İnsanoğlunun dökülen tarihi boyunca çocuk yetiştirme üzerine yüzlerce risaleler yazılmış, binlerce fikir ortaya atılmıştır. Ama bilinen ana şeyi zihinsel olarak karşılaştırırsak pedagojik teorilerçok Genel Plan, özlerinin, çocukları ahlaki idealler ve belirli bir toplumun temelleri konusunda nasıl ve ne şekilde eğitecekleri konusunda eğitimcilere tavsiyeler vermekten ibaret olduğunu görebilirsiniz. Bu görevlerin yerine getirilmesi esas olarak çocuklara büyüklerine saygı aşılamaya, doğruluk, alçakgönüllülük, nezaket, itaat, tanıdıklar ve yabancılar arasında eşit yaşta ve daha büyük davranma, temiz tutma becerisi aşılamaya çalışan ebeveynlere emanet edildi. ve düzenli. Aile terbiyesi genellikle çocuğun zihninde sabitlenmeye indirgenir. Basit kurallar belirli bir ahlak sistemini yansıtan günlük yaşam.
Açık Farklı aşamalar bu normların tarihi, sosyal sistemin sınıf-maliye yapısına, sınıf karşıtlığının şiddetlenme derecesine bağlı olarak değişti; hepsi içerik olarak çelişkili, ancak ifade biçimi olarak oldukça benzerdi, bu da onları gizlemek için gerçek bir fırsat yarattı. sosyal anlam. Bu, oluşumu etkileyen din tarafından kolaylaştırıldı. ahlaki bilinççocuklar, onlara teslimiyet, alçakgönüllülük ve korku ilham verdi.
Aile eğitimi, basit ahlaki standartlara sahip bir çocuğun eğitimi ile başlar. Bu desen genel düzen sosyal ve fizyolojik faktörlerden kaynaklanmaktadır. Her zaman ve her yerde çalışır, tek fark şu ya da bu toplumun, ailenin "basit norm" kavramına yatırım yaptığı içeriktir. Basit bir norm, onsuz imkansız olan bir tür davranış kurallarıdır. Takım çalışması ve insanların yaşamları. Bu normların uygulama alanı esas olarak aile içindeki davranışa, günlük hayata, günlük ilişkilere indirgenir. İlk çağlarda amacı temel düzeni sürdürmek olan basit ahlak normları önce okul yaşıçocuklar tarafından doğru anlaşılmadan bir gereksinimler sistemi olarak algılanır. Yaşla birlikte, çocuklarda değerlendirici bir önem kazanırlar ve olduğu gibi değil, olduğu gibi davranırlar. en yüksek derece genelleştirilmiş kavramlar, kendi nedensellik ve koşulluluk. Ek olarak, örneğin "kıyafetlerinizi kirletmeyin", "oyuncağı kırmayın" gibi herhangi bir basit normu, örneği eğitme sürecinde genelleştirir ve onu değerlendirici bir kavrama, bir güdüye yükseltiriz. üst düzey: kötü olduğu için giysileri kirletmeyin; Kıpırdamadan masada oturun ve yemeğinizi dikkatli yiyin, çünkü bu iyi. Aynı zamanda, genellikle iyi anlayışımıza karşılık gelen her şeyde iyi görürüz.
Çocukları basit günlük davranış kuralları konusunda eğiterek, kendi ahlaki kurallarımızı eğitir, bu süreçte kendimize rehberlik eden belirli ilkelerden oluşan bir sistem aşılarız. pratik aktiviteler. Günlük aile yaşamının basit normlarını iyilik ve kötülük kategorilerine yükseltmek çok önemli noktaçocuğun ahlaki bilincinin oluşumunda. Diyelim ki, bir yetişkin için belirli bir davranış normu tamamen açık ve basitse, o zaman bir çocuk için bu pek basit değildir. Çocuklar için basit normlar başka bir şey değildir. en yüksek biçimçevredeki gerçekliğin genellemeleri, sonuç çıkarmanıza, faaliyetlerinizi motive etmenize, eylemleri analiz etmenize, davranışı düzenlemenize olanak tanır. Ve bu zaten ahlaki aktivite, ebeveynlerin iyilik ve kötülük kavramlarına yatırdıkları içeriğin pratik uygulaması.
Her ailenin çocuklarını değerli, iyi insanlar olarak yetiştirmeye çalıştığı açıktır. Ama anne babalar her zaman istediklerini mi başarıyorlar, çocukları hep gelecekte görmek istedikleri gibi mi oluyor?
Görünüşe göre ailede her şey güvende: uyum, refah, ebeveynler dürüst işçiler, herkes saygın insanlar ve oğul ya da kız bir egoist, bir asalak olarak büyür. Görünüşe göre çocuğun evlat edinebileceği kimse yoktu. Kötü alışkanlıklar hayatımızın normlarına aykırı eğilimler. Bize göre ahlaksızlığın kökenleri, ahlaki normların ilk asimilasyonunun derinliklerinde aranmalıdır. Basit ahlak normları donmuş, hareketsiz bir şey değildir. Çocuğun ahlaki bilincini oluştururlar, sonra bilinç tarafından dönüştürülürler, toplum tarafından çeşitli etki kanalları aracılığıyla parlatılırlar ve nihayetinde bireyin dünya görüşünü oluştururlar. Basit ahlaki normları oluşturan temeller olmadan tüm eğitim sistemini ele almak yasa dışı olacaktır.
Çocuğun ahlaki bilincinin oluşumu anaokulundan, ardından okuldan, üniversiteden büyük ölçüde etkilenir. Ancak, bireyin ahlakının ilk temellerinin atıldığı yer ailedir. Basit normlar, bir kişinin hayatı boyunca devam eder, ancak içerikleri yıllar içinde değişse de, gerçeklik olgusunu kapsamlarının genişliği, sistemdeki yerleri ahlaki kod kişilik. Okul öncesi çağda, çocuğun zihninde belirli bir şekilde tezahür eden değer yargılarımız, onun tarafından bir araya getirilir ve hala oldukça belirsiz olan, ancak şu veya bu eylemi değerlendirmek için geçerli olan kendine özgü iyilik ve kötülük modelleri yaratırsa, daha sonra lise çağında bu modeller, eylem ve ikna için ana motifler haline gelebilir. Bu nedenle çocuklarda ahlaki bilincin temellerini atarak, her şeyden önce normun içeriğini, içsel sosyal anlamını açıklamak gerekir.
Çocuğun oyuncakları kırmaması, yere ekmek atmaması, hareket etmemesi iyidir. Ebeveynlerin istediği bu. Ancak bu her zaman çocukların istediği şey değildir. Çocuk ne kadar pahalı olursa olsun ağlamak, masanın etrafında dönmek, oyuncağı parçalarına ayırmak ister. Bir kapris, kişinin "Ben" inin bir tür onaylanmasından, bir tepkiden başka bir şey değildir. dış etkiler ebeveynler veya başkaları tarafından. Masadaki maskaralıklar bir oyun olabilir, kendine dikkat çekme arzusu olabilir, kırık bir oyuncak bebek veya araba meraklılığın bir tezahürü, doğal bir bilgi arzusu olabilir. Tüm bu eylemler çocuklar için doğal olduğundan, standart soruyu sordukları ölçüde: neden olmasın? Neden zıplayamaz, ses çıkaramaz, çıngırak atamaz, kıramaz ve sonunda ağlayamazsın? her özel durumÇocuğa bunun neden imkansız olduğunu açıklayabilir ve kapsamlı, erişilebilir ve anlaşılır bir cevap verebilirsiniz. "İmkansız dedim, yani imkansız" gibi ayrım gözetmeyen yasaklar veya "Babam imkansız dedi ama sen dönüyorsun" gibi önermeler istenmez. Bu durumda, ebeveynler veya onlardan biri, neyin yapılıp neyin yapılamayacağını bilen sorgusuz sualsiz hakimler gibi hareket eder. Ama sonuçta, bir çocuk da etrafındaki dünya hakkında bir şeyler bilir ve bazen biz yetişkinlerin düşündüğünden çok daha fazlasını bilir.
VA Sukhomlinsky, "çocuklar iyi ve kötü, şeref ve şerefsizlik, insanlık onuru fikirlerine göre yaşarlar; kendi güzellik kriterlerine sahiptirler, hatta kendi zaman ölçümlerine sahiptirler" diye yazıyor. Bir çocuğun gözünde sadece neyin mümkün neyin imkansız olduğunu bilen bir kişi olmamak için, görünüşe göre, ara sıra zıplamanın mümkün olduğunu söylemek gerekir, ancak bahçede daha iyidir ve değil. odada da dönebilirsin, kollarını sallayabilirsin ama sadece masada değil, bazen sevişebilirsin yeni oyuncak ama onu kırma. Bu oyuncağı oğlunuzla birlikte ayırmanız ve içinde neyin vızıldadığını veya takırdadığını ona göstermeniz tavsiye edilir, çünkü bunu birlikte yapmazsanız, o zaman çocuk tek başına yapacaktır. Başka bir deyişle, herhangi bir gerçek, eylem genel olarak değerlendirilmemeli, ancak çevredeki gerçeklikle, diğer insanların yaşamı ve faaliyetleriyle tüm çeşitli bağlantılarda gösterilmelidir. Üstelik bu insanların hayatı ve faaliyetleri donmuş bir şey olarak değil, hareketli, canlı, amaçlı olarak anlatılmalıdır. Bir işçinin bir oyuncak yaptığını ve tabii ki onu güzel, eğlenceli yapmak istediğini varsayalım ki çocuklar onu sevsin, onunla oynamak istesinler. Bu nedenle, oyuncak dikkatle ele alınmalıdır. Ekmek çok kişinin emeğini içerdiği için yere atılmamalı vs.
İÇİNDE ahlaki eğitim bizi çevreleyen her şeyde maddi ve ruhsal dünyaçocuklar bir kişiyi gördü - bir işçi, bir yaratıcı, bir yaratıcı. Bir çocuk sadece nesnenin kendisine değil, bu nesneyi yapan insanlara da saygı geliştirdiğinde, belirli bir davranış normu gelişir, bir sorumluluk duygusu oluşur. doğru değerlendirmeçevredeki dünya, o zaman çocuk sosyal bir varlık haline gelir. Bir baba ve annenin bir oğul veya kıza duyduğu sevgi duygusu oldukça anlaşılır. Ebeveynler, çocuk için ellerinden gelen her şeyi yapmaya hazırdır: onu kötülükten korumak, ebeveynlerinin görüşüne göre "kötü" olan çocukların etkisinden korumak. Bu kavramlara ilişkin anlayışlarına dayanarak çocuklarına iyiyi ve kötüyü, adil ve değersizi, doğru ve yanlışı doğru bir şekilde ayırt etme ve tanıma yeteneğini aşılamaya çalışırlar. Bazı anne babaların ancak şefkatle, övgüyle eğitim yapılabileceğine, cezanın ya da yasağın çocuğu yaraladığına, onu mahvettiğine dair inançları. gergin sistem, mantıksızca. Bu arada anne ya da baba, böyle bir olayın çocuk üzerindeki gerçek etkisini bilerek ya da bilmeyerek, pedagojik sistem sık sık ona verir tam özgürlük eylemleri, tüm arzularını, tüm "istediklerini" tatmin eder, yeteneklerini, zihnini, güzelliğini son derece övür. Ve çocuk yavaş yavaş gerçekten öyle olduğuna inanmaya başlar. Yaşla birlikte talepleri daha ısrarcı hale gelir, narsisizm, başkalarına karşı hayali bir üstünlük, karakterinde ve davranışlarında kendini gösterir. Ahlaki bilincinde "imkansız" kavramı yoktur, eylemlerini başkalarının eylemleriyle karşılaştırmayı gerekli görmez, ancak insanlara, topluma karşı hiçbir sorumluluk hissetmez. Kolektifin herhangi bir makul yasağı, büyümenin kısıtlanması, bazen mantıksız arzular ve özlemler, çocuk bireye tecavüz, meşru çıkarlarının ihlali olarak kabul eder. Ebeveynler, aile onun için akranlarının "ihlallerinden" bir tür sığınaktır, eğitimciler çocuk Yuvası, okuldaki öğretmenler, ancak arzularını tatmin edebildiği sürece. Gergin bir ret, maddi sınırlama durumunda, ebeveynler diğer "düşmanlar" ile aynı seviyeye getirilir. Zamanla insan düşmanlığına dönüşebilen öfke doğar. Eğitimde başka bir uç nokta daha var - ebeveynlerin çocuğa karşı edepsizlik ve düşüncesizlik, fiziksel etki onun üzerine. Bir oğluna veya kızına kesin olarak ilham vermeye çalışmak ahlaki kavramlar, ebeveynler çocuğa hiçbir şey bilmediğini, yetişkinlerin önünde fiziksel olarak güçsüz olduğunu ve yalnızca bu nedenle onların gereksinimlerini sorgusuz sualsiz yerine getirmesi gerektiğini kanıtlamayı gerekli görür.
S. D. Laptenok bunu yazıyor Sovyet ailesi Aynı zamanda bireyin entelektüel ve ahlaki gelişimi için en uygun koşulları yarattı. aile çevresi kendi içinde çelişkili, bazen dramatik ve bu nedenle yalnızca ilerici eğilimlere değil, aynı zamanda kalıntılara da yol açıyor. Bu da oldukça karmaşık bir duruma yol açar. çatışma durumları, en çok izin verilen Farklı yollar. Ebeveynler, basit ahlak normlarının yetiştirilmesinde özel bir sorumluluk taşıdıklarını hatırlamalıdır, çünkü bu normları çocuğun zihninde pekiştirmek için ilk oluşturanlar onlar. kişisel örnek. Anne babaya örnek ahlaki yaşamÇocuk istisnai bir rol oynar. Bir çocuğa masaya doğru oturmayı, yetişkinleri rahatsız etmemeyi, onlara karşı kibar olmayı öğretebilirsiniz, ancak görgü en doğru gösterge değil. ahlaki öz kişi. Ne de olsa "kibar küstahlık", "ahlaki sağırlık" gibi kavramlar var. Çocukları genellikle görünüşlerine, büyüklerine davranış biçimlerine göre yargılarız. Nitekim, yaşlı bir kadına kibarca yol açan, isteyerek ağır bir çantayı yaşlı bir kadına götürmeyi taahhüt eden temiz bir çocuk dikkatimizi çeker, mizacımızı uyandırır. Bununla birlikte, mesele sadece temizlik ve nezaket değil, aynı zamanda kendisini ihlal ederek bir başkasını memnun etmeye iten şeydir. Bu içsel bir dürtü, bir yaşam normu, derin bir inançsa, o zaman her şey yolundadır. Ve eğer bu bir davranış klişesiyse, bu eylemin nedeni "Bakın ne kadar iyiyim" ise? O zaman durum kötü.
Bu arada, şu veya bu davranış klişesi, kural olarak, tohum eğitiminin, çocuğun ebeveynlerin eylemlerini, aile içindeki ilişkilerini ve kamusal yaşam. Çoğu zaman bir baba ya da anne çocuğa karşı samimi olmanın yeterli olduğuna inanır, ancak komşulara ve iş arkadaşlarına karşı ikiyüzlü olunabilir. ... Babam evde ve annem telefonda orada olmadığını söyledi, sonra gülümseyerek bir komşuyla konuştu ve ayrıldığında ona dedikodu dedi. Çocuk, insanlar hakkında belli bir aile sırrı, gizli bir görüş olduğunu görür. İçinde doğal bir soru ortaya çıkıyor: neden yüze bir şey, gözlerin arkasına başka bir şey söylenebilir? Gerçek nerede ve annem teyzesine dedikodu yapmanın çirkin olduğunu söylemeden iyi yaptı. Bir komşuyu gören çocuk ona gerçeği söylemek ister (herkes iyi olmalı, özellikle yaşlılar), ancak anne konuşmadığı için bunun hakkında konuşmanın mümkün olup olmadığından şüphe duyar. Bu sadece bir kez olduysa unutulabilir, bebek için iz bırakmadan geçebilir. Ya bu bir sistemse? Ailenin ahlaki iklimi böyleyse? Sonra çocuk iki dünya olduğu fikrine alışır: biri içsel, gizli (“bu böyle yapılmalıdır”), diğeri dışsal, gösterişli (“faydalıysa bunu yapabilirsiniz”). Yaşla birlikte, onda çarpık bir ahlaki bilinç oluşur, ahlaki sorumluluk mükemmel işler, davranışın belirleyici güdüsü kişisel kazançtır. Bazen yetişkinlerin iç içe geçmiş samimiyetsiz ilişkilerini anlamak zordur, hatta deneyimsiz bir çocuk için bunları anlamak daha da zordur. hayat deneyimi kim zorluk yaşamadı insan ilişkileri Toplumda. işte bu yüzden çok önemli aile Eğitimi ebeveynlerin birbirleriyle ve başkalarıyla ilişkilerinde doğruluk, samimiyet, iyi niyet. Aynı zamanda çocuğunuzun ahlaki yeteneklerini bilmek, ona karşı incelikli, hoşgörülü olmak gerekir.
Durum Eğitim kurumu
ortalama Kapsamlı okul №810
Moskova şehri
ORKSE'nin ders özeti
(modül laik etik)
4. sınıfta
"ahlakın özellikleri"
Öğretmen tarafından hazırlanan ilkokul
Nebolsina Yana Igorevna
Moskova
2014
Amaç: Öğrencilerin ahlakın temel özelliklerini anlamalarını sağlamak
Görevler: Fark etmek moral gelişimi ve öğrencilerin eğitimi.
Ekipman: ders kitabı Laik ahlakın temelleri 4-5. Sınıflar Yazar A. Ya. Danilyuk, etkileşimli tahta.
Konu: Ahlakın özellikleri.
Selamlar.
Ödev kontrolü.
Bugünün dersine göre, siz ve aileniz, ailenizde benimsenen bir dizi ahlaki norm (kural) yazılı olarak derlemiş olmalısınız.
Cevaplarınızı dinleyelim ve tartışalım.
Öğrenci yanıtları. Tartışma.
Kabul edilen tüm ahlaki standartları içeren bir belge olduğunu düşünüyor musunuz? modern toplum.
Çocukların cevapları.
Bazılarınız İncil ve Kuran adını verdi ama bizim dersimizin adının "Laik Ahlak" olduğunu vurgulamak istiyorum. Ahlaki normları ancak sivil toplum yani dinlerin dışında.
Böyle bir belgenin var olduğuna inananlar parmak kaldırsın.
Şimdi böyle bir belge olmadığına inananlar.
Kim haklı? (Sorun sorusu).
Ders kitabıyla çalışın.
Ders kitabı cevap vermemize yardımcı olacaktır. 10. sayfadaki ders kitabını açın. 4. paragrafın içeriğini dikkatlice okuyun.
Ders kitabı ne cevap veriyor?
Bir kişi, herhangi bir yere yazılmamışsa, ahlaki davranış normlarını nereden öğrenebilir?
Ahlaki standartların uygulanmasını izleyen kuruluşların isimlerini listeleyin.
Toplumda ahlakın korunmasına kişisel olarak nasıl katkıda bulunabilirsiniz?
Ailen bunu nasıl yapabilir?
Öğrenci yanıtları.
Bugünkü dersin konusunu defterinize yazın. Ders kitabının metninden koyu yazılanları yazın. Yazdıklarını oku.
Arkadaşınız değersiz bir şey yapsa nasıl tepki verirsiniz?
İnsanlar ahlaki standartların ihlaline dikkat etmezse ne olur?
Öğrenci yanıtları.
Benzetmeyi dinleyin ve bugünkü dersle nasıl bir ilişkisi olduğunu düşünün.
Bir gün fare, çiftlik sahibinin fare kapanı kurduğunu fark etmiş. Tavuğa, koyuna ve ineğe anlattı. Dikkatli olmaları konusunda uyardı. Ama hepsi cevap verdi: "Fare kapanı senin için, bizimle hiçbir ilgisi yok, bizim için tamamen kayıtsız!" Kısa bir süre sonra fare kapanına bir yılan düştü ve çiftçinin karısını ısırdı. Onu iyileştirmek için karısına tavuk çorbası hazırladılar. Sonra hasta kadını ziyarete gelen herkesi doyurmak için bir koyun kestiler ve son olarak cenazede misafirleri yeterince doyurmak için bir inek kestiler. Ve bunca zaman fare duvardaki bir delikten olup biteni izlemiş ve kimseyle alakası olmayan şeyler düşünmüş.
Hangi sonuca varabilirsin?
kayıtsızlık nedir?
Kayıtsız olmak neden kötü?
Tehlikeli durumlarda insanların şefkatli davranışlarına örnekler verin.
Öğrenci yanıtları.
Arkady Gaidar Marusya'nın hikayesini dinleyin.
Casus bataklığı geçti, Kızıl Ordu üniformasını giydi ve yola çıktı.
Kız çavdarda peygamber çiçeği topladı. Geldi ve buketin saplarını kesmek için bir bıçak istedi.
Ona bir bıçak verdi, adının ne olduğunu sordu ve Sovyet tarafındaki insanların mutlu yaşadığını duyunca gülmeye ve neşeli şarkılar söylemeye başladı.
- Beni tanımıyor musun? kız şaşkınlıkla sordu. - Ben Teğmen Yegorov'un kızı Marusya. Bu buketi babama götüreceğim.
Çiçekleri dikkatlice düzeltti ve gözlerinde yaşlar parladı.
Casus bıçağı cebine koydu ve tek kelime etmeden yoluna devam etti.
Karakolda Marusya şunları söyledi:
- Bir Kızıl Ordu askeriyle tanıştım. Adımı söyledim ve gülüp şarkılar söylemesi garip.
Sonra komutan kaşlarını çattı, nöbetçiye seslendi ve bu "neşeli" adamı kovalama emri verdi.
Atlılar hızlandı ve Marusya dik kıyıya çıktı ve buketini daha dün bir sınır çatışmasında öldürülen babasının yeni mezarının üzerine koydu.
Arkady Gaidar'ın biyografisi hakkında bildiklerinizi hatırlayın, yazarın hangi eserlerini okudunuz?
Öğrenci yanıtları.
Marusya bu durumda nasıl davrandı?
Doğru olanı mı yaptı?
Hikayenin ana fikri nedir?
Hikayeyi beğendin mi?
Öğrenci yanıtları.
Ev ödevi: Ebeveynlerinizle birlikte, literatürde insanların ahlakın ve ahlakın korunmasına kendi katkılarını yaptıkları örnekleri araştırın ve bulun. ahlaki eğitim.
Refleks.
Bugünkü derste ahlakın hangi özelliklerini incelediniz?
Öğrenci yanıtları.
Dersle ilgili neyi sevdin? Ne hatırlıyorsun?
Bugün sınıfta kendi çalışmanızı nasıl değerlendiriyorsunuz?
Dersteki çalışmalarını aktif ve verimli bulanlar el kaldırsın.
Bugünkü çalışmalarınızın yeterince aktif olmadığını ve bir sonraki derste daha aktif olmaya çalışacağınızı düşünüyorsanız elinizi kaldırın.
Öğretmen özellikle derste aktif olarak çalışan öğrencileri sözlü olarak değerlendirir.
Ev ödevi hakkında sorularınız mı var?
Ders için teşekkürler.
Çalışmada kullanılan literatür:
Çalışmada kullanılan internet kaynakları:
http://pritchi.iapps.ru/62
http://peskarlib.ru/lib.php?id_sst=15
Bu yayının hazırlanmasında aşağıdaki açıklayıcı materyaller kullanılmıştır:
RIA Haberleri",
OOO "Görüntü Kitaplığı" / Fotobank.ru,
OOO "Lori"
Dini kültürlerin ve laik ahlakın temelleri. Temel Bilgiler O 75 seküler etik. 4-5 dereceler: öğretici ortak su için. kurumlar. - M. : Eğitim, 2010. - 63 s. : hasta. -
ISBN 978 5 09 024068 0.
Ders kitabı, öğrencilere seküler etiğin temellerini tanıtır. İyi ve kötü, erdem ve ahlaksızlık, fedakarlık ve bencillik nedir? Ahlaklı olmak ne demektir? Laik etik, okul çocuklarının bunları ve diğer soruları anlamalarına yardımcı olacaktır. Öğrenciler neyin ne olduğunu öğrenirler. gerçek bir arkadaş, şeref ve haysiyet, utanç ve vicdan, görgü kuralları ve çok daha fazlası.
Laik etik, öğrencilerin bağımsız olarak ahlaki eylemlerde bulunmalarına, yani kendi hayatlarını ve diğer insanların hayatlarını daha iyi hale getirmelerine yardımcı olacak bilgiler sağlayacaktır.
Rusya bizim Anavatanımızdır. . . . . . . . . . | ||
Laik etik nedir? . . . . . . . . | ||
Kültür ve ahlak. . . . . . . . . . . . . . | ||
Ahlakın özellikleri. . . . . . . . . . . . . . | ||
İyi ve kötü. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | ||
Erdem ve ahlaksızlık. . . . . . . . . . . . . | ||
Özgürlük ve ahlaki seçim | ||
yüzyıl. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | ||
Özgürlük ve sorumluluk. . . . . . . . | ||
Ahlaki görev. . . . . . . . . . . . . . . . . | ||
Adalet. . . . . . . . . . . . . . . . . . | ||
Fedakarlık ve bencillik. . . . . . . . . . . . . | ||
Dostluk. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | ||
Ahlaklı olmak ne demektir? . . . . . | ||
Dersler 16-17. Özetleme. . . . . . . . . . . . | ||
Cins ve aile ahlakın kaynağıdır. | ||
ilişkiler. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | ||
Ahlaki eylem. . . . . . . . . . | ||
altın kural ahlak. . . | ||
Utanç, suçluluk ve özür. . . . . . . . . . | ||
Onur ve haysiyet. . . . . . . . . . . . . | ||
Vicdan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | ||
Ahlaki idealler. . . . . . . . . . . . | ||
Kültürdeki ahlak örnekleri | ||
Anavatan turu. . . . . . . . . . . . . . . . . . | ||
Görgü kuralları. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | ||
Aile tatilleri. . . . . . . . . . . . . | ||
İnsan hayatı en yüksek karakterdir | ||
doğal değer. . . . . . . . . . . . . . . | ||
Vatana sevgi ve saygılar. . . | ||
İnsanın manevi dünyası nedir?
Ne oldu Kültürel gelenekler ve neden varlar?
Rusya bizim anavatanımız
Adı Rusya Federasyonu ya da kısaca Rusya olan harika bir ülkede yaşıyoruz. Bu kelimeyi yüksek sesle söyle
Ve ışığı sesinde, mekanında, mekanında, maneviyatında hissedeceksin...
Ülkemize saygıyla BABA diyoruz, çünkü babalarımız, büyükbabalarımız, büyük büyükbabalarımız, büyük büyükbabalarımızın büyük büyükbabaları ve onların ataları Rusya'yı gelecek nesiller için kurtarmak için okudular, çalıştılar ve topraklarını savundular. Ülkemize sevgiyle ANAYASA diyoruz, çünkü içinde doğduk ve yaşıyoruz.
Çevremizdeki dünya sonsuz ve çeşitlidir. Bir insanın yaşadığı şeyler, nesneler, doğal olaylar - bu maddi dünyadır. Ama başka bir dünya daha var - manevi olan. Manevi dünya, kitaplarda, sanat ve sinema eserlerinde, insanlar arasındaki ilişkilerde vb. yabancı Diller, matematik ve bilişim, edebi okuma, sanat ve daha fazlası. Bu dünyaya kültür dünyası da denir.
Kişi sadece manevi dünyada değil, bu dünya da kişiye yansır.
Ve onu oluşturur iç dünya Dünyadaki hemen hemen tüm dinlerin insan ruhu olarak tanımladığı. İnsanın bu iç dünyasında anılar, imgeler yaşar. sevgili insanlar inandığı ve uğruna çabaladığı her şey.
İnsan, iç dünyasının durumuna göre mutlu ya da üzgün, sakin ya da endişeli olabilir.
LAİK ETİK İLKELERİ Ders 1
nym, yeni bir şey yaratmak ve insanların neye ihtiyacı var ya da umutsuzluk ve melankoli içinde kendinizi şımartın. Bu neye bağlıdır? İç dünyanızı neyle doldurduğunuzdan ve diğer insanlarla nasıl ilişki kurduğunuzdan.
Hem iç hem de dış dünyada yüksek ve alçak, aydınlık ve karanlık, güzel ve çirkin, insan için elverişli ve onun için tehlikeli vardır. İyi ve kötü, sevgi ve nefret, şeref ve şerefsizlik, merhamet ve zulüm, gerçek ve yalan vardır. Kişi bundan ne seçeceğini, ruhunu nasıl besleyeceğini kendisi belirleme hakkına sahiptir. Ve bu seçim asla kolay değildir.
İç dünyanızı nasıl yok etmezsiniz? Her insan için önemli olan bu soruların cevaplarını alabilmek için “Din Kültürlerinin Esasları ve Laik Ahlak Bilgisi” konusunu incelemeye başladınız.
İÇİNDE manevi dünyanın kendi yolları vardır. Bunlara gelenek denir. Atalarımız onları takip etti.Kültürel gelenekler- bu çok uluslu ülkemizin zenginliğidir. Aralarında özel bir yer işgal ediyor dini kültürler ve ahlaki olarak etik standartlar. Hepsinin temelinde sonsuz değerler iyilik, onur, adalet, merhamet gibi. İnsan bunları takip ederse karmaşık bir dünyada kaybolmaz, iyiyi kötüden ayırt edebilecek, iç dünyasını temiz, parlak ve neşeli kılmayı öğrenecektir.
İÇİNDE ülkemizde bilen ve değer veren insanlar yaşıyor farklı gelenekler. Sık sık konuşurlar farklı diller, ama birbirlerini iyi anlıyorlar ve hep birlikte bir tane oluşturuyorlar arkadaş canlısı aile Rusya halkları.
Ve bu ailede her geleneğe saygı ve özenle davranırız. Hepimiz farklıyız ama hepimiz anavatanımızla yaşıyor, çalışıyor, okuyor ve gurur duyuyoruz.
Ailenizden tavsiye isteyin ve ailenizin geleneklerinden birkaçını söyleyin.
Ailenizin geleneklerinin altında hangi değerler yatıyor?
Etik nedir?
Seküler etik ne anlama gelir ve ne anlama gelir?
laik etik nedir
Etik, insanlar arasındaki eylemleri ve ilişkileri iyilik ve kötülük hakkındaki fikirler açısından inceleyen bir bilimdir. Bu bilimin kurucusu, terimi eserlerinin adlarına sokan antik Yunan filozofu Aristoteles'tir (MÖ 4. yüzyıl). İÇİNDE Antik Yunan tüm bilimlere felsefe deniyordu. "Felsefe" kelimesi Yunanca "philo" - aşk ve "sophia" - bilgelik kelimelerinden oluşur. Felsefenin bilgelik sevgisi olduğu ortaya çıktı. Aristoteles, etiğin felsefenin bir parçası olduğuna inanıyordu.
Etik, ahlak bilimidir. "ahlak" kelimesinin kökeni Antik Roma ve "ne zaman" anlamına gelir
Raphael. Atina okulu
LAİK ETİK İLKELERİ Ders 2
alışkanlıklar”, “gelenekler”, “davranış kuralları”. Hep birlikte buna, Rusça'da "ahlak" kelimesinin geldiği "ahlak" kelimesi denilebilir. Bu nedenle, "ahlak" ve "ahlak" kelimeleri eşanlamlıdır.
Etik, basitçe insanların nasıl davrandıklarının ve neden böyle davrandıklarının incelenmesi değildir. Ahlakın ne olduğunu ve nasıl elde edildiğini anlamaya yardımcı olur.
Her insanın olumlu ve olumsuz özellikler. Çoğu insan dürüst, çalışkan, sevecen, sevebilen ve arkadaş edinebilen insanlardır. Ancak yalan söyleyen, çalan, kaba davranan, zayıfları gücendirenler var.
bazıları neden yapar iyi işler diğerleri kendilerine ve başkalarına zarar verirken? Kendiniz nazik olmak için ne yapmanız gerekiyor ve iyi insanlar mümkün olduğu kadar mıydı? İyilik yapan birine nasıl ödül verilir? Nasıl kötülük yapılmaz? İnsanların hayatlarını nasıl daha iyi hale getirebilirim? Etik, tüm bu soruları cevaplamaya yardımcı olur.
Dini ve dünyevi etik arasında ayrım yapın. "Laik" kelimesi "dünyevi", "sivil" anlamına gelir. Laik etik, bir kişinin neyin iyi neyin kötü olduğunu kendisinin belirleyebileceğini varsayar; iyi ya da kötü olmasının kişinin kendisine bağlı olduğunu; bir kişinin diğer insanlara karşı eylemlerinden kendisinin sorumlu olması gerektiği.
Etiğin, bir kişinin bağımsız olarak erdemli işler yapmasına ve insanlarla ilişkiler kurmasına ve dolayısıyla daha iyi olmasına yardımcı olduğu söylenebilir.
Raphael'in (1483-1520) "Atina Okulu" freskinin başka bir adı vardır - "Felsefi Sohbetler". Sanatçı, üzerinde başka zamanlarda ve başka ülkelerde yaşamış büyük düşünürleri resmetmiştir. Bazıları çağdaşlarının özelliklerini verdi. Örneğin fresk merkezinde büyük ressam Leonardo da Vinci'nin özelliklerini taşıyan Platon figürünü görüyoruz. Sağında elinde Ethics adlı kitabı tutan Aristoteles duruyor.
Aristo
"Eti ka" biliminin kurucusu kimdi?
"ahlak" kelimesinin anlamı nedir?
Seküler etiği anlamaya ne yardımcı olur?
"Kültür" kelimesinin anlamı nedir?
Kültüre neden ikinci doğa denir?
Ahlak nasıl ortaya çıktı?
Özbek halısı dokumak
Kültür ve ahlak
Kültür kavramı eski Yunanistan'da ortaya çıktı ve Latince'de "toprağın işlenmesi" anlamına geliyordu. Tarlaya bakmanın sadece toprağı işlemek değil, aynı zamanda ona bakmak olduğu varsayıldı.
"Kültür" kelimesi, 19. yüzyılın ortalarında Rus diline girdi. İki anlamda kullanılmıştır: 1) tarla tarımı, tarım; 2) eğitim.
Kültür bazen ikinci doğa olarak adlandırılır. İnsan olmadan var olabilen doğal doğanın aksine kültür, onu desteklemeye, geliştirmeye ve zenginleştirmeye devam eden birçok insanın emeği tarafından yaratılır. Dahası, doğadan farklı olarak kültür tekil olarak var olmaz. Her ulus farklı zamanlarda yaratıldı ve şimdi kendi ulusunu yaratıyor.
Geleneksel çay fuarı
LAİK ETİK İLKELERİ Ders 3
kültür. Bu kültürler bir arada var olur, birbirlerini zenginleştirir. Bu nedenle sadece kendi ülkenizin, kendi halkınızın değil, diğer ülke ve halkların da kültürünü incelemek çok önemlidir.
Kültür, insan emeğinin nesnelerini içerir ( maddi kültür) yanı sıra fikirler, fikirler, değerler ve idealler, gelenek ve görenekler, normlar ve kurallar (manevi kültür).
Çok var farklı şekiller manevi kültür. Örneğin, siyasi kültür ideallerdir ve yaşam değerleri devletteki insanlar, hukuk kültürü - insanların toplumda yaşadıkları ve istisnasız herkesi bağlayan yasalar. Özel bir manevi kültür türü ahlaktır - insanların davranışlarını düzenleyen bir normlar ve değerler sistemi.
Ahlak, insanlar bazı eylemlerin yaşamaya yardımcı olurken bazılarının müdahale ettiğini anladığında ortaya çıktı. Örneğin birbirinize yardım ederseniz hayat kolaylaşır. Ve tembelseniz, tartışırsanız, hile yaparsanız, o zaman insanların hayatları daha da kötüleşir. Yavaş yavaş iyi ve kötü, iyi ve kötü hakkında fikirler şekillenmeye başladı. Sonuç olarak, iyi (iyi) işleri destekleme (teşvik etme) ve kötü (kötü) işleri yasaklama ihtiyacı doğdu. Ayrıca iyilik ve kötülük bilgisini sonraki nesillere aktarmak gerekli hale geldi. Bu bilgi yavaş yavaş davranış normlarına dönüştü. Bu ahlaki normlar, herkesin anlayabileceği gerekliliklerle bağlantılıdır: ebeveynlere saygı duymak, verilen sözleri tutmak, ihtiyacı olanlara yardım etmek, çalmamak, öldürmemek vb. Ve her zaman, her zaman, korkaklık, ihanet, açgözlülük, zulüm , iftira, yüz belediye.
oryantal süs
Bu formadaki çizimlere bakın. Onlarda hangi ulusal kültürlerin unsurları temsil ediliyor?
Maddi ve manevi kültüre örnekler veriniz.
Ahlakın neden ortaya çıktığını açıklayın.
Ebeveynlerinizle birlikte, ailenizde benimsenen bir dizi ahlaki norm (kural) yapın.
Ahlakın özellikleri nelerdir?
Ahlaki kuralların tek bir listesi var mı?
Toplumda ahlaki normların gözetilmesine kim dikkat etmelidir?
ahlakın özellikleri
Ahlakın, insanların davranışlarını yöneten bir normlar ve değerler sistemi olduğunu zaten biliyorsunuz. Ancak toplumda birçok farklı değer ve norm vardır. Ahlakın özellikleri nelerdir?
Ahlaki normlar (kurallar) hiçbir yere yazılmaz. Ancak bu, onlar hakkında hiçbir yerde okuyamayacağınız anlamına gelmez. Bilim adamlarının eserleri var. Edebi çalışmalar ve karakterleri sona eren filmler çeşitli durumlar ahlaki seçim ve dini kitaplar.
Dahil olmak üzere çoğu eyalet yasası ana yasa Anayasa olan Rus devleti Rusya Federasyonu, ahlaki normlara dayanmaktadır. Ayrıca çocuklarına ahlaki normlara (kurallara) uymayı öğreten ebeveynler ve öğretmenler vardır.
Rusya Federasyonu Devlet Duması tarafından kabul edilen yasalar ahlaki normlara dayanmaktadır.
Genellikle evlenen çiftler, sonuç olarak kendilerini neyin beklediğine dair çok az fikir sahibi olurlar. Bu, esas olarak, sicil dairesinden sonra flört zamanına benzer bir süre beklediklerine inanan gençlerle ilgilidir. Aslında her şey farklıdır çünkü birlikte yaşamak ve haftada birkaç kez görüşmek tamamen farklı kavramlar. Her şeyin evde olması en iyi yol, daha sonra izleyeceğiniz aile kuralları hazırlamak çok uygundur.
Yasalarına olan ihtiyaç
Oldukça sık, herkesin en iyisini istediği ortaya çıktı, ancak her şey tamamen farklı çıktı. Bir aile geliştirmek için almanız gerekir belirli eylemler. İnsanlar birlikte iyi hissettikleri için evlenirler. Ve ilişkilerin bu tazeliğini uzun süre korumak çok önemlidir. Ama herkes zaten olgun bir kişilikse ve tercihlerine göre yaşamaya alışmışsa, bu nasıl yapılır?
Periyodik toplantılarda elbette günlük hayatla ilgili konuları ele almak gerekli değildi. Ama şimdi hayatı bir hesaplaşma, kavgalarla gölgelememek için, uygulanması zorunlu olan aile kurallarını belirlemek gerekiyor. Böylece birbirinden farklı yetiştirilmiş 2 kişi huzurlu ve mutlu bir şekilde yaşayabilecektir.
Ortağa saygı
Her şeyden önce, ruh eşinize size davranılmasını istediğiniz gibi davranmalısınız. Bunu yapmak için, bir partnerde her şeyden önce bir kişi görmeniz gerekir. Okumak isteyen bir eşe empoze etmeyin ingilizce dili, aşırı ev işi. Her durumda, bir kadın erkeğine bakması gerektiğini bilir ve hayatını mümkün olan her şekilde iyileştirir. Ancak her eşin evde sürekli bir bezle dolaşmak için büyük bir isteği yoktur.
Ayrıca, bir adam seçilen kişiyi kendi karakterini dönüştürmeye zorlayabilir. dış görünüş meseleden anladığı kadarıyla. Belki de kıskanıyor, bu yüzden karısının giymesini istemiyor. kısa etek. Ya da belki koca, seçtiği kişinin ne kadar güzel olduğunu herkesin bilmesini istiyor, bu yüzden onun kendine daha çok bakmasını sağlamaya çalışıyor, ama ona göre. tat tercihleri. Her halükarda ikinci yarının bağımlılıklarına saygıyla yaklaşılmalı, baskı yapamazsınız.
ilgi topluluğu
Gelecek vaat eden çiftlerin her zaman benzer ilgi alanları vardır. Her durumda özlemler farklı olmalıdır. Böyle çiftler her zaman bulur ortak konular ayrıca ortağa yeni bir şey söyleyebilirler. Bu nedenle eşler, ailenin kurallarıyla oldukça ilgilenirler, her şeyden önce ruh eşinizi olduğu gibi kabul etme noktasını içermelidir.
Pek çok erkeğin yapmaya çalışabileceği gibi, karınızı 4 duvar arasına “kapatmaya” çalışmamalısınız. Sonuç olarak, bir kadının çıkarları yalnızca aileye ve eve indirgenecek ve koca onunla iletişim kurmaktan sıkılacaktır. Ayrıca kadın, kendisi için yeni bir şeyle ilgilenmiyorsa, yakında iletişim konularının sayısının sıfıra düşeceğini anlamalıdır.
Birlikte ilginç olmak için kendinizi bir rutinle sınırlamanıza gerek yok. Çeşitli etkinliklerde (toplantı, sergi, film vb.) birlikte olmalısınız. Geri adım atmaya ve yaşamaya çalışmaya gerek yok Kendi hayatı. Çünkü sonuç olarak bu, ilişkinin çökmesine yol açacaktır.
Partnerinizin hayatıyla ilgilenin
Çoğu zaman, eşlerin iş yerinde kocalarına ne olduğuyla ilgilendikleri görülür. Ancak koca bu konu hakkında konuşmak istemiyor. Kendi nedenleri olabilir. Çoğu zaman her şey, evde rahatlamak ve işle ilgili sorunları düşünmemek, onlardan uzaklaşmak, unutmak istediği gerçeğine gelir.
Bir erkeğin her zaman işi hakkında konuşmakla ilgilenmesi de alışılmadık bir durum değildir. Ve karısında minnettar bir dinleyici görüyor. Karısı, örneğin herhangi bir mekanizma hakkında bir dizi gerçeği dinlemek zorunda olduğu için iletişim kurmak için ilham almıyor.
Yani, burada altın ortayı bulmak gerekiyor. Ve yine, her şey eşinizi anlamaktan ibarettir. Ailenin kuralları her şeyden önce yanınızdaki kişiyi bir birey olarak görmeye yönelik olmalıdır. Ve buna bağlı olarak, herhangi bir işlem yapın.
Dürüstlük iyi bir ilişkinin anahtarıdır
Çok büyük sorunçiftlerin ilişkilerde dürüst davranamamalarıdır. İki kişi iletişim kurduğunda, her zaman birinin aynı fikirde olmadığı anlar vardır. Kızgınlık biriktirerek buna göz yummayın.
Partnerinize her zaman neyi sevmediğinizi söylemeyi bir kural haline getirmelisiniz. Memnuniyetsizliğinizi ifade etmeyin, küfür etmeyin veya ses tonunuzu yükseltmeyin. İletişim nazik, sakin ve sevgi ile yapılmalıdır. Her durumda, yanınızda bir yabancı değil, bir ruh eşi olduğunu hatırlamanız gerekir. Ortağın kendi fikirleri olabilir, bu nedenle yargılanmasına gerek yoktur. Aksine, aile hayatının kuralları, ortaya çıkan tüm zorlukları şart koşmalıdır.
Görevlerin ayrılığı
Uzun zaman önce öyle oldu ki, bir erkek ailesini geçindirmeli ve bir kadın ev işi yapmalı. Artık zaman farklıdır ve ortakların sorumlulukları zamana karşılık gelmelidir.
Koşullar modern hayat insanlarda iyi para kazanma arzusunu geliştirmek. Bu, onurlu yaşamak için yapılır. Bir erkeğin para kazanması daha zor olur. Ve eğer karısı genel durumu iyileştirmek için çalışırsa Finansal durum, o zaman ona ev işleri yüklememelisin. Bu durumda görevler eşler arasında eşit olarak paylaştırılmalıdır. Bu an her zaman tekrar oynatılabilir. Ailenin normları ve kuralları, daha fazla ev işinin evde olan tarafından yapılmasını önceden belirlemelidir. şu an daha özgür
Fiziksel yakınlıktan kaçının
Ne yazık ki birçok çift, yorucu bir günün ardından fiziksel olarak yorgun hissederek daha az seks yapmaya başlar. işçi bayramı. Erkekler fiziksel olarak daha gelişmiştir, bu nedenle strese daha kolay dayanırlar. Ama bir kadın bütün gün çalışıyorsa ve akşamları temizlik yapıp yemek yapıyorsa, o zaman geceleri dinlenmek ister. Ve bu arzu oldukça makul ve tamamen doğaldır.
Aile kuralları kodu, böyle bir sorunun birlikte çözülmesi ve tartışılması gerektiğini belirtmelidir. Elbette burada karşılıklı anlayış olmazsa sonuç olarak aile dağılır. Her durumda samimiyet ve aşk için zaman bulunmalıdır. Ancak bu, her iki eğlencenin de ek bir yük olarak değil, bir zevk olacak şekilde yapılmalıdır.
karşılıklı destek
Her durumda, birbirinize dostça bir omuz vermelisiniz. Ne de olsa eşler sadece sevgili değil, aynı zamanda çok iyi ve iyi arkadaşlar. Her zaman birbirinize destek olmaya çalışmalısınız. Bunu yapmak için partnerinize söylemelisiniz. hoş kelimeler ve asla onlardan kaçmayın.
Aile, her birimizin hayatında arka plandadır. Bir yerden döndükten sonra, her zaman anlayacak ve destekleyecek, seven ve anlayışlı bir kişiye geri dönmenin her zaman mümkün olması çok önemlidir. Partnerinizi görmezden gelmemeli, aksine onu mümkün olduğunca anlamaya ve desteklemeye çalışmalısınız.
Kurallar kümesi
Onlar da büyük önem taşıyor. Ailede, her bir üyesinin aşina olduğu listesi olan ahlaki kurallar olmalıdır. Böylece çocuklar düzgün büyür ve eğitilmiş insanlar, aile içinde kabul edilen yasalara da tabi olmalıdırlar. başarısızlık durumunda belirli koşullar bir hataya işaret etmesine izin verilir. Ama bunu nazikçe ve dostça yapmalısın.
Kesin olarak uyulması gereken 5 aile kuralı şöyle görünebilir:
- Birbirinize yardım edin ve birbirinize destek olun.
- Anne babana saygı duy ve sev.
- Gerçeği söylemek için.
- Başkalarını tartışmayın.
- Sözleri yerine getirmek için.
Çok fazla kural olmamasına dikkat edilmelidir. Çelişkilerden kaçınmak da önemlidir. Bir liste uzunsa önemini yitirir. Ayrıca ezberlemesi ve uygulaması zordur. Ve kurallar dizisi, çocuğun uyması gereken maddeleri içeriyorsa, o zaman daha da anlaşılması zor bir liste yapılmamalıdır.
Ayrıca bebek ne yapılmaması gerektiğini net ve net bir şekilde anlamalıdır. Kurallar, uygulanması kesinlikle zorunlu olan normlar olarak sunulmalıdır. Bu anne babadan gelen sürekli bir yasak olmamalı.
Arkadaşlık üzerine kurulu ilişkiler
Birçoğu zamanla kabul edecek evli çiftler aşıkları biraz anımsatır. Bir erkek ve bir kadın arasındaki ilişkiler, çok yakın olmasına rağmen, genellikle arkadaşlığa indirgenir. Seçilen kurallar kümesi kesinlikle herhangi bir şey olabilir. Gerçek şu ki, her insan kendisi için gerekli gördüğü normları seçer. Ne de olsa kimse arkadaşlarını dürüst olmaya ve birbirini aldatmamaya zorlamaz. Bunu içsel özlemlerine göre yaparlar.
Arkadaşlar, belirli kurallar ihlal edilirse ilişkilerinin çökeceğine örtük olarak inanabilirler. Ve herhangi bir tartışmanın ilişkilerde bozulmaya yol açabileceğini anlamak çok önemlidir. Bu nedenle, bir yanlış anlaşılma olduğunda birbirinize çok çabuk katlanmak zorundasınız. Bu, aile kurallarının temelidir. Örnekler, bir çiftteki ilişkinin herhangi bir aldatmadan, çocuklarla yanlış anlaşılmalardan, işteki sorunlardan veya maddi zorluklardan daha önemli olmasıdır. Yukarıdakilerin tümü bir ilişkiden daha fazlası olmamalıdır.
güzel olmak önemli
Kendinize bakmaya çalışmak ve bunu tatil için değil, sürekli yapmak gerekiyor. Her iki partnerin de bakımlı görünümü, ilişkinin oldukça uzun süre devam edeceğinin garantisidir. Ailede benimsenen ahlaki kurallar mutlaka kendine bakma gerekliliğini içermelidir. Kendinizi unutmayın, çünkü büyük miktar eşler görünüşlerini tamamen görmezden gelmeye başlayabilir. Bu yapılmamalıdır, çünkü çoğu durumda her iki ortağın da ilgisi ne zaman ortaya çıkar? görsel temas. Ve eğer biri diğerini mobilya olarak algılamaya başlarsa, o zaman burada suçun kendine bakmayan olması muhtemeldir. Bu nedenle modaya uygun ve güzel kıyafetlere sahip mağazaları unutmayın.
İç giyiminizin kalitesine ve güzelliğine de özen göstermelisiniz. daha zengin modern seçim insanların şık ve etkileyici görünmesini sağlar farklı Çağlar ve maddi zenginlik. Ayrıca dikkat etmek gerekli makyaj malzemeleri ve parfümeri.
Her ailede bir takım kurallar zorunludur. Ancak buna sıkıcı ve hayatı zorlaştıran bir şeymiş gibi davranmanıza gerek yok. Kurallar eşlerin kendileri tarafından belirlenir. hakkındaki fikirlerine tam olarak uymak zorundadırlar. uyumlu ilişki iyileştirilmesi ve güçlendirilmesi amaçlanmaktadır. İki insanları sevmek nasıl gördüklerini ve onlar için neyin önemli olduğunu paylaşın. Hiçbir durumda, biri için bir kuralın çocukluktan tanıdık bir şey olmasını ve diğer partnerin bunları yerine getirmekte zorluk çekmesini sağlamamalısınız. Bu tür normların benimsenmesi adil ve eşitlikçi olmalıdır.
"Ahlaki seçim sorumluluktur" - ahlaki seçim. Kişinin kendi düşüncelerinin ve eylemlerinin eleştirel analizi. Sorumluluk. Bilim hangi tarafları borçta ayırt etmeyi önerir? Ahlaki davranış garantisi. Bu da ahlaki sorumluluk anlamına gelir. Borç nedir? vicdan nedir. Özgürlük sorumluluktur. Özgürlük sorumluluktur.
"Kültür ve Ahlak" - Dinin temel unsurları İnanç Öğretimi Dini faaliyetler Dini kurumlar. Atalar kültü. Manevi kültür - bilgi, dil, semboller, değerler, kurallar ve davranış normları. Panteizm. Kültürün işlevleri. dini dualizm Düzenleyici Olarak Ahlak genel davranış. tektanrıcılık. Animizm. Totemizm.
"Bir kültür biçimi olarak ahlak" - Yiyecekleri kurtarmanız gerekiyorsa - huş kabuğu yemekleri kurtarmaya geldi. Başkalarına sana davranılmasını istediğin gibi davran! Ahlakın Altın Kuralı. Sıradan bir mucize- atalarımız tarafından yapılan huş kabuğundan yemekler. Her millet içinde farklı zaman kendi kültürünü oluşturmuş ve yaratmaktadır. Kültür ve ahlak.
"Ahlaki" - İnsanların davranışı. Yetiştirme, yetiştirme. ahlak. Ahlakın Altın Kuralı. Açgözlülük. Bardak. Kültür ve ahlak. Kutsal Kitap. İnsan özellikleri. Kur'an. etik. Akrabalara karşı tutum. Sorumluluk. Öğeler. İmrenmek.
"Ahlaki seçim" - kelime çalışması. Kelimeler. özgürlük nedir? Yaratıcı beş dakika. Bir kişi her zaman bir seçim yapabilir. Onur için kalpler yaşıyor. Öğrencinin elleri. Benim seçimim. Öğrencilerin bilgisi. Farklı yollar arasında seçim. özgür olmak ne demek? Özgürlük kavramı. masal soruları. Ders kitabı çalışması. Seçenek.
"Ahlaki değerler" - Somutluk. Okul görevi. Okul. Temel Bileşenler eğitim içeriği. Eğitim çalışması. Eğitim Hareketi". Analiz Şeması müfredat dışı etkinlikler. Öğrencilerin etkinliğe karşı tutumu. ahlaki değerler Bugün. Kişilik. Temel kişilik kültürünün bileşenleri. Dekor. Eğitim sürecinin etkinliği.
Konuyla ilgili toplam 6 sunum var.
Yükleniyor...
