Ergenlikte yetenekler nasıl belirlenir? Öncelikle yetenekler, eğilimler, eğilimler gibi kavramları anlamalısınız

Her ebeveyn, çocuğunun bu hayatta kendini gerçekleştirmesini, sevdiği bir iş bulmasını, başarılı olmasını ister. başarılı insan. Birçoğu bunun için her türlü çabayı gösteriyor, bebeği bebeklikten itibaren geliştiriyor, onu kulüplere götürüyor, buluyor en iyi öğretmenler ve öğretmenler. Bu yaklaşımın maksimum fayda sağlaması için çocuğun yeteneklerini mümkün olduğunca erken tespit etmek ve bunları bilinçli olarak geliştirmek gerekir. Bunun için anne ve babaların çocukların hangi eğilimlere sahip olduğunu ve hangi yaşta kararlı olduklarını bilmeleri gerekir. Bugün bunun hakkında konuşacağız.

Yetenekler, eğilimler ve eğilimler

Doğumdan itibaren her çocuğun vücudunun belirli özellikleri vardır ve gergin sistem. Birinin mükemmel bir müzik kulağı var, diğerinin vücudu çok esnek ve hafif, üçüncüsü ise standart dışı düşünmeyle bebeklikten farklılaştı. Bu tür genetik ön koşullara eğilimler denir.

Çocuklar hangi aktivitelerde en yüksek sonuçlara en kolay şekilde ulaşabileceklerini sezgisel olarak hissederler. Bu alana şevkle hakim oluyorlar ve onu net bir şekilde tercih ediyorlar. Faaliyetlerin seçiminde bu seçiciliğe “eğilim” denir. Genellikle 4-5 yaşlarında fark edilebilirler.

Eğilimlere ve eğilimlere dayanarak, uygun eğitim ve bir çocuğu büyütürken yetenekler oluşur. Bir kişinin şu veya bu konuda kolayca başarıya ulaşmasına yardımcı olurlar profesyonel aktivite. Ancak eğer bebek doğmuşsa elverişsiz koşullar yetenekleri hiçbir zaman meyvesini vermeyebilir. Yetenekleri zamanında fark etmek ve desteklemek önemlidir. Eğer evinde tek bir müzik enstrümanı olmasaydı Mozart'ın bu kadar olağanüstü sonuçlar elde etmesi pek mümkün değildi.

Bir sanatçının eserleri

Çocukların yaratıcı yetenekleri diğerlerinden daha erken ortaya çıkar. 3-5 yaş arası geleceğin sanatçıları:

• uzun zaman geçirin ve çizim yapmaktan, modellemekten ve aplike yapmaktan keyif alın;
• kullanılan malzeme aracılığıyla iletilir özellikler nesne veya karakter;
• şablonlara ihtiyaç duymaz, yeni teknik ve teknikleri sormadan keşfeder;
• etraflarındaki güzellikleri fark ederler, gökkuşağına, parıldayan karlara hayran kalırlar, müzelerdeki tablolara bakmaktan keyif alırlar;
• Bir odanın içini dekore etmek veya yaratmak için kullanılabilecek uygulamalı nitelikte el sanatları yapmak şık görünüm(boncuklar, bilezikler).

Bu tür çocukları tanıştırmak önemlidir. ortak yaratıcılık, ev sergileri düzenleyin. Güzel Sanatlar Müzesi'ni mutlaka ziyaret edin, çocuğunuza ünlü tabloların reprodüksiyonlarını gösterin. Sanatçının belirli renk veya vuruşların yardımıyla istenilen etkiyi nasıl elde ettiğine dikkat çekin.

müzikal hediye

Bazen bunun tezahürleri görülebilir. bir yaşında bebek. Geleceğin bestecileri ve icracıları:

• müziğe duygusal olarak tepki verin, ritme göre hareket edin;
• bir şarkıyı ilk notalarından tanımak;
• duydukları melodiyi kolayca yeniden üretebilirler;
• basit şarkıları kendileri besteliyorlar;
• müzik aletleriyle çalmayı seviyorum.

Eğer çocuğunuz bu özellikleri taşıyorsa onu klasik müzikle tanıştırın. Birlikte konsere, operaya gidin veya çocuk balesini izleyin. Müzikli oyuncaklar satın alın. Bebeğiniz büyüdüğünde bilgisayarınıza müzik oluşturma programları yükleyin. Ve tabii ki çocuğunuzu da götürün. müzik Okulu.

Sanatsal Veriler

Erken çocukluk dönemindeki birçok büyük aktör, bir tabureye tünemiş şiir okumaktan hoşlanıyordu. Aşağıdaki durumlarda bu yol bebeğinize yakındır:

• seyirci önünde konuşmayı seviyor;
• çok duygusal;
• anlamlı jestler;
• favori karakterleri taklit eder, onların hareketlerini, davranışlarını, seslerini taklit eder;
• bir şeyden bahsederken dinleyicide belli bir tepki uyandırmaya çalışır.

Çocukların yaratıcı yetenekleri okul öncesi yaş Vakaların sadece %10-15'inde açıkça ortaya çıkar. Belki çocuğunuz farklı alanlarda kendini deniyor. Ebeveynlerin görevi, genç izleyicinin klasik müzikle tanışmasıyla, modelleme ve çizim dersleriyle, ev performanslarının sahnelenmesiyle, tiyatroyu ziyaretiyle ilgilenmektir - bunların hepsi komplekste bulunmalıdır.

Edebi yetenek

Bir yazarın yalnızca iyi bir hayal gücüne, dil anlayışına, yaratıcı bir zihne değil, aynı zamanda hayat deneyimi. Bu nedenle edebi yetenek oldukça geç ortaya çıkıyor. Bu ergenlik veya yetişkinlik döneminde gerçekleşebilir. Ancak okul öncesi çocuklarda bazı önkoşullar zaten görülebilir. Bunlar şunları içerir:

• kitaplara olan sevgim
• olay örgüsünü ilgi çekici ve mantıklı bir şekilde yeniden anlatma yeteneği;
• büyük sözlük;
• yazmaya ilgi kendi hikayeleri, şiir;
• zengin fantezi

Çocuğunuzu kendi başına bir peri masalı bulmaya teşvik edin, birlikte okuyun ilginç kitaplar, kelimelerle ve tekerlemelerle oyunlar oynayın. Çocuk büyük bir şair olmasa bile bu dersler Rus dili derslerinde üzerine düşen rolü oynayacaktır.

Ebeveynlerin vermesi önemlidir Özel dikkat gelişim yaratıcılık Bu dönemde onlara özgün düşünmeyi, kendilerini özgürce ifade etmeyi öğretebilirsiniz. farklı şekiller aktiviteler. İÇİNDE okul yıllarıöğrenme ve toplumdaki yaşam ön plana çıkar.

Spor eğilimleri

Ünlü dansçılar, jimnastikçiler, yüzücüler ve artistik patinajcılar kariyerlerine yönelik ilk adımlarını 4-5 yaşlarında attılar. Seçimi düşünmeye değer Spor Bölümü eğer bebeğiniz:

• çok hareketli;
• iyi bir koordinasyona, esnekliğe, güce, çevikliğe ve dayanıklılığa sahiptir;
• oyun alanında başka bir yapıyı fethederken düşmekten veya yaralanmaktan korkmuyor;
• oynamayı seviyor Spor Oyunları, yarışmalara katılmak;
• Kaymayı veya ip atlamayı öğrenirken kıskanılacak bir ısrar gösterebilir.

Teknik yetenek

Bunları daha yaşlıyken fark edebilirsiniz okul yaşı. Bu tür çocuklar:

• arabalarla ve inşaat setleriyle oynamayı tercih ediyor;
• mevcut parçalardan yeni modeller monte edin;
• Genellikle ulaşım ve ekipmanı çekerler;
• bir şeyi kendi başına “düzeltmeye” çalışmak;
• babalarına onarım işlerinde yardım etmeyi severler;
• Oyuncakların ve cihazların nasıl yapıldığını anlamak için parçalarına ayırın.

Çocuklarda yeteneklerin geliştirilmesi bazen fedakarlık gerektirir. Durum tam olarak bu. Genç kaşiften korunmak için ev Aletleri, bir çocuk atölyesi satın alın, bozuk bir telefonu bağışlayın ve çocuğunuzu 1. sınıftan itibaren bir teknik kulübe kaydettirin.

Matematiksel yetenekler

Bir çocuğun şu veya bu bilime yönelik bariz eğilimleri ortaokul veya lisede belirgin hale gelir. Psikologlar çocukları çok erken etiketlemeye ve onları "beşeri bilimler" ve "teknisyenler" olarak ayırmaya karşı uyarıyor. Ancak delil matematiksel yeteneklerçocukta şunlar olabilir:

• hesaplamalara ve ölçümlere ilgi;
• işaret ve sembollerin kolay algılanması ve ezberlenmesi;
• yaşına göre zor olan problemleri ve örnekleri çözme;
• okuldan önce bile saate ve takvime göre gezinme yeteneği;
• mantık sevgisi ve yaratıcılık görevleri, bulmacalar;
• Nesneleri karşılaştırma ve çeşitli kriterlere göre sınıflandırma yeteneği.

Eğilimleri ne olursa olsun matematiğe aşılamaya değer. Okulda bu konu ana konulardan biri olarak kabul edilir. Mantık ve soyut düşünmeyi geliştiren, aynı zamanda sayıları ve kavramları tanıtan oyunlar geometrik şekiller. Bu türden ilginç görevlerin yer aldığı pek çok kitabı satışta bulabilirsiniz.

Entellektüel yetenekler

Tarihe, fiziğe, biyolojiye veya kimyaya olan eğilimler genellikle kendini gösterir. Gençlik. Aşağıdaki kanıtlar bir çocuğun bilime yönelik olası yeteneğini göstermektedir:

• merak;
• mükemmel hafıza;
• öğrenmeye ilgi;
• gözlem;
• uzun süre entelektüel uğraşlara konsantre olma yeteneği;
• teslim etmeye çalışır kendi deneyimleri, deneyler;
• ansiklopedi okuma sevgisi;
• bulmaca tutkusu, zekaya ve mantığa meydan okuyan bilmeceler.

Çocuğun yetenekleri henüz oluşmaya başlıyor, bu nedenle gelişimlerini aşağıdakilere göre yönlendirmek önemlidir: doğru yol. Geleceğin bilim adamının sadece ihtiyacı yok derin bilgi belirli bir alanda, aynı zamanda bilgiyle yaratıcı bir şekilde çalışma, sorunlu sorunları formüle etme ve bağımsız olarak çözüm bulma becerisi.

Aktif olmak için çocuğunuzu karar vermeye davet edin ilginç görevler Durumun kapsamlı bir analizini ve düşünme esnekliğini gerektirir. Geliştiren oyunlar oynayın gönüllü dikkat, size tahminlerde bulunmayı ve etkili stratejiler geliştirmeyi öğretin.

Bir liderin yapması gerekenler

Bir çocuğun organizasyon yetenekleri ortaokul çağında belirginleşir. Bundan önce, çocuklar hala iletişim kurmayı, ekiple etkileşimde bulunmayı ve arkadaş edinmeyi öğrendikleri için bunlar hakkında şartlı olarak konuşabiliriz. Gerçek lider, ilk olmak ve herkese hükmetmek isteyen kişi değildir. Bu, diğer insanların sorumluluğunu almaya, onlara ilham vermeye ve onlara liderlik etmeye hazır bir kişidir.

Bir çocukta liderlik eğilimlerinin varlığından şu durumlarda bahsedebilirsiniz:

• bağımsız;
• alışılmadık bir duruma hızla uyum sağlar;
• hem çocuklar hem de yetişkinler olmak üzere yabancılarla güvenle iletişim kurar;
• akranları arasında popülerdir;
• başkalarına liderlik etmeyi sever;
• en sevdiğiniz oyunla arkadaşlarınızı büyüleyebilir;
• yumruklarını kullanmadan nasıl ikna edileceğini biliyor;
• çevresindeki insanların duyguları ve davranış güdüleriyle ilgilenir.

Bu tür çocukların ebeveynleri onlara kendi kararlarını ve seçimlerini yapma fırsatı vermelidir. Bir lider, çocukluktan itibaren bir hatanın neyle dolu olduğunu ve nasıl düzeltilebileceğini anlamalıdır. Çocuğunuza sorumlu görevler verin ve inisiyatifinden dolayı onu övün. İÇİNDE çatışma durumu birlikte bir uzlaşma bulun. Oğlunuza veya kızınıza doğru aşıları yaptığınızdan emin olun. ahlaki değerler. Sonuçta başkalarına örnek olması gerekecek.

Yetenekler arıyoruz

Okul öncesi çocuklarda yeteneklerin geliştirilmesi kolay bir iş değildir. Çocuklar genellikle her şeyin birazıyla ilgilenirler. Anne ve babanın bebeğin resim çizme, şarkı söyleme, bilmece çözme veya topun peşinden koşma gibi aktivitelerinden herhangi birini onunla paylaşması önemlidir. İlham veriyor küçük adam kendine güven ve deneme arzusu.

Bu yaşta çocuklarda yaratıcı yeteneklerin gelişimi ilk sırada gelir. Yeni bir şey yaratma ve kalıpların dışında düşünme yeteneği, gelecekte hem sanatçı, hem bilim adamı hem de şirket yöneticisi için kesinlikle faydalı olacaktır.

Çocuğun yeteneği saygılı tutum onlar için başarılı geleceğinin anahtarı olacak. Yeteneksiz çocuk yoktur. Ebeveynlerin stereotiplerini bırakıp çocuklarını olduğu gibi kabul etmeleri önemlidir. Daha sonra açılacak ve mutlu bir insan olarak büyüyebilecektir.

“Okul öncesi bir çocukta yetenek nasıl belirlenir” konulu bir makale yazmaya karar verdiğimde, bir müzik okulunda tesadüfen gördüğüm bir vakayı hatırladım. Haftada birkaç kez gelişim derslerine katılan küçük bir okul öncesi çocuğunun ebeveynleri ısrarla öğretmene sordu: “Söyle bana, onun yetenekleri var mı? Daha fazla enerji harcamanın bir anlamı var mı?”

Bir yandan böyle bir durumda ne konuşabiliriz? hassas yaş kişilik ve ruh henüz yeni oluşuyorken. Peki amaç ne? "Enerjiyi boşa harcamak", kusura bakmayın, bir ebeveynin kaderidir. Bir çocuk ne kadar çok yönlü gelişim gösterirse o kadar uyumlu ve güçlü bir kişiliğe sahip olur. Çocuklukta kazanılan hiçbir şey boşa gitmez. Her adımda çocuklukta hazırlandıkları alanlardan tamamen farklı alanlarda başarıya ulaşmış insanları görebilirsiniz. Ancak aynı zamanda zamanlarının boşa gittiğini de düşünmüyorlar: Bir mühendis çizim kulübünde edindiği becerilerden yararlanıyor, bir işadamı uçak modellemenin kendisine çok şey öğrettiğine inanıyor.

Öte yandan, hayattaki rekabetin giderek zorlaştığı, mesleki başarının doruklarının giderek yükseldiği ve erişilemez hale geldiği gerçeği göz ardı edilemez. Bu, yükselişin daha erken başlaması gerektiği anlamına gelir. gelecek Olimpiyat şampiyonu Yulia Lipnitskaya'nın annesi, beş yaşındayken onu buz pateni pistine getirdi. Eğer bunu birkaç yıl sonra yapsaydı, kızın şampiyon olmaya vakti olmayacaktı. Aynı zamanda elbette artık bir tür müzik okulu veya spor dışında herhangi bir şey için yeterli zaman ve enerji yoktu. Annenin kızının yeteneğini tahmin etmesi şans eseriydi. İÇİNDE aksi takdirdeçok fazla çaba ve zaman boşa gidecektir. Bu nedenle, yine de yetenekleri tahmin etmek değil, onları tanımlamak tavsiye edilir.

İlgi olmadan yetenek olmaz

Uzmanlar, okul öncesi bir çocuğun yetenek ve yeteneklerini belirlemenin imkansız olduğunu söylüyor. "Bir çiçek çizdi" veya "tüm sayıları zaten biliyor" - dürüst olmak gerekirse, bu pek bir şey ifade etmiyor; gelişimde böyle bir "atılım" tesadüfi olabilir. Ancak bebeğin eğilimleri ve ilgi alanları önemlidir. Bir çocuğun neredeyse kementle müzik okuluna nasıl sürüklendiğine ve bunun sonucunda büyüyüp mükemmel bir kemancıya dönüştüğüne dair çok sayıda hikaye duyabilirsiniz. Aslında hayatta pek çok şey oluyor. Ancak kural olarak yetenekler çocuğun ilgi alanları ve tutkuları aracılığıyla kendini gösterir. Dahası, yeteneğin tamamen ilgi dışı göründüğüne inanmak için nedenler var - kişi kendisini sadece uygun yönde geliştirir.

Müzikal eğilimler, çocuk yürümeye ve konuşmaya başlamadan önce bile görülebilir - müzik sesleriyle sakinleşir veya sevinir, üstelik farklı melodilere çok farklı tepkiler verir, yalnızca bazılarını sever. Ve gelecekte müzikli oyuncaklardan ayrılamaz. Teknik eğilimler de benzer şekilde belirlenir: Çocuk inşaat setlerine, piramitlere veya bazı ev teknik cihazlarına "sıkışır".

Bu arada yaratıcılık unsuru çok önemli. Bir çocuk sadece müzik dinlemeyi seviyorsa bu işin yarısıdır. Eğer melodileri kendisi seçmeyi seviyorsa, bu zaten bir anlam taşıyor.

Teknik yetenek için de aynı şey geçerli. Hangi cihazların çocuğunuzun gerçekten ilgisini çektiğine dikkat edin. Bir arının bala yönelmesi gibi, bir teknik deha da kırık şeylere ilgi duyar. O bir tüketici değil, bir yaratıcıdır, karla kaplı bir zirveye tırmanan bir tırmanıcı gibi, zorlukların üstesinden gelmek onu cezbeder.

Bence prensip açıktır. Benzer şekilde sanatsal veya sanatsal eğilimler de belirlenebilir. Atletik bir çocuk akranlarından çok daha güçlü değildir, ancak hareketlerin iyi bir koordinasyonuna ve en önemlisi akşamın geç saatlerinde bile tükenmez bir enerjiye sahiptir. Kısaca çocuğun ne yapmaktan hoşlandığına, hangi oyuncaklarla oynamaktan hoşlandığına, neleri tartışmaktan hoşlandığına ve ne hakkında konuşmaktan hoşlandığına dikkat edin.

Nasıl dediğini dinleyin: Geleceğin yazarının mutlaka dizginsiz bir hayalperest olması gerekmez, ancak hikayeleri anlatmayı ve yeniden anlatmayı sever, bir olay örgüsünü nasıl oluşturacağını ve onu derinlikle doldurmayı bilir. Başkalarının hikayelerinde ayrıntılar onun için de önemlidir: Bir kuş uçtuysa tüyleri ne renktir, karakteri nedir vb. Geleceğin bilim adamının mükemmel bir hafızası ve soyut akıl yürütme eğilimi var. Şeylerin derin bağlantılarını arar. Ancak geleceğin sanatçısı, yetişkinlerin konuşma şeklini en küçük ayrıntısına kadar kopyalamaya meyillidir (bu "taklit" sizi bile kızdırabilir), herhangi bir tiradı performansa dönüştürür, son derece duygusaldır ve ilgi odağı olmaya çalışır.

Bir çocuğun yeteneğini belirlemek için iletişim tarzına dikkat edin, çok şey anlatır. Bir çocuk yetişkinlerle ya da diğer çocuklarla sürekli iletişim halindeyken diğeri tek başına oynama eğilimi gösterir. Sosyallik ve mantık genel olarak birbirine düşmandır. Karşınızdakini anlamazsanız iletişim zordur ve onu ancak duygularla anlayabilirsiniz, burada mantığa eğilim ancak engel olur. Ayrıca karmaşık sorunları başarıyla çözme mantıksal problemler muazzam bir konsantrasyon ve dış dünyayla bağlantıyı kesme yeteneği gerektirir. Sosyal bir insanın doğası bu tür bir "bağlantısızlığın" güçlü bir şekilde direnmesine neden olur. Bu nedenle, bazı insanlar başarılı bir şekilde iletişim kurar, ancak aynı zamanda teknoloji konusunda zayıf bir anlayışa sahiptirler ve fizikten ve hatta matematikten nefret ederler. Ancak yetenekli matematikçiler genellikle otizmin eşiğinde ve ötesinde denge kurarlar. Bu nedenle eğer çocuğunuz akranlarına karşı kayıtsızsa onu robotik okuluna veya matematik kulübüne hazırlayın.

Sadece bakmak değil, görmek de

Bütün bunlar kulağa oldukça sıradan geliyor. Teoride. Ancak pratikte ebeveynlerin günlük yaşamın koşuşturmasından kurtulması çok zordur. Sonuçta çocukların eğilimleri çoğu zaman bizi rahatsız ediyor. Oğlumuzun anaokuluna giderken sokakta bir ekskavatörün yanında durmasından rahatsız olduk. Ve eğer pahalı bir tableti kırarsa daha da fazlası. Çocuğun gerçekten rahat ve "standart" olmasını, ebeveynlere minimum düzeyde müdahale etmesini istiyorum. Sinirli olduğumuzda gözümüzün önünde olanı fark etmeyiz, yeteneği "aptal" sanırız.

Bir diğer yanılgı ise sadece görmek istediklerimizi gördüğümüzdür. Çocuğumuzun nasıl olacağını çok hayal ettik. Ailemizde doğan bu cinsiyetten bir çocuğun nasıl olması gerektiğini açıkça biliyoruz. Fikirlerimizi ve arzularımızı doğrulamayan her şeyi bilinçaltımızda görmezden geliriz: “Asla bilemezsiniz! Bu bir kazadır!" "Son derece yüksek görüşlü" bir ailede sporcu bir çocuğun doğduğunu hayal edin. Tekerlek üzerinde yürüse bile anne babası ve diğer akrabaları onların bir koşucu olarak doğduğunu kabul etmezler, Allah affetsin. Veya bir futbolcu. Ve ne yazık ki neredeyse hepimiz kızımızın teknik eğilimlerini görmezden geleceğiz - buna izin verilmiyor!

Bir çocuğun yeteneklerini belirlemenin ilk adımı onu olduğu gibi kabul etme isteğidir. Ancak günümüzde ebeveynler diğer uç noktaya gitme eğiliminde. Geleneksel bilgelik bize "her çocuğun bir şekilde yetenekli olduğunu" öğretti. Dürüst olmak gerekirse bu prensibin daha fazla faydası mı yoksa zararı mı olduğu artık belli değil. Ebeveynler, çocuklarının herhangi bir tezahüründe yetenek görmeye başladı. Ve şüpheciliğin kalıntıları kişinin bu yeteneğe güvenmesine izin vermezse, histeri başlar ve "sevgi dolu" ebeveynler bebeği engelli olarak sınıflandırmaya hazırdır.

Basit hatırlamalılar bilimsel gerçek: vakaların yalnızca %10-15'inde doğal eğilimler kendilerini tezahür ettirmek Erken yaş.

Bu arada, bir çocuğun yeteneğini belirlemede uzmanları dahil etmenin çok az faydası var; bugün buna izin verecek bir metodoloji yok. Çocuk psikoloğuÇocukla konuştuktan sonra onun eğilimlerini ve yeteneklerini tanıyın. Uzun süredir gözlem ve testler yapılarak bunu gerçekleştirmeye yönelik girişimler var ancak henüz büyük bir atılım sağlanamadı.

İkincisi, bir çocukta yeteneği "uyandırmaya" veya "gelişimsel gecikmesini" ortadan kaldırmaya yönelik çılgınca girişimler, onun ruhunu ömür boyu sakatlayabilir. Bir çocuk, yetişkinler onu sevmediğinde, ancak onlara göre dönüşmesi gereken belirli bir "ideal" olduğunda çok incelikli hisseder. Çocuğunuzu sevin, doğasının istediğini ona verin, etrafındaki dünyaya olan ilgiyi baskıyla caydırmayın - başarılı ve mutlu bir çocuk yetiştireceksiniz.

Bir hata bulursanız lütfen metnin bir kısmını vurgulayın ve tıklayın. Ctrl+Enter.

Öncelikle yetenekler, eğilimler ve eğilimler gibi kavramları anlamanız gerekir. Aralarındaki bağlantı nedir ve nasıl farklılık gösterirler?

Yetenekler - Bir veya daha fazla faaliyet türünün başarısıyla ilişkili olan kişinin bireysel psikolojik özellikleri. Ne zaman çocuk yeni doğmuş, şu soruya hemen cevap veremeyeceğiz: ne gibi yeteneklere sahip, çünkü çocuk doğduğu andan itibaren gelişir. Bu nedenle yetenekler yalnızca doğuştan gelen yetenekler olarak anlaşılamaz. Bebek. Konjenital yalnızca anatomik, psikolojik veya fizyolojik özellikler, onlara da denir yapılanlar yeteneklerin gelişiminin temelini oluşturur. Yeteneklerin kendisi her zaman gelişimin sonucudur. Böylece, kazançlar - Yeteneklerin gelişimi için doğal önkoşul görevi gören beyin ve sinir sistemi yapısının, duyu organlarının ve hareketin bazı genetik özellikleri. Örneğin, kolay kas-iskelet sistemi ve plastik kaslar jimnastik ve dans yeteneklerinin gelişmesi için bir ön koşul görevi görür. Eğilimler, eğitim, öğretim sürecinde yeteneklerin geliştirilmesi için fırsatlar içerir. emek faaliyeti. Bu nedenle, çocukların yeteneklerini bilinçli olarak şekillendirebilmek için eğilimlerini mümkün olduğunca erken tespit etmek çok önemlidir. Eğilimler her şeyden önce kendini gösterir. eğilimler İle belirli bir tür faaliyetler ( özel yetenekler) veya her şeye karşı artan merak (genel yetenek).

Eğilimler - bu ilk ve en erken işaret ortaya çıkan yetenek. Eğilim kendini arzuda, çekimde gösterir Bebek belirli bir aktiviteye (çizim yapmak, müzik çalmak). Bu yüzden, yetenekler doğal ve edinilmiş olanın birleşimini temsil eder. Doğal özellikler Doğuştan gelen, eğitim koşullarında ve emek sürecinde işlenir ve geliştirilir. Eğilimlerin doğuştan olmasının her zaman bunların kalıtsal olduğu anlamına gelmediğini belirtmek önemlidir. Örneğin Bach ailesinde 60 müzisyen vardı, bunların 20'si olağanüstüydü. bu durumda eğilimin kalıtımı hakkında söyleyebiliriz. Ama biliniyor ki birçok seçkin insanlarİyi eğitimlerine rağmen dikkat çekici çocuklar yoktu. Tüm eğilimlerin doğuştan olduğunu söyleyebiliriz ancak her eğilim kalıtsal değildir. Hangi yeteneklere sahip olduğunu belirlemek için çocuk, şu soruyu cevaplamak gerekiyor: Ne tür yetenekler var? Psikologlar yetenekleri çeşitli faaliyet alanlarına göre sınıflandırır (Tablo 1):

Her faaliyet alanı Bebek onu bir taraftan karakterize eder, bu da hem ebeveynlerin hem de uzmanların çocuklarda yeteneklerin varlığını tanımasına olanak tanır. Önerilen sınıflandırma, bu yeteneklerin ne zaman tanımlandığı hakkında bilgi vermez ancak türlerini belirlememize olanak tanır. Uzmanlar, çocukların yalnızca %10-15'inin eğilimlerini açıkça ifade ettiğini ve sürdürülebilir çıkarlar Erken yaşta (3-5 yaşına kadar) tespit edilir. Müzikal, sanatsal ve motor yetenekler. Örneğin, yaklaşık müzik yetenekleri Bir yaşın altındaki bir bebek yalnızca dolaylı işaretlerle değerlendirilebilir: bebek müzik sesiyle sessizleşir, bir gülümseme belirir ve aktif olarak yürür. Bu tür çocuklar duydukları tüm melodileri ayırt eder ve bunları doğru bir şekilde tonlarlar.

Çocuğun eğilimlerinin teşhisi

Kimse bilmiyor Bebek aile üyelerinden daha iyidir. İÇİNDE Erken yaş (3 yıla kadar) yeteneklerin belirlenmesi süreci Bebek esas olarak ebeveynlerin ve yakın çevrenin (büyükanne ve büyükbaba vb.) omuzlarına düşer.

Gözlem - Çocukları incelemek için yaygın olarak kullanılan yöntemlerden biri. Bebeği izlemek, onu incelemek yaratıcı çalışmalar Ebeveynler, gelişimsel özelliklerin niteliksel bir değerlendirmesine odaklanırken, yetenekleri hakkında genel bir fikir edinebilirler. motor küresi, hafıza, konuşma, düşünme, dikkat vb. Odaklanmak bilişsel aktivite (Ne çocuk yetişkinlere sorduğu şeyi yapmaktan hoşlanır) - eğilimin önde gelen göstergesi Bebek Herhangi bir aktivite türünde, okul öncesi çocuğun yeteneğinin hangi alanda kendini göstermeye başladığı izlenebilir.

Bir oyun birçok özelliği keşfetmeyi mümkün kılar Bebek(bu özellikle küçük çocuklar için geçerlidir). Bebeğinizin hangi oyunları seçtiğine daha yakından bakın. Ancak şunu göz önünde bulundurmalısınız: çocuk Seçme fırsatı verildiğinde seçer. Yaşı ilerledikçe ev dışında daha çok vakit geçiriyor, anne ve babasının ona bakamadığı durumlar da artıyor. Burada yardım için uzmanlara başvurabilirsiniz: psikologlar, öğretmenler, uzmanlar erken gelişmeçocuklar. Yetenek teşhis prosedürüne iki ana yaklaşım vardır Bebek. Birincisi tek bir değerlendirme sistemine dayanmaktadır (bir test kullanılır, örneğin test Wexler düzeyini belirlemeye yöneliktir. entelektüel gelişim Bebek potansiyelinin değerlendirilmesi; metodoloji "Var Olmayan Hayvan" Bu sadece duygusal olanı değil, zihinsel durum Bebek, ama aynı zamanda onun yaratıcı potansiyeli. İkinci yaklaşım kapsamlı bir incelemeyi içerir. Şu anda kapsamlı teşhisler şunları içermektedir: çeşitli metodlar Bebeğin gelişiminin bütünsel bir resmini çizmeye yönelik teknikler, talimatlar, onun yeteneklerini tam olarak tanımlamanıza olanak tanır. Bu şunları içerebilir: hedefli gözetim belirli bir süre boyunca gerçekleştirilebilecek çocuk uzmanı ( boylamsal çalışma) değişiklikleri izlemek için Bebek zamanla (birkaç ay ve hatta yıllar içinde). Yetenekleri belirlemenin en yaygın yöntemi de kapsamlı bir incelemeye dahil edilir Bebek- Bu test yapmak. Test prosedürü çeşitli görevleri içerir: çocuğa belirli sorular sorabilir (eğer entelektüel veya akademik başarıları belirliyorsak) veya bir dizi egzersiz yapmayı teklif edebilir (örneğin, bir şeyler çizmek, bazı hareketleri tekrarlamak (spor, dans), vb.) Her durumda, uzmanlar (psikologlar, öğretmenler) ek eğitim) varlığı hakkında bir sonuca varmak için gerekli ve yeterli bilgiyi elde edebilir Bebek belirli yetenekler. Dolayısıyla, bu prosedürlerin amaçları arasında aşağıdakileri vurgulayabiliriz:

1. entelektüel gelişim düzeyini belirlemek Bebek;
2. potansiyelinin değerlendirilmesi;
3. yaratıcı potansiyel analizi Bebek.

Çocukların yeteneklerinin teşhisi genç yaş yardımıyla gerçekleştirildi projektif teknikler , çeşitli çizimler, her türlü oyun ve alıştırmalar, rol yapma durumları ve masal olay örgülerini kullanarak. Oyun en fazlasını yaratır doğal şartlar potansiyelin kilidini açmak Bebek. Üstelik bu oyunun konusu ne kadar heyecan verici olursa, bir uzman o kadar fazla veri toplayabilecektir. B B Son zamanlardaÇocukları test etmenin sonuçları, hem ebeveynler hem de öğretmenler tarafından doldurulan çeşitli anketlerle desteklenmektedir. Buradan, teşhis prosedürleri sadece test sonuçlarına değil aynı zamanda temellere de dayanmalıdır. bir çocuğun yaşam gözlemleri . Yaşam gözlemleri davranışa ilişkin değerli bilgiler sağlamak Bebek evde ve anaokulunda. Bu gözlemler aynı zamanda değerlidir çünkü muayene sırasında gözden kaçabilecek belirli, özellikle nadir yeteneklerin belirlenmesine yardımcı olurlar. Bebek. Ayrıca çocuğun belirli bir süre boyunca sistematik olarak izlenmesi (örneğin; okul öncesi kurumu), sonuçları gelişimin bir “kronolojisini” oluşturacak Bebek herhangi bir test seti ile elde edilemeyen. Ebeveynler ayrıca hayatının tüm özellikleri de dahil olmak üzere bebeğin gelişiminin bir "günlüğünü" tutabilirler. Bir hafta, bir ay veya bir yılı kapsayan günlük girişleri en tatmin edici etkinlikleri ortaya çıkarabilir çocuğa. Bu sadece değerli bir araştırma materyali olmakla kalmayacak, aynı zamanda bebeğin gelişimindeki tüm parlak ve unutulmaz olayları hafızanızda tutmanıza da olanak sağlayacaktır. Genel olarak yetenekleri erken yaşta belirlemek oldukça riskli bir girişimdir. Çünkü her şeyden önce çıkarlar Bebek etkisi altında değişebilir çevre(aileler, çocuk Yuvası, akrabalar vb.). Ancak tüm bunlar hiçbir şekilde konunun önemini azaltmaz. erken teşhisÇocuklarda yetenek ve eğilimler. Bazı ebeveynler kendi çocuklarını karşılaştırma eğilimindedir. Bebek diğerleriyle. Ancak daha önce de belirttiğimiz gibi herkes çocuk- benzersiz bireysellik. Karşılaştırma faydalı olabilir ancak aynı zamanda tamamen hatalı sonuçlara da yol açabilir. Bu nedenle, ne olduğuna dair sonuçlar Bebek yeteneği çok dikkatli yapılmalıdır. Teşhis sonuçlarının gelecekteki başarıları belirlemediği, yalnızca olasılıklarını yansıttığı unutulmamalıdır. Dolayısıyla çocukların yeteneklerini ve eğilimlerini belirleme sorunu karmaşıktır ve uzmanların katılımını gerektirir. yüksek nitelikli ebeveynlerin özenli ve duyarlı tutumunun yanı sıra.

Doğumdan itibaren bir kişinin yalnızca eğilimleri vardır. Bunlar vücudun doğuştan gelen özellikleridir. Sadece gelişme olasılığını öne sürüyorlar. Faaliyet yoksa, hangi eğilime sahip olursa olsun tek bir kişi uzman olmayacaktır. Gelişim aynı zamanda yetiştirilme tarzına, ailedeki yaşam koşullarına ve karaktere de bağlıdır.

Bu nedenle ebeveynler çocukları için bir kulüp veya bölüm seçerken, onun gelişimi için doğal önkoşullara odaklanmak önemlidir. Bunu yapmak için bebeği 2-3 gün dikkatle izlemek yeterlidir. Farklı aktiviteler sunun ve çocuğun tepkisine bakın. İnsan yeteneğinin birkaç ana alanı vardır.

Sanatsal

Bebek yanındaysa erken çocukluk Hoşlandığı şeyler: çizmek veya boyamak, tasarlamak, bulmacaları bir araya getirmek, aynanın önünde dönmeyi ve giyinmeyi seviyor, diğerleri renkleri ve tonlarını listelemeye ve anlamaya başlamadan önce, kelime dağarcığında sık sık "güzel" kelimelerini söylüyor , "renkli" - tüm bunlar çocuğun dünyayı gözleriyle algıladığını gösterir. O zaman sadece çizmeye başlamanız gerekiyor, gelecekte kendisi daha dar bir odak noktası belirleyecektir.

Müzikal

Melodiyi duyan çocuk dans etmeye veya bacakları, kolları veya parmaklarıyla hafifçe vurmaya başlar. Gülümsemeye başlar. Duyduğu melodiyi, bu melodinin müzikal ritmini tekrarlamaya çalışıyor. Belki bebek diğer insanların tonlamasını taklit etmeyi seviyordur. Ve başardı. Üstelik konuşmanın kendisinde hatalar olabilir ancak tonlama net bir şekilde duyulabilir.

Müzikal yön her zaman doğrudan müzikle ilgili değildir. Belki de çocuğun iyi gelişmiş bir fonemik işitmesi vardır. Ve onları dinleyerek dil öğrenebilecek. Her ikisi de çocuk için iyidir. Bu alanlarda farklı kulüpleri ve kursları deneyebilirsiniz.

Matematiksel

Çocuk sorunları çözmeyi sever. Zor bulmacaları sever. Erken çocukluktan itibaren dama ve satranca hayran kaldı. Sürekli oynuyor mantık oyunları. Ayrıca sayıları ve onlarla bağlantılı her şeyi seviyor. Nesneleri saymak onun işi favori hobi. Eğer durum buysa, o zaman bu yetenekleri geliştirmeye başlayabilirsiniz.

Sanatsal

Bir bebek beşikten itibaren halkı seviyorsa doğuştan sanatçıdır. Ancak bu yetenekler daha sonra ortaya çıkabilir. Ancak bebeğin aynanın önünde çeşitli pozlar vermeyi, giyinmeyi ve yüz ifadelerini eğitmeyi sevdiğini fark edebilirsiniz. Şiirler okuyor ve skeçlerde yer alıyor. Bütün bunlar bir tiyatro kulübüne kaydolma zamanının geldiğini gösteriyor.

Liderlik

Bu yeni bir yön. Ama içinde modern dünya büyük talep görüyor. Ve herhangi bir profesyonel alanda. Belirli bir sorunu standart olmayan bir şekilde çözerse, çocuğa dikkat etmeye değer. Alışılmadık bir şekilde sorunlarla baş eder. Kendi oyunlarını icat eder. Sıradan şeyleri farklı amaçlar için kullanıyor. Sürekli bir şeyler icat etmek. Hem çocukların hem de yetişkinlerin ilgisini çekiyor, dolayısıyla dikkat çekiyor. Ve şirketleri çevresinde toplar. Bu durumda ona müdahale etmeye gerek yoktur. Liderlik değerli kalite bir kişi için.

Ebeveynler çocukları için kulüp veya bölüm seçerken kendi tercihlerine değil, yeteneklerinin eğilimlerine güvenmelidirler. O zaman bebek içeri girecek tam uyum Kendimle.

Ancak çocuğunuza zorluklarla baş etmeyi öğretmek de önemlidir. Ve bir şeyden hoşlanmazsanız hemen vazgeçmeyin. En azından iş dünyasındaki ilk başarısına kadar bunu yapacağı konusunda onunla aynı fikirde olun. İlk konser, sergi veya turnuvadan önce. Böylece çocuk zaferin “tadını” hissedebilsin. Ve ancak bundan sonra bunu yapmaya devam edip etmeyeceğime karar verdim.

İyi günler sevgili ebeveynler ve yetenekli çocukların sevdikleri! Bir çocukta yetenek nasıl anlaşılır? Gerçekten orada mı? Nasıl kaçırılmamalı, “beslenebilir mi” yoksa doğuştan gelen bir hediye mi? Bugün bunlara ve diğer sorulara cevap vereceğiz.

Yetenek nelerden oluşur?

Yetenekli bir çocuğa belirli bir alanda belirgin yetenekler verilir ve neredeyse onunla ilk tanıştığı andan itibaren aktiviteye güçlü bir ilgi gösterir ve tekrar tekrar ona geri döner. Ona bu konuda gelişme fırsatı verirseniz, bebek daha az yetenekli akranlarının önüne hızla geçecektir. Bu nedenle yetenek aşağıdakilerden oluşur:

• yetenekleri;
• çocuğun ilgisi;
• gelişim.

Bir çocukta yetenek kaç yaşında görülür?

Buradaki her şey çok bireysel. Bazı çocuklar daha bir yaşına gelmeden ebeveynlerine sürprizler yapabilirken, bazıları da 3-4 yaşlarında ilgilerini çeken bir aktiviteyle ilk karşılaştıklarında bu sürprizleri açabilirler. Bebeğin gelişiminde ebeveynlerin ilgisi ve çabaları belirleyici rol oynamaktadır. Yetişkinler bir çocuğun yeteneklerini ne kadar erken fark ederlerse, onları geliştirmek için o kadar çok fırsata sahip olurlar.

Yetenekli bir çocuk nasıl davranır?

• Ona teklif ederseniz sevinir, gülümser, sakinleşir ilginç aktivite. Bu, 1 yaşın altındaki bebekler için bile tipiktir.
• Yetişkinleri taklit eder. Örneğin, doğaçlama bir mikrofona şarkı söylüyor, televizyona bakarken dans ediyor, anlamlı bir şekilde bir şiir okuyor, özenle bir oyuncak veya gerçek oyun oynuyor müzik aleti, notaları bile bilmeden.
• Sevdiği şeyi yaparak çok zaman harcıyor. 5 yaşın altındaki çocuklar, azim ve bir şeyi 30 dakikadan fazla yapma becerisiyle karakterize edilmez. Küçük çocuğunuz zaten 2 saattir çizim yapıyor mu? Yoksa klasik müziği açtıktan sonra ortalık uzun süre sessiz mi kaldı? Bunu bu yönde geliştirmek mantıklıdır.
• Belirli bir yöndeki oyuncakları sistematik olarak seçer. Arabalar kahrolsun, mümkün olduğunca çok şey istiyorum daha fazla yapıcı! Barbie ve onun için bir sürü kıyafet istiyorum uzun saç, buradan yapabileceğiniz farklı stil! İstek Futbol topu, ya da daha iyisi iki! Önemli nokta: Çocuk sadece kaprisli veya oyuncak toplamaz, aynı zamanda onlarla uzun süre oynar.
• En sevdiği eğlenceyle ilgili sorular sorar. Elbette bu 2 yaş üstü çocuklar için geçerlidir. Ne içeriyor? Nasıl düzeltilir? Top nasıl pompalanır? Hangi çizim daha iyi? Piyanoda neden siyah tuşlar var? Babanın gitarını çalabilir misin?

Çocuklarının yetenekleri “yüzeyde” görünen ebeveynler şanslıdır. Ancak daha fazla gizli seçenek de var.

Gizli yetenek nedir?

Gizli yetenek hemen fark edilmez. Kendini göstermesi için bebeğin buna uygun bir ortama girmesi gerekir. Ve çoğu zaman bir çocuğun davranışındaki olumsuz yönlerin, yalnızca doğru yöne yönlendirilmesi gereken enerji olduğu görülür.

• Çocuğunuzun çabuk sinirlenen biri mi var? Sık sık onun kavga ettiğine dair şikayetler duyuyor musunuz? Onu güreş bölümüne ver.
• Kıpırdamanız tek bir yatay çubuğu kaçırıyor ve çoğu zaman derili dizlerle mi geliyor? Jimnastik veya akrobasi yapmayı deneyin.
• Kızınız bir parça tülü düğün elbisesi bir oyuncak bebek için mi? El sanatları dersleri için acil.
• Küçük çocuğunuz hayvanları taklit etmeyi seviyor mu yoksa büyükannesinin tonlamalarını çok yakından mı kopyalıyor? Bir tiyatro kulübünü ziyaret edin.
• Komşularınız, annelerinin tencerelerine çarpan bir çocuğun çekicinin ritmik sesinden bıktı mı? Çocuğunuzu vurmalı çalgılarla meşgul edin.
• Tomboy'un elinden alınamaz bilgisayar oyunları? Yani seninkini de silip kendininkini mi yükledi? Ve bu 6 yaşında mı? Onu, çizgi film çizmeyi, video yapmayı, bilgilerle çalışmayı ve çok daha fazlasını öğretecekleri çocuk bilgisayar kurslarına gönderin.

Tüm yetenekler yeteneğin gelişmesine yol açar mı?

Hayır değil. Bir çocuğun çok yetenekli olduğu görülür ve bu ebeveynlere ilham verir. Bebek derslere alınır ve ilk başta yükle kolayca başa çıkar. Ancak daha sonra aktiviteye olan ilgisini kaybeder ve başka bir şey seçer. Bu durumda ne yapmalı?

• Durumu değiştirmeye çalışın. Örneğin bir çocuk resim yapmayı sever ama bir öğretmen veya sanat okulu ona uygun değildir.
• Birçok yetenek olabilir. Bu nedenle, eğer bir çocuk doğuştan esnekse veya müzik kulağı varsa ama futbol oynamak istiyorsa, onu sizin mantığınıza uymaya zorlamayın. Onun arzusu olmadan dersler etkisiz olacaktır.

Bir çocuğun yetenek geliştirmesine nasıl yardımcı olunur?

Çocuğun yeteneğinin zamanında fark edilmesi önemlidir ancak bunun yanında çocuğun çalışkanlığının sistematik olarak desteklenmesi veya en azından müdahale edilmemesi gerekir. Çoğu zaman bir çocuğun sevdiği şeyi yapmaya çalışması, çalışmaları veya diğer gelişim alanları pahasına olur. Ebeveynler nasıl davranmalı?

Beklentilerinizi ve endişelerinizi onun çıkarlarının önüne koymayın. Aksi takdirde, yeteneğin gelişimini mahvetmeseniz bile uzun süre yavaşlatabilirsiniz:

• Hangi balo salonu dansı? Bir erkek çocuk daha erkeksi aktiviteleri seçmeli!
• Ne tür bir kaya tırmanışı? Boynunu kıracaksın!
• Üçlü getirirsen gitarı unutabilirsin!

Bunlar örnekler büyük hatalarÇocuğunu devam etme motivasyonundan mahrum bırakan ebeveynler. Ama bu seninle ilgili değil, değil mi?

Ama çizim yapmak için bu kadar uzun süre oturamazsınız! Peki ya duruş? Ebeveynlerin bu ve diğer deneyimleri mantıklıdır. Çocuğunuza sakin ve nazik bir şekilde aktivite değişikliği teklif edin, ancak sevdiği şeyi yapmasını yasaklamayın ve onu hiçbir şekilde manipüle etmeyin:

• Mükemmel bir çizim olduğu ortaya çıktı. Hadi biraz egzersiz yapalım ve parka gidelim. Orada güzel bir manzara görebilirsiniz.
• Üç gol mü attın? Tebrikler. Bir şeyler atıştırmanın ve biraz matematik yapmanın zamanı geldi.

Çocuğunuzu başarılarından dolayı övün ve ona yapılacak başka önemli şeyler olduğunu hatırlatın.

Siz bundan uzak olsanız bile, çocuğunuzun ilgi alanlarını daha derinlemesine araştırın:

• Teklif genç sanatçıya sergiyi ziyaret edin.
• Bir müzisyeni veya dansçıyı konserlere, balelere, tiyatro gösterilerine götürün.
• Ziyaret etmek spor müsabakaları, ünlü sporcuların biyografilerini konu alan motive edici filmleri izleyin.

Çocuğunuza yeteneğin uzun ve sıkı çalışma gerektirdiği fikrini öğretin. Daha az yetenekli çocukların çok çalışarak başarıya ulaşabilecekleri bir sır değil büyük başarı kendi tembelliklerinin üstesinden gelemeyen yetenekli çocuklardan daha fazla.

Çocukların yetenekleri: buluyoruz, teşvik ediyoruz, geliştiriyoruz

Bir çocuğun yeteneklerini tanımak ve geliştirmek ebeveynler için sadece uygulanabilir değil aynı zamanda gerekli bir görevdir. Yani kısaca asıl mesele hakkında:

• Çocuğun faaliyetlerine dikkat ediyoruz. Hatta bir günlük tutabilir veya birkaç psikolojik teste girebilirsiniz.
• Rehberlik etmeye çalışıyoruz negatif enerji bebeği yapıcı bir yönde.
• Başarıyı teşvik edip çocuğu profesyonellere götürüyoruz.
• Bebekle birlikte çalışıyoruz: Onu derslere götürüyoruz, ahlaki açıdan destekliyoruz, başarılarıyla ilgileniyoruz, aşırı yorgunluğu önlüyoruz ama aynı zamanda tembelliği de teşvik etmiyoruz.
• Madalyalarla değil, kişisel başarılarımız ve gelişimimizle gurur duyuyor ve övülüyoruz.

Önemli olan şunu hatırlamaktır: Yeteneksiz çocuk yoktur, sadece her türlü potansiyelin geliştirilmesi gerekir. Web sitemizin sayfalarında tekrar görüşmek üzere!