Çocuk kulübü öğretmeninin iş tanımı. Eğitimcinin iş sorumlulukları - belge

Birçok eğitimci sıklıkla şu soruyu sorar: bir grupta onarım mı yapmalılar yoksa satın almalılar mı? metodik edebiyat kendi paranla mı Bir öğretmenin görevleri hakkında birçok soru çocuk Yuvası anne babada olur.

Bir anaokulu öğretmeninin görevleri, bir dizi düzenleyici belgede açıkça belirtilmiştir:

• iş tanımında
• okul öncesi kurumlar için sıhhi ve epidemiyolojik gerekliliklerde (SanPiN 2.4.1.2660),
• arasındaki iş sözleşmesinde okul öncesi öğretmeni ve işveren.

Bu yasal belgelerde belirtilmeyen herhangi bir şey anaokulu öğretmeninin sorumluluğunda değildir ve dolayısıyla bunları yerine getirmekle yükümlü değildir.

Bir "hile kağıdı" olarak, yasal belgelerdeki tüm bilgileri topladık ve bir anaokulu öğretmeninin görevlerini çeşitli alanlarda dağıttık:

• bir gruptaki çocukları kabul ederken,
• ikramda,
• gün boyunca bir grup içinde çalışırken,
• uyku düzenlerken
• yürüyüşte,
• iş gününün sonunda.

Bir anaokulu öğretmeninin çocukları bir gruba kabul ederken sorumlulukları

• Çocukların günlük sabah resepsiyonu, çocukların sağlık durumu hakkında ebeveynlerle görüşen eğitimciler tarafından gerçekleştirilir.

Anaokulu öğretmeninin yemek konusunda sorumlulukları

• Eğitimciler çocukların yemek yemesine yardım ediyor, çok küçük çocuklar bıkmış durumda.

Gün boyunca bir grupta çalışırken anaokulu öğretmeninin sorumlulukları

• Kesin yürütme sağlar yerleşik rejim günler ve sınıfların ızgarası.
• Uyum döneminde çocukların davranışlarını izler, onlara yardımcı olur; Gruplarda Erken yaş bir gözlem günlüğü tutar.
• Çocukların sağlık durumundaki değişiklikleri düzenli olarak kurum başkanına ve başhemşireye bildirir. Devamsızlık yapan çocukları başhemşireye bildirir, devamsızlık nedenlerini öğrenir, devamsızlık tutanağı tutar.
• Grubundaki her çocuğa saygı ve özenle davranır, çocuklarla ve ebeveynleriyle iletişimde itidal ve pedagojik incelik gösterir.
• Birlikte müzik yönetmeni ve eğitmen için beden Eğitimi tatilleri hazırlar, çocukların boş zamanlarını düzenler.
• Yaşamın ikinci ve üçüncü yıllarındaki çocuklarla, haftada 2-3 kez alt gruplar halinde eğitimciler tarafından fiziksel egzersizler yapılır. Yaşamın ikinci yılındaki çocuklarla anaokulundaki sınıflar grup odası, yaşamın üçüncü yılındaki çocuklarla - bir grup odasında veya spor salonunda.

Bir grupta uyku düzenlerken anaokulu öğretmeninin sorumlulukları

• Uykuya dalmakta güçlük çeken ve uykusu hafif olan çocukların önce ve son olarak uyanması için yatırılması önerilir. İÇİNDE karışık yaş grupları daha büyük çocuklar uykudan sonra daha erken uyanırlar. Çocukların uykusu sırasında yatak odasında bir öğretmenin (veya yardımcısının) bulunması zorunludur.

Yürüyüşe çıkan bir anaokulu öğretmeninin sorumlulukları

• Öğretmen çocukların giyinmesine yardım etmelidir.
• Çocuklarla gezerken oyun oynamak ve fiziksel egzersiz. Çocuklar anaokuluna dönmeden önce yürüyüşün sonunda açık hava oyunları oynanır.
• Sitede çocuklarla birlikte kendi yaş grubunun programına göre peyzaj çalışmaları yapmaktadır.

Anaokulu öğretmeninin mesai bitimindeki sorumlulukları

• İş gününün sonunda bir vardiyayı transfer ederken, grupta örnek bir düzen bırakır.
• Öğretmen vardiyayı bizzat ikinci öğretmene teslim eder, çocukları listeye göre aktarır.
• Çocukların kesinlikle ebeveynlere devredilmesi ve yasal temsilciler(sadece yetişkinler).

Ayrıca, eğitimcinin sorumlulukları arasında eğitim etkinliklerinin planlanması, raporlanması, ileri düzey eğitim ve anaokulu personeli ve ebeveynlerle etkileşim yer alır:

• Başhekim, başhemşire, başeğitimci ile ilgili gereklilikleri yerine getirir. pedagojik çalışma ve çocukların yaşamının ve sağlığının korunması.
• Belgeleri zamanında ve doğru bir şekilde tutar.
• Kurslarda, seminerlerde, açık görüşlerde profesyonel nitelikleri ve pedagojik düzeyi sistematik olarak geliştirir.
• Kurumların pedagojik kurullarına katılır, metodik çağrışımlar ilçede, ilçede, günlere göre çocuk çalışmaları yarışmaları ve sergileri düzenlemektedir. kapıları aç, yürütür veli toplantıları, tatillere katılır.
• Ailede çocuk yetiştirme konularında ebeveynlerle birlikte çalışır, onları anaokulu ile aktif işbirliğine dahil eder. ile aktif olarak çalışmak ebeveyn komitesi ve bireysel ebeveynler, oluşturulmasını sağlamak gerekli koşullar Eğitimin başarılı bir şekilde uygulanması için grubun tesislerinde ve sitede ve eğitici program.

Onaylıyorum:

Belediye Müdürü

Eğitim kurumu

"Yetimhane"

____________

"____" _________ 2011

İş tanımı

eğitimci

1. Genel Hükümler.

1.5. Eğitimci, faaliyetlerinde Rusya Federasyonu Anayasası, Kanun tarafından yönlendirilir. Rusya Federasyonu“Eğitim Üzerine”, Genel Eğitim Kurumuna İlişkin Model Yönetmelik, Aile kodu Rusya Federasyonu, Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı kararnameleri, Rusya Federasyonu Hükümeti kararları ve öğrencilerin eğitimi ve yetiştirilmesi ile ilgili her düzeydeki eğitim yetkilileri; idari, çalışma ve ekonomik mevzuat; iş güvenliği, güvenlik ve yangından korunma ile ilgili kural ve düzenlemeler ile yetimhanenin tüzüğü ve yerel yasal düzenlemeleri (dahili çalışma düzenlemeleri, müdürün emir ve emirleri, bu iş tanımı dahil), iş sözleşmesi. Eğitimci, Çocuk Hakları Sözleşmesi'ne uyar.

2. İşlevler.

Eğitimcinin ana faaliyetleri şunlardır:

2.1. Yetimhanede kaldıkları süre boyunca öğrencilerin bakımı, yetiştirilmesi ve gözetimi.

2.2.Öğrencilerin ihtiyaçlarına ve yeteneklerine göre eğitim sürecinin ve kültürel ve boş zaman etkinliklerinin organizasyonu, bu sürecin gelişimi üzerinde yönetim ve kontrol.

2.3. Sosyalleşmenin sağlanması, yetkinliklerin oluşması, bilinçli seçim ve müteakip bireysel öğrenci programlarının geliştirilmesi.

2.4. Öğrencilerle dersler sırasında güvenlik standartlarına ve yönetmeliklere uygunluğun sağlanması.

3. İş sorumlulukları.

Öğretmenin aşağıdaki sorumlulukları vardır:

3.1. Öğrencilerin hak ve özgürlüklerine saygı duyar, eğitim sürecinde yaşamlarından, sağlıklarından ve güvenliklerinden sorumludur.

3.2. Eğitimci sistematik olarak mesleki niteliklerini geliştirir, metodolojik derneğin faaliyetlerine, rehabilitasyon konseyi toplantılarına, Çocuk Evi Pedagoji Konseyi'nin çalışmalarına, toplantılara, öğrencilerin yetiştirilmesi ve eğitimi ile ilgili planlama toplantılarına katılır.

3.3. Eğitim faaliyetlerini planlarken ve organize ederken, kapsamlı ve hedeflenen geliştirme programının ana yönleri tarafından yönlendirilir. Eğitim sistemi"Olmak".

3.4. Kurum yönetiminin mevcut tüm sözlü ve yazılı emirlerini, emirlerini zamanında ve gereği olarak yerine getirir.

3.5. Öğrencilerin hayatını kurumun ana yönlerine, grup planına, ızgara planına (yaratıcı defter, kronik, bilgi ve analitik klasör, bireysel pedagojik düzeltme ve gelişim çalışmaları defterleri, profesyonel kişisel gelişim planı) göre düzenler. bireysel program, günlük rutin).

3.6. için uygun koşulların yaratılmasına katkıda bulunur. kişisel Gelişim Ve ahlaki oluşumöğrencilerin kişiliği, eğitim sistemlerinde gerekli ayarlamaları yapar.

3.7. Öğrencilerin kişiliklerini, eğilimlerini, ilgi alanlarını inceler, bilişsel motivasyonlarının büyümesini ve eğitim bağımsızlıklarının oluşumunu, yeterliliklerin oluşumunu teşvik eder; ödevlerin hazırlanmasını organize eder.

3.8. Federal eyalet eğitim standardının gerekliliklerini karşılayan öğrencilerin eğitim düzeyinin sağlanmasına yardımcı olur.

3.9. Geliştirilen programa göre öğrencilere okula eşlik eder ve derslerden sonra buluşur. Veli toplantılarına katılır, öğretmenlerle iletişim halinde çalışır, sınıf öğretmenleri, psikolog, sosyal eğitimci, öğrencinin okuduğu okulun ATC müfettişi, devam durumunu sistematik olarak izler.

3.10. Günlük (yani her gündüz vardiyası) emanet edilen grubun çocuklarının katılımını, okulunu, akademik performanslarını, sınıftaki davranışlarını bizzat kontrol eder. Sonuçlar gözlem günlüğüne ve vardiya transfer günlüğüne kaydedilir.

3.11. Sistematik olarak planlamaya göre madde kullanımı, sigara kullanımı, kazalar, evde, suda vb. davranışların önlenmesi için önlemler alır.

3.12. Çocukların özyönetim organları ile birlikte, aktif olarak teşvik eder. sağlıklı yaşam tarzı hayat.

3.13. Öğrenciler tarafından günlük rejimin uygulanmasını, ödevlerin hazırlanmasını organize eder, boş zaman etkinlikleri düzenler, sanatsal, bilimsel ve teknik yaratıcılık yoluyla çocukları ek eğitim almaları için cezbeder, spor bölümleri, çevreler ve diğer ilgi dernekleri.

3.14. Birlikte sağlık çalışanlarıöğrencilerin sağlıklarının güçlenmesini sağlar, psikofiziksel gelişimlerine katkı sağlayan etkinlikler yürütür.

3.15. Elektronik formların da yardımıyla öğrencilerin sağlığı, gelişimi ve yetiştirilmesiyle ilgili gözlemler (izleme) yapar.

3.16. Çalışmaya dayanarak bireysel özellikler, öğretmen-psikologun tavsiyeleri ile öğrencilerle planlar ve yürütür özürlü sağlığı düzeltme ve geliştirme çalışması (bir grupla veya bireysel olarak).

3.17. Dışarıda öğrencilerin yetkisiz yokluğu durumunda işlemleri gerçekleştirir yetimhane:

idareye çocuğun izinsiz ayrılışı hakkında bilgi verir;

Nadym'in ODN ATC'sinin görev müfettişini telefonla bilgilendirir;

Olası kalış yerlerinde öğrencileri arar;

Öğrencinin ayrılış tarihinden bir gün sonra, Nadym İçişleri Müdürlüğü'ndeki adli soruşturma departmanına (oda 305) kayıp kişinin aranması için başvuruda bulunur.

3.18. Sebep olur Vaktinden belgeleme ve raporlama:

Öğrencilerin hareketini, planlanan çalışmanın uygulanmasını, sıhhi ve hijyenik gerekliliklere uyumu, idarenin ve tıbbi personelin mevcut emirlerinin uygulanmasını izlemek amacıyla vardiya transfer günlüğü;

Yaratıcı not defterini zamanında doldurur, analiz eder eğitim faaliyeti geçerli ay için. Günlük gözlem günlüğünde, vardiya öğretmeni için daha fazla eğitim eylemi ayarlamak amacıyla planlanan ve devam eden çalışma gününü özetler;

Ebeveynler ve akrabalar tarafından ziyaret edilen öğrencilerin günlüğü;

Öğrencilere HSE, PB, trafik kuralları vb. hakkında eğitim veren dergi - aylık.

Eğitim, yaratıcı, kendi kendine eğitim gibi çeşitli etkinliklerde öğretmenin etkinliğini doğrulayan materyalleri içeren bir portföy oluşturur.

Emtia transfer günlüğü- maddi varlıklar bunlar grubun alt raporunda yer alır.

3.19. Öğrencilerin sosyal ve çalışma uyumu için koşulların yaratılmasını sağlayan çalışmaları planlar ve yürütür. Öğrencilerle birlikte temizliği korur, sistematik olarak grubu temizler, çocukları göreve dahil eder, self servis becerilerini geliştirir.

3.20. Koordinat faaliyetleri genç eğitimci. Öğretmen, vardiyayı, transfer günlüğüne bir not ekleyerek yorum yapmadan kıdemsiz öğretmene teslim etmekle yükümlüdür.

3.21. Sıhhi ve hijyenik gerekliliklere uygundur:

Günün rejimine bağlı olarak;

organize ederken içme rejimi, yiyecek almak, dağıtmak ve yemek;

Kendi kendine eğitim organize ederken ve yürütürken;

organize ederken Genel temizlik gruplar;

Her öğrenciye kendi kendine çalışma, depolama için bir yer atama okul malzemeleri, giyim, ayakkabı, kişisel eşyalar, eşyalar;

Tüm vardiya boyunca çocuklarla birlikte temizlik ve düzeni sağlamak;

Çocuklar için kıyafet ve ayakkabıların mevsimselliğini ve değişimini kontrol eder;

Gözbebeklerinin düzgün bir görünüme sahip olmasını sağlar.

3.22. Öğretmen vardiyayı tüm çocukların huzurunda geçirir. Yetkisiz devamsızlık durumunda, nöbetçi öğretmen paragraf 3.7'de belirtilen tüm önlemleri alır. Bir vardiya öğretmeni, bir vardiyayı kabul ederek, vardiyaların devri sırasında var olan çocuk sayısını işaretler.

3.23. Öğretmen, Çocuk Evi MOU müdürünün çocukların yaşamı ve sağlığından sorumlu olma emrine uygun olarak geziler, yürüyüşler yapar, sinemaları, tiyatroları, sergileri ziyaret eder.

3.24. Eğitimcinin çalışma saatlerinde öğrencileri oturma odalarında gözetimsiz bırakma hakkı yoktur.

3.25. Öğrenciler başkalarının eşyalarını ve nesnelerini bulursa, hemen yöneticiye haber verin.

3.26. Giyme sürecinde alınan eşyaların güvenliğinden, giyme süresinin sonunda silinecek şeyleri sağlamaktan sorumludur.

3.27. hoca gelmeli iş yeri V düzenli, sarhoş halde işyerine gelmeyin, alkol almayın. Kurum öğrencileri ve çalışanları ile iletişimde pedagojik etik kurallarına uyun.

3.28. Çocuğun eski ikamet yerinin, mevcut akrabalarının, arkadaşlarının adreslerini öğrenir.

3.29. Kendini hazırlama, depolama için bir işyeri düzenler gerekli aksesuarlar, belgeler (mobilya, giysi, ayakkabı güvenliği sorumluluğuna ilişkin belgeler dahil).

3.30. Çalışmak için becerileri uygular kişisel bilgisayar, e-posta ve tarayıcılar, multimedya ekipmanı.

4. Haklar.

Öğretmenin hakkı:

4.1. Çocuk Yuvası Tüzüğü ile belirlenen şekilde Yetimhanenin yönetimine katılmak.

4.2. Mesleki şeref ve haysiyeti korumak.

4.3. Çalışmalarının bir değerlendirmesini içeren şikayetler ve diğer belgelerle tanışın ve bunlarla ilgili açıklamalar yapın.

4.4. Disiplin soruşturması veya öğretmenin mesleki etik ihlaline ilişkin resmi soruşturma durumunda, çıkarlarını bağımsız olarak ve (veya) bir avukat dahil bir temsilci aracılığıyla koruyun.

4.5. Kanunla aksi belirtilmedikçe, bir disiplin (resmi) soruşturmasının gizliliğine.

4.6. Eğitim ve öğretim yöntemlerini, öğretim araç ve gereçlerini özgürce seçer ve kullanır.

4.7. Niteliklerinizi yükseltin.

4.8. Uygun yeterlilik kategorisi için gönüllü olarak sertifikalandırın ve başarılı sertifikalandırma durumunda bunu alın.

4.9. Öğrencilere disipline uyulması ile ilgili zorunlu talimatlar verin, Yetimhane Kurallarında belirtilen durumlarda ve şekillerde öğrencileri sorumlu tutun.

5. Sorumluluk.

5.1. Öğretmen, Rusya Federasyonu mevzuatına göre öğrencilerin yaşamından ve sağlığından, hak ve özgürlüklerinin ihlalinden sorumludur.

5.2. Uygunsuzluk için veya vadesi gelmiş icra Yetimhanenin Tüzüğü ve Dahili Çalışma Yönetmeliği, Yetimhane Müdürünün emirleri ve diğer yerel düzenlemeler, belirlenen iş sorumlulukları bu kılavuz, eğitimci, iş mevzuatının öngördüğü şekilde disiplin sorumluluğu taşır.

5.3. Öğrencinin kişiliğine yönelik fiziksel ve (veya) zihinsel şiddetle ilgili eğitim yöntemlerinin tek bir yöntem de dahil olmak üzere kullanılması ve ayrıca başka bir ahlaksız suçun işlenmesi için, eğitimci, uygun olarak görevinden alınabilir. iş mevzuatı ve Rusya Federasyonu "Eğitim Üzerine" Yasası .

5.4. Suçlu infaz için yetimhane veya eğitim sürecindeki katılımcılar, resmi görevlerinin yerine getirilmesi veya yerine getirilmemesi ile bağlantılı olarak zarar görmekten, eğitimci, emek ve (veya) tarafından belirlenen şekilde ve sınırlar dahilinde sorumludur. sivil yasa, Charter MOU "Çocuk Evi".

6. İlişkiler. Pozisyona göre ilişkiler.

eğitimci:

6.1. Haftalık 30 saatlik çalışma esasına göre hazırlanan ve Çocuk Yuvası müdürü tarafından onaylanan bir programa göre çalışır.

6.2. Öngörülen şekilde, geçici olarak devam etmeyen eğitimcileri saatlik ücret ve faturalama koşullarında (değiştirme dönemine bağlı olarak) değiştirir.

6.3. Her biri için çalışmalarını bağımsız olarak planlar akademik yıl ve her sömestr. Çalışma planı, planlama döneminin başlangıcından itibaren en geç beş gün içinde Yetimhane Eğitim İşleri Müdür Yardımcısı tarafından onaylanır.

6.4. Yetimhanenin eğitim çalışmaları için Müdür Yardımcısına, faaliyetleri hakkında yılda iki kez daktiloyla yazılmış beş sayfayı geçmemek üzere yazılı bir rapor sunar.

6.5. AChE Müdür Yardımcısına öğrencilerde mevcut olan şeylere ilişkin aylık raporlar.

6.6. Yetimhane müdürü ve yardımcılarından yasal, organizasyonel ve metodolojik nitelikte bilgiler alır.

6.7. Öğretmenler, sınıf öğretmenleri ve velilerle (onların yerine geçen kişiler) yakın çalışır; yetkisi dahilindeki konularda idare ile sistematik olarak bilgi alışverişinde bulunur ve öğretim ÜyesiÇocuk Evi.

Çocuk anaokuluna gitmeye başlar başlamaz, şefkatli anneler kaygıdan bunalmış: bebeklerine anaokulunda uygun bakım sağlanıyor mu, öğretmen işini iyi yapıyor mu? Anaokulu öğretmeninin görevleri nelerdir ve öğretmen görevlerini tam olarak yerine getirmezse ne olur?

anaokulu öğretmeninin görevleri nelerdir

Anaokulu öğretmeni yaptığı işte, öğretmenin faaliyetlerini, hak, görev ve sorumluluklarını düzenleyen iş tanımının gerekliliklerine uymakla yükümlüdür. Bu nedenle eğitimciler, öğrencilerinin sağlığı ve yaşamı için tüm sorumluluğu üstlenirler. Anaokulu öğretmeninin görevleri arasında, çocukların sağlığını ve hayatını korumaya yönelik talimatların gerekliliklerine uygun olarak yürütülen, okul öncesi kurumda benimsenen günlük rutine sıkı sıkıya bağlılığın sağlanması ve başhemşireye bilgi verilmesi, öğrencilerin dikkatli bir şekilde denetlenmesi yer alır. öğrencilerin refahında fark edilen herhangi bir değişiklik. Birlikte sağlık görevlisi okul öncesi kurum, eğitimci tavlama, önleyici ve hijyenik önlemleri düzenler.

Eğitimci, geliştirme ve geliştirmeyi yürütmekle yükümlüdür. eğitim çalışması okul öncesi kurumun programına ve onaylanmış ders programına uygun olarak çocuklarla. Öğretmen, günlük çalışmasında öğrencilerinin bireysel özelliklerini dikkate almalı, çocuklarla ve aileleriyle iletişim kurarken incelik ve sabır göstermeli ve her çocuğun kişiliğine saygı göstermelidir.

Bir anaokulu öğretmeninin görevleri, bir grup için koşullar yaratmayı içerir. tam gelişme ve çocuklara öğretmek ve alanın yürüyüş için çevre düzenlemesi. Eğitimci ayrıca beden eğitimi öğretmeni ve müzik direktörü ile birlikte tatiller düzenlemeli ve ilginç eğlenceçocuklar. İş tanımı, bir okul öncesi kurumun tüm öğretmenlerinin pedagojik belgeleri açık bir şekilde sürdürmesini ve mesleki niteliklerini sistematik olarak geliştirmesini gerektirir.

Gördüğünüz gibi, öğretmenler için gereksinimler okul öncesi eğitim, bir yandan oldukça katıdır, öte yandan, iş tanımının bir takım hükümleri, bunların oldukça geniş bir şekilde yorumlanması olasılığını içerir. Örneğin, bir anaokulu öğretmeninin görevleri şunları içerir: saygılı tutum her çocuğa ve çocuklarla iletişimde pedagojik inceliğin tezahürüne, ancak belirli ceza türlerinin yasaklanmasından söz edilmiyor (elbette bundan bahsetmiyoruz) fiziksel ceza). Evet ve belirli bir eğitimcinin belirli bir çocuğa karşı saygılı tutumunu ölçmek çok zor bir konu gibi görünüyor, bu nedenle öğretmen ve ebeveynler arasındaki yanlış anlamalar neredeyse kaçınılmaz.

Bir anaokulu öğretmeninin görevleri: tartışmalı durumlarda ne yapmalı?

Ebeveynlerden okul öncesi öğretmenlerine yönelik iddialar oldukça sık ortaya çıkıyor: çocuk kötü giyiniyor veya kıyafetlerini zamanında değiştirmiyor ve kirli ebeveynlere veriliyor, çocuğa yeterince ilgi gösterilmiyor, zorla yemek yemeye zorlanıyor veya uyumadığı için cezalandırılıyor. sessiz saatler. Bazen internetteki ebeveyn forumlarındaki anneler şunu soruyor: Çocuğun doğru giyinmesini sağlamak bir anaokulu öğretmeninin sorumluluğunda mı? Bebeğin pantolonunun sürekli ters yüz olmasından kim şikayet edebilir?

Eğitimciyle ilgili gereksinimlerinizi önce eğitimcinin kendisi ile görüşmeniz ve bunları bir talep şeklinde belirtmeniz daha iyidir - bu şekilde çatışmadan kaçınırsınız ve eğitimcinin sizinle yarı yolda buluşacağına daha fazla güvenebilirsiniz. Eğer KonuşuyoruzÇocuğa manevi zarar verme veya yaralanma vakaları hakkında, o zaman farklı davranmanız gerekecek.

Çocuğun sağlığının zarar görmesi halinde eğitimcinin kusuru ispat edilmelidir. Çocuğun tam da belirli bir öğretmenin gözetiminde anaokulunda olduğu sırada yaralandığı açık olmalıdır. Kanıt, anaokulunun adresindeki ambulans ekibinin çağrısı, tanıkların ifadesi olabilir. Öğretmenin kusuru ispatlanırsa zarar (manevi veya maddi) okul öncesi kurumdan tazmin edilir ve idare ilgili öğretmenle ilgilenir.

Eğitimcinin belirli eylemlerinin çocuğunuzun haklarını ihlal ettiğini ve ona manevi zarar verdiğini düşünüyorsanız, o zaman müdüre hitaben bir açıklama yazmalısınız. okul öncesi. Başvuru belirli gerçekleri belirtmeli, öğretmenin uygunsuz eylemlerini açıklamalıdır. Ayrıca, belirttiğiniz gerçeklere dayanarak, öğretmenin öğretmenlikten uzaklaştırma da dahil olmak üzere cezalandırılmasını veya çocuğun başka bir gruba nakledilmesini talep edebilirsiniz. Başa yapılan itiraz bir sonuç vermediyse, şikayet yazıİl Milli Eğitim Müdürlüğüne gönderilmelidir. Yalnızca eğitimcinin yetkisiz eylemlerinin ve başın eylemsizliğinin gerçeklerini belirterek doğru biçimde bir şikayette bulunun. Genellikle, uygun önlemin alınması için Eğitim Bakanlığı ile iletişime geçilmesi yeterlidir. Tepki yoksa, o zaman durumda suistimal etmek Bir çocukla, bir okul öncesi kurumda kaldığı süre boyunca çocuğa zarar vermesi veya yasa dışı para toplama olgularının varlığı, ebeveynler mahkemeye başvurmalıdır. Bu davada sanıklar belirli bir öğretmen, bir okul öncesi kurumun başkanı ve şehrin eğitim bakanlığı olacak.

I. Genel hükümler

1. Öğretmen, uzmanlar kategorisine aittir.

3. Öğretmenlik görevine atanma ve görevden alınma işlemleri gerçekleştirilir.

4. Öğretmen şunları bilmelidir:

4.1. Rusya Federasyonu Anayasası.

4.2. Rusya Federasyonu Kanunları, Rusya Federasyonu Hükümeti ve eğitim yetkililerinin eğitim konularına ilişkin kararları ve kararları.

4.3. Çocuk Haklarına Dair Sözleşme.

4.4. Pedagoji, psikoloji, yaş fizyolojisi ve hijyen.

4.5. Tıbbi öncesi tıbbi bakımın temelleri.

4.6. Teori ve metodoloji eğitim çalışması.

6. Eğitimcinin yokluğunda (tatil, hastalık vb.) görevleri kurum müdürünün emriyle atanan bir kişi tarafından yerine getirilir. Bu kişi uygun hakları elde eder ve kendisine verilen görevlerin gereği gibi yerine getirilmesinden sorumludur.

II. İş sorumlulukları

eğitimci:

1. Öğrencilerin (öğrenciler, çocuklar) yaşamını planlar, düzenler ve eğitimlerini yürütür.

2. Davranışlar günlük iş sosyo-psikolojik rehabilitasyonları, sosyal ve emek uyumları için koşulların yaratılmasını sağlamak.

3. Çeşitli teknikler, yöntemler ve öğretim yardımcıları kullanır.

4. Bireysel özelliklerin çalışmasına, bir psikoloğun tavsiyelerine dayanarak, öğrencilerle (öğrenciler, çocuklar) (bir grupla veya bireysel olarak) düzeltme ve gelişim çalışmaları planlar ve yürütür.

5. Tıp çalışanları ile birlikte öğrencilerin (öğrenciler, çocuklar) sağlığının korunmasını ve güçlendirilmesini sağlar, psikofiziksel gelişimlerine katkıda bulunan faaliyetler yürütür, yaşamlarından ve sağlıklarından sorumludur.

6. Öğrenciler (öğrenciler, çocuklar) tarafından günlük rutinin uygulanmasını, ev ödevlerinin hazırlanmasını organize eder, öğrenmelerine, boş zaman aktivitelerini organize etmelerine ve öğrenmelerine yardımcı olur. ek eğitim, onları sanatsal, bilimsel ve teknik yaratıcılığa, spor bölümlerine, çevrelere ve diğer ilgili derneklere dahil etmek.

7. Öğrencilerin yaşını (öğrenciler, çocuklar), self servis çalışmaları, iş güvenliği, güvenlik, sosyal açıdan faydalı çalışmalara katılım gerekliliklerine uygunluklarını dikkate alarak düzenler.

8. Öğrenciler (öğrenciler, çocuklar) arasında belirli bir faaliyet türüne olan ilginin tezahürünü teşvik eder, bilinçli seçim meslekler, istihdamlarını ve ileri eğitimlerini teşvik eder.

9. Sapkın davranışların, kötü alışkanlıkların önlenmesine yönelik çalışmalar yapar.

10. Bir öğrenci ekibinin (öğrenciler, çocuklar) faaliyetlerinde özyönetim ilkelerini düzenlemede yardım sağlar.

11. Öğrencilerin (öğrenciler, çocuklar) bireysel yeteneklerini, ilgi alanlarını ve eğilimlerini, aile durumlarını ve yaşam koşullarını inceler.

12. Öğrencilerin velileri (öğrenciler, çocuklar) veya onların yerine geçen kişilerle etkileşime girer.

13. Yardımcı eğitimci, kıdemsiz eğitimci ve diğer çalışanların faaliyetlerini tek bir eğitim süreci çerçevesinde koordine eder.

III. Haklar

Öğretmenin hakkı:

1. Kurum yönetiminin faaliyetleriyle ilgili taslak kararları hakkında bilgi edinin.

2. Bu talimatta belirtilen sorumluluklarla ilgili çalışmaları iyileştirmek için yönetime önerilerde bulunun.

kurumun faaliyetlerinde (yapısal birimlerinde) resmi görevlerin yerine getirilmesi sırasında tespit edilen tüm eksiklikler hakkında ve bunların giderilmesi için önerilerde bulunmak.

4. Kurumun yapısal birimlerinden ve diğer uzman kişilerden görevlerinin ifası için gerekli bilgi ve belgeleri bizzat veya kurum yönetimi adına ister.

5. Kendisine verilen görevlerin çözümüne tüm (bireysel) yapısal bölümlerden uzmanları dahil edin (eğer bu, yapısal bölümlerle ilgili düzenlemeler tarafından sağlanıyorsa, değilse, o zaman kurum başkanının izni ile).

6. Kurum yönetiminin görev ve haklarının yerine getirilmesinde yardımcı olmasını ister.

IV. Sorumluluk

Öğretmen şunlardan sorumludur:

1. Rusya Federasyonu'nun yürürlükteki iş mevzuatı tarafından belirlenen ölçüde, bu iş tanımında belirtilen resmi görevlerinin uygunsuz şekilde yerine getirilmesi veya yerine getirilmemesi için.

2. Faaliyetlerinin yürütülmesi sırasında işlenen suçlar için - Rusya Federasyonu'nun yürürlükteki idari, ceza ve medeni mevzuatı tarafından belirlenen sınırlar dahilinde.

3. Maddi hasara neden olmak için - Rusya Federasyonu'nun yürürlükteki çalışma ve medeni mevzuatı tarafından belirlenen sınırlar dahilinde.

Bir anaokulu öğretmeninin görev tanımı çalışma ilişkilerini tanımlar. İşlevsel görevleri, çalışanın sorumluluk türlerini, haklarını, istihdam prosedürünü, işten çıkarılmayı, itaat kurallarını, deneyim gerekliliklerini, eğitimi belirler.

Belge, bölüm başkanı tarafından geliştirilmiştir. onaylar CEO kurumlar.

Aşağıda sunulan standart form, bir kıdemsiz, kıdemli eğitimci, grup eğitimcisinin iş tanımını derlerken kullanılabilir. uzatılmış gün. Belgenin bir takım hükümleri kurumun özelliğine göre değişiklik gösterebilir.

Anaokulu öğretmeni için örnek iş tanımı

BEN. Genel Hükümler

1. Anaokulu öğretmeni "uzman" kategorisine aittir.

2. Ortaöğretimden daha düşük olmayan bir eğitime sahip bir kişi uzmanlaşmıştır ve sağlık raporuçalışma izni için.

3. Anaokulu öğretmeni doğrudan anaokulu müdürüne rapor verir.

4. Bir anaokulu öğretmeninin yokluğunda, işlevsel görevleri, hakları, sorumlulukları bir başkasına devredilir. resmi, kurum adına kayıt altına alınır.

5. Bir anaokulu öğretmeninin atanması veya görevden alınması, anaokulu müdürünün emriyle yapılır.

6. Anaokulu öğretmeni şunları bilmelidir:

• Rusya Federasyonu mevzuatı, eğitim faaliyetlerine ilişkin düzenleyici yasal düzenlemeler;
• iş mevzuatı;
• çocuk, sosyal psikoloji, pedagoji;
• düzenlemelerçocuk hakları konusunda;
• öğrencileri kontrol etmenin yolları ve yöntemleri;
• yaş özellikleriçocuklar, hijyen, fizyoloji;
• pedagojik etik;
• iletişim yolları, meslektaşlar, öğrenciler ve velilerle iletişim kurma;
• öğrencilerin boş zamanlarını dolduran eğitim çalışmaları teorisi;
• nedenleri belirleme yöntemleri çatışma durumları, bunların önlenmesi ve ortadan kaldırılması;
• gelişmiş pedagojik yöntemler gelişimsel eğitim;
• iletişim araçlarıyla çalışmanın temelleri;
• ekolojinin temelleri;
• emek koruma kuralları ve yangın Güvenliği;
• iç işgücü düzenlemeleri.

7. Anaokulu öğretmeni, faaliyetlerinde şu şekilde yönlendirilir:

• kurumun tüzüğü;
• bu iş tanımı;
• Rusya Federasyonu'nun yasal düzenlemeleri;
• iç çalışma düzenlemeleri, kurumun diğer düzenleyici düzenlemeleri;
• emirler, direktifler.

II. Anaokulu Öğretmeninin Sorumlulukları

Anaokulu öğretmeninin aşağıdaki iş sorumlulukları vardır:

1. Emanet edilen öğrencileri, kurum binasında, yürüme alanlarında çocukların yaşamını ve sağlığını korumaya yönelik talimatların gereklerine uygun olarak denetler.

2. Sadece geçtikten sonra resmi görevleri yerine getirir Tıbbı muayene Yılda iki kez.

3. Çocuğun sağlığını izler.

4. Kurumun sağlık personeli ile birlikte sağlığı geliştirme faaliyetlerini düzenli olarak yürütür.

5. Üretir hijyen bakımıçocuklar için Hastalıktan sonra anaokuluna giden öğrencilerle ilgilenir.

6. Psikologların ve diğer uzmanların tavsiyeleri üzerine öğrencilerle düzeltici, geliştirici faaliyetler yürütür.

7. Eğitimi planlar, üretir, Eğitim faaliyetleri programa uygun olarak, kurum uzmanları ile birlikte.

8. Belirlenen plana göre dersleri yürütmeye hazırlanır.

7. Yerleşik sınıf düzeninin ve günlük rutinin uygulanmasını teşvik eder.

8. Çocukların bireysel ilgi alanlarını, yeteneklerini incelemek. Bu sonuçları pedagojik aktivitede kullanır.

9. Çocukların sağlık durumundaki değişiklikleri düzenli olarak kurum başkanına, başhemşireye bildirir. Çocukların devamsızlık nedenini tespit eder, katılım karnesini tutar.

10. Uyum sürecinde çocukların davranışlarını gözlemler. Gözlem kayıtlarını tutar.

11. Ailede çocuk yetiştirme konularında ebeveynlerle birlikte çalışır. Bir eğitim, öğretim programının uygulanması için kurum binasında gerekli koşulların oluşturulmasını sağlar.

12. Boş zamanları hazırlar, bayram etkinlikleri müzik direktörü ve beden eğitimi eğitmeni ile birlikte çocukların katılımıyla.

13. Öğrencilere saygılı ve özenli davranır, çocuklar ve ebeveynleri ile iletişimde kısıtlama ve pedagojik incelik gösterir.

14. Vardiya öğretmeninin yokluğunda yerine geçer.

15. Dokümantasyonu zamanında ve niteliksel olarak muhafaza eder.

16. Okul müdürü, başöğretmen, başhemşirenin çocukların yaşamının ve sağlığının korunmasına ilişkin talimatlarını yerine getirir, pedagojik aktivite.

17. Vardiyayı bizzat ikinci öğretmene teslim edin. Listeye göre çocukları transfer eder.

18. Katılır pedagojik konseyler kurumlar, bölgedeki metodolojik dernekler, ilçe. Veli toplantıları yapmak. Çocuk eserlerinin incelemelerine, yarışmalarına, sergilerine katılır.

19. Kurumun alanını geliştirmek için öğrencilerle faaliyetler yürütür.

20. İş disiplini ve çalışma mevzuatına titizlikle uyar.

21. Seminer ve kurslarda mesleki becerilerini düzenli olarak geliştirir.

22. Kurum mallarını özenle kullanır.

23. Bir grup öğrencide sıhhi ve hijyenik bir rejim kurar.

III. Haklar

Anaokulu öğretmeni şu haklara sahiptir:

1. Yönetimin oluşturmasını zorunlu kılın normal koşullar resmi görevlerinin yerine getirilmesi için maddi değerlerin güvenliği.

2. Kurumun çıkarlarını öngörülen şekilde temsil eder.

3. Kurumun faaliyetleri ile ilgili olarak yönetime önerilerde bulunmak.

4. Kabul Et bağımsız çözümler yetkileri kapsamındadır.

5. Kurumun faaliyetlerinde tespit edilen eksiklikler hakkında acil amirine rapor ver. Bunların ortadan kaldırılması için önerilerde bulunun.

6. Kurumun yapısal birimlerindeki personel ile işle ilgili konularda iletişim içine girmek.

7. Yetkileri dahilinde belgeleri yönetir, imzalar.

8. Görevlerinin yerine getirilmesi için gerekli bilgileri alır.

9. Kurum yönetiminin kendi faaliyetleri ile ilgili kararları hakkında bilgi alır.

10. Sağlığına, hayatına tehlike arz etmesi durumunda yetkilerini kullanmamak.

IV. Sorumluluk

Anaokulu öğretmeni şunlardan sorumludur:

1. İş disiplini, iç çalışma düzenlemeleri, güvenlik düzenlemeleri, yangından korunma gerekliliklerinin ihlali.

2. Kararlarının sonuçları, bağımsız eylemleri.

3. Görgü kurallarının, iletişim normlarının ihlali.

4. Öğrencilerin, çalışanların kişisel verilerinin yasa dışı kullanımı, gizli bilgilerin ifşası.

5. Kurumun yönetim belgelerinin gerekliliklerinin ihlali.

6. Raporlama belgelerinin kalitesi.

7. uygunsuz uygulama resmi görevleri.

8. Kuruma, çalışanlarına, öğrencilerine, devlete zarar vermek.

9. Yönetime, çalışanlara, ebeveynlere (vasilere) bilerek yanlış bilgi vermek.

10. Kurumun çıkarlarının yetkisiz yönetim temsili.

Anaokulu öğretmeni yardımcısı

Anaokulu öğretmen yardımcısı yardımcı olur Eğitim süreci. Öğretmenin yönettiği derslere katılır.

Bir Kreş Asistanının Temel Sorumlulukları:

1. Kurum binalarının düzenli olarak temizlenmesi, havalandırılması, dezenfeksiyonu.

2. Öğrencilerle çalışma yürütmede eğitimciye yardım.

3. Kurumun ekipmanının değiştirilmesi, onarımı için başvuruların yapılması.

4. Aşçıya yemek hazırlarken ve öğrencilere servis ederken yardım edin.