Tematik hafta “Mantarlar” kıdemli grubu
Amaçlar: Çocukların ormanın armağanları olan mantarlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; bunları yenilebilir ve yenmez olarak sınıflandırmayı öğrenin; doğayı tanıtmaya devam memleket; yetiştirmek dikkatli tutum doğaya; üretken oyun ve diğer çocuk etkinliklerinde çocukların becerilerini geliştirmek; ebeveynleri aktif işbirliğine dahil etmek.
Pazartesi Ekim 22, 2018 Haftanın teması “Mantarlar”. Eğitimci: Rozhkova N.E.
aktivite
OO
Ebeveynlerle etkileşim
Sabah
VESAİRE.
VESAİRE
1. “Bitkiler Krallığı: Mantarlar” Konuşması.
Amaç: Yenilebilir ve yenmeyen bir grup mantarı vurgulayarak çocukları mantar çeşitleriyle tanıştırmak. yenilebilir mantarlar. Hakkında anlatmak faydalı özellikler bazı hayvanlar için yenmez mantarlar. Mantarların yapısı ve bunların nasıl doğru şekilde toplanacağı hakkında konuşun. Doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
2. D/i “Mantarlar ve meyveler için.” Amaç: Çocukların yenilebilir ve yenmeyen mantarlar hakkındaki fikirlerini pekiştirmek.
RR
Bir çocukla öğrenme
Veronica S., Minaya G., Lisa P. ile mantarlarla ilgili şiirler
VESAİRE
Kitap köşesinde mantar ve meyvelerle ilgili kitap ve illüstrasyonlardan oluşan bir sergi düzenlenmesi; ormanla ilgili resimlerin reprodüksiyonları.
OD
S-K R.
RR
FR.
1. Sosyal ve iletişimsel gelişim (çevreye alışma). Ders: "Yenilebilir meyveler ve zehirli bitkiler."Hedef. Çocukları tanıştırın yenilebilir meyveler ve zehirli bitkileri tanımanın yanı sıra, bunları ayırt etmeyi ve doğru isimlendirmeyi de öğretir.Kaynak: Avdeeva N. N., Knyazeva N. L., Sterkina R. B. “Güvenlik: öğretici büyük çocuklar için can güvenliğinin temelleri üzerine okul öncesi yaş", İle. 36.
2. Okuma-yazma eğitimi. Konu: “Öğrenilenlerin tekrarı ve pekiştirilmesi.” Hedefler: Bir dizi seste [A], [U] seslerini ayırt etme yeteneğinin oluşturulması, sesli harf birleşmeleri, kelimelerin başında. A, U harflerine ilişkin bilgilerin pekiştirilmesi. AU, UA birleşmelerinin basılması ve okunması. Kelimelerdeki A, U harflerini tanıma becerisinin güçlendirilmesi. Kaynak: Nishcheva N.V. “Okul öncesi çocuklara okuma-yazma öğretimi” s. 34.
3. Fiziksel Geliştirme (fizyologun planına göre).
Yürümek:
VESAİRE.
S-k R.
Üvez salkımlarının gözlemlenmesi . Amaç: Gözlem becerilerini geliştirmek, şifalı ağaçlar ve meyveler hakkındaki bilgileri pekiştirmek ve amaçlarını açıklamak.
Emek faaliyeti.
Anaokulu alanının düşen yapraklardan temizlenmesi.
Hedefler: Yapılan işten nasıl neşeli bir ruh hali yaratılacağını öğretmek;
Ekolojik bir kültür geliştirin.
FR.
Topu aşağıdan birbirlerine atıyorlar.
Amaç: çevikliği ve dayanıklılığı geliştirmek. (Arseny, Venya ve Seva ile birlikte).
FR
Çocukları oynamaya davet edinaçık hava oyunu
"Tilki fareleniyor."
Amaç: Parmak uçlarında koşma ve tuzaklardan kaçma yeteneğini güçlendirmek.
Akşam:
RR
S-k R.
1. Z. Alexandrova'nın “Mantar Krallığında” şiirini okumak. Hedef:
Çocukların mantarlarla ilgili fikirlerini pekiştirin.Kurguya olan ilginizi geliştirmeye devam edin.
2. S/r oyunu “Yürüyüş sonbahar ormanı" Amaç: Çocuğu mantarlarla tanıştırmak, ufkunu genişletmek, sözlük, hayal gücünü ve oyun becerilerini geliştirin.
RR
D/i “Tersini söyle.” Amaç: Kolya K., Egor K., Zakhar E. ile zıt anlamlılar sözlüğünü genişletmek.
VESAİRE
Mankenleri, yenilebilir ve yenmez meyveler ve mantarların resimlerini ve sepetleri ekleyin.
Salı Ekim 23, 2018 Haftanın teması “Mantarlar”. Eğitimci: Rozhkova N.E.
Bireysel organizeaktivite
OO
için bir geliştirme ortamının organizasyonu bağımsız aktiviteçocuklar
Ebeveynlerle etkileşim
Sabah
VESAİRE.
P.
R.
S-k. R.
1. Konuşma "Neden çiğ mantar yiyemiyorsun?" Amaç: Bilgiyi pekiştirmek Sağlıklı bir şekilde hayat, ayırt etme yeteneği sağlıklı yiyecekler ve çiğ mantarların tehlikeli tüketimi.
2. D/i "Yenilebilir - yenmez." Hedef: yenilebilir mantarlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek
3. KGN.Beceriyi güçlendirmek
görev başında olmak
yemek odası: yıkama
eller, giy
önlük, koymak
peçete tutucusu,
Masanızda ekmek kutusu,
düzen
sağındaki kaşıklar
kepçe ile tabaklar
yukarı.
P.
R.
“Sayma alıştırmaları” (sayma,
sayma,
üreme,
bulma
belirtilen miktar
öğeler) içinde
5 içinde (Misha, Dima, Arseny ile).
S-k. R.
Rol yapma oyunu "Babam ve annem mantar topluyor."
Hedef: Bir oyun planını uygulama yeteneğini geliştirmek.
Çocuğunuzla birlikte mantarlarla ilgili bir şiir veya bilmece bulun ve öğrenin.
OD
P.
R.
O.
FR.
1. Doğal dünya. Ders:"Zehirli mantarlar ve meyveler."
Amaçlar: Yenilebilir ve zehirli mantarlar ve meyveler hakkında fikir vermek, mantarları resimlerle ve bilmecelerde ve öğretmenin açıklamalarında verilen işaretlerle ayırt etmeyi öğretmek, kelime dağarcığını harekete geçirmek, bakım arzusunu uyandırmak kişinin sağlığından.
Materyal: bilmeceler, yenilebilir ve zehirli mantar ve meyvelerin çizimleri.Kaynak: Volchkova V.N., Stepanova N.V. "Ders notları kıdemli grupçocuk Yuvası. Bilişsel gelişim", sayfa 198.
2. Sanatsal ve estetik gelişim (müzik). (müzik direktörünün planına göre).
3. Havada fiziksel gelişim. (fizyologun planına göre).
Yürümek:
VESAİRE.
S-k R.
Yaban mersinlerini gözlemlemek.
Amaç: Berry çalıları - yaban mersini ile tanışmaya devam etmek.
Emek faaliyeti.
Düşen yaprakların temizlenmesi.
Hedefler: Başladığınız işi bitirmenizi öğretmek;
Doğruluğu ve sorumluluğu geliştirin.
FR.
Hareketlerin gelişimi. Amaç: Tek ayak üzerinde (sağ ve sol) zıplama yeteneğini pekiştirmek. (Vika K., David, Yuliana ile birlikte).
FR
Öğrencilere aktif bir oyun sunun"Salatalık, salatalık." Hedefler: Bir sinyal üzerinde hızlı bir şekilde eylem gerçekleştirmeyi öğrenmek; hareketlerin koordinasyonunu, atışa kuvvet verme yeteneğini geliştirin.
Dış malzemeli oyunlar: toplar, kepçeler, kalıplar, kovalar .
Akşam:
VESAİRE.
Ha. R.
1. Durumsal Konuşma “Ormanda neden mantarlar var? Onlara kimin ihtiyacı var? Amaç: Yenilebilir mantarlar ve bunların çevremizdeki dünya üzerindeki etkileri hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
2. “Mantar” şablonlarını kullanarak çizim. Çeşitli yönlerde kuluçka. Amaç: Yaratıcılığı ve ince motor becerilerini geliştirmek.
R.
R.
Bir resimden hikaye yazma becerisini öğretmek kişisel deneyim"Mantarlar" konulu. (Matvey, Olya O., Andrey B. ile birlikte).
P.
R.
R.
R.
Basılı masa oyunları "Loto"
Amaçlar: Bir mantarın adını görünüşe göre belirleme yeteneğini geliştirmek, konuşmadaki kelimeleri kullanmayı öğrenmek: yenilebilir, yenmez, dikkati, hafızayı, sözlü konuşmayı geliştirmek.
Çarşamba 24 Ekim 2018 Haftanın teması “Mantarlar”. Eğitimci: Rozhkova N.E.
Bireysel organizeaktivite
OO
Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişimsel bir ortamın organizasyonu
Ebeveynlerle etkileşim
Sabah
VESAİRE
VESAİRE.
1. Durumsal konuşma "Yenilebilir ve yenmez mantarlar." Amaç: Yenilebilir ve yenmez mantarlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
2. D/i "Hadi mantar toplayalım, meyve toplayalım." Amaç: Mantar ve meyvelerin adlarını birleştirin.
Ha. R.
Mantarları şablona göre kesiyoruz. Amaç: Mantarlarla ilgili bilgileri ve makasla çalışma becerilerini pekiştirmek. (Misha, Arseny ve Olya O.).
VESAİRE.
“Mantarlar”, “Sonbaharın Hediyeleri” sunumunu izleyin.
Danışma:
“Bir çocuğun mantarlar hakkında bilmesi gerekenler.”
OD
VESAİRE.
O.
1. Matematiksel biliş . Ders 4. Hedef: tahmin etmeyi öğretin matematik bilmeceleri, işaret ve sayıları kullanarak sorunların çözümlerini yazın, 2 ve 3 sayısını yazma yeteneğini güçlendirin, 4 sayısını yazmayı öğrenin. Kaynak: Mikhailova Z.A. “Okul öncesi çocuklar için oyun görevleri” s.36.
2. Sanatsal ve estetik gelişim (Modellik). Konu: "Mantarlar".
Program içeriği.Algıyı, ana referans formundaki farklılıkları fark etme yeteneğini geliştirin. Tüm elin ve parmakların hareketini kullanarak nesneleri veya bunların parçalarını yuvarlak, oval, disk şeklinde şekillere dönüştürme yeteneğini güçlendirin. Biraz geçmeyi öğren karakteristik özellikler: çöküntü, mantar kapaklarının kavisli kenarları, kalınlaşan bacaklar. Kaynak: T. S. Komarova. "Dersler açık görsel Sanatlar anaokulunun son grubunda. Ders notları”, sayfa 48.
Yürümek:
VESAİRE.
S-k R.
Vadinin gözlemlenmesi.
Hedefler: hakkında bilgi geliştirmek cansız doğa; doğaya sevgi ve saygı geliştirin.
Emek faaliyeti.
Anaokulunda çöp toplama.
Amaç: Uygun iş becerilerini geliştirmek, eğitmek
sorumluluk, işin anlamını anlamayı öğretin.
FR.
Hareketlerin gelişimi.
Hedefler: hızlı koşma yeteneğini pekiştirmek; el becerisini ve fırlatma gücünü geliştirin. (Semyon, Arseny, Olya Zh).
FR
Çocukları oynamaya davet edinaçık hava oyunu
"Kuşların Göçü"
Hedef: Belirli bir yönde koşma alıştırması yapın.
Harici materyalli oyunlar : toplar, kepçeler, kalıplar, kovalar.
Akşam:
S-k. R.
RR.
1. S/r oyunu “Ormana Yolculuk”. Amaç: ormandaki davranış kurallarını tekrarlayın.
2. V. Suteev'in “Mantarın Altında” masalını okumak. Amaç: Çocukların bu çalışmanın türünü anlamalarına, en arkadaş canlısı bölümleri belirlemelerine, çocukların diğerlerinden daha çok sevdikleri pasajı seçmelerine yardımcı olmak. Karıncanın eylemini değerlendirin.
VESAİRE.
Haftanın günlerini tekrarla
Oleg, Vika K, Vika A. ile birlikte
VESAİRE.
Yükleme kitap sergisi ormanla ilgili kitaplar, orman hikayeleriyle ilgili peri masalları.
Mantar resimlerine bakıyorum.
Perşembe 25 Ekim 2018 Haftanın teması “Mantarlar”. Eğitimci: Rozhkova N.E.
Bireysel organizeaktivite
OO
Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişimsel bir ortamın organizasyonu
Ebeveynlerle etkileşim
Sabah
VESAİRE.
VESAİRE.
FR.
1. Konuşma: "Mantar ve çilek toplamak için ormana." Amaç: Çocukların ormanda ebeveynleriyle yaptıkları yürüyüşe dair anılarını, bulguları hakkında paylaşmalarını sağlamak.
2. Orman, mantarlar ve meyvelerle ilgili bilmeceleri tahmin etmek.
3. Açık hava oyunu “Sen ve ben şu anda ormandayız…” Hedef: Yavaş hareket edin, öğretmenin ardından hareketleri tekrarlayın.
R.
R.
D/i “Kelimeyi verilen sesle adlandırın.” Amaç: fonemik işitmenin geliştirilmesi. (Venya, Seva ve Nastya ile birlikte).
S-k. R.
“Ormana Bir Gezi” s/r oyunu için özellikler ekleniyor
(yeşil kumaş, ağaç modelleri, ağaç yaprakları, sepetler, kurdeleli yollar, mantarlar, meşe palamutları vb.)
OD
R.
R.
O.
1. Konuşma gelişimi. Konu: Şiir konulu öyküler yazmak. Hedef: Tutarlı bir hikayeyi, tutarlı bir hikaye anlatmayı öğrenmek verilen konu, yalın ve genel çoğul hallerde yavru hayvanların oluşumunu uygulayın ve konuşmada karmaşık cümleleri etkinleştirin. Kaynak Ushakova O.S. “5-6 yaş arası çocukların konuşma gelişimi: program, yönergeler, notlar Eğitim faaliyetleri, oyunlar ve alıştırmalar", sayfa 44.
2. Başvuru . “Mantarlar bir orman açıklığında büyüdü.”
Program içeriği.Çocukların yaratıcı fikirlerini geliştirin. Nesneleri ve parçalarını yuvarlak ve yuvarlak şekilde kesme yeteneğini güçlendirmek oval şekil. Bir dikdörtgen veya üçgenin köşelerini yuvarlama alıştırması yapın. Büyük ve küçük mantarları parçalar halinde kesmeyi öğrenin, basitleştirin güzel kompozisyon. Dar bir kağıt şeridini yırtmayı öğrenin küçük hareketler parmaklar çimleri, mantarların yanındaki yosunu tasvir ediyor.
Hedef:Çocukları mantarlar ve meyvelerle tanıştırmak (nasıl göründükleri, özellikleri ve nasıl farklı oldukları), mantarların, meyvelerin büyümesi ve gelişmesi için gerekli koşulların açıklığa kavuşturulması, insan ve hayvanların yaşamındaki yararları ve anlamı, kelime dağarcığının zenginleştirilmesi.
Görevler:
1. doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirmek;
2. özellikleri tanıtmaya devam edin dış görünüş mantarlar, meyveler ve büyüdükleri yerler;
3. Bilinmeyen nesnelere karşı dikkatli olmayı öğretin, doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin;
4. çocuklara öğretmenin sorularını dikkatlice dinlemeyi ve cevaplamayı öğretin, çocukları konuşmaya katılmaya ve tutarlı ifadeler vermeye teşvik edin;
5. Çocuklara nesneleri, niteliklerini, renklerini, ad boyutlarını doğru şekilde adlandırmayı öğretin ( büyük küçük), son ekleri kullanarak isimler oluşturmayı öğrenin;
6. “Mantar” kavramlarına ilişkin anlayışı pekiştirmek;
7. Çocukların ormanımızda yetişen ormanın armağanları, kendi köyleri ve çevresi hakkındaki bilgilerini pekiştirmek;
8. Doğduğunuz köyünüzün doğasını tanıtmaya devam edin;
9. Hayal gücünü, mantıksal düşünmeyi geliştirin;
MOTOR AKTİVİTESİ:
Oyun egzersizleri
1) “Mantar toplayıcılar”: Öğretmen şöyle diyor: “Şimdi biriniz mantar toplayıcı olacak, geri kalanınız mantar olacak. Her mantar ormanda kendine bir yer bulacak ve mantar toplayıcı dikkatlice bakacak ve hatırlayacaktır. Bundan sonra mantar toplayıcı ve mantarlar dans eder, müzik bittiğinde mantar toplayıcı arkasını döner ve onların yerini mantarlar alır. Daha sonra mantar toplayıcı mantarların doğru yerleşip yerleşmediğini kontrol edecektir.
2) Oyun-yarışma: “Kim mantarları (meyveleri) daha hızlı toplayabilir?”
3) Oyun: “Avcılar ve Mantarlar.”
4) Oyun alıştırması "Mantar toplayıcı"
Açık alan oyunları
1. "Mantar, ağaç, meyve" - lider "Mantar" dediğinde çocuklar serbest kalır - çocuklar çömelir, "Ağaç" - ellerini kaldırır, "Berry" - ellerini kilitler.
2. “Ormanda ayının mantarları var, ben meyveler alıyorum”&nbs, K. Ushinsky s;
3. "Randevunuza yetişin."
Hedefler: - öğretmenin sinyali üzerine hareketleri gerçekleştirmek;
- eşinizi bulurken açıkça gezinin.
"Yakalanma."
Hedefler: - farklı yönlerde koşma alıştırması yapın;
- yavaş gelişir ve hızlı koşu, uzayda yönelim.
Parmak jimnastiği
İŞ GÜCÜ:
1. Karı kürekle tırmıklamak, kürekle temizlemek - küreği doğru kullanmayı öğrenin.
2. Oyuncakları toplamak, karları temizlemek - oyuncaklara dikkatli davranmayı, oyunlardan sonra onları bir araya toplamayı öğretin.
3. Ağaç köklerinin açıkta kaldığı yerlerde kürekle kar kaldırmak (onları sıcak tutmak için) - onlara birlikte çalışmayı, ortak çabalarla hedeflere ulaşmayı öğretin.
4. Belirli bir yere kar küremek.
Hedef: Anaokulu alanında temizliği ve düzeni korumayı öğretin.
5. Kar küreyin, yolu temizleyin.
Çok kar var, kaçacak yer yok.
Yolda da kar var.
İşte sizin için kürekler arkadaşlar.
Herkes için çalışacağız.
Hedef: Kürek kullanmayı, belirli bir yere kar küremeyi öğretin.
MÜZİKAL OLARAK _ SANATSAL OLARAK:
İşitme
Müzikal oyun "Mantar"
Bu oyun için bir mantara ihtiyacınız olacak. Oyuna katılanlar müzik eşliğinde dans ediyor ve aynı zamanda mantarları birbirlerine aktarıyorlar. Sunucu zaman zaman müziği kapatıyor. O anda elinde mantar olan elenir. Dans eden son oyuncu kazanır ve bir mantarla ödüllendirilir.
Düşük hareketlilik açık hava oyunu “Ve ormanda yürüdük”
Ve ormanda yürüdük,
Bir çalının altında mantar buldum
Boletuses, yosun mantarları, boletus mantarları
ÜRETKEN:
Çizim
· « Mantar glade" (çizim)
· “Bir sincap kış için mantarları nasıl kurutur”
· Mantarlar
Modelleme
"Mantar Sepeti"
“Ormana gideceğiz, bir mantar bulacağız”
"Kirpi için Tedavi"
"Bir Güdük Üzerindeki Mantarlar"
Yapı
Origami "Mantarlar"
Şiir
Mantarlarla ilgili atasözleri
İşaretler
Bulmacalar
2. "Alışveriş"
3. "Kafe"
4. "Aile"
5. "Aşçılık"
- Sonbahar tatili "Oseniny"
"Borovichki"
"Mantar Glade"
Yaratıcı çalışmalar
"Mantarlı sepet"
“Sonbahar Ormanı” modelinin yapılması
İLETİŞİM FAALİYETLERİ:
Konuşma
· “Mantarlar ve meyveler ormanın armağanlarıdır”,
· “Mantarın yararları ve özellikleri.”
· “Mantarlar ve meyveler nerede yetişir?”
· “Hangi mantarları ve meyveleri biliyorum”
· “Ormanda neden mantarlar ve meyveler var?”
· “Zehirli mantarlar ve meyveler hakkında ne biliyoruz?”
· “Ormanda güvenlik nedir?”
· “Sinsi Çiftler”
Durumsal konuşma
1) "Eğer kendini ormanda yalnız bulursan"
2) "İşte buradalar - mantarlar."
Sorunlarla ilgili sorun konuşması
· “Ormanda nasıl kaybolmazsınız?”
· “Ormanda hangi mantarlar yetişir”
KURGU OKUMAK:- Dikkatlice dinlemeyi ve içeriğe göre soruları yanıtlamayı öğrenin.
Hikayeler
· A. Tolstoy “Kız ve Mantarlar”, tartışma
· V. Dahl “Mantar ve Meyvelerin Savaşı”
· V. Zotov'un “Orman Mozaiği” (“Yaban Mersini”, “Çilek”, “Ahududu”, “Amanita”, “Boletus”) kitabından hikayeleri,
· Suteev “Mantarın altında”
· Alieva N. “Mantar Sihirbazı”
· Tolstoy A. “Mantarlar”
· Pavlova N. “Çilek”.
· V. Kataev “Mantarlar”
· S. Aksakov “Mantarlar”
BİLİŞSEL VE ARAŞTIRMA:
DENEYSEL AKTİVİTE:
1. Mantarların incelenmesi ve karşılaştırılması (şekle, boyutuna, uzunluğuna göre)
Gözlemler
Sorun durumlarını çözme
1. “Neden çiğ mantar yememelisiniz?”
2. “Neden zehirli mantarları toplayamıyorsun?”
OYUN:
Rol yapma oyunları
1. "Mantar Kayranına Yolculuk"
Didaktik oyunlar
· Dikkat oyunları (Çocuklar meyve ve mantar isimlerini duyunca alkışlarlar)
· « Harika kese»
· “Açıklamaya göre tahmin et”
· Geliştirme egzersizleri iyi motor yetenekleri eller: “Kumun üzerine koy”
· Resimleri kesin.
· Top oyunu. “Mantarları, meyveleri, sebzeleri, meyveleri adlandırın.” · Oyun “Bir, iki, üç, russula toplayın (sinek mantarı, beyaz, Cantharellus cibarius)”
· “Ekstra olanlar” (meyveler, mantarlar).
· "DSÖ daha hızlı toplanacak mantarlar (meyveler) sepete"
· Kirpi bağlama
· Didaktik oyunlar
Ebeveynlerle çalışmak :
· Mobil klasör: “Bir çocuğun mantarlar ve meyveler hakkında bilmesi gerekenler.”
· Fotoğraf raporu “Salatayı hazırladık”
· “Yenilebilir ve yenmez mantarlar” adlı hareketli bir klasörün oluşturulması
· Proje: Çocuklara yönelik “Mantarın Altında” masalının canlandırılması (kostüm yapımı)
· Yarışma ortak çalışmaçocuklar ve ebeveynler “Sonbaharın Hediyeleri” - mantarlardan ve doğal malzemelerden çocuklarla yapılan el sanatları.
“MANTARLAR” KONUSUNDA ÖRNEK ÇALIŞMA PLANLAMASI
Yaklaşık tematik planlama okul öncesi çağındaki çocuklarla çalışan eğitimciler için federal gerekliliklere uygun olarak geliştirilmiştir.
Hedefler:Çocukların MANTARLAR hakkındaki anlayışını genişletmek. Çocukların “MANTARLAR” konusundaki bilgilerinin sistemleştirilmesi
Görevler:
Çocukların bu konudaki bilgilerinin genelleştirilmesi ve sistemleştirilmesi.
“MANTARLAR” konulu sözlüğün genişletilmesi, genelleştirilmesi, etkinleştirilmesi ve güncellenmesi.
Çocuklara insanlar ve doğa arasında bağlantı ve etkileşim kurmayı öğretmek.
Üretken ve diğer çocuk etkinliklerinde çocukların becerilerinin geliştirilmesi.
Gelişim aile yaratıcılığı ve aile ile anaokulu arasındaki işbirliği. Ortak faaliyet türleri
Bilişsel ve konuşma gelişimi
İletişim
çocukların kişisel deneyimlerini kullanarak sohbet.
mantar toplayan ebeveynlerin hikayeleri.
Ücretsiz iletişim:
"Mantar nedir"
“Mantarın faydaları nelerdir”
Ebeveynler için bölümün/standın ortak güncellemesi/:
"Dikkat, zehirli mantarlar!"
"Yenilebilir mantarlar"
Bilişsellik
Öğretmenin hikayesi
"Ne ekersen onu biçersin"
“Emek yoksa meyve de yok”
Bilmeceleri ve şiirleri öğrenmek.
Gözden geçirmek:
diğer çocukların fotoğrafları, reprodüksiyonları, illüstrasyonları, maketleri, doğal mantarları, çizimleri
Araştırma faaliyetleri:
Mantarların incelenmesi ve karşılaştırılması (şekle, boyuta, uzunluğa, tada göre)
Didaktik, bilişsel konuşma, parmak oyunları
D/i “Kim daha erken toplayacak”
D/i “Büyük-küçük”
D/i” “Bana bir kelime söyle”
D/i “Yenilebilir – yenmez”
Oyun egzersizi” Mantar seçici
FEMP(kullandığınız yönteme göre)
Kurgu okumak
Bu konuyla ilgili şiir, hikaye ve masal okumak (bkz. ek)
Sosyal ve kişisel gelişim
Sosyalleşme
Geziler:
Mantar salatası, çorba ve diğer mantar yemeklerinin hazırlanmasına katılım.
Rol yapma oyunları:
"Mağaza"
için algoritmaların hazırlanması rol yapma oyunlarıöğretmenle birlikte maketlerin kullanılması (mantar salatası, havyar hazırlama sırası)
Çocuklar için “Mantarın Altında” masalını canlandırıyoruz
Mesleklere giriş
El emeği:
mantar yemeklerinin hazırlanmasına katılım.
mantardan maketler yapmak.
Emniyet
Çocuklarla sohbet
“Neden çiğ mantar yiyemiyorsun?”
“Neden zehirli mantarları toplayamıyorsun?”
Kıdemli hemşireyle görüşme. kız kardeş “Sağlıklı olmak istiyorsan! “
Sanatsal ve estetik gelişim
Artistik yaratıcılık.
Üretken aktivite.
Çizim – “Mantarlar”
Modelleme – “Kirpi için tedavi”
Başvuru - “Borovichki”
Origami "Mantarlar"
Müzik direktörünün planına göre
M/i “Ve ormanda yürüdük”
Fiziksel Geliştirme
Fiziksel eğitim
Açık alan oyunları
"Mantarın altında kim daha hızlı?"
Sağlık
Ücretsiz iletişim “Yenilebilir mantarların faydaları hakkında”, “Zehirli mantarların tehlikeleri hakkında”
Kurgu
Şiirler:
T.Dneprovskaya . Mantarlar vb. (Eki görmek)
Çocukların bağımsız faaliyetleri için koşullar yaratmak
Kitap köşesi :
“Mantarlar” konulu konu resimleri
V. Suteev. "Mantarın Altında"
Çeşitli bebek kitapları
Rol yapma oyunları merkezi: konu geliştirme ortamının yaratılması ve niteliklerin ortak üretimi.
"Mağaza": özel. elbiseler, teraziler, sahte mantarlar, yazarkasa, çekler, “para”, çantalar, ağırlıklar…
“Aşçı”: oyuncak ocak, oyunlar. mutfak, tabaklar, mantar mankenleri, özel ürünler. bez.
Basit yemekler hazırlamak için algoritmalar ( mantar çorbası, salata, mantar havyarı,
Verimlilik Merkezi:
"Mantarın Altında" masalı resimleri, "Mantarın Altında" masalına dayanan maske yapımı için çeşitli malzemeler. Çizim, heykel, aplike ve sanatsal çalışmalara yönelik malzemeler ve araçlar.
Aile ile etkileşim
“Yenilebilir ve yenmez mantarlar” kayan bir klasör oluşturma
Proje: Çocuklara yönelik “Mantarın Altında” masalının canlandırılması (kostüm yapımı)
Çocukların ve ebeveynlerin ortak eserlerinin yarışması “Sonbaharın Hediyeleri” - mantarlardan ve doğal malzemelerden çocuklarla yapılan el sanatları.
BAŞVURU
Müzikal oyun "Mantar"
Bu oyun için bir mantara ihtiyacınız olacak. Oyuna katılanlar müzik eşliğinde dans ediyor ve aynı zamanda mantarları birbirlerine aktarıyorlar. Sunucu zaman zaman müziği kapatıyor. O anda elinde mantar olan elenir. Dans eden son oyuncu kazanır ve bir mantarla ödüllendirilir.
Düşük hareketlilik açık hava oyunu “Ve ormanda yürüdük”
Ve ormanda yürüdük,
Bir çalının altında mantar buldum
Boletuses, yosun mantarları, boletus mantarları
Didaktik oyun “En hızlı kim toplayacak” (Modeller)–lAB)
Hedef. Çocuklara mantarları gruplandırmayı, öğretmenin sözlerine hızlı tepki vermeyi, dayanıklılık ve disiplini öğretin.
Oyun kuralı. Mantarları yalnızca işarete göre toplayın - sepetteki simge (birinde "beyaz" bir mantarın resmi, diğerinde - "tereyağı kutusu" vardır). Sepetteki tüm eşyaları hata yapmadan daha hızlı toplayan takım kazanır.
Oyun eylemleri. Nesneleri arayın, takım rekabeti.
TANIM.Öğretmen çocuklara hitap ederken onlara zaten birçok mantar bildiklerini hatırlatır.
“Ve şimdi kimin takımının en hızlı mantar toplayacağını görmek için yarışacağız. İşte bu sepette (“Cantharellus cibarius mantarları” resmini işaret ediyor) toplamaları gerekiyor ve bu sepette (“kırmızı mantarların” çizildiği yer. Her şeyi topladıklarını düşünenler sepeti bu şekilde kaldırsın. Hepimiz) daha sonra “bahçede veya sebze bahçesinde bir yerde” ne olduğunu unutup unutmadıklarını kontrol edin.
Öğretmen ve çocuklar yere (veya bölgeye) mantar resimleri koyarlar.
İki takım seçilir: (her biri iki veya üç kişi). Öğretmenin işaretiyle (alkış) çocuklar mantarları uygun sepetlerde toplarlar. Sepeti ilk alan takım kazanır (oyuncuların hata yapıp yapmadığını ve sepete yanlış mantarın girip girmediğini kontrol etmeniz gerekir).
Bundan sonra kazanan takım açıklanır. Oyun diğer takımlarla devam ediyor.
Didaktik oyun "Yenilebilir- yenmez"
Hedef. Hızlı düşünmeyi, işitsel dikkati ve konuşma becerilerini geliştirmek için çocuklara nesneleri belirli özelliklerine (büyüdükleri yere, nasıl kullanıldıklarına göre) göre sınıflandırmayı öğretin.
Oyun kuralı. Sürücünün sorularına yalnızca “evet” veya “hayır” şeklinde yanıt vermeniz yeterli.
Oyun aksiyonu. Kim hata yaparsa, cezayı verir ve sonra geri kazanır.
TANIM.Öğretmen sorar: “Çocuklar, mantarların nerede yetiştiğini biliyor musunuz? Haydi şu oyunu oynayalım: Mantarlara isim vereceğim, sen de dikkatle dinle. Yenilebilir mantarlara isim verirsem “evet” cevabını verirsiniz, yenilebilir değilse “hayır” dersiniz.
Birisi acelesi varsa ve yanlış cevap veriyorsa öğretmen şöyle diyebilir: “Acele edersen insanları güldürürsün. Dikkat olmak!"
Oyun alıştırması “Mantar seçici”
Hedef: Genel konuşma becerilerinin geliştirilmesi, konuşma ve hareketin koordinasyonu, ince motor becerilerin geliştirilmesi, gelişim Gramer yapısı konuşma.
Dün ormanda yürüdük (Çocuklar el ele tutuşarak bir daire içinde yürürler.)
Mantar topladık. (Mantarların nasıl toplandığını gösterin.)
Ve onları bir sepete koydular. (Sağ elinizi yukarı ve aşağı hareket ettirin.)
Bir sohbet başlattık: -
Sen söyle
Sen bizim mantar toplayıcımızsın,
Bizim için ne ifade ediyorsun?
Ödül olarak mı vereceksin? (Bir daire şeklinde karşılıklı dururlar, bir çocuk merkeze gelir.)
sana bir ödül vereceğim
Boletus, yosun sineği,
çörek
Ve chanterelles, russula,
İşte ihtiyacınız olan şey
Sana bir ödül vereceğim!
(Her meyve adı için bir parmağınızı bükün sağ el.)
Parmak jimnastiği“Bir gün hostes marketten geldi”
Bir gün marketten hostes geldi, (Parmaklarını masanın üzerinde gezdirirler.)
Ev sahibesi onu pazardan eve getirdi (İki elin bir parmağını bükün.)
Kelebekler, chanterelles, ballı mantarlar, kuzugöbeği kuzugöbeği, volushki, russula. AH! (Pamuk.)
Burada mantarlar masada bir tartışma başlattı - (Yumruk ve avuç içi ile dönüşümlü darbeler.)
Dünyada kim daha iyi, daha lezzetli ve daha gerekli?
Kelebekler, chanterelles, kuzugöbeği kuzugöbeği, volushki, russula, ballı mantarlar? (Her iki elin parmaklarını bükün.) OH! (Pamuk.)
Bu arada hostes bıçağı aldı (Her avucunun kenarıyla masaya vururlar.)
Ve bu bıçakla doğramaya başladı
AH! (Pamuk.)
Kapakla kapatılmış, havasız bir tencerede (Avuç içi masanın üzerine çapraz olarak katlanır.)
Kelebekler, chanterelles, kuzugöbeği kuzugöbeği, volnushki, russula, bal mantarları (Parmaklarınızı bükün.)
AH! (Pamuk.)
Ve mantar çorbası oldukça iyi çıktı! (Çorbayı nasıl yediklerini gösterirler.)
Oyun "Bana bir kelime ver"
Bu mantar ladin ağacının altında, onun devasa gölgesinde yaşar. Bilge sakallı yaşlı adam, ormanın sakini - ... (çörek)
Kavak kökleri arasında büyüyen kırmızı bir şapka takıyorum. Beni bir mil ötede göreceksin - adım ... (çörek)
Çikolata kahverengi mantar - kaygan kapağa yapışan yaprak. Ajur yakası ince - mantarın adı bu... (yağ tenekesi) Pembe tüylü şapkada - ama beceriksiz gibi görünmüyor. Turşu için peluş bir kulak gibi...(volnushka)
Kardeşler bir kütüğün üzerinde oturuyorlar. Hepsi çilli yaramaz kızlar. Bunlar dost canlısı adamlar denir... (bal mantarı)
Ormanda, insanların neşesine, genç çamların arasında, Pırıl pırıl koyu şapka mantar büyüyor... (yağ tenekesi)
İnce elbiseler içinde, kız arkadaşlar ormanın kenarında bir daire şeklinde dans ediyorlar. Elbiseler çizgili ipek: kırmızı, beyaz, pembe, saten. Bir sonbahar gününde ormanın kenarında, ne kadar güzelsin... (dalgalar)
Kırmızı bere takarlar, yazın ormana sonbahar getirirler Çok dost canlısı kız kardeşler - altın... (chanterelles)
Kenardaki ormanın yakınında, karanlık ormanı süslüyor, Maydanoz gibi alacalı bir tanesi büyümüş, zehirli... (sinek mantarı)
Bakın beyler: işte chanterelles, bal mantarları var ve bunlar da açıklıktaki zehirli mantarlar... (mantarlar)
Bunlardan daha dost canlısı mantar yoktur, yetişkinler de çocuklar da bilir, Ormandaki ağaç kütüklerinde yetişirler, burundaki çiller gibi.
Tahmin edin beyler, ha?onların isimleriO... (bal mantarları)
Orman yolları boyunca, uzaktan farkedilebilen, rengarenk şapkalı çok sayıda beyaz bacak var. Kimisi gri, kimisi yeşil, kimisi pembe, kimisi sarı... Al, tereddüt etme çünkü bunlar... (russula)
Pembe güzel renk ve parlak bir yüzük izi var.Kız arkadaşlar çok endişeli, Bunlar mantar... (dalgalar)
Şiir
Mantarlar nerede yetişir Yosun mantarı gri yosunda yetişir, Aspen boletus yoğun bir kavak korusunda yetişir, Bir huş ağacının altında boletus bir tepede yetişir Cantharellus cibarius nerede büyür? Bir tilki deliğinde mi?
Chanterelle Bu mantara neden Cantharellus cibarius denildi? Belki de kardeş bir tilki gibi kurnazdır? Ve mantar toplayıcılardan cesurca kaçarak izlerini karıştırır. o, ormanın içinden kıvrımlı... Hayır, hayır, hayır, elbette mantarın bacakları yok, sadece tüm Chanterelles'in rengi kırmızı.
Bu tatlı küçük tilkiler tavuk yemiyor.
Bu dost canlısı kız kardeşler
Yan yana duruyorlar.
Küçük sarı düğmeler gibi
Yolun yakınındaki yosunlara saplandılar.
çörek Küçük çocuk, kırmızı şapkalı. Kavak kökleri arasında kırmızı bir bere içinde büyüyorum Bir mil ötede beni göreceksin - Benim adım ... çörek Tartışmıyorum - ben beyaz değilim, ben kardeşlerim, daha basitim, genellikle bir huş ağacı korusunda büyüyorum. Huş ağacının yakınındaki koruda adaşlarla tanıştık! |
Devlet bütçeli okul öncesi Eğitim kurumu çocuk Yuvası № 67
Krasnoselsky bölgesi “Büyücü”nün birleşik türleri
Takvim planı
10 numaralı telafi grubu
eğitimciler:
Lanina Elena Vladimirovna
Saint Petersburg
2017
Ay Ekim
Haftanın konusu: “Mantarlar. Meyveler. Orman"
Görevler:
VESAİRE. - Çocukların ormanın, mantarların ve meyvelerin armağanları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; bunları yenilebilir ve yenmez olarak sınıflandırmayı öğrenin.
- Kendi ülkenizin doğasını tanımaya devam edin.
- Çocuklara çevrelerindeki dünyanın güzelliğini gözlemlemeyi, görmeyi ve onunla ilgilenmeyi öğretin.
R.R. - Belirli bir kelimeyle cümle kurmayı öğrenin; isimleri cinsiyet ve duruma göre kabul etme yeteneğini pekiştirmek; kültür yetiştirmek sözel iletişim: Öğretmenle ve akranlarıyla diyalog kurma becerisi.
S-K.R. Yetiştirmek dostane tutum oyundaki diğer katılımcılara, müzakere etme yeteneği, rolleri bağımsız olarak dağıtma yeteneği.
İş
- Ailenizle birlikte ormanda mantar ve meyve toplama isteği yaratın.
Emniyet
- Bitkilerle nasıl doğru şekilde etkileşime girileceğine dair fikirleri genişletin, doğadaki davranış kültüründeki becerileri pekiştirin.
Çocukların, yetişkinlerin gruptaki düzeni sağlamasına yardımcı olma becerilerini güçlendirmeye devam edin: silme, oyuncakları yıkama, inşaat malzemeleri.
O. Seçme becerilerinin gelişimini teşvik etmek renk uyumu, bir kompozisyon oluşturun.
FR. Çocukları statik ve dinamik denge konusunda eğitmeye devam edin.
Sağlık
- Hakkında fikirler oluşturun sağlıklı beslenme. Sağlığınıza karşı bilinçli bir tutum geliştirin.
- Meyvelerin insan sağlığındaki rolünü gösterin.
Kooperatif faaliyeti
Çocukların bağımsız faaliyetleri (gelişimsel bir ortamın organizasyonu)
hayır
Başlık, amaç
malzeme
Bireysel
İş
Hassas anlarda
P
HAKKINDA
N
e
D
e
L
B
N
VE
İLE
1.P.R. Bir konuşma terapistinin çocuklarla ortak faaliyetleri.
"Bitki Krallığı: Mantarlar"
Amaç: Yenilebilir ve yenmez bir grup mantarı vurgulayarak çocukları mantar çeşitleriyle tanıştırmak. Yenmeyen mantarların bazı hayvanlar için faydalı özellikleri hakkında konuşun. Mantarların yapısı ve bunların nasıl doğru şekilde toplanacağı hakkında konuşun. Doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
2 H.e.r. Başvuru
"Mantarlar"
Amaç: Çimlerin üzerinde üç mantardan oluşan bir kompozisyonun, büyük olanı ortada, küçükleri solunda ve sağında olmak üzere bir aplikede nasıl aktarılacağını öğrenmek. Çocukları, ikiye katlanmış bir kağıt yaprağından nesnelerin aynı parçalarını çiftler halinde kesme yöntemini tanıtın. Mantarların kapaklarını ve saplarını keserken düzgün, yuvarlak kesim tekniklerini güçlendirin.
3.F.r. Fiziksel Kültür
Resim setleri
yenilebilir ve yenmez mantarlar. Aptallar.
Bir sonbahar ormanının resmi.
Sunum "Mantar yolları"
Örnek çalışma. Mantar saplarını kesmek için dikdörtgenler ve kapaklar için kareler.
Renkli kağıt, ½ sayfa.
Çim şeridi Yeşil renk. Makas. Zamk.
- 1, 2 sayılarına ilişkin bilgilerinizi pekiştirin. Bu sayıları Yura, Yulia, Egor, Makar ile kareli bir deftere yazmayı öğrenin.
D/i “Kelimeyi süsle” (geliştirme yaratıcı düşünme, hayal gücü, ilişkisel süreç) Fedya, Kira, Nastya, Dima ile.
D/i “Farklı söyle” (düşünme hızını ve esnekliğini geliştirmek) Egor, Veronica, Vika V., Alesya ile.
Sabah
Etkinlik oyna
Eski. “Mantarlar için” (sayısal becerilerin geliştirilmesi) s.91 Nishcheva
S/r oyunu Sonbahar ormanında yürüyüş"
Oyun “Bana bir kelime ver” s. 107 (konuşmayı duyma ve ritim duygusunun gelişimi)
P/i "Borovik" (hareketli konuşma)
Sayfa 113 Nişçeva
D/i "Lesovik ve yabani meyveler".
D\i "Yenilebilir ve yenmez mantarlar"
D\i “Kendinizi şapkanızın rengine göre adlandırın”
İletişim
Oyun durumları: “Kendini ormanda yalnız bulursan”, “Kim mantar yer?”
Konuşma "Farklı mantar türleri vardır": Yenilebilir ve yenmez mantarlar", "Ne kadar farklı hasatlar" (mantarlar, meyveler, meyveler, sebzeler)
"Ormandaki davranış kuralları"
Okuma
G. Snegerev “Ormanları Kim Dikiyor”
V. Kataev “Mantarlar”
S. Aksakov “Mantarlar”
Mantarlarla ilgili bilmeceler
Düşünce
Çizimler “Mantarlar. Meyveler"
Modeller "Mantarlar"
Mantar ve meyvelerin doğru tüketimi, toplanma ve yemek için hazırlanma yöntemleri ile ilgili resimlerin incelenmesi.
Sabah egzersizleri
“Ağaçlar ve çalılar” kart indeksine bakın
YÜRÜMEK
Bilişsel ve araştırma faaliyetleri
“Ben ve gölgem.” (Işık ışınları her zaman düz bir çizgide hareket eder ve yollarına herhangi bir nesne çıkarsa, karanlık gölge)."Uçan tohumlar"
Amaç: Çocuklara rüzgarın bitki yaşamındaki rolünü tanıtmak.
oyun/motor aktivite
- Dikkat gerektiren oyunlar (Çocuklar meyve ve mantar isimlerini duyduklarında alkışlarlar)
- İlişkisel oyun. “Orman” “Orman” kelimesini duyarsanız hatırlayacağınız kelime-nesneleri adlandırın. küçük çakıl taşları, yapraklar"
- Yuvarlak dans oyunu
“Dağda kartopu var”
P\i "Ormandaki ayıda"
P/n “Bayrağı at”
"Olta"
"Ayı ve Arılar"
İş
Kapıcının anaokulundaki yaprakları kaldırmasına yardım edin
- Renkli yapraklar toplamak.
Bireysel çalışma
Ayakta uzun atlama, Amaç: Çocukları her iki ayakla (Dima, Vanya, Varya, Sasha, Alisa) atlama ve itme konusunda eğitmek.
Oyunun “Yüzük Atma” Amacı: Doğruluğu geliştirmek. (Tima, Egor, Sonya, Lyuba, Dima).
Taşınabilir oyuncaklarla
Masa ve basılı oyunlar: “Neyin büyüdüğü nerede”
"Mantarları bir sepette toplayalım"
- “Loto”, “Domino”
- resimleri kes"Mantarlar"
S/r oyunu “Aile” - “Mantar için ormanda yürüyün”, “Aşçılık” (“ Aile yemeği mantar yemeklerinden")
“Sonbaharda kulübede.” - Konuyla ilgili mantar, çilek ve renklendirme şablonlarını kullanarak istenildiği gibi çizim yapmak. "Sonbaharın Hediyeleri"
Mozaikli oyunlar.
Masaj topları ve halkalarıyla oynamak.
D\i “Renge göre seç”
(renk algısının gelişimi)
ile bağımsız çalışma doğal malzeme ve hamuru
- “Harika çanta” - “Dokunarak öğrenin” (mantar ve meyvelerden oluşan kuklalar)
V. Suteev'in “Mantarın Altında” masalının uyarlaması.
“Ormancının Evi” inşaat köşesindeki oyunlar
Beden eğitimi köşesinde bağımsız oyunlar
İÇİNDE
T
HAKKINDA
R
N
VE
İLE
2.H.e.r. Yapı
Buruşuk kağıttan “Amanita”
Hedef: Sanatsal olarak gelişmek - Yaratıcı beceriler kullanım yoluyla okul öncesi çocuklar alışılmamış teknikler buruşuk kağıtla çalışmak.
3. H.e.r. Müzik
Fotokopi makinesi için beyaz ve kırmızı kağıt sayfaları.
Zamk.
Resimler - “Ne görüyorsun” bilmeceleri - meyvelerin görüntülerinin üst üste bindirilmesi (geliştirme görsel algı) Maxim R., Alesya, Nastya, Dima ile birlikte.
İLE
R
e
D
A
1. Öğretmen psikoloğunun çocuklarla ortak faaliyeti.
2.R.R. "Mantarlarla ilgili bilmeceler"
Amaç: Kısa metin yazma becerisini geliştirmek açıklayıcı hikaye. Metin yeniden anlatma becerilerini geliştirin. Aynı köke sahip kelimeler oluşturmayı öğrenin. Belirli bir kelime için tanım seçme alıştırması yapın.
3.F.r. Fiziksel Kültür
Mantar mankenleri.
Açıklayıcı bir hikayeyi derlemek için plan diyagramı.
Beyaz kağıtlar. Guaj boya.
Fırçalar. Kavanoz su. Basit bir kalem.
Oyun "Ne eksik?" (görsel algının gelişimi) Makar, Maxim P., Serezha S., Serezha Ch.
Eski. Masha, Veronica, Vika V., Egor ile “Kelimeleri çırp” (kelimeleri hecelere bölerek),
H
e
T
İÇİNDE
e
R
G
1.R.R. Bir konuşma terapistinin çocuklarla ortak faaliyetleri.
2. Halkla İlişkiler F.E.M.P. 4 numara
Sayılar ve şekiller 1-4,
"Mantar toplamak için ormana"
Amaç: 1-3 arası sayıları yazma becerisini güçlendirmek; 4 sayısını yazmayı öğrenin: nesnelerin sayısı ile sayı arasında bir ilişki kurmayı öğrenin.
3. H.e.r. Müzik
4.F.r. Fiziksel Kültür
Bildiri.
Sayı setleri 1-4.
Kolesnikov E.V.'nin çalışma kitabı (5-6 yaş)
“Orman zeminleri” modeli, orman hayvanları ve kuş kartları, orman resimleri,
Oyun “Nazik olarak adlandırın” (küçültme ekleriyle isim ve sıfatların oluşumu)
AKŞAM
Canlandırıcı jimnastik Kart indeksine bakın
C.H.L.
V. Suteev “Mantarın altında”
R.s.s. “Mantarların Savaşı”, E. Trutneva “Mantarlar”; A. Prokofiev “Borovik”; Ya.Taits "Meyveler hakkında."
Nishcheva'nın “Yabani Meyveler” şiirini ezberlemek, s.96 (diksiyon ve ifade netliğinin geliştirilmesi)
Etkinlik oyna
- V. Suteev'in “Mantarın Altında” masalını canlandırmak.
“P/i “Sonbaharda Ormanda” s.24. Alyabyeva 1 saat.
P/i “Meyvelerin yanında” (konuşmanın hareketle koordinasyonu) s.92 Nishcheva
Oyun "Kimin ne kadarı var?" (sayıların isimlerle koordinasyonu)
Oyun “Yankı” (ses gücünün gelişimi)
D\i "Dördüncü tekerlek"
D\i “Kim daha fazla kelime hatırlıyor?”
D/i "Sonbaharın Hediyeleri"
Sınav
"Mantar Krallığında"
D/i “Meyveler: orman ve bahçe”, “Soru ve cevaplara göre tahmin et”
Sunum “Orman moda tutkunları”
İletişim: “Bir insan neden her zaman iyi görünmeli?”
YÜRÜMEK
Gözlem
“Sonbaharın belirtilerini en çok kim fark edecek”
"Ekim sonunda ağaçlar"
İletişim,
"Yürüyüşte davranış kuralları", "Meyvelerin faydaları nelerdir?", "Mantarlar ve meyveler kışa nasıl hazırlanır?"
Etkinlik oyna
Scooter sürmek.
P/n “Biz komik adamlarız”
P/i "Fare Kapanı"
Çocukların isteği üzerine P/n.
Bağımsız çocuk aktiviteleri
Çocukların isteği üzerine
Ebeveynlerle etkileşim
Mobil klasör: “Bir çocuğun mantarlar ve meyveler hakkında bilmesi gerekenler.”
Açıklayıcı materyalden “Mantarlar – yenilebilir ve yenmez” koleksiyonunun tasarımında yardım
Ebeveynleri ve çocuklarını evde buruşuk kağıttan el sanatları yapmaya davet edin.
Ebeveynlerin talebi üzerine bireysel danışmanlık.
Sonbahar matinesi “Altın sonbahar bizi ziyarete geldi!”
P
BEN
T
N
VE
C
A
1. Konuşma terapistinin çocuklarla ortak faaliyetleri.
2.H.e.r. Çizim
Altın Khokhloma sergisine gezi.
Dekoratif çizim
Hedef: Çocukları yeni şeylerle tanıştırmaya devam etmek farklı şekiller halk sanatları ve el sanatları. Fark etmeyi öğrenin sanatsal unsurlar, “altın Khokhloma'nın özelliklerini tanımlıyor. Bitki elementlerinden kağıt üzerine desen çizmeyi öğrenin. (çimen, bukleler, meyveler, çiçekler) Khokhloma resmine dayanmaktadır.
Teknik becerileri geliştirin - fırçanın ucuyla, tüm fırçayla boyayın, farklı yönlerde serbestçe hareket edin)
Khokhloma resmine sahip öğeler.
Kendinizi tanımanız için bir rehber karakteristik elemanlar ve Khokhloma resminin renk kombinasyonları.
Beyaz kağıttan çizgiler ve daireler.
- eski. “Say” (sayıların isimlerle uyuşması)
Eski. " Güçlü rüzgar"(yönlendirilmiş hava jetinin geliştirilmesi) sayfa 85 Nishcheva
Yükleniyor...
