Kültürel ve hijyenik becerilerin eğitimi. Planlama

onaylıyorum

MBDOU Başkanı No. 5

___________/M.V.Smirnova/

EĞİTİM VE EĞİTİMİN PERSPEKTİF PLANLANMASI

HAZIRLIK GRUBU'NDA GÜN İÇİNDEKİ SÜREÇ

MBDOU

"5 numaralı karma anaokulu"

Soroçinsk

Eğitim alanı"Sağlık"

Kültürel ve hijyenik becerilerin eğitimi

Rejim süreçleri	Beceri içeriği	Metodik teknikler
İlk çeyrek
Beslenme	Başparmağınız ve orta parmağınızla çatalı yukarıdan tutarak tutma yeteneğinizi geliştirin işaret parmağı, Orada farklı şekillerÇatalın eldeki konumunu değiştirmeden, yalnızca eli hafifçe çevirerek yemeği yiyin.	Konuşma "Nasıl doğru beslenmemiz gerektiğini hatırlayalım." Okuma: N. Litvinova “Çatal Bıçak Takımı Krallığı”
Giyinme - soyunma	Belirli bir sırayla bağımsız olarak giyinme ve soyunma yeteneğini geliştirin, eşyalarınızı dolaba doğru şekilde yerleştirin, düzgünce katlayın	Konuşma "Her şeyin bir yeri vardır." Okuma: I. Bursov “Galoşlar”, S. Mikhalkov “Ben kendim.” Didaktik egzersiz
	ve yatmadan önce kıyafetlerinizi sandalyeye asın. Farklı tipteki bağlantı elemanlarını kullanma yeteneğini güçlendirmek	“Kıyafetleri doğru ve hızlı bir şekilde katlayan kim”
Yıkama	Yıkama becerilerini geliştirin: Ellerinizi köpük oluşana kadar sabunlayın, iyice durulayın, yıkayın, yüzünüzü ve ellerinizi bir havluyla kurulayın, mendili zamanında kullanın	Okuma: I. Ishchuk “Avuçlarım.” Didaktik egzersiz “Çocuklara kendilerini nasıl yıkayacaklarını anlatalım”
	Yatak yapma yeteneğini güçlendirin: çarşafı düzeltin, battaniyeyle örtün	Didaktik egzersiz “Yatak nasıl yapılır”
İkinci çeyrek
Beslenme	İkinci yemeği yeme yeteneğini güçlendirin. Gerektiğinde peçete kullanma yeteneğinizi geliştirin	Konuşma “Yemek yerken davranış kültürü”
Giyinme - soyunma	Dolabınızda temizliği ve düzeni bağımsız olarak sürdürme yeteneğinizi güçlendirin	“Dolaplarımızı nasıl temizleriz” sohbeti
Yıkama	Yüzünüzü hızlı ve doğru bir şekilde yıkama ve bir havluyla kendinizi kurulama, onu dolaptan alıp avuç içlerinize açma yeteneğinizi geliştirin	A. Barto'nun “The Dirty Girl” adlı eserinden yola çıkılarak oyun dramatizasyonu
Kıyafetleri ve ayakkabıları düzenli tutmak, yatağı toplamak	Giysilerinizi nasıl kurutacağınızı, temizleyeceğinizi, ayakkabılarınızı nasıl yıkayacağınızı, sileceğinizi ve temizleyeceğinizi öğretmeye devam edin. Yırtık düğmeleri dikme yeteneğini güçlendirin. Vardiyaya katılın çarşaf: Temiz bir çarşaf serin, temiz bir yastık kılıfı koyun	Konuşma “Kıyafetlerinize nasıl bakılır?”
Üçüncü çeyrek
Beslenme	Çatal bıçak takımını doğru kullanma, ağzınız kapalı yemek yeme, yiyecekleri sessizce çiğneme yeteneğinizi güçlendirin	Söyleşi “Yemek kültürü ciddi bir meseledir”
Giyinme - soyunma	Yatmadan önce kıyafetleri düzgün bir şekilde katlama, bir gömleğin veya elbisenin kollarını ters çevirme, kıyafetleri düzeltme, ayakkabıları dikkatlice yerleştirme yeteneğini güçlendirin	Okuma: M. Zoshchenko " Aptal hikaye»
Yıkama	Hızlı ve doğru bir şekilde yıkama ve tuvalette düzeni koruma yeteneğini geliştirin. Tuvaleti kullandıktan sonra ve gerektiğinde el yıkama becerisini güçlendirin	Okuma: E. Vinokurov “Çocukları Yıkanmak”
	Kendinize bakma alışkanlığı edinin dış görünüş, yoldaşlarınıza görünüşlerindeki eksiklikleri hatırlatın, onlara yardım etme arzusunu gösterin. Dikiş yerlerinden yırtılmış kıyafetleri dikme yeteneğinizi geliştirin. Yatak çarşaflarının değiştirilmesine katılın: Temiz bir çarşaf serin, temiz bir yastık kılıfı koyun.	Konuşma “Temizlik sağlığın anahtarıdır.” Didaktik egzersiz “Bir arkadaşa nasıl yardım edilir?” Üretken aktivite: oyuncak bebek kıyafetleri dikmek
Dördüncü çeyrek
Beslenme	Yemek yerken çatal bıçak takımını doğru kullanma yeteneğini geliştirin: Çatal bıçak takımını tabağın üzerinde tutun ve yemeğin sonunda onu masanın üzerine değil tabağın kenarına yerleştirin.	Okuma: O. Grigoriev “Reçel”. Rol yapma oyunu"Kafe"
Giyinme - soyunma	Hızlı bir şekilde giyinme ve soyunma, dolaba bir şeyleri dikkatlice asma ve bir sandalyeye katlama, yoldaşlarınızın bir düğmeyi tutturmasına yardımcı olma, bir yakayı düzeltme vb. yeteneğini geliştirin.	Okuma: Y. Akim “Beceriksiz”, S. Mikhalkov “Ben Kendim”
Yıkama	Edinilen becerileri pekiştirin ve geliştirin, vücudunuzu temiz tutma alışkanlığını geliştirin	Okuma: T. Kozhomberdiev “Hepsi aynı”
Kıyafetleri ve ayakkabıları düzenli tutmak, yatağı toplamak	Görünümünüzü sürekli izleme ve eksiklikleri giderme alışkanlığınızı güçlendirin. Gevşek ilmekleri dikmeyi öğrenin. Uykudan sonra yatağı tamamen yapma yeteneğini geliştirin. Yatak çarşaflarının değiştirilmesine katılın	Gösterme, hatırlatma, talimat. Üretken etkinlik: oyuncak bebek kıyafetlerini onarmak

Eğitim alanı "Güvenlik"

Önerilen versiyonda Uzun vadeli planÇocuklarda güvenli davranış becerilerinin oluşumunda dört blok vurgulanmakta, çocuğun sağlığı, davranışları ve davranışları ile ilgili konular ortaya çıkarılmaktadır. güvenli davranış evde ve sokakta onunla olan iletişimi yabancı insanlar. Çocuğun konforlu bir konaklama geçirmesini sağlamak çocuk Yuvası doğayla olan iletişimi ise uzun vadeli planın diğer bloklarında ya da takvim planlamasında ortaya çıkıyor.

Talimatlar	İçerik	Metodik teknikler
Eylül
"Çocuk ve sağlığı"	Sağlıklı olmak için temiz olmanız gerekir	Konuşmalar: “Temizlik ve sağlık.” Didaktik oyunlar: “Banyo malzemeleri”, “Hijyen kuralları”. Rol yapma oyunları: “Poliklinik”, “Eczane”. Okuma: G. Zaitsev "Moidodyr Dersleri", V. Mayakovsky "Neyin iyi, neyin kötü olduğu." K. Chukovsky'nin “Moidodyr” masalına dayanan kukla gösterisi. A. Barto'nun “Kirli Kız” şiirinden uyarlanan, çocuklara yönelik tiyatro gösterisi
"Bir Şehir Sokakta Çocuk"	Trafik kuralları, evden anaokuluna güvenli yol	Gezi, cadde boyunca hedefli yürüyüş, yaya geçidi. “Şehir Sokağı” resim ve illüstrasyonlarının incelenmesi. Konuşma “Bütün çocukların sokakta yürümeyi bilmesi gerekir.” Tartışma tehlikeli durumlar. Okuma: B. Zhitkov “Gördüğüm”, N. Sorokin “Geçiş”, V. Semernin “Yasak - İzin Verildi”, ulaşımla ilgili bilmeceler, kurallar trafik. Didaktik oyunlar: Trafik kurallarına dayalı “Gosek” gibi tahta baskılı oyunlar. Rol yapma oyunu "Sürücüler ve yayalar." Üretken faaliyet: kolektif çalışma “Sokaklarımızdaki arabalar”
	Düzen ve güvenlik	Durum göz önüne alındığında grup odası. Konuşmalar: “Eşyalar aynı yerdeyse”, “Nereye koyarsanız oraya götürürsünüz.” Didaktik oyunlar: “Düzenimiz var”, “Ne nerede”. Üretken etkinlik: grup odasının toplu temizliği
"Çocuk ve Diğer İnsanlar"	Yabancılarla davranış kuralları	Konuşma “Tanınan ve bilinmeyen kişiler”
Ekim
"Çocuk ve sağlığı"	Sağlıklı yiyecekler ve vitaminler	Sebze ve meyvelerin incelenmesi, tanımlayıcı hikayelerin yazılması. Konuşmalar: “Sağlıklı gıda”, “Vitaminler ve sağlık”. Okuma: G. Gorn “Küçükler için masallar ve hikayelerde sağlık ansiklopedisi”, L. Zilberg “Sağlıklı Ürünler”. Didaktik oyunlar: “Tadını tahmin et”, “Sağlıklı ürünler”, “Askorbik asit ve arkadaşları”. Üretken faaliyet: tüylere soğan ve yeşilliklere maydanoz kökü dikmek
"Bir Şehir Sokakta Çocuk"	Trafik polisinin çalışması	Bir trafik polisi ile görüşme. Gezi, cadde boyunca trafik ışıklarına doğru hedefli yürüyüş. Çizimlere bakıyorum. Konuşma "Sokakta güvenli davranış." Tehlikeli durumların tartışılması. Okuma: S. Marshak “Karda ve Yağmurda…”, S. Mikhalkov “Trafik Işığı”, Y. Pishumov “Nöbetçi”, ulaşımla ilgili bilmeceler, trafik kuralları. Rol yapma oyunu "Yol Devriyesi"
"Evde çocuk güvenliği"	Dünyada tehlikeli maddeler: Tabureye iğne, makas ve ataç atmayın	Nesnelerin ve resimlerin incelenmesi. Konuşma “Tehlikeli nesneleri kullanma kuralları.” Didaktik oyunlar: “Tehlikeli - tehlikeli değil”, “Gereksiz olan”, “Nesneleri nereye koymalı”
"Çocuk ve Diğer İnsanlar"	Yabancılarla temasın tehlikesi, yetişkinlerin şiddetinden nasıl kaçınılacağı. Çocuk Hakları Sözleşmesi (Madde 35)	Çizimlere bakıyorum. Konuşma “Yabancılarla iletişim kurarken tehlikeli durumların önlenmesi.” Eyleme geçme ve durumları tartışma
Kasım
"Çocuk ve sağlığı"	Diş sağlığına dikkat etmek	Ağız boşluğunun aynada incelenmesi, dişlerin durumunun belirlenmesi. Konuşmalar: “Sağlıklı dişler - sağlıklı çocuklar", "Dişlerinizi neden tedavi etmeniz gerekiyor?" Okuma: A. Anpilov “Dişler Ağrıyor”, V. Lanzetti “Her Şey Sallanıyor”, S. Prokofieva, G. Sapgir “Kırmızı Yanaklar”. Didaktik oyun “Biraz diş.” Rol yapma oyunu "Poliklinik"
"Bir Şehir Sokakta Çocuk"	Yaya kültürü	Hedef yürüyüşü sokakta. Konuşmalar: “İki trafik ışığı”, “Yayalar için kurallar”. Okuma: B. Zhitkov “Moskova'da olduğu gibi sokakta”, S. Mikhalkov “Kötü Tarih”, “Benim Sokağım”. Rol yapma oyunları: “Ulaşım”, “Şehirde Seyahat”. Üretken faaliyet: arabalar ve yayalar için trafik ışıkları yapmak
"Evde çocuk güvenliği"	Yabancı hayvanlarla temas tehlikesi, saldırganlıkları durumunda davranış kuralları	Çizimlere bakıyorum. Konuşma “Tanıdık olmayan hayvanlarla nasıl davranılır?” Eyleme geçmek ve durumları tartışmak. Okuma: A. Dmitriev “Tanıdık Olmayan Kedi”, G. Novitskaya “Melez”. “Evsiz hayvanlara yardım edin” kampanyası. Üretken aktivite “Evcil hayvanım”
"Çocuk ve Diğer İnsanlar"	Ulaşımda yabancılarla konuşmalar	Konuşma "Taşımada nasıl davranılmalı." Eyleme geçme ve durumları tartışma
Aralık
"Çocuk ve sağlığı"	Doktorlar bizim yardımcılarımızdır	Anaokulunun tıbbi ofisine gezi, tıbbi tesise hedefli bir yürüyüş. Bir doktorun çalışmaları hakkında konuşma. Okuma: V. Ivenin "Doktorun Sözü." Rol yapma oyunları: “Poliklinik”, “Eczane”
"Bir Şehir Sokakta Çocuk"	Yaya ve sürücünün ABC'si: yol işaretlerinin yasaklanması	İşaretler hakkında bir hikaye-sohbet: 3.1 “Giriş yasaktır”, 3.2 “Motorlu taşıt yasaktır”, 3.9 “Bisiklet yasaktır”, 3.10 “Yaya yasaktır”. Didaktik oyunlar: “Doğru adlandırın”, “Açıklamaya göre öğrenin”. Üretken aktivite " Yol işaretleri yasaklamak"
"Evde çocuk güvenliği"	Fırtına ve yangın sırasında güvenlik kuralları	Çizimlere bakıyorum. Konuşmalar: “Ateş - dost ya da düşman”, “Sorun olmasın diye”, “Fırtına ve gök gürültüsü”. Okuma: S. Marshak “Ateş”, “Bilinmeyen Bir Kahramanın Hikayesi”, I. Kholin “Yaramaz Bir Domuz Neredeyse Nasıl Tükendi”, P. Golosov “Tavşan Evinin Hikayesi ve kibrit kutusu", E. Novichikhin "Sıfır - Bir", O. Ioseliani "İtfaiye", bilmeceler. Yeni Yıl ağacını süslerken tehlikeli durumların tartışılması. Didaktik oyunlar: “Tehlikeli nesneler”, “Yapılması ve yapılmaması gerekenler” Rol yapma oyunu “İtfaiyeciler eğitimde”. Üretken aktivite: “Yangın”, “Fırtına”
"Çocuk ve Diğer İnsanlar"	Yabancılarla temas tehlikesi; Yardım için kime başvurabilirim?	Çizimlere bakıyorum. Konuşmalar: “Ne yapardın? bu durum", "Nasıl kaybolmamak." Eyleme geçmek ve durumları tartışmak. Didaktik oyun “Kibar veya kötü insan»
Ocak
"Çocuk ve sağlığı"	Vücudunuzu incelemek	Kişinin duyularının bireysel işlevlerini araştırmaya yönelik deneysel araştırma faaliyetleri. Konuşmalar: “Vücudumuz nasıl çalışıyor”, “Neye ne için ihtiyaç var”, “Organlarımız nasıl çalışıyor.” Okuma: V. Bondarenko “Dil ve Kulaklar”, S. Marshak “Bir İnsanın Neden İki Eli ve Bir Dili Vardır”, E. Permyak “Burun ve Dil Hakkında”. Didaktik oyun “Kim kendisi hakkında daha fazla şey biliyor?” Rol yapma oyunu “Tıbbi muayene”. Üretken etkinlik: “Aynıyız ve farklıyız”, “Portreler”
"Bir Şehir Sokakta Çocuk"	Yaya ve sürücünün ABC'si: uyarı yol işaretleri	Tabelalarla ilgili hikaye-sohbet: 1.17 “Yapay eşitsizlik”, 1.22 “Yaya geçidi”, 1.23 “Çocuklar”, 1.24 “Yol çalışması Didaktik oyunlar: “Bir daire içindeki ve üçgendeki yol işaretleri ne diyor”, “Yasaklıyorum veya uyarıyorum .” Rol yapma oyunu “Yol Kuralları”. Üretken etkinlik “Yol uyarılarını biliyorum
"Evde çocuk güvenliği"	Buz güvenliği	Kapıcının çalışmasının izlenmesi. Deneysel araştırma faaliyetleri: Suyu buza dönüştürmek. Çizimlere bakıyorum. Konuşmalar: “Yol kaygansa”, “Donmuş bir nehir hiç de buz pateni pisti değildir.” Üretken aktiviteler: çocukların grup oyun alanının temizlenmesine yardımcı olmak, buzdan figürler yapmak
"Çocuk ve Diğer İnsanlar"	İyi görünüm ile iyi niyet arasındaki fark	Konuşma "Sözler ve eylemler." Okuma: G. H. Andersen “Çirkin Ördek Yavrusu”, S. Marshak “Aptal Farenin Hikayesi”, “Aptal Farenin Hikayesi” akıllı fare", A. Puşkin "Ölü Prenses ve Yedi Şövalyenin Hikayesi"
Şubat
"Çocuk ve sağlığı"	Hastalıklar ve önlenmesi. Başkalarının sağlığına önem vermek. Canlı organizmaların doğadaki etkileşimi, çevre kirliliği tehlikesi, doğanın korunması	Konuşmalar: “İnsanlar neden hastalanır”, “Hastalıklardan nasıl korunuruz”, “Doğayı neden korumanız gerekir”, “Doğada her şey birbiriyle bağlantılıdır”. Okuma: G. Horn “Masal ve öykülerde sağlık ansiklopedisi; küçükler için”, I. Semenov “Nasıl Küçük Kız Olunur”. Rol yapma oyunu "Hastane". Üretken faaliyetler: doğayı korumayla ilgili posterler
"Bir Şehir Sokakta Çocuk"	Yaya ve sürücünün ABC'si: zorunlu yol işaretleri	Hareketin yönünü gösteren işaretlerle ilgili hikaye-sohbet (4.1.4.1.6). Yol işaretleri bilgisini pekiştirmek için öğretici oyunlar. Rol yapma oyunu “Yol Kuralları”. Üretken aktivite “Kuralcı yol bilgisi
"Evde çocuk güvenliği"	Tehlikeli nesnelerin dünyasında: elektrikli aletler	Nesnelerin ve resimlerin incelenmesi. Konuşmalar: “Ev yardımcıları”, “Elektrikli aletleri kullanma kuralları”, “Elektrik yararlı ve tehlikelidir”. Didaktik oyunlar: “İsim ver ve tanımla”, “Yapabilirsin - yapamazsın”
"Çocuk ve Diğer İnsanlar"	Tanıdık olmayan yetişkinlerin saldırganlığına karşı direnç	Tanıdık olmayan yetişkinlerin saldırganlığı durumunda davranış hakkında bir öğretmenin hikayesi. Eyleme geçme ve durumları tartışma
Mart
"Çocuk ve sağlığı"	Sağlama kuralları	Konuşma: “Kendinize ve bir arkadaşınıza nasıl yardım edebilirsiniz?”
	ilk yardım	Didaktik oyunlar ve alıştırmalar: “Yardım edin”, “Eğer... (parmağınızı keserseniz, kendinizi yakarsanız, vb.) ne yapmalısınız?” Oyun eğitimleri “İlk yardım”, “02'yi arayın”. Rol yapma oyunu "Ambulans". Üretken aktivite "Ambulans"
"Bir Şehir Sokakta Çocuk"	Yaya ve sürücünün ABC'si: özel gerekliliklerin ve bilgilerin işaretleri	İşaretler hakkında hikaye-sohbet: 5.16 “Otobüs ve/veya troleybüs durma yeri”, 5.19.1 ve 5.19.2 “Yaya geçidi”, 5.6 “Yer altı yaya geçidi”, 6.4 “Park yeri”. Didaktik oyunlar: “İşaretleri topla”, “Aynı ve farklı”. Rol yapma oyunu “Yol Kuralları”. Üretken aktivite “Yol işaretleri”
"Evde çocuk güvenliği"	Taşıma güvenliği	Öğretmenin ulaşımdaki seyahat ve davranış kuralları hakkındaki hikayesi. Eyleme geçme ve durumları tartışma
"Çocuk ve Diğer İnsanlar"	Evde yalnız	Konuşma "Davetli ve davetsiz misafirler." Eyleme geçmek ve durumları tartışmak. Okuma: E. Tambovtseva-Shirokova “Dostunuz kim ve düşmanınız kim?”, “Becerikli Dima”
Nisan
"Çocuk ve sağlığı"	Beden eğitimi ve sağlık	Konuşmalar: “Beden eğitimi yapmak neden faydalıdır?”, “Biz beden eğitimiyle dostuz.” Okuma: V. Radchenko ve diğerleri “Olimpiyat ders kitabınız”, S. Prokofiev'in “Kırmızı yanaklar”, atasözleri, sözler, sporla ilgili bilmeceler. Didaktik oyunlar: “Sporu tahmin et”, “Size nerede olduğumuzu söylemeyeceğiz ama ne yaptığımızı göstereceğiz.” Rol yapma oyunu “Fiziksel aktivite”. Üretken aktivite “Egzersiz yapıyoruz”
"Bir Şehir Sokakta Çocuk"	Bisiklet ve scooter kullanma kuralları	Hedeflenen caddede yürüyüş. Kim Olmalı serisinden “Polis-Trafik Kontrolörü” tablosunun incelenmesi. Konuşmalar: “Yol işaretlerine neden ihtiyaç var?”, “Uyarı ve işaret levhaları”, “Sağlıklı olmak istiyorum.” Okuma: A. Dorokhov “Yeşil, Sarı, Kırmızı”, N. Konchalovskaya “Scooter”. Didaktik oyunlar: “Aynı işareti bul”, “Yaya olmayı öğren”, “Kırmızı ve Yeşil”. Rol yapma oyunu "Yollar ve yayalar." Üretken faaliyetler: “Kavşak”, “Benim Sokağım”
"Evde çocuk güvenliği"	İlaçlar ve vitaminler	Çizimlere bakıyorum. Konuşmalar: “Hastalıklar nasıl tedavi edilir”, “Vitaminlerin yaşadığı yer.” Okuma: M. Bezrukikh “Hakkında konuşun doğru beslenme", G. Zaitsev "Afiyet olsun", "Güçlü, güçlü dişler." Rol yapma oyunu "Eczane". Üretken etkinlik: “Eczane” oyunu için niteliklerin oluşturulması
"Çocuk ve Diğer İnsanlar"	Durum "Tehlikeli Teklif"	Konuşma "Büyüklerinizi dinleyemediğinizde." Eyleme geçmek ve durumları tartışmak. “Dikkat Edilecek Dersler” videosunu izleyin
Mayıs
"Çocuk ve sağlığı"	Sağlık en önemli değerdir insan hayatı	Konuşmalar: “Sağlıklı olmak istiyorsanız”, “Sağlığınızı nasıl korursunuz”, “Sağlık en büyük zenginliktir.” Eğlence “Sağlık Ülkesine Yolculuk” Üretken etkinlik: sağlıklı bir yaşam tarzı, sağlık pasaportu hakkında posterler. Çocuk-ebeveyn projesi: çocuğun portfolyosu “Ben ve sağlığım”
"Bir Şehir Sokakta Çocuk"	Bahçedeki oyunlar	Çizimlere bakıyorum. Konuşmalar: "Bahçede oynuyoruz", "Ve bahçede arabalar sürüyor." Eyleme geçmek ve durumları tartışmak. Üretken etkinlik: “Bahçemizi” tasarlamak
"Evde çocuk güvenliği"	Güvenli Yüzme	Konuşmalar: “Sudaki davranış kuralları”, “Geçiti bilmiyorsanız suya girmeyin.” boğulan insanların kurtarılması
"Çocuk ve Diğer İnsanlar"	Eğer yalnız yürüyorsan	Konuşma "Yürüyün ve ilgilenin." Eyleme geçme ve durumları tartışma
Haziran Ağustos
"Çocuk ve sağlığı"	Sağlıklı görüntü hayat	Fotoğraflara ve resimlere bakıyorum. Konuşma "Sağlıklı bir yaşam tarzı nedir?" Okuma: S. Mikhalkov "Uyuma", "İyi yemek yemeyen Yulia kızı hakkında." Eğlence: “Güvenlik Uzmanları” sınavı. Üretken aktivite: “Ailemizin sağlıklı yaşam tarzı” aile fotoğraf albümlerinin derlenmesi, kitaplar “ Yararlı alışkanlıklar»
"Bir Şehir Sokakta Çocuk"	Trafik kuralları hakkındaki bilgileri genelleştirin	Konuşmalar: “Sokakta nasıl yürünür”, “Yardımcılarımız yol işaretleridir”, “Biz terbiyeli yolcularız”. Çocukların isteği üzerine didaktik oyunlar. Trafik kurallarına dayalı rol yapma oyunları. Eğlence: “Yol Festivali”, elektrikli arabalara binmek. Üretken faaliyetler: kolektif çalışma“Şehir Cadde Düzeni”, Loto “Ulaşım”, “Yeni yol tabelaları üretelim”
"Evde çocuk güvenliği"	Zehirli bitkiler ve mantarlar	Model ve illüstrasyonların incelenmesi. Konuşma "Güzel ama zehirli." Okuma: Ya.Taits “Mantar topla”, bilmeceler. Didaktik oyun "Tehlikeli İkizler". Üretken etkinlik: posterler “Dikkat, tehlike!”
"Çocuk ve Diğer İnsanlar"	Ben ve diğer insanlar - yabancılarla davranış kuralları hakkındaki bilgileri pekiştiriyoruz	Konuşmalar: “Evde Tek Başına”, “Yalnız Yürümek”. Eyleme geçmek ve durumları tartışmak. Okuma: E. Vasiliev ve diğerleri “Beladan kaçınmak için doğru yapın”, S. Oboeva “Güvenliğin ABC'si”

Eğitim alanı "Sosyalleşme"

Rol yapma oyunu

İleriye dönük planlama oyun etkinliğiÖğretmenin, çocukların oyun sırasında deneyim ve bilgilerine dayanarak gerçekleştirebilecekleri oyun eylemleri tanımına dayanarak gerçekleştirilmesi ve bu tür eylemlerin etkili liderliğe dayalı olarak geliştirilmesine yönelik beklentilerin varsayılması tavsiye edilir. Bu amaçla her ay için yaklaşık bir oyun etkinliği hacmi önerilmektedir. okul yılı ve bu beceri ve yeteneklerin oluşumunu sağlamaya yardımcı olacak bazı metodolojik teknikler.

Oyun becerilerini ve yeteneklerini geliştirmeye yönelik sistem, açıklama, hatırlatma, çocuk oyunlarının gözlemlenmesi ve öğretmenin çocukların oyununa dahil edilmesi gibi geleneksel tekniklerin sürekli kullanımını içerir. Daha büyük okul öncesi çocuklarla çalışırken sürekli olarak öğretmenin cephaneliğinde bulunurlar.

Oyun başlıkları	Oyun becerileri ve yeteneklerinin kapsamı	Metodik teknikler
Eylül
"Aile, okul"	Birinci sınıf öğrencilerini okula uğurlamak. Öğrenciler okula gelirler. Öğretmen onlarla tanışır ve ders verir.	Anaokulu mezunlarını okula uğurlamak. Öğretmenin hikayesi "Çocuklar okula gitti." Okuma: A. Barto “Birinci sınıf öğrencisi”. “Okul” konulu bir albüm hazırlamak. Üretken faaliyetler: defterler, okul oynamak için ders kitapları
"Sokakta Yolculuk"	Geziye başka şehirden turistler geldi. Rehber onlara şehrin caddesindeki manzaraları gösterir ve onlara anlatır.	Fotoğraflara ve resimlere bakıyorum. Konuşma " Yakındaki ilginç şeyler bizimle"
"Personel Polisi"	Trafik polisleri yollardaki düzeni izler, sürücülerin belgelerini kontrol eder, trafik kurallarına uyumu denetler.	Hedeflenen caddede yürüyüş. Öğretmenin hikayesi. Oyun egzersizi"Trafik kontrolörünün copundan gelen sinyaller"
"Oyuncak fabrikası"	Fabrikada yapıyorlar çeşitli oyuncaklar. Sanatçılar onları icat eder. Ustalar çizimlere göre farklı malzemelerden oyuncaklar yapıp mağazalara gönderiyor	Öğretmenin hikayesi. Didaktik oyunlar: “Oyuncağı tanımla”, “Eksik olan”. Üretken aktivite: oyuncaklar farklı malzemeler
Ekim
"Ulaşım"	Çeşitli amaçlara yönelik arabalar sokaklarda ilerliyor, yayalar kaldırımda yürüyor. Sürücüler ve yayalar trafik kurallarına uyuyor. Sürücüler özel araçlara yol veriyor	Hedef yaya geçidine doğru yürüyün. Çizimlere bakıyorum. Konuşmalar: “Biz yayayız”, “Sokakta nasıl davranılmalı”, “Yol kuralları herkese zorunludur”
"Suda Yolculuk"	Gezginler bir tekneye biner, durur, turistik yerleri görür, sirkleri ziyaret eder, mağazalara, kuaföre, eczaneye gider	Çizimlere bakıyorum. Öğretmenin hikayesi “Nehirler ve denizler boyunca nasıl seyahat edilir”
"Tiyatro"	İnşaatçılar bir tiyatro inşa ediyorlar. Kasiyer bilet satıyor. Seyirciler bunları satın alıp içeri giriyor konferans salonu. Bilet alan kişi onların geçmesine izin verir. Onlara programlar sunuyor. Oyuncular performansın provasını yapar ve seyirciye gösterir.	Çizimlere bakıyorum. Öğretmenin hikayesi "Tiyatroda nasıldım." Konuşma “Hangi tiyatroları ziyaret ettiniz?” Okuma: N. Evreinov “Tiyatro nedir?” Üretken faaliyetler: biletler, posterler, programlar
"Poliklinik"	Terapist insanları tedavi eder: dinler, elle muayene eder, tansiyonunu ölçer, boğazını muayene eder, onları göz doktoruna yönlendirir, reçete yazar. Hemşire enjeksiyon ve bandaj yapar	Anaokulunun tıbbi ofisine gezi. Çizimlere bakıyorum. Konuşma "Doktor nasıl çalışır?" Üretken etkinlik: görme testi tablosu
Kasım
"Dalış"	Denizciler yolculuğa çıkar, pencerelerinden deniz canlılarını izler ve uzay kıyafetleriyle denizin dibine inerler. Ekip birlikte çalışır. Geminin komutanı, denizcileri, aşçısı, doktoru, tamircisi var	Sualtı sakinlerinin resimlerine bakıyorum. Öğretmenin hikayesi. Üretken etkinlik: “Balık, Bitkiler ve Diğerleri” oyununun özellikleri Deniz yaşamı»
"Ulaşım"	Kamyonlar ve arabalar cadde boyunca ilerliyor, yayalar kaldırımda yürüyor ve yolun karşısına geçiyor. Sürücüler ve yayalar trafik kurallarına uyuyor	Trafik ışığına hedefli yürüyüş, düzensiz geçiş. Didaktik oyunlar: “Dikkat yaya!”, “Kırmızı, sarı, yeşil.” Üretken aktivite “Yol işaretleri”
"Başka Bir Ülkeye Yolculuk"	Gezginler gider Farklı ülkeler gezmek, insanlarla tanışmak farklı milliyetler, ülkeleri hakkında konuşun	Çizimlere bakıyorum. Öğretmenin hikayesi. “Ebeveynlerinizle hangi ülkeleri ziyaret ettiniz?” Üretken aktivite “Arkadaşlar için hediyeler”
"Kafe"	Şefler yemek pişiriyor Lezzetli yemek Garsonlar sipariş alır, yiyecek getirir, parayı alır. Ziyaretçi siparişi farklı yemekler, ye, teşekkür et	Konuşma “Bir kafeye gelirseniz.” Öğretmenin hikayesi "Çocuklar başka bir grupta nasıl oynuyor?" Üretken etkinlik “Kafeler için farklı menüler”
Aralık
"Tur rehberleri"	Başka şehirlerden ve ülkelerden çocuklar şehre geldi. Rehberler onlara memleketlerinin turistik yerlerini gösteriyor ve güzelliğini anlatıyor.	Çizimlere bakıyorum. Konuşmalar: " Memleket ve ilgi çekici yerleri”, “Nasıl daha ilginç oynanır”. Üretken etkinlik: oyun için niteliklerin oluşturulması
"Çocuk televizyonu"	Açıldı yeni program televizyonda: çocuklar - sunucular ve sanatçılar	TV şovlarının parçalarını izlemek. Öğretmenin hikayesi. “Kendi Çocuklarımızın Televizyonunu Nasıl Düzenleyebiliriz” Söyleşisi
"İtfaiyeciler eğitimde"	İtfaiyeciler yangını söndürmeye çalışırlar: hemen otururlar itfaiye kamyonu Bir yangın mahallinde yangın hortumunu çözerler, yanan bir evden insanları kurtarırlar ve hayvanların taşınmasına yardım ederler. İtfaiyeciler merdiven ve sedye kullanıyor	Çizimlere bakıyorum. TV programlarını izlemek. Konuşma "İtfaiyeciler nasıl çalışır?" Okuma: S. Marshak " kedi evi", "Ateş". Üretken etkinlik: yangın güvenliği posterleri
Kumaş Mağazası"	Açıldı yeni mağaza. Satıcılar farklı kumaş türleri sunar, onlardan ne dikilebileceğini söyler, teklif eder farklı stiller giysiler, kumaşı ölçün. Alıcılar satın almak için ödeme yapar	Gezi, Kumaş mağazasına hedefli yürüyüş. Kumaş ve illüstrasyonların incelenmesi. Öğretmenin hikayesi. Üretken etkinlik: “Kumaş desenleri”, “Moda dergisi”
Ocak
"Posta"	İnsanlar birbirlerine mektup yazıyor, telgraf, paket gönderiyor. Posta işçileri yazışmaları tasnif eder, damgalar ve ana postaneye gönderir. Postacı adrese gelen yazışmaları teslim eder. Zarf, muhatabın indeksini, adresini ve soyadını içerir	Postaneye gezi. Resimlerin ve örneklerin incelenmesi posta öğeleri. Didaktik oyunlar ve alıştırmalar: “Bir arkadaşıma mektup”, “Adreste oturuyorum…”, “Postacı bir paket getirdi.” Üretken faaliyetler: zarflar, paketler, paketler, oyunlar için kartpostallar
"Çocuk Yuvası"	Yeni yıl kutlaması anaokulunda: çocuklar oyuncak yapar, Noel ağacını süsler, Noel Baba ve Snow Maiden gelir, çocuklar kış ve Yeni Yıl hakkında şiirler okur, oyun oynarlar eğlenceli oyunlar, hediye almak	Konuşmalar: “Anaokulunda Noel ağacını nasıl kutladık”, “En çok hoşuma giden şey Yeni yıl partisi" Yeni Yıl şiirlerinin, şarkılarının, danslarının tekrarı
"Ambulans"	Doktor çağrı üzerine gelir, ilk yardım sağlar: boğazı muayene eder, ateşi ölçer, enjeksiyon yapar, reçete yazar.	Hedeflenen caddede yürüyüş. Çizimlere bakıyorum. Konuşma “03: ambulans»
"Aile"	Yeni eve taşınma, mobilya satın alma, odaları farklı amaçlara göre düzenleme (yatak odası, çocuk odası, mutfak, oturma odası)	Daire düzeni seçeneklerini göz önünde bulundurarak. Konuşmalar: “Yeni bir daireye nasıl taşındınız”, “Ne tür mobilyalar var?” Üretken aktivite “Mobilya Atık malzeme»
Şubat
"Askeri Tatbikatlar"	Egzersizlere katılmak Farklı türde birlikler: denizciler, piyadeler, tank mürettebatı, pilotlar. Sağlık kontrolünden geçiyorlar, ardından ameliyata giriyorlar farklı görevler komutanların emriyle. Egzersizlerden sonra bir konser düzenliyorlar: şarkılar söylüyorlar ve dans ediyorlar	Matine, Güne adanmış Anavatan'ın savunucusu. Çizimlere bakıyorum. "İyi Askerler" Konuşması. Rus ordusuyla ilgili şiir ve şarkıların tekrarı
"Kurtarma Servisi"	Kurtarma ekipleri yardıma koşuyor zor durumlar: Şiddetli yangın, trafik kazası, deprem durumunda	Öğretmenin hikayesi. Konuşma "Zor durumlarda kim yardıma gelir?" Üretken etkinlik “Kurtarma hizmetinin amblemi”
"İnşaat, sirk"	İnşaatçılar bir sirk inşa ediyorlar. Sanatçılar gösteriye hazırlanıyor, pratik yapıyor. Arenada jimnastikçiler, sihirbazlar, eğitmenler çeşitli hayvanlarla gösteri yapıyor	Çizimlere bakıyorum. Konuşma "Sirkte ne gördün?" Basit numaraları gösterme alıştırmaları. Üretken faaliyetler: sirk biletleri, poster yapımı
Mart
"Aile"	8 Mart. Hediye hazırlamak, daireyi temizlemek, börek yapmak, kadınları tebrik etmek, onlara konser vermek	Hazırlık ve yürütme tatil matineleri 8 Mart'a adanmıştır. Konuşma “Anneleri ve büyükanneleri nasıl tebrik ettik”
"Çocuk Yuvası"	Öğretmen sabah egzersizleri yapar, çocuklar müzik derslerine gelir - şarkı söyler, dans eder ve oynarlar. Öğretmenin asistanı yemek getirir ve görevlilerle birlikte sofrayı kurar. Sonrasında kestirmeÖğretmen beden eğitimi dersi veriyor, yarışma " Eğlence başlıyor»	Konuşmalar: “Anaokulunda bir gün”, “Anaokulunda kimler çalışıyor”, “Beden eğitimi nasıl, Müzik dersleri»
"Kuzeye ve Güneye Yolculuk"	İki grup turist Kuzey Kutbu ve Afrika'ya geziye çıkıyor, bitkileri gözlemliyor ve hayvan dünyası, gözlem günlükleri tutun, eskizler yapın ve geri dönüşte izlenim alışverişinde bulunun	Çizimlere bakıyorum. Öğretmenin hikayesi. Konuşma "Hayvanat bahçesinde ne gördün?" Üretken etkinlik “Seyahat günlüğü”
"Veteriner hastanesi"	İnsanlar hasta hayvanları hastaneye getirip getiriyorlar. Bir veteriner hayvanları tedavi eder: onları inceler, bir ısıtma yastığı üzerine koyar, enjeksiyon yapar, ilaçları reçete eder.	Öğretmenin hikayesi. Konuşma "En sevdiğim evcil hayvanım." Okuma: V. Korzhikov “Tayga doktoruyla ilgili hikayeler.” Üretken aktivite “Hayvanlar için ilaçlar”
Nisan
"Uzay yolculuğu"	Astronotlar uçuşa hazırlanıyorlar: Eğitim alıyorlar, yıldızlı gökyüzünün haritasını inceliyorlar. Uçuş sırasında yıldızları ve gezegenleri gözlemler, kayıt defteri tutar, iletişim seansları düzenler, fiziksel egzersiz yapar, ağırlıksızlık durumunu hissederler. Dünya'ya dönün, uzay yolculuğunun sonuçlarını uçuş direktörüne bildirin	Çizimlere bakıyorum. Öğretmenin hikayesi. Okuma: S. Baruzdin “Uzaya çıkan ilk insan.” Üretken faaliyetler: “Uçuş dergisi”, “Yıldız haritaları”
"Stüdyo"	İnsanlar kıyafet sipariş etmek için stüdyoya geliyorlar. Kesici farklı stiller, kumaşlar sunar ve ölçüm alır. Resepsiyonist siparişi verir	Gezi, stüdyoda hedefli yürüyüş. Çizimlere bakıyorum. Öğretmenin hikayesi. Üretken faaliyetler: “Moda dergisi”, “Kumaş örnekleri”
"Poliklinik"	Terapist insanları tedavi eder: dinler, elle muayene eder, tansiyonunu ölçer, boğazını muayene eder, reçete yazar, onları göz doktoruna, radyoloğa veya başhekime yönlendirir. Hemşire enjeksiyon ve bandaj veriyor. Göz bölümü: Doktor masaları kullanarak görmeyi kontrol eder, hemşire gözlük reçetesi yazar. Eczaneden gözlük satın alan insanlar	Çizimlere bakıyorum. Öğretmenin hikayesi “Nasıl bir göz doktoruyla randevumdaydım?” Okuma: A. Barto “Gözlükler”. Üretken aktivite “Görme testi tabloları”
"Anaokulu, kukla tiyatrosu"	Sanatçılar anaokuluna gelerek kukla gösterisi gerçekleştirdi	Öğretmenin hikayesi. Bir peri masalı göstermeye çalışıyorum. Üretken aktivite "Afisha" kukla gösterisi»
Mayıs
"Mağaza"	Yeni bir hediyelik eşya mağazası açıldı. Satıcılar ürünler hakkında konuşuyor ve arkadaşlarına hediye almayı teklif ediyor	Konuşma “Hatıra nedir?” Üretken etkinlik: oyunun özellikleri
"El Sanatları Fuarı"	Fuarda Khokhloma, Zhestovka, Dymkovo, Gorodets ve Gzhel ustalarının ürünleri satılıyor. Satıcılar malları gösterir, her balık avlama türünün özelliklerini açıklar	El sanatlarının incelenmesi. Hakkında konuşmalar sanatsal özellikler endüstriler. Öğretmenin hikayesi "Çocuklar başka bir grupta nasıl oynuyor?" Halk resmine dayalı üretken faaliyetler
"Eczane"	Hastalar ilaçları almak için gelir, onları seçer, eczacıdan ilaç ister veya reçete gösterir. Eczacı arıyor doğru ilaç, parayı alır ve ziyaretçilere verir. Eczanede hastalar için merhem, ilaç, tablet ve bakım ürünleri satılıyor.	Eczaneye gezi veya hedefli yürüyüş. Konuşma "Eczanede gördüklerimiz." Üretken etkinlik: oyun için niteliklerin oluşturulması
Haziran Ağustos
"Müze Gezisi"	Ziyaretçiler müzeye geliyor, rehber onlara resimleri gösteriyor ve sanatçılar hakkında konuşuyor.	Resimlere bakıyorum. Reprodüksiyonların içeriği üzerine konuşma. Üretken aktivite “Müze inşası”
"Hayvanat Bahçesi"	Çocuklar ebeveynleriyle birlikte hayvanat bahçesine gelir, farklı hayvanları görür, atlıkarıncaya biner	Çizimlere bakıyorum. Konuşma "Hayvanat bahçesinde hangi hayvanlar yaşıyor." Üretken aktivite “Hayvanat Bahçesi: hayvan barınakları”
"Kütüphane"	Okuyucular kütüphaneye geliyor. Kitap sergisine bakıyorlar, okuma odasında kitap okuyorlar, kitap seçiyorlar ve evlerine okumaya götürüyorlar. Kütüphaneci gerekli kitapları yayınlar ve bilgileri okuyucu formlarına kaydeder.	Kütüphaneye gezi. Konuşmalar: “Kütüphane hakkında neler biliyoruz”, “Kütüphaneci nasıl çalışır?” Üretken etkinlik “Bebek Kitapları”
"Poliklinik"	Klinikte hastalar terapist, göz doktoru ve hemşireler tarafından görülüyor. Kliniğin acil servisi bulunmaktadır. Çeşitli morluk ve kesikleri olan hastalar ambulansla getiriliyor. Doktorlar yardım sağlar ve tedaviyi reçete eder	Klinikteki doktorların çalışmaları hakkında konuşma. Öğretmenin hikayesi. Okuma: A. Barto “Tamara ve Ben”
"Berber dükkanı"	Çocuklu ebeveynler kuaföre gelir. Erkek ve kadın salonları bulunmaktadır. Ustalar müşterilerinin saçlarını keser, tıraş eder, saçlarını yıkar, saçlarını tarar. Kibar ve özenlidirler	Kuaföre hedefli yürüyüş. “Kuaföre nasıl gittin” sohbeti

Kıdemli grup

Rejim süreçleri		Beceri içeriği	Metodik teknikler
Eylül Ekim Kasım
Beslenme			Konuşma "Nasıl doğru beslenmemiz gerektiğini hatırlayalım." Çizimlere bakıyorum. Okuma: M. Vishnevetskaya “Sevgili Teyze İrmik Lapası”
Giyinme - soyunma	Bağımsız giyinme ve soyunma yeteneğini güçlendirmek belirli bir sıra, eşyalarınızı dolaba doğru bir şekilde yerleştirin, yatmadan önce kıyafetleri dikkatlice katlayıp bir sandalyeye asın, farklı bağlantı elemanları kullanma yeteneğini güçlendirin. Kıyafetlerinizi tanıyın ve diğer çocukların kıyafetleriyle karıştırmayın		Konuşma "Her şeyin bir yeri vardır." Okuma: I. Bursov “Galoşlar”, S. Mikhalkov “Ben kendim.” Didaktik alıştırmalar: “Kıyafetleri kim doğru koyacak”, “Düğme ve düğmeleri aç”, “Eşyalarını hatırla”. Üretken aktivite “Kıyafetlerim”
Yıkama	Yıkama becerilerini geliştirin: Ellerinizi köpük oluşana kadar sabunlayın, iyice durulayın, yüzünüzü yıkayın, havluyla kurulayın, mendili zamanında kullanın		Okuma: I. Ishchuk “Avuçlarım.” Didaktik egzersiz “Çocuklara kendilerini nasıl yıkayacaklarını anlatalım”
İçindekiler kıyafet ve ayakkabı siparişi, yatağı yapmak	Yatak yapma yeteneğini geliştirin: çarşafı düzeltin, battaniyeyle örtün		Didaktik egzersiz "Yatağınızı doğru şekilde nasıl hazırlayabilirsiniz?"
Aralık Ocak Şubat
Beslenme	Bıçak tutarken ikinci yemeği yemeyi öğrenin V sağda ve çatal sol elinde. Gerektiğinde peçete kullanma yeteneğini güçlendirin		Konuşma “Yemek yerken davranış kültürü.” Okuma: S. Makhotin “Kahvaltı”
Giyinme - soyunma	Temizliği ve düzeni bağımsız olarak sürdürme yeteneğini güçlendirmek dolabın		Konuşma "Giysi dolabını temizlemek"
Yıkama	Yüzünüzü hızlı ve doğru bir şekilde yıkama ve bir havluyla kendinizi kurulama, dolaptan alıp avuç içlerinize açma yeteneğinizi güçlendirin		Okuma: A. Barto “Kirli Kız”
	Giysilerinizi kurutmayı ve temizlemeyi, ayakkabılarınızı yıkamayı, silmeyi ve temizlemeyi öğrenin. Yırtık düğmeleri dikmeyi öğrenin. Yer almak nevresim değişimi: Temiz bir çarşaf serin, temiz bir yastık kılıfı koyun		Konuşma “Kıyafetlerinize nasıl bakılır?” Okuma: D. Krupskaya “Saflık”
Mart Nisan Mayıs
Beslenme	Çatal bıçak takımını doğru kullanma yeteneğini güçlendirin, ikinci yemeği bıçak ve çatal kullanarak, yerinden oynatmadan yiyin. el ele, var kapalı ağız yemeği sessizce çiğnemek		Söyleşi “Yemek kültürü ciddi bir konudur.” Okuma: D. Grachev “Öğle Yemeği”
Giyinme - soyunma
Yıkama
Kıyafetleri ve ayakkabıları düzenli tutmak, yatağı toplamak	Görünüşünüze dikkat etme alışkanlığını edinin, yoldaşlarınıza hatırlatın görünüşlerindeki kusurlar hakkında, onlara yardım etme isteğinizi gösterin. Yatak çarşaflarının değiştirilmesine katılın: Temiz bir çarşaf serin, temiz bir yastık kılıfı koyun.		Okuma: A. Zhigulin "Saç tokamı çimlerde kaybettim." Didaktik egzersiz “Bir arkadaşa nasıl yardım edilir”
Haziran Temmuz Ağustos
Beslenme	Becerilerinizi doğru şekilde geliştirin Çatal-bıçak kullanın: Yemek yerken çatal-bıçakları tabağın üstünde tutun; yemek bittiğinde onu masanın üzerine değil, tabağın kenarına koyun.		Okuma: Ah, Grigoriev “Reçel”
Giyinme - soyunma	Hızlı bir şekilde giyinme ve soyunma, dolaba bir şeyleri dikkatlice asma ve bir sandalyeye katlama, yoldaşlarınızın bir düğmeyi tutturmasına yardımcı olma, bir yakayı düzeltme vb. yeteneğini geliştirin.		»
Yıkama			Okuma: T . Kozhomberdiev “Hepsi aynı”
Kıyafetleri ve ayakkabıları düzenli tutmak, yatağı toplamak	Görünüşünüze sürekli bakma ve eksiklikleri düzeltme alışkanlığınızı güçlendirin. Uyuduktan sonra yatağı tamamen yapın. Yatak çarşaflarının değiştirilmesine katılın		Ekran, hatırlatma, talimatlar

Okula hazırlık grubu

Rejim süreçleri		Beceri içeriği	Metodik teknikler
Eylül Ekim Kasım
Beslenme	Başparmağınız ve orta parmağınızla çatal tutma, işaret parmağınızla üstte tutma becerisini geliştirin, çatalın elinizdeki konumunu değiştirmeden, yalnızca elinizi hafifçe çevirerek farklı türde yiyecekler yiyin. Ekmeğin üzerine bıçakla tereyağı sürme, bir parça et, sosis kesme yeteneğini güçlendirin		Konuşma "Nasıl doğru beslenmemiz gerektiğini hatırlayalım." Okuma: N. Litvinova “Çatal Bıçak Takımı Krallığı”
Giyinme - soyunma	Belirli bir sırayla bağımsız olarak giyinme ve soyunma yeteneğinizi geliştirin, eşyalarınızı dolaba doğru şekilde yerleştirin, yatmadan önce kıyafetleri dikkatlice katlayın ve bir sandalyeye asın. Farklı tipteki bağlantı elemanlarını kullanma yeteneğini güçlendirmek		Konuşma "Her şeyin bir yeri vardır." Okuma: I. Bursov “Galoşlar”, S. Mikhalkov “Ben kendim.” Didaktik egzersiz “Kim kıyafetleri doğru ve hızlı bir şekilde katlayabilir?”
Yıkama	Yıkama becerilerini geliştirin: Ellerinizi köpük oluşana kadar sabunlayın, iyice durulayın, yıkayın, yüzünüzü ve ellerinizi bir havluyla kurulayın, mendili zamanında kullanın		Okuma: I. “Avuçlarım”ı Arıyorum. Didaktik egzersiz “Çocuklara kendilerini nasıl yıkayacaklarını anlatalım”
Kıyafetleri ve ayakkabıları düzenli tutmak, yatağı toplamak	Yatak yapma yeteneğini güçlendirin: çarşafı düzeltin, battaniyeyle örtün		Didaktik egzersiz “Yatak nasıl yapılır”
Aralık Ocak Şubat
Beslenme	Sağ elinizde bir bıçak ve sol elinizde bir çatal tutarak ikinci bir yemek yeme yeteneğini güçlendirin. Gerektiğinde peçete kullanma yeteneğinizi geliştirin		Konuşma “Yemek yerken davranış kültürü”
Giyinme - soyunma	Dolabınızda temizliği ve düzeni bağımsız olarak sürdürme yeteneğinizi güçlendirin.		Konuşma “Nasıl yönlendiriyoruz
Yıkama	Kendinizi hızlı ve doğru bir şekilde yıkama ve kurutma yeteneğinizi geliştirin havluyla dolaptan alıp ve avuçlarınızın üzerinde açtınız.		A. Barto'nun “The Dirty Girl” adlı eserine dayanan oyun dramatizasyonu
Kıyafetleri ve ayakkabıları düzenli tutmak, yatağı toplamak	Giysilerinizi nasıl kurutacağınızı, temizleyeceğinizi, ayakkabılarınızı nasıl yıkayacağınızı, sileceğinizi ve temizleyeceğinizi öğretmeye devam edin. Yırtık düğmeleri dikme yeteneğini güçlendirin. Yatak değiştirmeye katılın keten: temiz bir çarşaf serin, temiz bir yastık kılıfı koyun.		Konuşma “Kıyafetlerinize nasıl bakılır?” Okuma: D. Krupskaya “Saflık”
Mart Nisan Mayıs
Beslenme	Çatal bıçak takımını doğru kullanma yeteneğini güçlendirin, bıçak ve çatalı elden ele geçirmeden ikinci bir öğün yiyin, ağzınız kapalı yemek yiyin, yiyecekleri sessizce çiğneyin		Söyleşi “Yemek kültürü ciddi bir meseledir”
Giyinme - soyunma	Yatmadan önce kıyafetleri düzgün bir şekilde katlama, bir gömleğin veya elbisenin kollarını ters çevirme, kıyafetleri düzeltme, ayakkabıları dikkatlice yerleştirme yeteneğini güçlendirin		Okuma: M. Zoshchenko “Aptal Hikaye”
Yıkama	Hızlı ve doğru bir şekilde yıkama ve tuvalette düzeni koruma yeteneğini geliştirin. Tuvaleti kullandıktan sonra ve gerektiğinde el yıkama becerisini güçlendirin		Okuma: E. Vinokurov “Çocukları Yıkanmak”
Kıyafetleri ve ayakkabıları düzenli tutmak, yatağı toplamak	Görünüşünüze dikkat etme alışkanlığını edinin, yoldaşlarınıza görünüşlerindeki eksiklikleri hatırlatın ve onlara yardım etme arzusunu gösterin. Dikiş yerlerinden yırtılmış kıyafetleri dikme yeteneğinizi geliştirin. Yatak çarşaflarının değiştirilmesine katılın: Temiz bir çarşaf serin, temiz bir yastık kılıfı koyun.		Konuşma “Temizlik sağlığın anahtarıdır.” Didaktik egzersiz “Bir arkadaşa nasıl yardım edilir?” Üretken aktivite: oyuncak bebek kıyafetleri dikmek
Haziran Temmuz Ağustos
Beslenme	Yemek yerken çatal bıçak takımını doğru kullanma yeteneğini geliştirin: Çatal bıçak takımını tabağın üzerinde tutun ve yemeğin sonunda onu masanın üzerine değil tabağın kenarına yerleştirin.		Okuma: O . Grigoriev "Reçel". Rol yapma oyunu "Kafe"
Giyinme - soyunma	Hızlı giyinme ve soyunma ve eşyaları dikkatlice asma yeteneğini geliştirin V bir sandalyeye dolaba koyun ve katlayın, yoldaşlarınızın bir düğmeyi tutturmasına yardımcı olun, yakayı düzeltin vb.		Okuma: Y. Akim “Beceriksiz”, S. Mikhalkov “Ben kendim »
Yıkama	Edinilen becerileri pekiştirin ve geliştirin, vücudunuzu temiz tutma alışkanlığını geliştirin		Okuma: T. Kozhomberdiev “Hepsi aynı”
Kıyafetleri ve ayakkabıları düzenli tutmak, yatağı toplamak	Görünümünüzü sürekli izleme ve eksiklikleri giderme alışkanlığınızı güçlendirin. Gevşek ilmekleri dikmeyi öğrenin. Uykudan sonra yatağı tamamen yapma yeteneğini geliştirin. Yatak çarşaflarının değiştirilmesine katılın		Gösterme, hatırlatma, talimat. Üretken etkinlik: oyuncak bebek kıyafetlerini onarmak

EK 18

Öğretmenler ve çocuklar arasında ortak etkinlikler

(pratik materyal)

Küçük okul öncesi yaşı
ben insanım

Nedenmiş?

Amaç: Kişinin kendi yeterliliğine ilişkin farkındalığını geliştirmek.

Ekipman: ayna; bir büyükannenin, bir kızın imajını içeren resimler; Katya bebeği.

Doll Katya aynada kendine bakıyor ve düşünüyor.

Katya bebeği. iki gözüm var iki kol, iki bacak, bir dil, bir burun. Çocuklar, aynada kendinize bakın. Senin için de aynı şey geçerli mi?

Çocuklar aynada kendilerine bakarlar ve birbirlerine bakarlar. Öğretmen Katya'ya ne olduğunu anlatır (E. Permyak'ın çalışmasına dayanarak).

Eğitimci. "Neden sadece iki tane var da tek dilim ve burnum var?" - Katya büyükannesine soruyor. Büyükanne cevap verir: "Ve bu yüzden sevgili torunum, böylece daha çok gör, daha çok dinle, daha çok yap, daha çok yürü, daha az konuş ve burnunu ait olmadığı yere sokma!" Çocuklar, ne düşünüyorsunuz? Büyükanne Katya'ya doğru cevap verdi mi?
Adımız ve soyadımız

Amaç: Her insanın kendisini diğer insanlardan ayıran kendi adı ve soyadı olduğunu anlatmak, çocukların özgüvenini arttırmak.

Eğitimci . Çocuklar, anaokuluna geldiğinizde çocukları kıyafetleriyle, isimleriyle, saçlarıyla hatırladınız. Ancak her insanın bir adı vardır, kulağa çok hoş geliyor. İsmiyle kim olduğunu öğrenebilirsiniz: erkek mi kız mı, erkek mi kadın mı. Her isim farklı şekilde çağrılabilir: Vova, Vladimir, Volodya, Vovochka. Her isim sevgiyle çağrılabilir. Annen ve baban sana ne diyor? Çocuğun adını anne-baba seçiyor ama soyadını kimse seçmiyor. Soyadı atalardan, büyükbabalardan ve büyük büyükbabalardan gelmektedir. Grupta Pavel adında iki erkek çocuk varsa öğretmen onlara soyadlarıyla hitap eder.

Her insanın bir adı, soyadı ve soyadı vardır. Göbek adımızı babamızdan alırız, soyadımız ise babamızdan veya annemizden gelir. Anne-babanızın adları ve soyadları nelerdir?

Çocuklar cevap.

Yetişkinlere adları ve soyadıyla hitap edilmelidir. Çocuklara - isme göre. Akranlarınıza saygılı davranmalısınız, onlara kaba bir şekilde hitap edemezsiniz, arkadaşınızın adını şefkatle ve arkadaşça telaffuz edemezsiniz. Büyüyeceksin ve olacaksın iyi insanlar, tüm insanlar için birçok iyilik yapacak, adınızı ve soyadınızı yücelteceksiniz.

Şiirler

Basit gerçeği unutmayın:

Çiğ havuçları kim çiğniyor?

Veya havuç suyu içer.

L.Zilberg

Gözler görmek için verilmiştir

Ve kulaklar duymak içindir,

Dil ağızda - tadı anlamak için,

Ve burun kokuyu ayırt edebiliyor.

M. Gombalis

Bulmacalar

İki ışık arasında, ortada yalnızım. (Burun.)

Tepenin yakınında iki Yegorka yaşıyor. Birlikte yaşıyorlar ama birbirlerini görmüyorlar. (Gözler.)

Ekmiyorlar, ekmiyorlar, kendi başlarına büyüyorlar. (Saç.)

İki annenin hepsi aynı adı taşıyan beş oğlu var. (Parmaklar.)
Atasözleri ve sözler

Büyük adam her şeyin başıdır.

Bedenen güçlü, iş açısından zengin.

İÇİNDE sağlıklı vücut- sağlıklı zihin.

Ben ve hareket

Spor sağlıktır

AMAÇ: Spor oyunlarına ilgi uyandırmak, spor yapma isteği uyandırmak, egzersiz yapmak, fiziksel egzersiz yapmak.

Eğitimci B. Hem çocuklar hem de yetişkinler beden eğitimine katılırlar. En güçlü, en güçlü ve en sağlıklı insanlar spora gider. Güçlü ve güçlü olmak için ne yapmanız gerekiyor?

Çocuklar . Egzersizleri yapmak.

Eğitimci . Egzersiz yapmayı sevmeyen, beden eğitimini sevmeyen ne tür çocuklar var?

Çocuklar . Zayıflar, sıklıkla hasta ve üzgünler.

Eğitimci . Bizi güçlü kılmak ve kaslarımızı güçlendirmek için bazı egzersizler yapalım.

Çocuklar öğretmenin talimatlarına göre görevleri yerine getirirler. Siz nasılsınız, beğendiniz mi? Sen ve ben her gün egzersiz yapacağız, güçleneceğiz ve büyüdüğümüzde birileri sporcu olacak.

Ben buyum!

Amaç: Çocukları insan vücudunun yapısıyla tanıştırmak. Bir insan olduğunuza dair bir gurur duygusu geliştirin.

Ekipman: İnsan vücudunun yapısını gösteren poster.

Eğitimci . Bugün Poznayka bizi ziyarete geldi ve bize birçok ilginç şey anlatacak. Vücudumuz nelerden oluşur? Herkesin bir kafası var- düşünebilir, bakabilir, dinleyebilir, koklayabilir, tadabilir. Doğru, tek başına değil, kulakların, gözlerin, burnun, ağzın yardımıyla. Başta saç vardır, insanı süsler. Baş boyun yardımıyla döner. Her insanın bir gövdesi vardır, o da içe doğru döner farklı taraflar, virajlar, virajlar. Vücudun kolları ve bacakları vardır. Eller gerçekleştirmek çeşitli işler: Nesneleri tutmak, örgü örmek, yazı yazmak, makasla kesmek, akşam yemeği hazırlamak. Bacaklar yürür, koşar, zıplar. Tüm vücudumuz (baş, boyun, gövde, kollar ve bacaklar) çok daha fazlasını yapabilir. Dans edebiliriz, yüzebiliriz, oynayabiliriz, bisiklete binebiliriz.

İnsan uçmaz, o yüzden uçakları icat etti; çok uzağa yüzemez, bu yüzden tekneler, gemiler yarattı; yeraltında yaşayamaz; o bir metro inşa etti. işte bu akıllı adam, ne kadar yaratıcı!

Oyunlar

“Yapabilirim – yapamam”

Hedefler: Çocukların dikkatini becerilerine odaklamak ve fiziksel yetenekler Vücudunuzun kendine değer verme duygusunu geliştirmesi.

Ekipman: top.

Sunum yapan kişi topu atar ve şöyle der: "Yapabilirim" veya "Yapamam." Topu yakalayan çocuk, neden yapamayacağını veya yapamayacağını açıklayarak cümleye devam eder. Örneğin: “Koşabilirim çünkü bacaklarım var. Uçamıyorum çünkü kanatlarım yok."

"Tahmin et kim aradı?"

Hedefler: İşitme organlarını eğitmek ve dikkati harekete geçirmek ve işitsel hafızaçocuklar.

Sırtı çocuklara dönük duran sunumcu, kendisini kimin aradığını sesine göre belirlemelidir. Cevap doğru ise liderin yerini oyu belirlenen çocuk alır.

"Bir Çift Bul"

Hedef: bir çifti aşağıdakilere göre bir nesneyle eşleştirmek: dokunsal hisler(gözü bağlı).

Ekipman: düğmeler, küpler, elma, kalemler, küçük nesneler.

Bir nesne seçtikten sonra, çocuğun gözleri bağlı olarak yığından tamamen aynı nesneyi seçmesi gerekir. Oyunun sonunda sunum yapan kişi, çocuğun farklı malzemeleri dokunarak doğru bir şekilde tanımlamasına neyin yardımcı olduğunu açıklamasını ister.

Bulmacalar

Düşersen atlar, vurursan ağlamaz. (Top.)

Bu at yulaf yemiyor, bacakları yerine iki tekerleği var.

At sırtında oturun ve yarışın, ancak daha iyi yönlendirin. (Bisiklet.)

Bütün yaz orada durduk ve kışı bekledik. Zamanı gelince dağdan aşağı koştular. (Kızak.)
Beden eğitimi tutanakları

Bir eğim, iki eğim -

Bütün papatyaları selamlıyoruz.

Tik-tak, tik-tak

Bunu yap, bunu yap.

Yürüdük, yürüdük, yürüdük,

Çilek bulduk.

Bir iki üç dört beş -

Tekrar aramaya başlayacağız.

Sağlıklı büyüyoruz

Güçlü, neşeli.

Her gün egzersiz yapın -

Güçlü ve yetenekli olacaksın!

Hijyen ve görgü kurallarını öğreniyorum
Alışkanlıklar nelerdir?

Bir yetişkin çocuklara birkaç tane gösterir hikaye resimleri kötü alışkanlıkların imajıyla, daha sonra bu resimlerdeki çocukların doğru şeyi yapıp yapmadığını, bu alışkanlıklara neden zararlı, kötü, şeytani denilebileceğini birlikte tartışın. Çocuklardan kötü alışkanlıklar hakkında konuşmalarını isteyin: tırnaklarını ısırmak, parmaklarını emmek, burunlarını karıştırmak, oyuncakları arkalarından toplamamak, yürüyüşten sonra veya tuvaleti (yemekten önce) kullanmamak, mendil yerine parmaklarını kullanmak gibi. , yenmeyen nesneleri ağızlarına götürmek, kıyafetleri etrafa fırlatmak.

Daha sonra çocuklarınızla bu sorunlarla nasıl baş edebileceklerini tartışın. Kötü alışkanlıklar başkalarının nasıl algıladığı Kötü alışkanlıklar ne gibi sonuçlara yol açıyorlar.

Konuşmanın sonunda “Yavru Kedi” taslağı yapılıyor. Sandalyelerde oturan çocuklar, yemekten sonra kendini yıkayan bir kedinin hareketlerini taklit ederler: Avucunun kenarıyla burnunu, yüzünü ve başının arkasını ovuştururlar, el ele ovuştururlar.

Oyunlar

"Hijyen kuralları"

Bir sayma kafiyesi kullanılarak sürücü seçilir, gruptan ayrılır. Öğretmen ve çocuklar kimin neyi, neyi canlandıracağı konusunda anlaşırlar. Daha sonra sürücü davet edilir, çocuklar sırayla jest ve mimiklerle hijyen becerilerini gösterirler. Sunucu çocukların ne gösterdiğini tahmin etmelidir: yıkama, diş fırçalama, silme, tarama, banyo yapma.

"Görgü kuralları - zarif görgü okulu"

Hedefler: Çocuğa sofra adabını öğretmek; çatal bıçak takımı kullanılarak hangi yemeklerin ve yiyeceklerin yenildiğini söyleyin; çatal bıçak takımının nasıl kullanılacağını öğrenin.

Ekipman: konu resimleri. Masada davranma ve çatal bıçak takımını doğru kullanma yeteneği, bir kişinin eğitim düzeyini ve kültürel davranışını karakterize eder. İşte hatırlamanız gereken kurallar. Tüm çorbalar ve et suları, yulaf lapası ve tatlılar (reçel, dondurma, kek, kompostolar) kaşıkla yenir. Çatal, salatalar, sebze mezeleri, çırpılmış yumurta, makarna, köfte ve et ürünleri (pirzola, gulaş) yerken kullanılır. Çatalla ayrılması zor olan yiyecekleri ve yemekleri yerken bir çatal ve bıçağa ihtiyaç vardır: karmaşık sandviçler, peynirler, sosisler, krepler, balık ve et yemekleri. Elinize küçük sandviçler, turtalar, çörekler, üzümler, kirazlar, kekler, kurabiyeler ve şekerler alabilirsiniz.
Şiirler

Leisya, temiz su,

Temiz yıkayın.

Boynunuzu ve ellerinizi yıkayın,

Hiçbir şeyi unutma.

Yıkayın, yıkayın, yıkayın,

Kir, yıkayın.

Dasha'yı hızla yıkarız,

Temizliyoruz.

Dasha temiz ve düzenlidir.

Herkes ona bakmaktan keyif alıyor.

Ellerini yıkadın mı? Yıkanmış!

Yanaklarını yıkadın mı? Yıkanmış!

Kulaklarını yıkadın mı? Yıkanmış!

Burnunu yıkadın mı? Yıkanmış!

Bir şey unuttun mu?

Unutma!

Ve artık temiziz

Kabarık tavşanlar.

Su su,

Yüzümü yıka

Böylece gözlerin parlıyor,

Böylece yanaklarınız kızarır,

Ağzını güldürmek için,

Böylece diş ısırır.

Bulmacalar

Ben akrabamım, benden yüz çevir, seni hemen soğuk suyla yıkayacağım. (Musluk.)

Kuyruk kemikten yapılmış olup, sırt kısmında kıllar bulunmaktadır.(Tarak.)

Ellerinden yükselen köpük, ellerindeki tozu, kiri, boyaları ve mürekkebi temizliyordu. Tanıdın mı? Bu... (sabun).

Ebeveynlerle çalışmak

Hafıza

1. Isı ve güneş çarpması. Yaz aylarında yürürken güneş çarpmasını önlemek için başınızı şapka ile örtmeniz gerekir. Uyarı için sıcak çarpması Hava sıcaklığına göre giyinmelisiniz. Giysiler temiz ve iyi nefes alabilen olmalıdır. Termal ve güneş çarpması kişi serin bir yere götürülmeli, soyunmalı veya düğmeleri açılmalıdır ve bir havluyla nemlendirilmelidir. soğuk su, başınızın ve ayaklarınızın altına bir giysi yastığı yerleştirin. İçmesi için soğuk su verin ve doktor çağırın.

2. Canlılık jimnastiği. Tam nefes alma, kulakları ovuşturma, keskin çene hareketleri, yanakları ovuşturma, burun kanatlarını ovuşturma, enseye masaj yapma, kaşlar boyunca hafif hareketler, sola ve sağa, yukarı ve aşağı göz hareketleri, yüz masajı.

3. Göz yaralanmaları için yardım. Eğer içindeyse gözümde bir leke var, bir mendille çıkarmanız veya göz kapağından burun köprüsüne kadar gözü suyla yıkamanız gerekir. Gözünüz morarmışsa, suya batırılmış temiz bir mendili göze sürün. soğuk su. Ağır yaralanmalarda temiz bir bandaj uygulayın ve hastaneye gönderin. Zehirli maddelerle temas ederse hemen gözlerinizi yıkayın Temiz su ve bir doktora danışın.

Hafıza

Yapmak için tembel olmayın iş atamaları evde, anaokulunda, okulda.

Sabah egzersizleri yapın ve her gün egzersiz yapın.

Masada sandalyeye oturmak doğrudur, eğilmeyin, başınızı öne eğmeyin.

Alçak bir yastıkla sert bir yatakta uyuyun.

Yazarken, okurken pozisyonunuzu değiştirin, esneyin, hareket edin, fiziksel egzersizler yapın.

Daha fazla yürü temiz hava, oynamak Spor Oyunları, yüzme, bisiklete binme, kayak, kızak, paten. İp atlama, çemberler, toplarla oynayın.

Her gün aynada kendinize bakın ve duruşunuzu izleyin.

Not “Görgü Kuralları”

Yürüyüşten eve döndüğünüzde ayaklarınızı kapının yanındaki halıya silmeyi, ardından botlarınızı veya ayakkabılarınızı çıkarıp ev terliğinizi değiştirmeyi unutmayın; ceket veya ceket Bir askıya asın. Gelen sokaktan eve, ellerinizi sabunla yıkamayı unutmayın. Kibar kelimeler"Merhaba", "teşekkür ederim", "nazik ol" sadece arkadaşlara ve tanıdıklara değil aynı zamanda ailenize de - anne, baba, büyükanne ve büyükbaba, teyze, amca, erkek ve kız kardeşe - söylenmelidir.

Ebeveynlerin asıl görevi çocuklarına gözlemlemeyi öğretmektir. Yürüyüşlerinizi ilgi çekici hale getirin, daha fazlasını göstermeye ve açıklamaya çalışın. Yürüyüşten sonra çocuğun en çok hatırladığı şeyi çizmeyi teklif edebilirsiniz. Birlikte daha sık oynayın, hayal kurun, hayal gücünüzü ve yaratıcılığınızı geliştirin.

Bir çocuğa eylemlerini analiz etmeyi ve ona empati kurmayı öğretmek önemlidir. Aynı zamanda, neyi iyi yaptığı hakkında daha fazla bilgi verin ve ancak o zaman henüz mümkün olmayan şeyi düzeltmeyi teklif edin. Kendinizden, çocukluğunuzdan daha sık bahsedin çünkü çocuklar sizin gibi olmak istiyor.

Eğitim literatürünü mutlaka okuyun. Okurken belirsiz olanı açıklayın, netleştirin ve içeriğe karşı tutumunuzu ifade edin.

Dünya çelişkilidir, dolayısıyla değerlendirme farklı olabilir - hem olumlu hem de olumsuz. Çocuk sizi dinler. Duygularınızı ifade ederken ve yargılarda bulunurken dikkatli olun. Bir çocuk parlak bir ruhla, umutla, iyimser bir bakış açısıyla büyümeli.

Yemek yiyen kişi sayısına göre çatal bıçak takımı masaya yerleştirilir. Masaya ne çok yakın ne de çok uzak olacak şekilde dik oturulmalı, yemek yerken masanın üzerine hafif eğilmeli, sandalyede uzanmamalı, dirseklerinizi masaya koymamalısınız. Ellerin ve ağzın silinmesi gerekiyor kağıt peçete. Tabağa yemek bulaştıramaz, ekmek topları yuvarlayamaz, höpürdetemez, çorbaya üfleyemez veya parmaklarınızı yalayamazsınız. Yemek için masanın üzerinden uzanmayın. Çok hızlı yemeyin, yiyin Aynı anda çok fazla yiyeceği ağzına alıp konuşur ağız dolusu. Çorbayı bitirirken tabağı hafifçe kendinizden uzağa doğru eğmeniz gerekir. Son kaşık dolusu çorbayı bitirmek zorunda değilsin.

İndirmek sunum
<< Gözlemin ilk aşamasının sonuçları		Kültürel ve hijyenik becerileri geliştirme teknikleri >>

Kurgu yoluyla kültürel ve hijyenik becerilerin oluşumuna yönelik bir çalışma sistemi. Becerilerin içeriği. Konuşma "Nasıl doğru beslenmemiz gerektiğini hatırlayalım." Çizimlere bakıyorum. Okuma: M. Vishnevetskaya “Sevgili Teyze irmik lapası. Konuşma "Her şeyin bir yeri vardır" Okuma: I. Bursov "Galoşlar", S. Mikhalkov "Ben kendim". Didaktik alıştırmalar: “Kıyafetleri kim doğru koyacak”, “Düğme ve düğmeleri aç”, “Eşyalarını hatırla”. Üretken aktivite: “Kıyafetlerim.” Rejim süreçleri. Metodolojik teknikler. Beslenme. Giyinmek, soyunmak. Yıkama. Yatağı yapmak. Çatal tutma yeteneğinizi geliştirin, çatalın elinizdeki konumunu değiştirmeden, yalnızca elinizi hafifçe çevirerek farklı türde yiyecekler yiyin. Bir bıçakla ekmeğin üzerine tereyağı sürme, bir parça et veya sosis kesme yeteneğini güçlendirin. Belirli bir sırayla bağımsız olarak giyinme ve soyunma yeteneğini güçlendirin, eşyalarınızı dolaba yerleştirin, yatmadan önce kıyafetleri bir sandalyeye düzgünce katlayın, bağlantı elemanları kullanma yeteneğini pekiştirin. Eşyalarınızı tanıyın ve onları diğer çocukların kıyafetleriyle karıştırmayın. Yıkama becerilerini geliştirin: Ellerinizi köpük oluşana kadar sabunlayın, iyice durulayın, yüzünüzü yıkayın, havluyla kurulayın, zamanında mendil kullanın. Okuma: I. Ishchuk “Avuçlarım.” Didaktik egzersiz “Çocuklara kendilerini nasıl yıkayacaklarını anlatalım” Çarpık kulaklar Eğitim faaliyetleri“Yıkmalıyız, kendimizi yıkamalıyız…” Yatağın yapılması: Çarşafın düzleştirilmesi, battaniyeyle örtülmesi. Didaktik egzersiz: “Yatak nasıl doğru şekilde yapılır?”

“Çocuk eserlerini okumayı kullanma” sunumundan 8. slayt kurgu küçük çocuklarda kültürel ve hijyenik becerilerin oluşumunda okul öncesi yaş»

Boyutlar: 720 x 540 piksel, format: .jpg. Derste kullanmak üzere ücretsiz bir slayt indirmek için görselin üzerine sağ tıklayıp “Resmi Farklı Kaydet...” seçeneğine tıklayın. “İlkokul öncesi çağdaki çocuklarda kültürel ve hijyenik becerilerin oluşumunda çocuk edebiyatı okuma eserlerinin kullanımı.ppt” sunumunun tamamını 3581 KB boyutunda zip arşivinde indirebilirsiniz.

Sunuyu indir

“Öğrenciler için sağlık kültürünün oluşturulması” - Eğitim kalitesinin izlenmesi. Akulova T.P. Öğrencilerin hijyen kültürünün geliştirilmesi, Sıhhi ve Norm standartlarına uygunluk. Öğretmenler evde verilen materyallerin hacmine ve karmaşıklığına özellikle dikkat ederler. 8. ve 11. sınıf öğrencilerine yönelik anket. Sizce üçüncü bir saate ihtiyaç var mı? fiziksel Kültür? Başvuru oyun teknolojileri derslerde.

“Kişisel yeterliliklerin oluşumu” - Uygulama aşaması. Başarmak olumlu dinamikler bilginin kalitesi; Genel Kültür. Teşhis ve prognostik aşama. Değer-anlamsal. Hipotez doğrudur, hedefe ulaşılmıştır. Çelişki. İnisiyatif ve yaratıcılığın gelişmesi için koşullar yaratmak. Yarışmalara katılım profesyonel mükemmellik. Öğrencilerin kişisel yeterliliğinin oluşumu.

“İletişim Becerileri” - Konu 2. Dinleme teknikleri. Eğitim programı pedagojik etkililik"Yetenekler yapıcı iletişimöğrencilerle." Dersin amacı: Anlamak psikolojik farklılık“Ben-ifadesi” ile “Sen-ifadesi” arasında. Konu 1. Destek. Konu 3. “Ben-ifadesi.” Konu 4. Bireysel özellikler gençler

“Okuma becerilerinin oluşumu” - “Okuma” teriminin iki anlayışı: Çalışmanın amacı aşağıdaki sorunları çözme ihtiyacını ortaya koymaktadır: Kuralların yöntemi; tam kelime yöntemi; teklif yöntemi. Destekleyici programlar oluşturma ilkeleri: “Harf kombinasyonu” nedir? Her şey basit gibi görünüyor, ancak düşünmeye değer: Okuma becerilerinin geliştirilmesi için otomatik destek oluşturma ilkelerini formüle edin.

Kültürel ve hijyen becerileri eğitimi hazırlık grubu

Öz bakım becerilerini geliştirmek oldukça Uzun süreçler. Elbette neredeyse tüm becerileri geliştirme süreci sürekli ve neredeyse aynı anda yürütülüyor.
Vücudunuzu temiz, kıyafetlerinizi ve saçlarınızı düzenli tutma alışkanlığını geliştirin: dişlerinizi kendiniz fırçalayın, yemekten sonra ağzınızı çalkalayın, tırnaklarınızı temiz tutun: öksürürken ve hapşırırken ağzınızı ve burnunuzu bir mendille kapatın ve yana dönün .
Güvenli davranış kurallarına aşinalık; olası bazı travmatik durumlar hakkında bilgi, duyuları (görme, duyma) korumanın önemi.
Sağlık, hijyen ve yemek kültürü ile ilgili atasözleri, deyimler, şiirler bilgisi.

İlk çeyrek

Başparmağınız ve orta parmağınızla çatal tutma, işaret parmağınızla çatalı üstünde tutma, çatalın elinizdeki konumunu değiştirmeden farklı türdeki yiyecekleri yeme becerisini geliştirin,
ancak fırçayı yalnızca hafifçe döndürün. Bir bıçakla ekmeğin üzerine tereyağı sürme, bir parça et veya sosis kesme yeteneğini güçlendirin.
Konuşma "Nasıl doğru beslenmemiz gerektiğini hatırlayalım."
Okuma: N. Litvinova “Çatal Bıçak Takımı Krallığı.”
Giyinme - soyunma
Belirli bir sırayla bağımsız olarak giyinme ve soyunma yeteneğini geliştirin, eşyalarınızı dolaba doğru bir şekilde yerleştirin, yatmadan önce kıyafetleri dikkatlice bir sandalyeye yerleştirin ve asın, kullanım yeteneğini pekiştirin çeşitli türler bağlantı elemanları
Konuşma: "Her şeyin bir yeri vardır."
Okuma: I. Bursov “Galoşlar”, S. Mikhalkova “Ben kendim”.
Didaktik egzersiz “Kıyafetleri doğru ve hızlı bir şekilde kim koyacak?”
Yıkama
Yıkama becerilerini geliştirin: Ellerinizi köpük oluşana kadar sabunlayın, iyice durulayın, yüzünüzü yıkayın, havluyla kurulayın, zamanında mendil kullanın.
Okuma: I. Ishchuk “Avuçlarım”
Didaktik egzersiz “Çocuklara kendilerini nasıl yıkayacaklarını söyleyin”

İkinci çeyrek

Beslenme
Sağ elinizde bir bıçak ve sol elinizde bir çatal tutarak ikinci bir yemek yeme yeteneğini güçlendirin. Gerektiğinde peçete kullanma yeteneğinizi geliştirin.
Konuşma “Yemek yerken davranış kültürü”

Giyinme - soyunma
Dolabınızın temizliğini ve düzenini kendiniz koruyun.
“Dolaplarımızı nasıl temizleriz” sohbeti
Yıkama
Yüzünüzü hızlı ve doğru bir şekilde yıkama ve bir havluyla kendinizi kurulama, onu dolaptan alıp avuçlarınıza açma yeteneğinizi geliştirin.
Oyun, A. Barto'nun “The Dirty Girl” adlı eserine dayanan bir dramatizasyondur.

Giysilerinizi nasıl kurutacağınızı, temizleyeceğinizi, ayakkabılarınızı nasıl yıkayacağınızı, sileceğinizi ve temizleyeceğinizi öğretmeye devam edin.
Yırtık düğmeleri dikme yeteneğini güçlendirin.
Yatak çarşaflarının değiştirilmesine katılın: çarşafların döşenmesi, yatağın yapılması.
“Kıyafetlerine nasıl dikkat etmelisin” sohbeti
Okuma: D. Krupskaya “Saflık”

Üçüncü çeyrek

Beslenme
Çatal bıçak takımını doğru kullanma yeteneğini güçlendirin, bıçak ve çatal kullanarak elden ele hareket ettirmeden ikinci bir yemeği yiyin, ağzınız kapalı yiyin, yiyecekleri sessizce çiğneyin.
Söyleşi “Yemek kültürü ciddi bir meseledir”
Giyinme - soyunma
Yatmadan önce kıyafetleri düzgün bir şekilde katlama, gömlek ve elbiselerin kollarını açma, kıyafetleri düzeltme ve ayakkabıları dikkatlice yerleştirme yeteneğini güçlendirin.
Okuma: M. Zoshchenko “Aptal hikaye”
Yıkama
Hızlı ve doğru bir şekilde yıkama ve tuvalette düzeni koruma yeteneğini geliştirin.
Tuvaleti ziyaret ettikten sonra ve gerektiğinde el yıkama yeteneğini güçlendirin.
Okuma: E. Vinokurova “Çocukları Yıkanmak”
Kıyafetleri ve ayakkabıları düzenli tutmak, yatağı toplamak
Görünüşünüze dikkat etme alışkanlığını edinin, yoldaşlarınıza görünüşlerindeki sorunları hatırlatın, yırtık kıyafetleri dikiş yerlerinden dikme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olma arzusunu gösterin.Yatak çarşaflarını değiştirmeye katılın: temiz bir çarşaf sermek, yatağı yapmak.
Konuşma “Temizlik sağlığın anahtarıdır.”
Didaktik egzersiz “Bir arkadaşa nasıl yardım edilir?”
Üretken aktivite: oyuncak bebek kıyafetleri dikmek

Dördüncü çeyrek

Giyinme - soyunma
Hızlı bir şekilde giyinme ve soyunma, dolaba bir şeyleri dikkatlice asma ve bir sandalyeye katlama, yoldaşlarınızın bir düğmeyi tutturmasına yardımcı olma, bir yakayı düzeltme vb. yeteneğini geliştirin.
Okuma: Y. Akim “Beceriksiz”, S. Mikhalkova “Tek başıma”
Yıkama
Edinilen becerileri pekiştirin ve geliştirin, vücudunuzu temiz tutma alışkanlığını geliştirin
T. Kozhomberdiev'in okuması “Hepsi aynı”
Kıyafetleri ve ayakkabıları düzenli tutmak, yatağı toplamak
Görünümünüzü sürekli izleyin ve sorunları giderin.
Gevşek ilmekleri dikmeyi öğrenin. Uyuduktan sonra yatağı tamamen yapın. Kabul etmek
Yatak çarşaflarının değiştirilmesine katılım.
Üretken aktivite: oyuncak bebek kıyafetlerinin onarılması.
Beslenme
Yemek yerken çatal bıçak takımını doğru kullanma becerisini geliştirin, çatal bıçağı tabağın üzerinde tutun ve yemeğin sonunda onu masanın üzerine değil tabağın kenarına yerleştirin.
Okuma: O. Grigoriev “Reçel”. Rol yapma oyunu "Kafe".