Grup: Orta Konu: "Zimushka-kış" (27.11.– 03.12.)
Amaç: Çocukların kışla ilgili fikirlerini genişletmek. Kış sporlarını tanıtın. hakkında fikir oluşturmak güvenli davranış kışın insanlar.
Kar ve buzun özellikleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Final etkinliği: Tasarım yoluyla çizim. Final etkinliğinin tarihi: 03.12.
| Tarih, haftanın günü | Geliştirme ortamının organizasyonu | |||||||||
| grup, alt grup | Bireysel | |||||||||
| Pazartesi 28.11. | Sabah: | Sabah jimnastiği. | Doğrudan hareketlerle hamuru yuvarlamada Ostap ve Ulyana'yı egzersiz yapın. | "Yürüyüşe çıkma" öğrenme durumu - çocuklarda self-servis becerileri oluşturmak, belirli bir sırayla bağımsız giyinmeyi öğrenmek; Konuşmayı etkinleştirin ve giyim eşyalarının adlarını netleştirin. | Yaratıcı atölye: Beyaz kağıt "Balıksırtı" üçgeni üzerinde modelleme - fikrini pekiştirmek için yeni yıl tatili; doğrudan hareketlerle avuç içi arasında hamuru yuvarlama yeteneğini pekiştirmek. | |||||
| 1. Müzik dünyası (müzikal el-la planına göre) 2. Yapıt "Kış Manzarası" KZ s.118. C: Kışla ilgili bilgiyi sistematize etmek. Transfer edebilmek çeşitli türlerçocuk aktiviteleri. |
||||||||||
| Yürümek | Kar fırtınasını izlemek - kış olaylarını tanıtmaya devam edin cansız doğa; yeni "kar fırtınası" konseptini tanıtın. Kar fırtınasıyla ilgili bir bilmece: Uçuyorum, dönüyorum, tüm dünya adına homurdanıyorum. P / oyun "Ayaklarımızı yere vuruyoruz." | Ind. İleriye doğru hareket ederek iki ayak üzerindeki sıçramaları pekiştirmek için Veronica ve Artem ile birlikte çalışın. | D / oyun "Kim (ne) uçar?" P / oyun "Gri Tavşan" - çocuklara oyunun metnine uygun oyun eylemlerini gerçekleştirmeyi öğretmeye devam edin, oyunu bir öğretmenin yardımıyla düzenleyin. | Bağımsız motor aktivitesi- çocukların hangi oyunları oynadıklarını hatırlamalarına yardımcı olun Son zamanlarda, çocukları tanıdık "kış" oyunları oynamaya teşvik edin:; Hareketlerin koordinasyonunu, el becerisini geliştirin, güvenlik kurallarına uymayı öğrenin. | ||||||
| Kışla ilgili bilmeceler - çocukların doğadaki mevsimsel değişiklikler hakkında fikirlerini oluşturmaya devam edin, kışın belirtilerine dikkat edin. | Vlad ve Vova'ya peçetelerin nasıl katlanacağını öğretin. | Düzgün saç modeli egzersizi yapın "- çocuklarda self servis becerileri oluşturmaya devam edin, onlara bireysel tarak kullanmayı öğretin, görünümlerini ayna yardımıyla kontrol edin. | C / r oyunu "Anaokulu" - çocukları yenmeye davet edin çeşitli durumlarçocuklar, bakıcılar ve ebeveynleri içerir. | |||||||
| Yürümek | Kar izliyor. P / Oyun "Uçaklar" D / Çocuk Vova S. ve Ostap ile "Neşeli dil" oyunu. Sağ ve sol elle dönüşümlü olarak dikey bir hedefe kartopu atmak. "İlk donları" deneyimleyin C: suyun hava sıcaklığına bağımlılığını gösterin. | |||||||||
| Tarih, haftanın günü | Entegrasyon eğitim alanları | Kooperatif faaliyeti eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkin ve çocuklar | Geliştirme ortamının organizasyonu | Ebeveynler/sosyal ortaklarla etkileşim |
||||||||
| grup, alt grup | Bireysel | |||||||||||
| Salı 29.11. | Sabah: | Sabah jimnastiği. Çocukların dostça buluşması, selamlama, inceleme, karşılama gerekli bilgi ebeveynlerden Düzenlilik hakkında konuşma - doktora oluşturmak için çocuklarla kıyafetlerinizi ve ayakkabılarınızı temiz tutmanın neden gerekli olduğunu tartışın; biçim bilinçli tutum benim dış görünüş, temiz olma arzusunu geliştirin. | D / oyun "Ne renk?" - Ana renkleri Veronica ve Milana ile sabitleyin. | D / oyun "Öyleydi, olacak" - çocuklarla "bugün", "dün", "yarın" kelimelerinin anlamını tartışın, bu kavramları konuşmada doğru kullanmayı öğrenin, seçin doğru kelime, eğitimcinin çeşitli cümlelerini bitirmek; biçim Gramer yapısı konuşma. | Emek: iç mekan bitkilerinin bakımı - çocuklara toprağın nemi ihtiyacını dokunarak belirlemeyi, bitkilerin ölü kısımlarını çıkarmayı öğretmek; İş sürecinde gözlemlemeyi öğrenin, geliştirin bilişsel ilgi. | Ebeveynler için "Kış Yaralanmaları" konulu katlanabilir bir klasörün yayınlanması. |
||||||
| 1. Matematik “Buz. Kar tanesi. Buz saçağı» s.118. K.Z. C: Nesnelerin şeklini belirleme, nesneleri miktar ve büyüklük açısından karşılaştırma egzersizi. 2.Fiziksel Geliştirme(müzik rehberinin planına göre) |
||||||||||||
| Yürümek | Şakrak kuşlarının gözlemlenmesi - kışlayan kuşların çeşitliliği hakkında bilgi sahibi olmaya devam edin; Kuşların yapısının karakteristik özelliklerini fark etmeyi öğrenin: büyüklük, renk. farklı renk tüyler üzerinde farklı bölgeler vücut; siteye uçan kuşların adlarını hatırlayın. P / oyun "Baykuş" | Günün bölümleri fikrini Vova ve Kamil ile pekiştirmek için karakteristik özellikler, diziler. | D / oyunlar "Üçüncü ekstra" (kuşlar), "Kim (ne) uçuyor?" Durumsal konuşma "Neden sokakta bağıramıyorsun?" | Emek: kuşları beslemek. Bağımsız yaratıcı aktivite- Çocuklara bağımsız olarak kardan binalar inşa etmeyi, planlarını gerçekleştirmeyi, yaratıcı gruplarda birleşmeyi öğretmek. | ||||||||
| Akşam | Uykudan sonra jimnastiği geliştirmek, masaj yollarında yürümek. G. Skrebitsky'nin "Kışları kim böyle geçirir?" Hikayesini okumak - Çocukların ufkunu genişletmek, çocuklara metinle ilgili soruları cevaplamayı öğretmek, hikayeden neyi ve kim hakkında öğrendiklerini anlatmak; Okumaya olan ilginizi sürdürün. | D / oyun "Bana kimin ne olduğunu söyle" - çocukların konuşmasını sıfatlarla zenginleştirin - tanımlar, tutarlı konuşma geliştirin (Polina ve Artem) | P / oyun "Eğlencelikler" - çocuklara çeşitli hareketler icat etmeyi öğretmek, başkaları tarafından gösterilen hareketleri tekrarlamanın imkansız olduğunu açıkça takip etmek, sürücünün hareketlerini doğru bir şekilde tekrarlamak, motor deneyimini zenginleştirmek. | İş atamaları: sandalyeleri silin - tutarlı ve dikkatli bir şekilde yapmayı öğrenin; yetiştirmek olumlu davranışçalışmak, çalışma arzusu. | ||||||||
| Yürümek | Kış manzarasının güzelliğini izlemek. Veronica ve Kira ile kendi oyununuzu yaratın. "Kartopu yap" egzersizi C: pamuk topaklarını yuvarlamayı öğrenin. P / oyun "Tuzaklar" C: el becerisini geliştirin. | |||||||||||
| Tarih, haftanın günü | Eğitim alanlarının entegrasyonu | Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkin ve çocukların ortak faaliyetleri | Geliştirme ortamının organizasyonu | Ebeveynler/sosyal ortaklarla etkileşim |
|||||||
| grup, alt grup | Bireysel | Rejim anlarında eğitim faaliyetleri |
|||||||||
| Çarşamba 30.11 | Sabah: | Sabah jimnastiği. Çocukların dostça buluşması, selamlaşması, incelenmesi, ebeveynlerden gerekli bilgilerin alınması. Çocukları ilk kış ayı "Aralık" ile tanıştırmak. Kar hakkında konuşun "Ne tür kar?" (beyaz, kabarık, şeffaf, ufalanan, yapışkan). | Vova ve Polina I. Surikov'un "Kış" şiirini hatırlayın - hafızayı, konuşmanın tonlamalı ifadesini geliştirmek için. | Pratik egzersiz "Mendil kullanmayı öğrenme" - çocuklarla öksürürken ve hapşırırken nasıl davranacaklarını (ağzınızı bir mendille kapatın, yakındaki insanlardan uzaklaşın), mendilin nasıl doğru kullanılacağını tartışın. | "Kış" konulu tahta baskılı oyun "Loto" - çocuklara belirli bir mantığa göre resim seçmeyi, kartlardaki görüntüleri resimlerle ilişkilendirmeyi öğretmek; geliştirmek mantıksal düşünme, görsel algı; Karşılaştırma yeteneğini geliştirin. | Bireysel konuşma Yeni gelen çocukların ebeveynleriyle çocuğun anaokuluna adaptasyonu hakkında. |
|||||
| 1. Konuşmanın gelişimi "Kış eskizleri" s.117. K.Z. Ts: Kışı tanımlamayı öğrenmek, bir resme dayalı bir hikaye oluşturmak, bir edebi eserin kahramanlarının eylemlerini analiz etmek. |
|||||||||||
| Yürümek | Zemin örtüsünün gözlemlenmesi - mevsimler ile bitkilerin durumu arasında bağlantı kurma yeteneğini geliştirmek. Diyorum ki: toprağa kar - hemşireye - sıcak bir kasa; anne, halkın toprağı gibi çocukları besler. P / oyun "Uçaklar" | Hendek atlama egzersizi - Ostap ve Milana'yı iki ayak üzerinde çizginin üzerinden atlama konusunda egzersiz yapın | P / oyun "Nerede olduğumuzu söylemeyeceğiz ama ne yaptığımızı göstereceğiz" - çocuklara eylemi bir kelime olarak adlandırmayı, fiilleri doğru kullanmayı (zaman, kişi) öğretmek; hayal gücünü geliştirin, pantomim bilmeceleri icat etmeyi öğrenin. Kış eğlencesi "Dikkat donacağım" | Şantiyede çalışmak: hademenin karı temizlemesine yardım etmek. Bağımsız oyun etkinliği- çocuklara boş zamanlarını bağımsız olarak organize etmeyi, oyun seçmeyi, etkileşimi müzakere etmeyi öğretmeye devam edin. | |||||||
| Akşam | Uykudan sonra jimnastiği geliştirmek, masaj yollarında yürümek. L. Zavalnyuk'un "Mevsimler" şiirini okumak - çocuklara eseri dikkatle dinlemeyi öğretmek, öğretmenin kışın belirtileri hakkındaki sorularını yanıtlamayı öğretmek. Farklı mevsimleri tasvir eden illüstrasyonların incelenmesi. | Ulyana ve Belal'i kontur boyunca nesneleri kesme yeteneği konusunda egzersiz yapın; Makasın doğru şekilde nasıl kullanılacağını öğrenin. | D / oyun "Ben kimim?" - çocuklara bilmeceler-açıklamalar yazmayı öğretin. gizli nesnenin görünüm, giyim ile tanınması gereken; çocukların konuşmasında giyim eşyalarının adı, detayları ve özellikleri ile ilgili kavramları harekete geçirmek. | Çalışma görevleri: kitapların restorasyonu - çocukları onarılması gereken kitapları seçmeye davet edin, bu kitaplara ne olduğunu tahmin edin; Bir kitabı kullanma kurallarını tekrarlayın; kitap onarım işini organize edin. | |||||||
| Yürümek | Kar altında ağaç ve çalıların gözlemlenmesi Vlada ve Anton ile kış hakkında sohbet. D / Oyun "Nerede, ne yapabilirim?" P / Oyun "Tuzaklar" C: el becerisini geliştirin. | ||||||||||
| Tarih, haftanın günü | Eğitim alanlarının entegrasyonu | Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkin ve çocukların ortak faaliyetleri | Geliştirme ortamının organizasyonu | Ebeveynler/sosyal ortaklarla etkileşim |
|||||||||
| grup, alt grup | Bireysel | Rejim anlarında eğitim faaliyetleri |
|||||||||||
| Perşembe 1.12. | Sabah: | Sabah jimnastiği. Çocukların dostça buluşması, selamlaşması, incelenmesi, ebeveynlerden gerekli bilgilerin alınması. Kışla ilgili resimlerin incelenmesi - çocuklara dikkatlice düşünmeyi, resimde gösterilenler hakkında konuşmayı, kış olaylarını tanımayı ve adlandırmayı öğrenin. | Vladik ve Aziza'ya bir kulenin nasıl inşa edileceğini öğretin, tasarımcının ayrıntılarını dikey olarak düzenleyin. | Ders görevi: işyeri hazırlığı - çocuklara yemek yapmayı öğretmek iş yeri Dersin içeriğine göre. | Tahta baskılı oyun "Resim topla" - çocuklara bir resmi modele göre birleştirmeyi öğretmek; görsel algıyı, hayal gücünü geliştirin. | ||||||||
| 1. Sosyal dünya " Beyaz kar kabarık havada dönüyor” s.116. K.Z. C: Kışın belirtilerini adlandırmayı, kışı tanımlamayı, sonbaharla karşılaştırmayı öğrenin. 2. Müzik dünyası (müzikal el-la planına göre) |
|||||||||||||
| Yürümek | Karın gözlemlenmesi - karın özellikleri hakkındaki fikirleri netleştirin: beyaz, soğuk, ufalanan, yumuşak, tüm alanı kaplar. Bacadan Sign6 dumanı yukarı çıkıyor - donmaya. Karla ilgili bilmece: gidiyor ama bacak yok; yalan söylüyor ama yatak yok; ışık var ve çatı kırılıyor. P / oyun "Tavşan" - el becerisinin, hızın gelişimi. | Polina ve Kamil ile kışla ilgili bilmeceyi öğrenmek - çocuklarda hafızayı geliştirmek. | D / oyun "Kış mı sonbahar mı?" Çocuklara kar yememelerini hatırlatın - sağlıklarına dikkat etme arzusu oluşturmak için. | İşçilik: karı yığınlara kürekle atmak. Bağımsız aktiviteçocuklar: kar oyunları Faiz oyunları Kızak, kar fırtınası | |||||||||
| Akşam | Uykudan sonra jimnastiği geliştirmek, masaj yollarında yürümek. "Two Frosts" r.s.'yi okumak ve sahnelemek - Rusların eserleri hakkında bilgi sahibi olmaya devam edin Halk sanatı Kahramanların eylemlerini değerlendirmeyi, duyduklarına karşı tutumlarını ifade etmeyi öğrenmek. Kağıt yapımı. Tema: "Köpekler için ev." Çocuklara çarşafı ikiye katlamayı öğretmeye devam edin, yapıştırıcıyla dikkatlice çalışın. | Artem K.'ye uyuduktan sonra kendi başına tayt giymeyi öğretmek. | D / oyun "Önce ne, sonra ne?" - Çocukların çeşitli olayların, mevsimlerin sırası hakkındaki fikirlerini güncellemek. Bir kişinin hayatındaki olaylara, soruların cevaplarını ayrıntılı olarak formüle etmeyi, tam cümlelerle cevap vermeyi, mantıksal düşünmeyi, hayal gücünü geliştirmeyi öğretmek. | Köşede çalış duyusal gelişim: irmik üzerine çizim " sihirli desenler"- çocukları irmik üzerine çizim tekniğiyle tanıştırmak; geliştirmek iyi motor yetenekleri eller, yaratıcı tezahürlerin gerçekleştirilmesini teşvik etmek, güzel sanatlara ilgi oluşturmak. | |||||||||
| Yürümek | Besleyicideki kuşların davranışlarının gözlemlenmesi. Oyun "Bu kuş nedir?" D / Oyun "Yılın hangi zamanı?" P / Oyun "Kuşlar ve kedi" | ||||||||||||
| Tarih, haftanın günü | Eğitim alanlarının entegrasyonu | Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkin ve çocukların ortak faaliyetleri | Geliştirme ortamının organizasyonu | Ebeveynler/sosyal ortaklarla etkileşim |
|||||
| grup, alt grup | Bireysel | Rejim anlarında eğitim faaliyetleri | |||||||
| Cuma 2.12. | Sabah: | Sabah jimnastiği. Çocukların dostça buluşması, selamlaşması, incelenmesi, ebeveynlerden gerekli bilgilerin alınması. Konuşma "Güçlü dişler" - çocuklara dişlerine bakım kurallarını anlatın: sabah ve akşam dişlerini fırçalamanın gerekliliğini açıklayın, her yemekten sonra ağzınızı suyla çalkaladığınızdan emin olun. | Mehdi'yi Öğretin Nesneleri karşılaştırın, benzerliklerini ve farklılıklarını bulun. | Görevlilerin çalışmalarının denetimi "Sulama kapalı bitkiler- bağımsızlığın gelişimini teşvik etmek, günlük iş görevlerini üstlenme arzusu. | Bağımsız oyun etkinliği: mozaik oyunları "Kış desenleri" - çocuklara görüntüleri düzenlemeyi öğretin kış desenleriörneğe göre; ellerin görsel algısını, mantıksal düşünmesini, ince motor becerilerini geliştirmek. | Ebeveynler için "Grip ve SARS'ın önlenmesi" konulu bir notun yayınlanması |
|||
| 1. Doğal dünya "Bitkiler kışın nasıl yaşar?" C: Çocuklara kışın bitkilerin yaşamı hakkında bilgi vermek. 2. Fiziksel gelişim (beden eğitimi planına göre) |
|||||||||
| Yürümek | Hava durumunun gözlemlenmesi - hava durumunun belirlenmesinde egzersiz; doğaya olan sevgiyi ve flora ve faunaya karşı şefkatli bir tutumu geliştirmek; kışla ilgili fikirleri netleştirmek ve somutlaştırmak; Bitki ve hayvanların yaşamının cansız doğadaki değişikliklere bağımlılığını kurmayı öğretmek. Diyorum ki: burnuna dikkat et büyük don. P / oyun "Tuzaklar" - el becerisini, hızı geliştirmek için. | Belirli bir konuya, fenomene karşılık gelen tanımları seçme becerisinde Kamil'i kullanın: ne tür bir kış? - kar beyazı, soğuk, karlı vb. | Kış eğlencesi "Bir kardan adam bul". D / oyun "Hafızayı, düşünmeyi, tepki hızını geliştirmek olur - olmaz. | Bağımsız oyun etkinliği - çocuklara organize olmayı öğretin ortak oyunlar dostluklar kurmak. | |||||
| Akşam | Uykudan sonra jimnastiği geliştirmek, masaj yollarında yürümek. "Kıyafetler" albümünün incelenmesi - çocukların konuşmasını harekete geçirmek ve "kıyafetler" konusundaki genelleyici kelimeleri, giyim eşyalarının adlarını, ayrıntılarını açıklığa kavuşturmak. Sözler ve atasözleri ile tanışma, kışla ilgili bilmeceleri tahmin etme. C: kelime dağarcığının yenilenmesi. | "İşte bezelye, fasulye var" egzersizi - Milan ve Ostap'a fasulye ve bezelyeyi seçip farklı kavanozlara ayırmayı öğretin; ince motor becerilerini geliştirin. | İşgücü eylemleri - çocuklara oyuncakları yerlerine koymayı, tutumluluğu geliştirmeyi, inisiyatifi ve karşılıklı yardımlaşmayı teşvik etmeyi öğretmeye devam edin. | Yaratıcı atölye: ücretsiz bir konu üzerinde çizim yapmak - çocuklarda kağıt, boya, kalem, mum boya kalemleri kullanarak tanıdık görüntüleri sergileme arzusunu teşvik edin, ustalaşmış teknikleri uygulayın. | |||||
| Yürümek | Kar tanelerini izliyorum. İki ayak üzerinde atlama egzersizi Camille, Milan. Normal bir adımla yürümek ve dönüşümlü olarak süzülmek. P / Oyun "Çocuklar ve Kurt" C: el becerisini geliştirin. | ||||||||
Entegre dersin özeti
orta grupta "Zimushka - kış"
Hedef : Çocukların kış ve kış doğa olayları hakkındaki bilgilerinin pekiştirilmesi ve genelleştirilmesi.
Görevler :
bilişsel gelişim : Çocukların kışla ilgili fikirlerini genişletin, geliştirin bilişsel aktiviteÇocuklar deneyler yoluyla doğa sevgisini geliştirirler;
Sosyal ve iletişimsel gelişim : Akranlarını dinlemeyi, konuşmayı sürdürmeyi, olumlu bir iletişim kurmayı öğren duygusal ruh hali ekip içerisinde;
Konuşma gelişimi : tutarlı konuşma geliştirin, etkinleştirin sözlükçocuklar;
Fiziksel Geliştirme : Fiziksel ve ruhsal yapının korunmasına ve güçlendirilmesine katkıda bulunmak akıl sağlığı beden eğitimi ve oyunlar yoluyla çocuklar;
Sanatsal ve estetik gelişim : kolektif bir kompozisyon oluştururken akranlarıyla etkileşim kurma arzusu geliştirin.
Ekipman ve malzemeler : Bebek Stepashka,Kış ormanının renkli çizimi, pamuk yünü, yapıştırıcı, fırçalar, peçeteler, bilmeceli kar taneleri, sunum.
ön çalışma
Gözlemler mevsimsel değişiklikler kışın doğada;
Kışın karakteristik belirtileri hakkında konuşmalar;
Kışla ilgili şiirler okumak.
Zamanı organize etmek.
Öğretmen : Bugünkü ruh haliniz nedir?
Çocuklar : çocukların cevapları.
Öğretmen : El ele verelim ve birbirimize sahip çıkalım iyi ruh hali.
Bütün çocuklar etrafına toplandı.
ben senin arkadaşınım ve sen de benim arkadaşımsın..
Ellerimizi sıkı tutalım
Ve birbirimize gülümsüyoruz.
Şimdi elimize üfleyelim ve misafirlerimize iyi bir ruh hali aktaralım ve onlara merhaba diyelim.
Eğitimci:
Şu tarihte:siz ve ben arkadaşlar, bugün sihirli pencerenin arkasına bakma fırsatımız var. Pencerenin dışında hava nasıl?
Slayt: pencerenin dışında kar fırtınası.
Çocukların cevapları: Bulutlu, rüzgarlı, karlı, soğuk…
Pencerenin dışında başka neler olduğunu duyalım mı?
Bir kar fırtınasının müziği.
Pencerenin dışında olup biteni başka nasıl arayabilirsin?
Çocukların cevapları: kar fırtınası, kar fırtınası.
Kar fırtınası animasyonu.
Rüzgar, acelen nerede, Acelen mi var, uçuyor musun? Evet uçuyorum, uçuyorumkar fırtınasıBen tanışmak istiyorum. Kar fırtınası kışın karlı Penceremin dışında uluyor, Bekliyor, şarkı söylüyor ve kapıyı çalıyor, Ve rüzgar olmadan - sessiz olacak.
Kar fırtınası nedir? (karlı rüzgar)
Çocukların cevapları.
- Peki dışarıda yılın hangi zamanı?
Çocuklar: Kış.
Kış Ya Kupala
Son zamanlarda bize pencerede
Güneş her gün parlıyordu.
Ve şimdi zamanı geldi -
Bir kar fırtınası tarlada yürüyüşe çıktı.
Çınlayan bir şarkıyla kaçtım,
Bebek bezi gibi her şeyi örttü
Kar tüyleriyle kabartılmış -
Her yer boşaldı, sağır oldu.
Nehir bir dalgayla çınlamıyor
Buzdan elbiselerin altında;
Orman sessiz, üzgün görünüyor,
Kuşların sesi duyulmuyor.
Deneyim: Şeffaf kaplar kapaklarla kapatılır. Köpük plastik taneleri içerirler ve pipetler takılır.
Kendiniz kar fırtınası yapmak ister misiniz? (Evet) O zaman gel , önünüzde gözlükler var. İçerikleri neye benziyor? (Karın içine) Rüzgar gibi samanları savuralım. Ne elde ettik?
Bak, Stepashka bizi ziyarete geldi!
Ona merhaba diyelim!
Çocuklar : Merhaba Stepashka!
BAKICI : Stepashka hava şartlarına uygun giyinmiş mi? Neden?
Kışın hangi kıyafetleri giyeriz?
Slayt: Kışlık kıyafetler giymiş çocuklar. Çocukların cevapları.
Hadi çocuklar Stepashka'ya nasıl giyineceğini öğretelim.
Çocuklar giyinme sürecini taklit eder .
Bacakları takalım sıcak çizmeler
Bu sağ bacakta.
Bu sol bacakta.
Ellerde eldivenler, sıcak kız kardeşler
Bunda sağ yumruk,
Bunda sol kamera.
kürk mantolar,
BAKICI : Bakın çocuklar, sihirli penceremizin arkasında belirdi kış ormanı. Kışın başlamasıyla birlikte orman nasıl değişti?
Pencerenin dışındaki kış ormanının slaytları.
Çocukların cevapları.
Ne kadar sessiz! Büyücü kış ormanı bir kar örtüsüyle sarmayı denedi ve sardı. Orman uykuya daldı, kuşların cıvıltıları duyulmuyor!
Peki ormanımızda ne tür ağaçlar yetişiyor?
Ağaç kaydırakları (huş, meşe, çam, ladin)
BAKICI : Peki ne tür kışlayan kuşları biliyorsunuz?
Slayt: kışlayan kuşlar (baştankara, karga, serçe, şakrak kuşu)
BAKICI : Kışın kuşlara nasıl yardım edebiliriz?
Kaydırak: Çocuklar oyun alanında kuşları besler.
Beyler haydi oynayalım ilginç oyun Kış Kelimeleri! eğer duyarsan kış kelimesi ellerini çırp.
Çocuklar: (kışla ilgili bir kelime duyarlarsa ellerini çırparlar)
Kar tanesi, sıcak, Yılbaşı, kızak, buz, ısı, eldivenler, laleler, kardan adam, Noel Baba, düşen yapraklar, Snow Maiden, şeftali, güneşlenmek, kar yağışı, kayak.
Oyun "Tahmin et ne oldu? »
Öğretmen: Beyler, dışarıda kar yağıyor ve görünüşe göre bu kar taneleri bize oradan geldi!(yerde yatıyorlar kağıt kar taneleri, üzerlerinde bilmeceler yazılıdır)
Stepashka çocukların bilmeceleri çözüp çözemeyeceğini bilmek istiyor!
Çocuklar: Nasıl olduğunu biliyoruz!
Eğitimci: (Bir kar tanesini kaldırır ve okur)
Siz ne düşünüyorsunuz, sihirli penceremizin arkasında beliren şey nedir?
slayt: pencerenin dışındaki nehir
Kışın başlamasıyla birlikte nehir nasıl değişti?
Çocukların cevapları.
Öğretmen: Çocuklar, siz ve ben pek çok kış eğlencesini biliyoruz. Misafirlerimize bunları anlatacağız.
Fizminutka.
Bir iki üç dört beş
Bahçede yürüyüşe çıktık.
Kardan kadın heykeli yaptılar
Kuşlar kırıntılarla beslendi,
Sonra tepeden aşağı indik,
Ve karda yuvarlandılar.
Karda herkes eve geldi
Çorba içtik ve yattık.
Öğretmen: Bakın beyler, Stepashka bize eli boş gelmedi. Bizi çizdi kış temizliği ama onda bir sorun var. Nasıl düşünüyorsun?
Çocukların cevapları: kar yok.
Muhtemelen kışın bu açıklığa bakacak vakti yoktu. Ona yardım edelim. Bak, pamuk yünümüz var. O neye benziyor? (kar için)
Ağaçları karla kaplayalım.
Öğretmen gösterimi.
Çocukların kolektif çalışması.
Yağan kar ve müzik eşliğinde slayt gösterisi.
Göstermek takım çalışması Misafirler.
Stepashka'ya veda.
Orta grupta yerli doğa, konuşma gelişimi ve çizim üzerine entegre bir dersin özeti, konu: “Kış geldi”
Programın içeriği:
Çocukların kış doğa olayları ve insan yaşamıyla ilişkileri hakkındaki bilgilerini netleştirin.
Çocuklara cümle kurmayı öğretmek verilen konu, soruları ayrıntılı bir cümleyle yanıtlayın.
Çocukların aktif kelime dağarcığını zenginleştirin.
Çocuklara kış manzarasının güzelliğini fark etmeyi öğretin.
Guaj boyalarla çizim yeteneğini geliştirin.
Düşünmeyi, işitsel ve görsel dikkati, tutarlı konuşmayı, yaratıcı hayal gücünü geliştirin.
Başkalarının sözünü kesmeden, dikkatle dinleme yeteneğini geliştirin.
Teçhizat:
Kış doğasını tasvir eden resimlerin reprodüksiyonları, “Aralık” oyununun ses kaydı. Svyatki (P. I. Çaykovski'nin Mevsimleri), çizim ekipmanı, iki düz sayma çubukları her çocuk için.
Ders ilerlemesi:
Arkadaşlar, son zamanlarda ağaçlar son yapraklarını döktü ve çıplak kaldı, sık sık yağmur yağdı. Bu yılın hangi zamanıydı? Sonbaharda. Sonbaharın tam olarak hangi zamanı? Geç düşüş. Peki şimdi doğada ne değişti? (Çocukların cevapları). Sonbaharın yerini yılın hangi zamanı aldı? Kış. Kışla ilgili bir şiir dinleyin.
"Kış Şarkısı" şiirini okumak
İşte kış geliyor
gümüş,
Beyaz karla kaplı
Saha temiz.
Çocuklarla kayak günü
Her şey yuvarlanıyor
Geceleri karlı ışıklarda
Parçalanmak...
Pencerelere bir desen yazar
Buz iğnesi
Ve bahçemizi çalıyorum
Taze bir ağaçla.
(R. A. Kudaşeva)
Şiirde kışın hangi dönemi anlatılmaktadır? Size cevabı hangi kelime verdi? "Kış bahçemize taze bir Noel ağacıyla geliyor" ne anlama geliyor? Neden kışa sıklıkla gümüş rengi denir?
Didaktik oyun "Kış kelimeleri"
Çocuklar kışla ilgili bir kelime duyduklarında ellerini çırparlar. (Kar tanesi, sıcaklık, Yeni Yıl, kızak, buz, sıcaklık, eldiven, lale, kardan adam, Noel Baba, yaprak dökümü, Snow Maiden, şeftali, güneşlenme, kar yağışı, kayak).
Kış bilmeceleri
Kış gizemlerini çözmek.
Kışın herkes ondan korkuyor -
Isırmak acı veriyor.
Kulaklarını, yanaklarını, burnunu sakla,
Çünkü sokakta...
(donmak)
Kışın gökten uçar,
Artık yalınayak gitmeyin
Her insan bilir
Her zaman soğuk olan...
(kar)
Ayaklarımın altında
Ahşap arkadaşlar.
Onlara bir okla uçuyorum,
Ama yazın değil, kışın.
(kayaklar)
Emmeyin, erkek fatma,
Buzlu lolipoplar!
Hapları kendim yutuyorum
Çünkü yedim...
(buz sarkıtları)
O yalnız kardan,
Burnu havuçtan yapılmıştır.
Biraz sıcak, anında ağla
Ve eriyor...
(kardan adam)
Bir zamanlar suydu
Ama aniden görünüşünü değiştirdi.
Ve şimdi Yeni Yıl için
Nehirde gördüğümüz...
(buz)
O naziktir, o katıdır,
Gözlere kadar büyümüş sakal,
Kırmızı burunlu, kırmızı yanaklı,
En sevdiğimiz...
(Baba Frost)
Dinamik duraklama "Aralık ayında"
("Yılbaşı yuvarlak dansı", sözler N. Solovieva'ya, müzik G. Struve'ye ait)
Beyaz beyaz
Aralık - Aralık
(Gövde sola ve sağa döner, kollar yanlara doğru)
Noel ağaçları - Noel ağaçları
(Eller yukarı kaldırılmış, uzatılmış)
Bahçede - bahçede
(Gövde sola ve sağa eğilir, eller kemerin üzerindedir)
Eğirme - eğirme
Ve şarkı söylüyor - ve şarkı söylüyor
(yerinde daire çizerek)
şenlikli - şenlikli
Yuvarlak dans - yuvarlak dans.
(elleri çırpmak)
kaygan - kaygan
Aralık - Aralık
(Kayan ayakların taklidi)
Tepeler - tepeler
Bahçede - bahçede.
(çömelme)
sesli - sesli
Aralık - Aralık
(Mahi'nin elleri)
Şarkılar - şarkılar
Bahçede - bahçede.
(Yerinde zıplamak)
Eğirme - eğirme
Ve şarkı söylüyor - ve şarkı söylüyor
(yerinde daire çizerek)
şenlikli - şenlikli
Yuvarlak dans - yuvarlak dans.
(elleri çırpmak)
Didaktik oyun "Hatayı düzeltin"
Çocuklar, Dunno kışın ne olduğu hakkında konuşmak istediği bir mektup yazdı ama her zamanki gibi her şeyi karıştırdı. Dunno'nun mektupta yaptığı hataların düzeltilmesine yardımcı olun.
"Birinci kış ayı Eylül'ü aradım. Kış gelince soğuklar başlıyor ve insanlar hemen giyiniyor sıcak kıyafetler: kürk mantolar, botlar, eldivenler, şapkalar, şortlar, eşarplar. Kışın çocuklar kızakla kaymaya, kayak yapmaya, bisiklete binmeye, kardan adam yapmaya, denizde yüzmeye, buzda kaymaya, güneşlenmeye, kardan kale inşa etmeye ve tatile hazırlanmaya giderler - anneler Günü. Kış sporlarına katılan öyle sporcular var ki: hokey oyuncuları sopalarla diski kaleye atıyor; patenciler kayaklarda dans eder; kayakçılar kızakla tepeden aşağı iner; patenciler kayak yapıyor. Soğuk algınlığına yakalanmamak için her sabah bir buz saçağı yemelisiniz. Kış yılın harika bir zamanıdır!
Arkadaşlar, bilinmeyen mektubun son cümlesine katılıyor musunuz: "Kış yılın harika bir zamanıdır!". Sebebini açıkla. Bize kışı neden sevdiğinizi söyleyin.
"Kışı neden seviyorum" konulu yaratıcı hikayeler hazırlamak
Kış tatillerle doludur. Bu ifadeyi nasıl anlıyorsunuz? Kışın tatiller nelerdir?
Aziz Nicolas günü
Efsanelerden biri, Noel'de hediye verme geleneğini Aziz Nicholas'ın başlattığını söylüyor. Kendisi gizlice hediyeler verdi ve uzun zamandırçocukların ve yoksulların kimden oyuncak, ikramlık ve altın aldığını kimse bilmiyordu. Muhtemelen Aziz Nicholas'ın eve görünmez gelmesinin nedeni budur - tüm yıl itaatkar olan çocuklar sabahları yastıklarının altında hediyeler bulurlar.
Yastığın altına bak
Orada bir hediye bul
Aziz Nicholas'tan
Merhamet büyük olsun!
Bu tatilde mucizeler
Gözlerimizi aç
Mutlu olmamız için
Ve birbirimizi sevmek.
Yılbaşı
Yeni Yıl muhtemelen en güzel ve en sevilen tatildir. Uzun zamandır hazırlanıyorlar, hediye bekliyorlar, herkes sürpriz hazırlamakla meşgul. Yeni Yıl - sihir, gizem ve mutluluk beklentisi.
Yeni Yıl birçok milletin kutladığı bir bayramdır. Takvime göre yeni yıl, yılın son gününün bitip bir sonraki yılın ilk gününün başlamasıyla başlar.
Kirpi gibi dikenli duruyor,
Kışın yazlık bir elbiseyle.
Ve bize gelecek
Yeni Yıl Altında -
Adamlar mutlu olacak.
Neşeli olmanın zorluğu
Ağız dolusu:
Elbiselerini hazırla.
Orman karla kaplıysa
Eğer turta gibi kokuyorsa
Ağaç eve giderse,
Ne tatili? ...
(Yılbaşı)
Yılbaşından sonra Ocak ve Şubat aylarında çok daha fazla tatil olacak ama bunlardan daha sonra bahsedeceğiz ama şimdi sanatçıların kışı nasıl görüp tasvir ettiğine bir göz atın. (Göstermek).
Resimlerden birini incelemek
Kışın tasvir edildiğini nereden anlıyoruz?
Sanatçı neyi tasvir etti?
Resimde bize yakın olan nedir ve uzakta olan nedir?
Sanatçı hangi renk boyayı kullanmıştır?
Bu resmi beğendin mi?
Bu resme baktığınızda hangi düşünce ve arzularınız var?
Kendi başımıza bir resim çizmeye çalışalım kış teması. Ama önce parmakları çalışmaya hazırlayalım.
Parmak jimnastiği "Kayakçılar"
Dizin ve orta parmaklar gerin ve aşağı indirin, başparmağınızla halkayı ve küçük parmakları avucunuzun içine bastırın.
İşaret ve orta parmaklarınızı sayma çubuklarının üzerine yerleştirin.
Ortasını koparmadan ve işaret parmakları"kayaklardan" - sayma çubuklarından, çocuk masanın üzerinde kayma hareketleriyle "biner".
Sabah kayak yapmaya gidelim
Kayaklarla hızla ormana ulaştık.
Akşam yemeği zamanı - bütün orman dolaştı.
Birlikte eve kayakla geldik.
"Komik kardan adamlar" çizimi
Bir kardan adam çizmeye çalışın. Sadece diğerlerinden farklı olmak için. Elbette kardan adamlarınız birbirine benzeyecek çünkü her kardan adam ... nelerden oluşur? Ne kadara ihtiyacın var kar küresi bir kardan adam için mi? Bu toplar ne büyüklükte ve nasıl düzenlenmişler? Bir kardan adamın başlığı olarak ne işe yarayabilir? Bir kardan adam için hangi kıyafetler çizilebilir? Ona ne vermeli? Bir kardan adamın nasıl bir yüz ifadesi olabilir?
Kışı boya ve kalemlerle tasvir eden sadece sanatçılar değildir. Müzisyenler kışı seslerin yardımıyla tasvir ediyor. Pyotr İlyiç Çaykovski'nin müziğiyle çalışacaksınız. Oyunun adı Aralık. Noel zamanı. (Antonio Vivaldi'nin "Mevsimler" döngüsündeki "Aralık" Oyununu kullanabilirsiniz).
Entegre dersin özeti
orta grupta "Zimushka - kış"
Eğitim alanlarının entegrasyonu:"Biliş" (bilişsel - araştırma)
"İletişim"
"Sanatsal yaratıcılık" (uygulama)
"Sosyalleşme"
"Kurgu Okumak"
Tip: Birleşik
Çocuk yaşı: 4-5 yıl
Çocukların organizasyon biçimleri: grup
Görevler:
eğitici:
Çocukların kışa dair biriktirdikleri fikirleri pekiştirmek;
Çocukların doğa hakkındaki fikirlerini zenginleştirin;
eğitici:
Yetiştirmek dikkatli tutum yaşayan bütün şeyler;
Çalışma sırasında doğruluğu geliştirin;
Gelişen:
Etrafınızdaki doğal dünyaya bilişsel bir ilgi geliştirin;
Dikkati, hafızayı geliştirin;
Çocukların kelime dağarcığını geliştirin;
İnce motor becerileri ve el koordinasyonunu geliştirin
Yapıştırma tekniklerini geliştirin.
Sözlük: karlı, kar, kar tanesi, Yeni Yıl.
ön çalışma
Kış aylarında doğadaki mevsimsel değişikliklerin gözlemlenmesi;
Kışın karakteristik belirtileri hakkında konuşmalar;
Kışla ilgili şiirler okumak.
Materyaller ve ekipman:
Pinokyo bebeği;
Kağıt kar taneleri;
Sunum;
Çocuk sayısına göre tahta, tutkal, pamuk, muşamba, peçete tasvirli resimler.
- Zamanı organize etmek.
Öğretmen: Bugünkü ruh haliniz nedir?
Çocuklar: çocukların cevapları.
Öğretmen: El ele verelim ve birbirimize iyi bir ruh hali verelim.
Bütün çocuklar etrafına toplandı.
Ben senin arkadaşınım ve sen de benim arkadaşımsın.. Sıkıca el ele tutuşalım ve birbirimize gülümseyelim.
Şimdi elimize üfleyelim ve misafirlerimize iyi bir ruh hali aktaralım ve onlara merhaba diyelim.
Eğitimci:
Şu tarihte: siz ve ben arkadaşlar, bugün sihirli pencerenin arkasına bakma fırsatımız var. Pencerenin dışında hava nasıl?
Slayt: pencerenin dışındaki kar fırtınası, film müziği.
Çocukların cevapları: Bulutlu, rüzgarlı, karlı, soğuk…
Pencerenin dışında olup biteni başka nasıl arayabilirsin?
Çocukların cevapları: kar fırtınası, kar fırtınası.
Kar fırtınası animasyonu.
Rüzgar, acelen nerede, Acelen mi var, uçuyor musun? Evet uçuyorum, uçuyorum kar fırtınası Ben tanışmak istiyorum. Kışın karlı bir kar fırtınası Penceremin arkasında uluyor, Bekliyor, şarkı söylüyor ve kapıyı çalıyor, Ve rüzgar yoksa - sessiz olacak.
Kar fırtınası sırasında ne olur?
Çocukların cevapları.
- Peki pencerenin dışında yılın hangi zamanı?
Çocuklar: Kış.
-Nasıl tahmin ettin?
Çocukların cevapları.
kış manzarası kaydırağı
Neşeli kış geldi Paten ve kızaklarla, Pudralı kayak pistleriyle, Büyülü eski masal. Süslenmiş bir Noel ağacında Fenerler sallanıyor. Mutlu kış hiç bitmesin!
Deneyim:Şeffaf kaplar kapaklarla kapatılır. Köpük plastik taneleri içerirler ve pipetler takılır.
Kendiniz kar fırtınası yapmak ister misiniz? (Evet) O zaman masalara gelin, önünüzde bardaklar var. İçerikleri neye benziyor? (Karın içine) Rüzgar gibi samanları savuralım. Ne elde ettik?
Birisi kapımızı mı çalıyor? Bakın, dostumuz Pinokyo bizi ziyarete geldi!
Ona merhaba diyelim!
Çocuklar: Merhaba Pinokyo!
BAKICI: Çocuklar, bakın Pinokyomuz nasıl titriyor? Neden düşünüyorsun? Pinokyo hava durumuna göre mi giyinir?
Çocuklar: Hayır, hava değil.
Eğitimci: Kışın hangi kıyafetleri giyeriz?
Slayt: Kışlık kıyafetler giymiş çocuklar. Çocukların cevapları.
Gelin Pinokyo'ya giyinmeyi öğretelim.
Çocuklar şemaya göre giyinme sürecini taklit eder.
Slayt: kışlık giyinme şeması.
BAKICI: Bakın çocuklar, sihirli penceremizin dışında bir kış ormanı belirdi. Kışın başlamasıyla birlikte orman nasıl değişti?
Pencerenin dışındaki kış ormanının slaytları.
Çocukların cevapları.
Ne kadar sessiz! Büyücü kış ormanı bir kar örtüsüyle sarmayı denedi ve sardı. Orman uykuya daldı, kuşların cıvıltıları duyulmuyor!
Hangi ağaçları biliyorsun?
Çocuklar: Huş ağacı, meşe, çam, ladin.
BAKICI: Peki ne tür kışlayan kuşları biliyorsunuz?
Slayt: kışlayan kuşlar
Çocuklar: baştankara, serçe, şakrak kuşu, karga ...
Pinokyo: Arkadaşlar, haydi ilginç bir oyun olan "Kış Kelimeleri" oynayalım! Bir kış sözcüğü duyarsanız ellerinizi çırpın.
Çocuklar: (kışla ilgili bir kelime duyarlarsa ellerini çırparlar)
Pinokyo: (metni okur)
Kar tanesi, sıcaklık, Yeni Yıl, kızak, buz, sıcaklık, eldivenler, laleler, kardan adam, Noel Baba, düşen yapraklar, Snow Maiden, şeftali, güneşlenme, kar yağışı, kayak.
Oyun "Tahmin et ne oldu? »
Öğretmen: Beyler Pinokyo, dışarıda kar yağıyor ve görünüşe göre bu kar taneleri bize oradan geldi! (yerde kağıt kar taneleri yatıyor, üzerlerine bilmeceler yazılıyor)
Pinokyo: Noel Baba'nın çocukların bilmeceleri tahmin edip edemeyeceğini bilmek istediğini biliyorum!
Çocuklar: Nasıl olduğunu biliyoruz!
Eğitimci:(Bir kar tanesini kaldırır ve okur)
Siz ne düşünüyorsunuz, sihirli penceremizin arkasında beliren şey nedir?
slayt: pencerenin dışındaki nehir
Kışın başlamasıyla birlikte nehir nasıl değişti?
Çocukların cevapları.
Öğretmen: Bizimki Pinokyo oturuyor, oynamak istiyor! Onunla birlikte kalk!
Fizminutka.
Pinokyo gerildi - gerildi
Bir kez büküldüğünde, iki kez büküldüğünde - yanlara doğru eğilir
Kollarınızı yanlara doğru açın - kollar yanlara
Anahtarın bulunmadığı görülüyor - yanlara dönüyor
Bizim için anahtarı almak için - eller yukarı
Ayak parmaklarının üzerinde durman gerek! - ayak parmaklarının üzerinde kalk
slayt: pencerenin dışında orman temizleme(geç düşüş)
Bakın arkadaşlar, sihirli penceremiz bize başka bir şey göstermek istiyor. Evet, bu başka bir orman temizliği ama bunda bir sorun var. Nasıl düşünüyorsun?
Çocukların cevapları: kar yok.
Muhtemelen kışın bu açıklığa bakacak vakti yoktu. Ona yardım edelim. Bak, pamuk yünümüz var. O neye benziyor? (kar için)
Bu açıklıktan tutkal ve ağaçlarımız var, o yüzden ağaçları karla kaplayalım.
Öğretmen gösterimi.
Çocukların bireysel çalışması.
Çocukların çalışmalarından kış manzarası yapmak.
Pinokyo'ya veda.
Gevşeme.
İndirilecek belgeler:
Tamara Poluyan
MKODU Verkhnedobrinskiy ds.
PROJE« Zimuşka - kış» .
(V orta grup)
Koçetova Maria Nikolaevna
2016-2017 yılı.
Tip proje: yaratıcı araştırma
Süre: 2 ay
Üyeler proje:
çocuklar orta grup öğretmen, kütüphaneci, uzman doğal park "Şçerbakovski" ve ebeveynler.
Alaka düzeyi: Çocuklar kış mevsiminin karakteristik olaylarının yeterince farkında değiller; karın özellikleri, hayvanların ve kuşların neden farklı davrandıkları hakkında. Çocuklar doğadaki ilişkiyi ve karşılıklı bağımlılığı görmezler. Oluşturulamıyor açıklayıcı hikayeçünkü sıfat ve fiil kelime dağarcığı zayıftır. Kış manzarasının güzelliğini nasıl göreceklerini bilmiyorlar.
Çocukların katılımı projeÇocukların kış, karın özellikleri, doğa olayları hakkındaki bilgi ve fikirlerini en üst düzeye çıkarmaya, tutarlı konuşma geliştirmeye yardımcı olacak, Yaratıcı beceriler, arama etkinliği.
Hedef proje;
Çocukların kış mevsimine ilişkin anlayışını genişletin, pekiştirin özellikler, tutarlı konuşma ve gözlem geliştirin.
Görevler proje:
1. Çocukların kış olayları hakkındaki bilgilerini pekiştirin doğa: don, kar, kırağı, buz, kar fırtınası, kar fırtınası, kar fırtınası vb.
2. Tutarlı bir konuşma geliştirin, çocukları kış mevsiminde doğadaki değişiklikleri, gözlemi, hafızayı, dikkati, işitsel algıyı, düşünmeyi, herkesin doğasının güzelliğini hissetme yeteneğini sözlü olarak tanımlamaya teşvik edin.
3. Her birinin karakteristik özelliklerine dikkat ederek farklı mevsimleri karşılaştırmayı öğrenin.
4. Çocukların orman ve sakinleri, hayvanlar ve kuşlar, ormandaki insanların kıyafetleri hakkındaki bilgilerini genişletin ve derinleştirin. farklı zaman Yılın.
5. Canlı bir nesne olarak ağaçlara ve çalılara karşı şefkatli bir tutum, kuşlara karşı şefkatli bir tutum, onlara yardım etme arzusu geliştirmek kış koşulları başkalarının çalışmalarına saygı.
6. Bilgilerinizi pekiştirin kış aktiviteleri, eğlence.
7. Çocuklara bilgilerini hikayelere ve hikayelere yansıtmayı öğretin. üretken türler aktiviteler.
8. Araştırma işlemlerinin temel düzeyde yürütülmesine ilgi geliştirmek.
Uygulamanın tahmini sonuçları proje:
1.Kış doğa olaylarını adlandırabilme becerisi,
2. Karın özellikleri, insanların neden sıcak tutan kışlık giysiler giydiği hakkında bilgi sahibi olmak,
nasıl ve nerede kış hayvanları ve kuşlar.
3. Kış eğlencelerine katılım (kızak, yokuş aşağı, kartopu savaşı, kar atlıkarınca, kim daha hızlı, kim daha uzak vb.).
6. Resmi anlatabilme, tanımlayabilme.
7. Merak ve duygusal duyarlılığın eğitimi, iyi niyet.
Ön çalışma.
Seçim metodik edebiyat, oyunlar, masallar, hikayeler, şiirler, resimler, illüstrasyonlar. Reprodüksiyonların incelenmesi.
Sosyo-iletişimsel gelişim.
Konuşmalar: "İlk kar", "Kışın İşaretleri", "Kışın Halkın Giysileri", "Kışın Canavarlar ve Kuşlar", « Kış Oyunları ve eğlence".
Kışla ilgili bilmeceler: Uçuyorum, büküyorum, tüm dünya adına homurdanıyorum (kar fırtınası).
Her zaman bir şeye öfkelenir ve her zaman öfkelendiğinde,
çocukların yüzleri kızarıyor ve yaşlıların hepsi genç (Donmak)
Tarlalarda kar, denizlerde buz,
kar fırtınası yürür, ne zaman olur? (kışın) vesaire.
parmak oyunları: "Kuşlar", "Besleyici", "Kartopu", "Kardan adam".
Didaktik oyunlar:
"Hadi bebeği yürüyüşe çıkaralım", "Cümleyi bitir", "Üç şeyin adını söyle", "Erteleme", "Nerede ve nasıl hayvanlar kış uykusuna yatar?» , "Önce ne olacak, sonra ne olacak", "Olduğunda", "Yolunu tahmin et".
Kütüphaneye gezi. Konuyla ilgili sunum "Büyücü Kış".
Tabiat parkının ofisine gezi "Şçerbakovski". Konuyla ilgili sunum "Kışın Canavarlar ve Kuşlar".
bilişsel gelişim.
Hava durumu, rüzgar, gökyüzü, kış güneşi, kar fırtınası (pencereden, kar yağışı, kar taneleri, kar (beyaz, soğuk, hafif, sinekler, gevrek, dönen, köpüklü, erime, yapışkan, ıslak, kar yığınları, kuşlar (serçe, göğüsler, küçük kargalar, güvercinler, yoldan geçenlerin ardından, giyinmiş gibi, ağaçların arkasında, bir hademe işinin arkasında. Kışa özgü doğa olaylarının gözlemlenmesi; kırağı, kar, buz, kar fırtınası, kardaki izlerin incelenmesi.
Deneyimler: "Kar Nereye Gidiyor", "Renkli buz sarkıtları","Karın Saflığının Belirlenmesi", "Su Donma", "Karlar neden eriyor?".
Konuşma gelişimi.
düşünce arsa resimleri "Ormanda Kış", « Kış eğlencesi» , "Hadi yürüyüşe gidelim", "Noel ağacındaki çocuklar".
Genel konuşmanın oluşumuna yönelik oyunlar ve alıştırmalar yetenekler: "Soğukta sıcak tutun", "Kar taneleri uçuyor", "Kar fırtınası", "Rüzgar esiyor", "Şakrak kuşları", "Kartopu", "Kar kadın", "Kardan adam", "Kış Eğlencesi".
Peri masalları okumak: "Kardeş tilki ve gri Kurt» , "Zimovye", « kış masalı» , "Kar bakiresi", "Mitten".
Masalların ses kayıtlarını dinleme "Morozko", "Kar bakiresi", şarkılar « Zimuşka kristali» , "Kış geldi", "Kızaklar geliyor".
Şiir öğrenmek: "Kuş Yuvaları Boş", "Eğer kar yağarsa".
Sanatsal ve estetik gelişim.
Başvuru: "Kardan adam", "Kış".
modelleme: "Kar bakiresi", "Noel ağacındaki tavşan".
Yapı: "Slayt", "Tilki'nin Buz Evi".
Fiziksel Geliştirme
Açık alan oyunları "Ben Don kırmızısı burnum", "Karga ve Köpek", "Kar dönüyor", "Büyülü kar tanesi".
Oyun egzersizleri "Kar taneleri dönüyor", "Kar tanesini yakala", "Kar taneleri uyanır".
Buzlu yollarda kaymak. Kartopu oyunu. Yokuş aşağı kızak.
Ebeveynlerle çalışmak:
Klasörlerin düzenlenmesi ebeveynler:
1."Kış geldi", "Yürüyüş Oyunları", "Hadi oynayalım", "Oynayarak gelişiyoruz", "Evde birlikte kitap okuyoruz", "Gözlemlemeyi Öğrenmek".
2. Ebeveynler için ustalık sınıfı "Bir kış ormanı çizmek" (mum ve guaj).
3. Kışlık oyuncak bebek kıyafetlerinin dikilmesine katılım
4. Danışma "Çocukları mevsime göre giydiriyoruz".
5. Kuş besleyicileri yapmak.
SATIŞ ÜRÜNLERİ PROJE:
1. Ders notlarının geliştirilmesi ve tematik konuşmalar Bu konuda "Kış";
2. Kart indeksini doldurun didaktik oyunlarçocuklarda kış mevsimine ilişkin bilgilerin geliştirilmesi;
3. Kışın hayvanlar ve kuşlarla ilgili hikayelerin seçimi;
4. Kuş besleyicileri yapmak.
5. Kış eğlencesi - yürüyüşte
6. Kış temalı çizimlerin sergilenmesi.
7. Kışla ilgili sanatçılar.
8. Terzilik kışlık kıyafetler bebekler için.
9. Köşeyi donatmak « Kış zamanı Yılın".
Yükleniyor...
