)
Onlara neden böyle diyoruz?
Çocukların cevapları (yenebilen mantarlar yenilebilir ve yenemeyenler yenilebilir değildir.
Bu mantarlara ne denir? (zehirli)
Çocukların cevapları
Şövalemde ters çevrilmiş bir mantar fotoğrafı var. Sana bir bilmece vereceğim ve sen tahmin etmeye çalış. Ve fotoğrafı (resmi) ters çevirdiğimizde bakalım bilmeceyi doğru tahmin edip edemediğiniz
Kenardaki ormanın yanında, Karanlık ormanı süsleyen, Maydanoz gibi rengarenk büyüdü, Zehirli ... (sinek mantarı).
- Nasıl tahmin ettin? (Göre: zehirli, kenarda, rengarenk ...) - Sinek mantarı kime göre? (Petrushka ile) - Petrushka ile karşılaştırıldığında neden sinek mantarı? (Sinek mantarının Petrushka gibi küçük, akıllı bir kırmızı başlığı vardır)
Fotoğrafı sinek mantarı görüntüsü ile çeviriyoruz.

Doğru tahmin ettiniz mi?
Çocukların cevapları (Evet....)
- Sinek mantarı hakkında ne biliyorsun?
- Bugün sinek mantarının özelliklerinden, sinek mantarının yaşam alanlarından, yapısından bahsedeceğiz ve kağıttan sinek mantarı yapmaya çalışacağız.
Amanitas eski çağlardan beri kullanılmaktadır. etkili çare adını aldıkları sineklerin ve tahtakuruların yok edilmesi için. Sinek mantarından televizyonda, internette, kitaplarda sözlü halk sanatlarında (masallar, destanlar) sıklıkla bahsedilir Sinek mantarının fotoğrafına bakın.
Şapka dışbükeydir, kırmızı (bazen turuncu) yüzeyi beyaz pullarla kaplıdır. Mantar başlığı oldukça büyüktür - 8 ila 20 cm arası, genellikle huş ağacı ve ladin yanında yetişir. Bacak beyazdır, tırtıklı kenarlı belirgin bir halkası vardır. Bu mantar türü, sinekleri uzaklaştırma yeteneğiyle uzun zamandır bilinmektedir. Fly agaric adı, "sinek" ve "veba" kelimesinden gelir - aç kalmak, yok etmek. Bu şaşırtıcı değil, çünkü sinek mantarı parlak çekici rengine rağmen aslında çok zehirli mantar. Antik çağlardan beri, böcekleri uzaklaştırmak için bir tentürü kullanılmıştır, parlak rengi nedeniyle bu mantarın zehirli olduğu kolayca tanınır. Amanitalar birer birer, ikişer üçer ve arkadaş canlısı aileler yaşıyor (fotoğrafları ters çeviriyorum)

Artık sinek mantarının güzel ama zehirli bir mantar olduğunu biliyorsunuz. Ormanda çok sayıda zehirli mantar var ama bunlar sadece insanlar için zehirli, hayvanlar için faydalı olabiliyor. Hasta, örneğin bir buzağı. Nasıl tedavi edilebilir? İlaç nereden alınır? Sinek mantarı bulup yiyor, sinek mantarı ona ilaç oluyor.
Son olarak, bu mantarın yenmezliğine rağmen doğanın onun için gereksiz hiçbir şey yaratmadığını, bu nedenle ilk bakışta işe yaramaz mantarları bile ayaklar altına almamak veya yok etmemek gerektiğini eklemek isterim.
-Bugün sınıfa kağıttan kendi ellerimle yaptığım sinek mantarı getirdim.(göster)
Aynı mantarı kendi başınıza nasıl yapacağınızı öğrenmek ister misiniz?
Çocukların cevapları
O zaman bu mantarı nasıl yaptığımı hatırlayalım. Ve mantar hangi geometrik şekillerden çıktı? Çocukların cevapları. (şapka, bacak, ......) Sizce mantarlarınızı yapmak için neye ihtiyacımız var?
Çocukların cevapları - İşi tamamlamak için kağıt almanız gerekiyor uygun renk.- Sinek mantarı şapkası ne renk? (Kırmızı)
Ve şapkadaki daireler? (Beyaz) - Bacak ne renk? (Beyaz)
-Bacak çevresindeki çim ne renk? (Yeşil) Beden eğitimi dakikası: (KENDİ KOMPOZİSYONU)
Çocuklar yürüdü, yürüdü, yürüdü ... (yürü)
Fly agaric bulundu (etrafa bakın)
Eğildiler, baktılar ve tekrar gittiler (eğildiler, oturdular, ayağa kalktılar, yürüdüler)
Uzun süre ormanda yürüdüler (ellerini sallayarak yürüyorlar)
sinek mantarı bulundu (çömelmiş)
sadece gözleriyle baktılar, (başını salladılar)
ve yırtmadı, ezmedi
atlandı - devam etti.
hayvanlar ormanda sinek mantarı ile tedavi edildiğinden (kollarını göğüslerinden yanlara doğru açarlar. Ellerini dikiş yerlerinden indirirler) sinek mantarının etrafından dolaştık - sınıfa gittik (masalara oturduk)
şimdi bakalım hangisi geometrik şekiller bir mantardan oluşur. Ve onları nasıl bağlayacağız.
Sınav devam ediyor (çocukların cevapları)

Kağıttan kendin yap sinek mantarı

1. Kırmızı kareden bir daire kesin
Bir tarafta dairenin ortasına bir kesi yapıyoruz

2. Bir külah elde etmek için diğerinin üzerine bir dilim koyuyoruz.
Derzleri tutkal bulaşmış bir fırça ile yapıştırıyoruz.

3. Beyaz kağıttan beyaz daireler kesin ve bunları şapkaya yapıştırın.
4. Sinek agarinin ayağı silindiriktir. Beyaz kağıttan dikdörtgen şekil tüpü yapıştırın. Silindirin altından ve üstünden her iki tarafta bacak üzerinde kesimler yapıyoruz.
.
5. "Etek" bir dikdörtgenden hazırlanır.
Bir tarafında uzun kesimler yapıyoruz, makasla içe doğru kıvırıyoruz.

6. Mantarın bacağını bir "etek" ile yapıştırıyoruz.

7. Sinek mantarının bacağını bir tarafı mantar kapağına, diğerini - yeşil kartondan bir açıklığa yapıştırıyoruz.

8. Akordeon şeklinde katlanmış yeşil kağıttan çimi kesin ve mantarın sapının yakınına yapıştırın.

Böylece mantarımız hazır Çocuk çalışmalarının analizi.
Orman açıklığımıza hazır mantarlar koyuyoruz (masa yeşil, sarı veya turuncu bir bezle kaplıdır).
eğitimci:
Şimdi sinek mantarlarımıza bir göz atalım. Oh, kaç tane ve hepsi gerçekmiş gibi ne kadar farklı ve güzel çıktılar.
Çocuklar en sevdikleri mantarları analiz ediyor
Aferin çocuklar, herkes elinden gelenin en iyisini yaptı çünkü sınıfta dikkatliydiler ve birbirlerine karışmadılar. Bu nedenle, işin gerçek olduğu ortaya çıktı. Bu mantarları Sonbahar Festivali'nde kullanacağız.

Ekli dosyalar