Rus yayıncı A. I. Herzen, açıklamasında yalnızca evliliğin mümkün olduğu fikrini aktarmaya çalışıyor. eşit olarak eşlerin haklarına saygı gösterilir ve eksiksizdir. ...
Pek çok örnek Herzen'in düşüncesini doğruluyor. Böylece L.N. Tolstoy'un "Anna Karenina" romanında Karenin ve Oblonsky ailelerinin ataerkil yaşamı gösterilmektedir.
Ve Tolstoy haklı olarak şunu belirtiyor: “Her biri mutsuz aile kendi tarzında mutsuz." Bu ailelerdeki kadınlar, hem Dolly hem de Anna mutsuzdur. Okuyucu onların kocalarıyla eşit haklara sahip olmadıklarını, sosyal faaliyetlere katılamadıklarını görüyor. aile kararları. Kadınlar yalnızca ev işleriyle ve çocuk yetiştirmeyle ilgilenmektedir. Ve eşler arasındaki bu tür ilişkilerin sonucu üzücü: Stepan Oblonsky karısını aldatıyor ve Anna Karenina kocasını terk edip ailesini terk ediyor. Bu trajik örnek, Herzen'in haklı olduğunu doğruluyor: yalnızca bir erkek ve bir kadın arasındaki eşit ilişkiler, tam teşekküllü bir ilişkinin temeli olabilir ve mutlu evlilik. Bu konumu desteklemek için kişisel deneyimimden bir örnek vereceğim.
aşinayım büyük aile: Çift altı çocuk yetiştiriyor. Görünüşe göre her şey ailenin geleneksel tipe ait olduğunu gösteriyor. Ancak kadın, çocuklarla koşulsuz meşgul olmasına rağmen, kocasına sorunların çözümünde yardımcı olur. aile problemleri ve onunla eşit olarak katılır materyal desteği aileler. Kadının ekonomik eğitimi daha yüksek ve bir şirket çalışanının işinin yalnızca küçük bir kısmını yapsa bile evden, uzaktan çalışıyor. Böylece günümüzde büyük ailelerin bile ortaklık tipinde olabileceği sonucuna varabiliriz. Sonuç olarak şunu söylemek isterim ki, günümüzde eşli aile tipi hakimdir. Kadın-erkek eşitliği sadece birlikte liderlik etmeyi sağlamaz ev ve çocuk büyütmenin yanı sıra eşler arasındaki kavgalardan ve yanlış anlamalardan da kaçının, bu da modern dünyada aile kurumunun güçlendirilmesine yardımcı olur.
Birleşik Devlet Sınavına etkili hazırlık (tüm konular) - hazırlanmaya başlayın
Güncelleme: 2017-09-04
Dikkat!
İlginiz için teşekkür ederiz.
Bir hata veya yazım hatası fark ederseniz metni vurgulayın ve Ctrl+Enter.
Bunu yaparak projeye ve diğer okuyuculara çok değerli faydalar sağlayacaksınız.
Konuyla ilgili faydalı materyal
- “Eşitlik olmadan evlilik olmaz. Kocasını meşgul eden tüm ilgilerden dışlanmış, onlara yabancı olan, bunları paylaşmayan bir eş, bir cariyedir, hizmetçidir, dadıdır, ancak kelimenin tam anlamıyla asil bir eş değildir. (A.Herzen)
C9.1 Felsefesi:"Tarihin kendisi bir insanı ne zorlayabilir ne de onu kirli bir işe sürükleyebilir" (L. Sartre).
"Kendi ayaklarımız üzerinde durmamız ve dünyaya doğrudan bakmamız gerekiyor... dünyayı olduğu gibi görmemiz ve ondan korkmamamız gerekiyor" (B. Russell).
C9.3 Ekonomi:"Rakipler olmadan çok zengin bir ülke bile hızla gerileyebilir" (E. Grove).
C9.4 Sosyoloji:“Toplumun doğru bilgisi en son kazanımlarımızdan biridir” (E. Giddens).
C9.5 Siyaset Bilimi:“Siyasi kültür, insanların siyaseti nasıl algıladıklarının ve gördüklerini nasıl yorumladıklarının bir tezahürüdür” (S. Verba).
C9.6 İçtihat:"Cezanın amacı intikam değil, ıslahtır" (A. N. Radishchev).
Açıklama.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikri/fikirleri ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın ve bunları kamusal yaşamdan ve kişisel yaşamdan gerçekler ve örneklerle örnekleyin. sosyal deneyim, diğer akademik konulardan örnekler.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, akıl yürütmeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen aşağıdaki kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın: çeşitli kaynaklar. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1 Felsefesi:"Eğer insan doğası gereği sosyal bir varlıksa, o zaman gerçek doğasını yalnızca toplumda geliştirebilir ve doğasının gücü, bireysel bireylerin gücüyle değil, tüm toplumun gücüyle değerlendirilmelidir." (K. Marx, F. Engels).
C9.2 Sosyal psikoloji:"Kendi üzerindeki güç en yüksek güçtür, kişinin tutkularına kölelik en korkunç köleliktir" (L.N. Tolstoy).
C9.3 Ekonomi:“İş, maksimum heyecanı minimum kurallarla birleştiren çok heyecan verici bir oyundur” (Bill Gates).
C9.4 Sosyoloji:“Yasalar gücünü ahlaka borçludur” (C. Helvetius).
C9.5 Siyaset Bilimi:“Siyaset, yalnızca politikacıların çözemeyeceği kadar ciddi bir konudur” (Charles de Gaulle).
C9.6 İçtihat:“Vatandaşların gerçek eşitliği, hepsinin kanunlara eşit derecede tabi olmasından ibarettir” (J. d'Alembert).
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1 Felsefesi:“Özgürlük her şeyden önce ayrıcalıklar değil sorumluluklardır” (A. Camus).
C9.2 Sosyal psikoloji:“Doğa insanı yaratır, ancak toplum onu geliştirir ve şekillendirir” (V.G. Belinsky).
C9.3 Ekonomi:"Kâr peşinde koşmak, insanların hiç tanımadıkları kişilerin ihtiyaçlarını karşılayabilmelerinin tek yoludur" (F. Hayek).
C9.4 Sosyoloji:“Eşitsizlik, diğerleri kadar iyi bir doğa kanunudur” (I. Scherr).
C9.5 Siyaset Bilimi:"Devlet, dünyevi yaşamı cennete dönüştürmek için değil, sonunda cehenneme dönüşmesini önlemek için vardır" (N. A. Berdyaev).
C9.6 İçtihat:“Herkesin yasalara sorgusuz sualsiz ve şaşmaz bir şekilde uymasını zorunlu görüyorum” (Sokrates).
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1 Felsefesi:“Makul insan dünyaya uyum sağlar; mantıksız - ısrarla dünyayı kendine uyarlamaya çalışır. Bu nedenle ilerleme, mantıksız insanlara bağlıdır” (B. Shaw).
C9.2 Sosyal psikoloji:“Onlar bir kişi olarak doğmazlar, bir kişi olurlar” (A. N. Leontyev).
C9.3 Ekonomi:“Merkez bankası, devletin özel bankaların işlerine yardımıyla müdahale ettiği ve onlardan farklı olarak ihtiyaç duyduğu parayı kendisi basabilen bir bankadır” (K. Gelpert, K. Pat).
C9.4 Sosyoloji:“Aile devletten daha kutsaldır” (Pius XI).
C9.5 Siyaset Bilimi:“Tıpkı güneş batmadan gecenin çökmemesi gibi, basın özgürlüğü yok edilene kadar bir ülkede despotizm var olamaz” (C. Colton).
C9.6 İçtihat:“Adil olmayan kanunlar kanun yaratmaz” (Cicero) (F. Hayek).
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1 Felsefesi:“Bilim organize bilgidir” (G. Spencer).
C9.2 Sosyal psikoloji:“Yetenek, karşılık gelen spesifik aktivitenin dışında ortaya çıkamaz” (B. M. Teplov).
C9.3 Ekonomi:"İş dünyası, toplumumuzun en uç noktalarına ulaşma ve herkese fırsat sağlamaya yardımcı olma konusunda muazzam bir yeteneğe sahiptir" (D. Autry).
C9.4 Sosyoloji:"İnsanlara ahlak ve gelenekleri aşılamak, onlara kanunlar ve mahkemeler vermekten çok daha önemlidir" (O. Mirabeau).
C9.5 Siyaset Bilimi:“Bir kişi, başkalarına hükmederek kaybeder kendi özgürlüğü"(F. Bacon).
C9.6 İçtihat:“Yasa, yararlı etkisini yalnızca ona itaat edenlere gösterir” (Demokritos).
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1 Felsefesi:“Ahlak, kendimizi nasıl mutlu etmemiz gerektiğiyle ilgili değil, mutluluğa nasıl layık olmamız gerektiğiyle ilgili bir öğretidir” (I. Kant).
C9.2 Sosyal psikoloji:"Neslimizin en büyük devrimi, bir kişinin hayata karşı içsel tutumunu değiştirerek bu yaşamın dış yönlerini değiştirebileceğinin keşfidir" (D. William).
C9.3 Ekonomi:"Bütçe geliştirmek, hayal kırıklıklarını eşit şekilde dağıtma sanatıdır" (M. Stans).
C9.4 Sosyoloji:“Şiddetin iki barışçıl biçimi vardır: hukuk ve dürüstlük” (J. W. Goethe).
C9.5 Siyaset Bilimi:"Siyasi parti, herkesin ihtiyaç duyduğu yasaları elde etmek için bir araya gelen insanlardan oluşan bir birliktir" (I. A. Ilyin).
C9.6 İçtihat:“Yasaların zulmü, onlara uyulmasını engeller” (C. Montesquieu).
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1 Felsefesi:"İnsanı kendi içinde incelememiş olan kişi, asla insanlar hakkında derin bilgi sahibi olamaz" (N.G. Chernyshevsky).
C9.2 Sosyal psikoloji:"Bir kişi pek çok şey olmadan yapabilir, ancak bir kişi olmadan yapamaz" (L. Berne).
C9.3 Ekonomi:“Tasarruf en zengin geliri oluşturur” (I. Stobey).
C9.4 Sosyoloji:“Vatanseverliğim tek milletle sınırlı değil; her şeyi kucaklıyor ve bir ulusun refahını diğerlerinin sömürülmesi üzerine kuran bu tür vatanseverlikten vazgeçmeye hazırım” (Mahatma Gandhi).
C9.5 Siyaset Bilimi:“Aslında yönetimin adının ve biçiminin hiçbir önemi yok: Eğer tüm vatandaşlara adalet sağlanırsa, haklar bakımından eşitse, devlet iyi yönetilir” (Napoleon I Bonaparte).
C9.6 İçtihat:“Özgürlük yalnızca yasalara bağlı kalmaktan ibarettir” (Voltaire).
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1 Felsefesi:“İleriye gitmek istiyorsak, bir bacağımız yerinde kalırken diğeri bir sonraki adımı atmalıdır” (I. Eotvos)
C9.2 Sosyal psikoloji:“Duygular ve hisler ne kadar önemlidir! Bunlar geminin yelkenlerini şişiren rüzgarlardır; Bazen onu boğuyorlar ama onlar olmadan yüzemiyor." (Voltaire)
C9.3 Ekonomi:“Ekonomik özgürlük, seçme hakkı ve buna bağlı risk ve sorumluluk da dahil olmak üzere her türlü faaliyetin özgürlüğüdür” (F. von Hayek)
C9.4 Sosyoloji:“Üniversiteye bir bilim tapınağı olarak gitmeyen, ona kariyerinin eşiği olarak gider” (D.I. Pisarev)
C9.5 Siyaset Bilimi:“Demokraside kişi yalnızca mümkün olan en yüksek güce sahip olmakla kalmaz, aynı zamanda en büyük sorumluluğu da taşır” (N. Cousins)
C9.6 İçtihat:“Kanun, onu savunma cesareti ve imkânı olmayanlar için boşuna vardır” (T.B. Macaulay)
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1 Felsefesi:“İlerleme, bilinçli gelişimin kesintiye uğramamış ayrılmaz bir özelliğidir; bu, insanların sosyal yaşam yoluyla aktif olarak hatırlanması ve geliştirilmesidir” (A. I. Herzen).
C9.2 Sosyal psikoloji:“Birey olarak doğar, birey olur, bireyselliği savunur” (A.G. Asmolov).
C9.3 Ekonomi:“Vergiler, uygar bir toplumda yaşama fırsatı için ödediğimiz bedeldir” (O. Holmes).
C9.4 Sosyoloji:"Yalnızca çok zengin bir insan zengin bir insan gibi yaşayabilir" (S. Parkinson).
C9.5 Siyaset Bilimi:“Herhangi bir halk için en iyi hükümet sistemi, onu bir bütün olarak koruyan sistemdir” (M. Montaigne).
C9.6 İçtihat:“Gerçek yasalar insan doğasındadır; kim onlara aykırı davranırsa bunun sonuçlarına katlanır” (A. Einsiedel).
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1. Felsefe“Din, sanat ve bilim aynı ağacın dallarıdır” (A. Einstein).
C9.2.Sosyal psikoloji"İnsanların tek bir ortak noktası vardır: hepsi farklıdır" (R. Zend).
C9.3. Ekonomi“Sermaye, servetimizi arttırmak için feda ettiğimiz servetin bir parçasıdır” (A. Marshall).
C9.4. Sosyoloji“Kaç yaşında olursak olalım, yeni doğmuş bebekler gibi, arkamızda hiçbir deneyim olmadan hayatımızın farklı dönemlerine giriyoruz” (F. La Rochefoucauld).
C9.5. Politika Bilimi“Siyasi özgürlük, kişisel özgürlüğün en yüksek gelişimidir” (B. N. Chicherin).
C9.6. Hukuk“Özgür olabilmek için yasaların kölesi olmalıyız” (Cicero).
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1. Felsefe“Medeniyet dünya üzerinde güçtür; kültür dünyaya duyulan sevgidir” (A. Kępiński).
C9.2. Sosyal Psikoloji“Bildiğim tek lüks insan iletişiminin lüksüdür” (A. de Saint-Exupéry)
C9.3. Ekonomi"İflasların olmadığı bir ekonomi kesinlikle iflas edecektir" (M. Zvonarev).
C9.4. Sosyoloji“Statü grupları her türlü sözleşmenin spesifik taşıyıcıları olarak hareket eder” (M. Weber).
C9.5. Politika Bilimi“Siyasi sistem, siyasetin iş arenasıdır, siyasi sürecin ortaya çıktığı yerdir” (R. T. Clark).
C9.6. Hukuk“İyi yasalar kötü ahlaktan doğar” (Tacitus).
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1. Felsefe“Özgürlük eşitsizliğin hakkıdır” (N. A. Berdyaev).
“Kamuoyu denilen şey, daha ziyade kamusal duygular adını hak ediyor” (B. Disraeli).
C9.3. Ekonomi“Enflasyon, yasal dayanağı olmayan tek ceza biçimidir” (M. Friedman).
C9.4. Sosyoloji“Çocuklar ebeveynlerine olan borçlarını çocuklarına öderler” (I. N. Shevelev).
C9.5. Politika Bilimi“Demokrasiye ulaşmak için devrime ihtiyacınız yok. Devrimin gerçekleşebilmesi için demokrasiye ihtiyacımız var” (G. Chesterton).
C9.6. Hukuk“Yasanın hiçbir geçerliliği olmadığı ve başkasının yetkisi altında olduğu devletin yakın zamanda yıkılacağını görüyorum” (Platon).
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1. Felsefe“İnsanlığın kurtuluşu insanın kalbinde, insanın kendini tanıma yeteneğinde, insanın uysallığında ve insan sorumluluğunda yatmaktadır” (V. Havel)
C9.2. Sosyal Psikoloji“Hangi limana gittiğini bilmeyen bir adama hiçbir rüzgar iyi gelmez” (Lucius Annaeus Seneca)
C9.3. Ekonomi“Hayatınız boyunca istikrarlı bir işe bağlı kalmak, nasıl iş kuracağınızı öğrenmek için risk almaktan çok daha risklidir. Risklerden biri geçicidir, diğeri ise ömür boyu sürer." (Robert Kiyosaki)
C9.4. Sosyoloji“Aile hayatına bağımlılık insanı daha ahlaklı kılar” (A. S. Puşkin)
C9.5. Politika Bilimi"Demokrasilerde bir seçmenin bilgisizliği herkese zarar verebilir."
geri kalanı" (J.F. Kennedy)
C9.6. Hukuk“Yasalar bir ağ gibidir: zayıf ve hafif olan onlara girerse dayanırlar, büyük olan onlara girerse onları parçalayıp kaçarlar” (Solon)
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1 Felsefesi:“Çağımızın tek sorunu, insanın kendi icatlarıyla hayatta kalıp kalamayacağıdır” (L. De Broglie) (I. Eotvos)
C9.2 Sosyal psikoloji:“İlgi, tanınma ve kendini ifade etme ihtiyacı her bireyin evrensel bir ihtiyacıdır” (B.D. Parygin)
C9.3 Ekonomi:“Pazarlama artık anonim olarak çalışamaz. Tüketiciler sadece ne aldıklarını değil aynı zamanda kimin sattığını da bilmek istiyor” (F. Perdue)
C9.4 Sosyoloji:“Bazı yazılı olmayan yasalar tüm yazılı olanlardan daha güçlüdür” (L. A. Seneca)
C9.5 Siyaset Bilimi:“Sosyal bir kurum olarak kamuoyu ancak sivil devlete ulaşmış bir toplumda var olur.” (V.V. Kasyanov)
C9.6 İçtihat: « Yasal standartlar ve onlar hakkındaki bilgi bir tür iş kıyafetidir” (T.V. Kashanina)
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1. Felsefe“İnsan rasyonel bir varlıktır ama bu insanlık için geçerli değildir” (R. Aron)
C9.2. Sosyal Psikoloji"Özgürlük herkesin karşılayamayacağı bir lükstür." (O. von Bismarck)
C9.3. Ekonomi“İş dünyasının ilk kuralı: onun size yaptığının aynısını siz de başkalarına yapın” (C. Dickens)
C9.4. Sosyoloji"Gençlik kendini beğenmişlikle suçlanıyor: Dünyanın onunla başladığına inandığını söylüyorlar. Ama yaşlılık daha da sıklıkla dünyanın sona erdiğini düşünüyor.
onunla birlikte." (K. Fr. Goebbel)
C9.5. Politika Bilimi“Demokrasi, herkesin çoğunluğun hak ettiğini aldığı bir yönetim şeklidir” (J.D. Davidson)
C9.6. Hukuk“Yüksek Mahkeme, diğer mahkemelerin hatalarını düzelten ve kendi hatalarını sürdüren bir grup avukattır.” (G.Spencer)
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1 Felsefesi:“Kişi, anlaşılmaz olanın anlaşılabilir olduğuna sarsılmaz bir şekilde inanmalıdır, aksi takdirde hiçbir şeyi keşfedemez” (Johann Wolfgang Goethe).
C9.2 Sosyal psikoloji:"İnsanları bize yaptıkları iyiliklerden dolayı değil, bizim onlara yaptığımız iyiliklerden dolayı seviyoruz." (Leo Tolstoy)
C9.3 Ekonomi:“Siyasette piyasanın görünmez elinin tersi yönde çalışan görünmez bir el vardır” (Milton Friedman).
C9.4 Sosyoloji:“Evlilik mutluluğunu takdir etmek için sabır gereklidir; sabırsız tabiatlar talihsizliği tercih eder" (George Santayana).
C9.5 Siyaset Bilimi“Etkili bir muhalefetin olmadığı hiçbir hükümet kendisini gerçekten güvende sayamaz” (Benjamin Disraeli).
C9.6 Hukuk“Kötülük yapma” ve “kötülüğe göz yumma” şeklindeki iki hükmü toplum hayatı açısından pratik önemine göre değerlendirmek zorunda kalsaydım, öncelikle “kötülüğe göz yumma” kuralının gelmesi gerektiğini söylerdim ve "yapma" - ikincisinde" (Rudolf Iering).
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1 Felsefesi:“Okulun amacı her zaman eğitim olmalıdır. uyumlu kişilik, uzman değil” (Albert Einstein).
C9.2 Sosyal psikoloji:“Bir kişilik yalnızca ne yaptığıyla değil aynı zamanda onu nasıl yaptığıyla da karakterize edilir” (Friedrich Engels).
C9.3 Ekonomi:“Tüm ticari işlemler sonuçta üç kelimeye indirgenebilir: insanlar, ürünler, kâr. Önce insanlar gelir. Eğer güvenilir bir ekibiniz yoksa geri kalan faktörler pek bir işe yaramayacaktır." (Lee Iacocca)
C9.4 Sosyoloji:“Onurumuzu aşan bir konumdayken önemli görünebiliriz, ancak bizim için çok yüksek bir konumdayken çoğunlukla önemsiz görünürüz” (François de La Rochefoucauld).
C9.5 Siyaset Bilimi:İnsan yaşamını ve mutluluğunu önemsemek, onların yok edilmesini değil, iyi hükümetin ilk ve tek meşru amacıdır" (Thomas Jefferson).
C9.6 İçtihat:“Haksız bir ceza, özel kişiler tarafından işlenen birçok suçtan daha büyük felaketlere yol açar; ikincisi yalnızca ırmakları, yalnızca ıssız su akıntılarını bozar, adaletsiz bir yargıç ise kaynağın kendisini bozar” (Francis Bacon).
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1 Felsefesi:“Erkekler araçlarının aracı haline gelir.” (G.D. Thoreau)
C9.2 Felsefe:"Bir yamyam çatal ve bıçak kullanırsa bu bir ilerleme midir?" (S. Jerzy Lec)
C9.3 Felsefe:"3. Dünya Savaşı'nda hangi silahlarla savaşacaklarını bilmiyorum ama 4. Dünya Savaşı'nda taş ve sopayla savaşacaklar." (A.Einstein)
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1 Felsefesi:"Hem doğada hem de devlette tek bir şeyi değiştirmek yerine birçok şeyi aynı anda değiştirmek daha kolaydır." (Papaz Bacon)
C9.2 Felsefe:"Üçüncü Dünya Savaşı gazileri olmayacak" (W. Mondale)
C9.3 Felsefe:“Bir suçu önlemek mi istiyorsunuz? İnsanlar arasında aydınlanmanın yayılmasını sağlayın.” (Katherine II)
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1 Felsefesi:"Bir insanın özü, en iyi, en asil ve en mükemmel şekilde eylemleriyle, çalışmasıyla ve yaratıcılığıyla ifade edilir." (A.Fadeev)
C9.2 Sosyal psikoloji:"İnsan olabilmek için çok şey yaşamanız gerekir." (A. de Saint-Exupéry)
C9.3 Sosyal psikoloji:“Kişilik, kişinin duyduğu ve konuştuğu şeylerle değil, emek ve faaliyetle yaratılır.” (A.Einstein)
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1 Felsefesi:"İnsan sadece bir kamıştır, doğanın yarattıkları arasında en zayıfıdır ama düşünen bir kamıştır." (B.Pascal)
C9.2 Sosyal psikoloji:"Bir insan için dünyada insanlardan daha ilginç bir şey yoktur." (W. Humboldt)
C9.3 Sosyal psikoloji:"Bir kişi kendisini yalnızca aktif olarak bir kişiliğe dönüştürebilir." (M. Scheler)
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1 Felsefesi:“Eğitim çoğu kişinin aldığı, çoğunun aktardığı ve yalnızca birkaç kişinin sahip olduğu bir şeydir.” (K. Kraus)
C9.2 Felsefe:“Ahlak, tüm insani değerlerin temelidir.” (A.Einstein)
C9.3 Sosyoloji:"Dünya için ulusal kültürlerin çeşitliliği, müzikteki notaların çeşitliliğiyle aynıdır." (S.Ramişvili)
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1 Sosyoloji:"İnsan doğasının komik özelliklerinden biri de her insanın, etrafındaki insanlar tarafından kendisine empoze edilen kendi imajını canlandırmaya çalışmasıdır." (F.İskender)
C9.2 Sosyoloji:“Şimdiki nesil önceki nesillerle tamamen aynı.” (D. Na Giev)
C9.3 Sosyoloji:“Gençlik bilgelik kazanma zamanıdır.” (J.-J. Rousseau)
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1 Sosyoloji:“Eşitlik olmadan evlilik olmaz.” (A.Herzen)
C9.2 Sosyoloji:"Ulusal haysiyet duygusunun yokluğu diğer aşırı milliyetçilik kadar iğrençtir." (I.Şevelev)
C9.3 Sosyoloji:“Her ülkede genç kuşak daima yabancıdır.” (A.Çelik)
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
29.1 Felsefe:“Çevremizde olup biteni değil, dışarıdaki olaylara verdiğimiz tepkiyi algılarız.” (M.Laitman)
29.1 Felsefe:“Gözlerimize güveniyoruz ama onlara da güvenemeyiz; Kalbimize güveniyoruz ama ona da güvenmemeliyiz. Unutmayın öğrenciler: Bir insanı tanımak gerçekten kolay değildir!” (Konfüçyüs)
29.1 Felsefe:“Bitki farkında olmadan yaşıyor. Hayvan yaşıyor ve bunu biliyor. İnsan, hayatına şaşırır ve sorular sorar. Ancak insan bunlara cevap veremez. Yalnızca cevabının doğruluğuna inanabilir ve burada Aristoteles ile vahşilerin sonuncusu arasında en ufak bir fark yoktur. (O. Spengler)
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1“Çince yazılan “kriz” kelimesi iki karakterden oluşur: biri “tehlike”, diğeri “fırsat” anlamına gelir. (J.Kennedy)
C9.2"Hepimiz yoksulluk sınırının altındayız, sadece farklı taraflarındayız." (M.Genin)
C9.3"Eğer özgür toplum Pek çok yoksula yardım edemez, az sayıdaki zengini koruyamaz.” (D.Rockefeller)
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1 Felsefe.“Tarih yalnızca insanlığı insanlaştırma sürecidir.” ( L. Feuerbach)
C9.2 Ekonomi.“Çok para kazanmak cesarettir; onları korumak bilgeliktir, onları ustalıkla harcamak ise sanattır.” ( B. Auerbach)
C9.3 Sosyoloji, sosyal psikoloji“Kişilik değişimin sabitidir.” ( N. A. Berdyaev)
C9.4 Siyaset Bilimi.“Bir politikacının hayatı uzlaşma hayatı olmalıdır. Bir devlet adamı, hayati bir zorunluluk olarak gördüğü tedbirlerin başarısını tehlikeye atmamak için çoğu zaman hoşlanmadığı tedbirlere rıza göstermeye zorlanır.” ( T. Macaulay)
C9.5 İçtihat."İnsanları iyi vatandaşlar yapmak için onlara vatandaş olarak haklarını kullanma ve vatandaş olarak görevlerini yerine getirme fırsatı verilmelidir." ( S. Gülümsüyor)
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Aşağıdaki ifadelerden birini seçin ve ona dayalı bir mini makale yazın.
Kendi takdirinize bağlı olarak, yazar tarafından ortaya atılan konunun bir veya daha fazla ana fikrini belirleyin ve onu genişletin (bunlar). Gerekçelerinizde ve sonuçlarınızda belirlediğiniz ana fikir(ler)i ortaya koyarken, sosyal bilim bilgisini (ilgili kavramlar, teorik konumlar) kullanın, bunları kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden gerçekler ve örneklerle, diğer eğitim öğelerinden örneklerle örnekleyin.
Formüle ettiğiniz teorik konumları, gerekçeleri ve sonuçları açıklamak için lütfen çeşitli kaynaklardan en az iki gerçek/örnek sağlayın. Verilen her gerçek/örnek ayrıntılı olarak formüle edilmeli ve gösterilen konum, gerekçe ve sonuçla açıkça ilişkilendirilmelidir.
C9.1 Felsefesi:“Rusya neden Amerika değil?” ( A. P. Parshev)
C9.2 Ekonomi:“Refah elde etmenin ve sağlamanın en etkili yolu rekabettir.” ( L. Erhard)
C9.3 Sosyoloji, sosyal psikoloji:“Tek lüks insan iletişimidir.” ( A. de Saint-Exupéry)
C9.4 Siyaset Bilimi:“Seçimler, şiddete başvurmadan hükümetleri görevden alma hakkını öngörüyor.” ( K. Popper)
C9.5 İçtihat:“Özgür olabilmek için kanunun kölesi olmalıyız.” ( Çiçero)
Açıklama.
Bir makale yazarken aşağıdaki örnek planı kullanabilirsiniz.
1. Giriş - konuyu tanıtır, önerilen konunun arkasında yatan sorun hakkında ön, genel bilgi verir. Giriş, konuyla ilgili sorulan bir sorunun cevabını içerebilir; Bu bilgi metnin daha sonraki analizi için önemliyse, yazarın biyografisinden bir gerçeği içerir veya tarihsel bir dönemi karakterize eder.
2. Ana bölüm: ifadenin ayrıntılı bir analizini temsil eder. Ana bölümde, materyalin bilgisini, mantıksal, gerekçeli ve üslupsal olarak doğru olma ve kişinin düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini göstermek gerekir. Asıl kısım konunun ne kadar doğru anlaşıldığının kontrol edilmesidir. Ana kısım bir tezle başlayabilir - kanıtlayacağınız konum. O zaman argümanlar verin, en az iki tane olmalı. Argümanlarınızı metinden örneklerle destekleyin.
3. Sonuç: özetlemek, söylenenleri özetlemek, metni tamamlamak, dikkati en önemli şeye çekmek. Son kısım kısa ama öz olmalıdır; Önceki sunumla organik olarak bağlantılı. Sonuç, yazarın soruna karşı tutumunu ifade edebilir. Aşırı duygusal değerlendirmeler olmadan doğru bir şekilde sunulmalı, açıkça tanımlanmış bir anlama sahip olmalı ve ana bölümden materyalle hazırlanmalıdır.
Bu görevlerle ilgili testler yapın
Sosyal yapı Rus toplumu 1. "Bir yığın paranın altına gömülebilir insan ruhu"(N. Hawthorne, Amerikalı yazar, 19. yüzyıl) I paragraf 1. Bu açıklama insanın ahlaksızlığı sorununu gösterir. 2. Bu sorun aynı zamanda modern toplumla da ilgilidir. Çağımızda ahlaksızlık, kişinin kişiliğine o kadar güçlü bir şekilde entegre olmuş ki, suç işlenmesine yol açmaktadır. II paragraf 1. Seçkin Amerikalı yazar N. Hawthorne, açıklamasında paranın bir kişinin hayatı, karakteri ve ahlaki nitelikleri üzerindeki etkisinden bahsediyor. 2. N. Hawthorne'un bakış açısına katılmamak mümkün değil. Kişi zenginleştikçe ahlaki ve ahlaki niteliklerini “kaybeder”. Kişi para alarak güç kazanır. Ve başkaları üzerinde güç kazanan kişi, her türlü rasyonellikten mahrum kalır. III paragraf 1. Bu bakış açısının teorik olarak doğrulanması. Ahlak, bireyin toplumun ahlaki değerlerini özümseme derecesidir. Bir kişinin ahlaki bilinci, kişinin ahlaki standartlara yönelik tutumunun bilincindeki bir yansımasıdır. 2. Pek çok aktif kişi insan ahlakını tartıştı; örneğin, "Bir kişi ile bir kişi arasındaki tek bağlantının nakit olmadığını" savunan Carlyle Thomas. “Paranın ahlâkı olmaz”, “para insanı şımartır” diye sözler vardır. Ve buna direnmek zordur. Çünkü aslında durum bu. IV paragraf Paranın kişilik üzerindeki etkisi sorununa da değinildi ünlü yazarlar. M. Yu Lermontov, "Zamanımızın Kahramanı" adlı öyküsünde, her şeyin başına hedefi koyan insanların özünü - zenginlik kazanmayı - ortaya koyuyor. Böylece ana karakterin erkek kardeşi bir at almak için atını vermeye karar verdi. kız kardeşçingene, aynı zamanda onu insanlık dışı bir eyleme dahil etmenin şartlı olarak imkansız olduğu bir plan hazırladı. V paragrafı. Tartışma Paranın bir kişi üzerindeki etkisi günlük yaşamda gözlemlenebilir, sadece televizyonu açmanız yeterlidir. Herhangi bir kanalda bencil amaçlarla işlenen bir suçtan bahseden haberler görebilirsiniz. Ne kadar gösteriyorlar? yasal işlemler Akrabaların vasiyetname alabilmek için aşırı önlemlere (cinayet dahil) başvurduğu olay. VI paragraf. Sonuç Konuya dönecek olursak şunu söyleyebilirim ki, devlet uyum konusunda denetim kurana kadar ülkedeki ahlaksızlık sorunu bu şekilde devam edecek. ahlaki standartlar, ahlaksızlık sorunu çok büyük olduğundan ve devlet müdahalesi olmadan "yok edilemez" 2. "Tüm insanların özgür ve eşit olduğu bir dünya, yeryüzü cenneti olacaktır. Böyle bir dünyayı yaratmak zordur; ancak yüzleşilen bir seçim yaparak özgürlüğü eşitliğin üstüne koymalıyız" (Karl Popper (1902-1944), Batılı filozof) Karl Popper, açıklamasında özgürlük ve eşitliğin karşılıklı etkisi sorununu gündeme getirdi. Popper, özgürlük eksikliğinin kaçınılmaz olarak despotizme yol açtığını yazdı. Ancak yazarın inandığı gibi eşitsizlik mutlaka özgürlüğün ortadan kaldırılmasına yol açmaz Özgürlük, bir kişinin veya sürecin bir seçeneği seçme ve bir olayın sonucunu uygulama (sağlama) yeteneğidir. Eşitlik, insanların toplumdaki eşitliklerini sağlayan konumudur. aynı tutumüretim araçlarına yönelik aynı politik ve insan hakları, eşitlik. İÇİNDE bu durumda Kanun önünde eşitlikten bahsediyoruz. Ancak öte yandan tüm canlılar güç, zeka, cesaret, azim ve başarının bağlı olduğu diğer her şey açısından birbirinden farklıdır. Ancak herkesin fırsat eşitliğine sahip olması gerekir. Fırsat eşitliği ve kanun önünde eşitlik sadece özgürlükle bağdaşmaz, aynı zamanda onun varlığı için de gereklidir. Yani özgürlük gerekli bir durum toplumda eşitlik. Özgürlük olmadan eşitlik despotik iktidarın kurulmasına yol açabilir ve tüm despotlar tebaalarının eşitliği konusunda ısrar eder. Eşitliğin yerleştirilmesi yalnızca özgürlüğü değil eşitliğin kendisini de yok eder; çünkü komünist deneyimin gösterdiği gibi, toplumsal eşitliği sağlamakla görevlendirilenler ayrıcalıklar talep eder ve kendilerini sıradan yurttaş kalabalığının çok üzerinde yükseltirler. Eşitliğin teşviki aynı zamanda yaygın yolsuzluğa da yol açmaktadır, çünkü tüm mal ve hizmetleri (eşit dağıtıma tabi oldukları için olması gerektiği gibi) kontrol eden elit kesim bu faaliyetten dolayı ödüllendirilmeyi beklemektedir. Aynı anda hem özgür hem de eşit kılmak mümkün mü? Bir asırdan fazla bir süre önce Walter Bagehot, insanları hem özgür hem de eşit kılmanın bir yolu olmadığını gözlemlemişti. Gündelik yaşamda eşitlik ve özgürlük arasındaki rekabette eşitliğin üstün bir gücü vardır, çünkü özgürlük kaybı ancak gerçekleştiğinde hissedilir ve eşitsizliğin yarattığı acı her gün, her adımda yaşanmak zorundadır. Birçoğu, sonuçlarını unutarak, toplumsal eşitlik karşılığında özgürlüklerinden kayıtsız şartsız vazgeçmeye hazır. Ve bunun sonuçları, kazançlarını ve mülklerini elinde tutma ve kullanma, işe alma ve işten çıkarma konusunda bağımsız karar verme, sözleşmeye dayalı ilişkilere özgürce girme ve hatta fikirlerini ifade etme yeteneklerinin azalması ve bunların hepsinin hükümetler tarafından yavaş yavaş yoksun bırakılmasıdır. özel servetin yeniden dağıtımına ve bireysel hakların grup haklarına tabi kılınmasına odaklanmıştır. Gençlik modern toplum 1. "Babandan miras mı istiyorsun? Bu ilimdir. Yarım günde bir malı daha heba edeceksin" (S. Şirazi, İranlı şair-ahlakçı) Ermeni Sovyet şairi Şiraz'ın değerlendirmeye almak üzere seçtiğim ifadesi şunu anlatıyor: felsefeye. Felsefe, doğanın, toplumun ve insanın evrensel gelişim yasalarının bilimidir. Şirazi'nin açıklamasında değindiği genel tema ilimdir. Vurgulamak Farklı türde: bilimsel, bilim dışı, gündelik-pratik (gündelik, sağduyu), sezgisel, dini vb. Bu konu çok yönlüdür. Şiraze açıklamasında süreçteki ilimden bahsediyor pratik aktiviteler. Şirazi'nin görüşüne katılıyorum. Bir kişinin her şeyden önce alması gereken en önemli şey bilgidir ve maddi olan her şey kaybolabilir ve israf edilebilir. Bir kimse ilim sahibi olursa mirasını artırabilir. Ancak bunlar yoksa ve kişi bunlar için çaba göstermiyorsa, miras bir günde kaybolabilir. İnsanların miraslarını kaybettiği, içtiği ve israf ettiği pek çok durum vardı. İnsan maddi mirasa sahip olmayabilir ama ilim sahibi olursa kendi servetini kazanır. Örneğin: William Henry Gates III (Microsoft'un en büyük hissedarı); Steven Paul Jobs (Apple'ın CEO'su), bilgileri ve onu kullanma yetenekleri sayesinde zengin ve ünlü insanlar oldu. Bilgiye ve bilgiye sahip olan herkes çok şeyin sahibidir, bu yüzden Şirazi'nin görüşünü dinlemeye değer. 2. “Çocukluğunda eğitim almayan, daha sonra hayattaki mutluluğu bilemez” (S. Şirazi) Birinci paragraf 1. “Çocukluğunda eğitim almayan, daha sonra hayattaki mutluluğu bilemez.” İranlı yazar ve düşünür S. Şirazi bu açıklamasında, kişinin zamanında eğitiminin gerekliliği ve önemi sorununa işaret etmektedir. 2. Bu sorun her zaman ve elbette modern toplumumuzda geçerlidir. Sonuçta eğitim kişiliğin temelidir; kişinin davranışını, yaşam kurallarını ve değerlerini etkileyen eğitimdir. İkinci paragraf 1. Şirazi'ye göre eğitim olmadan kişi hayattaki mutluluğu bilemeyecektir. 2. Yazarın ifadesine katılıyorum ve eğitimin olmadığı bir kişinin toplumun tam teşekküllü bir üyesi olamayacağına inanıyorum. Üçüncü paragraf Eğitim, her şeyden önce aile gibi sosyal bir kurum tarafından yürütülür. Altında aile yetiştirme Yaşlı aile üyelerinin çocukların kişiliklerinin oluşumu üzerindeki bilinçli etkisini anlamak. Ailenin eğitim işlevi, çocuğun belirli bir toplumda kabul edilen normları ve davranış biçimlerini özümsemesini ve aynı zamanda aktarımını içerir. ahlaki değerler gelecek nesile. Eğitim, bir çocuğun veya gencin kişiliğinin henüz tam olarak oluşmadığı erken yaşlardan itibaren önemlidir. Yokluğu da insan gelişimini olumsuz etkiliyor. Dördüncü paragraf Örneğin, yetersiz yetiştirilme, bir gencin sapkın davranışlarının nedenlerinden biri olabilir. Bu durum onun gençler arasında giderek daha yaygın hale gelen holiganlık, kavga, suç vb. gibi antisosyal eylemlerde bulunmasına yol açabilir. Beşinci paragraf Bu nedenle, her insanın kendi yaşamı için eğitim alması gereklidir. tam gelişme, toplum içindeki uyumlu varlığı için. Hayat ve gündelik ilişkiler 1. "İster kral ister köylü olsun, huzur bulan herkesten mutludur. kendi evi"(J. Goethe (1749-1832), Alman şair, düşünür, bilim adamı). 1 paragraf, 2 unsur. 1. Bu ifade, sosyal yaşamdaki gündelik ilişkiler sorununu gösterir. 2. Bu sorun, modern toplumla ilgilidir. Her gün ilişkiler oyunu önemli rol modern bir insanın hayatında. Herhangi bir kişi ruhsal olarak eviyle bağlantılıdır. Evde sakin ve huzurlu bir ortam, çocuklar için uygun koşullar yaratır. başarılı çalışma, tamamlayın ve sağlıklı görüntü hayat. 2 paragraf, 3 öğe. 1. Alman filozof ve şair Johann Goethe, en mutlu kişinin kendi evinde huzur bulan kişi olduğuna inanır. 2. Yazarın değerlendirmesine katılıyorum. Elbette her insanın mutlu olabilmesi için farklı şeylere ihtiyacı vardır. Bazı insanlar para kazanır, bazıları ise yüksek mevkilere ulaşır. Ancak herkes için asıl önemli olan iyi bir aile hayatıdır. Aile insana güç verir ve zor zamanlarında ona destek olur. 3 paragraf, 2 öğe. 1. Hayat, insanlar arasındaki günlük, üretken olmayan bağlantılardan oluşan istikrarlı bir sistemdir. Konfor ve rahat atmosfer Evdeki evrensel insan ihtiyaçlarının karşılanmasına büyük ölçüde katkıda bulunur. 2. "Evim benim kalemdir." Bu eski söz bugün de geçerliliğini koruyor. Evde kişi günlük talihsizliklerden ve sorunlardan saklanabilir ve başka birinin evine girme konusunda cezai sorumluluk sağlanır. 4 paragraf. Birçok yaratıcı kişilikler(Dostoyevski, Lermontov) yeteneklerini geliştirmek için rahat bir ortama ihtiyaç duyuyordu. 5 paragraf. onaylayabilirim kişisel deneyim bu rahat ev mobilyası Performansı ve daha iyi dinlenmeyi destekler. 6 paragraf. Kişinin evde huzurlu ve sakin bir ortama ihtiyacı vardır. Tam gelişme, ahlaki ve fiziksel sağlık. Buna sahip olan adama ne mutlu! 2. “Sadık bir dostun sıcaklığıyla ısıtılan bir ev, insanı yenilmez kılar” (M. Andersen-Nexo (1869-1954), Danimarkalı yazar) 1 paragraf 2 unsurlar Bu ifade, günlük yaşamın ve günlük ilişkilerin sorununu gösterir. sosyal hayatımızda. Bu sorun her zaman ve elbette modern toplumda insanlar için çok önemlidir. Günlük yaşam insanların yaşamının ayrılmaz bir parçasıdır. Toplumda kaldığı süre boyunca kişi kendisini farkında olmadan günlük ilişkilere katılırken bulur. 2 paragraf 3 unsurlar 19. - 20. yüzyıllarda yaşayan Danimarkalı yazar M. Andersen - Nexo, şuna inanıyor: Ev Sadık bir dostun sıcaklığıyla ısınan insanı yenilmez kılar. Yazarın bakış açısına katılıyorum. İÇİNDE gündelik Yaşam biz topluyoruz farklı ilişkiler ve elbette yakınımızda yaşamımız boyunca destek ve yardım sağlayan insanlar var. Doğal olarak, yakınlarda bir arkadaş olduğunda kişi kendini korunmuş hisseder. 3 paragraf 1 unsur Hayat, insanlar arasında temel ihtiyaçlarının (yiyecek, giyim, barınma) karşılanmasına ilişkin, günlük, üretken olmayan bağlantılardan oluşan istikrarlı bir sistemdir. Etnografya günlük yaşamı inceleyen bir bilimdir. 4 paragraf Çocuklarla ebeveynleri, erkek kardeşleri, kız kardeşleri, büyükanne ve büyükbabaları ve diğerleri arasındaki ilişki buna bir örnek olabilir. 5 paragraf Konuma dönersek şu sonuca varabilirim: Bir kişinin hem günlük, hem de arkadaşlık ve diğer sosyal ilişkileri ne kadar iyi olursa, kişi kendini daha güvende ve yenilmez hissedecektir. Bu nedenle günlük ilişkiler hayatımızın önemli bir parçasıdır. Aile ve Evlilik Enstitüsü 1. “Evlilik insan toplumunun ilk aşamasıdır” (Marcus Tullius Cicero) 1 paragraf. Bu ifade evlilik ve aile sorununa işaret etmektedir. Bu sorun modern toplumla ilgilidir, çünkü artık çok çok sayıda evlilikler başarılı olmuyor. 2 paragraf. Bu ifadenin yazarı, eski Romalı politikacı, filozof, parlak konuşmacı ve yazar Marcus Tullius Cicero, evliliğin toplumun temeli olduğuna inanıyor. Yazarın değerlendirmesine katılıyorum ve evliliğin insan hayatındaki en önemli adım olduğuna, hatta meslek seçiminden daha önemli olduğuna inanıyorum. Birçok insanın kaderi buna bağlı. Evlenirken sadece kalbinizin söylediklerini değil, aklınızı da dinlemeniz gerekir. 3 paragraf. Evlilik, bir erkek ve bir kadının, bir aile kurmayı ve karşılıklı hak ve yükümlülükler oluşturmayı amaçlayan, yasal olarak resmileştirilmiş özgür ve gönüllü birliğidir. Aile evlilik temellidir veya akrabalık, ortak bir yaşam ve karşılıklı sorumlulukla bağlantılı insanları birleştirmek. Buna benzer daha fazla ünlü insanlar Ya.L. gibi Sukhomlinsky şunları söyledi: "Aile, bir kişinin iyilik yapmayı öğrenmesi gereken birincil ortamdır." N. Chamfort evlilik hakkında şu şekilde konuştu: "Yalnızca makul bir evlilik başarılı olur, yalnızca umursamaz bir evlilik heyecan vericidir. Diğeri temel hesaplamalar üzerine kuruludur." 4 paragraf. Bence, en iyi evlilik- Aşk eşleşmesi. Sonuçta, insanlar birbirlerini severse, birlikte mutlu olurlar ve çocukları sevgiyle büyürler, ebeveynlerinin örneğini takip ederler, erkekler için otorite baba, kızlar için ise annedir. Bu zincir uzatılırsa toplumda böyle bir sorun kalmayacaktır. 5 paragraf. Okulu zar zor bitiren birçok kız, bir peri masalı hayal ederek evlenir. Ama sonuçta her saniye insan kucağında bir çocukla yalnız kalıyor. Peki doğru düşünmemek için kim suçlanacak? Artık hiçbir şey düzeltilemez. Böyle kızların tek başına bebek arabası ile anne ve babalarından başka kimseye faydası olmadığını görmek çok korkunç... Ve neredeyse her gün televizyonlarda bu tür vakalar anlatılıyor. 6 paragraf. Belirtilen konuya dönecek olursak Cicero'nun haklı olduğunu söyleyebilirim. evlilik tam gelişimin temelidir. 2. "Aşk için yapılan bir evlilik ahlaki ise, o zaman yalnızca sevginin varlığını sürdürdüğü evlilik ahlaki kalır" (Friedrich Engels) 3. "Evlilikte karşılıklı eğitim ve kendi kendine eğitim bir dakika bile durmaz" (V. A. Sukhomlinsky) ben paragraf. Seçkin bir Ukraynalı öğretmen ve aday tarafından değerlendirilmek üzere seçtiğim ifade pedagojik bilimler V.A. Sukhomlinsky sosyolojiye aittir. Sosyoloji, toplumun bilimi, onu oluşturan sistemler, işleyiş ve gelişim kalıplarıdır. Bu ifade, ailede karşılıklı eğitim ve kendi kendine eğitim sorununa işaret etmektedir. Bu sorun modern toplumumuzdaki insanlar için geçerlidir. Adaptasyon aile hayatı eşlerin yeni karı koca statüsüne ve bunlarla ilişkili rollere uyum sağlamasını içerir. Evliliğin başladığı andan itibaren yeni aşama Yeni evlilerin hayatlarında bir aile kurarlar ve onu güçlü ve arkadaş canlısı tutmak çok çaba gerektirir: güven, anlayış, karşılıklı eğitim ve kendi kendine eğitim. II paragraf. Pedagoji Bilimleri Akademisi Üyesi V. Sukhomlinsky, evlilikte her zaman karşılıklı eğitim ve kendi kendine eğitim sürecinin olduğuna inanıyor. Yazarın görüşüne tamamen katılıyorum ve insanların evlenir evlenmez, o andan itibaren başladıklarının farkına varmaları gerektiğine inanıyorum. yeni hayat onları büyük bir sorumluluk beklemektedir. İÇİNDE arkadaş canlısı aile Eşlerin ihtiyaçları, ilgileri, istekleri ve niyetleri giderek yakınlaşır. Karı koca birbirini etkiler, böylece onları karşılıklı olarak eğitirler. Her biri ailesine fayda sağlamak istiyor, kendi ailesini yaratmaya çalışıyor aile ocağı, daha iyi ve daha iyi olmak, yani bir kendi kendine eğitim süreci meydana gelir. III paragraf. Sosyal bilgiler dersinden de bildiğimiz gibi aile, üyelerinin ortak bir yaşam, ortak ahlak ve sorumluluk çerçevesinde birbirine bağlı olduğu organize bir sosyal gruptur. Evlilik, ilişkilerini meşrulaştırmak isteyen iki kişinin gönüllü olarak birleşmesidir. Evli eşler dünya görüşlerini, ideallerini, ilgi alanlarını birleştirerek karşılıklı bir uzlaşma süreci yürütürler. eğitim - amaçlı bu durumda onu aile yaşamına katılıma hazırlamak için kişiliğin oluşumu ve kendi kendine eğitim - bir kişinin kendisine arzu edilen niteliklerin geliştirilmesi. Bu ifade, yazarın eğitim ve kendi kendine eğitimle ilgili diğer ifadeleriyle de doğrulanabilir: “Eğitim denilen işin her anı, geleceğin yaratılması ve geleceğe bir bakıştır”, “Kendi kendine eğitim, eylem halindeki insan onurudur”. veya “Çocuğunuzu büyüterek kendinizi eğitiyorsunuz, insanlık onurunuzu onaylıyorsunuz.” IV paragraf. Günümüzde evlilikler sıklıkla bozuluyor... çeşitli sebepler. Bunlardan biri karşılıklı eğitim ve kendi kendine eğitim eksikliğidir. Örneğin: bilindiği gibi Son zamanlardaçoğu zaman sonuca varmaya başladı erken evlilikler. İÇİNDE Erken yaş insanlar karı-kocanın yeni rollerine henüz tam olarak hazır değiller. Çoğu zaman birbirlerini anlamıyorlar, sıklıkla kavga ediyorlar ve aile yaşamlarında karşılıklı eğitim ve kendi kendine eğitim süreci gerçekleşmiyor. Ve sonuç olarak evlilik çoğu zaman bozulur. V paragrafı. Yazarın ifadesini kişisel deneyimime dayanarak doğrulayabilirim. Ben beş yaşındayken ailem boşandı. Ve bu tam olarak ortak hedeflerden, ilgi alanlarından ve birbirlerini eğitme arzusundan yoksun oldukları için oldu. Ve bu olmadan, daha önce de gördüğümüz gibi, evlilik uzun sürmeyecek. Her zaman karşılıklı bir eğitim süreci olmalıdır. VI paragraf. Belirtilen konuya dönersek, yazarın açıklamasında tamamen haklı olduğu sonucuna varabilirim. Birbirinizi beslemek ve kendi kendine eğitim, mutlu ve uzun bir evliliğin temelidir. 4. "Aile hayatına bağımlılık insanı daha ahlaklı kılar" (A.S. Puşkin) 1 paragraf 1. Puşkin bu açıklamada, kişinin ahlaki değerlerinin oluşumunda ailenin etkisine işaret etmektedir. Aile- küçük grup insanları kendi içlerinde birleştiren yaşam gelişimi, oluşumu ve tezahürü. Aile, kişisel gelişim ve uyumun temellerini atar. kişilerarası ilişkiler, amaç, yaşamın anlamı ve bir kişinin içindeki rolü algılanır, gerçekleştirilir ve somutlaştırılır. Deneyim ailede aktarılır; aile, kişinin hayatındaki birçok yönü belirler. 2. Ailenin en önemli işlevi eğitimdir. Ailenin bir eğitim kurumu olarak önemi, çocuğun yaşamının önemli bir bölümünü burada geçirmesinden kaynaklanmaktadır ve birey üzerindeki etkisi açısından hiçbir eğitim kurumu, aileyle kıyaslanamaz. aile. Eğitim işlevi, babalık, annelik ve çocuk yetiştirme ihtiyaçlarının karşılanmasıyla ifade edilir. 2 paragraf 1. Ailenin rolü çok büyüktür, yerine getirir temel fonksiyonlar. Ailenin etkisi doğumdan ölüme kadar her insan tarafından hissedilir. Aile, herhangi bir devletin özgün hukuki, ekonomik, sosyal, manevi ve kültürel birimidir ve ailenin durumu, tüm toplumun karakterini ve düzeyini belirler. 3 paragraf 1. Aile, üyeleri ortak bir yaşam, karşılıklı ahlaki sorumluluk ve toplumun fiziksel ve ruhsal üreme ihtiyacına göre belirlenen sosyal zorunlulukla birbirine bağlanan organize bir sosyal gruptur. 6 sonuç Ahlaki değerlerin tam gelişimi ve korunması için mutlaka her insan için bir aile gereklidir. Bu nedenle insan ne olursa olsun bir aileye ihtiyacı vardır. Etnik gruplar arası ilişkiler ve ulusal politika 1. “Başka insanlardan nefret eden kişi kendi halkını sevmez” (N. A. Dobrolyubov (1836-1861), Rus yayıncı) 1 paragraf Bu ifade etnik gruplar arası ilişkiler sorununu göstermektedir. Bu sorun çok alakalı. Çok uluslu bir devlette etnik gruplar arası ilişkiler önemli bir rol oynamaktadır. Devlet milletler arasındaki ilişkileri düzenler. Etnik gruplar arası ilişkilerin düzenlendiği kurallar dizisi ulusal politikayı oluşturur. 2 paragraf Ünlü Rus yayıncı Dobrolyubov, bir kişinin hem kendi hem de "yabancı" insanlarına eşit davranması gerektiğine inanıyor. Yazarın değerlendirmesine katılıyorum ve kimsenin başka bir insanı tamamen yabancı olarak görüp onlara saygısızca davranamayacağına inanıyorum. İnsanlar diğer insanlarda farklılık arama ve kendilerinden farklı olma eğilimindedirler. Her etnik topluluğun kendine has özellikleri vardır. Ne yazık ki bu özellikler bazı halklar arasında düşmanlığa neden olmaktadır. Ancak bu gerçek etnik gruplar arası çatışmalara dönüşmemelidir. 3 paragraf Etnik gruplar arası ilişkiler, farklı etnik topluluklardan ve milletlerden insanlar arasında yaşanan öznel ilişkilerdir. Etnik gruplar arası ilişkilerin doğası farklı olabilir: dostane, tarafsız veya çatışmalı. Etnik gruplar arası ilişkilerin doğası, halkların tarihine, insanların günlük ve ekonomik yaşam koşullarına bağlı olarak gelişir. Etnik gruplar arası ilişkiler, uluslar arasında doğrudan etkileşim olmadan da ortaya çıkabilir. Ulusal politikalara da dikkat etmekte fayda var. Ulusal politika, yenilenmeyi ve daha fazla evrimsel gelişmeyi amaçlayan bir önlemler sistemidir ulusal hayat tüm halkların. Bu ifade, Friedrich Engels'in şu sözüyle doğrulanabilir: "Diğer halklara baskı yapan bir halk özgür olamaz. Başka bir halkı baskı altına almak için ihtiyaç duyduğu güç, sonunda her zaman kendisine karşı döner." 4 paragraf 30'lu yılların başında Amerika Birleşik Devletleri'ndeki ulusal stereotipleri belirlerken, beyaz Amerikalılar için daha rahatsız edici olanların Afrikalı Amerikalılar veya hatta ayrımcılığa uğrayan diğer kişilerin temsilcileri olmadığı ortaya çıktı. Beyaz Amerikalılar için en sevimsiz olanın Türk olduğu ortaya çıktı. Ancak ankete katılanlardan herhangi birinin Türkiye'de ikamet eden bir kişiyi tanıması bile muhtemel değildir. Türklere yönelik bu tutumun, beyaz Amerikalıların da kendi halklarına saygı duymadıklarını, diğer insanlardan mantıksız bir şekilde nefret ettiklerini gösterdiğine inanıyorum. Aksine, SSCB'deki etnik gruplar arası ilişkiler oldukça dostane idi. Ulusal eşitsizlik bir ölçüde ortadan kaldırıldı. 130'dan fazla millet bir arada yaşıyordu. İnsanlar birbirine saygı duyuyordu. Ve bir zamanlar SSCB en güçlü güçlerden biriydi. İkinci Dünya Savaşı sırasında Yahudiler sırf Yahudi oldukları için öldürüldüler. Alman faşizmi bu halkı özel bir nefretle yok etti. 5 paragraf Örneğin neredeyse hiç orijinal Rus vatandaşı kalmadığına inanıyorum. Hangi sebeple olursa olsun başka bir kavme zulmeden, kendi milletine zulmetmektedir. Nihayet ideal insanlarİdeal uluslar da yoktur. Bildiğim kadarıyla Müslümanlar kız çocuklarını farklı milletten erkek çocuklara eş olarak vermiyorlar. 6 paragraf. Sonuç Belirtilen konuya dönecek olursak, bir sonuca varabilirim. Bir insanda en önemli şey milliyeti değil, ahlaki nitelikleridir. Farklı milliyet iletişim için bir neden olarak hizmet etmelidir. Milletler ve halklar birbirleriyle “düşmanlık” değil, “dost” olmalıdır. 2. “Bütün bir halka karşı nefret günahtır, cinayettir ve nefret eden kişi sorumluluğu taşımalıdır” (N.A. Berdyaev (1874-1948), Rus filozof) Paragraf I Seçtiğim ifadedeki sorun etnik gruplar arası ilişkilerle ilgilidir ve ulusal politika. Bu sorun her zaman ve elbette modern toplumumuzda insanlar için geçerlidir, çünkü birçok insan insanlara karşı olumsuz düşüncelerini düşünür ve bazen de doğrudan ifade eder. II paragraf Seçkin Rus dini ve politik filozofu Nikolai Aleksandrovich Berdyaev'in açıklaması sosyolojiye atıfta bulunuyor. Sosyoloji, insan toplumunu, yapısını, gelişim yasalarını ve insan davranışını inceleyen genç bir bilimdir. Yazara göre her insan, diğer insanlara karşı olumsuz bir tutuma sahip olmasından, başkalarına yönelik düşüncelerinden ve olumsuz davranışlarından sorumlu olmalıdır. Berdyaev'in açıklamasına katılıyorum. Toplumda her zaman iki tip insan olmuştur: Çarmıha gerilenler ve çarmıha gerilenler, nefret edenler ve nefret edilenler, acı çektirenler ve acı çekenler. III paragraf Bu bakış açısının teorik gerekçesini vereceğim. Etnik gruplar arası ilişkiler, kamusal yaşamın tüm alanlarını kapsayan etnik gruplar (halklar) arasındaki ilişkiler olarak anlaşılmaktadır. 19. yüzyılın ortalarından beri bu sorun, çeşitli etnik grupların oluşum ve gelişim süreçlerini, kimliklerini, bireyler arasındaki etkileşimleri ve toplumları inceleyen bir bilim olan etnoloji tarafından incelenmektedir. sosyal çevre. Herkes aktif olarak diğer insanlara karşı nefret gösterirse, bu ulusal farklılaşmaya (uluslar arası mücadele, kültüre saygı eksikliği) ve etnik gruplar arası çatışmaya yol açacaktır - ulusal topluluklar arasındaki, karşılıklı iddialarla karakterize edilen, etnik gruplar arasındaki açık çatışmalarla karakterize edilen ilişki biçimlerinden biri. . IV paragraf Örneğin modern toplumda ırkçılık vardır. Irkçılık insanlık dışıdır, insanın onurunu inkar eder, insanın değerini inkar eder ve yok edilmesi gereken bir düşman gibi davranılmasına izin verir. V paragraf Hayattan bir örnek verecek olursak, “tıpkı herkes gibi” olduğunu fark eden bir kişinin, toplumdan herhangi bir şekilde öne çıkmak istediğini söyleyebiliriz. VI paragraf Nefret eden kişi, bu kişilere zarar verme kastının olmasından dolayı sorumlu tutulmalıdır. Bu bir günahtır, çünkü İncil'de bile şöyle yazılmıştır: "Komşunu kendin gibi seveceksin." Aşk göz rengine, ten rengine veya dine uzanmaz. Aşk sadece bir duygudur. Bütün bir halka karşı nefret cinayettir, çünkü er ya da geç bu kişi nefretini kontrol edemeyecek ve nefretinin ve öfkesinin etkisi altında kalacak ve bu da onu kontrol edecektir. Etnik köken ve ulus 1. “Her ve en küçük insan, Tanrı'nın planının benzersiz bir yönüdür” (A.I. Solzhenitsyn (1918), Rus yazar) I paragrafı. 1. Yazarın ifade ettiği bu yargı, modern dünyadaki etnik köken ve ulus sorununa, etnik ve ulusal çeşitlilik sorununa işaret etmektedir. Etnik köken birleşmiş bir grup insandır ortak özellikler . Millet, ortak dil ve kimliğe sahip etnik topluluktur. 2. Bu sorun her zaman insanları ve elbette modern toplumumuzu ilgilendirmektedir. Dünyada halkların yaklaşık %90'ı çok etnik gruptan oluşan devletlerde yaşıyor. İnsan kavramı anlamını yitirmemiş, tam tersine modern ulusal ilişkilerde temel bir önem kazanmıştır. Modern Rusya'da, yazarın ortaya attığı sorun özellikle önemlidir, çünkü bu halkların kendi gelenekleri ve kendi ulusal zihniyetleri olmasına rağmen küçük uluslara saygısızlık yaygındır. II paragraf. 1. Ünlü Rus yazar Alexander Solzhenitsyn, bu dünyada gereksiz veya işe yaramaz sayılabilecek tek bir insan olmadığına inanıyordu. 2. Yazarın görüşüne kesinlikle katılıyorum ve dünyadaki her insanın önemli olduğuna inanıyorum. Ve tıpkı büyük devletler gibi en küçük uluslara da değer verilmesi gerekiyor. Bütün uluslar eşittir. III paragraf. 1. Küçük olsun, büyük olsun her milletin bir milli zihniyeti vardır. Bu, her milletin ana diline, inancına, ekonomisine değer verdiği anlamına gelir. Ve her insanın yeryüzünde bir yeri vardır. Etnik gruplara saygısızlık, yok etme ve aşağılama kabul edilemez. 2. Bu sorunla ilgili olarak V. Hugo'nun çok doğru bir şekilde şunu söylediğini söyleyebilirim: "Bir insanın büyüklüğü, boyuyla ölçülmediği gibi, bir halkın büyüklüğü de hiçbir şekilde sayılarıyla ölçülmez." Hugo da Solzhenitsyn gibi küçük uluslar ve onların dünyadaki yerleri konusunu gündeme getiriyor. Bu açıklamasıyla şu veya bu milletin ne kadar büyük olduğunun bir önemi olmadığını, önemli olanın yeryüzünde gereksiz etnik grupların olmaması, her birinin kendi açısından önemli olduğunu kastediyor. IV paragraf. Şu anda bazı küçük ülkeler bunu fark etmiyor. İnsanlar sorunlarına dikkat etmiyor, bazılarının varlığından bile haberi yok. Ancak daha da kötü durumlar var - bu, insanların kendi halklarını en büyük olarak kabul ederek, diğer halkları işe yaramaz olarak düşünerek ortadan kaldırmalarıdır. Bu da ırkçı fikirlerin ortaya çıkmasına yol açıyor. Bu aslında modern dünyanın ciddi bir sorunudur. V paragrafı. Bir sorunla karşılaşmayı kişisel deneyim örneklerinden teyit edebilirim. Mesela haberleri izlerken sadece büyük ve tanınmış ülkelerde yaşanan bilgiler ilgimi çekiyor, küçük ülkelerde yaşanan olaylara bile dikkat etmiyorum. VI paragraf. Belirtilen konuya dönecek olursak şu sonuca varabilirim... Bütün milletler eşittir. Her etnik gruba kendi etnik grubumuzmuş gibi saygı duyulmalıdır. Sonuçta dünyadaki tüm halklar büyük bir halktır. 2. “Diğer tüm halkları kendi halklarınız gibi sevin” (V.S. Solovyov (1853-1900), Rus filozof) 1 paragraf: 1) unsuru: Bu ifade, etnik köken ve ulus, etnik gruplar arası ilişkiler sorununu gösterir. 2) Bu sorun her zaman insanları ve elbette modern toplumumuzu ilgilendirmektedir. Etnik gruplar arası ilişkiler, etnik gruplar (halklar) arasındaki ilişkilerdir. Etnik topluluk, belirli bir bölgede tarihsel olarak gelişmiş istikrarlı bir insan grubudur. Paragraf 2: Yazarın konuya ilişkin bakış açısının sunulması. Ünlü Rus filozof, şair, edebiyat eleştirmeni, akademisyen V.S. Solovyov, etnik gruplar arası ilişkilerin iyi bir şekilde istikrarlı olması gerektiğine, etnik çatışma biçiminin değil, dünya işbirliği biçiminin belirlenmesi gerektiğine inanıyor. Yazarın açıklamasına katılıyorum ve diğer halkları kendi halkı gibi sevmenin gerekli olduğuna ve etnik çatışmalardan kaçınmak için milliyetçiliğin ortaya çıkmadığına inanıyorum. Milliyetçilik, ulusal faktörün önceliği ilkesine dayanan bir ideolojidir. Etnik milliyetçiliğin (halkların mücadelesi) etnik grupların ruhu, siyaseti ve ideolojisi üzerinde olumsuz etkisi vardır. 3. paragraf: Bu bakış açısına teorik bir gerekçe sunalım. Milliyetçiliğin farklı biçimleri vardır; örneğin şovenizm saldırganlığın aşırı bir biçimidir, soykırım imhadır, küreselleşme halkların ve ulusların hareket sürecidir. Etnik ilişkiler, örneğin etnik gruplar arasındaki evlilikle, etnik özümseme mitolojiyle, örneğin antik dünyanın tarihiyle ilişkilendirilir. Etnik topluluklar farklı olabilir; örneğin klan, kabile, ulus, milliyet. Etnik azınlıklar toprak, dil, kültür ve kimlik temelinde oluşur. Sonuç 6: Etnik gruplar arasındaki ilişkiler karşılıklı olmalı ve uluslar arasındaki sevgi üzerine kurulmalıdır ve çatışmalar olursa iyi bir şeye yol açmayacak: savaşlar, saldırılar ve kitlesel huzursuzluklar başlayacak. Toplumsal değerler ve normlar 1. "İnsan bir süpermen haline gelmiştir... Ancak insanüstü bir güce sahip olan süpermen, henüz insanüstü zeka seviyesine yükselmemiştir. Gücü arttıkça, o kadar fakirleşir... ” (Albert Schweitzer, Alsas ilahiyatçısı, filozof) 1 paragraf. 2 unsur. 1. Bu ifade bir soruna işaret ediyor sosyal değerler kişi. Değer, belirli olayların ve nesnelerin sosyo-kültürel önemidir. Değerler doğuştandır yüksek derece soyutlamalar. 2. Bu sorun modern toplumumuzla ilgilidir. Toplumsal değerler maddi ve manevi değerleri içerir. Modern toplumda süpermen önemlidir ve yalnızca bir erkek değildir. Süpermen bir sosyal gelişim düzeyidir. Bir kişinin duyguları varsa, o zaman o sadece bir insandır. Ve eğer bir kişi sadece mantıkla, akılla ve akılla yaşıyorsa, o bir süpermendir. Bir kişiyi süpermen'e dönüştürmenin geniş olasılıkları hem olumlu hem de olumlu olduğu için, ele alınan konu benim için de geçerli. elverişsiz koşullar Bir kişinin gerçekleşmesi için, bireyin tam gelişimi için. 2 paragraf. 3 element. 1. Yazarın konuya ilişkin bakış açısının sunulması. Ünlü Alsaslı ilahiyatçı ve filozof Albert Schweitzer, Süpermen'in gücü ne kadar artarsa kendisinin de o kadar fakirleşeceğine inanıyor. 2. Yazara katılıyorum ve insandan süper insana geçiş sırasında gücünün artmaya başladığına ancak daha da fakirleştiğine inanıyorum. Zamanla kişi mantıklı düşünmeye başlar ama aynı zamanda tamamen maneviyatsız hale gelir. 3. Süpermen, önce duygularıyla, sonra mantığıyla yaşayan bir varlıktır. 3 paragraf. 2 element. 1. Bu bakış açısına teorik bir gerekçe sunalım. Süpermen, kendini ve düşüncelerini aşan kişidir. Tek yol insanın süpermen'e dönüşümü bir geçiştir yeni seviye Düşünme. 2. Bu beyan diğer kişilerin beyanlarıyla da doğrulanabilir. Örneğin: "Birey ne kadar özgür ve güçlüyse, sevgisi de o kadar talepkar hale gelir; sonunda bir süper insan olmayı arzular, çünkü diğer hiçbir şey onun sevgisini tatmin etmez" dedi F. Nietzsche. 4 paragraf. Örnekler. Durumumuzu kanıtlayacak örnekler verelim: Çocuk öncelikle duygularıyla yaşar ve hiçbir mantığı yoktur. Bu nedenle annesine daha da yakınlaşır, ancak yetişkinliğe ulaştıktan sonra çoğu zaman aileden ayrılıp kendi hayatlarına başlarlar. 5 paragraf. Argümanlar. Ağlayan küçüklerin aksine, aptal insanlar yetişkinler, akıllı süper insanlar var. 6 paragraf. Çözüm. Kendiniz olmalısınız ve sizden daha iyi ya da daha kötü yaşayanlara aldırış etmemelisiniz. Süpermen mantığın üzerini çizer. Ve sadece kendi başına yaşıyor. 2. “Vicdanımız, ne kadar süpermenlere dönüşürsek, o kadar insanlık dışı olacağımızın farkındalığına uyanmalıdır” (Albert Schweitzer) Paragraf I Bu konu bizi toplumdaki belirli bir sosyal değer ve norm sorununa götürüyor. İÇİNDE genel anlamda Değer, bir nesnenin konu için olumlu veya olumsuz önemi anlamına gelir. Bu sorun her zaman ve elbette modern toplumumuzda insanlar için geçerlidir. İnsan her zaman vardır ve ahlaki değerler kişi de onunla birlikte. Hiçbir toplum, hiç kimse değerler olmadan yaşayamaz. Vicdanın da bunlardan biri olduğuna inanıyorum. Söz konusu sorun benim için de geçerli çünkü daha önce karşılaştığım benzer durumlar bunlar insani değerlerle ilgilidir. II paragraf Ünlü Alsaslı ilahiyatçı, filozof, müzisyen ve doktor, ödüllü Nobel Ödülü Albert Schweitzer dünyayı “mevcut durumla yüzleşmeye cesaret etmeye…” çağırıyor. "İnsan bir süpermen haline geldi... Ama insanüstü bir güce sahip olan süpermen, henüz insanüstü zeka seviyesine yükselmedi" diyor. Kendi deyimiyle, her istediğini elde eden, ona sahip olan insan, kendisine yakışan şekilde değil, olması gerektiği gibi akıl yürütür ve davranır. sıradan bir insan, her şeye sahip olmayan. Yazarın görüşüne katılıyorum ve tüm zenginliklere ve tatmin edilmiş arzulara sahip bir kişinin manevi gücünü, vicdanını, aklını, duygularını ve zekasını kaybettiğine inanıyorum. Benim konseptime göre süper insanlar tam olarak istediklerini başarmış insanlardır. Sahip olmadıklarına sahip olarak, insandaki en kutsal ve en saf şeyi kaybederler ( eşit muamele başkalarına karşı pişmanlık, özeleştiri) ve özgüveni yüksek, aileyi, dostları, acımayı ve merhameti unutan insanlar haline gelirler. III paragraf Bu bakış açısına teorik bir gerekçe sunalım. Vicdanın tanımını buradan alacağız. açıklayıcı sözlük Ozhegova: Vicdan, kişinin diğer insanlara ve topluma karşı davranışına ilişkin ahlaki sorumluluk duygusudur. Süpermen, modern insanı maymunu aştığı kadar, kendi güçleri açısından da aşması gereken özel bir insan tipini ifade eden bir görüntüdür. İnsanlık dışı - çok acımasız, şefkate yabancı. Bu ifade, psikanalist ve filozof Freudo-Marksist Erich Fromm'un, insanın manevi alanına ilişkin soruları araştıran son çalışmasıyla da doğrulanabilir: "Sahip olmak mı, olmak mı?" "Yıkılmak Büyük Umutlar endüstriyel sistemin kendisi tarafından iki ana psikolojik öncül tarafından önceden belirlenmiştir: yaşamın amacı mutluluktur, yani maksimum zevk bireyin herhangi bir arzusunun veya öznel ihtiyacının tatmini (radikal hedonizm) olarak tanımlanan ve bu sistemin normal işleyişi için zorunlu olarak ürettiği bencillik, bencillik ve açgözlülüğün uyum ve barışa yol açtığıdır." IV paragraf Durumumuzu kanıtlayacak bir örnek: NTV kanalında yıldızlarla ilgili bir programda, ülkemizde ünlü bir şarkıcı olan Dima Bilan'ın hikayesini göstermişlerdi.Bir kız onunla nasıl arkadaş olduğunu anlattı, fotoğraflarını gösterdi. İkisi arkadaşlarını ziyaret ediyor. Film ekibi onlar için bir toplantı düzenledi. Konser sırasında sahne arkasında bir kız yanına geldi. Onunla konuşmaya çalıştı ve ona kim olduğunu hatırlattı. Bilan da onu ilk kez görüyormuş gibi davrandı. zaman ve güvenlikten onu oradan çıkarmasını istedim. V paragraf Bu ifadeyi kişisel deneyimimden doğrulayabilirim. Çevre arkadaşlarımda herkes eşit olarak iletişim kurardı, kimseye ayrıcalık yoktu, hiçbir özel durum yoktu. Ama bir gün onlar bir çocuğa araba aldı, herkes onun adına sevindi, ama çok geçmeden farkettik ki artık bizi aramayı bıraktı, sonra sanki biz onun yanında bir hiçmişiz gibi bizimle iletişim kurdu, meydan okurcasına davrandı, kendini başkalarının üstüne koyarak herkesi küçük düşürdü ve sonra artık bizi görmeye vakti olmadı, sonra bizi selamlamayı tamamen bıraktı. VI paragraf Belirtilen konuya dönersek şu sonuca varabilirim: Kendi kaderimizi yaratırız, istediğimizi alırız, her şeyden önce kendimiz kalmalı ve hiçbir şekilde değişmemeliyiz. Sosyal statüler ve roller 1. “Bir komutan ayakta ölmelidir” (Titus Flavius Vespasian (MS 9-79), Roma imparatoru) 1 paragraf 2 unsurları. 1. Roma imparatoru Titus Flavius Vespasian'ın değerlendirmeye aldığım ifadesi sosyolojiyle ilgilidir. Sosyoloji toplumun bilimidir, gelişiminin yasalarıdır, sosyal kurumlar. Bu ifade, sosyal statü ile sosyal rol arasındaki ilişki ve yazışma sorununa işaret etmektedir. 2. Bu sorun her zaman insanlar için geçerlidir ve elbette modern toplumumuzda da geçerlidir çünkü sosyal rol sosyal statüye uygun olmalıdır. 2 paragraf. 1. Titus Flavius \u200b\u200bVespasianus, komutanın lider gibi hareket ettiğini, belli bir makamı işgal ettiğini söylemek istedi. sosyal durum, etrafındakiler ondan uygun davranışlar beklerler. Dolayısıyla bir komutanın ayakta, yani gururla ölmesi gerekir. 2. Roma imparatorunun görüşüne katılıyorum. Bir komutanın kendi sosyal grubunda baskın bir konuma sahip olduğuna inanıyorum. Herhangi bir grubun başındaki herhangi bir kişi gibi, onun da liderlik vasıflarına sahip olması gerekir. Bu, her şeyden önce cesaret, kararlılık, enerji ve olağanüstü bir zihindir. 3 paragraf. 1. Bu bakış açısına teorik bir gerekçe sunacağım. Sosyal rol, belirli bir sosyal statüye sahip bir kişiden beklenen davranıştır. Sosyal durum- Bir kişinin toplumdaki yaşı, sosyal kökeni, mesleği uyarınca işgal ettiği ve belirli hak ve sorumlulukları ima eden konumu. 4 paragraf. Tarihte savaşın seyrini etkileyen pek çok komutan olmuştur. tarihi olaylar zamanının. Örneğin, Dmitry Donskoy olağanüstü bir Rus komutandır. Kulikovo Muharebesi sırasında kendisini askeri organizatör ve büyük bir ordunun lideri olarak gösterdi. Rus ordusunu kurtarmak için Mikhail Kutuzov, birliklerini Moskova'dan çekmek gibi son derece zor bir karar aldı. 5 paragraf. Kendi tecrübelerime dayanarak hayattan bir örnek verebilirim. Yarışmalara katıldığımda antrenörüm benimle empati kuruyor ve “katılıyor”. Ve benim yenilgim onun da yenilgisidir. Antrenör de tıpkı bir komutan gibi bizim için amaç ve hedefleri belirler ve bize doğru yolu gösterir. 6 paragraf. Bahsedilen konuya dönecek olursak, komutanın ordunun başında bulunan kişi olduğu ve ondan beklenenler olduğu sonucuna varabilirim. belirleyici eylem. Böyle bir kişi sosyal rolüne uygun olmalı ve başkalarının beklentilerini haklı çıkarmalıdır.
Yükleniyor...
