Haftanın Konusu: “Sonbahar Hediyeleri (mantar, çilek vb.)”, “Yemek”
Sabah. Grup çalışması.
Kişisel bakım: Bağımsız giyinmeyi ve soyunmayı öğrenmek.
Görevler . Çocukların çeşitli kıyafetleri giyerken doğru eylem performansını güçlendirmek, bağımsız hareket etme, arkadaşlarına yardım etme, kıyafetleri dolaba düzgün bir şekilde koyma ve içindeki düzeni sağlama yeteneğini geliştirmek. Yetiştirmek dikkatli tutum kıyafetlere.
Konuşma "Mantarlar ve meyveler - ormanın armağanları."
Görevler : Mantar ve meyve çeşitlerini tanıtın.
Bireysel çalışma görevlilerle birlikte.
Görevler . Çocuklara bireysel görevleri yerine getirirken faaliyetlerini planlamayı ve eylemlerin plana uygunluğunu değerlendirmeyi öğretin.
Rol yapma oyunu: “Ormana yolculuk”
Görevler : Bir oyun ortamı yaratmaya, belirli rolleri seçenler arasında etkileşim kurmaya yardımcı olun; çevremizdeki dünya ve sürücünün işi hakkındaki bilgileri pekiştirmek; bir ekibin duygularını geliştirmek, kabul edilebilir iletişim yöntemlerini kullanarak hedeflere ulaşma becerisi; İletişim becerilerini, arkadaşlıkları ve ortaklıkları geliştirin.
Oyun "Büyük-küçük"
Görevler: düşünmenin gelişimi, kelime dağarcığının zenginleştirilmesi.
Mantar - mantar, mantar
Berry-berry
Çalı-çalı
Ahududu - ahududu
Çilek - çilek
Yaban mersini – yaban mersini
Kızılcık - kızılcık vb.
Basılı masa oyunu "Loto".
Görevler . Daha önce edinilen bilgi ve sınıflandırma becerilerini kullanarak, genelleme kelimeleri seçme konusunda çocuklara egzersiz yapın.
Hedef
Bir iki üç dört beş,(her iki elin parmakları “merhaba”,
daha fazlası ile başlıyoruz.)
Ormanda yürüyüşe çıkacağız.(her iki el işaret parmağıyla “gider” ve
Orta parmaklar masanın üzerinde.)
Yaban mersini için, ahududu için,(Parmaklarınızı bükün, başlayarak
büyük.)
Yaban mersini için, kartopu için.
Çilek bulacağız
Ve bunu kardeşime götüreceğiz.
________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
GCD______________________________________________________________________________________________
Ders_____________________________________________________________________________________________
Prog. herif. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litre: ________________________________________________________________________________________
Sabah. Yürümek.
Rowan Gözlemi
Görevler : çocukları üvezle tanıştırmaya devam edin.
Gözlemin ilerlemesi:
Uçup gitti farklı kuşlar,
Onların gürültülü korosu sona erdi,
Ve üvez ağacı sonbaharı kutluyor,
Kırmızı boncuklar takıyoruz.O.Vysotskaya
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
Rowan neye benziyor?
Nerede büyüyor?
Hangi hayvanlar üvez meyvelerini sever?
Hangi kuşlar üvez meyvelerini gagalar ve ne zaman?
Rowan insanlara ne verir?
Güzel bir kız gibi omuzlarına çeşitli altın kırmızısı yapraklarla işlenmiş bir şal attı ve kırmızı meyvelerden bir kolye taktı. Ormanlarda, park ve bahçelerde yetişir. Bir ayı, ormanda meyvelerle dolu bir üvez ağacı bulursa, esnek ağacı ustaca eğecek ve meyvelerinin tadını zevkle çıkaracaktır. Ağacın en tepesine ulaşan orman devleri-geyikler, meyveleri ve dalları iştahla yerler. Yere düşen meyveler tarla fareleri, kirpi, sincaplar ve sincaplar tarafından toplanır. Kış öncesi Kasım günlerişakrak kuşu ve balmumu kanadı sürüleri geliyor. Üvez ağacının etrafında dolaşır ve onun sulu tatlı meyvelerini gagalarlar. Üvez meyveleri reçel ve reçel yapımında kullanılır ve üvez balı hoş kokulu ve sağlıklıdır. Rowan'ın iyi bir ahşabı vardır - ağır, elastik ve dayanıklıdır. Ondan tabaklar yapılır, baltalar ve çekiçler için kulplar yapılır ve esnek dallardan güzel sepetler dokunur.
Emek faaliyeti. Sonbahar el sanatları için kavak, üvez ve huş ağacı yaprakları toplamak.
Görevler : Farklı ağaçların yapraklarını dikkatlice toplamayı ve ayırt etmeyi öğrenin.
Açık hava oyunu: “Ormandaki ayıda”
Görevler : Çocuklara öğretmenin sinyaline göre hareket etmeyi öğretin. Eylemlerinizi oyunun kurallarına göre koordine etmeyi öğrenin.
ile bireysel çalışma __________________________________________________ Hareketlerin gelişimi.
Görevler : tek (sağ, sol) ayak üzerinde zıplamayı öğretin.
Top oyunları “Yenilebilir - yenmez mantarlar”, “Kendinizi şapkanızın rengine göre adlandırın”.
Görevler: yenilebilir ve yenmez mantarların adlarını bilir, bunların ayırt edici özellikleri; Öğretmenin komutuna hızlı bir şekilde cevap verebilmeli, topu göğsüne tutmadan yakalayabilmeli.
GCD______________________________________________________________________________________________
Ders_____________________________________________________________________________________________
Prog. herif. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litre: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________Konu-didaktik oyun “Aile” - “Kış için mantar hazırlıkları.”
Görevler : Kışa mantar hazırlama yöntemlerini birleştirin: kurutma, turşular, turşular.
Geliştirme egzersizi iyi motor yetenekleri"Mantar kapağını gölgeleyin"
Görevler: bölgede en yaygın görülen mantarların renklerini bilmek; Bir deseni ritmik olarak, tek yönde, boşluklar olmadan boyayabilme.
Kurguya aşinalık.
Takma adı öğrenme:
Küçük dünyalı naziktir,
Mantar yetiştirin -
Mantar mantarı,
Çam ormanında.
Görevler . Çocuklara “tıklama” kavramını tanıtın, neden ihtiyaç duyulduğunu ve nasıl kullanıldığını açıklayın. Takma adı ifadeyle hatırlamanıza ve söylemenize yardımcı olun.
_________________________________________________ ile konuşma gelişimi üzerine bireysel çalışma
Görevler . Çocukları isimlerin küçültülmüş biçimleri konusunda eğitin, onlara benzer kelimeleri çeşitli konuşma yapılarında kullanmayı öğretin.
Akşam. Yürümek.
Böcek gözlemi.
Görevler . Çocukların taşların altındaki böcek kümelerini keşfetmelerine yardımcı olun.tahtanın üzerinde gizli sinekler, kelebekler, böceklerin neden saklandığını açıklamayı teklif ediyor. Çocukların havanın ne kadar soğuk olduğuna dair fikirlerini güçlendiringünün uzunluğunun kesilmesi ve kısaltılması hayvanların hayatını değiştiriyor.
Oyun egzersizi "Mantar Toplayıcılar"
Öğretmen şöyle diyor: “Şimdi biriniz mantar toplayıcı olacak, geri kalanınız mantar olacak. Her mantar ormanda kendine bir yer bulacak ve mantar toplayıcı dikkatlice bakacak ve hatırlayacaktır. Bundan sonra mantar toplayıcı ve mantarlar dans eder, müzik bittiğinde mantar toplayıcı arkasını döner ve onların yerini mantarlar alır. Daha sonra mantar toplayıcı mantarların doğru yerleşip yerleşmediğini kontrol edecektir.
Çocukların bağımsız motor aktivitesi.
Görevler . Çocuklara bağımsız olarak açık hava oyunları düzenlemeyi, ilgi çekici aktiviteler bulmayı ve bunları kullanmayı öğretin. motor aktivitesiçeşitli spor özellikleri.
Ebeveynlerle çalışmak ______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
19 Eylül (Salı)
Sabah. Grup çalışması.
Ebeveynlerle çalışmak ______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Kültürel ve hijyenik becerilerin oluşumu: Konuşma "Bu tür sözler."
Görevler . Çocuklarla tartışın çeşitli durumlar, hangisi olduğunu öğren kibar kelimeler her birinde kullanılmalıdır (verilen hizmet için teşekkür ederim, merhaba deyin, veda edin, özür dileyin vb.).
Doğanın bir köşesinde görev: “Çiçek Adası” egzersizi.
Görevler . Çocuklara bitkilerin bakımıyla ilgili çeşitli görevleri bağımsız olarak yerine getirmeyi öğretin. Bitkileri gözlemlemeyi öğrenin, mevsimden mevsime ne gibi değişiklikler olduğunu fark edin.
Teklifime devam et
Görevler : mantarların nerede büyüdüğünü bilin; Bir cümleyi dikkatle dinleyebilmeli, seçerek bitirebilmeli doğru isim mantarlar
Öğretmen çocuklara kendi seçtikleri seçenekleri sunar.
Bir huş ağacı korusunda büyüyorlar...(çörek mantarları).
Kavak ağaçlarının altında yetişiyorlar...(çörek).
Ladin ormanında yetişiyorlar...(tereyağlı).
Karışık bir ormanda yetişiyorlar...(Beyaz mantarlar).
Eski kütüklerde büyüyorlar...(bal mantarları).
Cümleler tersten de kurulabilir: “Çörek mantarları yetişir...”.
_______________________________________________ ile bireysel çalışma Doğanın bir köşesinde çalışın: “Bugün günlerden ne?” egzersizi yapın.
Görevler . Çocukları, doğadaki gözlemlerini kaydetmek için grafik yönergelere dayalı bir takvimi doldurma yeteneğini kullanmaya ve hava durumunu kendi başlarına belirlemeyi öğrenmeye davet edin.
Oyun "Ormanda"
Görevler: Çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin ve zenginleştirin sözcüksel konu"Mantarlar".
Oyunun ilerleyişi.Öğretmen çocukları hikayeyi dinlemeye ve ekleme yapmaya davet eder. Mantar resimlerini çocukların önünde sergileyebilirsiniz.
Sonbahar geldi. Ormana gidersin ve nefesini tutarsın. Altın kıyafetli ağaçlar dalları kırarak duruyor
Güneş ışınları. Etrafınıza bakıyorsunuz ve anlıyorsunuz - sonbahar ormanının bir hediye olduğunu söylemeleri boşuna değil zengin. Burada kavak ağacının altında kırmızı şapkalar parlıyor. Bu arkadaş canlısı aile. Ve huş ağacının altında ince (...) ayakta. Ormanın derinliklerine doğru gidiyorsunuz ve yosunların arasında kırmızı şapkalar görüyorsunuz. Yosunları ellerinle yayıyorsun ve orada kız kardeşler - (...) saklandı. Bunlar kütüğün üzerinde ne tür mantarlar duruyor? Hemen deneyimli mantar toplayıcı ne olduğunu anlayacaklar (...). Ancak En şanslı kişi ormanın derinliklerindeki en önemli mantara sahip olan kişi olacaktır. bulacak - (...).
Parmak jimnastiği"Sonbaharın Hediyeleri"
Hedef : İnce motor becerilerin gelişimi, parmak hareketlerinin koordinasyonu.
Bir iki üç dört beş!
Mantar arayacağız.
İlk mantar bir çörektir, sepete girin!
Aspen boletus ayakta
Açık yüksek bacak.
Boletus bulundu
Huş ağacının hemen altında.
Ve yağcı saklanır, İşte bu kadar inatçıdır o!
(Çocuklar sırayla parmaklarına masaj yapar)
GCD______________________________________________________________________________________________
Ders_____________________________________________________________________________________________
Prog. herif. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litre: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
GCD______________________________________________________________________________________________
Ders_____________________________________________________________________________________________
Prog. herif. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litre: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________Sabah. Yürümek.
Kuş gözlemciliği.
Görevler . Çocukları gözlemlerinin sonuçlarına göre nasıl olduğunu anlatmaya davet edin.Çeşitli kuşların yaşamlarında ne gibi değişiklikler meydana gelir? Neden yalnız olduğunu tartışınkuş türleri daha sıcak iklimlere uçarken diğerleri uçmuyor. Çocuklara kuşları tanımlamayı öğretin dış görünüş.
Doğada emek: yaprakların temizlenmesi.
Görevler . Çocukları “Kapıcılar” oyununu oynamaya davet edin, hakkında konuşunhademenin yığını, önemi. Çocukları en iyi bahçeyi seçmeye davet edin -zirve - bunu en hızlı yapan ve temizleyiciyi süpüren kişi.
Açık hava oyunu: "Hadi bir mantar bulalım."
Görevler : senöğretmenin emrini dikkatle dinleyin; dikkat geliştirin, görevin doğru şekilde tamamlandığını izleyin.
Hareketlerin gelişimi.
Görevler : Yürüme tekniğini geliştirin (yan adımlarla yürüme).
Didaktik oyun “Bir nesne kendisi hakkında ne söyleyebilir?”
Görevler . Çocuklara bir nesnenin açıklamasını plana göre yazmayı, vurgulamayı öğretin karakteristik özellikler.
Açık hava oyunu "Dur".
Görevler . Çocukları koşma konusunda egzersiz yapın, dikkatlerini geliştirin ve eylemlerini ekiple koordine etme yeteneğini geliştirin.
Dozlanmış yürüyüş___________________________
Uzak malzeme_________________________________________________________
Akşam. Çocuklarla grup halinde çalışmak.
GCD______________________________________________________________________________________________
Ders_____________________________________________________________________________________________
Prog. herif. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litre: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
Etik Konuşması ve “Etik ve Etik olmayan davranış."
Görevler . Çocuklarla farklı durumları düşünün, hangi kişilerin doğru şeyi yaptığını ve kimin kuralları çiğnediğini tartışın. Çocuklara arzularını ve eylemlerini etik ve ahlaki standartlar, kabul edilen kurallar davranış.
ile bireysel çalışma ______________________________________________________ Mantarların şablona göre kesilmesi .
Görevler : mantarlar hakkındaki bilgileri, makasla çalışma becerilerini pekiştirmek
Didaktik oyun “Mantar Sepeti”
Görevler : Bir mantarın adını görünüşe göre belirleme yeteneğini geliştirmek, konuşmadaki kelimeleri kullanmayı öğrenmek: yenilebilir, yenmez, dikkati, hafızayı, sözlü konuşmayı geliştirmek.
hareketli oyun "Arılar ve Kırlangıç".
Görevler . Çocukları yüksekten atlama konusunda egzersiz yapın, onlara dengeyi korurken yere inmeyi öğretin, koşarken temel hareketleri doğru şekilde gerçekleştirin ve duruşunuzu koruyun. Açık hava oyunları aracılığıyla Rus halkının kültürel değerlerini tanıtmak.
Kurguya giriş: Rus halkını okumak çocukların tercih ettiği masallar.
Görevler . Çocuklara okuma ve sözlü eser sevgisini aşılayın Halk sanatı, masalların tür özelliklerini görmeyi öğretir.
Akşam. Yürümek.
Bitki gözlemi: sonbaharda meyve ağaçları.
Görevler . Çocukları elma ağacının meyvelerine hayran olmaya davet edin. Yapıya dikkat edin meyve ağaçları, yaprakların şekli ve rengi.
Açık hava oyunu "Kör Adamın Blöfü". Komplikasyon: Oyuncuların tek ayak üzerinde atlamaları gerekir.
Görevler . Çocuklara oyun eylemlerini doğru bir şekilde gerçekleştirmeyi öğretin (kaçınmasürücüden, çömelmeden), motor aktivitede yaratıcılığı geliştirin, hareketlerin güzelliği ve ifadesi. Bir iyi dilekçi yetiştirinyetenek, bir takımda hareket etme yeteneği. Çocuğun vücudunu güçlendirmeye yardımcı olun.
Bölgede sağlık yürüyüşü çocuk Yuvası "Maraton".
Görevler . Çocuklara koşarken temel hareketleri doğru bir şekilde gerçekleştirmeyi, duruşu korumayı, kol ve bacak hareketlerini koordine etmeyi ve burundan ritmik nefes almayı öğretin. Artırmak işlevsellikçocuk bedenleri.
Ebeveynlerle çalışmak ______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Sabah. Grup çalışması.
Ebeveynlerle çalışmak ______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Self servis: oyun durumu "Özensiz dolap."
Görevler . Çocuklara dolaplarında düzeni korumayı öğretin, kişisel eşyalara bakma alışkanlığı kazandırın. Çocukları düzenli olarak en düzenli kabine için bir yarışma düzenlemeye davet edin.
Kantin görevi.
Görevler . Çocuklara sofrayı güzelce kurmayı öğretin. Ne hakkında konuşmakQgüzel sofra düzeni iştahı artırmaya yardımcı olur, ruh halini iyileştirir, konuklara beklendiklerini, varışlarına hazır olduklarını gösterir, hostesin becerilerini ve hayal gücünü gösterir. Tüm görev görevlerini bağımsız olarak ve zamanında yerine getirmeyi öğrenin.
___________________________________________________ Didaktik oyun “Ne nerede yetişir” ile bireysel çalışma
Görevler:
Sebze ve meyvelerle ilgili bilgileri pekiştirmek.
Konuşma halk hakkında oyuncak.
Görevler . Çocukların ilgisini uyandırın Halk sanatı. Daha önce vernasıl olduğuna dair açıklama halk ustaları oyuncaklar yap.
İş köşede doğa: iç mekan bitkilerinin bakımı.
Görevler . Çocukların bitkilere bakım yapma becerilerini geliştirin, doğru çalışma tekniklerini hatırlamalarına yardımcı olun ve sözlükteki ilgili kavramları etkinleştirin.
Çocuklara dörtlükler öğretinL.Zilberg
“Asla kalbimi kaybetmem,
Ve yüzünde bir gülümseme
Çünkü kabul ediyorum
A, B vitaminleri, İLE."
Görevler : Hafızayı, düşünmeyi, konuşmanın ifadesini geliştirin.
M. Glinskaya'nın "Ekmek" öyküsünü okumak.
Annem Grisha'ya büyük bir parça ekmek verdi ve onu dışarı gönderdi.
Grisha ekmek yedi. Ekmek lezzetli ve hoş kokuluydu, parlak bir kabuğu vardı. Kısa süre sonra çocuk doydu ama hâlâ çok fazla ekmek kalmıştı. Sonra adamlar Grisha'yı topla oynamaya davet etti. Ekmekle ne yapılır? Grisha düşündü ve ekmeği yere attı.
Matvey Amca oradan geçiyordu, durdu ve sordu: "Ekmeği kim attı?"
- O, o! - adamlar bağırdı ve Grisha'yı işaret etti. Grisha şunları söyledi: “Zaten doymuştum ama ekmek kalmıştı. Ekmeğimiz çok, yazık değil.”
Matvey Amca göğsünden altın bir yıldız çıkardı ve şöyle dedi:
“Ekmek yetiştirdiğim için bir Kahraman yıldızı aldım. Ve ekmeği çamurda çiğniyorsun.”
Grisha ağladı: “Ekmeği ne yapacağımı bilmiyordum. Doyduğumu yedim ama o kaldı..."
"Tamam," diye onayladı Matvey Amca. “Bilmiyorsan o başka bir hikaye.” Ekmeği alıp avucuna koydu. - Bu eser benim eserim, annenin eseri, bütün köyün eseri. Ekmeğe sevilmeli ve özen gösterilmelidir. - Grisha'ya verdi ve gitti.
Grisha gözyaşlarını sildi ve adamlara şöyle dedi: "Şimdi o ekmeği yiyeceğim."
"Yapamazsın," diye itiraz etti Sanya, "ekmek kirli, hastalanabilirsin."
- Ekmek şimdi nereye gitmeli?
O sırada yoldan bir araba geçiyordu ve tay Lyska da arabanın arkasında koşuyordu.
Nyura, "Ekmeği Lyska'ya verelim" diye önerdi. Grisha taya biraz ekmek uzattı. Lyska bir parça aldı, anında yedi ve ayrılmadı. Ağzını adamlara doğru uzatıyor: Tekrar gelin! Axl Ah, ne kadar lezzetli.”
Görevler
. Öğrenmek çocuklar hikayeyi dikkatle dinler, okuduklarının anlamını anlar, eserin içeriğine yönelik tutumlarını aktarırlar.
Hedef : İnce motor becerilerin gelişimi, parmak hareketlerinin koordinasyonu.
Buğday unundan pişirdikPaskalya keklerini ritmik olarak "şekillendirin".
Turtalar, çörekler, zencefilli kurabiye, kurabiyeler,
Undan ne pişirdiğinizi listeleyerek her seferinde bir parmağınızı bükün.
Cupcake'ler, kekler, rulolar,
Rulolar, simitler, simitler.
Ve fırından çıkardım
Biz kırmızı bir somunuz,
Ellerinizi bir halka şeklinde birleştirin.
Gel ve bizimle çay iç!
Kolun göğüsten hareketiyle öne ve aşağı doğru eğin.
GCD______________________________________________________________________________________________
Ders_____________________________________________________________________________________________
Prog. herif. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litre: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
GCD______________________________________________________________________________________________
Ders_____________________________________________________________________________________________
Prog. herif. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litre: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________Sabah. Yürümek.
Gözlem kuşlar için.
Görevler . Çocuklarla kuşların neden daha sıcak iklimlere uçtuğunu, hangi kuşların uçup gittiğini ve hangilerinin kışı geçirdiğini tartışın. Çocuklara ilk önce kırlangıçların ve kırlangıçların uçtuğunu, ardından sonbaharın başında turnaların uçup gittiğini söyleyin. Çocuklarla birlikte kuşların sürüler halinde nasıl toplandığını izleyin.
Emek faaliyeti. Kuru dalların bulunduğu alanın temizlenmesi.
Görevler : birlikte çalışmayı, bir görevin ortak çabalarla tamamlanmasını öğretmek.
Didaktik oyun "Kim ne yapar?"
Görevler . Çocukların meslekler hakkındaki fikirlerini genişletin, isimlerini netleştirin, belirli bir meslekteki insanların eylemlerini karakterize eden fiillerle çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin.
PHYS üzerinde ____________________________________________________________ ile bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Görevler : Yerinde atlama becerilerini pekiştirin (bacaklar ayrı - birlikte; biri ileri - diğeri geri).
Rol yapma oyunu "Adil"
Görevler : Sokak fuarı ticaretinin atmosferini aktarmayı öğrenin.
Açık hava oyunu "Tuzaklar kurdeleler."
Görevler . Çocuklara oyunun kurallarına uymayı, oyunun durumuna göre koşmanın yönünü ve hızını değiştirmeyi öğretin. Çocuklarda ilgi ve istek uyandırmak doğru uygulama görevler.
Dozlanmış yürüyüş___________________________
Uzak malzeme_________________________________________________________
Akşam. Çocuklarla grup halinde çalışmak.
GCD______________________________________________________________________________________________
Ders_____________________________________________________________________________________________
Prog. herif. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litre: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
Durumsal konuşma." peki en çok ne yemeyi seversin?” "Lezzetli" ve "sağlıklı" arasındaki fark nedir? Pek çok vitamin var ama en önemlileri A, B, C vitaminleridir..
Görevler : Yiyeceklerin çeşitliliği ve içerdikleri vitaminler hakkında akıl yürütme yeteneğini geliştirin. Çeşitlilik anlayışını genişletin.
Açık hava oyunu “Top Okulu”.
Görevler , Çocukların oyunun kurallarına ilişkin anlayışlarını belirlemek için bir konuşma düzenleyin: çocukları kuralları anlatmaya, birbirlerinin ifadelerini tamamlamaya davet edin; çocuklara sürücünün ne yapması gerektiğini, oyuncuların ne yapması gerektiğini sorun. Çocuklara tek elle top atmayı ve yakalamayı öğretin.
____________________________________________________ ile konuşma gelişimi üzerine bireysel çalışma
Görevler . Çocukları “z” ve “s” seslerini net bir şekilde telaffuz etme, ayırma ve bu seslerin duyulduğu kelimeleri seçme konusunda eğitin.
Didaktik oyun “Yiyecekleri tabaklara koy”
Oyunun ilerleyişi: İşte önünüzde sebze ve meyveler. Onlara isim verin: salatalık, domates, erik, armut. Söyle bana ne renk bunlar? Yeşil salatalık, kırmızı domates, sarı armut, mavi erik. Bunları uygun renkteki tabaklara yerleştirin.
Akşam. Yürümek.
İnsan emeğinin gözlemlenmesi.
Görevler . Çocukların yetişkin işleri, tarım işleri ve mevsimlik işler konusundaki anlayışlarını genişletin. Nasıl olduğunu gözlemlemeyi teklif et | bahçıvan elmaları toplar, çürüyen meyveleri çıkarır, dalları kuru erik yapar, çocuklarla eylemlerinin amacını tartışır. Sebep-sonuç ilişkileri kurmayı öğrenin: mevsim - bitki örtüsü - insan emeği.
Çocukların tercihine göre oyuncak ve spor malzemeleriyle oyunlar.
Görevler . Çocuklara boş zamanlarını bağımsız ve üretken bir şekilde geçirmeyi, ilgi alanlarına göre aktiviteler seçmeyi ve arkadaşlarıyla eğlenceli etkileşimler kurmayı öğretin.
Doğada emek: Sahadaki yaprakların temizlenmesi.
Görevler . Çocuklara bölgede temizliği sürdürme arzusunu aşılamak, gerekli ekipmanı bağımsız olarak seçme ve işi organize etme yeteneğini geliştirmek.
Ebeveynlerle çalışmak ______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
21 Eylül (Perşembe)
Sabah. Grup çalışması.
Ebeveynlerle çalışmak ______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Tahta ve basılı oyun "Şehirde seyahat edin."
Görevler . Çocukların bilgilerini pekiştirmek memleket, ona olan sevgiyi beslemek, içinde yaşayan insanlara saygı duymak, konuşmanın gelişimi.
Ders görevi: uygulama dersine hazırlık.
Görevler . Çocuklara ders için gerekli her şeyi öğretmenle birlikte çocuk sayısına göre hazırlamayı öğretin. İş görevlerini yerine getirme sorumluluğunu yaratın.
_______________________________________________ Didaktik oyun “Kelimeyi seç” ile bireysel çalışma.
Görevler : Çocukların konuşmasını geliştirin, mantıksal düşünme, sanat eleştirisi terimlerini, duygusal durumu ifade eden kelimeleri kullanmayı öğrenin.
Okuma: E. Trutneva “Yaban Mersini”.
Güneş oklar saçıyor,
Çamları aydınlatıyoruz.
Ne tür bir meyve olgunlaşır?
Mavi mi?
Yaprakların altında parçalar halinde
Birisi boncuk attı
Tüm sevinçler içeride mavi noktalar
Yeşil çamların yanında.
Yaban mersini topladık
Bir kutuda, bir sepette...
Sadece ağızları bir şeye dönüştü
Biraz siyah.
Görevler : Eserleri tanıtmaya devam edin. Yetişkinlerle ve akranlarıyla okuduklarının içeriğine göre iletişim kurma yeteneğini geliştirmek. Kitaplara ilgi aşılamaya devam edin. Ahlaki nitelikleri geliştirin.
Rol yapma oyunu "Posta".
Görevler . Çocuklara rol bağımlılığını gözlemlemeyi ve rol yapma diyalogları yürütmeyi öğretin. Oyunun konusunu geliştirmeye ve zenginleştirmeye devam edin. Nitelikleri kullanma yeteneğini geliştirin.
Parmak jimnastiği “Yemek”
Hedef : İnce motor becerilerin gelişimi, parmak hareketlerinin koordinasyonu.
Lariska'nın iki turpu var. (Sırayla eğilmezler
parmaklar
Alyosha'nın iki patatesi var. yumruktan başlayarak
büyük olandan
Bir erkek fatma olan Seryozhka'nın iki yeşil salatalığı var.
Ve Vovka'nın iki havucu var.birinde ve sonra
diğer taraftan).
Üstelik Petka'nın iki kuyruklu turpu var.
GCD______________________________________________________________________________________________
Ders_____________________________________________________________________________________________
Prog. herif. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litre: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
GCD______________________________________________________________________________________________
Ders_____________________________________________________________________________________________
Prog. herif. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litre: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________Sabah. Yürümek.
Örümcek ağı gözlemi.
Görevler . Çocukların dikkatini uçan örümcek ağlarına çekin, örümcek ağını yakalamayı teklif edin, onlara bir örümceğin onun yardımıyla hareket ettiğini söyleyin (bunu elinizde hızla koştuğunda ve yeni bir örümcek ağına takıldığında bunu fark edebilirsiniz).
Doğada emek: Bahar ekimi için çiçek tohumlarının toplanması.
Görevler . Çocukların tohumları kendi hazırladıkları kağıt torbalara dikkatli ve doğru bir şekilde toplama becerilerini güçlendirin.
Açık hava oyunu “Ormandaki ayıda.” Komplikasyon: ikinci bir sürücü eklenir.
Görevler . Çocukların belirli bir yönde koşma, metne uygun hareketleri taklit etme yeteneğini güçlendirin. İyi niyetinizi geliştirin.
PHYS üzerinde _________________________________________________ ile bireysel çalışma Sıçramaların gelişimi.
Görevler : tek ayak üzerinde atlama yeteneğini güçlendirmek.
Didaktik oyun “Tersini söyle”.
Görevler . Çocuklara zıt anlamlı kelimeleri seçmeyi öğretin, çocukların konuşmasını etkinleştirin.
Dozlanmış yürüyüş___________________________
Uzak malzeme_________________________________________________________
Akşam. Çocuklarla grup halinde çalışmak.
GCD______________________________________________________________________________________________
Ders_____________________________________________________________________________________________
Prog. herif. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litre: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
“Ad, soyadı ve soyadı” konulu çocuk haklarına ilişkin konuşma.
Görevler . Çocuklara, bir kişinin doğumda ebeveynlerin anlaşmasıyla adını, soyadını ve soyadını aldığını haklarını ve sorumluluklarını bilmenin neden önemli olduğunu anlatın.
_______________________________________________________ Sesli konuşma kültürü ile bireysel çalışma: "Senin neye benzediğini tahmin et" egzersizi yapın.
Görev : Çocuklara nesneleri çıkardıkları seslerden kulaklarıyla ayırt etmeyi öğretin, onlara isimler verin (zil, çıngırak vb.).
Rol yapma oyunu "Süpermarket" ».
Görevler : Bir sebze dükkanının çalışmalarını tanıtmaya devam edin, Oyunun konusunu yaratıcı bir şekilde geliştirme yeteneğini geliştirmek. Çocuklara oyunlarda rolleri adil bir şekilde dağıtmayı öğretmek. Çocukları, yetişkinlerin günlük ve sosyal açıdan faydalı çalışmalarını oyunlarda yeniden üretmeye teşvik etmek.
Kurguya giriş: T. Alexandrova'nın kitabından bölümler "Küçük kek Kuzka."
Görevler . Çocukların kurguya ilgisini uyandırın, öğretinkahramanların eylemlerini değerlendirin, masallara duygusal bir tepki uyandırın.
Akşam. Yürümek.
Bitkilerin gözlemlenmesi.
Görevler . Çocukların ağaçlar hakkındaki anlayışını genişletin. Ağaçların tohumlarına ve meyvelerine (akçaağaç, dişbudak) bakmayı, bunları birbirleriyle karşılaştırmayı, bu tür tohumlara neden aslan balığı denildiğini açıklamayı teklif edin.
Açık hava oyunu “Geyiğin büyük bir evi var”
Görevler : Hareketleri metinle ilişkilendirme yeteneğini pekiştirmek.
Açık hava oyunu “Top Okulu”.
Görevler . Çocuklara oyunun kurallarına uymayı ve bir sayma tekerlemesi kullanarak rolleri bağımsız olarak atamayı öğretin. Topu göğsünüze bastırmadan tek elinizle atmayı ve yakalamayı öğrenin. Çeviklik ve doğruluk geliştirin. Çocukların sağlığını iyileştirmek için çalışmaya devam edin.
Ebeveynlerle çalışmak ______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
22 Eylül (Cuma)
Sabah. Grup çalışması.
Ebeveynlerle çalışmak ______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Kantin görevi: oyun durumu “Peçete sana ne söyledi?”
Görevler . Çocuklarla peçetelerin amacını tartışın. Yerleştirmeyi öğreninBENPeçeteleri, çıkarılmaları kolay olacak şekilde peçete tutucularına düzgünce yerleştirin.
Pencereden gözlem: sonbaharda kadife çiçeği.
Görevler . Çocukları sokakta ve grup halinde büyüyen çiçekleri karşılaştırmaya davet edinHayır, dışarıdaki bitkilerin neden solduğunu ama grup içinde büyümeye devam ettiklerini açıklamalarını isteyin.
____________________________________________________ ile bireysel çalışma Didaktik egzersiz"Tahmin et ve isim ver"
Görevler
: dikkati, hayal gücünü, konuşmayı geliştirmek; Sırayla hareket etme ve akranlarının sözünü kesmeme yeteneğini geliştirin.
Öğretmen kendi seçimine göre kavramların tanımlarını okur. Çocuklar bunun ne olduğunu tahmin ediyorlar.
Şeker şurubunda kaynatılan meyveler ve meyveler... (reçel).
Tereyağlı, sosisli, peynirli bir dilim ekmek... (sandviç).
At sütü... (kumys).
Sütte pişirilen tahıllar... (süt lapası), vb.
Şununla oynanan oyunlar: Yapı malzemesi"Çok katlı evler".
Görevler . Çocuklarda genelleştirilmiş bir ev fikri oluşturmak, tavanlı yüksek binaların nasıl inşa edileceğini öğretmek, kendi çözümlerini bulmak, inşaat için gerekli parçaları seçme yeteneğini pekiştirmek, “temel” ve “kavramlarını tanıtmak” planlama”, mimari becerilerin geliştirilmesi ve mekânsal yönelim becerilerinin geliştirilmesidir.
Açık hava oyunu "Saklambaç".
Görevler . Çocukları oyunun kurallarını anlatmaya davet edin, nasıl oynanacağını açıklayınOyuncular, yani sürücü, oyunu organize edecek ve kurallara uygunluğu denetleyecek bir hakem atamak zorundadır.
Parmak jimnastiği “Mantarlar”
Hedef : İnce motor becerilerin gelişimi, parmak hareketlerinin koordinasyonu.
Bugün erken kalktık
(Her iki elinizin parmaklarını sıkın ve açın)
Mantar toplamak için ormana gittik.
(Yumruklarınızı sıkın, işaret ve orta parmaklarınızla yürüme hareketleri yapın)
Süt mantarları, safranlı süt kapakları, volushki
(İki elin parmaklarını bir çimdik haline getirin)
Bir kutunun içinde getirdiler.
(Avuçlarınızı yuvarlaklaştırın, iki elinizi bir araya getirin, küçük parmaklarınıza dokunun)
GCD______________________________________________________________________________________________
Ders_____________________________________________________________________________________________
Prog. herif. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litre: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
GCD______________________________________________________________________________________________
Ders_____________________________________________________________________________________________
Prog. herif. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litre: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________Sabah. Yürümek.
Örümcek ağı gözlemi.
Görevler . Çocuklara örümcek ağının nereden geldiğini söyleyin, küçük örümceğe bakın ve davranışının tuhaflıklarına dikkat edin.
Açık hava oyunu "Kazlar-kuğular".
Görevler . Çocukları koşma konusunda egzersiz yapın, onlara öğretmenden gelen sinyale göre hareket etmeyi öğretin. Dikkatinizi yoğunlaştırma, eylemlerinizi yoldaşlarınızın eylemleriyle koordine etme yeteneğini geliştirin.
Didaktik oyun “Kim ne duyuyor.”
Görevler . Çocukların işitsel algısını ve dikkatini geliştirin.
PHYS üzerinde ____________________________________________________________ ile bireysel çalışma
Bir kütük üzerinde yürümek.
Görevler : Dengeyi korurken yürüme tekniğini geliştirmeye çalışın.
Çocukların bağımsız motor aktivitesi.
Görevler . Çocuklara egzersizler ve çeşitli hareketler için nitelikleri seçmeyi, ses seviyesini artırmayı öğretin motor aktivitesi, bağımsızlığın gelişimini teşvik etmek.
Dozlanmış yürüyüş___________________________
Uzak malzeme_________________________________________________________
Akşam. Çocuklarla grup halinde çalışmak.
GCD______________________________________________________________________________________________
Ders_____________________________________________________________________________________________
Prog. herif. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litre: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________Büyük yapı malzemeleriyle oynanan oyunlar: köprüler inşa etmek.
Görevler . Çocukların köprülerin amacı ve yapısı hakkındaki fikirlerini pekiştirmek, inşaatın nasıl sürdürülebilir hale getirileceğini öğretmek.
Didaktik oyun "Oyuncağı bul."
Görevler . Sözlüğün etkinleştirilmesi, bir nesneyi açıklamaya göre bulma yeteneğinin geliştirilmesi.
FEMP üzerinde ____________________________________________________________ ile bireysel çalışma
Görevler . Çocuklara, uzayda farklı konumlarda bulunan çeşitli boyutlardaki nesneleri sayma konusunda egzersiz yapın. Beş nesneyi boyutlarına göre karşılaştırma ve karşılaştırma sonuçlarını açıklama yeteneğini güçlendirin.
Eğitim oyunu "Aşçılar"
Görevler
: iletişim becerilerini geliştirmek; akranlarıyla bir topluluk duygusu geliştirmek, ilgi duymak işbirlikli oyunlar.
Oyunun ilerleyişi:
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar ve bir tencere gibi davranırlar. Öğretmen çocukların çorba (veya başka bir yemek: komposto, salata, salata sosu vb.) hazırlayacağını söylüyor. Her çocuk kendi kullanacağı şeyi bulur: patates, lahana, havuç, soğan, maydanoz, tuz vb.). Öğretmen tavaya ne koymak istediğini sırayla bağırır. Öğrendikten sonra. kendisi bir daireye atlar ve bir öncekinin ellerini tutar. Tüm "bileşenler" daire içine alınana kadar oyun devam eder. Sonuç lezzetli, güzel bir "yemek".
Kurguya giriş: Y. Akim'in “Açgözlü” şiiri.
Kim tutuyor
Senin şekerin
yumrukta
Onu yemek
Herkesten gizlice
Köşede
Kim, bahçeye çıkıyor,
Hiçbir komşu
vermeyeceğim
Gezmeye gitmek
ve-
işte
si-
pede,
Kim tebeşirledi
Lastik bant,
Herhangi bir önemsememek
Sınıfta
Hiç kimse ile
Asla
Paylaşmayacağım -
Bunun adı
Verilen uygun,
Bir isim bile yok
Ve takma adı:
AÇ GÖZLÜ!
Aç gözlü
hiçbir şey ima etmedim
Ben sormuyorum.
ziyaret ediyorum
Aç gözlü
Seni davet etmeyeceğim.
Açgözlülükten çıkmayacak
Bir arkadaş bile
Ona isim veremezsin.
Bu yüzden -
Dürüst olmak gerekirse beyler, şunu söyleyeceğim -
Açgözlülükle
ben asla
Ben arkadaş değilim!
Görevler . Çocuklara dikkatlice öğretin, dinleyin, kahramanların eylemleri hakkında konuşmayı teklif edin, onlara bir değerlendirme yapın, çocuklara her birinin ne yapacağı hakkında konuşma fırsatı verin.
Akşam. Yürümek.
Bulut izliyor.
Görevler . Çocukların dikkatini sonbahar gökyüzüne çekin, ne renk olduğunu tartışın? Nasıl olduğumu hatırlamayı teklif et! bulutlar, sonbaharın başlangıcında (cirrus) ne tür bulutları daha sık gördüklerini söyleyin.
Açık hava oyunu "İzciler".
Görevler . Çocukları uzayda gezinme ve hareket yönünü belirleme becerisi konusunda eğitmek. “Kimden”, “hakkında”, “yanında”, “yukarıda”, “için” vb. edatları kullanın.
Çocukların bağımsız aktivitesi.
Görevler . Bağımsızlığı teşvik etmek, inisiyatifi teşvik etmek, dostane ilişkiler kurmak, oyun ortaklarını bağımsız olarak seçme yeteneğini geliştirmek.
Ebeveynlerle çalışmak ______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Hedef:Çocukları mantar ve meyvelerle tanıştırmak (nasıl göründükleri, özellikleri ve nasıl farklı oldukları), mantarların, meyvelerin büyümesi ve gelişmesi için gerekli koşulların açıklığa kavuşturulması, insan ve hayvanların yaşamındaki yararları ve anlamı, kelime dağarcığının zenginleştirilmesi.
Görevler:
1. doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirmek;
2. Mantarların, meyvelerin görünümünün ve büyüdükleri yerlerin özelliklerini tanıtmaya devam edin;
3. Bilinmeyen nesnelere karşı dikkatli olmayı öğretin, doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin;
4. çocuklara öğretmenin sorularını dikkatlice dinlemeyi ve cevaplamayı öğretin, çocukları konuşmaya katılmaya ve tutarlı ifadeler vermeye teşvik edin;
5. Çocuklara nesneleri, niteliklerini, renklerini, ad boyutlarını doğru şekilde adlandırmayı öğretin ( büyük küçük), son ekleri kullanarak isimler oluşturmayı öğrenin;
6. “Mantar” kavramlarına ilişkin anlayışı pekiştirmek;
7. Çocukların ormanımızda yetişen ormanın armağanları, kendi köyleri ve çevresi hakkındaki bilgilerini pekiştirmek;
8. Doğduğunuz köyünüzün doğasını tanıtmaya devam edin;
9. Hayal gücünü, mantıksal düşünmeyi geliştirin;
MOTOR AKTİVİTESİ:
Oyun egzersizleri
1) “Mantar toplayıcılar”: Öğretmen şöyle diyor: “Şimdi biriniz mantar toplayıcı olacak, geri kalanınız mantar olacak. Her mantar ormanda kendine bir yer bulacak ve mantar toplayıcı dikkatlice bakacak ve hatırlayacaktır. Bundan sonra mantar toplayıcı ve mantarlar dans eder, müzik bittiğinde mantar toplayıcı arkasını döner ve onların yerini mantarlar alır. Daha sonra mantar toplayıcı mantarların doğru yerleşip yerleşmediğini kontrol edecektir.
2) Oyun-yarışma: “Kim mantarları (meyveleri) daha hızlı toplayabilir?”
3) Oyun: “Avcılar ve Mantarlar.”
4) Oyun alıştırması "Mantar toplayıcı"
Açık alan oyunları
1. "Mantar, ağaç, meyve" - lider "Mantar" dediğinde çocuklar serbest kalır - çocuklar çömelir, "Ağaç" - ellerini kaldırır, "Berry" - ellerini kilitler.
2. “Ormanda ayının mantarları var, ben meyveler alıyorum”&nbs, K. Ushinsky s;
3. "Randevunuza yetişin."
Hedefler: - öğretmenin sinyali üzerine hareketleri gerçekleştirmek;
- eşinizi bulurken açıkça gezinin.
"Yakalanma."
Hedefler: - farklı yönlerde koşma alıştırması yapın;
- yavaş gelişir ve hızlı koşu, uzayda yönelim.
Parmak jimnastiği
İŞ GÜCÜ:
1. Karı kürekle tırmıklamak, kürekle temizlemek - küreği doğru kullanmayı öğrenin.
2. Oyuncakları toplamak, karları temizlemek - oyuncaklara dikkatli davranmayı, oyunlardan sonra onları bir araya toplamayı öğretin.
3. Ağaç köklerinin açıkta kaldığı yerlerde kürekle kar kaldırmak (onları sıcak tutmak için) - onlara birlikte çalışmayı, ortak çabalarla hedeflere ulaşmayı öğretin.
4. Belirli bir yere kar küremek.
Hedef: Anaokulu alanında temizliği ve düzeni korumayı öğretin.
5. Kar küreyin, yolu temizleyin.
Çok kar var, kaçacak yer yok.
Yolda da kar var.
İşte sizin için kürekler arkadaşlar.
Herkes için çalışacağız.
Hedef: Kürek kullanmayı, belirli bir yere kar küremeyi öğretin.
MÜZİKAL OLARAK _ SANATSAL OLARAK:
İşitme
Müzikal oyun "Mantar"
Bu oyun için bir mantara ihtiyacınız olacak. Oyuna katılanlar müzik eşliğinde dans ediyor ve aynı zamanda mantarları birbirlerine aktarıyorlar. Sunucu zaman zaman müziği kapatıyor. O anda elinde mantar olan elenir. Dans eden son oyuncu kazanır ve bir mantarla ödüllendirilir.
Düşük hareket kabiliyetine sahip açık hava oyunu “Ve ormanda yürüdük”
Ve ormanın içinden yürüdük,
Bir çalının altında mantar buldum
Boletuses, yosun mantarları, boletus mantarları
ÜRETKEN:
Çizim
· « Mantar glade" (çizim)
· “Bir sincap kış için mantarları nasıl kurutur”
· Mantarlar
Modelleme
"Mantar Sepeti"
“Ormana gideceğiz, bir mantar bulacağız”
"Kirpi için Tedavi"
"Bir Güdük Üzerindeki Mantarlar"
Yapı
Origami "Mantarlar"
Şiir
Mantarlarla ilgili atasözleri
İşaretler
Bulmacalar
2. "Alışveriş"
3. "Kafe"
4. "Aile"
5. "Aşçılık"
- Sonbahar tatili "Oseniny"
"Borovichki"
"Mantar Glade"
Yaratıcı çalışmalar
"Mantarlı sepet"
“Sonbahar Ormanı” modelinin yapılması
İLETİŞİM FAALİYETLERİ:
Konuşma
· “Mantarlar ve meyveler ormanın armağanlarıdır”,
· “Mantarların faydaları ve özellikleri.”
· “Mantarlar ve meyveler nerede yetişir?”
· “Hangi mantarları ve meyveleri biliyorum”
· “Ormanda neden mantarlar ve meyveler var?”
· “Zehirli mantarlar ve meyveler hakkında ne biliyoruz?”
· “Ormanda güvenlik nedir?”
· “Sinsi Çiftler”
Durumsal konuşma
1) "Eğer kendini ormanda yalnız bulursan"
2) "İşte buradalar - mantarlar."
Sorunlarla ilgili sorun konuşması
· “Ormanda nasıl kaybolmazsınız?”
· “Ormanda hangi mantarlar yetişir”
KURGU OKUMAK:- Dikkatlice dinlemeyi ve içeriğe göre soruları yanıtlamayı öğrenin.
Hikayeler
· A. Tolstoy “Kız ve Mantarlar”, tartışma
· V. Dahl “Mantar ve Meyvelerin Savaşı”
· V. Zotov'un “Orman Mozaiği” (“Yaban Mersini”, “Çilek”, “Ahududu”, “Amanita”, “Boletus”) kitabından hikayeleri,
· Suteev “Mantarın altında”
· Alieva N. “Mantar Sihirbazı”
· Tolstoy A. “Mantarlar”
· Pavlova N. “Çilek”.
· V. Kataev “Mantarlar”
· S. Aksakov “Mantarlar”
BİLİŞSEL VE ARAŞTIRMA:
DENEYSEL AKTİVİTE:
1. Mantarların incelenmesi ve karşılaştırılması (şekle, boyutuna, uzunluğuna göre)
Gözlemler
Sorun durumlarını çözme
1. “Neden çiğ mantar yememelisiniz?”
2. “Neden toplayamıyorsun? zehirli mantarlar?»
OYUN:
Rol yapma oyunları
1. "Mantar Kayranına Yolculuk"
Didaktik oyunlar
· Dikkat oyunları (Çocuklar meyve ve mantar isimlerini duyunca alkışlarlar)
· « Harika kese»
· “Açıklamaya göre tahmin et”
· İnce motor becerilerini geliştirmeye yönelik egzersizler: “Kuma ser”
· Resimleri kesme.
· Top oyunu. “Mantarları, meyveleri, sebzeleri, meyveleri adlandırın.” · Oyun “Bir, iki, üç, russula toplayın (sinek mantarı, beyaz, Cantharellus cibarius)”
· “Ekstra olanlar” (meyveler, mantarlar).
· "DSÖ daha hızlı toplanacak mantarlar (meyveler) sepete"
· Kirpi bağlama
· Didaktik oyunlar
Ebeveynlerle çalışmak :
· Mobil klasör: “Bir çocuğun mantarlar ve meyveler hakkında bilmesi gerekenler.”
· Fotoğraf raporu “Salatayı hazırladık”
· “Yenilebilir ve yenmez mantarlar” adlı hareketli bir klasörün oluşturulması
· Proje: Çocuklara yönelik “Mantarın Altında” masalının canlandırılması (kostüm yapımı)
· Yarışma ortak çalışmaçocuklar ve ebeveynler “Sonbaharın Hediyeleri” - mantarlardan ve doğal malzemelerden çocuklarla yapılan el sanatları.
Svetlana Eskina
“Ormanın Hediyeleri: Mantarlar” konulu haftanın takvim temalı planlaması
Konuya göre haftanın takvimi ve tematik planlaması
« Ormanın hediyeleri: mantarlar» (kıdemli grup).
Doğrudan eğitici aktivite:
OO "Bilişsel" (Dünya) Ders: "Krallık mantarlar» .
Hedefler: Çocukları tanıştırın mantarlar: boletus, bal mantarları, boletus, boletus vb.
Çocuklara yenilebilir ve zehirli olanları ayırt etmeyi öğretin mantarlar. Sözlük: yağlayıcı, bal mantarı, beyaz mantar, gri, kutu.
Çocukları masallarla, atasözleriyle ve bilmecelerle tanıştırın mantarlar.
Çocukların düşünme ve ince motor becerilerini geliştirin.
Çocuklara doğaya karşı şefkatli bir tutum aşılamak. Koleksiyon yaparken doğadaki davranış kurallarını tanıtın mantarlar.
OO "Bilişsel" (FEMP) Ders: "Ormana mantarlar» .
Hedefler: Bir kağıt üzerindeki basit yer işaretlerinin yardımıyla yönlendirme becerilerini geliştirin, okuma becerilerini geliştirin plan.
İlk on sayının bilgisini, doğal serideki sayıların sırasını pekiştirmek.
kullanarak bir nesnenin kağıt üzerindeki konumunu belirlemeyi öğrenin. en basit sistem koordinatlar
Dikkati, hafızayı, düşünmeyi geliştirin. Takım çalışması ve bireysel çalışma becerilerini geliştirin.
OO "Sanatsal ve estetik" (çizim) Ders: "Amanita".
Hedef: Çocuklara resim yapmayı öğretin parçalardan yapılmış sinek mantarı mantarı(şapka, bacak, etek).
Sinek mantarının yapısı fikrini açıklığa kavuşturun. Doğayı öğrenmeye ilgiyi teşvik etmek, çocukları zehirli ve yenilebilir şeylerle tanıştırmak mantarlar. Kuralları birleştirin güvenli davranış Ormanda.
OO "Sanatsal ve estetik" (çizim) Ders: « Mantar kirpi» .
Hedef: Çocuklara resim yapmayı öğretin kirpi: Uzun vuruşlarla tasvir edilen sivri ağızlı, küçük pençeli, çıkıntılı iğneli gövde.
Çimleri, düşen yaprakları tasvir etme becerilerini geliştirmek, mantarlar Yapılarını dikkate alarak. Çocuklara resim yapmayı öğretin Mavi gökyüzü kireç tebeşiri kullanarak. Kireç tebeşiriyle çizim becerilerinizi geliştirin.
Çocuklara doğru sırayla çizmeyi öğretin.
OO "Sanatsal ve estetik" (Modellik) Ders: « Mantarlar» .
Hedef: Elin ve parmakların tamamının hareketini kullanarak nesneleri veya bunların parçalarını yuvarlak, oval, disk şeklinde şekillendirme yeteneğini pekiştirmek. Bazı özellikleri aktarmayı öğrenin işaretler: girinti, kavisli kenarlar (kapaklar mantarlar, bacakları kalınlaştırmak.
OO "Sanatsal ve estetik" (aplike) Ders: "Bir orman temizliğinde büyüdük mantarlar» .
Hedef: Nesneleri ve parçalarını yuvarlak kesme yeteneğini pekiştirmek, oval şekil. Bir dikdörtgen veya üçgenin köşelerini yuvarlama alıştırması yapın. Büyük ve küçük kesmeyi öğrenin parçalar halinde mantarlar, basit ve güzel bir kompozisyon yaratın.
OO "Konuşma" (konuşma gelişimi) Ders: V. P. Kataev'in çalışmalarına dayanarak hikaye anlatımının öğretilmesi « Mantarlar» .
Hedef: Çocuklara yavaş söylemeyi, bulmayı öğretin doğru kelimeler ifadelerin yeterince yüksek sesle söylenmesi gerekir.
Egzersiz yapın doğru telaffuz tüm sesler. 3üç veya dört kelimeden oluşan cümleler kurma ve kelimeleri hecelere bölme yeteneğini güçlendirin. Diğer çocukların cevaplarına ve hikayelerine karşı alçakgönüllülüğü, gözlemi ve iyi niyeti geliştirmek, itidalli olmayı geliştirmek.
OO "Konuşma" (Kurgu) Ders: V. G. Suteev'in Hikayesi "Altında mantar» .
Hedef: Çocuklara bir masalın anlamını ve içerdiği ahlaki değerleri anlamayı öğretin. Düşünmeyi ve anlamayı öğrenin "satır aralarına yazılmış".
Pandomim geliştirin yetenekler: çocuklara yaratmayı öğretin etkileyici görseller jest ve tonlama kullanarak.
Çocuklarla konuşmalar.
"Yenilebilir ve yenmez mantarlar» . Hedef: Çocuklara yenilebilir ve yenilmez bir fikir verin mantarlar; Çocuklara yenilebilir ve yenmez olanları ayırt etmeyi öğretin mantarlar. Doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
“Orman neden mantarlar?» Hedef: Çocuklara yardımla bilgi vermek miselyum ağaçlar suyu topraktan emer. Çocukların bu konudaki bilgilerini güçlendirmek mantarlar, isimleri, büyüdükleri yer.
"Orman Tehlikeleri". Hedef: çocuklara bağımsız olarak sınıflandırma yapmayı öğretin "yenilebilir" Ve "yenmez" mantarlar;
Çocuklarla ormandaki davranış kurallarını hatırlayın, çocukların bu konudaki bilgilerini netleştirin ve genişletin mantarlar.
"Bizim gibi mantar arıyorum» - Bulunduklarında ailemle birlikte ormanda yaptığımız yürüyüşe dair anılar mantarlar.
Didaktik oyunlar.
"Kim daha erken toplayacak?" Hedef. Çocuklara gruplamayı öğretin mantarlar, öğretmenin sözüne hızlı tepki verme, dayanıklılık ve disiplin geliştirin.
« Mantar toplayıcılar» Hedef: Aynı olanların bir çiftini bulmayı öğrenin mantarlar, isimler hakkındaki bilgileri pekiştirmek mantarlar, dikkati, hafızayı, sözlü konuşmayı geliştirin.
"Hayvan Stokları" Hedef: hayvanlar için uygun yiyecek seçme yeteneğini geliştirmek, dikkat, hafıza ve gözlem becerilerini geliştirmek.
« Mantar sepeti» Hedef: adı belirleme yeteneğini geliştirmek mantar görünüşe göre konuşmada kullanmayı öğrenin kelimeler: yenilebilir, yenmez, dikkati, hafızayı, sözlü konuşmayı geliştirir.
Açık alan oyunları.
"Sincap rezervleri" Hedef: Bir yetişkinden gelen sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirmek, dikkat ve hafızayı geliştirmek.
"Yakalamak mantar» Hedef: Koşma hızını ve tuzaklardan kaçma yeteneğini geliştirin.
"Bulacağız mantar» . Hedef: Öğretmenin emirlerini dikkatle dinlemeyi öğretin;
dikkat geliştirin, görevin doğru şekilde tamamlandığını izleyin.
"Arka mantarlar» Hedef: Kelimelerin hareketlerle koordinasyonu; gelişim yaratıcı hayal gücü, taklit.
"Kendini bul mantar» Hedef: Yuvarlak bir dansta hareket etme becerisini uygulayın, koşarken başkalarına çarpmamayı öğretin.
Rol yapma oyunları.
"Aile" - "İçeri gir mantar ormanı» . Hedef: orman bitkilerinin adlarını birleştirin ve mantarlar; hangi kıyafetlerin gerekli olduğunu tekrarlayın ormanlar.
"Aile" - « Aile yemeği itibaren mantar yemekleri» . Hedef: hazırlanabilecek yemeklerin adlarını düzeltin mantarlar; Masa adabını gözden geçirin.
Okuma kurgu.
P. Potemkin "Amanita";
N. Aliev « Sihirli mantar» ;
A. Tolstoy « Mantarlar» ;
S. Aksakov « Mantarlar» ;
Kitaptan V. Zotov "Orman Mozaiği" ("Amanita", "Boletus");
E. Trutneva « Mantarlar» ;
V.Kataev « Mantarlar» ;
A. Prokofiev "Borovik".
Aile ile etkileşim.
Kayar klasör "Yenilebilir ve yenmez mantarlar» .
Kitapçık "Dikkat zehirli mantarlar!» .
Hafıza "Zehirlenmenin önlenmesi mantarlar» .
Son etkinlik: el sanatları sergisi – « Mantarlar atık malzemeden".
Konuyla ilgili yayınlar:
“Yaz” haftası için günlük takvim tematik planı. Bitkilerin Dünyası" Pazartesi Sabahı: 1. Doğanın bir köşesinde çalışın (saksılardaki toprağı gevşetin, bitkilerin yapraklarını serpin, bitkileri sulayın). Hedef: eğitime devam etmek.
Haftanın takvim temalı planı “Anaokulumuz o kadar iyi ki, daha iyi bir anaokulu bulamazsınız” Geliştirme ve uygulamanın önemi: Yeni bir başlangıç okul yılı. Çocuklar daha sonra gruba geri dönerler. yaz tatili. Eğitim faaliyetleri.
“Böcekler” sözcüksel konusu için takvim tematik planı Haftanın teması “Böcekler”. Hedef. Çocuklarla “böcekler” kavramının açıklığa kavuşturulması ve pekiştirilmesi, çeşitli çocuk etkinliklerinin kullanılması, açıklama.
“Askeri Zafer Dünyası” haftasının takvimi ve tematik planlaması Pazartesi “20” Nisan 2015 Haftanın Konusu: “Günler askeri zafer» Rejim anları Kamu kuruluşunun çalışmalarının içeriği, Faaliyet türleri Çalışma şekli SABAH.
Üst grupta Haziran ayının ikinci haftası için takvim ve tematik planlama Yaz – Haziran. Hafta 2. Ders. “En sevdiğiniz masalların sayfalarından” Amaç: Çocukların masallar ve karakterleri hakkındaki bilgilerini özetlemek. Eylemleri analiz etmeyi öğrenin.
Takvim ve tematik planlama
Olga Morozova
Tematik planlama her gün. Haftanın Teması: “Orman. Mantarlar. Meyveler"
Program içeriği: Anlayışınızı genişletin meyveler, mantarlar. Çocukların doğa hakkındaki fikirlerini genişletin ve netleştirin. Kavramları tanıtın "Orman". Doğaya alışma sürecinde kurgu eserlerini, müziği ve halk işaretlerini kullanın.
Gün
haftalar, tarih
24.10.2016 Organizasyon çeşitli türler faaliyetler
Haftanın konusu: Orman. Mantarlar. Meyveler
Konuşma « Mantarlar ve meyveler - ormanın armağanları» - çeşitliliği tanıtın mantarlar ve meyveler
Artikülasyon jimnastiği
Parmak oyunu "Üst, üst..."
1. Biliş (ekoloji) « Mantar ve meyve krallığı» (Bondarenko, s. 38)
Görevler: tanıtmak mantarlar, meyveler Büyüme ve gelişme için gerekli koşulları açıklığa kavuşturmak mantarlar, meyveler, zenginleştirmek sözlük, düşünmeyi geliştirin, bilişsel ilgiyi geliştirin.
2. Artistik yaratıcılık (çizim) "Orman Kayranı"
Görevler: Düşen yaprakları tasvir etme becerilerini geliştirmek, mantarlar ve meyveler, kompozisyon becerilerini, ince motor becerilerini geliştirin ve sonbaharın armağanlarına karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
Malzeme: çizimler sonbahar ormanı, kalemler, kağıt, örnekler mantarlar, meyveler, yapraklar.
Rol yapma oyunu "Ormana Yolculuk"
Hedefler: oyun diyaloğu geliştirmek, bir oyun konusu oluşturma yeteneği, birkaç oyunu birleştirme; Sosyal açıdan aktif bir kişilik yetiştirmek.
Yürümek
Gökyüzünü izlemek (Günün sonunda işlerin nasıl değiştiğini düşünün ve açıklayın)
P/n "Hendek Atlama", "Turp", "Ejderhanın Kuyruğu"
İş: düşen yaprakların temizlenmesi
di "Yenilebilir - yenmez"- yenilebilir yiyeceklerle ilgili bilgilerin pekiştirilmesi mantarlar
Okuldan kaçma Açık hava oyunu: "Ormandaki Ayı Tarafından"
Ebeveynlerle etkileşim.
Gün,haftalar, tarih
25.10.2016 Çeşitli Faaliyetlerin Organizasyonu
Haftanın konusu: Orman. Mantarlar. Meyveler
Resim. hassas bir anda harekete geçin.
Didaktik oyun:
Hedef
1. Fiziksel kültür
2. Konuşma gelişimi "Bir sanat eserinin yeniden anlatılması"
Görevler: Metni bağımsız olarak nasıl yeniden anlatacağınızı, karakterlerin karakterini tonlamayla aktarmayı, karakterlere karşı tutumunuzu, küçültülmüş isimler oluşturmayı, hafızayı geliştirmeyi, dürüstlüğü geliştirmeyi öğrenmeye devam edin.
Akşam. Modelleme "Krallık mantarlar ve meyveler» (Bondarenko, s. 82)
Görevler: nesneleri veya parçalarını yuvarlak, oval, disk şeklinde şekillendirme yeteneğini pekiştirmek, bazı karakteristik özellikleri aktarmayı öğretmek, hayal gücünü, ince motor becerilerini geliştirmek, onlara karşı şefkatli bir tutum geliştirmek mantarlar ve meyveler.
Eklem yeri entegrasyon dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların eylemleri. Resim. bölgeler
di "Tam tersini söyle"- zıt anlamlılar sözlüğünün genişletilmesi.
Rol yapma oyunu "Aile. Ormanda yürüyün"
Hedef
Yürümek
Sonbaharda kıyafetleri gözlemlemek
(insanlar neden belirli öğeleri seçiyor)
P/n "Kendine bir eş bul", "Biz - komik çocuklar» , "hedefi vur"
Resim. faaliyetler rejim anları hareketli bir oyun: "Yakalamak mantar»
Hedef: - el becerisini, tepki hızını, dikkati geliştirmek; Oyunun kurallarına uyarken dürüstlüğü teşvik edin.
Devamsızlık Çalışması: Kışın dikim için arazinin hazırlanması
Ebeveynlerle etkileşim.
Gün, haftalar, tarih
26.10.2016 Çeşitli Faaliyetlerin Organizasyonu
Haftanın konusu: Orman. Mantarlar. Meyveler
Didaktik oyun: "Farklı söyle"
1. Müzik (İle ilham perilerinin planları. müdür)
2.ISO. Ders: "Çok farklı mantarlar»
Program içeriği: Çocukların arkadaş edinmeye olan ilgisini güçlendirmek mantarlar; çizimi ayrıntılarla tamamlayarak ve çeşitlendirerek hayal gücünü geliştirin; iki veya üç rengi kullanmayı öğrenin. Renk, şekil ve büyüklüğü ifade eden isim ve sıfatların uyumunu uygulayın.
Eklem yeri entegrasyon dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların eylemleri. Resim. bölgeler
Rol yapma oyunu: "Neden pişirilir mantarlar»
Hedef: çocuklara rol atamayı, yedek nesneleri kullanmayı, ortak oyunlara ilgi duymayı öğretin.
Yürümek
Hava durumu izleme
Hedefler: doğal bir fenomen - sis hakkında bir fikir oluşturmak.
Emek faaliyeti
Kurumuş düşen yaprakları yığınlar halinde tırmıklamak.
Hedef: Bir takımda çalışmayı öğretin, yetişkinlere yardım sağlayın.
Açık hava oyunu
"Kuşların Göçü".
Hedefler: emekleme ve tırmanma alıştırmaları yapın; Dikkat ve el becerisini geliştirin.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Hedef: Çemberleri birbirine yuvarlama yeteneğini geliştirmek.
Resim. kritik anlarda harekete geçmek
D.I. "Kim daha hızlı toplayabilir? mantarlar, meyveler»
Hedef: Çocukların spor becerilerini eğlenceli bir ortamda göstermelerine yardımcı olun.
Okuldan kaçma Açık hava oyunları: "Kim daha hızlı", "Uçurtma ve Anne Tavuk". Hedefler: - koşma, tırmanma, atlama yeteneğini geliştirmek; bir tepki geliştirmek
Mümkünse çocuğunuzla birlikte doğal düşünün mantarlar ve meyveler.
Haftanın günü, tarih
27.10. 2016 Çeşitli etkinliklerin düzenlenmesi
Sabah Görüntüsü. hassas bir anda harekete geçin.
Didaktik oyun: "Bir Çilek Tarlası Arayışında"
Hedef: Çocuklarda verilen rotaları kullanarak bir kağıt üzerinde gezinme yeteneğini pekiştirin.
1. Fiziksel kültür
2. Matematik“Sayılar ve şekiller 1, 2, 3, 4, 5, işaretler +, =, sayının cismin boyutundan bağımsızlığı”
Görevler: tahmin etmeyi öğret matematik bilmecesi , sayıları ve işaretleri kullanarak bir çözüm yazın, 5 sayısını yazmayı öğretin, bir sayının nesnelerin boyutundan ve mekansal düzeninden bağımsızlığını anlama yeteneğini pekiştirin, 5 sayısının kompozisyonunu tanıtın, geliştirin bilişsel süreçler, merakı geliştirin.
Eklem yeri entegrasyon dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların eylemleri. Resim. bölgeler
Rol yapma oyunu "Aile. Ormanda yürüyün"
Hedef: – çocukların ormanın armağanları hakkındaki bilgilerini netleştirin, çocukları kabul etmeye teşvik edin Aktif katılım oyunun olay örgüsünün geliştirilmesinde.
Göçmen Kuş Gözlem Yürüyüşü
Hedefler: Göçmen kuşlar ve değişim hakkındaki fikirleri genişletmek
Emek faaliyeti
Ağaç tohumlarının toplanması.
Açık alan oyunları: "Karga ve Köpek", "Topu yakala".
Hedefler: - kuşların hareketlerini ve seslerini taklit etmeyi öğrenin;
Topu iki elinizle yakalayın.
Bireysel çalışma: Hareketlerin gelişimi.
Hedef: Elleriniz kemerinizde, tek ayak üzerinde dururken dengeyi korumayı öğrenin.
Resim. kritik anlarda harekete geçmek
Hakkında bilmeceler mantarlar ve meyveler
Hedef: Çocukların deneyimlerinden hikaye oluşturma becerilerini geliştirmek. Başlıkları etkinleştir mantarlar ve meyveler. Genel bir konsepti düzeltin « Mantarlar» , « Meyveler» . Bilmecelerin mecazi anlamını anlamayı öğrenin.
Okuldan kaçma Açık hava oyunu: "Ormandaki Ayı Tarafından"
Hedef. – Çocuklara öğretmenin sinyaline göre hareket etmeyi öğretin. Eylemlerinizi oyunun kurallarına göre koordine etmeyi öğrenin.
Ebeveynlerle etkileşim.
Gün,haftalar, tarih
Çeşitli etkinliklerin organizasyonu
Resim. hassas bir anda harekete geçin.
Didaktik oyun: "Farklı söyle"
Hedef. Çocuklara göreceli sıfatlar oluşturmayı öğretin.
İletişim (okuma yazma eğitimi)
“Ünlü sese giriş [o], O harfi”
Görevler: Sesli sesi [o] ve O harfini tanıtın, kelime adlarında sesin yerini kulakla belirlemeyi öğrenin mantarlar ve meyveler, fonemik farkındalık geliştirmek, O harfini yazmayı öğretmek, okumaya ilgi geliştirmek
Eklem yeri entegrasyon dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların eylemleri. Resim. bölgeler
Açık hava oyunu "Avcılar ve mantarlar»
Hedef: Hareketlerin koordinasyonunun geliştirilmesi, komutla hareket etme yeteneği.
Yürüyüş Gözlemi sonbahar çalışması Bahçede
Hedef: hakkındaki bilgileri pekiştirmek mevsimsel değişiklikler doğada.
Emek faaliyeti
Alanın temizlenmesi küçük çakıl taşları ve kuru dallar. Hedef: Ekip çalışmasını teşvik edin.
Açık alan oyunları
"Kuşların Göçü", "At ve Yakala".
Hedef: İki elinizle tırmanma, atma ve topa yakalama alıştırması yapın.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Hedef: iki nesnenin üzerinden atlama becerilerini pekiştirmek.
Resim. kritik anlarda harekete geçmek
Konuşma “Neden çiğ yememelisiniz? mantarlar?»
Okuldan kaçma Açık hava oyunu
"Küçük Köpek ve Serçe".
Hedefler: kuşların karakteristik hareketleri hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi; onların sesini taklit etmeyi öğrenin.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Hedef: topu birbirine aşağıdan atma becerisini pekiştirmek
Ebeveynlerle etkileşim.
Ön izleme:
“MANTARLAR” KONUSUNDA ÖRNEK ÇALIŞMA PLANLAMASI
Okul öncesi çağındaki çocuklarla çalışan eğitimciler için federal gerekliliklere uygun olarak yaklaşık tematik planlama geliştirdim.
Hedefler: Çocukların MANTARLAR hakkındaki anlayışını genişletmek. Çocukların "MANTARLAR" konusundaki bilgilerinin sistemleştirilmesi
Görevler:
- Çocukların bu konudaki bilgilerinin genelleştirilmesi ve sistemleştirilmesi.
- “MANTARLAR” konulu sözlüğün genişletilmesi, genelleştirilmesi, etkinleştirilmesi ve güncellenmesi.
- Çocuklara insanlar ve doğa arasında bağlantı ve etkileşim kurmayı öğretmek.
- Üretken ve diğer çocuk etkinliklerinde çocukların becerilerinin geliştirilmesi.
- Gelişim aile yaratıcılığı ve aile ile anaokulu arasındaki işbirliği.
Ortak faaliyet türleri
Bilişsel ve konuşma gelişimi
İletişim
Konuşmalar:
- kullanarak konuşma kişisel deneyimçocuklar.
- mantar toplayan ebeveynlerin hikayeleri.
Ücretsiz iletişim:
- "Mantar nedir"
- “Mantarın faydaları nelerdir”
Ebeveynler için bölümün/standın ortak güncellemesi/:
- "Dikkat, zehirli mantarlar!"
- "Yenilebilir mantarlar"
Bilişsellik
Öğretmenin hikayesi
- "Ne ekersen onu biçersin"
- “Emek yoksa meyve de yok”
Bilmeceleri ve şiirleri öğrenmek.
Gözden geçirmek:
- diğer çocukların fotoğrafları, reprodüksiyonları, illüstrasyonları, maketleri, doğal mantarları, çizimleri
Araştırma faaliyetleri:
- Mantarların incelenmesi ve karşılaştırılması (şekle, boyuta, uzunluğa, tada göre)
Didaktik, bilişsel konuşma, parmak oyunları
- D/i "Kim daha erken toplayacak?"
- D/i "Büyük-küçük"
- D/i" "Bana bir kelime söyle"
- D/i “Yenilebilir - yenmez”
- Oyun alıştırması "Mantar Seçici"
FEMP (kullandığınız yönteme göre)
Kurgu okumak
Bu konuyla ilgili şiir, hikaye ve masal okumak (bkz. ek)
Sosyal ve kişisel gelişim
Sosyalleşme
Geziler:
· Ormanda
Mantar salatası, çorba ve diğer mantar yemeklerinin hazırlanmasına katılım.
Rol yapma oyunları:
- "Mağaza"
- "Kafe"
için algoritmaların hazırlanması rol yapma oyunlarıöğretmenle birlikte maketlerin kullanılması (mantar salatası, havyar hazırlama sırası)
Çocuklar için "Mantarın Altında" masalını canlandırıyoruz
İş
Mesleklere giriş
Ormancı
Aşçı
El emeği:
- mantar yemeklerinin hazırlanmasına katılım.
- mantardan maketler yapmak.
Emniyet
Çocuklarla sohbet
- “Neden çiğ mantar yiyemiyorsun?”
- “Neden zehirli mantarları toplayamıyorsun?”
Kıdemli hemşireyle görüşme. kız kardeş "Sağlıklı olmak istiyorsan!"
Sanatsal ve estetik gelişim
Artistik yaratıcılık.
Üretken aktivite.
- Çizim - "Mantarlar"
- Modelleme - "Kirpi Tedavisi"
- Uygulama - "Borovichki"
- Origami "Mantarlar"
Müzik
Müzik direktörünün planına göre
M/i “Ve ormanda yürüdük”
Fiziksel Geliştirme
Fiziksel eğitim
Açık alan oyunları
- "Mantarın altında kim daha hızlı?"
Sağlık
Ücretsiz iletişim "Yenilebilir mantarların faydaları hakkında", "Zehirli mantarların tehlikeleri hakkında"
Kurgu
Şiirler:
T. Dneprovskaya. Mantarlar vb. (eke bakınız)
için koşullar yaratmak bağımsız aktiviteçocuklar
Kitap köşesi:
“Mantarlar” konulu konu resimleri
V. Suteev. "Mantarın Altında"
Çeşitli bebek kitapları
Rol yapma oyunları merkezi:konu geliştirme ortamının yaratılması ve niteliklerin ortak üretimi.
"Mağaza": özel. elbiseler, teraziler, sahte mantarlar, yazarkasa, çekler, “para”, çantalar, ağırlıklar…
“Aşçı”: oyuncak ocak, oyunlar. mutfak, tabaklar, mantar mankenleri, özel ürünler. bez.
Basit yemekler hazırlamak için algoritmalar ( mantar çorbası, salata, mantar havyarı,
Verimlilik Merkezi:
"Mantarın Altında" masalının resimleri, "Mantarın Altında" masalına dayanan maske yapımı için çeşitli malzemeler. Çizim, heykel, aplike ve sanatsal çalışmalara yönelik malzemeler ve araçlar.
Aile ile etkileşim
- “Yenilebilir ve yenmez mantarlar” kayan bir klasör oluşturma
- Proje: Çocuklara yönelik “Mantarın Altında” masalının canlandırılması (kostüm yapımı)
- Çocukların ve ebeveynlerin ortak eserlerinin yarışması “Sonbaharın Hediyeleri” - mantarlardan ve doğal malzemelerden çocuklarla yapılan el sanatları.
BAŞVURU
Müzikal oyun "Mantar"
Bu oyun için bir mantara ihtiyacınız olacak. Oyuna katılanlar müzik eşliğinde dans ediyor ve aynı zamanda mantarları birbirlerine aktarıyorlar. Sunucu zaman zaman müziği kapatıyor. O anda elinde mantar olan elenir. Dans eden son oyuncu kazanır ve bir mantarla ödüllendirilir.
Düşük hareket kabiliyetine sahip açık hava oyunu “Ve ormanda yürüdük”
Ve ormanın içinden yürüdük,
Bir çalının altında mantar buldum
Boletuses, yosun mantarları, boletus mantarları
Didaktik oyun “En hızlı kim toplayacak” (Modeller – orman)
Hedef . Çocuklara mantarları gruplandırmayı, öğretmenin sözlerine hızlı tepki vermeyi, dayanıklılık ve disiplini öğretin.
Oyun kuralı. Mantarları yalnızca işarete göre toplayın - sepetteki simge (birinde "beyaz" bir mantar resmi, diğerinde - "tereyağı kutusu" vardır). Sepetteki tüm eşyaları hata yapmadan daha hızlı toplayan takım kazanır.
Oyun eylemleri. Nesneleri arayın, takım rekabeti.
TANIM. Öğretmen çocuklara hitap ederken onlara zaten birçok mantar bildiklerini hatırlatır.
“Ve şimdi kimin takımının en hızlı mantar toplayacağını görmek için yarışacağız. İşte bu sepette (“Cantharellus cibarius mantarları” resmini işaret ediyor) toplamaları gerekiyor ve bu sepette (“kırmızı mantarların” çizildiği yer. Her şeyi topladıklarını düşünenler sepeti bu şekilde kaldırsın. Hepimiz) daha sonra “bahçede veya sebze bahçesinde bir yerde” ne olduğunu unutup unutmadıklarını kontrol edin.
Öğretmen ve çocuklar yere (veya bölgeye) mantar resimleri koyarlar.
İki takım seçilir: (her biri iki veya üç kişi). Öğretmenin işaretiyle (alkış) çocuklar mantarları uygun sepetlerde toplarlar. Sepeti ilk alan takım kazanır (oyuncuların hata yapıp yapmadığını ve sepete yanlış mantarın girip girmediğini kontrol etmeniz gerekir).
Bundan sonra kazanan takım açıklanır. Oyun diğer takımlarla devam ediyor.
Didaktik oyun “Yenilebilir - yenmez”
Hedef. Hızlı düşünmeyi, işitsel dikkati ve konuşma becerilerini geliştirmek için çocuklara nesneleri belirli özelliklerine (büyüdükleri yere, nasıl kullanıldıklarına göre) göre sınıflandırmayı öğretin.
Oyun kuralı. Sürücünün sorularına yalnızca “evet” veya “hayır” şeklinde yanıt vermeniz yeterli.
Oyun aksiyonu. Kim hata yaparsa, cezayı verir ve sonra geri kazanır.
TANIM. Öğretmen sorar: “Çocuklar, mantarların nerede yetiştiğini biliyor musunuz? Haydi şu oyunu oynayalım: Mantarlara isim vereceğim, sen de dikkatle dinle. Yenilebilir mantarlara isim verirsem “evet” cevabını verirsiniz, yenilebilir değilse “hayır” dersiniz.
Birisi acelesi varsa ve yanlış cevap veriyorsa öğretmen şöyle diyebilir: “Acele edersen insanları güldürürsün. Dikkat olmak!"
Oyun egzersizi "Mantar seçici"
Hedef: Genel konuşma becerilerinin geliştirilmesi, konuşma ve hareketin koordinasyonu, ince motor becerilerin geliştirilmesi, gelişim Gramer yapısı konuşma.
Dün ormanda yürüdük (Çocuklar el ele tutuşarak bir daire içinde yürürler.)
Mantar topladık. (Mantarların nasıl toplandığını gösterin.)
Ve onları bir sepete koydular. (Hareket sağ el yukarı aşağı.)
Bir sohbet başlattık: -
Sen söyle
Sen bizim mantar toplayıcımızsın,
Bizim için ne ifade ediyorsun?
Ödül olarak mı vereceksin? (Bir daire şeklinde karşılıklı dururlar, bir çocuk merkeze gelir.)
sana bir ödül vereceğim
Boletus, yosun sineği,
çörek
Ve chanterelles, russula,
İşte ihtiyacınız olan şey
Sana bir ödül vereceğim!
(Her meyve adı için sağ elinizde bir parmağınızı bükün.)
Parmak jimnastiği “Ev sahibesi bir zamanlar marketten gelmişti”
Bir gün marketten hostes geldi, (Parmaklarını masanın üzerinde gezdirirler.)
Ev sahibesi onu pazardan eve getirdi (İki elin bir parmağını bükün.)
Kelebekler, chanterelles, ballı mantarlar, kuzugöbeği kuzugöbeği, volushki, russula. AH! (Pamuk.)
Burada mantarlar masada bir tartışma başlattı - (Yumruk ve avuç içi ile dönüşümlü darbeler.)
Dünyada kim daha iyi, daha lezzetli ve daha gerekli?
Kelebekler, chanterelles, kuzugöbeği kuzugöbeği, volushki, russula, ballı mantarlar? (Her iki elin parmaklarını bükün.) OH! (Pamuk.)
Bu arada hostes bıçağı aldı (Her avucunun kenarıyla masaya vururlar.)
Ve bu bıçakla doğramaya başladı
AH! (Pamuk.)
Kapakla kapatılmış, havasız bir tencerede (Avuç içi masanın üzerine çapraz olarak katlanır.)
Kelebekler, chanterelles, kuzugöbeği kuzugöbeği, volnushki, russula, bal mantarları (Parmaklarınızı bükün.)
AH! (Pamuk.)
Ve mantar çorbası oldukça iyi çıktı! (Çorbayı nasıl yediklerini gösterirler.)
Oyun "Bana bir kelime ver"
Bu mantar ladin ağacının altında, onun devasa gölgesinde yaşar.
Bilge sakallı yaşlı bir adam, ormanın sakini - ...(çörek)
Kavak kökleri arasında büyüyen kırmızı bir şapka takıyorum.
Beni bir mil ötede göreceksin; adım...(çörek)
Çikolata kahverengi mantar - kaygan kapağa yapışan yaprak.
Ajur yakası incedir - mantarın adı budur...(yağ tenekesi)
Pembe tüylü bir şapka takıyor ama beceriksiz birine benzemiyor.
Turşu için peluş bir kulak gibi... (volnushka)
Kardeşler bir kütüğün üzerinde oturuyorlar. Hepsi çilli yaramaz kızlar.
Bunlar dost canlısı adamlar arandı...(bal mantarı)
Ormanda, genç çamların arasında insanların sevincine,
muhteşem koyu şapka mantar büyüyor...(yağlayıcı)
İnce elbiseler giyen kız arkadaşlar ormanın kenarında bir daire şeklinde dans ederler.
Elbiseler – çizgili ipek: kırmızı, beyaz, pembe, saten.
Bir sonbahar gününde ormanın kenarında, ne kadar güzelsin...(dalgalar)
Kırmızı bere takarlar, yazın ormana sonbaharı getirirler.
Çok dost canlısı kız kardeşler - altın...(Chanterelles)
Kenardaki ormanın yakınında, karanlık ormanı süslüyor,
Maydanoz kadar renkli, zehirli büyüdü...(sinek mantarı)
Bakın beyler: işte chanterelles, bal mantarları var
Açıklıktakiler zehirli olanlar...(mantarlar)
Yetişkinler ve çocuklar bilir, bunlardan daha dost canlısı mantarlar yoktur.
Burundaki çiller gibi ormandaki kütüklerin üzerinde büyürler.
Tahmin edin arkadaşlar, onların adı... (bal mantarı)
Orman yolları boyunca birçok beyaz bacak var
Uzaktan farkedilebilen çok renkli şapkalarda.
Kimisi gri, kimisi yeşil, kimisi pembe, kimisi sarı
Alın onları, tereddüt etmeyin, çünkü bu...(russula)
Pembe güzel bir renk
Ve parlak bir halka izi.
Kız arkadaşlar çok endişeli
Bunlar mantarlar... (volnushki)
Şiir
Mantarlar nerede yetişir?
Volan gri yosunda yetişiyor,
Boletus - yoğun kavak korusunda,
Huş ağacının altında bir tepede bir çörek var.
Nerede büyüyor? tilki ?
Bir tilki deliğinde mi?
Chanterelle
Neden bu ismi verdiler?
Bu mantar Cantharellus cibarius mu?
Belki kurnazdır
Tilki kardeş nasıl?
Ve mantar toplayıcılardan
Cesurca kaçar
İzlerini karıştırıyor
Ormanın içinden geçiyor.
Hayır, hayır, elbette hayır
Mantarın bacakları yok!
Sadece bütün tilkiler -
Kırmızı renk.
Chanterelles
Bu tatlı küçük tilkiler tavuk yemiyor.
Bu dost canlısı kız kardeşler
Yan yana duruyorlar.
Küçük sarı düğmeler gibi
Yolun yakınındaki yosunlara saplandılar.
Mantarlar
Yaz aylarında vücutlarla
Sabahın erken saatlerinden itibaren
Mantarlara gidiyor
Korudaki çocuklar
Kamburun her yerinde,
Tüylü kütüklerin yanında,
Ryzhiki, volushki
Çocukları mutlu ediyorlar.
Eğlencenin sonu yok
Kahkahalar ve bağırışlar duyuluyor:
Burada köknar ağacının altında oturuyor
Güzel çörek!
Minik Vasyutka
Tepenin üzerinden atladım
Önemli olan küçük olan
Sinek mantarı taşıyorum.
T.Dneprovskaya
Borovichok
Yağlı Çörek
Yola çıktım
Yağlı çörek -
Bana çelme taktı.
Yağlı çörek -
Muhteşem bir harika
Şapkasını bir kenara itti.
Gururlu görünüyor.
Ben yaramaz bir mantarım
Çoğu zaman ayrılmayacağım,
Ona bir arkadaş bulacağım
Bu arada -
Şimdilik dalış
Yaramaz adam, sepete ekle.
I. Melnichuk
Borovik
Derinlerde saklandı
Bir-iki-üç - ve dışarı çıktı.
Ve göz önünde duruyor.
Beyaz, seni bulacağım.
Gruzd
Bir adam çam ormanına girdi,
Bir sümüklüböcek buldum
Bırakmak üzücü
Ye - çiğ.
Bal mantarları
Bunlardan daha dost canlısı mantar yok -
Yetişkinler ve çocuklar biliyor -
Ormandaki kütüklerde yetişiyorlar,
Burnunuzdaki çiller gibi.
Kütüklerde ne tür adamlar var?
Sıkı bir grupta mı kalabalıksınız?
Ve ellerinde şemsiye tutuyorlar,
Bir buluta yakalandım.
Yağlayıcılar
Aptal yağlayıcılar
Bebek bezlerine sarılmış,
Ve eski yağcılar.
Herkes tasma takıyor.
Sıkışık koşullarda
Kütüğün üzerinde yüz tane bal mantarı var.
Burası çok kalabalık! - bağırıyorlar, -
Mantar toplayıcıyı çağırın
Bal mantarlarını kütüklerden toplayın.
sinek mantarı
Sinek mantarına bakmak çok güzel
Ama kibirli ve zehirli!
(Elena Serova)
sinek mantarı
Parlak kırmızı sinek mantarı -
Beyaz lekeler deseni.
Seni ormanda seviyorum
Ama bir tabakta - hayır.
Zehirleneceğin belli
Öğle yemeğinde seni yemek
Ölüm şapkası
Sabahın erken saatlerinde açıklıkta
Bir mantarla tanıştım
-Neden solgunsun?
-Çünkü zararlı!
sinek mantarı
Ormanda durdu
Kimse onu almadı
Modaya uygun kırmızı şapkalı,
İyi değil.
Egor ve sinek mantarı
Shel Egor
Ormanın içinden
Şunu görür:
Sinek mantarı büyüdü.
- Çok güzel olsa da almayacağım, -
Yegor ormanda yüksek sesle söyledi.
- Doğru söyledin Egor! –
Boron ona bu şekilde cevap verdi.
A. Prokofiev
sinek mantarı
Ormanın kenarında,
Karanlık ormanı dekore etmek,
Maydanoz kadar rengarenk büyüdü,
Zehirli sinek mantarı.
E. Alekseev
sinek mantarı
Sırtını onun üzerine eğmeye değmez,
Sepeti süslemeyecek...
İnsanlar uzun zamandır şunu biliyor:
Sinek mantarı yenmez!
V. Shurzhik
Sinek mantarı
Çocuklar erkenden dışarı çıktı
Uzak bir ormanda mantar topla
Ve bir mantarla karşılaştık
Kırmızı sinek mantarına evet.
Bilirsin, bir açıklığın ortasında dururken,
Ve etrafta sadece mantarlar var.
Kız kardeş kardeşe diyor ki:
Yürümekten kızardı:
"Onlara dokunmana gerek yok"
Bunlar kötü mantarlar!
Ne kahvaltıda ne akşam yemeğinde
Sinek mantarına hiç gerek yok.”
P. Potemkin
Mantarlarla ilgili atasözleri
Fasulye mantar değildir: ekim olmadan filizlenmezler
Kurtlardan korkmak, mantarsız kalmak
Yağmur olacak, mantarlar olacak; ve eğer mantarlar varsa, bir kutu olacak
Volnushki - süt mantarları için kız arkadaşlar
Trende mantar toplamak için arabaya binmezler
Ormanda gürültü yapmak sadece mantarları korkutur
Her mantar kendi zamanını bilir
Her mantarı ellerine alıyorlar ama her mantarı arkaya koymuyorlar
Yırtılmış bir mantar sonsuza kadar ölür, kökünden kesilir; bir torba yavru üretir
Bir mantarın olduğu yerde diğeri de vardır
Mantar ekmek değildir ve meyve de bitki değildir
Mantar işaretleri kışın yaşar
Mantar köyde yetişir ama şehirde de bilinir
Kaşık başına iki mantar (ve üçüncüsü sapa yapışmış)!
Asil yemek - bir tabakta iki mantar
Mantarlı turta yiyin ve çenenizi kapalı tutun
Kışın mantar yerdim ama kar çok derindi
Yurtdışında çok fazla mantar var ama vücudumuza göre değil
Beyaz mantar gibi herkes cesurdur ama kuzugöbeği gibi sessizlik vardır
Mantarlı bir turta gibi, ellerinizle yaptığınız her şey de öyle ve düğümlü bir kırbaç gibi, düğümsüz de öyle
Tembel bir adam mantarın önünde eğilmemelidir
Orman yok ve mantar doğmayacak
Tüm mantarların Chanterelles'i daha kurnazdır - sarı yaprakların altına saklanırlar
Çok fazla sivrisinek var - yüz kutu ve bir sürü tatarcık hazırlayın - sepetler hazırlayın
Bal mantarları genç ama içlerinde ne var?
Bir adam bir çam ağacını kesiyor ve talaşlar mantarlara çarpıyor
Buna mantar (mantar) denir, kutuya girin
İnfüzyonlu mantarları tercih etmezler
Çörek küçük ama asildir
Her sinek mantarı kırmızı değildir!
Mantarları elinizle toplamayın, bıçağı zincire bağlı olarak taşıyın.
Pahalı değil obabki (mantar), pahalı artış (baharat)
Yere eğilmeden mantar yetiştirmezsiniz
Kovayla mantar aramaya çıkmayın, ormanın güzelliğini mahvetmeyin - onları bir sepete koyun, biraz nefes alsınlar
Şeytan mantarları bir kutuda taşıdı ve ormanın her yerine dağıttı.
Bal mantarları dost canlısı adamlardır
Kötü mantar, evet, bilmen gerekiyor
Maalesef mantarlar için değil! Bulacaksın
Mantar toplamak iyi şans getirir!
Borçlar için - mantarlar için değil
Mantar büyük bir ağacın altında daha özgür yaşar
Çocuklar mantar gibi büyürler
Mantarları seven, meyveleri sever
Yedi yemek ve tüm mantarlar
Mutlulukla bir hazineye rastlarsınız, mutluluk olmadan mantar bulamazsınız
Mantara göre toplayın - bir kutu toplayacaksınız
Eski mantar ve taze kök
Mantar istiyorsanız çalının altına tırmanın
Kişi bir mantar değildir ve hızla büyüyemez
Yağmurdan önce ne tür bir mantar büyüdü!
Sepet gibi mantarlar da öyle
İşaretler
- Nisan yağışlı - mantar yaz
- Meşe ağacının olduğu yerde mantar da vardır
- Sinek mantarlarının olduğu yerde beyaz olanlar da vardır
- Mantar yılı - savaş için
- Volnushka safran sütü kapağından önce büyümeye başlarsa mantar beklemeyin
- Yağmur nadir ise mantarları bekleyin
- Trinity'ye yağmur yağarsa çok fazla mantar olur
- İlkbaharda çöküntülerde küf varsa mantarları bekleyin
- Yağmurlar devam ediyor; süt mantarı beklemeyin
- Nemli olduğunda mantar gibi olur
- Mantarlıysa ekmeklidir de
- Çıplak ayakla mantar avına çıkanlara sadece eski mantarlar verilecek
- Ay büyüyor - mantar toplamaya gidin, ay küçülüyor - evde kalın
- Güzel bir yağmur mantar eker
- Mantar hasadı için Pazar günü petrol festivali öncesinde kötü hava
- Ormanın üzerinde buharlı sis var; mantarlar filizlendi
- Yazın ilk sisi mantarların kesin bir işaretidir
- Geç mantar - geç kar
- Bal mantarları ortaya çıktı - yaz bitti
- Bir sonbahar çizgisi belirdi - kutuyu kilidin altına saklayın
- Yaz ortasında sisler - mantarlara
- Mantar toplamak için erken kalkmanız gerekir
- Epifani (18 Ocak): Epifani arifesinde görünürde yıldız yoksa mantarlar doğmayacaktır.
- Müjde (7 Nisan): Islak Müjde - mantar yaz, Müjde'de don - süt mantarlarında hasat
- Ivan İlahiyatçı, Arseniy Pshenichnik (21 Mayıs): Yağmurlu bir gün - mantar raflara gelecek
- Feodosia Kolosnitsa (11 Haziran): Bu günden itibaren başak mantarları ortaya çıkıyor: Beyaz bir mantar, bir volan ve kırmızı bir çörek filizlendi
- Vaftizci Yahya, Ivan Kupala (7 Temmuz): Ivan'ın gecesi yıldızlı - çok fazla mantar olacak
- Titus (7 Eylül): Titus, mantarlı mantar yetiştiren son mantardır ve harmanlama onun arkasındadır.
- Mamut (15 Eylül): Kutsal Anne - sepette döküntü
- Thekla Zarevnitsa (7 Ekim): Mantarların kralı çörek toplamanın son günü
Bulmacalar
Yol kenarındaki çam ağacının altında, çimenlerin arasında kim duruyor?
Bacak var ama çizme yok, şapka var ama kafa yok.(Mantar)
Çocuklar kavak ağacının altında koşup saklambaç oynuyorlar.
Birinin göründüğü yerde diğeri de orada görünecektir.(çörek)
Tartışmıyorum - ben beyaz değilim kardeşlerim, ben daha basitim.
Genellikle huş ağacı korusunda yetişirim.(çörek)
Ormanda duruyordu, kimse onu götürmedi.
Modaya uygun kırmızı şapkalı olmak hiçbir işe yaramaz.(Amanita)
Ne tür çocuklar kütüklerin üzerinde sıkı bir grup halinde toplanıyor?
Ve ellerinde şemsiye tutan, bir buluta mı yakalanmış?(Bal mantarları)
Soluk şapka, bacaklı etek,
Sana bakıyor; elleri yanlarında.
Güzel ve önemli - ama kimsenin buna ihtiyacı yok.(Ölüm şapkası)
Adamın biri çam ormanına gitmiş, adam bir sümüklüböcek bulmuş,
Onu çöpe atıp çiğ yemek yazık olur.(süt)
Beyaz bir peruk ve beyaz bir ceketle,
Parlak kırmızı şapkalı, güzel ve tehlikeli.
Kim onu yanına alırsa, bir yudum keder alır.(Amanita)
Yerde bir kek var, yağmurdan büyüyor,
Biraz dokunursan anında parçalanır!
Puf! Ve yangın dumanlı bir spor bulutu gibi patladı!(Yağmurluk)
Bakın ne kadar iyi!
Kırmızı puantiyeli şapka
Dantel yaka -
Ormanda yeni değil! (sinek mantarı)
Ladin ağaçlarının üzerine yağmur yağmaya başladı,
Bütün mantarlar şapkalarını taktı.
Sadece bu mantarın acelesi vardı -
Şapkasını almadı. (yağmurluk)
Kavak ağacının altında beyaz bir sütun,
Evet, bir portakal fıçısı.
Ve sen onu dikkatli almıyorsun
Ve iz bırakacaksın. (çörek)
Şapka huni gibi içbükeydir,
Tadı hoş, kokusu hafif,
Altın, kehribar rengi,
Ve daha lezzetli mantarlar yok. (safranlı süt kapakları)
Beyaz kapak kenarı
Nemli ve tüylü.
- Neden yerde saklanıyorsun?
Senin hatan ne? (süt)
Kenarlarda, açıklıklarda,
Köknar ağaçlarında ve çamlarda,
Sanki yağmurdan sonra
Şapkaları her zaman parlıyor. (tereyağı)
İşte modaya uygun kız kardeşler,
Ve onların kendi alışkanlıkları var -
Şapkalar her renk mevcuttur
Bunu kontrol edebilirsiniz. (russula)
İnce bacaklı kütüklerde
Herkes parmak ucunda durdu
Orman yolunda kim yürüyor -
Bunu çok dostane bir şekilde tartıştık. (bal mantarı)
Güçlü, yoğun, çok görkemli,
Kahverengi ve şık bir şapkalı.
Bu tüm ormanların gururu!
Mantarların gerçek kralı! (Beyaz mantar)
Lyudmila Dunina
Atasözü
- Mantar, mantar, kasıklarınızı dışarı çıkarın!
- Kral Bezelye'nin mantarlarla dövüşmesi uzun zaman önceydi.
- Ivanov, pis mantarlar gibi!
- Mantarların çiçek açmasına engel olmayın!
- Mantar toplamak için bir saatimiz yok ve yeterince meyve yok, yani en azından bir çam kozalağı var!
- Bir kadın mantar toplamak için ormana gitti ama onu dişli bir ayı karşıladı
- Bataklıktaki tam olarak eski mantar
- Sudislavtsi - mantar toplayıcılar
- Zaman kaybı, mantar toplama! Ve hatta büyük bir gövdeyle!
- Bu bezelye mantardan daha iyi değil
Yükleniyor...
